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第五步：素材宝库

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第一板块 积累与运用

专题一：字音………………………………………………… 2专题二：字形………………………………………………… 4专题三：词语的理解与运用………………………………… 5专题四：病句的辨析与修改………………………………… 7专题五：名句默写…………………………………………… 9专题六：名著阅读……………………………………………12

专题七：句子的排序·仿写………………………………… 14专题八：综合性学习…………………………………………21

第二板块 文言诗文阅读

专题一：文言文阅读…………………………………………26专题二：古诗词鉴赏…………………………………………30参考答案…………………………………………………15-18

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参考答案：运用比喻的修辞手法，把危亡的国

势比作风中的柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，

生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。

4.表现手法淤虚实结合。虚写想象之景，结合眼前实景，给

人以想象的空间。如“何当共剪西窗烛，却话巴山夜

雨时”。

于托物言志。描写某种具体事物，寄寓思想感情，化抽象为具体，表达含蓄。如“落红不是无情物，

化作春泥更护花”。

盂引用典故。这样可使诗歌语言精练，又可丰富内容，使诗歌的表达更为生动。

提问方式：请从用典的角度赏析诗句。

答题格式：典故名称+典故内容+抒发情感（烘托气氛）。

例：请从用典的角度赏析诗句“怀旧空吟闻笛

赋，到乡翻似烂柯人”。

参考答案：本诗句引用了向秀作《思旧赋》和王

质进山观棋的典故，委婉含蓄地表达了诗人对已故

友人的深切怀念之情和对人事变迁的感慨。

榆对比。通过两者的对比更加突出诗歌表现的思想感情。如“国破山河在，城春草木深”。

虞烘托。从侧面来渲染烘托主要写作对象的表现手法。

5.富有哲理的诗句。提问方式：这个诗句中蕴含怎样的哲理？是如

何表现的？请结合内容具体进行分析。答题格式：哲

理+运用的手法分析。例：“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自

然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

参考答案：时序交替（时间变化、季节交替、新

旧更迭）。通过描写景物，在残夜未退红日已出，旧

年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。

三、描绘画面

描绘画面时，应将诗句中的人、景、物等无一遗

漏地一一再现；需要注意用语的文学性，借助多种

修辞手法，运用恰当的形容词为自己的画面添彩；

还要尽可能体现诗歌的主旨和情感。

答题步骤：

（1）描写景物画面第一步，确定感情色彩。先根据全诗和诗句内

容，确定本句的感情是悲伤还是喜悦，然后确定描

绘诗歌画面所使用词汇的感情色彩。

第二步，确定描写顺序。一般是先整体后局部、

先远后近、先上后下、先外后内，这样写出来的文

字，层次分明，条理清晰。

第三步，虚实结合。先实写———根据诗句提供

的内容，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度描

写，后虚写———从内心感受角度进行描绘，具体写

出事物带给我们的感受和引发的联想。

（2）描绘人物活动第一步，确定诗句表达思想感情的喜与悲。

第二步，根据诗句内容确定主要内容：谁干什么。

第三步，根据诗句内容，结合要表达的思想感

情和生活实际，展开联想，添加外貌描写、动作描

写、语言描写、神态描写、心理描写等，使描绘生动

细腻，增强表现力。

提问方式：请描述诗句所展现的情景或画面。

答题格式：翻译诗句+动词、形容词的描写+人物、活动。

例：请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的

狩猎场面。

参考答案：太守意气风发，率领众多随从纵马

飞奔，马队像狂风一样席卷过一座座山冈。

四、分析情感主旨

分析情感的方法：（1）注意从诗词标题、注解、诗眼、关键词等中寻找答案，辨别题材，了解感情；（2）可以通过景物描写特点揣摩感情；（3）注意分析诗词中的意象、抒情、议论、引用典故的句子，了解作

者抒发的感情；（4）关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人论世”。

从诗词的内容分类有：爱国忧民、边塞征战、赠

友送别、山水田园、借景抒情、咏史怀古、建功报国、

思乡怀亲等等。

提问方式：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

答题格式：写了……内容，表达了诗人……的

思想感情。

五、分析人物形象。

常见的人物形象：不慕权贵、淡泊名利、心怀天

下、忧国忧民、归隐田园、钟情山水、怀才不遇、征战

沙场、抨击黑暗、同情百姓等。

提问方式：对这首诗中的某某形象作简要分析。

答题格式：人物+人物形象的特征+体现的句子+抒发的感情。

如：请对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这

首词中的人物形象作简要分析。

参考答案：本词刻画了一位抗金英雄形象。这

是一位“沙场秋点兵”豪气满怀，临敌出征的将军；

这是一位“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的意气风

发，英勇无畏的将士，一位具有抗敌立功，雄心壮志

的英雄形象。

全真模拟训练

一、阅读下面一首诗，完成问题。（4分）望 岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.请从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。（2分）

2.本首诗最后两句抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

二、阅读下面古诗，完成问题。（6分）别房太尉淤墓

杜甫

他乡复行役于，驻马别孤坟。

近泪无干土，低空有断云。

对棋陪谢傅盂，把剑觅徐君榆。

唯见林花落，莺啼送客闻。

【注释】淤房太尉：指房 。杜甫好友。于复行役：

指一再奔走。盂谢傅：指谢安。杜甫以谢安的镇定自若、儒雅风流来比房 ，足见其对房 的推崇备至。

榆把剑觅徐君：春秋时，吴季札路过徐国，心知徐君爱其宝剑，及还，徐君已死，遂解剑挂在坟树上而去。

1.结合诗的首联和颔联，分析诗人所表达的思想感情。 （3分）

2.简析尾联的艺术手法。 （3分）

三、阅读下面的诗歌，完成问题。（4分）山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西

都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1.请用优美的语言描述“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。 （2分）

2.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”中蕴含了作者怎样

的情感？ （2分）

四、阅读下面古诗，完成问题。（6分）醉花阴淤

李清照

薄雾浓云愁永昼于，瑞脑消金兽盂。佳节又重阳，

玉枕纱橱榆，半夜凉初透。东篱虞把酒黄昏后，有暗香盈袖愚。莫道不销魂舆，

帘卷西风，人比黄花瘦。

【注释】淤本词是作者早期和丈夫分别之后所写。于永昼：漫长的白天。盂瑞脑：一种薰香名。消金兽：香炉里香料逐渐燃尽。榆纱橱：即防蚊蝇的纱帐。虞东篱：泛指采菊之地。愚暗香：这里指菊花的幽香。盈袖：满袖。舆销魂：形容极度忧愁、悲伤。

1.“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”描绘了一幅什么样的画面？作者用了什么表现手法，抒发了怎

样的感情？ （3分）

2.赏析“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的表达效果。 （3分）

真题解析

1.（2019·四川省南充市）下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）

A.·校对（ji伽o） 狂

·澜（l佗n）

记·载（z伲i） 锋芒毕

·露（l侔u）

B.·着落（zhu佼）

·莅临（l佻）

·蓦然（m侔） 惟妙惟

·肖（xi伽o）

C.星·宿（xi俅） 要

·塞（s伽i）

周·济（j佾） 气冲

·斗牛（d侬u）

D.·称职（ch侉ng） 追

·溯（s俅）

·辟邪（b佻） 悲天

·悯人（m佾n）

【解析】B（A.露l俅；C.济j佻；D.称ch侉n）2.（2019·山东省威海市）下列加点字的注音全部

正确的一项是 （ ）

A.·诮骂（qi伽o）

·镌刻（j俅n）

·粲然（c伽n） 泰然

·处之（ch俪）

B.·蛰伏（zh佴）

·掺杂（c佟n）

·嗤笑（ch侃）

·岿然不动（gu侃）

C.·襟怀（j侃n） 愧

·怍（zu侔）

悖·谬（mi俅）

·瞠目结舌（ch佶ng）

D.毛·坯（p佶i） 沉

·淀（d佻ng）

·辍学（chu侔） 未雨绸

·缪（m佼u）

【解析】C（A.镌 ju佟n；B.掺ch佟n，岿ku侃；D.坯p侃，淀di伽n）

3.（2019·河南省）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是 （ ）

A援·殷勤/

·殷红 咀

·嚼/咬文

·嚼字

风·调雨顺/南腔北

·调

B援·儒雅/

·懦弱

·侍奉/

·恃才傲物

·咄咄逼人/相形见

·绌

C援·卡片/关

·卡

·屏障/

·屏气凝神

置之·度外/

·度日如年

D援·譬如/偏

·僻

·栅栏/

·姗姗来迟

前·仆后继/

·赴汤蹈火

【解析】A（A.y侃n/y佟n，ju佴/ji佗o，ti佗o/di伽o；B.r俨/nu侔，sh佻，du侪/ch俅；C.k伲/qi伲，p侏ng/b佾ng，d俅；D.p佻，zh伽/sh佟n，p俦/f俅）

小结：细心观察，我们不难发现，字音题的考查

重点是多音字和形近字的辨析，均为常用字，但迷

惑性较强，需在平时广泛积累的基础上仔细分辨。

另外，这些词语从结构上来说，主要是二字词语和

四字成语。

答题策略

辨别多音字的方法和技巧

多音字指的是有两种或两种以上的读音、含义

和词性的字。据粗略统计，《新华字典》中所列多音

字有六百多个，《现代汉语常用字表》所收的3500个常用字中，多音字占13.65%。此外，个别字的读音有四五个之多，这就给学习汉字的读音带来了困难。

怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没

有规律可以遵循呢？

从多音字的形成原因看，大体可以分为两类：一

类是同义多音字，如“剥”可读作b佟o，“剥花生、剥皮”；组成词后读作b侪，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。两者的意义并没有多大区别。另一类是多义多音字，

如“相”作名词“相貌”时读作xi伽n倮，作动词“相亲”时一般读作xi佟n倮，作副词时也读作xi佟n倮。

注意：在辨别多音字时，分清类别不仅可以很快

区分读音，而且可以加强记忆。了解了类别后，我们

可按类别来分析原因。

一、同义多音字

同义多音字形成多音的原因有：

1.单用与组成词，读法不同。如前面提到的“剥”单用时读作b佟o，组成词后

读作b侪。“削”单用时读作xi佟o，如“削面、削铅笔、削苹果”，组成词后读作xu佶，如“瘦削、削发、削减、削弱、削足适履”。

这类多音字数量很小，但使用频率很高，读错率

也高，而且不容易从字义上辨别。明白了应该从用

法上去区别，掌握起来就容易了。

2.书面语的读音和口语的读音不同。有些多音字的不同读音，分别适用于不同的语

体。在书面语中，往往用在复音词和成语中一个读

法；在口语中往往当单音词用，或在反映日常生活

的某些复音词中，又是一个读法。例如：

“给”有两个读音，在“供给”“给养”“家给人足”

中读j佾，这是书面语；在“拿给他”“让我给忘了”中读g侑i，这是口语。“熟”有两个读音，在“熟悉”“深思熟虑”中读

sh俨，这是书面语；在“熟透了”“烧熟了”中读sh佼u，这是口语。

此外还有“落、薄、剥、差、澄、逮、嚼、壳、勒、露”等。

这类多音字语体不同，读音不同，读音有区别语

体的作用，只要搞清楚它们是用于书面语还是用于

口语，即可知道它们的读音。

二、多义多音字

多义多音字形成多音的原因有：

1.意义不同，读音不同。绝大多数多音字的不同读音，是和不同的字义

紧密联系起来的，正所谓“音随义定”。如：

“禁”表示“承受、忍受”义，读j侃n，如：禁受、弱不

禁风、情不自禁、忍俊不禁；表示“不准许”义，读 j佻n，如：禁令、严禁、禁止、查禁。

“累”表示“堆积、积聚”义，读 l侑i，如：积累、危如累卵、日积月累；表示“辛苦”义，读 l侉i，如：劳累、疲累、又苦又累。

又如“与会”的“与”，指参加、加入，读作y俅；“赠与”的“与”，指给，读作y俪。“熨帖”的“熨”有妥帖意，读作y俅；“熨衣服”的“熨”指用烙铁或熨斗烫平，读作y俅n。

这类多音字只要弄清楚它们在词语或句子中的

意义，其读音也就容易辨别了。

2.词性不同，读音不同。有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，

而导致读音的不同，正所谓“破音异读”。如：

“粘”作动词，读zh佟n，如：粘贴、粘连；作形容词，读ni佗n，如：粘液、发粘、粘性。“缝”作动词，读f佴ng，如：缝补、缝纫、缝衣服；作

名词，读f侉ng，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。这类多音字还有“相、难、畜、处、笼、宁、都、泊”

等，只要搞清楚它们在具体的语境中的词性，就可以

辨析其读音了。

3.文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：

“隽”：ju伽n隽永，j俅n同“俊”：隽秀、隽茂、隽拔。“龟”：gu侃乌龟、龟缩、龟鉴（喻借鉴），j俦n同“皲”：龟裂。文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中

继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握

这种类型的多音字并不困难。

4.普通用法和人名、地名等用法不同而造成多音。例如：

“单”：d佟n单位、简单、菜单、单纯，sh伽n姓单、单县（地名），ch佗n单于（古代匈奴的君主）。“朴”：p俪朴实、艰苦朴素，pi佗o姓朴，p侪朴刀（一

种旧式武器），p侔朴树（树名）、厚朴（中药名）。这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字

的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名

词具有固定性。

5援记住特殊读音：“遂”：只有“半身不遂”一词读su侏，其余读su佻。“扛”：常见读音是k佗ng，只有某些方言或表示

用双手举重物时读g佟ng，如：力能扛鼎。“劲”：常见读音为j佻n，如“有劲”；有“坚强有力”

之意时读作j佻ng，如强劲、劲旅。此类词还有“艾、暴、着、屏、泊、辟、宿、称、臭、

创、强、宁”等。这类字音一般有比较特殊的、较少用

的一个读音，此外就是大多数时候的读音。因此，必

须了解常见读音，准确掌握特殊读音。

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全真模拟训练

1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）

A.芳·馨（x侃ng） 众目

·睽睽（ku侏）

阴·霾（m佗i） 孜

·孜不倦（z侃）

B.·斟酌（zh佶n） 广袤无

·垠（y侏ng）

·诘责（ji佴） 汗流

·浃背（ji佟）

C.·隘口（伽i）

·锃光瓦亮（z侉ng）

抽·噎（y侉） 如坐针

·毡（zh佟n）

D.·哂笑（sh侑n） 风流

·倜傥（t佻）

悲·怆（chu伽ng） 参

·差不齐（c侃）

2.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）

A.确·凿（z佗o） 如法

·炮制（p佗o）

归·咎（ji俅） 风雪

·载途（z伲i）

B.浩·瀚（h伽n） 疾风

·劲草（j佻ng）

·恫吓（d侔ng）

·分外妖娆（f侉n）

C.伎·俩（li伲）

·戛然而止（ji佗）

·憎恶（z佶ng） 顶礼

·膜拜（m佼）

D.·谰语（l佗n） 面面相

·觑（q俅）

·缄默（zh佶n）

·擎天撼地（q侏ng）

3.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）

A.疲·惫（b侉i） 力同心（l俅）

·鄙视（b佾）

·滂沱大雨（p佗ng）

B.骄·奢（sh佶） 鳞次

·栉比（zh佻）

·惩罚（ch侑ng） 义愤填

·膺（y侃ng）

C.巢·穴（xu佴） 瑕不掩

·瑜（y俨）

·伶仃（l侏ng） 斤斤计

·较（ji伽o）

D.·冗杂（r佼ng） 阿

·谀奉承（y俨）

·黏膜（ni佗n）

·伛偻提携（y俪）

4.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）

A.·殷红（y佟n）

·束手无策（sh俅）

·撷取（xi佴） 头晕目

·眩（xu伽n）

B.·骁勇（xi佟o） 自怨自

·艾（倩佻）

·撺掇（cu佟n）

·莘莘学子（sh佶n）

C.艾·蒿（h佟o）

·泾渭分明（j侃ng）

记·载（z伲i） 牵

·强附会（qi佗ng）

D.愧·怍（zu侔） 吹毛求

·疵（c侃）

追·溯（s俅）

·怏怏不乐（y佟ng）

5.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）

A.·绮丽（q侏） 高屋建

·瓴（l侏ng）

·憧憬（ch侪ng）

·褒贬分明（b佟o）

B.·虬枝（qi俨） 磕磕

·绊绊（p伽n）

·濡染（r俨） 泰然

·处之（ch俪）

C.驰·骋（ch侑ng）

·恪尽职守（k侉）

狡·黠（xi佗） 叱

·咤风云（zh伽）

D.·攫取（ju佴） 影影

·绰绰（chu侪）

·吟诵（y侏n） 断壁残

·垣（yu佗n）

6.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A. 脸·颊（ji佗） 徘

·徊（hu佗i）

·亘古（g侉n） 锐不可

·当（d伲ng）

B.·畸形（j侃）

·刹那（ch伽）

·倾向（q侃ng） 随声附

·和（h侉）

C.·祈祷（q侏）

·诓骗（ku佟ng）

·晌午（xi伲ng） 引

·颈受戮（j佾ng）

D. 琐·屑（xu侉） 推

·崇（ch佼ng）

·潜行（qi佗n）

·衰草连天（shu佟i）

7.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.·累世（l侉i） 兀

·兀穷年（w俅） 自吹自

·擂（l佴i）

B.廊·檐（y佗n） 相形见

·绌（ch俅）

·猝不及防（c俅）

C.·笤帚（sh伽o） 妇

·孺皆知（r俨） 前

·倨后恭（j俅）

D.请·帖（ti佶） 苦心孤

·诣（y佻）

·称心快意（ch侉n）

8.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.·翘首（qi佗o）

·挟持（xi佴）

·炽热（ch佻）

·矫揉造作（ji佟o）

B.酝·酿（ni伽ng）

·豢养（hu伽n）

·哺育（p俪） 铢两悉

·称（ch侉n）

C.·狡黠（xi佗）

·契合（q佻）

愧·赧（n伲n）

·舐犊之情（sh佻）

D.·汲·取（j侏） 遒

·劲（j佻n）

·拙劣（zhu侪） 茅

·塞顿开（s侉）

9.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.欺·侮（w俪） 分

·歧（q侏）

自惭形·秽（hu佻） 畏罪

·潜逃（qi佗n）

B.·腌躜（佟）

·拂晓（f佼）

金·戈铁马（g佶）

·怡然自得（y侏）

C.·瞥见（pi侑）

·箴言（zh佶n）

·销声匿迹（xi佟o） 一气

·呵成（h佶）

D.侏·儒（r俪）

·娉婷（p侃ng）

根深·蒂固（d佻） 相得益

·彰（zh佟ng）

10.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.·筵席（y佗n）

·亵读（xi侉）

·濒临（b侃n）

·脍炙人口（hu佻）

B.吞·噬（sh佻） 诡

·谲（ju佴）

·骸骨（h佗i） 笔耕不

·辍（chu侔）

C.盘·桓（h佴ng）

·炽热（zh佻）

宽·宥（y侔u）

·彬彬有礼（b侃n）

D.修·葺（q佻）

·枉然（w佟ng）

·伫立（zh俅） 成吉思

·汗（h佗n）

11.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.衣·袂（ju佴） 喧

·嚣（xi佟o）

震·悚（s侬ng） 参

·差不齐（c侃）

B.氤·氲（y俦n）

·蜷曲（qu佗n）

风·靡（m佾） 谆

·谆教导（ch俨n）

C.冠·冕（mi伲n）

·萦绕（y侏ng）

争·执（zh侏） 水波

·粼粼（l侏n）

D.雕·镂（l侔u） 深

·邃（su佻）

雄·踞（j俅） 玲珑

·剔透（t佻）

12.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.粗·犷（ku伽ng） 强

·聒（gu侪）

·歇斯底里（xi佶）

·孜孜不倦（z侃）

B.押·解（ji侉）

·斡旋（w侔）

·拈轻怕重（zh佟n）

·骇人听闻（h伽i）

C.·挫折（cu侔） 胸

·臆（y佻）

挑拨离·间（ji伽n）

·累教不改（l侑i）

D.·龟裂（gu侃） 蛮

·横（h侉ng）

恹·恹欲睡（y佟n） 大腹

·便便（pi佗n）

13.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.·迸溅（b佻ng）

·绯红（f佶i）

·萌发（m佴ng）

B.卑·劣（l俟侉） 滑

·稽（j侃） 烦

·躁（z伽o）

C.·簇新（c俅） 雷

·霆（t侏ng） 虚

·妄（w伲ng）

D.·赃物（z佟ng） 推

·崇（ch佼ng） 踌

·躇（ch俨）

14.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是 （ ）

A.佝·偻/伛

·偻

·乘车/千

·乘之国

因材施·教/·教学相长

B.贬·谪/·摘要

·契约/

·锲而不舍

鞠躬尽·瘁/出类拔

·萃

C.·涨价/

·涨红 温

·度/·度德量力

不知·好歹/

·好高鹜远

D.·讪笑/

·灿烂

·赡养/

·瞻前顾后

·怡然自得/

·贻笑大方

15.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是 （ ）

A.·伺候/窥

·伺 厌

·恶/深

·恶痛绝

·鲜为人知/屡见不

·鲜

B.斟·酌/·灼烧 追

·溯/扑

·朔迷离

开门·揖盗/

·缉拿凶犯

C.执·拗/·拗口 复

·辟/开天

·辟地

左右为·难/大

·难临头

D.菜·畦/·佳人 大

·抵/周道如

·砥

断壁残·垣/持之以

·恒

真题解析

一、阅读下面一首诗，完成问题。（4分）行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1.请任选一个角度赏析诗中的画线句。 （2分）行路难！行路难！多歧路，今安在？

【答案】三字短句，简短有力，表现前路的艰辛。

【解析】本题考查理解古代诗词思想感情的能

力。解答这类题，要着眼整首诗词，要在整体把握诗

词内容的基础上，结合作品的时代背景，抓住关键

诗句，全面理解。“行路难！行路难！”是本诗的文眼，

表现了诗人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷彷徨

和抑郁悲愤，前路渺茫的感情。

2.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为

什么？（2分）【答案】人们往往在身处逆境、苦闷时自我安

慰、自我鼓励时引用它。因为这两句诗抒写了诗人

在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆

脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。

【解析】本题考查对古代诗词的理解能力。这一

考点可以有多种考法，如解说大意，描述画面，概括

思想感情等。

二、阅读下面一首词，完成问题。（4分）渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声

连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠

霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）【答案】淤思念家乡。于渴望成就功业。（意思对

即可，一点1分，共2分）【解析】“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是

全词的核心部分，意思是驻守边关，饮一杯浊酒，不

由得想起万里之外的家乡，但功业未成，不知何时

才能返回故里。这两句表达了词人思念家乡却又不

甘无功而返的矛盾复杂情感。

2.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2分）【答案】示例：淤选景典型生动，边声嘈杂，号角

呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异风光。

于渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。（一点1分，共2分）【解析】本题从名句赏析的角度考察鉴赏古诗

词的能力。赏析时，先回答“写了什么景”，抓住诗句

中的意象，描绘诗句展现的画面，再从景物描写的

作用方面具体分析其表达效果。

三、阅读下面一首词，完成问题。（4分）浣溪沙·春日即事

刘辰翁

远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事

即天涯。

睡起有恨和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落

小瓶花。

1.请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。”展现的画面。 （2分）【答案】示例：燕子归来，依傍着人飞来飞去，似

乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花。

（画面合理，语言顺畅即可。2分）【解析】此题考查考生把诗句描述成画面的能

力。需要注意的是，把诗句描述成画面不能等同于

翻译诗句，需要在翻译的基础上充分发挥想象，补

充一些空白，突出诗句的画面感，营造优美的意境。

就此题而言，考生要注意修饰语的运用，如“依傍着

人+燕子的动态（飞来飞去）+情态（似乎有情但却又默默无语）”“修饰词+晚风”，同时还要抓住人（或物）、时、地、事四个要素，把画面描绘丰满。

2.这首词抒发了作者怎样的思想感情？ （2分）【答案】思念家乡。（2分）【解析】此题是对古诗中作者情感的把握。结合

“远远游蜂不记家”“寻思旧事即天涯”中的“不记家”

“寻思旧事”“天涯”词语中，可以判断作者远在天涯

已经很久没有回家了，根据提示“物象中寄寓某种

情感或精神”，很容易得作者对家乡的思念之情。

考查要点总结

1.炼字。2.名句理解与赏析（从修辞手法、哲理、表现手

法的角度）。

3.用优美的语言描绘画面，描写意境。4.把握诗歌的主旨和情感。

答题误区透视

1.炼字题，考生往往只考虑这个字的表层意思，不能结合诗歌中心思想和作者情感，对语意和意境

进行细致的分析。这样就不能全面准确回答问题，

导致失分。

2.赏析名句类题目，有的考生无从下手，因为他分辨不出什么是修辞，什么是表达方式，什么是写

作手法。即使是判断对了，也只是答出相关修辞、表

达方式名称术语，不能够结合诗句做具体的分析，

作者所要表达的思想感情也不能体现。这反映出有

些考生积累的薄弱，答题方法的欠缺。

3.描绘画面这类题目，很多考生容易走入一个误区，即只是对诗歌语句做简单的翻译，没有用自

己的语言再现画面，缺少相应的描述，语言不够生

动、形象。

4.分析作者思想感情的时候，考生没有结合时代背景，抓不住主旨句。考生对诗歌内容的理解、感

情或主旨的把握上，缺乏足够的知识积累和情感体

验，反映出阅读量严重不足。

答题必知策略

一、炼字

答题步骤：（1）解释该词在句中的特定含义，写出了怎样的情景；（2）点出该词表达了什么感情，或烘托了怎样的氛围，在诗歌中有什么作用。

提问方式：请从炼字的角度赏析句中的某词。

答题格式：解释字词意思+描述景象或意境+抒发感情（为下文抒情议论做铺垫）。

例：请从炼字的角度赏析“烟笼寒水月笼沙”中

的“笼”字。

参考答案：连用两个“笼”字，将烟、月、水、沙四

种景物和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水

边夜色图，渲染冷清愁寂的气氛，为下文抒情议论

做铺垫。

二、赏析诗句

同学们要准确把握下面几种赏析诗歌的角度：

1.抒情方式淤直抒胸臆，即直接抒情。诗句鲜明直接地表

达了作者的思想感情。如“了却君王天下事，嬴得生

前身后名”。

于借景抒情，情景交融，寓情于景。在景物描写中寄寓某种思想感情。如“俄顷风定云墨色，秋天漠

漠向昏黑”。

2.描写手法。动静结合、侧面描写、细节描写、白描（粗线条描绘）等。

3.修辞角度。常用修辞手法有比喻、拟人、夸张、通感、双关、借代、互文等等。

提问方式：请从修辞手法的角度赏析诗句。

答题格式：修辞手法+作用分析+抒发感情。例：从运用修辞手法的角度赏析“山河破碎风

飘絮，身世浮沉雨打萍”。

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4 29字，水深不测，相传有巨鳞潜伏，余投饵试之，仅见不

盈尺者出而唼食焉。阁后有道通旱园，拳石乱矗，有

横阔如掌者，有柱石平其顶而上加大石者，凿痕犹

在，一无可取。游览既毕，宴于水阁，命从者放爆竹，

轰然一响，万山齐应，如闻霹雳生。此幼时快游之始。

至山阴淤之明年，先生以亲老不远游，设帐于于

家，余遂从至杭，西湖之胜因得畅游。结构之妙，予

以龙井为最，小有天园次之。石取天竺之飞来峰，城

隍山之瑞石古洞。水取玉泉，以水清多鱼，有活泼趣

也。大约至不堪者盂，葛岭之玛瑙寺。其余湖心亭六

一泉诸景各有妙处不能尽述，然皆不脱脂粉气，反

不如小静室之幽僻，雅近天然。

【注释】淤山阴：指绍兴。于设帐：指开馆授学。盂不堪者：经不起一看的。

1. 下列对文中画波浪线的句子划分朗读节奏，正确的一项是 （ ）（3分）

A.其余/湖心亭六一泉/诸景/各有妙处不能尽述。B.其余湖心亭/六一泉诸景/各有妙处/不能尽述。C.其余湖心亭/六一泉/诸景/各有妙处不能尽述。D.其余/湖心亭六一泉诸景/各有妙处/不能尽述。2.下列句中加点词解释有误的一项是

（ ）（3分）A.不能

·探僻寻幽也 探：寻找

B.赵明府·延教其子 延：请

C.西湖之·胜因得畅游 胜：美景

D.先生·以亲老不远游 以：凭借

3.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）（3分）

A援作者凡事都喜欢独出己见，不屑于人云亦云。有的名胜，并不觉得它有何妙处，有的虽不是名胜，

却自认为妙不可言。

B援作者的父亲让他到杭州拜宿儒赵省斋先生为师，在杭州作者趁着闲暇之时游览了吼山的美景。

C援作者认为西湖的水最佳的是玉泉，因为那里水清鱼多，有活泼的趣味，而湖心亭、六一泉则不够

“雅近天然”。

D援作者一行在吼山水阁宴饮，命令随从燃放爆竹，山间回声响如霹雳，众人欢悦。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）近山见一石洞，豁然空其中，四面皆峭壁，

俗名之曰“水园”。

（2）水取玉泉，以水清多鱼，有活泼趣也。大约至不堪者，葛岭之玛瑙寺。

四、阅读下面文言文，完成1耀3题。 （10分）醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然

而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而

泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临

于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名

之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄

醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化

者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，

风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，

暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，

伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪

深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而

前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈

者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白

发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而

不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1援解释下列加点词语在句子中的意思。 （猿分）（员）峰

·回路转

（圆）云归而岩穴·暝

（猿）泉香而酒·洌

2援把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （源分）（员）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（圆）风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

3援下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（猿分）

粤援本文意境优美，情与景的交融，意与境的相谐，让读者感受到山水相映之美、朝暮变化之美、四

季变换之美、动静对比之美。

月援《醉翁亭记》的思想意脉是一个“乐”字，“醉”中之乐，它像一根彩线联缀各幅画面。

悦援作者写景的顺序是由局部到全景，由近及远，给人以身临其境的感觉。

阅援“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”一句话概括了山间春、

夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面。

五、阅读下面文言文，完成1耀5题。（15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可

得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所

欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所

恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫

甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫

甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而

有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲

有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，

人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】宋襄公兹父为桓公太子，桓公有后妻子淤，曰公子目夷，公爱之，兹父为公爱之也，欲立之，请于

公曰：“请使目夷立，臣为之相以佐之。”公曰：“何故

也？”对曰：“臣之舅在卫，爱臣，若终立则不可以往，

绝迹于卫，是背母于也。且臣自知不足以处目夷之上。”公不许，强以请公，公许之。将立公子目夷，目夷

辞曰：“兄立而弟在下，是其义也；今弟立而兄在下，

不义也；不义而使目夷为之，目夷将逃。”乃逃之卫，

兹父从之。三年，桓公有疾，使人召兹父，曰：“若不

来，是使我以忧死也。”兹父乃反，公复立之以为太

子，然后目夷归也。

（选自《说苑卷四·立节》）

【注释】淤后妻子：后妻所生的儿子。于背母：背叛母亲的行为。

1.解释文中加点词的含义。 （4分）（1）·舍鱼而取熊掌者也

（2）贤者能勿·丧耳

（3）公不·许

（4）兹父乃·反

2.选出下列句中加点词意义相同的一项（ ）（3分）

A.亦我所·欲也/

·欲立之，请于公曰

B.故不·为苟得也/兹父

·为公爱之也

C.如·使人之所欲莫甚于生/

·使人召兹父

D.·将立公子目夷/出郭相扶

·将

3.翻译文中画线的句子。 （4分）（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何

不用也？

（2）臣之舅在卫，爱臣，若终立则不可以往，绝迹于卫，是背母也。

4.【甲】文和【乙】文都提到了“义”，【甲】文中的“义”指的是 ，【乙】文中的“义”指的是

。 （2分）5.谈谈你对宋襄公兹父礼让太子之位的看法。

（2分）

真题解析

1.（2019·河南省）下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.松驰 慰藉 天然气 崭露头角 记忆犹新

B.馈赠 涣散 座谈会 食不果腹 源远流长

C.精湛 遨游 俯卧撑 谈笑风声 通宵达旦

D.彰显 闲暇 水笼头 耳熟能详 真知灼见

【解析】B（A项“松驰”应为“松弛”；C项“谈笑风声”应为“谈笑风生”；D项“水笼头”应为“水龙头”）

2.（2018·四川省内江市）下列词语书写完全正确的一项是 （ ）

A.壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜

B.咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色

C.静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影

D.提练 满堂彩 无动于衷 别出心裁

【解析】B（A项“独竖一帜”应为“独树一帜”，C项“蒸溜水”应为“蒸馏水”，D项“提练”应为“提炼”）

形近字辨析方法一、据义辨形

根据意思来辨别。如“宵”是“夜”的意思，“霄”是

“云、天空”的意思。“通宵达旦”指从天黑到天亮，应

该用“宵”。“九霄云外”指远得无影无踪，“九霄”指天

空的最高处，应该用“霄”。又如“汗流浃背”指汗水

湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。“浃”是湿透

的意思，就不能写成“夹”了。“穷困潦倒”指生活贫

困，失意颓丧。“潦”是“颓丧、失意”的意思，就不能用

“撩（撩拨）”或“缭（缠绕）”。

二、据形辨字

形声字的形旁是表意的，可据形推义，由义辨

字。如“籍”和“藉”，“籍”为竹子旁，指书籍、籍贯等意

思，组词：书籍、古籍、籍贯等。“藉”有两个读音，读j侏是“践踏，侮辱”的意思，组词：狼藉；读 ji侉是“垫、衬”的意思，组词：慰藉等。很多形声字中的同音、近音

字，有共同的声旁，区别只在形旁。如“燥躁澡”，分

别有词语“干燥”“急躁”“洗澡”等。

三、探索来源

根据出处来判断。如“针砭”的“砭”是形声字，指

古代扎穴位治病的石针之类，不能写为“贬”。“程门

立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程

（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，不

能写成“城”“搬”“默”。

再如“破釜沉舟”源于项羽的典故：项羽跟秦兵

打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不再回

来。此处“釜”是古代的炊事用具，相当于锅，因此不

能写成“斧”。

四、结构推断

有些词语结构特殊，词语内部相对应的字有一

定互证关系，或相反相对，或相互比照，可以通过其

中一字推出另一个字。如：“一张一弛”中的“张”

“驰”，“山清水秀”中的“清”“秀”，“青山绿水”中的

“青”“绿”，“挑拨是非”中的“是”和“非”等等。

五、注意搭配

根据搭配来确定。如“缥缈”与“飘渺”不能交错

搭配，“老于世故”不能写成“老于事故”，“共商国是”

不能写成“共商国事”。

全真模拟训练

1.下列词语中没有错字的一项是 （ ）

A.藩篱 口头禅 滚瓜烂熟 荡然无存

B.门楣 城皇庙 长吁短叹 不容置疑

C.缄默 里程碑 消声匿迹 流言蜚语

D.愧怍 中轴线 语无伦次 因地治宜

2.下列词语中有错别字的一项是 （ ）

A.仗义 肖像画 来势汹汹 洗耳恭听

B.荣膺 获得感 荒草萋萋 容光焕发

C.辛辣 新常态 鸦雀无声 变幻莫测

D.庇护 落脚点 故名思义 味同嚼蜡

3.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.恣雎 舶来品 自暴自弃 自惭形秽

B.脉搏 洽谈会 天翻地复 甘拜下风

C.愕然 大拇指 一鼓作气 草菅人命

D.撒谎 渡假村 烩炙人口 美轮美奂

4.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.蝉联 白内瘴 相得益彰 融会贯通

B.装祯 纪传体 事必躬亲 枉费心机

C.缥缈 吊胃口 出其不意 察言观色

D.糅合 杀手锏 苦思冥想 声名雀起

5.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.妥帖 搅拌机 不屑置辩 下自成溪

B.寒暄 钓鱼竿 如愿以偿 囊萤映雪

C.观摩 爆冷门 明查暗访 一视同仁

D.筹划 无名火 明枪暗剑 莫衷一是

6.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.匡骗 座右铭 强聒不舍 如释重负

B.撺掇 金刚钻 五彩斑澜 自知之明

C.亢奋 挡剑牌 长途跋涉 孜孜不倦

D.玷污 大杂烩 以逸待劳 变本加厉

7.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.羁绊 下马威 熙熙攘攘 委屈求全

B.狡黠 坐标系 绵里藏针 沁人心脾

C.国粹 路油器 开诚布公 时过境迁

D.阔绰 鸿门宴 人声顶沸 苦心孤诣

8.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.瓦砾 擀面杖 近在咫尺 异曲同工

B.眷恋 抱佛脚 盛气临人 吹毛求疵

C.劝诫 传询室 穷困潦倒 悬梁刺股

D.决别 绊脚石 世外桃源 一代天骄

9.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.讴歌 忘年交 金榜题名 按布就班

B.模型 戈壁滩 众目睽睽 沧海桑田

C.辐射 擦边球 张皇失措 矫糅造作

D.嬉闹 名信片 粗制滥造 齐心协力

10.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.休葺 爆发力 残羹冷炙 文过饰非

B.蛊惑 打水漂 刚愎自用 振聋发聩

C.惺松 录像机 一诺千金 照本宣科

D.籍贯 儒子牛 包罗万象 洗耳恭听

11.下词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.葱笼 喷薄 山崩地裂 耀武扬威

B.凛冽 侍候 痛心疾首 目不暇接

C.峥嵘 顷刻 冲耳不闻 杳无消息

D.栈桥 驾驭 重峦叠障 自吹自擂

12.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.暮霭 供销社 获益匪浅 不知所措

B.塌败 洽谈会 格物至知 相提并论

C.祈祷 灭火栓 涣然一新 涕泗横流

D.凋零 元宵节 决处逢生 含辛茹苦

13.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.妖娆 捅漏子 怏怏不乐 毛骨悚然

B.热忱 扫描仪 忧心忡忡 头晕眼花

C.邂逅 踩高跷 养精蓄锐 迫不急待

D.告罄 哈密瓜 物竞天择 蛛丝蚂迹

14.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.静谧 篷松 花枝招展 立竿见影

B.庇护 飘逸 仗义执言 变本加厉

C.枢纽 麾下 人才辈出 通情达礼

D.壁垒 国殇 娇生惯养 独竖一帜

15.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A.自诩 冠冕 讳疾忌医 号啕大哭

B.默契 旁骛 斩钉接铁 人情世故

C.船舶 戳破 博采众长 气冲宵汉

D.禅联 锻炼 相得益彰 首屈一指

16.下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A.禁锢 相形见绌 感慨 无与伦比

B.告罄 物竟天择 馈赠 通宵达旦

C.熟悉 暗然失色 簌簌 面面相觑

D.桑梓 歇斯底里 浩翰 袖手旁观

17.下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A.消释 持之以恒 沉吟 格物至知

B.深邃 珠丝马迹 绰号 略胜一筹

C.充裕 世外桃园 联袂 不可名状

D.翌年 天伦之乐 羸弱 遍稽群籍

18.下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A.莹绕 金碧辉煌 凌驾 有例可援

B.阴霾 一泻千里 饶恕 遮天蔽日

C.斑斓 广袤无垠 招徕 根深缔固

D.酣畅 顾名思异 归咎 冥思遐想

19.下列词语书写完全正确的一项是 （ ）

A.闲熟 慷慨以赴 取缔 五彩斑斓

B.怡悦 望眼欲川 沉吟 心无旁骛

C.凌冽 毛骨悚然 干涸 赅人听闻

D.隐晦 彬彬有礼 婆娑 首屈一指

20.下列词语书写完全正确的一项是 （ ）

A.浩瀚 走投无路 禁锢 因材施教

B.显赫 苍海桑田 秀颀 粗制滥造

C.甜静 屏气凝神 涟漪 重峦叠嶂

D.孤僻 按部就班 瞩目 锋芒必露

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知识梳理

（一）这些近义词容易混淆

1.界限：不同事物的分界，多指抽象事物。例：这两门学科之间并没有明确的界限。

界线：不同事物分界的线，多指具体事物。例：严

禁跨越界线。

2.包含：里边含有。例：这句话包含了两层意思。包涵：客套话，请人原谅。例：招待不周，请多多

包涵。

3.淡泊：不追求名利。例：生性淡泊。淡薄：（云雾等）密度小；（味道）不浓；（感情、兴

趣等）不浓；（印象）因淡忘而模糊。例：感情淡薄。

4.原形：原来的形状；本来面目（含贬义）。例：妖怪终于露出原形。

原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品

中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。例：主

人公的原型是作者的一个同学。

5.化妆：用脂粉等使容貌美丽。化装：假扮或改换形象，目的是不让人认出。

6.推脱：侧重指推掉、摆脱某种责任。例：推脱责任。

推托：侧重指找借口拒绝。例：他推托身体不舒

服，不去参加宴会。

7.变幻：不规则地改变。例：世事变幻莫测。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。例：

季节的变换。

8.反映：把情况或意见告诉上级或有关部门。反应：受到刺激而引起的相应活动。例：药物反

应、化学反应、脑子反应很快。

9.启示：启发指示，使有所领悟。例：获得启示。启事：为了说明某事而登在媒体上或贴在墙壁

上的文字。例：寻人启事。

10.传颂：传播颂扬。对象多是英雄事迹等。传诵：辗转传播诵读。对象多是名字、文艺作品等。

11.面世：文艺作品、科技产品与世人见面。例：新书面世。

面市：一般商品上市。例：新茶面市。

12.残暴：着重指凶狠、横暴。多形容敌人的行动及本性。

残酷：着重指冷酷无情。多形容敌人的行为。有

时形容生活、环境、斗争、战争、战斗等，这时着重指

环境恶劣、无情。

残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本

性及行为。

13.权利：跟“义务”相对。例：人身自由是每个公民的权利。

权力：职责范围内的支配力量。例：这个家族的

权力大得引起了皇室的警惕。

14.必须：助动词，一般用于动词之前，作状语。例：要让成绩上去，你必须努力学习。

必需：一般作谓语或定语。例：生活必需品。

15.考查：指依据一定的标准检查、衡量，对象通常是人们的行为。例：考查标准。

考察：指通过观察、调查来研究事物的真相或问

题的本质，对象通常是客观事物，有时是人。例：科学

考察。

16.坚强：强固有力，不可动摇或摧毁，多指人的意志。

坚韧：坚固而有韧性，可形容物品。例：质地坚韧。

坚忍：（在艰苦困难的情况下）坚持不动摇。例：

坚忍不拔的意志。

17.壮阔：雄壮而宽广；规模大。例：波澜壮阔、规模壮阔。

壮丽：雄壮而美丽。例：山河壮丽。

壮观：景象雄伟。例：情形壮观。

18.截止：指到一定期限停止，不及物动词，后面不能带宾语。例：报名在昨天已经截止。

截至：指截止到某个时候，及物动词，后面可带

宾语。例：报名日期截至本月底。

19.悲哀：悲哀：侧重于内心的哀愁。悲伤：侧重于心情不好受，产生伤感。

悲痛：侧重于表示悲伤而痛苦，有时比 悲哀 程

度重，可以说 悲痛欲绝 。

沉痛：侧重于表示深沉的悲痛。有时还有 深刻，

严重 的意思，如 沉痛的教训。

20.警示：警告；启示。例：警示后人、予以警示。警告：提醒、告诫。通常是由于被警告的对象犯

了错。

21.公布：公开发布，使大家知道。通常是法律、文件、通知等。

公示：公开宣示，让公众了解并征求意见。例：公

示拟录取名单。

22.完备：应该有的全有了。完善：完备美好。

23.领悟：领会，理解。通常是道理等。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或

者辨别它的滋味。例：领略江南风味。

领会：明白，懂得。

24.妨碍：着重指造成一定障碍，程度较轻。例：妨碍交通、妨碍执法。

妨害：着重指有损害，程度较重。例：妨害健康、

妨害和平。

25.退化：泛指事物由优变劣，由好变坏。例：功能退化。

蜕化：虫类脱皮，比喻腐化、堕落。例：警惕领导

干部蜕化变质。

26.出现：显露出来。客观表述，可用于一切对象，无感情色彩。

呈现：显现。书面语，具有较强的褒义感情色彩，

对象多是感情、思想、氛围、景象等。

展现：显现，展示。书面语。含有人为展示的意思。

27.遵从：同是 以某事物为根据照着进行 。遵从：着重指服从、听从。

遵循：多用于书面语体。

遵照：着重指依照、照办。

28.乞求：请求给予。例：乞求施舍、乞求宽恕。企求：希望得到。例：我一心企求成绩提高。

企图：图谋，打算（含贬义）。例：企图逃跑。

29.阻挡：着重指挡住，不让发展或前进，对象是重大的抽象的事物(如历史潮流)，出用于人或动物。阻拦：着重指拦截、不让顺利通过。对象多是人

或动物的行动。

阻挠：竭力阻止，使不能发展或成功。对象常是

正面的、积极的重大行动或事物。如独立、进步、革

命、改革等。

阻止：泛指使停止，对象具体、抽象不限。

30.保障：确保。宾语常是生命、成果、财产、民主、权利等。

保证：确保做到某事。例：保证按时完成任务。

31.流传：传下来或传播开，对象多是作品、故事、消息等。例：这个传说流传了几千年。

留传：遗留下来传给后代，侧重指时间上的传

承，对象比“流传”广，可以是事迹、作品等，还可以是

具体的或其他抽象的事物。例：陈家祖辈留传给子

孙的，不仅是这些珍贵的古董，还有艰苦奋斗的宝贵

精神。

32.会合：着重于人相会聚拢。例：两军会合。汇合：具体的方面指水流聚集，抽象的方面可适

用于人的精神和意志等。例1：两江汇合后流入大海。例2：人民的意志汇合成巨大的力量。

33.度过：用于时间。例：度过快乐的童年、度过暑假。

渡过：指由此岸到彼岸。如：渡过小河、渡过困难

时期、渡过难关。

34.爆发：指同爆炸一样突然发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等，又可表示力量、情绪等。

例：愤怒爆发、五四运动爆发、爆发出掌声。

暴发：指突然发作，多用于山洪、疾病等。也指突

然得势、发财，多是贬义。例：山洪暴发、暴发户。

35.遭受：指遭到不幸或不利的事，宾语常是 灾害、惨事、困难等。遭受：着重指自身受到，宾语还常

是表示贬义的及物动词。

遭遇：着重指在行动过程中碰上、遇到。常说 遭

遇到 ，宾语一般不能是表示贬义的及物动词。

36.熏陶：由于长时间接触而产生某种影响。多指好的。

考点三：语段的内容理解、概括与写法分析

内容的理解与概括：首先通读选段，尤其注意

抓住中心句、关键句、结论句等，弄清楚每个段落的

大意，弄清段与段之间的关系，理清写作思路，进而

把握文章的主旨；然后分析题干，明确答题区域；最

后根据需要，组织语言。理解内容，要注意结合写作

背景、文章结构来深入领悟。概括内容要注意筛选

重要信息，可以找中心句；若没有中心句，可以提炼

关键信息或用自己的话来概括。

情感和主旨的分析：如果在自己复习掌控的范

围内，可以凭借记忆答题；若复习不到位或记忆不

清，则要仔细阅读选文收集、处理信息，然后做出合

理而简要的表述。首先要结合作者的人生经历和文

章的写作背景，以便准确地把握文章的思想感情；

要善于抓住议论句、抒情句等透视作者思想感情和

文章的中心；写景类文章，要善于借助景物特点来

领会作者的情感和文章的主旨。

论证方法的辨别：议论性散文中会运用各种论

证方法，常见的有以下四种：淤比喻论证，如《鱼我所欲也》中用鱼和熊掌来分别比喻“生”和“义”；于举例论证，如《生于忧患，死于安乐》中开篇列举舜等

六人的事例来表明“生于忧患”的道理；盂对比论证，如《鱼我所欲也》中的“乡为身死而不受，今为宫

室之美为之”。

写法的分析：常见常考的表现手法有这样几

种：淤对比，其作用是突出主要形象的特征。如《愚公移山》中愚公和智叟的对比，《送东阳马生序》中

同舍生与自己生活条件的对比。于托物言志，借助某种形象事物来寄寓某种情感或某种思想。如《马

说》《爱莲说》，明为说马、说莲，实为说人。盂侧面烘托。如《小石潭记》中写鱼儿的活动是为了衬托水

清。榆虚实结合。如《桃花源记》虚构了一个美好迷人的世界来表达自己的社会理想。虞动静结合。如《三峡》的写景。愚各类修辞手法。如《记承天寺夜游》中运用比喻写月色，《邹忌讽齐王纳谏》中善用排比。

考点四：课内与课外语段对比分析

文言文比较阅读，就是将两篇内容和形式上有

一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读,在同中求异和异中求同中达到提高考生迁移思维

能力和深入分析问题能力的目的。

解答此类题目，原则上要求两个语段的内容都

要读懂，但因为考试中不涉及课外语段词语的解释

或翻译，因此，对课外语段，能借助注释或题目中的

提示，读懂大意即可。我们要从情感主旨、形式（写

作手法、结构等）和语言三方面做出综合性的比较

分析。

主要方法有：淤先浏览全文，明确文章的人物、事件和作者的观点等。于带着问题阅读文段，从关键语句中寻找答案。将学习课内文段时积累的方

法、技巧运用于分析课外文段，认真分析题目要求

和比较的内容，进行“异中求同”“同中求异”的分析。

盂联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文

原句，并注意知识的迁移、拓展和创新。

全真模拟训练

一、阅读下面两个语段，完成1~4题。（10分）（一）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举

于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚

举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳

其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以

动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征

于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌

国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

（二）

禹乃会群后，誓于师曰：“济济淤有众，咸听朕命。

蠢兹有苗，昏迷于不恭，侮慢自贤，反道败德，君子在

野，小人在位盂，民弃榆不保，天降之咎，肆予以尔众

士，奉辞伐罪。尔尚一乃心力，其克有勋。”

（节选自《尚书·大禹谟》）

【注释】淤济济：整齐。于昏迷：执迷不悟。盂位：高位。榆弃：抛弃。

1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）（2分）

A.发：舜·发于畎亩之中/野芳

·发而幽香

B.市：百里奚举于·市/门庭若

·市

C.过：人恒·过，然后能改/以其境

·过清

D.入：·入则无法家拂士/乃

·入见

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

困于心，衡于虑，而后作。

3.《孟子》以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，试从语段（一）中举一个例子并做具体分析。（3分）

4.结合语段（一）的内容，分析语段（二）中苗民被禹讨伐的原因是什么。 （3分）

二、阅读下面两个语段，完成1~4题。（10分）（一）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于

藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手

指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以

是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣

贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之

先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未

尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以

请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬

烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵

劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓

逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮

绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容

臭，烨然若神人；余则 袍敝衣处其间，略无慕艳意，

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且

艰若此。 （宋濂《送东阳马生序》节选）

（二）

徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学

书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴

出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不

辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王

昙生、吴郡张淹并加礼辟淤，伯珍应召便退，如此者

凡十二焉。吴郡顾欢 于出《尚书》滞义盂，伯珍训答，

甚有条理，儒者宗之。

（选自《南史》）

【注】淤礼辟：征召（为官）。于 ：挑剔。盂滞义：含义不通。

1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）（2分）

A.患：又·患无硕师名人与游/出则无敌国外

·患者

B.舍：同·舍生皆被绮绣/

·舍生而取义者也

C.负：·负箧曳屣行深山巨谷中/至于

·负者歌于途

D.备：右·备容臭/前人之述

·备矣

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

3.语段（一）中第二段作者是从哪两个方面表现从师求学的艰苦？ （2分）

4.分析上面两个语段中作者写同舍生、村邻的用意是什么。 （4分）

三、阅读下面文言文，完成1耀4题。（13分）浪游记快

沈 复

山水怡情，云烟过眼，不过领略其大概，不能探

僻寻幽也。余凡事喜独出己见，不屑随人是非。名胜

所在，贵乎心得，有名胜而不觉其佳者，有非名胜自

以为妙者。

余年十五时，吾父稼夫公馆于山阴赵明府幕

中。有赵省斋先生名传者，杭之宿儒也。赵明府延教

其子，吾父命余亦拜投门下。暇日出游，得至吼山。

近山见一石洞，豁然空其中，四面皆峭壁，俗名之曰

“水园”。临流建石阁五椽，对面石壁有“观鱼跃”三

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6 27（4）还有就是未能理解“对比阅读”的含义。对比

阅读就是让你将两个语段对比着阅读，寻找其异同

点，而有的考生只关注题目所问的语段，不去联系对

比另一篇语段，答案就偏了，回答自然不正确。

（5）最难的是对于考表现手法、写作手法、说明方法、论证方法的这类题目，考生最是头疼，不知从

什么角度入手，不能熟练运用相关术语准确表达意

思，没有提取重点信息的意识，未读懂课外选文。

（6）另外一些低级错误就是，题目要求“用原文中的语句回答”，可考生却看不到，导致无谓失分。

答题必知策略

考点一：实词解释或一词多义辨析

（一）一词多义：文言文中，一词多义的现象比较

普遍。同一个词语，在这个句子中是一个意思，在另

一个句子中又是另一个意思。一般来说，一词多义

的各个义项之间均有一定的联系。辨析、解释文言

实词一定要遵照“词不离句”的原则，把实词放在具

体的语言环境中，结合整句的意思来辨析词语

含义。

需要提醒大家的是，识记“一词多义”不能完全

靠死记硬背。须知，一词多义是由词语的本义引申、

比喻和假借而形成的。因此应该由本义入手，来理

解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。建议大家

为常用一词多义文言词语做如下归纳：

去 本义：离开（去国还乡）寅引申为：“除去、去掉”（去粗取精）

“距离”（“一去二三里”）

发 本义：淤将箭射出寅引申为：“出发”（“有时朝发白帝”）

“兴起”（“舜发于畎亩之中”）

“显露、流露”（“征于色，发于声”）

“花开”（“野芳发而幽香”）

于头发（“黄发垂髫”）（二）古今异义词：在阅读文言文中要结合语言

环境，比较每一个词的古今差异，对照古今词义变化

的规律，深入理解，分类整理，牢固记忆。古今异义词

可按以下几种情况归类：

淤词义转移：如“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”的意思。“颜色”古义是“容颜，脸色”，

今义是“色彩”。“鲜美”古义是“鲜艳美丽”，今义是

“食物味道好”。“烈士”古义是“有远大抱负的人（“烈

士暮年，壮心不已”），今义是“为了正义事业而献出

自己生命的人。”“乖”古义是偏执、不顺服，今义是

“听话，安顺”的意思。这些词语的意义发生了明显

变化。

于词义扩大：如“河”古义是“黄河”，今义是“河流的统称”。“病”古义是“严重的疾病，已经到了死亡

的程度”，今义是指“所有的疾病”。

盂词义缩小：如“臭”古义是“气味”（“左佩刀，右备容臭”），今义仅仅指“臭味”。

榆感情色彩变化：如“鄙”古义是“见识短浅”，中性词；今义是贬义词，指品质恶劣。“风流”古义是“杰

出，英俊”（“千古风流人物”），褒义词；今义是轻浮放

荡，含贬义。这些词语的感情色彩都发生了很大变化。

（三）通假字：“通假”就是通用和假借，即用读音

相同或者相近的字代替本字。复习时，不要离开课

文去死记硬背通假字，而要把它们放到句子中去记

忆。解释通假字，不可望文生义，而应该根据上下文，

解释本字的含义。如“要”通“邀”，邀请。如“说”通

“悦”，愉快。如“见”通“现”，显露，表现。如“具”通

“俱”，全，都。

（四）词类活用：如何判断文言文中的词语是否

活用，我们可以用直接翻译为现代汉语的方法来断

定。如果文言文中的某个词无法直接翻译通顺，它

就极有可能属于词类的活用。例如：“其一犬坐于

前”。直接翻译为：“其中的一只狗坐在前面”，它就不

通顺，与课文的意思没有关联。翻译为：“其中的一只

狼像狗一样坐在前面”。从中可以看出“犬”是词类的

活用，意为“像狗一样”，属于名词用作状语。

词类的活用在中考中不考理论概念，只考对词

义的理解掌握情况。但是如果我们能掌握各种词类

的活用，会更有助于答题。如“有仙则名”的“名”名词

用作动词“出名”。“斗折蛇行，明灭可见”中的“斗”

“蛇”都是名词，这里用作状语，“像北斗星那样”“像

蛇爬行那样”。如“前人之述备矣”中“述”原为动词

“记述”，这里活用为名词，“记述的文字”。如“此皆良

实”中“良实”原为形容词，这里活用为名词“善良诚

实的人”。如“无丝竹之乱耳”中“乱”这里用作动词

“使……乱，扰乱”。还有使动用法的实词。如“凄

神寒骨”中“凄”“寒”都是使动用法“使……凄凉”，

“使……寒冷”。意动用法的实词。如“渔人甚异之”中

“异”为形容词，活用作动词“以……为异”。如“稍稍

宾客其父”中“宾客”是名词，这里用作动词“把……当

作宾客”。

考点二：文言句子翻译

（一）16字基本原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。也就是说，我们在翻译的过程中，只

要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，

就可以拿满分了。

（二）答题步骤

第一步：根据语境读懂句子整体表达的意思；

第二步：根据句中各个词语的意思，理解整句话；

第三步：逐词翻译，字字落实，最后调整语序，使

之顺畅。

（三）具体方法

1.留。有两类词翻译时保留不变：淤专有名词（地名、人名、书名、官职名、年号、朝代名、度量衡名

称等）；于古今含义相同的词语（水、月、夜等）。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，可译为“庆历四年春

天，滕子京降职到巴陵郡做太守”。

2.换。就是用现代汉语中的词汇去替换文中那些今天已经不使用的词。如“十年春，齐师伐我”此句

中的“师”“伐”要用“军队”“攻打”来替换。再如“率妻

子邑人来此绝境”，“妻子”和“绝境”要替换为“妻子

儿女”和“与世隔绝的地方”。

3.补。遇到省略句需要补充出省略的成分，意思才能明确、连贯。如“（桃花源中人）见渔人，乃大惊，

问所从来。（渔人）具答之。”翻译时要把括号中省略

的成分都补充出来。

4.删。有三类词可以删去不翻译：淤一类是只起

语法作用的虚词，如“北山愚公者，面山而居”中“而”

只是起连接作用，不翻译；“吾妻之美我者”中“之”用

于主谓间取消句子独立性，不翻译。于一类是句首发语词，如“夫战，勇气也”中，“夫”是发语词，删去不

翻译。盂一类是句中如“而”等，文言文中表示语气、停顿等的虚词；凑足音节作用的助词；仅在句子结构

上起补充音节或停顿作用的虚词，如“也”“矣”等等，

都可删去不翻译。

5.调。倒装句在翻译时要按现代汉语习惯句式调整过来。如“何以战？”应该译为“您凭借什么

应战呢？”

（四）特殊句式翻译示范

示例1：（状语后置句）舜发于畎亩之中第一步：逐词对译——舜被任用在田间

第二步：调整语序———舜在田间被任用

示例2：（宾语前置句）吾谁与归？第一步：逐词对译———我谁同一道？

第二步：调整语序———我同谁一道呢？

示例3：（定语后置句）马之千里者第一步：逐词对译———马日行千里的

第二步：调整语序———日行千里的马

示例4：（主谓倒装）甚矣，汝之不惠。第一步：逐词对译———你不聪明

第二步：调整语序———你太不聪明了。

示例5：（判断句）城北徐公，齐国之美丽者也。第一步：逐词对译———城北徐公，齐国的美丽

的人。

第二步：辅以意译———城北的徐公，是齐国的美

男子。

示例6：（被动句）帝感其诚第一步：逐词对译———天帝感动他的诚心

第二步：辅以意译———天帝被愚公的诚心所感动。

示例7：（省略句）旦日，客从外来，与坐谈。第一步：逐词对译———第二天，客人从外边到

来，和坐着谈话。

第二步：补出成分———第二天，有客人从外边到

来，（邹忌）和（他）坐着谈话。

陶冶：比喻给人的思想、性格以有益的影响。

37.寻找：泛指找，对象还常是组织、团体、队伍等。常用于口语，也可用于书面语中。

寻觅：多指仔细地搜寻，对象常是同项所列举

的，多用于书面语中。

38.实验：对科学理论进行实际验证。例：化学实验。试验：对某事物的结果、性能进行试探观察。例：

多次试验。

39.兴趣：泛指喜好的情绪。常与高、大、浓和感、增加、激发 搭配。口语和书面都常见。

兴致：有时指较高或较浓的情趣。常说兴致勃

勃、兴致索然，而兴趣不能这样用。

（二）容易混淆的几组成语

1.不谋而合·不约而同两者都有没有事先商量而彼此见解或行动完

全一致的意思，但“不约而同”只能作状语不能作谓

语。

例1：在这个问题上，我们俩不谋而合。例2：那天，我们俩不约而同地没有去看比赛。

2.迫不及待·刻不容缓“迫不及待”指急迫得不能等待，形容心情急切，

侧重主观心情。“刻不容缓”指形势紧迫，一刻也不

允许拖延，侧重客观形势。

3.置之不理·置之度外“置之不理”指放在一边，不理不睬，含贬义。“置

之度外”指为了正义事业不把生死利害等放在心上，

是褒义词。

4.不可思议·不可理喻·不言而喻“不可思议”指无法想象，难以理解。“不可理喻”

指不能够用道理使之明白，形容愚昧或态度蛮横，

不讲道理。“不言而喻”指不用说话就能明白，道理

很明显。

5.不以为意·不以为然“不以为意”，不放在心上，表示对人、对事抱轻

视态度。“不以为然”，不认为是对的，含轻蔑意。

6.不孚众望·不负众望二者意思相反。“不孚众望”，指没有使群众信

服，含贬义。“不负众望”，指没辜负大家的期望，含

褒义。

7.不胫而走·不翼而飞“不胫而走”特指消息传得很快；东西丢失用“不

翼而飞”。

8.骇人听闻·耸人听闻“骇人听闻”多指社会上发生的坏事使人听了吃

惊，不能用于好事，含贬义。“耸人听闻”指故意说夸

张或惊奇的话，使人震惊。例1：悍匪周克华的罪行骇人听闻。例2：这些耸人听闻的言论不必当真。

9.处心积虑·殚精竭虑“处心积虑”指千方百计地盘算着做坏事，含贬

义；表褒义用“殚精竭虑”。

10.无可非议·无可厚非“无可非议”，没有可以批评、责难的地方，指事

情办得有理、成功。“无可厚非”，受批评一方尚有某

些该原谅的地方，不必过分责难。例员：这种想法完全正常，无可非议。例圆：因为她头一次使用高压锅，把饭煮糊了，这是无可厚非的。

11援惨无人道·惨绝人寰“惨无人道”，残暴得灭绝人性。“惨绝人寰”，人

寰，人世。指世上再没有比这更惨的。形容惨到极

点，程度更深。

12援耳濡目染·耳闻目睹“耳濡目染”，形容见得多听得多了之后，无形之

中受到影响。“耳闻目睹”，亲自听到和看到。

13.络绎不绝·川流不息“络绎不绝”，形容过往人马或车辆连接不断，强

调“不断”。“川流不息”，像河水那样流个不停，多用

于比喻来往的人、车马或船只很多，强调“多”。

14援夸夸其谈·侃侃而谈“夸夸其谈”，指说话或写文章浮夸，不切实际，

含贬义。“侃侃而谈”，形容说话正直，理直气壮，从

容不迫，含褒义。

15援束手无策·手足无措“束手无策”，形容遇到问题毫无解决的办法。

“手足无措”，手足无处安放，常用于形容举止慌乱。

16.想入非非·异想天开“想入非非”，思想进入虚幻境界，完全脱离实

际，胡思乱想，含贬义。“异想天开”，形容想法离奇而

完全不切实际，一般用于贬义，有时也可作中性词

用。例：科学家要敢于异想天开。

17.入骨三分·入木三分“入骨三分”只用于形容对反面事物的揭露深

刻尖锐。例：讽刺得入骨三分。

“入木三分”既可用于反面揭露，又可用于对正

面事物的议论深刻。例：论述得入木三分。

全真模拟训练

1.依次填入横线上最恰当的一组词语是（ ）

春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温

暖，在人心里。志愿者的故事 ，他们因不同的

走上志愿者之路，又在各自的路上 着

志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不

仅时尚，而且 。

A.不胜枚举 理由 传播 高尚

B.汗牛充栋 理由 播撒 伟大

C.不胜枚举 缘由 播撒 高尚

D.汗牛充栋 缘由 传播 伟大

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 （ ）

花开是常有的事，花开有香气更是 。

在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很

不 ，有花香慰我寂寞，我甚至有点儿因花香

而 了。

A.司空见惯 但是 寻常 沉醉

B.唾手可得 因为 寻常 沉迷

C.司空见惯 因为 平凡 沉迷

D.唾手可得 但是 平凡 沉醉

3.依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是 （ ）

（1）科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满 。

（2）家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。

（3）发展特色旅游产业，我们有着 的资源

优势。

（4）电影《中国机长》凭借 的故事情节和

细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。

A.憧憬 融合 独一无二 扣人心弦

B.幻想 融合 得天独厚 触目惊心

C.憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦

D.幻想 混合 独一无二 触目惊心

4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）

对世界保持微微喜悦的心情，知道在 的

生活里也能有丰满的快乐，便宜的食物也有好的味

道，小环境里也有 的梦想———这些卑中之

尊、贱中之美、小中之大， 丑中之美、坏中之

好，都是因微细喜悦的心情才能体会。

A.匮乏 深远 而且

B.匮乏 远大 乃至

C.贫困 远大 何况

D.缺憾 长远 乃至

5.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（1）真正懂得生活 （奥秘 秘诀 真谛）

的人往往明了：身在何处并不重要，心在何处则决

定了生活的意义有多深远和广阔。

（2）在同样的环境下，人们的精神状态是不一样的：有的人虽年富力强，却整日 （碌碌无为 无

所事事 麻木不仁）；有的人虽已至暮年，却依然壮

心不已。

6.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）

A.建国七十周年的阅兵仪式，向世界展示了中国的军事实力，我们的民族自豪感

·油·然·而·生。

B.在·人·迹·罕·至的北极，奇异的天象令人心旌摇

荡，难以忘怀。

C.鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠·首·当·其·冲，驰下山

来，犹如天崩地裂之势。

D.他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得

·乐·此·不·疲，却也习以为常。

7.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）

A.两年前，世界大学生运动会就在这座·美·轮·美

·奂的建筑中上演了一部青春序曲。

B.茫茫人海中，能够与一个人·萍·水·相·逢，即使只

是点头之交，也是一种难得的缘分。

C.冰雪初融，·江·河·日·下，涓涓细流润泽万物，春

在人们不知不觉中悄然而至。

D.大型武术舞台剧《太极秀》融合声、光、电技术，场面极其壮观，令人

·叹·为·观·止。

8.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）

A援语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得

·惟·妙·惟·肖，同学们都沉浸在其中。

B援六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，

·怡·然·自·得，其乐融融。

C援桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是

·巧·夺·天·工。

D援美国政府为了遏制中国的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系统与华为的合作，真是

·苦·心

·孤·诣。

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726

知识梳理

病句类型详解

病句是指不符合语言规范的句子遥 常见的病句类型大致有如下几种院

1援语序不当（1）多项定语顺序不当误例1院许多附近的妇女和孩子都跑来看他们遥

渊表数量的野许多冶应紧靠中心短语冤误例2院 橱窗里面陈列着各式各样过去所使用

的东西遥 渊表性质的野各式各样冶应紧靠中心词冤锦囊速递：多项定语的正确次序一般是：淤表

领属性的或时间、处所的；于表数量的；盂表修饰的；榆带“的”的定语放在不带“的”的定语前。（2）多项状语顺序不当误例1院我们再也不是任意被列强欺侮的国家遥

渊野被列强冶应放在野任意冶前袁因为野任意冶修饰的是野欺侮冶冤

误例2: 大家就工资问题交换了广泛的意见遥渊野广泛冶应修饰野交换冶冤（3）关联词语的位置不当误例1院他如果不能实事求是袁公司就会受到损

失遥 渊野他冶应移到野如果冶后面冤误例2院要是一篇作品里的思想有问题袁那么文

字即使很不错袁也是要不得的遥 渊野即使冶应移到野文字冶前遥 照原句就变成了只是文字要不得袁不是作品要不得遥 冤

锦囊速递：一般来说，两个分句共用一个主语

时，关联词语在主语后边；两个分句有不同主语时，

关联词语应放在主语前边。

2援搭配不当（1）主谓搭配不当误例1院我国棉花的生产袁过去不能自给遥 渊不能

自给的是野棉花冶而不是野生产冶冤误例2院有关部门的这个答复袁是一种不负责任

的态度遥 渊应该把野是冶改成野表现出冶冤（2）动词和宾语搭配不当误例1院解放前袁爸爸和哥哥两人挣来的钱还不

够养活一家人的生活遥 渊野养活冶的只能是人袁不能是野生活冶冤

误例2院每当回忆起和他朝夕相处的那段生活袁他那和蔼可亲的音容笑貌袁循循善诱的教导袁又重新浮现在我面前遥 渊野教导冶不能野浮现冶冤（3）修饰语和中心语搭配不当误例院自己有双聪明能干的手袁就能创造出美

好的生活遥 渊野聪明冶修饰手袁搭配不当冤（4）一面与两面搭配不当误例院做好生产救灾工作决定于干部作风是否

能深入群众遥 渊野做好冶是一面性的袁野是否能深入冶是两面性的袁不能照应冤（5）关联词语搭配不当误例院只有好好听课袁认真完成作业袁学习成绩

就能大幅度提高遥 渊应当把野就冶改为野才冶冤3援成分残缺或赘余成分残缺：

（1）缺主语误例院由于他取得了优异的成绩袁得到了老师

和同学们的赞扬遥 渊缺少主语冤（2）缺谓语误例院中国人民正在努力为建设一个现代化的

社会主义强国遥 渊缺谓语袁应在最后加上野而奋斗冶冤（猿）缺宾语误例院我们要尽一切力量使我国农业走上机械

化尧集体化遥 渊应是野走上噎噎的道路冶冤成分赘余：

（1）词语堆砌误例院现在渔民自己选出了行政组长袁负责掌

管渔民的生产生活的管理遥 渊野的管理冶应删去冤（2）用词重复误例院学校里出现了从来没有过的空前的学习

热潮遥 渊野从来没有过冶和野空前冶意思是一样的袁只用一个就可以了遥 冤（3）用词可有可无误例院 我不知不觉就走了十里路左右的距离遥

渊应删去野的距离冶冤4.结构混乱最常见的是一句之内两种结构纠缠不清袁有以

下几种类型院（1）结构杂糅作者时而要用这种结构袁 时而要用那种结构袁

结果两种结构都用了遥误例1院上海文艺出版社出版的叶生存曳袁作者是

一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作家之手遥渊应改为野作者是一位噎噎作家冶或野出自一位噎噎作家之手冶冤

误例2院这慷慨悲歌的壮举的背后袁还是自信心不够的表现遥 渊应该在 野噎噎的背后还是自信心不够冶和野噎噎还是自信心不够的表现冶里选用一个冤（2）藕断丝连一句话的结构已经完整袁却把它的最后一部分

用做另一句的开头遥误例院你可知道袁要出版一本译作是要经过多

少人的努力以后袁才能与读者见面的遥 渊改为野要出版一本译作是要经过多少人的努力冶或野一本译作是要经过多少人的努力以后才能与读者见

面的冶冤（3）主语暗换是指把上半句主语以外的成分用来作下半句

的主语遥误例院当匪军偷袭游击队的时候袁被游击队反

包围袁歼灭了无数匪军遥 渊野被游击队反包围冶的主语是野匪军冶袁但野歼灭了无数匪军冶的主语是游击队袁主语暗换遥 冤

5援表意不明（1）指代不明误例院有人主张接受袁有人反对袁他同意这种主

张遥 渊野这种主张冶指代不明冤（2）有歧义误例：他请几个营的干部参加座谈会。（“几个”

修饰“营”还是“干部”？）

6援不合逻辑（1）自相矛盾误例院他是无数个死难者中幸免的一个遥 渊既然

是野幸免冶袁怎么能说是野死难者中的一个冶呢钥 应改为野多少人死了袁他是幸免的一个冶遥 冤（2）范围不清误例院从事业的发展上看袁我省还缺乏各项科研专

家与各项人才遥 渊各项人才包括科研专家袁不宜并列冤遥（3）逻辑混乱误例院全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经

营管理的报告遥 渊应该是先野听取冶袁然后才野讨论冶遥 冤（4）主客倒置误例院在那个时候袁报纸与我接触的机会是很

少的遥 渊应该是野我与报纸接触的机会冶遥 冤

实用策略

病句通常有“标志”

考试中袁如何迅速而准确地判断句子是否有语病袁如何修改钥 这对于语文功底扎实尧语感强的同学来说并非难事袁但对于很多同学来说却是难题遥 这里袁结合语病题常见的设题陷阱袁给大家讲讲病句通常有哪些野标志冶遥 当然必须要提醒大家袁这里讲的仅是辨析病句的辅助手段袁最根本的解题技巧还是扎扎实实地学习和掌握病句的相关知识袁培养良好的语感遥

1.警惕并列词语。并列词语使句子结构复杂化袁因而容易导致语病遥 所以在做题时见到并列词语应当留心袁重点检查搭配不当尧并列不当和不合逻辑类的语病遥

误例1院 侵略者攻陷北京后焚毁并洗劫了西郊的圆明园遥 渊不合事物发展的逻辑袁正确顺序应当是野洗劫并焚毁冶冤

误例2院我们的报纸尧杂志尧电视和一切出版物有责任作出表率袁杜绝用字不规范现象袁增强使用

真题解析

一、（2018·河南省）阅读下面两个语段，完成问题。（10分）

（一）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长

江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则

岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南

极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排

空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏

讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万

顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互

答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

（二）

登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰淤

然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊于，

而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对

晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。君山

一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄

鹤眼界盂可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。

（节选自王士性《广游志》）

【注】淤杰：高大。于殊：差别。盂眼界：视力所能看到的范围。

1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（2分）

A.此则岳阳楼之·大·观也 大观：壮丽景象。

B.阴风怒号，浊浪·排·空 排空：一扫而空。

C.·薄·暮冥冥，虎啸猿啼 薄暮：傍晚时分。

D.沙鸥翔集，·锦·鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼。

【答案】B【解析】本题考查常见文言实词的理解与积累。

理解文言实词要遵照“词不离句”的原则，把实词放

在具体的语言环境中，结合整句的意思来辨析词

义。B选项中的“浊浪排空”中的“排空”是冲向天空。2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

【答案】我看那巴陵的美好景象，全在洞庭湖上。

【解析】本题考查文言重点句子的翻译能力。翻

译文言句子要遵照“句不离篇”的原则，把句子放在

整篇文章中理解，以直译为主，意译为辅，要特别注

意句子中的重点实词和特殊句式。本句重点实词是

“胜状”，是“美好景象”的意思。

3.语段（一）中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（2分）【答案】看到阴惨可怖的景致，联想到自己身在

异乡、人生坎坷，于是心生悲情。

【解析】本题考查对作者情感的理解。作者看到

的“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号”等，让他产生了

“去国怀乡，忧谗畏讥”等的思想感情；看到的“春和

景明，波澜不惊，上下天光”等，让他产生了“心旷神

怡，宠辱偕忘”等的感情。迁客骚人的这种“以物喜，

以己悲”的感情和下文“古仁人”的“不以物喜，不以

己悲”形成了鲜明的对比。

4.语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？ （4分）【答案】语段（二）中运用对比手法，通过滕王阁、

武昌黄鹤楼与岳阳楼对比，突出强调了岳阳楼“洞

庭万顷、水天一色、杳无际涯”“岳阳更雄”的特点。

语段（二）通过描绘，表达了作者对岳阳楼的赞美之

情；语段（一）通过迁客骚人的“悲喜观”与古仁人的

“不以物喜，不以己悲”进行对比，突出下文“古仁人”

的旷达胸襟和政治抱负，凸显了文章的主旨。

【解析】本题考查课内外文言语段比较阅读的

能力。解答此类题，要求两个语段的内容都要读懂，

然后根据要求答题。对课外语段要善于借助注释或

题目中的提示理解。

考查要点总结

1.实词解释或一词多义辨析2.课内语段的重要句子翻译3.课内语段的内容理解、概括与写法分析4.课内与课外语段对比分析

失分误区透视

1.实词解释或一词多义辨析对于课内语段词语释义的辨析，虽然难度不

大，但仍然有大量失分现象，对于涉及篇目较多的，

综合性较强的失分更为严重。

不少考生基础知识掌握得不够牢固，误会词

义，似是而非；特别是对非特殊用法的词语不够重

视，未能准确理解、识记其意义。有的考生对于稍微

有些难度的题目不去加以细致分析，而是凭主观想

象去猜测，以致错选答案。

造成上述现象的根本原因是平时未养成归纳

总结的习惯，理解、记忆不准确，答题不认真。

2.课内语段的重要句子翻译在阅卷中发现，以下四个方面是失分的关键：

关键词语含义：一是错译，一是漏译。错译表

现在考生对多义词的重要义项掌握不全面，只知

其一不知其二；两个相似的词语混淆；没有放在

原文中去理解，张冠李戴；词语理解不透，主观推

断。漏译表现在重要的词语没有翻译出来，这也

是要扣分的。

虚词意义和用法：虽然有些省市中考不单独对

虚词进行考察，但在句子翻译时，掌握虚词的意思

与用法尤其重要。很多考生往往就是虚词解释不准

确而导致对句子理解有误，最终失分。

特殊句式：倒装句的正常语序未能翻译出来；

省略句的省略成分没有补出，等等。

书写：答案书写不够规范，字体潦草，因此造成

失分。

3.课内语段的内容理解、概括与写法分析本题考查考生的概括能力、分析问题能力和语

言组织能力，阅卷中发现此题考生失分较为严重，

主要表现是：答题不全面，遗漏要点；语言不规范，

幼稚直白；答案不简明，重复 嗦；文意不理解，答案

不到位。

还应特别注意下面三点：

（1）有些题目考生做多了，习惯了，出题角度稍一改变，就无从下手，反映出考生“死记硬背”的不

良习惯，对文章并非真正理解。

（2）只答术语，套话连篇，没有联系文本内容进行分析说明，这样的答案不得分。切记“结合选文”！

（3）失分最为严重的是考生分不清楚文体，把论证方法、说明方法、修辞手法混为一谈，并且判断

不准确，不能准确地答出它们的作用。

4.课内与课外语段对比分析本题的失分情况主要有下面几种：

（1）考生对文章内容理解不够透彻，因此答案不够全面，遗漏多个要点，未能从多个角度去分析，

只是一味地在一个方面反复强调。

（2）考生概括能力、语言组织能力较差，答案不简练，回答较笼统，答题不够规范。

（3）有些考生看不懂课外选文。课外语段一般都不是太难，但仍有一些考生看不明白，答非所问。

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8 25文字的规范意识遥 渊并列不当袁报纸尧杂志属于出版物冤误例3院他虽然年纪大了袁但身体和精神都还很

强壮遥 渊野精神冶和野强壮冶搭配不当冤2援警惕数量词。数量词的误用可导致数量增减

表示不当尧搭配不当尧语序不当尧表意不明尧前后矛盾等语病遥

误例1院上海公共汽车票价很低袁与曼谷普通公共汽车票价相比便宜三倍遥 渊增减表示不当袁应改为野是曼谷普通公共汽车票价的三分之一冶冤误例2院局长嘱咐几个学校的领导袁新学期的工

作一定要有新的起色遥 渊野几个学校的领导冶有歧义冤误例3院据统计袁全省个人捐资办学万元以上的

将近400余人遥 渊野将近冶和野余冶自相矛盾冤3.警惕介词。误用介词会造成句子主语的残缺尧

主客颠倒等语病遥误例1院经过老师的耐心教育袁使他深受触动遥 渊应

删去野经过冶袁让野老师冶作整个句子的主语冤误例2院在这里他学到了化学尧物理特别是对他

最感兴趣的生物学遥 渊应将野对冶删去冤4援警惕否定词。野不尧无时无刻尧没有尧否认尧否

则冶等否定词的重复出现容易犯否定失当方面的语病遥 因此当句子含有否定词时袁 要考虑是否误用了多重否定遥

误例1院我无时无刻没有不想念她遥 渊删去野没有冶冤误例2院该企业负责人承诺袁将采取有力措施杜

绝类似事件不再发生遥 渊删去野不冶袁或者将野杜绝冶改为野保证冶冤

误例3院谁也不能否认鲁迅在国民思想启蒙方面没有做出卓越贡献遥 渊野不能否认冶意即野承认冶袁显然该句多重否定失误遥 冤

5.警惕关联词。关联词的误用主要表现在错用尧移位尧漏用尧赘余等方面遥误例1院 无论气候条件和地理环境都极端不利袁

登山队员仍然克服困难袁 胜利攀登到了顶峰遥 渊野无论冶应改为野尽管冶冤误例2院翻译作品日渐增多袁一方面这些作品

提高了中国的学术文化水平袁另一方面也促进了中国书面语言的发展遥 渊野一方面冶应放在野这些作品冶后冤

6.警惕两面词。当句中使用野能否尧是否尧好坏尧成败尧优劣尧有没有冶等两面词时袁应从前后是否照应的角度检查语病遥

误例员院有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键遥 渊野有没有冶与野关键冶不能照应冤误例2院继续保持无产阶级的先锋队的作用已成

为无产阶级政党生死攸关的大问题遥渊野继续保持冶与野生死攸关冶不能照应冤

7援警惕判断词。句子的谓语是野是冶野成为冶时袁要考虑主语和宾语意义上是否一致遥误例院哈尔滨的夏天是个理想的避暑之地遥 渊野夏

天冶和野之地冶不能搭配冤8.警惕时态词。野已经尧立刻尧正在尧刚刚尧将要冶

等副词常用在动词前袁 表示动作发生的时间曰野着尧了尧过冶等助词常用在动词后袁表示动作的状态遥 混用这些副词尧助词就会造成自相矛盾的语病遥误例院该店饭菜口味正努力保持和发扬了传统特

色遥 渊野正冶和野了冶混用导致时态混乱冤

9援警惕多义词。多义词在特定语境中其意义应当是单一的袁但如果表述不当袁其多义性仍会保留从而造成歧义遥误例1院这批种子保管没问题遥 渊野保管冶一词有歧义冤误例2院小王在火车上写字遥 渊野在火车上冶有歧义冤10援警惕代词。如果句中出现了代词袁要认真分

析它所指代的对象袁防止指代不明遥误例院忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢钥 从

一些记载上看不是这样的遥 渊野这样的冶指代不明冤11援警惕多个修饰词。句中有多项定语或多项状

语时袁应当警惕语序是否不当遥误例院大家都很喜欢这位漂亮热情的新来的

英语老师遥 渊改为野新来的漂亮热情的冶更符合语言习惯冤

全真模拟训练

1.下列句子中，没有语病的一项 （ ）

A.花香藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受食客喜爱。

B.候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。

C.十年过去了，汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影，开始了新生活。

D.“创建全国文明城市”工作，不仅要落实到位，而且要宣讲到位。

2援下列句子中，没有语病的一项是 （ ）

A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。

B.在纪念“五四”运动会100周年大会上，习总书记提出，我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋

友的知心人。

C.中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。

D.基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。

3.下列句子中，有语病的一项是 （ ）

A.6月初，内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾，近千人赶赴扑救。

B.6月6日，北京大学生音乐节开幕，全市55所高校约4000余人参与了本次盛会。

C.“垃圾分类进校园”活动，美化了校园环境，增强了同学们的环保意识。

D.中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测，在深海探测上取得了重大突破。

4.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）

A.能否切实地提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。

B.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

C.通过三年的不懈努力，使我终于考上了理想的高中。

D.世界上许多国家已开始采取相应的措施，并认识到这一问题的严重性。

5.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）

A.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。

C.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。

D.这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂、现有固定资产9000万元。

6.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）

A.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

B.从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要求。

C.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。

D.中国智能制造产品高端大气，引领科技潮流，备受世人推崇，客商纷至沓来。

7.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）

A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发扬了灯塔的作用。

B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

C.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。

D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。

8.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

淤书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。于古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。盂在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃

至谈情说爱、讨论物价等等。榆所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

（1）第淤处语序不当，应将 与

互换位置。

（2）第于处结构混乱，应将 删去。

（3）第盂处搭配不当，应把 改为 。

（4）第榆处成分赘余，应删去 。

9.下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

淤随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。于花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。盂这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。

（1）第 句，修改意见：

（2）第 句，修改意见：

10.下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了

一次“我与经典”读书活动。淤通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。于阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希

望这样的活动能持之以恒地开展下去。

修改淤修改于

2.阅读下面材料，回答问题。 （5分）表一 2012耀2016年我国老年人口统计表（单

位：万人）

2012年2013年 2014年 2016年 2018年60岁以上人口 19390 20243 21242 23086 24932占总人口比重 14.3% 14.9% 15.5% 16.7% 17.9%

指标年份

表二 我国老年人消费规模预测（单位：万亿）

2016年2020年 2030年 2040年 2050年消费金额 3.2 5.3 16.6 34.5 60.4指标

年份

（1）表一表明：。（2分）

（2）表二表明：。（3分）

3.阅读下面材料，按要求答题。材料一 随着“家电下乡”活动的不断推广与深

入，我国电视普及率大幅度提高。

材料二 某年民众对各种媒体的使用情况调查

表（豫）媒体分类 报纸 电视 广播 互联网

了解各类信息 26.7 49.9 18.6 28.9休闲娱乐 19.7 48.2 17.9 29.3材料三 自2009年以来，中央电视台正式开播

了面向全国数字电视用户的“中学生频道”受到社会

广泛关注。十年来，该频道发扬媒体资源优势，使各

地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和

教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教

学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在

引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而

引导孩子健康成长。

（1）从材料二中提取一条主要信息。不超过20个字。（2分）

（2）结合以上材料，说说电视这一媒体在我国当今社会生活中的作用。 （3分）

全真模拟训练

1.阅读下面材料，按要求答题。 （7分）材料一

2015-2019年中国电竞用户规模

整体电竞用户规模（亿）

增长率（%）

104.9%21.5% 23.3% 10.6%

3.53.22.61.31.0

2015 2016 2017 2018 2019

材料二 在中国有着庞大的游戏用户。根据中

国互联网络信息中心的数据，2017年底中国有4.42亿游戏玩家，占到整体网民数量的57.2%。同时Newzoo预测2018年电竞产业整体收入的三分之一将会来源于中国。

材料三 2016年，国家发改委发文要求“在做好知识产权保护和对青少年引导的前提下，以企业为

主体，举办全国性或国际性电子竞技游戏游艺赛事

活动”，同时中国教育部也将电竞专业纳入高等教

育体系。

（1）从材料一的图表中提取两条主要信息。（2分）淤于（2）分析以上材料，你认为中国电子竞技游戏未

来发展趋势会怎样？（要求用总分结构陈述）理由是

什么？（结合材料内容，最少答出两点理由）（5分）

2.阅读下面材料，按要求答题。（9分）2019年4月29日至2019年10月7日，2019年中国

北京世界园艺博览会在中国北京市延庆区举行。请

阅读下列材料，按要求答题。

材料一：山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟

语花香。这样的自然美景，既带给人们美的享受，也

是人类走向未来的依托。无序开发、粗暴掠夺，人类

定会遭到大自然的无情报复；合理利用、友好保护，

人类必将获得大自然的慷慨回报。我们要维持地球

生态整体平衡，让子孙后代既能享有丰富的物质财

富，又能遥望星空、看见青山、闻到花香。

（选自习近平主席《在2019年中国北京世界园艺博览会开幕式上的讲话》）

材料二：建设美丽家园是人类的共同梦想。面

对生态环境挑战，人类是一荣俱荣、一损俱损的命运

共同体，没有哪个国家能独善其身。唯有携手合作，

我们才能有效应对气候变化、海洋污染、生物保护等

全球性环境问题，实现联合国2030年可持续发展目标。只有并肩同行，才能让绿色发展理念深入人心、

全球生态文明之路行稳致远。

（选自习近平主席《在2019年中国北京世界园艺博览会开幕式上的讲话》）

材料三：2019年北京世园会会徽取名“长城之花”（下图），由六片不同颜色的花瓣围绕长城翩翩起

舞，呈现“长城脚下世园会”的特色。

（1）请结合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。20字左右。 （2分）

（2）仔细观察材料三中“北京世园会会徽”，按照一定顺序介绍画面内容。 （5分）

（3）在参观牡丹园时，有一部分不守规矩的游客，不仅跨越护栏钻进花田中去，而且还随意采摘花

朵进行拍照。作为现场辅助管理的志愿者，你准备

如何劝说一位正准备摘牡丹花的游客呢？ （2分）

3.请给下面的新闻拟写一个恰当的标题。（2分）新华社上海7月28日电 （杜康、洪一凡）暑期以

来，上海多个小区的分类投放点迎来了“小小志愿

者”。无论社区还是学校，都在鼓励小朋友进行更多

的分类实践。

7月1日，上海市垃圾分类有关条例正式实施，明确逐步推进“定时定点”投放。“定时定点”的实施初

期（至少3个月），每个投放点应有1至2名志愿者值守。恰逢暑假，很多“小小志愿者”被招募进来。

4.阅读下面材料，按要求答题。（苑分）（1）下图是对“网络语言有何优势”的调查获得

的数据，请用一句话概括调查结果。 （猿分）

生动有趣 45% 其他 15%幽默 20%

方便 20%

（2）如今出现了许多网络“新成语”，如“喜大普奔、普天同庆、奔走相告”等。你对这些新成语有什么

看法？ （源分）

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答题策略

一、默写名句应避免的误区

1援生僻难写字。“名句名篇”中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准

确无误地写出来。

如：（1）窈窕淑女， 。

（2） ，愁云惨淡万里凝。

【答案】（1）君子好逑（2）瀚海阑干百丈冰【解析】其中“逑”“瀚”“阑”都是生僻字，比较难

写，默写时往往容易多写或少写笔画。

2援同音异形字。读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在，这是命题者“设伏”的

热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意

识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。

如：（1）山重水复疑无路， 。

（2） ，谁家新燕啄春泥。

【答案】（1）柳暗花明又一村（2）几处早莺争暖树【解析】其中“暗”“莺”容易与同音字“案”“鹰”混

淆。其实这两组同音字的意义根本不同，只要联系

语境，就可以区别开来。

3援异形同义字。意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之

一，复习时也应引起高度重视。

如：（1）出师未捷身先死， 。

（2）水陆草木之花， 。

【答案】（1）长使英雄泪满襟（2）可爱者甚蕃【解析】其中“长”“蕃”容易与音近字“常”“繁”混淆。

4援形近异义字。形近字在“名句名篇”中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有很大的迷惑性

和误导性，因此在答题时更应予以注意。

如：（1）抽刀断水水更流， 。

（2） ，衣冠简朴古风存。

【答案】（1）举杯消愁愁更愁（2）箫鼓追随春社近【解析】其中“消”容易写成形近的“销”，“箫”容

易写成形近的“萧”。

5援语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生

往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠

倒，白白丢掉了分数。

如：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

【解析】以上诗句，稍不注意，就很可能写错顺

序：把“浊酒一杯”错写为“一杯浊酒”。

二、总结规律，搭建知识框架

针对记忆、理解、开放性默写题，考生要做好归

纳总结，对知识进行梳理，使之形成系统，既便于理

解，又便于记忆。

1援按文学常识、文体知识归类，理清中国诗歌发展脉络。

2援按作者归类，把同一作者的作品放在一起比较异同。如苏轼的作品有《水调歌头（明月几时有）》

《江城子·密州出猎》《记承天寺夜游》等。曹操的作品

有《龟虽寿》《观沧海》等。通过归纳比较同一作者的

作品，考生能更好地理解诗词意境，领会作者的思想

感情。

3援按主题归类，把最重要的名句按其所表现的主题归类，如按“塞外风景”归类，按“友情”归类，按

“忧国忧民”归类，按“政治抱负”归类。这样进行归类

后，特别有利于解答“写出某一方面内容、或某一主

题的连续的诗句”这种开放性的题目。

名师支招

要避免名句默写书写上的错误，必须强化以下

几个环节：

1.领悟含意。对每个名篇，都要领悟其真正的含意，特别是关键的字词。

2.圈点强记。对名句名篇中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以引起注意，重点把握。

3.边诵边写。在记忆时，可以边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字，以防止“口

是心非”。

4.没有把握的可用“复原语境，推断字形”法。面

对补写名句名篇的题目，一定要关注标注的句子出

处，根据这个出处把相关篇目的具体语境回忆起来，

这对于关键字字形的准确判断至关重要。

5.规范书写。在书写时，要做到“三清”和“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三

不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化

字，不添减笔画。

全真模拟训练

（一）直接型默写猜押

1.关关雎鸠， 。窈窕淑女，

。 （《关 雎》）

2.东临碣石， 。

（曹操《观沧海》）

3.采菊东篱下， 。

（陶渊明《饮 酒》）

4. ，而无车马喧。

（陶渊明《饮 酒》）

5.海内存知己， 。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

6. ，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

7. ，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

8.海日生残夜， 。

（王湾《次北固山下》）

9. ，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）

10.大漠孤烟直， 。

（王维《使至塞上》）

11. ，随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

12. ，将登太行雪满山。

（李白《行路难》）

13. ，玉盘珍羞直万钱。

（李白《行路难》）

14. ？齐鲁青未了。

（杜甫《望 岳》）

（二）结合图表内容，说构思、寓意或感受类试题

【典型例题】

1.下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。

（4分）

参考答案：图案以足球为主体，足球上标明“CSF”，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾

飞、活力和足球运动带给学生的快乐。“阳光体育，快

乐足球”8个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。（言之成

理即可。“图案”“文字”一方面2分，共4分）2.3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画

展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面内容，从

寓意、构思等角度写一段推荐语。（60个字左右）（5分）

祖辈的井 父辈的井 子孙的井

第一幅 第二幅

参考答案：示例一：我推荐第一幅画，因为它构

思巧妙，寓意深刻。从祖辈的井到父辈的井再到子

孙的井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水

越来越少，提醒人们要节约用水。

示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓

意深刻。利用“家”和“冢”两字“点”的位置不同，把

“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水“家”就

会变成“冢”。（从寓意、构思等角度，结合画面内容与

节水主题，言之成理即可。表明观点1分，具体阐述3分，语句通顺1分。共5分）

【答题策略】

1.一定看清题目要求，有的试题都有这样的要求：结合图、画内容，写寓意或设计意图。落脚点在

“寓意”或“设计意图”，但必须结合图、画内容。答案

既包含对“寓意”“设计意图”的揭示，又要有对图、画

内容的介绍。

2.对图、画的介绍、说明要注意顺序，根据具体情况可从主到次。另外，图表中的汉字、数字、字母

等，也要表述出来。

3.注意答案语言的组织，紧扣问题，如“结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语”，那么，

“我推荐第一幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻”是必

须要有的，然后具体说明。

4.注意字数要求。【巩固训练】

1.5月31日是世界无烟日，阿根廷为此专门发行了以戒烟为主题的邮票。请仔细观察下图，完成下

面两题。（5分）

（1）请简要介绍邮票图案的构成，不超过50字（文字和票值均忽略不计） （2分）

（2）请写出邮票的寓意，不超过30字。 （3分）

2.为积极参与“好书伴我成长”绿色读书工程活动，班级组织了“读书看报”交流会。请你完成下面

题目。（共5分）宇璇同学出示了一幅在报纸中看到的漫画：

淤请用简洁的语言描述画面的内容。 （3分）

于请说出这幅漫画的主题。 （2分）

3.下面是庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识，请你用简洁的语言介绍标识内容及内涵。

（4分）

（三）提取信息、判断趋势、得结论

【典型例题】

（2018年中考江苏宿迁卷改编）阅读下面材料，按要求完成任务。

材料 人民教育出版社中小学《语文》课本中古

诗文阅读量统计

版本总数（篇） 年平均数（篇）

小学 初中 小学 初中

2013版 69 64 11.5 21.32017版 124 124 20.7 41.3

增长率

小学

79.7%初中

93.8%阅读材料，你可以得出哪些结论？

参考答案：2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均阅读篇数增加近两倍，增长率在大幅度提高，其中中学生阅读增

长率比小学高。

【答题策略】

1.认真审题，明确要求，看是归纳信息还是得结论，答题时按照分值给出答案要点，1分一点或2分一点。

2.对于纯图表的材料，要注意表头、表脚的文字，弄清说明的对象和比较的角度。如“2018宿迁卷”比较的对象是2013版和2017版语文书，比较的数据是古诗文阅读量。这对得出结论很重要。

3.对于要求得出规律或探求趋势的试题，要观察图表的数据变化，尤其关注开始和截止数据，最大

值和最小值，最高点和最低点，找出规律，看出趋势。

【巩固训练】

1.为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。

下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用

简洁的语言概括图表所表示的内容。 （4分）伊伊中学“我最崇拜的人物”调查统计图表

（%）10080604020

0革命英雄 艺体明星 其他人物

活动前活动后

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10 2315.会当凌绝顶， 。

（杜甫《望 岳》）

16. ，阴阳割昏晓。

（杜甫《望 岳》）

17.国破山河在， 。

（杜甫《春 望》）

18. ，恨别鸟惊心。

（杜甫《春 望》）

19.布衾多年冷似铁， 。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

20. ，大庇天下寒士俱欢颜！

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

21.将军百战死， 。

（《木兰诗》）

22. ，到乡翻似烂柯人。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

23.沉舟侧畔千帆过， 。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

24. ，谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）

25.乱花渐欲迷人眼， 。

（白居易《钱塘湖春行》）

26. ，铜雀春深锁二乔。

（杜牧《赤 壁》）

27. ，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）

28.商女不知亡国恨， 。

（杜牧《泊秦淮》）

29. ，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

30. ，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无 题》）

31.剪不断，理还乱，是离愁，。 （李煜《相见欢》）

32.塞下秋来风景异， 。

（范仲淹《渔家傲》）

33. ，燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲》）

34.无可奈何花落去， 。

（晏殊《浣溪沙》）

35. ，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

36. ，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）

37.人有悲欢离合， 。

（苏轼《水调歌头》）

38. ，千里共婵娟。

（苏轼《水调歌头》）

39.山重水复疑无路， 。

（陆游《游山西村》）

40. ，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

41.了却君王天下事， 。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

42. ，身世浮沉雨打萍。

（文天祥《过零丁洋》）

43.人生自古谁无死？ 。

（文天祥《过零丁洋》）

44.夕阳西下， 。

（马致远《天净沙·秋思》）

45. ，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）

（二）理解型默写集训

1.《关雎》中，能表达“文静美好的女子是君子好配偶”之意的句子是： ，

。

2.王湾《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：

， 。

3.王维《使至塞上》写出了大漠边关绮丽的自然风光的句子是： ，

。

4.月自古以来就被人们赋予美好的寓意。苏轼在《水调歌头》中用“ ，

”一句为远方的亲人

送去祝福；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中

以“ ，随风直到夜郎西”一句

为逆境中的友人送去温暖。

5.《行路难》中表现李白乐观自信，能够冲破重重障碍，实现政治理想的诗句是： ，

。

6.杜甫《望岳》诗，全诗无一个“望”字，却句句写向岳而望。其中“ ， ”

写诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的

形象。

7.杜甫在《春望》中以“ ，

”两句表现了感时伤世的情感。

8.杜甫《春望》中表现战乱不断、家人音信极其珍贵的句子是： ，

。

9.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了

“ ， ”

的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。

10.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子

是： ， 。

11.杜牧在《赤壁》中表达机遇可以造就英雄观点的诗句是： ，

。

12.李商隐《夜雨寄北》用“ ，

”设想未来的相逢情景。

员3.《渔家傲·秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是： ，

。

14.《渔家傲·秋思》中表现边地荒凉的诗句是：， 遥

15.时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它也在晏殊“ ，

”（《浣溪沙·一曲新词酒一

杯》）的惋惜与欣慰中。

16.王安石《登飞来峰》中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗是：

， 。

17.“酒”在古代诗词中很常见。如范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里”和苏轼《江城子·密州

出猎》中“ ”。

18.苏轼《江城子·密州出猎》中的“， ”一句借用典故表

达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。

19.“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼《水调歌头》中的“

， ”一句祝愿之意

与此相近，但意境上更胜一筹。

20.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“ ， ”

表达了建功立业的理想。

21.作家林斤澜一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林

斤澜短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激

励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说：“

， ”。

22.诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是： ，

。

23. 恶劣的环境可以激励人积极奋发，强大起来；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，

月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过

一次苦。可欣的故事感动了万千观众。

参考答案：11岁小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。2.（2019·湖北省鄂州市）为下面这则新闻拟一

个标题。（不超过13字）央广网鄂州12月3日消息（记者张毛清 鄂州台

记者廖靖飞） 12月2日上午，湖北省鄂州市迎来建市以来首次国际半程马拉松赛。

早上8:30，鄂州国际半程马拉松赛在凤凰广场鸣枪开跑。虽然天空下着雨，但挡不住运动员风雨

无阻的脚步，也挡不住市民支持比赛的热情，他们在

赛道旁拿着国旗为选手鼓劲加油。

比赛项目分为半程马拉松、微型马拉松和迷你

马拉松。三个项目比赛总用时约为3个小时。参赛选手中，近七成选手选择参加迷你马拉松，充分展现赛

事重在参与、全民健身的宗旨。

该赛事吸引包括山东、河南、湖南、江苏、福建、

云南、广西、广东等地选手11000多人参加，更有4名肯尼亚选手不远万里前来参赛。

半程马拉松线路经过武昌门、孙权广场、西山等

标志性建筑或景观，鄂州的人文历史、自然风光和都

市景观，都浓缩在这21公里多的赛道中。来自河北承德的小伙子杜士洋获得半程马拉

松比赛冠军。

参考答案：鄂州市举办首次城市马拉松赛（或：

鄂州首次举办城市马拉松比赛、湖北鄂州首次举办

马拉松赛等）

【答题策略】

1.分清新闻类别。新闻可分为事件新闻和人物新闻两种，不同种类的新闻，陈述对象不同，答题策

略不同。

2.给人物新闻拟标题，主要考虑什么人做了什么事（人+事），如“11岁小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓”；给事件新闻拟标题主要考虑什么时间地点发

生了什么事（时、地+事），如：“鄂州市举办首次城市马拉松赛”。

3.要清楚标题是消息内容最本质的概括。答题误区：淤忽视对字数的要求，反复涂改；于不

够简明；盂过于简单，不能揭示新闻最本质的事实。【巩固训练】

1.为下面新闻拟写标题，不超过员5字。

位于巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠夹缝中的青

土湖，是甘肃省武威市民勤县的“沙漠之湖”，也是当

地生态变迁的“晴雨表”。圆园员园年以来，当地连续怨年有计划地向青土湖下泄生态用水，累计下泄水量圆援缘亿立方米。目前，曾一度干涸的青土湖已形成旱区

湿地员园远平方公里和约圆远平方公里的湖面，日益成为当地的一道生态屏障。

2.以尽量简洁的语言，概括下面这则新闻所叙述的主要事实。（不超过圆远个字）

哈尔滨一位老人历时9个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车挂满了写着日军罪恶

的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，

均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给

他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的

事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪

行之路。

3.根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。

（不超过22个字）今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布

会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的，调整到0.16元，高于0.22元的，降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500到1000元，移动电话入网费指导性标准降为500至1500元，住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信

的收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了

调整：平信、印刷品今后按本埠和外埠区别收费，不

超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。

题型四 图文转换

【题型分析】

“图文转换”类试题是运用图、表来考查分析、归

纳、概括能力以及表达能力的一种类型的试题。

中招所选图片类型有：图标（徽标）、漫画、宣传

画、表格、曲线图表状图。考查题型主要有：

1.仅要求说明图表的内容、构成或所含信息。2.结合图表内容，说构思、寓意或感受。3.分析图表，提信息、判趋势、得结论。

（一）仅要求说明图表内容类试题

【典型例题】

根据要求，回答下面问题。（7分）据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣

明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸

质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、

平板电脑等数字媒介进行的。

（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。 （3分）

表一：我国国民数字化阅读使用率

70%60%50%40%30%20%10%

0 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年

38.6 40.350.1

64.058.1

表二：我国国民每天使用各媒介阅读时长

706050403020100

2014年

18.76 18.80 17.0113.428.83

62.2154.8454.87

33.8223.6 20.7

图书 报纸 期刊等 网络 手机 电子阅读等，

平板电脑等纸质媒介 数字媒介

︵分钟︶

19.69

2015年

淤于

盂（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对

数字化阅读的思考。要求：淤观点明确，理由充分。于采用总分的结构方式。盂不少于50字。（4分）某校九年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅

读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知

识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交

流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢

上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，

对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也

不爱跟同学交流了。

参考答案：（1）淤我国国民数字化阅读使用率逐年增长。于数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。盂手机阅读时长增长最快。（意思对即可。一条1分，共3分）（2）示例一:数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生

健康成长不利。示例二：我们要合理使用数字化阅

读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴

趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，

不要影响学习和生活。（观点明确，理由充分即可。“总

说”1分，“分说”2分，“不少于50字”1分。共4分）【答题策略】

1.看清题目要求。“说明画面内容”，就要对其进行客观的介绍性说明，要用说明性语言，画面上有什

么就描述什么，不要加入自己的看法，不要进行想象

性虚构。

2.注意说明顺序。顺序合理，才能条理清楚。一般采用总分、从主到次、从整体到局部等说明顺序。

3.如果图表有标题，一定要先写出标题，采用“这是一幅题为伊伊的图标（图画、徽标），……”的句式，介绍说明。

4.画面中的数字、文字不能遗漏。【巩固训练】

1.阅读下面材料，按要求答题。 （4分）二十四节气之一———谷雨（下图）

材料的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？

（4分）

2.下图是2022年北京冬奥会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要

素、造型特点、含义等；语言简练。 （3分）

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1122所以孟子说“ ”。

24.《岳阳楼记》中，范仲淹用议论的表达方式，抒发自己远大政治抱负的千古名句是：

， 。

25.醇香浓烈，文坛酒味千年不淡。浪漫潇洒的李白曾“举杯邀月”；报国心切的辛弃疾曾醉梦军

营，“ ， ”

（《破阵子》）；遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言“醉翁”

的情趣是“ ， ”。

26.周敦颐《爱莲说》以“ ，

”写出了莲洁身自好、质朴庄重

的君子品质。

27.新时代的中学生应志存高远，在成功与挫折面前努力保持一种“ ，

”的良好心态。（用《岳阳

楼记》中的句子回答）

28.董事会经过慎重考虑，任命朱建邦为总经理，以拯救濒临倒闭的公司，人们都说朱建邦是

“ ， ”。（用

《出师表》中的句子填空）

29.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼，正如

《生于忧患，死于安乐》中所说：“故天将降大任于是

人也，必先苦其心志，劳其筋骨， ，

，行拂乱其所为。”

30.《陋室铭》中表达了主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的中心句是： ，

。

31.《桃花源记》中描绘桃花源中人悠闲快乐的句子是： ， 。

（三）篇段默写挑战

员.默写王勃的《送杜少府之任蜀州》的后四句。

圆.默写王湾的《次北固山下》的前四句。

3.默写白居易的《钱塘湖春行》的前四句。

4.默写陆游的《游山西村》的前四句。

5.默写文天祥的《过零丁洋》的后四句。

6.默写杜甫的《望岳》的前四句。

7.默写李商隐的《无题》的前四句。

8.默写王维的《使至塞上》的后四句。

9.默写杜甫的《春望》的前四句。

（四）难写易错字默写聚焦

1.秋风 ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

2.此中有真意，欲 已忘言。（ 陶渊明《饮酒》）

3.海内存知己，天 若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

4. 平两岸 ，风正一帆 。

（王湾《次北固山下》）

5.大漠 烟直， 河落日 。

（王维《使至塞上》）

6.我寄愁心与明月，随风直到夜 西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

7. 风破浪会有时， 挂云帆济 海。

（李白《行路难》）

8.会当 顶，一 众山小。

（杜甫《望岳》）

9.感时花 泪， 别鸟惊心。

（杜甫《春望》）

10. 火 三月，家书 万金。

（杜甫《春望》）

11.布 多年冷似铁， 儿恶卧 里裂。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

12.兔从狗 入， 从梁上飞。

（《十五从军征》）

13.念天地之悠悠，独 然而涕下。

（陈子昂《登幽州台歌》）

14.沉舟 千帆过，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

15.乱花 迷人眼，浅草才能 马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）

16.东风不与周 便， 春深 二

乔。 （杜牧《赤壁》）

17.烟 寒水月 沙，夜泊秦 近

酒家。 （杜牧《泊秦淮》）

18. 山此去无多路，青鸟 为 看。

（李商隐《无题》）

19.浊酒一杯家万里， 然未 归无 。

（范仲淹《渔家傲》）

20.不 浮云 ，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）

21.会 弓如满月，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）

22. 人长久，千里共 。

（苏轼《水调歌头》）

23. 鼓追随春社近，衣冠 古风存。

（陆游《游山西村》）

24.马 的卢飞快，弓如 弦惊。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

25.人生自古谁无死？留取丹心照 青。

（文天祥《过零丁洋》）

弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的

典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义

又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读

者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的

人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很

多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会

随之发生变化。

淤 于盂 榆参考答案：淤体悟经典之美于继承传统文化盂经

历文化濡染榆发生气质变化【答题策略】

根据所给材料或语段的特点可采取不同的答题

策略和方法：

1.提取中心句：如果语段有中心句、总结句，这些句子通常是语段信息的概括，可直接采用原句作为答

案。如新闻的导语即为新闻内容的概括，可直接采用。

2.关键语句整合法：除去枝叶（修饰语等），忽略细节（如数字等），抓住关键词，尤其是能体现中心意

思或作者意图的句子，并对其进行加工改造，完整表

达。如抓住“这份对经典之美的体悟”“是继承传统的

一种极佳方式”“阅读经典文本是使阅读者经历一番

文化濡染的过程”“其气质是截然不同的”这几个关

键语句，除去枝叶，整合概括出经典作品的四种

功能。

3.叠加整合法：没有明显的中心句，也找不到关键词句，那么就要分层概括各分句含义，然后再把各

分句所含信息叠加在一起，进行整合，归纳出符合要

求的答案。

答题误区：淤忽视字数要求；于错找中心句、关键句；盂不能正确分清层次，导致信息遗漏。【巩固训练】

1. 为了进一步重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。请你阅读下

列材料，按要求答题。

材料一 作为世界唯一表意文字，汉字传承着

中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的

意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正

是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写

者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者

的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程

荣教授认为：“汉字手写不应该，也不可能完全被电

子输入所取代。”

材料二 《通用规范汉字表》研制组组长、北京

师范大学教授王宁说：“一个社会的文化诉求是我们

能写好字的关键。现在一些人随意拿汉字、汉语来调

侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音

义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化

和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因

此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这

种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字

的关键。”

阅读上面两则材料，分别提取其主要信息。

2.读下面资料，概括“24小时城市书房”的特点。参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华

书店协理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽

风景线！”24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码

数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读

者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮

水、自主饮料售卖等人性化服务。

“24小时城市书房的特点”：

题型二 信息整理与归纳

【题型分析】

“信息整理与归纳”类试题是考查从两个或两个

以上材料中提取、整理、归纳出信息的能力，并用准

确的语言表达出来的能力。

【典型例题】

1.（2018年中考天津卷改编）近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以

“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学

为活动搜集了三则材料。请你按照要求，回答问题。

材料一 为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天

津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一

项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基

础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了

广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。

材料二 为了使老百姓的生活环境更洁净、卫

生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运

管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还

加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮

等工作的落实力度，进一步推动了城市净化进程。

材料三 天津城市绿化情况统计表

时间 绿地率（百分比）人均绿地面积（平万米）

2015年 33 102016年 35 12援22017年 39 15援6根据上面相关材料，概括天津在市容建设过程

中，做了哪些方向的工作。

参考答案：深入推进“城市亮化工程”；进一步推

动城市净化进程；逐年增加城市绿地。

【答题策略】

1.审题：首先审题干，找出关键词，看是否指出答题方向，是否有字数、表达方式等方面的要求。如“概

括”“市容建设”“做了哪些工作”。

2.筛选：找准关键词，概括材料涉及的话题和观点以确定答题方向。

3.分析：分析每个材料的中心句与支撑句，提取中心句，整合支撑句。

4.将各则材料的主要信息整行整合，分类归纳。【巩固训练】

1.在社区组织的推进“全民阅读”活动中，你参与了部分工作。请阅读下面三则材料，完成任务。

材料一 当前“全民阅读”渐成共识，各种与阅

读相关的活动层出不穷，堪称丰富多彩，诸如图书漂

流、阅读接力、名人讲座、新书签售……不一而足。但

阅读活动毕竟不是阅读本身，阅读活动就如同食物

散发出来的香味，足以诱人，但不能饱腹。阅读活动

的数量、质量、参与者等都不是评价阅读的指标，评

价阅读的指标只能是读者的阅读收获。

材料二 数字阅读有利于迅速获取信息，能对

信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜

寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种

感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。

材料三 新东方创始人俞敏洪始终坚持在适当

的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章，购买

了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。结合材料二和材料三，针对“智能时代，如何读

书”这一话题，谈谈你的看法。

2.在“汉文化探源”活动的过程中，小组搜集到下面两则材料。请写出你的发现。

材料一 西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被

封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉

族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉字”。章太炎先

生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得

名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧

紧地联系在一起。

材料二 汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。

周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几

代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路

蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。

我的发现：

3.请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。

材料一 原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大

学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。

隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精

神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏

锐、先锋的办报要求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言

活动。

材料二 在某大学青春形象大使评选活动初赛

现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他

选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵

掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告

诉记者：“通常的选秀活动，更多是关注选手们的外

表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和

综合素质也是非常重要的。”

题型三 拟写标题

【题型分析】

“拟写标题”类试题着重考查分析概括能力。形

式是给出一段新闻材料，按要求拟写标题。

【典型例题】

1.将材料改写成一句话新闻。2018年4月28日，荆州广播电视台《好人开讲》之

“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11岁的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的

多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能

用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重

只有84斤，为了顺利移植，她5个月增重18斤。今年3

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12 21

真题解析

从近几年的中招答题情况来看，名著阅读题的

得分情况不容乐观。同学们在答题过程中出现了很

多问题，具体表现为：淤答非所问；于张冠李戴；盂顾此失彼；榆漏写要点；虞条理不明；愚思路混乱。下面，我们就讲讲这几种类型的规范答题策略。

第一类：插图类

【真题例析】

1.（2019·四川省达州市）阅读下面的连环画，完成后面的问题。

B 把江姐的衣物

收拾好，递了过来。江

姐接过布包看了看，

还给 B ，微笑着

说：“我不需要了。”

江姐像去参加一次盛会一样，再

次对着镜子照了一下，轻轻走

到“ A ”身边。孩子静静

地熟睡着，她俯下身来，在孩

子的小脸上吻了一下。

看到这种情况，许多战友

都痛哭起来。江姐说：

“不要用眼泪告别，美蒋

反动派的一切垂死挣扎，

都不能阻挡中国无产阶

级的胜利！胜利属于我

们，属于我们的党! ”

布包从 B 手里跌散到

地上，她忍不住倒在江姐

怀里痛哭起来：“我宁愿代

替你去，不能没有你！”江

姐说：“如果需要为理想而

牺牲，我们都应做到脸不

变色心不跳! ”上面连环画的内容取材于“红色经典”名著《红

岩》，讲述的是 的情景，画中的人

物A是“ ”，B是“ ”。

这是中招名著阅读题的新题型，通过审题，我们

知道出题人是要我们了解人物的相关的故事情节。

这就要求我们先借助画面联想名著中的相关情节，

然后准确做答。通过画面及题中所述的文字，我们知

道这是江姐就义（牺牲）前的情景，再联想全书内容

及画面情景就能推断出A是监狱之花，B是孙明霞。【答题策略】

通过对上面这道名著阅读插图题的分析来看，

这类题的规范答题策略是：（1）认真审题，明确题目的具体要求；（2）仔细观察画面内容，联系平常的阅

读积累认真组织答案；（3）组织答案的过程中一定要注意，答案必须符合画面内容，注意几个关键词———

何时、何地、何人、何事（事情的起因、经过、结果必须

完整）。（4）填空时注意不要写错别字，否则不得分。【学以致用】

（2018·浙江省绍兴市）小明在复习自己读过的科幻类小说时，发现一张掉落的插图（见下）。根据画面

内容，他应将此页放回《（1） 》

书中去，理由是（2） 。

根据上面的规范答题策略，我们就可以把答案

拟定为：（1）海底两万里（2）“诺第留斯号”尼摩船长把金锭装在小箱子里，用千百万金银支援陆地上人

们的正义斗争。

第二类：故事情节类

【真题例析】

（2018·湖南省邵阳市）名著阅读。（任选一题作答）（1）殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选

项中任选一个，简述在该地发生的故事。

淤龙虎山伏魔之殿（《水浒》）于万寿山五庄观（《西游记》）通过审题，我们知道出题人是让我们简述所给

地点发生的故事。通过审题、结合我们平时的阅读，

我们明白第淤题是《水浒传》第一回中的故事情节，“龙虎山伏魔之殿”给了我们一点提示（同时也是限

制）———我们所组织的答案必须是发生在龙虎山伏

魔殿的故事，所以联系我们平常阅读的内容和题目

要求，我们就可以组织出下列答案：在龙虎山伏魔之

殿，洪太尉不听劝阻，执意打开封条和大锁，放倒石

碑，掘动石龟，致使被镇锁的一百单八个魔君出世。

运用同样的方法，第于题的答案我们就可以拟定为：唐僧师徒路经万寿山五庄观，徒弟们偷吃了观里的

人参果，悟空又推倒了人参果树，师徒被扣留，两番

逃走都被抓回。悟空请来观音菩萨，医活果树。师徒

继续西行。

【答题策略】

这类题的规范答题策略是：（1）认真审题，明确题目的具体要求；（2）根据题目的提示，联系平常的阅读内容认真组织答案；（3）组织答案的过程中一定要注意，答案必须符合题目提示（限制）的关键点，注

意恰当运用几个关键词———何时、何地、何人、何事

（事情的起因、经过、结果必须完整）。

（2019·重庆市）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说

她是一个什么样的人。

结合上面的分析，运用何人+何事（起因、经过、结果）的形式，我们就可组织出下列答案：《琐记》中

衍太太怂恿“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”并没有

听从，然而却出现了关于“我”偷家里家东西卖钱的

流言，“我”心里十分恼怒，这件事表现出衍太太是一

个表里不一、用心阴险的人。

第三类：人物形象+故事情节类【真题例析】

（2019·浙江省温州市）阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。

目录

第一篇 探寻红色中国

一些未获解答的问题

通过红色大门

第二篇 去红都的道路

遭白匪追逐

造反者

第四篇 一个共产党的由来

在长沙的日子

苏维埃运动

第七篇 去前线的路上

同红色农民谈话

第八篇 同红军在一起

“真正的”红军

彭德怀印象

为什么当红军

游击战术

红军战士的生活

（有删节）

班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该

选择哪些方面的内容来凸显人物特点？请选择下面

一个人物，参考目录，简要说明。

A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀通过审题，我们知道出题人是让我们结合作品

中的具体情节分析人物，所以我们就必须考虑符合

题目要求的能够表现人物性格、品质的情节。联系我

们平常阅读的内容和题目要求，我们就可以组织出

下列答案：

A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗

争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢

课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图

书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼

真题引路

1.（2019·湖南省怀化市）阅读下面材料，按要求答题。（8分）材料一：

淤君子养心莫善于诚，致诚则无他事矣。（《荀子》）于人而无信，不知其可也。（《论语》）盂小信成则大信立，故明主积于信。（《韩非子》）榆诚信者，天下之结也。（《管子》）材料二：“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒

失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行

以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问

量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。材料三：漫画（见下图）

（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论，20字左右。 （2分）

（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右。6分）

2.（2018·四川省绵阳市）立德中学开展“保护环境———从垃圾分类开始”主题活动，下面是同学们搜

集的相关材料。（11分）【材料一】目前，我国许多城市的垃圾分类标准

不够具体，分类回收的垃圾桶也不统一，“混装”“混

运”现象严重，导致终端处理成本大大增加。而且垃

圾终端处理多为就近填埋，这不仅会占用大量的土

地，还会严重污染土地及水源。

【材料二】下图是初三（8）班同学绘制的“生活垃圾分类处理流程图”。

【材料三】许多国家在垃圾处理方面取得了一些

成效。如美国在上世纪70年代就制定了《资源复原法》《固体废弃物处置法》等法律法规，并严格执行；日本

在各个学段均开设专门的环境教育课程，每年都会组

织小学阶段的学生参观垃圾处理厂；英国每个家庭都

有三个颜色不同的垃圾桶，环卫部门的垃圾车也相应

分为三种颜色，回收垃圾时三辆车同时工作。

（1）请根据材料一的内容，概括我国目前垃圾处理方式带来的弊端。 （3分）

（2）请介绍材料二中的流程图，要求内容完整，表述准确，语言连贯。（不超过80字） （5分）

（3）请根据材料三的内容，谈谈国外在处理垃圾方面给予我们哪些启示。 （3分）

3.（2019·河南省）给下面新闻拟写一个标题。（不超过30字） （2分）

河南日报2019年5月9日讯 “传民族薪火、展中

原风采”。5月8日，中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会火种采集仪式在郑州登封观星台

举行。上午11时，火种采集仪式正式开始，手持采火棒的火种采集使者从观星台顶端楼梯缓缓走向采火

器，来自全国不同民族的56名小歌手身着各民族盛装，诵唱《二十四节气歌》，礼赞先贤智慧。以火种采

集仪式为标志，第十一届全国少数民族传统体育运

动会的帷幕全面拉开。

4.（2019·江苏省苏州市）阅读下面的材料，回答问题。（4分）材料一：4月26日，麦肯锡发布了基于银联交易

数据做参考的《中国奢侈品报告2019》，以下是其中的两张图表。

代表中国奢侈品消费占比

1，7792，406 2，609

3，117

2012 2018 2020 2025334

（19%）770

（32%）921

（35%）1，227（40%）

图一 全球个人消费品市场变化趋势（单位：十

亿元）

80后 90后消费者总数（单位：百万人）

65后和70后

2018 185（22%） 415（56%） 170（23%） 770

2018 7.0（29%） 10.2（43%） 6.7（28%） 23.9年度消费额（单位：十亿元）

图二各年龄段奢侈品消费者总数及年度消费额

材料二：美国《华盛顿邮报》最近评选出十大奢

侈品，它们是：

淤生命的觉悟于一颗自由、喜悦与充满爱的心盂走遍天下的气魄榆回归自然，有与大自然连接的能力虞安稳而平和的睡眠愚享受真正属于自己的空间与时间舆彼此深爱的灵魂伴侣余任何时候都有真正懂你的人俞身体健康，内心富有逾能感染并点燃他人的希望（1）概括材料一中两张图表的主要信息。（2分）

（2）综合材料一与材料二的内容，写出自己的观点。 （2分）

【题型归纳】

梳理、归纳近几年的中考试题发现，“综合性学

习”考题主要有四种考点和题型：

一、信息提取与概括———直接提取与概括；

二、信息提取与概括———理解、整理与归纳；

三、拟写标题；

四、图文转换。

下面分别来学习这四类题的答题方法：

题型一 信息提取与概括

【题型分析】

“信息提取与概括———直接提取与概括”类试题

是考查直接从所给材料中提取重要信息的能力或概

括材料内容的一种类型的试题。

【典型例题】

1.（2018年中考四川成都卷改编）经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要

求，完成相关题目。

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六

个字）

今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，

你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；

送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，

传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们

的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛

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1320界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。

B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受

“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书

生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一

起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。

C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手的细

节体现了他从心底爱护民众，体恤部下的特点，他

讲述游击战术的内容能凸显他的谋略和智慧。

【答题策略】

这类题的规范答题策略是：（1）认真审题，明确题目的具体要求；（2）根据题目的提示，联系平常的阅读内容认真组织答案；（3）组织答案的过程中一定要注意，答案必须符合题目提示（限制）的关键

点，注意人物性格和情节一定要搭配。

【学以致用】

（201愿·江苏省宿迁市）在《水浒传》中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白条”的故

事，简述他的性格特征。

此题中有两个关键的提示语（限制语），第一是

“结合‘黑旋风斗浪里白条’的故事”，通过这个提示

语，我们可以得出所拟答案必须是“黑旋风斗浪里

白条”这一部分的故事情节；第二是“简述他的性格

特征”，这个提示语进一步告诉我们所拟答案必须

是从所叙述的“黑旋风斗浪里白条”这一部分的故

事情节中概括出的李逵的性格特征。所以联系平常

阅读的内容和题目要求，我们就可以组织出下列答

案：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银

子。为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不

到就抢，和“浪里白条”张顺在岸上打了起来。张顺

吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被

张顺按在水中收拾一番。由此可见，李逵是一个重

义气、脾气暴、率直鲁莽的人。

第四类：故事情节+拓展类【真题例析】

（2018·河南省）有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故

事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的

“极真之理”。

淤悟彻菩提真妙理 于尸魔三戏唐三藏通过审题，我们知道出题人是让我们结合作品

中的具体情节分析其中蕴含的道理，所以我们就必

须按题目要求先写出相应的故事情节，然后再提炼

出这一故事情节中所包含的道理。联系平常阅读的

内容和题目要求，我们就可以组织出下列答案：淤“故事情节”：孙悟空向菩提祖师学艺，悟得祖师打

他三下的暗迷，半夜跪在祖师榻前求学长生之道；

后来祖师传他七十二般变化和筋斗云的口诀，他自

悟自修，学成之后返回花果山。“极真之理”：求学之

道，名师引路不可少，个人领悟和勤学更重要。运用

同样的方法，第于题的答案我们就可以拟定为：于“故事情节”：尸魔（白骨精）为了吃唐僧肉，先后变成美

丽女子、老妇人和老公公来接近唐僧，都被孙悟空识

破，最终悟空将其打死。“极真之理”：坏人无论如何

伪装，最终都会被识破，得到应有的惩罚。

【答题策略】

这类题的规范答题策略是：（1）认真审题，明确题目的具体要求；（2）根据题目的提示，联系平常的阅读内容认真组织答案；（3）组织答案的过程中一定要注意，答案必须符合题目提示（限制）的关键

点，注意情节一定要叙述准确，拓展部分一定要和

情节搭配。

【小试身手】

（2019·甘肃省兰州市）在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七

岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少

年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个

小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。

上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称

为“ ”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你

对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈你对“勇者”的

理解。

此题中的关键提示语是“他们”，通过我们平时

的积累可得知“他们”指的是“红小鬼”，再结合自己

的认知来答题即可。所以联系平常阅读的内容和题

目的要求，我们就可以组织出下列答案：我认为“勇

者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红

军，相信革命，在长征途中，历经艰难困苦，无所畏

惧、勇往直前。他们就是真正的“勇者”。

全真模拟训练

1.名著阅读。（任选一题作答）（1）在《西游记》中，孙悟空又名孙行者，请结合

故事情节解说这两个名字的得名缘由。

（2）请简述《骆驼祥子》中祥子第一次和最后一次买车、失车的情节。

2.名著阅读。（任选一题作答）（1）下面是章回小说《水浒》中的一个回目，请简

要叙述其主要故事情节。

横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎（《水浒》第

二十三回）

（2）名著作品刻画的人物形象各具特点，读来使人深受启发。请选择下列名著作品中一个给你留下深

刻印象的人物形象，结合具体情节说说他（她）是一

个怎样的人，并分析作者塑造这一人物形象的意图。

淤《钢铁是怎样炼成的》 于《朝花夕拾》

3.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成后面的题目。

其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵

而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有

假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终

乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。

（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）

从下列选项中任选一项，指出该人物属于书评

所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。

A.王冕 B.牛浦郎

4.名著阅读。（任选一题作答）（1）《水浒》中鲁达逃离渭州是因为什么事？这件

事体现了他怎样的性格特征？

（2）《名人传》中的三个伟人，都经历过痛苦与磨难的洗礼，请你任选一位，概括其遭受的苦难。（不少

于两件）

5.名著阅读。（任选一题作答）（1）《西游记》中的唐僧虽没有孙悟空那样鲜明

的性格，但其追求佛法、坚定执着的信念，令人难

忘。请从下面故事中任选一个，概述其主要情节。

淤玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉

于三藏不忘本 四圣试禅心

（2）人们常说，性格决定命运。一些人的悲剧除了社会和时代的影响之外，其自身原因也不可忽

视。请你任选下面的一个人物，结合具体内容，从其

个人角度分析其性格弱点。

淤祥子（《骆驼祥子》）于范爱农（《朝花夕拾》）

6.艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保

尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、

贝多芬（《名人传》）都能体现这种追求。请选择一位，

结合作品分析。

7.名著阅读。走进《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想

变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂

毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人

生选择，并简述其原因。

8.祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小

福子是两个重要人物。请结合小说内容，分别概括

这两个人物对祥子的影响。

第三步，展开合理的想象，让仿写句与例句

构成一个不可分割的整体。

【实战题型】

仿照画线的部分，再写一个句子。

面对郊外这座古旧的寺庙，佛教徒想到往日鼎

盛的香火， ， 。

指点迷津：

面对破旧的寺庙，佛教徒想到香火，那么历史

家又想到什么呢？想到这是古人进行文化交流的地

方；建筑学家又想到什么呢？想到古代建筑的精美

艺术；政治家又想到什么呢？想到了历代王朝的兴

衰更替。

第四步：锤炼语句，使其与例句和谐、照应。

【实战题型】

给下面语段横线上补上适当的句子。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而

在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只

要无愧于做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花

园，你只盼无愧于做花园中普通的一朵； ，

； ， 。虽是一棵，却能抗

击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ，

；

， 。这样，人生也就无悔了。

指点迷津：

文段前面写森林中挺拔的一棵，花园中普通的一

朵……后文就要有与之对应的事物，如果将后面的

顺序颠倒，就不能与前面的照应了。

答案示例：见到奔腾的江河，你只盼无愧于做

浪花中的一滴；见到宽阔的马路，你只盼无愧于做

铺路石中的一粒；见到无边无垠的草原，你只愿无

愧于做绿毯中普通的一株。虽是一滴，却能滋润禾

苗；虽是一粒，却能支撑庞大的车轮；虽是一株，却

能展现勃勃的生机。

仿句题虽有规律可循，但也要重视积累。仿写

题中有许多抒情类、哲理类、议论类的仿写，来自平

时读书中的积累和筛选，因此我们要注意在平时多

积累一些名言警句等必要的素材。

全真模拟训练

1.品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给

我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国

旗，看见大海激动汹涌的波涛， 。

我要给我们古老而年轻的国度以衷心的祝福：早

安，中国。

2.根据语境，仿照画波浪线的句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。

我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；

， 。

心存感激，是一种明朗的心境，是一种人性的光辉。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；

， 。

3.仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释

前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；

， 。

4.仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。从小到大，一路走来，我们收获了许多甜蜜的

回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如

桃花，绽放在三月黝黑的田野上； ，

；

， ；它

如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

5.仿照下面画波浪线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，

， ，

微笑是一支动人的乐曲。微笑让我们的生活充满了

温馨。

6.请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。

我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小

的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插

云天， 。我敬畏霜

雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽

强； ，

。“一花一世界，一叶一菩提”，自然界

中的一切都值得我们敬畏。

7.根据画线语句仿写句子，要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。

琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心； ，

； ，

。

8.根据画线句子进行仿写。学会宽容吧！宽容是容纳大树小草的田野，是

接受阳光暴雨的天空，是 ；

宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨

水，是 。

9.仿写句子，要求句子结构基本一致。有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它

能叫我们明白许多做人的道理；有人说，

， 。

读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，

了解生命的意义；读 ，

， 。

10.根据语境，再仿写两句话，使之构成排比。结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的抱负，

， 。

11.根据语境，仿照画线句子补全语段。优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河

中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷

书 ；

王羲之的行书

；张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，狂

放中自有一份豪迈不羁……

12.根据语境仿写：要求句式一致，内容连贯。若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若

要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；

， ；

若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。

13.仿照画线句子，写一句话使之构成排比句。夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一

首长诗来赞美它的热情明朗；假如 ，

我 ；假如我是舞蹈家，我就

要跳一支劲舞来表现它的热辣如火。

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的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。

虞因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。

A.盂虞淤榆于 B.盂虞淤于榆C.淤于榆虞盂 D.淤榆于盂虞2.下列语序的排列，最恰当的一项是（ ）。

淤她不仅担纲节目的主持工作于节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感

动于他们让观众遇见了大千世界

盂还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作

榆《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放

虞董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人

愚呈现出不同于以往的另一面A.榆淤盂愚虞于 B.榆淤盂虞于愚C.虞于榆淤愚盂 D.虞于愚榆淤盂3.下列语序的排列，最恰当的一项是（ ）。

淤竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。于竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深

受古代文人的青睐。

盂那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。

榆“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击

还坚劲，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照。

虞郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。

A.榆虞于淤盂 B.淤盂于虞榆C.淤于盂虞榆 D.淤盂榆于虞4.下列语序的排列，最恰当的一项是 （ ）

淤关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。

于逐渐形成缅怀先贤、忠君爱国的传统。盂经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽

子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广

的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。

榆端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。

虞汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。

A.榆淤虞于盂 B.虞于盂榆淤C.榆淤于虞盂 D.于盂榆虞淤5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接

最恰当的一组是 （ ）

在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”

了。中国人过年，与农业关系较大。 ； ；

。 。 ； 。年，实际是

一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。

淤所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了

于这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味

盂年在农闲时，便有大把的日子可以折腾榆一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过

年上

虞在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了

愚年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起A.于虞榆盂愚淤 B.虞盂榆于愚淤

C.盂愚淤榆虞于 D.淤榆盂于愚虞6.下列语序的排列，最恰当的一项是 （ ）

淤人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

于古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

盂俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

榆家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

虞而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A援榆淤盂于虞 B援榆盂淤于虞C援榆淤于虞盂 D援榆于虞盂淤7.下列语序的排列，最恰当的一项是 （ ）

淤这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品

格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。

于一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。

盂阅读是一种循环往复的过程。榆对于这些举世公认的中西社科、文学名著，

我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。

虞这种循环往复，就是人们常说的精读。A援榆于淤盂虞 B援盂虞淤榆于C援于盂虞淤榆 D援盂虞淤于榆

（二）仿写

【题型分析】

仿写题是近年中考热点题型之一，主要考查学

生运用语言的能力。仿写题可分为三类：一类是仿

指定格式和话题造句；一类是仿指定格式，不指定

话题造句；一类是仿指定格式、结合语境造句。我们

现在结合这三种情况谈谈。

（一）仿指定格式和话题造句

【典型例题 1】仿照下面句式，从其他三季中任选一个补写句子。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的

香飘四野。

仿句：人们都爱 ， ， 。

【参考答案】

人们都爱春天，爱她的蓬勃生气，爱她的百花

竞放。

（二）仿指定格式，不指定话题造句

这类仿句题主要是仿照句式与修辞手法，自选

话题造句。

要求：格式上保持一致，话题不加限制。

【典型例题 2】仿照下面例句写一句话，自选话题，要求与例

句格式相同，并运用比喻的修辞手法。

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是

辽阔草原上的一棵小草———为壮丽的河山添上一

笔绿意。

仿句：

【参考答案】

我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延

千里的路轨下的一颗小石子———为繁忙的交通运

输献上全部的力量。

（三）仿指定格式、结合文章造句

仿照有关句子的形式外，还必须读懂材料，结

合文意作答，做到前后照应，从而确保所写句子的

内容符合题目的要求。

【典型例题 3】仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两

句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是

一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就

滋润一方土地； ， 。

【参考答案】

如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你

是一颗星星，就点缀一角夜空；如果你是一片云，就

化作滴滴甘霖。

【答题思路】

同学们已经大概了解了三种题目类型的要求，

那么解题思路又当是如何呢？

第一步：仔细阅读例句，分析例句的结构方

式、句式特点以及所用修辞手法。

【实战题型】

请参考下列三个句子，仿写出两个结构、修辞

相近的句子。

事业说，人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说，人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说，人生就是与风浪搏斗的双桨。

指点迷津：

这里分别运用的是拟人和比喻手法，内容都是

关于人生的话题。因此仿写的句子必须也符合这两

个要求。

答案示例：

勤劳说，人生就是耕耘大自然的犁耙；

困难说，人生就是暗礁中行进的航船；

挫折说，人生就是坎坷曲折的山路。

第二步，捕捉例句所给的隐含信息。

【实战题型】

仿照下面例句，补写三句话，使之组成一段意

思相关的文字。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；能买到书籍，不

能买到知识。

指点迷津：

拟题者把佳肴、书籍、胃口、知识这些各不相同

的东西组合在一起，意在告诉人们能买到物质性的

物品，却买不到精神性的东西。弄清了题意，并由此

思路来仿写，就可以写出好的句子来。

答案示例：钱能买到补药，不能买到健康；能买

到礼品，不能买到友谊；能买到时装，不能买到美丽。

14 19

（一）句子排序

答题策略

1.方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：

淤空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。于时间关系：从早到晚，从过去到现在等。盂人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅

到深，由表及里，由此到彼等。

榆事物本身的发展规律。虞逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由

概括到具体，由具体到概括等。

先要准确把握整体语段的基本内容，找到其中

体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

2.答题步骤：淤把握基本内容。首先应该初步判断需调整语

段的基本表达方式———记叙、描写、议论、抒情、说

明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层

次的语句。从整体上揣摩语段的意义，理清选项内

容所提供的信息和表达内容的主旨。

于初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。

这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部

小范围排序。

盂连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即

先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句

群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先

找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据

此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

榆检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是

否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有

不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。

技巧速递

一、对应关系法

这种题所采用的语段一般都是在上句与下句

或上半句与下半句之间有一定的对应关系，我们只

要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了。

例1 给下面语段的空白处依次填入一组句

子，正确的一项是（ ）。

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无

不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，

______；让我们学做荷花的事业吧，_______；让我们学做莲子的事业吧，_________；让我们学做藕的事业吧，________。

淤把寂寞留给自己于把芬芳献给他人盂以苦心孕育未来榆以宽阔拥抱生活A援于淤榆盂 B援榆于盂淤C援盂于榆淤 D援淤榆盂于指点迷津：这里的叶、花、子、藕都有与之对应

的精神品质：叶———宽阔，花——芬芳，子———孕育

未来，藕———寂寞地呆在泥土里。所以这题应选B项。二、关联词、承接词判断法

这种题一般是一段按一定逻辑顺序介绍事物

特点或者发表议论的语段，我们只要抓住语段中的

关联词语，即可解答这类题。

例2 将下面的句子组成一段连贯的话，排序

合理的项是 （ ）

淤实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。

于然而事实并非如此。盂例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时

候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。榆人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。虞科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智

商物种一样，具有认知能力。

A.榆于淤虞盂 B.淤于盂虞榆C.榆淤于盂虞 D.淤于虞盂榆指点迷津：这道排序题可以凭借关联词和承接

词来判断。“实际上”它表明陈述的是一种与上文相

反的事实。“然而”表转折。“例如”表举例，是对某种

观点和事实的证明。“还”表递进。这几个关联词和

承接词所在的句子都不可能在段首，可判断出榆是首句。然后可以根据以上词语的作用依次排序。答

案为A。三、语法判断法

所谓“语法判断”就是凭语法知识，根据上下句

的语法关系来判断选择与之搭配的句子。

例3 填入下面文字中横线上的句子，与上下

文衔接最恰当的一项是（ ）。

农村的道路像一些遗弃的绳子，___________，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开

人类，__________；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，________。

淤被随便地扔在田野上于把它随便地扔在田野上盂村庄却总是在某个拐弯处踩住它榆却总是在某个拐弯处被村庄踩住虞这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任

何一个童话了

愚任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了

A援于榆愚 B援于盂虞C援淤盂愚 D援淤榆虞指点迷津：每一个空都有两个选项，我们就要看

它的语法和语气的搭配了。“农村的道路像一些遗弃

的绳子”与“被随便地扔在田野上”搭配，这样语法正

确，语气才连贯；“河流妄图躲开人类”与“却总是在

某个拐弯处被村庄踩住”搭配，这样说法正确，语气

才一致；“树林由自然繁殖生长改

为人工种植”与“这些本已归顺人

类的植物不再能藏匿住任何一个

童话了”搭配，这样语法正确，语

气才顺畅。所以这题应选D项。四、逻辑顺序法

这种方法就是按上下文的

逻辑顺序来排列语句的顺序。

例4 将下边的句子或短语分别填写在句中的

四条横线上，正确的顺序是（ ）

而到了冬天呢，只要 ，然后 ，

， ，这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。

淤那成群结队的鱼儿便会飞快地涌来于在洞口点燃篝火盂在冰面上凿开一个个洞榆一条条自动地从洞口跃出

A援淤于盂榆 B援于盂榆淤C援盂于淤榆 D援榆淤于盂指点迷津：把题目看完就知道，先敲开冰来，再

点火，鱼就会出来了。因为鱼在冰下的水里太闷了，

把冰敲开来，鱼就会来冰口这里呼吸氧气。如果是

在夜晚，又有火光，鱼就会向有光的地方涌来。这样

它的逻辑顺序就是：凿开洞寅点燃篝火寅鱼儿涌来寅从洞口跃出，应选C项。

五、方位顺序法

这种方法就是按照作者介绍的顺序，根据他介

绍的内容一句一句地去排列。

例5 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是

（ ）。

淤清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上

于绿阴下是一间小小的柴房盂这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有

情趣

榆柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁

虞窗前一片浓浓的绿阴A援盂虞榆于淤 B援虞榆于淤盂C援盂虞于榆淤 D援虞于榆淤盂指点迷津：把题目看完就知道这段话也是描写

景色的。作者观察的立足点是在窗边，顺着窗前的

绿阴，就到了绿阴下的柴房，顺着柴房就到了柴房

前的主人和小狗，顺着小狗就到了狗身上的光影，最

后由“这就构成一幅……图”作一个总结就完了。这

就是用“方位顺序”找顺序，所以这题应该选D项。

全真模拟训练

1.下列语序的排列，最恰当的一项是（ ）。

淤回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以

求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品

中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。

于凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然被这光辉所映照，会在这光辉中获得

光明与力量。

盂读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。

榆这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间

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1518

第3版 专题一 字音

1.D（A.馨x侃n；B.垠y侏n；C.噎y佶）

2.B（A.载z伽i；C.俩li伲ng；D.缄ji佟n）3.C（A.滂p佟ng；B.惩ch佴ng；D.冗r侬ng）

4.A（B.艾y佻；C.强qi伲ng；D.怏y伽ng）5.C（A.绮q佾；B.绊b伽n；D.绰chu侔）

6.B（A.当d佟ng；C晌sh伲ng；D屑xi侉）7.B（A.累l侑i；C.笤ti佗o；D.帖ti侑）

8.C（A.矫ji伲o；B.哺b俪；D.劲j佻ng）9.A（B.拂f俨；C.瞥pi佶；D.儒r俨）

10.B（A.脍ku伽i；C.桓hu佗n；D.枉w伲ng）11.C（A.袂m侉i；B.谆zh俦n；D.剔t侃）12.C（A.犷gu伲ng；B.拈 ni佟n；D.龟j俦n）

13.D（A.迸b侉ng；B.劣li侉；C.妄w伽ng）14.C（A.l佼u/l俜，ch佴ng/sh侉ng，ji伽o；B.zh佴/zh佟i，q佻/

qi侉，cu佻；C.zh伲ng/zh伽ng，d俅/du佼，h伲o/h伽o；D.sh伽n/c伽n，sh伽n/zh佟n，y侏）

15.C（A.c佻/s佻，w俅，xi伲n/xi佟n；B.zhu佼，s俅/shu侔，y侃/j侃；

C.ni俅/伽o，b佻/p佻，n佗n/n伽n；D.q侏/ji佟，d佾，yu佗n/h佴ng）第4版 专题二 字形

1.A（B项“皇”应为“隍”；C项“消”应为“销”；D“治”应为“制”）

2.D（“故”应为“顾”）3.C（A项“雎”应为“睢”；B项“复”应为“覆寓；D项

“渡”应为“度”，“烩”应为“脍”）

4.C（A项“瘴”应为“障”；B项“祯”应写为“帧”；D“雀”应为“鹊”）

5.B（A项“溪”应为“蹊”；C项“查”应为“察”；D项“剑”应为“箭”）

6.D（A项“匡”应为“诓”；B项“澜”应为“斓”；C项“剑”应为“箭”）

7.B（A项“屈”应为“曲”；C项“油”应写为“由”；D项“顶”应为“鼎”）

8.A（B项“临”应为“凌”；C项“询”应为“讯”；D项“决”应为“诀”）

9.B（A项“布”应为“部”；C项“糅”应为“揉”；D项“名”应为“明”）

10.B（A项“休”应为“修”；C项“松”应为“忪”.D项“儒”应为“孺”）

11.B（A项“笼”应为“茏”；C项“冲”应写为“充”；D项“障”应写为“嶂”）

12.A（B项“至”应为“致”；C项“涣”应为“焕”；D项“决”应为“绝”）

13.B（A项“漏”应为“娄”；C项“急”应为“及”；D项“蚂”应为”“马”）

14.B（A项“篷”应为“蓬”；C.项“礼”应为“理”；D项

“竖”应为“树”）

15.A（B项“接”应为“截”；C项“宵”应为“霄”；D项“禅”应为“蝉”）

16.A（B.物竞天择；C.黯然失色；D.浩瀚）17.D（A.格物致知；B.蛛丝马迹；C.世外桃源）18.B（A.萦绕；C.根深蒂固；D.顾名思义）19.D（A.娴熟；B.望眼欲穿；C.骇人听闻）20.A（B.沧海桑田；C.恬静；D.锋芒毕露）第5-6版 专题三 词语的理解与运用

1.C（“汗牛充栋”意思为“形容书籍极多”，不能用来形容“故事很多”。“不胜枚举”意为“无法一一全

举出来，形容为数极多”，故第一空应为“不胜枚举”。

“缘由”意为“机缘”，更符合文意。“播撒”意为“把作

物种子抛到田地里”，“种子”与“播撒”搭配更合适；

“伟大”意为“十分崇高卓越”，“高尚”意为“有意义、

不庸俗”，二者有程度上的差别）

2.A（“司空见惯”强调的是很常见。“唾手可得”意思是，很容易就能够得到，句中前半句“花开是常

有的事”，说的是“常有”，所以后面应该用“司空见

惯”。“因为”表示前后句子之间是因果关系，“但是”

表转折关系，这句很明显是转折，所以用“但是”；“寻

常”也是“常见、平常”之意，而“平凡”则和“伟大”相

对，此处承接上文语义，应该填“寻常”；“沉醉”强调

的是“陶醉其中，享受”的意思，“沉迷”是“陷入其中，

不能自拔”，文中“我”对“花香”用“沉醉”更合适。）

3.C（“憧憬”，就是对未来的美好生活的期待与向往。“幻想”指虚而不实的思想，没有道理的想象。

所以用“憧憬”，未来是可以期待的。“融合”，指熔成

或如熔化那样融成一体。“混合”，指搀合，合在一起。

因此用“混合”。“独一无二”，指没有相同的或没有可

以相比的。形容十分稀少。“得天独厚”，意为独具特

殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的

天赋、机遇非常好。句中是突出条件“优势”，因此用

“得天独厚”。“扣人心弦”形容言论或表演深深地打

动人心。“触目惊心”是看见某种严重情况而内心震

惊。形容事态严重，引起轰动。这是电视剧的表演，

因此用“扣人心弦”。

4.B（“匮乏”意思是“缺乏、贫乏”。而“贫困”指生活贫穷而困难，“缺憾”指不够完美、令人遗憾。三者

比较，第一空填的词语应为“匮乏”，与“丰满”构成反

义关系，排除C和D。再来比较“深远”、“远大”、“长远”。“深远”可用来修饰“影响”，“远大”修饰“志向”

“梦想”等，“长远”修饰“目光”“打算“等。所以第二空

应填“远大”一词，和句中“小”构成反义关系。据此排

除A，答案为B。5.（1）真谛 （2）无所事事

6.C（A项，油然而生：油然：自然，不由地；生：发生、产生。多指某种感情自然而然地产生。B项，人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很

少有人来到。D项，乐此不疲：形容对某事特别喜爱，沉浸其中而不感到疲倦。C项“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遭到灾难。此处“首当其冲”与语境不符，

应改为“一马当先”。）

7.C（“江河日下”比喻情况一天天地坏下去）8.B（A.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼

真，句中应用“绘声绘色”；C.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；D.“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地，褒义词）

第愿版 专题四 病句的辨析与修改

1.C（A项“具有”一词缺少宾语；B项“构成部分是由……组成的”句式杂糅；D项语序不当，应是“不仅要宣讲到位，而且要落实到位”。）

2.B（A项，把“随着”或“使”去掉一个；C项，把“国家”去掉；D项，把“不可”去掉。）

3.B（B项，前后矛盾，去掉“约”或“余”。）4.B（A项，两面对一面，去掉“能否”；C项，成分

残缺，去掉“通过”或“使”；D项，语序不当，改为“世界上许多国家已认识到这一问题的严重性，并开始

采取相应的措施”。）

5.C（A项，两个分句是同一主语，句首的关联词语“不仅”应该在主语“我们”的后面；B项，去掉“大约”或“左右”；C项缺少宾语，在句末加“的企业”。）

6.D（A项，一面对两面，在“保持”前加“能否”；B项，缺少主语，去掉“从……中”或“使”；C项，“的原因”和“造成的”句式杂糅，删除“造成的”。）

7.C（A项，用词不当，将“发扬”改为“发挥”；B项，语序不当，把“干预”和“发现”的位置互换；D项，有歧义。）

8.（1）传承文化 传递感情 （2）把（或“被”）（3）品尝品赏（或“欣赏”“品析”“品味”等）（4）不知不觉（或“于无形之中”）

9.（1）淤 去掉“随着”或“令”（2）盂 把“传承”

改为“传授”或“教授”

10.修改淤：把“通过”或者“使”删去；修改于：将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。

第9-11版 专题五 名句默写

（一）直接型默写猜押

1.在河之洲 君子好逑 2.以观沧海 3.悠然见南山 4.结庐在人境 5.天涯若比邻 6.无为在歧路7.潮平两岸阔 8.江春入旧年 9.征蓬出汉塞 10.长河落日圆 11.我寄愁心与明月 12.欲渡黄河冰塞川13.金樽清酒斗十千 14.岱宗夫如何 15.一览众山小

统成语的结构规律，也不具备传统成语的文化魅

力，表意也不明确。应该禁止生造成语传播。（2分）第26-31版 文言诗文阅读

专题一 文言文阅读

一、1.B（A.被任用/（花）开放；B.集市；C.犯错误/过于；D.在国内/进入）

2.内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为。3.示例一：开篇列举六位历史名人事迹，运用了

排比的手法。句式整齐，音韵和谐，论证但凡能够成

就伟大事业的人，都要先受尽艰难磨练的道理，极

大地增强了文章的气势和感染力。

示例二：“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏

其身”，采用排比句式，罗列几种人生困境，造成一

种磨难无尽之感。阐述但凡能够成就伟大事业的

人，都要先受尽艰苦磨练的道理。句式整齐，使论述

更有气势和感染力。

4.蔑视法规，违反正道，不重用人才，小人当道；违背了孟子所说的“在国内要有坚持法度的大臣和

辅佐君王的贤士，一个国家才能长治久安”的道理，

所以被讨伐。

课外文言文参考译文：

禹于是会合各邦群，宣誓于众人说：“众位军士，

都听从我的命令！蠢动的苗民，执迷不敬，欺侮轻慢

他人，妄自尊大；违反正道，败坏常德；贤人在野，小

人在位。把人民抛弃不顾，上天降罪于他。所以我率

领你们众士，奉行舜帝的命令，讨伐苗民之罪。你们

应当同心同力，就能有功。”

二、1.C（A.担心/忧患；B.处所/舍弃；C.背着；D.挂着/详尽）

2.曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

3.淤路途艰苦：穷冬时节，穿行深山巨谷中，手脚冻裂，冻僵；于日常生活艰苦：粗茶淡饭，一日只有两顿饭，穿的是破衣旧袍。

4.衬托作用。语段（一）用同舍生的吃穿享乐，衬托宋濂以刻苦学习为乐的吃苦精神；语段（二）用洪

水来临时村邻的惊慌奔走，衬托徐伯珍心无旁骛，

专心做学问的精神。

课外文言文参考译文：

徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍早年丧父，

家境贫困，常用竹叶、箬叶、甘蔗叶在地上写字练

字。山洪暴发，淹没了房屋，村里邻居都急忙逃走；

徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。经过

十年，对经史子籍都很有研究，所以游学的人大多

依从于他。太守琅琊王昙生、吴郡人张淹都曾征召

他做官，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十

二次。吴郡人顾欢挑出《尚书》中含义不通的地方，

徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极

为尊奉。

三、1.B2.D（因为）3.B（应为绍兴）

4.（1）靠近吼山看见一个石洞，里面豁然空阔，四面都是悬崖峭壁，俗名叫“水园”。（2）水之佳则在玉泉，因为那里水清鱼多，有种活泼的趣味。大概最

不值得看的，就是葛岭的玛瑙寺。

参考译文：

山水的怡情悦目，如云烟般在眼前飘逝，只不

过领略其大概，不能尽兴探寻到幽僻的妙境。我凡

事都喜欢独出己见，不屑于人云亦云。所谓名胜的

标准，贵在心有所得，有些名胜，并不觉得它有何妙

处，有的不是名胜，却自认为妙不可言。

我十五岁那年，父亲稼夫公在绍兴赵县令的衙

门里任幕僚。有一位赵省斋先生，名叫赵传，是杭州

的名儒。赵县令请他教授孩子的学业，我父亲也叫

我投拜在先生门下。在闲暇的日子里出外游玩，我

们来到吼山。靠近吼山看见一个石洞，里面豁然空

阔，四面都是悬崖峭壁，俗名叫“水园”。临水建构了

五间石阁，对面石壁上有“观鱼跃”三字。水流深不

可测，相传有巨大的鱼潜伏其中，我投鱼饵来试探，

仅仅见到不足一尺的鱼儿跃出水面来争食。石阁后

面有条路通旱园，旱园内乱石林立，有的像拳头胡

乱矗立，有的横向摊开如手掌，有的柱石削平了顶

端，再在上面垒块大石头，人工雕凿的痕迹清晰可

见，毫无可取之处。游览完毕，我们在水阁里设宴饮

酒，叫随从燃放爆竹，轰然一响，千山万壑一齐回

应，好像听到了打雷的声音，这是我小时候畅游的

开始。

到绍兴的第二年，赵先生因为双亲年迈而不能

远游他乡，所以在家中设馆授徒。我于是也跟着到

了杭州，西湖胜景也因此得以饱览畅游。要说结构

的精妙，我认为以龙井为最佳，若论小巧玲珑，天园

排在第二位。山石的奇妙则首选天竺山的飞来峰和

城隍山的瑞石古洞。水之佳则在玉泉，因为那里水

清鱼多，有种活泼的趣味。大概最不值得看的，就是

葛岭的玛瑙寺。其他像湖心亭、六一泉等景致，各有

各的妙处，不能一一说尽，但都不脱脂粉气，反而不

如小静室那样幽雅僻静，情趣接近于天然。

四、1援（1）曲折，回环（2）昏暗（3）清2援（1）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅

琊山。（2）天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。

3.C（由全景到局部，由远及近）五、1.（1）舍弃（2）丧失（3）答应（4）通“返”，返回2.A（A.想要。B.做/因为。C.假使/命令。D项中的

“将”前一个是副词，可译为“将要”；后一个是动词词

缀，不译。）

3.（1）如果人们追求的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以用来保住生命的手段，哪有不采

用的呢？（2）我的舅父在卫国，喜欢我，如果最终立我做太子，以后就不能到他那里去，我和卫国断绝

往来，是背叛母亲的行为。

4.正义（舍生取义） 义理（长子应该立为太子）5.示例：宋襄公兹父礼让太子的行为体现了他

的和睦和孝义之心。兹父因为他的父亲喜欢目夷，

就向父亲建议把目夷立为“太子”，同时，他所说的

理由也体现了他对母亲的“孝”。

课外文言文参考译文：

宋襄公名兹父，是桓公的太子，桓公有后妻，生

的儿子叫目夷，桓公疼爱他，兹父因为父亲桓公喜

欢目夷，想要让目夷做太子，向桓公请示说：“请让

目夷立为太子，我愿意做宰相辅佐他。”桓公说：“是

什么缘故？”回答说：“我的舅父在卫国，喜欢我，如

果最终立我做太子，以后就不能到他那里去，我和

卫国断绝往来，是背叛母亲的行为。再者我自知我

不值得比目夷的地位高。”桓公不允许。再三请求桓

公，桓公才答应。

桓公将要立目夷做太子，目夷辞谢，说：“兄长立

为太子，弟弟在兄长手下，是合乎道义的；现在弟弟

若立为太子，兄长在弟弟手下，是不合道义的。不合

道义的事情要我目夷去做，我就要逃走。”于是逃到

了卫国，兹父也跟着去了。三年后，宋桓公生了病，

派人召兹父说：“如果你不回来，就会使我因为忧虑

死去。”兹父于是才回来，桓公又立他做太子，然后

目夷也回来了。

专题二 古诗词鉴赏

一、1.示例一：“钟”是聚集之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景色。 示

例二：“割”是分割之意，写出了泰山像一把硕大无

比的刀，将山南山北的天色划分为一明一暗两部

分，形成了两种不同的自然景观，突出了泰山高大

巍峨、遮天蔽日的形象。

2.热情地赞美了泰山高大雄伟的气势，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心

和气概。

二、1.首联叙写自己身在他乡又要四处奔走，临行前停下马来特地到老友的坟前告别。颔联追忆死

者生前的凄凉和自己一生的坎坷，诗人备感悲伤，

以致眼泪把坟周围的土都淋湿了，悲痛之情似乎感

动了上天，天上的愁云也和诗人一起来共同哀悼。

杜甫通过其营造的阴郁凄凉氛围，含蓄地表达了对

亡友的深切怀念和孤独忧伤凄凉之情。

2.尾联借景抒情。诗人将满腹的哀痛与忧伤都寄寓于林花纷落、莺声哀啭的悲景描写之中；同时

用“林花落”“莺啼”衬托出孤零零的坟地与吊客的

悲哀。

三、1.华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内

有华山，山河雄伟，地势险要。

2.对老百姓疾苦深切同情与关怀。或：抒发了同情劳动人民（忧国忧民）的情感。（意思对即可）

四、1.天空浓云密布又有薄雾笼罩，瑞脑香的烟雾从兽形的香炉上袅袅升起。运用了借景抒情的手

法，抒发了词人内心的压抑愁闷。

2.诗人以黄色的菊花自比，运用夸张手法形象地表达了自己的离别之恨、相思之苦。

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16 1716. 造化钟神秀 17. 城春草木深 18. 感时花溅泪19.娇儿恶卧踏里裂 20.安得广厦千万间 21.壮士十年归 22. 怀旧空吟闻笛赋 23. 病树前头万木春24.几处早莺争暖树 25.浅草才能没马蹄 26.东风不与周郎便 27.烟笼寒水月笼沙 28.隔江犹唱《后庭花》 29.何当共剪西窗烛 30.春蚕到死丝方尽31.别是一般滋味在心头 32.衡阳雁去无留意 33.浊酒一杯家万里 34.似曾相识燕归来 35.不畏浮云遮望眼 36.会挽雕弓如满月 37.月有阴晴圆缺 38.但愿人长久 39.柳暗花明又一村 40.箫鼓追随春社近 41.赢得生前身后名 42.山河破碎风飘絮 43.留取丹心照汗青 44.断肠人在天涯 45.落红不是无情物

（二）理解型默写集训

1.窈窕淑女 君子好逑 2.海日生残夜 江春

入旧年 3.大漠孤烟直 长河落日圆 4.但愿人长久 千里共婵娟 我寄愁心与明月 5.长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 6.造化钟神秀 阴阳割昏

晓 7. 感时花溅泪 恨别鸟惊心 8. 烽火连三月家书抵万金 9.安得广厦千万间 大庇天下寒士俱

欢颜 10.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 11.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 12.何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 13. 浊酒一杯家万里 燕然

未勒归无计 14. 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留

意 15. 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 16.不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 17. 酒酣胸胆尚开张 18.持节云中 何日遣冯唐 19.但愿人长久千里共婵娟 20.了却君王天下事 赢得生前身后名

21.落红不是无情物 化作春泥更护花 22.苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 23. 生于忧患而死于安乐 24. 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 25.醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 醉翁之意不在酒

在乎山水之间也 26.出淤泥而不染 濯清涟而不

妖 27.不以物喜 不以己悲 28.受任于败军之际 奉命于危难之间 29. 饿其体肤 空乏其身

30.斯是陋室 惟吾德馨 31.黄发垂髫 并怡然自乐

（三）篇段默写挑战

1.海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 2.客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 3. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。4.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花

明又一村。 5.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 6. 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 7.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡

炬成灰泪始干。 8.大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 9.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（四）难写易错字默写聚焦

1.萧瑟 2.辨 3.涯 4.潮 阔 悬 5.孤 长

圆 6.郎 7.长 直 沧 8.凌绝 览 9.溅 恨 10.烽 连抵 11.衾 娇 踏 12.窦 雉 13.怆 14.侧畔 15.渐欲 没 16.郎 铜雀 锁 17.笼 笼 淮

18.蓬 殷勤 探 19.燕 勒 计 20.畏 遮望眼

21.挽雕 22.但愿婵娟 23.箫 简朴 24.作 霹雳

25.汗第13版 专题五 名著阅读

1.（1）“孙悟空”示例：孙悟空去灵台方寸山找须菩提祖师学艺，祖师听说他无姓无名，看他走路像

个猢狲，就叫他姓“孙”，又按辈分排列到“悟”字，所

以给他起名“孙悟空”。

“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听

说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头

陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。

（2）“第一次”示例：祥子一直想拥有一辆属于自己的人力车，他用攒了三年的钱买了一辆车，但很

快就被大兵抢走了。

“最后一次”示例：祥子与虎妞结婚后，用虎妞的

钱买了车。后来虎妞因难产死去，祥子没钱埋葬她，

只好把车卖掉。

2.（1）宋江被发配，半路经过小旋风柴进家，柴进留他做客。在柴进家，宋江遇到了在这里住了很

久的武松。武松因为要回家，辞别了宋江和柴进，踏

上了回家的路。在经过景阳冈时，发生了武松打虎

这一经典故事。

（2）淤示例：保尔在艰苦的革命与建设中不幸全身瘫痪，双目失明，但他没有绝望，又以笔为武器投

入战斗。他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上。

作者旨在鼓舞读者拥有保尔一样崇高的革命理想，

高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意

志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，从而去

实现人生的价值。

于示例一：长妈妈———长妈妈有愚昧迷信的一

面，但她身上保存着朴实善良的爱。从长妈妈身上，

我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示

了他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好

善良的一面。

示例二：藤野先生———一位日本医学教师，他

表现出平等待人的态度，关心“我”的学业，他朴素

而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平

凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅

当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。

（意思对即可，共4分）3.示例：我选A，王冕是辞却功名富贵而成中

流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危

素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他

有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天

下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入

仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬

个性的贤者。

示例二：我选B，牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名

号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交

董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛现圃，甘愿做牛玉圃

的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自

甘下流的小人。

4.（1）鲁达为救金氏父女，三拳打死镇关西，体

现了他仗义疏财、侠肝义胆、粗中有细的性格特征。

（2）贝多芬：家境贫寒，过早承担家庭重担；在音乐创作的高峰时，双耳失聪，一身疾病；被外界误

解，被认为抄袭别人的作品。

米开朗琪罗：一生都在创作自己不喜欢的作

品；一辈子没有结婚，后来卷入革命差点丧命。

托尔斯泰：关心下层人民却不被信任，在精神

上一直是孤独的；结婚后与妻子不和，在八十二岁

时离家出走，死在一个小火车站。

5.（1）示例：淤观音菩萨化身僧人，在长街上卖袈裟和锡杖，后被萧 引荐给唐王，听唐王说玄奘是

大有德行者，便将袈裟和锡杖送给玄奘。水陆正会

时，菩萨上台对玄奘言大乘佛法的妙处，玄奘自愿

去西天拜佛求经，太宗赐号“三藏”。三藏出关而去。

于黎山老母与观音、普贤、文殊菩萨变成母女四人，欲“坐山招夫”，实则是试探师徒四人禅心是否坚

定，只有八戒意动神摇，进内堂去撞天婚，被捉弄绑

在树上。唐僧、悟空、沙僧三人经受住了考验。

（2）示例：淤祥子 软弱无能：面对孙侦探的敲

诈，变得手足无措，任其摆布，最后，攒下的买车的

钱都被孙侦探抢去。自私自利：喜欢小福子却不愿

意娶她，因为小福子有两个弟弟和一个酗酒的父

亲，最后他也失去了小福子，仅存的一点儿希望也

破灭了。自甘堕落：经历了三起三落之后，开始失去

人生的方向和希望，游戏人间，变成一具行尸走肉。

于示例：范爱农 固执狭隘：先生去世，本应该

以大局为重，可是他因为以前的一些误会在发不发

电报这件事上处处针对鲁迅，耍小孩子脾气。消极

脆弱：“革命”失败后，范爱农不反省和探索新的出

路，而是时常饮酒，自我麻醉，牢骚满腹。一生落魄

不得志，最后落水而死。

6.示例一：我选保尔·柯察金。他追求世界上最壮丽的事业———人类的解放。在敌人的严刑拷打面

前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直

前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃战斗。

可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整

个生命。

示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗

争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露

越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。她的一

生是追求光明、追求胜利的一生。

示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐

待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦

中坚持创作，谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。

他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、

博爱的热切追求。

7.示例：鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产

生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得所学无用武之地。

在日本仙台学习时决定弃医从文，因为在那里他受

到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈

辱；看到中国百姓的麻木，认识到救国救民精神的

迫切。

8.曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的

人。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信

任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃

气对生活的希望。小福子是祥子喜欢的人，与祥子

共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死

后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的

死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。

第14、19版 专题七 句子的排序·仿写

句子的排序

1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B仿写

1.示例：看见草原纵情奔驰的骏马2.示例：我们没有搬砖砌瓦 却能住进高楼大

厦 多一份感激 就少一份自私与吝啬

3.示例一：用文字传递温暖 能让人回味无穷

示例二：用言语传递温暖 能让人豁然开朗

4.示例：它如莲花 绽放在六月碧绿的荷塘里

它如桂花 绽放在八月金黄的稻田边

5.示例：微笑是一片遮阳的绿荫 微笑是一缕

轻柔的春风

6.示例一：敬畏黄河之波涛汹涌 敬畏荒漠中

的胡杨 坚韧刚强 示例二：敬畏五岳之壮观神奇

敬畏雷电中的海燕 自信乐观

7.示例：一会儿如阵阵轻风 抚慰灵魂 一会

儿如丝丝细雨 诉说真情

8.示例：包含清泉浊流的大海 清除疑心邪念的

白露

9.示例：读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯 它能为我们照亮前行的道路 《傅雷家书》 我

们能感受到作者的拳拳深情 领会作者的隐隐厚望

10.示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮，我向往陶渊明

“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适

11.示例：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳 端庄飘逸，如云集云舒，潇洒中自

有一份清俊秀美

12.示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多谦让他人；若要有勤

劳的双手，请多创造宝贵的财富；若要有良好的修

养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多

关心他人的疾苦。

13.我是画家 就要画一块西瓜来证明它的浓郁

香甜

第21-25版 专题八 综合性学习

真题引路

1.（1）不论在古代还是现代，不论对个人还是国家，诚信都很重要。（意思对即可。2分）（2）画面内容示例：画面的主体内容是一个人被

关在牢笼里。他手抓栏杆，表情痛苦，左脚的铁链上

连着一个写有“失信”字样的铁球。牢笼上压着许多

写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意：失信者会受

到惩戒。（“人”“牢笼”“失信”“标牌”，一点1分，共4分；顺序合理，1分；意思对即可，1分）

2.（1）淤增加垃圾处理成本；于占用大量土地；

盂污染环境（或污染土地与水源）。（每点1分，共3分）（2）生活垃圾分为四类。其中对餐厨垃圾可做

资源化处理———用于“供热或发电”或“堆肥回用”；

大件垃圾与可回收垃圾回收后再利用；其他垃圾通

过中转站集中处理。（表达准确，3分，字数合理2分）（3）淤加强立法与监督；于及早进行环保教育并

纳入课程；盂注重分类投放和回收。（每点1分，共3分）

3.第十一届少数民族传统运动会火种采集仪式在郑州市举行。（有事件、地点，2分）

4.（1）图一：自2012年以来全球奢侈品市场的增幅一半来自中国；预计到2025年，中国还会保持这样的增长态势。图二：“80后”是中国奢侈品消费的主力军。（信息概括准确，一点1分）（2）示例：在享受物质生活的同时，也要追求内

心的丰富和精神的健康。（观点结合材料，积极向

上，2分）题型一 信息提取与概括

1.材料一：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；材料二：写好汉字的关键是社会

要有文化诉求和文化修养。（分别提取信息，根据材

料一中的“都表达着自己的意思，存在着书写的审

美”“不可能完全被电子输入所取代”可提炼出主要

信息；可根据材料二总结句“我们的社会要有文化

诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走

到全民层面上是写好汉字的关键”提炼信息）

2.自动方便、绿色环保、人性化题型二 信息整理与归纳

1.淤纸质阅读和数字阅读并行不悖，相得益彰。于根据不同的需求，采取不同的阅读方式。

2.汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。

3.一是要形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。

题型三 拟写标题

1.“沙漠之湖”成为生态屏障。2. 哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行，到

达天津。（或一位老人骑三轮车声讨日军罪行，从哈

尔滨到达天津。或哈尔滨一位老人声讨日军罪行，

骑三轮车到达天津。）

3.电信费、邮资3月1日起调价，价格有降有升。题型四 图文转换

（一）1.淤时间的确定于习俗盂季节和作物特点榆农民进入农忙时节。（意思对即可。每点1分，共4分）

2.会徽由“冬”、年份、举办地、奥运五环四部分组成，汉字造型与数字、拼音等有机结合，相得益

彰。会徽表明冬奥会在中国北京举办。主体“冬”表

明了冬奥会的季节特点，上半部分展现滑冰运动员

的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。奥运五

环表明五大洲团结互助、相亲相爱。

（二）1.（1）构图要素：图形背景深暗，黑沉浓重，中间部分突现，一颗心被一支点燃的香烟洞穿而

出。（画面介绍全面，字数符合要求，2分）

（2）寓意：香烟犹如一柄锋利的剑，尖锐地刺穿了心脏，以此警示人们要热爱生命，远离香烟。（寓

意正确，符合字数，3分）2.淤这幅题为“没听天气预报”的漫画是这样

的：漫画中间画着一张桌子，后面坐着淋雨的算命

先生（1分），桌前走过打伞和穿雨衣的行人，行人回过头嘲笑算命先生（1分）。（顺序合理1分）。于崇尚科学，反对迷信。（大意对即可）

3.以数字“70”和代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素，紧扣中华人民共和国成立

70周年庆典活动主题。“70”设计成翻开历史新的一页的视觉效果，突出党和国家各项事业的崭新形

象，寓意在以习近平同志为核心的党中央坚强领导

下，中国特色社会主义进入新时代，中华民族奋力

谱写新篇章。

（三）1.活动前，对艺体明星的崇拜比率远高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率远高于

艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。

2.（1）我国老年人口逐年增长，占总人口的比重越来越大。（两个要点各1分）（2）我国老年人消费规模将快速增长。（要点：

“将”“快速”“增长”各1分）。3.（1）电视是民众使用率最高的媒体。（意思对

即可，2分）（2）电视是目前我国民众了解信息、休闲娱乐以及获取知识的主要媒体。）

全真模拟训练

1.（1）淤近五年来我国电竞用户迅速增长；于2016—2017年电竞用户出现爆发式增长。（2）电竞游戏将得到蓬勃发展（或大规模发展，

广泛普及等，只要表明的是发展趋势，意思对即可，

1分）。游戏玩家越来越多，（1分）对电竞产业的投资和回报越来越多。理由是中国游戏玩家众多（1分），并且有政府相关部门的大力促进和人才培养方面的

大力配合（1分）（共5分）。2.（1）我们应该追求人与自然和谐和携手合作

应对。（内容准确，字数符合要求，2分）（2）2019年北京世园会会徽分为上中下三个部

分，上面是“长城之花”，由六片不同颜色的花瓣围

绕长城翩翩起舞，生动地呈现“长城脚下的世园会”

的特色，也象征世界各国共赴园艺盛会，在世界舞

台上交流分享。中部是由英文和数字组合的“EX原PO2019”表明“2019年世园会”，底部由拼音“BEI原JING”表明“2019年世园会”举行的地点是北京。（按顺序介绍1分，内容全面3分。）（3）示例：尊敬的游客您好！公园的牡丹花是供

大家欣赏的，优美的环境需要我们每个人精心维

护，我相信您一定不愿意让身边的花木流泪，让脚

下的土地蒙羞吧。（用语文明，1分；劝说有效，1分）3.暑期上海多个小区垃圾投放点迎来“小小志

愿者”（要概括清楚事件，2分）4.示例：（1）调查数据显示：多数人认为网络语

言生动有趣，一些人也对其幽默、方便等特点表示

认可。（2分）（2）这些网络生造的“成语”，既不符合传

PDF 文件使用 "pdfFactory Pro" 试用版本创建 www.fineprint.com.cn