organizaciÓn lateral y dificultades de aprendizaje · ver y la respuesta del ojo a la luz captada....
TRANSCRIPT
![Page 1: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/1.jpg)
ORGANIZACIÓN LATERAL Y
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
JORNADA DE ORIENTACIÓN FEREMadrid, octubre 2009
NURIA SÁNCHEZ [email protected]
![Page 2: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/2.jpg)
PROBLEMAS EVOLUTIVOS
![Page 3: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/4.jpg)
LATERALIDAD Y ORGANIZACIÓN NEUROLÓGICA
![Page 5: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/5.jpg)
SISTEMANERVIOSO
ESTRUCTURACORPORAL
ORGANIZACIÓNESPACIO-
TEMPORAL
DOBLE
LATERALIDAD: Distribución de funciones entre ambos hemisferios (en respuesta a este con-junto de estructuras dobles)
![Page 6: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/7.jpg)
Etapa II
EtapaVII
Etapa III
Etapa V
Etapa IV
Etapa VI
Médula espinal y bulbo raquídeoEtapa I
Protuberancia anular
Cerebro medio
Corteza inicial
Corteza temprana
Corteza primitiva
Corteza sofisticada
![Page 8: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/8.jpg)
Permite organizar una mano dominanteOjo y oído lateralizadoUn dominio podalPosibilita leer, escribir y hablarcorrectamente.
Corteza sofisticada
![Page 9: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/9.jpg)
La lateralidad supone un estadio final de organización neurológica que viene definida por el uso preferente de uno de los dos hemisferios (izquierdo o derecho), dando como resultado que seamos diestros o zurdos, respectivamente.
¿QUÉ ES LA LATERALIDAD?¿QUÉ ES LA LATERALIDAD?
Diestros
Zurdos
![Page 10: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/10.jpg)
LATERALIDADCRUZADA
TIPOS DE LATERALIDADTIPOS DE LATERALIDAD
LATERALIDADMIXTA
LATERALIDADHOMOGÉNEA
CruceLateral
EstadioPre-lateral
Dominio Hemisférico
Zurdo
Dominio Hemisférico
Diestro
![Page 11: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/11.jpg)
CRUCE LATERAL
OJO-MANO
CRUCE LATERAL
OJO-MANO
Lateralidad cruzada mano-ojo
Lateralidad homogénea mano-ojo
![Page 12: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/12.jpg)
IMPLICACIONES EN EL APRENDIZAJE
![Page 13: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/13.jpg)
El desarrollo del lenguaje.La facilidad en la lecturaLa coordinación óculo-maual y la escritura.Memoria y almacenaje de la informaciónEl sentido de la orientaciónOrganización y ritmo de trabajo
UNA ADECUADA ORGANIZACIÓN LATERAL
FAVORECE EL APRENDIZAJE
UNA ADECUADA ORGANIZACIÓN LATERAL
FAVORECE EL APRENDIZAJE
![Page 14: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/14.jpg)
Dificultad en la coordinación psicomotora
![Page 15: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/15.jpg)
Uso de las dos manos indistintamente Velocidad lectora lentaComprensión lectora pobreMejor nivel de comprensión en las explicaciones verbales que en las tareas escritas.Preferencia por el cálculo mental frente al cálculo gráfico.
![Page 16: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/16.jpg)
Confusión derecha / izquierdaClara tendencia a presentar inversionesen la escritura o en la lectura.Pérdidas importantes de atención y gran fatiga por el sobreesfuerzo realizado.Profunda desmotivación, que va en aumento conforme avanza la escolaridad
![Page 17: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/17.jpg)
DESARROLLO MOTOR Y FUNCIÓN VISUAL
![Page 18: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/18.jpg)
Las oportunidades motoras ayudarán al correcto desarrollo de la función visual.
Aprendemos a ver
Los ojos son la principal ventana de nuestro cerebro.
![Page 19: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/19.jpg)
VISTA es la capacidad de ver y la respuesta del ojo a la luz captada.
VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar y entender la información que llega a través de los ojos. Muchos niños pueden tener
20/20 de vista y a la vez tener problemas
graves de visión.
![Page 20: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/21.jpg)
VISUALES:Habilidades que posibilitan
el aprendizaje:
Movilidad ocularFlexibilidad acomodativaConvergencia ocularCoordinación óculo-manualDiscriminación y orientación espacial
…
OCULARES:Alteraciones en la vista.
![Page 22: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/22.jpg)
CÓMO DETECTAR ESTOS PROBLEMAS Y ORIENTARLOS
![Page 23: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/23.jpg)
Confunde palabras similares u omite palabras cortasLagrimeo excesivo.Dolores de cabeza en frente y sienEscritura ascendente o descendenteLento en todaslas tareas escolares.
![Page 24: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/24.jpg)
Salta palabras o frasesLee demasiado despacioUsa el dedo para seguir la lecturaEscasa comprensión lectora o pérdida de atenciónPoca capacidad para recordar lo que leeMueve la cabeza cuando lee.
![Page 25: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/25.jpg)
Fatiga o cansancio tras concentración visualSe queja de ver borroso o doble cuando lee o escribeInvierte letras o palabras
![Page 26: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/26.jpg)
Posturasinadecuadas
![Page 27: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/27.jpg)
CÓMO INTERVENIR Y TRATAR ESTAS DIFICULTADES
![Page 28: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/28.jpg)
Desarrollan los circuitos cerebrales que forman la red neurológica y favorecen una correcta función sensorial
¿POR QUÉ EL ARRASTRE Y EL GATEO?
¿POR QUÉ EL ARRASTRE Y EL GATEO?
![Page 29: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/29.jpg)
• Organiza el cerebro medio•Favorece la función binocular y la tridimensionalidad•Mejora la función respiratoria
Buen lector
¿POR QUÉ EL ARRASTRE YEL GATEO?
¿POR QUÉ EL ARRASTRE YEL GATEO?
![Page 30: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/30.jpg)
Bases prelaterales
![Page 31: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/31.jpg)
Binocularidad y Convergencia ocular
REEDUCACIÓN DE HABILIDADES VISUALES
![Page 32: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/32.jpg)
CONCLUSIONES
![Page 33: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/33.jpg)
PROBLEMASFUNCIONALES
DIFICULTADESDE APRENDIZAJE
FRACASO ESCOLAR
AUTOESTIMANEGATIVA
![Page 34: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/34.jpg)
La movilidad favorece un correcto desarrollo neurológico y prepara nuestro
cerebro para aprender.La organización lateral y la función visual
son instrumentos fundamentales que facilitan el aprendizaje de nuestros
alumnos
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Bases para un buenrendimiento escolar.Bases para un buenrendimiento escolar.
![Page 35: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/35.jpg)
Un correcto desarrollo neuropsicológico y sensorial favorecerá:
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
BASES DE UN ADECUADO DESARROLLO EMOCIONALBASES DE UN ADECUADO DESARROLLO EMOCIONAL
La seguridad personal Una correcta autoestimay la adaptación social de nuestros alumnos.
![Page 36: ORGANIZACIÓN LATERAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE · ver y la respuesta del ojo a la luz captada. VISIÓN es el resultado de la capacidad o habilidad del niño para interpretar](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051408/60074a8a9dbde544bf6782ac/html5/thumbnails/36.jpg)
ORIENTAR A TIEMPO ESTE TIPO DE PROBLEMAS
previene dificultades escolares y personales en nuestros alumnos
y ayuda a un correcto desarrollofísico, mental y afectivo
ORIENTAR A TIEMPO ESTE TIPO DE PROBLEMAS
previene dificultades escolares y personales en nuestros alumnos
y ayuda a un correcto desarrollofísico, mental y afectivo