OBIECTIVE CADRU

1. Îmbogățirea cunoștintelor privind învăţătura de credinţă cu ajutorul imaginilor.

2. Cunoaşterea principalelor scene iconografice: „Praznicele Împaratești”

3. Cunoașterea simbolurilor creștine și formarea capacității de a recunoaște tipul reprezentărilor iconografice

Obiective de referință și exemple de

activități de învățare

1. Îmbogățirea cunoștintelor privind învăţătura de credinţă cu ajutorul imaginilor

Obiective de referinţă

La sfârşitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

să conştientizeze importanţa şi necesitatea utilizării imaginilor cu caracter religios în lecțiile de Religie;

să facă diferența dintre icoana și tabloul religios;

să fie capabili să prezinte succint icoanele importantedin iconografía ortodoxa;

să coreleze imaginea cu scena aferentă, descrisa inSfânta Scriptură.

Exemple de activităţi de învăţare

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomandă următoarele activităţi: vizionare unor reprezentari iconografice renumite; dezbatere pe imaginile prezentate; vizionarea unui material în format electronic de

prezentare a criteriilor de distincție între cele douătipuri de reprezenări;

prezentări de tip Powerpoint cu imagini iconografice; vizionarea de imagini; recunoașterea pasajelor din Sfânta Scriptură, aferente

imaginilor vizualizate.

Exemple de activităţi de învăţare

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomandă următoarele activităţi: vizionare unor reprezentari iconografice renumite;

dezbatere pe imaginile prezentate;

vizionarea unui material în format electronic deprezentare a criteriilor de distincție între cele douătipuri de reprezenări;

prezentări de tip Powerpoint cu imaginiiconografice;

vizionarea de imagini;

recunoașterea pasajelor din Sfânta Scriptură,aferente imaginilor vizualizate.

Obiective de referinţă

La sfârşitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil: să recunoscă reprezentările

Praznicelor Împărătești; să recunoască personajele

prezente în cele 12 icoanele alepraznicelor;

să poată face o descriere pescurt a fiecarui evenimentprezentat anterior

să-și aprofundeze cunoștințelelegate de obiceiuri și tradițiicreștin- ortodoxe.

2. Cunoaşterea principalelor scene iconografice:„Praznicele Împaratești”

Obiective de referinţă

La sfârşitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

să recunoscă reprezentările Praznicelor Împărătești; să recunoască personajele prezente în cele 12 icoanele ale praznicelor; să poată face o descriere pe scurt a fiecarui eveniment prezentat

anterior să-și aprofundeze cunoștințele legate de obiceiuri și tradiții creștin-

ortodoxe.

Exemple de activităţi de învăţare

Pe parcursul clasei a V-a, se recomandă următoarele activităţi: vizite la biserică pentru

discuţii; completare de enunţuri

lacunare, rebusuri; vizite la biserică pentru

discuţii; exerciţii de recunoaştere

personajelor şi interpretare asimbolisticii lor;

prezentarea evenimentelor cuajutorul Sfintei Scripturi;

vizionarea unor materialedespre obiceiurile și tradițiilecreștin ortodoxe.

Exemple de activităţi de învăţare

Pe parcursul clasei a V-a, se recomandă următoarele activităţi: vizite la biserică pentru discuţii; completare de enunţuri lacunare, rebusuri; vizite la biserică pentru discuţii; exerciţii de recunoaştere personajelor şi interpretare a

simbolisticii lor; prezentarea evenimentelor cu ajutorul Sfintei Scripturi; vizionarea unor materiale despre obiceiurile și tradițiile

creștin ortodoxe.

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

La sfârşitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

o să cunoască principaleletipuri de reprezentăriiconografice;

o să distingă întrereprezentările canonice șicele necanonice.

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomandă următoarele activităţi:

vizualizarea de imaginireprezentative pentrufiecare stil;

expunerea elementelordistinctive aparținândreprezentărilor canonice.

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de

învăţare

La sfârşitul clasei a VII-a, elevul va fi capabil:

o să cunoască principalele tipuri de reprezentări

iconografice;o Să distingă între

reprezentările canonice și cele necanonice.

Pe parcursul clasei a VII-a, se recomandă următoarele activităţi:

vizualizarea de imagini reprezentative pentru

fiecare stil; expunerea elementelor

distinctive aparținând reprezentărilor canonice.

II. Icoana ortodoxăIII. Praznicele Împaratești –reprezentări iconografice

EVALUARE:

Se va evalua capacitatea elevului de a recunoaște tipul icoaneiși abilitatea de a diferenția stitul bizantine de tablourile cucaracter religios;

Se va evalua atat cu metode tradiționale (oral, scris, teme), câtși alternative (investigația, portofoliu, dar și autoevaluarea);

Nivelul de cunoștinte va fi adecvat varstei elevilor si cerintelorscolare.

BIBLIOGRAFIE:

1. Erminia picturii Bizantine;(ed. rom.: Sophia, București,2000), Dionisie din Furna;2. Sfânta Scriptură; EdituraIBMBOR, București, 1982;3. Mica Biblie, EdituraIBMBOR, București, 2014;4. Auxiliar de religie, clasa aVII-a, Editura Sfântul Mina.www.edu.ro;www.crestinortodox.ro;