Organizando a Rotina da Alfabetização

O que é rotina?

Segundo o Caldas Aulete:

Rotina é o hábito de fazer algo sempre do mesmo modo; mecanicamente;

Repetição diária e habitual das mesmas atividades;

Horário estabelecido para as atividades diárias acontecerem.

O que é a rotina escolar?Qual a sua função?

O que é a rotina escolar?

Uma sequência de atividades;

É um elemento de grande importância na vida escolar desde a E.I até as séries finais do E.F;

É a estrutura básica, a espinha dorsal das atividades do dia.

Dentro da rotina tem-se alguns marcos temporais que nunca se alteram:

Chegada Lanche Saída

Qual a sua função?Organizar o tempo de forma sistemática, ou seja de forma

metódica, o espaço, os materiais e as ações na escola;

Conduzir melhor a aula, prevendo dificuldades dos alunos e aumentar a participação da turma;

Proporcionar autonomia, segurança, tranquilidade, estabilidade e equilíbrio entre as atividades coletivas e individuais.

“O estabelecimento de rotinas na alfabetização contribui tanto para a prática de ensino como para o processo de aprendizagem da criança” (CRUZ; MANZONI; SILVA, 2012, p. 17 )

Principais Elementos da RotinaPlanejamento prévio;

Flexibilidade;

Consideração as necessidades dos alunos;

Consideração as variações na demanda:

Conforme época do ano (1º ou 2º semestre/ bimestre/ trimestre)

Conforme a série ou nível de ensino;

Equilíbrio entre áreas trabalhada e as estratégias utilizadas.

Como organizar as atividades para a rotina?Pensando:

• As áreas a serem trabalhadas;

• Os conteúdos que serão abordados;

• As ações e as atividades a serem realizadas;

• Quais os objetivos da atividade?

• O que o aluno já sabe e o que pode aprender com a atividade?

• Como deve ser a organização da sala ou do grupo?

• Para que nível de escrita é mais produtiva a atividade?

• Como posso intervir durante/após a atividade?

• Como será a sequência/regularidade da atividade?

.

• Os recursos didáticos;

• Os textos e os tipos de atividades que serão propostos durante a semana(tanto na sala como em casa).

• Local e o material necessário;

• A frequência.

É Necessário também:

• Diversificar as atividades e diversificar seus modos de organização: situações didáticas em grande grupo, pequenos grupos, duplas e de forma individual

Organizando a rotina...

• Depois de pensar as atividades a serem trabalhadas podemos em fim montar a rotina, mas como???

Distribuindo tudo o que você organizou no tempo disponível durante o Dia, a semana, ou o mês de trabalho estabelecendo as prioridades e as sequências.

EX:.Dia das mães/Semana do Folclore/

Exemplo de Rotina:

• Recepção dos alunos;

• Calendário;

• Tempo;

• Chamada;

• Ajudante do dia;

• Roda ou tempo para conversar coma turma;

• Revisão da tarefa de casa;

• Quadro de rotinas;

• Recreio;

• Retorno do recreio- Atv. para relaxar e concentrar;

• Apresentação da tarefa de casa ao final da aula;

• Organização do espaço escolar;

• Agenda;

• Encerramento.

Formas de Expor a rotina em sala de aula:

Tipos de atividade que devem fazer parte da rotina?

• Atividades Permanentes

• Senquências de Atividades

• Atividades de sistematização(Fixação)

• Projetos didáticos

• Jogos

Atividades PermanentesSão situações didáticas com o objetivo de construir

atitudes, desenvolver hábitos e procedimentos, favorecer a familiaridade e/ou a reflexão sobre um tipo de conteúdo, etc.

Podem ser feitas diariamente, semanalmente ou quinzenalmente.

Na alfabetização são situações de aprendizagem a serem propostas todos os dias até que o indivíduo se alfabetize.

Exemplos de atividades Permanentes Leitura Diária feita pelo Professor, caprichando na entonação,

variando os gêneros durante o ano: contos, fábulas, cartas, notícias, poemas etc.

A leitura pelos alunos de textos expostos na sala, em Dias Alternados, com atividades de escrita, o ideal é que sejam textos que eles conheçam de cor.

Roda Semanal de Leitura, onde os alunos escolhem, ou traz de casa, livros, textos, gibis para ler.

A escrita pelos alunos, em Dias Alternados com atividades de leitura

Ex:. Lista de nome dos colegas, frutas, brinquedos etc., podendo ser escrita a lápis ou com letras móveis, respeitando sua Hipótese de Escrita.

A produção de texto oral com destino escrito, feita em Dias Alternados com atividades de leitura onde os alunos criam um texto e o ditam para o professor.

Notícia da Hora, onde eles falam a notícia que mais o chamou atenção durante a semana. (OBS:. Pode ser trabalhada no EJA)

Caixa Surpresa que estimula a curiosidade e ajuda na aprendizagem de formulação de perguntas e desenvolvimento do raciocínio lógico.

Exploração dos nomes dos alunos na chamada;

Marcação do calendário;

Leitura do quadro de ajudantes;

Contagem dos alunos;

Registro da rotina as atividades a serem desenvolvidas;

Momento do brincar por brincar, em grupo, dupla, trio...

Fazendo arte, momento que o aluno vai conhecer obras, fazer releituras;

Laboratório de informática, fazendo pesquisas, jogos de alfabetização.

Sequências de Atividades

É um conjunto de atividades ordenada , estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos, que tem um princípio e um fim.

Pode-se realizar uma sequência didática para o estudo interdisciplinar dos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento;

Leitura de textos relacionados a uma mesma temática;

Estudo de um determinado gênero textual;

Atividades para conhecer diferentes expressões artísticas (pintura, teatro, música, etc.)

Projeto

• Articula quatro atividades linguisticas básicas – fala/ouvir, escrever/ler.

• Pode durar todo um semestre/ bimestre, etc.

• Essa atividade prevê um produto final.

EX:. Um livro de receitas saudáveis para as merendeiras da escola.

O Uso de Jogos na alfabetização:Proporciona o desafio e a reflexão, ajudando a desenvolver a

aprendizagem.

Com isso tem jogos:

Que desenvolvem a Consciência Fonológica sem fazer correspondência a escrita;

Que levam a refletir Sistema de Escrita alfabética;

Que desenvolvem e sistematizam a correspondência Grafofônica, ou seja relação Letra-Som.

Rotina do Dia• 08:00 - 08:15 : Entrada

• 08:15 - 08:40 calendário, ajudante do dia, aniversariante, novidades, etc.

• 08:40 - 09:00 Chamada

• 09:00 – 10:00 Leitura do Livro “A Bota do bode” e atividade.

• 10:00 – 10:20 Lanche/ Recreio

• 10:20 – 10:50 Atividade(Jogo da Caixa)

• 10:50 – 11: 20 Tarefa(Caça palavras)

• 11:20 – 11:50 Tarefa de Casa/ Preparar para ir embora.

• 11:50 Saída.

Planejamento1. Entrada: Fila indiana para

ir para ir pra sala.

2. Calendário, ajudante do dia, aniversariantes, novidades - começar com as seguintes perguntas:

•Vocês sabem que dia é hoje?

• Em que mês estamos?

• Em que ano estamos?

• Quem está fazendo aniversário hoje?

• Quem tem uma novidade pra nos contar?

3. Chamada: Cada aluno será chamado e colocaram seus nomes(fichas) em um quadro de pregas.

4. Leitura: Introduzir a letra “B” com a história “A bota do Bode” e depois eles mesmo vão construir uma história com objetos que começam com a letra “B”, que serão tirados de uma caixa.

5. Recreio

6. Atividade “Jogo da Caixa”- Embaralhar as caixas e pedir que o aluno escolha um desenho, perguntar se ele sabe o nome do objeto e porque ele o escolheu. Pedir para que o aluno abra a caixa e monte a palavra correspondente com o desenho que está em cima da caixa, se ele não conseguir pode pedir ajuda de um amigo.

Ganha o grupo ou o aluno que

terminar primeiro.

7. Tarefa – caça palavras com a letra “B”.

8. Tarefa de casa- Procurar em encartes alimentos que tenham a letra “B”.

Referências• http://novasatitudescom.blogspot.com.br/2011/04/ativida

des-permanentes-na-alfabetizacao.html

• http://sites.uepg.br/pacto/wp-content/uploads/2013/02/rotinas_da_escola_e_da_sala_de_aula_.pdf

• http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2008/09/rotina-escolar.html

• http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2008/09rotina-escolar.html

• http://pnaicfrutal.blogspot.com.br/p/sequencia-didatica.html

• http://pt.slideshare.net/anaihaeser/rotina-escolar-30866086

• http://sites.uepg.br/pacto/wp-content/uploads/2013/02/rotinas_da_escola_e_da_sala_de_aula_.pdf