SPORT Od sportskih aktivnosti tijekom EKO

izdvajamo: turnir u odbojci za djevojke i turnir u malom nogometu za djevojke i mladiće. Osim domaćina, sudjelovali su učenici iz Elektrotehničkosrokovne šole in gimnazije iz Ljubljane, Strukovne škole Zvane Črnje iz Rovinja i Strukovne šKumičića iz Rovinja, a rezultati su sljedeći:Odbojka (ž) SŠ Zvane Črnje Rovinj : GSSJD 2:0 (25:23, 25:12)Nogomet (ž) GSSJD : SŠ Zvane Črnje Rovinj 3:1 Nogomet (m) GSSJD : SŠ Eugena Kumičića Rovinj 2:2 SŠ Eugena Kumičića Rovinj : Elektrotehniško Ljubljana 6:4 GSSJD: Elektrotehniško - računalniška SŠ Ljubljana

I na kraju PJESMA…Povodom Eko-dana koji se održao 4. prosinca cijela

škola podijeljena je u brojne radionice čiji je glavni zadatak na što bolji način prikazati svoj doprinos ekologiji. Svaki je razred zasebna cjelina koja putem prezentacija, plakata, praktičnih radova i leprikazuje svoju maštovitost. U tu prigodu uključila se i vokalna skupina „Rožice“. One su se izdvojile kao individualna skupina i svoj uradak prezentirale pjesmom. Vokalnoj skupini pridružili su se školski bend te zbor koji su uvelike potpomogli pobolpjesama. Naime vokalna skupina svojim opsežnim programom pjesama sudjeluje u raznim unutar izvanškolskim aktivnostima još od 2006. godine. Iako nije dala nikakav konkretan doprinos ekologiji, vokalna skupina „Rožice“ svojm je duhom i pjesmom uljepšala ovaj turoban, kišni dan.

Eko pjesmica 2.k Jednog dana pukla nam je ideja,

Koju Josipa nije htjela. Mobitele u kutiju smo stavili,Kako bi se na satu popravili.Izbor misli bio nam je razan,

Dok nam je džep stajao prazan.14:30 stiglo je polako,

Po mobitele svi smo potrčali lako.Svi smo čekali kraj,

Sa dobijemo svoj „raj“.

Od sportskih aktivnosti tijekom EKO-dana izdvajamo: turnir u odbojci za djevojke i turnir u malom nogometu za djevojke i mladiće. Osim domaćina, sudjelovali su učenici iz Elektrotehničko-računalniške

gimnazije iz Ljubljane, Strukovne škole Zvane Črnje iz Rovinja i Strukovne škole Eugena

ezultati su sljedeći:

(25:23, 25:12)

- računalniška SŠ

računalniška SŠ Ljubljana 4:1

I na kraju PJESMA… dana koji se održao 4. prosinca cijela

škola podijeljena je u brojne radionice čiji je glavni zadatak na što bolji način prikazati svoj doprinos ekologiji. Svaki je razred zasebna cjelina koja putem prezentacija, plakata, praktičnih radova i letaka prikazuje svoju maštovitost. U tu prigodu uključila se i vokalna skupina „Rožice“. One su se izdvojile kao individualna skupina i svoj uradak prezentirale pjesmom. Vokalnoj skupini pridružili su se školski bend te zbor koji su uvelike potpomogli poboljšanju kvalitete pjesama. Naime vokalna skupina svojim opsežnim programom pjesama sudjeluje u raznim unutar – i izvanškolskim aktivnostima još od 2006. godine. Iako nije dala nikakav konkretan doprinos ekologiji, vokalna

jesmom uljepšala

Jednog dana pukla nam je ideja,

Mobitele u kutiju smo stavili, Kako bi se na satu popravili. Izbor misli bio nam je razan,

Dok nam je džep stajao prazan.

Po mobitele svi smo potrčali lako.

EKO

4.12.2014.

Mentori:Prof. Radmila ZaletelProf. Enna Peroš

Novinari:Novinari:Novinari:Novinari: Anela ValeTea MarkoviNensi MofardinAntonia SrblinCarla HozjanNina Bauk, 3b

NA

EKO

Mentori: Prof. Radmila Zaletel Prof. Enna Peroš

Anela Vale, 3a Marković, 1b

Nensi Mofardin, 3c a Srblin, 3c Hozjan, 3c

Nina Bauk, 3b

Odlaganje smeća Razred 1.b snimio je film o odvajanju otpada. Prof.

Majušević pojavio se u ulozi otimača. Kidnapirao je učenike koji su nesavjesno bacali smeće oko kontejnera i kaznio ih zatočeništvom. Zatvor je predstavljao kabinet Hrvatskog jezika, a kazna – slušanje zamornog predavanja o recikliranju. Nakon gledanja zanimljivog poučnog filmića, učenici su krenuli u praćenje ekonastave Hrvatskog jezika.

Eko-kviz U 1. a pratili smo zanimljivo natjecanje. Radilo se o

eko-kvizu, a sudjelovali su učenici prvih i drugih razreda. Pitanja su, naravno, uključivala područje prirode i utjecaj prirode na čovjeka. Gitarist Nino Kos sve je popratio glazbenom kulisom, a Valeria i Andi pokazali su zavidno umijeće vođenja takvih događaja. Osigurana je i nagrada za pobjednika – zeleno“ ☺

Utjecaj tehnologije na naš životU 1. c razmatralo se kako tehnologija utječe na naš

život i kako zanemarujemo neke prave vrijednosti zbog sve jačeg utjecaja tehnologije. Pogledali su film „Mala miss Amerike“ te raspravljali o moralnim vrijednostima. Radi se o kritičkom odnosu prema važnoizgleda i samih izbora ljepote. Zaključili su da je važnija nutarnja ljepota koju se premalo cijeni. Imali su i malu nezgodu – vrata su pala sama od sebe.

Zelena noćna mora Revolucionarni 4.a osvijestio nas je ekscentričnim

videom i zanimljivom prezentacijom o štetnosti emisije ispušnih plinova. Odlučili su se za tu temu jer je to aktualni problem na globalnoj razini. Usmjerili su se na problem koji u okolini predstavlja promet, a posebice enormni broj vozila na cestama kao zagađivači okoliš

„Zelene moje pjesme, zeleni moji snovi“

Posjetili smo i jednu od najveselijih radionica u školi. Učenici su sami sastavili pjesmu „Budi EKO“ , a stihovi su i otpjevali na melodiju pjesme „Natrag u garažu“ Psihomodo popa. Pjevao je cijeli razred, a glavni vokalisti bile su prof. Barbara i Andrejina. Šime Romano Mahović, učenik 1.e3 i gostujući učenik, Nikola Marečić iz 3.e3 pomogli su u glazbenoj pratnji.

Razred 1.b snimio je film o odvajanju otpada. Prof.

pojavio se u ulozi otimača. Kidnapirao je učenike koji su nesavjesno bacali smeće oko kontejnera i kaznio ih zatočeništvom. Zatvor je predstavljao

slušanje zamornog predavanja o recikliranju. Nakon gledanja zanimljivog i poučnog filmića, učenici su krenuli u praćenje eko-

U 1. a pratili smo zanimljivo natjecanje. Radilo se o kvizu, a sudjelovali su učenici prvih i drugih

razreda. Pitanja su, naravno, uključivala područje utjecaj prirode na čovjeka. Gitarist Nino Kos

sve je popratio glazbenom kulisom, a Valeria i Andi pokazali su zavidno umijeće vođenja takvih događaja.

nešto „zdravo i

Utjecaj tehnologije na naš život U 1. c razmatralo se kako tehnologija utječe na naš

život i kako zanemarujemo neke prave vrijednosti zbog sve jačeg utjecaja tehnologije. Pogledali su film „Mala miss Amerike“ te raspravljali o moralnim vrijednostima. Radi se o kritičkom odnosu prema važnosti fizičkog izgleda i samih izbora ljepote. Zaključili su da je važnija nutarnja ljepota koju se premalo cijeni. Imali su i malu

Revolucionarni 4.a osvijestio nas je ekscentričnim

ivom prezentacijom o štetnosti emisije ispušnih plinova. Odlučili su se za tu temu jer je to aktualni problem na globalnoj razini. Usmjerili su se na problem koji u okolini predstavlja promet, a posebice enormni broj vozila na cestama kao zagađivači okoliša.

„Zelene moje pjesme, zeleni moji snovi“ Posjetili smo i jednu od najveselijih radionica u

školi. Učenici su sami sastavili pjesmu „Budi EKO“ , a stihovi su i otpjevali na melodiju pjesme „Natrag u

popa. Pjevao je cijeli razred, a glavni vokalisti bile su prof. Barbara i Andrejina. Šime Romano Mahović, učenik 1.e3 i gostujući učenik, Nikola Marečić iz 3.e3 pomogli su u glazbenoj pratnji.

BUDI EKO Budi, budi, budi cool, nemoj, nemoj biti trul, pokreni se i shvati, nije teško, do koša navrati… Vodu i struju štedi, budi eko i pobijedi! Razglasi svima da biti eko štima! BUDI EKO! MISLI EKO! DJELUJ EKO! ŽIVI EKO! Upitaj se malo, koliko ti je stalo, voli šume, voli gore, budi čovjek, voli more! Biti eko znači biti cool, sve je ljepše kad je čisto full,smeće ne bacamo, recikliramo da u treshu ne gacamo!!!

EKOrizmaUčenici 4. b dvadeset su dana pokušavali odbaciti

neke loše prehrambene navike i živjeti zdravo. Nastojali su se zdravo hraniti (pet obroka dnevno, ne jesti iza 19 sati, što manje loših suvišnih kalorija, naglasak na voću i povrću), a neki su čak i prestali pušiti. Uglavnom, zdrav život! Danas su osmislili prezentaciju kojom će prikazati neke svoje aktivnosti u dvasetodnevnoj EKOriznovi način života nastojat će zadržati barem do maturalne zabave kako bi te večeri zabljesnuli s novim, savršenim tenom i još i novijom i savršenijom linijom.

Pješčani satCilj 3. b razreda bio je proučiti čovjekov utjecaj

na prirodu te uljepšavanje učionice geografije. Putem pješčanog sata, učenici su prikazali kako čovjek uništava svoj okoliš, a neminovne posljedice su izumiranje nekih biljnih i životinjskih vrsta. Dok je dio učenika iznosio prezentaciju, ostatak razreda osliučionice.

nije teško, do koša navrati…

sve je ljepše kad je čisto full,

da u treshu ne gacamo!!!

EKOrizma Učenici 4. b dvadeset su dana pokušavali odbaciti

neke loše prehrambene navike i živjeti zdravo. Nastojali t obroka dnevno, ne jesti iza 19

sati, što manje loših suvišnih kalorija, naglasak na voću i povrću), a neki su čak i prestali pušiti. Uglavnom, zdrav život! Danas su osmislili prezentaciju kojom će prikazati neke svoje aktivnosti u dvasetodnevnoj EKOrizmi, a novi način života nastojat će zadržati barem do maturalne zabave kako bi te večeri zabljesnuli s novim, savršenim tenom i još i novijom i savršenijom linijom.

Pješčani sat Cilj 3. b razreda bio je proučiti čovjekov utjecaj

prirodu te uljepšavanje učionice geografije. Putem pješčanog sata, učenici su prikazali kako čovjek uništava svoj okoliš, a neminovne posljedice su izumiranje nekih biljnih i životinjskih vrsta. Dok je dio učenika iznosio prezentaciju, ostatak razreda oslikavao je zidove

Eko kauč 4.c sa svojom se razrednicom na kreativan način

upustio u realizaciju eko dana. Naime, odlučili su se za izradu „eko kauča“ i tako oplemenili školsku štrebaonu. Napravili su ga od raznih neupotrebljivih stvari kasu npr. drvene palete, stare spužve i razne tkanine. Sada će cijela škola imati priliku uživati u blagodatima „eko kauča“.

4.e4-obnovljivi i neponovljiviOvogodišnji maturanti smjera e4 odlučili su se za

prikazivanje važnosti obnovljivih izvora energije. Glavna orijentacija bili su im sunce i vjetar kao prirodni i trajni elementi iskorištavanja. Osim što su nas osvijestili o jednom od globalnih problema, također su nas i zabavili razuzdanim sviranjem harmonike i tako uljepšali ovaj eko dan.

Ni ga ča je domaće!I 4.d razred je ove godine pokazao zajedničku

dobru volju i izvrsno umijeće kuhanja. Spremili su hrpicu domaće hrane te tako zasladili i zasitili sebe i eko dan 2014. godine. Svojom prezentacijom prikazali su postupke pripreme tih slasnih jela. Malo tko nije poželio omastiti brk.

EKUS ŠEKUS Razred 2. C bavio se nečim praktičnim. Izrađivali su

aromatične svijeće od naranče i aromatične cod naranče te bukete od suhog lišća. Prekrasne aranžmane uspjeli su stvoriti tako da su plastiku bojali prirodnim bojilom, a sve su obogatili opojnim mirisima tako da je prof. Dušica „morala pobjeći“ iz učionice. Učenici se toplo nadaju da do prezennovostvoreni produkti neće promijeniti agregacijsko stanje.

4.c sa svojom se razrednicom na kreativan način upustio u realizaciju eko dana. Naime, odlučili su se za izradu „eko kauča“ i tako oplemenili školsku štrebaonu. Napravili su ga od raznih neupotrebljivih stvari kao što su npr. drvene palete, stare spužve i razne tkanine. Sada će cijela škola imati priliku uživati u blagodatima

obnovljivi i neponovljivi Ovogodišnji maturanti smjera e4 odlučili su se za

obnovljivih izvora energije. Glavna orijentacija bili su im sunce i vjetar kao prirodni i trajni elementi iskorištavanja. Osim što su nas osvijestili o jednom od globalnih problema, također su nas i zabavili razuzdanim sviranjem harmonike i tako

Ni ga ča je domaće! I 4.d razred je ove godine pokazao zajedničku

dobru volju i izvrsno umijeće kuhanja. Spremili su hrpicu domaće hrane te tako zasladili i zasitili sebe i eko dan 2014. godine. Svojom prezentacijom prikazali

preme tih slasnih jela. Malo tko nije

Razred 2. C bavio se nečim praktičnim. Izrađivali su aromatične svijeće od naranče i aromatične cvjetove od naranče te bukete od suhog lišća. Prekrasne aranžmane uspjeli su stvoriti tako da su plastiku bojali prirodnim bojilom, a sve su obogatili opojnim mirisima tako da je prof. Dušica „morala pobjeći“ iz učionice. Učenici se toplo nadaju da do prezentacije novostvoreni produkti neće promijeniti agregacijsko

„Naša mjesta“U 1. k vladala je izvrsna atmosfera. Učenici su

izrađivali plakat „Naša mjesta“ , a cilj je upoznati nas s nekim manjim mjestima u Istri. Sat su vodili profLoreta Rabar i prof. Robert Fabris.

Eko reciklažaU 1. d pripremaju prezentaciju o eko reciklaži.

Izrađuju eko radove od starog papira i plastike, odnosno okvire za slike i vaze od recikliranog papira. Učenici su dosta samostalni u radu, a nadamo se dćemo se moći i korisno upotrijebiti novoizrađene predmete.

BoškarinUčenici 2. b pozabavili su se pitanjem boškarina

kao ugrožene vrste. Izradili su prezentaciju u kojoj nas upoznaju s poviješću boškarina, njegovim očuvanjem te smotrom koja je održana u Kanfanaru. Učenica Samanta Kotiga posjetila je farmu boškarina u blizMotovuna „Azrrija“ te svoja zapažanja iznosi u prezentaciji. Evo nekoliko razmišljanja učenika o zadanoj temi: „To je ono što Istru čini Istrom!“, „Pravi Istrijan nima ispred hiže breka nego boškarina!“

Dolaze blagdani…U 2. d uložili su puno truda snježne kugle, mirisne svijeće i kutije za školski pribor sve u stilu nadolazećih blagdana. Koristili su razne materijale, ambalažu, vosak, balone i izrađivali zaista posebne rukotvorine. Pripremili su i videopratnju harmonike kako bi svi naučili da i bez puno novca mogu izraditi nešto lijepo.

„Naša mjesta“ U 1. k vladala je izvrsna atmosfera. Učenici su

izrađivali plakat „Naša mjesta“ , a cilj je upoznati nas s nekim manjim mjestima u Istri. Sat su vodili prof. Loreta Rabar i prof. Robert Fabris.

Eko reciklaža U 1. d pripremaju prezentaciju o eko reciklaži.

Izrađuju eko radove od starog papira i plastike, odnosno okvire za slike i vaze od recikliranog papira. Učenici su dosta samostalni u radu, a nadamo se da ćemo se moći i korisno upotrijebiti novoizrađene

Boškarin Učenici 2. b pozabavili su se pitanjem boškarina

kao ugrožene vrste. Izradili su prezentaciju u kojoj nas upoznaju s poviješću boškarina, njegovim očuvanjem te smotrom koja je održana u Kanfanaru. Učenica Samanta Kotiga posjetila je farmu boškarina u blizini Motovuna „Azrrija“ te svoja zapažanja iznosi u prezentaciji. Evo nekoliko razmišljanja učenika o zadanoj temi: „To je ono što Istru čini Istrom!“, „Pravi Istrijan nima ispred hiže breka nego boškarina!“

Dolaze blagdani… U 2. d uložili su puno truda da naprave ruže od salveta, snježne kugle, mirisne svijeće i kutije za školski pribor – sve u stilu nadolazećih blagdana. Koristili su razne materijale, ambalažu, vosak, balone i izrađivali zaista posebne rukotvorine. Pripremili su i video- uradak uz

ju harmonike kako bi svi naučili da i bez puno ovca mogu izraditi nešto lijepo.

Eko-kuća U 2.e4 Andrea Drndić došao je na ideju da izgradi

eko-kuću. Glavni motiv bio je podizanje svijesti o očuvanju energije. Uz pomoć drugih učenika, ije kartonsku maketu.

Naša škola pod suncemU 3. a su zadivljeni novom školsko

sportskom dvoranom, međutim malo tko razmišlja (osim naših učenika) o veličini same građevine te troškovima koji su uzrokovani održavanjem zadovoljstva korisnika. Statistike pokazuju da troškovi električne energije GSŠJD za 2013. godinu nadmašuju 90 000 kn što je nadasve zapanjujuće i zabrinjavajuće. Rješenje tog problema u manjoj mjeri omogućuje izgradnja solarnih ploča koje imaju mnogo prednosti, a jedna od njih je i ta što ne zagađuju okoliš i ne ovise o svjetskim rezervama fosilnih goriva. Iako je takav sistem na glasu kao "vrlo skup", postoje razni povoljniji ekonomski principi. Pitanje spremnosti ulaganja još uvijek ostaje upitno.

„Eko“ s onoga svijetaU 2. a bavili su se podizanjem ekološke svijesti.

Učenici su dijelili letke „Uđi u eko svijet i daj si pet!“. Tijekom sata izrađivali su prezentaciju i ekoVrijedne ruke ispekle su i posebno ukusne musu prodavali po simboličnoj cijeni.

U 2.e4 Andrea Drndić došao je na ideju da izgradi kuću. Glavni motiv bio je podizanje svijesti o

očuvanju energije. Uz pomoć drugih učenika, izrađivao

Naša škola pod suncem U 3. a su zadivljeni novom školsko-gradskom

sportskom dvoranom, međutim malo tko razmišlja (osim naših učenika) o veličini same građevine te troškovima koji su uzrokovani korištenjem i održavanjem zadovoljstva korisnika. Statistike pokazuju da troškovi električne energije GSŠJD za 2013. godinu nadmašuju 90 000 kn što je nadasve zapanjujuće i zabrinjavajuće. Rješenje tog problema u manjoj mjeri

loča koje imaju mnogo prednosti, a jedna od njih je i ta što ne zagađuju okoliš i ne ovise o svjetskim rezervama fosilnih goriva. Iako je takav sistem na glasu kao "vrlo skup", postoje razni povoljniji ekonomski principi. Pitanje spremnosti

„Eko“ s onoga svijeta U 2. a bavili su se podizanjem ekološke svijesti.

Učenici su dijelili letke „Uđi u eko svijet i daj si pet!“. Tijekom sata izrađivali su prezentaciju i eko-poruke. Vrijedne ruke ispekle su i posebno ukusne muffine koje

R3CIKLIRANJE3.C razred radio je na osvještavanju o reciklaži.

Provodili su ankete kako bi istražili koliko su ljudi upoznati sa tom temom i temom „zelenih otoka“. Također su izradili letke na kojima se nalaze informacije o toj temi i mapa područja zelenih otoka u blizini grada Pazina.

EkociklSvijet u kojem živimo ne dopušta nam izbjegavanje

prijevoznih sredstava, bar ne na veće udaljenosti. Upravo zbog toga dolazi do velikog onečišćenja zraka i atmosfere čije posljedice prepoznajemo svaki dan sve više.

Tehničari 3.e4 razvili su ideju kako se jedno "vozilo" ipak može dobro iskoristiti. Njihov ekocikl, spojen na alternator, stvara struju bicikliranjemDokazali su da se struja može dobivati s našom snagom, bez zagađenja okoliša, a ujedno omogućuje rekreaciju tj. biciklizam. Prije bicikliranja učenici su se okrijepili kolačima iz domaće radinosti prof. Silvane te su tek tada bili spremni potrošiti nov

Globus onečišćenjaČovjek svojim djelovanjem ugrožava i zagađuje tlo,

zrak i vodu. Svijest o tome nije dovoljno proširena, a posljedice takvih postupaka osjećaju se globalno.

3.d je maketom onečišćenja vizualno prikazao najzagađenija područja na pojedinom kontinentu te citatima o prirodi, koje su imali priliku dobiti svi učenici, pokušali bar djelomično probuditi svijest o ljepote u kojoj živimo.

R3CIKLIRANJE 3.C razred radio je na osvještavanju o reciklaži.

Provodili su ankete kako bi istražili koliko su ljudi upoznati sa tom temom i temom „zelenih otoka“. Također su izradili letke na kojima se nalaze informacije o toj temi i mapa područja zelenih otoka u blizini grada

Ekocikl Svijet u kojem živimo ne dopušta nam izbjegavanje

prijevoznih sredstava, bar ne na veće udaljenosti. toga dolazi do velikog onečišćenja zraka i

atmosfere čije posljedice prepoznajemo svaki dan sve

Tehničari 3.e4 razvili su ideju kako se jedno "vozilo" ipak može dobro iskoristiti. Njihov ekocikl, spojen na alternator, stvara struju bicikliranjem. Dokazali su da se struja može dobivati s našom snagom, bez zagađenja okoliša, a ujedno omogućuje rekreaciju tj. biciklizam. Prije bicikliranja učenici su se okrijepili kolačima iz domaće radinosti prof. Silvane te su tek tada bili spremni potrošiti novopridošle kalorije.

Globus onečišćenja Čovjek svojim djelovanjem ugrožava i zagađuje tlo,

zrak i vodu. Svijest o tome nije dovoljno proširena, a posljedice takvih postupaka osjećaju se globalno.

3.d je maketom onečišćenja vizualno prikazao najzagađenija područja na pojedinom kontinentu te citatima o prirodi, koje su imali priliku dobiti svi učenici, pokušali bar djelomično probuditi svijest o očuvanju