öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf
TRANSCRIPT
![Page 1: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/2.jpg)
KONULARIMIZ
Okul Öncesi Eğitim Nedir?
Neden Okul Öncesi Eğitim?
Okul Öncesinde Bir Gün?
![Page 3: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/4.jpg)
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM;
*Doğumdan, zorunlu eğitim yaşına kadar, çocukların gelişim özellikleri, bireysel farklılıkları ve yetenekleri göz önüne alınır. *Çocukların sağlıklı bir biçimde fiziksel, duygusal, dil, sosyal ve zihinsel yönden gelişimlerini sağlayıcı, ebeveyn ve eğitimcilerin etkin olduğu sistemli bir eğitimdir.
![Page 5: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/6.jpg)
*7 Yaş çocuğun okula başladığı yaştır. *Ancak o zamana kadar çocukların zihinsel, bedensel ve dil gelişimi büyük ölçüde tamamla-nır. *Bu nedenle çocuğu desteklemek için okula başlamasını beklemek çok GEÇ!
![Page 7: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/8.jpg)
Serbest Zaman Etkinliği *Serbest zaman etkinlikleri ilgi köşelerinde oyun ve
sanat etkinliklerinden oluşmaktadır.
*Okul öncesi eğitim kurumlarında ilgi köşeleri evcilik, fen ve matematik, sanat, resimli kitap,blok, müzik, kukla, eğitici oyuncak köşeleri ile amaçlar ve kazanımlar doğrultusunda düzenlenen geçici ilgi köşelerini içermektedir.
![Page 9: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/9.jpg)
• Bu çalışma zamanı içinde, çocukların bilgiyi nasıl topladıkları, arkadaşlarıyla nasıl ilişki kurdukları, problemleri nasıl çözdükleri gözlemlenir.
• Problem çözme konusunda onlara yol gösterilir.
• Çocuklar yetişkin yönlendirmesi olmadan kendi ilgileri doğrultusunda oynayacakları köşeleri ve oyun arkadaşlarını seçerler.
![Page 10: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/10.jpg)
Kahvaltı Etkinliği *Kahvaltı etkinliklerinde çocuklara, dengeli beslenme ile ilgili bilgiler aktarılır. *Verilen yiyecekleri ayırım yapmadan ve yeterli miktarda yemeleri gerektiği, sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri yemekten kaçınmaları gerektiği açıklanır. *Yemek yeme kurallarına dikkat ederek kahvaltılarını yapabilmelerine yardım ve rehberlik edilir.
![Page 11: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/11.jpg)
* Kahvaltı öncesi ve sonrası temizlik etkinlikleri ile çocukların el temizliklerinin ve tuvalet gereksinmelerinin giderilmesine yardım ve rehberlik edilir. * Çevreyi temiz tutmaları gerektiği bildirilerek diğer etkinliğe geçilir.
![Page 12: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/12.jpg)
Sanat Etkinlikleri Sanat etkinliğinde, çocukların paylaşma, işbirliği, yardımlaşma ve sorumluluk almaları için proje çalışmalarına;*kopararak *yoğurarak *yuvarlayarak, küçük el kaslarını geliştirmeleri için yoğurma maddeleri çalışmalarına; estetik duyarlılığını ve iç dünyalarını yansıtabilmeleri için boya çalışmalarına yer verilir.
![Page 13: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/13.jpg)
*Sanat etkinlikleri okul öncesi çocukları-nın en çok ilgilendikleri ve sevdikleri etkinlikler içerisinde yer almaktadır. *Sanat etkinliklerinde, renk, biçim, duyu, estetik gelişimini ve yaratıcılığı sağlayacak eğlenceli çalışmalar yapılır.
![Page 14: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/14.jpg)
Türkçe Dil Etkinlikleri
*Türkçe Dil Etkinliklerinde dil yeteneği gelişir ve yeni kavramlar öğrenilir.
*Türkçe dil etkinlikleri içinde tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, öykü tamamlama etkinlikleri vb. yer almaktadır.
![Page 15: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/15.jpg)
*Türkçe dil etkinlikleri sırasında çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarının sağlanmasının yanı sıra sözcük dağarcıklarının geliştirilmesi üzerinde de önemle durulur.
*Öğretmenler aynı zamanda arkadaştırlar.
*Konuşma ve sohbet, günün önemli bir bölümünü alır.
![Page 16: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/16.jpg)
Müzik Etkinliği * Müzik etkinlikleri planlanırken, çocukların dil gelişimlerini, ritme karşı duyarlılık geliştirmelerini, sosyal uyum kazanmalarını dikkate alarak planlama gerçekleştirilir.
![Page 17: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/17.jpg)
Müzik etkinlikleri sırasında * ses dinleme ve ayırt etme, * şarkı söyleme, * yaratıcı hareket ve dans, * ritim çalışmaları * müzikli öykü oluşturma gibi teknikler kullanılır.
![Page 18: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/18.jpg)
*Çocukların ilgisini çekmek için, eski şarkılar tekrar edilirken, sık sık yeni şarkılara da yer verilir. *Çocuğun hayal gücünü uyarmasına ve duygularını ifade edebilmesi için fırsat yaratan yaratıcı hareket ve danslara da yer verilir.
![Page 19: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/19.jpg)
Oyun ve Hareket *Okul öncesi çocuğunun temel gereksinimlerin-
den biri de harekettir. * Çocukların hareket gereksinimleri oyun etkin-
likleri sırasında doğal olarak karşılanabilir.
![Page 20: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/20.jpg)
* Bedensel Etkinliklerde vücudunu dengeli ve koordineli bir biçimde kullanma, paylaşma, kurallara uyma yetenekleri geliştirilir.
![Page 21: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/21.jpg)
Öğle Yemeği Etkinliği * Öğle yemeği için çocuklar düzenli bir şekilde yemek odasına götürülür. * Kurallara uygun yemek yiyebilmelerinde onlara rehberlik edilir.
![Page 22: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/22.jpg)
Yemek yeme kurallarına uymayan çocuklara, * yemek yerken konuşan,* ayakta yemek yiyen,* çatal ve bıçaklarla oynayan, vb. gibi yemek yeme kurallarını hatırlatıp gerekli uyarılarda bulunulur.
![Page 23: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/23.jpg)
* Bazı çocukların yemeklerde seçici davranmaları üzerine değişik yöntemler uygulanarak çocukların düzenli beslenmesi sağlanır. * Aynı zamanda seçici olmaları da engellenir.
![Page 24: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/24.jpg)
Okuma-yazmaya Hazırlık Etkinliği * Okuma-yazma çalışmalarında, kavram, çizgi, dikkat, algı ve bellek gelişimini destekleyici çalışmalar ile okul olgunluğu kazandırılır. * Okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarında, uygun kitaplardan da yararlanmaktadır.
![Page 25: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/25.jpg)
* Kitap çalışmalarında noktaları birleştirme, çizgi çalışmaları, kavram testleri, kavram çalışmaları da yapılmaktadır. * Hazırlanan çalışmalarda, çocukların yaş ve gelişim düzeyine uygun olmasına dikkat edilir ve bu etkinliklere düzenli olarak yer verilir.
![Page 26: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/26.jpg)
Fen Ve Doğa Etkinlikleri * Fen ve doğa çalışmaları çocukların gelişimlerine yardım eder; onların hayata karşı tavırlarında değişiklikler meydana getirir.
![Page 27: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/27.jpg)
* Deneyler, gözlemler, ilk kez tanışılan bilimsel ve doğal olgular merak duygusu uyandırır ve araştırmayı alışkanlık haline getirmeyi hedefler.
![Page 28: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/28.jpg)
Alan Gezileri Çocukların ilgisini çekecek, yöresel, kültürel, mesleki ve
güncel önem taşıyan her mekan çocuk için doğal öğrenme alanıdır.
![Page 29: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/29.jpg)
* Bu alanlar; içinde bulunulan yörenin tarihi bir binası, müzesi, bir ressamın sanat atölyesi, matbaa, fabrika vb. olabilir.
![Page 30: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/30.jpg)
Aile Katılımı Etkinlikleri * Ailelerin desteklenmesi, eğitilmesi ve eğitime
katılımlarının sağlanmasına, çocukların deneyim- lerinin, evleri ile eğitim kurumları arasındaki iletişi- min arttırılmasına ve programların zenginleştiril -mesine yönelik sistematik bir yaklaşımdır.
![Page 31: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/31.jpg)
* Aileler, öğretmenlerin kendilerini dinlemesinden, çocuklarıyla ilgili bilgileri paylaşmaktan, çocukların bakım sorunları ile ilgili öneriler almaktan ve veli olarak rolleri teşvik edildiğinde, desteklendiklerine inanırlar.
![Page 32: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/32.jpg)
"Çocuklara yatırım yapmak için onların birer yetişkin olmasını bekleme lüksümüz olmadığı
gibi, onlar okula başlayana kadar bekleme lüksümüz de yok, çünkü o zaman müdahale
etmek için çok geç olabilir"
Nobel Ödüllü İktisatçı James HECKMAN
Katılımlarınız İçin Teşekkürler
![Page 33: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/33.jpg)
KAYNAKÇA
www.onceokuloncesi.com
www.okuloncesi.net
www.okulonceciyiz.biz
![Page 34: öğRetim teknolojileri ve materyal tasarımı ödevi okul öncesi öğretmenliği 2. sınıf](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081717/55632d91d8b42ad7398b51c3/html5/thumbnails/34.jpg)
ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ/OKUL ÖNCESİ
ÖĞRETMENLİĞİ II.SINIF
112004037 SERPİL DURU112004013 GÜLŞAH TAV
112004062 ALİCAN CEYLAN112004027 ŞAKİR ÇEKİŞ
112004043 M.BAHADIR HAFIZOĞLU