original 1ª eval. 4º
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ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO ACTITUDES Y
COMPORTAMIENTO S
N AV NU
Rendimiento § Muestra interés § Trabaja según sus posibilidades § Trabaja por debajo de sus posibilidades § Acaba sus tareas (aula y casa)
Comportamiento § Se relaciona bien con sus compañeros/as § Atiende y respeta a los maestros/as § Acepta las opiniones de los demás § Acepta las normas y las cumple § Asiste con puntualidad § Participa en trabajos colectivos o en grupo
Orden § Cuida el material propio y ajeno § Presenta los trabajos limpios y ordenados
S: Siempre; N: Normalmente; AV: A Veces; NU: Nunca Número de Faltas de Asistencia:
Observaciones
Llanos del Caudillo a 15 de diciembre de 2.008
Padre/Madre: La Profesora Tutora:
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Fdo: Fdo: * Una vez firmado devolver al Centro en un plazo de dos días.
COLEGIO PÚBLICO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
" EL OASIS"
LLANOS DEL CAUDILLO (CIUDAD REAL)
BOLETIN INFORMATIVO de
EVALUACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA ALUMNO/A :________________________________________________ CICLO : 2º NIVEL 4º AÑO ACADÉMICO : 2008/2009 EVALUACIÓN: 1ª MAESTRA – TUTORA : EVA MARÍA NIETO CÁMARA Progresos efectuados en relación con los objetivos y competencias programadas: I.- ÁREAS PARA LA COMPRENSIÓN Y LA RELACIÓN CON EL MUNDO CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Es capaz de: C P NC - Identificar las partes del aparato digestivo y explicar el proceso de la digestión. - Identificar las partes del aparato respiratorio y explicar el proceso de la respiración. - Comprender la circulación de la sangre y la función del aparato excretor. - Reconocer los hábitos saludables y sus beneficios para la salud y el bienestar. - Conocer los principales tipos de nutrientes y lo que aportan a nuestro organismo. - Conocer la rueda de los alimentos y aplicarlo a la elaboración de una dieta sana y equilibrada. - Saber las partes de una planta y su función. - Conocer y explicar el proceso de producción del alimento en las plantas. (fotosíntesis) - Saber qué es la polinización, cómo se forma el fruto y la función de las semillas. - Definir qué son las rocas y de qué están formadas. - Saber qué son los minerales y conocer sus principales propiedades y usos. - Conocer qué es el suelo, cómo se forma y sus componentes. - Definir Ecosistema sus componentes: medio físico y seres vivos. - Comprender las relaciones entre los seres vivos de un ecosistema y explicarlas. - Interpretar y elaborar una cadena alimentaria - Describir y conocer los principales espacios naturales protegidos de Castilla La Mancha.
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MATEMÁTICAS Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Es capaz de: C P NC - Leer y escribir números de hasta 7 cifras, con cifras y con letras. - Componer y descomponer números de hasta 7 cifras. - Establecer relaciones de orden entre números de hasta cinco cifras (<, =, >, ant, post.) - Leer y escribir números utilizando el sistema de numeración romana. - Resolver sumas llevando y aplicar sus propiedades (conmutativa y asociativa) - Resolver restas llevando y comprobar el resultado (prueba resta) - Realizar operaciones combinadas de +/- utilizando paréntesis y aplicar sus propiedades. - Conocer y aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación . - Utilizar el paréntesis de forma correcta en operaciones combinadas. - Resolver multiplicaciones sencillas de una, dos y tres (con ceros) cifras. - Conocer los términos de la división y diferenciar entre exacta e inexacta. - Realizar divisiones por una cifra con dividendos de hasta cuatro cifras. - Comprobar el resultado de las divisiones mediante la prueba. - Resolver problemas combinando las cuatro operaciones básicas estudiadas. Plan de Trabajo Individualizado Plan de Trabajo Individualizado Plan de Trabajo Individualizado Plan de Trabajo Individualizado De Ampliación ø De Refuerzo ø De Ampliación ø De Refuerzo ø De Ampliación ø De Refuerzo ø De Ampliación ø De Refuerzo ø II.- ÁREAS PARA LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Valoración Global
Valoración Global Valoración Global Valoración Global Valoración Global Valoración Global Valoración Global Valoración Global
Es capaz de: C C C P P P NC
NC - Ordenar palabras alfabéticamente y buscar en el diccionario. - Identificar la sílaba tónica de las palabras y clasificarlas en agudas, llanas y esdrújulas. - Construir oraciones completas y con sentido usando el punto y la mayúscula. - Distinguir y usar palabras sinónimas, antónimas, polisémicas y homófonas. - Aplicar las reglas de acentuación en palabras dadas y en sus producciones escritas. - Identificar la oración y dentro de ella, el verbo, el sujeto y el predicado. - Identificar el diptongo en palabras que lo contienen. - Identificar y producir oraciones de tipos: enunciativas, interrogativas y exclamativas. - Leer textos dramatizándolos, recitar poemas, retahílas, ...
Plan de Trabajo Individualizado Plan de Trabajo Indiv
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idualizado Plan de Trabajo Individualizado Plan de Trabajo Ind
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ividualizado Plan de Trabajo Individualizado Plan de Trabajo I
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ndividualizado Plan de Trabajo Individualizado Plan de Trabajo
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Individualizado
De Ampliación ø De Refuerzo ø De Ampliación ø
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De Refuerzo ø De Ampliación ø
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De Refuerzo ø De Ampliación ø
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De Refuerzo ø De Ampliación ø
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De Refuerzo ø De Ampliación
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ø De Refuerzo ø De Ampliac
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ión ø De Refuerzo ø De
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Ampliación ø De Refuerzo
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ø
LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS Valoración Global Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Valor
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ación Global
Valoración Global
Es capaz de: C C P P P NC NC
- Conocer el alfabeto en inglés. - Identificar y decir las asignaturas. - Comprender y decir las diferentes horas. - Hablar sobre los horarios escolares. - Identificar y decir las condiciones climatológicas y las estaciones del año. - Hablar sobre el tiempo que hace. - Hablar sobre la ropa que se usa en las distintas estaciones. - Identificar, decir y preguntar lo que hace alguien.( Is he/she swimming?...) - Decir las distintas acciones que se realizan al utilizar un ordenador. - Reconocer los sonidos /ai/, /ei/ /k/ - Ser consciente de la relación sonido-escritura.
EDUCACIÓN FÍSICA Valoración Global Valoración Global
Valoración Global
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Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Es capaz de: C C P P P NC N
C
Participar en actividades de Expresión Corporal aceptando su papel Respetar y cumplir las normas de los juegos.
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Contraer y relajar diferentes segmentos corporales. Correr de forma continua durante 3 minutos. Verbalizar y ejecutar correctamente nociones espaciales. Realizar posturas en equilibrio.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA Valoración Global Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Valora
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ción Global
Valoración Global
Es capaz de: C C P P P NC N
C
- Poner interés en la realización de dibujos y trabajos con cierta calidad. - Utilizar correctamente los diferentes materiales plásticos utilizados. - Colaborar y aportar ideas en la realización de trabajos plásticos en grupo. - Interpreta correctamente ejercicios y sencillas canciones para flauta dulce. - Conoce las escalas descendente y ascendente de Do. - Practica sencillos ejercicios con instrumentos de láminas.
LECTURA Valoración Global Valoración Global
Valoración Global
Val
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oración Global
Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Es capaz de: C C P P P NC N
C
- Leer de forma fluida con la pronunciación, entonación y ritmo adecuados a su edad. - Responder a preguntas de atención-comprensión sobre un texto - Utilizar la biblioteca como medio de información y disfrute - Desarrollar su capacidad de creación literaria a través de “Soy un Pirata Escritor” y Periódico - Mostrar interés y participar en las actividades de lectura
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RELIGIÓN Valoración Global Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Valoración Global
Valoración
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Global
Valoración Global
Es capaz de: C C P P P NC N
C
- Describe acontecimientos relacionados con el Nuevo Testamento. - Ordenar los principales hechos del relato Bíblico y escribe su enseñanza. - Forma frases relacionadas con Jesús como modelo de la vida cristiana.