ПРОГРАММА ПРАКТИКИ...2001/04/08 · щений для прохождения...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Тамбовский государственный технический университет»(ФГБОУ ВО «ТГТУ»)

УТВЕРЖДАЮ

Председатель Методического советафакультета «Магистратура»

О.А. Корчагина« 27 » июня 20 18 г.Вводится в действие с« 01 » сентября 20 18 г.

ПРОГРАММА ПРАКТИКИБ2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и

навыков(шифр и наименование практики в соответствии с утвержденным учебным планом подготовки)

Направление

08.04.01 Строительство(шифр и наименование)

Программа магистратуры

Архитектурно-строительное материаловедение(наименование профиля образовательной программы)

Формы обучения:

Очная, заочная

Составитель:

Конструкции зданий и сооружений(наименование кафедры)

профессор Ярцев Виктор Петрович(должность, фамилия, имя, отчество составителя программы)

Тамбов 2018

Программа «Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков»

— 2 —

Настоящая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 08.04.01

Строительство (уровень магистр), утвержденным приказом Минобрнауки России от

30.10.2014 г. № 1419, и утвержденным учебным планом подготовки.

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «Конструкции

зданий и сооружений» протокол № 14 от 18 . 06 . 2018 г.

Заведующий кафедрой Умнова О.В.

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании Научно-методического

совета по направлению 08.04.01 Строительство протокол № 7 от 20 . 06 . 2018 г.

Председатель НМСН Монастырев П.В.


— 3 —

1. ВИД, ТИП ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЁ ПРОВЕДЕНИЯ

Вид практики: учебная.Тип практики: Практика по получению первичных профессиональных умений и

навыков.Способ проведения практики: стационарная, выездная.Форма проведения практики: дискретно.


— 4 —

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ ИЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОПОП

2.1. В результате прохождения практики у обучающихся должны быть сформирова-ны компетенции, представленные в Таблице 1.

Таблица 1 – Формируемые компетенции и результаты обученияИндекс компе-тенции / струк-турной состав-ляющей компе-

тенции

Формулировка компетенции /Структурные составляющие компетенции (результаты обучения)

2 3

ПК-5 способность разрабатывать методики, планы и программы проведения науч-ных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей, органи-зовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщатьих результаты

С7-ПК-5 владение способами управления качеством продукции на стадии ее изготовления

2.2. Практика входит в состав вариативной части образовательной программы. До ееизучения обучающийся должен успешно освоить дисциплины «Физико-химические осно-вы производства строительных материалов», «Технология производства строительных ма-териалов», «Физические, технологические и механические методы исследования строи-тельных материалов».

2.3. Прохождение практики является необходимым условием для последующей под-готовки к Государственной итоговой аттестации.


— 5 —

3. ОБЪЁМ ПРАКТИКИ

В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки практика реализуется: по очной форме обучения – на 1 курсе;

по заочной форме обучения – на 1 курсе.Длительность практики составляет 4 недели; трудоемкость – 6 зачетных единиц.


— 6 —

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

В ходе практики обучающиеся должны: пройти инструктаж и соблюдать правила техники безопасности, пожарной без-

опасности и охраны труда; ознакомиться с правилами внутреннего трудового распорядка организации, на

базе которой обучающийся проходит практику; изучить технологию производства строительных материалов, нормативную до-

кументацию по производству строительных материалов; приобрести опыт разработки технологических схем производства строительных

материалов.

Каждый обучающийся получает также индивидуальное задание, связанное с: изучением технологии производства строительных материалов, исследованием их эксплуатационных характеристик, повышением работоспособности строительных материалов.

Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвали-дов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальныхвозможностей и состояния здоровья.


— 7 —

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМУ, СТРУКТУРЕ ИОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА ПО ПРАКТИКЕ

В соответствии с Регламентом организации и проведения практики, оформлениядокументов по практике по образовательным программам высшего образования(программам бакалавриата, магистратуры и подготовки специалистов) в Тамбовскомгосударственном техническом университете по итогам прохождения практики обучаю-щийся формирует отчет практике, содержащий:

титульный лист; задание на практику, включающее рабочий график (план) проведения практики,

индивидуальное задание, планируемые результаты практики; отзыв руководителя практики от профильной организации о работе обучающегося

в период прохождения практики; дневник практики; аннотированный отчет; приложения.Аннотированный отчет о прохождении практики должен включать краткое описание

проделанной работы.Обязательные приложения к отчету: написание научной публикации по теме практики, журнал о проведении испытаний.


— 8 —

6. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме защиты отчета попрактике, по результатам которой выставляется зачет с оценкой.

Процедура промежуточной аттестации регламентируется Положением о текущемконтроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в Тамбовском госу-дарственном техническом университете и Положением об организации практики обуча-ющихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высше-го образования в Тамбовском государственном техническом университете.

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации включает в себя: планируемые результаты практики, определяемые перечнем компетенций,

которые формируются у обучающихся в ходе практики; описание показателей и критериев оценивания компетенций; типовые вопросы к защите отчета по практике; описание шкалы оценивания.Оценочные материалы представлены в «Фонде оценочных средств по практике»,

входящем в состав отдельного документа ОПОП «Фонд оценочных средств по дисципли-нам (модулям), практикам и НИР, Государственной итоговой аттестации».


— 9 —

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ И ТЕХНОЛОГИЙ

7.1 Основная литература1.Исследование свойств строительных материалов [Электронный ресурс] : учебное посо-бие / А.А. Макаева [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — Оренбург: Оренбургскийгосударственный университет, ЭБС АСВ, 2015. — 201 c. — 978-5-7410-1193-5. — Режимдоступа: http://www.iprbookshop.ru/54117.html2.Производство строительных материалов, изделий и конструкций [Электронный ресурс] :учебное пособие / О.Ю. Баженова [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — М. : Москов-ский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2016. —159 c. — 978-5-7264-1366-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/57298.html

7.2 Дополнительная литература1.Евстифеев Е.Н. Полимерные нанокомпозиционные материалы [Электронный ресурс] :учебное пособие / Е.Н. Евстифеев, А.А. Кужаров. — Электрон. текстовые данные. — Са-ратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. — 218 c. — 978-5-4486-0162-0. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/72810.html2.Орлова А.М. Физико-химические методы анализа строительных материалов [Электрон-ный ресурс] : учебное пособие / А.М. Орлова, И.П. Романова. — Электрон. текстовыеданные. — М. : Московский государственный строительный университет, Ай Пи Эр Ме-диа, ЭБС АСВ, 2016. — 205 c. — 978-5-7264-1308-2. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/49873.html3.Основные свойства строительных материалов [Электронный ресурс] : методическиеуказания к лабораторным работам для студентов всех направлений подготовки, реализуе-мых НИУ МГСУ / . — Электрон. текстовые данные. — М. : Московский государственныйстроительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2015. — 38 c. — 978-5-7264-1161-3. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/39644.html4. Трескова Н.В. Технология изоляционных и отделочных материалов и изделий. Часть 1.Технология теплоизоляционных материалов [Электронный ресурс]: учебное пособие/Трескова Н.В., Бегляров А.Э.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государ-ственный строительный университет, Ай Пи Эр Медиа, ЭБС АСВ, 2014.— 122 c.— Режимдоступа: http://www.iprbookshop.ru/26161 .— ЭБС «IPRbooks».5. Ковалев, Я.Н. Физико-химические основы технологии строительных материалов.[Электронный ресурс] — Электрон. дан. — Минск : Новое знание, 2012. — 285 с. — Ре-жим доступа: http://e.lanbook.com/book/3726 — Загл. с экрана.

7.3 Периодическая литература

1. Строительные материалы: Ежемес. науч.-техн. и произв. журн. / ООО РИФ"Стройматериалы". - 2007-2016 г.г.

2. Промышленное и гражданское строительство: Ежемес. науч.-техн. и произв.журн. / ООО "Изд-во "ПГС". - 2011-2016 г.г.

Интернет-ресурсы, в том числе современные профессиональные базы данных иинформационные справочные системы

Университетская информационная система «РОССИЯ» https://uisrussia.msu.ruСправочно-правовая система «Консультант+» http://www.consultant-urist.ruСправочно-правовая система «Гарант» http://www.garant.ruБаза данных Web of Science https://apps.webofknowledge.com/База данных Scopus https://www.scopus.comПортал открытых данных Российской Федерации https://data.gov.ruБаза открытых данных Министерства труда и социальной защиты РФ

https://rosmintrud.ru/opendata


— 10 —

База данных Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU https://elibrary.ru/База данных профессиональных стандартов Министерства труда и социальной защи-

ты РФ http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/

Базы данных Министерства экономического развития РФ http://www.economy.gov.ruБаза открытых данных Росфинмониторинга http://www.fedsfm.ru/opendataЭлектронная база данных «Издательство Лань» https://e.lanbook.comЭлектронная библиотечная система «IPRbooks» http://www.iprbookshop.ruБаза данных «Электронно-библиотечная система «ЭБС ЮРАЙТ» https://www.biblio-

online.ruБаза данных электронно-библиотечной системы ТГТУ http://elib.tstu.ruФедеральная государственная информационная система «Национальная электронная

библиотека» https://нэб.рфНациональный портал онлайн обучения «Открытое образование» https://openedu.ruЭлектронная база данных "Polpred.com Обзор СМИ" https://www.polpred.comОфициальный сайт Федерального агентства по техническому регулированию и мет-

рологии http://protect.gost.ru/

Ресурсы электронной информационно-образовательной среды университета пред-ставлены в локальном нормативном акте «Положение об электронной информационно-образовательной среде Тамбовского государственного технического университета».

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечен доступ обучающихся,в т.ч. приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными воз-можностями здоровья, приведены на официальном сайте университета в разделе «Уни-верситет»-«Сведения об образовательной организации»-«Материально-техническое обес-печение и оснащенность образовательного процесса».

Сведения о лицензионном программном обеспечении, используемом в образова-тельном процессе, представлены на официальном сайте университета в разделе «Образо-вание»-«Учебная работа»-«Доступное программное обеспечение».


— 11 —

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОХОЖДЕНИЮ ПРАКТИКИ

До начала практики руководитель от образовательной организации проводит со-брание, на котором выдает каждому обучающемуся, утвержденное задание на практику,дает необходимые разъяснения по организации и проведению практики, оформлению изащите отчета.

Обучающимся необходимо ознакомиться с настоящей программой практики, шаб-лоном отчета по практике, принять задание на практику к исполнению.

В первый день практики обучающийся обязан своевременно прибыть на местопрохождения практики, имея при себе, задание на практику, шаблон дневника практики,иные документы, предусмотренные правилами внутреннего распорядка профильной орга-низации.

Обучающийся при прохождении практики обязан: пройти необходимые инструктажи (в первый день практики); соблюдать правила внутреннего трудового распорядка; соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности; участвовать в деятельности организации, выполняя все виды работ, предусмот-

ренные программой практики и заданием на практику; выполнить индивидуальное задание; регулярно вести дневник практики; оформить и в установленные сроки представить руководителю практики от об-

разовательной организации отчет по практике установленной формы; защитить отчет по практике.


— 12 —

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Для проведения практики используется материально-техническая база в следующемсоставе:

1) при прохождении практики на базе сторонних организаций№п/п Наименование организации Юридический адрес организации

1 2 31. ООО «Тамбовспецстрой» 392000, Тамбовская область, город Там-

бов, Советская улица, 191 а2. ООО «Архградо» 392000, Тамбовская область, город Там-

бов, улица Карла Маркса, 146, офис 43. ООО «Арсенал» 392000, Тамбовская область, город Там-

бов, Советская улица, 191а

2) при прохождении практики на базе университета:Наименование специальных

помещений для прохожденияпрактики

Оснащенность специальных поме-щений для прохождения практики

Перечень лицензионного программно-го обеспечения / Реквизиты подтвер-

ждающего документа3 4 5

учебная аудитория для про-ведения занятий лекционноготипа

Мебель: учебная мебель.Технические средства: экран,проектор, компьютер.

MS Office, Windows / Корпоратив-ные академические лицензии бес-срочные Microsoft Open License№47425744, 48248803, 41251589,46314939, 44964701, 43925361,45936776, 47425744, 41875901,41318363, 60102643;OpenOffice / свободно распростра-няемое ПО

учебные аудитории для про-ведения лабораторных работ.Научно-исследовательскаялаборатория «BIM техноло-гии» (303/Д)

Мебель: учебная мебельТехнические средства: компью-теры, интерактивная доска

учебные аудитории для про-ведения лабораторных работ.Научно-исследовательскаялаборатория «Строительныематериалы и конструкции»(115/Д)

Мебель: учебная мебельТехнические средства: гидрав-лический пресс, вибростол,дуктилометр, наборы сит, весыэлектронные, прибор Ле-Шаталье Кандоло, конусы

учебные аудитории для про-ведения лабораторных работ.Научно-исследовательскаялаборатория «Современныепроблемы архитектурно-строительного материалове-дения». (311/Д)

Мебель: учебная мебельТехнические средства: Дилато-метр, весы, рычаг, установка спередаточным отношением 1:1,установка с передаточным от-ношение 1:2, наглядные посо-бия и стенды

Научно-исследовательскаялаборатория «Длительноеиспытание строительных ма-териалов и конструкций»(501/Д)

Мебель: лабораторные столыТехнические средства: системарычагов, многопозиционныеустановки на длительные испы-тания, фотарий, печи, моро-зильные установки, пенетро-метр

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования


УТВЕРЖДАЮ



ПРОГРАММА ПРАКТИКИБ2.П.1 Научно-исследовательская работа

( шифр и наименование практики в соответствии с утвержденным учебным планом подготовки)









профессор Ярцев Виктор Петровичдоцент Ерофеев Александр Владимирович

(должность, фамилия, имя, отчество составителя программы)

Тамбов 2018

Программа практики "Научно-исследовательская работа"

— 2 —












— 3 —


Вид практики: производственная.Тип практики: научно-исследовательская работа.Способ проведения практики: стационарная, выездная.Форма проведения практики: дискретно.


— 4 —




тенции


2 3

ПК-5

способность разрабатывать методики, планы и программы проведения науч-ных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей, органи-зовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать и обобщатьих результаты

С17-(ПК-5) владение методами повышения эксплуатационных характеристик строительныхматериалов и изделий

2.2. Практика входит в состав вариативной части образовательной программы. Дляее изучения и формирования у обучающегося указанных выше компетенций не требуетсяпредварительное освоение других дисциплин ОПОП.

2.3. Прохождение практики является необходимым условием для последующегопрохождения Практики по получению профессиональных умений и опыта профессио-нальной деятельности (научно-исследовательская), подготовки к Государственной итого-вой аттестации.


— 5 —


В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки практика реализуется: по очной форме обучения – на 1 и 2 курсах;

по заочной форме обучения – на 1 и 2 курсах.Трудоемкость – 24 зачетные единицы, 864 часов.


— 6 —



опасности и охраны труда; ознакомиться с правилами внутреннего трудового распорядка организации; изучить деятельность научных центров и коллективов, работающих в научной

отрасли, соответствующей теме научных исследований студента. изучить методы повышения эксплуатационных характеристик строительных ма-

териалов и изделий; приобрести опыт постановки эксперимента, статистической обработки и анализа

полученных результатов; приобрести навыки практического использования современного лабораторного

и исследовательского оборудования.

Каждый обучающийся получает также индивидуальное задание в каждом семестре,связанное с:

изучением теоретических вопросов, необходимых для успешного написания вы-пускной квалификационной работы;

написанием работ научного характера для открытой печати в соответствии спланом работы над выпускной квалификационной работой;

систематизацией и обобщением ранее полученных экспериментальных данныхпо теме научных исследований студента.



— 7 —






проделанной работы.Обязательные приложения к отчету определяются заданием на практику и могут

включать: тексты работ научного характера, подготовленные для открытой печати (ста-

тьи, тезисы докладов, материалы конференций и др.); результаты экспериментальных исследований по теме научно-

исследовательской работы магистранта (таблицы, графики, диаграммы и т.п.); обзоры деятельности научных центров и коллективов, работающих в научной

отрасли, соответствующей теме научных исследований студента; литературные обзоры методов повышения эксплуатационных характеристик

строительных материалов и изделий; анализ научной новизны и практической значимости полученных результатов; результаты теоретического анализа (систематизации, классификации данных,

составления выборок и т.п.) ранее полученных экспериментальных данных потеме научных исследований студента.


— 8 —








— 9 —


7.1 Основная литература1.Дворкин Л.И. Строительное материаловедение [Электронный ресурс] / Л.И. Дворкин,О.Л. Дворкин. — Электрон. текстовые данные. — М. : Инфра-Инженерия, 2013. — 832 c.— 978-5-9729-0064-0. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15705.html2.Ярцев, В. П. Физико-механические основы применения пенополистирола при дополни-тельном утеплении зданий и сооружений: учебное пособие / В. П. Яр- цев, К. А. Андриа-нов, Д. В. Иванов; Министерство образования и науки РФ, ГОУ ВПО ТГТУ – Тамбов:ТГТУ, 2010 – 120 с.3.Ярцев, В. П. Прогнозирование поведения строительных материалов при небла- гоприят-ных условиях эксплуатации: учебное пособие / В. П. Ярцев, О. А. Киселева: Тамбовскийгосударственный технический университет – Тамбов: ТГТУ, 2008 – 124 с.4.Широкий Г.Т. Строительное материаловедение [Электронный ресурс] : учебное пособие/ Г.Т. Широкий, П.И. Юхневский, М.Г. Бортницкая. — Электрон. текстовые данные. —Минск: Вышэйшая школа, 2015. — 461 c. — 978-985-06-2496-3. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/48017.html.5.Исследование свойств строительных материалов [Электронный ресурс] : учебное посо-бие / А.А. Макаева [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — Оренбург: Оренбургскийгосударственный университет, ЭБС АСВ, 2015. — 201 c. — 978-5-7410-1193-5. — Режимдоступа: http://www.iprbookshop.ru/54117.html

7.2 Дополнительная литература1.Дворкин Л.И. Строительное материаловедение. Русско-английский справочник [Элек-тронный ресурс] : учебное пособие / Л.И. Дворкин. — Электрон. текстовые данные. — М.: Инфра-Инженерия, 2017. — 652 c. — 978-5-9729-0176-0. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/69014.html.2.Капустинская И.Ю. Архитектурно-дизайнерское материаловедение. Материаловедениев дизайне. Часть 3. Отделочные и облицовочные материалы [Электронный ресурс] : учеб-ное пособие / И.Ю. Капустинская. — Электрон. текстовые данные. — Омск: Омский госу-дарственный институт сервиса, 2014. — 160 c. — 978-5-93252-326-1. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/32784.html.

3.Капустинская И.Ю. Архитектурно-дизайнерское материаловедение. Материалове-дение в дизайне. Часть 2. Строительные материалы. Керамические материалы. Материалына основе стеклянных расплавов. Минеральные вяжущие и материалы на основе полиме-ров [Электронный ресурс] : учебное пособие / И.Ю. Капустинская. — Электрон. тексто-вые данные. — Омск: Омский государственный институт сервиса, 2013. — 93 c. — 978-5-93252-294-3. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26679.html.

7.3 Периодическая литература1. Строительные материалы: Ежемес. науч.-техн. и произв. журн. / ООО РИФ

"Стройматериалы". - 2007-2016 г.г.2. Промышленное и гражданское строительство: Ежемес. науч.-техн. и произв.

журн. / ООО "Изд-во "ПГС". - 2011-2016 г.г.


Университетская информационная система «РОССИЯ» https://uisrussia.msu.ruСправочно-правовая система «Консультант+» http://www.consultant-urist.ruСправочно-правовая система «Гарант» http://www.garant.ruБаза данных Web of Science https://apps.webofknowledge.com/База данных Scopus https://www.scopus.com


— 10 —

Портал открытых данных Российской Федерации https://data.gov.ruБаза открытых данных Министерства труда и социальной защиты РФ

https://rosmintrud.ru/opendataБаза данных Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU https://elibrary.ru/База данных профессиональных стандартов Министерства труда и социальной защи-










— 11 —


До начала практики руководитель от образовательной организации проводит со-брание, на котором выдает каждому обучающемуся утвержденное задание на практику,дает необходимые разъяснения по организации и проведению практики, оформлению изащите отчета.


В первый день практики обучающийся обязан своевременно прибыть на местопрохождения практики, имея при себе направление на практику, задание на практику,шаблон дневника практики, иные документы, предусмотренные правилами внутреннегораспорядка организации.

Обучающийся при прохождении практики обязан: пройти необходимые инструктажи (в первый день практики); соблюдать правила внутреннего трудового распорядка; соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности; участвовать в деятельности профильной организации, выполняя все виды работ,

предусмотренные программой практики и заданием на практику; выполнить индивидуальное задание; регулярно вести дневник практики; оформить и в установленные сроки представить руководителю практики от об-


Рекомендации по работе с литературой.Работу с литературой целесообразно начать с изучения общих работ по теме, а

также учебников и учебных пособий. Далее рекомендуется перейти к анализу монографийи статей, рассматривающих отдельные аспекты проблем, изучаемых в рамках курса, атакже официальных материалов и неопубликованных документов (научно-исследовательские работы, диссертации), в которых могут содержаться основные вопросыизучаемой проблемы.

Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотретьтекст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отме-чаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения.

В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейшийспособ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изуче-ние некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Если вкниге нет подробного оглавления, следует обратить внимание ученика на предметные иименные указатели.

Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме)требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такоечтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выво-дов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет.

Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят пробле-матичный, гипотетический характер, и уловить скрытые вопросы.

Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу.Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный ха-рактер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходекоторого Вы знакомитесь с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравни-ваете весомость и доказательность аргументов сторон и делаете вывод о наибольшей убе-дительности той или иной позиции.


— 12 —

Если в литературе встречаются разные точки зрения по тому или иному вопросуиз-за сложности прошедших событий и правовых явлений, нельзя их отвергать, не разо-бравшись. При наличии расхождений между авторами необходимо найти рациональноезерно у каждого из них, что позволит глубже усвоить предмет изучения и более критичнооценивать изучаемые вопросы. Знакомясь с особыми позициями авторов, нужно опреде-лять их схожие суждения, аргументы, выводы, а затем сравнивать их между собой и при-менять из них ту, которая более убедительна.

Следующим этапом работы с литературными источниками является создание кон-спектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Можно делать записи на отдель-ных листах, которые потом легко систематизировать по отдельным темам изучаемогокурса. Другой способ – это ведение тематических тетрадей-конспектов по одной какой-либо теме. Большие специальные работы монографического характера целесообразноконспектировать в отдельных тетрадях. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутсяна одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстроч-ным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в кон-спектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (ав-тор, название, выходные данные, № страницы). Впоследствии эта информации можетбыть использована при написании текста реферата или другого задания.

Таким образом, при работе с источниками и литературой важно уметь: сопоставлять, сравнивать, классифицировать, группировать, систематизировать ин-

формацию в соответствии с определенной учебной задачей; обобщать полученную информацию, оценивать прослушанное и прочитанное; фиксировать основное содержание сообщений; формулировать, устно и письменно,

основную идею сообщения; составлять план, формулировать тезисы; готовить и презентовать развернутые сообщения типа доклада; работать в разных режимах (индивидуально, в паре, в группе), взаимодействуя друг с

другом; пользоваться реферативными и справочными материалами; контролировать свои действия и действия своих товарищей, объективно оценивать

свои действия; обращаться за помощью, дополнительными разъяснениями к преподавателю, другим

студентам; пользоваться лингвистической или контекстуальной догадкой, словарями различного

характера, различного рода подсказками, опорами в тексте (ключевые слова, структу-ра текста, предваряющая информация и др.);

использовать при говорении и письме перифраз, синонимичные средства, слова-описания общих понятий, разъяснения, примеры, толкования, «словотворчество»;

повторять или перефразировать реплику собеседника в подтверждении понимания еговысказывания или вопроса;

обратиться за помощью к собеседнику (уточнить вопрос, переспросить и др.); использовать мимику, жесты (вообще и в тех случаях, когда языковых средств не хва-

тает для выражения тех или иных коммуникативных намерений).

Подготовка к промежуточной аттестации.При подготовке к промежуточной аттестации целесообразно:

внимательно изучить перечень вопросов и определить, в каких источниках находятсясведения, необходимые для ответа на них;

внимательно прочитать рекомендованную литературу; составить краткие конспекты ответов (планы ответов).


— 13 —



























УТВЕРЖДАЮ



ПРОГРАММА ПРАКТИКИБ2.П.2 Практика по получению профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности (педагогическая)( шифр и наименование практики в соответствии с утвержденным учебным планом подготовки)










Тамбов 2018

Программа «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)»

— 2 —












— 3 —


Вид практики: производственная.Тип практики: Практика по получению профессиональных умений и опыта профес-

сиональной деятельности.Способ проведения: стационарная, выездная.Форма проведения практики: дискретно.


— 4 —




тенции


2 3

ПК-9умение на основе знания педагогических приемов принимать непосредствен-ное участие в образовательной деятельности структурных подразделений об-разовательной организации по профилю направления подготовки

С3-(ПК-9)умение использовать нормативные документы при разработке конспектов лекци-онных курсов и практических занятий по дисциплинам архитектурно-строительного материаловедения

2.2. Практика входит в состав вариативной части образовательной программы. Дляее изучения и формирования у обучающегося указанных выше компетенций не требуетсяпредварительное освоение других дисциплин ОПОП.



— 5 —


В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки практика реализуется: по очной форме обучения – на 2 курсе.

по заочной форме обучения – на 2 курсе.Длительность практики составляет 4 недель; трудоемкость – 6 зачетных единиц.


— 6 —


Содержание практики должно отражать виды деятельности, на которые ориенти-рована ОПОП, и соответствовать формируемым компетенциям.

В содержании практики целесообразно отразить как общие для всех обучающихсязадания, способствующие получению профессиональных умений и опыта профессио-нальной деятельности, так и примеры индивидуальных заданий.

В формулировках для научно-исследовательской работы использовать соответ-ствующую терминологию (проанализировать, систематизировать, обобщить, исследо-вать, смоделировать, провести измерения, провести экспериментальные исследованияпроцесса, проверить гипотезу и т.п.



базе которой обучающийся проходит практику; изучить основные параметры оборудования, провести измерения имеющихся

образцов; приобрести опыт проведения практических и лабораторных занятий.Каждый обучающийся получает также индивидуальное задание, связанное с: изучением имеющейся нормативной литературы к занятию; измерением имеющихся образцов по лабораторным занятиям; систематизацией и обобщением полученных данных.



— 7 —






проделанной работы.Обязательные приложения к отчету: в качестве приложений могут быть необходимые для дальнейшего использования

в учебном процессе нормативные документы с занятий, таблицы обработки измерений,схемы устройств, графики, копии необходимых документов и т.д.)


— 8 —








— 9 —


7.1 Основная литература1. Громкова, М.Т. Педагогика высшей школы [Электронный ресурс] : учебное пособие/М.Т. Громкова. – Электрон. текстовые данные. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 447 c. —Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/52045.html2. Афонин, И.Д. Психология и педагогика высшей школы [Электронный ресурс] : учебник/ И.Д. Афонин, А.И. Афонин. – Электрон. текстовые данные. – М. : Русайнс, 2016. – 248 c.– Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/61648.html3. Шарипов, Ф.В. Педагогика и психология высшей школы [Электронный ресурс] : учеб-ное пособие / Ф.В. Шарипов. – Электрон. текстовые данные. – М. : Логос, 2012. – 448 c. –Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9147.html

7.2 Дополнительная литература1. Блинов, В.И. Методика преподавания в высшей школе: учебно-практ. пособие для вузов/ В. И. Блинов. - М.: Юрайт, 2014. - 315 с.2. Попов, А.И. Инновационные образовательные технологии творческого развития сту-дентов. Педагогическая практика / А.И. Попов. – Тамбов: Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ»,2013. – 80 с.3. Муратова, Е.И. Организация педагогической практики аспирантов / Е.И. Муратова,А.И. Попов. – Тамбов: Изд-во ФГБОУ ВО «ТГТУ», 2017. – 80 с.4. Попов, А.И. Содержание и организация учебной деятельности студентов при освое- ниикомпетентностно-ориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО/ А.И. Попов, Н.П. Пучков. - Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2012. – 32 с.5. Пучков, Н.П. Олимпиадное движение как форма организации обучения в вузе: учебно-методическое пособие./ Н.П. Пучков, А.И. Попов.- Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та,2009. – 180 с.6. Мандель, Б.Р. Педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Б.Р. Мандель. –Электрон. дан. – М.: ФЛИНТА, 2014. – 288 с. – Режим доступа:https://e.lanbook.com/book/63010.7. Наумов, А.А. История и философия специальной педагогики и психологии [Элек-тронный ресурс]: курс лекций / А.А. Наумов. – Электрон. текстовые данные. – Пермь,ПГГПУ, 2014. – 100 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/32046.html8. Кручинин, В.А. Психология и педагогика высшей школы. Ч. I [Электронный ре- сурс]:учебно-методическое пособие / В.А. Кручинин, Н.Ф. Комарова. – Электрон. текстовыеданные. – Н.Новгород: ННГАСУ, ЭБС АСВ, 2013. – 197 c. – Режим до- ступа:http://www.iprbookshop.ru/20793.html9. Кручинин, В.А. Психология и педагогика высшей школы. Ч. II [Электронный ре- сурс]:учебно-методическое пособие / В.А. Кручинин, Н.Ф. Комарова. – Электрон. текстовыеданные. – Н.Новгород: ННГАСУ, ЭБС АСВ, 2014. – 195 c. – Режим до- ступа:http://www.iprbookshop.ru/54959.html10. Узунов, Ф.В. Современные образовательные технологии [Электронный ресурс]: учеб-ное пособие / Ф.В. Узунов, В.В. Узунов, Н.С. Узунова. – Электрон. текстовые данные. –Симферополь: Университет экономики и управления, 2016. – 113 c. – Ре- жим доступа:http://www.iprbookshop.ru/54717.html





— 10 —

7.4 Интернет-ресурсы, в том числе современные профессиональные базы дан-ных и информационные справочные системы












— 11 —


До начала практики руководитель от образовательной организации проводит со-брание, на котором выдает каждому обучающемуся направление на педагогическую прак-тику утвержденное задание на практику, дает необходимые разъяснения по организации ипроведению практики, оформлению и защите отчета.


В первый день практики обучающийся обязан своевременно прибыть на местопрохождения практики, имея при себе задание на практику, шаблон дневника практики,иные документы, предусмотренные правилами внутреннего распорядка профильной орга-низации.




Для прохождения педагогической практики студентом необходима лаборатория,оснащенная лабораторным оборудованием, необходимым для выполнения лабораторныхработ, учебная и научно-методическая литература.

Индивидуальное задание на прохождение педагогической практики

Выполнил магистрант группы ________________________________________№ группы Ф.И.О.

№Формулировка задания Содержание задания (время исполнения)п/п

I.Цель практикиСодержание практики:1. Изучить

2.Практически выполнитьII.

3.Ознакомиться:

III. Дополнительное задание:

IV. Организационно-методические указания:


— 12 —

Задание выдал:_________________________________________________Ф.И.О. подпись

«___»____________20__г.

Задание получил:_________________________________________________Ф.И.О подпись

«___»____________20__г.


— 13 —

























УТВЕРЖДАЮ



ПРОГРАММА ПРАКТИКИБ2.П.3 Практика по получение профессиональных умений и опыта

профессиональной деятельности (научно-исследовательская)(шифр и наименование практики в соответствии с утвержденным учебным планом подготовки)










Тамбов 2018

Программа «Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-

исследовательская)»

— 2 —













— 3 —


Вид практики: производственная.Тип практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профес-

сиональной деятельности.Способ проведения практики: стационарная, выездная.Форма проведения практики: дискретно.



— 4 —




тенции


2 3

ПК-5

способность разрабатывать методики, планы и программы проведениянаучных исследований и разработок, готовить задания для исполнителей,организовывать проведение экспериментов и испытаний, анализировать иобобщать их результаты

С18-(ПК-5) умение идентифицировать, формулировать и решать сложные нестандартныезадачи в области архитектурно-строительного материаловедения

2.2. Практика входит в состав вариативной части образовательной программы. До ееизучения обучающийся должен успешно пройти практику «Научно-исследовательская ра-бота».




— 5 —


В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки практика реализуется: по очной форме обучения – на 2 курсе.

по заочной форме обучения – на 2-3 курсе.Длительность практики составляет 6 недель; трудоемкость – 9 зачетных единиц.



— 6 —




базе которой обучающийся проходит практику; изучить методы исследования совместной работы строительных материалов с разными

свойствами в слоистых и сложных строительных конструкциях; изучить методы и средств контроля напряженно-деформированного состояния

строительных конструкций; приобрести опыт исследования совместной работы строительных материалов с раз-

ными свойствами в слоистых и сложных строительных конструкциях.

Каждый обучающийся получает также индивидуальное задание, связанное с: изучением принципов совместной работы строительных материалов с разными свой-

ствами в слоистых и сложных строительных конструкциях; проведением измерений напряженно-деформированного состояния материалов в

сложных (слоистых) строительных конструкциях; систематизацией и обобщением полученных в ходе практики данных.




— 7 —






проделанной работы.Обязательные приложения к отчету: поля напряжений и перемещений исследуемой конструкции; реферативный отчет о методах разрушающего и неразрушающего контроля

напряженно-деформированного состояния строительных конструкций; схема использованных методов исследования совместной работы строительных

материалов с разными свойствами в слоистых и сложных строительных конструкци-ях.



— 8 —









— 9 —


7.1 Основная литература1.Дворкин Л.И. Строительное материаловедение [Электронный ресурс] / Л.И. Дворкин,О.Л. Дворкин. — Электрон. текстовые данные. — М. : Инфра-Инженерия, 2013. — 832 c.— 978-5-9729-0064-0. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15705.html2.Ярцев, В. П. Физико-механические основы применения пенополистирола при дополни-тельном утеплении зданий и сооружений: учебное пособие / В. П. Яр- цев, К. А. Андриа-нов, Д. В. Иванов; Министерство образования и науки РФ, ГОУ ВПО ТГТУ – Тамбов:ТГТУ, 2010 – 120 с.3.Ярцев, В. П. Прогнозирование поведения строительных материалов при небла- гоприят-ных условиях эксплуатации: учебное пособие / В. П. Ярцев, О. А. Кисе- лева: Тамбовскийгосударственный технический университет – Тамбов: ТГТУ, 2008 – 124 с.4.Широкий Г.Т. Строительное материаловедение [Электронный ресурс] : учебное пособие/ Г.Т. Широкий, П.И. Юхневский, М.Г. Бортницкая. — Электрон. текстовые данные. —Минск: Вышэйшая школа, 2015. — 461 c. — 978-985-06-2496-3. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/48017.html.5.Исследование свойств строительных материалов [Электронный ресурс] : учебное посо-бие / А.А. Макаева [и др.]. — Электрон. текстовые данные. — Оренбург: Оренбургскийгосударственный университет, ЭБС АСВ, 2015. — 201 c. — 978-5-7410-1193-5. — Режимдоступа: http://www.iprbookshop.ru/54117.html

7.2 Дополнительная литература1.Дворкин Л.И. Строительное материаловедение. Русско-английский справочник [Элек-тронный ресурс] : учебное пособие / Л.И. Дворкин. — Электрон. текстовые данные. — М.: Инфра-Инженерия, 2017. — 652 c. — 978-5-9729-0176-0. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/69014.html.2.Капустинская И.Ю. Архитектурно-дизайнерское материаловедение. Материаловедениев дизайне. Часть 3. Отделочные и облицовочные материалы [Электронный ресурс] : учеб-ное пособие / И.Ю. Капустинская. — Электрон. текстовые данные. — Омск: Омский госу-дарственный институт сервиса, 2014. — 160 c. — 978-5-93252-326-1. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/32784.html.






1. Университетская информационная система "РОССИЯ"2. СПС Консультант +3. СПС Гарант4. БД Web of Science



— 10 —

5. БД ScopusРесурсы электронной информационно-образовательной среды университета пред-

ставлены в локальном нормативном акте «Положение об электронной информационно-образовательной среде Тамбовского государственного технического университета».


Сведения о лицензионном программном обеспечении, используемом в образователь-ном процессе, представлены на официальном сайте университета в разделе «Образова-ние»-«Учебная работа»-«Доступное программное обеспечение».












— 11 —





— 12 —


До начала практики руководитель от образовательной организации проводит со-брание, на котором выдает каждому обучающемуся утвержденное задание на практику,дает необходимые разъяснения по организации и проведению практики, оформлению изащите отчета.


В первый день практики обучающийся обязан своевременно прибыть на местопрохождения практики, имея при себе задание на практику, шаблон дневника практики,иные документы, предусмотренные правилами внутреннего распорядка организации.




Рекомендации по работе с литературой.Работу с литературой целесообразно начать с изучения общих работ по теме, а

также учебников и учебных пособий. Далее рекомендуется перейти к анализу монографийи статей, рассматривающих отдельные аспекты проблем, изучаемых в рамках курса, атакже официальных материалов и неопубликованных документов (научно-исследовательские работы, диссертации), в которых могут содержаться основные вопросыизучаемой проблемы.

Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотретьтекст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отме-чаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения.

В зависимости от результатов ознакомительного чтения выбирается дальнейшийспособ работы с источником. Если для разрешения поставленной задачи требуется изуче-ние некоторых фрагментов текста, то используется метод выборочного чтения. Если вкниге нет подробного оглавления, следует обратить внимание ученика на предметные иименные указатели.

Избранные фрагменты или весь текст (если он целиком имеет отношение к теме)требуют вдумчивого, неторопливого чтения с «мысленной проработкой» материала. Такоечтение предполагает выделение: 1) главного в тексте; 2) основных аргументов; 3) выво-дов. Особое внимание следует обратить на то, вытекает тезис из аргументов или нет.

Необходимо также проанализировать, какие из утверждений автора носят пробле-матичный, гипотетический характер, и уловить скрытые вопросы.

Понятно, что умение таким образом работать с текстом приходит далеко не сразу.Наилучший способ научиться выделять главное в тексте, улавливать проблематичный ха-рактер утверждений, давать оценку авторской позиции – это сравнительное чтение, в ходекоторого Вы знакомитесь с различными мнениями по одному и тому же вопросу, сравни-ваете весомость и доказательность аргументов сторон и делаете вывод о наибольшей убе-дительности той или иной позиции.



— 13 —

Если в литературе встречаются разные точки зрения по тому или иному вопросуиз-за сложности прошедших событий и правовых явлений, нельзя их отвергать, не разо-бравшись. При наличии расхождений между авторами необходимо найти рациональноезерно у каждого из них, что позволит глубже усвоить предмет изучения и более критичнооценивать изучаемые вопросы. Знакомясь с особыми позициями авторов, нужно опреде-лять их схожие суждения, аргументы, выводы, а затем сравнивать их между собой и при-менять из них ту, которая более убедительна.

Следующим этапом работы с литературными источниками является создание кон-спектов, фиксирующих основные тезисы и аргументы. Можно делать записи на отдель-ных листах, которые потом легко систематизировать по отдельным темам изучаемогокурса. Другой способ – это ведение тематических тетрадей-конспектов по одной какой-либо теме. Большие специальные работы монографического характера целесообразноконспектировать в отдельных тетрадях. Здесь важно вспомнить, что конспекты пишутсяна одной стороне листа, с полями и достаточным для исправления и ремарок межстроч-ным расстоянием (эти правила соблюдаются для удобства редактирования). Если в кон-спектах приводятся цитаты, то непременно должно быть дано указание на источник (ав-тор, название, выходные данные, № страницы). Впоследствии эта информации можетбыть использована при написании текста реферата или другого задания.

Таким образом, при работе с источниками и литературой важно уметь: сопоставлять, сравнивать, классифицировать, группировать, систематизировать ин-

формацию в соответствии с определенной учебной задачей; обобщать полученную информацию, оценивать прослушанное и прочитанное; фиксировать основное содержание сообщений; формулировать, устно и письменно,

основную идею сообщения; составлять план, формулировать тезисы; готовить и презентовать развернутые сообщения типа доклада; работать в разных режимах (индивидуально, в паре, в группе), взаимодействуя друг с

другом; пользоваться реферативными и справочными материалами; контролировать свои действия и действия своих товарищей, объективно оценивать

свои действия; обращаться за помощью, дополнительными разъяснениями к преподавателю, другим

студентам; пользоваться лингвистической или контекстуальной догадкой, словарями различного

характера, различного рода подсказками, опорами в тексте (ключевые слова, структу-ра текста, предваряющая информация и др.);

использовать при говорении и письме перифраз, синонимичные средства, слова-описания общих понятий, разъяснения, примеры, толкования, «словотворчество»;

повторять или перефразировать реплику собеседника в подтверждении понимания еговысказывания или вопроса;

обратиться за помощью к собеседнику (уточнить вопрос, переспросить и др.); использовать мимику, жесты (вообще и в тех случаях, когда языковых средств не хва-

тает для выражения тех или иных коммуникативных намерений).Подготовка к промежуточной аттестации.При подготовке к промежуточной аттестации целесообразно:

внимательно изучить перечень вопросов и определить, в каких источниках находятсясведения, необходимые для ответа на них;

внимательно прочитать рекомендованную литературу; составить краткие конспекты ответов (планы ответов).



— 14 —



























УТВЕРЖДАЮ



ПРОГРАММА ПРАКТИКИБ2.П.4 Преддипломная практика

(шифр и наименование практики в соответствии с утвержденным учебным планом подготовки)










Тамбов 2018

Программа «Преддипломная практика»

— 2 —












— 3 —


Вид практики: производственная практикаТип практики: преддипломнаяСпособ проведения практики: стационарная, выездная.Форма проведения практики: дискретно.


— 4 —




тенции


2 3

ПК-4способность вести разработку эскизных, технических и рабочих проектовсложных объектов, в том числе с использованием систем автоматизированно-го проектирования

С6-(ПК-4) владение методами исследования совместной работы строительных материалов с раз-ными свойствами в строительных конструкциях

ПК-6умение вести сбор, анализ и систематизацию информации по теме исследова-ния, готовить научно-технические отчеты, обзоры публикаций по теме иссле-дования

С6-(ПК-6) умение правильно определять и обосновывать область применения тех или иных строи-тельных материалов

2.2. Практика входит в состав вариативной части образовательной программы. До ееизучения обучающийся должен успешно освоить все дисциплины курса.

2.3. Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификаци-онной работы.


— 5 —


В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки практика реализуется:

по очной форме обучения – на 2 курсе.

по заочной форме обучения – на 3 курсе.Длительность практики составляет 6 недель; трудоемкость – 9 зачетных единиц.


— 6 —




базе которой обучающийся проходит практику; изучить современные методы сбора и анализа информации;

ознакомиться со всеми этапами научной работы; приобрести опыт в разработки технологических схем производства строитель-

ных материалов.

Каждый обучающийся получает также индивидуальное задание, связанное с: систематизацией и обобщением полученных результатов. с изучением производства строительных материалов, исследованием их эксплуа-

тационных характеристик.



— 7 —


В соответствии с Регламентом организации и проведения практики, оформления до-кументов по практике по образовательным программам высшего образования (програм-мам бакалавриата, магистратуры и подготовки специалистов) в Тамбовском государ-ственном техническом университете по итогам прохождения практики обучающийсяформирует отчет практике, содержащий:



в период прохождения практики; дневник практики; аннотированный отчет; приложения. Приложения.

Основные требования, предъявляемые к оформлению отчета по практике: •отчет должен быть отпечатан на компьютере через 1,5 интервала шрифт TimesNew Roman, номер 14 pt; размеры полей: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 3см, правое – 1,5 см; • рекомендуемый объем отчета – 15 – 20 страниц машино-писного текста (без приложений); • в отчет могут быть включены приложения,объемом не более 20 страниц, которые не входят в общее количество страницотчета; • отчет должен быть иллюстрирован таблицами, графиками, схемами ит.п. Магистрант представляет отчет в сброшюрованном виде вместе с другимиотчетными документами ответственному за проведение научно-исследовательской практики преподавателю.

Аннотированный отчет о прохождении практики должен включать краткое описаниепроделанной работы.

Обязательные приложения к отчету: написание научной публикации по теме практики, журнал о проведении испытаний..


— 8 —








— 9 —


7.1 Основная литература1.Ли Г.Т. Основы научных исследований (учебно-методический комплекс) [Электронныйресурс] : монография / Г.Т. Ли. — Электрон. текстовые данные. — М. : Русайнс, 2015. —103 c. — 978-5-4365-0568-8. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/61633.html2.Орлова, И. В. Экономико-математические методы и модели: компьютерное моделирова-ние [Текст]: учебное пособие / И. В. Орлова, В. А. Половников; [рец.: И. Н. Мастяева, В.В. Угрозов]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2012. - 389 с.3.Дворкин Л.И. Строительное материаловедение. Русско-английский справочник [Элек-тронный ресурс] : учебное пособие / Л.И. Дворкин. — Электрон. текстовые данные. — М.: Инфра-Инженерия, 2017. — 652 c. — 978-5-9729-0176-0. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/69014.html.

7.2 Дополнительная литература1.Широкий Г.Т. Строительное материаловедение [Электронный ресурс] : учебное пособие/ Г.Т. Широкий, П.И. Юхневский, М.Г. Бортницкая. — Электрон. текстовые данные. —Минск: Вышэйшая школа, 2015. — 461 c. — 978-985-06-2496-3. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/48017.html.2.Капустинская И.Ю. Архитектурно-дизайнерское материаловедение. Материаловедениев дизайне. Часть 3. Отделочные и облицовочные материалы [Электронный ресурс] : учеб-ное пособие / И.Ю. Капустинская. — Электрон. текстовые данные. — Омск: Омский госу-дарственный институт сервиса, 2014. — 160 c. — 978-5-93252-326-1. — Режим доступа:http://www.iprbookshop.ru/32784.html.







https://rosmintrud.ru/opendataБаза данных Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU https://elibrary.ru/


— 10 —

База данных профессиональных стандартов Министерства труда и социальной защи-ты РФ http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/









— 11 —


Утвержденное задание на практику, дает необходимые разъяснения по организациии проведению практики, оформлению и защите отчета.


В первый день практики обучающийся обязан своевременно прибыть на местопрохождения практики, имея при себе задание на практику, шаблон дневника практики,иные документы, предусмотренные правилами внутреннего распорядка профильной орга-низации.

Обучающийся при прохождении практики обязан: пройти необходимые инструктажи (в первый день практики); соблюдать правила внутреннего трудового распорядка; соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности; участвовать в деятельности профильной организации, выполняя все виды работ,

предусмотренные программой практики и заданием на практику; выполнить индивидуальное задание; регулярно вести дневник практики; оформить и в установленные сроки представить руководителю практики от об-



— 12 —
















ПРОГРАММА ПРАКТИКИ...2001/04/08 · щений для прохождения...

Documents