operaciones de mantenimiento de líneas de transmisión y

PLAN FORMATIVO

OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE LÍNEAS DE

TRANSMISIÓN Y SUBTRANSMISIÓN ELÉCTRICA

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Validación técnica: Experto sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Julio 2016

SECTOR SUMINISTRO DE GAS, ELECTRICIDAD Y AGUA.

SUB SECTOR ELECTRICIDAD.

PERFILES ASOCIADOS MAESTRO LINIERO DE TRANSMISIÓN ELÉCTRICA / P-3510-7413-006-V01.

NIVEL CUALIFICACION 2

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL 30/10/2018

PLAN FORMATIVO

Nombre OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE LÍNEAS DE TRANSMISIÓN Y SUBTRANSMISIÓN ELÉCTRICA.

Duración 168 Horas

Descripción de la ocupación y campo laboral asociado

El MAESTRO LINIERO DE TRANSMISIÓN ELÉCTRICA, o MAESTRO DE MANTENIMIENTO DE TRANSMISIÓN ELÉCTRICA, es el responsable de ejecutar la mantención de las redes de transmisión y subtransmisión eléctrica dentro de los estándares esperados del sector. El Maestro Liniero de Transmisión puede desempeñar sus funciones en el área de transmisión eléctrica de empresas productivas ligadas al área de Electricidad.

Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora relacionado(s)

MAESTRO LINIERO DE TRANSMISIÓN ELÉCTRICA / P-3510-7413-006-V01.

Requisitos OTEC1 Sin requisitos especiales.

Licencia habilitante participante2 No requiere.

Requisitos de ingreso al Plan Formativo

Enseñanza media completa;

Experiencia en el sector eléctrico como ayudante de operaciones de mantenimiento.

Competencia del Plan Formativo Cumplir con el mantenimiento de las líneas de transmisión y subtransmisión eléctrica de acuerdo a estándares de seguridad, calidad, continuidad y disponibilidad del servicio, normas, protocolos y procedimientos de la empresa y del sector.

1 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.



Número de Módulos Nombre del Módulo Horas de Duración

Módulo 1: PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN TRABAJOS CON REDES ELÉCTRICAS. 48

Módulo 2: OPERACIONES TRANSVERSALES EN REDES ELÉCTRICAS. 40

Módulo 3: OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE LÍNEAS DE TRANSMISIÓN Y SUBTRANSMISIÓN ELÉCTRICA Y COMPONENTES RELACIONADOS.

80

TOTAL DE HORAS 168



MÓDULO FORMATIVO N° 1

Nombre PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN TRABAJOS CON REDES ELÉCTRICAS.

N° de horas asociadas al módulo 48

Perfil ChileValora asociado al módulo MAESTRO LINIERO DE TRANSMISIÓN ELÉCTRICA / P-3510-7413-006-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada.

Requisitos de Ingreso Enseñanza media completa;


Competencia del módulo Aplicar procedimientos de seguridad y de prevención de riesgos en el lugar de trabajo de acuerdo a procedimientos establecidos y la normativa legal y de seguridad vigente para el sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Aplicar medidas de autocuidado y seguridad en los diferentes tipos de trabajos en redes

eléctricas de acuerdo a procedimientos de

prevención de riesgos de la empresa y del sector establecidos.

1.1 Detalla normas y procedimientos de prevención de riesgos y seguridad según estándares y normas

establecidos.

1.2 Describe los procedimientos de trabajo seguro en el mantenimiento de redes de media y baja tensión de acuerdo a normativa de seguridad.

1.3 Describe los protocolos de acción en caso de accidentes severos, graves y fatales de acuerdo a normativa de seguridad.

1.4 Utiliza instrumentos de control de riesgo operacional en trabajos en redes de transmisión eléctrica según normas y estándares de prevención de riesgos del

sector.

1.5 Utiliza Elementos de Protección Personal en tareas en redes de transmisión eléctrica de acuerdo a normas y

1. Procedimientos de prevención de riesgos del sector eléctrico:

Medidas de autocuidado y seguridad en transmisión

eléctrica.

- Las 5 Reglas de oro.

- Procedimientos de trabajo seguro en redes de transmisión eléctrica.

- Medidas de seguridad asociadas a las operaciones en redes de transmisión eléctrica.

- Técnicas de Autocuidado.

o Características del autocuidado.

o Cómo mantener el autocuidado.

o Técnicas de autocuidado (rotación, pausas



estándares de prevención de riesgos del sector.

1.6 Aplica normas y procedimientos de rescate de compañeros de brigada de transmisión eléctrica según contingencias y estándares de seguridad y prevención

de riesgos establecidos.

activas, etc.).

o Cómo implementar y mantener el autocuidado en el equipo de trabajo.

o Procedimiento de información en caso de

accidentes con clientes o colaboradores.

o Procesos y protocolos de acción en caso de accidentes severos, graves y fatales de clientes internos o externos.

o Primeros auxilios básicos.

o Cómo utilizarlos.

o Tipos de primeros auxilios de acuerdo a tipo

de accidente o emergencia.

o Técnicas y aplicación de primeros auxilios básicos.

Uso de instrumentos de control de riesgo operacional en trabajos en subestación eléctrica.

Uso de Elementos de Protección Personal (EPP).

- Estándares de calidad y pertinencia en trabajos de mantenimiento.

- Características y funcionamiento de EPP.

o Casco con barbiquejo.

o Zapatos de seguridad no dieléctricos.

o Guantes de goma de baja tensión.

o Guantes de goma de media tensión.

o Lentes de seguridad.

o Herramienta de interrupción de distribución eléctrica.

o Ropa de trabajo con aislante.

Aplicación de normas y procedimientos en contingencias y situaciones de peligro de



operadores de subestaciones eléctricas.

- Qué hacer en caso de accidentes.

- Qué hacer en caso de emergencias.

- Tipos de procedimientos en caso de accidentes

y/o emergencias.

- Importancia de reconocer y utilizar los protocolos en caso de accidentes y/o emergencias.

- Normas de seguridad asociadas a accidentes y/o

emergencias.

2. Describir los riesgos asociados a los trabajos en redes eléctricas de transmisión y subtransmisión según normas, estándares y procedimientos de prevención de riesgos de la

empresa y del sector.

2.1 Detalla riesgos de los trabajos en redes de transmisión eléctrica de acuerdo a normas, estándares y procedimientos de prevención de riesgos establecidos.

2.2 Detalla riesgos asociados a los trabajos en redes de

transmisión eléctrica según normas, estándares y procedimientos de prevención de riesgos establecidos.

2.3 Identifica situaciones urgentes de riesgo de personas y de equipos en redes de transmisión eléctrica de acuerdo a normas, estándares y procedimientos de

prevención de riesgos establecidos.

2. Detección de riesgos en sector eléctrico:

Riesgos de trabajos en redes eléctricas de transmisión.

Riesgos asociados a los trabajos en redes de

transmisión eléctrica.

Situaciones urgentes a solucionar.

- Riesgos de personas.

- Riesgos de equipos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en cada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además

destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad , entre otros.



PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.

El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien

aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes

respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos teóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas.

Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:

Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.

2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del

módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y



selección múltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción de una determinada tarea.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

Formación académica como profesional o técnico de nivel superior, del área de Electricidad, titulado.

Experiencia laboral en el área de Electricidad en los últimos cinco años, de mínimo tres años, demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitaciones

laborales para adultos, de mínimo tres años, demostrable.


Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo tres años, demostrable.

Experiencia laboral en el área de Electricidad en los últimos cinco años, de mínimo tres años, demostrable.


RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, implementada con:

Puestos de trabajo individuales que considere

mobiliario similar o equivalente al de la

educación superior.

Escritorio y silla para el facilitador.

Sistema de calefacción y ventilación.

Servicios higiénicos separados para hombres y

mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas.

Notebook o PC, para uso del facilitador.

Proyector multimedia.

Telón.

Pizarrón.

Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de

los participantes.

Elementos de Protección Personal (EPP), uno por

participante:

Casco de Seguridad con suspensión Fast Track.

Lentes de Protección Visual Foto cromático.

Set de oficina, uno por participante, compuesto por:

Carpeta o archivador.

Cuaderno o croquera.

Lápiz pasta.

Lápiz grafito.

Goma de borrar.

Liquido corrector.

Regla.

Pautas de evaluación por actividad.



Guantes de Cuero puño largo.

Calzado de Seguridad con Caña Alta (puntera de

acero).

Cinturón de seguridad.

Chaleco reflectante.

Bloqueador solar.

Instrumentos de control de riesgo operacional, 1 cada 5 participantes como mínimo:

Amperímetro de tenazas.

Detector de tensión.

Rotador.

Faseador.

Load Buster.

Radio VHF (u otro medio de comunicación).

Wattmetros.

Plumones para pizarrón.

Libro de clases.

Portafolio por participante.

Manual de seguridad y prevención de riesgos

para el área de transmisión del sector eléctrico.

Guía del facilitador.

Instrumentos de evaluación.

Material audiovisual de caso práctico de riesgos en operaciones de líneas de transmisión.




Nombre OPERACIONES TRANSVERSALES EN REDES ELÉCTRICAS.



UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada.



Competencia del módulo Aplicar procedimientos operacionales de atención de clientes y de comunicación de contingencias y riesgos en áreas de distribución eléctrica de acuerdo a ámbito de acción del perfil, requerimientos, estándares de seguridad y calidad, normas, protocolos y procedimientos del sector.


1. Identificar requerimientos y procedimiento de solución de clientes internos y externos de

acuerdo a protocolos de atención y comunicación y procedimientos de la empresa.

1.1 Aplica técnicas de atención a clientes internos y externos de acuerdo a protocolos de atención y

comunicación y procedimientos de la empresa.

1.2 Identifica fallas según requerimientos de clientes, normas y procedimientos de la empresa.

1.3 Corrobora solución de los requerimientos de clientes internos y externos de acuerdo a procedimientos establecidos.

1. Resolución de requerimientos de clientes de distribución eléctrica:

Estándares de calidad de atención de clientes internos y externos.

- Tipos de tareas de atención al cliente.

- Tipos de cliente y técnicas de atención asociadas.

- No conformidades en la atención de clientes internos y externos.

- Procedimientos y protocolos de atención y comunicación a clientes internos y externos.

Tipos de fallas de distribución eléctrica.

Procedimientos y normativas de atención técnica y comercial de clientes del sector eléctrico.



2. Aplicar procedimientos operacionales, comunicacionales y de coordinación de las distintas áreas de distribución de la empresa según estándares y normas establecidos.

2.1. Identifica requerimientos operacionales de otras áreas de la empresa según contingencias, protocolos de comunicación y procedimientos de la empresa.Describe procedimientos de comunicación y

coordinación entre áreas de distribución eléctrica según estándares y normas establecidos.

2.3. Aplica procedimientos operacionales de las áreas de distribución en los trabajos de apoyo de acuerdo a estándares de calidad y seguridad y normas establecidos.

2. Procedimientos operacionales, comunicacionales y de coordinación de áreas de distribución eléctrica:

Identificación de requerimiento operacional de apoyo de otras áreas de distribución eléctrica.

Procedimientos de comunicación y coordinación entre áreas de distribución eléctrica.

Procedimientos operacionales de actividades de apoyo en áreas de distribución eléctrica.

- Tipos y características del trabajo de apoyo.

o Verificación de estado de equipos.

o Topología de redes.

o Secciones de conductores.

o Límites de zona.

o Entrega de información en emergencias.

o Entrega de información ante riesgos.

- Conceptos transversales de trabajo operacional en redes de distribución eléctrica.

o Redes de media y baja tensión (MT/BT).

o Construcciones.

o Traslados.




Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en

función de lo práctico y lo conceptual.




El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad , entre otros.



El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo

anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).





La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así,

oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.







De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de

reconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o



capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.


De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección múltiple, entre otras.




Formación académica como profesional o técnico de nivel superior, del área Electricidad, titulado.

Experiencia laboral en el área Electricidad en los últimos cinco años, de mínimo tres años,

demostrable.


Formación académica como profesional o técnico de nivel superior, del área Electricidad, titulado.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo tres años,

demostrable.

Experiencia laboral en el área Electricidad en los últimos 5 años, de mínimo tres años, demostrable.









Escritorio y silla para facilitador.


Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos de aulas y de actividades



Telón.

Pizarrón.

Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de

los participantes.




Lápiz pasta.

Lápiz grafito.

Goma de borrar.

Liquido corrector.



prácticas. Regla.

Pautas de evaluación.


Libro de clases.

Procedimientos transversales de distribución

eléctrica.

Manual de técnicas de atención a clientes.






Nombre OPERACIONES DE MANTENIMIENTO DE LÍNEAS DE TRANSMISIÓN Y SUBTRANSMISIÓN ELÉCTRICA Y COMPONENTES RELACIONADOS.



UCL(s) ChileValora relacionada(s) REALIZAR MANTENIMIENTO EN LÍNEAS DE TRANSMISIÓN ELÉCTRICA / U-3510-7413-016-V01.



Competencia del módulo Mantener operatividad de líneas de transmisión y subtransmisión eléctrica de acuerdo a estándares de seguridad, calidad, continuidad, disponibilidad del servicio y normas de la empresa y del sector.


1. Identificar estado de las líneas de transmisión y subestación eléctrica y componentes

relacionados, según estándares de seguridad, calidad, continuidad y disponibilidad del servicio, normas de la empresa y del sector.

1.1 Describe los tipos y características de transformadores según sus capacidades, formas de instalación y

sistemas de protección relacionados.

1.2 Detalla las formas de instalación y puesta en servicio de los transformadores de acuerdo a estándares de

seguridad, calidad, continuidad y disponibilidad del servicio, y procedimientos de trabajo establecidos.

1.3 Reconoce los componentes de los empalmes eléctricos de media y baja tensión para la transmisión eléctrica según estándares de seguridad y calidad.

1.4 Identifica los tipos de conductores, aislaciones y aisladores de las redes de transmisión eléctrica de

acuerdo a estándares de seguridad y calidad.

1.5 Distingue los equipos de operación y protección para el trabajo en líneas de transmisión eléctrica según estándares de seguridad y calidad.

1. Estado de líneas y componentes relacionados de transmisión y subtransmisión eléctrica:

Subestaciones (Transformadores):

- Capacidades Nominales y régimen de sobrecarga.

- Formas de instalación aérea en uno y dos postes.

- Sobrepiso (pad-mounted).

- Sistemas de protección en MT y BT, tablas normalizadas.

- Puesta en servicio.

- Parámetros.

- Selección del tap.

Procedimientos para la instalación y puesta en



1.6 Identifica las anormalidades más comunes en los equipos de transmisión eléctrica de acuerdo a estándares de seguridad y calidad.

1.7 Describe los tipos de cortocircuito y sus efectos según

estándares de seguridad y calidad y procedimientos establecidos.

servicio de instaladores.

Empalmes eléctricos en media y baja tensión (MT/BT):

- Empalmes en BT individuales y colectivos, forma

constructiva y distancias de seguridad

- Empalmes en MT, y sus configuraciones de transformadores de medida

- Tipos de acometidas aéreas y mixtas.

- Mantención de los diferentes tipos de

acometidas.

Tipos de conductores, aislaciones y aisladores de

redes de transmisión eléctrica:

- Tipos de conductores (Cu y Al) utilizados en media y alta tensión.

- Tipos de aisladores y sus usos para media y alta tensión.

- Tablas capacidad de transporte de conductores y

sus tolerancias de sobrecarga.

- Reconectadores y sus criterios de instalación.

- Piezas Porta Fusibles con fusibles y hojas.

- Seccionalizadores y su instalación aguas abajo del reconectador.

- Cuchillos Load Buster.

- Desconectadores bajo carga (Aldutti, Sectos).

- Herramienta Load Buster.

Funcionamiento de equipos de operación y protección.

Anormalidades de los equipos de transmisión eléctrica:

- Falla interna de aislación de equipos por ramas,



pájaros y roedores.

- Corte de líneas (hebras o totales).

- Falla de aisladores.

- Contorneo (Flashover).

- Efecto Corona.

- Efecto Ferranti en líneas largas sin carga.

- Contaminación de aisladores.

Tipos de cortocircuitos y sus efectos:

- Simétricos, Asimétricos.

- Efectos mecánicos por fuerzas electromagnéticas.

- Efectos térmicos por temperatura.

2. Realizar mantenimiento predictivo y preventivo en líneas de transmisión y subtransmisión, de

acuerdo a estándares de seguridad y calidad, planificaciones, normas y procedimientos de la empresa y del sector.

2.1 Detalla los conceptos y características del mantenimiento predictivo y preventivo en líneas de

transmisión y subtransmisión de acuerdo a estándares de calidad y operación relacionada con la temática.

2.2 Determina el requerimiento de mantenimiento

predictivo y preventivo de equipos y líneas de transmisión eléctrica según su operatividad, estándares de seguridad, calidad, continuidad y disponibilidad de servicio.

2.3 Describe el procedimiento y la normativa de seguridad asociadas a las actividades de mantenimiento predictivo y preventivo de acuerdo a estándares de calidad, normas de seguridad asociada y procedimientos definidos.

2.4 Detalla los tipos de trabajos de mantenimiento de

equipos, trasformador de poder, servicios auxiliares y

con interruptores de acuerdo a estándares de calidad, procedimientos definidos y normas de seguridad.

2.5 Identifica los procedimientos y etapas del mantenimiento predictivo y preventivo de acuerdo a

2. Trabajos de mantenimiento predictivo y preventivo en líneas de transmisión y subtransmisión eléctrica:

Conceptos y características del mantenimiento predictivo y preventivo en líneas de transmisión y subtransmisión.

Diagnóstico de mantenimiento predictivo y preventivo de equipos y líneas de transmisión eléctrica:

- Criterios de diagnóstico para equipos y líneas de


- Estándares de operación de equipos y líneas de transmisión eléctrica:

o Estructuras (torres y postes) a nivel de obras civiles y eléctricas.

o Torres de paso, torres de anclaje y torres de

derivación.

o Sistemas de transmisión y sus niveles de voltaje normados.



estándares de calidad y operación relacionada con la temática.

2.6 Aplica procedimientos de mantenimiento predictivo y preventivo en redes eléctricas de transmisión y

subtransmisión de acuerdo a tipo de trabajo, planificación, especificaciones técnicas, normas y estándares de seguridad, tiempos, calidad, continuidad y disponibilidad del servicio.

2.7 Realiza maniobras de mantenimiento predictivo y preventivo en redes eléctricas de transmisión y subtransmisión, en situación simulada, según

estándares de calidad, continuidad y disponibilidad del servicio, normas de seguridad y procedimientos de la empresa.

o Corriente alterna, corriente continua, sistema de puesta a tierra de torres y cable de guardia.

o Voltajes de paso, contacto y transferido,

corrientes y voltajes de seguridad, sistemas de medición de puestas a tierra.

Procedimiento y normativa de seguridad en las actividades de mantenimiento predictivo y preventivo.

Tipos de mantenimientos:

- Mantenimiento en equipos de poder y equipos

esenciales de alta, media y baja tensión.

- Mantenimiento con transformadores de poder.

- Mantenimiento con transformadores de servicios auxiliares (SS.AA.).

- Mantenimiento con interruptores / desconectadores.

- Mantenimiento con banco de condensadores, reactores, reguladores de voltaje.

- Mantenimiento con Transformadores de medida.

- Mantenimiento con rectificadores de corriente alterna y bancos de baterías.

- Mantenimiento con Barras de Alta y Media Tensión (AT/MT).

- Mantenimiento con pararrayos, grupos de emergencia y protecciones.

Ejecución de maniobras de mantenimiento predictivo y preventivo según tipo y características.

Procedimientos de mantenimiento predictivo y

preventivo:

- Diferencias de los mantenimientos.

- Especificaciones relacionadas con cada uno de



ellos.

- Usos y beneficios del mantenimiento predictivo.

- Usos y beneficios del mantenimiento preventivo.

Técnicas de Mantenimiento predictivo y preventivo

en líneas de transmisión y subtransmisión eléctrica:

- Elementos de señalización y procedimiento de delimitación la zona de trabajo para el mantenimiento predictivo y preventivo de líneas de transmisión eléctrica.

- Condiciones operativas de una línea de transmisión eléctrica.

- Trabajos de mantenimiento preventivo y predictivo:

o Cambio de aisladores.

o Lavado de aisladores a distancia.

o Reparación de líneas con hebras cortadas.

- Uso de tabla con tiempos promedios en la

estimación de duración de trabajos de mantenimiento predictivo y preventivo en líneas

de transmisión eléctrica.

3. Realizar mantenimiento correctivo en líneas de

transmisión y subtransmisión, según estándares de seguridad y calidad, especificaciones técnicas de equipos, planificaciones, normas y procedimientos de la empresa y del sector.

3.1 Describe las características y las especificaciones del

procedimiento correctivo de acuerdo a estándares de calidad y seguridad y procedimientos definidos.

3.2 Determina el requerimiento de mantenimiento predictivo y preventivo de equipos y líneas de transmisión eléctrica según su operatividad, estándares de seguridad, calidad, continuidad y

disponibilidad de servicio.

3.3 Identifica los procedimientos y etapas del

mantenimiento predictivo y preventivo de acuerdo a estándares de calidad y operación relacionada con la temática.

3. Trabajos de mantenimiento correctivo en líneas de

transmisión y subtransmisión eléctrica:

Características y especificaciones del mantenimiento correctivo.

Diagnóstico de mantenimiento correctivo de equipos y líneas de transmisión eléctrica:

- Criterios de diagnóstico para equipos y líneas de


- Estándares de operación de equipos y líneas de transmisión eléctrica:

o Estructuras (torres y postes) a nivel de obras



3.4 Ejecuta maniobras de mantenimiento correctivo en redes eléctricas de transmisión y subtransmisión según estándares de calidad, continuidad y disponibilidad del servicio, normas de seguridad y procedimientos de la

empresa.

3.5 Aplica procedimientos de mantenimiento correctivo en redes eléctricas de transmisión y subtransmisión de acuerdo a planificación, especificaciones técnicas, normas y estándares de seguridad, calidad, continuidad y disponibilidad del servicio.

civiles y eléctricas.

o Torres de paso, torres de anclaje y torres de derivación.

o Sistemas de transmisión y sus niveles de

voltaje normados.

o Corriente alterna, corriente continua, sistema de puesta a tierra de torres y cable de guardia.

o Voltajes de paso, contacto y transferido, corrientes y voltajes de seguridad, sistemas

de medición de puestas a tierra.

Procedimientos y etapas del mantenimiento correctivo:

- Etapas del procedimiento correctivo.

- Consideraciones del mantenimiento correctivo.

- Tipos de mantenimiento correctivo.

- Equipos, materiales y herramientas relacionadas

con el mantenimiento correctivo.

Maniobras de mantenimiento correctivo en líneas de

transmisión y subtransmisión eléctrica:

- Trabajos de mantenimiento correctivo en equipos de poder y equipos esenciales de alta, media y baja tensión.

- Trabajos de mantenimiento correctivo con

transformadores de poder.

- Trabajos de mantenimiento correctivo con transformadores de servicios auxiliares (SS.AA.).

- Trabajos de mantenimiento correctivo con interruptores / desconectadores.

- Trabajos de mantenimiento correctivo con banco de condensadores, reactores, reguladores de

voltaje.



- Trabajos de mantenimiento correctivo con Transformadores de medida.

- Trabajos de mantenimiento correctivo con rectificadores de corriente alterna y bancos de

baterías.

- Trabajos de mantenimiento correctivo con Barras de Alta y Media Tensión (AT/MT).

- Trabajos de mantenimiento correctivo con pararrayos, grupos de emergencia y protecciones.

Procedimientos de mantenimiento correctivo:

- Especificaciones relacionadas con el mantenimiento correctivo.

- Usos y beneficios del mantenimiento correctivo.

Procedimientos de mantenimiento correctivo en líneas de transmisión y subtransmisión eléctrica:

- Elementos de señalización y procedimiento de

delimitación la zona de trabajo para el mantenimiento correctivo de líneas de transmisión eléctrica.

- Condiciones operativas de una línea de transmisión eléctrica.

- Trabajos de mantenimiento correctivo:

o Cambio de aisladores.

o Lavado de aisladores a distancia.

o Reparación de líneas con hebras cortadas.

Uso de tabla con tiempos promedios en la estimación de duración de trabajos de mantenimiento correctivo en líneas de transmisión

eléctrica.






Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.


El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además

destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad , entre otros.



El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo

anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales

a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).





La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.









De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o

capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.


De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección múltiple, entre otras.





Experiencia laboral en el área de redes eléctricas

en los últimos cinco años, de mínimo tres años, demostrable.



Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo tres años,

demostrable.

Experiencia laboral en el área de redes eléctricas en los últimos cinco años, de mínimo tres años, demostrable.











Escritorio y silla para el facilitador.


Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas.

Espacio adecuado para la simulación de actividades con los equipos disponibles para ello.



Telón.

Pizarrón.

Filmadora o cámara fotográfica para registrar

evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes.

Equipo de seguridad, uno por participante, compuesto por:

Zapatos de seguridad dieléctrico.

Casco de seguridad.

Traje para lluvia y cubre calzado.

Guantes de cuero (mosquetero y protector).

Lentes de seguridad.

Chaleco reflectante.

Cordeles (mensajero y de rescate).

Cinturón y estrobo de seguridad.

Protección UV.

Guantes de cuero.

Protectores AT.

Guantes de goma.

Termocupla.

Detector de presencia/ausencia de tensión.




Lápiz pasta.

Lápiz grafito.

Goma de borrar.

Liquido corrector.

Regla.

Pautas de evaluación por actividad.


Libro de clases.

Portafolio por participante.



Procedimientos de mantenimiento predictivo,

preventivo y correctivo en redes de transmisión eléctrica.

Transformadores.

Instrumentos de medición para tomas de muestras de aceite en cables.

Conductores.

Aisladores.



Medidor digital de resistencia de puesta a tierra.

Localizador de radiointerferencia.

Medidor ultrasonido.

Probador de estado de aislación en pértigas.

Sensor para monitoreo de parámetros térmicos.

Escala de fibra.

Medidor de gradiente.

Registrador digital de vibraciones.

Pértigas.

Podadoras.

Fusibles.

Escaleras.

Conductores.

Aislaciones y aisladores de redes de transmisión eléctrica.

operaciones de mantenimiento de líneas de transmisión y

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