参加期限 2020/04/30 11p.m. · 2020. 4. 24. ·...

ＡＬＴのロビー先生からです。英語の勉強を楽しんでください。

参加期限 2020/04/30 11p.m.

Kahoot!の遊び方

カフート！は、学習ゲームや雑学クイズを簡単に作成、共有、プレイできるゲームベ

ースの学習プラットフォームです。

方法 1

まず、Webブラウザーを開いて（Kahoot.it）を検索します。スマートフォンでもパソ

コンでもご利用いただけます。

次に、ゲームピンと書かれたボックスに PIN番号を入力します。このピン番号は、ク

イズに接続するために使用されます。クイズのタイプは３種類です。

PIN番号

全学年向け：1) Flag Quiz：05807657

2) Emoji Quiz : 04572781 3) Guess the animal : 0376241 その後、お名前をご入力ください。

最後に、[ゲームをプレイ]ボタンをタップすると、数秒後にゲームが自動的に開始され

ます。

方法 2

Appleストアまたは Google Playストアに移動します。

Kahootを検索し、アプリケーションをダウンロードします。

アプリで、生徒を選択してアカウントを作成します。

アカウントを作成したら、下部の中央の多色ボタンを選択してゲームに参加できま

す。

ゲームのピン番号を入力して、クイズをお楽しみください。

警告：アプリの言語を変更することはできません。勇気があるなら英語で練習してく

ださい！

３年生食品流通科

化学基礎担当教員：山田徹

４月２７日～５月３日までの課題です。学校が再開されて本格的に授業が始

まるまでの予習の意味を込めた課題です。

必須課題チャレンジ課題ＮＨＫのＥテレで放映されている「高校講座

～化学基礎～」の「純物質と混合物」を視聴

し、この単元で学ぶことを理解する。（視聴時

間２０分）

○教科書１２～１７ｐを参考

にしながら、準拠ノート「ま

とめと問題」６ｐの「①混合

物と純物質」を解答する。

○講座の視聴方法

スマホ、タブレット、パソコンの Google

を使って「ＮＨＫ高校講座化学基礎」と

入力して検索すれば、その画面が開けま

す。

○視聴する前に「学習メモ」欄から「今回

学ぶこと」というＰＤＦ資料をダウンロ

ードして印刷しておく。

○視聴が終わったら、上記資料の最後に

「どんなことがわかったか」をレポート

としてまとめておく。

○ロイロノートの化学基礎に画像で提出す

る。

○ノート等に実施する。

○解答は必ず答え合わせをし

ておく。

チェックシート課題実施日理解○×△ 質問、感想、ひとこと

視聴・レポート

準拠ノート６ｐ

まとめ


問題３


問題４


問題５

提出期限５月４日


（選択）食品製造担当教員：藤村篤史

食品の変質についてまとめ、実際の食品で考えてみよう！

必須課題チャレンジ課題教科書Ｐ32～34 をノートにまとめよう。

（注意：図１はまとめておくこと）

問：家庭にある食品の変質を探し、５つの変

質のどれに当るか考えてみよう。できる

なら、写真も撮ろう。

やりかた・提出方法など

①教科書Ｐ32～34 をノートに、見出しごと

にまとめる。

②教科書に書いている内容を、しっかり理解

する。

③家庭にある食品の変質を３つ以上集める。

④食品の変質がどれに当るか考え、ノートに

まとめる。

⑤できれば、写真を撮る。

⑥ノートを撮影し、ロイロノートの提出箱に

提出する。

※１ページずつまとまったところから、提出

してください。

※締め切りは、５月１日１２時です。

※腐りきるような、大きな変質でなくても良

い。また、わざと腐らせないでください。

やりかた、提出方法など


総合実習（食品製造）担当教員：藤村篤史

パンの新商品を考えてみよう！

必須課題チャレンジ課題いろいろなパンのレシピを参考に学校で作

って売ることができる新しいパンを考えよ

う。

ひとり 1 個以上は考えること。


①菓子パンであること。

（菓子パンとは、甘いパンではなく、焼き

あがってオーブンから出した後に手を加

えないパンのことである。サンドイッチや

ハンバーガー、焼きそばパンは総菜パン

で、本校では作って売ることはできない。）

②実習時間内に作ることができること。

（途中で作業を切って 4 時間や 6 時間でも

良い。）

③郡上で手に入る材料を使用すること。

④材料が高価過ぎないこと。

⑤具体的な材料の分量と作業工程を詳しく

書くこと。

⑥ノートを撮影し、ロイロノートの提出箱に

提出する。

※締め切りは、５月１日１２時です。


３年生森林科学科食品流通科

数学Ａ担当教員：田中・武藤

「自分のための勉強に集中できる時間が確保できる！」と考え、前向きに取り組

みましょう。

必須課題チャレンジ課題・授業配信で，教科書の問題をだし

ます。これをノートに解いてロイロ

で提出。

特になし

・これからの課題は，ロイロノートで提出です。

・ロイロに接続できない生徒は，後日紙面にて提出です。

・授業配信に接続できない生徒は，教科書Ｐ９までの練習問題を解くこと（ただ

し，配信の状況により減ることはありますが，Ｐ９まで解いておいて問題はあり

ません）

３年生森林科学科、食品流通科

数学活用担当教員：長澤、藤井 4 月 27 日から 5 月 01 日まで

必須課題チャレンジ課題

1 「数学活用」の教科書、ｐ20～ｐ23 まで

を読み、１００文字以上で感想を書く。

2 ３ROUND 数学Ⅰ 第 2 章演習問題

問題番号 126～131 を解く。

３ROUND 数学Ⅰ 第 2 章の

例題 13～例題 14 をノートに

解く


1 数学活用のノートを作り、「数学活用」の

教科書を読み、１００文字以上で感想を書

く。

２問題集用のノートに解き、回答を確認す

る。

３１、２ともにロイロノートを使って、解

いたノートの写真を提出。（写真での提出

日と番号はロイロノートで指定します）

ロイロノートに接続できない人は、学校

再開時に提出

（再開時には全員ノートを提出）

４疑問点などは、ロイロノートなどを利用

して解決しましょう。


疑問点などを、ロイロノートな

どで解決しよう。

３年生森林科学科

物理基礎担当教員：山田徹

４月２７日～５月３日までの課題です。学校が再開されて本格的に授業が始

まるまでの予習の意味を込めた課題です。

必須課題チャレンジ課題ＮＨＫのＥテレで放映されている「高校講座

～物理基礎～」の「速度が変わる運動を表す

～等加速度直線運動～」を視聴し、この単元

で学ぶことを理解する。（視聴時間２０分）

○マイノート３ｐ⑥「等加速度

直線運動」を解答する。

○教科書１８～１９ｐを参考

にしながら「問１４」､「問１

５」、「問１６」を解答する。

○講座の視聴方法

スマホ、タブレット、パソコンの Google

を使って「ＮＨＫ高校講座物理基礎」と

入力して検索すれば、その画面が開けま

す。

○視聴する前に「学習メモ」欄から「今回

学ぶこと」というＰＤＦ資料をダウンロ

ードして印刷しておく。

○視聴が終わったら、上記資料の最後に

「どんなことがわかったか」をレポート

としてまとめておく。

○ロイロノートの物理基礎に画像で提出す

る。

○マイノートに直接書き込ん

でもよいが、教科書の問は

ノート等に実施する。

○解答は必ず答え合わせをし

ておく。


視聴・レポート

マイノート３ｐ⑥

教科書問 14

教科書問 15

教科書問 16

提出期限 5 月 4 日

保健体育の課題１．保健の課題

○感染症予防対策のために 3 つ密（密閉、密集、密接）を避け、生活する。

○手洗い、うがいを徹底する。

（手洗いについては厚生労働省の手洗いマニュアルやピコ太郎氏の動画等を参照）

○バランスの良い食事と適度な運動、睡眠で免疫力を高める。

２．体育の課題（実技編）

1 週間の身体活動量は 2,000～3,000kcal が望ましい。（保健の教科書Ｐ２０参照）

1 日４００ｋcal（運動部）、３００kcal(運動部以外)の運動量を目指そう。

○消費カロリーの目安（あくまで参考）

男性１０代体重６０kg の場合

ジョギング（１０km/h）１分間・・・９ｋcal

エアロビクスダンス１分間・・・６kcal

腹筋運動１回・・・0.7kcal

スクワット運動１回・・・0.5kcal

腕立て伏せ運動１回・・・0.5kcal

女性１０代体重５０kg の場合

ジョギング（８km/h）１分間・・・6.5ｋcal

エアロビクスダンス１分間・・・5kcal

腹筋運動１回・・・0.5kcal

スクワット運動１回・・・0.4kcal

腕立て伏せ運動１回・・・0.4kcal

○１日の運動を「保健体育ノート（大修館）Ｐ１４４～」に記録すること。

例） 4/20 ジョギング３０分（２７０kcal）、腕立て伏せ５０回（２５kcal）

スクワット１００回（５０kcal）腹筋１００回（７０kcal）合計４１５kcal

※１自分の体調や健康状態に合わせて取り組むこと。

※２上記にない種目を選んでもよい（できる限り消費カロリーを調べて記入する）

３．体育の課題（体育理論）

保健体育ノート（大修館）の下記ページを教科書を参考にして解答する。（直接、ノートに記入）

4/20～4/25 4/26～5/2 5/3～5/6

１年生人間にとって動くとは

何か（P106）

スポーツの始まりと

変遷（P108）

文化としてのスポーツ

（P110）

２年生スポーツの技術と戦術

（P120）

技能の上達過程と練

習（P122）

効果的な動きのメカニ

ズム（P124）

３年生生涯スポーツの見方・

考え方（P134）

ライフスタイルに応

じたスポーツ（P136）

日本のスポーツ振興

（P138）


森林科学② 担当教員：孝森博樹

昨年度、森林科学の後期期末テストを行うことができなかったので、その範囲

の課題を課したいと思います。今週も森林土壌についての復習をしたいと思い

ます。昨年度のノートや、森林科学の教科書を見ながら、課題に取り組んでくだ

さい。

必須課題チャレンジ課題森林土壌の復習


課題を提出には、ロイロノートを使用します。

１. ロイロノートで「森林科学（３年５組）」を選

択し、送った問題を開いてください。

２. スライドは問題（１）→（１）の解答欄→問

題（２）→（２）の解答欄…の順番に作って

あるので、問題を見て、解答欄にその問題の

答えを記入してください（答える形式は問題

文で指示します）。

３. 全部問題を解き終わったら、「提出」で提出し

てください。


もし何かあれば、ロイロノートの「森林科学（３年５組）」で質問を書いて、

「送る」で孝森に送ってください。



林産物利用【選択】

担当教員：淺野

必須課題

・三面図の作成（別紙用紙１枚）


◆家庭に印刷機がある場合

印刷後、プリントに解答を赤ペンで直接記入する。記入後、ロイロノートの

「三面図提出 BOX」に、解答を撮影して提出する。

◆家庭に印刷機がない場合

問題（三面図※立体図は書かなくてよい）をノートに書きだし（黒ペン）、解答を赤ペ

ンで記入する。問題に寸法はありませんので、各自でサイズを設定し、似たよ

うな図を作図してください。ただし、正面図・平面図・断面図の 3 面が同じ寸

法になるように補助線等を用いて作図してください。例えば、A と A’は同じ

長さでないとおかしいですよね？その他にも、同じ長さでないといけないと

ころはたくさんあります。そういったところに注意して問題は作図してくだ

さい。

問題および解答の作図を行えたら、ロイロノートの「三面図提出 BOX」に、

解答を撮影して提出する。

◆その他注意点

・問題および解答は定規を用いて必ず記入する。

・写真撮影をする際は、解答がわかるように撮影してください。

・解答する際は、直接赤ペンで記入せず、一度下書きしてから記入すると手直

しがしやすいです。

提出期日：５月１日（金）１７時まで


林産物利用担当教員：西山

必須課題チャレンジ課題 ①木取りについて

②柱材と板材の違い

③柱材の木取り

➃板材の木取り


ノートの新しいページに記入する。

★色ペンなどを用いて工夫し、

丁寧に記入すること！

①木取りとは何か、分かりやすく説明する。

②板材と柱材を図示し、大きさや用途などの

違いをまとめる。

③柱材の木取りは２種類ある。

「板目木取り」「柾目木取り」について、

それぞれの良い点・悪い点をまとめる。

※木口面と、採材した断面を図示すること

➃１ページに直径１５ｃｍの円を描き、

その円を丸太の木口面とする。

その丸太から８枚の板を切り出したい。

８枚全ての板で、必ず１面は柾目になる

木取りを考え記入する。

※板の寸法は考慮しない



３年生食品科学科

食品流通担当教員：猪俣はじめまして。今年から園芸科学科でお世話になっている猪俣です。縁あって 3-6 の食品流通を受け持つこと

になりました。よろしくお願いします。『食品流通』は生産物を販売するために必要な知識がたくさん盛り込ま

れている大事な科目です。園芸で生産する花や、食品科学科が生産するヨーグルトがどのようにしてお客さん

の手に届くのか学習していきます。２年生で販売士検定に向けて勉強をしてきた君たちはもう基本的な流れは

勉強してきていると思いますので、この授業では細かなところの補足や、実際の現場では…といったところを

中心に勉強していこうと思います。いずれも農業生産を行うものとして必要な知識となりますので頑張って勉

強していきましょう！


① 販売士検定で学んだことの復習

【第１章流通における小売業の基本】無し


１２年生で使用した販売士検定のテキストを使用して、

ロイロノートの資料箱にある『3-6 食品流通課題

①』の問題を解く。

２ロイロノートで解答用紙のカードを配布するので、そ

こに考えた解答を記入して提出する。


無し

3 年生食品流通科科目「食品化学」

担当教員：森秀樹

必須課題チャレンジ課題「タンパク質の性質を利用した加工食品を探

そう」


・あなたの家にある加工食品のうち、タンパク

質の性質を利用した食品を探す。

・食品の名称と利用しているタンパク質の性質

（凝固とか）を書き出します。

・調査期間は 4 月 27 日（月）～28 日（火）の

2 日間です。提出は 4 月 29 日（水）

・教科書の p17、p18 を参考してください。



4月30日までの課題


All Aboard! II　ワークブック

Lesson 4( p.32～p.35)Robby先生のKahoot!に挑戦！

問題に解答し、ワークブックに書き込む。

コミュニケーション英語II

3年生　森林科学科・食品流通科

＊課題の終了報告や、質問はロイロノート等で、担当者へ。登校できるようになったら、ワーク

ブックを提出してください。

３年生森林科学科食品流通科

世界史Ａ担当教員：中島哲平

この状況、ヤバいですね。長引く予感。でも、せっかくなので楽しい授業したいです。

ロイロノートとＷｅｂ授業で進んでいきますね。

必須課題チャレンジおたのしみ課題

教科書ｐ67 を開く

図説 194,195 を横に置く

世界史Ａ用ノートを開く

① Web 授業を見る

② ロイロでも授業を受ける

③ Q１～５に答える

次の問題の答えを図説や

ネットから、または推理力を働かせ

て探してください。


１ web授業を受ける

２ロイロノートで同じ単元の授業を受ける

（読む）

３ノートにQ１～５の答え（自分なりの）を書く

４撮影して提出

ｗｅｂ授業とロイロの授業は、なるべく同じ内容に

するので、何かの都合でweb授業を受けられなくて

も、ロイロだけでQ１～５は答えられるようにしま

す。

問題：現在は閉鎖されていますが、以

前鹿児島市内に 1999 年にｵｰﾌﾟﾝした

「ザビエル４５０（ﾌｫｰﾌｨﾌﾃｨｰ）」とい

うホテルがありました。このホテルは

なんでこんな名前なの？

情報収集能力を駆使して答えを探して

ロイロで送ってください。


Web 授業

ﾛｲﾛ授業

Q1～５

おたのしみ

３年生農業科現代文Ｂ担当教員：纐纈佐知子

みなさん、元気に学習を進めていますか。４月２７日以降の課題です。

必須課題次のことについて、授業ノートにまとめる。

① 『さくらさくらさくら』を段落ごとにまとめる。（授業ノートを使う）

第１段落（初め～P14・７）

第２段落（P14・８～P17・12）

第３段落（P17・13～終わり）

※まとめ方は自分で工夫してみよう！自由に、楽しく！イラスト OK!

まとめるのがどうしても難しい人は、課題でやったプリントを利用してみよう！

② 第２段落に出てきた次の作品について調べたことをまとめる。（授業ノートを使う）

『源氏物語』

『伊勢物語』

『古今和歌集』 ※みんなが持っている『図説国語』で調べて OK!

『図説国語』が見当たらない人は、ネットを利用しても OK!

③ 次の歌（第３段落に出てきた俵万智の歌）で、あなたが好きな和歌を一つ選び、その

歌を書き写し、その内容についてイメージすること・好きな理由を書く。

・心散るならば満開の木の下でそっと言われたかったさようなら

・散るという飛翔のかたち花びらはふと微笑んで枝を離れる

・さくらさくらさくら咲き初め咲き終わりなにもなかったような公園

WEB 授業を見る現代文「現代文をひとつひとつわかりやすく。」

① ４月２７日（月）０１文章の全体像をとらえる（担当纐纈）

② ４月２８日（火）０２筆者の主張をとらえる①（担当吉田）

③ ５月１日（金）０３筆者の主張をとらえる②（担当纐纈）

提出について

ノートまとめ①②③ ５月４日（月）までに写真をとってロイロノートの提出箱へ

WEB 授業ロイロノートで指示 → ロイロノートの提出箱へ

他の学年の古典

の授業も見ても

OK だよ！

参加期限 2020/04/30 11p.m. · 2020. 4. 24. ·...

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