1

OPISKELU YLIOPISTOSSA:

OPINTOJEN SUUNNITTELU,

AJANKÄYTTÖ JA OPPIMINEN

11.10.2017

Koulutuspalvelut

Tiina Kemppainen

Oulun yliopisto

2

O Mitä on yliopisto-opiskelu?O Vastuu ja vapaus

O Motivaatio

O Opiskelussa menestymiseen vaikuttavia tekijöitä

O Opiskelun raamit ja rutiinitO Opintotuki ja opintoaika

O HOPS

O Kalenterointi ja ajankäyttö

O Opiskelu- ja muistiinpanotekniikatO Yksin opiskelu

O Luentotilanne ja muistiinpanojen tekeminen

O Yhdessä opiskelu

O Lukeminen

O Kirjoittaminen

O Tentti

MISTÄ PUHUTAAN TÄLLÄ LUENNOLLA:

Oulun yliopisto

3

MIKÄ OPISKELUSSA MUUTTUU?

Keskustele vierustoverin kanssa:

1. Miten aiempi opiskelukokemuksesi eroaa

yliopisto-opiskelusta?

2. Mitä uusia taitoja tai opiskelumenetelmiä

yliopisto-opiskelu sinulta edellyttää?

3. Mikä elämäntilanteessa muuttuu?

Oulun yliopisto

4

YLIOPISTO-OPISKELU ON VASTUUTA JA

ANSAITTUA VAPAUTTA

• Aloitteellisuutta asioiden hoitamisessa

– Kursseille ilmoittautuminen

– Sähköpostin JA Tuudon seuraaminen

– Poikkeuksista sopiminen ennakkoon

– Ohjauksen ja neuvonnan hyödyntäminen

(omaopettajat, pienryhmäohjaajat,

opintoneuvojat; study.business@oulu.fi)

..ja sitten

• Itsenäistä opiskelua JA yhdessä opiskelua

• Keskeneräisyyttä ja epätietoisuutta

• Kyseenalaistamista, keskustelemista, oppimaan

oppimista

• Itsensä haastamista ja ylittämistä

Oulun yliopisto

5

MITÄ PÄÄSYKOKEET KERTOVAT

OPISKELUSTA? HUOMAA, ETTÄ…

• …tapa, jolla opiskelit saadaksesi opiskelupaikan, ei

kerro siitä, miten alaa tulee opiskella.

• …usein opiskelustrategia, jolla sai opiskelupaikan, jää

ns. ”päälle” ja opiskelija pyrkii opiskelemaan samalla

strategialla jatkossakin. • Tunnista pääsykoestrategiasi, ja tarkkaile yliopisto-opiskelun

luonnetta.

Oulun yliopisto

6

MITÄ MOTIVAATIO ON JA MIKSI SE ON TÄRKEÄ?

• Motivaatiot (Deci& Ryan 2000)• Sisäinen motivaatio

• Toiminta itsessään on palkitsevaa

• Ulkoinen motivaatio• Toiminnan lopputulos määrittää motivaation rakentumisesta

• Palkkiot/rangaistukset tekemisestä tai tekemättä jättämisestä

Mitä voit itse tehdä motivaation ylläpitämiseksi:

• Luo rakenteita opiskelulle (tavoite, välietapit, paikka, materiaalit,

opiskeluseura)

• Mieti, mikä merkitys opinnoilla on juuri sinulle

• Linkitä tehtävä työ johonkin sinulle mieluisaan asiaan

• Aseta ulkoisia pakotteita (deadline, opiskelu yhdessä,

kalenterointi,..), tai motivaattoreita,’kun olen lukenut pari tuntia, käyn

kahvilla…’

• Ks. Nyyti: Opiskelumotivaatio – Mitä jos sen kadottaa?

Oulun yliopisto

MIETI: Milloin olet tehnyt sellaista, jossa itse tekeminen on palkitsevaa ja tuottaa sinulle mielihyvää?

7

MITEN VAHVISTAN (SISÄISTÄ)

MOTIVAATIOTANI

• Sisäisen motivaation kolme kulmakiveä (Deci&Ryan, itsemääräämisteoria)

• Autonomia

• Pätevyyden tunne – luottamus omaan

pystyvyyteen

• Yhteenkuuluvuuden tunne

Oulun yliopisto

8

KÄSITYS ITSESTÄ OPPIJANA?

Käsitys itsestä oppijana ja opiskelijana

ohjaa toimintaa!

TUTKI ITSEÄSI OPPIJANA!

OPINNOISSA MENESTYMISEEN

VAIKUTTAVAT TEKIJÄT

Työnteko

Opiskelutaidot

Identiteetti

(Duckworth & Seligman, 2005: Self-Discipline Outdoes IQ in Predicting Academic Peformance of Adolescents)

9

Oulun yliopisto

10

SUUNNITTELUN VÄLINEITÄ

• Tutkinnon suorittamisaika ja opintotuki

• Henkilökohtainen opintosuunnitelma,OodiHOPS

• Koko tutkintorakenne valitsee kurssit ja niiden

ajoituksen (mitä ja milloin) Muista myös

itseopiskelu!

• Paperikalenteri/ Tuudo/ Aapo

• Lisäksi:

• Viikkosuunnitelmat

• Jaksosuunnitelmat (periodit 1,2,3,4)

• jne.

Oulun yliopisto

11

KALENTEROINTI

Oulun yliopisto

12

Oulun yliopisto

13

Oulun yliopisto

14

Oulun yliopisto

15

AJANKÄYTÖN KAAVA

8 + 8 + 8 =STUDYING +

FREE-TIME +SLEEP

(WEEKEND 0 + 14 +10)

Oulun yliopisto

16

Mitä arkeesi kuuluu? Opiskelun, työn ja

harrastusten yhdistäminen –priorisointi!

Tehtävien palastelu ja kohtuulliset tavoitteet

Tehtävien loppuun saattaminen sen sijaan, että

roikkuu ja käy kurssin useita kertoja

Vetkuttelu väsyttää, ”ei työ meitä uuvuta vaan

kaikki se, mikä on vielä tekemättä”

Huomio tekemättömistä töistä siihen, mitä on

saanut aikaan

Itsensä palkitseminen ja armollisuus itseä kohtaan

Arjen tasapaino

Oulun yliopisto

17

TEHOKKUUTTA ITSEOPISKELUUN -

VINKKEJÄ:

TEHOAIKA: milloin keskityt parhaiten, olet virkeä

KESKITTYMISKYKY: hiljaisuus vai musiikki kaverina? Ihanteellinen aika keskittyä 20-50 min., jonka jälkeen tarvitaan pikku tauko

FYYSINEN PAIKKA: kotisohva vai kirjaston lukunurkka? Ei liikaa siirtymiä! POMODORO –tekniikka!

Oulun yliopisto

18

LUENNOLLA

Järjestetyn opetuksen tarkoitus on HELPOTTAA/TUKEA

OPPIMISTA JA OSAAMISEN KEHITTYMISTÄ

• Mahdollistaa asioista keskustelun

• Sisällölliset painotukset tulevat esille

• Luennolla ajantasainen tutkimustieto

• Mahdollistaa virhetulkintojen välittömän korjaamisen

• POHJUSTAA KURSSIN SISÄLTÖJÄ ESIM.

TAUSTOILLA

Pidä fokus luennossa – (ja laita kännykkä laukkuun):

kuuntele – tauko – kuuntele –tauko

Osallistu aktiivisesti: kysy, haasta, ihmettele, selvitä ELI

hae oppimista ja ymmärrystä, jonka pystyt omin samoin

selittämään

Tee muistiinpanot: kirjoita jaettuun materiaaliin

kommentteja, tiivistyksiä ym., piirrä kuvioita

Oulun yliopisto

MIKSI MUISTIINPANOJA?

• Oppija saa aktiivisen toimijan roolin!

Tietoa aletaan prosessoida

• ajatusten jäsentäjänä

• apuna uuden aiheen käsittelyssä

• apuna tenttiin kertaamisessa

• apuvälineenä mieleen palauttamisessa

• kirjallisten tehtävien, kuten esseiden, rakenteen

hahmottamisessa

• ideoinnissa

• lähdeaineistona ja tietoarkistona

Tutkimuksia:

• Kynä ja paperi auttavat oppimaan tehokkaammin kuin tietokoneen näpyttely (HS 22.6.)

• The Pen is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Overt Laptop Note Taking

(Mueller, Oppenheimer, 2014)

Oulun yliopisto

20

Mind Map

Oulun yliopisto

21

KÄSITE- JA MIELLEKARTTASOVELLUKSIA

• Cmap Tools (http://cmap.ihmc.us/): maksuton palvelu ei-

kaupalliseen käyttöön, ja sillä voi tehdä käsite- ja miellekarttoja.

• FreeMind (http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_P

age): maksuton palvelu miellekarttojen tekoon. Ohjelmalla voi

muuntaa kartan muun muassa www-sivuksi tai kuvaksi.

• XMind (http://www.xmind.net): maksuton palvelu miellekarttojen

tekoon.

• Google Drive: https://drive.google.com - Piirustus (Drawing) -

palvelun avulla voi piirtää mielle- ja käsitekarttoja

• Workflowy (https://workflowy.com)

• MindNode (https://mindnode.com/)

Oulun yliopisto

22

CORNELL NOTES

VIHJEET MUISTIINPANOT

TIIVISTELMÄ

Tehdään luennolla/tekstistäitselle sopivimmallatavalla

•kysymyksiä

•huomioita

•avainsanoja

•“avainkaavoja”

Lopuksi tiivistetäänmuistiinpanot muutamaksi lauseeksi

Oulun yliopisto

23

SÄHKÖISIÄ TYÖKALUJA

MUISTIINPANOJEN LAATIMISEEN

• Ota käyttöön O365 -> OneNote: muistikirja, johon voi tallentaa kaiken, mitä haluaa muistaa tai pitää järjestyksessä. Mahdollisuus tallentaa ääntä ja kuvaa.

• G-Suite -> Drive

• GoodReader: pdf-lukuohjelma, johon yhdistetty tiedostojen hallinta, muistiinpano- ja korostustyökalut.

• Notability: sovellus, jolla voi mm. kirjoittaa, äänittää, kuvata ja piirtää.

• EndNote: sovellus, jolla voi kirjoittaa, äänittää ja kuvata muistiinpanoja, jotka voi merkitä hakusanoilla

Oulun yliopisto

24

JA LISÄKSI OPISKELE YHDESSÄ!

Yhdessä opiskelu on tehokasta, koska se käynnistää tärkeitä

oppimisen mekanismeja

• Kysyminen ja selittäminen

• Tiedon jakaminen

• Argumentointi ja palautteen anto

• Toisten työskentelyn seuraaminen ja siihen sopeutuminen

Hyödynnä yhteisösi – opiskele muiden kanssa

• Tee itse opiskeluryhmä! vertaistuki

• Yhteisöllisyys kantaa, ”positiivinen pakko”

• Ryhmätyötilat, hiljaiset lukutilat, tietokoneluokat…

• Eri ikäisten vahvuudet ja taidot yhteiseen käyttöön

• WhatsApp -ryhmät

Oulun yliopisto

25Jokaiselle tieteenalalla on oma kieli, jonka omaksuminen on osa

oppimisprosessiasi, oppimista – ei jotain, joka pitää osata jo!

Opiskelun myötä opit oman alasi käsitteet ja lukeminen sujuvoituu

opit valikoimaan tekstistä olennaiset asiat

sitä paremmin osaa rakentaa sisällöstä mielekkään kokonaisuuden

Ymmärtävä lukeminen ja kertaaminen edistävät oppimista

Oulun yliopisto

26

• Varaa riittävän pitkä aika

valmistautumiseen

• Jaa luettava materiaali osiin - opiskele

pätkissä - 20 – 50 min

• Yksikin lukukerta voi riittää, jos luet

ajatuksella - älä ole lukevinaan

• Hidaskin lukutahti tuottaa tulosta –

hitaasti oivalletut asiat palautuvat

paremmin mieleen

• Lue lomittain eri aihealueita

• Nuku ja liiku – ne vahvistavat muistia!

• Harjoituskokeiden tekeminen! – etsi

vanhoja tenttikysymyksiä ja pyri

vastaamaan niihin

Tenttiin lukeminen

Oulun yliopisto

27

VIERASKIELINEN TEKSTI

• vältä liiallista sanakirjan

käyttöä - katso ydinsanasto

luota kykyihisi -

vieraskielisen tekstin

lukeminen sujuvoituu ajan

mittaan

• tärkeää kyky olla takertumatta

hankaliin sanoihin

riittää kun ymmärrät mistä on

kysymys

Oulun yliopisto

28

KIRJOITTAMINEN

• kirjoittamisen taito on yksi keskeisimpiä yliopisto-

opiskelijan valmiuksia• ajatusten jäsentämisen, kehittelyn ja ilmaisun väline

• kirjoittamista voi oppia, akateeminen kirjoittaminen on oma

tyylilajinsa: asiakirjoittamista

• Vinkkejä:• Älä odota inspiraatiota

• Aloitus siitä, mikä tuntuu helpoimmalta

• Kirjoita jotain, niin pääset alkuun!

• Jos kirjoittaminen alkaa jumittaa, vaihda kirjoituskohtaa

• Anna tekstiä tulla paljon, rönsyjä voi myöhemmin karsia

pois

HOX: Kirjaston

tiedonhakukoulutukset!

29KIRJOITTAMISEN TAITO

1) Ideointi & suunnittelu- Aihevalinta (päätä ja

aloita)- Aiheen rajaus- Tee itsellesi

kysymyksiä, joihin vastaat

2) Tiedon hankinta- Mitä tiedät ennestään- Merkitse lähteet heti muistiin- Aloita kirjoittaminen jo tietoa

hankkiessasi ja lukiessasi

HOX: Kirjaston

tiedonhakukoulutukset!

3) Kirjoittaminen- Aloita helpoimmasta - Aloita esim. avainsanoilla

tai irrallisilla lauseilla- Jaa työ pienempiin osiin

ja tarvittaessa useammille päiville

4) Muokkaaminen- on jatkuvaa,

lopussa hiotaan

5) Lopettaminen- Aseta deadline- Irti päästäminen, ”riittävän hyvä”

Oulun yliopisto

30

MUITA OPPIMISTILANTEITA

• Suullinen viestintä ja esiintyminen, jolloin hyvä kiinnittää

huomio• Kunnon valmistautumiseen

• Huolellisen taustatyön tekemiseen

• Tilanteen haltuunottoon ja esiintymisen iloon!

• Oppimispäiväkirjat• Oman oppimisen seuraamisen väline

• Pakollisena osana opintoja tai vapaaehtoisena tai omaehtoisena

• Ohjeistus, mitä päiväkirjalta odotetaan!

Oulun yliopisto

31

TENTTITILANNE

Lopuksi: muista, että opiskelet oppimista varten!

• Mene tenttiin levänneenä, muista hyvät yöunet ja lepo aktivoivat muistiasi

• Silmäile tehtävät läpi

• Tee käsitekartta tai lista asioista, joita aiot esseessäsi käsitellä – VASTAA KYSYMYKSEEN

• Aloita helpoimmasta tehtävästä.

• Keskity omaan suoritukseesi.

• Hyödynnä koko se aika, jota tarvitset.

• Varmista että olet vastannut kaikkiin kysymyksiin. Voit myös lukea vastauksesi kertaalleen läpi.

• Jos tunnet itsesi tentin aikana hermostuneeksi, niin hengitä syvään ja sulje silmäsi hetkeksi. Ajattele hetken aikaa jotain muuta ja palaa sitten tehtävän pariin.

Tutkimus: Optimising Learning Using Flashcards: Spacing is More Effective than Cramming (Kornell, 2009)

Oulun yliopisto

32

MIELEEN PALAUTTAMINEN ON

HELPOMPAA KUN INFORMAATIO ON

JÄSENNETTY USEALLA TAVALLA

IHMINEN OPPII

• 10 % siitä, mitä lukee

• 20 % siitä, mitä kuulee

• 30 % siitä, mitä näkee

• 50 % siitä, mitä sekä kuulee että näkee

• 70 % siitä, mitä keskustelee muiden kanssa

• 80 % siitä, mitä on itse mukana kokemassa

• 95 % siitä, mitä opettaa toiselle

W. Glasser (1992)

Oulun yliopisto

33

LISÄMATERIAALIA OPISKELUSTA JA

OPPIMISESTA

• Mestariopiskelija (Tommi Valkonen)

http://www.tommivalkonen.com/sdm_downloads/lataa-

mestariopiskelija/

• Yle Areena Vinkkejä opiskelutekniikkaan• Jakso 1: Kehitä muistiasi

• Jakso 2: Lue oikein

• Jakso 3: Matikka on hauskaa

• Jakso 4: Keskity ja kuuntele

• Nyyti ry Henkistä hyvinvointia ja elämänhallintaa

opiskelijoille

• Yle oppiminen (näkökulmia oppimiseen: kriittiseen

ajatteluun, ongelmanratkaisukykyyn, oppimistekniikoihin ja

analysointitaitoihin)

Oulun yliopisto

34

Onnea ja menestystä opiskeluusi!