oggetto: progetto triennio liceo 2017-2018 · liceo delle scienze umane, ... testimonianze potranno...

Eupolis studio associato Progetto Storia-Triennio 2017-2018

1

via Marconi, 24 33080 PORCIA (PN) tel 0434 923027 – 339 1363 764

e-mail: [email protected] [email protected] P.IVA 01503570937

Leopardi-Majorana, p.zza Maestri del Lavoro, 2

33170 Pordenone

Coordinatori di Disciplina di Storia (Indirizzi Classico, Scientifico e

delle Scienze umane) Coordinatori di Disciplina

di Storia dell'Arte

OGGETTO: Progetto Triennio LICEO 2017-2018 "Segni di Storia. Conoscere la città e il territorio"

Si propone anche quest’anno il progetto sulla Metodologia della ricerca storica, con alcuni cambiamenti nell’offerta

e nelle modalità.

Il progetto prevede la realizzazione di una serie di interventi didattici e di attività, calibrati in rapporto agli

obbiettivi peculiari propri delle discipline scolastiche interessate. Di queste attività fanno parte anche degli interventi

didattici specifici, di natura laboratoriale, legati alla metodologia dell’indagine storica o artistica, agli aspetti della

localizzazione dei luoghi di interesse storico e/o artistico e alla loro individuazione sulle mappe antiche, alla

rielaborazione testuale, grafica e/o video.

Per quanto riguarda l’offerta, per accogliere le richieste della scuola, alcune delle attività sono state riviste e

integrate perché potessero essere meglio inserite nella programmazione di classe e si potessero creare proficui

percorsi trasversali tra le diverse discipline.

Tra le proposte per il V anno di corso viene riproposto, aggiornato, il percorso sulla memoria della Grande Guerra

con significativi approfondimenti sul territorio e il percorso sulla Pordenone del Dopoguerra con un ulteriore

puntuale studio sull'aspetto economico-sociale, nell'intento di offrire un excursus sempre più completo sul

Novecento.

Alla fine di ogni percorso si propone alle classi di rielaborare le conoscenze e i materiali acquisiti in una

presentazione o un poster o un articolo o una galleria fotografica o un video… sull’esperienza, in funzione

divulgativa, da condividere sul sito del liceo e attraverso altri canali anche legati alla città. Gli esperti danno la

propria disponibilità (via e-mail) a seguire e consigliare gli studenti per la realizzazione.

Il progetto offre a ciascuna classe del triennio del Liceo delle Scienze Umane, del Liceo Classico e del Liceo Scientifico

la possibilità di svolgere un percorso compiuto, di 7 ore ciascuno, scegliendo tra i MODULI proposti.

Ogni modulo comprende:

un primo intervento in classe per la presentazione del tema scelto, degli strumenti di indagine e per eventuali approfondimenti;

una uscita sul territorio;

Spett.

Alla c.a.

Alla c.a.


2

un secondo intervento in classe, come completamento delle informazioni sul tema e come incontro

conclusivo. Il racconto della città. L'intervento prevede una prima fase dedicata alla presentazione di alcuni

modi e tecniche per divulgare le conoscenze acquisite sul territorio; una seconda fase rivolta all'organizzazione

dei materiali per realizzare uno o più "prodotti" che possano raccontare il percorso compiuto. Tali elaborati

potranno essere inseriti nel sito della scuola o accolti in altri spazi culturali della città.

Per qualsiasi necessità o chiarimento sui moduli offerti o per particolari necessità dei docenti rivolgersi a Deborah

Zamparo - [email protected]

Liceo delle Scienze Umane, Liceo Classico, Liceo Scientifico

3° anno

Ogni percorso vuol offrire ai ragazzi l’occasione di conoscere e comprendere il passato attraverso l'esame

diretto dei segni (lacerti di affresco, elementi architettonici di palazzi...) e delle testimonianze (stampe,

mappe antiche...) che il passato stesso ci ha lasciato: la vita, la cultura, la storia e l'arte del nostro

territorio diventano palestra di ricerca per far acquisire strumenti riapplicabili in altri contesti.

MODULO I: "La città di Pordenone, origini ed evoluzione".

Cogliere l'evoluzione storica della città confrontando documenti eterogenei (mappe, disegni,

dipinti...) e verificando le ipotesi attraverso l'indagine diretta dei palazzi di Contrada

Maggiore e delle tracce del suo impianto urbanistico.

MODULO II: " Pordenone: la cultura, l'arte e la storia dal Trecento al Cinquecento "

Ricostruire la storia e la cultura del passato attraverso l'analisi di opere diverse (tavolette

intertrave, affreschi gotici di soggetto sacro e profano,..): indagare i dipinti per ipotizzare i

temi iconografici, individuare il contesto figurativo (cortese o cavalleresco), risalire ai testi

letterari (poemi, romanzi, antichi e coevi, anche in versione locale); ricostruire storie, gusto e

vicende di famiglie e personaggi della Pordenone Quattro-Cinquecentesca legati da interessi

culturali e da straordinarie affinità elettive: i Mantica e i Ricchieri, gli ospiti dei circoli letterari

pordenonesi, le donne di cultura.

4° anno

Attraverso l’esame di quei particolari che spesso sfuggono ad una visione sommaria, i ragazzi saranno

guidati a scoprire gli indizi del passato della città di Pordenone e del suo territorio. Quindi analizzando tali

testimonianze potranno ritrovarvi le radici del presente e individuare le tracce di attività produttive

(cotonificio, filatoi, cartiera,...) e di infrastrutture capaci di cambiare, tra '700 e '800, l'assetto della città, la

sua economia, il suo volto

MODULO I: "Segni di attività produttiva tra '700 e '800. Lavoro e ricchezza dalle acque"

Esaminare e confrontare testimonianze del passato nell'intento di ripercorre la storia dei

cotonifici che si svilupparono nella città di Pordenone anche in rapporto con le risorse idriche

del territorio e le strategie di sfruttamento dell'ambiente.

MODULO II: "La storia e la città di Pordenone nell'Ottocento"

Indagare fonti diverse per ricostruire il passato: analisi, ipotesi, ricerca e ricostruzione di scorci della città anche attraverso stampe, mappe e documenti d'archivio. Nuovo volto alla città: la ferrovia, l'idrografia, la viabilità e la prima industrializzazione.


3

5° anno

La città con la sua struttura e la sua urbanistica è il risultato di una somma di luoghi, di simboli, di forme

che ci parlano della società e dei suoi abitanti. Attraverso l'esame di documenti, fotografie e mappe

storiche, l'osservazione diretta e l'analisi di edifici i ragazzi saranno guidati a scoprire la storia della città,

dei suoi cittadini (piccoli e grandi eroi) e la sua trasformazione nel tempo in relazione alle vicende storiche

ed economiche e alle trasformazioni sociali. MODULO I: La prima Guerra Mondiale "vissuta" in città e nel territorio

Raccontare la città e il suo territorio attraverso fonti, documenti e strumenti diversi. Articolare percorsi capaci di ricostruire, attraverso testimonianze e documenti diversi, le storie di coloro che nel secolo scorso vissero in prima persona o attraverso famigliari ed amici la tragedia della Grande Guerra.

MODULO II: Tra le due guerre, la città si trasforma

Cogliere le trasformazioni della città di Pordenone di inizio Novecento attraverso lo studio e l'analisi di alcuni edifici pertinenti alla "città fascista" per comprendere meglio il contesto storico-sociale della città anche in relazione al territorio.

MODULO III: Pordenone nel dopoguerra: implicazioni economiche, urbanistiche, sociali e culturali.

Analizzare testimonianze e documenti per conoscere le piccole grandi storie della città e del

territorio che hanno fatto la Storia e i cambiamenti della città di Pordenone anche in

relazione alle trasformazioni urbanistiche, industriali e sociali: la vita e il lavoro.

In tabella si propone uno schema degli interventi di progetto, da considerare per ciascuna classe partecipante.

MODULO I 3° anno La città di Pordenone, origini ed evoluzione Intervento Attività Sede Durata Costi Intervento in classe L’evoluzione storica della città attraverso

disegni, dipinti, stampe e mappe storiche Istituto

scolastico 2 ore 112€

Uscita sul territorio La lettura di edifici, palazzi e dell'impianto urbanistico della città come strumento per indagare e ricostruire la storia di Pordenone. La città picta: studio e interpretazione di simboli, figure allegoriche, emblemi.

Centro Città 2 ore 112€

Intervento in classe Il racconto della città: rielaborazione di conoscenze e materiali acquisiti nel percorso e in classe in funzione divulgativa

Istituto scolastico

1+2 ore 168€

7 ore 392€

MODULO II 3° anno Pordenone: la cultura, l'arte e la storia dal Trecento al Cinquecento

Intervento Attività Sede Durata Costi Intervento in classe La cultura, il gusto e i committenti: ricostruire

la storia e la cultura del passato attraverso lo studio di dipinti ed elementi architettonici; l'analisi di soggetti iconografici e di documenti per scoprire gli uomini e le donne che hanno fatto la storia (studiosi, letterati, amanti delle lettere, cortigiani, committenti...)

Istituto scolastico

2 ore 112€

Uscita sul territorio Ricognizione iconologica di opere diverse (tavolette intertrave,affreschi di soggetto sacro e profano, fregi e decorazioni,…). Analisi di soggetti, di materiali e tecniche utilizzate nelle opere di alcuni interpreti del gusto locale G.A. Pilacorte, G.A. De Sacchis, G.M. Zaffoni, P.Amalteo

Contrada Maggiore

Pordenone e Museo civico

Ricchieri

2 ore 112€


4


Istituto scolastico

1+2 ore 168€

7 ore 392€

MODULO I 4°anno Segni di attività produttiva tra '700 e '800. Lavoro e ricchezza dalle acque Intervento Attività Sede Durata Costi Intervento in classe Nuovo volto alla città: la ferrovia, l'idrografia,

la viabilità e la prima industrializzazione Istituto


Uscita sul territorio Fonti diverse per ricostruire il passato: analisi, ipotesi, ricerca e ricostruzione di scorci della città anche attraverso le stampe

Centro città 2 ore 112€


Istituto scolastico

1+2 ore 168€

7 ore 392€

MODULO II 4°anno 4°anno

La storia e la città di Pordenone nell'Ottocento

Intervento Attività Sede Durata Costi Intervento in classe Inquadramento storico ed uso della

cartografia Istituto


Uscita sul territorio La storia dei cotonifici che si svilupparono nella città di Pordenone anche in rapporto con le risorse idriche del territorio e le strategie di sfruttamento dell'ambiente

Area con le testimonianze di Archeologia industriale di

Torre

2 ore 112€


Istituto scolastico

1+2 ore 168€

7 ore 392€

MODULO I 5°anno

La prima Guerra Mondiale "vissuta" in città e nel territorio

Intervento Attività Sede Durata Costi Intervento in classe Inquadramento storico. Pordenone: le memorie

di una città e del territorio regionale Istituto


Intervento in classe o Uscita sul territorio

La città si racconta... in città. Lapidi, monumenti, racconti e documenti. tra storia,arte e letteratura

Istituto scolastico o Centro città

2 ore 112€


Istituto scolastico

1+2 ore 168€

7 ore 392€

MODULO II 5°anno

Tra le due guerre, la città si trasforma

Intervento Attività Sede Durata Costi Intervento in classe Inquadramento storico,il fascismo a Pordenone Istituto


Uscita sul territorio Le trasformazioni della città di Pordenone: studio e analisi di alcuni edifici pertinenti alla "città fascista" per comprendere meglio il contesto storico-sociale della città

Istituto scolastico o Centro città

2 ore 112€


5


Istituto scolastico

1+2 ore 168€

7 ore 392€

MODULO III 5°anno

Pordenone nel dopoguerra: implicazioni economiche, urbanistiche, sociali e culturali Intervento Attività Sede Durata Costi Intervento in classe Inquadramento storico. La città di Pordenone

in relazione alle trasformazioni urbanistiche, industriali e sociali dal secondo dopoguerra ad oggi: la città, la vita e il lavoro

Istituto scolastico

2 ore 112€

Intervento in classe Alcuni spunti per un possibile approfondimento su alcuni temi legati all'ambito sociale ed economico

Istituto scolastico

2 ore 112€


Istituto scolastico

1+2 ore 168€

7 ore 392€

Referente Progetto Liceo: Prof.ssa Silvia Pettarin

Referente esperti esterni (Eupolis): Dott.ssa Deborah Zamparo

Tabella costi fissi del progetto

Rielaborazione progetto € 170,00

Coordinamento e Logistica in relazione alle attività. Indicativamente € 200,00

Materiali € 100,00

TOTALE € 470,00

Il preventivo è comprensivo di ogni onere fiscale previsto dalla normativa vigente.

Porcia, 10-10-2017

Per Eupolis Studio associato

dott.ssa Deborah Zamparo

oggetto: progetto triennio liceo 2017-2018 · liceo delle scienze umane, ... testimonianze potranno...

Documents