optional ecologie

Upload: andreea-marin

Post on 12-Oct-2015

183 views

Category:

Documents


5 download

DESCRIPTION

optional educativ grupa mica

TRANSCRIPT

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN DOLJ

Educatoare: Marin Andreea Director,An scolar: 2014-2015 Safta Madalina

PROGRAMA PENTRU ACTIVITATEA OPIONALDenumirea optionalului: " Pamantul-planeta albastra! "

Tipul opionalului: La nivelul mai multor domenii experieniale

Domenii experieniale vizate: Domeniul tiin

Domeniul Limb i Comunicare

Domeniul Estetic i Creativ

Domeniul Om i Societate

Nivelul de vrst/Grupa: I (5-6 ani), Grupa Mare

Grup-int: precolarii grupei mari

Durata: 1 an

~ARGUMENT~Cunoaterea naturii i nelegerea legilor care o guverneaz trebuie s nceap din perioada precolar, deoarece este i necesar, dar i posibil formarea unei atitudini ecologice la aceast vrst.

Formarea unei gndiri i contiine ecologice este scopul suprem pentru supravieuirea omului, iar cunotinele cptate n primii ani de via cu privire la natur vor fi mult mai bine aplicate mai trziu.

Natura ne surprinde mereu prin diversitate, slbticie maiestuozitate i perfeciune. Din pcate, sunt din ce n ce mai puine locurile n care omul nc nu a ptruns, i totul este exact aa cum era odinioar, pur i nealterat.ine numaide noi ca i specie s nvm s respectm i s ocrotim ceea ce am motenit de la precursori.

Natura nu este numai n jurul nostru ci este parte integrant din noi, iar atunci cnd suntem n mijlocul ei ne redescoperim la fiecare pas.

Cunoaterea naturii i nelegerea legilor care o guverneaz trebuie s nceap din perioada precolar, deoarece este i necesar, dar i posibil formarea unei atitudini ecologice la aceast vrst i trebuie s continuie n coal i familie. Formarea unei gndiri i contiine ecologice este scopul suprem pentru supravieuirea omului, iar cunotinele cptate n primii ani de via cu privire la natur vor fi mult mai bine aplicate mai trziu.

Interesul fa de natur, de protejarea i ocrotirea mediului n care triesc, manifestat de copii nc de la grupa mic, ne-a determinat s propunem un opional de educaie ecologic, iar alegerea acestuia de ctre prini, din oferta grdiniei, nu poate dect s ne bucure i ne d dreptul s credem c am reuit s sensibilizm i adulii.

Toate acestea ne conduc la ideea c avem datoria i obligaia de a sprijini n continuare copiii n cunoaterea unor elemente din tainele universului, de a-i nva s exploreze lumea nconjurtoare, s o analizeze, s pun ntrebri, s exprime opinii i s-i ncurajm n toate aciunile pe care le ntreprind.

Ceea ce nva copilul n perioada precolar i las amprenta asupra conduitei i evoluiei ulterioare a cestuia. Educaia ecologic reprezint puntea de legtur ntre copil i mediul ambiant(mediul natural sau mediul social). nainte de toate este necesar s nvm copilul s contemple natura, s se lase nvluit de frumuseea, de bogia, de drnicia i nelepciunea ei. Mai mult dect cunoatere, a nva despre natur nseamn atitudine i etic.

Copiii acumuleaz o serie de cunotine i impresii prin contactul direct cu natura nconjurtoare pe care o protejeaz sau nu n funcie de educaia primit i de exemplele oferite de cei din jur. n acest sens educaia ecologic constituie o latur esenial a educaiei, cu implicaii majore n formarea personalitii omului, care s tie s stpneasc i s ocroteasc n acelai timp natura.

De-a lungul timpului, omul, ca un copil atras de o nou jucrie a fost tot mai puternic prins n aciuni de a stpni natura, de a-i mblnzi forele i de a le folosi n interese proprii, de a tri mai bine i mai comod.

Ameit de uriaele sale succese tiinifice i tehnice, n multe cazuri omul a devenit vrjitorul cel ru, sfidnd legile naturii i punnd-o n pericol cu propria lui nesbuire.

Gndind c prietenia, afeciunea i respectul este legtura dintre oameni este de neles c omul trebuie s manifeste aceleai sentimente de prietenie, dragoste i respect fa de natur.

Numai pe un suport afectiv se pot construi atitudini i convingeri ecologice, se pot dobndi cunotine sistematice de biologie, geografie, fizic, chimie, tiine tehnice.

Pornind de la toate aceste aspecte i avnd n vedere obiectivele educaiei pentru mediu stabilite de M.Ed.C. am ajuns la concluzia c educatoarele trebuie s intervin de la vrsta precolar pentru cultivarea la copii a sentimentelor de dragoste i de ocrotire a mediului nconjurtor. Pentru aceasta se va apela la strategii diverse care implic att activitile instructiv educative stabilite de curriculum naional ct i la activitile opionale la decizia colii.

Prin acest opional ne propunem s meninem treaz n contiina fiecrui precolar problema ce preocup contemporaneitatea protecia mediului nconjurtor.

Justificarea alegerii acestui opional o constituie credina noastr c trebuie receptate n lumina egal a obiectivitii(dincolo de situarea lor geografic) aceste probleme de mediu pentru care exist i soluii.

S-i nvm pe copiii notri c Pmntul este mama noastr, i tot ce i se ntmpl Pmntului, ni se ntmpl i nou i se ntmpl tuturor copiilor.

ACTIVITATII OPTIONALE

Competente generale : Stimularea curiozitii copiilor prin investigarea realitii;

Formarea unei atitudini ecologice responsabile prin exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a mediului, aplicnd cunotinele nsuite;

nelegerea cauzalitii unor fenomene, schimbri i transformri produse n mediul nconjurtor;

mbogirea vocabularului activ cu termeni din domeniul ecologic;

Formarea de abiliti practico-ecologice;

nsuirea unor norme de comportament ecologic;

Formarea unei atitudini dezaprobatoare fa de cei ce ncalc normele ecologice;

Stimularea creativitii i imaginaiei copiilor.

Competente specifice : Cunoasterea diferitelor medii de via;

Recunoasterea i descrierea corecta a prilor componente ale plantelor i animalelor;

Perceperea i descrierea ecosistemelor: parc, pajite, pdure, lunc, grdin, livad, stol, stup, muuroi, etc.

Cunoasterea modului de ngrijire a plantelor i animalelor n diferite anotimpuri;

Cunoasterea i descrierea fenomene ale naturii;

Inelegerea relaiilor stabilite ntre plante, animale i om;

Cunoasterea surselor de poluare a mediului nconjurtor;

Respectarea n orice mprejurare normele ecologice nvate;

Efectuarea de experimente simple de punere n eviden a unor procese;

Intelegerea i retinerea mesajele transmise prin intermediul lecturilor, cntecelor i al poeziilor;

Participarea activa la activiti practice de ngrijire i conservare a mediului.Exemple de comportament :

S denumeasc elementele componente ale mediului inconjurator: apa, aerul, solul, vegetaia, fauna, oamenii.

S descrie unele aspecte din viaa plantelor i animalelor.

S recunoasca fenomene ale naturii.

S stabileasc factori, cauze, efecte ale relaiilor dintre om si mediu.

S compare modificarile aprute n viaa plantelor i animalelor ca urmare a schimbrii condiiilor de mediu.

S enumere factori, cauze, efecte ale relaiilor dintre om si natur.

S observe impactul activitii omului asupra mediului.

S efectueze operaii experimentale simple.

S denumeasc metode de protejare a naturii.

S adopte un comportament pozitiv fa de mediu.

S sesizeze comportamente nepotrivite fa de mediu.

S identifice soluii pentru rezolvarea problemelor de mediu.

S colecteze n cadru organizat diferite deeuri din natur.

S confecioneze diferite obiecte din materiale care pot fi reutilizate.

S utilizeze unelte specifice realizarii diferitelor lucrri.

S exprime ntr-un limbaj adecvat impresiile, emoiile, atitudinile sale.

S adreseze ntrebri in legtura cu cele observate.

S comunice n cadrul grupului elemente ale investigaiei sale.

Continuturi Participarea la aciuni de ngrijire i protejare a mediului;

Noiuni despre echilibrul biologic, relaiile dintre organismele vii i mediul nconjurtor;

Cunoterea efectelor nocive ale polurii n vederea lurii unor msuri mpotriva celor care greesc;

Cunoaterea i aplicarea normelor de comportament specifice asigurrii sntii si proteciei omului i naturii.

Descrierea unor aspecte din viaa plantelor i animalelor n vederea gsirii unor modaliti de ocrotire a acestora.

Noiuni despre impactul activitii omului asupra mediului, identificnd soluii pentru rezolvarea problemelor

Colectarea deeurilor din natura n vederea confectionrii diferitelor obiecte cu acestea;

Identificarea unor animale ocrotite de lege, aria lor de rspndire, rolul lor;

Recunoaterea unor specii de arbori i de psri din pdurile noastre precum i modaliti de ocrotire ale acestora;

Cunoaterea unor locuri de agrement, de petrecere a timpului liber a vacanei i a modului de pstrare a acestora;

Cunoaterea formelor de relief i normelor de comportare n natur, n vederea lurii de atitudine mpotriva celor care nu le respect.

Dezvoltarea unor comportamente i atitudini pozitive ecologice fa de mediu.

Cunoterea unor soluii pentru rezolvarea problemelor de mediu.

Desfurarea unor activiti colective cu prinii i persoane specializate n domeniul mediului.

Activitati de invatare Lecie - plimbare Parcul i sntatea Activitate integrat S protejm parcul ce ne d sntate

Observare Pdurea mediu divers de via

Descrieri Ce tii despre

Lecturi dupa imagini Convorbiri

Lecturi dupa imagini Teme de discuie;

Proverbe, zictori, ghicitori, rebusuri;

Anunuri, afie, fluturai, ndemnuri;

Postere ecologice;

Discuii pe teme ecologice Jocuri de rol Jocuri didactice Picturi,desene,colaje

Lucrari colective

Concursuri tematice

Prezentare Power Point a dezastrelor provocate de poluare.

Program artistic nchinat Pmntului

Analiza unor albume tematice

Metode i mijloace de realizareConversaia, dialogul, observaia, explicaia, audiia, lectura invatatoarei, expunerea, povestirea, memorizarea, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, brainstormingul, dramatizarea, jocul de rol.

Modaliti de evaluareProbe orale

convorbiri

povestiri

argumentri

interpretare scenic

Probe practice

dramatizri

eztoare literar

ecranizarea textului literar

Spectacole cu dramatizri dup texte literare aparinnd autorilor consacrai;

O expoziie cu lucrri artistico-plastice ale copiilor n lumea povetilor .Probe scrise

desene realizate de elevi

realizarea unei mape cu texte

BIBLIOGRAFIE Programa activitilor instructiv educative n gradinia de copii, V & I Integral, Bucuresti 2005; Ghid metodologic ,,Activiti opionale n gradini , Editura Alfa CCD Neam 2002;

Mariana Dragomir ,,Managementul activitilor didactice - Eficien i calitate , Editura Eurodidact, Magister MAD, 2001.

PLANIFICAREA ACTIVITATILORSEMESTRUL I

Nr.crt.DataTema activitii si mijlocul de realizareStrategiiModalitati de evaluare

1.03.10.2014Curioziti din lumea plantelor i a animalelor

ConvorbireLectura dupa imagini- S cunoasc plantele, animalele i mediul lor de via;

- S gseasc n imagini mediul de via;Explicaia

Lectura

Conversaia

Observaia Interviu

Fise de evaluare

2.10.10.2014Curenia - izvor de sntate

convorbire

- S cunoasc unele msuri elementare de curenie;

- S pstreze curenia i s contribuie la meninerea ei;Observaia

Conversaia

Explicaia Concurs

3.17.10.2014De ce mor copacii?

Convorbire

- S cunoasc factorii care influeneaz pozitiv i negativ mediul nconjurtor;

- S stabileasc relaii cauz efect;Convorbirea

Explicaia

Problematizarea Macheta

4.24.10.2014Circuitul apei

Convorbire

- S cunoasc diferite fenomene ale naturii ;

- S descrie diferite fenomene ale naturii i modul de circulare a apei n natur;Explicaia

Conversaia

Expunerea Interviu

Fise de evaluare

5.1.11.2014De serviciude Sen Alexandrescu

memorizare

- s memoreze versurile poeziei;

- s recite versurile corect i cu intonaie;Recitarea

Explicarea

Conversaia

Memorarea Concurs

5.15.11.2014S iubim animalele i plantele!

ghicitori

- s fie ateni la citirea ghicitorilor;

- s ghiceasc rspunsul corect;Conversaia

Explicarea

Lectura

Problematizarea

Concurs de ghicitori

7.22.11.2014Plantele i bruma

convorbire

- s observe ce se ntmpl cu plantele la cderea brumei;

- s neleag legtura dintre cauz i efect;Conversaia

Observarea

Problematizarea

Explicaia Fise de evaluare

8.20.11.2014ndemnde Lidia Dumitru

memorizare

- s memoreze versurile poeziei;

- s neleag mesajul etic al poeziei;Recitarea

Conversaia

Explicaia

Memorarea

Interviu

9.03.12.2014Cercetaii

activitate practic

- s pun diverse semine la ncolit;

- s ude i s observe dezvoltarea plantelor din semine;

Conversaia

Observarea

Explicaia

Aplicaia

Aplicatie

10.10.12.2014Nu v jucai cu focul!

convorbire

- s tie care sunt urmrile jocului cu focul;Conversaia

Explicaia

DialogulMacheta

11.17.12.2014Legenda ariciului

Lectura educ.

- s asculte cu atenie textul legendei;

- s rein coninutul lecturii;Lectura

Explicaia

Conversaia

Interviu

07.01.2015Aa da !Aa nu!

Lectur dup imagini

- s observe cu atenie imaginile;

- s spun care sunt situaiile n care se procedeaz corect;Conversaia

Observarea

Explicaia

Lectura

Dialogul

Fise de evaluare

12.14.01.2015Iubii i cinii vagabonzi!

convorbire

- s neleag c i animalele fr stpn au nevoie de ajutorul oamenilor;

- s i educe sentimentul de ocrotire al altor vieuitoare;

Conversaia

Explicaia

Observarea

Dialogul Interviu

13.21.01.2015Ce se intampla iarna sub zapada?

convorbire-sa inteleaga importanta zapezii pentru plante si pentru oameni

-sa cunoasca transformarile apei in naturaConversaia

Explicaia

Observarea

DialogulInterviu

14.28.01.2015Ajut psrelele pe timpul iernii!

convorbire

- s neleag c psrile au nevoie de om pentru ale hrnii;

- s participe la hrnirea psrelelor,Conversaia

Explicaia

Aplicaia

Aplicatie

SEMESTRUL AL II-LEANr.Crt.DataTema activitii si mijlocul de realizareObiectiveStrategiiModalitati de evaluare

1.11.02.2015Ocrotii natura !

- s-i educe capacitatea de a pstra curenia;

- s contribuie la pstrarea cureniei n faa grdiniei, parcuri, pduri;Explicaia

Conversaia

Dialogul

Interviu

2.18.02.2015Pstrai-v sntatea !

- s-i educe capacitatea de a pstra curenia;

- s contribuie la pstrarea cureniei n faa grdiniei, parcuri, pduri;Conversaia

Explicaia

Dialogul

Aplicaia Fise de evaluare

3.25.02.2015Cum cresc plantele ?

- s neleag i s descrie fenomenul de cretere al plantelor ;Explicaia

Conversaia

Observarea

Concurs

4.04.03.2015La umbra copacilor

- s neleag rolul copacilor n moderarea vntului i mpiedicarea producerii alunecrilor de teren i a inundaiilor ;Conversaia

Observarea

Explicaia

Macheta

5.11.03.2015Drumul hrtiei

- s-i formeze deprinderi practice de reciclare a hrtiei ;Conversaia

Dialogul

Explicaia Fise de evaluare

6.18.03.2015Ajut natura !

- s dovedeasc bun-cuviin n parc, pe

strzi ;

- s nu rup crenguele copacilor ;

- s ude florile ;

Explicaia

Conversaia

Dialogul

Observarea

Fise de evaluare

7.25.03.2015Medicina verde

- s neleag rolul plantelor medicinale n viaa oamenilor;

- s recunoasc unele plante medicinale din imaginile prezentate;Conversaia

Observarea

Dialogul

Explicaia

Aplicaia

Interviu

8.01.04.2015Fetia i floarea

memorizare

- s memoreze versurile;

- s rein mesajul etic al poeziei ;Recitarea

Explicarea

Atenia

Memorarea

Concurs

9.15.04.2015tiai c

- s asculte cu atenie lecturarea din curiozitile naturii;

- s rein informaiile cititeLectura

Explicaia

Dialogul

Conversaia Concurs

10.22.04.2015 La restaurant

- s-i formeze deprinderi de alimentaie corect ;

- s rein cum trebuie s se poarte la o mas festiv;Conversaia

Explicaia

Demonstrare

Aplicaia

Joc de rol

11.29.04.2015Prietenii psrelelor

- s experimenteze elemente legate de condiiile de via i dezvoltare a psrilor ;Conversaia

Explicaia

Demonstrarea

Aplicaia Aplicatie

12.06.05.2015Pnza unui pianjen

- s experimenteze elemente legate de condiiile de via i dezvoltare a insectelor ;Conversaia

Observarea

Explicaia

Lucrare colectiva

13.13.05.2015Micii grdinari

- s experimenteze elemente legate de condiiile de via ale plantelor ;

- s sdeasc plante i s le ngrijeasc;Conversaia

Explicaia

Observarea

Demonstrarea

Aplicaia Aplicatie

14.20.05.2015Suntem harnici gospodari !

- s experimenteze elemente legate de condiiile de via ale plantelor ;Conversaia

Explicaia

Observarea

Aplicatie

15.27.05.2015Aa da ! Aa nu !

- s gseasc rspunsul potrivit la ntrebri fcnd apel la cunotinele nsuite; Conversaia

Explicaia

ProblematizareaFise de evaluare

16.03.06.2015 S.O.S. natura !

- desen -

- s precizeze factorii poluani ;

- s identifice comportamentele pozitive i negative ale omului n relaia cu mediul ;

- s exprime n desen cunotinele i deprinderile privind poluarea, efectele polurii mediului; Conversaia

Explicaia

Dialogul

Aplicaia Expozitie concurs

17.10.06.2015Copilul - cel mai mic ecologist

- s cunoasc importana ecologiei;

- s aplice n viaa particular ceea ce a nvat la ecologie;

Conversaia

Explicaia

Lectura

Lucrare colectiva