opis - pspkamien.szkolna.net · ryły obrotowe 1 ma być walec z zanaczonymi przekątnymi i...

Projekt „Dziś mamy szansę na lepsze jutro” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa

Łódzkiego na lata 2014-2020

1

Załącznik Nr 1 do zapytania

OPIS

Przedmiotu zamówienia dodatkowe

na realizację Projektu„Dziś mamy szansę na lepsze jutro”

L.p. Asortyment Opis j.m. Ilość

Zadanie 1 – Zakup niezbędnego wyposażenia do prowadzenia zajęć w Publicznej Szkole Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Kamieniu

1 Zajęcia rozwijające kompetencje matematyczne – zakup niezbędnych pomocy dydaktycznych

1. Szablony do odkryć geometrycznych

Ma być doskonałej jakości szablon geometryczny z interesującym konceptem. Każda figura winna być na szablonie w pięciu rozmiarach. Ma służyć odrysowywaniu figury, porównywaniu i eksperymentowaniu z nimi rozwijając swoją geometryczną intuicję. Winno być wykonane 5 szablonów ( koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt, pięciokąt) z

szt. 5



2

niełamliwego tworzywa, prostokątny szablon ma być o wymiarach 11x18cm. 2. Domino – badanie kątów

Atrakcyjna układanka dydaktyczna ma służyć utrwaleniu wiadomości o własnościach kątów w określonych figurach. Kostki domino winny być wykonane z grubego tworzywa o zaokrąglonych rogach. Winno być wymiarów 8x4cm. Ma być 24 kostki domina , pudełko.

szt. 5

3. Domiono – obliczanie kątów

Atrakcyjna układanka dydaktyczna ma służyć utrwaleniu wiadomości o własnościach kątów w określonych figurach. Kostki domino winny być wykonane są z grubego tworzywa o zaokrąglonych rogach. Winno być wymiarów 8x4cm. Ma być 4 komplety domino, w każdym winno być 24 elementy, pudełko.

szt. 5

4. Bryły obrotowe

Ma być walec z zanaczonymi przekątnymi i wysokością, walec z płaszczyznami, stożek z zanaczonymi przekątnymi i wysokością, stożek z płaszczyznami, kula z płaszczyznami i przekątnymi, kula z zaznaczonymi przekątnymi i wysokością.

szt. 1

5. Ostrosłupy i graniastosłupy

Ma być ostrosłup prawidłowy o podstawie kwadratu, ostrosłup prawidłowy o podstawie trójkąta równobocznego, ostrosłup prawidłowy o podstawie sześciokąta równobocznego, graniastosłup prawidłowy o podstwie kwadratu, graniastosłup prawidłowy o podstwie trójkąta równobocznego, granistosłup prawidłowy o podstwie sześciokąta równobocznego.

szt. 1

6. Ile czasu byłem w podróży – pełne godziny

Prosta układanka ma służyć obliczaniu upływu czasu na dwa sposoby. Plansza czasu końcowego winna być wymiarów 16 x 16 cm. Winno być 4 karty startu, 4 karty upływu czasu, pudełko, instrukcja.

szt. 5

7. Ile czasu byłem w podróży – godziny i minuty

Prosta układanka ma służyć obliczaniu upływu czasu na dwa sposoby. Plansza czasu końcowego winna być wymiarów 16 x 16 cm. Winno być 4 karty startu, 4 karty upływu czasu, pudełko, instrukcja.

szt. 5

8. Plus i minus – gra arytmetyczna

Gra arytmetyczna ma służyć utrwalaniu zasady dodawania i odejmowania liczb dodatnich i ujemnych. Planszą ma być oś liczbowa od – 50 do + 50. szt. 5



3

9. Didaktyka – Geometria - Zadania konstrukcyjne – program komputerowy

Program ma zawierać: figury i bryły – okeślanie figur geometrycznych, jednostki miar, pola i objętości, kąty – szacowanie wielkości, zamiana stopni, pomiary kątomierzem, obliczenia wielkości; pola i obwody – prostokąt, trójkąt, równoległobok, trapez, koło; objętości i powierzchnie – sześcian i prostopadłościan, graniastosłup, walec, ostrosłup, stożek; trójkąt prostokątny – twierdzenie pitagorasa, funkcje trygonometryczne.

szt. 1

10. Didaktyka – Matematyka - Algebra – program komputerowy

Program ma zawierać: wartość wyrażenia – wartość wyrażenia i ułamka; potęgowanie wyrażeń – potęgowanie iloczynu, druga potęga dwumianu, różnica drugich potęg; działania na wyrażeniach – dodawanie i odejmowanie z nawiasami, mnożenie przez jednomian i wielomian, zamiana wyrażeń na iloczyn; ułamki algebraiczne – upraszczanie wyrażenia, dodawanie i odejmowanie, mnożenie i dzielenie; równania – proste, złożone z ułamkami, niewiadoma w mianowniku, nierówności; procenty, wielkości proporcjonalne, proporcja – obliczenia procentów w pamięci, zadania słowne na obliczanie procentów, wielkości proporcjonalne, proporcjonalność prosta i odwrotna.

szt. 1

11. Siatki brył i figury płaskie Komplet ma zawierać pomoce, które będą służyć do zamocowania na tablicy. W skład kompletu mają wchodzić: 1. figury geometryczne które po odpowiednim złożeniu ułatwią uczniom wyprowdzenie wzorów na obliczenie ich pól: kwadratu, trapezu, deltoidu, równoległoboku, rombu, trójkąta, koła. 2. siatki graniastosłupów i ostrosłupów prostych, z których łatwo można złożyć bryły:ostrosłupa prawidłowego czworokątnego, sześcianu (3 szt. ) graniastosłupa prawidłowego trójkątnego, prostopadłościanu o podstawie prostokąta, prostopadłościanu o podstawie kwadratu, graniastosłupa o podstawie trapezu równoramiennego, graniastosłupa prawidłowego sześciokątnego, graniastosłupa o

szt. 1



4

podstawie równoległoboku, czworościanu foremnego, ostrosłupa prawidłowego trójkątnego, ostrosłupa o podstawie trapezu równoramiennego, ostrosłupa prawidłowego sześciokątnego, ostrosłua o podstawie rombu, graniastosłupa o podstawie trójkąta prostokątnego, graniastosłupa o podstaie trójkąta równoramiennego, ostrosłupa o podstawie trójkąta prostokątnego, ostrosłupa o podstawie trójkąta równoramiennego, ostrosłupa o podstawie prostokąta i siatki trzech ostrosłupów, które po złożeniu tworzą sześcian. 3. kąt przecięty prostymi równoległymi.

12. Termometr paskowy długość 60 cm

Ma służyć w odczytywaniu temperatury na skali. Czerwony pasek ma służyć symulacji określonej temperatury. szt. 2

13. Prostokątny układ współrzędnych - magnetyczny

Ma być mgnetycznanakłdaka na tablicę szkolną, wymiarem dopasowana do skrzydła bocznego tryptyku. Początek układu, jego osie i ćwiartki winny być czytelnie oznaczone.Powierzchnia folii winna być laminowana, co pozwala po niej pisać pisakiem suchościeralnym. Winno być wymiarów 83 x 93 cm.

szt. 1

2 Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego rozwijające kompetencje językowe – zakup niezbędnych pomocy dydaktycznych

14. Puzzle angielskie liczba mnoga

Puzzle mające służyć rozwijaniu słownictwa angielskiego. Każda układanka powinna

składać się z trzech elementów: górna połówka z obrazkiem oraz pasujące do niej dwa

słowa. Nacięcia puzzli powinny być tak wykonane, żeby umożliwiały natychmiastową

szt. 2



5

kontrolę danego dopasowania. Komplet powinien zawierać min. 12 układanek 3-

elementowych o wym. po złożeniu min. 13 x 15 cm oraz instrukcję. Elementy powinny

być wykonane z grubej tektury.

15. Puzzle angielskie odczytuję czas po angielsku

Puzzle mające służyć rozwijaniu słownictwa angielskiego. Każda układanka powinna składać się z trzech elementów: górna połówka z obrazkiem oraz pasujące do niej dwa słowa. Nacięcia puzzli powinny być tak wykonane, żeby umożliwiały natychmiastową kontrolę danego dopasowania. Komplet powinien zawierać min. 12 układanek 3-elementowych o wym. po złożeniu min. 13 x 15 cm oraz instrukcję. Elementy powinny być wykonane z grubej tektury.

szt. 2

16. Domino 1 making funny stories

Gra mająca służyć do ćwiczeń w tworzeniu zdań przez uczniów. Będą one często nierzeczywiste i niepowtarzalne, ponieważ 20 kart z początkiem i 20 z końcem zdania daje wiele możliwości tworzenia. Będzie to doskonały sposób na naukę poprzez zabawę. W zestawie powinno być min. 40 kart o wym. min. 4 x 9,5 cm - wykonanych z tworzywa sztucznego oraz instrukcja.

szt. 1

17. Puzzle gramatyczne - irregular verbs

Układanka mająca służyć do nauki angielskich czasowników nieregularnych. Ma polegać na układaniu trzech form czasownika w jedną słowną układankę. Podzielone kolorystycznie grupy wyrazów pozwolą szybko zorientować się w powtarzalności pewnych schematów w jakich słowa się zmieniają, np.: "teachtaughttaught", czy "catchcaughtcaught". Kilkakrotnie powtórzona czynność ułożenia czasowników zostawi w pamięci obraz tych schematów, co znacznie ułatwi ich zapamiętanie. Komplet powinien zawierać min. 90 czasowników (270 puzzli) oraz instrukcję.

szt. 2

18. Speaker's box - zachęta do mówienia

Zestaw zawierający dwustronne karty mające motywować do wypowiedzi uczniów o różnym poziomie opanowania języka, co pozwala różnicować trudność zadania. Dzieci będą sięgać do pudełka i losować kartę. Następnie będą rozwijać w ustnej wypowiedzi

szt. 2



6

wątek z wybranej strony karty. Z jednej strony karty powinna znajduje się fotografia i krótki tekst, natomiast na odwrocie - dłuższy tekst bez zdjęcia. Karty powinny być pogrupowane są w różne zagadnienia np: podejmowanie decycji, opisywanie zdjęcia, ulubione rzeczy lub podawanie instrukcji. Zestaw powinien zawierać min. 86 dwustronnych kartoników (z jednej strony fotografia i tekst, z drugiej sam tekst) o wym. min. 6,5 x 6,5 cm oraz instrukcję.

19. Klasowe interakcje –angielskie polecenia

Pomoc dydaktyczna, która powinna ułatwić nauczycielowi i uczniom szybkie porozumiewanie się w trakcie zajęć z języka angielskiego. Na kolorowych kartach powinny być przedstawione najważniejsze zwroty i polecenia. Ilustracje powinny być bardzo wymowne i zabawne. Komplet powinien zawierać ok. 30 kolorowych kart formatu A4 (obrazek z podpisem) oraz instrukcje.

szt. 1

20. Profesor Henry Intensywny kurs A1-B2 – program komputerowy

Kurs multimedialny powinien intensywnie i kompleksowo uczyć języka angielskiego. Kurs powinien być podzielony na uporządkowane tematycznie rozdziały i lekcje oraz testy podsumowujące. Każdy rozdział powinien zawierać odpowiednio dobrany materiał i obejmować dialogi, naukę słówek, prezentacje, rozunienie ze słuchu, gramatykę, urozmaicone interaktywnymi, multimedialnymi ćwiczeniami – nagrania dźwiękowe profesjonalnych lektorów, filmy, animacje. Program powinien umożliwiać na bieżąco weryfikowanie postępów w nauce i motywować uczniów do dalszej pracy. Program powienien zawierać słownik z ponad 10 tys. najpotrzebniejszymi słówkami i zwrotami angielskimi.

szt. 8

21. Profesor Henry 6.0 Słownictwo poziom 1 i 2 – program komputerowy

Kurs multimedialny powinien umożliwiać naukę słownictwa angielskiego wraz z umiejętnościami rozumienia tekstów, formułowania wypowiedzi, tłumaczenia oraz rozumienia języka mówionego. Baza słownictwa powinna zawierać ponad 5 tys. wyrażeń z kilkudziesięciu grup tematycznych zawierających zwroty z języka

szt. 8



7

mówionego, idiomy, związki frazeologiczne. Wszystkie przykłady słownictwa powinny być udźwiękowione przez rodowitych Brytyjczyków, a możliwość nagrywania przez mikrofon i system rozpoznawania mowy – umożliwić przyswojenie właściwej wymowy i akcentu. Interaktywne ćwiczenia multimedialne i gry językowe powinny w interesujący sposób utrwalać poznane słownictwo.

22. Profesor Henry 6.0 Rozumienie ze słuchu i konwersacje – program komputerowy

Program powinien w sposób kompleksowy uczyć zarówno rozumienia ze słuchu, jak i pisania oraz mówienia w oparciu o dużą liczbę różnorodnych interaktywnych ćwiczeń, filmy, obszerne nagrania dźwiękowe i interaktywne dialogi. Scenki z udziałem rodowitych Brytyjczyków powinny wzbogacać słownictwo i utrwalać właściwe wzorce językowe. Program powienien zawierać słownik angielsko-polski z ponad 10 tys. najpotrzebniejszymi słówkami i zwrotami angielskimi.

szt. 1

23. Profesor Henry 6.0 Gramatyka – program komputerowy

Program powinien w sposób kompleksowy uczyć zasad angielskiej gramatyki na różnych poziomach zaawansowania. Pownien w przystępny sposób omawiać najważniejsza zsgadnienia gramatyczne ilustrowane przykładami ich użyciw w praktyce. Zdania i zwroty powinny być nagrane przez rodowitych Brytyjczyków i przetłumaczone na język polski. Interaktywne ćwiczenia z nagraniami pownny pomagać w zrozumieniu reguł gramatycznych oraz nauczać gotowych poprawnych konstrukcji językowych. Program powienien zawierać testy sprawdzające, system powtórek oraz słownik angielsko-polski z ponad 10 tys. najpotrzebniejszymi słówkami i zwrotami angielskimi pomagający w rozwiązywaniu ćwiczeń.

szt. 1

24. Dwustronne puzzle angielskie zawody

Dwustronne puzzle będą doskonałą pomocą dydaktyczną wspierającą naukę języka angielskiego. Każda para puzzli powinna składać się z części obrazkowej i tekstowej. Na przedzie puzzli powinno znajdować się angielskie słówko oraz ilustrujący je obrazek, a na odwrocie - to samo słówko angielskie i jego polski odpowiednik. Takie rozwiązanie

szt. 1



8

pozwoli uczniom efektywnie opanować nowe i utrwalić poznane już słówka poprzez dwie różne formy zabawy: - Puzzle obrazkowe: uczeń bedzie dopasowywał angielskie słówko do obrazka. Pomocne w nauce będą słowne tłumaczenia w języku polskim na odwrocie oraz słowniczek na opakowaniu. - Słówko do słówka: uczniowie mogą dobierać w pary słówko angielskie i jego polskie tłumaczenie. W każdej chwili mogą podejrzeć na odwrocie obrazek ilustrujący słówko. Zestaw powinien zawierać min. 27 par puzzli, o wym. po złożeniu min. 7 x 15 cm – elementy wykonane z grubego kartonu.

25. Multimedialna gra komputerowa - Question Chain

Questionchain – powinna to być gra językowa przeznaczona do pracy z wykorzystaniem komputera lub tablicy interaktywnej, rozwijająca umiejętność zadawania pytań i prowadzenia dialogów w języku angielskim. Powinna w miarę możliwości posiadać do wyboru zróżnicowane poziomy trudności: A2 lub B1. Cele językowe powinny uszgledniać: - ćwiczenie użycia form pytających, - ćwiczenie użycia czasów gramatycznych, - poznawanie słownictwa języka angielskiego, - naukę prowadzenia konwersacji w formie krótkich dialogów, - naukę niektórych wyrażeń idiomatycznych.

szt. 1

26. Multimedialna gra komputerowa - Let's Party

Let's Party - powinna to być gra językowa przeznaczona do pracy z wykorzystaniem komputera lub tablicy interaktywnej, ukierunkowana na naukę słownictwa i wyrażeń angielskich związanych ze wspólnym spędzaniem czasu oraz organizowaniem różnego rodzaju spotkań towarzyskich i przyjęć.

szt. 1

3 Koło przyrodnicze –zakup niezbędnych pomocy dydaktycznych



9

27. Odtwarzacz CD z głośnikami

Radiomagnetofon z odtwarzaczem CD (odtwarza: Audio CD, CD-R/RW, MP3, WMA), z

magnetofonem jednokasetowym i z radiem analogowym. Parametry: dźwięk stereo,

możliwość zaprogramowania 20 stacji radiowych, głośniki dwudrożne z systemem

bassreflex, moc wyjściowa głośników: 2 x 6 W, korektor dźwięku, podbicie basów,

podświetlany wyświetlacz LCD, pilot, wyłącznik czasowy, odtwarzanie plików MP3 i

WMA przez złącze USB, wejście USB, wejście liniowe stereo 3,5 mm, wyjście

słuchawkowe, zasilanie: sieciowe 220–240 V, 50/60 Hz lub bateryjne.

szt. 1

28. Czajnik elektryczny bezprzewodowy z regulacją temperatury

Grzałka o mocy 2400 W, przewód długości min. 0,75 m, podwójne zabezpieczenie przed przegrzaniem, dno ze stali nierdzewnej, wyświetlacz LED informujący o aktualnej temperaturze, podtrzymywanie ciepła przez 30 minut, pokrywa otwierana przyciskiem, sygnalizacja dźwiękowa osiągnięcia ustawionej temperatury, sygnalizacja dźwiękowa rozpoczęcia pracy, elektroniczna regulacja temperatury z możliwością ustawienia na 50/60/70/85/100 °C, pojemność ok. 1,7 l, obrotowa podstawa, podświetlany, wskaźnik poziomu wody, zatrzaskiwana pokrywa, informacja o aktualnej temperaturze wody również po zakończeniu gotowania (przez 30 min.).

szt. 1

29. Probówka okrągła szkło 16x1800

Probówki szklane bakteriologiczne z prostym brzegiem. Wykonane ze szkła sodowo-wapniowego. Standardowe wymiary ok. 18 cm, śr. 18 mm lub 16 mm.

szt. 60

30. Statyw na probówki Statyw na probówki 40 miejsc do osuszania probówek, wykonany z plastiku, średnica

otworów: 20 mm. szt. 2

31. Moździerz porcelanowy śr. 100 mm

Ceramiczny/porcelanowy, szorstki, z wylewem lub bez, średnica górna od 96 mm do

110 mm. szt. 5

32. Zlewka niska szklana Zlewka niska z podziałką. Wykonana ze szkła borokrzemowego, pojemność 100 ml. szt. 5



10

100ml 33. Zlewka szklana wysoka

250 ml Zlewka niska z podziałką. Wykonana ze szkła borokrzemowego, pojemność 250 ml.

szt. 5

34. Zlewka szklana wysoka 500 ml

Zlewka niska z podziałką. Wykonana ze szkła borokrzemowego, pojemność 500 ml. szt. 5

35. Kolba okrągłodenna Kolba okrągłodenna ze szkła borokrzemowego, bez szlifu, bez nadruku, pojemność 25 ml lub 50 ml.

szt. 5

36. Cylinder miarowy plastikowy 25 ml

Cylinder miarowy wysoki z polipropylenu (PP) (przezroczysty) lub polimetylopentenu (PMP) z nadrukowaną niebieską skalą i sześciokątną podstawą. Pojemności 25 ml.

szt. 5



szt. 5



szt. 5



szt. 5

40. Mały palnik Bunsena na gaz z wymiennymi wkładami

Niewielki Palnik Bunsena na solidnej podsawie, wyposażony w rurę z wlotem gazu ora dyszą. Zawór iglicowy umożliwia wygodną regulację przepływu gazu, aby uzyskać właściwą wysokość płomienia, temperaturze płomienia ok. 1100°C. Łatwe zakładanie i wymiana nabojów gazowych. Podstawa z tworzywa sztucznego i zestaw odpowiednich naboi do palnika.

szt. 2

41. Palnik spirytusowy szkło 150 ml

Palnik szklany spirytusowy z kołpakiem polipropylenowym, pojemność min. 150 ml. szt. 5

42. Wąż kauczukowy Wąż gumowy z kauczuku naturalnego K32, minimalne parametry średnica zewnętrzna 10 mm, średnica wewnętrzna 6 mm, ścianka grubości 2 mm.

szt. 1



11

43. Wąż silikonowy Wężyk akwarystyczny silikonowy K70, minimalne parametry: średnica zewnętrzna ok. 6 mm, średnica wewnętrzna ok. 4 mm.

szt. 1

44. Zestaw plastikowych pipet Pasteura

Zestaw składa się min. z 500 szt. pipeta Pasteura z polietylenu o całkowitej pojemności ok. 7 ml (podziałka: do 3 ml, bańka ssąca: ok. 4 ml), minimalne wymiary: 7,8 x 150 mm.

szt. 1

45. Lejek plastikowy Lejek wykonany ma być z polipropylenu (PP), średnica górna od 50 do 150 mm, średnica nóżki od 7 do 15 mm, wysokość nóżki od 40 mm do 55 mm.

szt. 5

46. Butelka z zakraplaczem Szklana butelka z przeźroczystego (lub opcjonalnie z brązowego) szkła o poj. 30 ml. Zamknięciem jest szklana pipeta z gumowym korkiem.

szt. 5

47. Butelka szklana na roztwór 250 ml

Butelka z zakrętką z gwintem GL 45, wykonana ze szkła sodowo-wapniowego o pojemności 250 ml.

szt. 5

48. Butelka szklana na roztwór 500 ml

Butelka z zakrętką z gwintem GL 45, wykonana ze szkła sodowo-wapniowego o pojemności 500 ml.

szt. 5

49. Statyw Statyw z łącznikiem, łapą uniwersalną oraz dwoma pierścieniami o różnych średnicach (z łącznikiem). Wysokość min. 50 cm.

szt. 1

50. Pęseta plastikowa Pęseta wykonana ma być z tworzywa sztucznego odpornego na większość chemikaliów i temperaturę do 130° C, o właściwościach niemagnetycznych, końcówki zakrzywione, powierzchnie chwytająca gładkie, długość min. 120 mm.

szt. 5

51. Bibuła laboratoryjna - opakowanie

Opakowanie zawierać ma 100 arkuszy bibuły jakościowo miękkiej o wymiarach: min.58 x 58 mm.

szt. 2

52. Chemia domowa – odczynniki (chemikalia) zestaw

Zestaw chemii domowej zawierać ma po jednym opakowaniu: sól kuchenna, sól peklowa, cukier, soda oczyszczona, kwasek cytrynowy, ocet, denaturat, spirytus rektyfikowany, woda demineralizowana, rozpuszczalnik uniwersalny, zmywacz bezacetonowy, węgiel lekarski, wyciąg z czerwonej kapusty.

szt. 2

53. Rękawiczki lateksowe Zestaw zawierać powinien 100 sztuk rękawic, które są pudrowane, diagnostyczne i szt. 2



12

bezpudrowe zestaw ochronne, lateksowe (z kauczuku naturalnego), niejałowe, do jednorazowego użycia, rozmiar: S, w zestawie ma być środek pudrujący: skrobia (mączka) kukurydziana.

54. Rękawiczki do gorących przedmiotów

Rękawice robocze powinny być bawełniane frotte, zakończone ściągaczem zapobiegającym zsuwaniu się rękawicy z dłoni, do prac gdzie występuje konieczność przytrzymania ciepłych przedmiotów.

szt. 10

55. Szczotka do probówek Szczotka do probówek o średnicy 20 - 25 mm,rączka z drutu ze stali nierdzewnej, włosie z tworzywa sztucznego, zakończone miotełką, trzonek długości 120 mm

szt. 2

56. Barwniki spożywcze - zestaw

Zestaw ma zawierać co najmniej 9 sztuk barwników spożywczych w proszku. Każdy barwnik ma masę co najmniej 4 g.

szt. 2

57. Listwa zailająca 5 gniazdek z uziemieniem

Przedłużacz bryzgoszczelny, odporny na zachlapania płynami (klasa szczelności ip44), ma zawierać 5 gniazdek z uziemieniem wyposażonych w samozamykające się klapki, długość przewodu: 2 m.

szt. 2

58. Pompka do balonów Pompka ma być dwustronna, ręczna (ma pompować powietrze przy ruchu tłokiem w obie strony), długość ok. 23 cm.

szt. 2

59. Balony opakowanie Balony okrągłe, opakowanie zawierać ma 100 szt. Balonów. szt. 1 60. Wskaźniki ph zestaw Zestaw winien składać się z pudełka zawierającego 100 pasków, zakres skali: 1–14 szt. 2 61. Kwasomierz glebowy Kwasomierz typu Helliga, pozwalający na pomiary kwasowości gleby, w zestawie płytka

ceramiczna do wykonywania pomiarów i buteleczka płynu Helliga o pojemności 40 ml, na buteleczce i płytce skala barwna z zakresem pH.

szt. 5

62. Słomki zestaw Zestaw składa się z prostych słomek, rozmiar 8 mm x 240 mm., ilość w opakowaniu 500 szt.

szt. 1

63. Strzykawki zestaw Zestaw powinien składać się z 10 sztuk strzykawek jednorazowych z podziałką o pojemności minimalnej 20 ml, wykonanych z polipropylenu.

szt. 3

64. Globus fizyczny Globus ma być osadzony na stopce wykonanej z plastiku, cięciwa plastikowa, polskie szt. 5



13

nazewnictwo, optymalne wymiary – wysokość: 30 –38 cm, średnica kuli: 22–25 cm. 65. Globus fizyczny duży Globus ma być osadzony na stopce wykonanej z plastiku, cięciwa metalowa, polskie

nazewnictwo, wysokość: min. 63 cm, średnica kuli: 42–45 cm. szt. 1

66. Globus indukcyjny Globus ma być osadzony na stopce wykonanej z plastiku, ma mieć postać czarnej kuli o matowej powierzchni, na której można pisać kredą, wytrzeć wszystko wilgotną gąbką, optymalne wymiary – wysokość: 35 –38 cm, średnica kuli: 25 cm.

szt. 5

67. Zestaw do demonstracji rozszerzalności cieplnej

Zestaw powinien składać się z kulki i pierścienia o rozmiarach tak dobranych, że w temperaturze pokojowej kulka swobodnie przechodzi przez pierścień. Po podgrzaniu kulki jej średnica zwiększa się na tyle, że przechodzi przez pierścień. Pierścień i kulka umieszczone są na metalowych prętach o długości około 30 cm zakończone drewnianymi trzonkami zapewniającymi izolację od rozgrzanego metalu.

szt. 2

68. Latarka z żarówką o dużej mocy i laserem czerwonym

Powinna posiadać metalową obudowa, min. 8 białych diod LED, zintegrowany wskaźnik laserowy o mocy <1 mW (klasa bezpieczeństwa II), zasilanie bateryjne szt. 2

69. Lornetka Winna posiadać budowę dachopryzmatyczną, kolorowe soczewki, pryzmaty ze szkła optycznego klasy min. BK7, średnica obiektywów 25 mm, powiększenie min. 10 razy, masa max. 170 gram, w zestawie pasek do lornetki i pokrowiec.

szt. 5

70. Atlas geograficzny Szkolny atlas geograficzny winien łączyć ujęcie globalne (na mapach świata) z przeglądem regionalnym (kontynenty i części kontynentów), szczegółowe opracowanie dla Polski. Ma przedstawiać charakterystykę środowiska naturalnego, zagadnienia społeczne i gospodarcze oparte na najnowszych danych statystycznych i opracowaniach specjalistów. W zestawie płyta CD z mapami konturowymi.

szt. 10

71. Mały atlas anatomiczny Winien przedstawiać anatomię człowieka w sposób przystępny, usystematyzowany, zawierać barwne tablice wraz z tekstami objaśniającymi.

szt. 10



14

4

Zajęcia korekcyno-kompensacyjne – zakup pomocy dydaktycznych

72. Walizka pełna kostek Podręczna walizka powinna zawierać 14 typów różnych kostek, od tradycyjnych po wielościenne oraz kostki blanko do własnego zapisu. Powinna posiadać 162 kostki w 14 rodzajcach w specjalnych wkładkach.

szt. 1

73. Kasa edukacyjna

Gra dydaktyczna, której rekwizytami mają być imitacje monet i banknotów. Powinna zawierać dwustronną planszę o wym. 26 x 33,5 cm, 4 pionki, kostkę, 30 żetonów, po 25 sztuk banknotów: 200, 100, 50, 20, 10 zł oraz po 4 sztuki monet: 5, 2, 1 zł, 50, 20, 10, 5, 2, 1 gr i sorter na pieniadze z tworzywa( wym. 26,5 cm x ok. 44,5 cm). Gra powinna posiadac także instrukcję.

szt. 5

74. Kasa z kalkulatorem

Kasa powinna być wykonana z mocnego tworzywa o wym. 26 x 24 cm. Ma mieć

wbudowany kalkulator na baterię słoneczną i czytelny wyświetlacz cyfrowy. Powinna

zawierać 65 monet i 30 banknotów euro, notesik i kartę kredytową.

szt. 1

75. Układanki matematyczne -dodawanie do 100

Układanka powinna zawierać 2 układanki po 24 karty każda, łącznie 48 trójkątnych elementów o boku 6 cm wykonanych z trwalego kartonu. Trójkatne elementy układanki powinny być zapisane na każdym boku zadania lub odpowiedzi. Zadanierm uczestnika gry ma być ułożenie trójkątów w taki sposób, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowaly do siebie wzdłuż każdego boku. Powstała figura ma umożliwiać szybką samokontrolę

szt. 5



15

poprawności wykonania wszystkich zadań. Układanka ma ćwiczyć umiejętność dodawania w zakresie 100. Układanka powinna zawierać też pudełko z wkładką do sortowania.

76. Układanki matematyczne - dodawanie i odejm. do 100

Układanka powinna zawierać 2 układanki po 24 karty każda, łącznie 48 trójkątnych elementów o boku 6 cm wykonanych z trwałego kartonu. Trójkątne elementy układanki mają być zapisane na każdym boku zadania lub odpowiedzi. Zadanierm uczestnika gry ma być ułożenie trójkątów w taki sposób, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowaly do siebie wzdłuż każdego boku. Powstała figura ma umożliwić szybką samokontrolę poprawności wykonania wszystkich zadań. Układanka ma ćwiczyć umiejętność dodawania w zakresie 100. Układanka powinna zawierać też pudełko z wkładką do sortowania.

szt. 5

77. Układanki mateamtyczne -dodawanie do 20

Układanka powinna zawierać 2 układanki po 24 karty każda, łącznie 48 trójkątnych elementów o boku 6 cm wykonanych z trwałego kartonu. Trójkątne elementy układanki mają być zapisane na każdym boku zadania lub odpowiedzi. Zadanierm uczestnika gry ma być ułożenie trójkątów w taki sposób, aby dopsasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowaly do siebie wzdłuż każdego boku. Powstała figura ma na celu szybką samokontrolę poprawności wykonania wszystkich zadań. Układanka powinna ćwiczyć umiejętność dodawania w zakresie 20. Układanka ma zawierać też pudełko z wkładką do sortowania.

szt. 5

78. Układanki matematyczne - odejmowanie do 20

Układanka powinna zawierać 2 układanki po 24 karty każda, łącznie 48 trójkątnych elementów o boku 6 cm wykonanych z trwalego kartonu. Trójkatne elementy układanki mają być zapisane na każdym boku zadania lub odpowiedzi. Zadaniem uczestnika gry ma być ułożenie trójkątów w taki sposób, aby dopsasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie

szt. 5



16

wzdłuż każdego boku. Powstała figura ma na celu umożliwianie szybkiej samokontroli poprawności wykonania wszystkich zadań. Układanka ma służyć doskonaleniu umiejętności odejmowania w zakresie 20. Układanka powinna zawierać też pudełko z wkładką do sortowania.

79. Układanki matematyczne - dodawanie i odejm. do 20

Układanka powinna zawierać 2 układanki po 24 karty każda, łącznie 48 trójkątnych elementów o boku 6 cm wykonanych z trwałego kartonu. Trójkątne elementy układanki mają być zapisane na każdym boku zadania lub odpowiedzi. Zadanierm uczestnika gry ma być ułożenie trójkątów w taki sposób, aby dopsasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuż każdego boku. Powstała figura powinna umożliwiać szybką samokontrolę poprawności wykonania wszystkich zadań. Układanka ma służyć doskonaleniu umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 20. Układanka powinna zawierać też pudełko z wkładką do sortowania.

szt. 5

80. Waga kuchenna cyfrowa Waga kuchenna cyfrowa – 5 kg. Ma służyć do ważenia na platformie. Powinna zawierać miskę umożliwiająca wazyć materiały sypkie lub płynne. Maksymalny pomiar ma być do 5 kg. Platforma wagi powinn posiadać średnicę 13 cm, a miska ma mieć średnicę 20 cm.

szt. 1

81. Kalendarz tygodniowy Prosty kalendarz ma prezentować wycinek czasu, jakim jest tydzień. To ma być makatka z kieszonkami o wymiarach 78 x 43 cm. Powinien zawierać 61 kartoników o wymiarach 9 x 9 cm ( liczby 1-31, 6 historyjek 3 obrazkowych, 12 symboli pogody) 2 kartoniki o wymiarach 9 x 4,5 cm ( nazwy miesięcy, tygodni, słowa: dziś, jutro). Kalendarz powinien zawierać też instrukcję.

szt. 1

82. Kalendarz codzienny -makatka

Ma to być przejrzysta estetyczna makatka do zajęć grupowych. Powinna posiadać wymiary 50 x 70 cm. Ma zawierać 47 elementów ruchomych, które mają być

szt. 1



17

przyczepiane na rzepy. Ma ona służyć utrwalenieu nazw dni tygodnia i nazw miesięcy. 83. Przebieg mojego dnia-

puzzle z zegarem

Układanka powinna zawierać 48 elementów drewnianych grub. 9 mm.Po ułożeniu ma mieć średnicę 49 cm. Powinna zaierać tarcze zegara z ruchomymi wskazówkami i podstawkę. Kolorowe elementy mają pokazywać kolejne typowe czynności dziecka od porannej pobudki do wieczornej lektury książki. Każda czynność ma być oznaczona godziną podaną za pomocą wskazówek na wyświetlaczu cyfrowym.

szt. 1

84. Zgduj zgadula. Gra ZAGADKI

Gra powinna zawierać wierszowane zagadki, które mają być umieszczone na kartach. Po drugiej stronie każdej karty ma być namalowana odpowiedź do zagadki.

szt. 5

85. Memo -A-Ż. Gra w odnajdywanie par

Grapowinna zawierać obrazki przedstawiając przedmioty oraz pierwsze litery ich nazw.

szt. 5

86. Cztery pory roku . Loteryjka obrazkowa.

Ma to być loteryjka obrazkowa. Powinna zawierać obrazki przedstawiające elementy każdej pory roku oraz specjalne okulary.

szt. 5

87. Obrazkowa matematyka - liczmany

Ma to być pomoc do nauki matematyki. Powinna zawierać 140 liczmanów( 14 wzorów po 10 sztuk każdy: jabłka, gruszki, banany, krowy, konie, psy, koty, balony, samochody, rowery, statki, samoloty, dziewczynki, chłopcy), 42 tafelki z liczbami0-20 ( po 2 sztuki), 14 tafelków ze znakami:+, -. x, :, =, <, > ( po 2 sztuki). Ma mieć wymiar tafelków : 5,3 cm x 5,3 cm. Wymiar obrazków powinien wynosić ok. 13 cm. Elementy mają być wykonane z laminowanego PCV podklejonego folią magnetyczną.

szt. 1

88. Matrici. Gra z kolorowymi planszami.

Gra powinna zawierać 12 plansz zadaniowych o wymiarach 26 x 26 cm, 192 kartoniki z odpowiedziami o wymiarach. Plansze i kartoniki smają być wykonane z grubej tektury. Do gry powinna być dołączona kostka i instrukcja. W komplecie ma znajdować się 12 różnych układanek - każda ma składać się z planszy i 16 kartoników do ułożenia. Poszczególne plansze powinny obejmować inne zagadnienia o rosnącym stopniu trudności.

szt. 1



18

1. Opis ten zawiera minimalne wymagania, co oznacza, ze wykonawca może zaoferować przedmiot zamówienia charakteryzujący się zbliżonymi parametrami technicznymi, lub „równoważnymi”. 2. Zaoferowany przez Wykonawcę asortyment ma być najwyższej jakości pod względem technicznym i użytkowym spełniać warunki obowiązujących norm oraz posiadać aktualne dokumenty dopuszczające go do użytku, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa ,certyfikaty, deklaracje zgodności

3.Jeżeli w opisie przedmiotu zamówienia wskazano jakikolwiek znak towarowy, patent czy pochodzenie - należy przyjąć, że wskazane patenty, znaki towarowe, pochodzenie określają parametry techniczne, eksploatacyjne, użytkowe, co oznacza, że zamawiający dopuszcza złożenie oferty w tej części przedmiotu zamówienia o równoważnych parametrach technicznych, eksploatacyjnych i użytkowych.

4.Wykonawca, który powołuje się na rozwiązania równoważne opisywanym przez zamawiającego, jest obowiązany wykazać, że oferowane przez niego dostawy, spełniają wymagania określone przez zamawiającego (np. przedstawić porównanie parametrów asortymentu wymaganego przez zamawiającego z parametrami oferowanego asortymentu itp.).

5. Wszystkie materiały będące przedmiotem umowy muszą być fabrycznie nowe, w oryginalnych opakowaniach producenta. 6. Zamówienie obejmuje również transport rzeczy do miejsca wskazanego przez Zamawiającego i rozładunek rzeczy.

Wspólny Słownik Zamówień (CPV)

39 16 21 00 6 Pomoce dydaktyczne

opis - pspkamien.szkolna.net · ryły obrotowe 1 ma być walec z zanaczonymi przekątnymi i...

Documents