Presentacin de PowerPoint

4 Olimpiadas de matemticasNT 1 A/B Mayo 2015

1Razonamiento Lgico Matemticos1 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1-1.- Coloca un patito dentro de la caja y un caballo fuera de la caja (con material concreto animalitos)

21 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1.2.- Qu animal est dentro de la caja?

31 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1.3.- Marca con una cruz las pelotas que estn fuera de la caja.

41 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1.4.- Coloca el dado verde encima de la mesa y el dado rojo debajo la mesa. (con material concreto)

51 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1-5.- Qu objeto hay encima de la mesa?

61 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1-6.- Indcame con tu dedo Qu ratoncitos estn encima?

71 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1-7.- Coloca un juguete cerca de la silla y la pelota lejos de la silla . (material concreto)

81 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1-8.- Quin esta cerca de la casa? Marca con un raya o cruz (lmina)

91 .- ORIENTACIN ESPACIAL: 1-9.- Indcame quien esta ms lejos de los columpios (en la diapositiva)

102.-CLASIFICAR:2.1.- Agrupa elementos con una caracterstica comn : color (material concreto animalitos)

112.-CLASIFICAR:2.2.- Agrupa elementos con una caracterstica comn : forma (material concreto animalitos)

122.-CLASIFICAR:2.3.- Agrupa elementos con una caracterstica comn : forma (material concreto dinosaurios )

132.-CLASIFICAR: 2.4.- Agrupa elementos con una caracterstica comn : forma (material concreto figuras o cuerpos geomtricos)

142.-CLASIFICAR:2.5.- .- Elige 1 hoja, busca otras de igual forma y pntalas de igual color . (lmina)

152.-CLASIFICAR:2.6.- Une con una lnea cada perro con su pelota segn su tamao. (lmina)

162.-CLASIFICAR:2.7.- Agrupa los lpices por longitud: largo, mediano corto (material concreto)

172.-CLASIFICAR:2.8.- Agrupa los lpices por color: rosado naranjo caf (material concreto)

183.- Clasificar por atributo diferente: 3.1.- Indica (nombra) las cosas que no son alimentos o no se comen (en la diapositiva) .

193.- Clasificar por atributo diferente: 3.2.- Indica o nombra el elemento que es distinto dentro del conjunto. . (material concreto de letras y animal)

203.- Clasificar por atributo diferente: 3.3.- Marca los perros diferentes a los dems (lamina)

214.-SERIAR4.1.- Ordena a los osos del ms grande al ms chico (tamao en lmina)

224.-SERIAR4.2.- Ordena los bebes del ms pequeo al ms grande (ficha)23

4.-SERIAR:4.3.-.- Ordena a los vasos del ms ancho al ms angosto (grosor fichas)24

4.-SERIAR:4.4.- Ordena lpices del mas corto al mas largo (material concreto)25

4.-SERIAR:4.5.- Ordena a los crculos del ms claro al ms oscuro (en fichas)26

275.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.1.- Ordena la secuencia : que es primero y lo que sigue. (fichas)

285.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.2.- Ordena la secuencia : que es primero y lo que sigue. (fichas)

295.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.3.- Ordena la secuencia : que es primero y lo que sigue. (fichas)

305.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.4. Ordena la secuencia : que es primero y lo que sigue. (fichas)

315.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.5. Si ayer fue domingo, hoy es..( calendario)

325.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.6.- Si hoy es lunes , maana es ( calendario)

335.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.7.- Indcame una semana ( calendario)

345.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.8.-Indcame un da (calendario )

355.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.9.- En que mes estamos ?(calendario )

365.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.10.- En que ao estamos? (calendario )

375.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.11.- Indcame la estacin del ao : verano

385.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.12.- Indcame la estacin del ao : otoo

395.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.13.- Indcame la estacin del ao : invierno

405.- SECUENCIA TEMPORAL: 5.14.- Indcame la estacin del ao : primavera

416.- SECUENCIA DE PATRONES: 6.1.- Sigue la secuencia de patrones siguiendo cantidad (material concreto OSITOS VERDE- AMARILLO-VERDE .

426.- SECUENCIA DE PATRONES: 6.2.- Sigue la secuencia de patrones siguiendo cantidad (material concreto DINOSAURIOS ROJO- AMARILLO-ROJO .

436.- SECUENCIA DE PATRONES: 6.3.- Sigue la secuencia de patrones siguiendo cantidad (material concreto FAMILIA AZUL ROJO- AZUL .

446.- SECUENCIA DE PATRONES: 6.4.- Sigue la secuencia de patrones siguiendo cantidad (material concreto OSITOS ROJO- AZUL- AMARILLO -ROJO .

456.- SECUENCIA DE PATRONES: 6.5.- Sigue la secuencia de patrones siguiendo cantidad (material concreto DINOSAURIOS ROJO- AMARILLO-VERDE - ROJO .

466.- SECUENCIA DE PATRONES: 6.6.- Sigue la secuencia de patrones siguiendo cantidad (material concreto FAMILIA ROJO- AMARILLO-VERDE - ROJO .

7.-FIGURAS GEOMETRICAS:7.1.- Indica cual es el cuadrado.47

7.-FIGURAS GEOMETRICAS:7.2.- Indica cual es el circulo.48

7.-FIGURAS GEOMETRICAS:7.3.- Indica cual es el triangulo49

507.-FIGURAS GEOMETRICAS:7.4.- Marca los cuadrados y crculos

517.-FIGURAS GEOMETRICAS:7.5.- Marca los crculos y tringulos

527.-FIGURAS GEOMETRICAS:7.6.- Une con una lnea cada objeto con la figura geomtrica con la que se relaciona (lmina)

538.- CUERPOS GEOMETRICOS 8.1.- Reconoce el nombre y algn atributo de dos cuerpos geomtricos (cubo esfera) (material concreto).

54

8.- CUERPOS GEOMETRICOS 8.2.- De los objetos que observas, indcame o nmbrame cual tienen la forma de un cubo (dado) . Y la forma de la esfera (pelota ) (lamina diapositiva).558.- CUERPOS GEOMETRICOS 8.3.- De los objetos que estn en la mesa , el globo a que cuerpo geomtrico se parece (esfera) . Y la caja a que cuerpo geomtrico se parece (cubo) . Ahora psame el que tienen la forma de una esfera (pelota ) (material concreto). Psame el que tiene la forma de cubo (dado)

568.- CUERPOS GEOMETRICOS 8.4.- Une con una lnea cada figura con su cuerpo geomtrico semejante (lmina).

578.- CUERPOS GEOMETRICOS 8.5.- Pinta de rojo los cubos y de amarillo las esferas (al menos 3 de cada una) lmina

Cuantificacin 9.- CUANTIFICADORES: mucho-poco ( situacin concreto ) 9.1.- Aqu en la sala hay muchas o pocas tas? - En mi mano , tengo muchos o pocos anillos? - Hay muchas o pocas pizarras? (debe al menos contestar dos correctas)

5859

9.CUANTIFICADORES9.2 Indica cual frasco tiene muchos dulces . Cual macetero tienen muchas flores? - Dnde hay pocos globos? (debe responder al menos dos correctamente) (diapositiva)

609.CUANTIFICADORES9.3.- todo-algunas ninguno (al menos dos respuestas correctas) DIAPOSITIVA

-Las mariposas son todas, algunas o ninguna de igual color.- Los peces son todos, algunos o ninguno de igual forma

- Los autos son todos, algunos o ninguno de igual tamao

619.CUANTIFICADORES9.4.- MS MENOS (al menos respuestas correctas) DIAPOSITIVA

Hay ms manzanas o peras?

Hay menos patitos o pollitos?

Hay mas peces amarillos o caf? 6210.- Nmeros del 1 hasta al menos el 5 en situaciones cotidianas10. 1.- Dice la secuencia numrica de 1 a 5 (oralmente DIAPOSITIVA)? 6310.- Nmeros del 1 hasta al menos el 5 en situaciones cotidianas10. 2.- Nombra o indica al menos 3 nmeros, entre 1 y 5 (DIAPOSITIVA)15324 6410.- Nmeros del 1 hasta al menos el 5 en situaciones cotidianas10. 3.- Nombra o indica al menos 3 nmeros, entre 1 y 5 (DIAPOSITIVA)245316510.- Nmeros del 1 hasta al menos el 5 en situaciones cotidianas10. 4.- Marca el nmero que corresponde a la cantidad de naranjas (DIAPOSITIVA)

6610.- Nmeros del 1 hasta al menos el 5 en situaciones cotidianas10. 5.- Marca el nmero que corresponde a la cantidad de lpices (DIAPOSITIVA)

6710.- Nmeros del 1 hasta al menos el 5 en situaciones cotidianas10. 6.- Marca el nmero que corresponde a la cantidad de pelotas (DIAPOSITIVA)

6810.- Nmeros del 1 hasta al menos el 5 en situaciones cotidianas10. 7.- PIZARRA: Escribir numero al Dictado: 2 - 510. 8.- PIZARRA: Escribir numero al Dictado: 1 - 310. 9.- PIZARRA: Escribir numero al Dictado: 2 - 4 - 510. 10.- PIZARRA: Escribir numero al Dictado: 4 - 3 - 1 5- 210. 11.- PIZARRA: Escribir numero : 1 al 76911.- Nmeros - Cantidad ( 1 hasta al menos el 5 )11. 1.- Unir el nmero que corresponde a la cantidad (lmina)

7011.- Nmeros - cantidad (1 hasta al menos el 5) 11. 2.- Unir el nmero que corresponde a la cantidad (lmina)

7112.- Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas deuno en uno hasta al menos el 5.12.1.- Escribe el nmero que va antes y el nmero que va despus

_________ 3 ______________7212.- Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas deuno en uno hasta al menos el 5.12.2.- Cuenta los crculos del cuerpo del ciempis y escribe los nmeros del 1 al 5.

7312.- Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas deuno en uno hasta al menos el 5.12.3.- Escribe el nmero que va antes y el nmero que va despus

_________ 2 ______________7412.4.- Escribe el nmero segn indica la mano (dedos levantados)