Opinto-opas 2014–2015

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 2

SISÄLLYSJohdanto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Ryhmänohjaajan työtehtävät . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Opinto-ohjaus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Erityisopetus (perustutkintoon suuntautunut) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Läsnäolo – poissaolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Lukuvuoden työpäivät ja oppituntiajat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Arviointi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Oppimisen ja osaamisen arviointi

Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja hyväksilukeminen

Uusi arviointi, arvosanan korotus tai arvioinnin oikaisu

Erityisopetuksen arviointi

Maahanmuuttajaopiskelijoiden sekä muista kieliryhmistä

ja kulttuureista tulevien opiskelijoiden arviointi

Äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen arviointi

TOP – Työssäoppiminen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Ammattiosaamisen näyttö . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Ammattiosaamisen näytön arviointi ja arviointikriteerit

Arvosanoista päättäminen

Uusi arviointi

Wilma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Tutkintotodistus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Päättötodistus

Näyttötodistus

Todistus suoritetuista tutkinnonosista ja opinnoista

Koulutusyksikön hallinto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Optiman yhteistyö kotien kanssa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Vastuunjako

Opiskelijahuoltoryhmä

Aktiiviset opiskelijat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Opiskelijoiden järjestyssäännöt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Yhteystiedot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 3

JOHDANTOTervetuloa Optimaan. Tämä lukemasi opinto-opas toimii johdatuksena opiskeluun Optimassa. Voit myös käyttää sitä avuksi koko opiskelusi ajan. Toivomme, että opinnot vastaavat odotuksiasi ja toivotamme sinulle menestystä opinnoissasi.

HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää hänen itsearviointivalmiuksiaan. Opinto-ohjaaja ja ryhmänohjaaja laativat yhdessä opiskelijan kanssa hänen henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa. Ryhmänohjaaja seuraa suunnitelman toteutumista ennen tutkinnonosaa, sen aikana ja sen jälkeen.

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma sisältää: • opiskelijan yksilölliset valinnat• opinnoissa etenemisen• osaamisen arvioinnin• itsearvioinnin• opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja hyväksilukemisen• työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen ajan-

kohdat ja paikat• opiskelijan vahvuudet ja tulevaisuussuunnitelmat

RYHMÄNOHJAAJAN TYÖTEHTÄVÄTRyhmänohjaajan tärkein tehtävä on luoda hyvä ja turvallinen oppimisympäristö. Hän: • Tutustuttaa uudet opiskelijat, esittelee koulutuksen

ja opintojen rakenteen sekä käy läpi opinto-oppaan.• Ohjaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaa.• Välittää opiskelijalle jatkuvaa tietoa rehtorilta, apulaisrehto-

rilta, koulutuskoordinaattorilta ja opettajilta. Välittää tietoa opiskelijalta Optiman johdolle ja opetushenkilöstölle.

• Huolehtii luokastaan erilaisten erityisjärjestelyjen, esimerkiksi liikuntapäivien, opintovierailujen, opinto-

matkojen, joulujuhlien ja päättäjäisten aikana.• Käy ryhmänohjaajan tunneilla läpi oppituntimerkinnät Wil-

massa (läsnä-/poissaolot sekä myöhästymiset). Tiedottaa viikon tapahtumista, esittelee TOP-jaksot ja hoitaa muut, opiskelijoita koskevat juoksevat asiat.

• Pitää vähintään kaksi kehityskeskustelua opiskelijaa ja luku-vuotta kohden. Kehityskeskustelun aikana keskittyy opiske-lun suunnitteluun ja opintomenestykseen sekä arviointiin ja kehittämiseen. Opiskelija voi myös nostaa esille hänelle tärkeitä asioita.

• Käy läpi opintotekniikan perusteita ja selvittää, miten opis-kelijan tulee järjestää opintomateriaalinsa helpottaakseen opintojaan.

• Vastaa yhteydenpidosta opiskelijahuoltoon ja kotiin. Ryhmänohjaajalla on keskeinen rooli vanhempainilloissa. Ryhmänohjaaja on läsnä henkilökohtaisten suunnitelmien teossa.

• Esittelee opiskelijoilleen seuraavan lukuvuoden. Ryhmän-ohjaaja ja opinto-ohjaaja valmistelevat opiskelijoita työ-elämään ja/tai jatko-opintoihin viimeisen lukuvuoden aikana.

OPINTO-OHJAUS Opinto-ohjauksen tavoitteena on, että opiskelija:• saa tietoa koulutuksestaan• tuntee tutkinnonosat sekä valinnanmahdollisuudet• osaa vaikuttaa ja toimia Optiman yhteisössä• osaa kehittää opiskeluvalmiuksiaan ja itsetuntemustaan• osaa arvioida omia tuloksiaan, suunnitella opintojaan

ja laatia henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman• osaa seurata opintosuoritusten kertymistä • osaa tehdä valintoja ja löytää ratkaisuja koulutusta

ja elämänuraa koskevissa asioissa• osaa käyttää opiskelijahuoltopalveluja Optima järjestää opinto-ohjausta: • lisätäkseen opiskelijoiden hyvinvointia ja motivaatiota• estääkseen opintojen keskeytymistä• edistääkseen työllistymistä• auttaakseen jatko-koulutukseen pääsyä

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 4

Opintoohjaaja on tärkeä opintojen suunnittelussa. Hän tu-tustuttaa uudet opiskelijat, esittelee koulutuksen ja opintojen rakenteen sekä opinto-oppaan. Ryhmänohjaaja keskittyy ensisijaisesti opiskelun suunnitteluun ja opintomenestykseen sekä arviointiin ja kehittämiseen kunkin opiskelijan kanssa käytävien henkilökohtaisten keskustelujen aikana.

Tiedottaminen on tärkeä osa opinto-ohjausta, ja sitä hoitavat rehtori, opintotorin henkilöstö, koulutusalajohtaja, opinto-ohjaajat, koulutusalasta vastaavat opettajat sekä jo-kainen opettaja omassa aineessaan. Ulkoinen tiedottaminen perusopetuksen oppilaille ja heidän vanhemmilleen, muille Optimaan hakeville, perusopetuksen opinto-ohjaajille sekä työelämään on myös olennainen osa opinto-ohjausta.

ERITYISOPETUS (PERUSTUTKINTOON SUUNTAUTUNUT) Tasa-arvoinen koulutus vaatii, että kaikilla opiskelijoilla on erilaisista oppimisedellytyksistä riippumatta samat mahdolli-suudet osallistua ammattikoulutukseen. Tuen tarpeessa ole-vat opiskelijat suorittavat ammattikoulutuksensa pääasiassa samoissa opetusryhmissä kuin muut opiskelijat. Opetusta voidaan myös tarvittaessa järjestää yhteistyössä erityisopet-tajien kanssa.

Erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden henkilökohtaiset opiskelusuunnitelmat sisältävät seuraavaa: • suoritettava tutkinto• opetuksessa noudatettavat tutkinnonperusteet• tutkinnon laajuus• opiskelijan saamat erityiset opetus- ja opiskelijahuolto-

palvelut• muut yksilölliset palvelu- ja tukitoimenpiteet• erityisopetuksen perustelut• oppilaalle laadittu henkilökohtainen opetussuunnitelma,

mikäli vaatimuksia on laskettu• päivityksen rekisteriöinti

Vastuussa oleva erityisopettaja laatii suunnitelman yhdessä opettajan kanssa. Opetuksessa tulee keskittyä tuke maan opiskelijan vahvoja osaamisalueita, jotta opiskelijalle voidaan taata hyvät mahdollisuudet sijoittua työelämään.

Erityisopettaja antaa täydentävissä tutkinnonosissa eri-tyisopetusta. Erityisopetusta antavat myös omien ammatti-alojen erityisopettajat.

LÄSNÄOLO – POISSAOLOJokaisella opiskelupaikan saaneella opiskelijalla on läsnä-olovelvollisuus (laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998, § 34). Jos alle 18-vuotias opiskelija on estynyt osallistumas-ta opetukseen, hänen huoltajansa tulee välittömästi ottaa yhteyttä ryhmänohjaajaan. Jos opiskelija on yli 18-vuotias, hän ilmoittaa asiasta itse suoraan ryhmänohjaajalle. Mikäli ryhmänohjaajaan ei saada yhteyttä, poissaolosta ilmoitetaan koulutuskoordinaattori. Ryhmänohjaaja ottaa yhteyttä kotiin, jos opiskelijasta ei ole kuulunut mitään seuraavaan päivään mennessä.

Opiskelijalla on oikeus poissaoloon seuraavissa tapauksissa:• sairauden takia (lääkärintodistus/terveydenhoitajantodistus

vaaditaan, jos sairauspoissaolo ylittää kolme päivää)• jos opiskelija on saanut vapautuksen tutkinnonosasta

kokonaan tai osittain aiemman tutkinnon takia (osaamisen hyväksilukeminen)

Opiskelija voi saada luvan poissaoloon seuraavissa tapauksissa:• tärkeisiin perhetapahtumisiin osallistuminen• lääkärissäkäynti, jos sitä ei voi järjestää kouluajan

ulkopuolelle• kansalaisvelvollisuuksien täyttäminen, esimerkiksi

kutsuntoihin osallistuminen• karsintaan, pääsykokeisiin tai tutkintoon osallistuminen• opiskelu tai edustaminen tiettynä ajanjaksona• tärkeään kilpailuun tai erityisvalmennukseen osallistuminen

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 5

Poissaolon myöntää:• yhdeksi oppitunniksi opetuksen järjestävä opettaja

(suullinen lupa)• yhdeksi päiväksi koulutuskoordinaattori

(kirjallinen hakemus)• viikoksi apulaisrehtori

(kirjallinen hakemus, jossa ryhmänohjaajan lausunto)• yli viikoksi rehtori (kirjallinen hakemus, jossa

ryhmänohjaajan lausunto)

Poissaololupahakemus (O7-09) löytyy osoitteesta www.optimaedu.fi > Nuoret > Lomakkeet > Opiskelijat.

Luvaton poissaolo tehdään takaisin kokonaisuudessaan. Toistuvat myöhästymiset rinnastetaan lintsaukseen siten, että viidestä myöhästymisestä seuraa oppitunnin (75 min.) ylimääräinen työskentely.

LUKUVUODEN TYÖPÄIVÄT JA OPPITUNITAJATLukuvuoden työjärjestys ja -päivät sekä oppituntiajat löytyvät osoitteesta www.optimaedu.fi > Nuoret > Opinto-opas.

ARVIOINTIArvioinnin tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa, ammatillista kehitystä ja antaa tietoa hänen osaamisestaan tulevaisuutta varten. Opiskelijoiden tulee saada tietää, mitä he osaavat ja mitä heidän vielä pitää oppia. Arvioinnin tarkoi-tuksena on:• ohjata• innostaa• kannustaa• antaa tietoa opiskelijan osaamisesta Optima antaa opintojen alussa tietoa arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta. Arviointiperiaatteita ovat:• arvioinnin tarkoitus ja tavoitteet• arviointikriteerit

• osaamisen hyväksilukeminen• työssäoppiminen (TOP)• ammattiosaamisen näyttö• arvosanan korotus• arvioinnin oikaisuvaatimus

Opiskelijan arviointi on kriteeripohjaista eli perustuu ennal-ta asetettuihin tavoitteisiin, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammattitaidon vaatimuksiin, kun on kyse ammatillisista tutkinnonosista, tai ammattiosaa-mista täydentävien tutkinnonosien tavoitteisiin sekä niihin perustuviin arviointikriteereihin.

Opiskelijalla on aina oikeus harjoitella ennen kuin tavoit-teissa määriteltyä osaamista ja ammattitaitovaatimuksia arvioidaan tutkintotodistukseen sisältyvää arvosanaa varten.

OPPIMISEN JA OSAAMISEN ARVIOINTI. Oppimisen arvioinnin ja arvostelun on tapahduttava menetelmin, jotka: • motivoivat ja aktivoivat opiskelijaa• tukevat opiskelijaa saavuttamaan päämääränsä (tutkinnon)• kehittävät opiskelijan itsearviointikykyä Oppimista arvioidaan koko koulutuksen aikana antamalla opiskelijoille suullista ja kirjallista palautetta oppimisen etene-misestä.

Osaamisen arvioinnin perusteella opiskelijalle annetaan arvosanoja, jotka on määritelty ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen arviointiasteikossa: tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3 . Opiskelijoille tulee antaa mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja myös itse arvioida omaa osaamistaan.

Tutkinnon ammatillisissa osissa ammattitaito arvioidaan ensisijaisesti ammattiosaamisen näytöllä ja sitä voidaan vielä täydentää, esimerkiksi haastatteluilla, case study-me-netelmällä, itsenäisillä työtehtävillä sekä jatkuvan seurannan avulla. Läsnäolo ja aktiviteetti vaikuttavat myös arvosanaan.

Opettaja voi antaa tukiopetusta tutkinnonosissa seuraa-vissa tapauksissa: jos opiskelija on ollut pitkään sairaana, jos opiskelija on yhdistelmäopintojen takia ollut poissa oleelli-sesta osasta opetusta tai jos opiskelijalla on ollut hyväksytty keskeytys opinnoista.

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 6

OPISKELIJAN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA HYVÄKSILUKEMINEN. Kaikki opiskelijat saavat tietoa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja hyväksiluke-misesta sekä sen hakemisesta. Osaamisen hyväksilukemisen myötä vältämme opintojen päällekkäisyyksiä ja lyhennämme opiskeluaikaa. Osaamisen hyväksilukemisella saa korvattua tutkintoon kuuluvia osia.

Osaaminen pyritään tunnistamaan opiskelijan, opinto-ohjaajan ja opettajan kanssa käydyssä arviointikeskustelussa opiskelijan aloitteesta opintojen alussa. Ammatillisten tutkin-nonosien arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöissä. UUSI ARVIOINTI, ARVOSANAN KOROTUS TAI ARVIOINNIN OIKAISU. Opiskelija voi toivoa ammatti-osaamisen näytön uutta arviointia jättämällä oikaisuhake-muksen kyseessä olevalle ammattitiimille kahden viikon kuluessa siitä, kun tulokset on annettu opiskelijalle.

Päätös tehdään molempien osapuolten kuulemisen jälkeen. Opiskelija voi anoa arvosanojen muuttamista jättä-mällä oikaisuhakemuksen ja puhumalla rehtorin kanssa. Päätös ilmoitetaan sen jälkeen molemmille osapuolille.

Lomake Ammattiosaamisen näyttö – opiskelijan esittämä oikaisuvaatimus (TOP15) löytyy osoitteesta www.optimaedu.fi > Nuoret > Lomakkeet > TOP.

ERITYISOPETUKSEN ARVIOINTI. Erityisopetuksen arvioinnin tulee noudattaa muiden opiskelijoiden arviointi-periaatteita. Jos opiskelija ei joissain tutkinnonosassa yllä tutkinnon perusteissa asetettuihin T1-tason tavoitteisiin, opetusta voidaan mukauttaa. Voidaan laatia henkilökohtainen opetussuunnitelma.

Opiskelija saa tutkintotodistuksen, vaikka tutkintotavoit-teita olisi mukautettu. Mikäli opiskelijan osaaminen ratkai-sevasti alittaa ammattitaitovaatimusten tason, hänelle on tutkintotodistuksen sijasta annettava todistus suoritetuista opinnoista.

MAAHANMUUTTAJAOPISKELIJOIDEN SEKÄ MUISTA KIELIRYHMISTÄ JA KULTTUUREISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN ARVIOINTI. Maahanmuuttajaopiskeli-jat ja muista kieliryhmistä ja kulttuureista tulevat opiskelijat arvioidaan samalla tavoin kuin muut opiskelijat. Osaamisen arvioinnissa on turvauduttava sellaisiin menetelmiin, että mahdolliset kielitaidon puutteellisuudet eivät muodosta estettä osaamisen arvioinnille.

Opiskelijalla, jonka äidinkieli on muu kuin oppilaitoksen opetuskieli, on ennen ammattiosaamisen näyttöön osallistu-mista oltava sellainen kielitaito, että hän ymmärtää näytön yhteydessä annettavat ohjeet ja säännöt. ÄIDINKIELEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN ARVIOINTI. Mikäli suomi ei ole opiskelijan äidinkieli, hänen suomen kielen taitonsa on arvioitava suomi toisena kielenä oppimäärän mukaan.

Mikäli opiskelija ei ole opiskellut ruotsia toisena kotimaise-na kielenä, päättötodistukseen on merkittävä, mitä kieltä hän on opiskellut sen sijasta.

TOP – TYÖSSÄOPPIMINENTyössäoppiminen (TOP) on osa ammattikoulutusta. Työssä-oppiminen on päämäärähakuista ja ohjattua. Se arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja suoritetaan hyvässä työympä-ristössä. Optiman vastuulla on huolehtia seuraavien kohtien toteutumisesta:• kaikilla alan toimijoilla on yhteinen käsitys työssäoppimi-

sesta• opiskelija saa riittävästi ohjausta työssäoppimisjakson

aikana• opettajilla ja muulla henkilökunnalla on edellytykset yhteis-

työhön työelämän kanssa• Optima varmistaa yhdessä elinkeinoelämän kanssa työssä-

oppimisen laadun, jotta opiskelijat saavuttavat tutkinnon-perusteissa edellytetyt ammattitaitovaatimukset

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 7

Työssäoppimisen toteuttamiseen kuuluu suunnittelu sekä opiskelijoiden ohjaus ja arviointi. Optiman on huolehdittava opettajiensa työelämää koskevista tiedoista ja koulutuksesta sekä työpaikkaohjaajien koulutuksesta.

Työssäoppiminen helpottaa siirtymistä koulutuksesta työ-elämään ja muodostaa monelle sisäänajoportin työelämään. Työssäoppimisen jaksojen aikana opiskelijalla on sekä ohjaava opettaja että työpaikkaohjaaja. Osa työssäoppimisesta voi-daan myös suorittaa Suomen ulkopuolella Pohjoismaissa tai EU:n alueella.

Lisätietoa työssäoppimisesta löydät sivuilta www.optimaedu.fi/123go tai www.optimaedu.fi > Nuoret > TOP ja AO.

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖAmmattiosaamisen näyttö on työtilanne, jonka koulu, työelä-mä ja opiskelija yhdessä suunnittelevat, toteuttavat ja arvioi-vat. Opiskelija harjoittelee keskeisiä työvaiheita ja osoittaa sen jälkeen taitonsa ammattiosaamisen näytössä. Toisin sanoen, opiskelija työskentelee normaalisti työtehtäviensä parissa Top-jakson ajan. Jakson lopussa rajataan yksi (tai useampi) käytännön työtehtävä, joka arvioidaan. Ammattiosaamisen näytön tarkoituksena on, että opiskelija voi osoittaa, että har-joittelu on tuottanut tuloksia.

Eri ammattialojen ammattitiimit hyväksyvät suunnitelmat ammattiosaamisen näytön toteutukseen ja arviointiin.

Ammattiosaamisen näytöissä osoitetaan ammatillisissa tutkinnonosissa vaadittava ammattitaito niin kuin koulukohtai-sissa opetussuunnitelmissa on määritelty. Ammattiosaamisen näyttö on suoritettava kaikissa ammatillisissa tutkinnonosissa, myös valinnaisissa osissa, mikäli ne ovat ammatillisia. Kaikkien ammatillisten tutkinnonosien näytöistä annetaan arvosana. Yhteen ammattiosaamisen näyttöön voi samalla kerralla sisäl-tyä enemmän kuin yksi tutkinnonosa, mutta jokaisesta tutkin-nonosasta annetaan erillinen arvosana.

Ammattiosaamisen näytöt:• sijoittuvat koko koulutuksen ajalle

• tehdään vasta opiskelijan hankittua näyttöön tarvittava osaaminen

• voidaan suorittaa ulkomailla, mikäli työssäoppimispaikka on alan hyväksymä

• sisältävät tukea ja ohjausta ennen näyttöä, sen aikana sekä sen jälkeen

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN ARVIOINTI JA ARVIOINTIKRITEERIT. Tutkinnonperusteissa on jokaisen tutkinnonosan kohdalta määritelty arvioinnin kohde (mikä) ja arviointikriteerit (miten) tasoilla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3 . Näytön arviointi koostuu neljästä osasta:• työprosessin hallinta

(työsuunnitelman laatiminen, laatuun tähtäävä työskentely)• työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta

(suunnitelman mukainen työskentely)• työn perusteena olevien tietojen hallinta

(työn suorittamisen perusedellytysten tuntemus)• elinikäisen oppimisen avainosaamisen hallinta (työssä

esiintyvien vaarojen huomioiminen ja niistä raportointi)

ARVOSANOISTA PÄÄTTÄMINEN. Ammattiosaamisen näy-tön arvosanasta päättävät opettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija yhdessä. Loppuarvosana annetaan neliosaisen arvioinnin tuloksen perusteella. Loppuarvosana ei muodostu matemaattisesta keskiarvosta, vaan määräytyy opiskelijan kokonaisuutena täyttämistä ammattitaidon vaatimuksista. Kokonaisarvioinnin perustelut on aina dokumentoitava. UUSI ARVIOINTI. Mikäli opiskelija haluaa ammattiosaami-sen näytölleen uuden arvioinnin, hänen tulee jättää oikaisu-vaatimus ammattitiimille kahden viikon kuluessa siitä, kun hän on saanut tulokset. Ammattitiimin päätös tehdään molempien osa puolten kuulemisen jälkeen.

Lomake Ammattiosaamisen näyttö – opiskelijan esittämä oikaisuvaatimus (TOP15) löytyy osoitteesta www.optimaedu.fi > Nuoret > Lomakkeet > TOP.

Lisätietoa ammattiosaamisen näytöstä löydät sivuilta www.optimaedu.fi > Nuoret > TOP ja AO tai www.optimaedu.fi/123go

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 8

WILMAWilmassa voit valita kursseja, seurata suorituksiasi, lukea tiedotteita ja viestiä opettajien kanssa.

Opettajat ilmoittavat Wilman kautta arvioinnit ja poissa-olot, päivittävät henkilötietoja ja viestivät opiskelijoiden ja huoltajien kanssa. Huoltajat voivat Wilman kautta seurata opiskelijan poissaoloja ja viestiä opettajien kanssa.

Wilman sisäänkirjautumistiedot löydät sivuilta www.optimaedu.fi > Nuoret > Opinto-opas > Wilma.

TUTKINTOTODISTUSOpiskelijat voivat Wilman kautta seurata opintosuorituksiaan ja tulostaa niistä opintokortin milloin tahansa opintojensa aikana.

Tutkintotodistus muodostuu päättö- ja näyttötodistuksen kokonaisuudesta. Oppilas on suorittanut perustutkinnon saatuaan koulutukseen sisältyvistä tutkinnonosista vähintään arvosanan tyydyttävä. Vain ne vapaasti valittavat tutkinnon osat, jotka eivät ole Optiman järjestämiä, voidaan dokumen-toida ja rekisteröidä hyväksyttyinä.

Muita vaatimuksia: • Kaikkien ammattiosaamisen näyttöjen on oltava hyväk-

syttyjä ennen tutkintotodistuksen saantia. Tutkinnon osan muiden suoritusten tulee olla hyväksyttyjä ennen kuin voi suorittaa näytön.

• Ammatillisten pakollisten ja ammatillisten tutkinnonosien on oltava hyväksyttyjä ennen valinnaisten tutkinnonosien aloittamista.

• Opinnäyte arvioidaan yhdessä niiden tutkinnonosien kanssa, joihin se sisältyy. Opinnäytteen laajuus (väh. 2 ov) ja nimeke merkitään päättötodistukseen, mutta todistuk-seen ei kirjoiteta mitään erillistä arvosanaa. Arviointi näkyy opintokortissa.

Työssäoppimisesta merkitään päättötodistukseen sen laajuus ja sen sisältö lyhyesti, mutta erillisiä arvosanoja ei anneta, koska työssäoppimisessa hankittu osaaminen arvioidaan

ammattiosaamisen näyttöjen kautta.Täysin tutkinnonosan korvaavat opinnot tai muulla tavoin

hankittu osaaminen merkitään arvosanoineen opiskelijan päättötodistukseen. Tutkinnonosan arvosana muodostuu osaamisen arvioinnista. Jos useammat opettajat ovat arvioi-neet opiskelijan osaamista, arvosana päätetään arviointikes-kustelussa.

PÄÄTTÖTODISTUKSEEN tulee sisältyä seuraavat tiedot:• koulutusohjelman nimi • tutkinnon nimi opetusministeriön asetuksen mukaisesti • suoritetut tutkinnonosat ryhmitettyinä ammatillisiin

tutkinnonosiin (90 ov), ammattiosaamista täydentäviin tutkinnonosiin (20 ov) sekä vapaasti valittaviin tutkinnon-osiin (10 ov), niiden laajuus ja arvosanat

• opinnäytetyön laajuus ja nimi• työssäoppimisen laajuus ja sisältö• päiväys ja allekirjoitukset (ryhmäohjaaja ja rehtori)

NÄYTTÖTODISTUKSEEN tulee sisältyä seuraavat tiedot:• koulutusohjelman nimi• tutkinnon nimi• suoritetut ammattiosaamisen näytöt tutkinnonosien

mukaisesti (tutkinnonosan nimi ja laajuus, lyhyt opiskelijan ammattiosaamisen näytön kuvaus, suoritus-paikka (nimi), ammattiosaamisen näytön arvosana)

• päiväys ja allekirjoitus (ammattitiimin puheenjohtaja ja rehtori)

TODISTUS SUORITETUISTA TUTKINNONOSISTA JA OPINNOISTA. Opiskelijalle annetaan todistus suoritetuis-ta opinnoista, ammattiosaamisen näytöistä sekä aiemmin hankitusta osaamisesta. Todistukseen merkitään arvosano-jen lisäksi myös sellaiset tutkinnonosat, joihin opiskelija on osallistunut, mutta ei vielä ole saanut arvosanaa. Merkitään myös, mitä suorituksia oppilaalta edellytetään ennen tutkin-totodistuksen antamista.

Kun opiskelija yhden tai useamman tutkinnonosan suori-tettuaan siirtyy työelämään, todistukseen on liitettävä tietoa siitä ammattiosaamisesta, jonka opiskelija on suoritettujen tutkinnonosien perusteella hankkinut.

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 9

KOULUTUSYKSIKÖN HALLINTOOpiskelijahuollon henkilökunta huolehtii sekä kansliatoimin-noista, opinto-ohjauksesta, opiskelijahuollosta, opiskelija-asunnoista että pedagoogisesta kehityksestä.

Opintokanslian henkilökunta hoitaa kaiken hakijoiden hyväksymisestä opiskelijoiksi, opintorekisteristä, opintotodis-tuksesta aina tutkintotodistukseen.

Opinto-ohjaajat ohjaavat henkilökohtaisten opiskelusuun-nitelmien laadinnassa. He hoitavat yhteydet peruskoulu-tuksen opinto-ohjaajiin, tet-toiminnan järjestelyt, Taitaja 9 ja Taitaja/Skills -tapahtumiin ja koulutusmessuihin. Opinto-ohjaajat ohjaavat opiskelijoitamme myös jatkokoulutukseen hakemisessa.

Opiskelijahuoltoa hoitavat sekä kouluterveydenhoitaja että kuraattorit. Terveydenhoitaja tekee kaikille uusille opiskeli-joille terveystarkastuksen, hänellä on opiskelijavastaanotto ja hän tukee ja auttaa opiskelijoita terveyden- ja sairaanhoitoa koskevissa asioissa. Vastaanotolla voidaan hoitaa kevyempää sairaanhoitoa vaativia tapauksia. Kuraattori tukee ja auttaa opiskelijoita saavuttamaan hyvän tasapainon jokapäiväisessä elämässä. Hän auttaa opiskelijoita identiteettiä, kehitystä, suhteita, motivaatiota, viihtyvyyttä sekä erilaisia kriisejä koskevissa kysymyksissä. Kuraattori toimii tarvittaessa kodin ja koulun välisenä yhteyslinkkinä.

Opiskelija-asunnot ovat niitä opiskelijoita varten, jotka pitkän koulumatkan tai olemattoman joukkoliikenteen takia eivät pääse illaksi kotiin. Asuntolan henkilökunta huolehtii siitä, että nuorten asuminen on turvallista ja hyvässä järjes-tyksessä.

Kansaneläkelaitos antaa tarkempaa tietoa opinto- ja koulu-matkatuista. Lomakkeet palautetaan opintosihteereille.

Koulutusyksikön yhteystiedot löydät sivuilta www.optimaedu.fi > Nuoret > Kenen puoleen kääntyä?

OPTIMAN YHTEISTYÖ KOTIEN KANSSAOpiskelijan, kodin ja Optiman yhteistyö on opiskelijoiden opintomenestyksen edistämisen kannalta tärkeää. Yhteistyö on myös tärkeä terveyteen, turvallisuuteen ja hyvinvointiin liittyvien asioiden tukemisessa.

VASTUUNJAKO • Rehtori tai apulaisrehtori ottaa yhteyttä kotiin laki-

ja turvallisuusasioissa• Kuraattori ottaa yhteyttä kotiin opiskelijan oppimismotivaa-

tio- ja hyvinvointiasioissa• Terveydenhoitaja ottaa yhteyttä kotiin oppilaan terveyden-

tilaa koskevissa asioissa• Ryhmänohjaaja ottaa yhteyttä kotiin opintosuoritusasioissa

sekä koskien epäselviä poissaoloja• Muu henkilökunta ottaa yhteyttä ryhmänohjaajaan, joka vie

asian eteenpäin

OPISKELIJAHUOLTO. Opiskelijahuollon tarkoitus on luoda turvallinen ja terve opiskeluympäristö sekä edistää yhteen-kuuluvuuden tunnetta ja viihtyvyyttä Optimalla. Koko hen-kilökunta osallistuu opiskelijoiden hyvinvointia ehkäisevään työhön. Optimalla on turvallisuus- ja viihtyvyyssuunnitelma. Suunnitelma sisältää tietoa siitä miten työ opetusryhmäs-sä toteutetaan, mitkä ryhmänohjaajan tehtävät ovat, miten opinto-ohjaus ja opiskelusuunnitelma järjestetään sekä miten koulutus arvioidaan. Lisäksi suunnitelma sisältää järjestys-säännöt, opiskeluhuoltosuunnitelman, ehkäisevän terveyden-huollon toimenpidesuunnitelman sekä tietoa huumausaine-käytön ehkäisystä ja koulukiusausta ehkäisevästä työstä.

Optimalla koulutuksen järjestäjänä on opiskelijahuolto-ryhmä joka vastaa koulutusalan opiskelijahuollon yleisestä suunnittelusta, kehityksestä ja arvioinnista. Lisäksi osa opis-kelijahuollosta on yksilöllisesti kohdennettu ja opiskelijalla on mahdollisuus keskusteluun kuraattorin ja terveydenhoitajan kanssa. Tarvittaessa kutsutaan, opiskelijan suostumuksella, esimerkiksi huoltaja, ryhmänohjaaja, opinto-ohjaaja, ter-veydenhoitaja ja muita mahdollisia yhteistyökumppaneita yhteiseen kokoukseen.

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 10

AKTIIVISET OPISKELIJAT

Optiman opiskelijakuntaan kuuluu opiskelijaedustajia palvelun ja tekniikan koulutusaloilta. Opiskelijakunnan päämäärä on edistää opiskelijoiden osallisuutta, varmistaa opiskelijoiden mahdollisuus osallistua oppilaitoksen toimintaan ja kehityk-seen sekä kehittää opiskelijoiden yhteistoimintaa.

Optimalla on tuutoritoimintaa sekä Lannäslundilla että Puutarhakadulla. Molemmat koulutusalat ovat edustettuja. Tuutoritoiminnan päämäärä on lisätä uusien kaverisuhteiden syntymistä sekä tehdä töitä koulun viihtyvyyden ja myöntei-sen sosiaalisen ilmapiirin eteen.

JÄRJESTYSSÄÄNNÖTKaikilla opiskelijoilla on oikeus turvalliseen opiskeluympäris-töön. Opiskelijoita on suojeltava väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Järjestyssäännöillä edistetään sisäistä järjestystä, oppilaitoksen turvallisuutta ja viihtyisyyttä sekä turvataan mahdollisuus häiriöttömään opiskeluun.

Nämä järjestyssäännöt on laadittu ammatillisesta koulu-tuksesta annettujen lakien ja asetusten mukaisesti Optiman kaikkien opiskelijoiden noudatettavaksi.

1 § KÄYTTÄYTYMINENOpiskelijan tulee käyttäytyä asiallisesti, noudattaa oppilai-toksen järjestyssääntöjä ja Optiman henkilökunnan ohjeita. Järjestyssääntöjä noudatetaan Optiman alueilla, joita ovat oppilaitoksen rakennukset ja tonttialueet sekä Optiman opis-kelijoille järjestämissä tapahtumissa, tilaisuuksissa, matkoilla ja työssäoppimisessa. Työssäoppimispaikoilla noudatetaan lisäksi työpaikkakohtaisia sääntöjä.

Opiskelutoverin henkinen ja ruumiillinen kiusaaminen, väkivaltainen käyttäytyminen, opiskelun estäminen tai häirin-tä on kielletty.

2 § TURVALLISUUS JA TYÖSUOJELUTurvallisuutta ja työsuojelua koskevia yleisiä ja Optimassa annettuja sääntöjä ja ohjeita on noudatettava.

3 § OPISKELUUN OSALLISTUMINENOpiskelijan tulee osallistua opetukseen, jollei hänelle ole myönnetty vapautusta. Opiskelijan on suoritettava tehtä vänsä tunnollisesti.

4 § TYÖJÄRJESTYKSEN NOUDATTAMINENTyöjärjestystä on noudatettava annettujen ohjeiden mukaises-ti. Työjärjestykseksi katsotaan vuosi-, periodi- ja viikko-ohjel-ma sekä muut lisäohjeet.

Työaikoja on noudatettava. Jos alaikäinen opiskelija on poissa koulusta, hänen huolta-

jansa soittaa poissaolosta ryhmänohjaajalle. Täysi-ikäinen opiskelija soittaa itse poissaolostaan. Ilmoitus tehdään ennen koulupäivän alkua.

5 § VAATETUS JA OPISKELUVÄLINEISTÖOpiskelijalla tulee olla opiskelua varten asianmukainen vaatetus ja opiskeluvälineistö. Asianomainen opettaja ja työsuojeluoh-jeet määrittelevät asianmukaisen vaatetuksen ja käytettävän opiskeluvälineistön opetussuunnitelman ja tilanteen mukaan.

Ulkovaatteita, myssyjä eikä lippalakkeja pidetä ruokalassa eikä teoriatunneilla.

6 § OPPILAITOKSEN OMAISUUSOptiman omaisuutta on käsiteltävä ja hoidettava huolelli-sesti. Omaisuuden vahingoittumisesta tai katoamisesta on viipymättä ilmoitettava opettajille. Vahingon aiheuttanut/ aiheuttaneet korvaavat huolimattomuudesta ja tahallisuudes-ta aiheutuneen omaisuuden tärveltymisen tai katoamisen.

7 § TUPAKOINTIOptimassa noudatetaan yleistä tupakkalakia. Tupakointi on kielletty Optiman alueilla. Tämä koskee myös sähköistä tupakointia ja nuuskan käyttöä.

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 11

8 § ALKOHOLI, HUUMEET JA MUUT PÄIHTEETAlkoholin, huumeiden ja muiden päihteiden käyttäminen, säilyttäminen ja niiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kielletty Optiman alueilla ja Optiman toiminassa Optiman alueiden ulkopuolella. Optima voi tarvittaessa velvoittaa opiskelijan testeihin.9 § TERÄ- JA AMPUMA-ASEETOptiman alueilla terä- ja ampuma-aseet on kielletty.

10 § LIIKENNEMoottoriajoneuvoliikenteessä Optiman alueilla tulee noudattaa varovaisuutta ja annettuja ohjeita. Pysäköinti on sallittu vain merkityillä parkkipaikoilla.

Polkupyörät sijoitetaan polkupyörätelineisiin.

SEURAUKSETOpiskelijaa, joka rikkoo järjestyssääntöjä, harjoittaa opin-noissaan vilppiä tai käyttäytyy epäasiallisesti, rangaistaan Optiman kurinpitokäytänteiden toimintamallin mukaisesti.

Alaikäisen opiskelijan saama rangaistus saatetaan hänen huoltajansa tietoon.

YHTEYSTIEDOTPuhelinnumero Optiman vaihteeseen on (0)6 7855 222. Optiman henkilökunnan yhteystiedot löydät sivuilta www.optimaedu.fi > Yhteystiedot.

OPTIMA OPINTO-OPAS 2014–2015 12

Tee parhaasi / Gör ditt bästa…

… och du lyckas / ja onnistut.