opsummering af strategiske indsatser 2015-2016 vuc roskilde · at have fokus på sammenhængen...

K:\Indsatsområder og resultatkontrakter\2015-2016\Evaluering\Evaluering af strategiske indsatser 2015-2016(120916 bestyrelsen).docx1

Evaluering august 2016

Opsummering af strategiske indsatser 2015-2016 VUC Roskilde

August 2015


VUC Roskilde Indsatsområde 2015-2016

Udvikling af organisationen: med fokus på trivsel, effektive processer, kommunikation og markedsføring

Mål At udvikle organisationen, således at VUC Roskilde på tilfredsstillende vis kan håndtere de opgaver, krav og ønsker, der følger af bekendtgørelser, reformer, direktiver fra ministerier, kommuner, samarbejdspartnere, medarbejdere og kursister. Delmål:

At udvikle og fastlægge handlingsplaner for vores strategiske indsatser

At videreudvikle et godt arbejdsmiljø – og at ruste lærerne og det teknisk-administrative personale i forhold til VUC Roskildes mangfoldige kursistgrupper, opgaver og samarbejdsflader.

At sikre godt samarbejde og effektive processer i udvalg, grupper og møder

At sikre en rettidig og hensigtsmæssig kommunikation i forhold til væsentlige beslutninger

At styrke og synliggøre vores position som stærk og fleksibel uddannelsesaktør gennem målrettet markedsføring/ekstern kommunikation, herunder proaktiv tilgang til pressen

Indsats Succeskriterier Tidsplan/Evaluering Status 17. februar

MTU/APV

Kvalitetsudvalg og ledelse har udarbejdet handleplan på baggrund af MTU/APV-resultaterne. Handleplanen med angivelse af konkrete fokusområder og succeskriterier er forelagt for og godkendt af SU og AMU i oktober 2015 og præsenteret for medarbejderne i oktober-november. Konkrete initiativer er herefter iværksat i uddannelsesretninger og afdelinger.

Fælles fokusområder (i proces): Fælles succeskriterier:

Oktober 2015 – handleplan Maj- juni 2016 - SU, AMU og kvalitetsgruppe midtvejseval. Lokalmøder og uddannelsesretningsmøder - midtvejsevalueringer Marts-maj 2017 – MTU (ny måling) Oktober 2015

Der er udarbejdet handleplaner indenfor alle 8 enheder i efteråret 2015. Disse er vedtaget i SU og AMU i oktober og efterfølgende sendt ud i hele organisationen


Enhedernes fokusområder + succeskriterier

Dialogmøder om trivsel

Der er gennemført dialogmøder med SU, AMU, TR, TAP og lærergrupper - med fokus på trivsel og arbejdsmiljø.

SU-møde juni 2016 - drøftelse AMU-møde juni 2016 - drøftelse

SU og AMU har drøftet trivsel og arbejdsmiljø i lyset af de aktuelle nedskæringer – og i det hele taget – med fokus på et behov for at kunne forebygge og håndtere mistrivsel hos kolleger og medarbejdere. Der er gennemført personalemøde for alle ansatte med temaet ”Psykisk arbejdsmiljø” med konsulent Linda Larsen fra Ninngarutgruppen (foreløbig).

Principper for arbejdets tilrettelæggelse

Principper for arbejdets tilrettelæggelse er evalueret i SU – og relevante områder justeret, herunder principper for tidsanvendelse/tidsregistrering, så de er klar som administrationsgrundlag fra august 2015.

Ledelsen har indkaldt til opgaveporteføljesamtaler og MUS eller GRUS og har været i tæt dialog med lærerne om opgaveporteføljer og principper og tid i forhold til opgavevaretagelsen.

Der er indgået aftaler om kompetenceudvikling for den enkelte. Kompetenceudviklingsplan er udarbejdet

August – Princippapirer for GL og UF-områderne Samtalenotater Maj-juni 2016 August 2015 - kompetenceudviklingsplan Maj-juni 2016 – Oversigt over gennemført kompetenceudvikling

Principperne er evalueret og justeret juni 2015. Opgaverne og forventningen om max tid for de enkelte opgaver er blevet konkretiseret i porteføljerne for at sikre mere gennemsigtighed og tydelighed i arbejdet. Der er holdt opgaveporteføljesamtaler med alle lærere – og der er gennemført de MUS, som er planlagt i henhold til vores aftale og plan. Aftaler om kompetenceudvikling for den enkelte er sket via MUS-samtaler. Oversigt over gennemført kompetenceudvikling er udarbejdet. Oversigt over gennemført kompetenceudvikling er udarbejdet og forelagt SU

Strategiske mål og indsatser

Indsatsområdeplan ligger klar, er præsenteret for alle medarbejdere, handlinger drøftet. Succeskriterier for de enkelte indsatsområder fremgår af indsatsområdeplanen.

August 2015 Pædagogisk-faglig dag

Indsatsområdeplanen blev præsenteret for SU og bestyrelse i juni, udsendt til alle medarbejdere – og præsenteret primo august. Udvalgte indsatser indgik i årets fælles seminardag primo august – og indgår i i MUS-skemaet for den enkelte medarbejder

Markedsføring

Strategi for ny, dynamisk hjemmeside er udarbejdet senest foråret 2016

Synlighed i pressen: Mindst 1 gang om

April 2016 Juni 2016 - opgørelse

VUC Roskilde indgår i et samarbejde med 7 andre VUC’er i DK om indkøb og oprettelse af nye brugergrænseflade til hjemmeside. Denne tager højde for mange af de ønsker, vi har formuleret i de seneste år – dynamsik, mulighed for tilmeldinger til samtaler,


måneden har VUC Roskilde artikler, annoncer, succeshistorier i en af de lokale aviser.

oprettelse af ”intranet” m.v. Aftaler er indgået med SKYBRUD, og der forventes en ny hjemmeside i drift pr. 010117. VUC har været meget synlig som følge af massiv redaktionel omtale i pressen lokalt. Historier om både uddannelse, kursistpotrætter, interviews med rektor/uddannelsesleder, byggeri etc. Der har været hele 28 artikler i lokalpressen fra VUC Roskilde med redaktionelt indhold. Endvidere annonceres i pressen, via web-medier, samt via biografreklamer, via opslag på busser og i Adshels i gadebilledet.

Kvalitetssikring

De strukturerede data, der genereres i VUC’s kvalitetssikringssystem, bliver synlig- og nyttiggjort i arbejdet m.h.p. at sikre bedre forudsætninger for det fortsatte arbejde med VUC’s kerneopgave og facilitering af samme. Data danner basis for en løbende kvalitativ ledelsesinformation.

SU-møde juni 2016 Evaluering af kvalitetssikringssystemet

Kvalitetssikringssystemet blev evalueret på årets sidste SU-møde i juni 2016. Enighed om, at systemet er

retningsgivende for hvad der skal huskes, det er

kvalitetsløftende for alle de processer der skal være

opmærksomhed på, et vigtigt redskab.

Særligt fokus på evt. en ny model i forhold til MTU – i samarbejde med lederforeningen samt opfølgning på karaktergennemsnit i fagene.

Studieservice

Ved udgangen af kalenderåret 2015 foreligger der et oplæg til en hensigtsmæssig organisationsplan for studieservice.

Maj 2016 foreligger den endelige organisationsplan samt funktionsbeskrivelser og bemandingsplan for august 2016.

Juni 2016 er organisationsplan og bemandingsplan præsenteret for alle medarbejdere på VUC Roskilde.

December 2015 – oplæg til organisationsplan Maj 2016 - organisationsplan Juni 2016 - bemandingsplan

På SU december måned blev fremlagt oplæg til en hensigtsmæssig organisationsplan for studieservice. Januar/februar er bemandingsprocessen sat i gang. Organisationsplan endeligt besluttet i marts 2016 og funktionsbeskrivelser færdiggjort. Præsentation givet i GROK AUG.

Bygninger:

Roskilde: Ny bygning D2 er klar til brug det tidlige i

foråret 2016. Til undervisning, særligt i kreative og musiske fag.

Ved udgangen af 2015 er der truffet endelig beslutning om bygning af ny bygning B.

April 2016 – Bygning D står klar

Roskilde:

Bygning D2 blev overtaget ultimo april og er sidenhen taget i brug. Byggeri holder budgettet.

Ved udgangen af 2015 har bestyrelsen besluttet opførelse af ny bygning B. Nedrivning af gl. bygning B er færdiggjort i juli måned, og nybyggeriet påbegyndes i løbet af august 2016.


Byggeriet sættes i gang i sommeren 2016. Greve:

Ved udgangen af 2015 er der indgået fast og bindende aftale med Greve Gymnasium og præmisser for fraflytning af vores lejemål, herunder hvor længe huslejebetaling skal findes sted.

VUC er flyttet i nye lokaler i Greve og er kommet hensigtsmæssigt på plads med udgangen af 2015.

Køge:

Ved udgangen af 2015 har VUC erhvervet byggegrund i Campus Køge. I løbet af 1. halvår 2016 er der indgået aftale med entreprenør om byggeri i Campus Køge.

Juni 2016 – Bestyrelsesmøde December 2015 Januar 2016 December 2015 - Skøde Maj 2016 – skriftlig aftale Juni - Bestyrelsesmøde

Greve:

I 3. kvartal 2015 er der indgået fast og bindende aftale med GG om præmisser for fraflytning og betaling af husleje.

VUC overtog nye lokaler i Greve i 4. kvartal 2015. Endelig indflytning skete i oktober 2015. Der er afholdt officiel indvielse i februar 2016.

Køge:

VUC har ikke kunnet erhverve byggegrund i Campus Køge i 2015, da disse grunde endnu ikke var sat i udbud ved udgangen af kalenderåret.

Udbud blev offentliggjort medio maj 2016, og VUC har i samarbejde med Erhvervsakademi Sjælland i juni 2016 fremsendt betinget købstilbud til Køge Kommune på en fælles grund med henblik på opførelse af fælles bygning.

Idet opførelse af byggeri med EASJ fordrer endelig godkendelse i Folketingets Finansudvalg, forventer vi ikke at indgå aftale med entreprenør i 2016. Godkendelse fra Finansudvalget forventes tidligst i 1. halvår 2017.

Nye uddannelsestilbud i skoleåret 2015-2016

VUC Roskilde har udbudt mindst 3 nye uddannelsestilbud i skoleåret 2015-2016

Juni 2016 – Tilbudsplan EUX - forberedende forløb er tilbud i både august 2015 og januar 2016 Fælles- og individuelle tilbud for VUC Erhverv overfor Vridsløselille

Særligt 10.-klasseforløb for ordblinde – Ordklassen på D-niveau

Forforløb til EUD i Køge

KUU/kombineret ungdomsuddannelse – dansk og matematik FED på produktionsskolerne i Greve, Køge og Roskilde

Dsa-basisklasse i Greve

Øget aktivitet 10 % øget aktivitet i Greve – i forlængelse af flytning til nye og større rammer

5 % øget aktivitet på AVU

Juni 2016 – Opgørelse af aktivitet i Greve og på AVU

Aktivitetsvækst i alt Greve: 14/15: 129 årskursister, 15/16: 128 årskursister. Udvikling: -0,8%. Aktivitetsvækst i Greve ex. FVU: 14/15: 121 årskursister, 15/16: 125. Udvikling: +3,3%


Aktivitet AVU: 14/15: 329 årskursister, 15/16: 431 årskursister. Vækst i pct.: 31%.


VUC Roskilde

Indsatsområde 2015-2016

Fastholdelse – studiemiljø og nytænkning af undervisningens tilrettelæggelse

Mål – det gode studiemiljø

At have fokus på sammenhængen mellem trivsel og læring

At have fokus på studieservice for at understøtte kursisternes læring, trivsel og gennemførelse af uddannelsen

At udvikle det gode undervisningsmiljø

At styrke kursisternes interesse for og lyst til at være aktivt studerende på VUC Roskilde ved at fokusere på de relationelle, sociale og pædagogisk/faglige elementer rundt om undervisningen.

Mål – den gode undervisning og nytænkning af undervisningen tilrettelæggelse.

At videreudvikle den gode undervisning ved inddragelse af IT, skriftlighed, anvendelsesorientering, klasserumsledelse, udvikling af nye undervisningsmaterialer og bevægelse

At fremme forskellige undervisningsmetoder for yderligere at fastholde kursisterne

At fremme kursisternes læringsmotivation via anerkendelse og respekt


Indsats Succeskriterier Tidsplan/Evaluering Status 17. februar

Læreren som fastholder

Gennemførelsesprocenten er steget med 5 % på avu i Greve og på EUD forløbet samt 5 % på hf-2 ift. kursusåret 2014-15

Fraværsprocenten er faldet med 10 % på avu i Greve og på EUD forløbet samt 10 % på hf-2 ift. kursusåret 2014-15.

Dec. 15: Midtvejsevaluering Juni 16: Slutevaluering

Gennemførelsesprocenter:

14/15 15/16

AVU Greve 89% 87%

HF 2 74% 86%

EUD forløb ej målbart, da der ikke er et fornuftigt sammenligningsgrundlag. Forløbene har kørt på skift i Køge og Roskilde, er blevet flyttet, og kursister har fået andre tilbud pga. misforståelse i studievejledningen. Gennemførselstallet på AVU i Greve skal ses i sammenhæng med en del danske kursister med virkelig massive problemer. Gennemførselstallet er i det lys en succes. Fraværsprocenter:

14/15 15/16

AVU Greve 18,2% 17,46%

HF 2 18,39% 17,54%

EUD forløbene ej sammenlignelige jf. ovenstående.

Professionalisering af Studieservice

Årshjulet er præsenteret for lærerne og fastholdelsesaktiviteter er blevet gennemført.

Gennemførelsesprocenten er steget på alle

uddannelser i forhold til 2014-2015.

75 % af de kursister, der i kursusåret 2015-16 har fået mentor-/SPS-støtte, går til eksamen

Opdateret kursisthåndbog på hjemmesiden

Aug. 15 Juni 16: Opgørelse Juli 2016 Juni 2016 Oktober 2015

Årshjulet præsenteret i aug.15

2015/2016 2015/2014

HF2 86% 74%

HFE 80% 80%

AVU 76% 75%

FVU 84% 91%

OBU 80% 64%


I alt har 76 kursister haft mentorstøtte. Af dem var 58 til eksamen svarende til 76,3%. Kursisthåndbogen uploadet i en opdateret udgave august 15

Det gode læringsmiljø Alle uddannelsesretninger:

Særligt for HF:

ETU-fokusområder (indsatserne foretages i 2015-2016, men måles først efterår 2016):

2016 viser, at 80 % af kursisterne på HF, HF2 og AVU oplever, at Fronter eller anden relevant læringsplatform anvendes konsekvent af lærerne mht. undervisningsplaner, lektier m.m. (mod 69 % i ETU 2014).

ETU 2016 viser, at kursisterne på HF2 oplever større

tilfredshed med koordinering af opgaveaflevering, dvs. 65 % (mod 54 % i ETU 2014). Spørgsmål stilles kun til HF2.

Kursisterne oplever en progression i deres skriftlige

arbejder.

Fælles introduktionsperiode, tværfaglige projektperioder og blokdage (fagdage) er fordelt passende henover kursusåret.

ETU 2016 Spørgeskema til kursister i 2. kvartal 2016. Som led i evaluering af kursusåret april/maj 2016

Februar: i gangsat udarbejdelse af spørgeskema til midtvejsevaluering. Det forventes at denne afvikles i marts/april 16. Endelig måling kan først ske ved næste ETU i som gennemføres i november 16.

Faglig målstyring og formativ evaluering af kursisternes standpunkt, fagligt niveau, progression, indsats – mundtligt og skriftligt

Undervisningsplaner (AVU) og studieplaner (HF) med angivelse af tydelige mål og evaluering er tilgængelig på henholdsvis Fronter og skolens hjemmeside.

Afholdelse af pædagogisk døgn med fokus på

målstyring og evaluering På basis af evaluering af

det pædagogiske døgn arbejdes der videre med

August 2015

Der har løbende igennem året arbejdet med dynamiske undervisningsplaner som del af AVU-møderne. 5 lærere samt 2 ledere har deltaget i et ministerielt udviklingsprojekt med fokus på faglig målstyring, evaluering og pædagogisk ledelse. Der er lavet lejlighedsvise tjek af undervisningsplaner igennem året, op langt de fleste uploader deres


indholdet i faggrupper og teams.

undervisningsplaner på Fronter jf. de tidsrammer, som vi har lagt for planerne. Der er dog fortsat behov for fokus på opgaven. HF er fortsat i proces. Langt de fleste har uploaded studieplaner på Fronter. Overordnet studieplan til skolens hjemmeside er under udarbejdelse. Gennemført

Undervisningsevaluering

Pilotprojekter gennemføres på AVU, OBU og HF i 2015-2016.

ETU 2016 viser, at 60 % af kursisterne mener, at der sker en drøftelse af undervisningsevalueringerne på holdene.

Juni 2016 – opgørelse og evaluering ETU 2016

Følgende er afprøvet:

Mindmaps – en succes på både G og FED. Kursisterne var rigtig glade for dette redskab og brugte det

også til eksamen. Quiz i forskellige udgaver, hvor

kursisternes færdigheder inden for et emne eller hele stoffet er afprøvet. Kursisterne er glade for værktøjet og kan give både dem selv og lærerne en ide om, hvorvidt de har lært noget.

Der arbejdes videre i kursusåret 16/17med evaluering i dansk fordybelsesteamet i Roskilde, hvor planen er at lave repetitions- og evalueringsark, så kursisterne kan afprøve egne færdigheder efter et forløb. Centrale refleksioner:

Skal evaluering være med til at give kursisterne en følelse af succes

Kursister, som ikke er klar til læring, kan ikke lære noget, og så er evaluering ligegyldig


Evaluering af Omlagt Skriftlighed er foretaget. Næsten alle lærerne i de skriftlige fag bruger nu Omlagt Skriftlighed. Evaluering af Innovation er gennemført. Tiltaget er fortsat i proces med en del udfordringer. Evaluering af HF2 med Task Force er afholdt. Fastholdelse og et pædagogisk ”udrykningshold” har været en succes. Endelig måling kan først ske ved næste ETU i som gennemføres i november 16.

Læringsledelse

Styrkelse af lærersamarbejdet via supervision (pilotprojekt med 20 lærere) er blevet gennemført. Supervisionsforløbene er blevet

gennemført.

HF-teamlederens funktion er blevet styrket.

HF-faggruppelederens funktion er blevet styrket.

To-lærere/to-hold eller to lærere/et hold (20

lærere i alt) er blevet etableret og gennemført.

3. kvartal 2015: Spørgeskema til udvalgte klasser på de tre afdelinger + ETU 2016. Forår 2016 Mundtlig evaluering på et teamledermøde. Forår 2016: Spørgeskema til faggruppelederne. Maj 2016: Opgørelse

Spørgeskema til udvalgte klasser ej gennemført, fordi første supervisionshold først kom i gang i 3. kvartal 2015. 2 supervisionskurser gennemført med meget positive tilbagemeldinger fra lærerne. Gennemført. Lederrollen skal videreudvikles. Gennemført. På AVU har mere end 10 lærere været involveret i tæt lærersamarbejde om hold: 3 lærere om 2 store matematikhold i Greve, 2 dsa-lærere om et kæmpestort dsa-hold i Greve, 2 dsa-lærere dækker 1½ dsa-hold fra basis til D i Køge, 3 matematikhold i Roskilde med fælles undervisningsfor-løb/undervisningsplaner/projekt om broer, omlagt skriftlighed på tværs af holdene osv. 6 lærere i Greve har haft to-lærere/to hold. 4 lærere i Køge har haft to lærere og et hold.


2 lærere i Køge har haft to-lærere/to hold. 2 lærere i Roskilde har haft to lærere og et hold.

Digitalisering

IT-fyrtårn-ordning er blevet etableret i alle faggrupper

Fyrtårnene har et netværk og arbejder med fælles didaktisk terminologi

o Underviserne oplever at det er blevet nemmere at få kvalificeret hjælp og sparring til inddragelse af IT i undervisningen

Der har været holdt mindst et faggruppemøde med

fokus på IT og læreprocesser i faget o Videndeling i faggrupper er gennemført

Alle undervisere har gennemført IT-

efteruddannelseskurser (DITcirkler) baseret på deres egen angivelse af niveau)

o Underviserne oplever at de bliver mere kvalificerede i deres inddragelse af IT i undervisningen

April 2016 - Skriftlig evaluering i alle faggrupper om udbytte og næste skridt. Opfølgning - RNL/digitaliseringsgrp. +U&K Maj 2016 – evaluering i faggrupper og team Senest maj 2016 - Faggruppelederen melder tilbage. Evaluering - Maj 2016, undervisere og digitaliseringsgruppen

Der er etableret Fyrtårne i alle faggrupper og alle fyrtårne har som minimum gennemført det ene faggruppemøde – og

nogen mere. Evalueringen peger på at fyrtårnene gerne vil bruges mere og det er indtænkt i dette års planlægning

DITcirklerne er gennemført som planlagt og disse er evaluerede. De fleste har angivet at de fandt indholdet helt eller delvist relevant og

sværhedsgraden passende.

Innovation og anvendelsesorientering: HF: Alle: AVU:

En halv pædagogisk dag gennemføres i uge 32, og et efteruddannelsesforløb i innovation med ca. 20 lærere gennemføres.

Afholdelse af pædagogisk døgn med fokus på

anvendelsesorientering. På basis af evaluering af det pædagogiske døgn arbejdes der videre med indholdet i faggrupper og teams

De udviklede apps til naturvidenskab på AVU er i

brug på udvalgte hold og har fremmet kursisternes nysgerrighed og engagement inden for de naturvidenskabelige områder.

Opgøres (1. kvartal 2016). August 2015 Spørgeskema til de involverede naturvidenskabslærere – og kursisterne på de udvalgte AVU-hold om effekten på undervisningen (2. kvartal 2016).

Halv pædagogisk dag gennemført for alle undervisere på pæd-faglige dage i august, herunder med temaerne innovation og anvendelsesorientering. Efterfølgende er uddannelsesforløb i innovation gennemført – og faggrupper og

teams har arbejdet videre med temaerne. Der udarbejdes en større evaluering, da udviklingen af app´en har fået tilført eksterne udviklingsmidler. Kort sagt kan det siges, at app´en ser ud til at opfylde succeskriterierne. Både kursister og lærere peger på: større engagement i den daglige undervisning, bedre inddragelse af den enkelte kursist og bedre mulighed for


Eksemplarisk forløb i matematik i Roskilde er afprøvet i løbet af kursusåret 2015/2016 – og danner basis for beslutning om forløb i kursusåret 2016-2017.

Maj 2016 - Matematikfaggruppen evaluerer

selvstændig læringssituation, aktiverende for den enkelte, bedre mulighed for undersøgelse af dagligdags naturfænomener, understøtter samarbejdssituationer, understøtter kursisternes udvikling af fagsprog. 4 miniforløb med afsæt i forskellige fagdiscipliner inden for matematik. Forløbene har med succes været afprøvet i en AVU-klasse i Roskilde og er blevet delt med faggruppen, som endnu en mulighed for variation i undervisningen. Der arbejdes videre i matematik-fagteam på AVU på alle 3 afdelinger med udvikling af anvendelsesorienterede forløb.


VUC Roskilde Indsatsområde 2015-2016

Eksternt samarbejde og strategiske alliancer

Mål: At VUC Roskilde fremstår som en udadvendt, synlig, fleksibel, troværdig og professionel samarbejdspartner på alle niveauer

At etablere forpligtende samarbejder med en række udvalgte aktører inden for uddannelsesområdet, erhvervsområdet og arbejdsmarkedsområdet – lokalt, regionalt og internationalt

At sikre, at vi er leveringsdygtige i målrettede og fleksible uddannelsestilbud, som efterspørges af det omgivende samfund

At fungere som brobygger i uddannelsessystemet – herunder til videregående uddannelse

At lære af og vidensdele med nationale og internationale samarbejdspartnere via kompetenceudvikling og netværk

Delmål: VUC Erhverv: At styrke og professionalisere VUC Erhverv

Internationalt samarbejde: At udvikle en international profil på VUC Roskilde og etablere internationale netværk

Samarbejde med Videregående uddannelsesinstitutioner: At indgå forpligtende samarbejder med videregående uddannelsesinstitutioner i forhold til brobygning (HF), SPS og kompetenceudvikling af vores lærere


Indsats Succeskriterier Evaluering Status 17. februar VUC Erhverv Strategisk samarbejde med eksterne

Styrkelse af AVU/HF og FVU/OBU position i samarbejdet med eksterne samarbejdspartnere:

Vi indgår mindst tre strategiske samarbejder med

relevante uddannelsesinstitutioner, virksomheder og organisationer lokalt og regionalt:

Der etableres mindst 3 (FVU/OBU) undervisningsforløb for eksterne samarbejdsparter, på basis af de screeninger, der bliver foretaget.

Der udbydes mindst ét forforløb til EUD og mindst ét forforløb til EUX i Roskilde og Køge – i samarbejdet med områdets erhvervsskoler.

VUC Roskilde vil fortsat være aktiv i VEU-samarbejdet med mindst 60 virksomhedsbesøg og tilbud om Åben Vejledning.

Opgørelse i juni 2016 Opgørelse i juni 2016

Kriminalforsorgen (HF selvstuderende) Praktikcenter Køge (FVU screeninger og OBU test) KUU i Roskilde, Køge og Greve (AVU+FVU) VUC Kompetencecenter i Greve (FVU+OBU) NEXT (FVU) Køgearrest (AVU) Klar til EUD i Køge, efterår+ forår Klar til EUX i Roskilde, efterår 60 virksomhedsbesøg gennemført i 2015 og 90 planlagt i 2016 Åben vejledning i 3F i Roskilde og 3F Køge Forsøg med OBU vejledning 3F Køge

Internationalisering og internationalt samarbejde

Handleplan for internationalisering m mål og milepæle er på plads og præsenteret

Der er udarbejdet oversigt over mulige, relevante netværk, etableret kontakt samt lavet plan for, hvordan vi kan drage nytte af dem

Pæd-faglige rejser: Der er fastlagt rammer og kriterier for pædagogisk-faglige rejser. Disse er udmeldt i organisationen – og der lavet aftaler med en til flere faggrupper om rejser i 2015-2016 og 2016-2017

Vi har indgået forpligtende aftale med partnerskabsskole/skoler uden for Danmark, og der er

August 2015 Oktober 2015 – oversigt + kontakt August 2015 - Rammebeskrivelse Januar-februar 2016 – ansøgninger og oversigt over aftalte rejser Marts 2016 – Plan for samarbejdet

IK har præsenteret mål og milepæle for internationale aktiviteter. Oversigt er udarbejdet, særligt fokus på muligheder for nordisk samarbejde. – og kontakt er etableret. Ledelsen har udarbejdet rammebeskrivelse, drøftet i SU i juni 2015 og udmeldt i organisationen. Rammerne er revideret, præciseret og udsendt i juni 2016. Der er lavet aftaler om pæd.-faglige studierejser matematikfaggruppen, samfundsfagsgruppen, K/S-gruppen Der er indgået aftale med Oslo og Helsinki i om et forpligtende samarbejde om ”Motivation” fra


udarbejdet en godkendt plan for samarbejdet

skoleåret 2016-2017 – med involvering af dansklærere, matematiklærere og vejledere. Vi har dog ikke fået ekstern finansiering – og projektet søges nu gennemført i en mindre og evt. online-baseret udgave.

Samarbejde med videregående uddannelsesinstitutioner

Samarbejde med Erhvervsakademierne om udvikling af brobygningsforløb: 1 HF-forløb i samarbejde med erhvervsakademiet er videreudviklet og profileret mhp. gennemførelse i 2016-2017.

Samarbejdet med UCSJ: Pakkerne på HF er justeret, så

de giver kursisterne det bedste afsæt for at blive optaget på de relevante videreuddannelser:

Mindst 30 % af kursisterne udtrykker, at de har søgt ind på den uddannelse, deres pakke sigter mod.

Mindst 60 % af de kursister, der ikke har søgt ind på den uddannelse, deres pakke sigter mod, har søgt ind på anden videregående uddannelse eller på fuld HF.

Der er etableret støtteundervisning for de studerende

i form af OBU-undervisning. Der er etableret mindst 2 ordblindeforløb på UCSJ

Januar 2016 – HF-forløb med EASJ udviklet og markedsført April 2016 – spørgeskema til kursisterne Juni 2016 - optælling

EASJ-pakke (forår) er i drift og markedsført via Studieservice. Brobygningsforløb til skoleåret 2016-17 afventer. Omkring 40% af kursisterne har udtrykt, at de har søgt ind på den uddannelse, deres pakker sigter efter. Ikke afdækket. UCSJ har trukket sig fra samarbejdet og ønsker ikke at etablere hold i 2016. Til gengæld er der etableret samarbejde med RUC mhp. tema-obu-hold.

opsummering af strategiske indsatser 2015-2016 vuc roskilde · at have fokus på sammenhængen...

Documents