opĆe vrijednostios-mperesa-kapela.skole.hr/upload/os-mperesa-kapela/news... · web viewponavljanje...

REPUBLIKA HRVATSKAŽUPANIJA BJELOVARSKO-BILOGORSKAOPĆINA KAPELA

OSNOVNA ŠKOLA MIRKA PEREŠA1. svibnja 243203 Kapela

Klasa: 602-02/11-01/147Urbroj: 2103-41-01-11-1

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA 2011./2012.

Kapela, 15. rujna 2011.SADRŽAJ

Uvod …………………………………… ..………………………… 3

Opći podaci ……………………………… …………………….……. 4

Zajednica u kojoj škola djeluje ………….. ….……………………….. 5

Povijest škole ……………………………. ..………………………… 5

Analiza trenutnog stanja ………………… …………………………… 5

Izborna nastava ………………………….. …………………………… 8

Dodatni rad ………………………………. …………………………… 10

Dopunska nastava ………………………... …………………………… 16

Izvannastavne aktivnosti ………………… …………………………… 23

Izvanškolske aktivnosti ………………….. …………………………… 30

Terenske i izvanučioničke nastave ………. …………………………… 32

Integrirani nastavni dan ………………….. …………………………… 37

Izleti ……………………………………… …………………………… 39

Projekti ………………………………….. …………………………… 41

Kulturno umjetničke aktivnosti ………… …………………………… 44

Vizija škole ………………………………. ……………………………. 56

2

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., i 90/11. ispr.), Školski odbor Osnovne škole

Mirka Pereša na sjednici održanoj 15. rujna 2011. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i po razmatranju na sjednici Vijeća roditelja i Vijeća učenika

donio je

Školski kurikulum za školsku godinu 2011./2012.

UVOD

Školski kurikulum jedan je od temeljnih dokumenata škole na temelju kojeg uz Godišnji plan i program škola djeluje. On utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima. Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

Školski kurikulum provodi se kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, izvanučioničku i terensku nastavu, izlete, ekskurzije te projekte u okvirima predmetnoga, odgojnoga ili socijalizirajućeg rada.

Kroz Školski kurikulum vidi se prepoznatljivost škole čime se potvrđuje njezina vrijednost u svim oblicima rada.

Školskim kurikulumom utvrđuje se:- aktivnost, program ili projekt- ciljevi aktivnosti, programa ili projekta- nositelji aktivnosti, programa ili projekta- način realizacije aktivnosti, programa ili projekta- vremenik aktivnosti, programa ili projekta- detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta- način vrednovanja- način korištenja rezultata vrednovanja.

3

2. OPĆI PODACI

Škola: Osnovna škola Mirka PerešaAdresa: 1. svibnja 2E mail: [email protected]: www.os-mperesa-kapela.skole.hrBroj odjeljenja: 19Broj učenika: 254Broj nastavnika: 28Broj nenastavnog osoblja: 16Strani jezik: Engleski jezikIzborni predmeti: Vjeronauk, informatika, promet, tehničko crtanje

Područne škole:

PRO Stari SkucaniPRO Donji MostiPRO JabučetaPRO Gornje SredicePRO Jakopovac

Broj smjena: dvijeInkluzija: Djeca s teškoćama u učenju i radu

Raspoloživ prostor: Zgrada škole, dvorana TZK-a, školska igrališta, dvorište i park škole

TEHNIČKA OPREMLJENOST:

R.br. Oprema Broj (komada)1. Računala 242. Laptop 23. Projektor 34. Printer 75. Skener 36. TV 87. Video/DVD 98. Radio/CD player 69. Glazbena linija 110. Video kamera 111. Digitalni fotoaparat 312. Grafoskop 513. Kopirni aparat 2

Stručna zastupljenost osoblja: nastava je u potpunosti stručno zastupljena.

Vrste nastave: zastupljeni su svi vidovi nastave – redovita, izborna, dodatna, dopunski rad i izvannastavne aktivnosti.

4

3. ZAJEDNICA U KOJOJ ŠKOLA DJELUJE

Osnovnu školu Mirka Pereša najvećim dijelom pohađaju učenici s područja općine Kapela, ali i učenici iz općina Rovišće i Zrinski Topolovac.

Sela Općine Kapela su: Babotok, Botinac, Donji Mosti, Gornji Mosti, Gornje Sredice, Gornje Zdjelice, Jabučeta, Kapela, Kobasičari, Lalići, Lipovo Brdo, Novi Skucani. Pavlin Kloštar, Prnjavor, Poljančani, Reškovci, Stara Diklenica, Srednji Mosti, Stanići, Starčevljani, Šiptari, Visovi, Tvrda Rijeka i Stari Skucani.

Selo Općine Rovišće: Prekobrdo Selo Općine Zrinski Topolovac: Jakopovac

4. POVIJEST ŠKOLE

Prvi podaci o redovitom osnovnom školovanju na području Kapele potječu iz školskih spomenica od kojih je najstarija iz 1832. godine. Školska je zgrada u početku bila smještena u blizini crkve, a kasnije je prenesena na mjesto školskog vrta. Bila je drvena.

1854. godine sagrađena je školska zgrada sredstvima vjernika, a prvi nadzornik bio je Frano Podel (1875. godine).

1967. godine sagrađena je nova školska zgrada, koja je dograđena 2003. godine.

5. ANALIZA TRENUTNOG STANJA

Kvaliteta

razvijanje standarda uspjeha: postižu se dobri rezultati u nastavi i izvannastavnih aktivnostima;

život škole nastoji se obogatiti uređenjem, integriranim danima, izvanučioničkim i terenskim nastavama, natjecanjima u sportskim aktivnostima, priredbama i sudjelovanjem u kulturnom i javnom životu škole;

kooperativan menadžment i transparentan rad svih timova u školi; uključivanje roditelja i učenika u život i rad škole;

Naše jake strane

dobra školska klima; obrazovan i stručan nastavni kadar; suradnja u razrednim i učiteljskim vijećima; složan kolektiv; dobar menadžment škole;

5

spremnost za promjene i izazove; spremnost roditelja na suradnju; želja za afirmacijom škole; umreženost škole suradnja s MZOŠ-om, AZOO-om, NCVVO-om, Županijskim uredom za prosvjetu,

općinom Kapela; otvorenost prema lokalnoj zajednici i medijima; optimalna škola – broj učenika u odjeljenjima angažiranost učenika u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima;

Naše slabe strane

nedovoljan prostor za izvođenje nastave u jednoj smjeni – matična škola nedovoljna opremljenost škole (didaktička oprema, namještaj, lektirna građa); neodgovarajuće i demotivirajuće plaće; nedostatak školske dvorane; manjak stručnih suradnika.

Resursi

učenici; nastavnici; roditelji; lokalna zajednica stručno – razvojna služba – menadžment škole školski park – mogućnost održavanje izvanučioničke nastave spremnost menadžmenta, nastavnika, roditelja i učenika za promjene;

OPĆE VRIJEDNOSTI

Osnovna škola Mirka Pereša škola je za sve učenike ne toleriramo nikakve oblike nasilja poštujemo jedni druge odgovorni smo

6

SPECIFIČNI CILJEVI:

osposobiti učenike za samostalno učenje različitim pristupima razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba razvijati pozitivan odnos prema zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti i vlastitom

zdravlju razvijati osjećaj za hrvatski identitet poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom i literarnom području razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole poticati cjelokupan razvoj kroz europsku i globalnu dimenziju modernog življenja poticati suradnju i partnerstvo s lokalnom zajednicom

7

6.1. IZBORNA NASTAVA

AKTIVNOST CILJ NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI /

METODE

VREMENIK TROŠKOVNIK VREDNOVANJE

VJERONAUK1. – 8. RAZRED

Upoznavanje i produbljivanje vjere, vjernost i održavanjevjerske i kulturne tradicije;

Izgraditi zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, te odgovornu savjest, u

odnosu prema sebi, prema drugima, društvu i svijetu

općenito, a na temelju Božje objave.

Pomoći učenicima da ostvare ljudski i kršćanski odgoj savjesti i izgrade zrelu i

odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema drugima,

prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske Tradicije i

crkvenog Učiteljstva.

Vjeroučiteljica, župnici i

vjeroučenici

Korištenje svih metodičkih sustava

i postupaka te različitih oblika

rada.

Dva sata tjedno (70 sati

godišnje) u školskoj godini

2011./2012.

-

Pismeni i usmeni ispiti i praktični

radovi te samovrjednovanje

INFORMATIKA

Poticati učenike na korištenje i primjenjivanje informatičkih sredstava u svakodnevnom

životu.Razvijati interes kod učenika za

upoznavanje informatičkih tehnologija.

Omogućiti bolje razumijevanje i djelotvorniju

upotrebu informacijske i komunikacijske tehnologije.

Aktivno korištenje informatičkih resursa u svakodnevnom životu.

Učiteljica Nikolina Turkalj

i učenici koji pohađaju izbornu

nastavu iz informatike

* rad na računalu* razgovor


godišnje) tijekom

školske godine 2011./2012.

prema rasporedu sati

- Opisno praćenje i brojčano

ocjenjivanje učenika.

TEHNIČKA KULTURA

Razvijanje tehničko-tehnološkog načina razmišljanja te

osposobljavanje učenika za prepoznavanje i korištenje

tehničkih tvorevina životnog okružja.

Razvijati sposobnost tehničkog crtanja i čitanja

tehničkog crteža.Razvijanje pojedinačnih

sposobnosti i rada u skupini.Stjecanje navike planskog

rada.Razvijanje navike zaštite na

radu i održavanja radnog mjesta.

Učitelj Goran Jerković i

učenici koji pohađaju izbornu nastavu tehničke

kulture

* predavanje* vježbe tehničkog

crtanja*rad učenika u vježbi izrade jednostavnih

tehničkih tvorevina u pojedinačnom i skupnome radu


godišnje) tijekom


prema raspredu sati(utorkom 5. i

6. sat)

* materijal za praktične vježbe – oko 600,00 kn

* troškovi prijevoza učenika i

voditelja na natjecanje

* brojčano ocjenjivanje, opisno

praćenje, sudjelovanje na

natjecanjima

8

PROMET

Razvijati prometnu kulturu učenika.

Osposobiti djecu za sigurnu vožnju biciklom u prometu.

Omogućiti djeci polaganje ispita za dobivanje dozvole za

upravljanje biciklom.

Upoznati učenike s prometnim pravilima,

propisima i znakovima.Odgoj i obrazovanje za sudjelovanje u prometu.

Osposobljavanje učenika za sigurno kretanje u cestovnom prometu kao pješaka i vozača

bicikla.

Učitelj Goran Jerković i

učenici koji pohađaju izbornu nastavu prometa.

Upoznavanje s prometnim pravilima i

propisima kroz predavanja, Power Point prezentacije, filmove prometnih

situacija, slike.Vježbanje vožnje

biciklom na školskom

prometnom poligonu.


godišnje) tijekom


prema rasporedu sati (petak 6. i 7.

sat)

Troškovi prijevoza učenika i

voditelja na natjecanje.

Brojčano ocjenjivanje i

opisno praćenje.Sudjelovanje učenika na

natjecanjima.

9

6.2. DODATNI RAD



METODE


MA

TE

MA

TIK

A

Nadarenim učenicima pružiti dodatne sadržaje.

Obogatiti znanje dodatnim sadržajima. Razvijati sposobnost logičkog mišljenja, zaključivanja.

Poticanje konkurencije, samospoznaja, suradništva.

Razvijati kod učenika logičko razmišljanje i zaključivanje. Pružiti dodatne sadržaje učenicima koji su

nadareni za matematiku.

Učiteljica Jadranka Bet;

učenici 1. razreda matične

škole

Razgovor, rad na zadacima, čitanje,

izlaganje, računanje – zbrajanje i

oduzimanje do 10.

Jedan sat tjedno (35 sati

godišnje) tijekom šk.

god. 2011./2012.

prema rasporedu sati.

-Ocjenjivanje.

MA

TE

MA

TIK

A

Poticati znatiželju za učenjem i otkrivanjem. Stjecanje znanja

kroz nove zadatke i matematičke igre, istraživanje različitih izvora

znanja.

Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za

predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele

proširiti.

Učiteljica Martina Laklija i


škole

* korištenje nastavnih metoda

istraživanja, promatranja neposredne stvarnosti,

usmenog izlaganja, demonstracije,

čitanja i pisanja, crtanja, praktičnih

radova


godišnje) tijekom


Ispis i kopiranje radnih

materijala.

MA

TE

MA

TIK

A

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

Učenicima koji su izrazito zainteresirani za predmet,a imaju i

predznanja koje kroz ovaj oblik nastave žele proširiti

Učiteljica Mirela Tonković; učenici 3.

razreda matične škole

Individualni rad sa učenicima



god. 2011./2012.


-

Natjecanja u odjelu

10

MA

TE

MA

TIK

A

Stjecanje matematičkih znanja, osposobljavanje za apstraktno

mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.

Matematički se pismeno i usmeno izražavati. Matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom

životu.

Učiteljica Ivana Ružman i učenici

4.a razreda

Logičko zaključivanje i povezivanje,

dedukcija, crtanje.



god. 2011./2012.


-

Razredno natjecanje: „ Najbolji

matematičar razreda“

Školsko natjecanje u matematici za

učenike 4.r.Županijsko natjecanje u

matematici za učenike 4.r.

MA

TE

MA

TIK

A

Osposobiti učenike za istraživanje drugačijih načina rješavanja

matematičkih zadataka. Poticati razvoj matematičke intuicije.

Pristupiti drugačijem rješavanju matematičkih zadataka; istraživati;

kreativno pristupati rješavanju problemskih zadataka.

Učiteljica Janja Martinec; učenici 4.b

razreda

Empirijske, heurističke



god. 2011./2012.


-Ispiti.

Razredno natjecanje.

MA

TE

MA

TIK

A

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja.

Proširivanje znanja iz matematike učenika koji pokazuju pojačan

interes za matematičke sadržaje.

Učiteljica Vlasta Jurković Drveni i

učenici 3. razreda PRO Stari Skucani

Demonstracija, računanje, crtanje,

zaključivanje, povezivanje.



god. 2011./2012.


-

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja.

Natjecanja u razrednom odjelu.

MA

TE

MA

TIK

A

Razlikovati geometrijska tijela od likova, objasniti razliku. Objasniti

što je crta, a što ploha. Usvojiti brojeve do 20, uspoređivati ih te

izvoditi računske radnje zbrajanja i oduzimanja sa istima. Rješavati

zadatke zadane riječima te razvijati logičko mišljenje.

Produbljivati matematička znanja te uočiti njihovu praktičnu primjenu u

svakodnevnom životu.

Učiteljica Tamara Kovjanić

te pojedini učenici 1. r. PRO

Donji Mosti

Demonstracija, računanje, crtanje,

zaključivanje, povezivanje.



godine 2011./2012.

-

Sustavno praćenje učenikova

napredovanja.

11

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

Potaknuti učenike i pomoći im da usvoje više od nastavnog gradiva propisanog nastavnim planom i

programom.Poticati učenike na stvaralački rad, samostalno izražavanje i

stvaranje.

Samostalno i kreativno sudjelovanje u radu.

Planiranje zajedničkih tema.Izrada plakata, posjet knjižnici.

Učiteljica Željkica Fuček; učenici 2. i 4. razreda PRO Donji Mosti

Rad na tekstu, posjeti, radionice,

čitanje.



godine 2011./2012.

-

Usmeno, analizom i razgovorom.

PRIR

OD

A I

DR

UŠT

VO

Doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu

povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom i društvenom okružju. Razvijati pravilan odnos prema ljudima i

događajima, snošljivo i otvoreno prihvaćati različite stavove i

mišljenja te poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i

društvenoj zajednici

Upoznati vlastitu ulogu kao i uloge drugih ljudi u neposrednom

okruženju.Upoznati svoje okruženje.

Istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti

Razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu.

Otkrivati živu i neživu prirodu, njezinu raznolikost, povezanost i

promjenjivost.Oblikovati pozitivan vrijednosni

odnos prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini te odgovoran

odnos prema okolišu.Razvijati i sustavno unaprjeđivati zdravstveno-higijenske navike.Biti osposobljen za pravilno i sigurno ponašanje u prometu.

Upoznati svoja prava i dužnosti i prava drugih ljudi u neposrednom

okruženju.

Učitelj Božidar Altus; učenici 1.,

2., 3. razreda PRO Jabučeta

Istraživanje, promatranje neposredne

stvarnosti, usmeno izlaganje,

demonstracija, čitanje i pisanje,

crtanje, praktičnih radovi.



godine 2011./2012.

-

Evaluacija rada i napretka učenika s

učenicima, roditeljima, učiteljem i

stručnim službama škole.

12

MA

TE

MA

TIK

A

Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele

saznati više.

Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem,

razvoj logičkog mišljenja.

Učiteljica Ksenija Fuček;

učenici 1., 2. i 3. razreda PRO

Gornje Sredice

Individualni rad, rad u paru.Rješavanje

problemskih zadataka,

samostalno smišljanje

problemskih zadataka.



godine 2011./2012.

Posebna bilježnica i

nastavni listići za dodatnu nastavu.

Usmena i pismena provjera znanja

učenika.

MA

TE

MA

TIK

A

Razvijati brojevni niz do 1000. Izvoditi računske operacije 1. i 2.

stupnja s brojevima do tisuću. Rješavati problemske zadatke s

nepoznanicama. Poticati urednost u geometrijskom crtanju.

Rješavati geometrijske zadatke s nepoznanicama.

Produbljivati matematička znanja te uočiti njihovu praktičnu primjenu u

svakodnevnom životu.

Učiteljica Lidija Kristijan Kralj;

učenici 3. razreda PRO Jakopovac

Metode demonstracije,

računanja, crtanja, zaključivanja, povezivanja.



god. 2011./2012.


-Sustavno praćenje

učenikova napredovanja.

MA

TE

MA

TIK

A

Razvijati interes, ljubav i nove vještine za usvajanjem i

produbljivanjem novih znanja u nastavnom predmetu.

Motivirati učenike za dodatni angažman u radu.

Usvajati nove radne navike i iste primjenjivati u nastavi.

Razumjeti i prihvatiti namjenu ponuđenih zadataka.

Radom, znanjem i aktivnostima omogućiti učenicima svladavanje

gradiva nastavnog predmeta te lakše snalaženje u životu i svakodnevnim

životnim situacijama.

Učiteljica Sanja Mikulić; učenici 5. i 7. razreda.

Metode demonstracije,

računanja, crtanja, zaključivanja, povezivanja.


godišnje) tijekom



-

Vrednovanjem od strane učitelja i

samovrednovanjem učenika te pozitivnim odnosom

(motivirajućim) prema postignutim rezultatima na satu i na natjecanjima.

13

BIO

LO

GIJ

A

Poticati učenike na razvijanje znatiželje i potrebe za novim i

proširenim znanjima iz biologije. Stjecanje dodatnih znanja koja nisu obuhvaćena obvezatnim

nastavnim planom i programom biologije sedmog razreda.

Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i

složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim

izvorima znanja. Stjecati navike samostalnog učenja, te praktičnog rada u laboratoriju. Navikavanje na redovito učenje, te razvijanje

istraživačkog načina razmišljanja. Razvijanje ekoloških navika, te

stavova o ovisnostima i odgovornom spolnom ponašanju.

Priprema za natjecanje iz biologije.Analizirati i usporediti prikupljene

rezultate pokusa iliIstraživanja.

Napraviti školski lumbrikarij.Razviti sigurnost samostalnog rada

u biološkomLaboratoriju.

Učiteljica Bernarda Frča, prof.biologije i

kemije.

Organizacija školskog

natjecanja.Rješavanje

problemskih zadataka.Izvođenje

jednostavnih pokusa i

postavljanje pokaznihVježbi.

Mali projekti, istraživanje i

diskusije.



god. 2011./2012.


- hamer papir za izradu plakata

100,00kn- troškovi

fotokopiranja 50,00kn

- papir za fotokopiranje

50,00kn- gumene rukavice 30,00kn

- alkohol 100,00kn

- ribe 50,00kn- lignje 30,00kn- škampi 80,00kn

- tegle za cvijeće 20,00kn

- zemlja za cvijeće 10,00kn

Uspoređivanje rezultata,

zajedničko vrjednovanje i

samovrjednovanje postignutih rezultata.

Pohvale učenicima u svrhe poticanja.Sudjelovanje na

natjecanju.Izlaganje plakata s

rezultatima projekta na vidno

mjestou učionici.

KE

MIJ

A

Uvođenje učenika u istraživački pristup u nastavi (vježba u

znanstvenoj metodi). Razvijanje samopouzdanja kroz samostalno

izvođenje pokusa, diskusiju o rezultatima pokusa i samostalno

zaključivanje o uzrocima opaženih promjena. Razvijanje

sposobnosti logičkog i samostalnog zaključivanja te

apstraktnog i kritičkog mišljenja. Osposobljavanje za samostalno

rješavanje problema, ali i za konstruktivnu suradnju.

Razvijanje vještina i sposobnosti i proširivanje znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi.

Osposobljavanje za demonstracijski rad u razredu.

Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja.

Mirela Došen ,učiteljica kemije

Učenici 8 razreda koji

polaze dodatnu nastavu

Realizacija prema smjernicama

HNOS-a



god. 2011./2012.


Nabava kemijskog

pribora i posuđa za rad grupe –

škola

Troškovi školskog i

županijskog natjecanja - škola

Vrednovanje će biti ostvareno

individualnim opisnim praćenjem

učenika.Sudjelovanje i postignuća na

natjecanjima, ,prezentacijama projekta.

14

FIZ

IKA Proširiti i produbiti znanja radi

kvalitetnije spoznaje o prirodi, njenim pojavama i procesima.

Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz fizike.

Učitelj Goran Jerković; učenici

8. razreda

Razgovor, demonstracija,

pokusi, rješavanje problemskih

zadataka.



god. 2011./2012.


Troškovi prijevoza na natjecanje

Školsko i županijsko natjecanje.

GE

OG

RA

FIJA

Poticati učenike na usvajanje novih znanja iz geografije.

Dodatnim radom i vježbanjem pripremiti učenike za natjecanje iz

geografije.

Učitelj Mladen Jurica Habrun;

učenici 5. razreda.

Razgovor, rješavanje

zadataka, čitanje, pisanje,

istraživanje.



god. 2011./2012.


- Školsko, županijsko natjecanje.

GE

OG

RA

FIJA

Poticati učenike na usvajanje novih znanja i proširivanje

gradiva iz geografije.

Dodatni rad i vježbanje za natjecanje iz geografije.

Proširivanje gradiva iz geografije.

Učiteljica Kristina

Novaković; učenici 6. razreda

Vježbanje, čitanje, pisanje, razgovor.



god. 2011./2012.


-Školsko,

županijsko natjecanje.

15

6.3. DOPUNSKA NASTAVA



METODE


HR

VA

TSK

I JE

ZIK

/ M

AT

EM

AT

IKA Kod učenika s teškoćama u

savladavanju nastavnog gradiva pomoći dopunskim radom i vježbanjem nakon obrade

nastavnog gradiva.

Usvojiti nastavne sadržaje; pomoći učeniku u radu da savlada i usvoji gradivo.



škole

Čitanja, pisanja, rada na tekstu,

računanja, govorenja,

prepričavanja



god. 2011./2012.


-Ocjenjivanje.

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

/ M

AT

EM

AT

IKA

Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na učenike koji ne prate

redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se privremeno za njih organizira

oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina iz hrvatskog jezika i matematike

Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju

nastavnog programa.

Učiteljica Martina Laklija i


škole

Korištenje nastavnih metoda


čitanja i pisanja, crtanja.



god. 2011./2012.


Ispis i kopiranje radnih

materijala.

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

Poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskog

jezika,pomoći učenicima u svladavanju gradiva

Pomoć učenicima slabijih sposobnosti i znanja iz

hrvatskog jezika

Učiteljica Mirela Tonković; učenici 3.

razreda matične škole

Individualni rad s učenicima.



god. 2011./2012.


-

Brojčanom i opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja konačne ocjene iz

predmeta.

16

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i

pisanoj uporabi jezika.

Sustavno produbljivanje osnovnih znanja o slovničkoj i pravopisnoj jezičnoj normi;

uvježbavanje pravilnog pisanja i govorenja te

učenikove samostalnosti i stvaralaštva.

Učiteljica Ivana Ružman i učenici

4.a razreda

Rad na tekstu, čitanje, pisanje,

usmeno i pismeno izražavanje.



god. 2011./2012.


- Usmena i pisana provjera.

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

/ M

AT

EM

AT

IKA Omogućiti svakom učeniku s

poteškoćama svladavanja nastavnog gradiva na redovnom satu da to gradivo nauči i usvoji

na dopunskoj nastavi.

Praćenje i usvajanje nastavnog gradiva i postizanje uspjeha.

Učiteljica Janja Martinec; učenici 4.b

razreda

Demonstracija, učenje kroz igru,

pismeni rad, praktični rad.



god. 2011./2012.


- Kratki ispiti; nastavni listići.

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

/ M

AT

EM

AT

IKA

Poboljšati znanja i vještine iz hrvatskog jezika i matematike

radi pomoći učenicima u svladavanju gradiva.

Praćenje i usvajanje nastavnog gradiva i postizanje uspjeha.

Učiteljica Vlasta Jurković Drveni i

učenici 3. razreda PRO Stari Skucani

Demonstracija, učenje kroz igru,

pismeni rad, praktični rad.



god. 2011./2012.


-Sustavno praćenje i

bilježenje zapažanja; opisne

ocjene.

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

Razvijati glasovnu analizu i sintezu. Slušati, govoriti, davati usmene i pismene odgovore na postavljena pitanja. Samostalno pisati riječi i rečenice. Čitati i

razumjeti pročitano.Usvajanje gradiva 3. razreda naročito iz područja jezika i

jezičnog izražavanja.

Samostalnost u čitanju i pisanju. Razumjeti pročitano,

davati potpune odgovore usmeno i pismeno. U pisanju upotrebljavati veliko slovo.

Slagati rečenice od niza riječi.

Koristiti samostalno interpunkciju te pravopisna

pravila. Razlikovati književne vrste. U rečenici pronaći

imenicu i glagol.

Učiteljica Tamara Kovjanić

i učenici 1. razreda PRO Donji Mosti

Usmenog izlaganja,

demonstracije, analize, sinteze,

pisanja.



god. 2011./2012.


-Kontinuirano

praćenje napretka.

17

MA

TE

MA

TIK

A

Stvoriti brojevni niz do 20.Računati u sklopu brojeva do 20.

Razumjeti odnose među brojevima.

Stvoriti brojevni niz do 100.Računati u skupu brojeva do 100.

Usvojiti tablicu množenja i dijeljenja.

Brojanje unaprijed i unatrag do 20. Automatizaciju

računanja u skupu brojeva do 20.

Razlikovati desetice od jedinica. Rješavati lakše

problemske zadatke.Brojanje unaprijed i unatrag do 100. Razlikovati desetice

od jedinica. Računati uz pomoć do 100.

Množiti i dijeliti do 100.

Usmenog izlaganja,

demonstracije, računanja.

Kontinuirano praćenje napretka

tijekom cijele školske godine.

MA

TE

MA

TIK

A Pomoći učenicima koji teže svladavaju nastavno gradivo

matematike.

Nadopuniti znanje matematike iz prethodnih

razreda.Postići uspjeh u nastavi

matematike.

Učiteljica Željkica Fuček; učenici 2. i 4. razreda PRO Donji Mosti

Usmenog izlaganja,

demonstracije, računanja.



god. 2011./2012.


-

Usmena povratna informacija na satu

dopunske matematike.

18

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

/ M

AT

EM

AT

IKA

Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje

u cjeloživotno obrazovanje.

Stjecanje matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke

pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

matematičkih problema

Osposobljavanje učenika za uspješno snalaženje u

svakodnevnim priopćajnim situacijama. Ovladavanje

jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu

komunikaciju. Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem i

suzbijanje straha od jezika. Osvješćivanje razlika između

standardnog i zavičajnog govora.

Naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno. Usvojena matematička znanja

znati primjenjivati u svakodnevnom životu.

Spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti,

tehnologije i kulture.Osposobljavati za apstraktno

mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.

Razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti

prema svome i tuđem radu. Razvijati sposobnost za

samostalan rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i

usmenom izlaganju.

Učitelj Božidar Altus; učenici 1.,

2., 3. r. PRO Jabučeta

Istraživanja, promatranja neposredne stvarnosti,



radova.



god. 2011./2012.


-

Evaluacija rada i napretka učenika s

učenicima, roditeljima,

učiteljem i stručnim službama škole.

19

HR

VA

TSK

I JE

ZIK Individualni rad s učenicima koji

slabije usvajaju nastavno gradivo. Vježbanje i utvrđivanje

nastavnog gradiva.

Pomoć pri usvajanju jezičnih znanja, čitanja, pisanja i

govorenja.Razvoj samostalnosti kod

učenika.



Gornje Sredice

Samostalni rad, rad u paru.

Prema planu i programu (sadržaji hrvatskog jezika za

pojedini razred)Pisanje slova,

riječi, rečenica i kraćih pisanih

sastavaka.Usmeno

izražavanje učenika (govor,

razgovor, opisivanje)



god. 2011./2012.


Posebna bilježnica i

nastavni listići za dopunsku nastavu.

Usmena i pismena provjera znanja

učenikaListići za provjeru te

opisno praćenje napredovanja

učenika.

MA

TE

MA

TIK

A

Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno

gradivo. Vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva.

Pomoć pri usvajanju matematičkih znanja.

Učiteljica Lidija Kristijan Kralj; učenici 2. i 3. razreda PRO Jakopovac

Usmeno izlaganje, demonstracija,

zapisivanje, crtanje, računanje.



god. 2011./2012.


-Sustavno praćenje

učenikova napredovanja.

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

Usvajanje, praćenje i priprema za daljnju mogućnost rada u višim razredima iz područja jezika i

jezičnog izražavanja. Svladavanje osnovnog gradiva predviđenog

planom i programom određenog razreda.

Razviti samostalnost u čitanju i pisanju. Razumjeti

pročitano, davati potpune odgovore usmeno i pismeno.

Koristiti samostalno interpunkciju te pravopisna pravila. Rješavati različite

tipove zadataka. Pismeno se izražavati, stilski i pravopisno

ispravno.

Usmenog izlaganja,

demonstracije, analize, sinteze, pisanja, čitanja.

20

HR

VA

TSK

I JE

ZIK

Vježbati, ponoviti i utvrditi gradivo s redovnog sata

hrvatskog jezika.

Pomoći učenicima koji imaju teškoća u svladavanju gradiva kako bi bili što uspješniji na

redovnom satu.Razvoj samostalnosti.

Učiteljica Ivana Kerekeš; učenici 5.a i 6. razreda

Rješavanjem nastavnih listića uz

detaljnija objašnjenja

zadataka i rješenja.



god. 2011./2012.


-Praćenje učenikova napretka i bilježenje

u obrazac za dopunsku nastavu.

EN

GE

SKI J

EZ

IK Razvijati pozitivan odnos prema radu.

Razvijati vještine pisanja i čitanja.

Razvijati sposobnost samovrjednovanja.

Prevladati teškoće u usvajanju stranog jezika.Postići zadovoljavajući uspjeh kod ocjenjivanja.

Podići samopouzdanje kod učenika.

Učiteljica Zlata Prekupec; učenici 5.b

razreda

Razgovor, čitanje, pisanje.

Jedan sat tjedno (35 godišnje)

tijekom šk. god.

2011./2012. prema

rasporedu sati.

-Praćenje uspjeha

učenika.Ocjenjivanje.

EN

GL

ESK

I JE

ZIK

Razvijati pozitivan odnos prema radu. Razvijati vještine pisanja i

čitanja. Razvijati sposobnost samovrjednovanja.

Prevladati teškoće u usvajanju stranog jezika.Postići zadovoljavajući uspjeh kod ocjenjivanja.

Podići samopouzdanje kod učenika.

Učiteljica Zlata Prekupec; učenici 8.b

razreda

Učenici će se okupljati i uz

pomoć učiteljice vježbati gradivo iz plana i programa redovne nastave.



god. 2011./2012.


-Praćenje uspjeha

učenika i ocjenjivanje.

KE

MIJ

A

Ponavljanje i utvrđivanje temeljnih znanja, te rad s

učenicima koji imaju poteškoća pri svladavanju redovnog programa nastave kemije.

Priprema za pismene i usmene provjere znanja iz

kemije.Pripremanje učenika za

ispravljanje negativne ili lošeocjene iz kemije.

Učenici 8. razreda; učiteljica

Bernarda Frča, prof.biologije i

kemije

Rješavanje problemskih

zadataka, izvođenje

jednostavnih pokusa i

postavljanje pokaznih

vježbi, razgovor, diskusije,

odgovaranje na pitanja.



god. 2011./2012.


Školska kreda, spužva, potrošni materijal (hamer-

papir,papir za

fotokopiranje), troškovi

fotokopiranja 200,00kn.

Uspoređivanje rezultata, zajedničko

vrjednovanje isamovrjednovanje

postignutih rezultata. Pohvale učenicima u svrhu

poticanja.

21

GE

OG

RA

FIJA

Razvijati pozitivan odnos prema radu.

Usvojiti sadržaje koji nisu utvrđeni na redovnom satu

geografije.Vježbom utvrditi već

utvrđene sadržaje.

Učitelj Mladen Jurica Habrun;

učenici 7.a razreda

Razgovor, čitanje, pisanje,

demonstracija



god. 2011./2012.


-

Usmeno propitivanje,

praćenje.

22

6.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI



METODE


LU

TK

AR

SKA

SK

UPI

NA Obogatiti rječnik i znanje iz

hrvatskog jezika, razviti ljubav za scensku igru lutkama.

Naučiti osnove scenskog igrokaza s lutkama.


učenici od 1. do 4. razreda

matične škole

Razgovor, demonstracija,

igra, samostalna vježba.



god. 2011./2012.


-Sudjelovanje u

kulturnoj i javnoj djelatnosti škole i

općine Kapela; nastupi.

MA

LI Z

BO

R Utjecati na oblikovanje glazbenog ukusa učenika. Obogaćivanje

ličnosti učenika estetskim vrijednostima.

Sudjelovanjem u pjevanju učenici razvijaju osobne

sposobnosti izražavanja te su tako aktivni sudionici u glazbenom životu svoje

životne sredine

Učiteljica Martina Laklija i učenici od 1. do

4. razreda matične škole

Satovi vježbanja, generalne probe,

nastupi.



god. 2011./2012.


Ispis i kopiranje nota i tekstova.

Nastupi na školskim priredbama i općinskim

događanjima.

LIK

OV

NA

SK

UPI

NA

Proširiti znanje iz likovne kulture.Upoznavanje s različitim

likovnim tehnikama.Razvijati interes za različita

likovna područja.

Razvijanje likovnih sposobnosti učenika i poticanje kreativnosti.

Razvijanje osjećaja za lijepo.

Učiteljica Mirela Tonković i

učenici od 1. do 4. razreda

matične škole.

Predavanje i demonstracija

učitelja.



god. 2011./2012.


Po učeniku oko 200,00 kn godišnje.

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

o učenikovim postignućima,

interesima, motivaciji i

sposobnostima u ostvarivanju

dodatnih sadržaja.

23

MA

LE

VE

ZIL

JE Ovladati vještinom ukrašavanja tkanine i drugih materijala

raznobojnim koncima koji se iglom provlače na različite

načine. Ovladati najvažnijim bodovima.

Ukrašavati tkaninu i druge materijale raznobojnim koncima koji se iglom

provlače na različite načine.

Učiteljica Janja Martinec;

učenice od 1. do 4. razreda

matične škole; roditelji.

Demonstracija, praktični rad.



god. 2011./2012.


-

Izlaganje učeničkih radova na panou

škole.Prodaja učeničkih

radova na školskim sajmovima.

MA

LI N

OV

INA

RI

Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika;

razvoj sposobnosti doživljaja, osjećaja, misli i stavova,

čitateljskih interesa i kulture; osposobljavanje za komunikaciju

s medijima: tisak, radio, fotografija, strip, računalo.

Izrada i tisak školskog lista „Potočnica“ – spomenice škole koja bilježi važne događaje iz života i rada

škole.

Izrada razrednog lista „Četvrtica“ – dnevnik 4.a

razreda.

Učiteljica Ivana Ružman; učenici

4.a razreda te učenici od 5. do

8. razreda

Promatranja i opisivanja, usmenog i pismenog

izražavanja, rad na tekstu.

Sastanci uredništva.

Rad na terenu.Rad na tekstu i novinarskim

oblicima izražavanja.

Grafičko oblikovanje

školskog lista.Suradnja s

lokalnim dnevnim i tjednim listovima.



god. 2011./2012.


2.000,00 kn – papir, diktafon,

fotoaparat, printer, računalo,

USB stick

3.500,00 kn – tisak školskog

lista „Potočnica“ – 5. broj

Sudjelovanje na smotri LiDraNo

2012.Prezentacija

razrednog lista „Četvrtica“ na Danu škole 2012.godine.

Prikaz rada na roditeljskim sastancima i priredbama.

24

LIK

OV

NA

GR

UPA Proširiti znanje iz likovne kulture.

Upoznavanje s različitim likovnim tehnikama. Razvijanje

interesa za različita likovna područja.

Razvijanje likovnih sposobnosti učenika i poticanje kreativnosti.

Razvijanje osjećaja za lijepo.

Učiteljica Vlasta Jurković Drveni; učenici od 1. do 3. razreda PRO Stari Skucani

Predavanje i demonstracija

učitelja



god. 2011./2012.


200,00 kn po učeniku

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

o učenikovim postignućima,

interesima, motivaciji i

sposobnostima.Objavljivanje

likovnih radova u školskom listu.Sudjelovanje na

likovnim natječajima.

LIK

OV

NA

SK

UPI

NA

Razvijati finu motoriku ruke. Proširivati znanja o likovnim

tehnikama. Razvijati kreativnost i stvaralačko izražavanje. Poticati

maštu.Uređivati prostor učionice kao i

ulaznog dijela škole.Produbljivati suradništvo kroz

zajedničke aktivnosti.Razlikovati ukus od kiča.

Likovnim uradcima ukrasiti učionicu i ulazni hodnik

škole.Ukrašavati panoe.

Urediti prostor škole povodom obilježavanja

praznika i blagdana.

Učiteljica Tamara

Kovjanić; učenici PRO Donji Mosti.

Metode: promatranja, opisivanja,

građenja, variranja, analitičkog

promatranja, demonstracije,

likovnog scenarija, razgovora,

kombiniranja, rada s tekstom.

Načini rada: zamišljanje,

izmišljanje, po sjećanju, po

promatranju, nakon promatranja.



god. 2011./2012.


Troškovi potrebnog

materijala 300,00 kn.

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa,

motivacije, kreativnosti,

sklonosti pojedinoj likovnoj tehnici te

urednosti.

DR

AM

SKO

-R

EC

ITA

TO

RSK

A

SKU

PIN

A Razvijati sposobnost scenskog izričaja.

Prevladavanje treme pri javnim nastupima.

Osposobiti učenike za nastupanje na priredbama.

Učiteljica Željkica Fuček;

učenici PRO Donji Mosti

Demonstracija, rad na tekstu,posjet

knjižnici, samostalno stvaranje.



god. 2011./2012.


-

Analiza i usmeno vrednovanje.

Pisane primjedbe u „Pregledu rada izvannastavnih

aktivnosti u školi“.Nastupi u kulturnim priredbama škole i

općine.

25

MA

LI P

RIR

OD

NJA

CI Osvijestiti složenost, raznolikost i

međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u

učenikovu prirodnom okruženju. Razvijati pravilan odnos prema

prirodi zavičaja te poticati svijest i želju za njezinom zaštitom.

Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodi zavičaja.

Upoznati svoje prirodno okruženje /životne zajednice/. Istražiti i upoznati posebnosti biljnog i životinjskog svijeta

zavičaja.Otkrivati i upoznavati živu prirodu, njenu povezanost s

neživom prirodom te njezinu raznolikost i promjenjivost.

Poticati ekološku osvještenost.

Učitelj Božidar Altus; učenici 1.

i 2., 3. r. PRO Jabučeta




radova.



god. 2011./2012.


-

Evaluacija s učenicima,

učiteljima i stručnim službama škole;

prezentacija projekata u sklopu dana zahvalnosti za plodove zemlje u

Kapeli te u školskom listu «Potočnica».

LIK

OV

NA

SK

UPI

NA

Omogućiti učenicima izražavanje likovne pismenosti.

Razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo, kreativnih sposobnosti i usvajanje estetskih

vrijednosti.

Razvijanje smisla za lijepo.

Doprinos estetskom izgledu škole.



Gornje Sredice

Individualni rad, rad u skupinama,

rad u paruLikovni uradci

različitim tehnikama.

Prema planu i programu (sadržaji likovne kulture za 1. 2. i 3. razred)Promatranje i

opisivanje različitih

umjetnina.Posjet gradskom

muzeju u Bjelovaru.Likovno

izražavanje različitim

tehnikama.Uređenje školskog

interijera.



god. 2011./2012.


Hamer papir, kolaž, likovna mapa, učenički likovni pribor

Školske izložbe, sudjelovanje u


26

MA

LI L

UT

KA

RI

Upoznati svijet lutaka i njihovo bogatstvo u odgojnom i

obrazovnom smislu; izrađivati razne vrste lutaka i koristiti ih u

scenskom nastupu.

Postići da lutka postane djetetov prijatelj uz pomoć

kojeg ono analizira svijet oko sebe i u sebi; unijeti

kvalitetniju komunikaciju na relaciji učitelj učenik, ali isto

tako i među samim učenicima. Pomoći učeniku u stjecanju konkretnog znanja, ali i u poticanju kreativnosti.

Pridonijeti humanijem i manje stresnom uključivanju

djeteta u socijalizacijski proces tijekom prijelaza iz razdoblja igre u razdoblje učenja i zajedničkog rada.

Razvijati i obogaćivati maštu, koordinaciju pokreta, poticati pravilan govor, motivirati na timski rad, njegovati osjećaj

odgovornosti.Pozitivno utjecati na

razvijanje zanimanja za različite vrte umjetnosti.

Učiteljica Lidija Kristijan Kralj; učenici 2. i 3. razreda PRO Jakopovac.

Samostalan i grupni rad na

književno-umjetničkim tekstovima

(igrokazima i lutkarskim

predlošcima).Izrade lutaka

raznim metodama i pomagalima. Proučavanje, uočavanje,

zaključivanje, demonstracija, uživljavanje u

ulogu.



god. 2011./2012.


- Sustavnim praćenjem i

poticanjem za takvom vrstom

stvaralaštva.Nastupi na školskim

svečanostima.

DR

AM

SKA

SK

UPI

NA

Razvijati vještinu i sposobnosti usmenog izražaja, kreativnost u izradi scenografije, oživljavanje

likova kroz dramski izričaj, razvijanje mašte.

Sudjelovanje učenika na svečanostima i raznim

priredbama.

Senada Brulić i učenici od 5. do

8. razreda

Razgovor, čitanje, rad na tekstu, demonstracija.



god. 2011./2012.


Materijal za izradu kulisa (oko 200,00 kn).Troškovi

prijevoza učenika do smotre ili

natjecanja te hrana ( oko 500,00 kn)

Evidencija o dolascima i aktivnom

sudjelovanju – knjiga INA.

Sudjelovanje u kulturnim

događanjima u školi i općini.

Sudjelovanje na LiDraNu 2012.

27

PJE

VA

ČK

I Z

BO

R

Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, zajedničkom

muziciranju, razvijanje glasa i kreativnost.

Druženje, pjevanje, razvijanje pozitivnih osjećaja prema

glazbi.Sudjelovanje u kulturnoj i

javnoj djelatnosti škole, javni nastupi za potrebe lokalne

zajednice.

Učiteljica Božica Palfi; učenici od 5. do 8. razreda

Pjevanje, rad na tekstu.



god. 2011./2012.


100,00 kn – papir za

fotokopiranje partitura

Pismeno praćenje učenika u

napredovanju i zalaganju.

Nastupi, točnost izvedbe.

LIK

OV

NA

SK

UPI

NA

Razvijati kreativnost, maštu i dizajniranje. Poticati zajednički

rad.Razvijati vještine i sposobnosti

kroz likovno stvaralaštvo.

Estetsko uređenje škole prigodnim likovnim

radovima. Uređenje panoa u prostorima

naše škole.Sudjelovanje na natječajima.

Učiteljica Ivana Mihalinec;

učenici od 5. do 8. razreda.

Crtanje, slikanje, oblikovanje, izrada

scene, uređenje panoa.



god. 2011./2012.


200,00 knSudjelovanje na


Uređenje školskih panoa.

POV

IJE

SNO

-G

EO

GR

AFS

KA

G

RU

PA

Poticati učenike na usvajanje novih znanja iz povijesti i

geografije.Proširivanje znanja.

Učitelj Mladen Jurica Habrun i učenici od 5. do

8. razreda


istraživanje, demonstracija.



god. 2011./2012.


- Praćenje učenika. Sudjelovanje na

natjecanjima.

ET

NO

SK

UPI

NA

Samoostvarivanje učenika kroz etnografsko istraživanje i

upoznavanje prošlosti svoga kraja.

Programirati aktivnosti u projektu.

Saznati sve običaje s područja Kapele vezane uz

odgoj i obrazovanje.Zadovoljavanje učeničkih

potreba i interesa.

Pedagoginja Anamarija

Tuškan i učenici od 5. do 8.

razreda

Metode razgovora, rada na tekstu, etnografskog istraživanja, deskripcije,

demonstracije, čitanja i pisanja,

promatranja neposredne stvarnosti.



god. 2011./2012.


Terenski rad, odlazak u muzej,

arhiv, radni materijal,

izdavanje zbirke - oko 3000,00 kn

Prikaz rezultataPrikaz rezultata projekta izdavanjemprojekta izdavanjem

knjige teknjige te prezentacijom naprezentacijom na

školskimškolskim manifestacijama.manifestacijama.

IspitivanjeIspitivanje zadovoljstvazadovoljstva

sudionika projekta.sudionika projekta.

28

NO

GO

ME

T Poticati mlade na vježbanje te ukazivati na važnost tjelesnog vježbanja, druženje i stvaranje

sportskog duha.

Usavršavanje elemenata nogometne igre.

Učitelj Tomislav Pavić; učenici od 5. do 8. razreda

Redovitim treniranjem na

satovima izvannastavnih

aktivnosti.


godišnje) tijekom



-Školska,

međuopćinska i županijska natjecanja.

STO

LN

I TE

NIS Poticati mlade na vježbanje te

ukazivati na važnost tjelesnog vježbanja, druženje i stvaranje

sportskog duha.

Usavršavanje elemenata stolnog tenisa.

Učitelj Tomislav Pavić; učenici od 5. do 8. razreda

Redovitim treniranjem na

satovima izvannastavnih

aktivnosti.


godišnje) tijekom



- Školska, međuopćinska i

županijska natjecanja.

ŠŠD

Uz redovitu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture omogućiti

učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za športske aktivnosti. Zadovoljiti

biološke potrebe učenika za kretanjem, kao i psihosocijalne

kojima se povećavaju stvaralačke sposobnosti na području

motorike.

Organizirano bavljenje športom kroz treninge i natjecanja kako bi stekli

znanje iz športske aktivnosti za koju su se opredijelili.

Prikazati svoje stečeno znanje kroz natjecanja i susrete.

Sudjelovati na natjecanjima.

Učitelj Tomislav Pavić i učenici članovi ŠŠD-a

Natjecanja. Dva sata tjedno (70 sati

godišnje) tijekom


Papir, boja .Natjecanja: prehrana i prijevoz

(2000,00 kn)

Pismeno praćenje učenika u

napredovanju, zalaganju te analiza

nastupa na natjecanjima.

29

6.5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI



METODE


KU

D „

BIL

OG

OR

A K

APE

LA

“

FOL

KL

OR

NA

SK

UPI

NA

Razvijanje osjećaja točne intonacije i ritma, glazbeno pamćenje i samopouzdanje.

Razvijanje sposobnosti slušne koncentracije. Razvijanje

glasovnih sposobnosti. Razvijanje motoričkih i plesnih sposobnosti.

Predstaviti tradicijsku dječju umjetnost. Predstaviti

napjeve i plesove bilogorskog kraja i šire.

Ivana Janči i članovi folklorne

sekcije.

Redovite probe plesa i pjevanja.

Seminari Zajednice kulturno-

umjetničkih udruga BBŽ-a

Dva sata tjedno tijekom školske godine

2011./2012.

10.000,00 kn (troškovi

voditelja, šivanje i održavanje

nošnji, prijevoz na nastupe)

* 14. županijska smotra dječjeg

folklora;* Županijska smotra

izvornog folklora* Županijska smotra

koreografiranog folklora (ocjene

selektora hrvatskog sabora kulture)

* 4. susreti tamburaških sastava

Bjelovarsko-bilogorske županije* Smotre i susreti

folklora unutar i van županije

Bjelovarsko-bilogorske

* Organizacija 3. susreta dječjeg

folklora „Bilogorske jeseni“

TA

MB

UR

AŠK

A S

KU

PIN

A Razvijanje osjećaja za ritam, metar, preciznu koordinaciju.

Razvijanje glazbenog pamćenja. Razvijanje sposobnosti sviranja

tamburaških i tradicijskih instrumenata (brača, prime, basa, tamburica samica, frulica, gajdi).

Razvijanje senzibiliteta za tamburašku glazbu.

Očuvanje bilogorskih i ostalih tradicijskih napjeva i

plesova.

Luka Janči i članovi

tamburaške sekcije

Redovite probe sviranja i pjevanja. Seminari zajednice

kulturno-umjetničkih udruga

BBŽ-a

Da sata tjedno tijekom


12.000,00 kn (troškovi

voditelja, šivanje i održavanje

nošnji i instrumenata, prijevoz na

nastupe)

MA

LI

VO

KA

LN

I Z

BO

R

Razvijanje osjećaja točne intonacije i ritma, glazbeno pamćenje i samopouzdanje.

Razvijanje sposobnosti slušne koncentracije. Razvijanje

glasovnih sposobnosti.

Očuvanje napjeva bilogorskog kraja i šire.

Ivana Janči i članovi malog

vokalnog zbora.

Redovite probe pjevanja. Seminari

Zajednice kulturno-

umjetničkih udruga BBŽ-a.


2011./2012.

6.000,00 kn – šivanje nošnji i

prijevoz

* Županijska smotra malih vokalnih

sastava.

30

LIK

OV

NA

SK

UPI

NA

Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju.

Razumijevanje i primjena likovnih tehnika i sredstava.

Razvijanje vizualnog, kritičkog i stvaralačkog mišljenja.

Uspostavljanje korelacijskih veza likovne kulture sa sadržajima

folklorne i etno baštine bilogorskog kraja. Poznavanje kulturne baštine, skrb o njoj i

zaštita.

Likovno pratiti događanja i manifestacije KUD-a. Izrada poklona KUD-a „Bilogora Kapela“ od eko materijala.

Istražiti materijalnu i nematerijalnu kulturnu

baštinu općine Kapela (slika na platnu u Vatrogasnom

domu u Kapeli, gramofonske ploče starih napjeva Radio

Kapele).

Ivana Ružman i članovi likovne

sekcije

Redoviti satovi crtanja i slikanja

(analitičko promatranje,

demonstracija, građenje,

istraživačko učenje).

Održavanje foto radionica – Foto klub Bjelovar.

Suradnja s udrugama pčelara,

vinara i žena na području općine

Kapela.Suradnja s

Ministarstvom kulture (odjel u

Bjelovaru).


2011./2012.

2.000,00 kn – pribor i materijal

za rad

* 27. susreti neprofesionalnih

likovnih stvaralaca Hrvatske (ocjene

selektora Hrvatskog sabora kulture)* Etno kalendar

* izložba likovnih radova i fotografija „Baština Bilogore“

31

6.6. TERENSKE I IZVANUČIONIČKE NASTAVE



METODE


BR

EŽ

UL

JKA

STI

KR

AJE

VI

RE

PUB

LIK

E

HR

VA

TSK

E –

„B

ILO

GO

RA

“ te

rens

ka n

asta

va

Upoznati brežuljkasti kraj, svoj zavičaj Bilogoru

(naselja, gospodarstvo, povijest, kultura, običaji).

Razvijati ljubav prema zavičaju. Razvijati zajedništvo i toleranciju.


4.a razreda;djelatnici Muzeja grada Bjelovara;

djelatnici Turističke

zajednice grada Bjelovara.

Čitanje, pisanje, crtanje, rad na

tekstu, istraživanje

Studeni 2011. -Pismena provjera. Izrada prezentacije terenske nastave i plakata. Prikaz na

roditeljskom sastanku.

KE

STE

NIK

te

rens

ka n

asta

va Uočiti promjene u prirodi dolaskom jeseni. Povezati

nastale promjene s biljnim i životinjskim svijetom te opisati utjecaj na ljude.

Opisati nastale promjene mijenom godišnjih doba. Pronaći plodove jeseni te razlikovati jestive od

nejestivih. Uočiti povezanost žive i nežive prirode.

Učiteljice Željkica Fuček i Tamara Kovjanić te ostali učitelji

razredne nastave, njihovi učenici, prijevozničko

poduzeće Čazmatrans,

ravnatelj.

Demonstracije, razgovora, pisanja,

obrazlaganja, izlaganja, rada na

tekstu, promatranja, opisivanja.

Listopad 2011.

Prijevoz učenika iz drugih

područnih odjela autobusom do

Srednjih Mosti te povratak.

Evaluacijski listići.Izvješće.

32

DA

N M

ASL

AČ

AK

A

tere

nska

nas

tava

Uočiti promjene u prirodi dolaskom proljeća. Povezati nastale promjene s biljnim i

životinjskim svijetom te opisati utjecaj na ljude.

Izdvojiti maslačak s livade te ga analizirati s različitih

gledišta.

Opisati nastale promjene mijenom godišnjih doba. Pronaći maslačak

te razlikovati i ostale biljke travnjaka kao i životinje. Uočiti povezanost žive i nežive prirode.

Učiteljice Željkica Fuček i Tamara Kovjanić te ostali učitelji

razredne nastave, njihovi učenici, prijevozničko

poduzeće Čazmatrans,

ravnatelj.

Demonstracije, razgovora, pisanja,

obrazlaganja, izlaganja, rada na

tekstu, promatranja, opisivanja.

Travanj 2012.

Prijevoz učenika iz drugih

područnih odjela autobusom do

Donjih Mosti te povratak.

Evaluacijski listići.Izvješće.

PUT

DO

ZR

EL

OST

I –

PUB

ER

TE

T

tere

nska

nas

tava

Razumjeti da se rastom i razvojem mijenja tijelo i

ponašanje (pubertet). Razumjeti važnost pravilne

prehrane i tjelesne aktivnosti. Prepoznati

različite oblike zlostavljanja, znati kome se obratiti. Razumjeti štetnost

ovisnosti o alkoholu, pušenju, drogi. Razumjeti

postanak ovisnosti.

Razvijati odgovorno ponašanje prema svojem zdravlju, poticati učenike na pravilan odnos među

vršnjacima u kojem se međusobno poštuju. Čuvati zdravlje od štetnih utjecaja pušenja, alkohola i droge.

Izgrađivati stav o osobnoj odgovornosti u donošenju važnih

zdravstvenih odluka.


4.a razreda; liječnik školske

medicine; djelatnici

Obiteljskog centra BBŽ-a;

djelatnici MUP-a.

Praktične, zorne, govorne.

Siječanj, veljača 2012.

-Pisana provjera.

Prikaz na roditeljskom

sastanku.Strip „Put do

zrelosti“.

ŽIV

OT

INJE

TR

AV

NJA

KA

I ŠU

MA

NA

BIL

OG

OR

I iz

vanu

čion

ička

nas

tava

Upoznati najpoznatije šumske životinje i one na

travnjaku. Razvijati svijest o važnosti zaštite životinja.

Ekološki osvješćivati učenike/učenice.

Različitim primjerima iz svakodnevnog života pokazati

pravilan odnos u zaštiti životinja. Osvijestiti važnost odgovornog ponašanja prema životinjama.

Učiteljica Ivana Ružman; učenici 4.a razreda; lovci

Praktične, zorne, govorne.

Travanj 2012. -Pismena provjera.

Fotoslikovnica.Dokumentarni film.

33

PRIR

OD

A Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti.

Upoznati floru bilogorskog kraja.Naučiti razlikovati drvenaste

biljke.Naučiti o uvjetima koji vladaju u

prirodi.

Učiteljica Tanja Maltar Okun;

učenici 5. razreda.

Posjet nastavi, determinacija

biljaka, mjerenje vanjskih uvjeta

koji vladaju.

Listopad 2011. - Ocjenjivanje.

ŽIV

OT

NI U

VJE

TI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti. Naučiti cijeniti boravak u prirodi, pravilno

se ponašatiprema vršnjacima u

okruženju koje nije školsko. Odrediti životne uvijete na

staništu u okolišu škole. Povezati prilagodbe biljaka,

gljiva i životinja saživotnim uvjetima.

Razvijanje ekoloških navika. Uvidjeti vrijednosti

prirode i biologije kao znanosti. Uvidjeti prednosti

učenja na izvornoj stvarnosti.

Izlaskom iz učionice navikavati učenike na boravku na

zraku, šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu.

Opisivanjem stjecati naviku detaljnijeg promatranja

svijeta oko sebe, te uočavanja detalja.

Učiteljica Bernarda Frča, prof.biologije i kemije; učenici

6. razreda.


zadataka prikupljanjem

podatakana terenu, razgovor, diskusije,

odgovaranje na pitanja, statistička obrada podataka,

izrada plakata nakon povratka s

terena s prikupljenim

podacima.

Rujan 2011. godine


papir,papir za





postignutih rezultata,

ocjenjivanje plakata, pohvale učenicima u

svrhu poticanja.

34

KO

NT

INE

NT

AL

NA

LIS

TO

PAD

NA

ŠU

MA




okruženju koje nije školsko. Razlikovati slojeve šume. Odrediti životne uvijete u kontinentalnoj listopadnoj šumi. Povezati prilagodbe biljaka, gljiva i životinja sa

životnim uvjetima. Raspraviti o utjecaju onečišćenja šuma.

Obrazložiti postanak humusa.


zraku, šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu. Nabrojati i

opisati dijelove kontinentalne listopadne

šume na temelju već naučenog gradiva. Opisivanjem stjecati

naviku detaljnijeg promatranjasvijeta oko sebe, te uočavanja

detalja.


6. razreda.




odgovaranje na pitanja, statistička obrada podataka,

izrada plakata nakon povratka s

terena s prikupljenim

podacima.

Listopad 2011. godine


papir,papir za





postignutih rezultata,

ocjenjivanje plakata, pohvale učenicima u

svrhe poticanja.

TR

AV

NJA

K




okruženju koje nije školsko. Odrediti životne uvijete na

travnjaku. Povezati prilagodbe biljaka, gljiva i

životinja saživotnim uvjetima.

Razvijanje ekoloških navika, te stavova o

očuvanjutravnjaka kao vrlo bitne životne zajednice. Bolje

upoznavanje biljaka i životinja na travnjaku.


zraku, šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu. Opisivanjem

stjecati naviku detaljnijeg promatranja

svijeta oko sebe, te uočavanja detalja.


6. razreda.




odgovaranje na pitanja, statistička obrada podataka izrada plakata

nakon povratka s terena s

prikupljenimpodacima.

Rujan 2011. godine


papir,papir za





postignutih rezultata.

Ocjenjivanje plakata. Pohvale

učenicima u svrhe poticanja.

35

TR

AV

NJA

K –

izva

nuči

onič

ka n

asta

va

Određivanje biološke raznolikosti travnjaka/

voćnjaka uokolišu škole. Korištenje

stručnom literaturom. Svrstavanje biljaka u

pripadne porodice. Susret učenika sa znanstvenim

pristupom radu(istraživački rad).

Analizirati i usporediti prikupljene rezultate pokusa ili

Istraživanja. Opisivanjem stjecati naviku detaljnijeg promatranjasvijeta oko sebe, te uočavanja

detalja.


7. razreda.

Istraživanje i diskusije, rad u

grupama i određivanje

gustoće naseljenosti ibrojnost vrsta

prostora oko škole, mapiranje,

fotografiranje i snimanje za izradu prezentacija, izrada

plakata nakon povratka s terena s

prikupljenimpodacim.a

Svibanj 2011.


papir,papir za




vrednovanje isamovrednovanje

postignutih rezultata. Pohvale učenicima u svrhe

poticanja.

ŠKO

LA

PL

IVA

NJA Naučiti plivati učenike koji

ne znaju plivati. Ispraviti pogreške i korigirati tehniku

plivanja kod učenika koji znaju plivati.

Obučiti učenika tako da plivanje može koristiti u svakodnevnom

životu.

Učitelj Tomislav Pavić; učenici od 4. do 8. razreda.

Treniranje na gradskom bazenu. Rujan 2011. ili

lipanj 2012.

Troškovi održavanja škole

plivanja; prijevoz učenika.

Testiranje plivanja nakon završetka škole plivanja.

CE

RN

IK –

BIB

LIJ

SKI

AR

HE

OL

OŠK

I MU

ZE

Jte

rens

ka n

asta

va Izgradnja pozitivnog ozračja.

Poticaj na suradnju i stvaranje pozitivnih odnosa

među vršnjacima.

Interdisciplinarno povezivanje različitih nastavnih predmeta.

Vjeroučiteljica, učiteljice

hrvatskog jezika, učitelji povijesti i

geografije; učenici 5. i 6.

razreda.

Obilazak uz stručno vodstvo,

promatranje i bilježenje.

Listopad ili studeni 2011.

Troškovi puta – prema ponudi najpovoljnije

turističke agencije.

Predstavljanje rezultata rada. Ocjenjivanje.

36

DA

N P

OB

JED

E –

B

AR

UT

AN

Ate

rens

ka n

asta

va

Usvajanje povijesnih činjenica o Bjelovaru

vezanih uz Domovinski rat.Razvijanje osjećaja

domoljublja i nacionalne pripadnosti.

Razvijanje socijalno-građanskih kompetencija,

kulturne svijesti i izražavanja.

Razvijanje solidarnosti, identiteta i odgovornosti.

Upoznati ovaj dio grada Bjelovara i njegovu povijesnu važnost. Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja povijesti.

Razrednici, učitelj povijesti,

učenici 7. i 8. razreda.

Obilazak uz stručno vodstvo,

promatranje i bilježenje.

29. rujna 2011. -Vrednovanje

sukladno Pravilniku o načinima praćenja

i ocjenjivanja učenika.

6.7. INTEGRIRANI NASTAVNI DAN



METODE


37

FAŠN

IK

Socijalizacija učenika.Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, glazbena kultura, TZK,

likovna kultura i sat razrednika) sa središnjom

temom fašnika.

Kroz integrirani nastavni dan sudjelovati u obilježavanju

maskenbala.

Učitelji razredne nastave i učenici

1., 2., 3. i 4. razreda, učitelj likovne kulture,

školska pedagoginja.

Skupni rad.Šetnja Kapelom,

ples pod maskama, pjevanje pokladnih pjesama, likovno

izražavanje, čitanje i interpretacija

tekstova iz hrvatskog jezika s

temom fašnika.Dio nastave svaki

učitelj izvodi samostalno sa

svojim razrednim odjelom (likovna kultura, hrvatski

jezik, sat razrednika), a dio

je zajednički za sve (ples pod maskama i šetnja Kapelom).

Pokladni utorak -

21. veljače 2012.

Maske koje će svaki učitelj

izraditi sa svojim razrednim odjelom uz

sudjelovanje i pomoć roditelja,

autobus za prijevoz učenika

iz područnih odjela.

Predstavljanje maskiranih učenika

na maskenbalu u Kapeli.

DA

N J

AB

UK

A

Osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu

povezanost svih čimbenika koji djeluju u učenikovu

prirodnom okruženju. Razvijati pravilan odnos prema prirodi zavičaja te poticati svijest i želju za

njezinom zaštitom. Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodi zavičaja

Upoznati svoje prirodno okruženje /životne zajednice/-

voćnjak. Upoznati sorte jabuka i način njihove uporabe u prehrani

ljudi. Istražiti i upoznati posebnosti biljnog i životinjskog svijeta

zavičaja. Otkrivati i upoznavati živu prirodu, njenu povezanost s

neživom prirodom te njezinu raznolikost i promjenljivost

- poticati ekološku osviještenost.

Učitelj Božidar Altus; učenici 1.

i 2., 3. r. PRO Jabučeta.




radova.

listopad 2011.

-


učiteljem i stručnim službama škole; prezentacija u školskom listu «Potočnica».

38

DA

N S

MIJ

EH

A

Obilježavanje prigodnog datuma.

Povezivanje sveukupnog znanja s iskustvom iz osobnog života.

Razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivan član tima. Utjecati na

stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

Učitelji, učenici od 5. do 8.

razreda

Razgovor, pisanje, čitanje,

demonstracija, modeliranje,

likovno izražavanje.

Svibanj 2012. 300,00 knZadovoljstvo

učenika integriranim danom (evaluacijski

listići). Panoi.

6.8. IZLETI



METODE


39

JED

NO

DN

EV

NI I

ZL

ET

U

ČE

NIK

A 5

. I 6

. RA

ZR

ED

A

ZA

GO

RJE

I M

EĐ

IMU

RJE Upoznavanje sjevernih krajeva

Republike Hrvatske.Razvijanje ljubavi prema

povijesti i kulturno-povijesnim spomenicima.

Razvijanje ljubavi prema domovini.

Proširiti znanje učenika.Razrednici 5. i 6. razreda; učenici.

Razgovor, posjet, istraživanje.

Lipanj 2012.Prema

najpovoljnijoj ponudi turističke

agencije.

Razgovor po povratku.

JED

NO

DN

EV

NI I

ZL

ET

U

ČE

NIK

A O

D 1

. DO

4.

RA

ZR

ED

A

PAPU

K

Upoznati Park prirode Papuk, njegov izgled i posebnosti.

Povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i

programa iz prirode i društva.

Učitelji i učenici od 1. do 4.

razreda; roditelji; predstavnici

turističke agencije.

Putovanje autobusom i

razgledavanje,poučna staza u parku.

Svibanj 2012.

Oko 150 kn – prema

najpovoljnijoj ponudi

turističkih agencija.

Izrada plakata,fotografije.

Zadovoljstvo učenika.

JED

NO

DN

EV

NI I

ZL

ET

U

ČE

NIK

A 7

. I 8

. RA

ZR

ED

A

SJE

VE

RN

I JA

DR

AN Upoznavanje šireg zavičaja –

sjeverni Jadran.Pojačati osjećaj zajedništva i

prijateljstva u razredu.Razrednici i

učenici 7. i 8. razreda.

Razgovor, razgledavanje.

Svibanj ili lipanj 2012.

Aranžman po učeniku nakon

ponuda turističkih agencija.

Troškove snose roditelji.

Praćenje učenika u zalaganju,

zajednička analiza i evaluacija.

40

6.9. PROJEKTI

AKTIVNOST CILJ NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOST

I


METODE


41

„PO

TO

ČN

ICA

“ Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika;

razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i

stavova, čitateljskih interesa i kulture; osposobljavanje za

komunikaciju s medijima: tisak, radio, fotografija, strip, računalo.

Izrada i tisak školskog lista „Potočnica“ – spomenice škole koja bilježi važne događaje iz života i rada

škole.

Uredništvo školskog lista „Potočnica“:

Božidar Altus, Ivana Ružman, Senada Brulić,

Ivanka Novoselac,

članovi Malih novinara.

Promatranje i opisivanje, usmeno i pismeno izražavanje,

rad na tekstu.Sastanci uredništva.

Rad na terenu.Rad na novinarskim oblicima izražavanja.Grafičko oblikovanje

školskog lista.Suradnja s lokalnim dnevnim i tjednim

listovima.

Tijekom školske godine

2011./2012.

2.000,00 kn – papir, diktafon,

fotoaparat, printer, računalo,

USB stick

3.500,00 kn – tisak školskog

lista „Potočnica“ – 5. broj

Sudjelovanje na smotri LiDraNo

2012.Prezentacija

školskog lista „Potočnica“ za Dan

škole i druga događanja u školi.

LIS

TO

PAD

NO

DR

VE

ĆE

ZA

VIČ

AJA Istražiti i upoznati listopadno

drveće u šumama zavičaja, njegov izgled, raznolikost,

promjenljivost kroz godišnja doba. Istražiti i upoznati složenost, raznolikost i

međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u

čovjekovu okružju. Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava

u prirodnoj sredini.

Upoznati svoje prirodno okruženje /životne zajednice/. Istražiti i upoznati posebnosti biljnog i životinjskog svijeta

zavičaja. Otkrivati i upoznavati živu prirodu,

njenu povezanost s neživom prirodom te njezinu

raznolikost i promjenljivost. Poticati ekološku

osvještenost.

Učitelj Božidar Altus; učenici 1., 2. i

3. r. PRO Jabučeta.

Istraživanja, promatranja neposredne

stvarnosti, usmenog izlaganja,

demonstracije, čitanja i pisanja, crtanja, praktičnih radova.

Rujan 2011.Sakupljanje i

prešanje listova

listopadnog drveća;

uzimanje otisaka kore pojedinog

listopadnog drveća; risanje izgleda krošnje

i plodova.Listopad 2011.

Priprema i izrada

priručnika o listopadnom

drveću zavičaja.

-350,00 kn boja za printer


učiteljem i stručnim službama škole;

prezentacija projekata u

školskom listu «Potočnica».

42

KIS

EL

E K

IŠE Istražiti utjecaj kiselih kiša na

biljke i građevine. Odrediti kiselost uzoraka kiše uzetih tijekom godine na različitim lokacijama u Virju i Kapeli.

Osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u

znanstveni način razmišljanja.

Mirela Došen,učiteljica kemije

Učenici osmih razreda iz

Virja i Kapele

Prema okvirnom planu projekta.

Tijekom cijele školske godine

2011./2012.

Troškovi prijevoza.Nabava

potrebnog pribora i

kemikalija –škola.

Sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, uspjeha

i interesa.Izvješće o realizaciji

projekta, PP prezentacija, plakat.

SUR

AD

NJA

IZM

EĐ

U R

OD

ITE

LJA

, UČ

EN

IKA

I ŠK

OL

E

Razvoj odgovarajućih komunikacijskih vještina i

sposobnosti za kvalitetan odnos u didaktičkom trokutu te

kvalitetnije poticanje razvoja svih djetetovih potencijala i aktivnog

pridonošenja uspješnom obrazovanju.

Poticanjeroditelja na uključivanje u proces učenja i život škole.

Timski rad. Stvaranje partnerskog odnosa između

roditelja i škole.

Ravnatelj, učitelji,

pedagoginja.

Osmisliti programe za uključivanje roditelja

u život i rad škole. Komunikacijske

radionice za roditelje, učenike i učitelje.

Aktivnokomuniciranje

putem webstranica škole. Izrada

novina zaroditelje. Predavanja,

profesionalnoinformiranje. Akcije

Vijeća roditelja. Razmjena

iskustava roditelja. Uključivanje

roditelja uorganiziranje

svečanosti u školi –suorganizatori.

Uvođenje roditelja pomagača u uređenju

školskog okoliša.


2011./2012.

Sredstva potrebna za materijal za

integrirane dane, radionice,

fotokopiranje materijala

* 500,00 kn

Statistički pokazatelji

prisutnosti roditelja na roditeljskim

sastancima. Anketiranje roditelja, učenika i učitelja o

zadovoljstvu međusobnom suradnjom.

Izdavanje lista za roditelje – u tiskanom i

elektroničkom obliku

43

„SV

I MI V

EL

E D

A

SAM

IZ K

APE

LE

“

Upoznavanje života, običaja i vjerovanja iz prve polovice 20.st. na području Bilogore s posebnim

osvrtom na Kapelu.

Saznati sve običaje s područja Kapele vezane uz

odgoj i obrazovanje. Poticati učenike na uključivanje u

život i rad lokalne sredine te njegovanje i očuvanje

kulturne baštine.

Pedagoginja Anamarija Tuškan i

učenici članovi etno skupine.

Metoda razgovora, rada na tekstu, etnografskog istraživanja, deskripcije,

demonstracije, čitanja i pisanja, promatranja

neposredne stvarnosti, snimanja.


2011./2012.

Troškovi izdavanja zbirke – oko 3000,00 kn

Izdavanje zbirke s prikupljenim podacima o običajima.

6.10. KULTURNO – UMJETNIČKE AKTVNOSTI



METODE


EU

RO

PSK

I DA

N B

EZ

A

UT

OM

OB

ILA

B

ICIK

LIJ

AD

A

Jačati svijest o ozbiljnom onečišćenju uzrokovanom nepromišljenom uporabom

automobila.

Poticanje korištenje bicikla kao prijevoznog sredstva.

Razvijanje športskog duha te njegovanje prijateljskih odnosa među učenicima.

Pedagoginja, razrednici,

učenici, djelatnici MUP-

a.

Biciklijada. 22. rujna 2011.- Zadovoljstvo učenika

provedenom akcijom.

44

DA

N N

EO

VIS

NO

STI

RE

PUB

LIK

E

HR

VA

TSK

E8.

list

opad

a Obilježavanje prigodnog datuma.

Međupredmetnom korelacijom olakšati

učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivom. Povezivanje teorije i prakse.

Ravnatelj, razrednici, učitelj

povijesti.Razgovor, čitanje,

pisanje.Od 03. do 07.

listopada 2011.

-Panoi, plakati.

DA

N J

AB

UK

A

20. l

isto

pada

201

1.

Osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu

povezanost svih čimbenika koji djeluju u učenikovu

prirodnom okruženju.Obilježavanje prigodnog dana.

Upoznati svoje prirodno okruženje - voćnjak.

Upoznati sorte jabuka i način njihove uporabe u prehrani

ljudi.Poticati ekološku

osviještenost.

Učitelji razredne nastave; učenici.

Istraživanje, promatranje neposredne

stvarnosti, usmeno izlaganje,

demonstracija, čitanje i pisanje, crtanje, praktični

radovi.

20. listopada 2011. -

Evaluacija s učenicima, učiteljima i stručnim

službama škole; prezentacija u školskom

listu «Potočnica» .Proizvodi od jabuka.Izlaganje učeničkih

radova.

ME

ĐU

NA

RO

DN

I DA

N

ŠKO

LSK

IH K

NJI

ŽN

ICA

24. r

ujna

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja.

Promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom procesu.

Knjižničarka; učitelji razredne

nastave i hrvatskog jezika.

Provođenje akcije „Kuna za školsku

knjižnicu“.

Rujan – listopad 2011.

- Uređenje panoa.Posjeti školskoj

knjižnici.Prijem novih članova.

45

SVJE

TSK

I DJE

ČJI

D

AN

27. r

ujna

Povezivanje sveukupnog znanja s iskustvom iz osobnog

života. Razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivan član

tima. Utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar

odgojno-obrazovne skupine

Među predmetnom korelacijom olakšati

učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivom. Povezivanje teorije i prakse.

Učitelji, učenici, pedagoginja.

Razgovor, radionice,

parlaonice, likovno izražavanje.

Rujan 2011. -Uređenje panoa.

Evaluacija radionica.

DA

NI Z

AH

VA

LN

OST

I ZA

PL

OD

OV

E Z

EM

LJE

–

DA

NI K

RU

HA Potaknuti učenike na

zahvalnost na Božjim darovima (plodovima zemlje).

Potaknuti učenike na zahvalnost.

Osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i hranu

koju svakodnevno blagujemo.

Koordinatori: Janja Martinec, Jadranka Bet.

Učitelji razredne i predmetne

nastave; vjeroučitelji;

učenici; roditelji.

Pisanje, čitanje, slikanje,

modeliranje.

Listopad 2011.Završna

svečanost 25. listopada 2011.

Hamer papiri, brašno.

Izrada proizvoda.Sudjelovanje na izložbi

kruha, krušnih proizvoda i kolača.Blagoslov kruha.

MJE

SEC

HR

VA

TSK

E

KN

JIG

E15

. lis

topa

da –

15.

stud

enog

a

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja.



nastave i hrvatskog jezika.

Provođenje akcije „Kuna za školsku

knjižnicu“.Listopad –

studeni 2011. -Uređenje panoa.Posjeti školskoj

knjižnici.

46

SOL

IDA

RN

OST

NA

D

JEL

U

Prikupljanje materijalnih i financijskih sredstava za pomoć najpotrebnijima.

Promicanje važnosti pomaganja bližnjemu.Razvijanje humanosti i

humanitarnog rada.

Ravnatelj, pedagoginja,

kuharice, učenici, roditelji, djelatnici HCK-

a.

Sabirna akcija. Listopad – studeni 2011. -

Evaluacija putem procjene prikupljene

hrane i odjeće.

SVI S

VE

TI

01. s

tude

noga Obilježavanje prigodnih

datuma.Promicanje važnosti sjećanja

na preminule.Vjeroučitelji,

razrednici, učenici.

Razgovor, čitanje, pisanje.

Studeni 2011. - Paljenje svijeća za poginule branitelje i

preminule zaposlenike naše škole.

ME

ĐU

NA

RO

DN

I DA

N

TO

LE

RA

NC

IJE

16. s

tude

noga

Poštivanje i prihvaćanje različitosti.

Promicanje važnosti međusobnog poštivanja i

uvažavanja.


učenici.


predavanja.Studeni 2011. -

Zadovoljstvo učenika održanim predavanjima

i radionicama (evaluacijski listići).

47

SVJE

TSK

I DA

N

NE

PUŠA

ČA

17. s

tude

noga

Suzbijanje pušenja kao glavnog izbježivog čimbenika rizika za nastanak niza bolesti koje su uzrok prijevremenog

umiranja.

Naglašavanje prava na zrak bez duhanskog dima i

potrebu zaštite nepušača.

Učiteljice prirode, biologije

i kemije, razrednici,

pedagoginja, djelatnici Zavoda

za javno zdravstvo.


predavanja.

17. studenoga 2011. -

Panoi, plakati. Evaluacija predavanja i

radionica.

DA

N S

JEĆ

AN

JA N

A

VU

KO

VA

R18

. stu

deno

ga

Usvajanje povijesnih činjenica o Republici Hrvatskoj vezanih

uz Domovinski rat.Razvijanje osjećaja

domoljublja i nacionalne pripadnosti.

Razvijanje socijalno-građanskih kompetencija,

kulturne svijesti i izražavanja.Razvijanje solidarnosti,

identiteta i odgovornosti.

Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja povijesti.

Razrednici, učitelj povijesti,

učenici.Razgovor, čitanje,

pisanje.18. studenoga

2011.

-

Paljenje svijeća za poginule branitelje.

Pano.

MJE

SEC

BO

RB

E P

RO

TIV

O

VIS

NO

STI

15. s

tude

noga

–

15. p

rosi

nca

Upozoriti na problem zlouporabe svih sredstava

ovisnosti, a posebno droga, te potaknuti sve učenike na

aktivnu borbu protiv ovisnosti i zlouporabe droga.

Poduzimanje zajedničkih akcija za uspješno

suprotstavljanje ovisnostima i zlouporabi droga.

Razrednici, učitelji prirode i

biologije, pedagoginja,

djelatnici Zavoda za javno

zdravstvo, učenici.

Razgovor, čitanje, pisanje, parlaonice,

radionice.

Studeni – prosinac 2011. Materijali za

radionice – 300,00 kn.

Plakati, panoi.

48

DA

N B

OR

BE

PR

OT

IV A

IDSA

01. p

rosi

nca

Podizanje svijesti i bolje razumijevanje HIV/AIDS-a. Uklanjanje diskriminacije

prema oboljelima. Skrenuti pozornost na rizične oblike

ponašanja.

Poduzimanje zajedničkih akcija za uspješno

prepoznavanje rizičnih oblika ponašanja.

Razrednici, učitelji prirode i

biologije, pedagoginja,

djelatnici Zavoda za javno

zdravstvo, učenici.

Razgovor, čitanje, pisanje, parlaonice,

radionice.Prosinac 2011. - Plakati, panoi.

SVE

TI N

IKO

LA

06. p

rosi

nca Njegovanje tradicije

obilježavanja dana Sv. Nikole.Razvijanje osjećaja

zahvalnosti Učitelji razredne nastave, učenici, načelnik općine

Kapela.

Razgovor, čitanje, pisanje, likovno

izražavanje.Prigodna dodjela

poklona.

06. prosinca 2011.

20,00 kn po učeniku

Likovni i literarni radovi, panoi, pokloni.

ME

ĐU

NA

RO

DN

I DA

N

PRA

VA

ČO

VJE

KA

10. p

rosi

nca

Upoznavanje učenika s temeljnim pravima čovjeka,

ali i dužnostima.

Poticati suradnju, timski rad, poštivanje tuđeg rada.Poštivanje tuđih prava.


učenici.

Razgovor, radionice.

10. prosinca 2011.

-Evaluacija radionica.

49

BO

ŽIĆ

–

BO

ŽIĆ

NA

PR

IRE

DB

A Upoznati učenike s tradicijom i običajima proslave Božića.

Osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u projektu.

Poticati roditelje na suradnju.

Poticati suradnju, timski rad, poštivanje tuđeg rada

Svi djelatnici i učenici.

Razgovor, čitanje, pisanje, likovno

izražavanje, radionice.

Prosinac 2011.Završna

svečanost – 23. prosinca 2011.

Materijali za uređenje škole –

300,00 kn.

Likovni i literarni radovi. Božićna

priredba – scenski nastupi.

ZN

AN

OST

ML

AD

IMA

Uključivanje što većeg broja učenika u različite vrste smotri

i natjecanja.


stvarnosti, a time kod učenika poticanje radosti otkrivanja,

istraživanja i stvaranja. Razvoj sposobnosti

sudjelovanja kao aktivan član tima. Utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar

odgojno-obrazovne skupine.

Učitelji, učenici, pedagoginja,

ravnatelj.Čitanje, pisanje,


Prema katalogu susreta,

natjecanja i smotri za

školsku godinu 2011./2012.

Troškovi umnožavanja

ispitnog materijala. Troškovi

prijevoza na natjecanja.

Analiza postignuća učenika.

VA

LE

NT

INO

VO

14. v

elja

če

Njegovanje pozitivnih vrijednosti i osjećaja među

učenicima.

Povezivanje sveukupnog znanja s iskustvom iz

osobnog života. Utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne

skupine.


učenici.

Likovno i literarno izražavanje.

14. veljače 2012.

- Panoi. Ljubavna pošta.

50

FAŠN

IK

21. v

elja

če

Socijalizacija učenika.Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta (hrvatski jezik, glazbena kultura, TZK,

likovna kultura i sat razrednika) sa središnjom

temom fašnika.

Kroz integrirani nastavni dan sudjelovati u obilježavanju

maskenbala.

Učitelji razredne nastave i učenici

1., 2., 3. i 4. razreda, učitelj likovne kulture,

školska pedagoginja.

Skupni rad.Šetnja Kapelom,

ples pod maskama, pjevanje pokladnih pjesama, likovno

izražavanje, čitanje i interpretacija

tekstova iz hrvatskog jezika s

temom fašnika.Dio nastave svaki

učitelj izvodi samostalno sa

svojim razrednim odjelom (likovna kultura, hrvatski

jezik, sat razrednika), a dio

je zajednički za sve (ples pod maskama i šetnja Kapelom).

Pokladni utorak

21. veljače 2012.

Maske koje će svaki učitelj

izraditi sa svojim razrednim odjelom uz

sudjelovanje i pomoć roditelja,

autobus za prijevoz učenika

iz područnih odjela.

Predstavljanje maskiranih učenika na maskenbalu u Kapeli.

ME

ĐU

NA

RO

DN

I DA

N Ž

EN

A

08. o

žujk

a

Promicanje ekonomskih, političkih i društvenih prava žena; sjećanje na generacije

žena koje su ustrajale u borbi za ostvarenje svojih prava.

Kroz radionički oblik rada upoznati učenike s važnošću

prava žena.

Razrednici, učenici,

pedagoginja.

Razgovor, pisanje, čitanje, likovno

izražavanje, radionice.

08. ožujka 2012. - Izložba likovnih radova

učenika.

51

SVJE

TSK

I DA

N

ŠUM

A

21. o

žujk

a


Razvijanje ekološke svijesti i poticanje stvaralaštva.

Učiteljice prirode i

biologije; učitelji razredne nastave;

učenici; djelatnici

Hrvatskih šuma.

Promatranje, istraživanje,

demonstracija.21. ožujka

2012.Sadnice drveća

Usmeno, pismeno i likovno izražavanje

učenika. Sudjelovanje na natječajima. Sadnja drveća u školskom parku.

SVJE

TSK

I DA

N

VO

DA

22. o

žujk

a 20

12. Obilježavanje prigodnog

datuma. Razvijanje ekološke svijesti i poticanje stvaralaštva.

Učiteljice prirode i

biologije; učitelji razredne nastave;

učenici; djelatnici

Hrvatskih voda.


demonstracija.

22. ožujka 2012. -


učenika. Sudjelovanje na natječajima.

ME

ĐU

NA

RO

DN

I DA

N

DJE

ČJE

KN

JIG

E02

. tra

vnja

Razvijanje dječjih interesa za knjigu i poticanje čitanja.



nastave i hrvatskog jezika,

učenici.

Razgovor, čitanje. Travanj 2012. -

Uređenje panoa.Posjeti školskoj

knjižnici.Kutić slikovnica –

priča.

52

71. O

BL

JET

NIC

A

RA

TN

IH Z

LO

ČIN

A U

D

ON

JIM

MO

STIM

A I

OK

OL

NIM

SE

LIM

AUsvajanje povijesnih činjenica

o području općine Kapela vezanih uz razdoblje 2. svjetskog rata i poraća.

Razvijanje domoljublja i nacionalne pripadnosti.Razvijanje socijalno-

građanskih kompetencija, kulturne svijesti i izražavanja.


Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja povijesti.

Načelnik općine Kapela,

djelatnici škole, učenici.

Kulturno-umjetnički nastup.

Travanj 2012. - Kulturno-umjetnički nastup učenika.

USK

RS

08. t

ravn

ja

Obilježavanje prigodnih datuma.

Upoznati učenike s tradicijom i običajima proslave najvećeg kršćanskog blagdana Uskrsa. Osposobiti učenike za aktivno

sudjelovanje u projektu. Poticati roditelje na suradnju.

Poticati suradnju, timski rad, poštivanje tuđeg rada.

Učitelji razredne nastave,

vjeroučitelji, učenici.

Radionički oblici rada.

Razgovor, pisanje, čitanje, crtanje,

modeliranje.

Travanj 2012. Materijal za održavanje radionica – 500,00 kn.

Usmeno, pismeno, likovno izražavanje.

Izložba radova u prostoru škole.

DA

N P

LA

NE

TA

ZE

ML

JE

22. t

ravn

ja


Poticanje ekološke svijesti, stvaralaštva i zajedništva.

Učitelji razredne nastave; učiteljice

prirode, biologije i kemije;

razrednici; učenici.


demonstracija, igra.

Travanj 2012. -


učenika. Izrada likovnih i literarnih radova.

Uređenje panoa. Izrada plakata.

Izlaganje učeničkih radova. Sudjelovanje na

natječajima.

53

DA

N S

MIJ

EH

A



osobnog života. Razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivan član tima. Utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne

skupine.

Učitelji, učenici od 5. do 8.

razreda

Razgovor, pisanje, čitanje,

demonstracija, modeliranje,


Svibanj 2012. 300,00 kn Zadovoljstvo učenika integriranim danom (evaluacijski listići).

Panoi.

DA

N E

UR

OPE

5. sv

ibnj

a

Usvajanje povijesnih činjenica o Europskoj uniji i važnosti

pristupanja Republike Hrvatske.

Razvijanje domoljublja i nacionalne pripadnosti.Razvijanje socijalno-

građanskih kompetencija, kulturne svijesti i izražavanja.




skupine.



demonstracija, likovno

izražavanje, modeliranje.

Svibanj 2012. 2.000,00 kn

Sudjelovanje na literarnim i likovnim

natječajima.Sudjelovanje na

Europskom tjednu u organizaciji BBŽ-a.

DA

N E

U09

. svi

bnja

DA

N Š

KO

LE

– M

AJČ

IN D

AN

svib

anj

Poticati učenike na promišljanje o majkama i

njihovoj ulozi u obitelji i široj društvenoj zajednici.



skupine.


Scenski nastupi,sportska

natjecanja.

Svibanj 2012. 500,00 knNatjecanja za Dan

škole. Kulturno-umjetnički

program.Uređenje škole.

54

ME

ĐU

NA

RO

DN

I D

AN

OB

ITE

LJI

15. s

vibn

ja Uočiti važnost zajedništva i međusobne tolerancije.

Njegovanje međuljudskih odnosa.



skupine.

Učitelji, učenici, pedagoginja.

Razgovor, predavanja,

radionice, panoi.

15. svibnja 2012.

- Uređenje panoa.Evaluacija radionica od

strane učenika.

SVJE

TSK

I DA

N N

EPU

ŠEN

JASV

JET

SKI D

AN

ŠPO

RT

A31

. svi

bnja

Razvijati kod učenika brigu za održavanje osobnog zdravlja primjenom zdravoga načina

života.

Poticanje športskog duha te njegovanje natjecateljskog i prijateljskog odnosa među

učenicima.

Učitelj TZK-a, učitelji razredne nastave, učenici.

Razgovor, igre.31. svibnja

2012.- Školska natjecanja.

Panoi.Plakati.

SVJE

TSK

I DA

N

ZA

ŠTIT

E O

KO

LIŠ

A05

. lip

nja

Spoznati potrebu zaštite, planiranja, osmišljavanja i

uređenja okoliša. Osposobiti učenike za aktivno

sudjelovanje. Razvijati osjećaj za lijepo.

Poticati roditelje i učenike da nam se priključe u akcijama

zaštite okoliša.

Svi djelatnici, učenici i roditelji;

djelatnici EKOS-a iz Bjelovara.


demonstracija, uređenje okoliša,

predavanja.

05. lipnja 2012.

- Uređenje okoliša. Uređenje prostora za

odlaganje i razvrstavanje otpada.

55

7. VIZIJA ŠKOLE

5 kvalitativnih područja škole:

1. profesionalizam i usavršavanje vođenje evidencije osobnog usavršavanja svakog djelatnika izrada individualnih planova permanentnog usavršavanja kolektiv se identificira sa školom, ali i škola vodi računa o svakom pojedincu nastavnici se uključuju u razvojni plan škole kvaliteta škole osigurava se po kratkoročnim ciljevima projekti i aktivnosti imaju samoevaluaciju i evaluaciju

2. Poučavanje i učenje

Suvremeno pripremanje za interaktivnu nastavu Unapređivanje podrške učenicima u učenju kod kuće i planiranje vremena za

učenje i igru Uvažavanje dječjih i ljudskih prava kroz učenja prava i obveza; imenovanje

pravila ponašanja i sankcija za prekršitelje Pravila ponašanja u školi donose se uz suradnju učenika (Vijeće učenika).

3. Razredna i školska klima demokratska i životno bliska škola koordinira se rad razrednika, pedagoga i roditelja u rješavanju poteškoća svi u školi rade na obogaćivanju školskog života kroz različite manifestacije, zaduženja i projekte

4. Školski menadžment

edukativan školski menadžment rad po suvremenim metodama rukovođenja formiranje timova i podtimova – školski aktivi razredne nastave, JUP-a i PMT-a podjela zadataka visok stupanj demokratičnosti u odlučivanju opredijeljenost za promjene planiranje i dogovori zauzimaju značajno mjesto u rukovođenju rješavanje problema u samom nastajanju

5. Unutarnje i vanjske relacije

roditelji su uključeni u rad škole kroz Vijeće roditelja, Školski odbor, roditeljske sastanke i uključivanje u nastavni proces suradnja s MZOŠ-om, AZOO-om, NCVVO-om, županijskim uredom za prosvjetu, školskom medicinom, Zavodom za zapošljavanje MUP-om,

57

srednjim školama, Crvenim križom, općinom Kapela unapređuju se dobri odnosi na relaciji roditelj-škola-učenik škola je otvorena medijima

58

Ovaj Školski kurikulum razmatran je na sjednicama:

Vijeća učenika, 12. rujna 2011.

Vijeća roditelja, 14. rujna 2011.

Učiteljskog vijeća, 12. rujna 2011.

Školskog odbora, 15. rujna 2011.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008), Školski odbor Osnovne škole Mirka Pereša na sjednici održanoj 15. rujna 2011.

godine donio je

Školski kurikulum za školsku godinu 2011./2012.

Školski kurikulum za školsku godinu 2011./2012.objavljen je i na mrežnim stranicama škole

prema članku 28. stavku 7.Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08.)

Ravnatelj škole: Predsjednica Školskog odbora:_____________________ _________________________ (Mladen Rajh) (Anamarija Tuškan)

59

opĆe vrijednostios-mperesa-kapela.skole.hr/upload/os-mperesa-kapela/news... · web viewponavljanje...

Documents