PREDMET

KOMPONENTEHRVATSKI J.MATEMATIKALIKOVNA K.GLAZBENA K. PIDTZK

INTERES-uenik pokazuje: izrazit ili slab interes za predmet-razlog: izrazito velike, prosjene ili slabije sposobnosti-uenik pokazuje: izrazit ili slab interes za predmet-razlog: izrazito velike, prosjene ili slabije sposobnosti--uenik pokazuje: izrazit ili slab interes za predmet, ako naginje nekoj lik. tehnici navesti kojoj

-uenik pokazuje: izrazit ili slab interes za predmet

-uenik pokazuje: izrazit ili slab interes za predmet-razlog: izrazito velike, prosjene ili slabije sposobnosti-uenik pokazuje: izrazit ili slab interes za predmet-razlog: izrazito velike, prosjene ili slabije sposobnosti

SPOSOBNOSTU PROCJENI SPOSOBNOSTI DJETETA BITI VRLO OPREZNI!-izrazito sposobno, vrlo razvijenih sposobnosti, prosjeno razvijene sposobnosti, slabe sposobnosti, primje-tan nedostatak sposobnosti (dodati na to se odnosi samostalno izraa-vanje...)

-izrazito sposobno, vrlo razvijenih sposobnosti, prosjeno razvijene sposobnosti, slabe sposobnosti, primje-tan nedostatak sposobnosti (dodati na to se odnosi samostalno i bez tekoa rijeava primjenjene zadatke,...)-vlada likovnim tehni-kama, ne vlada likovnim tehnikama, dobro oblikuje, crta, slika, modelira, neodluan pri likovnom izriaju, posebano je uspjean u (navesti likovno podruje) -razvijen sluh, osjeaj za ritam, lijepo i tono pjeva, svira, spretno stvara glazbu-prisutne tekoe sluha i ritma

- prisutna nagluhost-izrazito sposobno, vrlo razvijenih sposobnosti, prosjeno razvijene sposobnosti, slabe sposobnosti, primje-tan nedostatak sposobnosti (dodati na to se odnosi nedovoljno predzna-nja socijalnih vjetina, poznavanja okoline, tekoe u razvoju...)- s obzirom na fizike predispozicije:-izrazito sposobno, vrlo razvijenih sposobnosti, prosjeno razvijene sposobnosti, slabe sposobnosti, primje-tan nedostatak sposobnosti (dodati na to se odnosi tekoe u koordina-ciji, fizike tekoe, invaliditet...)

PROMATRANJETono, temeljito, manjkavo-predoava dobro, pravilno, logino, sreeno, bogato, raznoliko, originalno, nedostatno predo-ava (ne uoava bit, slabe je koncentra-cije, ...)Tono, temeljito, manjkavo-predoava dobro, pravilno, logino, sreeno, bogato, raznoliko, originalno, nedostatno predo-ava (ne uoava bit, slabe je koncentra-cije, ...)Tono, temeljito, manjkavo-predoava dobro, pravilno, logino, sreeno, bogato, raznoliko, originalno, nedostatno predo-ava (ne uoava bit, slabe je koncentra-cije, ...)Tono, temeljito, manjkavo-predoava dobro, pravilno, logino, sreeno, bogato, raznoliko, originalno, nedostatno predo-ava (ne uoava bit, slabe je koncentra-cije, ...)

MILJENJEKritiko, samostalno, pravilno zakljui-vanje, uoava uzro-no-posljedine veze, pravilno logino zakljuuje, uoava zakonitosti, uoava bit pojava i zakonitosti, uspjeno apstrahira i generali-zira, brzo i elastino misli, miljenje nije samostalno (dodati na to se odnosi )Kritiko, samostalno, pravilno zakljui-vanje, uoava uzro-no-posljedine veze, pravilno logino zakljuuje, uoava zakonitosti, uoava bit pojava i zakonitosti, uspjeno apstrahira i generali-zira, brzo i elastino misli, miljenje nije samostalno (dodati na to se odnosi )Kritiko, samostalno, pravilno zakljui-vanje, uoava uzro-no-posljedine veze, pravilno logino zakljuuje, uoava zakonitosti, uoava bit pojava i zakonitosti, uspjeno apstrahira i generali-zira, brzo i elastino misli, miljenje nije samostalno (dodati na to se odnosi )

UENJEUi s razumijeva-njem, svjesno stie znanje, pamti bez razumijevanja, ui s lakoom, ui s tekoamaUi s razumijeva-njem, svjesno stie znanje, pamti bez razumijevanja, ui s lakoom, ui s tekoamaUi s razumijeva-njem, svjesno stie znanje, pamti bez razumijevanja, ui s lakoom, ui s tekoama

ZNANJESamostalno proiruje znanja dodatnim izvorima, ima irok pregled gradiva, praktino i primje-njivo znanje u svako-dnevnom ivotu, povezuje i integrira usvojena znanja, trajno znanje, poznavanje samo odreenog nastavnog gradiva (dodati na to se odnosi)Samostalno proiruje znanja dodatnim izvorima, ima irok pregled gradiva, praktino i primje-njivo znanje u svako-dnevnom ivotu, povezuje i integrira usvojena znanja, trajno znanje, poznavanje samo odreenog nastavnog gradiva (dodati na to se odnosi)Usvaja likovni jezik i usavrava rad liko-vnim tehnikama - u veoj, manjoj mjeri; proiruje znanja dodatnim izvorima, povezuje i integrira usvojena znanjaUsvaja glazbene pojmove i razvija svoje glasovne i stvaralake sposobnosti...u veoj, manjoj mjeri...

Samostalno proiruje znanja dodatnim izvorima, ima irok pregled gradiva, praktino i primje-njivo znanje u svako-dnevnom ivotu, povezuje i integrira usvojena znanja, trajno znanje, poznavanje samo odreenog nastavnog gradiva (dodati na to se odnosi)Nadograuje motorika znanja iznadprosjeno, u skladu s dobi, ispod svojih mogunosti (dodati na to se odnosi)

IZRAAVANJELogino i tono izraavanje, pregle-dno i organizirano pismeno izraavanje, lakoa i jednosta-vnost u izraavanju, originalno izraava-nje, samostalnost u izraavanju, konci-znost izraavanja, izraavanje nije koncizno (dodati na to se odnosi)Logino i tono izraavanje, pregle-dno i organizirano pismeno izraavanje, lakoa i jednosta-vnost u izraavanju, originalno izraava-nje, samostalnost u izraavanju, konci-znost izraavanja, izraavanje nije koncizno (dodati na to se odnosi)Kreativno, nadahnu-to, nesputano, domiljato, temeljito, djelomino dovraa radove, ne dovrava radove, voli se likovno izraavati, odbija se likovno izraavatiVoli se glazbeno izraavati, pokazuje poseban interes za glazbeno izraava-nje, izraava se spontano, ne voli se glazbeno izraavatiLogino i tono izraavanje, pregle-dno i organizirano pismeno izraavanje, lakoa i jednosta-vnost u izraavanju, originalno izraava-nje, samostalnost u izraavanju, konci-znost izraavanja, izraavanje nije koncizno (dodati na to se odnosi)

AKTIVNOSTILogino i tono izraavanje, pregle-dno i organizirano pismeno izraavanje, lakoa i jednosta-vnost u izraavanju, originalno izraava-nje, samostalnost u izraavanju, konci-znost izraavanja, izraavanje nije koncizno (dodati na to se odnosi)Logino i tono izraavanje, pregle-dno i organizirano pismeno izraavanje, lakoa i jednosta-vnost u izraavanju, originalno izraava-nje, samostalnost u izraavanju, konci-znost izraavanja, izraavanje nije koncizno (dodati na to se odnosi)Logino i tono izraavanje, pregle-dno i organizirano pismeno izraavanje, lakoa i jednosta-vnost u izraavanju, originalno izraava-nje, samostalnost u izraavanju, konci-znost izraavanja, izraavanje nije koncizno (dodati na to se odnosi)Aktivan, posebno aktivan, inicijator igre, voditelj aktivnosti, dobro surauje sa suueni-cima, aktivan na poticaj, neaktivan

TEMELJITOSTIzrazito temeljit, pedantan, savjestan, revnosan, precizan, stalno se brine o kvaliteti svog uratka, povran, nezainteresiran, neuredan, ne brine o kvaliteti rada ni o izgledu uratkaIzrazito temeljit, pedantan, savjestan, revnosan, precizan, stalno se brine o kvaliteti svog uratka, povran, nezainteresiran, neuredan, ne brine o kvaliteti rada ni o izgledu uratkaIzrazito temeljit, pedantan, savjestan, revnosan, precizan, stalno se brine o kvaliteti svog uratka, povran, nezainteresiran, neuredan, ne brine o kvaliteti rada ni o izgledu uratkaIzrazito temeljit, pedantan, savjestan, revnosan, precizan, stalno se brine o kvaliteti svog uratka, povran, nezainteresiran, neuredan, ne brine o kvaliteti rada ni o izgledu uratkaVjebe nastoji izvesti tono, ne stara se o tonosti pri izvoenju vjebi

OKRETNOSTRadi brzo i uinko- vito, meu prvima rijeava svoje zadatke, spor u radu, zaostaje za drugimaRadi brzo i uinko- vito, meu prvima rijeava svoje zadatke, spor u radu, zaostaje za drugimaVjeto se slui (navesti kojima) likovnim tehnikama...Izvrsno osjea ritam, brzo ga prihvaa, reproducira i stvara, slabije osjea ritamRadi brzo i uinko- vito, meu prvima rijeava svoje zadatke, spor u radu, zaostaje za drugimaOkretan, spretan, vjet, ima motorike tekoe ...

USTRAJNOSTStrpljiv, izdrljiv, dovrava rad unato tekoama, ne posustaje,

Radi bez dovoljno strpljenja, brzo se zasiti radom, zado-voljava se djelomi-nim rezultatom, pri potekoama odustaje od radaStrpljiv, izdrljiv, dovrava rad unato tekoama, ne posustaje,

Radi bez dovoljno strpljenja, brzo se zasiti radom, zado-voljava se djelomi-nim rezultatom, pri potekoama odustaje od radaStrpljiv, izdrljiv, dovrava rad unato tekoama, ne posustaje,

Radi bez dovoljno strpljenja, brzo se zasiti radom, zado-voljava se djelomi-nim rezultatom, pri potekoama odustaje od rada

DISCIPLINIRANOSTPotuje pravila i pridrava ih se pri raduPasivno prihvaa pravila, podreuje se pravilima bez svjesnog prihvaanja i nastojanja da ih razumije, odupire se i ne slua, ne dri se pravila koja je i sam prihvatio

ODNOSI SE NA SVE PREDMETE

MARLJIVOSTMarljiv, nastoji postii to vie, zalae se sukladno svojim mogunostima, rado ui kad je pravilno stimuliran, kadje pravilno stimuliran radi samo pod kontrolim ili pod stalnim poticajem, nedostaje mu radni zamah (elan), ne eli raditi kad treba uloiti trud da bi postigao rezultate koji odgovaraju njegovim sposobnostimaMarljiv, nastoji postii to vie, zalae se sukladno svojim mogunostima, rado ui kad je pravilno stimuliran, kadje pravilno stimuliran radi samo pod kontrolim ili pod stalnim poticajem, nedostaje mu radni zamah (elan), ne eli raditi kad treba uloiti trud da bi postigao rezultate koji odgovaraju njegovim sposobnostimaMarljiv, nastoji postii to vie, zalae se sukladno svojim mogunostima, rado ui kad je pravilno stimuliran, kadje pravilno stimuliran radi samo pod kontrolim ili pod stalnim poticajem, nedostaje mu radni zamah (elan), ne eli raditi kad treba uloiti trud da bi postigao rezultate koji odgovaraju njegovim sposobnostima

SAMOSTALNOST U RADUSamostalno se i bez posebnog poticaja odluuje za rad, obavlja zadatke koji ne prelaze njegove mogunosti, trai pomo kad mu je potrebna, trai pomo i kad mu ona nije potrebna, Nesamostalan u radu i odbija pomo (to je ve jako veliki problem!)Samostalno se i bez posebnog poticaja odluuje za rad, obavlja zadatke koji ne prelaze njegove mogunosti, trai pomo kad mu je potrebna, trai pomo i kad mu ona nije potrebna, Nesamostalan u radu i odbija pomo (to je ve jako veliki problem!)Samostalno se i bez posebnog poticaja odluuje za rad, obavlja zadatke koji ne prelaze njegove mogunosti, trai pomo kad mu je potrebna, trai pomo i kad mu ona nije potrebna, Nesamostalan u radu i odbija pomo (to je ve jako veliki problem!)

KONCENTRACIJAUenik je koncentri-ran, usredotoen na sadraj rada, prati izlaganje, rastresen je, lako gubi kontakt s radom, esto je duhom otsutan, teko se koncentrira na radUenik je koncentri-ran, usredotoen na sadraj rada, prati izlaganje, rastresen je, lako gubi kontakt s radom, esto je duhom otsutan, teko se koncentrira na radUenik je koncentri-ran, usredotoen na sadraj rada, prati izlaganje, rastresen je, lako gubi kontakt s radom, esto je duhom otsutan, teko se koncentrira na rad