Öppna föreläs ht2011 uk
DESCRIPTION
Öppen föreläsning, Linnéuniversitetet20111027TRANSCRIPT
Öppna föreläsningar hösten 2011
När den unga kommunikationen inte är så ung längre
Om projektet Ung Kommunikation
2006 - 2011Lennart Axelsson, projektledare
Internet
Hemsidor och informationssökning, e-post
Web 2.0
Appar
90-tal
00-tal
10-tal
Stationär
Bärbar
Mobil
Förändrade medievanor
”Variationen är stor mellan olika grupper. Lågutbildade ägnar betydligt längre tid åt att lyssna på radio och tv än att använda internet i hemmet medan det motsatta gäller för högutbildade. Dessa sociala skillnader genomsyrar alla åldersgrupper.”
”Det är i åldersgruppen 15 – 44 år som de största förändringarna i medie-vanor kan noteras.”
(Mediebarometern 2009, pressmeddelande)
EU:s 8 nyckelkompetenser
21st-Century Skills
• Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem• Tolka och bearbeta information, vara källkritisk• Vara kreativ och kunna tänka nytt• Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv• Skapa mening och uttrycka på olika sätt• Navigera mellan olika uttrycksformer
Framtidskompetenser
Digital kompetens
Jan Hylén, Rektorsakademin, 2011
Digital kompetens?
TeknikPedagogik/didaktik
KommunikationInnovation Kreativitet
Generella Specifika
Gäller alla ämnen och kunskapsområden!
Oavsett ålder och stadium!
Kunskaps-område
Anne Bamford
”Konsten är förenad med teknik- och kommunikationssystem samt beroende av omvandling, fragmentering, sammanställning och abstraktion, vilket kommer att vara den framtida läs- och skrivkunnigheten hos den nya tidens barn.”
(Ung Kommunikation – och sen då? Slutdokumentation 2011)
Konst och kreativitet i utbildning:Glasyr eller huvudingrediens i kakan?
Två olika sätt att läsa text (Kress, 1997, 2003)
Digitala texter är inte linjära Hyperlänkar och bilder styr innehållet Texten underordnad bilden
Multimodala berättelser
Leranimationer
New literacies
Lankshear & Knobel, New Literacies, 2003
Multimediabyrån
Gapminder WorldOmvärld.se
Skolinspektionen
1. Bedriver skolan ett strategiskt arbete för att stödja och utveckla användningen av IT-verktyg i det pedagogiska arbetet?
2. Används IT-verktyg i undervisningen på ett sätt som stödjer elevernas kunskapsutveckling och utvecklingen av deras digitala kompetens?
Changing Educational paradigms
“If you're not prepared to be wrong, you'll never come up with anything original.”
Ken Robinson, The Element: A New View of Human Capacity
www.ungkommunikation.se
Kontakt: [email protected]