organitzaciÓ pedagÒgica i avaluaciÓ: presencial … · 2020. 9. 28. · 5 hagin de realitzar una...
TRANSCRIPT
-
ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA i AVALUACIÓ:
- Presencial
- Confinament
Setembre de 2020_ver03
-
Pàg
ina2
DIAGNOSI INICIAL
Les conseqüències de la pandèmia en el desplegament del currículum no han estat
importants, atès que l’escola, des del primer moment, va treballar per donar continuïtat
al desenvolupament curricular. Amb tot, per prevenir desajustaments o llacunes, s’ha
prestat atenció especial als traspassos entre els equips docents que el curs passat
van atendre un grup d’alumnat i l’equip que l’atendrà el curs 20-21. Les sessions
d’avaluació, avalen que els resultats d’avaluació d’aquest curs són comparables als
de cursos anteriors.
Des del punt de vista emocional, la valoració és més incerta. No hem tingut oportunitat
de mesurar aquesta variable. Per aquesta raó, l’escola està dissenyant un programa
per treballar la petjada que en el pla emocional ha causat el confinament i ajudar
l’alumnat a gestionar aquest aspecte.
En el període de confinament no hem detectat problemes greus per a la connexió de
l’alumnat tant per causa de la connectivitat com pels dispositius. En canvi, hem
constatat que no tot l’alumnat, especialment el de menor edat, ha tingut
l’acompanyament que necessitava per part de la seva família, atesa la extrema
dificultat que algunes famílies han tingut per compatibilitzar tant els espais físics com
el temps o els mitjans tecnològics a la seva disposició, el teletreball i la cura dels fills.
Per poder resoldre amb temps aquests problemes, tenim previst passar un qüestionari
a totes les famílies per detectar els problemes de dispositius, de connectivitat i
d’atenció i acompanyament de l’alumnat.
-
Pàg
ina3
ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA EN SITUACIÓ DE
PANDÈMIA COM L’ACTUAL
L’escola opta per mantenir la seva organització habitual amb la finalitat de poder
mantenir l’oferta dels projectes específics que són els que caracteritzen el nostre
projecte pedagògic.
Es decideix implantar les següents mesures per disminuir el màxim possible el risc de
contagi i, cas que es produeixi, que afecti el menor nombre possible d’alumnat i que
la traçabilitat dels contactes es pugui fer de forma fàcil.
a. S’opta per mantenir la dimensió de tots els grups emparant-nos en la protecció que
comporta el manteniment estricte dels grups de convivència.
b. No s’ha modificat la composició dels grups, llevat dels cursos 4t i 6è d’EP i 1r d’ESO
en els quals la planificació de l’escola preveu realitzar una nova configuració
d’alumnat. Les agrupacions es fan buscant sempre una composició heterògènia i
equilibrada en relació al gènere, rendiment, lideratge, relacions entre els membres
del grup, alumnat amb NEE, etc.
c. L’escola continua amb la seva opció de ser escola inclusiva, per tant, treballa en la
línia de plena integració de l’alumnat amb NEE al seu grup de referència.
d. Es manté l’oferta d’assignatures optatives i específiques a ESO. En aquest cas
garantint la distància d’1,5 metres entre alumnes i l'ús de la mascareta.
e. Tot el personal docent i de suport portarà mascareta, tot i que formi part d’un grup
de convivència.
f. L’alumnat a partir dels 6 anys com el personal portaran mascareta tot el dia mentre
no s’aixequin les restriccions per la Noguera, sota criteri del PROCICAT. Si s’escau
alleugerir les restriccions, circularan pels passadissos i resta de zones comunes
SEMPRE amb mascareta.
g. Es prendrà la temperatura de l’alumnat com a mesura de seguretat
complementària, sempre a l’hora de l’esbarjo.
h. Els pares i mares no podran entrar a l’escola, llevat dels familiars de la Llar
d’Infants, P3 i P5, i sempre fins la porta de l’aula, mai a dins.
i. S’adopta el criteri que sempre que sigui possible l’activitat docent s’ha de fer a
l’aula del grup de convivència, per tant es minimitza l’ús de les aules
-
Pàg
ina4
especialitzades. De forma general es manté el criteri que se sortirà de l’aula per fer
Educació Física.
j. A Secundària, després de les optatives i les específiques l’alumnat procedirà a la
desinfecció dels espais i la desinfecció de l’utillatge, al tractar-se d’aules utilitzades
per més d’un grup estable.
k. Sempre que sigui possible per activitats pràctiques s’utilitzarà material que sigui
d’ús exclusiu per a cada alumne/a.
l. Tot i que l’activitat és presencial es potenciarà, sempre que sigui possible per l’edat
de l’alumnat, l'ús del Drive o del Classroom.
m. Se suprimeixen les activitats de col·laboració d’alumnat de diferents grups de
convivència (activitats de col·laboració d’alumnat d’edats diferents)
n. Es modificarà les hores d’entrada i de sortida de l’escola de l’alumnat per
aconseguir que aquest procés sigui el més àgil possible, evitant l’acumulació de
persones.
o. Cada alumne/a ha de venir provist d’una ampolla d’aigua, convenientment
retolada, perquè no podrà beure directament de les fonts.
p. Totes les reunions que comportin entrada de persones que no treballen
habitualment a l’escola es faran en format virtual.
Organització pedagògica en cas de confinament parcial o
tancament del centre.
Aquesta organització l’hem dissenyada pensant en el cas que alguns grups de
convivència hagin de realitzar un procés de quarantena per la detecció d’un cas de
COVID-19 en algun dels seus membres. També contempla el cas que les autoritats
sanitàries decideixin el tancament total de l’escola durant un temps.
A Educació Infantil i Primària s’aplicarà el previst en aquesta secció tant en cas de
confinament parcial com total. A Educació Secundària, en cas que un o més grups
-
Pàg
ina5
hagin de realitzar una quarantena se seguirà l’horari de classes previst per al Pla
Anual, mentre que si es produeix un tancament total de l’escola, seran d’aplicació els
horaris que hem inclòs en aquesta secció.
Proposta curricular
L’escola preveu situacions de confinament de curta durada (15 dies) en aquells casos
en que s’hagi diagnosticat la malaltia en un membre d’un grup de convivència. En
aquests casos, l’escola preveu posar en marxa per a l’alumnat afectat l’Escola a casa,
mentre durin els dies de quarantena.
Com que aquesta situació esdevindrà en moments impossibles de predir, l’objectiu de
l’Escola a casa serà donar continuïtat al treball curricular que estava fent aquell grup
abans de l’inici de l’aïllament.
En funció del moment en què es produeixi l’equip docent pot optar per iniciar un tema
que sigui més idoni per ser treballat a través de la modalitat online, tot i que
previsiblement el més habitual serà que les activitats curriculars de l’ Escola a casa
donin continuïtat al treball que es realitzava a l’escola.
Amb caràcter general, les activitats que plantejarem seran activitats de recerca sobre
nous temes, posades en comú de la recerca realitzada, explicacions magistrals,
realització de tutorials, activitats d’exercitació en matemàtica, llengua, idiomes,
ciències, tecnologia, activitats d’aplicació de coneixement adquirit, exercicis amb
apunts, mapes conceptuals, treballs de desenvolupament de la creativitat, la superació
de reptes o de problemes. En definitiva tot l’ampli ventall d’activitats que realitzem en
l’aula ordinària, potenciant les que tenen un enfocament més competencial.
Algunes d’aquestes activitats han de ser recollides i valorades pel professorat i tornar
a l’alumnat la valoració del treball realitzat i, si és possible, un comentari valoratiu.
El professorat registrarà els assistents a totes les sessions per poder fer un seguiment
precís de l’alumnat que, per una o altra raó, no segueix les activitats de l’escola a casa.
Serà important establir uns criteris de valoració de la participació de l’alumnat i de
seguiment del seu treball a més del registre d’assistència, per això s’informarà a les
famílies que l’alumnat s’ha de connectar amb la càmera activada per tal que el
professorat pugui veure quina és la seva actitud de treball a classe.
-
Pàg
ina6
Aspectes tecnològics
Educació Infantil i Primària
En les reunions d’inici de curs, s'explicarà als pares d’Infantil i Primària la necessitat
de disposar d’un ordinador i connectivitat necessària per fer les tasques en cas de
confinament.
En la situació de dificultats l’escola vetllarà per solventar-ho.
Educació Secundària
Tot l'alumnat tindrà el seu portàtil en el marc del projecte digital que l’escola duu a
terme des fa diversos cursos.
Docents
Els docents tenen un portàtil cedit per l’escola. Per al professorat de l’àmbit científic
es proveirà de tauletes digitalitzadores per escriure expressions matemàtiques tan
bon punt es confini el primer grup de secundària..
Es contempla la possibilitat de fer una formació complementària sobre la utilització de
les TIC i la nova cultura avaluativa, a totes les etapes.
CICLE / CURS RECURS_01 RECURS_02 RECURS_03 RECURS_04 RECURS_04
Llar d'Infants Correu electrònic Google Meet Google Hangouts*
Educació Infantil 2n cicle Correu electrònic Google Meet Google Hangouts*
Cicle Inicial E. Primària Correu electrònic Google Meet Google Hangouts*
Cicle Mitjà E. Primària Correu electrònic Google Meet Google Hangouts*
Cicle Superior E. Primària Correu electrònic Google Classroom Google Drive Google Meet Google Hangouts*
1r cicle d'ESO Correu electrònic Google Classroom Google Drive Google Meet Google Hangouts*
2n cicle d'ESO Correu electrònic Google Classroom Google Drive Google Meet Google Hangouts*
* El servei de xat i missatgeria instantània Hangouts només s'activarà en aquells cursos que s'hagin de coonfinar, i només
mentre duri el confinament.
A Primària i Secundària els alumnes també accediran a plataformes digitals pròpies de les editorials, com a l'aula virtual
o el llibre Web, o a projectes específics com el Science Bits, Fiction express, DictApp, etc.
ASPECTES TECNOLÒGICS
-
Pàg
ina7
Acompanyament de l’alumnat ordinari
CICLE / ETAPA Concrecions de l'acompanyament
● Meet individual setmanal (5-15 minuts)
● Meet grupal 3 dies a la setmana (tutor/especialistes)
● Comunicació telefònica puntual si és necessari.
● Correcció i comentaris diaris de tasques al correu
● Meet individual setmanal (5-15 minuts)
● Meet grupal diari (tarda/vespre 1h) (tutor/especialistes)
● Comunicació telefònica puntual.
● Correcció i comentaris diaris de tasques al correu
● 3 Meet grupal diari (1h) amb el tutor i amb els especialistes del dia, de les
quals 1h serà per resoldre dubtes individuals o grupals.
● Comunicació telefònica puntual.
● Correcció i comentaris diaris de tasques al correu
● 2 Meet setmanal grupal
● Comunicació telefònica puntual.
● Correcció i comentaris de tasques tasques al correu i al Classroom, si s'escau.
● Seguiment telemàtic de l'horari d'aula ordinari.
● Acolliment diari dels tutors i tutores amb l’alumnat del seu grup-classe a través
de diferents plataformes (correu, classroom, Meet, Hangouts...). L’objectiu no és
només acadèmic, sinó que és un moment d’acompanyament. També s’aprofitarà
per fer un repàs de les tasques i feines que fan des de les diferents matèries per
veure si ens cal regular algun aspecte de caire organitzatiu.
● Comunicació per correu o via telefònica dels tutors i tutores o direcció
pedagògica amb les famílies quan han d’informar d’algun aspecte particular del
seu fill o filla.
● Comunicació setmanal a les famílies des de la direcció de Secundària, amb una
valoració de com està funcionat l’Escola a casa i amb noves informacions que els
ajuden a seguir el procés d’aprenentatge de seus fills i filles i els facilita el seu
seguiment.
● Seguiment de les activitats i la connectivitat a les classes. Avaluarem i
retornarem totes les feines per afavorir la millora dels aprenentatges. També
s’indicaran totes les incidències pel correu o el classroom per informar l’alumne i la
família quan una feina no s’ha enviat o no s’ha fet com calia.
● Som conscients que cada família té situacions diferents a casa. És per això que,
en cas que un alumne/a tingui problemes per seguir on-line les feines o per complir
els terminis de lliurament de les tasques, demanarem que la família es posi en
contacte amb nosaltres (tutor/a, directora pedagògica o docent) per buscar una
solució adaptada a cada cas.
● Cada docent omplirà un full de seguiment setmanal de l’alumnat de cada grup
que gestionarà el tutor/a. També es preveuen reunions de curs o nivell per tal de
fer el seguiment.
ACOMPANYAMENT ALUMNAT ORDINARI
● Continuem amb les hores de visita programades i els mestres es posaran en
contacte amb la família i concretaran hora de la visita, preferentment telemàtiques.
Llar d'Infants
Educació Infantil 2n cicle i 1r d'E. Primària
● Continuem amb les hores de visita programades i els mestres es posaran en
contacte amb la família i concretaran hora de la visita, preferentment telemàtiques.
ESO
2n i 3r d'E. Primària
● Continuem amb les hores de visita programades i els mestres es posaran en
contacte amb la família i concretaran hora de la visita, preferentment telemàtiques.
4t i Cicle Superior d'E. Primària
● Continuem amb les hores de visita programades i els mestres es posaran en
contacte amb la família i concretaran hora de la visita, preferentment telemàtiques.
● 4 Meets diaris grups-classe (1h) amb tutor/especialista, 1h tarda tutor, 1h tutor
connectat per resoldre dubtes individuals o grupals
-
Pàg
ina8
Acompanyament de l’alumnat amb Necessitats Educatives
Educació Infantil i Primària
Mantenir els PI i altres mesures d’atenció a la diversitat amb seguiment des de Direcció
Pedagògica i el Departament Psicopedagògic.
● En els alumnes d’Infantil fins a 3r es treballarà amb el correu electrònic amb alguns
casos d’activitats diferenciades segons valoració del tutor/tutora.
● En els alumnes de 4t a 6è seguirà el treball via correu electrònic i MEET, o via
Classroom, i es valorarà si cal fer adaptacions.
● Intervenció i seguiment per part del Departament Pdsicopedagògic. Intervenció de
la persona de suport / vetlladora.
● Contactes per part de l’escola (Tutor/a) amb l'EAP per anar fent seguiment.
● Contacte telefònic amb les famílies de l’alumnat que demana una atenció més
personalitzada per la seva situació.
Educació secundària
Mantenir els PI i altres mesures d’atenció a la diversitat amb seguiment des de Direcció
Pedagògica i el Departament Psicopedagògic.
● Treball via MEET o via Classroom amb l’alumnat NESE seguint l’horari establert per
al grup i les seves hores de suport.
● Es fomentarà el seu seguiment amb entrevistes individuals amb el tutor/a i
professorat.
● Coordinació i seguiment de l’alumnat amb PI amb els respectius tutors i docents.
● Contactes amb l'EAP, CAD i amb la Comissió d’Absentisme.
● Contacte telefònic amb les famílies de l’alumnat que demana una atenció més
personalitzada per la seva situació (alumnat amb ingrés hospitalari o d’alt risc).
● Contacte amb docents i equips clínics d'Hospitals de Dia a nivell de tasques
escolars.
● Elaboració i enviament de tasques adaptades a alguns d'ells.
● Pautes i indicacions generals i de feines concretes per a aquests alumnes, algunes
d'elles facilitades per la mateixa Inspecció.
-
Pàg
ina9
Tutoria de grup
CICLE / ETAPA Temps de connexió + temps treball personal al dia
● Meet diari amb tutor on s’expliquen les tasques i
s’organitzen aclarint els possibles dubtes.
● En el cas de CS es continuen amb les tutories
individualitzades via Meet i/o Hangouts.
● Es dediquen 5 minuts del meet matinal a alguna
activitat DIES.
E. Primària
ESO
● Es mantindran les reunions d'etapa a les hores del
claustre per gestionar i reprogramar si cal la
programació tutorial.
● Es continuaran fent les tutories grupals un cop per
setmana i les entrevistes inviduals i/o en petits grups
amb l’alumnat. El tutor o tutora l’aprofitarà per donar
pautes per l’autoorganització de l’alumnat
(agenda/classroom). És molt important assegurar-nos
que l’alumnat no té cap dificultat per seguir les
matèries.
TUTORIA GRUPAL
● Via meet la tutora es connecta amb els infants i amb
les famílies conjuntament dilluns, dimecres i divendres;
se saluden, s’expliquen les tasques del dia o de la
setmana i s'atenen els dubtes de les famílies.
Llar d'Infants
● Via meet la tutora es connecta amb els infants i amb
les famílies conjuntament dilluns, dimecres i divendres;
se saluden, s’expliquen les tasques del dia o de la
setmana i s'atenen els dubtes de les famílies.
Educació Infantil 2n cicle
-
Pàg
ina1
0
Càrrega de treball per a l’alumnat
CICLE / ETAPA Temps de connexió + temps treball personal al dia
Llar d'Infants 1h de connexió (Vídeo / MEET)
30 minuts de treball personal
Trobades puntuals i pactades amb infants i famílies
Educació Infantil 2n cicle i 1r d'E. Primària 2h de connexió (Vídeo / MEET)
1h de treball personal
Trobades puntuals i pactades amb alumnes i famílies
2n i 3r d'E. Primària 3h de connexió
2h de treball personal
Trobades puntuals i pactades amb alumnes i famílies
4t i Cicle Superior d'E. Primària 4h de connexió
2h de treball personal
1h d'entrevistes i tutories.
Trobades puntuals i pactades amb alumnes i famílies
1r cicle d'ESO Seguiment telemàtic d'horari d'aula ordinari:
4h de connexió mínimes.
2h de treball personal mínim
1h de tutoria individual o grupal pactada.
2n cicle d'ESO Seguiment telemàtic d'horari d'aula ordinari:
4h de connexió mínimes.
2h de treball personal mínim
1h de tutoria individual o grupal pactada.
CÀRREGA DE TREBALL ALUMNAT
-
Pàg
ina1
1
HORARIS TELEMÀTICS A LA PRIMÀRIA
- Les franges horàries de les videotrucades seran orientatives, es podran flexibilitzar segons les necessitats puntuals que puguin sorgir.
- El temps en el qual no hi ha videotrucada els/les alumnes el dedicaran al treball individual i/o per equips reduïts seguint les pautes donades per cada docent. Caldrà lliurar les tasques encomanades mitjançant el correu electrònic corporatiu de l’escola o per d’altres eines Gsuite, seguint les indicacions de cada docent.
- Durant les videotrucades, el/la docent farà les explicacions corresponents, ajudarà a planificar la realització de tasques a realitzar, es resoldran possibles dubtes i/o es corregiran activitats.
- Aquest horari es pot flexibilitzar a criteri de la tutora si la dinàmica de les activitats ho requereix.
HORARI ALUMNES 1r de primària_TELEMÀTIC
TUTORA: MONTSE SERRET TOTS ELS TRIMESTRES
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRE
S
9:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb l’especialista
Connexió amb la tutora
Connexió amb l’especialista
Connexió amb la tutora
9 - 10:30
ÀMBIT
MATEMÀTIC
Educació
Física
ÀMBIT MATEMÀTIC
Ll. Anglesa ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
10:30 - 11
DESCANS
11:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
11 – 13
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
ÀMBIT MATEMÀTIC
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI
ÀMBIT MATEMÀTIC
ÀMBIT EDUCACIÓ EN VALORS
Connexió amb l’especialista a
les 12:00 Ll. Anglesa
15:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb l’especialista
15:00 – 17:00
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
ÀMBIT ARTÍSTIC:
Visual i Plàstica
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
Ll. Anglesa
Connexió amb l’especialista a
les 16:00 Música
Treball
individual
-
Pàg
ina1
2
HORARI ALUMNES 2n de primària_TELEMÀTIC
TUTORA: MERCÈ BALDOMA
TOTS ELS TRIMESTRES
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora
9:00 - 10:30
ÀMBIT
MATEMÀTIC
Ll. Anglesa
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
Educació
Física
ÀMBIT
MATEMÀTIC Treball
individual
10:30 - 11:00
DESCANS
11:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
11:00 – 13:00
ÀMBIT CONEIXEMEN
T DEL MEDI
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
Ll. Anglesa
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
EDUCACIÓ
EN VALORS ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
15:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb
la tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista
15:00 – 17:00
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT ARTÍSTIC:
Visual i plàstica
ÀMBIT CONEIXEMENT DEL MEDI
Música
Connexió amb
l’especialista a
les 16:00
Ll. Anglesa
Treball individual
-
Pàg
ina1
3
HORARI ALUMNES 3r de primària_TELEMÀTIC
TUTOR: JOSEP PLA
TOTS ELS TRIMESTRES
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9:00 Connexió amb el
tutor Connexió amb el
tutor Connexió amb el
tutor Connexió amb el
tutor Connexió amb el
tutor
9:00 - 10:30
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
10:30-11:00 DESCANS
11:00 Connexió amb
l’especialista Connexió amb
l’especialista Connexió amb el tutor
Connexió amb el tutor
Connexió amb
l’especialista
11:00 – 13:00
Ll. Anglesa
Educació
Física
ÀMBIT
MATEMÀTIC
Treball individual
Música
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
Connexió amb
l’especialista a
les 12:00
Ll. Anglesa
Treball individual
15:00 Connexió amb el tutor
Connexió amb el tutor
Connexió amb el tutor
Connexió amb el tutor
Connexió amb el tutor
15:00 – 17:00
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT ARTÍSTIC:
Visual i plàstica
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI
ÀMBIT
EDUCACIÓ
EN VALORS
Connexió amb
l’especialista a
les 16:00
Ll. Anglesa
-
Pàg
ina1
4
HORARI ALUMNES 4t A de primària_TELEMÀTIC
TUTORA: MONTSE BERNET
TOTS ELS TRIMESTRES
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
9:00 - 10:30
Ll. Anglesa
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
EDUCACIÓ
EN VALORS
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC Treball
individual
10:30 - 11:00 DESCANS
11:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutor Connexió amb
l’especialista Connexió amb
l’especialista
11:00-13:00
ÀMBIT
MATEMÀTIC
Música ÀMBIT
MATEMÀTIC
Ll. Anglesa Ll. Anglesa
ÀMBIT
MATEMÀTIC
Treball
individual
ÀMBIT
MATEMÀTIC
15:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
15:00 – 17:00
ÀMBIT ARTÍSTIC:
Visual i Plàstica
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI
Educació
Física
ÀMBIT
MATEMÀTIC ÀMBIT
CONEIXEMENT
DEL MEDI
-
Pàg
ina1
5
HORARI ALUMNES 4t B de primària_TELEMÀTIC
TUTORA: MARGA BARBOSA/CRISTINA MARQUINA
TOTS ELS TRIMESTRES
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
9:00 - 10:30
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
CONEIXEMENT
DEL MEDI
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
10:30 - 11 DESCANS
11:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista
11:00 – 13:00
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC Ll. Anglesa
ÀMBIT ARTÍSTIC:
Visual i Plàstica
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
Educació
Física
Connexió amb
l’especialista a
les 12:00
Música
Treball individual
15:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
15:00 – 17:00 ÀMBIT
CONEIXEMENT
DEL MEDI
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
Treball individual
ÀMBIT
EDUCACIÓ
EN VALORS Connexió amb
l’especialista a
les 16:00
Ll. Anglesa
Connexió amb
l’especialista a
les 16:00
Ll. Anglesa
-
Pàg
ina1
6
HORARI ALUMNES 5è de primària_TELEMÀTIC
TUTORA: DOLORS LIÑAN
TOTS ELS TRIMESTRES
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 Connexió amb la
tutora
Connexió amb la
tutora
Connexió amb
l’especialista
Connexió amb la
tutora
Connexió amb
l’especialista
9:00 - 10:30 ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
Ll. Anglesa
ÀMBIT
MATEMÀTIC
Ll. Anglesa
Treball
individual
Treball
individual
10:30 -
11:00 DESCANS
11:00 Connexió amb la
tutora
Connexió amb la
tutora
Connexió amb la
tutora
Connexió amb la
tutora
Connexió amb la
tutora
11:00 –
13:00
ÀMBIT
MATEMÀTIC ÀMBIT
CONEIXEMENT DEL MEDI
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT CONEIXEMEN
T DEL MEDI
ÀMBIT
ARTÍSTIC:
Visual i
Plàstica
15:00 Connexió amb
l’especialista
Connexió amb la
tutora
Connexió amb la
tutora
Connexió amb
l’especialista
Connexió amb la
tutora
15 – 17 Educació
Física
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
Ll.Anglesa
ÀMBIT
EDUCACIÓ
EN VALORS
Connexió amb
l’especialista a
les 16:00
Música
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
-
Pàg
ina1
7
HORARI ALUMNES 6è A de primària_TELEMÀTIC
TUTORA: NÚRIA PORTA
TOTS ELS TRIMESTRES
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
9:00 - 10:30
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT ARTÍSTIC:
Visual i Plàstica
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
10:30 - 11 DESCANS
11:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutor Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
11:00 – 13:00 ÀMBIT
CONEIXEMENT
DEL MEDI
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
Treball individual
Connexió amb
l’especialista a
les 12:00
Ll. Anglesa
Connexió amb
l’especialista a
les 12:00
Ll. Anglesa
15:00 Connexió amb
l’especialista Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora
15:00 – 17:00
Música Ll. Anglesa ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
Educació
Física
ÀMBIT
EDUCACIÓ
EN VALORS Treball individual
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
-
Pàg
ina1
8
HORARI ALUMNES 6è B de primària_TELEMÀTIC
TUTORA: MARTA SÁIZ
TOTS ELS TRIMESTRES
HORARI DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
9:00 - 10:30
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT ARTÍSTIC:
Visual i Plàstica
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
MATEMÀTIC
10:30 - 11 DESCANS
11:00 Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutor Connexió amb la
tutora Connexió amb la
tutora
11:00 - 13:00 ÀMBIT
CONEIXEMENT
DEL MEDI
ÀMBIT
MATEMÀTIC
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
LINGÜÍSTIC
ÀMBIT
EDUCACIÓ
EN VALORS
15:00 Connexió amb
l’especialista Connexió amb la
tutora Connexió amb
l’especialista Connexió amb
l’especialista Connexió amb
l’especialista
15:00 - 17:00
Ll. Anglesa
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI
Ll. Anglesa Música
Educació
Física Treball individual
Connexió amb
l’especialista a
les 16:00
Ll. Anglesa
Treball individual
ÀMBIT CONEIXEMENT
DEL MEDI
-
Pàg
ina1
9
HORARIS PRESENCIALS/TELEMÀTICS A LA SECUNDÀRIA
Els horaris que es reprodueixen a continuació són els horaris ordinaris d’aula en situació de no confinament. A la secundària els alumnes s’han de connectar totes les hores per seguir les classes de manera telemàtica.
- Les franges horàries de les videotrucades seran fixes, i només es podran flexibilitzar quan un docent imparteixi més d’una àrea comuna, segons les necessitats puntuals que puguin sorgir. - Cada dia caldrà lliurar les tasques encomanades mitjançant el correu electrònic corporatiu de l’escola o per altres eines GSuite, seguint les indicacions de cada docent. - Durant les videotrucades, el/la docent farà les explicacions corresponents, ajudarà a planificar la realització de tasques a realitzar, es resoldran possibles dubtes i/o es corregiran activitats. Curs: 1r ESO Grup: A Nombre d’alumnes: 24 Tutora: Marta Porta
1 ESO/A - 1r trimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10 CATALÀ
MATEMÀTIQUES
TECNOLOGIA
CULTURA RELIGIOSA
MÚSICA
10-11 SOCIALS
TECNOLOGIA BIOLOGIA
CASTELLÀ
MATEMÀTIQUES
CATALÀ
PATI
*11.30-12.30
EDUCACIÓ FÍSICA
TECNOLOGIA BIOLOGIA TUTORIA
BIOLOGIA
CASTELLÀ
12.30-13.30
MÚSICA
SOCIALS
ANGLÈS
BIOLOGIA
DINAR
15-16
PLÀSTICA
ANGLÈS
MATEMÀTIQUES
CASTELLÀ
ANGLÈS
16-17
OPTATIVA
CATALÀ
PLÀSTICA
SOCIALS
OPTATIVA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
0
1 ESO/A - 2n trimestre /1r quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10 CATALÀ
CASTELLÀ
EDUCACIÓ FÍSICA
TECNOLOGIA
MÚSICA
10-11 MATEMÀTIQUES
TECNOLOGIA BIOLOGIA
MATEMÀTIQUES
CATALÀ
PATI
*11.30-12.30 SOCIALS
TECNOLOGIA BIOLOGIA TUTORIA
ANGLÈS
CASTELLÀ
12.30-13.30 BIOLOGIA
MÚSICA
CULTURA RELIGIOSA
SOCIALS
BIOLOGIA
DINAR
15-16
PLÀSTICA
ANGLÈS
PLÀSTICA
CASTELLÀ
ANGLÈS
16-17
OPTATIVA
MATEMÀTIQUES
SOCIALS
CATALÀ
OPTATIVA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
1
1 ESO/A - 2n quadrimestre
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10
MATEMÀTIQUES
CASTELLÀ
EDUCACIÓ FÍSICA
CULTURA RELIGIOSA
MÚSICA
10-11 CATALÀ
TECNOLOGIA BIOLOGIA
MATEMÀTIQUES
CATALÀ
PATI
*11.30-12.30 SOCIALS
TECNOLOGIA BIOLOGIA TUTORIA
CASTELLÀ
CASTELLÀ
12.30-13.30 BIOLOGIA
MÚSICA
CATALÀ
ANGLÈS
TECNOLOGIA
DINAR
15-16
PLÀSTICA
ANGLÈS
PLÀSTICA
SOCIALS
ANGLÈS
16-17
OPTATIVA
MATEMÀTIQUES
SOCIALS
BIOLOGIA
OPTATIVA
-
Pàg
ina2
2
Curs: 1r ESO Grup: B Nombre d’alumnes: 24 Tutor: Jaume Profitós
1 ESO/B - 1r trimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10
MATEMÀTIQUES
MÚSICA
MATEMÀTIQUES
CASTELLÀ
CATALÀ
10-11 TECNOLOGIA BIOLOGIA
SOCIALS
TECNOLOGIA
BIOLOGIA
ANGLÈS
PATI
*11.30-12.30 TECNOLOGIA BIOLOGIA ANGLÈS TUTORIA
SOCIALS
PLÀSTICA
12.30-13.30 ANGLÈS
BIOLOGIA
CATALÀ
MÚSICA
CULTURA RELIGIOSA
DINAR
15-16
SOCIALS
EDUCACIÓ FÍSICA
PLÀSTICA
MATEMÀTIQUES
CASTELLÀ
16-17
OPTATIVA
CASTELLÀ
CATALÀ
OPTATIVA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
3
1 ESO/B - 2n trimestre /1r quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10
CASTELLÀ
MÚSICA
MATEMÀTIQUES
CASTELLÀ
ANGLÈS
10-11 TECNOLOGIA BIOLOGIA
SOCIALS
CASTELLÀ
PLÀSTICA
CULTURA RELIGIOSA
PATI
*11.30-12.30 TECNOLOGIA BIOLOGIA ANGLÈS TUTORIA
TECNOLOGIA
BIOLOGIA
12.30-13.30 ANGLÈS
BIOLOGIA
SOCIALS
MÚSICA
CATALÀ
DINAR
15-16
CATALÀ
EDUCACIÓ FÍSICA
CATALÀ
SOCIALS
MATEMÀTIQUES
16-17
OPTATIVA
PLÀSTICA
MATEMÀTIQUES
OPTATIVA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
4
1 ESO/B - 2n quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10
CATALÀ
MÚSICA
BIOLOGIA
MATEMÀTIQUES
CATALÀ
10-11 TECNOLOGIA BIOLOGIA
SOCIALS
MATEMÀTIQUES
PLÀSTICA
ANGLÈS
PATI
*11.30-12.30 TECNOLOGIA BIOLOGIA ANGLÈS TUTORIA
BIOLOGIA
TECNOLOGIA
12.30-13.30 ANGLÈS
CASTELLÀ
SOCIALS
MÚSICA
CULTURA RELIGIOSA
DINAR
15-16
SOCIALS
EDUCACIÓ FÍSICA
CASTELLÀ
CASTELLÀ
MATEMÀTIQUES
16-17
OPTATIVA
PLÀSTICA
CATALÀ
OPTATIVA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
5
Curs: 2n ESO Grup: A Nombre d’alumnes:27 Tutora: Marta Llovera
2ESO - 1r trimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10 FÍSICA SOCIALS
EDUCACIÓ FÍSICA
CATALÀ ANGLÈS
10-11
CATALÀ
MATEMÀTIQUES
CASTELLÀ
PLÀSTICA
PATI
*11.30-12.30 CASTELLÀ
CASTELLÀ
TUTORIA
ANGLÈS
TECNOLOGIA
12.30-13.30 SOCIALS CATALÀ PLÀSTICA SOCIALS OPTATIVA
DINAR
15-16
ANGLÈS
OPTATIVA
TECNOLOGIA FÍSICA
FÍSICA
MATEMÀTIQUES
16-17 MATEMÀTIQUES
ANGLÈS TECNOLOGIA
FÍSICA
MATEMÀTIQUES CULTURA RELIGIOSA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
6
2 ESO - 2n trimestre / 1r quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10 FÍSICA SOCIALS CASTELLÀ CATALÀ MATEMÀTIQUES
10-11
SOCIALS
MATEMÀTIQUES
MATEMÀTIQUES CASTELLÀ
ANGLÈS
PATI
*11.30-12.30
EDUCACIÓ FÍSICA
CATALÀ
TUTORIA
MATEMÀTIQUES
TECNOLOGIA
12.30-13.30 CASTELLÀ PLÀSTICA ANGLÈS OPTATIVA
DINAR
15-16
ANGLÈS
OPTATIVA SOCIALS
TECNOLOGIA FÍSICA
FÍSICA
16-17
PLÀSTICA
ANGLÈS CATALÀ TECNOLOGIA
FÍSICA
CULTURA RELIGIOSA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
7
2 ESO - 2n quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9-10 FÍSICA SOCIALS MATEMÀTIQUES CATALÀ ANGLÈS
10-11 MATEMÀTIQUES
MATEMÀTIQUES
CASTELLÀ CASTELLÀ CULTURA RELIGIOSA
PATI
*11.30-12.30
EDUCACIÓ FÍSICA
CASTELLÀ
TUTORIA
ANGLÈS
CATALÀ
12.30-13.30 TECNOLOGIA PLÀSTICA SOCIALS OPTATIVA
DINAR
15-16
ANGLÈS
OPTATIVA SOCIALS FÍSICA TECNOLOGIA FÍSICA
16-17
PLÀSTICA
ANGLÈS CATALÀ MATEMÀTIQUES TECNOLOGIA
FÍSICA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
8
Curs: 3r ESO Grup: A Nombre d’alumnes: 30 Tutora: Júlia Vilalta
3ESO - 1r trimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS
DIVENDRES
8.30-9.30
MÚSICA
CASTELLÀ SOCIALS MATEMÀTIQUES
8.30-9.30
TECNOLOGIA
9.30-11 ANGLÈS
CATALÀ
CATALÀ
ANGLÈS
9.30-10.30
SOCIALS
PATI
*11.30-12.30 MATEMÀTIQUES MATEMÀTIQUES TUTORIA CULTURA RELIGIOSA
10.30-11.30
OPTATIVA
PATI
12.30-13.30 CASTELLÀ
SOCIALS
EDUCACIÓ FÍSICA
BIOLOGIA I GEOLOGIA
12-13 MATEMÀTIQUES
13.30-14.30
13-14
MÚSICA
DINAR
15-16
OPTATIVA
TECNOLOGIA BIOLOGIA I GEOLOGIA
CASTELLÀ
16-17
FÍSICA I QUÍMICA
TECNOLOGIA
BIOLOGIA I GEOLOGIA
FÍSICA I QUÍMICA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina2
9
3ESO - 2n trimestre / 1r quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS
DIVENDRES
8.30-9.30
EDUCACIÓ FÍSICA
CASTELLÀ
CASTELLÀ
MÚSICA
8.30-9.30
FÍSICA I QUÍMICA
9.30-10.30 CATALÀ CATALÀ
ANGLÈS
9.30-10.30
SOCIALS PATI
*11-12.30 ANGLÈS
MATEMÀTIQUES TUTORIA BIOLOGIA I GEOLOGIA
10.30-11.30
OPTATIVA
PATI
12.30-13.30
CULTURA RELIGIOSA SOCIALS
TECNOLOGIA
BIOLOGIA I GEOLOGIA
MATEMÀTIQUES
12-13
MATEMÀTIQUES
13.30-14.30
TECNOLOGIA
BIOLOGIA I GEOLOGIA
13-14
MÚSICA
DINAR
15-16 OPTATIVA
TECNOLOGIA
CASTELLÀ
16-17
MATEMÀTIQUES
FÍSICA I QUÍMICA
SOCIALS
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina3
0
3ESO - 2n quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS
DIVENDRES
8.30-9.30
EDUCACIÓ FÍSICA
CASTELLÀ
CASTELLÀ
MÚSICA 8.30-9.30
TECNOLOGIA
9.30-10.30 CATALÀ CATALÀ
ANGLÈS
9.30-10.30 SOCIALS
PATI
*11-12.30 ANGLÈS
MATEMÀTIQUES
TUTORIA MATEMÀTIQUES
10.30-11.30
OPTATIVA
PATI
12.30-13.30 MATEMÀTIQUES
SOCIALS
TECNOLOGIA FÍSICA I QUÍMICA
BIOLOGIA I GEOLOGIA
12-13
MATEMÀTIQUES
13.30-14.30 TECNOLOGIA FÍSICA I QUÍMICA
13-14
MÚSICA
DINAR
15-16
OPTATIVA
CULTURA RELIGIOSA
CASTELLÀ
16-17 BIOLOGIA I GEOLOGIA
FÍSICA I QUÍMICA
SOCIALS
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina3
1
Curs: 4t ESO Grup: A Nombre d’alumnes: 30 Tutor: Roser Vilalta
4ESO - 1r trimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS
DIVENDRES
8.30-9.30
EDUCACIÓ FÍSICA
BIOLOGIA
ROBÒTICA
FÍSICA
HISTÒRIA DE
L’ART
BIOLOGIA
ROBÒTICA
8.30-9.30
FÍSICA
HISTÒRIA DE L’ART
9.30-10.30
ANGLÈS
CASTELLÀ
CASTELLÀ
9.30-10.30
BIOLOGIA
ROBÒTICA PATI
*11-12.30 ANGLÈS
CATALÀ TUTORIA MATEMÀTIQUES
10.30-11.30
MATEMÀTIQUES
PATI
12.30-13.30
ALEMANY
FRANCÈS
CULTURA CLÀSSICA
MATEMÀTIQUES
MATEMÀTIQUES CATALÀ
12-13
SOCIALS
13.30-14.30
SOCIALS
13-14 INTRODUCCIÓ A LA
RECERCA
DINAR
15-16
CATALÀ
SOCIALS
CULTURA
RELIGIOSA
16-17
FÍSICA
HISTÒRIA DE
L’ART
ALEMANY
FRANCÈS
CULTURA CLÀSSICA
ALEMANY
FRANCÈS
CULTURA CLÀSSICA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina3
2
4ESO - 2n trimestre / 1r quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS
DIVENDRES
8.30-9.30
SOCIALS
BIOLOGIA
ROBÒTICA
FÍSICA
HISTÒRIA DE L’ART
FÍSICA
HISTÒRIA DE L’ART
8.30-9.30
FÍSICA
HISTÒRIA DE L’ART
9.30-11 ANGLÈS
ANGLÈS
CASTELLÀ
CASTELLÀ
9.30-10.30
BIOLOGIA
ROBÒTICA
PATI
*11.30-12.30
CATALÀ
CATALÀ TUTORIA
CULTURA
RELIGIOSA
10.30-11.30
MATEMÀTIQUES
PATI
12.30-13.30
ALEMANY
FRANCÈS
CULTURA CLÀSSICA
MATEMÀTIQUES
EDUCACIÓ FÍSICA
CATALÀ
12-13 SOCIALS
13.30-14.30
13-14
INTRODUCCIÓ A LA
RECERCA
DINAR
15-16
MATEMÀTIQUES
SOCIALS
MATEMÀTIQUES
16-17
BIOLOGIA
ROBÒTICA
ALEMANY
FRANCÈS
CULTURA CLÀSSICA
ALEMANY
FRANCÈS
CULTURA CLÀSSICA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina3
3
4ESO - 2n quadrimestre
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS
DIVENDRES
8.30-9.30
SOCIALS
BIOLOGIA
ROBÒTICA
FÍSICA
HISTÒRIA DE L’ART
FÍSICA
HISTÒRIA DE L’ART
8.30-9.30
BIOLOGIA
ROBÒTICA
9.30-11 ANGLÈS
ANGLÈS
CASTELLÀ CASTELLÀ
9.30-10.30
MATEMÀTIQUES
PATI
*11.30-12.30
CATALÀ
CATALÀ TUTORIA
CULTURA RELIGIOSA
10.30-11.30
FÍSICA
HISTÒRIA DE L’ART
PATI
12.30-13.30
ALEMANY FRANCÈS CULTURA CLÀSSICA
MATEMÀTIQUES
EDUCACIÓ FÍSICA
CATALÀ
12-13
SOCIALS
13.30-14.30
13-14
INTRODUCCIÓ A LA
RECERCA
DINAR
15-16
BIOLOGIA
ROBÒTICA
SOCIALS
MATEMÀTIQUES
16-17
MATEMÀTIQUES
ALEMANY FRANCÈS CULTURA CLÀSSICA
ALEMANY FRANCÈS CULTURA CLÀSSICA
*15 minuts dedicats a fomentar el plaer per la lectura.
-
Pàg
ina3
4
CICLE / ETAPA Temps de connexió + temps treball personal al dia
● Introduïm l’autoavaluació com a eina d’avaluació.
AVALUACIÓ DE L'ALUMNAT
● Correcció i comentaris tasques al correu electrònic,
drive o classroom, segons les eines assignades a
cada curs.
● Les activitats estan orientades a l’assoliment de les
competències de cada àmbit curricular. Aquestes
activitats han de ser inclusives i s’han d’ajustar al
ritme, les característiques i la situació personal de
cada alumne/a.
● Les activitats estan orientades a l’assoliment de les
competències de cada àmbit curricular. Aquestes
activitats han de ser inclusives i s’han d’ajustar al
ritme, les característiques i la situació personal de
cada alumne/a.
Llar d'Infants, E. Infantil de 2n cicle i E.
Primària
● S'incorpora l'entrevista indiovidual com a eina
d'avaluació.
● Les activitats que envien els docents rebran un
retorn amb un comentari valoratiu escrit o de veu.
E. Secundària
AVALUACIÓ DE L’ALUMNAT