Universidad Técnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educación

Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Guayaquil

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN :

Realice un organizador grafico sobre el punto de

equilibrio

Materia:

Presupuesto de Instituciones Educativas

Ciclo:

Tercer Ciclo – Evaluación a Distancia

Autor:

Guillermo Andres Falconi Piedra

Tutor:

Mgs. Monica Rodriguez Jimenez

2012

ÍNDICE

CAPÍTULO I

CAPÍTULO II INTRODUCCIÓN.......................................................................................................3

CAPÍTULO III ORGANIZADOR GRAFICO SOBRE EL PUNTO DE EQUILIBRIO..........................3

CAPÍTULO IV CONCLUSIONES......................................................................................................5

CAPÍTULO V BIBLIOGRAFÍA.........................................................................................................6

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CAPÍTULO II

INTRODUCCIÓN

El punto de equilibrio es aquel volumen de ventas y nivel de actividad donde los

ingresos totales y los gastos totales son iguales y por lo tanto no existe utilidad ni perdida y

nos sirve para diseñar actividades que nos permitan obtener mayor proporción de utilidades.

Punto de equilibrio se puede determinar por la siguiente formula:

CF Costos Fijos PE= -------- Punto de equilibrio = -----------------------------------”1 UM Utilidad Marginal

CAPÍTULO III

ORGANIZADOR GRAFICO SOBRE EL PUNTO DE EQUILIBRIO

Una institución educativa particular requiere de 1200 estudiantes para mantener el

punto de equilibrio, pero la misma dispone de 1100 educandos, realice un análisis y

complete la matriz de problemáticas, especificando dos posibles causas por las cuales no

llega al número de estudiantes requeridos en el punto de equilibrio, indique dos efectos y

formule dos estrategias para superar el punto de equilibrio.

ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA DEL CENTRO EDUCATIVO EN MENCIÓN

1 Raúl Cárdenas y Nápoles, Presupuestos Teoría y Practica, Mcgraw-Hill, 2ª ed., México, 2008, pp.87-89.

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Ingresos Totales

Gastos Totales

EL PUNTO DE EQUILIBRIO = 1200 ALUMNOS

COSTOS FIJOS = $ 264000 DÓLARES

INGRESO POR ALUMNO = 240+ (120*10)= $ 1440 DÓLARES

COSTO POR ALUMNO = $ 1220 DÓLARES

PUNTO DE EQUILIBRIO

PUNTO DE EQUILIBRIO ALGEBRAICO PUNTO DE EQUILIBRIO MARGEN DE CONTRIBUCIÓN

1440X-1220X-264000=0

Margen de contribución= 1440-1220= 220

Costos fijos (264000)

(PE)= 1200 = ---------------------------------

MC (220)

1440X-1220X=264000

220X= 264000

X=264000/220

X= 1200 ALUMNOS

ESTADO DE RESULTADOS DE LA ENTIDAD EDUCATIVA EN MENCIÓN

EQUILIBRADO A PERDIDAIngreso ventas = 1200*1440=1728000 Ingreso ventas = 1100*1440 = 1584000

Costo Ventas = 1100* 1220 = 1342000

Utilidad bruta en ventas = 242000

Costos Fijos = 264000

-----------

Resultado del periodo = 22000

Costo Ventas = 1200* 1220=1464000

Utilidad bruta en ventas = 264000

Costos Fijos = 264000 -----------Resultado del periodo = 0

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MATRIZ DE PROBLEMÁTICAS

PROBLEMA CAUSAS EFECTOS ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO

No se llega al número de estudiantes

requeridos en el punto de equilibrio

Exceso de personal contratado

Incremento innecesario de costos fijos.

Realizar auditorías de personal a fin de establecer cantidad de funcionarios necesarios y disminuir los costos fijos a fin de llegar al punto de equilibrio con menor cantidad de estudiantes.

Potencialidades superiores en ciertas áreas de un centro educativo cercano por falta de capacitación de los docentes

Los padres inscriben a sus hijos en el centro educativo cercano con el cual competimos debido a la capacitación superior de los maestros en ciertas áreas y a la apertura y difusión social que tienen con la comunidad.

Capacitar al personal del centro educativo de acuerdo al análisis de las necesidades concretas de adiestramiento del talento humano en coordinación con el equipo técnico y personal del Ministerio de Educación y difundir nuestras potencialidades a la comunidad a fin de captar más alumnos.

El centro educativo no ha abierto sus puertas a la comunidad local, cantonal, provincial y nacional

La comunidad no conoce el centro educativo por lo tanto no aprecia nuestras potencialidades educativas.

Abrir el centro educativo a la comunidad a fin de mantener la aceptación, prestigio y credibilidad institucional por parte de la comunidad local, cantonal, provincial y nacional, e incrementar la cantidad de alumnos.

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CAPÍTULO IV

CONCLUSIONES

El punto de equilibrio permite determinar el nivel de producción y ventas en el que la

utilidad es igual a cero y por tanto nos muestra cuantos alumnos necesita el centro

educativo para funcionar sin perdida asi como tener en cuenta los costos fijos para nuestro

proceso de planificación.

CAPÍTULO V

BIBLIOGRAFÍA

1. Presupuestos Teoría y Practica, Raúl Cárdenas y Nápoles, ISBN: 10:970-10-6698-7.

2. Guía Didáctica Universidad Técnica Particular de Loja, Maestría y Liderazgo

Educacional; Ciclo III; Presupuestos de Instituciones Educativas.

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