1  

OMO  ICTO    

Innofun  geloo/  in  betekenisvol  leren  in  een  uitdagende  leeromgeving,  waar  mensen  samenwerken,  kennis  delen  en  creëren.  De  inzet  van  ICT  en  sociale  media  is  hierbij  vanzelfsprekend.    Wat  we  doen  •  Innofun  helpt  het  voortgezet  onderwijs  te  vernieuwen  met  behulp  van  inzet  ICT  en  sociale  media.    

•  Wij  organiseren  workshops,  trainingen  en  trajecten.  

•  We  maken  gebruik  van  de  kennis  en  ervaring  die  er  al  is,  en  waar  nodig  zeEen  we  in  op  maatwerk.  

•  We  bespreken  samen  welk  doel  we  beogen,  welke  parFjen  moeten  worden  betrokken  en  welke  locaFe    het  meest  efficiënt  werkt.    

•  We  kunnen  kiezen  voor  ons  eigen  moderne  eLab  of  de  vertrouwde  schoollocaFe.  Of  het  nou  gaat  om  algemeen  kennismaken  met  Sociale  Media  of  Flipping  the  Classroom,  of  het  embedden  van  sociale  media  en  ICT  in  het  onderwijs,  wij  werken  de  oplossing  voor  u  uit!  

Wie  is  Marcel  Kesselring?  •  Adviseur  •  Trainer  /  Coach  •  Social  Media  Coach  •  Kennisregisseur  •  Edublogger  

Beleven.  Ervaren.  Inspireren.  Doen  

Onze  thema’s    •  OnderwijsinnovaFe  •  ICT  &  Sociale  media  •  Docent2.0  •  Tablets  in  het  onderwijs  •  Flipping  The  Classroom  •  Blended  Learning  •  Kennisnetwerken  •  Les2.0  •  Mediawijsheid  

Alle rechten voorbehouden, Innofun BV

6-stappen didactiek DOEL: DOCENTEN WETEN HOE JE SOCIALE MEDIA KUNT INTEGREREN IN DE LES

hEp://www.mindmeister.com/344965782/de-­‐les-­‐van-­‐morgen-­‐6-­‐stappen-­‐didacFek  

hEp://padlet.com/wall/6stappen  hEp://linoit.com/users/innofun/canvases/OMO%20ICTO  

hEp://blnds.co/19uV3o7  

DIDACTISCHE  MEERWAARDE  

 -­‐  In  de  klas  -­‐  Differen7ëren  -­‐  Mo7va7e    6-­‐STAPPEN  DIDACTIEK  

DidacFsche  meerwaarde  

.  

.  

.  

Flipping  the  Classroom  •  Docent  maakt  instrucFe  filmpjes  en  zet  

deze  op  Youtube.  •  Leerlingen  bekijken  in  eigen  Fjd  de  

opgenomen  instrucFe.  •  Leerlingen  maken  in  de  les  

gedifferenFeerd  opdrachten  •  Inzet  sociale  media  zodat  leerlingen  zich  

in  eigen  tempo  kunnen  voorbereiden  op  eindexamen.  

•  Leer  interacFe  •  TwiEer  als  backchannel  •  Storify  voor  samenvaEen  •  Quizlet  om  zichzelf  op  een  spelachFge  

manier  te  overhoren  •  AnymeeFng  voor  online  vragenuurtjes  

.  

79.5 % van de leraren vindt het lastig om

sociale media te integreren in de lessen

TPACK

Een  leraar  weet  WAT  er  moet  worden  

onderwezen  (vakinhoud)  en  HOE  dit  moet  worden  onderwezen  (vakdidac8ek).      Om  ict  op  een  zinvolle  manier  te  gebruiken,  moet  een  leraar  weten  hoe  de  vakinhoud  inzichtelijk  en  begrijpelijk  gemaakt  kan  worden  met  behulp  van  ict  en  welke  didacDek  het  leren  van  bepaalde  onderwerpen  met  behulp  van  ict  versterkt.    

Het gaat er juist om dat leraren leren begrijpen hoe de drie kennisdomeinen vakinhoud, didactiek en ict met elkaar samenhangen

Leercyclus met sociale

media

Virtueel

(Re)tweeten

Sociale media

Vragen

Groepen

Waarderen / Best practising

Feedback Argumenteren

6. Reflecteren

5. Valideren

4. Presenteren 3. Leerinteractie

2. Informatie selecteren

1. Activeren voorkennis / Aanscherpen leervragen

Alle rechten voorbehouden, Innofun BV

6-stappen didactiek

Les  Biologie  met  sociale  media    Leerjaar:  3  Niveau:  Havo  Vak:  Biologie    Leerdoelen:      •  De  leerlingen  kennen  de  

funcFe  van  de  spijsvertering  in  het  menselijk  lichaam  

•  De  leerlingen  kunnen  kennis  over  de  spijsvertering  in  het  menselijk  lichaam  toepassen  in  presentaFe  

AcDveren  voorkennis  

InformaDe  selecDe  

Leer-­‐  interacDe  

Presenteren   Valideren   Reflecteren  

opdracht   We  gaan  straks  een  Prezi  presentaFe  maken  over  de  spijsvertering.  Vorm  een  tweetal  en  maak  in  Wordle  een  woordenwolk  met  alle  woorden  die  je  met  spijsvertering  associeert.  

Zoek  en  selecteer  informaFe  over  de  spijsvertering  uit  je  boek  en  via  internet.  Verwerk  de  geselecteerde  informaFe  in  een  Prezi  presentaFe  

De  leerlingen  bekijken  elkaars  presentaFes  via  een  link  en  stemmen  op  de  beste  presentaFe.    

De  drie  beste  presentaFes  worden  besproken  in  de  klas.  

De  docent  gee/  aan  wat  een  goede  presentaFe  is  en  waarom.  Ook  gee/  de  docent  aan  wat  nog  beter  kan  en  waarom.    

Verbeter  je  Prezi  presentaFe  op  basis  van  de  feedback  van  de  docent  en  stuur  de  link  naar  de  docent.  De  docent  gee/  een  cijfer.  

Materialen/  ICT  toepassing          

Wordle    

Prezi   Prezi,  Edmodo  Of  socraFve    

Prezi  /Screenr   edmodo   edmodo  

Rol  leerling   Woordenwolk  maken  

Zoeken  informaFe  Selecteren  informaFe  Prezi  maken  

PresentaFes  bekijken  Stemmen  op  beste  presentaFe  

Presenteert  animaFe  in  de  klas  en  bewijst  dat  de  leerdoelen  zijn  behaald  

Ontvangt  feedback  en  start  reflecFe  

Verbetert  animaFe  op  basis  van  feedback  docent  Delen  animaFe  met  docent  

Rol  docent   Opdracht  geven  woordenwolk  maken  

Volgt  leerproducFe  en  sFmuleert    leerproces  

Volgt  leerproducFe  en  sFmuleert    leerproces  

Faciliteert  presentaFes  en  gee/  instrucFe  nav  leervragen  

Gee/  beoordeling  met  onderbouwing  

Beoordeelt  presentaFes  met  een  cijfer  

21ste  eeuw  

Op  de  bonnefooi  op  reis?  Of  maak  je  een  reisplan?    Kies  je  eigen  weg!  Vele  wegen  naar  Rome  

SFppel  uw  route  uit……  

“Een visie zonder actie blijft een droom, met actie zonder visie blijf je in de waan van de dag. Een visie met een gedegen plan en uitvoering verandert de wereld”

Nelson Mandela

BON  VOYAGE    

 @innofun        hHp://www.facebook.com/Innofun