os desafios da escola pÚblica paranaense na … · se sobre a própria compreensão, ... numbers e...
TRANSCRIPT
Versatildeo On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE
OS DESAFIOS DA ESCOLA PUacuteBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produccedilotildees Didaacutetico-Pedagoacutegicas
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACcedilAtildeO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO ndash OESTE
Lenir Jacoboski
ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
GUARAPUAVA-PR
2013
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO ndash PEDAGOacuteGICA
TURMA - PDE2013
Tiacutetulo ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
Autor Lenir Jacoboski
DisciplinaAacuterea (ingresso no
PDE)
Liacutengua Inglesa
Escola de Implementaccedilatildeo
do Projeto e sua localizaccedilatildeo
Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta
Rua Juazeiro 1501-Centro
Municiacutepio da escola Quedas do Iguaccedilu
Nuacutecleo Regional de
Educaccedilatildeo
Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora Luciane Baretta
Instituiccedilatildeo de Ensino
Superior
UNICENTRO
Relaccedilatildeo Interdisciplinar
(indicar caso haja as
diferentes disciplinas
compreendidas no trabalho)
Resumo
(descrever a justificativa
objetivos e metodologia
utilizada A informaccedilatildeo
deveraacute conter no maacuteximo
1300 caracteres ou 200
palavras fonte Arial ou
Times New Roman
tamanho 12 e espaccedilamento
simples)
Esta unidade pedagoacutegica estaacute de acordo com as
Diretrizes Curriculares do ensino de Liacutengua Estrangeira
Moderna na qual o ensino de LEM estaacute fundamentado na
diversidade de gecircneros textuais Seratildeo explorados textos
de biografias com uma temaacutetica voltada para o interesse
dos alunos para auxiliar no processo de leitura e
compreensatildeo O objetivo desta produccedilatildeo didaacutetico ndash
pedagoacutegica eacute desenvolver a habilidade de leitura e
compreensatildeo de textos em LEM utilizando as estrateacutegias
de leitura O material apresentado eacute uma unidade
didaacutetica destinada ao Ensino Fundamental contendo
sugestotildees de atividades para serem utilizadas em aulas
de LEM
Palavras-chave ( 3 a 5 Estrateacutegias de leitura compreensatildeo biografias
palavras)
Formato do Material
Didaacutetico
Unidade Didaacutetica
Puacuteblico Alvo
(indicar o grupo para o qual
o material didaacutetico foi
desenvolvido professores
alunos comunidade)
O projeto seraacute aplicado com alunos do 6ordm ano
LENIR JACOBOSKI
ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
Projeto de Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica ldquoUnidade Didaacuteticardquo do Programa de Desenvolvimento Educacional na aacuterea de Liacutengua Inglesa apresentado agrave Universidade Estadual do Centro-Oeste-Unicentro sob a orientaccedilatildeo da Professora Doutora Luciane Baretta
GUARAPUAVA
2013
DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO
Professor PDE Lenir Jacoboski
Aacuterea PDE Liacutengua Inglesa
NRE Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora IES Luciane Baretta
IES Vinculada UNICENTRO
Escola de Implementaccedilatildeo Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta ndash Ensino
Fundamental e Meacutedio
Puacuteblico objeto da intervenccedilatildeo Alunos do 6deg Ano do Ensino Fundamental
Tiacutetulo Estrateacutegias de leitura e compreensatildeo em Liacutengua Inglesa
Tema A utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos
INTRODUCcedilAtildeO
A presente produccedilatildeo unidade didaacutetico ndashpedagoacutegica eacute parte integrante do
projeto do Plano ao Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE da
Secretaria do Estado de Educaccedilatildeo do Paranaacute
A presente unidade didaacutetico - pedagoacutegica vem aprimorar e orientar o Ensino
da LEM nas escolas puacuteblicasno caso o Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta- Ensino
Fundamental e Meacutedio em Quedas do Iguaccedilu apresentando como foco principal a
utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos com o gecircnero
textual biografia e autobiografia
Eacute imprescindiacutevel ensinar aos alunos como usar as estrateacutegias de leitura
corretamente explicar e demonstrar para que servem e quando devem ser
utilizadas Segundo Soleacute (1998 p73)
Formar leitores autocircnomos tambeacutem significa formar leitores capazes de aprender a partir de textos Para isso quem lecirc deve ser capaz de interrogar-se sobre a proacutepria compreensatildeo estabelecer relaccedilotildees entre o que lecirc e o que faz parte do seu acervo pessoal questionar seu conhecimento e modificaacute-lo estabelecer generalizaccedilotildees que permitem transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes
Nesse sentido as estrateacutegias de leitura devem ser ensinadas uma vez que
contribuem para que os educandos se tornem autocircnomos ativos que tenham a
capacidade de atribuir um significado aquilo que leem independente das diferentes
situaccedilotildees e contextos
Ao escolher o gecircnero biografia e autobiografia como objeto de ensino
pretende-se incentivar os alunos a realizar reflexotildees a respeito de acontecimentos
de suas vidas presentes em suas memoacuterias os quais serviratildeo de base para que
eles se constituam como sujeitos de um processo soacuteciohistoacuterico no qual a
linguagem desempenha um papel fundamental
Dessa forma o estudo de biografias tem sua importacircncia no cenaacuterio
educativo pois para Carino (1999 p178)
A importacircncia especiacutefica da biografia como instrumento educativo parece oacutebvia pois eacute nos exemplos de vivecircncias humanas reais que a educaccedilatildeo vai buscar os modelos com os quais procura forjar a imagem de homem a ser formado pela educaccedilatildeo
Ou seja ao se biografar um indiviacuteduo haacute sempre significaccedilotildees incutidas nessa
intenccedilatildeo uma vez que depende de quem eacute a pessoa biografada e o que essa
pessoa representa na sociedade da qual faz parte pois certamente sua vida e suas
realizaccedilotildees interessam a outros o que a torna exemplo para muitos
Aleacutem do ensino da liacutengua inglesa mais especificamente a habilidade da
leitura a proposta eacute tornar as aulas mais dinacircmicas incluindo atividades luacutedicas e
trabalhando questotildees de princiacutepios e valores afim de que o conhecimento que se
pretende ensinar seja mais facilmente compreendido pelos alunos Segundo
Cavalcante (2004) ―() para envolver a turma nas aulas de Liacutengua Estrangeira uma
boa dose de diversatildeo eacute bem ndash vinda troca de correspondecircncia jogos muacutesica e
filmes ensinam e entretecircm(p55)
As atividades aqui propostas foram elaboradas pensando no aluno que estaacute
entrando em contato com a Liacutengua Inglesa pela primeira vez portanto foram
selecionadas biografias de faacutecil compreensatildeo para que ele natildeo se sinta frustrado ao
ler textos e compreender muito pouco do que lecirc Assim sempre partiremos do
conhecimento preacutevio do aluno discutindo questotildees sobre sua realidade e sobre os
conhecimentos que jaacute possui sobre o biografado para entatildeo partir para o texto
escrito
O material estaacute dividido em liccedilotildees para facilitar o estudo e a aprendizagem da
leitura Em cada liccedilatildeo seraacute abordada uma estrateacutegia diferente de leitura
Inicialmente haveraacute instruccedilotildees para implementaccedilatildeo em sala de aula destinadas ao
professor (quadro cinza) e tambeacutem sugestotildees dicas (quadro azul) As atividades
foram elaboradas para os alunos do 6ordm ano As biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as
partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Este trabalho estaacute aberto a sugestotildees e criacuteticas apontamentos ou reflexotildees
que podem ser enviadas ao email da autora lenirjagmailcom
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACcedilAtildeO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO ndash OESTE
Lenir Jacoboski
ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
GUARAPUAVA-PR
2013
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO ndash PEDAGOacuteGICA
TURMA - PDE2013
Tiacutetulo ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
Autor Lenir Jacoboski
DisciplinaAacuterea (ingresso no
PDE)
Liacutengua Inglesa
Escola de Implementaccedilatildeo
do Projeto e sua localizaccedilatildeo
Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta
Rua Juazeiro 1501-Centro
Municiacutepio da escola Quedas do Iguaccedilu
Nuacutecleo Regional de
Educaccedilatildeo
Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora Luciane Baretta
Instituiccedilatildeo de Ensino
Superior
UNICENTRO
Relaccedilatildeo Interdisciplinar
(indicar caso haja as
diferentes disciplinas
compreendidas no trabalho)
Resumo
(descrever a justificativa
objetivos e metodologia
utilizada A informaccedilatildeo
deveraacute conter no maacuteximo
1300 caracteres ou 200
palavras fonte Arial ou
Times New Roman
tamanho 12 e espaccedilamento
simples)
Esta unidade pedagoacutegica estaacute de acordo com as
Diretrizes Curriculares do ensino de Liacutengua Estrangeira
Moderna na qual o ensino de LEM estaacute fundamentado na
diversidade de gecircneros textuais Seratildeo explorados textos
de biografias com uma temaacutetica voltada para o interesse
dos alunos para auxiliar no processo de leitura e
compreensatildeo O objetivo desta produccedilatildeo didaacutetico ndash
pedagoacutegica eacute desenvolver a habilidade de leitura e
compreensatildeo de textos em LEM utilizando as estrateacutegias
de leitura O material apresentado eacute uma unidade
didaacutetica destinada ao Ensino Fundamental contendo
sugestotildees de atividades para serem utilizadas em aulas
de LEM
Palavras-chave ( 3 a 5 Estrateacutegias de leitura compreensatildeo biografias
palavras)
Formato do Material
Didaacutetico
Unidade Didaacutetica
Puacuteblico Alvo
(indicar o grupo para o qual
o material didaacutetico foi
desenvolvido professores
alunos comunidade)
O projeto seraacute aplicado com alunos do 6ordm ano
LENIR JACOBOSKI
ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
Projeto de Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica ldquoUnidade Didaacuteticardquo do Programa de Desenvolvimento Educacional na aacuterea de Liacutengua Inglesa apresentado agrave Universidade Estadual do Centro-Oeste-Unicentro sob a orientaccedilatildeo da Professora Doutora Luciane Baretta
GUARAPUAVA
2013
DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO
Professor PDE Lenir Jacoboski
Aacuterea PDE Liacutengua Inglesa
NRE Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora IES Luciane Baretta
IES Vinculada UNICENTRO
Escola de Implementaccedilatildeo Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta ndash Ensino
Fundamental e Meacutedio
Puacuteblico objeto da intervenccedilatildeo Alunos do 6deg Ano do Ensino Fundamental
Tiacutetulo Estrateacutegias de leitura e compreensatildeo em Liacutengua Inglesa
Tema A utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos
INTRODUCcedilAtildeO
A presente produccedilatildeo unidade didaacutetico ndashpedagoacutegica eacute parte integrante do
projeto do Plano ao Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE da
Secretaria do Estado de Educaccedilatildeo do Paranaacute
A presente unidade didaacutetico - pedagoacutegica vem aprimorar e orientar o Ensino
da LEM nas escolas puacuteblicasno caso o Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta- Ensino
Fundamental e Meacutedio em Quedas do Iguaccedilu apresentando como foco principal a
utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos com o gecircnero
textual biografia e autobiografia
Eacute imprescindiacutevel ensinar aos alunos como usar as estrateacutegias de leitura
corretamente explicar e demonstrar para que servem e quando devem ser
utilizadas Segundo Soleacute (1998 p73)
Formar leitores autocircnomos tambeacutem significa formar leitores capazes de aprender a partir de textos Para isso quem lecirc deve ser capaz de interrogar-se sobre a proacutepria compreensatildeo estabelecer relaccedilotildees entre o que lecirc e o que faz parte do seu acervo pessoal questionar seu conhecimento e modificaacute-lo estabelecer generalizaccedilotildees que permitem transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes
Nesse sentido as estrateacutegias de leitura devem ser ensinadas uma vez que
contribuem para que os educandos se tornem autocircnomos ativos que tenham a
capacidade de atribuir um significado aquilo que leem independente das diferentes
situaccedilotildees e contextos
Ao escolher o gecircnero biografia e autobiografia como objeto de ensino
pretende-se incentivar os alunos a realizar reflexotildees a respeito de acontecimentos
de suas vidas presentes em suas memoacuterias os quais serviratildeo de base para que
eles se constituam como sujeitos de um processo soacuteciohistoacuterico no qual a
linguagem desempenha um papel fundamental
Dessa forma o estudo de biografias tem sua importacircncia no cenaacuterio
educativo pois para Carino (1999 p178)
A importacircncia especiacutefica da biografia como instrumento educativo parece oacutebvia pois eacute nos exemplos de vivecircncias humanas reais que a educaccedilatildeo vai buscar os modelos com os quais procura forjar a imagem de homem a ser formado pela educaccedilatildeo
Ou seja ao se biografar um indiviacuteduo haacute sempre significaccedilotildees incutidas nessa
intenccedilatildeo uma vez que depende de quem eacute a pessoa biografada e o que essa
pessoa representa na sociedade da qual faz parte pois certamente sua vida e suas
realizaccedilotildees interessam a outros o que a torna exemplo para muitos
Aleacutem do ensino da liacutengua inglesa mais especificamente a habilidade da
leitura a proposta eacute tornar as aulas mais dinacircmicas incluindo atividades luacutedicas e
trabalhando questotildees de princiacutepios e valores afim de que o conhecimento que se
pretende ensinar seja mais facilmente compreendido pelos alunos Segundo
Cavalcante (2004) ―() para envolver a turma nas aulas de Liacutengua Estrangeira uma
boa dose de diversatildeo eacute bem ndash vinda troca de correspondecircncia jogos muacutesica e
filmes ensinam e entretecircm(p55)
As atividades aqui propostas foram elaboradas pensando no aluno que estaacute
entrando em contato com a Liacutengua Inglesa pela primeira vez portanto foram
selecionadas biografias de faacutecil compreensatildeo para que ele natildeo se sinta frustrado ao
ler textos e compreender muito pouco do que lecirc Assim sempre partiremos do
conhecimento preacutevio do aluno discutindo questotildees sobre sua realidade e sobre os
conhecimentos que jaacute possui sobre o biografado para entatildeo partir para o texto
escrito
O material estaacute dividido em liccedilotildees para facilitar o estudo e a aprendizagem da
leitura Em cada liccedilatildeo seraacute abordada uma estrateacutegia diferente de leitura
Inicialmente haveraacute instruccedilotildees para implementaccedilatildeo em sala de aula destinadas ao
professor (quadro cinza) e tambeacutem sugestotildees dicas (quadro azul) As atividades
foram elaboradas para os alunos do 6ordm ano As biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as
partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Este trabalho estaacute aberto a sugestotildees e criacuteticas apontamentos ou reflexotildees
que podem ser enviadas ao email da autora lenirjagmailcom
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
PRODUCcedilAtildeO DIDAacuteTICO ndash PEDAGOacuteGICA
TURMA - PDE2013
Tiacutetulo ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
Autor Lenir Jacoboski
DisciplinaAacuterea (ingresso no
PDE)
Liacutengua Inglesa
Escola de Implementaccedilatildeo
do Projeto e sua localizaccedilatildeo
Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta
Rua Juazeiro 1501-Centro
Municiacutepio da escola Quedas do Iguaccedilu
Nuacutecleo Regional de
Educaccedilatildeo
Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora Luciane Baretta
Instituiccedilatildeo de Ensino
Superior
UNICENTRO
Relaccedilatildeo Interdisciplinar
(indicar caso haja as
diferentes disciplinas
compreendidas no trabalho)
Resumo
(descrever a justificativa
objetivos e metodologia
utilizada A informaccedilatildeo
deveraacute conter no maacuteximo
1300 caracteres ou 200
palavras fonte Arial ou
Times New Roman
tamanho 12 e espaccedilamento
simples)
Esta unidade pedagoacutegica estaacute de acordo com as
Diretrizes Curriculares do ensino de Liacutengua Estrangeira
Moderna na qual o ensino de LEM estaacute fundamentado na
diversidade de gecircneros textuais Seratildeo explorados textos
de biografias com uma temaacutetica voltada para o interesse
dos alunos para auxiliar no processo de leitura e
compreensatildeo O objetivo desta produccedilatildeo didaacutetico ndash
pedagoacutegica eacute desenvolver a habilidade de leitura e
compreensatildeo de textos em LEM utilizando as estrateacutegias
de leitura O material apresentado eacute uma unidade
didaacutetica destinada ao Ensino Fundamental contendo
sugestotildees de atividades para serem utilizadas em aulas
de LEM
Palavras-chave ( 3 a 5 Estrateacutegias de leitura compreensatildeo biografias
palavras)
Formato do Material
Didaacutetico
Unidade Didaacutetica
Puacuteblico Alvo
(indicar o grupo para o qual
o material didaacutetico foi
desenvolvido professores
alunos comunidade)
O projeto seraacute aplicado com alunos do 6ordm ano
LENIR JACOBOSKI
ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
Projeto de Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica ldquoUnidade Didaacuteticardquo do Programa de Desenvolvimento Educacional na aacuterea de Liacutengua Inglesa apresentado agrave Universidade Estadual do Centro-Oeste-Unicentro sob a orientaccedilatildeo da Professora Doutora Luciane Baretta
GUARAPUAVA
2013
DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO
Professor PDE Lenir Jacoboski
Aacuterea PDE Liacutengua Inglesa
NRE Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora IES Luciane Baretta
IES Vinculada UNICENTRO
Escola de Implementaccedilatildeo Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta ndash Ensino
Fundamental e Meacutedio
Puacuteblico objeto da intervenccedilatildeo Alunos do 6deg Ano do Ensino Fundamental
Tiacutetulo Estrateacutegias de leitura e compreensatildeo em Liacutengua Inglesa
Tema A utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos
INTRODUCcedilAtildeO
A presente produccedilatildeo unidade didaacutetico ndashpedagoacutegica eacute parte integrante do
projeto do Plano ao Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE da
Secretaria do Estado de Educaccedilatildeo do Paranaacute
A presente unidade didaacutetico - pedagoacutegica vem aprimorar e orientar o Ensino
da LEM nas escolas puacuteblicasno caso o Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta- Ensino
Fundamental e Meacutedio em Quedas do Iguaccedilu apresentando como foco principal a
utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos com o gecircnero
textual biografia e autobiografia
Eacute imprescindiacutevel ensinar aos alunos como usar as estrateacutegias de leitura
corretamente explicar e demonstrar para que servem e quando devem ser
utilizadas Segundo Soleacute (1998 p73)
Formar leitores autocircnomos tambeacutem significa formar leitores capazes de aprender a partir de textos Para isso quem lecirc deve ser capaz de interrogar-se sobre a proacutepria compreensatildeo estabelecer relaccedilotildees entre o que lecirc e o que faz parte do seu acervo pessoal questionar seu conhecimento e modificaacute-lo estabelecer generalizaccedilotildees que permitem transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes
Nesse sentido as estrateacutegias de leitura devem ser ensinadas uma vez que
contribuem para que os educandos se tornem autocircnomos ativos que tenham a
capacidade de atribuir um significado aquilo que leem independente das diferentes
situaccedilotildees e contextos
Ao escolher o gecircnero biografia e autobiografia como objeto de ensino
pretende-se incentivar os alunos a realizar reflexotildees a respeito de acontecimentos
de suas vidas presentes em suas memoacuterias os quais serviratildeo de base para que
eles se constituam como sujeitos de um processo soacuteciohistoacuterico no qual a
linguagem desempenha um papel fundamental
Dessa forma o estudo de biografias tem sua importacircncia no cenaacuterio
educativo pois para Carino (1999 p178)
A importacircncia especiacutefica da biografia como instrumento educativo parece oacutebvia pois eacute nos exemplos de vivecircncias humanas reais que a educaccedilatildeo vai buscar os modelos com os quais procura forjar a imagem de homem a ser formado pela educaccedilatildeo
Ou seja ao se biografar um indiviacuteduo haacute sempre significaccedilotildees incutidas nessa
intenccedilatildeo uma vez que depende de quem eacute a pessoa biografada e o que essa
pessoa representa na sociedade da qual faz parte pois certamente sua vida e suas
realizaccedilotildees interessam a outros o que a torna exemplo para muitos
Aleacutem do ensino da liacutengua inglesa mais especificamente a habilidade da
leitura a proposta eacute tornar as aulas mais dinacircmicas incluindo atividades luacutedicas e
trabalhando questotildees de princiacutepios e valores afim de que o conhecimento que se
pretende ensinar seja mais facilmente compreendido pelos alunos Segundo
Cavalcante (2004) ―() para envolver a turma nas aulas de Liacutengua Estrangeira uma
boa dose de diversatildeo eacute bem ndash vinda troca de correspondecircncia jogos muacutesica e
filmes ensinam e entretecircm(p55)
As atividades aqui propostas foram elaboradas pensando no aluno que estaacute
entrando em contato com a Liacutengua Inglesa pela primeira vez portanto foram
selecionadas biografias de faacutecil compreensatildeo para que ele natildeo se sinta frustrado ao
ler textos e compreender muito pouco do que lecirc Assim sempre partiremos do
conhecimento preacutevio do aluno discutindo questotildees sobre sua realidade e sobre os
conhecimentos que jaacute possui sobre o biografado para entatildeo partir para o texto
escrito
O material estaacute dividido em liccedilotildees para facilitar o estudo e a aprendizagem da
leitura Em cada liccedilatildeo seraacute abordada uma estrateacutegia diferente de leitura
Inicialmente haveraacute instruccedilotildees para implementaccedilatildeo em sala de aula destinadas ao
professor (quadro cinza) e tambeacutem sugestotildees dicas (quadro azul) As atividades
foram elaboradas para os alunos do 6ordm ano As biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as
partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Este trabalho estaacute aberto a sugestotildees e criacuteticas apontamentos ou reflexotildees
que podem ser enviadas ao email da autora lenirjagmailcom
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
palavras)
Formato do Material
Didaacutetico
Unidade Didaacutetica
Puacuteblico Alvo
(indicar o grupo para o qual
o material didaacutetico foi
desenvolvido professores
alunos comunidade)
O projeto seraacute aplicado com alunos do 6ordm ano
LENIR JACOBOSKI
ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
Projeto de Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica ldquoUnidade Didaacuteticardquo do Programa de Desenvolvimento Educacional na aacuterea de Liacutengua Inglesa apresentado agrave Universidade Estadual do Centro-Oeste-Unicentro sob a orientaccedilatildeo da Professora Doutora Luciane Baretta
GUARAPUAVA
2013
DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO
Professor PDE Lenir Jacoboski
Aacuterea PDE Liacutengua Inglesa
NRE Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora IES Luciane Baretta
IES Vinculada UNICENTRO
Escola de Implementaccedilatildeo Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta ndash Ensino
Fundamental e Meacutedio
Puacuteblico objeto da intervenccedilatildeo Alunos do 6deg Ano do Ensino Fundamental
Tiacutetulo Estrateacutegias de leitura e compreensatildeo em Liacutengua Inglesa
Tema A utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos
INTRODUCcedilAtildeO
A presente produccedilatildeo unidade didaacutetico ndashpedagoacutegica eacute parte integrante do
projeto do Plano ao Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE da
Secretaria do Estado de Educaccedilatildeo do Paranaacute
A presente unidade didaacutetico - pedagoacutegica vem aprimorar e orientar o Ensino
da LEM nas escolas puacuteblicasno caso o Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta- Ensino
Fundamental e Meacutedio em Quedas do Iguaccedilu apresentando como foco principal a
utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos com o gecircnero
textual biografia e autobiografia
Eacute imprescindiacutevel ensinar aos alunos como usar as estrateacutegias de leitura
corretamente explicar e demonstrar para que servem e quando devem ser
utilizadas Segundo Soleacute (1998 p73)
Formar leitores autocircnomos tambeacutem significa formar leitores capazes de aprender a partir de textos Para isso quem lecirc deve ser capaz de interrogar-se sobre a proacutepria compreensatildeo estabelecer relaccedilotildees entre o que lecirc e o que faz parte do seu acervo pessoal questionar seu conhecimento e modificaacute-lo estabelecer generalizaccedilotildees que permitem transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes
Nesse sentido as estrateacutegias de leitura devem ser ensinadas uma vez que
contribuem para que os educandos se tornem autocircnomos ativos que tenham a
capacidade de atribuir um significado aquilo que leem independente das diferentes
situaccedilotildees e contextos
Ao escolher o gecircnero biografia e autobiografia como objeto de ensino
pretende-se incentivar os alunos a realizar reflexotildees a respeito de acontecimentos
de suas vidas presentes em suas memoacuterias os quais serviratildeo de base para que
eles se constituam como sujeitos de um processo soacuteciohistoacuterico no qual a
linguagem desempenha um papel fundamental
Dessa forma o estudo de biografias tem sua importacircncia no cenaacuterio
educativo pois para Carino (1999 p178)
A importacircncia especiacutefica da biografia como instrumento educativo parece oacutebvia pois eacute nos exemplos de vivecircncias humanas reais que a educaccedilatildeo vai buscar os modelos com os quais procura forjar a imagem de homem a ser formado pela educaccedilatildeo
Ou seja ao se biografar um indiviacuteduo haacute sempre significaccedilotildees incutidas nessa
intenccedilatildeo uma vez que depende de quem eacute a pessoa biografada e o que essa
pessoa representa na sociedade da qual faz parte pois certamente sua vida e suas
realizaccedilotildees interessam a outros o que a torna exemplo para muitos
Aleacutem do ensino da liacutengua inglesa mais especificamente a habilidade da
leitura a proposta eacute tornar as aulas mais dinacircmicas incluindo atividades luacutedicas e
trabalhando questotildees de princiacutepios e valores afim de que o conhecimento que se
pretende ensinar seja mais facilmente compreendido pelos alunos Segundo
Cavalcante (2004) ―() para envolver a turma nas aulas de Liacutengua Estrangeira uma
boa dose de diversatildeo eacute bem ndash vinda troca de correspondecircncia jogos muacutesica e
filmes ensinam e entretecircm(p55)
As atividades aqui propostas foram elaboradas pensando no aluno que estaacute
entrando em contato com a Liacutengua Inglesa pela primeira vez portanto foram
selecionadas biografias de faacutecil compreensatildeo para que ele natildeo se sinta frustrado ao
ler textos e compreender muito pouco do que lecirc Assim sempre partiremos do
conhecimento preacutevio do aluno discutindo questotildees sobre sua realidade e sobre os
conhecimentos que jaacute possui sobre o biografado para entatildeo partir para o texto
escrito
O material estaacute dividido em liccedilotildees para facilitar o estudo e a aprendizagem da
leitura Em cada liccedilatildeo seraacute abordada uma estrateacutegia diferente de leitura
Inicialmente haveraacute instruccedilotildees para implementaccedilatildeo em sala de aula destinadas ao
professor (quadro cinza) e tambeacutem sugestotildees dicas (quadro azul) As atividades
foram elaboradas para os alunos do 6ordm ano As biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as
partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Este trabalho estaacute aberto a sugestotildees e criacuteticas apontamentos ou reflexotildees
que podem ser enviadas ao email da autora lenirjagmailcom
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
LENIR JACOBOSKI
ESTRATEacuteGIAS DE LEITURA E COMPREENSAtildeO EM LIacuteNGUA INGLESA
Projeto de Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica ldquoUnidade Didaacuteticardquo do Programa de Desenvolvimento Educacional na aacuterea de Liacutengua Inglesa apresentado agrave Universidade Estadual do Centro-Oeste-Unicentro sob a orientaccedilatildeo da Professora Doutora Luciane Baretta
GUARAPUAVA
2013
DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO
Professor PDE Lenir Jacoboski
Aacuterea PDE Liacutengua Inglesa
NRE Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora IES Luciane Baretta
IES Vinculada UNICENTRO
Escola de Implementaccedilatildeo Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta ndash Ensino
Fundamental e Meacutedio
Puacuteblico objeto da intervenccedilatildeo Alunos do 6deg Ano do Ensino Fundamental
Tiacutetulo Estrateacutegias de leitura e compreensatildeo em Liacutengua Inglesa
Tema A utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos
INTRODUCcedilAtildeO
A presente produccedilatildeo unidade didaacutetico ndashpedagoacutegica eacute parte integrante do
projeto do Plano ao Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE da
Secretaria do Estado de Educaccedilatildeo do Paranaacute
A presente unidade didaacutetico - pedagoacutegica vem aprimorar e orientar o Ensino
da LEM nas escolas puacuteblicasno caso o Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta- Ensino
Fundamental e Meacutedio em Quedas do Iguaccedilu apresentando como foco principal a
utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos com o gecircnero
textual biografia e autobiografia
Eacute imprescindiacutevel ensinar aos alunos como usar as estrateacutegias de leitura
corretamente explicar e demonstrar para que servem e quando devem ser
utilizadas Segundo Soleacute (1998 p73)
Formar leitores autocircnomos tambeacutem significa formar leitores capazes de aprender a partir de textos Para isso quem lecirc deve ser capaz de interrogar-se sobre a proacutepria compreensatildeo estabelecer relaccedilotildees entre o que lecirc e o que faz parte do seu acervo pessoal questionar seu conhecimento e modificaacute-lo estabelecer generalizaccedilotildees que permitem transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes
Nesse sentido as estrateacutegias de leitura devem ser ensinadas uma vez que
contribuem para que os educandos se tornem autocircnomos ativos que tenham a
capacidade de atribuir um significado aquilo que leem independente das diferentes
situaccedilotildees e contextos
Ao escolher o gecircnero biografia e autobiografia como objeto de ensino
pretende-se incentivar os alunos a realizar reflexotildees a respeito de acontecimentos
de suas vidas presentes em suas memoacuterias os quais serviratildeo de base para que
eles se constituam como sujeitos de um processo soacuteciohistoacuterico no qual a
linguagem desempenha um papel fundamental
Dessa forma o estudo de biografias tem sua importacircncia no cenaacuterio
educativo pois para Carino (1999 p178)
A importacircncia especiacutefica da biografia como instrumento educativo parece oacutebvia pois eacute nos exemplos de vivecircncias humanas reais que a educaccedilatildeo vai buscar os modelos com os quais procura forjar a imagem de homem a ser formado pela educaccedilatildeo
Ou seja ao se biografar um indiviacuteduo haacute sempre significaccedilotildees incutidas nessa
intenccedilatildeo uma vez que depende de quem eacute a pessoa biografada e o que essa
pessoa representa na sociedade da qual faz parte pois certamente sua vida e suas
realizaccedilotildees interessam a outros o que a torna exemplo para muitos
Aleacutem do ensino da liacutengua inglesa mais especificamente a habilidade da
leitura a proposta eacute tornar as aulas mais dinacircmicas incluindo atividades luacutedicas e
trabalhando questotildees de princiacutepios e valores afim de que o conhecimento que se
pretende ensinar seja mais facilmente compreendido pelos alunos Segundo
Cavalcante (2004) ―() para envolver a turma nas aulas de Liacutengua Estrangeira uma
boa dose de diversatildeo eacute bem ndash vinda troca de correspondecircncia jogos muacutesica e
filmes ensinam e entretecircm(p55)
As atividades aqui propostas foram elaboradas pensando no aluno que estaacute
entrando em contato com a Liacutengua Inglesa pela primeira vez portanto foram
selecionadas biografias de faacutecil compreensatildeo para que ele natildeo se sinta frustrado ao
ler textos e compreender muito pouco do que lecirc Assim sempre partiremos do
conhecimento preacutevio do aluno discutindo questotildees sobre sua realidade e sobre os
conhecimentos que jaacute possui sobre o biografado para entatildeo partir para o texto
escrito
O material estaacute dividido em liccedilotildees para facilitar o estudo e a aprendizagem da
leitura Em cada liccedilatildeo seraacute abordada uma estrateacutegia diferente de leitura
Inicialmente haveraacute instruccedilotildees para implementaccedilatildeo em sala de aula destinadas ao
professor (quadro cinza) e tambeacutem sugestotildees dicas (quadro azul) As atividades
foram elaboradas para os alunos do 6ordm ano As biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as
partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Este trabalho estaacute aberto a sugestotildees e criacuteticas apontamentos ou reflexotildees
que podem ser enviadas ao email da autora lenirjagmailcom
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
DADOS DE IDENTIFICACcedilAtildeO
Professor PDE Lenir Jacoboski
Aacuterea PDE Liacutengua Inglesa
NRE Laranjeiras do Sul
Professora Orientadora IES Luciane Baretta
IES Vinculada UNICENTRO
Escola de Implementaccedilatildeo Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta ndash Ensino
Fundamental e Meacutedio
Puacuteblico objeto da intervenccedilatildeo Alunos do 6deg Ano do Ensino Fundamental
Tiacutetulo Estrateacutegias de leitura e compreensatildeo em Liacutengua Inglesa
Tema A utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos
INTRODUCcedilAtildeO
A presente produccedilatildeo unidade didaacutetico ndashpedagoacutegica eacute parte integrante do
projeto do Plano ao Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE da
Secretaria do Estado de Educaccedilatildeo do Paranaacute
A presente unidade didaacutetico - pedagoacutegica vem aprimorar e orientar o Ensino
da LEM nas escolas puacuteblicasno caso o Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta- Ensino
Fundamental e Meacutedio em Quedas do Iguaccedilu apresentando como foco principal a
utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos com o gecircnero
textual biografia e autobiografia
Eacute imprescindiacutevel ensinar aos alunos como usar as estrateacutegias de leitura
corretamente explicar e demonstrar para que servem e quando devem ser
utilizadas Segundo Soleacute (1998 p73)
Formar leitores autocircnomos tambeacutem significa formar leitores capazes de aprender a partir de textos Para isso quem lecirc deve ser capaz de interrogar-se sobre a proacutepria compreensatildeo estabelecer relaccedilotildees entre o que lecirc e o que faz parte do seu acervo pessoal questionar seu conhecimento e modificaacute-lo estabelecer generalizaccedilotildees que permitem transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes
Nesse sentido as estrateacutegias de leitura devem ser ensinadas uma vez que
contribuem para que os educandos se tornem autocircnomos ativos que tenham a
capacidade de atribuir um significado aquilo que leem independente das diferentes
situaccedilotildees e contextos
Ao escolher o gecircnero biografia e autobiografia como objeto de ensino
pretende-se incentivar os alunos a realizar reflexotildees a respeito de acontecimentos
de suas vidas presentes em suas memoacuterias os quais serviratildeo de base para que
eles se constituam como sujeitos de um processo soacuteciohistoacuterico no qual a
linguagem desempenha um papel fundamental
Dessa forma o estudo de biografias tem sua importacircncia no cenaacuterio
educativo pois para Carino (1999 p178)
A importacircncia especiacutefica da biografia como instrumento educativo parece oacutebvia pois eacute nos exemplos de vivecircncias humanas reais que a educaccedilatildeo vai buscar os modelos com os quais procura forjar a imagem de homem a ser formado pela educaccedilatildeo
Ou seja ao se biografar um indiviacuteduo haacute sempre significaccedilotildees incutidas nessa
intenccedilatildeo uma vez que depende de quem eacute a pessoa biografada e o que essa
pessoa representa na sociedade da qual faz parte pois certamente sua vida e suas
realizaccedilotildees interessam a outros o que a torna exemplo para muitos
Aleacutem do ensino da liacutengua inglesa mais especificamente a habilidade da
leitura a proposta eacute tornar as aulas mais dinacircmicas incluindo atividades luacutedicas e
trabalhando questotildees de princiacutepios e valores afim de que o conhecimento que se
pretende ensinar seja mais facilmente compreendido pelos alunos Segundo
Cavalcante (2004) ―() para envolver a turma nas aulas de Liacutengua Estrangeira uma
boa dose de diversatildeo eacute bem ndash vinda troca de correspondecircncia jogos muacutesica e
filmes ensinam e entretecircm(p55)
As atividades aqui propostas foram elaboradas pensando no aluno que estaacute
entrando em contato com a Liacutengua Inglesa pela primeira vez portanto foram
selecionadas biografias de faacutecil compreensatildeo para que ele natildeo se sinta frustrado ao
ler textos e compreender muito pouco do que lecirc Assim sempre partiremos do
conhecimento preacutevio do aluno discutindo questotildees sobre sua realidade e sobre os
conhecimentos que jaacute possui sobre o biografado para entatildeo partir para o texto
escrito
O material estaacute dividido em liccedilotildees para facilitar o estudo e a aprendizagem da
leitura Em cada liccedilatildeo seraacute abordada uma estrateacutegia diferente de leitura
Inicialmente haveraacute instruccedilotildees para implementaccedilatildeo em sala de aula destinadas ao
professor (quadro cinza) e tambeacutem sugestotildees dicas (quadro azul) As atividades
foram elaboradas para os alunos do 6ordm ano As biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as
partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Este trabalho estaacute aberto a sugestotildees e criacuteticas apontamentos ou reflexotildees
que podem ser enviadas ao email da autora lenirjagmailcom
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
INTRODUCcedilAtildeO
A presente produccedilatildeo unidade didaacutetico ndashpedagoacutegica eacute parte integrante do
projeto do Plano ao Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE da
Secretaria do Estado de Educaccedilatildeo do Paranaacute
A presente unidade didaacutetico - pedagoacutegica vem aprimorar e orientar o Ensino
da LEM nas escolas puacuteblicasno caso o Coleacutegio Estadual Joseacute de Anchieta- Ensino
Fundamental e Meacutedio em Quedas do Iguaccedilu apresentando como foco principal a
utilizaccedilatildeo de estrateacutegias de leitura para a compreensatildeo de textos com o gecircnero
textual biografia e autobiografia
Eacute imprescindiacutevel ensinar aos alunos como usar as estrateacutegias de leitura
corretamente explicar e demonstrar para que servem e quando devem ser
utilizadas Segundo Soleacute (1998 p73)
Formar leitores autocircnomos tambeacutem significa formar leitores capazes de aprender a partir de textos Para isso quem lecirc deve ser capaz de interrogar-se sobre a proacutepria compreensatildeo estabelecer relaccedilotildees entre o que lecirc e o que faz parte do seu acervo pessoal questionar seu conhecimento e modificaacute-lo estabelecer generalizaccedilotildees que permitem transferir o que foi aprendido para outros contextos diferentes
Nesse sentido as estrateacutegias de leitura devem ser ensinadas uma vez que
contribuem para que os educandos se tornem autocircnomos ativos que tenham a
capacidade de atribuir um significado aquilo que leem independente das diferentes
situaccedilotildees e contextos
Ao escolher o gecircnero biografia e autobiografia como objeto de ensino
pretende-se incentivar os alunos a realizar reflexotildees a respeito de acontecimentos
de suas vidas presentes em suas memoacuterias os quais serviratildeo de base para que
eles se constituam como sujeitos de um processo soacuteciohistoacuterico no qual a
linguagem desempenha um papel fundamental
Dessa forma o estudo de biografias tem sua importacircncia no cenaacuterio
educativo pois para Carino (1999 p178)
A importacircncia especiacutefica da biografia como instrumento educativo parece oacutebvia pois eacute nos exemplos de vivecircncias humanas reais que a educaccedilatildeo vai buscar os modelos com os quais procura forjar a imagem de homem a ser formado pela educaccedilatildeo
Ou seja ao se biografar um indiviacuteduo haacute sempre significaccedilotildees incutidas nessa
intenccedilatildeo uma vez que depende de quem eacute a pessoa biografada e o que essa
pessoa representa na sociedade da qual faz parte pois certamente sua vida e suas
realizaccedilotildees interessam a outros o que a torna exemplo para muitos
Aleacutem do ensino da liacutengua inglesa mais especificamente a habilidade da
leitura a proposta eacute tornar as aulas mais dinacircmicas incluindo atividades luacutedicas e
trabalhando questotildees de princiacutepios e valores afim de que o conhecimento que se
pretende ensinar seja mais facilmente compreendido pelos alunos Segundo
Cavalcante (2004) ―() para envolver a turma nas aulas de Liacutengua Estrangeira uma
boa dose de diversatildeo eacute bem ndash vinda troca de correspondecircncia jogos muacutesica e
filmes ensinam e entretecircm(p55)
As atividades aqui propostas foram elaboradas pensando no aluno que estaacute
entrando em contato com a Liacutengua Inglesa pela primeira vez portanto foram
selecionadas biografias de faacutecil compreensatildeo para que ele natildeo se sinta frustrado ao
ler textos e compreender muito pouco do que lecirc Assim sempre partiremos do
conhecimento preacutevio do aluno discutindo questotildees sobre sua realidade e sobre os
conhecimentos que jaacute possui sobre o biografado para entatildeo partir para o texto
escrito
O material estaacute dividido em liccedilotildees para facilitar o estudo e a aprendizagem da
leitura Em cada liccedilatildeo seraacute abordada uma estrateacutegia diferente de leitura
Inicialmente haveraacute instruccedilotildees para implementaccedilatildeo em sala de aula destinadas ao
professor (quadro cinza) e tambeacutem sugestotildees dicas (quadro azul) As atividades
foram elaboradas para os alunos do 6ordm ano As biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as
partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Este trabalho estaacute aberto a sugestotildees e criacuteticas apontamentos ou reflexotildees
que podem ser enviadas ao email da autora lenirjagmailcom
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Ou seja ao se biografar um indiviacuteduo haacute sempre significaccedilotildees incutidas nessa
intenccedilatildeo uma vez que depende de quem eacute a pessoa biografada e o que essa
pessoa representa na sociedade da qual faz parte pois certamente sua vida e suas
realizaccedilotildees interessam a outros o que a torna exemplo para muitos
Aleacutem do ensino da liacutengua inglesa mais especificamente a habilidade da
leitura a proposta eacute tornar as aulas mais dinacircmicas incluindo atividades luacutedicas e
trabalhando questotildees de princiacutepios e valores afim de que o conhecimento que se
pretende ensinar seja mais facilmente compreendido pelos alunos Segundo
Cavalcante (2004) ―() para envolver a turma nas aulas de Liacutengua Estrangeira uma
boa dose de diversatildeo eacute bem ndash vinda troca de correspondecircncia jogos muacutesica e
filmes ensinam e entretecircm(p55)
As atividades aqui propostas foram elaboradas pensando no aluno que estaacute
entrando em contato com a Liacutengua Inglesa pela primeira vez portanto foram
selecionadas biografias de faacutecil compreensatildeo para que ele natildeo se sinta frustrado ao
ler textos e compreender muito pouco do que lecirc Assim sempre partiremos do
conhecimento preacutevio do aluno discutindo questotildees sobre sua realidade e sobre os
conhecimentos que jaacute possui sobre o biografado para entatildeo partir para o texto
escrito
O material estaacute dividido em liccedilotildees para facilitar o estudo e a aprendizagem da
leitura Em cada liccedilatildeo seraacute abordada uma estrateacutegia diferente de leitura
Inicialmente haveraacute instruccedilotildees para implementaccedilatildeo em sala de aula destinadas ao
professor (quadro cinza) e tambeacutem sugestotildees dicas (quadro azul) As atividades
foram elaboradas para os alunos do 6ordm ano As biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as
partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Este trabalho estaacute aberto a sugestotildees e criacuteticas apontamentos ou reflexotildees
que podem ser enviadas ao email da autora lenirjagmailcom
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
GENRE-BIOGRAPHY AND AUTOBIOGRAPHY
LESSON ONE - WHATrsquoS A BIOGRAPHY
Conteuacutedo Reconhecimento do gecircnero biografia e suas caracteriacutesticas
Data_0214
Objetivos- Promover o primeiro contato com o gecircnero textual biografia atraveacutes de
imagens de jogadores famosos -Ativar o conhecimento preacutevio do aluno- fazer
pesquisa dos conceitos biografia e autobiografia
Procedimentos metodoloacutegicos Apresentaccedilatildeo de imagens para reconhecimento do
gecircnero textual e suas caracteriacutesticas pesquisa do conceito dos gecircneros textuais
biografia e autobiografia e discussatildeo da diferenccedila de significados entre os gecircneros
biografia e autobiografia
Prezado professor nesta primeira aula as atividades desenvolvidas seratildeo baseadas
na sua interaccedilatildeo com os alunos A maior parte da aula seraacute dialogada portanto os
alunos teratildeo poucas atividades escritas as instruccedilotildees a seguir satildeo uma sugestatildeo
para a sequecircncia da aula
O professor apresenta imagens de jogadores famosos para introduccedilatildeo do gecircnero
biografia e autobiografia na TV multimiacutedia Algumas sugestotildees de jogadores satildeo
Ronaldo Diego Maradona
Alexandre Pato Ronaldinho
Neymar Peleacute
Zico Kakaacute
Messi
Teacher`s tip
Estas imagens podem ser encontradas nos seguintes sites
www biography com soccer players
wwwptwikipediaorgwikibiografiasoccer players
httpwwwfifacomworldfootballstatisticsandrecordsplayersplayer=63869
httpwwwfamousbirthdayscompeoplehtml
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Sugira que os alunos anotem em seus cadernos os nomes dos jogadores e as
principais informaccedilotildees sobre os jogadores estudados na aula
A partir daiacute surgem os questionamentos entre outras perguntas que o professor
julgar relevantes para discutir com seus alunos
Algueacutem conhece (m) essa (s) pessoa(s)
Quem satildeo eles
O que mais vocecircs sabem sobre a vida dessa (s) pessoa (s)
Vocecircs sabem o que eacute uma biografia
Vocecirc jaacute leu biografias em portuguecircs ou inglecircs
Qual Vocecirc gostou Por quecirc
Entregue um dicionaacuterio para cada aluno pesquisar o conceito das seguintes
palavras
BIOGRAFIA
AUTOBIOGRAFIA
Depois da pesquisa o professor solicitaraacute a alguns alunos a leitura do
conceito Seraacute discutida a diferenccedila entre biografia e autobiografia Entatildeo o
professor deve levar os alunos a perceberem o fato de que as biografias e as
autobiografias relatam as vidas de pessoas notoacuterias Satildeo importantes os
elementos formais que as compotildeem como nome do biografado data local de
nascimento etc que satildeo as caracteriacutesticas desse gecircnero textual A seguir
seratildeo apresentadas duas definiccedilotildees de biografias que o professor poderaacute usar
como referecircncia
O gecircnero textual biografia eacute definido por Moiseacutes (2004 p 56) como ―GrBioacutes
vida graphiacutea escrita graacutephein escrever Designa toda obra que narra na
totalidade ou em parte a vida de figuras ilustres
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Biografias satildeo textos sobre a vida de algueacutem geralmente uma
personalidade famosa do meio artiacutestico cientiacutefico esportivo etc Esse relato eacute
feito por outra pessoa que colhe dados e informaccedilotildees sobre a histoacuteria de vida
e a carreira daquele que eacute o objeto da biografia No entanto haacute tambeacutem as
autobiografias nas quais o autor narra a sua proacutepria histoacuteria de vida Tanto as
biografias quanto as autobiografias costumam apresentar os seguintes
aspectos nome data e local de nascimento filiaccedilatildeo fatos da infacircncia e
adolescecircncia eventos importantes da vida dessa pessoa suas maiores
contribuiccedilotildees na vida e na profissatildeo as dificuldades pelas quais eleela passou
as pessoas que passaram pela sua vida e oa influenciaram data e local de
morte Natildeo eacute necessaacuterio contudo que todos esses aspectos sejam
mencionados (KILLNER 2012 p52)
Teacherrsquos tip
O professor pode sugerir aos alunos que iniciem um banco de palavras
aprendidas e que continuem complementando este banco com o vocabulaacuterio
aprendido durante as proacuteximas aulas
LESSONS TWO TO FIVE
Conteuacutedo Estrateacutegias de leitura (marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo)
How old are you numbers e vocabulaacuterio referente a objetos relacionados ao
futebol
Data__14
Objetivos Ativar o conhecimento preacutevio atraveacutes de perguntas orais feitas aos
alunos compreender o texto utilizando as estrateacutegias de leitura
-Perguntar e dizer a idade de algueacutem em inglecircs
-Contar ateacute 20 em inglecircs com pronuacutencia adequada
-Fazer uso do dicionaacuterio para encontrar nomes de objetos relacionados ao
futebol
Procedimentos metodoloacutegicos leitura do texto (biografia de Ronaldo)
utilizando as estrateacutegias de leitura previsatildeo e marcas tipograacuteficas exerciacutecios
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
escritos orais e escritos sobre a expressatildeo How old are you e numbers e uso
do dicionaacuterio para a busca de nomes de objetos relacionados ao futebol
Discuta estas questotildees com seu professor e colegas
O que foi discutido sobre Ronaldo na aula de ontem
Que outra (s) informaccedilotildees vocecirc sabe sobre a vida dele
Distribua aos alunos o texto biografia de Ronaldo
Entatildeo peccedila para que observem o tiacutetulo subtiacutetulo figuras e fonte Em seguida
utilizando o conhecimento de mundo os alunos deveratildeo fazer previsotildees sobre
o possiacutevel assunto do texto
Agora solicite que os alunos faccedilam leitura silenciosa e grifem neste texto as
palavras conhecidas (ou que lhes pareccedilam conhecidas) para orientaacute-los na
compreensatildeo do contexto isto eacute ―deduccedilatildeo do significado de outras palavras
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml
Ronaldo - Soccer Player1 Birthday September18 1976 Birthplace Brazil Age 36 years old Birth Sign Virgo Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on
October 22nd 2013
1 Conforme dito na introduccedilatildeo desta unidade didaacutetica todas as biografias e ou outros natildeo foram
postados na iacutentegra devido aos direitos autorais por isso satildeo apresentados as partes iniciais de cada texto e os sites disponibilizados para consulta
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
Prediccedilatildeo e previsatildeo satildeo estrateacutegias de leitura em que o
leitor eacute levado a olhar observar prever adivinhar o
conteuacutedo de um texto antes de comeccedilar a ler Satildeo
atividades de preacute- leitura que tem o objetivo de estimular a
curiosidade do aluno
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
As marcas tipograacuteficas satildeo recursos visuais de faacutecil e raacutepido conhecimento que aparecem em muitos textos e que apresentam ao leitor informaccedilotildees objetivas e especiacuteficas Alguns exemplos de marcas tipograacuteficas -nuacutemeros 2012 100 -uso de tipo especial para ecircnfase negrito itaacutelico -letras maiuacutesculas A D H -tiacutetulos subtiacutetulos -imagens tabelas gravuras etc -divisatildeo de paraacutegrafos
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005)
1- Utilizando as estrateacutegias de leitura marcas tipograacuteficas prediccedilatildeo e previsatildeo
que tipo de informaccedilatildeo sobre a vida de Ronaldo encontramos na
biografiaAssinale com x
A data de nascimento ( )
O paiacutes onde ele nasceu ( )
Fatos importantes sobre a vida dele ( )
Os problemas e os obstaacuteculos que teve durante a sua vida ( )
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
2-Quais as marcas tipograacuteficas podem ser encontradas na biografia de
RonaldoTranscreva-as
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3-Qual a marca tipograacutefica mais utilizada na biografia de Ronaldo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observando a biografia acima a que se referem os seguintes nuacutemeros
a-1976-------------------------------------------------------------------------------------------------
b-36----------------------------------------------------------------------------------------------------
c-15----------------------------------------------------------------------------------------------------
d-2014-------------------------------------------------------------------------------------------------
e-1999-------------------------------------------------------------------------------------------------
5-Read the text Ronaldolsquos biography again and mark (T) for true and (F) for
false
a-( )Ronaldo tem um irmatildeo chamado Neacutelio Jr
b-( )Ronaldo casou-se com Milene Domingues em abril de 2002
c-( ) Ronaldo divorciou-se em 2003
d-( ) Ronaldo tornou-se presidente da Federaccedilatildeo Brasileira do
Futebol
6-Que aspecto da biografia de Ronaldo eacute mais interessante em sua
opiniatildeoExplique
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Teacher`s tip
Durante a correccedilatildeo das atividades seratildeo retomadas as estrateacutegias de leitura
(marcas tipograacuteficas previsatildeo e prediccedilatildeo) para verificar se realmente os
alunos compreenderam
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
GRAMMAR
Para perguntarmos a idade em inglecircs usamos a expressatildeo How old are you
Para respondermos usamos a expressatildeo
Pergunte para um (a) colega proacuteximo a vocecirc qual a idade dele (a) em inglecircs
How old are you Como vocecirc responderaacute a sua idade em inglecircs
Vamos aprender os nuacutemeros
7- Agora responda ao seu colega
_Irsquo m ----------------years old
8-Pergunte e responda sobre sua idade a 6 outros colegas de sua classe
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
NUMBERS
HOW TO PRONOUNCE
1-one 11-eleven
2-two 12-twelve
3-three 13-thirteen
4-four 14-fourteen
5-five 15-fifteen
6-six 16-sixteen
7-seven 17-seventeen
8-eight 18-eighteen
9-nine 19-nineteen
10-ten 20-twenty
How old
are you
I`m ------
years old
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
9-Desenhe objetos relativos ao futebol de acordo com a quantidade indicada e
a seguir escreva o equivalente ao objeto em inglecircs
Example three balls
Three ------------ Ten -------------
One ------------- Five -------------
10-Encontre no caccedila-palavra os nuacutemeros em inglecircs de 1 a 20
A S D F G H J K S G
E R F O U R G F I F
L V D F G G S I X I
E B O P N B V V T F
V N N T H R E E E T
E S E V E N I C E E
N M R Q P I G X N E
Y A T W O N H Z L N
P S T R Y E T E N I
T W E L V E S C S N
N E E T R U O F L E
P T H I R T E E N T
S E V E N T E E N E
P E I G H T E E N E
T W E N T Y B C G N
Sou
rce
mic
roso
ft w
ord
20
10
-clip
-art
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Teacherrsquos tip
Confeccione cartotildees com nomes e idades de jogadores da liga da escola
Distribua 1 cartatildeo para cada alunoexplicando que eles iratildeo incorporar a
personagem do seu cartatildeo respondendo o seu nome e a sua idade em inglecircs
Example _ Whatrsquos your name
_ My name is Antonio
_ Irsquom eleven years old
Time to play bingo
Preencha os quadrinhos com um nuacutemero de 1 a 20 em cada quadrinho A
professora vai dizer os nuacutemeros em inglecircs Se vocecirc tiver o nuacutemero marque-o
com um x O primeiro a marcar todos os nuacutemeros grita BINGO
Example
1 5 8
9 16 20
6 10 4
Antonio
11 y o
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Crossword puzzle-Numbers
Observe the images below Count how many objects there is are and then fill in
the number in the correct place in the crossword puzzle
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th
2013
Source Adapted from ROLIM M
Apresentamos um excerto da muacutesica Ten Little Indians para a praacutetica da
oralidade Sugere-se que o professor trabalhe no momento que achar
conveniente A letra inteira poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE
ACROSS DOWN
2 1
4 3
5 8
6 9
7
1
3
2
8
4
5
9
6
7
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Letrsquos sing
Ten Little Indians
One little two little three little Indians
Four little five little six little Indians
Seven little eight little nine little Indians
Ten little Indian boys
Source httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on
November 22nd 2013
LESSON SIX
Conteuacutedo Leitura ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio e palavras cognatas
Data__14
Objetivos Ativar e aplicar o conhecimento sistecircmico e de mundo trabalhar a
compreensatildeo da biografia com a identificaccedilatildeo de cognatos
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura do texto (biografia de Neymar)
utilizando as estrateacutegias de leitura
Letlsquos study Neymarlsquos biography
Who is NEYMAR
What do you know about it
Distribua o texto aos alunos para que faccedilam a leitura silenciosa observando as
palavras COGNATAS (parecidas com o portuguecircs na escrita e no significado)
encontradas no texto Com base nessas informaccedilotildees pergunte aos alunos
para descrever oralmente qual eacute o assunto do texto Registre as sugestotildees dos
alunos no quadro
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Neymar que poderaacute ser
acessado na iacutentegra no site
httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Birth Sign Aquarius
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p18)
1- Complete o quadro abaixo com as informaccedilotildees retiradas do texto
Neymar
Birth sign
Age
Birthplace
Birthday
Davi Lucca
Bruna Marquezine
Profession
O reconhecimento de cognatos consiste na
identificaccedilatildeo de palavras que tecircm similaridade
ortograacutefica e semacircntica com palavras do
portuguecircs por ser uma liacutengua latina e de grande
parte do vocabulaacuterio inglecircs provir do latim Por
exemplo important radio map dictionary
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
2 - Localize os equivalentes em inglecircs no texto Neymarlsquos biography e
transcreva - os nos espaccedilos abaixo
a- precircmio do ano---------------------------------------
b- time de juniores------------------------------------
c- filho chamado----------------------------------------
d- jogo----------------------------------------------------
Teacherrsquo s tip
Antes do fim da aula retomar as anotaccedilotildees do quadro e verificar se as
previsotildees dos alunos estavam adequadas ou natildeo
Se sobrar tempo retomar a muacutesica Ten Little Indians para
revisatildeo do vocabulaacuterio
LESSONS SEVEN TO EIGHT
Conteuacutedo Leitura para identificaccedilatildeo do gecircnero textual e entendimento geral
do texto (skimming) uso de imagens e dicionaacuterio para apoio na leitura e estudo
do vocabulaacuterio membros da famiacutelia em inglecircs
Data____14
Objetivos -Compreender a ideia geral do texto fazendo o uso da estrateacutegia de
leitura skimming abordando o layout do texto
-Compreender as diferentes constituiccedilotildees familiares
-Apresentar os membros da famiacutelia em inglecircs
-Desenhar uma aacutervore genealoacutegica usando vocabulaacuterio referente aos membros
da famiacutelia em inglecircs
Procedimentos metodoloacutegicos Levantamento do conhecimento preacutevio
acerca do biografado leitura silenciosa da biografia de Ronaldinho e
socializaccedilatildeo do assunto geral (skimming) apresentaccedilatildeo dos membros da
famiacutelia bem como o respeito na formaccedilatildeo de diferentes famiacutelias e produccedilatildeo da
aacutervore genealoacutegica
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Letlsquos study a new biography
RONALDINHOrsquo S BIOGRAPHY
O professor explora a imagem do jogador Ronaldinho que seraacute recortada
sendo que a mesma estaacute contida na biografia abaixo Sugestotildees de perguntas
What can you see in the picture
Do you admire this man or not
O que lhe sugere o tiacutetulo ou a ilustraccedilatildeo
Vocecirc jaacute leu outro(s) texto(s) relativo(s) a ele What you know
about this player
How old is Ronaldinho
Quem satildeo geralmente os leitores desses textos
Na sequecircncia distribua aos alunos o texto para que faccedilam a leitura silenciosa e
socializem oralmente as informaccedilotildees (assunto geral) do texto com os colegas
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ronaldo de Assis Moreira que
poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081
QUICK FACTS
1 OCCUPATION Soccer Player
2 BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
3 PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
4 FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
5 ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Synopsis
6 Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
7family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p24)
1- Com base na estrateacutegia SKIMMING responda as questotildees propostas
a- De onde este texto foi tirado
________________________________________________
b- Quem escreveu o texto
_______________________________________________________________
c- A quem este texto eacute dirigido direcionado
_______________________________________________________________
Skimming eacute a compreensatildeo geral do texto uma vez que sua funccedilatildeo eacute de buscar informaccedilotildees geneacutericas e o assunto de maior relevacircncia sem se preocupar com detalhes A estrateacutegia skimming eacute muito utilizada em nosso cotidiano quando folheamos um jornal ou revista para ter uma ideia geral das principais reportagens Ao realizar o skimming o vocabulaacuterio desconhecido natildeo deve ser levado em conta Quando lemos para tirar a ideia geral nunca paramos em palavras desconhecidas
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
d- Como o texto estaacute organizado quanto a sua estrutura
_______________________________________________________________
e- O que o texto relata
_______________________________________________________________
2 - Organize the sentences to form a sequence according to the text
( ) Ronaldinho menciona uma pessoa que o inspirou na sua carreira
( ) Ronaldinho nasceu no dia 21 de marccedilo de 1980
( ) O seu pai era Joatildeo Maria
( ) A sua matildee era Miguelina de Assis
( ) Ele veio de uma famiacutelia onde jogadores estavam muito presentes
( ) O pai dele sofreu um ataque fatal do coraccedilatildeo quando Ronaldinho tinha 8
anos
( ) O tio o pai e o irmatildeo dele eram todos jogadores
( ) Ele nasceu em Porto Alegre
FOCUS ON VOCABULARY
3 - Encontre o equivalente das palavras na biografia acima
Pinnacle( l7 )------------------------
Career (l 8)----------------------------
Welder ( l12 ) ------------------------
Shipyard ( l 12 )----------------------
Father ( l 11 )-------------------------
Nurse ( l 13 )--------------------------
Mother (l 12 )--------------------------
Brother ( l 13 )------------------------
Uncle ( l 14 )--------------------------
Deal ( l 15 )---------------------------
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Homework
Ao fim das atividades acima o professor solicitaraacute aos alunos que tragam fotos
ou coacutepias de fotos da famiacutelia para a proacutexima aula O professor deveraacute trazer
tambeacutem as fotos da sua famiacutelia para dar iniacutecio agrave atividade
Vamos aprender sobre famiacutelia
Apresentamos um excerto da muacutesica The Family Song O professor
pode usar para a introduccedilatildeo do vocabulaacuterio da aula ou sugere-se que o
professor trabalhe no momento que achar conveniente A letra completa
poderaacute ser acessada no site
httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30
Letrsquos sing
The Family Song
Ilsquove got a mother a father
A sister and a brother
Grandma and grandpa
And we love each other
Source httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on
October 22nd 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
4 - Complete with the name of your family members
a- My mother is _______________________________________________
b- My brother is _______________________________________________
c- My father is________________________________________________
d- My sister is________________________________________________
O professor mostra imagens de diferentes tipos de famiacutelia incentivando os
alunos a perceberem as semelhanccedilas e diferenccedilas entre sua famiacutelia as das
imagens e as de seus colegas
Source (images) httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
-O que as fotos representam
-Haacute semelhanccedilas ou diferenccedilas entre as constituiccedilotildees familiares das
imagens
-De quantas pessoas sua famiacutelia eacute composta E quem satildeo elas Quais
seus nomes
Em seguida o professor apresenta aos alunos uma family tree para trabalhar
os membros da famiacutelia em inglecircs
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Look at this family tree
Source (images) Microsoft Word 2010 ndash Clip-art -Accessed on December 09 th
2013
6-Encontre o equivalente em inglecircs das seguintes palavras pesquisando na
atividade acima - family tree
a- tia- __________________ f- tio- _____________________
b- matildee- ________________ g- avocirc- ____________________
c- avoacute- _________________ h- irmatilde- ___________________
d- primoprima- _________ i- pai- _____________________
e- irmatildeo- _______________
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
7-Find the names below in the puzzle
Depois de feitas as atividades de vocabulaacuterio acima o professor solicita aos
alunos que faccedilam o desenho da sua family tree Pode tomar como exemplo a
que estaacute disposta acima Agora os alunos recortam e colam as fotos ou coacutepias
de fotos para formar a aacutervore genealoacutegica e escrevem os nomes dos familiares
em inglecircs nos seus respectivos lugares
Em seguida o professor inicia a apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia Na sequecircncia os
alunos faratildeo apresentaccedilatildeo de sua famiacutelia aos colegas utilizando o trabalho
acima usando a expressatildeo e o vocabulaacuterio aprendido referente a famiacutelia
Example
This is my mother
This is my father
This is my sister
This is my brother
Para encerrar a atividade a family tree seraacute exposta no mural da sala para
apreciaccedilatildeo
Q T R E D G S D F G H
A W S A D R H M K R J
Z F M F B A E C X Z K
X G O A R N L F D R L
C H T T O D C G R E Ccedil
V H H H T F N J S S M
B G E E H A U N T A N
L J R R E T L K Ccedil P O
N V X Z R H S R T O P
M B N M K E F G H J U
S I S T E R V B N M Y
G R A N D M O T H E R
mother -sister-father-brother-grandfather-aunt-uncle-grandmother
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Hangman (Play with your friend)
Escolha uma palavra referente ao vocabulaacuterio da famiacutelia Para cada letra
desenhe um traccedilo Seu colega tentaraacute adivinhar a palavra falando uma letra de
cada vez Para cada letra que ele errar desenhe uma parte do corpo ateacute que
ele acerte a palavra ou seja ―enforcado O aluno seraacute vencedor se acertar
todas as letras ou descobrir qual eacute a palavra antes do teacutermino do desenho
Example
___ o ___ ___r
Teacherrsquos tip
Letlsquos play Jigsaw
O professor recorta as biografias trabalhadas ateacute o momento em partes (peccedilas)
e entrega-as aos alunos divididos em equipes Entatildeo os alunos montaratildeo o
quebra cabeccedila A equipe que terminar antes seraacute campeatilde e ganharaacute um
precircmio (uma lembrancinha) que fica a criteacuterio do professor
Teacherrsquos tip
Os alunos podem fazer uma aacutervore tridimensional (―3-D family tree) colocando
fotos ou desenhos de familiares
Example
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml
Accessed on November 26th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
LESSON NINE
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e aplicaccedilatildeo da estrateacutegia
scanningprediccedilatildeo e previsatildeo
Data__14
Objetivos -Ativar o conhecimento preacutevio buscando informaccedilotildees relevantes na
biografia do Peleacute atraveacutes das estrateacutegias de prediccedilatildeo e previsatildeo
-Buscar informaccedilatildeo especiacutefica atraveacutes da estrateacutegia scanning
Procedimentos metodoloacutegicos Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio atraveacutes de
questionamentos sobre o Peleacute leitura silenciosa da biografia do ―PELEacute e uso
da estrateacutegia scanning na busca de informaccedilotildees especiacuteficas
LETlsquoS STUDY BIOGRAPHY
O professor conduz uma breve conversa sobre o assunto
Quais informaccedilotildees aparece em uma biografia
O que vocecirc sabe sobre o Peleacute
Qual a idade dele
Onde ele nasceu
1-Quais das seguintes ideias podem fazer parte do texto Marque com um (x)
Yes ou No
YES NO
a-Peleacute eacute considerado por muitos o melhor jogador de futebol de
todos os tempos
b-Peleacute tornou-se famoso com seu desempenho na Copa do Mundo
em 1999
c-Peleacute jogou profissionalmente no Brasil por duas deacutecadas
d-Peleacute mudou com sua famiacutelia vaacuterias vezes na sua infacircncia
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
A seguir cada aluno recebe a biografia para leitura Entatildeo eacute realizada a
verificaccedilatildeo se as previsotildees dos alunos estatildeo corretas ou natildeo de acordo com a
biografia de Peleacute
QUICK FACTS
middot NAMEPeleacute
middot OCCUPATION Soccer Player
middot BIRTH DATE October 23 1940 (Age 74)
middot PLACE OF BIRTHTrecircs Coraccedilotildees Brazil
middot ORIGINALLYEdison Arantes do Nascimento
middot NICKNAMEPeacuterola Negra
middot NICKNAMEO Rei
middot NICKNAMEBlack Pearl
middot NICKNAMEThe King
middot ZODIAC SIGN Scorpio
Synopsis
Born on October 23 1940 in Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just like Beethoven was born to write music and
Michelangelo was born to paint
Source httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on
October 14th 2013
Apresentaccedilatildeo de estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p29)
Scanning consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto para localizar a informaccedilatildeo especiacutefica Alguns exemplos satildeo o uso do dicionaacuterio para buscar informaccedilatildeo sobre o significado de palavras a busca de um nuacutemero na lista telefocircnica ou a utilizaccedilatildeo do iacutendice de um livro para buscar um capiacutetulo de interesse
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
2-Use the scanning strategy to answer the questions below
a-Whatlsquos the name of the person in the biography
__________________________________________
b-Where was he born
__________________________________________
c-Whatlsquos his nickname
_______________________________________________________________
d-Whatlsquos his zodiac name
_______________________________________________________________
e-How old is Peleacute
_______________________________________________________________
3-Usando a estrateacutegia scanning identifique as palavras repetidas no trecho
childhood da biografia acima e transcreva-as a seguir
_______________________________________________________________
Teacherrsquos tip
Faccedila coacutepias da biografia de ―PELEacute Recorte as coacutepias em partes Todas do
mesmo tamanho para que o formato natildeo influencie na montagem Distribua os
trechos entre os grupos de alunos Peccedila a eles que leiam os trechos e
procurem organizar o texto identificando o iniacutecio o meio e o fim Vence o grupo
que primeiro colocar as frases em ordem O professor pode desenvolver esta
atividade no momento que for conveniente sendo que a mesma pode ser
utilizada como pre-reading ou post- reading
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
LESSONS TEN TO FIFTEEN
Conteuacutedo Filme biograacutefico
Objetivos -Relacionar o conhecimento de mundo (background knowledge)
com a temaacutetica do filme sobre princiacutepios e valores
-Discutir sobre projetos relacionados agraves escolas de futebol
Data__2014
Procedimentos metodoloacutegicos Debate e confecccedilatildeo de cartazes sobre
princiacutepios e valores
-Discussatildeo sobre projetos relacionados agraves escolinhas de futebol
O professor inicia a aula instigando os alunos a respeito de diferentes gostos
sobre filmes entre outras perguntas que julgar relevantes
Do you like to watch movies
What types of movies do you like most
How often do you watch movies
Do you like going to the cinema to watch movies
1 - Answer
a- Where do you get information about the movie you want to watch Mark with
com an ―Xlsquolsquo
( ) newspapers ( ) Internet sites ( ) books ( ) other
Para atividade a seguir os alunos assistem ao trailer ―Coach Carter-Treino para
a vida postado no site do youtube
httpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th
2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
2 - Watch the video and answer the questions below
a- Who are the characters of the movie
b- Who is its director
_______________________________________________________________
c- Whatlsquos the movie about
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um excerto da sinopse do filme Coach Carter ndash Treino
para a vida que seraacute entregue aos alunos apoacutes assistir ao trailer e que poderaacute
ser acessado na iacutentegra no site
httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter
3-Read the synopsis below and answer the activities
Coach Carter- Treino para a vida
Produccedilatildeo
Directed by Thomas Carter
Written by Mark Schwahn e John Gatins
Genre Drama Esporte
Running time 134 minutes
Language English
Coach Carter is a 2005 American drama sports film directed
by Thomas Carter It is based on a true story of Richmond
High School basketball coach Ken Carter portrayed
by Samuel L Jackson who made headlines in 1999 for
benching his undefeated high school basketball team due to
poor academic results (hellip)
Source Adapted from httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on
December 09th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
a-O filme eacute classificado como
( ) drama
( ) comedy
( ) horror
( ) action
( ) science fiction
( ) romantic
b-Qual o gecircnero deste texto
( ) anuacutencio ( ) sinopse ( ) fable ( ) charge ( ) poetry
c-Quem satildeo os provaacuteveis leitores
_______________________________________________________________
d-Qual o objetivo deste texto
_______________________________________________________________
e-Se haacute relaccedilatildeo entre a sinopse e o trailer do filme
_______________________________________________________________
Apoacutes feitas as atividades referentes ao trailer e a leitura da sinopse do filme Os
alunos assistem ao filme Em seguida eacute feito um debate com as questotildees
apresentadas na sinopse e no filme relacionado aos princiacutepios e valores como
responsabilidade organizaccedilatildeo cooperaccedilatildeo respeito entre outros Apoacutes a
discussatildeo em grupo de trecircs ou quatro alunos eles montam cartazes com
frases ligando os assuntos do filme com os princiacutepios e valores Segue abaixo
algumas sugestotildees de perguntas para guiar o debate
Para vocecirc o que eacute respeitar o outro
Vocecirc eacute responsaacutevelExemplifique
Quais satildeo as suas responsabilidades como aluno
Qual eacute o significado para vocecirc no seu dia a dia e na escola sobre
cooperaccedilatildeo
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Vocecirc eacute organizado com seus materiais escolares
Vocecirc sabe se existem projetos sociais no Brasil como amigos da escola e
outros relacionados agraves escolinhas de futebol
Vocecirc tem conhecimento de algum projeto social desenvolvido em nossa
cidade envolvendo o esporte
4-Responda as seguintes questotildees sobre o viacutedeo trabalhando com um colega
a- Como os alunos se posicionam diante dos baixos resultados acadecircmicos
_______________________________________________________________
b - Quais os objetivos de Carter
____________________________________________________________
c- Carter desejava formaacute-los natildeo apenas para serem bons no basquete e sim
para serem bons na vida Vocecirc concorda com isso
_______________________________________________________________
d-Que parte do filme vocecirc achou mais interessante Por quecirc
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
LESSONS SIXTEEN TO EIGHTEEN
Conteuacutedo Ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio leitura e utilizaccedilatildeo de estrateacutegias
e dando ecircnfase maior ao uso do dicionaacuterio
Data__2014
Objetivos - Utilizar conhecimento preacutevio sobre o biografado para atribuir
sentido ao texto
- Compreender e utilizar as estrateacutegias de leitura
Procedimentos metodoloacutegicos Leitura da biografia de Kakaacute utilizando as
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
estrateacutegias de leitura bem como o uso do dicionaacuterio
-Exerciacutecios de vocabulaacuterio
-Trabalhos em grupo
Letrsquos read Kakaacutersquos biography to know a little bit more about him
1-Observe a biografia de Kakaacute e responda
-Do que vocecirc pensa que o texto estaacute tratando
_______________________________________________________________
Abaixo apresentamos um trecho da biografia de Ricardo Izecson dos Santos
Leite que poderaacute ser acessado na iacutentegra no site
httpwwwbiographycompeoplekaka-559558
QUICK FACTS
NAME Kakaacute
OCCUPATION Soccer Player Philanthropist
BIRTH DATE April 22 1982 (Age 31)
PLACE OF BIRTH Brasiacutelia Brazil
ORIGINALLY Ricardo Izecson dos Santos Leite
ZODIAC SIGN Taurus
BEST KNOWN FOR
Professional soccer player Kakaacute helped Satildeo Paulo take home the World Cup
title in 2002(hellip)
Source httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October
14th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Inicie a atividade propondo que a sala seja dividida em dois grupos Depois da
atividade de preacute - leitura e ativaccedilatildeo do conhecimento preacutevio solicite que os
alunos leiam o texto em silecircncio Sorteie a equipe que comeccedila o jogo Os
alunos devem relatar as informaccedilotildees que lembrarem alternadamente O
professor registra no quadro as informaccedilotildees faladas pelos alunos sempre em
inglecircs ainda que a contribuiccedilatildeo dos alunos seja realizada em portuguecircs
Depois da entrega do texto e a releitura realizada o professor verifica entatildeo
com os alunos se as ideias anotadas satildeo coerentes com o texto
Glossary
Aided-ajudou
Midfielder-meio ndash campista (meio-de
campo)
Handed-que tem matildeos
Top-level
Throughout-atraveacutes de
Youth- juventude
Toward-para
Halt-parar
Healed-saroucicatrizou
Prayer-preceoraccedilatildeo
Recovery-recuperaccedilatildeo
Budding-ficando famoso
Leading-principal
Tithing-pagamento do diacutezimo
Chaste-puro
Swear-jurar
2-A partir da estrutura organizacional estudadas no gecircnero biografia combine
as colunas a seguir para organizar as informaccedilotildees sobre Kakaacute
(a) date of birth ( ) soccer player
(b) place of birth ( ) he was born on April 221982
(c) full name ( ) Ricardo Izecson dos Santos Leite
(d) his occupation ( ) He was Born in Brasilia Brazil
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
3 - Mark (T) for true and (F) for false according to Kakaacutelsquos biography
a-( ) Em 2003 Kakaacute deixou o Brasil pelo novo time e novo contrato
b-( ) Ele sofreu um acidente e fraturou uma veacutertebra do pescoccedilo
c-( ) Iniciou como profissional no time senior de Satildeo Paulo
d-( ) Em 2002 o time de Kakaacute ganhou o tiacutetulo da Copa do Mundo
e-( ) Sua carreira brilhante parou aos 18 anos
f-( ) Kakaacute casou-se com Caroline Celico em 2009
Apresentaccedilatildeo da estrateacutegia
(SOUZA ABSY COSTA et al 2005 p99)
4 - A seguir vocecirc leraacute as informaccedilotildees retiradas do Dicionaacuterio Oxford para
Estudantes Brasileiros de Inglecircs sobre o vocaacutebulo TOWARD Leia as
informaccedilotildees e responda as perguntas abaixo
Source Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs
2013703
a- Qual eacute a primeira expressatildeo mencionadaCopie-a abaixo em inglecircs
______________________________________________________________
Com relaccedilatildeo ao uso do dicionaacuterio pode-se afirmar que os leitores de toda liacutengua estrangeira sentem algumas vezes a necessidade de recorrer ao dicionaacuterio em busca de informaccedilotildees que possam ajudaacute-los a compreender determinadas palavras expressotildees ou frases
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
b- Ache o significado de ―to be friendly toward rdquoem Portuguecircs e copie-o abaixo
_______________________________________________________________
c- Qual eacute o equivalente em inglecircs para a expressatildeo colocar dinheiro para
algo
_______________________________________________________________
5 - Com a ajuda do seu dicionaacuterio procure o equivalente dos vocaacutebulos a seguir
e classifique ndash os de acordo com sua classe gramatical
Example
a- income- imposto ( n)
b- aided-------------------------( )
c- recovery---------------------( )
d- professional----------------( )
e- debut-------------------------( )
f- helped------------------( )
g- country----------------( )
h- began------------------( )
i- neck---------------------( )
Teacherrsquos tip
Letrsquos play the MEMORY GAME
O professor poderaacute trazer fichas prontas com informaccedilotildees dos biografados ou
pedir aos alunos ajuda na confecccedilatildeo do jogo em sala de aula onde o aluno
deveraacute encontrar o respectivo par Os alunos faratildeo essa atividade em grupos
de trecircs ou quatro alunos
Examples
(n) noun
(v) verb
(a) adjective
Ronaldinho (imagem)
Peleacute (imagem)
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
LESSONS NINETEEN TO TWENTY-THREE
Conteuacutedo Pesquisa apresentaccedilatildeo e produccedilatildeo de biografias
Data__2014
Objetivos Solicitar e apresentar uma pesquisa de biografias de jogadores
famosos preferencialmente brasileiros
-Utilizar a pesquisa como um dos instrumentos de elaboraccedilatildeo da biografia
-Redigir uma biografia sobre o jogador de futebol pesquisado
Procedimentos metodoloacutegicos Pesquisa de biografias uso de estrateacutegias de
leitura e apresentaccedilatildeo de trabalhos
O professor disponibilizaraacute vaacuterias biografias em inglecircs na biblioteca
A turma faraacute uma pesquisa sobre as histoacuterias de vida de jogadores brasileiros
de futebol famosos para levantar dados como
Data e local de nascimento
Nome dos pais
Nome dos irmatildeos e irmatildes (caso tenha)
Episoacutedios interessantes como precircmios vitoacuterias
Quais as conquistas
Vida pessoal (casou tem filhos)
Imagens e fotos do biografado
O professor pode orientar os alunos se acaso eles tiverem interesse de apro-
fundar o conhecimento sobre o jogador pesquisado ou outras personalidades
podem procurar em revistas jornais livros na internet etc
He was born on March 21
1980
He was born in Trecircs
Coraccedilotildees
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Solicite aos alunos que organizem as carteiras em ciacuterculo para a exposiccedilatildeo oral
da pesquisa para a classe
Apoacutes cada apresentaccedilatildeo promova reflexatildeo acerca do tema Sugerimos as se-
guintes questotildees
Por que vocecirc escolheu este jogador para biografar
O que vocecirc descobriu de interessante na histoacuteria da vida
dele
Depois de organizar os dados coletados e da apresentaccedilatildeo escrevam uma
breve BIOGRAFIA preenchendo o Quick Facts a seguir
Soccerlsquos player
Very important
Os alunos faratildeo uma exposiccedilatildeo das biografias produzidas em paineacuteis no sa-
guatildeo da escola com a intenccedilatildeo de divulgar o trabalho realizado por eles
Full name
Birthplace
Parents
Age
Lives in
Brotherslsquo name(s)
Sisters name(s)
Profession
Photo or drawing
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
LESSONS TWENTY-FOUR TO THIRTHY-TWO
Conteuacutedo Produccedilatildeo de autobiografia
Data__14
Objetivos Desenvolver atividade de produccedilatildeo escrita (autobiografia) atraveacutes
do processo de escrita e reescrita
- Organizar 1 mini livro com as autobiografias dos alunos e da professora
Procedimentos metodoloacutegicos Produccedilatildeo de uma autobiografia
1 - Dentre as caracteriacutesticas abaixo quais pertencem ao gecircnero biografia
Assinale-as com x
( ) apresenta opiniatildeo pessoal
( ) traz informaccedilotildees cientiacuteficas
( ) relata a trajetoacuteria de vida
( ) utiliza diaacutelogos
( ) relata a data de nascimento e data de falecimentocaso jaacute tenha falecido
Abaixo apresentamos uma definiccedilatildeo sobre autobiografia que poderaacute ser
acessada na iacutentegra no site httpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed
on November 19th 2013
Autobiografia eacute um gecircnero literaacuterio em que uma pessoa narra histoacuteria de sua
proacutepria vida trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela pessoa
biografada ()
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
2 - Leia rapidamente os textos abaixo e circule aqueles que satildeo biografias
Cup cake recipe
Ingredients
frac14 cup sugar
1 egg
1 cup self raising flour
frac12 cup chopped dates (hellip)
Sourcehttpwwwfreshculinaryide
ascom034-free-easy-cup-cake-
recipehtm Acessed on December
09 th 2013
Faith is a fine invention
Faith is a fine invention When Gentlemen (hellip)
Sourcehttpwwwpoemhuntercompoemfaith
-is-a-fine-invention Acessed on Decem-
ber 09 th 2013
Peleacute
Born on October 23 1940 in
Trecircs Coraccedilotildees Brazil(hellip)
I was born to play football just
like Beethoven was born to (hellip)rdquo
Sourcehttpwwwbiographyco
mpeoplepelC3A9-39221
Accessed on October 14th
2013
The ant and the grasshopper
In a field one summerlsquos day a grasshopper was hopping about chirping and singing to its hearts content An ant passed by bearing along with great toil an ear of corn he was taking to the nest (hellip) Sourcehttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09 th 2013
Source httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf
Accessed on December 09th 2013
Neymar ndash Soccer Player
Birthday February 5 1992
Birthplace Brazil
Age 21 years old
Source httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on
October 22nd 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
3- Leia a biografia de Ronaldinho a seguir e responda
QUICK FACTS
OCCUPATION Soccer Player
BIRTH DATE March 21 1980 (Age 33)
PLACE OF BIRTH Porto Alegre Brazil
FULL NAME Ronaldo de Assis Moreira
ZODIAC SIGN Aries
Synopsis
Born on March 21 1980 in Porto Alegre Brazil Ronaldinho came from a
family of soccer players to reach the pinnacle of success in the sport (hellip)
I come from a family where soccer has always been very presentrdquo
Source httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on
October 14th2013
a-Qual eacute o objetivo do texto
_______________________________________________________________
b-Para quem o texto eacute escrito
_______________________________________________________________
c-Onde normalmente eacute publicado
_______________________________________________________________
d-Quais as informaccedilotildees que frequentemente aparecem na biografia
_______________________________________________________________
e-Como eacute a linguagem usada (formalinformalfrases longascurtas)
_______________________________________________________________
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Now you are the writerhellip
Letlsquos write your autobiography
Organize uma breve autobiografia escrevendo informaccedilotildees
como as seguintes
Name
Birth date
Place of birth
Zodiac sign
Nickname
Fatherlsquos name
Motherlsquos name
Brotherslsquo name
Sisterslsquo name
Likes
Dislikes
Hobbies
Leia e revise sua autobiografia verificando se as informaccedilotildees estatildeo claras
Peccedila para que 1 colega leia seu textoDiscutam possiacuteveis mudanccedilas e ou
correccedilotildeesEntatildeo passe a limpo em uma folha de papel Vocecirc pode colar uma
foto tirada em sala de aula ou desenhar seu autorretrato para ilustraacute-la
A professora faraacute a leitura e autorizaraacute a escrita da versatildeo final que seraacute
digitada impressa e encadernada para que eles formem o livro de
autobiografias da turma Em seguida coletivamente decidiratildeo como seraacute a
capa e o iacutendice
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
REFEREcircNCIAS
BIOGRAFIA In MOISEacuteS M Dicionaacuterio de Termos Literaacuterios Satildeo Paulo Cultrix 2004 p56
CARINO J A biografia e sua instrumentalidade educativa In Educaccedilatildeo e Sociedade Campinas Ago 1999 v 20 n 67 pp153-182 SciELO Brasil - Scientific Electronic Library Onlyne Disponiacutevel em lthttpwwwscielobrpdfesv20n67v20n67a05pdfgt Acesso em 03072013
CAVALCANTE M 11 maneiras divertidas de ensinar uma liacutengua estrangeira Nova Escola Satildeo Paulo Abril ano 19 n177 nov2004
Dicionaacuterio Oxford Escolar para Estudantes Brasileiros de Inglecircs 2013
KILLNER M Vontade de saber inglecircs 8ordm anoMariana Killner Rosana Gemima Amanciomdash1edmdashSatildeo PauloFTD2012
ROLIM M Insights into English Coleccedilatildeo Insights into English Satildeo Paulo FTD 1998
SOLEacute I Estrateacutegias de leitura Traduccedilatildeo Claacuteudia Schilling 6ordf Ediccedilatildeo Porto Alegre Artemed 1998
SOUZA A G F ABSY C A COSTA G C et al Leitura em Liacutengua Inglesa Uma abordagem instrumentalSatildeo PauloDisal 2005151 p
Documentos consultados online Biographiestexts
Available at httpwwwbiographycompeoplepelC3A9-39221 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwbiographycompeopleronaldinho-16636081 Accessed on October 14th2013
Available at httpwwwbiographycompeoplekaka-559558 Accessed on October 14th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleronaldohtml Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Available at httpwwwfamousbirthdayscompeopleneymarhtml Accessed on October 22nd 2013
Available athttpptwikipediaorgwikiAutobiografia Accessed on November 19th 2013
Available at httpenwikipediaorgwikiCoach_Carter Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwfreshculinaryideascom034-free-easy-cup-cake-recipehtm Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwpoemhuntercompoemfaith-is-a-fine-invention Accessed on December 09th 2013
Available athttpwwwyankeewebcomlibrarystorytimefablesfables_2html Accessed on December 09th 2013
Available at httpwwwlemseedprgovbrarquivosFileenemami2011pdf Accessed on December 09th 2013
Blog
httpstumblesandstitchesblogspotcombr201105family-tree-paper-craft-for-kidshtml Accessed on November 26th 2013
Images
Available at httpwwwpdclipartorgAccessed on October 22nd 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=dicionC3A1rioamporientation=ampimage_type=(imagem Accessed on October 21st 2013
Available athttppixabaycomptphotosq=notas+musicaisamporientation=ampimage_type= Accessed on October 21st 2013
Available at Microsoft Word 2010 ndash Clip-art Accessed on December 09 th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013
Musics
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=dH5RTW0gh30 Accessed on October 22nd 2013
Available at httpwwwyoutubecomwatchv=urdg94V7NLE Accessed on November 22nd 2013
Trailer
Available athttpwwwyoutubecomwatchv=znyAnWUYf2g Accessed on October 16th 2013