ondas aleyda

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTAUROS Licenciada Aleyda Plaza Zapata

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Education


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1. Licenciada Aleyda Plaza Zapata 2. Johan Sebastin Soto Botina Nancy Tatiana Pea Lpez Romel David Sabogal Acua Mara Alejandra Trejos Mora Cristian Camilo Duque Nelvis Yoselin Toro Tovar Yuly Tatiana real Mar Cristian Andrs Hernndez Snchez Diyei Garca Sotelo Daniel Carrillo Bulla Natalia Bermdez Cipagauta Brayan Jos Martnez Flrez Luisa Fernanda Linares Paz Germn Alonzo lvarez Blandn Andrs Felipe Castro Vidal Brayan Mauricio Vargas Cuervo Jessica Paola Moreno Raigoza Carlos Vertel Gmez Jos Vidal Parra Castro Juan Carlos Galindo Martnez Carlos Enrique Carranza Sabogal Manuel Fernando Ramrez Caldern Mayra Alejandra Garca Ortiz Ricardo Andrs Sanabria Muoz Luz Idalia Gmez Sotelo Maylen Sttefanny Sanabria 3. Cmo podemos mejorar el microclima de nuestro entorno con elementos naturales? 4. Un microclima es un clima local de caractersticas distintas a las de la zona en que se encuentra. El microclima es un conjunto de afecciones atmosfricas que caracterizan un contorno o mbito reducido. 5. Existen los microclimas artificiales, que se crean principalmente en las reas urbanas debido a las grandes emisiones de calor y de gases de efecto invernadero de stas. la contaminacin crea microclimas, con condiciones adversas, es decir: altas temperaturas, menor concentracin de oxigeno, altas concentraciones de Gas carbnico y otros contaminantes 6. Mejorar el entorno ambiental de la Institucin Educativa los Centauros, mediante la interaccin con los elementos naturales y la consolidacin de los conceptos ambientales de los estudiantes , para que sean gestores de los valores ecolgicos en la comunidad educativa. 7. Generar espacios de reflexin en donde los estudiantes cuestionen su comportamiento ecolgico Fomentar el desarrollo investigativo en los estudiantes de grado sptimo. Desarrollar en la comunidad educativa el sentido de pertenencia por nuestra Institucin. Establecimiento de un espacio natural con un microclima que genere ambientes agradables para la recreacin, esparcimiento y las labores acadmicas. 8. Elaborar documento base Asesoras Ondas Revisin literaria Compra de plntulas para siembra Seleccin de lugares crticos Siembra de plntulas en los lugares definitivos Monitoreo de parmetros ambientales Elaboracin informes parciales y sustentacin de resultados Entrega del informe final Propagacin de la Onda (Socializacin) 9. Mediante el estudio de la literatura escrita sobre microclimas, desarrollados mediante la aplicacin de materiales vegetativos, de tal forma que se establezca las especies promisorias para el entorno del Colegio Centauros y las tcnicas apropiadas para su siembra y establecimiento. 10. Siembra e identificacin de cada plata, aperturas de registros de monitoreo de desarrollo y nombrar responsabilida des para su cuidado y mantenimiento 11. Establecer un plan de monitoreo de parmetros ambientales relevantes para el anlisis del impacto ambiental (mediano y largo plazo) 12. El proyecto tuvo el gran beneficio de identificar y formar lderes proactivos, que manifiestan curiosidad por las ciencias biolgicas y ambientales, brindndoles la oportunidad de sugerir, ejecutar y concluir durante todas etapas del proyecto, fortaleciendo y fomentando en ellos la capacidad de innovacin que es la base del desarrollo cientfica. 13. Se realizo la reforestacin de las reas criticas identificadas en la infraestructura de la Institucin Educativa 14. Falta uniformidad en la apropiacin del proyecto por parte de todos los integrantes. De otro lado se presento dificulta cuando se requera el trabajo de los alumnos en los horarios extraclase, por la distancia de los diferentes hogares y la falta de recursos de dichas familias para el transporte adicional. 15. El liderazgo, el sentido de pertenencia, el trabajo en equipo y la responsabilidad, el entusiasmo por la investigacin y la motivacin para creacin e innovacin. 16. 1. Se requiere poca intervencin del docente para despertar en los estudiantes el inters y el entusiasmo en una actividad o proyecto que es de su inters, porque la metodologa hace que ellos escojan su tema y la forma de desarrollarlo. 2. El valor de la responsabilidad y el sentido de pertenencia que el desarrollo del proyecto despierta en cada alumno integrante del grupo de investigacin. 3. El hacer parte del grupo de investigacin genera en los alumnos un gran sentimiento de autoestima y orgullo, al sentirse parte de algo importante y que perdurar en la Institucin educativa.