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1
大埔浸信會公立學校 Tai Po Baptist Public School
2015-2016年度
科務周年計劃
2
目錄
(一) 整體課程學與教--------------------------------------------------- P3
(二) 中文------------------------------------------------------------------- P13
(三) 英文------------------------------------------------------------------- P17
(四) 數學------------------------------------------------------------------- P21
(五) 常識------------------------------------------------------------------- P24
(六) 普通話---------------------------------------------------------------- P29
(七) 音樂------------------------------------------------------------------- P32
(八) 視覺藝術------------------------------------------------------------- P36
(九) 體育------------------------------------------------------------------- P40
(十) 電腦------------------------------------------------------------------- P45
(十一) 聖經------------------------------------------------------------------- P48
(十二) 圖書------------------------------------------------------------------- P53
3
(一) 整體課程學與教周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 引入專業支援強化
教師學習團隊
12 中英數常提升
共備質素提升提問
技巧促進教師專業
素養
13 提升學與教效能建
立學習型組織的團
隊
透過數學科參與 HKU 明德數學
電子教科書夥伴學校計劃（P4）
及常識科（P2）參與校本支援服
務計劃（將軍澳循道衛理學校老
師到校支援) 提升教師的教學
技巧探討本科重點發展方向
提升學與教效能
透過同儕觀課及設計優質課業
推動各科建立本科學習圈提升
教學效能達致教學相長
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習及多元化的教學策
略加入多層次提問自主學習
等元素透過高展示高回饋的
教學活動提升學與教效能
鼓勵教師參加科組的進修課程
提升專業水平
各科安排老師參與講座硏討會
及工作坊並於科組會議設專業
分享時段促進專業交流
80老師認同校
本支援服務的支
援人員能協助優
化教學策略及活
動
80老師認同同
儕觀課能協助同
級優化教學策略
及活動
科任能優化單元
的教學內容及活
動並運用「研習
教學能力」的策
略於課堂實踐
80老師認同教
師研討會進修課
程等能提升教師
專業效能
80教師樂於分
會議檢討
共同備課檔
案
觀課
教學檢討
教師專業分
享時段
會議檢討
共同備課檔
案
觀課
教學檢討
教師專業分
享時段
全學年 課程組
數學科科
主任及 P4
科任
常識科科
主任及 P2
科任
課程組
各科科主
任及科任
校外支援
服務
共備檔案
錄影器材
電子課本
Ipad
問卷
參考書
邀請講者
研討會資
料
4
14 透過活動營造正面
文化加強教師團隊
精神
基督徒教師協助推動教師團契
營造正面文化加強團隊精神
小組形式進行祈禱會鼓勵教師
以禱告彼此守望
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓教師多機會認識福
音真理建立關愛團隊
享教學心得促進
可無發展達至教
學相長
85基督徒教師
能投入分享與代
禱建立互愛文
化
教師參與福音活
動接觸福音加
強團隊精神
教師問卷
基督徒教師
問卷
基督徒老
師
全體老師
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 提升老師的提問技
巧透過不同層次
的提問使學生勇
於嘗試學習樂於
思考
以教師提問技巧為重點安排教
師工作坊讓教師掌握不同層次
的提問
科任透過共同備課及觀課優化
提問技巧教學策略及設計提
升學生學習效能
同級科任進行同儕觀課並於課
後進行評課與分享促進專業交
流提升教學技巧
75老師能樂於
使用提問技巧
75老師認同共
同備課和觀課能
優化提問技巧教
學策略及設計
75科任認同教
學分享活動能加
強 教 師 專 業 交
流提升教學質
素
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
共同備課檔
案
觀課
評課
全學年 課程組
中英
數常科
任
工作坊
備課檔案
5
22 透過電子學習媒
介提升學生的課
堂學習效能促進
學習的靈活性和多
元性
為老師舉辦電子教學培訓工作
坊強化教師運用系統內各項功
能的技巧提升教師運用資訊科
技教學能力
成立電子學習發展組共同制定
電子學習的發展方向
透過試點科目（小四數學及電腦
科為優先發展科目）推動電子
教學使學生樂於學習
90老師參與工
作坊
75參與支援的
科任能提升學與
教效能
75參與支援的
科任認同計劃能
提升學生的電子
學習能力及學習
興趣
70參與計劃的
P4 學生認同電子
學習媒介能提升
學習效能
口頭調查
網上統計數
據
觀課
全學年 課程組
電腦科科
主任
各科科主
任
各科電子學
習平台
邀請機構及
講者
23 各科推行自學策略
及善用回饋以提
升學生的自學精神
及策略促進學習
效能
中文科
自學學習活動
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑
進行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位
置張貼增潤資源供學生自學
鼓勵學生利用網上資源及「讀寫
樂園」等網上閲讀平台進行預
習及温習
70學生認同透
過預習能誘發他
們主動學習
70學生認同相
關增潤資源有助
他們學習字詞及
加強自學能力
80學生最少一
次能使用網上資
源學習自學
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 中 文 科 主
任及科任
備課檔案
預習工作紙
簿冊
6
英文科
設計多元化的工作紙或自學活
動提升學生的學習興趣
教授 P4-6 學生製作筆記摘錄學
習重點加強學生的自學策略
學生瀏覽網上學習平台進行預
習及學習
80學生能完成
預習工作紙或活
動
80學生能利用
筆記簿進行自學
70學生認同網
上學習平台能幫
助學習
會議
觀察
學生問卷
老師問卷
預習工作紙
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
網上學習平台
數學科
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方畫上橫線自己
看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行
課前預習
80學生能善用
自學簿學習
預習工作紙
表現
會議檢討
學生自學簿
表現
老師觀察
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
常識科
各級設自學工具
學生將每課預習學習重點或延伸
資料搜集並貼於自學工具內
90學生能完成
預習工具
老師認同工具提
升學生自學能力
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
科任
備課檔案
自學工具
各級設計思維訓練工作紙
訓練學生運用不同的思維工具增
強分析能力
90學生能完成
工作紙及運用不
同的思維工具分
析資料
學生習作
教學檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
教材
7
一至六年級安排剪報
加強自學思維及分析能力
70學生能提升
時事觸覺
70能自行閱讀
時研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
任
剪報工作紙
常識壁報分
享
專題研習
常識科按各級的需求發展不同研
習能力加強學生的學習效能
70學生能透過
研習活動加深對
有關課題的認識
及引發其主動探
奇的精神
各級按科本要求
發展及培育學生
的專題研習能力
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
設計專題研
習技巧工作
紙
製作專題研
習冊及個人
研習日誌
視藝科
學生於課前搜集資料透過「視藝
歷程冊」紀錄學習過程藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術是
情感的表達方法
70學生能藉着
老師教授的視覺
元素將意念及情
感表現於作品之
上
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 視藝科科
任
學生作品
視藝歷程冊
24 發展學生的閱讀策
略及推動閱讀文化
中文科
優化各級閲讀策略重點及整理
縱向閱讀策略教學架構提升學
生閲讀能力
與圖書科協作透過延伸閲讀材
料有系統地教授閲讀策略提升
學生閲讀能力
70學生能掌握
該級的閲讀策略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活
動
教學檢討
工作紙
下學期 圖 書 科
主任
中 文 科
主 任 及
科任
參考資料
工作紙
8
英文科
優化科本閱讀計劃
安排五六年級策略性閱讀計劃
安排一至六年級分層閱讀計劃
安排一至三年級家庭閱讀計劃
各級閱讀計劃能
按時完成及實行
70學生享受閱
讀英文書籍
五六年級進
度表
學 生 閱 讀 紀
錄冊
學 生 閱 讀 分
層紀錄
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
分層閱讀書
籍
分層閱讀工
具
數學科
與圖書組合作誘使學生多閱讀
數學讀物
科任於班內分享一本數學圖書
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀
錄
學生問卷
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
小禮物
視藝科
介紹圖書館內的視藝書籍
學生於創作課題前自行查找相
關書籍
20學生曾借閱圖
書館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 視藝科科
任
學生圖書記錄
冊
圖書科
小一至小六推行＜書唔兇＞及＜
專題閱讀計劃＞
90學生完成至
少一次網上閱讀
70學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖 書 館
主任
中 文 科
科任
指定網站
25 透過日常教學及經
歷寫作活動學生
能掌握寫作策略
提 升 學 生 寫 作 能
力
中英文科跨課寫作活動
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學習
提升寫作技巧及豐富寫作內容
70學生掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主
動學習的精神
70學生能提升
寫作的自信心
會議檢討
學生作品
每學年一
次
中 文 科 主
任及科任
學習冊
相機
場地
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
2
目錄
(一) 整體課程學與教--------------------------------------------------- P3
(二) 中文------------------------------------------------------------------- P13
(三) 英文------------------------------------------------------------------- P17
(四) 數學------------------------------------------------------------------- P21
(五) 常識------------------------------------------------------------------- P24
(六) 普通話---------------------------------------------------------------- P29
(七) 音樂------------------------------------------------------------------- P32
(八) 視覺藝術------------------------------------------------------------- P36
(九) 體育------------------------------------------------------------------- P40
(十) 電腦------------------------------------------------------------------- P45
(十一) 聖經------------------------------------------------------------------- P48
(十二) 圖書------------------------------------------------------------------- P53
3
(一) 整體課程學與教周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 引入專業支援強化
教師學習團隊
12 中英數常提升
共備質素提升提問
技巧促進教師專業
素養
13 提升學與教效能建
立學習型組織的團
隊
透過數學科參與 HKU 明德數學
電子教科書夥伴學校計劃（P4）
及常識科（P2）參與校本支援服
務計劃（將軍澳循道衛理學校老
師到校支援) 提升教師的教學
技巧探討本科重點發展方向
提升學與教效能
透過同儕觀課及設計優質課業
推動各科建立本科學習圈提升
教學效能達致教學相長
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習及多元化的教學策
略加入多層次提問自主學習
等元素透過高展示高回饋的
教學活動提升學與教效能
鼓勵教師參加科組的進修課程
提升專業水平
各科安排老師參與講座硏討會
及工作坊並於科組會議設專業
分享時段促進專業交流
80老師認同校
本支援服務的支
援人員能協助優
化教學策略及活
動
80老師認同同
儕觀課能協助同
級優化教學策略
及活動
科任能優化單元
的教學內容及活
動並運用「研習
教學能力」的策
略於課堂實踐
80老師認同教
師研討會進修課
程等能提升教師
專業效能
80教師樂於分
會議檢討
共同備課檔
案
觀課
教學檢討
教師專業分
享時段
會議檢討
共同備課檔
案
觀課
教學檢討
教師專業分
享時段
全學年 課程組
數學科科
主任及 P4
科任
常識科科
主任及 P2
科任
課程組
各科科主
任及科任
校外支援
服務
共備檔案
錄影器材
電子課本
Ipad
問卷
參考書
邀請講者
研討會資
料
4
14 透過活動營造正面
文化加強教師團隊
精神
基督徒教師協助推動教師團契
營造正面文化加強團隊精神
小組形式進行祈禱會鼓勵教師
以禱告彼此守望
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓教師多機會認識福
音真理建立關愛團隊
享教學心得促進
可無發展達至教
學相長
85基督徒教師
能投入分享與代
禱建立互愛文
化
教師參與福音活
動接觸福音加
強團隊精神
教師問卷
基督徒教師
問卷
基督徒老
師
全體老師
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 提升老師的提問技
巧透過不同層次
的提問使學生勇
於嘗試學習樂於
思考
以教師提問技巧為重點安排教
師工作坊讓教師掌握不同層次
的提問
科任透過共同備課及觀課優化
提問技巧教學策略及設計提
升學生學習效能
同級科任進行同儕觀課並於課
後進行評課與分享促進專業交
流提升教學技巧
75老師能樂於
使用提問技巧
75老師認同共
同備課和觀課能
優化提問技巧教
學策略及設計
75科任認同教
學分享活動能加
強 教 師 專 業 交
流提升教學質
素
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
共同備課檔
案
觀課
評課
全學年 課程組
中英
數常科
任
工作坊
備課檔案
5
22 透過電子學習媒
介提升學生的課
堂學習效能促進
學習的靈活性和多
元性
為老師舉辦電子教學培訓工作
坊強化教師運用系統內各項功
能的技巧提升教師運用資訊科
技教學能力
成立電子學習發展組共同制定
電子學習的發展方向
透過試點科目（小四數學及電腦
科為優先發展科目）推動電子
教學使學生樂於學習
90老師參與工
作坊
75參與支援的
科任能提升學與
教效能
75參與支援的
科任認同計劃能
提升學生的電子
學習能力及學習
興趣
70參與計劃的
P4 學生認同電子
學習媒介能提升
學習效能
口頭調查
網上統計數
據
觀課
全學年 課程組
電腦科科
主任
各科科主
任
各科電子學
習平台
邀請機構及
講者
23 各科推行自學策略
及善用回饋以提
升學生的自學精神
及策略促進學習
效能
中文科
自學學習活動
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑
進行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位
置張貼增潤資源供學生自學
鼓勵學生利用網上資源及「讀寫
樂園」等網上閲讀平台進行預
習及温習
70學生認同透
過預習能誘發他
們主動學習
70學生認同相
關增潤資源有助
他們學習字詞及
加強自學能力
80學生最少一
次能使用網上資
源學習自學
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 中 文 科 主
任及科任
備課檔案
預習工作紙
簿冊
6
英文科
設計多元化的工作紙或自學活
動提升學生的學習興趣
教授 P4-6 學生製作筆記摘錄學
習重點加強學生的自學策略
學生瀏覽網上學習平台進行預
習及學習
80學生能完成
預習工作紙或活
動
80學生能利用
筆記簿進行自學
70學生認同網
上學習平台能幫
助學習
會議
觀察
學生問卷
老師問卷
預習工作紙
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
網上學習平台
數學科
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方畫上橫線自己
看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行
課前預習
80學生能善用
自學簿學習
預習工作紙
表現
會議檢討
學生自學簿
表現
老師觀察
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
常識科
各級設自學工具
學生將每課預習學習重點或延伸
資料搜集並貼於自學工具內
90學生能完成
預習工具
老師認同工具提
升學生自學能力
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
科任
備課檔案
自學工具
各級設計思維訓練工作紙
訓練學生運用不同的思維工具增
強分析能力
90學生能完成
工作紙及運用不
同的思維工具分
析資料
學生習作
教學檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
教材
7
一至六年級安排剪報
加強自學思維及分析能力
70學生能提升
時事觸覺
70能自行閱讀
時研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
任
剪報工作紙
常識壁報分
享
專題研習
常識科按各級的需求發展不同研
習能力加強學生的學習效能
70學生能透過
研習活動加深對
有關課題的認識
及引發其主動探
奇的精神
各級按科本要求
發展及培育學生
的專題研習能力
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
設計專題研
習技巧工作
紙
製作專題研
習冊及個人
研習日誌
視藝科
學生於課前搜集資料透過「視藝
歷程冊」紀錄學習過程藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術是
情感的表達方法
70學生能藉着
老師教授的視覺
元素將意念及情
感表現於作品之
上
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 視藝科科
任
學生作品
視藝歷程冊
24 發展學生的閱讀策
略及推動閱讀文化
中文科
優化各級閲讀策略重點及整理
縱向閱讀策略教學架構提升學
生閲讀能力
與圖書科協作透過延伸閲讀材
料有系統地教授閲讀策略提升
學生閲讀能力
70學生能掌握
該級的閲讀策略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活
動
教學檢討
工作紙
下學期 圖 書 科
主任
中 文 科
主 任 及
科任
參考資料
工作紙
8
英文科
優化科本閱讀計劃
安排五六年級策略性閱讀計劃
安排一至六年級分層閱讀計劃
安排一至三年級家庭閱讀計劃
各級閱讀計劃能
按時完成及實行
70學生享受閱
讀英文書籍
五六年級進
度表
學 生 閱 讀 紀
錄冊
學 生 閱 讀 分
層紀錄
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
分層閱讀書
籍
分層閱讀工
具
數學科
與圖書組合作誘使學生多閱讀
數學讀物
科任於班內分享一本數學圖書
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀
錄
學生問卷
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
小禮物
視藝科
介紹圖書館內的視藝書籍
學生於創作課題前自行查找相
關書籍
20學生曾借閱圖
書館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 視藝科科
任
學生圖書記錄
冊
圖書科
小一至小六推行＜書唔兇＞及＜
專題閱讀計劃＞
90學生完成至
少一次網上閱讀
70學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖 書 館
主任
中 文 科
科任
指定網站
25 透過日常教學及經
歷寫作活動學生
能掌握寫作策略
提 升 學 生 寫 作 能
力
中英文科跨課寫作活動
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學習
提升寫作技巧及豐富寫作內容
70學生掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主
動學習的精神
70學生能提升
寫作的自信心
會議檢討
學生作品
每學年一
次
中 文 科 主
任及科任
學習冊
相機
場地
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
3
(一) 整體課程學與教周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 引入專業支援強化
教師學習團隊
12 中英數常提升
共備質素提升提問
技巧促進教師專業
素養
13 提升學與教效能建
立學習型組織的團
隊
透過數學科參與 HKU 明德數學
電子教科書夥伴學校計劃（P4）
及常識科（P2）參與校本支援服
務計劃（將軍澳循道衛理學校老
師到校支援) 提升教師的教學
技巧探討本科重點發展方向
提升學與教效能
透過同儕觀課及設計優質課業
推動各科建立本科學習圈提升
教學效能達致教學相長
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習及多元化的教學策
略加入多層次提問自主學習
等元素透過高展示高回饋的
教學活動提升學與教效能
鼓勵教師參加科組的進修課程
提升專業水平
各科安排老師參與講座硏討會
及工作坊並於科組會議設專業
分享時段促進專業交流
80老師認同校
本支援服務的支
援人員能協助優
化教學策略及活
動
80老師認同同
儕觀課能協助同
級優化教學策略
及活動
科任能優化單元
的教學內容及活
動並運用「研習
教學能力」的策
略於課堂實踐
80老師認同教
師研討會進修課
程等能提升教師
專業效能
80教師樂於分
會議檢討
共同備課檔
案
觀課
教學檢討
教師專業分
享時段
會議檢討
共同備課檔
案
觀課
教學檢討
教師專業分
享時段
全學年 課程組
數學科科
主任及 P4
科任
常識科科
主任及 P2
科任
課程組
各科科主
任及科任
校外支援
服務
共備檔案
錄影器材
電子課本
Ipad
問卷
參考書
邀請講者
研討會資
料
4
14 透過活動營造正面
文化加強教師團隊
精神
基督徒教師協助推動教師團契
營造正面文化加強團隊精神
小組形式進行祈禱會鼓勵教師
以禱告彼此守望
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓教師多機會認識福
音真理建立關愛團隊
享教學心得促進
可無發展達至教
學相長
85基督徒教師
能投入分享與代
禱建立互愛文
化
教師參與福音活
動接觸福音加
強團隊精神
教師問卷
基督徒教師
問卷
基督徒老
師
全體老師
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 提升老師的提問技
巧透過不同層次
的提問使學生勇
於嘗試學習樂於
思考
以教師提問技巧為重點安排教
師工作坊讓教師掌握不同層次
的提問
科任透過共同備課及觀課優化
提問技巧教學策略及設計提
升學生學習效能
同級科任進行同儕觀課並於課
後進行評課與分享促進專業交
流提升教學技巧
75老師能樂於
使用提問技巧
75老師認同共
同備課和觀課能
優化提問技巧教
學策略及設計
75科任認同教
學分享活動能加
強 教 師 專 業 交
流提升教學質
素
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
共同備課檔
案
觀課
評課
全學年 課程組
中英
數常科
任
工作坊
備課檔案
5
22 透過電子學習媒
介提升學生的課
堂學習效能促進
學習的靈活性和多
元性
為老師舉辦電子教學培訓工作
坊強化教師運用系統內各項功
能的技巧提升教師運用資訊科
技教學能力
成立電子學習發展組共同制定
電子學習的發展方向
透過試點科目（小四數學及電腦
科為優先發展科目）推動電子
教學使學生樂於學習
90老師參與工
作坊
75參與支援的
科任能提升學與
教效能
75參與支援的
科任認同計劃能
提升學生的電子
學習能力及學習
興趣
70參與計劃的
P4 學生認同電子
學習媒介能提升
學習效能
口頭調查
網上統計數
據
觀課
全學年 課程組
電腦科科
主任
各科科主
任
各科電子學
習平台
邀請機構及
講者
23 各科推行自學策略
及善用回饋以提
升學生的自學精神
及策略促進學習
效能
中文科
自學學習活動
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑
進行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位
置張貼增潤資源供學生自學
鼓勵學生利用網上資源及「讀寫
樂園」等網上閲讀平台進行預
習及温習
70學生認同透
過預習能誘發他
們主動學習
70學生認同相
關增潤資源有助
他們學習字詞及
加強自學能力
80學生最少一
次能使用網上資
源學習自學
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 中 文 科 主
任及科任
備課檔案
預習工作紙
簿冊
6
英文科
設計多元化的工作紙或自學活
動提升學生的學習興趣
教授 P4-6 學生製作筆記摘錄學
習重點加強學生的自學策略
學生瀏覽網上學習平台進行預
習及學習
80學生能完成
預習工作紙或活
動
80學生能利用
筆記簿進行自學
70學生認同網
上學習平台能幫
助學習
會議
觀察
學生問卷
老師問卷
預習工作紙
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
網上學習平台
數學科
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方畫上橫線自己
看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行
課前預習
80學生能善用
自學簿學習
預習工作紙
表現
會議檢討
學生自學簿
表現
老師觀察
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
常識科
各級設自學工具
學生將每課預習學習重點或延伸
資料搜集並貼於自學工具內
90學生能完成
預習工具
老師認同工具提
升學生自學能力
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
科任
備課檔案
自學工具
各級設計思維訓練工作紙
訓練學生運用不同的思維工具增
強分析能力
90學生能完成
工作紙及運用不
同的思維工具分
析資料
學生習作
教學檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
教材
7
一至六年級安排剪報
加強自學思維及分析能力
70學生能提升
時事觸覺
70能自行閱讀
時研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
任
剪報工作紙
常識壁報分
享
專題研習
常識科按各級的需求發展不同研
習能力加強學生的學習效能
70學生能透過
研習活動加深對
有關課題的認識
及引發其主動探
奇的精神
各級按科本要求
發展及培育學生
的專題研習能力
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
設計專題研
習技巧工作
紙
製作專題研
習冊及個人
研習日誌
視藝科
學生於課前搜集資料透過「視藝
歷程冊」紀錄學習過程藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術是
情感的表達方法
70學生能藉着
老師教授的視覺
元素將意念及情
感表現於作品之
上
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 視藝科科
任
學生作品
視藝歷程冊
24 發展學生的閱讀策
略及推動閱讀文化
中文科
優化各級閲讀策略重點及整理
縱向閱讀策略教學架構提升學
生閲讀能力
與圖書科協作透過延伸閲讀材
料有系統地教授閲讀策略提升
學生閲讀能力
70學生能掌握
該級的閲讀策略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活
動
教學檢討
工作紙
下學期 圖 書 科
主任
中 文 科
主 任 及
科任
參考資料
工作紙
8
英文科
優化科本閱讀計劃
安排五六年級策略性閱讀計劃
安排一至六年級分層閱讀計劃
安排一至三年級家庭閱讀計劃
各級閱讀計劃能
按時完成及實行
70學生享受閱
讀英文書籍
五六年級進
度表
學 生 閱 讀 紀
錄冊
學 生 閱 讀 分
層紀錄
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
分層閱讀書
籍
分層閱讀工
具
數學科
與圖書組合作誘使學生多閱讀
數學讀物
科任於班內分享一本數學圖書
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀
錄
學生問卷
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
小禮物
視藝科
介紹圖書館內的視藝書籍
學生於創作課題前自行查找相
關書籍
20學生曾借閱圖
書館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 視藝科科
任
學生圖書記錄
冊
圖書科
小一至小六推行＜書唔兇＞及＜
專題閱讀計劃＞
90學生完成至
少一次網上閱讀
70學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖 書 館
主任
中 文 科
科任
指定網站
25 透過日常教學及經
歷寫作活動學生
能掌握寫作策略
提 升 學 生 寫 作 能
力
中英文科跨課寫作活動
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學習
提升寫作技巧及豐富寫作內容
70學生掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主
動學習的精神
70學生能提升
寫作的自信心
會議檢討
學生作品
每學年一
次
中 文 科 主
任及科任
學習冊
相機
場地
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
4
14 透過活動營造正面
文化加強教師團隊
精神
基督徒教師協助推動教師團契
營造正面文化加強團隊精神
小組形式進行祈禱會鼓勵教師
以禱告彼此守望
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓教師多機會認識福
音真理建立關愛團隊
享教學心得促進
可無發展達至教
學相長
85基督徒教師
能投入分享與代
禱建立互愛文
化
教師參與福音活
動接觸福音加
強團隊精神
教師問卷
基督徒教師
問卷
基督徒老
師
全體老師
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 提升老師的提問技
巧透過不同層次
的提問使學生勇
於嘗試學習樂於
思考
以教師提問技巧為重點安排教
師工作坊讓教師掌握不同層次
的提問
科任透過共同備課及觀課優化
提問技巧教學策略及設計提
升學生學習效能
同級科任進行同儕觀課並於課
後進行評課與分享促進專業交
流提升教學技巧
75老師能樂於
使用提問技巧
75老師認同共
同備課和觀課能
優化提問技巧教
學策略及設計
75科任認同教
學分享活動能加
強 教 師 專 業 交
流提升教學質
素
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
共同備課檔
案
觀課
評課
全學年 課程組
中英
數常科
任
工作坊
備課檔案
5
22 透過電子學習媒
介提升學生的課
堂學習效能促進
學習的靈活性和多
元性
為老師舉辦電子教學培訓工作
坊強化教師運用系統內各項功
能的技巧提升教師運用資訊科
技教學能力
成立電子學習發展組共同制定
電子學習的發展方向
透過試點科目（小四數學及電腦
科為優先發展科目）推動電子
教學使學生樂於學習
90老師參與工
作坊
75參與支援的
科任能提升學與
教效能
75參與支援的
科任認同計劃能
提升學生的電子
學習能力及學習
興趣
70參與計劃的
P4 學生認同電子
學習媒介能提升
學習效能
口頭調查
網上統計數
據
觀課
全學年 課程組
電腦科科
主任
各科科主
任
各科電子學
習平台
邀請機構及
講者
23 各科推行自學策略
及善用回饋以提
升學生的自學精神
及策略促進學習
效能
中文科
自學學習活動
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑
進行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位
置張貼增潤資源供學生自學
鼓勵學生利用網上資源及「讀寫
樂園」等網上閲讀平台進行預
習及温習
70學生認同透
過預習能誘發他
們主動學習
70學生認同相
關增潤資源有助
他們學習字詞及
加強自學能力
80學生最少一
次能使用網上資
源學習自學
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 中 文 科 主
任及科任
備課檔案
預習工作紙
簿冊
6
英文科
設計多元化的工作紙或自學活
動提升學生的學習興趣
教授 P4-6 學生製作筆記摘錄學
習重點加強學生的自學策略
學生瀏覽網上學習平台進行預
習及學習
80學生能完成
預習工作紙或活
動
80學生能利用
筆記簿進行自學
70學生認同網
上學習平台能幫
助學習
會議
觀察
學生問卷
老師問卷
預習工作紙
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
網上學習平台
數學科
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方畫上橫線自己
看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行
課前預習
80學生能善用
自學簿學習
預習工作紙
表現
會議檢討
學生自學簿
表現
老師觀察
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
常識科
各級設自學工具
學生將每課預習學習重點或延伸
資料搜集並貼於自學工具內
90學生能完成
預習工具
老師認同工具提
升學生自學能力
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
科任
備課檔案
自學工具
各級設計思維訓練工作紙
訓練學生運用不同的思維工具增
強分析能力
90學生能完成
工作紙及運用不
同的思維工具分
析資料
學生習作
教學檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
教材
7
一至六年級安排剪報
加強自學思維及分析能力
70學生能提升
時事觸覺
70能自行閱讀
時研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
任
剪報工作紙
常識壁報分
享
專題研習
常識科按各級的需求發展不同研
習能力加強學生的學習效能
70學生能透過
研習活動加深對
有關課題的認識
及引發其主動探
奇的精神
各級按科本要求
發展及培育學生
的專題研習能力
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
設計專題研
習技巧工作
紙
製作專題研
習冊及個人
研習日誌
視藝科
學生於課前搜集資料透過「視藝
歷程冊」紀錄學習過程藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術是
情感的表達方法
70學生能藉着
老師教授的視覺
元素將意念及情
感表現於作品之
上
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 視藝科科
任
學生作品
視藝歷程冊
24 發展學生的閱讀策
略及推動閱讀文化
中文科
優化各級閲讀策略重點及整理
縱向閱讀策略教學架構提升學
生閲讀能力
與圖書科協作透過延伸閲讀材
料有系統地教授閲讀策略提升
學生閲讀能力
70學生能掌握
該級的閲讀策略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活
動
教學檢討
工作紙
下學期 圖 書 科
主任
中 文 科
主 任 及
科任
參考資料
工作紙
8
英文科
優化科本閱讀計劃
安排五六年級策略性閱讀計劃
安排一至六年級分層閱讀計劃
安排一至三年級家庭閱讀計劃
各級閱讀計劃能
按時完成及實行
70學生享受閱
讀英文書籍
五六年級進
度表
學 生 閱 讀 紀
錄冊
學 生 閱 讀 分
層紀錄
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
分層閱讀書
籍
分層閱讀工
具
數學科
與圖書組合作誘使學生多閱讀
數學讀物
科任於班內分享一本數學圖書
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀
錄
學生問卷
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
小禮物
視藝科
介紹圖書館內的視藝書籍
學生於創作課題前自行查找相
關書籍
20學生曾借閱圖
書館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 視藝科科
任
學生圖書記錄
冊
圖書科
小一至小六推行＜書唔兇＞及＜
專題閱讀計劃＞
90學生完成至
少一次網上閱讀
70學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖 書 館
主任
中 文 科
科任
指定網站
25 透過日常教學及經
歷寫作活動學生
能掌握寫作策略
提 升 學 生 寫 作 能
力
中英文科跨課寫作活動
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學習
提升寫作技巧及豐富寫作內容
70學生掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主
動學習的精神
70學生能提升
寫作的自信心
會議檢討
學生作品
每學年一
次
中 文 科 主
任及科任
學習冊
相機
場地
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
5
22 透過電子學習媒
介提升學生的課
堂學習效能促進
學習的靈活性和多
元性
為老師舉辦電子教學培訓工作
坊強化教師運用系統內各項功
能的技巧提升教師運用資訊科
技教學能力
成立電子學習發展組共同制定
電子學習的發展方向
透過試點科目（小四數學及電腦
科為優先發展科目）推動電子
教學使學生樂於學習
90老師參與工
作坊
75參與支援的
科任能提升學與
教效能
75參與支援的
科任認同計劃能
提升學生的電子
學習能力及學習
興趣
70參與計劃的
P4 學生認同電子
學習媒介能提升
學習效能
口頭調查
網上統計數
據
觀課
全學年 課程組
電腦科科
主任
各科科主
任
各科電子學
習平台
邀請機構及
講者
23 各科推行自學策略
及善用回饋以提
升學生的自學精神
及策略促進學習
效能
中文科
自學學習活動
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑
進行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位
置張貼增潤資源供學生自學
鼓勵學生利用網上資源及「讀寫
樂園」等網上閲讀平台進行預
習及温習
70學生認同透
過預習能誘發他
們主動學習
70學生認同相
關增潤資源有助
他們學習字詞及
加強自學能力
80學生最少一
次能使用網上資
源學習自學
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 中 文 科 主
任及科任
備課檔案
預習工作紙
簿冊
6
英文科
設計多元化的工作紙或自學活
動提升學生的學習興趣
教授 P4-6 學生製作筆記摘錄學
習重點加強學生的自學策略
學生瀏覽網上學習平台進行預
習及學習
80學生能完成
預習工作紙或活
動
80學生能利用
筆記簿進行自學
70學生認同網
上學習平台能幫
助學習
會議
觀察
學生問卷
老師問卷
預習工作紙
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
網上學習平台
數學科
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方畫上橫線自己
看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行
課前預習
80學生能善用
自學簿學習
預習工作紙
表現
會議檢討
學生自學簿
表現
老師觀察
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
常識科
各級設自學工具
學生將每課預習學習重點或延伸
資料搜集並貼於自學工具內
90學生能完成
預習工具
老師認同工具提
升學生自學能力
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
科任
備課檔案
自學工具
各級設計思維訓練工作紙
訓練學生運用不同的思維工具增
強分析能力
90學生能完成
工作紙及運用不
同的思維工具分
析資料
學生習作
教學檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
教材
7
一至六年級安排剪報
加強自學思維及分析能力
70學生能提升
時事觸覺
70能自行閱讀
時研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
任
剪報工作紙
常識壁報分
享
專題研習
常識科按各級的需求發展不同研
習能力加強學生的學習效能
70學生能透過
研習活動加深對
有關課題的認識
及引發其主動探
奇的精神
各級按科本要求
發展及培育學生
的專題研習能力
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
設計專題研
習技巧工作
紙
製作專題研
習冊及個人
研習日誌
視藝科
學生於課前搜集資料透過「視藝
歷程冊」紀錄學習過程藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術是
情感的表達方法
70學生能藉着
老師教授的視覺
元素將意念及情
感表現於作品之
上
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 視藝科科
任
學生作品
視藝歷程冊
24 發展學生的閱讀策
略及推動閱讀文化
中文科
優化各級閲讀策略重點及整理
縱向閱讀策略教學架構提升學
生閲讀能力
與圖書科協作透過延伸閲讀材
料有系統地教授閲讀策略提升
學生閲讀能力
70學生能掌握
該級的閲讀策略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活
動
教學檢討
工作紙
下學期 圖 書 科
主任
中 文 科
主 任 及
科任
參考資料
工作紙
8
英文科
優化科本閱讀計劃
安排五六年級策略性閱讀計劃
安排一至六年級分層閱讀計劃
安排一至三年級家庭閱讀計劃
各級閱讀計劃能
按時完成及實行
70學生享受閱
讀英文書籍
五六年級進
度表
學 生 閱 讀 紀
錄冊
學 生 閱 讀 分
層紀錄
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
分層閱讀書
籍
分層閱讀工
具
數學科
與圖書組合作誘使學生多閱讀
數學讀物
科任於班內分享一本數學圖書
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀
錄
學生問卷
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
小禮物
視藝科
介紹圖書館內的視藝書籍
學生於創作課題前自行查找相
關書籍
20學生曾借閱圖
書館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 視藝科科
任
學生圖書記錄
冊
圖書科
小一至小六推行＜書唔兇＞及＜
專題閱讀計劃＞
90學生完成至
少一次網上閱讀
70學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖 書 館
主任
中 文 科
科任
指定網站
25 透過日常教學及經
歷寫作活動學生
能掌握寫作策略
提 升 學 生 寫 作 能
力
中英文科跨課寫作活動
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學習
提升寫作技巧及豐富寫作內容
70學生掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主
動學習的精神
70學生能提升
寫作的自信心
會議檢討
學生作品
每學年一
次
中 文 科 主
任及科任
學習冊
相機
場地
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
6
英文科
設計多元化的工作紙或自學活
動提升學生的學習興趣
教授 P4-6 學生製作筆記摘錄學
習重點加強學生的自學策略
學生瀏覽網上學習平台進行預
習及學習
80學生能完成
預習工作紙或活
動
80學生能利用
筆記簿進行自學
70學生認同網
上學習平台能幫
助學習
會議
觀察
學生問卷
老師問卷
預習工作紙
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
網上學習平台
數學科
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方畫上橫線自己
看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行
課前預習
80學生能善用
自學簿學習
預習工作紙
表現
會議檢討
學生自學簿
表現
老師觀察
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
常識科
各級設自學工具
學生將每課預習學習重點或延伸
資料搜集並貼於自學工具內
90學生能完成
預習工具
老師認同工具提
升學生自學能力
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
科任
備課檔案
自學工具
各級設計思維訓練工作紙
訓練學生運用不同的思維工具增
強分析能力
90學生能完成
工作紙及運用不
同的思維工具分
析資料
學生習作
教學檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
教材
7
一至六年級安排剪報
加強自學思維及分析能力
70學生能提升
時事觸覺
70能自行閱讀
時研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
任
剪報工作紙
常識壁報分
享
專題研習
常識科按各級的需求發展不同研
習能力加強學生的學習效能
70學生能透過
研習活動加深對
有關課題的認識
及引發其主動探
奇的精神
各級按科本要求
發展及培育學生
的專題研習能力
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
設計專題研
習技巧工作
紙
製作專題研
習冊及個人
研習日誌
視藝科
學生於課前搜集資料透過「視藝
歷程冊」紀錄學習過程藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術是
情感的表達方法
70學生能藉着
老師教授的視覺
元素將意念及情
感表現於作品之
上
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 視藝科科
任
學生作品
視藝歷程冊
24 發展學生的閱讀策
略及推動閱讀文化
中文科
優化各級閲讀策略重點及整理
縱向閱讀策略教學架構提升學
生閲讀能力
與圖書科協作透過延伸閲讀材
料有系統地教授閲讀策略提升
學生閲讀能力
70學生能掌握
該級的閲讀策略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活
動
教學檢討
工作紙
下學期 圖 書 科
主任
中 文 科
主 任 及
科任
參考資料
工作紙
8
英文科
優化科本閱讀計劃
安排五六年級策略性閱讀計劃
安排一至六年級分層閱讀計劃
安排一至三年級家庭閱讀計劃
各級閱讀計劃能
按時完成及實行
70學生享受閱
讀英文書籍
五六年級進
度表
學 生 閱 讀 紀
錄冊
學 生 閱 讀 分
層紀錄
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
分層閱讀書
籍
分層閱讀工
具
數學科
與圖書組合作誘使學生多閱讀
數學讀物
科任於班內分享一本數學圖書
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀
錄
學生問卷
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
小禮物
視藝科
介紹圖書館內的視藝書籍
學生於創作課題前自行查找相
關書籍
20學生曾借閱圖
書館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 視藝科科
任
學生圖書記錄
冊
圖書科
小一至小六推行＜書唔兇＞及＜
專題閱讀計劃＞
90學生完成至
少一次網上閱讀
70學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖 書 館
主任
中 文 科
科任
指定網站
25 透過日常教學及經
歷寫作活動學生
能掌握寫作策略
提 升 學 生 寫 作 能
力
中英文科跨課寫作活動
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學習
提升寫作技巧及豐富寫作內容
70學生掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主
動學習的精神
70學生能提升
寫作的自信心
會議檢討
學生作品
每學年一
次
中 文 科 主
任及科任
學習冊
相機
場地
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
7
一至六年級安排剪報
加強自學思維及分析能力
70學生能提升
時事觸覺
70能自行閱讀
時研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 常 識 科 科
任
剪報工作紙
常識壁報分
享
專題研習
常識科按各級的需求發展不同研
習能力加強學生的學習效能
70學生能透過
研習活動加深對
有關課題的認識
及引發其主動探
奇的精神
各級按科本要求
發展及培育學生
的專題研習能力
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 常 識 科 科
主 任 及 各
級級長
設計專題研
習技巧工作
紙
製作專題研
習冊及個人
研習日誌
視藝科
學生於課前搜集資料透過「視藝
歷程冊」紀錄學習過程藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術是
情感的表達方法
70學生能藉着
老師教授的視覺
元素將意念及情
感表現於作品之
上
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 視藝科科
任
學生作品
視藝歷程冊
24 發展學生的閱讀策
略及推動閱讀文化
中文科
優化各級閲讀策略重點及整理
縱向閱讀策略教學架構提升學
生閲讀能力
與圖書科協作透過延伸閲讀材
料有系統地教授閲讀策略提升
學生閲讀能力
70學生能掌握
該級的閲讀策略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活
動
教學檢討
工作紙
下學期 圖 書 科
主任
中 文 科
主 任 及
科任
參考資料
工作紙
8
英文科
優化科本閱讀計劃
安排五六年級策略性閱讀計劃
安排一至六年級分層閱讀計劃
安排一至三年級家庭閱讀計劃
各級閱讀計劃能
按時完成及實行
70學生享受閱
讀英文書籍
五六年級進
度表
學 生 閱 讀 紀
錄冊
學 生 閱 讀 分
層紀錄
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
分層閱讀書
籍
分層閱讀工
具
數學科
與圖書組合作誘使學生多閱讀
數學讀物
科任於班內分享一本數學圖書
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀
錄
學生問卷
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
小禮物
視藝科
介紹圖書館內的視藝書籍
學生於創作課題前自行查找相
關書籍
20學生曾借閱圖
書館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 視藝科科
任
學生圖書記錄
冊
圖書科
小一至小六推行＜書唔兇＞及＜
專題閱讀計劃＞
90學生完成至
少一次網上閱讀
70學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖 書 館
主任
中 文 科
科任
指定網站
25 透過日常教學及經
歷寫作活動學生
能掌握寫作策略
提 升 學 生 寫 作 能
力
中英文科跨課寫作活動
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學習
提升寫作技巧及豐富寫作內容
70學生掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主
動學習的精神
70學生能提升
寫作的自信心
會議檢討
學生作品
每學年一
次
中 文 科 主
任及科任
學習冊
相機
場地
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
8
英文科
優化科本閱讀計劃
安排五六年級策略性閱讀計劃
安排一至六年級分層閱讀計劃
安排一至三年級家庭閱讀計劃
各級閱讀計劃能
按時完成及實行
70學生享受閱
讀英文書籍
五六年級進
度表
學 生 閱 讀 紀
錄冊
學 生 閱 讀 分
層紀錄
全學年 英 文 科 科
主 任 及 科
任
分層閱讀書
籍
分層閱讀工
具
數學科
與圖書組合作誘使學生多閱讀
數學讀物
科任於班內分享一本數學圖書
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀
錄
學生問卷
全學年 數 學 科 科
主 任 及 科
任
小禮物
視藝科
介紹圖書館內的視藝書籍
學生於創作課題前自行查找相
關書籍
20學生曾借閱圖
書館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 視藝科科
任
學生圖書記錄
冊
圖書科
小一至小六推行＜書唔兇＞及＜
專題閱讀計劃＞
90學生完成至
少一次網上閱讀
70學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖 書 館
主任
中 文 科
科任
指定網站
25 透過日常教學及經
歷寫作活動學生
能掌握寫作策略
提 升 學 生 寫 作 能
力
中英文科跨課寫作活動
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學習
提升寫作技巧及豐富寫作內容
70學生掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主
動學習的精神
70學生能提升
寫作的自信心
會議檢討
學生作品
每學年一
次
中 文 科 主
任及科任
學習冊
相機
場地
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
9
中文科
優化寫作評鑑讓學生更了解目
標及要求得到更具體的回饋
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
全學年 中文科主
任及科任
參考書籍
寫作工作紙
英文科
於二年級及六年級開展策略性
寫作及寫作範例提升學生的寫
作能力
70學生認同新
模式的寫作教學
能提升學生的寫
作信心
70學生認同新
模式的寫作教學
能幫助他們建構
寫作框架及豐富
寫作內容
學生及老師
問卷
學生作品
全學年 英 文 科 科
任及科任
寫作工作紙
寫作範例
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 培養學生正確使
用資訊科技的態
度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有助
培養良好使用電腦的
習慣
學生問卷
全學年 電 腦 科
科 主 任
及 各 科
任
網絡支援計劃
32 培養學生實踐愛
與關懷建立積
極的人生態度
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖 書 館
主任
家長義工
德育繪本圖書
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
10
33 透過閱讀獎勵計
劃培養均衡閱讀
及負責任的習慣
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分著學生檢視及為自己定
下閱讀計劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖 書 館
主任
獎勵計劃獎狀
及禮物
34 以「活出主愛」為
題培養學生實踐主
的愛和建立積極的
人生態度
透過早會及詩歌分享讓學生學習
交託和感恩
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒
教師
詩歌CD鋼琴
電腦投射
咪音響
於初級學生團契透過聖經故事
遊戲讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
90參加團契的學生
能專心聆聽彼此尊
重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒
教師
德公科
教師
查經及活動
物資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
探訪機構
於高級學生團契透過信仰生活
分享讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的及
同學傳福音
90參加團契的學生
能彼此相交互相代
禱
全學年聯課
時段
4 恒常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 共同備課為促進教學交流在各科(包括所有術科)中各科任須進行共同備課 全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
2 新入職老師觀課了解新同事的教學效能並提出適切具體的讚賞及回饋 9-10 月 課程主任英數常科主任
3 同儕觀課及優質課業各科(術科優先)為同儕觀課科目而一至三年級中英數常同儕觀課
須為「電子白板教學」同儕觀課重點為優化課堂教學提升學與教效能包括提問技
全學年 課程主任中英數常科主任級
聯絡人及科任
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
11
巧多元化的課堂教學及適切具體的讚賞及回饋促進學生學習
4 學科分享為促進教學交流在各學科及術科須安排學科安排 全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
5 合作學習中英數常各科組優化合作學習教學策略於進度表加入合作學習策略科任於
日常課堂上運用合作學習教學策略
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
6 專題研習透過全方位學習活動學生能掌握專題研習的策略提升學生自學能力 全學年 課程主任常識科主任級聯絡
人及科任
7 「閱讀推廣小組」持續推廣閱讀風氣 全學年 閱讀推廣小組成員
8 各科網上學習平台 全學年 各科科主任級聯絡人及科任
9 善用評估數據及資料以促進學習
每次評估後課程主任即可主任進行評估分析分析全級各班各科的成績評估後中英
數常同級科任須於共同備課就學生成績數據分析題目類型及跟進填寫「科本評估分析
表」及反思教學調整教學策略及教學內容以促進學與教的成效每次測考後中英數
常科主任檢視各級的「科本評估分析表」探討校本課程的不足及改善或重新規畫課程
全學年 課程主任各科科主任級聯絡
人及科任
10 善用TSA評估資料規畫課程
根據TSA評估資料幫助老師了解學生在中英數三科的學習情況並根據所得資料制定
改善學與教成效的方法補課時段讓學生熟習試卷題型模式同時可以從練習中得知學生
的成績數據作參考用
全學年 課程主任及各科科主任
2015-2016 年度財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500 C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 課程發展參考書 500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 教師專業發展工作坊 4500 C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 雜項 500
共計 5500 5500
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
12
(二) 中文科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
改善教師教學方法建
立學習型團隊提升教
學效能
共同備課
各級透過共同備課商討如何運
用合作學習中及多元化的教學策
略透過高展示高回饋的教學
活動加入多層次提問自主學
習元素提升學與教效能
老師透過集體備課
設 計 單 元 教 學 計
劃提升課堂教學
效能
會議檢討
教學檢討
共備文件
觀課
全學年
科主任及各
科任
備課檔案
教師專業分享
安排老師參與中文科講座硏討
會及工作坊並於科組會議設專
業分享時段讓老師參與後分享
心得
各科定期聚會作教
學交流
老師能針對教學內
容設計適當的活動
過程並提出改善
建議
老師認同教學分享
對自己的教學有幫
助
會議檢討
老師參與中
文科硏討會
記錄冊
共備文件
觀課
教學檢討
全學年
科主任及
各科任
硏 討 會
資料
備 課 檔
案
中 文 教
科 書 及
網 上 資
源
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
13
2 關注事項善用學與教策提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及學
習語文的自信心
藉自學策略提升學生的自學能力
優化預習工作紙設分層題目
誘發及教導學生透過不同途徑進
行自主學習
於校園內的教室壁報及不同位置
張貼增潤資源供學生學習及閲
讀提供語境鼓勵學生自學
鼓勵學生利用網上資源預習及温
習鼓勵學生於課間休息及課後
時段瀏覽「讀寫樂園」等網上閲
讀平台
70學生認同透過
預習能誘發他們主
動學習搜集資料
70學生認同相關
練習及增潤資源有
助他們學習字詞及
自學能力
80學生最少一次
能使用網上資源學
習
工作紙
會議檢討
閲讀數量統
計
全學年 科主任及各
科任
備 課 檔
案
預 習 工
作 紙 簿
冊
優化各級閲讀策略重點提升學生
閲讀能力
整理縱向閱讀策略教學架構
安排各級課業協助學生發展閱
讀策略
與圖書科協作各級依照閱讀策
略重點透過延伸閲讀材料有系
統地教授閲讀策略提升學生閲
讀能力
70小一學生能掌
握 該 級 的 閲 讀 策
略
老師能按「閲讀策
略」設計課堂活動
教學檢討
工作紙
下學期 中文科主
任及各科
任
圖書科主
任
參 考 資
料
工作紙
22 讀寫結合鞏固學生
語文基礎知識鼓勵
學生寫作提升閲讀
及寫作能力
提供多元化學習經歷強化學生語
文表達的能力及信心
安排二至六年級學生透過親身的
戶外考察讓學生從生活中學
習提升寫作技巧及豐富寫作內
容
80學生認同活動
有助加深對有關課
題的認識掌握相
關學習技能提升
寫作技巧豐富寫
作內容及引發主動
學習的精神
會議檢討
學生作品
每學年一次
科主任及有
關科任
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
14
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 培養自學精神及學
習語文的自信心
優化校本課程
調適「喜閲寫意」課程讓小一
學生鞏固語文基礎
優化寫作評鑑讓學生更了解寫
作目標及要求得到更具體的回
饋
70學生的讀寫興
趣 及 能 力 有 所 提
升
70學生能按寫作
目標及要求寫作
會議檢討
學生作品
評估數據
投稿紀錄
全學年 中文科主
任及各科
任
參 考 書
籍
寫 作 工
作紙
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 「郵遞傳情日」投寄活動 9 月 中文科組長
2 第 67 屆香港學校朗誦節 9 月至 11 月 中文科科任
3 校內及校外書法比賽 10 月 中文科組長
4 小六升中面試訓練 10 月至 12 月 六年級科任
5 中華文化日 2 月 全校教職員
6 語文早會於早會時段時段安排不同的語文活動強化學生的語文表達能力 全學年 中文科科任
7 中文輔導課於課後為能力較弱的學生加強輔導鞏固中文科知識 全學年 相關中文科科任
8 初小說話訓練初小中文課程及初小中文寫作配合學生表現於多元智能課舉辦初小說話訓
練初小中文課程及初小中文寫作
全學年 中文科科任
9 校外寫作比賽 全學年 相關中文科科任
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
15
20152016 年度中文科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月 第 66 屆香港學校朗誦節(集誦)報名費及車費 1800
C2 2015 年 9 月 「郵遞傳情日」免費投寄活動物資及禮物 200
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 校內及校外書法比賽報名費 100
C4 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 中華文化日攤位材料及禮物 1500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 參考書學具或教具 1400
共計 5000 5000
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
16
Tai Po Baptist Public School
(三) English Annual Development Plan
1 Areas of concernBuild up team spirit head for our goals and exert teachersrsquo professionalism
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time frame Teacher-
in-charge
Resources
needed
To promote teachersrsquo
skills in questioning and
guided reading
1 Co-planning
Teachers share and design
questions for the lessons
2 Workshop
NETs conduct workshops on doing
guided reading
80 English
teachers can apply
a variety of
questioning skills
80 P1-4 English
teachers are
confident in
conducting guided
reading
Evaluation
meeting
Question-
naire
Whole year English
teachers
NET
section
2 Areas of concernMake use of appropriate strategies to facilitate effective teaching and learning and develop pupilsrsquo
self-learning skills
Objective Strategies Successful Criteria Evaluation
Method
Time
frame
Teacher-
in-charge
Resources
needed
21 To enhance pupilsrsquo
self-learning skills
Unit preparation worksheets
Teachers design varied and
purposeful worksheets for each unit
Note-taking
Teachers teach P4-6 pupils the
importance and skills of note
taking
e-learning
80 Pupils can
complete the unit
preparation WSs
80 Pupils can
make use of the
notes when
learning the 4
skills
Evaluation
meeting
Observation
Question-
naire
Whole year All English
teachers
Online
platforms
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
17
Pupils visit lsquoJump-start Online
Training Supportrsquo for self-learning
70 Pupils find
e-learning useful
22 To develop pupilsrsquo
high order thinking
skills
Questioning
Specific requirement will be set
for different levels
Teachers design questions of
designated categories in
co-planning
Teachers introduce different types
of questions in class
Pupils can give
appropriate
response to the
designated
questions
Teachersrsquo
observation
Assessment
perform-
ance
Whole year All English
teachers
Bloomrsquos
Taxonomy
framework
23 To build concrete
language
foundation among
pupils
Daily talk
A set of questions will be set for each
level in each term for regular
practice
High frequency content words
Sets of target words should be given
or shown to the pupils for regular
visit
Pupils can answer
most of the
questions
Pupils can
recognize most of
the words
Observation
Speaking
assessments
Whole year
All English
teachers
24 To develop pupilsrsquo
reading habits and
skills
Reading program
Strategic reading program will be
conducted in P5-6
Levelled reading program will be
conducted in P1-6
Home reading program will be
conducted in P1-3
All the reading
programs can be
implemented as
scheduled
70 Pupils enjoy
reading
P5-6 Scheme
of work
Library record
Reading
levelling
Whole year
All English
teachers
Levelled
readers
Reading
levelling
kit
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
18
25To strenghten pupilsrsquo
writing skills
Writing skills
Experiential-based writing will be
introduced in P4
1 process writing should be
introduced each term
Strategic writing with samples
will be tried out in P2 and 6
Pupils become
more confident in
writing
Pupils agree that
this kind of
experience is
helpful for their
writing
Questionnaires
Pupilsrsquo writing
Whole year
All English
teachers
Writing
tasks
Sample
writing
3 Regular activities and training Items Strategies Work items Time frame Target pupils Teacher-In-Charge
1 Phonics program
Weekly Saturday program to enhance pupilsrsquo phonics skills Whole year P1 pupils (partial) Tam Mee Pao
2
Remedial programs
After school programs to support the learning of the less
able pupils
Whole year P1-6 pupils (partial) Remedial program
teachers
3 67th
Hong Kong Schools Speech Festival Nov ndash Dec 16 P1-6 pupils (partial) All English teachers
4 20
th Hong Kong Schools Chinese and English Penmanship
Competition Oct 15 P1-6 pupils Wong Man Wah
5 Writing Competition 1st term P1-6 pupils (partial) Tam Mee Pao
6 Interview Training Course Oct 15 ndash Dec 15 P6 pupils (partial)
Miss Prasad
Mrs Gajwani
7 News letter program 2nd
term P3-6 pupils (partial)
8 Movie (Reading) Club 2nd
term P3-6 pupils (partial)
9 Recess games Whole year P1-3 pupils
10 English ambassador team Whole year P3-6 pupils (partial)
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
19
11 Morning assembly Whole year P1-6 pupils
12 Morning reading Whole year P1-2 pupils
20152016 English Budget
No Date Items Income($)
Expenses($)
IMC Account IMC Account
(CEG)
Non-IMC
Account
D1 Sep 15 Schoolrsquos funding 18000
C1 Sep 15 ndash Jul 16 PLP-RW ndash Printing laminating and stationery 5000
C2 Sep 15 ndash Jul 16 School amp Inter-school Activities ndash Entry fee decoration
and gifts 3000
C3 Sep 15 ndash Jul 16 Books ndash Home-reading dictionaries 10000
Total 18000 18000
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
20
(四) 數學科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
P4 參與香港大學「明德數學」電
子學習計劃發展電子學習並
優化教學策略及活動
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
會議檢討
共同備課檔案
觀課
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年
課程組
科主任
P4 科任
校外支
授服務
電子課
本
ipad
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 培養自學精神及教授
自學策略
指導學生課前預習給學生一些
與新知識緊密關聯的相關問題
進行思考並完成預習工作紙
於課本重點地方要畫上橫線自
己看不懂的要標出ldquo問號rdquo
一至六年級設自學簿指導四至
六年級學生摘錄筆記培養良好
的學習習慣
80學生能進行課
前預習
80學生能善用自
學簿學習
預習工作紙表
現
會議檢討
學生自學簿表
現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
22 加強個別差異照顧 優化提問技巧提升學生學習效
能
充分利用不同層次提問引導學
生以積極態度建構知識
思考性開放性問題的教學培
養學生自主探究的能力
老師掌握提問技
巧
老師認同共同備
課和觀課能優化
提問技巧教學策
略及教學設計
觀課
共備紀錄
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
21
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
23 加強學習技能訓練
學會學習
學生自訂目標及總結學習重點
著學生於完成分工作紙前定下
自己的目標
著學生於工作紙作學習重點總
結
80學生能對自己
之學習訂下合理
期望
80學生能總結所
學
工作紙表現
會議檢討
全學年
科主任及各
科任
24 利用活動增強學生對
學習數學的興趣
與圖書組合作鼓勵學生多閱讀
數學讀物自訂學習時間
科任於班內分享一本數學圖
書(上下學期最少各一次)
80學生能全學年
閱讀數學圖書 10 本
或上並表示喜愛閱
讀數學圖書
借閱圖書紀錄
學生問卷
全學年 科主任及各
科任
小禮物
25 鞏固學生的數學基
本能力提升學生的
學業水平
運用資訊科技學習
培養學生網上自學的習慣完成
網 上 練 習 數 學 診 斷 系 統
(MDS)
100學生曾使用
學習平台完成網
上練習
50學生能恆常使
用網上資源主動
學習
數據統計 全學年 科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
增強老師間教學經驗的
交流提升教學效能
透過使用數學工具培養學生善
用工具力求精準認真的量度
態度
80學生能善用直
尺認真完成數學
簿
80學生能善用數
學工具並於有關
課題之課業答對
90以上的題目
學生課業成績
及表現
老師觀察
全學年
科主任及各
科任
獎狀及小
禮物
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
22
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 小測龍虎榜 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
2 校外數學比賽 全學年 黃家碧主任葉文妍老師
陳婉薇老師
3 數學科學習日(包括速算比賽教協數學校內賽) 六月 黃家碧主任葉文妍老師
各級科任
4 專題設計(一至六年級) 六月 各級科任
2015-2016 年度數學科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5000
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書及教具 1500
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校外比賽報名費 1000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 校內比賽及活動禮物 2500
共計 5000 5000
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
23
(五) 常識科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強本科教師專業發
展提升教學效能
參與「專業發展學習」(常識科)與
協作學校同工共同運用「研習能力」
元素設計二年級常識科教學單元計
劃
科任能優化單元的教
學內容及活動並運
用「研習教學能力」
的策略於課堂實踐
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 科主任
二年級科
任
教育局校本
專業支援組
各級科任共同備課
各級的科任分析及理解學生的學
習難題從而設計合適的教學策
略以不同層次的提問技巧營造
高展示高回饋課堂提升學與教
效能
老師能完善單元教
學計劃
老師能掌握及運用
合作學習的方法
以不同層次的提問
技 巧 設 計 高 動
機高參與高展
示高回饋的課堂
活動
會議檢討
教學檢討
單元教學計
劃
觀課
全學年 課程主任
科主任
科任
備課檔案
錄影器材
教師專業分享
科任於每學年最少進行一次分享會
及工作坊探討科本課程發展
老師能按單元內容
設計適當的活動
老師能分享以不同
層次的提問技巧
設計高動機高參
與高展示高回
饋的課堂活動
老師認同教學交流
對 改 善 教 學 有 幫
助
會議檢討
科組教學平
台分享
全學年 課程組
科主任
科任
單元計劃
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
24
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生自學能力
加強研習能力及發展
思維技能
各級設自學工具要求學生將每課預
習學習重點或延伸資料搜集並貼
於自學工具內
90學生能完成預
習工具
老師認同自學工具
提升學生自學能
力
學生習作
會議檢討
全學年 科主任及各
科任
備課檔案
自學工具
推行專題研習活動發展不同研習能
力
一年級觀察訪問及比較
二年級分類比較及匯報技巧 (匯
報技巧初試)
三年級實地考察六何法及編寫報
告方法
四年級比較歸因六何法及匯報技
巧(深化匯報技巧)
五年級分析事實與意見
六年級批判性思考
學生能透過研習活
動加深對有關課題
的認識及引發其主
動探奇的精神
低年級學生的溝通
能力及運用資訊科
技 能 力 能 有 所 提
升
高年級學生的批判
性思考及運用資訊
科技能力均有所提
升
教師觀察學
生學習過程
會議檢討
全學年 科主任及各
級級長
設計專題
研習技巧
工作紙
製作專題
研習冊及
個人研習
日誌
推行思維技能訓練課程
一年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白)列表比
較
二年級六何法(時地人事)
六色思維(紅白綠)溫
氏圖腦圖
三年級六何法(為何)六色思維(紅
白黃黑綠)正反兩面
腦圖排序法
四年級六何法(如何)六色思維
90學生能完成工
作紙
90學生顯示能運
用 不 同 的 思 維 工
具分析資料
學生習作
教學檢討
全學年 科主任及各
級級長
教材
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
25
流程圖腦圖
五年級時間線延伸影響分辨事
實與意見多角度思考
六年級批判性思考選擇思維技
巧性解難創意思維
scamper(奔馳法)
一至六年級以剪報加強自學思維及
分析能力
P 3(下學期)-P6 學生可自行選擇剪
報題材作剪報工作紙
可配合特定課題主題進行資料搜集
及剪報
70學生能使用思
維工具表達自己的
意見
70學生能提升時
事觸覺
70能自行閱讀時
研究相關資料
學生習作
會議檢討
全學年 科任 剪報工作
紙
常識壁報
分享
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
培養學生建立健康及
環保的生活習慣
推行磅書包計劃
與校風及學生支援組合作
老師教導學生如何減輕書包重量
分班磅書包並記錄作比較
85學生減輕書包
的重量
85學生認識書包
過重的不良影響
學生磅書包記
錄表
全學年 張志碧主任 計劃指引
海報
加强校園健康大使運作效能
增加健康大使協助推動學校健康教育
活動機會(例校園水果推廣計劃體
育課帶領早操或熱身小息時協助老
師收發體育用品)
80校園健康大使表
示自己有增加健康校
園的認識
學生反思表 全學年 張志碧主任
925無冷氣日
當天進行全校無冷氣上課天
75家長同意參加
學生明白節能的重
要性
學生問卷
口頭調查
2592015 司徒翠萍
老師
通告
問卷
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
26
一人一花
每名學生將獲派發一株花苗在指定
日期內把盆栽及種植紀錄冊帶回學
校
50能完成記錄冊
學生明白種植的過
程及作出反思
種植記錄冊
學生反思表
12 至 3 月 司徒翠萍
老師
種植記錄
冊
學生反思
表
環保大使
每班選出一位環保大使
定期集會
協助老師推動環保工作
環保大使能宣傳環保
訊息鼓勵學生支持
環保
老師觀察
問卷調查
全學年 司徒翠萍
老師
環保大使工
作指引
參與「節約用水整合式教育計劃」 家長及學生明白節約
用水的重要性
水務署評估
三至五月 司徒翠萍
老師
節約用水工
作指引
校園種植工作
安排種植合適的品種並為植物加上
名牌
植物展示並附有名牌
(新買的盆栽)
教師觀察 全學年 陳婉薇老師 名牌
巡視校園
與總務組合作定期巡視校園的衛生及
整潔情況
上下學期各最少一
次檢討
確保校園清潔
團隊觀察 全學年 何惠玲主任 檢討記錄
4 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 安排各級最少一次主題性參觀活動 全學年 科主任
2 四至六年級根據課題以 POE 原則進行科學及科技活動
學習重點POE(預測rarr觀察rarr評估)
四年級如自製濾水器五年級如設計滅聲器六年級如簡單機械設計
全學年一次 P4 至 P6 級長
3 常識學習日學習重點
一二年級觀察紀錄三四年級預測觀察紀錄五六年級POE(預測rarr觀察rarr評估)
六月 P1 至 P6 級長
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
27
2015-2016 年度常識科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 11200
C1 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 參考書教具 8000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 獎品及禮物 700
C3 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 全方位參觀活動 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 科學及科技活動(購買實驗用材料) 1000
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 講座 500
共計 11200 11200
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
28
(六) 普通話科周年計劃
1關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神彼
此向着共同願景發揮教
師的專業效能
為普通話老師舉辦教師工作坊透
過介紹各種教學活動和資源提升
普通話教學效能優化課堂教學
並交流各人的教學心得
70教師認同工作
坊能幫助他們優化
課堂教學
教師問卷
教學檢討
全學年 科主任 工 作 坊
資料
教科書
網 上 資
源
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提升
學生學習效能發展學
生自學能力
採用合作學習模式
老師上課時採用合作學習模式讓
學生按不同能力分組學習減小個
別差異更能照顧學生的需要
70學生對於普通
話課感興趣
組 員 能 互 相 幫
助榮辱與共
學生上課表現
習作
老師觀察學生
課堂表現
全學年 科任 印章
編製單元工作紙
提昇學生的拼寫能力鞏固課堂所
學
70學生認同單元
工作紙能提升他
們掌握説話譯寫
普通話的能力
習作及成績
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年 科任 工作紙
朗讀模範生
教師鼓勵學生(如參與朗誦比賽的
學生 )或其他自薦者參與朗讀錄
影並在午膳時間播放
70學生在班上的
朗讀氣氛和表現
有進步
學生踴躍參與活
動
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
統計參與錄影
人數
全學年 葉慧姍老師 攝錄機
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
29
「普通話樂滿分活動」
普通話老師及大使(三至六年級)定
期於午息設置「普通話自學閣」邀
請學生一起參與活動
全校超過 30學
生曾參與「普通話
樂滿分」活動
學生勇於跟普通
話大使老師溝通
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
檢討會議
參與學生問卷
及普通話大使
問卷
全學年
科主任及各
科任
活動卡
印章
小禮物
定期更新普通話自學板(地下多元
智能走廊)
鼓勵學生於小息及午息時探究有關
普通話的題目
全校超過 30學
生曾參與探究有
關普通話的題目
的活動
學生對普通話的
自學能力有所提
昇
活動參與率統
計
全學年
科任 卡紙
問題紙
「相輔相成讀打學習法」
舉辦家長講座及印製打字指引
讓學生及家長認識「相輔相成讀
打學習法」的理念及方法
學生自行運用拼音打字
60學生認同學習
法能提升他們自
行運用拼音打字
的能力
老師觀察學生
課堂表現
檢討會議
全學年
科主任及各
科任
「相輔相
成讀打學
習法」書本
普通話朗誦比賽
科任老師鼓勵學生參加普通話朗
誦說故事比賽等提供朗誦訓練
及比賽的機會從而提昇學生對本
科的興趣及發展其自學能力
學生在活動表現
積極投入
70學生認同活動
能增加他們聽説
普通話的機會及
提昇其自學能力
學生問卷
老師觀察學生
活動表現
上學期 9
月至下學
期 3 月
科任 絲帶
化 妝 物
品
禮物
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
30
3 恒常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 與中文科合辦中華文化日以遊戲的方式及攤位鼓勵學生說普通話 422016 科任老師
2 於校園內教室壁報及不同位置張貼有關漢語拼音普通話知識的海報供學生學習及閱讀提供
語境鼓勵學生自學 全學年 科任老師
2015-2016 年度普通話財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 2900
C1 2015 年 10 月至 2016 年 3 月 朗誦比賽 300
C2 2015 年 10 月至 2016 年 5 月 普通話樂滿分活動 300
C3 2016 年 2 月 中華文化日 300
C4 2016 年 2 月 邀請專業人士分享講座 1000
C5 全學年 參考書及教具 1000
共計 2900 2900
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
31
(七) 音樂科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立學習型組織加強
教師專業發展
科任老師參加音樂科的講座和培
訓課程
科任全學年最少參
加一次有關音樂科
講座或培訓課程並
在科會中分享
教師進修記錄
老師分享
全學年
科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 鼓勵學生透過不同
的途徑學習音樂
藉此增強學生對音
樂的學習動機及能
力
透過每級專題研習讓學生利用
不渠道搜集資料及發展匯報能
力
學生能利用不同
渠道來搜集有關
音樂的資訊以口
頭報告或簡報形
式向同學展示或
匯報
老師需於學生作
品內給予回饋
學生習作
課堂觀察
老師觀察
P1-2
11 至 1 月
P3-4
2 至 3 月
P5-6
4 至 6 月
科任
有關樂
曲資料
網上資
源
22 透過成立手鐘小
組使學生能接觸多
方面的音樂知識
成立手鐘小組
招募小三至小五同學參與手鐘
訓練讓學生在參與過程中提
升學生在音樂藝術的發展
學生能掌握基礎樂
理及演奏技巧
分享會 全學年 李茜兒老師
及鄭思玲老
師
外聘導師
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
32
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略工作 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過音樂教育培育學
生正確的價值觀
詩歌分享
音樂老師於課堂上教授詩歌鼓
勵學生多唱頌和了解歌詞的意
義從而培養積極的人生價值觀
下學期舉行班際詩歌分享活動
配合宗教早會教
授的詩歌於課
堂上深入詮釋詩
歌內容以提升
學生在德育及靈
育上的成長
80老師認同詩
歌傳達的訊息能
加強學生品德的
培育
每班派出最少一
隊同學於分享會
分享詩歌歌曲
內容能帶出正面
的積極的人生價
值觀
詩歌分享會
老師觀察
全學年
音樂科及
聖經科科
任
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
33
4 恆常計畫
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 親子福音晚會 上學期 唐麗欣老師
2 中華文化日賀年歌演唱 上學期 班主任中文科及音樂科任
3 第六十八屆校際音樂節 2016 年 2 月-3 月 李茜兒老師
4 音樂表演會 校際音樂節前後 李茜兒老師
5 詩歌分享會 下學期 音樂科任
6 音樂分享會 下學期 音樂科任
2015-2016 年度音樂科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出
政府帳 政府帳
(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 51000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學校比賽及參加其他音樂團體舉辦之音樂活
動的交通費 3000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 活動獎品及禮物 1000
C4 2015 年 2 月至 3 月 參加校外比賽費用 500
C5 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 （聖詩曲譜琴譜美樂頌） 1500
C6 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 樂器（手鐘口風琴比賽牧童笛Colour bell） 30000
C7 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 收費班導師費用(手鐘) 15000
共計 51000 36000 15000
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
34
(八) 視覺藝術科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加 強 老 師 專 業 發
展強化教學效能
安排老師進修及出席研討會提升
教學效能
每年安排最少一次交流會議交流
心得分享資源及出席研討會所
學
70科任全學年最少
參與一次校外進修或
研討會並於分享會
分享所學
教師進修紀
錄
分科會檢討
全學年 科任 教 育 局 的
培 訓 課 程
及 外 間 藝
術 機 構 的
課程
教師工作坊
由本科老師於課後舉行工作坊教
授本科老師國畫的繪畫技巧
教師能通過工作坊
學會相關繪畫技巧
提升教學效能
教師問卷
科會檢討
全學年 科任 畫紙
繪畫工具
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
科任按學生需要設計不同的學
習活動提高學生對視藝的學習
興趣
要求學生於課前搜集資料透過
「視藝歷程冊」紀錄學習過程
如草圖設計搜集資料強調學
習的探究「過程」並藉以提高
學生觀察及創作能力體會藝術
是情感的表達方法
70學生能藉着老
師教授的視覺元素
將意念及情感表現
於作品之上
學生能利用藝術的
專有名詞進行自評
及互評並具體重
點寫出欣賞和需改
善的地方
學生能在指導下根
據各畫作的要求完
成「視藝歷程冊」
檢視學習進程並
進行反思與同儕
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
視藝歷程冊
全學年 科任 學生作品
視藝歷程
冊
22 學生能運用視覺元
素材料及資源體
現藝術並藉由探
索視覺元素和組織
原理表達意念及
各級安排不同題材課業引導
學生運用視覺元素和組織原理
創作並透過不同的視覺藝術
形式和媒介呈現包括素描
繪畫版畫設計雕塑工
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
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教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
35
情感於作品上(第二
學習階段)
藝等
低小學生的課程主要教授各項
視藝媒介的技巧運用而高小
的課程則教授如何混合多種視
藝媒介表現於創作上
作互評及分享其創
作歷程
23 學生能針對視覺藝
術的問題利用視
覺 語 言運 用 描
述分析和判斷自
己及別人的藝術作
品
進行持續性評估學生能運用視
覺元素和組織原理創作透過課
堂學習自評及互評加強學生
對視覺元素和組織原理的認識
要求學生在自評及互評工作紙
中具體填寫出其對作品感到欣
賞的地方和認為需改善的地方
24 學生能了解視覺藝
術在文化層面的
定位及其人類生
活和社會的關係
藝術家及作品欣賞介紹
每級加入一位藝術家各級所涉
獵的藝術家均不同故整個小學
歷程至少認識六位藝術家並能
了解不同藝術家的風格並嘗試
進行創作
透過自評及互評増強學生對視
覺元素和組織原理的認識和藝
術作品與社會生活之間的關係
各級必須最少有一
個作品與所介紹的
藝 術 家 的 作 品 有
關並進行延伸活
動
10高年級學生在
了解藝術家的風格
後能加以創作甚
至創新
科任提問
作品欣賞
自評及互評
工作紙
同儕互評
全學年 科任 學生作品
25 通過參與視覺藝術
創作及 或表演活
動學生能運用組
織原理發掘意念及
利用各種物料及技
巧培養創作意念(第
一學習階段)提升
學習的效能
配合圖書館推行閱讀文化的活
動介紹圖書館內的視藝書籍
增加學生對視藝的興趣及有關圖
書的借閱量培養學生於創作課
題前自行查找相關書籍的習慣
20學生曾借閱圖書
館內的視藝書籍
學生借閱紀錄 全學年 科任 學生圖書記
錄冊
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
36
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 透過校內及校外的
美術活動和比賽
提升學生對視覺藝
術的興趣
提供訓練及比賽機會培育學生
積極進取的態度
資優教學培訓重點指導本科
優異學生參與校外美術創作比
賽
鼓勵學生參與校外美術創作比
賽
本科優異學生參與
不少於 4 次校外活
動及比賽
80學生曾參加不
少於 1 次視藝創作
比賽
紀錄活動項目
及成績
全學年 科任 畫紙
32 通過參與視覺藝
術創作及或表演
活動學生能運用
組織原理發掘意
念及利用各種物
料及技巧培養創
作意念(第一學習
階段)提升學習
的效能
科任定期檢視學生的視藝歷程
冊並對學生的習作給予評語
以作鼓勵及提醒
60學生能於課前
自行搜集資料
60學生能善用視
藝歷程冊學習
工作紙
會議檢討
老師觀察
全學年 科任 視藝歷程冊
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 按各級指定的畫題進行比賽
一年級我的班主任二年級我的同學三年級栗米片拼貼樂
四年級Georgia Orsquokeeffe 神秘花園五年級技藝大匯演
六年級Monetrsquos Pond Water lilies
十一月及十二月 科任
2 「捨己的愛」十架立體創作比賽(跨學科活動聖經科及視藝科) 三月 科任
3 學生作品小小 show 六月及七月 科任
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
37
2015-2016 年度視覺藝術科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 5500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 校外活動及比賽的交通費 1000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書及教具 2500
C3 2015 年 9 月至 2016 年 5 月 獎品及禮物 1000
C4 2016 年 6 月至 7 月 校內活動佈置學生作品小小 show 1000
共計 5500 5500
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
38
(九) 體育科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
提升老師專業知識
加強科內專業交流
推薦科任參加合適的專業進修課
程或教練班同時通傳所有進修的
資料予各體育科任並鼓勵他們積
極參與
100科任能於本年
度完成最少一次進
修
教師進修記錄 全學年 科任 教育局其
他訓練機
構
科任參加進修課程或教練班後將
所學的專業知識在會議中與科組
同工分享並將所得的教學資源上
載至內聯網提升全組教師的教學
效能
80科任能於本年度
完成最少一次分享
會
教師進修分享
會議
全學年 科任
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21 強化課程評估的
機制對學生的
運動表現有客觀
而全面的記錄及
評核
運用專業的評估方法
找出學生在體適能方面的水
平表揚表現優異的學生
為未能達標的學生進行補考
機制提升學生能力
表現優異的學生給
予小禮物
未達標的學生進行
補考後能提升合格
水平為 80
體育科成績記
錄表
十月至二月 科任
22 鼓勵學生積極參
與體育活動培
養他們對運動的
興趣養成健康
的生活習慣
成立校隊預備組
由二年級科任選出有潛質及有興
趣的學生邀請他們成為校隊的預
備組進一步發掘更多有潛質的運
動員
科任老師根據學生上
學期體育課的表現
以及總結性評估中的
成績挑選出有潛質及
有興趣的學生參與
下學期訓練
上學期總結性
評估成績
下學期 二年級
科任
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
39
發展專門的體育項目(競技體操)
制定三年體操發展計劃本年度
為第一年度
將體操定為小一至小三在上
學期的必修課程科任教師
可挑選出有潛質或有興趣的
學生參加體操興趣班奠定
發展的基礎
能有 10位學生參與
體操興趣班
學生能掌握基礎體
操技巧
學生參與人數 全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
體操所需物
資及器具
23 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
利用社區資源舉辦更多訓練提升
學生於專項運動的技術掌握
利用社區資源為學
生提供三個校隊訓
練
80認為訓練能提
升他們專項運動的
水平
學生問卷 全學年 科任
教練費
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 鼓勵學生積極參
與體育活動培養
他們對運動的興
趣養成健康的生
活習慣
運動示範
邀請校外機構於多元智能課或週
會作運動示範提高學生做運動的
興趣培養學生做運動的風氣
80學生於多元智能
課或週會後對運動產
生興趣
學生問卷 四月至五月 何家權
盧浩能
SportACT 獎勵計劃
全校由 8112015至 212016(8星
期)推行 SportACT 獎勵計劃並
於分級家長會宣傳利用家校合
作推動學生養成有恆常做運動
的習慣
以獎勵方式獎勵積極參與運動
的學生
學生清楚地記錄 8
星期的活動情況
自律地完成紀錄
表
40學生能達標並
獲獎顯示學生能
自律及恆常地做運
動
SportACT 獎
勵計劃記錄表
上學期 科任 SportACT
獎 勵 計 劃
記錄表
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
40
32 提高學生對體育
活動的技術掌
握與同伴互相分
享並發揮體育精
神
多元化比賽表演
增加學生在校外表演機會及於
學校大型活動安排演出以增強
學生信心
安排最少一次校內
及校外表演
80學生認為演出
能夠增強他們的自
信心
學生表演記
錄
學生問卷
全學年 何家權
盧浩能
劉麗婷
學生車費
報名費
4 恆常項目
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 校運會 10 月 科任
2 初小遊戲日 3 月 科任
3 小息活力時段活動 全學年 吳滿堂何家權
盧浩能蘇嘉俊
4 早上廣播操 全學年 科任
5 校內早操比賽 全學年 何家權盧浩能
蘇嘉俊
6 校內球類比賽 1 月 盧浩能劉麗婷
蘇嘉俊
7 参與體適能獎勵計劃 上學期 科任
8 參與「SportACT 獎勵計劃」 上學期 科任
9 校隊訓練 全學年 科任
10 校外比賽 全學年 科任
11 表揚學生得獎成績增強學生自信及對學校的歸屬感
於早會頒獎 將學生得獎成績上載於學校網頁 於學校正門用壁報版展示學生得獎成績 全學年
何家權盧浩能
劉麗婷蘇嘉俊
12 下學期試後舉行體育科週年頒獎禮及慶功宴表揚校隊成員及肯定他們於過往一學年的付
出 7 月 科任
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
41
2015-2016年度體育科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 36800
C1 2015 年 9 月 田徑運動會訂場(連電子顯示板) 1800
C2 2015 年 10 月 校運會交通費 1900
C3 全學年 訂製獎牌 3200
C4 全學年 申請運動證 1500
C5 全學年 報名參跳繩比賽費用 1500
C6 2016 年 4 月 報名參加校際排球球比賽及支付裁判費 2200
C7 2016 年 1 月 報名參加校際籃球比賽及支付裁判費 2200
C8 2015 年 11 月 報名參加校際足球比賽及支付裁判費 600
C9 2015 年 12 月 報名參加校際田徑比賽及雜費 5600
C10 2016 年 5 月 報名參加校際羽毛球比賽及支付裁判費 550
C11 全學年 報名參加藝術體操比賽 400
C12 全學年 校內比賽活動的獎品及禮物 850
C13 全學年 購買教具體育用品 10000
C14 全學年 籃球隊訓練場地租用費用 2000
C15 全學年 排球隊訓練場地租用費用 2000
C16 全學年 雜項 500
共計 36800 36800
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
42
(十) 電腦科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
建立教師團隊精神
彼此向着共同願景發
揮教師的專業效能
透過專業團體協作及支援強化
教師學習團隊
強化新任教電腦科老師的啟導支
援例如由科主任與新科任進
行共同備課或同級科任進行單
元備課
老師認同校本支援
服務的支援人員能
協助優化教學策略
及活動
教學檢討
教師專業分享
時段
全學年 科主任及各
科任
校外支授服
務
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
善用學與教策略提
升學生學習效能發
展學生自學能力
課程中加入課後延伸練習帶動學
生自學
60學生認為透過
正規 非正規課程
能提升自學能力
現 代 電 腦 科
平台數據
學生作品
全學年 科主任及
各科任
課業
學生作品
教師培訓
為老師舉辦平板電腦及電子白板
系統培訓工作坊強化教師運用系
統內各項功能的技巧以提升教師
運用資訊科技教學及應用平板電
腦教學等能力
硬件
分批購置平板電腦更新電腦課
程及有關軟件
每位老師能製作
最少一個電子白
板互動教材
70 學生能使用
由老師提供的網
上資源主動學習
各 科 自 行 製
作 的 電 子 互
動電子教材
網 上 統 計 數
據
全學年 科主任及
各科任
工作坊
備課檔案
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
43
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
加強學生品德的培
育培養學生守紀
律負責任的態度
透過參與由優質教育基金及復和
綜合服務中心合辦之「網絡支援計
劃」提升本校學生對建立健康使
用資訊科技的認識
90 學生認為有關
資訊素養的課程有
助培養良好使用電
腦的習慣
學生問卷
全學年 科主任及
各科任
網絡支援計
劃
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 各級學生按老師教授內容完成指定專題習作並能利用所學的知識解決日常困難 全學年 科任
2 認識正確的英文輸入法及逐年推行拼音中文輸入法使學生能善用資訊科技學習 全學年 科主任及科任
3 以課外活動形式推展高階思維訓練例如3D Printing進階程式設計 全學年 科主任及科任
4 為學生開設各種網上學習平台户口如香港教育城等並於電腦課中教導登入及使用方法網上資
源及搜尋器運用
全學年 科主任及科任
5 鼓勵學生參加校外比賽如I-Cube現代教育等舉辦的網上問答比賽 全學年 科主任及科任
6 培訓「IT風紀」於電腦室開放期間協助有需要學生進行資訊科技學習
學生能培養責任心及獲得到成功感
學生表示 IT風紀能協助使用電腦設備
全學年 科主任及科任
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
44
2015-2016 年度電腦科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 8000
C1 2015 年 12 月 聖誕卡填色及設計比賽(P1-6) 500
C2 2015 年 12 月 海報設計比賽(P3) 200
C3 2016 年 4 月 簡報製作比賽(P4-5) 300
C4 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參考書電腦雜誌 1000
C5 2015 年 10 月 2016 年 6 月 更新教學軟件 5000
C6 2015 年 10 月 2016 年 6 月 參與校外比賽資助 1000
共計 8000 8000
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
45
(十一) 聖經科周年計劃
1 關注事項建立教師團隊精神彼此向着共同願景發揮教師的專業效能
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
透過教師團契及小組
分享主的愛讓更多
教師接觸福音並以
代禱來加強彼此的關
顧
靈裏同行
鼓勵基督徒教師協助推動團契
並加強見證分享
以小組形式進行祈禱會鼓勵教
師以禱告來彼此守望
95基督徒教師參
與教師團契
85基督徒教師能
投入分享與代禱
基督徒
教師問卷
全學年 基督徒教師 代禱咭
心意咭
靈修詩
歌
教師團契
透過埔浸教牧同工或基督徒教師
分享信息讓所有教師多認識福
音真理建立關愛團隊
鼓勵教師參與福音活動
80教師參與團契
活動
教 師 參 與 福 音 活
動讓他們接觸福
音認識本校的宗
教信仰
教師問卷
每季一次
埔浸同工
全體教師
活動物資
2 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
以「活出主愛」為題
透過祈禱金句學習和
各項福音活動讓學生
認識「主的愛」經歷
信仰的美善
聖誕咭創作比賽
以「主的愛」為主題鼓勵學生
設計聖誕咭並向家人傳達耶穌
降世為要拯救罪人的福音信息
透過課堂匯報及分享感受加強
學生對聖誕意義的掌握
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與
紀錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
11-12 月 科任 獎狀
十字架立體創作比賽
與視藝科合作進行跨學科活動
以「捨己的愛」為主題鼓勵學
生創作立體十字架表達主的釘
身及復活的信息
透過課堂匯報及分享感受加強
100學生參與並
能按主題内容填色
及創作背景
90學生投入參與
匯報及分享
學生參與紀
錄
檢視學生
作品
課堂觀察
小組匯報
2-3 月 聖經科及
視藝科科
任
填 色 比
賽表格
獎狀
立 體 創
作材料
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
46
學生對復活意義的掌握
班際詩歌分享
與音樂科老師合作於課堂教授有
關「主的愛」詩歌全學年最少
10 首鼓勵學生多唱頌加深記
憶和了解歌詞的意義
在宗教早會中進行班際詩歌分
享鼓勵配以動作及朗誦經文來
表達詩歌的信息
100學生參與並
85學生投入唱頌
80學生能明白 10
首指定詩歌的意義
學生自評表
紀錄
學生參與紀
錄
全學年
12 月及 6 月
聖經科及
音樂科科
任
搜 集 有
關 金 句
的詩歌
錄 成 聲
音 檔 及
歌 詞 檔
案儲存
禮物
3 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
31 以「活出主愛」為
題透過宗教早會
及團契生活培養
學生實踐主的愛和
建立積極的人生態
度
早會
每天早禱及詩歌分享讓學生學
習交託和感恩
每循環周兩次舉行宗教早會讓
學生有更多機會學習神的話語
鼓勵學生於生活中實踐
學生能透過有關的活
動認識更多信仰的內
容和生活的態度如
關愛忠誠勤奮等
教師觀察
學生問卷
全學年
（每循環周
至少兩次早
會）
校長
基督徒教
師
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
初級學生團契
對象是小一至小三學生於聯課
時段進行透過聖經故事遊戲
讓學生得著慕道的機會
設定簡單而具體的生命成長目
標鼓勵學生於生活中持守
80參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
契投入團契的活
動中
90參加團契的學
生能專心聆聽彼
此尊重和合作
教師觀察
學生參與紀
錄
學生問卷
按聯課活動
編配表進行
基督徒教
師
德公科教
師
查 經 及
活 動 物
資
詩歌 CD
鋼琴
電腦
投射
咪音響
茶點
禮物
高級學生團契
對象是小四至小六學生於聯課
90參加團契的學
生 能 恆 常 參 與 團
按聯課活動
編配表進行
探 訪 機
構
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
47
時段進行透過信仰生活分享
讓學生得著慕道的機會
與德公科合作安排探訪及獻詩活
動讓學生能分享主的愛
鼓勵已信主的學生向未信主的家
人及同學傳福音邀請他們參與
親子福音晚會及家長團契活動
邀請基督徒老師協助推動團契活
動
契彼此相交互
相代禱
70參加團契的學
生投入參與探訪及
獻詩活動
31 透過家長團契及佈
道聚會讓更多家
長接觸福音鼓勵
以神的愛培育子女
的品德
親子福音晚會
與埔浸同工合作舉行福音活
動與家長及學生分享信仰
家長及學生透過福
音活動認識耶穌
降 生 的 意 義 與 大
愛
參與的家長及學生
能認識福音並願
意正面接納
教師觀察
家長問卷
(即場)
12 月 11 日
晚上
埔浸教牧
同工
基督徒老
師
詩歌CD
鋼琴
電腦
投射咪
音響
活 動 物
資
家長團契
邀請埔浸教牧同工與學校合作
隔周為家長分享信仰建立有主
愛的團契生活
鼓勵家長間以禱告連繫互相守
望互相建立
80參加團契的家長
能恆常參與團契互
相守望互相代禱
教師觀察
家長參與紀
錄
家長問卷
全學年
(隔週星期三
下午)
埔浸教牧
同工
基督徒教
師
查經資
料
茶點
紀念品
予嘉賓
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
48
4 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 宗教早會 全學年 基督徒教師及校長
2 經文朗誦比賽 11 月 聖經科任老師
3 代禱精兵培訓 全學年 梁淑貞老師
4 節期性崇拜 12 月及 3 月 埔浸教牧同工及基督徒教師
5 班級詩歌分享 12 月及 6 月 音樂科教師及基督徒教師
6 教師團契 全學年 基督徒教師
7 教師祈禱會 全學年 基督徒教師
8 家長團契 全學年 埔浸教牧同工及聖經科組長
9 學生團契 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
10 主題展板 12 月及 3 月 梁淑貞老師
11 校園佈置 全學年 梁淑貞老師盧燕君老師
12 代禱信箱 全學年 梁淑貞老師
13 與音樂科合作在音樂科課堂上編選每學年 10 首詩歌 全學年 鄭思玲老師黃翠霞老師
14 教師專業發展日(埔浸退修日) 3 月 23 日 埔浸教牧同工
15 親子福音晚會 12 月 11 日 埔浸教牧同工及基督徒教師
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
49
2015-2016 年度聖經科財務預算
編號 日期 摘要
收入($) 支出($)
政府帳 政府帳(CEG) 普通帳
D1 2015 年 9 月 學校撥款 6500
C1 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 學生團契 600
C2 2015 年 10 月至 2016 年 6 月 家長團契 1000
C3 2015 年 12 月 親子福音晚會 1000
C4 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 代禱精兵 300
C5 2015 年 9 月至 2016 年 8 月 教師團契 500
C6 2015 年 12 月及 2016 年 6 月 班際詩歌分享活動 600
C7 2015 年 12 月及 2016 年 3 月 聖誕節及復活節禮物 2000
C8 2015 年 9 月至 2016 年 6 月 參考書 教具 500
共計 6500 6500
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
50
(十二) 圖書科周年計劃
1 關注事項善用學與教策略提升學生學習效能發展學生自學能力
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
11 推行電子閱讀鼓
勵學生進行網上
學習培養資訊素
養
小一至小六推行lt書唔兇gt及lt專題
閱讀計劃 gt
90學生能完成至
少一次網上閱讀
70的學生喜歡網
上學習
網上記錄
口頭調查
全學年 圖書館主
任
中文科科
任
指定網站
12優化及規劃閱讀推
行閱讀活動加強
學生品德培養
1 配合英文科分層閱讀計畫讓學
生借閱合適個人程度的圖書
2 安排各班於早讀課到館借閱英文
分層閱讀圖書
70學生曾借閱
配合學生程度的
英文圖書
學生借閱記錄
全學年 圖書館主
任
英文科科
任
英文圖書
2 關注事項加強學生品德的培育培養學生守紀律負責任的態度
目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源
21計劃及閱讀策略教
學提升學生閱讀
的興趣及能力
設午間好書推銷員及故事大使著
高年級學生向初小同學說良好品
德的故事或推介配合本年學校主
題的的繪本圖書
30小一或小二學
生曾參加此活動
70參加此活動的
同學認為圖書能培
養他們的好品德
老師觀察學
生表現
統計參加人
數
全學年 圖書館主任 家長義工
德育繪本
圖書
22 透過閱讀獎勵計
劃增加學生的
閱讀量培養均
衡閱讀及負責任
的習慣
學生每年需閱讀最少20本圖書
當中包括最少5個不同的圖書分
類並完成閱讀紀錄冊學生完成
指定的閱讀量後可獲取基本獎
銅獎銀獎金獎及榮譽獎
高小學生的閱讀紀錄冊保留閱讀
報告部分並以列印個人閱讀檔
案形式統計及記錄借閱記錄著
學生檢視及為自己定下閱讀計
劃
70或以上學生能完
成閱讀獎勵計劃基本
獎
統計閱讀獎
勵計劃記錄
圖書館借閱
量數據
全學年 圖書館主任 獎勵計
劃獎狀
及禮物
參觀圖
書館車
資
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
51
3 恆常計劃
項目 計劃內容 時間表 負責人
1 配合中文科課程於圖書課教授閱讀策略鞏固學生對閱讀策略的認識 全學年 中文科科任及圖書館主任
2 配合數學科課程向學生推介圖書並著學生完成好書介紹工作紙 全學年 數學科科任及圖書館主任
3 配合常識科課程向學生推介主題圖書並著學生閱讀記錄 全學年 常識科科任及圖書館主任
4 東亞銀行親子閱讀獎勵計劃 十一月至四月 圖書館主任
5 新閱會「閱讀分享」計劃 全學年 圖書館主任
6 早讀課 全學年 各班主任及圖書館主任
7 老師學生好書推介 全學年 圖書館主任
8 世界閱讀日活動 全學年 圖書館主任
9 故事姨姨講故事時間 全學年 圖書館主任
10 書展 全學年 圖書館主任
11 閱讀龍虎榜 全學年 圖書館主任
12 家長講座工作坊 全學年 圖書館主任
13 Movie Friday 全學年 圖書館主任及外籍老師
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300
52
2015-2016 年度圖書科財務預算
編號 日期 摘要 收入($)
支出($)
政府帳 政府賬
(CEG) 普通賬
D1 2015 年 9 月 學校撥款 17300
C1 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展中文圖書 6000
C2 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 館藏發展英文圖書 4000
C3 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 報章及雜誌(明報星島 Goodies兒童的科
學兒童快報迪士尼公主) 1000
C4 2016 年 3 月至 2016 年 4 月 活動物資 (世界閱讀日活動物資) 1500
C5 2016 年 3 月至 2016 年 7 月 圖書文儀用品(膠盒包書膠文具圖書
標籤及條碼貼紙) 1000
C6 2015 年 9 月至 2016 年 7 月 閱讀獎勵活動(禮物雪糕訂車) 2000
C7 2015 年 9 月 書籍展示架 1800
共計 17300 17300