Okul GeliştirmeM. Nuri Öztürk

Şubat,2016Ankara

@mnuriozturk

Geleneksel Örgütler

1. İhtiyaç Merkezlidir

2. Problem bulmaya yöneliktir

3. Vizyon yoktur

4. Şikayet rahatsızlık olarak algılanır

5. Yönetimin rolü kontroldür

6. Yalnızca Yönetim takımından oluşur

7. Süreç ve kurallar önemlidir

8. Kısa dönemli planlar yapılır

9. Farklı misyonu yoktur

10. Öğrenme bireyseldir

11. Liderlik rütbe ve ayrıcalıktır

12. Görev bireyseldir

13. Öğrenme ihtiyaca bağlıdır

14. Öğrenmeden eğitim birimi sorumludur

Öğrenen Örgütler

1. Öğrenci-Öğrenme merkezlidir

2. Problemleri önlemeye yöneliktir

3. Vizyon önemlidir

4. Şikayetler öğrenme için fırsattır

5. Yönetimin rolü değerleri paylaşımdır

6. Öğrenme takımları önemlidir

7. Esneklik esastır

8. Planlar uzun dönemlidir

9. Misyonu farklıdır

10. Öğrenme takım halinde ve örgütseldir

11. Lider tasarımcı ve öğretmendir

12. Görevler takım üzerinde odaklaşır

13. Öğrenme sürekli ve uzun dönemlidir

14. Herkes öğrenmeden sorumludur

Yönetici

• İşletmenin amaçlarını gerçekleştirmeye

• Sahip olunan pozisyondan kaynaklanan otoriteye

• Pozisyon izin verdiği sürece otoriteyi temsil etmeye

• Her zaman işletmeye karşı sorumlu olmaya önem verir

• Muhafaza eder

Lider

• Takipçilerinin hedeflerini gerçekleştirmeye

• Takipçilerinin sağladığı otoriteye

• Yasal emir-komuta zincirinin gerekliliklerine riayet etmeye

• Her zaman takipçilerine karşı sorumlu olmaya önem verir

• Geliştirir

• Öğrencilerin sosyo-ekonnomik durumu

• Öğrencilerin bireysel gereksinimleri

• Okulun bulunduğu çevre

• Okulun etkilendiği çevre

• Kurumsal iklim ve kültür

• Bina ve fiziksel özellikler

• Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler

• Donanım ve materyale erişim düzeyi

• Personel yeterliği

• Öğretmenlerin eğitim düzeyi, ilgi ve tutumları

• Yönetimin paydaşlara sağlayacağı destek

• Toplum ve velilerin sağlayacağı destek

• Veli ve öğrencilerin beklentileri

• Ulaşım imkanları

Okul Gelişimini Etkileyen Etkenler

Okul Gelişim Planının Süreçleri

• Tasarım

• Uygulama

• Gözden Geçirme

• İzleme

• Değerlendirme

Okul Geliştirme Süreci Basamakları1. Okul Gelişim Yönetim Ekibinin (OGYE) Kuruluşu

2. Stratejik Planlama

3. Özdeğerlendirme

4. Önceliklerin Belirlenmesi ve İyileştirme Ekiplerinin Kurulması

5. İyileştirme Planlarının Hazırlanması

6. Okul Gelişim Planının Hazırlanması

7. Okul Gelişim Planının Uygulanması

8. Gözden Geçirme ve Biçimlendirici değerlendirme

9. Düzeltilmiş Okul Gelişim Planının Uygulanması

10. Son Değerlendirme ve Okul Gelişim Raporunun Hazırlanması

Stratejik Planlama’da Bazı Kavramlar• MİSYON: var oluş nedeninin öz ifadesi

• VİZYON: ulaşılması hedeflenen geleceğin kavramsal ve gerçekçi ifadesi

• İLKELER ve DEĞERLER: Örgütün faaliyetlerine yön verir

• STRATEJİK AMAÇLAR: Çaba ve eylemlerin yönlendirileceği kavramsal sonuçlar

• HEDEFLER: amaçların gerçekleşmesi için ulaşılması gereken ölçülebilir sonuçlar

Milli Eğitim Bakanlığı

Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi

Yönergesi