osnovna Škola strahoninecos-strahoninec.skole.hr/upload/os-strahoninec/newsattach/... · web...

OSNOVNA ŠKOLA STRAHONINEC

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2012./2013. ŠKOLSKU GODINU

Klasa: 602-02/12-01/01Urbroj: 2109-43-12-01

Na temelju čl. 28. st.5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08., 86/09., 92/10., 105/10. – ispr., 90/11., 16/12., 86/12.) i članka 62. st. 1. t. 5. alineje 4. Statuta Osnovne škole Strahoninec, Školski odbor na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnateljice Jelene Okun na sjednici održanoj 13. rujna 2012. donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.

Ravnateljica Predsjednica Školskog odboraJelena Okun Bernarda Topolko

2

SADRŽAJ

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI STRAHONINEC ……………… 4

PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU …………………………………………… 5

PROSTORNI UVJETI ………………………………………………………………… 5

ŠKOLA DANAS - SVRHA DONOŠENJA KURIKULUMA ………………… 8

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ……………………………………………………… 10

GODIŠNJI KALENDAR RADA …………………………………………………… 11

PRIJEDLOG PETOGODIŠNJEG PLANA RAZVOJA ŠKOLE ……………… 12

ZADUŽENJA UČITELJA u 2012./2013. …………………………………………. 15

IZBORNI PREDMETI ………………………………………………………………… 16

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ……………………………………………. 105

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ………………………………………………… 149

IZVANUČIONIČNA I TERENSKA NASTAVA ………………………………. 151

INTEGRIRANA NASTAVA, STRUČNA PREDAVANJA ………………….. 182

PROJEKTI …………………………………………………..………………….…..….. 189

3

OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI (osobna karta škole)

Osnovna škola: S T R A H O N I N E C Adresa (mjesto, ulica, broj): Strahoninec, Čakovečka 55Broj i naziv pošte: 40 000 ČakovecBroj telefona: 040/333-408, 333-878Broj telefaksa: 040/333-878E-mail adresa: [email protected] adresa: www.os-strahoninec.skole.hrŽupanija: MeđimurskaOpćina: Strahoninec


Broj učenika: I.-IV.: 151 Broj razrednih odjela: I.-IV.: 8 V.-VIII.: 172 V.-VIII.: 8 ukupno: 323 ukupno: 16

Broj djelatnika: a) ravnatelj 1 b) učitelja razredne nastave 9 (od toga 1 na zamjeni)

c) učitelja predmetne nastave 23 (od toga 13 s nepunim radnim vremenom; od 23, 2 na zamjeni)

c) stručnih suradnika 2 d) ostalih djelatnika 7

Ravnateljica škole: Jelena Okun

4

mailto:[email protected]

PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU

Školsko područje OŠ Strahoninec obuhvaća naselja Strahoninec i Savsku Ves. Općina Strahoninec smještena je u južnom dijelu Međimurske županije i prostire se na površini od 8,35 km². Naselje Savska Ves smjestilo se uz južnu zaobilaznicu grada Čakovca. Oba naselja pripadaju župi Strahoninec i čine jednu urbanu cjelinu. Prema zadnjem popisu stanovnika (iz 2011. godine) Općina Strahoninec ima 2.696 stanovnika, a Savska Ves 1216. Naselja su cestovno dobro povezana, razvijena, sa svom infrastrukturom, pa su poprimila elemente gradskih naselja.

Broj stanovnika stagnira, a otvaranjem novih ulica u Strahonincu i Savskoj Vesi očekuje se porast broja stanovnika, a time i broja učenika u školi. OŠ Strahoninec u 2012./13. školskoj godini polazi 323 učenika, smještenih u 16 razrednih odjela. Zacrtani cilj škole je razvijati kvalitetno obrazovanje za sve učenike, koje se temelji na primjeni najsuvremenijih metoda odgoja i obrazovanja. Škola posebnu pozornost posvećuje djeci s teškoćama u razvoju koja su integrirana u redovni odgojno - obrazovani proces, a isto tako i Centru izvrsnosti za hrvatski, engleski i njemački jezik, gdje potencijale usmjerava na darovite učenike osnovnih (7. i 8. razredi) i srednjih škola (1. i 2. razredi) iz cijelog Međimurja. U naseljima djeluju udruge građana i društva: NK “Strahoninec”, NK “Bratstvo”, Šahovski klub “Strahoninec”, MIS Strahoninec, DVD “Strahoninec”, DVD “Savska Ves”, KUD “Strahoninec”, Udruga žena Strahoninec, Udruga umirovljenika, Udruga dragovoljaca i veterana Domovinskog rata u Strahonincu i Savskoj Vesi, Mala nogometna škola Strahoninec.Sve navedene udruge zajedničkim snagama nastoje kroz različite aktivnosti oplemeniti i obogatiti život stanovnika Strahoninca i Savske Vesi, a u koje se redovito uključuju i učenici i djelatnici OŠ Strahoninec.

PROSTORNI UVJETI

Unutrašnji školski prostori

Školska zgrada OŠ Strahoninec smještena je u centru naselja Strahoninec, Čakovečka ulica 55. Površina korisnoga školskog prostora iznosi 1600 m². Sastoji se od starog dijela građenog od 1952. do 1957. godine, doprinosom mještana i novog dijela izgrađenog 1976. godine. Ima 10 učionica, knjižnicu, informatičku učionicu, školsku kuhinju, upravu, centralno grijanje na plin te 6 sanitarna čvora i 4 kabineta. Školsko dvorište ima površinu 9400 m² s izgrađenim rukometnim, košarkaškim i odbojkaškim igralištem te zaletištem za skok u dalj i atletskom stazom koja je izgrađena zajedničkim snagama Općine Strahoninec i škole. Nema školsku dvoranu.

5

Svi spomenuti prostori opremljeni su uglavnom novim namještajem, a krovište starog dijela škole je kompletno sanirano. Procjena stanja opće opreme je 4, didaktičke opreme također 4.

Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora

OŠ Strahoninec ima dovoljno učioničkog prostora, ali nedostaju kabineti koji kod gradnje škole 1976. godine nisu bili predviđeni. Nedostaje i školska sportska dvorana, što učenike naše škole dovodi u neravnopravan položaj s ostalim učenicima u Republici Hrvatskoj. Naime, izvođenje nastave u učionici ili u sportskoj dvorani teško je uspoređivati, a napore učitelja kod realizacije nastavnog plana i programa nije nužno ni spominjati. Postojeći školski prostor kontinuirano se obnavlja. S obzirom na to da je prethodnih godina izvršena kompletna izmjena stolarije i staklenih stijena, izvršena je adaptacija hodnika i stubišta, koja uključuje spuštene stropove, kompletno uređenje zidova i izmjenu električnih instalacija. Uređena je učionica engleskog jezika, a školska kuhinja je dodatno opremljena. Paralelno s ovim radovima odvijali su se i radovi na ulazu u školu. Asfaltirana je prilazna staza i plato ispred ulaza u školsku zgradu. Postavljeni su rubnici i pripremljen prostor za drvored, a sama sadnja je izvršena tijekom mjeseca listopada 2011. godine. U kolovozu 2012. godine kompletno je uređen donji hodnik u novijem dijelu škole i izvršena sanacija krovišta. S obzirom na to da škola ima svu potrebnu dokumentaciju za gradnju školske sportske dvorane, ne preostaje nam ništa drugo nego tražiti rješenja s osnivačem i Općinom Strahoninec, kao i s resornim Ministarstvom za zatvaranje financijske konstrukcije. Izgradnja dvorane i dogradnja škole je u prioritetima Međimurske županije do 2013. godine. Svi zajedno s nestrpljenjem očekujemo početak gradnje sportske dvorane.

Stanje školskog okoliša i plan uređenja

Budući da je u 2009./2010., 2010./2011. i 2011./2012. školskoj godini uređeno privremeno parkiralište i asfaltirano školsko dvorište, kao i ulaz u školsku zgradu, ne preostaje nam niša drugo nego školski park brižno njegovati i obogaćivati ga novim raslinjem.

Zdravstveni odgoj

Od ove jeseni u osnovnim i srednjim školama provodit će se zdravstveni odgoj. Sadržaji zdravstvenog odgoja ostvarivat će se u skladu s dobi, interesima i potrebama učenika te izazovima s kojima se djeca i mladi susreću, a Agencija za odgoj i obrazovanje provodit će stručna usavršavanja učitelja, stručnih suradnika koji će u provedbi imati veliku ulogu, a po potrebi angažirati i liječnici školske medicine.

Zdravstveni odgoj i obrazovanje poučavat će se od 1. razreda osnovne škole u nastavnim sadržajima prirode i društva, prirode/biologije, tjelesne i zdravstvene

6

kulture te na satovima razredne nastave u trajanju do 12 sata i to u četiri modula: „Živjeti zdravo“, „Prevencija ovisnosti“, „Prevencija nasilničkog ponašanja“ te „Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanja“. Za provođenje programa zdravstvenog odgoja bit će pripremljeni odgovarajući radni materijali i vodiči.

Na razini Republike Hrvatske, kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja izrađen je i eksperimentalno će se provoditi u 12 osnovnih i srednjih škola. Nakon eksperimentalne provedbe u ovoj školskoj godini, očekuje se uvođenje kurikuluma građanskog odgoja u sve škole od 2013./2014. školske godine.

Neovisno o ovome, u Osnovnoj školi Strahoninec od ove školske godine građanski odgoj provodi se kao izvannastavna aktivnost.

7

ŠKOLA DANAS - SVRHA DONOŠENJA KURIKULUMA

Školski kurikulum jedan je od temeljnih dokumenata škole.

Škole danas napreduju i nalaze se u nezavidnoj poziciji držanja koraka sa svim promjenama koje se događaju u društvu, počevši od društvenih, socijalnih, kulturnih, političkih i drugih. Škola nije odvojeni entitet koji bi mogao djelovati zasebno, bez ičije pomoći i utjecaja sa strane. Svakodnevne promjene neminovan su dio stvarnosti i na školi je da ih uoči pravovremeno te provede sustavno u skladu sa svojim odgojno – obrazovnim procesom.Učenika u svim tim promjenama treba podučavati, usmjeravati na putu njegovog socijalnog, emocionalnog, fizičkog, psihičkog i intelektualnog razvoja. To nije nimalo lak zadatak, a učitelji i djelatnici škole jesu tu da u suradnji s roditeljima pomognu djetetu u pronalaženju tih vrijednosti između mnogih koje se danas nude i izgrađivanju sebe.

Naša škola svjesna je tog ponekad teškog puta te nastoji kroz razna usavršavanja učitelja doći do novih spoznaja kojima se provodi sustavan odgojno – obrazovni rad. Svaka nova spoznaja korisna je učiteljima u pristupu svakom pojedinom učeniku te primjenjivanjem adekvatnih metoda učenja i poučavanja dolazi se do vrijednih postignuća. Osnovna škola Strahoninec u potpunosti se posvećuje kako obrazovnom, tako i odgojnom radu.

Rad u školi usklađuje se sa svom važećom pravnom regulativom.

STALNA USAVRŠAVANJA DJELATNIKA ŠKOLE

Svi djelatnici škole crpe svakodnevno nova znanja koja primjenjuju u svom radu, kroz stručna usavršavanja koja polaze, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje, županijskih vijeća, organizacijom stručnih predavanja na razini škole, kroz radionice, razgovore s učenicima, roditeljima i, naravno, međusobno.Škola ima sve više pojedinaca koji su svojim radom i zalaganjem došli do statusa mentora.

To su sljedeći učitelji: Višnja Balog – mentorica, učiteljica razredne nastaveMladen Beuk – mentor, učitelj tehničke kultureSanja Hozmec - mentorica, učiteljica razredne nastaveNataša Pongrac – mentorica, učiteljica biologijeJadranka Škvorc - mentorica, učiteljica razredne nastaveJovanka Trbojević - savjetnica, učiteljica matematike, voditeljica Županijskog vijeća matematičara.

8

Svojom dosljednošću OŠ Strahoninec nastoji usavršavati stečeno znanje i iskustvo te ga nadograđivati na način koji pomaže učenicima u lakšem svladavanju gradiva, koristeći novostečene spoznaje u radu.

ULAGANJE U BUDUĆNOST - ŠKOLSKI RAZVOJNI PAN

Na početku školske godine 2011./2012. donesen je Školski razvojni plan te su odabrana sljedeća područja: učitelji su kao prioritetno područje unaprjeđenja izabrali Znanja i vještine iz pojedinih predmeta, pedagoginja Odnos učenika prema drugim učenicima i školi te ravnateljica Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole. Pregledom aktivnosti koje su sudionici poduzeli tijekom školske godine zaključujemo da je Školski razvojni plan za 2011./2012. u potpunosti realiziran. U prioritetnom području unaprjeđenja Znanje i vještine iz pojedinih predmeta sudjelovali su učitelji, uključeni su bili svi učenici, kako je to i bilo planirano, te su ispreplitanjem različitih predmeta učenici puno naučili o zadanim temama, ali i o kolegijalnosti i timskom radu. Nadalje, u području Odnos učenika prema drugim učenicima pedagoginja je ostvarila sve planirano te su učenici kvalitetno informirani o Internetu, njegovim prednostima i nedostacima, a vjerujemo da će projekt imati dugoročno pozitivno djelovanje. Treće područje bilo je Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole, u kojoj je glavni cilj, dobivanje građevinske dozvole, ostvaren. Ona je dobivena dana 22. ožujka 2010., no zbog financijske situacije u Međimurskoj županiji i državi gradnja dvorane još nije započela.

Promatrajući situaciju u školi posljednjih godinu dana, uočavali smo stvari koje bismo mogli promijeniti. Stoga je Školski razvojni plan za ovu 2012./2013. školsku godinu produkt jednogodišnjega sustavnog praćenja stanja škole, potreba učenika kako u odgojnom, tako i obrazovnom smislu. Odabirom prioritetnih područja rada sami smo sebi postavili ciljeve koje želimo postići u idućih dana te ćemo zajedničkim zalaganjem i sustavnim uključivanjem učenika, roditelja, lokalne zajednice i ostalih institucija nastojati sve postavljene zadaće i ostvariti.

Školski razvojni plan za 2012./2013. u prilogu.

9

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJACILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Znanja i vještine iz pojedinih predmeta

Odnos učenika prema sebi, drugim učenicima i školi

Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole

Usvojiti određeni stupanj znanja, vještina i navika

Socijalne vještine - izgradnja samopoštovanja, samokontrole, razvijanje osjećaja odgovornosti i poštovanja prava drugih

Građevinska dozvola za sportsku dvoranu dobivena, cilj je izgradnja dvorane, tj. traženje financijskih sredstava za izgradnju iste, te izrada projekata i dobivanje građevinske dozvole za dogradnju škole

-kviz uz PPT-zadaci objektivnog tipa ( nadopunjavanje, zaokruživanje, dodavanje, izbaci uljeza…)-demonstracija, praktični radovi, aktivnosti vezane uz nastavne predmete (hrvatski jezik, engleski jezik, geografija, povijest, priroda, kemija, fizika, biologija, vjeronauk, matematika)

- radionica na Vijeću učenika - radionice 5. – 8. r.

- zajedno s osnivačem, Međimurskom županijom, te MZOŠ-om i Općinom Strahoninec tražiti financijska sredstva za izgradnju dvorane

-novac za papir i ostale materijale potrebne za pripremu kviza-vrijeme za pripremu pitanja i odgovara, izradu PPT

-stručna literatura, stručno znanje učitelja

- stručna literatura, stručno znanje suradnika, materijali i vrijeme za pripremu radionica i predavanja

- financijska sredstva za izgradnju dvorane

-do kraja nastavne godine 2012./2013.

- do kraja nastavne godine 2012./2013.

- tijekom šk. god. 2012./2013.

učitelji OŠ Strahoninec

pedagoginja, Vijeće učenika

pročelnica odjela za obrazovanje, kulturu i sport, ravnateljica škole, predsjednica Školskog odbora, načelnica općine Strahoninec

broj djece obuhvaćene kvizovima

rezultati kvizova

broj djece u Vijeću učenikabroj djece obuhvaćene radionicama

početak gradnje dvorane, izrada projekata i dobivanje građevinske dozvole

10

GODIŠNJI KALENDAR RADA

Mjesec broj dana

blagdani i neradni dani

obilježavanje dana škole i sporta

upisi u 1. razred

1. razdoblje od 3. 09. 2012. do 21. 12. 2012.

9. 10. 11. 12.

radni 20 22 21 15

nastavni

20 21 20 15

10 9 10 16

Dan učitelja - stručna ekskurzija djelatnika škole2.11.2012. - posjet kazalištu

2. razdoblje od 14.01. 2013. do 14 06. 2013.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

14 20 16 21 21 10

14 20 16 21 20 10

17 8 15 9 9 20

Županijsko natjecanje

29. 05. 2013. DAN ŠKOLE i DAN SPORTA

UPISI U 1. RAZRED

180 177 123

11

PRIJEDLOG PETOGODIŠNJEG PLANA RAZVOJA ŠKOLE

Osnovna škola Strahoninec u školskoj godini 2012./2013. broji 323 učenika raspoređenih u 16 razrednih odjela, tj. 8 u razrednoj i 8 u predmetnoj nastavi. Škola radi u dvije smjene. Jednu smjenu čine učenici razredne a drugu učenici predmetne nastave. U školskoj godini 2012./2013. škola nastavlja s aktivnostima vezanima uz gradnju školske sportske dvorane. S obzirom na to da je građevinska dozvola dobivena, škola nastoji u suradnji s MZOŠ-om i Međimurskom županijom kao osnivačem ishoditi potrebna sredstva za izgradnju dvorane.U slučaju da se ukaže prilika (sredstva iz europskih pretpristupnih fondova) za izgradnju školske sportske dvorane, poduzet ćemo sve korake kako bi do izgradnje iste došlo.Cilj je i izrada projekata i dobivanje građevinske dozvole za dogradnju škole.

U samom nastavnom procesu škola će intenzivno raditi na poboljšanju kvalitete nastave, uključivanju učenika u izborne programe, izvannastavne aktivnosti i poticanju učenika na izvanškolske aktivnosti. Sve aktivnosti redovito će biti planirane u Školskom kurikulumu i Godišnjem planu i programu rada.

12

PODACI O RADNIM ZADUŽENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE (2012./2013.)

ZADUŽENJA UČITELJA

Red.Broj

IME IPREZIME

God.rođ.

God.staž. (stanje rujan 2012.)

STRUKAStu.Str.Spr.

Predmetkoji predaje

Došk

Satnicu dopunjuje u :

Str. isp.

1. Janko Kalšan 1984. 2 povijest VII. povijest - „MIJOR“ d.o.o Čakovec

-

2. Tea Horvatić 1984. 3 eng. jezik VII eng.j. - - +3. Branka Šeparović

Golubić1981. 4 RN + mat. VII matematika - OŠ Domašinec -

4. Mladen Beuk 1970. 16 tehn. kult. VII tehn. kult. - OŠ I.G.Kovačić Sveti Juraj na Bregu

+

5. Dijana Pasarić 1981. 7 RN + hrv. jezik VII hrv. jezik - - +6. Jovanka Trbojević l953. 38 mat.-fiz. VI matematika - - +7. Ivan Dominik 1984. 2 Dipl. teolog VII vjeronauk - OŠ Hodošan +8. Vesna Mikulić 1971. 17 dipl. informat. VII informatika - - +9. Domagoj Turk 1980 5 RN + njem .jez. VII Njemački

jezik- II. OŠ

Čakovec+

10. Nataša Pongrac 1970. 20 prof. biologije VII prir. / biol. - - +11. Davor Žerjav 1977. 12 RN+hrv.jezik VII hrv. jezik - - +12. Tamara Vidović 1976. 13 RN+engl.jezik VII engl. jezik - - +13. Snežana Nedelkovska 1979. 8 prof.njemačkog

jezikaVII Njem. jezik - OŠ Podturen +

14. Ksenija Meglić 1965. 23 RN VI RN - - +15. Desanka Jelenić 1956. 33 RN VI RN - - +16. Višnja Balog 1961. 29 RN VI RN - +17. Marija Meštrić 1975. 8 dipl. teolog VII vjeronauk - - +18. Mario Kanižaj 1975. 11 RN VII RN - - +19. Sanja Hozmec 1964. 25 RN VI RN - - +20. Petra Žganec 1984. 3 RN VII RN - - +21. Adriana Delonga

Bregović1979. 9 RN VII RN - - +

22. Jadranka Škvorc 1962. 28 RN VI RN. - - +23. Siniša Trajbar 1972. 13 prof. TZK VII TZK - - +24. Boris Tomašić 1958. 32 geografija VI geografija - OŠ Dr. I.

Novaka Macinec

+

25. Marina Mrazović 1983. 5 Prof. likovne kulture

VII likovna kult. - OŠ Gornji Mihaljevec

+

26. Martina Brumen 1979. 5 Prof. kemije VII kemija. - OŠ Kuršanec +27. Aleksandar Rebernik 1981. 7 prof. glazbene

kultureVII glaz. kult. - Umjetnička

škola M. Magdalenić Čakovec

+

28. Mario Pinc 1974. 5 Prof. fizike VII fizika - OŠ I.G.Kovačić Sveti Juraj na Bregu

+

29. Sandra Gotal 1982. 1 Prof. goegorafije VII geografija - OŠ Dr. I. Novaka Macinec

+

13

30. Tihana Toplek (zamjena za Martinu Brumen)

1985. 3 Dipl. ing. prehr. Tehnologije i procesnog inženjerstva

VII kemija - OŠ Sveta Marija

+

31. Ljubica Murković (zamjena za Petru Žganec)

1983. 3 Dipl. uč. RN VII RN - - +

32. Marta Vargek (zamjena za Dijanu Pasarić)

1982. 2 Prof. hrv. jezika VII Hrvatski jezik - - +

1.3.2. PODACI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

Red.Broj

IME IPREZIME

God.rođ.

God.staža (rujan 2012.)

STRUKAStu.Str.Spr.

Predmetkoji

predaje

Doškol.

Satnicu

dopunjuje u:

Str.ispit.

1. Jelena Okun 1958. 35

profesor razredne nastave VII ravnatelj da - +

2. Danijela Slavković 1975. 11 dipl.

bibliotekar VII knjižničar - - +

3. Monika Zorčec 1982. 4

prof. hrvatskog jezika;prof.

pedagogije

VII pedagog - - +

14

IZBORNI PREDMETI

Plan izborne nastave u školi

naziv programa

razredi broj učenika

grupa izvršitelji programa

sati tjedno

sati godišnje

Vjeronauk 1. – 8. r. 308 16 Marija MeštrićIvan Dominik

32 70×16=1120

Informatika 5. – 8. r. 142 10 Vesna Mikulić

20 70×10=700

Njemački jezik 4. – 8. r. 118

6

Snežana NedelkovskaDomagoj Turk

1270×6=420

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

Katolički vjeronauk, izborna nastava

Učitelj/i razredne/predmetne nastave: Marija Meštrić

Razred: 3ab,4a,5ab,6ab,7ab,8ab

Planirani broj učenika: 11 odjela

Planirani broj sati:2 sata tjedno

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Izgraditi stav otvorenosti prematranscendenciji za postavljanje pitanja onajdubljem smislu čovjekova života.- Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničkuosobnost.- Biti sposoban povezati biblijske poruke sasvakodnevnim životom.- Upoznati druge i različite od sebe teizgrađivati osjećaj poštovanja premadrugima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Savjesno i odgovorno živjeti svoju vjeru.u

svakodnevnom životu , živjeti po Evanđelju.

Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost: Vjeroučiteljica. ,vjeroučenici, roditelji

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Predavanje, individualni,grupni i istraživački rad- Posjet sakralnim objektima, - Likovno izražavanje, izrada prezentacija, praktični radovi, igre.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine

od 3.rujna 2012. do 14. lipnja 2013. godine.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Vrednovanje se vrši usmenim i pisanim

putem,opisnim i brojčanim ocjenama. Komponentevrednovanja su : znanje, stvaralačkoizražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: Potrošni materijal

17

KURIKULUM IZBORNE NASTAVE: VJERONAUK 1. RAZREDŠk.god. 2012./13.

Razred: 1. a/b razredBroj učenika: Broj sati tjedno: 2

Ciljevi i zadaci:

Upoznati ulogu obitelji u razvoju osjećajno-društvenoga života i razviti osjećaj i stav vlastite odgovornosti u svojoj obitelji i u široj društvenoj zajednici (obitelji)

Razviti duhovne i druge stvaralačke sposobnosti istinskim »govorom vjere« i sveobuhvatnim pristupima u zajedničkom radu da se ostvari cijelost vjerskoga odgoja i obrazovanja (pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje)

Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo

Godišnji troškovi: -

Nastavna sredstva i pomagala: Udžbenik Ploča Kreda CD player DVD player Plakati Projektor

Način vrednovanja: Ocjenama za praćenje učenika tijekom određenih metoda rada , brojčano bi ocjenjivanje trebalo zapravo biti »sažetak« raznolikoga i kreativnoga vrednovanja četiriju aspekata postignutih rezultata vjeronaučne nastave:

a) znanje, tj. poznavanje činjenica i programskih sadržaja na spoznajno-informacijskoj, doživljajno-iskustvenoj i djelatno-iskustvenoj razini;

b) stvaralačko izražavanje, usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno, audiovizualno i dr., u kojem posebnu pozornost treba posvetiti vrednovanju individualnih posebnosti pojedinih učenika;

c) zalaganje, tj. interes, motiviranost, marljivost, inicijativnost, aktivnost i dr.d) kultura međusobnoga komuniciranja, imajući na umu da je riječ o odnosu kako prema vjeroučitelju, tako i prema svim sudionicima vjeronaučnih susreta, tj. o kulturi koja istodobno uključuje finoću, pažnju i poštovanje u međusobnim odnosima te autentičnost, slobodu i kreativnost s obzirom na iskazivanje vlastite osobnosti.

KURIKULUM IZBORNE NASTAVE: VJERONAUK 2. RAZRED

18

Šk.god. 2012./13.

Razred: 2. a/b razredBroj učenika: Broj sati tjedno: 2

Ciljevi i zadaci:


Razviti duhovne i druge stvaralačke sposobnosti istinskim »govorom vjere« i sveobuhvatnim pristupima u zajedničkom radu da se ostvari cijelost vjerskoga odgoja i obrazovanja (pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje)

Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo







KURIKULUM IZBORNE NASTAVE: VJERONAUK 4. RAZRED

19

Šk.god. 2012./13.

Razred: 4. b razredBroj učenika: Broj sati tjedno: 2

Ciljevi i zadaci:


Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija)

Otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između roditelja i djece, među odraslima, među ljudima i narodima i osposobiti ih za prevladavanje sukoba i nerazumijevanja da bi izgradili skladan osobni i društveni život







20

GODIŠNJI PLANOVI I PROGRAMI IZBORNE NASTAVE

Godišnji plan i program iz vjeronauka za 1. RazredŠk.god.2012/13

Vjeroučitelj: Ivan DominikMJESEC I BROJ SATI

RED.BR. SATA NASTAVNE CJELINE, TEME I JEDINICE

RUJAN8 sati

1.

2.3.4.

5. 6.

7.8.

Uvodni sat

I. NAŠI VJERONAUČNI SUSRETI

1. Imam svoje ime i svoje mjesto - ime, obitelj1. Imam svoje ime i svoje mjesto - prijatelj/prijateljstvo1. Imam svoje ime i svoje mjesto - razredna zajednica

2. Svi smo vrijedni poštovanja - vjeronauk, vjeroučitelj2. Svi smo vrijedni poštovanja - pomaganje, drugi

II. OTKRIVAMO ZNAKOVE BOŽJE DOBROTE

1. Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu - Bog, stvaranje1. Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu - svijet, nebo, zemlja

LISTOPAD8 sati 9. 1. Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu – ponavljanje

10. 11.

12.13.

14.15.

16.

2. Bože, čudesno si stvorio ljude - stvaranje čovjeka, prvi ljudi, Adam, Eva2. Bože, čudesno si stvorio ljude - anđeo čuvar

3. Bog je naš dobri Otac - Bog Otac3. Bog je naš dobri Otac - Božja dobrota

4. Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje - plodovi zemlje4. Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje - zahvaljivanje, darivanje

Ponavljanje cjeline

STUDENI8 sati

17.18.

19.20.

21.

22.

23. 24.

III. LJUDI I POSLIJE SMRTI ŽIVE S BOGOM

1. Novi život s Bogom - smrt, novi život1. Novi život s Bogom - dušni dan, svijeća

2. Sveci su prijatelji Božji - svetac2. Sveci su prijatelji Božji - Svi sveti

Mali misionari (izborna tema) - misionar, poruka, Radosna vijest, pomaganje

Ponavljanje cjeline

IV. ISUSOVO ROĐENJE

1. Došašće - došašće, adventski vjenčić1. Došašće - iščekivanje, blagdani, misa zornica

22

PROSINAC6 sati

25.

26.27.

28.29.

30.

2. Radujemo se svetom Nikoli - darivanje, biskup, sveti Nikola

3. Marija – Isusova Majka - Marija, anđeo Gabrijel, radosna vijest, Isus, Sin Božji3. Marija – Isusova Majka - molitva Zdravo Marijo

4. Božić – blagdan Isusova rođenja – Božić4. Božić – blagdan Isusova rođenja - Betlehem, Isusovo rođenje, pastiri

Ponavljanje cjeline

SIJEČANJ6 sati

31.32.33.

34.35.36.

V. ISUS SUSREĆE LJUDE

1. Isus poziva ljude u svoju službu - poziv, apostol1. Isus poziva ljude u svoju službu - zajednica Isusovih učenika1. Isus poziva ljude u svoju službu - Isusov prijatelj

2. Isus svima čini dobro i posebno voli djecu - Isus i drugi2. Isus svima čini dobro i posebno voli djecu - Isus i djeca2. Isus svima čini dobro i posebno voli djecu - činiti dobro

VELJAČA8 sati 37.

38.39.

40.41.42.

43.

3. Isus nas uči moliti - kraljevstvo Božje3. Isus nas uči moliti - molitva, blagoslov3. Isus nas uči moliti - Oče naš

4. Isus oprašta - radost, žalost4. Isus oprašta - oproštenje, pomirenje4. Isus oprašta – korizma

23

44. Ponavljanje cjelineUsmena provjera znanja

OŽUJAK6 sati

45.46.47.

48.49.

50.

VI. ISUSOVO USKRSNUĆE

1. Ususret Uskrsu - priprema za Uskrs1. Ususret Uskrsu - Cvjetnica, Veliki tjedan1. Ususret Uskrsu - Veliki četvrtak

2. Isusova muka i smrt - Veliki petak, Isusova muka2. Isusova muka i smrt - smrt na križu, znak križa

Ponavljanje

TRAVANJ9 sati 51.

52.

53.54.

55.

56.

57.58.59.

3. Isus je uskrsnuo i živi - Uskrs, prazan grob3. Isus je uskrsnuo i živi – nedjelja

4. Uskrsli Isus ostaje s nama - Uzašašće, slanje apostola4. Uskrsli Isus ostaje s nama - Duh Sveti, ognjeni jezici

Ponavljanje

Usmena provjera znanja

VII. ZAJEDNO SMO UVIJEK RADOSNI

1. U zajednici Isusovih učenika - Crkva1. U zajednici Isusovih učenika - krštenje1. U zajednici Isusovih učenika - župa – zajednica vjernika

24

SVIBANJ7 sati

60.61.62.

63.64.

65.

66.

2. Marija – uzor našim majkama - majka, Majčin dan2. Marija – uzor našim majkama - Marija2. Marija – uzor našim majkama – svibanj

PonavljanjeUsmena provjera znanja

Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani (izborna tema) - radost, zahvalnostRadujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani (izborna tema) - molitva, povezanost

LIPANJ4 sata

67.68.69.

70.

Ponavljanje nastavnih sadržaja 1. RazredaPonavljanje nastavnih sadržaja 1. RazredaPonavljanje nastavnih sadržaja 1. Razreda

Zaključivanje ocjena


Vjeroučitelj: Ivan Dominik

25

MJESEC I BROJ SATI


RUJAN8 sati

1.

2.3.4.

5.6.

7.

8.

Uvodni sat

I. PONOVNO SMO ZAJEDNO

1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo - prijatelj1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo - zajedništvo1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo – radost

2. Isus nam daje snagu i sigurnost - Isus, stišana oluja, apostol2. Isus nam daje snagu i sigurnost - povjerenje, sigurnost

II. BOG JE ČUDESNO STVORIO SVIJET I LJUDE

1. Biblija je najljepša knjiga - Biblija, Stari zavjet, Novi zavjet

2. Svijet je čudesan i tajnovit - Bog Stvoritelj, ljepote stvorenoga

LISTOPAD8 sati 9.

10.

11.12.13.

14.15.

16.

2. Svijet je čudesan i tajnovit - briga za prirodu i okoliš2. Svijet je čudesan i tajnovit – pouzdanje

3. Čovjek je divno Božje stvorenje - Božje stvorenje, različitost, jednakost3. Čovjek je divno Božje stvorenje - povezanost3. Čovjek je divno Božje stvorenje - zahvala Bogu

Naša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema) - otac, dijete, dar životaNaša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema) - Tobija, Rafael

26

Naša zahvalnost svecima i pokojnicima (izborna tema) - svetac, pokojnik, sjećanje, vječni život

STUDENI8 sati

17.18.

19.20.21.

22.23.

24.

4. Ljudi nisu poslušali Boga - neposluh (grijeh), prijateljstvo između Boga i ljudi4. Ljudi nisu poslušali Boga - obećanje Spasitelja

5. Ljudi velike vjere na Božjem putu - potop, Noa5. Ljudi velike vjere na Božjem putu - Abraham5. Ljudi velike vjere na Božjem putu - Josip Egipatski

Ponavljanje cjelinePisana provjera znanja

III. ISUS – DAR BOŽJI ZEMLJI I LJUDIMA

1. Ljudi žive u nadi i iščekivanju - izraelski narod, iščekivanje, Mesija

PROSINAC6 sati

25.

26.27.

28.

29.30.

1. Ljudi žive u nadi i iščekivanju - Spasitelj, Došašće

2. Isus je očekivani Spasitelj - Božić2. Isus je očekivani Spasitelj - Sveta obitelj

3. Mudraci traže Isusa - mudraci, zvijezda, darovi

Ponavljanje gradiva 1. polugodištaUsmena provjera znanja

SIJEČANJ6 sati

IV. ISUSOVI PRIJATELJI

27

31. 32.

33.34.

35.36.

1. Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti - Isusova ljubav1. Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti - Isusove riječi i djela

2. Isus treba ljude za svoja djela - poziv, Isusovi učenici2. Isus treba ljude za svoja djela - apostoli, poslanje

3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu - evanđelje3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu - evanđelisti

VELJAČA8 sati

37.38.39.

40.41.42.

43.44.

3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu - Isusov život3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu - Isusov život3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu - Djela apostolska

Ponavljanje cjelinePonavljanje cjelinePisana provjera znanja

V. ŽIVOT J E LIJEP I TEŽAK

1. Upućeni smo jedni na druge - radost, žalost1. Upućeni smo jedni na druge - pomoć u nevolji

OŽUJAK6 sati 45.

46.47.

48.49.50.

1. Upućeni smo jedni na druge – bližnji

2. Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti - Isusova muka i smrt2. Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti - trpljenje(patnja)

3. Uskrsli Isus daje mir i radost - Isusovo uskrsnuće, prazan grob3. Uskrsli Isus daje mir i radost - Uskrs

28

3. Uskrsli Isus daje mir i radost - uskrsna radost

TRAVANJ9 sati

51.52.

53.

54.55.

56.57.

58.59.

Ponavljanje cjelineUsmena provjera znanja

VI. LIJEPO JE KAD BRAĆA ŽIVE ZAJEDNO

1. Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti - praštanje

1. Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti - Zlatno pravilo1. Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti – molitva

2. Majčin dan - Majčin dan, majka2. Majčin dan - ljubav, pomaganje, zahvalnost

3. U obitelji živimo jedni za druge - roditelji3. U obitelji živimo jedni za druge - djeca

SVIBANJ7 sati

60.

61.62.63.

64.65.

66.

3. U obitelji živimo jedni za druge - nedjelja u obitelji, zajedništvo

4. Pripadam župnoj zajednici - krštenje, ime4. Pripadam župnoj zajednici - Crkva, Zajednica4. Pripadam župnoj zajednici – druženje

5. Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu – kršćani i pomaganje5. Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu - papa, biskupi, svećenici

Ponavljanje

29

LIPANJ4 sata

67.

68.

69.70.

Usmena provjera znanja

Zahvalni idemo u radost života (izborna tema) - praznici zahvalnost, radost, povezanost

Ponavljanje gradiva 2. RazredaZaključivanje ocjena

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZ VJERONAUKA

ZA III. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE

školska godina 2012./2013.

MJESECBROJ SATI

30

NASTAVNE CJELINE I TEMEBROJ SATI SUODNOS

KLJUČNI POJMOVI

NAPOMENE

RUJAN(8 sati)

- Uvodni sat

I. Bog – tajna našega života

1. U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote

II. Isus je s nama1.Ne možemo sve kupiti

2.Isus reče: "Ja sam kruh života."

1

2

32

Hrvatski jezik;Priroda i društvo;

Glazbena kultura;Likovna kultura

Stvoriteljtajnavjernostzajedništvo

vjera, bogatstvo(mat. I duh.)slijepi BartimejprijateljstvoKruh životaživot vječni

LIS

3.. Dani kruha i zahvalnosti

III. Bog je naš Spasitelj1.Vidio sam vašu nevolju

1

314

Hrvatski jezik;Priroda i društvo; Likovna kultura;

Glazbena

zahvaljivanjedarivanje

kruhdjela milosrđa

Egipat, Židovi, Pasha, Izrael,

Jakov i njegovi sinovi,

Mojsije, ropstvo, Jahve,

Proslava u župi

Animirani film

31

TOPAD

(9 sati)

2.Bog se objavljuje Mojsiju3.Spasonosni izlazak

kultura faraon, gorući grm, pashalna

noć

Svi sveti

STUDENI(8 sati)

4. Bog hrani svoj narod u pustinji5. Bog daje deset zapovijedi

- Ponavljanje cjeline

IV. Bog je došao među ljude1. Znakovi Božje dobrote

221

3

Hrvatski jezik;Priroda i društvo; Likovna kultura

izlazak spasa, Crveno more,

pustinja, pouzdanje,

sumnja, mana,10. zap., zakon ,Sinaj

dobrota, darivanje,

Advent, sv. Nikola,

PROSINAC(6 sati)

2. Raduj se, Marijo!3. Bog postaje čovjekom- Ponavljanje gradiva

132

Hrvatski jezik; Likovna kultura;

Glazbena kultura

navještenje, susret, anđeo Gospodnji- molitva i

hvalospjev, Emanuel,

Božić, sv. Tri kralja,

spasenje

Animirani film

32

SIJEČANJ(6 sati)

- Božićno vrijeme (ponavljanje)

V. Isusov poziv na pomirenje1. Ljudi i njihova krivica2. Susret Isusa i grešnika

1

32

Hrvatski jezik; Priroda i društvo; Likovna kultura;

Glazbena kultura

savjest, grijeh, opraštanje,

dug, dužnik,priznan

je krivice, kajanje

VELJAČA(8 sati

2. Susret Isusa i grešnika

3. Isus daje priliku za novi početak4.Sakrament obraćenja i pomirenja(sakramenti)5.Isusova smrt i uskrsnuće

1

24

1

Hrvatski jezik; Priroda i društvo; Likovna kultura;


Glazbena kultura

Božje milosrđe,

Zakej

sakramentiNovi Savez,

smrt, uskrsnuće,

život s Kristom

OŽUJAK(6 sati)

5.Isusova smrt i uskrsnuće 6.Mir vama

5 1 Hrvatski jezik;

Likovna kultura;

Glazbena kultura

Pedesetnica, vlast

opraštanja grijeha, kajanje,

zadovoljština, sakrament pomirenja

TRAVANJ (8 sati)

VI U Euharistiji – Isus je među nama1. Kako je daleko Emaus?

2. Duh nas živi ispunja radošću- Uskrsno vrijeme – ponavljanje

1

21


Glazbena kultura

Emaus, susret, riječ, lomljenje kruha, prepoznavanje

kruh, vino, trs

33

3. Kruh i vino tijelo je i krv Kristova 4 i loza, tijelo i krv Kristova

SVIBANJ(8 sati)

4. Euharistija – izvor života

5.Podijeli svoj kruh s gladnima

6. Isus je uvijek među nama- Slavlje prve pričesti u župi (izborna tema)

3

2

21


Glazbena kultura

darivanje, Euharistija, služba riječi, spomen, kristova prisutnost

Caritas, činiti dobro, milostinja, dijeliti

Svetohranište, presveti oltarski sakrament, bl. Tijelova, pokaznica, susret

Blažena djevica Marija 10. min

LIPANJ(4 sata)

- Isusov zakon ljubavi (izborna tema) - Ponavljanje gradiva 3. razreda- Zaključivanje ocjena

2 1 1


Glazbena kultura

ljubav, bližnji, Samarijanac, Jeruzalem i

Jerihon

34


VJEROUČITELJ/ICA – Marija Meštrić

35


ZA IV. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE


MJESECBROJ SATI


KLJUČNI POJMOVI

NAPOMENE

RUJAN(8sati)

- Uvodni sat

I. Zemlja je naša i Božja kuća1. Zajedno stvarati svijet2. Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom

1

43

Hrvatski jezik;

Engleski jezik;

Priroda i društvo;

Likovna kultura

Božja mudrost, Božja dobrota, čovjek – sustvaratelj, ekologija

Bog je nevidljiv i svemoguć, red u prirodi, Božja objava i tragovi u

Sv. Franjo Asiški

36

prirodi, dobri Otac, zahvalnost Bogu

LISTOPAD(9 sati)

3. Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu

- ponavljanje 1. tematske cjeline

II. S Bogom na putu života1. Božje zapovijedi - pravila života2. Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan

Gospodnji!

3. Poštuj roditelje i čuvaj dar života!

2

1

23

1

Hrvatski jezik; Engleski jezik;

Likovna kultura;Glazbena kultura

Čovjek – čudesno biće, čovjek slika

Božja, vjera u Boga

Deset zapovijedi,

Božji zakon, pravila života,

zapovijed ljubavi

Jedan Bog, klanjanje Bogu

Svi sveti 10.min

STUDENI(8 sati)

4. Poštuj roditelje i čuvaj dar života!5. Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari!6. Budi istinit u riječi i djelu

- Ponavljanje 2. tematske cjeline

1121

Hrvatski jezik; Priroda i društvo;

Engleski jezik; Likovna kultura;

Glazbena kultura

Psovka, dan Gospodnji,

roditelji i stariji, poštivanje, dar

života,“ne ubij“krađa,

škrtost, zavist, pravednost,

istina, iskrenost, laž, krivo se

zakleti, prijevara

37

III. Božji nas Glasnici zovu1. Glas viče u pustinji:Pripravite put Gospodinu!1. Mijenjati sebe2. Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema)

111

Prorok, Ivan Krstitelj, pustinja,

obraćenje, pripraviti put Gospodinu

PROSINAC(6 sati)

2. Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema)

3."Neka mi bude po riječi tvojoj"

4.Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda

- Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

1

2

1

2


Glazbena kultura

Došašće, put dobrote, svetac,

sv. Nikola

Navještaj Isusova rođenja, Isusovo začeće, Sin Božji, Duh

Sveti

Car August, grad Davidov, mir ljudima,

svijetlo naroda

Animirani film

SIJEČANJ(6 sati)

- Božićno vrijeme (ponavljanje)

IV. Isus je Sin Božji – Njega slušajte!1. Dječak Isus u kući Oca nebeskoga

1

2


Glazbena kultura Isusova

domovina, hodoČAŠĆE, Jeruzalemski hram, Otac

nebeski

Isusovo krštenje, Sin Božji, jedan

38

2. "Ovo je moj ljubljeni Sin"

3 Bog, Presveto Trojstvo: Otac, Sin i Duh Sveti

VELJAČA(8 sati)

3. Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti

- Božji zakon u životu židovskog dječaka (izborna tema)

2. Isusu je važan čovjek

3. Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga

2

1

3

2


Glazbena kultura

Sinagoga, svitak knjige,

pomazanje, Radosna vijest, Božji siromasi

Odgoj djece, obrezanje, bar

micvah,

Subota – sveti dan, čudesno ozdravljenje.

Kršenje Petar, ispovijest vjere, Sin Boga

živoga

OŽUJAK(6 sati)

V. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo!

3

3

Hrvatski jezik;Likovna kultura;

Glazbena kultura

korizma, post, djela milosrđa,

snaga vjere

Cvjetnica,

Animirani film

39

1. Slijedimo Isusove riječi i djela

2.Ići putem Kristova križa

Veliki tjedan, Maslinska gora, trpljenje,Križni

put

TRAVANJ

(8 sati)

3. Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista

- Uskrsno vrijeme – ponavljanje

- Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni (izborna tema)

4

1

3


Priroda i društvo;

Glazbena kultura

Život, smrt, uskrsnuće, šalom –mir

Hrvati, pokrštavanje, narodna baština

SVIBANJ(7sati)

VI. Gradimo Kristovu Crkvu

1. Kristov Duh okuplja Crkvu

2. Crkva u šarenim bojama i licima

3

4


Glazbena kultura

Duh Sveti, plameni jezici, Crkva, braća i sestre,“ jedno srce i jedna

duša“

Katolička crkva, zajednica

vjernika, papa, biskup,

svećenik, vjernik laik

40

LIPANJ( 4sata)

3. Moja župna zajednica i župna crkva

- Ponavljanje gradiva 4. razreda- Zaključivanje ocjena

1

11


Glazbena kultura;

Sat razrednika

Župa, župna zajednica,

župnik, župna crkva, zaštitnik

župe


Vjeroučitelj: Ivan DominikMJESEC I BROJ SATI


RUJAN8 sati 1. Uvodni sat

I. ZEMLJA JE NAŠA I BOŽJA KUĆA

41

2.3.4.

5.6.

7.

8.

1. Zajedno stvarati svijet - Božja mudrost, Božja dobrota1. Zajedno stvarati svijet - čovjek-sustvaratelj1. Zajedno stvarati svijet – ekologija

2. Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom - Bog je nevidljiv i svemoguć2. Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom - red u prirodi, Božja objava i tragovi u prirodi2. Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom - dobri Otac, zahvalnost Bogu

3. Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu

LISTOPAD8 sati

9.10.

11.

12.

13.14.

15. 16.

3. Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu - vjera u Boga3. Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu - zahvala Bogu

II. S BOGOM N APUTU ŽIVOTA

1. Božje zapovijedi – pravila života - Deset zapovijedi, Božji zakon, pravila života, zapovijed ljubavi

2. Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji! - jedan Bog, klanjanje Bogu2. Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji! - psovka2. Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji! - dan Gospodnji

3. Poštuj roditelje i čuvaj dar života! - roditelji i stariji3. Poštuj roditelje i čuvaj dar života! - dar života, „Ne ubij!“

STUDENI8 sati 17. 4. Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari! - krađa, škrtost, zavist

42

18.

19.20.

21.22.

23.

24.

4. Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari! - pravednost, darežljivost

5. Budi istinit u riječi i djelu! - istina, iskrenost, laž5. Budi istinit u riječi i djelu! - krivo se zakleti, prijevara

Ponavljanje cjelinePisana provjera znanja

III. BOŽJI NAS GLASNICI ZOVU

1. Glas viče u pustinji: „Pripravite put Gospodinu!“ - prorok, Ivan Krstitelj, pustinja, obraćenje

1. Glas viče u pustinji: „Pripravite put Gospodinu!“ - pripraviti put Gospodinu

PROSINAC6 sati

25.

26.

27.

28.

29.30.

2. Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema) - Došašće, put dobrote, svetac – svet čovjek, sv. Nikola, sv. Lucija

3. „Neka mi bude po riječi tvojoj!“ - navještaj Isusovog rođenja, Isusovo začeće, Sin Božji, Duh Sveti

4. Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda - car August, grad Davidov, Emanuel, „mir ljudima“4. Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda - „svjetlo naroda“

Ponavljanje gradiva 1. polugodištaPonavljanje gradiva 1. polugodišta

SIJEČANJ6 sati

IV. ISUS JE SIN BOŽJI – NJEGA SLUŠAJTE!

43

31.32.33.

34.35.

36.

1. Dječak Isus u kući Oca nebeskoga - Isusova domovina1. Dječak Isus u kući Oca nebeskoga - hodočašće, Jeruzalemski hram1. Dječak Isus u kući Oca nebeskoga - Otac nebeski

2. „Ovo je moj ljubljeni Sin!“ - Isusovo krštenje, Sin Božji, golub2. „Ovo je moj ljubljeni Sin!“ - jedan Bog, Presveto Trojstvo: Otac, Sin i Duh Sveti

3. Isus u Nazaretu – Glasnik Radosne vijesti - sinagoga, pomazanje, Radosna vijest

VELJAČA8 sati

37.

38.

39.

40.

41.

42.43.

44.

3. Isus u Nazaretu - Božji siromasi, svitak knjige

4. Božji zakon u životu židovskog dječaka (izborna tema) - odgoj djece, obrezanje, bar micvah4. Božji zakon u životu židovskog dječaka (izborna tema) – Pesah, slavljenje šabata

5. Isusu je važan čovjek - subota – sveti dan, čudesno ozdravljenje, kršenje propisa5. Isusu je važan čovjek - dječja prava

6. Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga - Petar, Sin Boga živoga6. Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga – ispovijest vjere

Ponavljanje cjeline

OŽUJAK6 sati 45. Pisana provjera znanja

44

46.47.48.

49.50.

V. NA ISUSOVU PUTU – SLIJEDIMO NJEGOVO DJELO!

1. Slijedimo Isusove riječi i djela - korizma, post1. Slijedimo Isusove riječi i djela - djela milosrđa1. Slijedimo Isusove riječi i djela - snaga vjere

. Ići putem Isusova križa - Cvjetnica, Veliki tjedan

. Ići putem Isusova križa - Maslinska gora

TRAVANJ9 sati 51.

52.53.54.

55.

56.

57.58.

59.

. Ići putem Isusova križa - trpljenje, Križni put

3. Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista - smrt, život3. Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista - uskrsnuće3. Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista - šalom – mir

Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni (izborna tema) - Hrvati, pokrštavanjeBožja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni (izborna tema) - narodna baština


VI. GRADIMO KRISTOVU CRKVU

45

1. Kristov Duh okuplja Crkvu - Duh Sveti, plameni jezici, Crkva, braća i sestre, „jedno srce i jedna duša“

SVIBANJ7 sati

60.61.

62.63.

64.65.66.

2. Crkva u šarenim bojama i licima - Katolička crkva, zajednica vjernika2. Crkva u šarenim bojama i licima - papa, biskup, svećenik, vjernik laik


3. Moja župna zajednica i župna crkva - župa, župna zajednica3. Moja župna zajednica i župna crkva - zaštitnik župe3. Moja župna zajednica i župna crkva - župnik, župna crkva

LIPANJ4 sata

67.68.69.70.

Ponavljanje gradiva 4. RazredaPonavljanje gradiva 4. RazredaUsmena provjera znanjaZaključivanje ocjena

46




ZA V. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE


47

MJESECBROJ SATI


KLJUČNI POJMOVI

NAPOMENE

RUJAN(8 sati)

- Uvodni sat

I. Snaga zajedništva

1. Ja i drugi – zajedno

2. Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva

II. Religija u životu čovjeka: Božji tragovi

1

2

1

2

2

Hrvatski jezik; Geografija;

Povijest; Priroda;

Sat razrednika

Zajednica, vjernička zajednica, razlike i

sličnosti među ljudima,

međusobna povezanost

Pravila, kvalitetni

međuljudski odnosi

Religija, religiozno

pitanje, primitivne religije, rel.

Antičkih naroda, politeizam

Suvremene nekršćanske

religijemonoteizm,

ateizam, židovstvo, islam

48

1. Što je religija? Početak religije

2. Velike monoteističke religije: židovstvo i islam

LISTOPAD

(9 sati)

3. Kršćanstvo

4. Vjerski život Židova, muslimana i pripadnika drugih religija (izborna tema)

5. Dijelovi svijeta u kojima se kršćanstvo danas intenzivno širi (izborna tema)

6. Različiti, ali povezani

III. Biblija: Knjiga nad knjigama 1.Biblija: posebna knjiga riječi i života

2

3

2

1

1


Povijest; Likovna kultura

Isus Krist, kršćani,

temeljna poruka kršćanstva

Značenje subote, značenje petka kod muslimana,

sinagoga, džamija,gl .događaji u vjerskom životu židova, muslimana i

budista

Dijalog, diskriminacija,

različiti ali povezani

Biblija, Stari i Novi zavjet

2.Biblija: posebna knjiga riječi i života3. Kako upoznati, razumjeti i koristiti Bibliju

14

Autor Svetoga pisma

Svijet u kojem je nastala

49

STUDENI(8 sati)

4. Biblija u filmu, književnosti i likovnoj umjetnosti (izborna tema)

IV. Počeci biblijske povijesti/vjere

1. Život i vjera ljudi u «plodnom polumjesecu»2. Abraham, Izak i Jakov

1

11


Povijest; Likovna kultura

Biblija,književne vrste u Bibliji, Biblija – riječ Božja, bibl.

Kratice, poglavlja i reci

Knjiga postanka, patrijarsi,

nomadi, plodni polumjesec

Abraham, Izak

PROSINAC(6 sati)

2. Abraham, Izak i Jakov- Ponavljanje cjeline- Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

312

Hrvatski jezik;

Geografija

Likovna kultura;

Glazbena

kultura

Jakov, Izraelci,

Jakovljevi

sinovi

Božić 15. min

SIJEČANJ V. Bog u povijesti izabranog naroda: 1Hrvatski jezik;

Geografija; Suci, Samuel,

Šaul

50

(7 sati)

izraelski kraljevi

1. Davidovo vrijeme: prvi kraljevi

2. Davidov životni put – moć i odgovornost

3. Mudrost kralja Salomona

3

2

Povijest David, Pomazanje,

Golijat, Jonatan, Jeruzalem

Salamon, hram u Jeruzalemu, Salamonova mudrost, Zid

plaća

VELJAČA(8 sati)

- Ponavljanje cjeline

VI. Isus Krist - ostvaritelj novoga svijeta1.Isus – neobični kralj – propovijeda

Radosnu vijest o novome Kraljevstvu

2. Isus prema drugima – susreti mogu promijeniti

1

3

3

Hrvatski jezik; Povijest; Glazbena

kultura; Likovna kultura

Isus – središnja osoba cjelokupne povijesti.Isusovi suvremenici, Božje kraljevstvo, ljubav – temeljni zakon, Isus – kralj

Isusov odnos prema grješnicima, bolesnima i odbačenima, ozdravljenje, obećanje

51

3. Isusovi učenici – svjedoci istine i ljubavi 1Isusovi učenici, apostoli,

OŽUJAK(6 sati)

3. Isusovi učenici – svjedoci istine i ljubavi

VIII. Život prvih kršćana. Uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke.

1. Život prvih kršćana

2. Život i djelo apostola Petra

1

2

3

Hrvatski jezik; Povijest; Priroda;

Glazbena kultura; Likovna

kultura

Svjedoci

Duhovski događaj, prva kršć.zajednica, Djela apostolska, sv. Stjepan, progoni kršćana

Petar, Petrova vjera, apostolski nauk, prvi rimski biskup (papa), Petrova smrt

TRAVANJ(8sati)

3.Živjeti u ritmu lit. Godine: vrijeme kroz godinu, uskrsni ciklus (izborna tema)

4. Život apostola Pavla

IX. Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu

1. Biti Kristov učenik – poziv i poslanje2. Uzori vjere u hrvatskom narodu

1

4

12

Hrvatski jezik; Povijest;

Geografija

Nazivi pojedinih blagdana ili liturgijskih vremena

Pavao, Pavlova misijska

putovanja, kršćanske

zajednice koje osniva Pavao,

pogani, poslanice

Kristov učenik

52

SVIBANJ(8 sati)

2. Uzori vjere u hrvatskom narodu

- Ponavljanje cjelineVI. Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom1. Kada i gdje se pojavljuje molitva2. Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve

2

1

32


Likovna kultura

Poziv, poslanje

Uzor svim majkama

Molitva, praznovjerje,

molitvene geste, načini

čovjekova obraćanja Bogu,

LIPANJ(4 sata)

2. Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve

- Ponavljanje gradiva 5. razreda- Zaključivanje ocjena

2

11

Hrvatski jezik;

Glazbena

kultura

Kršćanske

molitve, molitva

Oče naš, vrijeme

i prostori

molitve, molitva

u zajednici,

osobna molitva,

53




ZA VI. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE


MJESECBROJ SATI


KLJUČNI POJMOVI

NAPOMENE

RUJAN(8 sati)

- Uvodni sat

I. Živjeti u miru i slobodi

1. Suvremene situacije neslobode 2. Sloboda izvire iz prave ljubavi

II. Iz ropstva u slobodu – Bog vodi

1

22

3

Hrvatski jezik;Geografija;

Sat razrednika

Sloboda, ljubav, ljudska

odgovornost

Mojsije, Jahve, Pasha, prijelaz preko Crvenog mora, Knjiga

izlaska

54

svoj narod u slobodu1. Božji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu

LISTOPAD

(9 sati)

2. Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod

3. Krivnja i oprost – Savez na Sinaju- Ponavljanje cjeline

III. Crkva - novi Božji narod1. Crkva – zajednica Isusovih učenika

2. Pastiri Kristove Crkve

2

32

1

1

Hrvatski jezik;Geografija;

Sinajski poluotok, mana, prepelice, voda,

pustinja

Sinajski savez, Deset zavjeta,

zlatno tele, Kovčeg Saveza, obećana zemlja

Crkva, Crkva – zajednica Isusovih učenika,

božansko i ljudsko lice

Crkve, različiti darovi i službe

Sveti red, pastiri Crkve

STUDENI(8 sati)

2. Pastiri Kristove Crkve

1

2Hrvatski jezik;

Povijest; Geografija

župe, (nad)biskupije

papa, bazilika sv. Petra, Vatikan, konklave

poziv, redovnici/redov

Dokumentarni film

55

- Rimski biskup (izborna tema)

3. Redovnici i redovnice u Crkvi

4. Život redovnika i redovnica (izborna tema)

5. Vjernici laici u Crkvi

12

1

nice, redovnički zavjeti, redovi,

samostan

vjernici laici, područja

djelovanja vjernika laika,

PROSINAC(6 sati)

5. Vjernici laici u Crkvi

- Ponavljanje 3. tematske cjeline - Živjeti u ritmu liturgijske godine: vrijeme kroz

godinu. Božićni ciklus (izborna tema)- ponavljanje gradiva drugog polugodišta

1

12

2

Glazbena

kultura;

Likovna kultura;

Hrvatski jezik

Ivan Metz, II vatikanski sabor

Nazivi pojedinih blagdana ili liturgijskih vremena

SIJEČANJ(6 sati)

V. Crkva kroz povijest1. Svijetle i tamne strane Crkve u srednjem vijeku

2. Rascjep Crkve na Zapadu i obnova Crkve

4

2

Povijest; Likovna kultura;

Glazbena kultura

Istočni raskol, obnova redovništva i prosjački redovi, križarski ratovi, inkvizicija

Martin Luther i reformacija, protestantizam,

56

Tridentski i koncil, Isusovci, misijski pokret

VELJAČA(8 sati)

3. Novo lice Crkve u XX. stoljeću- Ponavljanje cjeline

III. Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj1. Čovjek između čežnje za slobodom i izazovom

robovanja

2. Isusove riječi i djela (zakon novoga života, Isusova čudesa, Isusove prispodobe)

3. Tajna Božjeg služenja – posljednja večera

11

1

3

2

Hrvatski jezik;Povijest;

Likovna kultura

Socijalni nauk Crkve, Ivan XXIII., II

vatikanski sabor i obnova Crkve, papa Ivan Pavao

II.

Vanjsko i unutarnje

ropstvo, čežnja za slobodom

Isus – osloboditelj i Spasitelj, novi

Savez, govor na gori, Isusova

čuda, prispodobe, Kraljevstvo

Božje

Služenje, zapovijed ljubavi,

Posljednja večera, djela

milosrđa

OŽUJAK(6 sati)

4. Ljubav koja oslobađa – muka, smrt i uskrsnuće- Ponavljanje cjeline

VI. Sakramenti i kršćanska inicijacija

4 1


Glazbena

Muka, smrt, uskrsnuće,

Veliki tjedan, Veliki petak

57

1. Sedam sakramenata – Kristovi darovi 1kultura Sakrament

7 sakramenata

TRAVANJ(8 sati)

2. Sakramenti kršćanske inicijacije3. Ostali sakramenti4. ponavljanje cjeline

VII. Crkveni jezici i kultura

1. Crkvene zgrade

321

2Hrvatski jezik;

Povijest

Kršćanska

inicijacija,

inicijacija u

prvim

stoljećima,

krštenje,

potvrda,

Euharistija

Crkva, kapela,

katedrala,

SVIBANJ(8 sati)

1. Crkvene zgrade

2. Liturgijski predmeti, jezik i glazba

1

2

crkveno

graditeljstvo,

stilovi gradnje,

razlike između

pojedinih

58

3. Kršćanski simboli i kratice

VIII. MARIJA U CRKVI 1. Upoznajmo Mariju iz Evanđelja

2

3

Hrvatski jezik;

Povijest;

Likovna kultura;

Glazbena

kultura

stilova,

katedrale i crkve

pojedinog stila

misno ruho,

liturgijski

predmeti,

knjige, lit. Jezik,

lit,. Glazba

kršćanski

simboli i kratice,

sveti znakovi

Marija, Anđeo

59

Gospodnji,

Marija u

Evanđelju

LIPANJ(4 sata)

2. Glavni Marijini blagdani i molitve- Ponavljanje gradiva 6. razreda- Zaključivanje ocjena

121

Hrvatski jezik;

Povijest;

Likovna kultura;

Glazbena

kultura

Marijini

blagdani i

molitve,

krunica,

marijanska

svetišta, Marija

u likovnoj

umjetnosti

Dokumentarni

film

60




ZA VII. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE


61

MJESECBROJ SATI


KLJUČNI POJMOVI

NAPOMENE

RUJAN(8 sati)

- Uvodni satI. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost1. Svatko je od nas jedinstven i potreban drugoga

2. Izazovi puberteta

3. Idoli i ideali u izgradnji osobnosti

4. Zamke suvremenih ovisnosti

1

1

2

3

1


Biologija; Sat razrednika

Čovjek kao vrhunac stvaranja, čovjek jedinstvena osoba, čovjek kao društveno biće

Pubertet, tjelesni razvoj, duševni razvoj, sukobi u pubertetu

Osobnost, idol, ideal, uzor, čovjek je slika Božja

Ovisnost, droga

LISTO

4. Zamke suvremenih ovisnosti

II. Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi1. Savjest - Božji glas u čovjeku

2

1


Povijest; Likovna kultura; Sat razrednika

pušenje, alkohol

savjest, pravo na savjest, ispravan

sud savjesti, odgoj savjesti

dekalog,

62

PAD

(9 sati)

2. Božje zapovijedi – put u slobodu

3. Ljubav prema Bogu

4. Poštivanje roditelja i starijih

5. Svetost ljudskog života

1

3

1

1

Mojsije, sloboda, ljudska

prava

prva ploča dekaloga,

bogoslovne krijeposti, načini

kršenja prvih triju zapovijedi, Dan Gospodnji i

zapovjedni blagdani

četvrta Božja zapovijed, obiteljsko

zajedništvo, roditeljski

odgoj, dužnosti djece, odnos

prema drugim autoritetima

peta Božja zapovijed

STUDENI(8 sati)

5. Svetost ljudskog života

6. Dostojanstvo ljudskog tijela i bračna čistoća

7. Poštivanje tuđe imovine

2

2

2


Povijest; Sat razrednika

svetost života, ubojstvo, pobačaj,

eutanazija, samoubojstvo

spolnost, bludnost, bračna

ljubav, predbračni

spolni odnosi

privatno

63

8. Poziv na istinoljubivost 2

vlasništvo, krađa, tjelesna i duhovna djela

milosrđa, pohlepa, zavist

istina, pravo na istinu

PROSINAC(6 sati)

8. Poziv na istinoljubivost- Ponavljanje cjeline

- Živjeti u ritmu liturgijske godine. Vrijeme kroz godinu. Božićni ciklus (izborna tema)

- ponavljanje gradiva 1. polugodišta

11

2

2


Glazbena kultura

,laž, krivo svjedočenje, ogovaranje, klevetanje

Nazivi pojedinih blagdana i liturgijski vremena

SIJEČANJ(6 sati)

III. Židovski narod i vjera1. Judaizam

2. Dijalog Židova i kršćana

IV. Proroci – Božji glasnici1. Proroci govore u Božje ime2. Proroci-čuvari Saveza

3

1

1 1


Glazbena kultura

Judaizam, „šema Izrael“, šabat, obrezanje, židovski blagdani

Religijski dijalog, antisemitizam, deklaracija „Nostra aetate“

Prorok, poslanje, Mojsije, proroci – pisci, veliki i mali proroci

2. Proroci-čuvari Saveza 2Savez, proroci u Izraelu, proroci u Judi, asirsko

64

VELJAČA(8 sati)

3. Glasnici nade i izbavljenja

4. Isus Krist - ispunjenje proročanstava- Ponavljanje cjeline

V. Da svi budu jedno1. Isusova želja i molitva za jedinstvom

2

21

1


Likovna kultura; Glazbena kultura

izgnanstvo, babilonsko izgnanstvo

Perzijsko Carstvo, povratak u domovinu, obnova Hrama, židovska dijaspora, Ivan Krstitelj

protoevanđelje, Mesija, Davidov potomak, novi Savez

jedna, sveta, katolička i apostolska Crkva

OŽUJAK(6 sati)

2. Kršćani na drugi način

2. Ekumenski pokret

VI. Potreba pomirenja i oproštenja1. Iskustvo krivnje i grijeha - Živjeti u ritmu liturgijske godine: vrijeme kroz godinu: uskrsni ciklus (izborna tema)

2

1

2 1


Glazbena kultura

Pravoslavna crkva, grkokatolici, protestantizam, luterani, kalvinisti, anglikanci

Ekumenizam, ekumenski pokret, jedinstvo kršćana

Grijeh, istočni grijeh, glavni grijesi, osobni grijeh, laki i teški grijesi

65

TRAVANJ(8 sati)

3. Pomirenje s Bogom i s ljudima- Ponavljanje cjeline

VII. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život1. Pred tajnom smrti

2. O životu nakon smrti

3 1

3

1

Hrvatski jezik; Likovna kultura

Savršeno i nesavršeno

kajanje, odgovornost za

vlastite čine, obraćenje, sakrament ispovijedi ,

pokora

Smrt, ljudska bolest i patnja,

bolesničko pomazanje,

besmrtnost duše, vjera u

uskrsnuće

Raj, pakao, čistilište,

posljednji sud,

SVIBANJ(7 sati)

3. O životu nakon smrti

4. Živimo u vjeri, nadi i ljubavi- Ponavljanje cjeline

3

31


uskrsnuće tijela, život vječni

krijepost, bogoslovne krijeposti, stožerne

krijeposti, grijesi protiv krijeposti

LIPANJ(4 sata)

- Blagdan Tijelova- Ponavljanje gradiva 7. razreda- Zaključivanje ocjena

121


Hostija, živi Krist

66




ZA VIII. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE


MJESECBROJ SATI

NASTAVNE CJELINE I TEME BROJ SATI SUODNOS

KLJUČNI POJMOVI

NAPOMENE

67

RUJAN(8 sati)

- Uvodni satI. Upoznajmo i izgrađujmo svoj život1. Radost odrastanja

2. Prijateljstvo i ljubav

3. Brak i celibat – oblici kršćanskog života

II. Čovjekovo traganje za živim Bogom1. Svaki čovjek traži Boga

1

1

3

2

1


Biologija; Sat razrednika

Adolescencija, mladenačke krize, zrelost

Prijateljstvo, ljudska spolnost,

ljudska hetreoseksual-

nost, zaljubljenost,

ljubav

Sakrament ženidbe, brak

obitelj, celibat, duhovno zvanje

Religioznost, religija,

LISTOPAD

(8 sati)

II. Čovjekovo traganje za živim Bogom1.Svaki čovjek traži Boga

2. Ateizam i vjerska ravnodušnost

3. Traženje Boga u novim religioznim pokretima- Ponavljanje cjeline

III. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije1. Biblijska i današnja slika svijeta

1

2

31

1

Hrvatski jezik

Vjera, praznovjerje, magija

Ateizam, vjerska ravnodušnost, praktični ateizam

Sekta/sljedba, religiozni pokret,reinkarnacija, yoga, New Age

Objava, postanak svijeta

68

STUDENI(8 sati)

III. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije2. Biblijska i današnja slika svijeta

3. Čovjek je slika Božja

4.Grijeh kao zloporaba slobode

5. Božja dobrota i ljubav prema grješnicima

2

1

3

2

Hrvatski jezik; Biologija; Povijest;

Likovna kultura

Bog Stvoritelj, evolucija

Stvaranje čovjeka, čovjek je slika Božja, dostojanstvo

čovjeka, jednakost

muškarca i žene

Sloboda kao dar, istočni grijeh,

oholost, zavist, bratoubojstvo

Potop, savez s Noom

PROSINAC(6 sati)

6. Božja dobrota i ljubav prema grješnicima 7. Živjeti u ritmu liturgijske godine: vrijeme kroz godinu, božićni ciklus- Ponavljanje cjeline- Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

21112

Hrvatski jezik; Biologija; Povijest;

Likovna kultura

Kula babilonska

SIJEČANJ(6 sati)

IV. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata1. Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru

2. Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršćanskih naroda

3. Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku

1

2

1

Hrvatski jezik; Glazbena kultura; Povijest;

Geografija

Kršćanstvo i Iliriku, kršćanski mučenici, Salona, Sirmij

Višeslavova krstionica, Knez Branimir,papa Ivan VIII, sv. Ćiril i Metod

69

4. Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti

2

glagoljica, glagoljski spomeniciBenediktinske škole, doprinos biskupa i svećenika, doprinos redovnika

VELJAČA(8 sati)

5. Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti

6. Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova i poraća

7. Katolička Crkva u Hrvata danas- Ponavljanje cjeline

2

3

21

Hrvatski jezik; Glazbena kultura; Povijest;

Geografija

Hrvatski narodni preporod

Hrvatski katolički pokret,

Ivan Merz, nacizam,

komunizam, Alojzije Stepinac

Domovinski rat i samostalnost

Hrvatske, hrvatske

nad/biskupije, Ivan Pavao II i Hrvati, Crkva u BiH, Crkva u

hrvatskoj dijaspori

OŽUJAK(6 sati)

V. U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga1. Prošao je zemljom čineći dobro 3 Hrvatski jezik;

Glazbena kultura;

Likovna kultura

Isusovo propovijedanje, njegov odnos prema ljudima, Isusov odnos prema najpotrebnijima i grješnicima,Isus

70

2. Ljubio nas je do kraja 3ov odnos prema Zakonu

Posljednja večera,Isusova muka, smrt i uskrsnuće

TRAVANJ(8 sati)

3. Isus Krist Bogočovjek4. Tko je za mene Isus Krist?- Živjeti u ritmu lit. Godine: vrijeme kroz godinu, uskrsni ciklus (izborna tema)

VI. Potvrda – snaga kršćanskog poslanja1. U potvrdi primamo Duha Svetoga

2. Duh Božji u Svetom pismu

2 2 1

1

2

Hrvatski jezik; Glazbena kultura

Pravi Bpg, pravi čovjek, Učitelj, Spasitelj, Otkupitelj

Nazivi pojedinih blagdana i liturgijskih vremena

Potvrda krštenja, 7 darova Duha Svetoga, kršćanska zrelost, sakrament potvrde

Duh Božji, božanska snaga, pomazanje, simboli Duha Svetoga, nazivi Duha Svetoga

SVIBANJ(8 sati)

3. Duh Sveti u Crkvi- Ponavljanje cjeline

VII. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu1. Izbor životnog poziva

31

2

Hrvatski jezik; Sat razrednika

Duh Sveti kao duša Crkve, Duh

Sveti vodi Crkvu, plodovi Duha Svetoga

Životno zvanje ili zanimanje,

71

2. Rad i slobodno vrijeme

3. Sudjelovanje u životu župne zajednice

1

1

životni poziv, važnost osobnog izbora, slušanje

savjeta

Čovjek je biće rada, potreba rada, pravo na

rad, dostojanstvo

rada, slobodno vrijeme

Zajednica, župna zajednica, vjerski život u

župi, moje mjesto u župnoj

zajednici

LIPANJ(4 sata)

4. Suodgovornost za pravedan život u društvu- Ponavljanje gradiva 8. razreda- Zaključivanje ocjena

121

Hrvatski jezik;Povijest;

Sat razrednika

Ljudska prava, društvena,pravda, kršćanska , pravda i ljubav

72

Njemački jezik- izborna nastavaUčitelj – Domagoj Turk (6 razrednih odjeljenja)

RAZRED 4a – 16 učenika 4b- 13 učenika 5a- 12 učenika 5b- 16 učenika 6a- 10 učenika 6b- 13 učenika

Učiteljica – Snežana Nedelkovska(2 grupe)

7. a/b 26 učenika8. a/b 17 učenika

73

Njemački jezikGodišnji plan i program za 4. razred (70 sati)

Prva godina učenja

Teme Ključni pojmovi Vrijeme ostvarivan

ja

Broj sati

Korelacija s drugim predmetima

KULTURA I CIVILIZACIJADeutsch in Europa

SUSRETI I UPOZNAVANJE, PREDSTAVLJANJE SEBE I DRUGIH

(Lektion 1: Ich und du)

Leksik vezan uz zemlje i glavne gradove njemačkoga govornog područja.

Jezične strukture vezane uz pozdravljanje: Hallo /Guten Morgen / Guten Tag / Guten Abend / Gute Nacht / Auf Wiedersehen / Tschüs…

Jezične strukture vezane uzpredstavljanje i upoznavanje: Wer bist

du? / Wer ist das? / Ich bin... / Das ist… / Wie ist deine Telefonnummer?...

Jezične strukture vezane uz izražavanje raspoloženja: Wie geht´s? / Danke, prima! / Danke, gut! / Schlecht!...

Brojevi od 0 – 12.Abeceda.Prezent glagola sein i heißen u jednini.

rujan 7 - glazbena kultura (pjevanje prema zvučnom modelu; improvizacija pokretom)

- priroda i društvo (ponašanje u društvu)

74

Osobne zamjenice ich, du, er i sie.Upitne riječi i upitne rečenice.

ŠKOLSKO OKRUŽENJE Imenovanje i opisivanje

školskog pribora i aktivnosti vezanih uz školsku svakodnevicu

(Lektion 2: In der Schule)

Leksik vezan uz imenovanje školskog pribora: Was ist das? – Das ist ein/eine…

Leksik vezan uz opisivanje školskoga pribora.

Brojevi od 13 – 20.Jednina i množina imenica.Leksik vezan uz uljudno ophođenje u

trgovini te zražavanje molbe, želje i zahvale: Bitte, Danke, Ich möchte...

Prezent glagola haben jednini.Jednina imenica s neodređenim članom

u nominativu i akuzativu: Ich habe einen/eine/ein…

Prezent glagola u jednini vezanih za tematsko područje aktivnosti u razredu: ich lerne; du singst; er schreibt; sie turnt…

Osobne zamjenice: ich, du, er, sieUpitne riječi i upitne rečenice.

listopad 9 - glazbena kultura (pjevanje prema zvučnom modelu; improvizacija pokretom)

- hrvatski jezik (rečenice)

OBITELJ: Predstavljanje uže i šire

obitelji, opisivanje članova obitelji

(Lektion 3: Meine Familie)

BLAGDANI, OBIČAJI I TRADICIJA

(Anhang: Martinstag)

Leksik vezan uz imenovanje i opisivanje obitelji.

Prezent glagola u jednini vezanih za tematsko područje aktivnosti kod kuće: ich koche; du telefonierst...

Glagol sein i heißen u 3. licu množine.Jednina i množina imenica.Negacija imenica.Posvojne zamjenice mein, meine, dein,

deine.Upitne riječi i upitne rečenice.Leksičke i jezične strukture vezane uz

blandan Sv. Martina i običaje vezane uz taj blandan.

studeni 8 - priroda i društvo (blagdani)

- glazbena kultura (pjevanje prema zvučnom modelu; improvizacija pokretom)

SUSRETI, UPOZNAVANJE, Imenovanje leksika vezanog uz kuću i

75

STANOVANJE(Lektion 4: Hier wohne ich?)

BLAGDANI, OBIČAJU I TRADICIJA:

(Anhang: Nikolaus , Advent und Weihnachten)

stan. Opisivanje kuće ili stana.Jezične strukture vezane uz

predstavljanje: Wo wohnst du?, Ich wohne in…

Prezent glagola u jednini vezanih za tematsko područje aktivnosti u kući: Frau Gruber kocht, Paul saugt Staub...

Upitne riječi i upitne rečenice.

Leksičke i jezične strukture vezane uz blagdane i običaje Sv. Nikole, Došašća i Božića.

Leksičke i jezične strukture vezane uz izricanje želja, pisanje čestitke: Ich möchte einen/eine/ein../Frohe Weihnachten!...

prosinac 6 - vjeronauk(Došašće, Sv. Nikola,

Božić - blagdan Isusova rođenja)


- hrvatski jezik (stvaralačko pisanje; sastavak; opisivanje)

GODIŠNJA DOBA(Lektion 5: Die Jahreszeiten)

Leksik vezan uz imenovanje godišnjih doba, vremenskih prilika i aktivnosti tijekom godišnjih doba.

Mjeseci u godini.Prezent glagola u 3. licu množine.Osobna zamjenica sie u množini.Upitne riječi i upitne rečenice.

siječanj 6 - priroda i društvo (godišnja doba i vrijeme)


ODIJEVANJE

(Lektion 6: Meine Kleidung)

BLAGDANI, OBIČAJI I

Leksik vezan uz imenovanje i opisivanje odjevnih predmeta.

Leksik vezan uz izražavanje vlastitoga stava i ukusa: Meine Lieblingsfarbe ist.../Welche Farbe magst du nicht?...

Jednina i množina imenica.Akuzativ jednine imenica s

neodređenim članom.

veljača 8 - glazbena kultura (pjevanje prema zvučnom modelu; improvizacija pokretom)

76

TRADICIJA(Anhang: Fasching und

Karneval)

Upitne riječi i upitne rečenice.Leksičke i jezične strukture vezane uz

pokladne običaje.

- priroda i društvo (blagdani)

PRIJATELJI I IGRA(Lektion 7: Freunde und Spiele)

Leksik vezan uz predstavljanje i opisivanje prijatelja i osoba iz školskog okruženja.

Imenovanje igara i aktivnosti na igralištu.

Imenovanje igračaka.Jednina i množina imenica.Akuzativ imenica s neodređenim

članom.Prezent glagola u jednini i množini

vezanih za tematsko područje igre: Wir spielen Fangen / Verstecken…

Osobne zamjenice u nominativu jednine i množine.

ožujak 8 - priroda i društvo (blagdani)


SPORT I SLOBODNO VRIJEME

(Lektion 8: Sport und Freizeit)


(Anhang: Ostern)

Leksik vezan uz vrste sportova i aktivnosti u slobodno vrijeme.

Leksik vezan uz izražavanje vlastitoga stava i ukusa: Wie findest du...?/ Mein Lieblingssport ist... / Leider. / Es tut mir leid. / Ich bin gut in...

Dani u tjednu, dijelovi dana, vremenski prilozi.

Leksičke i jezične strukture vezane uz uskrsne blagdane i običaje.

travanj 6

- vjeronauk (uskrsni blagdani)

PRIJATELJI I ROĐENDANSKA PROSLAVA

(Lektion 9: Die Geburtstagsparty)


(Anhang: Muttertag, Vatertag)

Leksičke i jezične strukture vezane uz prijatelje i proslavu rođendana te aktivnosti na proslavi.

Leksik vezan uz izricanje vremena (puni sat): Wie spät ist es?

Leksik vezan uz izražavanje vlastitoga stava i ukusa: Wie findest du...?/ Wie schmeckt...?

Leksičke i jezične strukture vezane uz blagdane i običaje.

svibanj 8 - glazbena kultura (pjevanje prema zvučnom modelu; improvizacija pokretom)

- hrvatski jezik (Majčin dan, Dan očeva)

- vjeronauk (Majčin dan, Dan očeva)

77

PRAZNICI(Lektion 10: Die Sommerferien

am Meer)

Leksičke i jezične strukture vezane uz ljetne praznike i aktivnosti tijekom praznika.

lipanj4 - priroda i društvo (ljeto

u mom zavičaju)

78

Njemački jezik Godišnji plan i program za 5. razred (70 sati)

Teme Ključni pojmovi Vrijeme ostvarivanja

Broj sati

Korelacija s drugim predmetima (moguća vertikalna i horizontalna korelacija)

KULTURA I CIVILIZACIJA

(Njemački u Europi - Deutsch in Europa)

SUSRETI I UPOZNAVANJE

ŠKOLA I ŠKOLSKI PREDMETI

Wieder in der Schule

Prezent glagola haben i seinOsobne zamjenice u nominativu jednine i množineJezične strukture vezane uz upoznavanje i druženje s prijateljima: Wie heißst du?/Wie alt bist du?/Wo wohnst du?/Wann hast du Geburtstag?Imenovanje predmetaRed riječi u rečeniciUpitne rečenice bez upitne riječi (Satzfragen)Negacija (nein, nicht / kein,-e u N i A jednine)Ponavljanje prijedloga am uz nazive dana u tjednu (am Montag)

Rujan 8 moguća korelacija na vertikalnoj razini

KUPOVANJEDer Flohmarkt

PROMET, PONAŠANJE U PROMETU, SNALAŽENJE U PROSTORUAuf dem Weg zur Schule

PRIRODA I PRIRODNE POJAVEJesen - Der Herbst

Obrada i usvajanje glavnih brojeva do 100 Ponavljanje i utvrđivanje prezenta nekih učestalih glagolaIzricanje točnog vremena (cijeli sat i pola sata)Iskazivanje količine i mjereObrada i usvajanje rednih brojeva do 10Imperativ 2. lica jednine i množine, uljudno ophođenje sa SiePrilozi mjesta: links, rechts, geradeausLeksik vezan uz prirodne pojave i okolišImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okoliša

Listopad 8moguća korelacija na vertikalnoj razini

geografija (teme: Gibanja Zemlje i godišnja doba, Vrijeme i klima)

hrvatski jezik (tema: Subjektivno i objektivno opisivanje osobe)

KULTURA I CIVILIZACIJAIm Museum

KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJABlagdan sv. Martina (Sankt Martin)

TRGOVINA, PREHRANA

Auf dem Markt

Izražavanje svojstva / Pridjev kao imenski dio predikatnog skupaPridjev kao atribut (N i A jednine uz imenicu s određenim članom)Prilozi mjesta: oben links, oben rechts, in der Mitte, unten links, unten rechtsVoće i povrćePribor za jeloUsvajanje množine nekih imenicaObrada i utvrđivanje prezenta nepravilnog glagola essenNegacija kein,-e (N i A jednine i množine)Leksik vezan uz blagdane i običaje

Studeni 8 Likovna kulturaPromatranje i opisivanje likovnih djela

KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJAsv. Nikola - NikolausBožić - Weihnachten

PRIRODA I PRIRODNE POJAVE

Primjereno ophođenje u interkulturalnim situacijama: senzibilizacija za uočavanje kulturoloških sličnosti i različitosti kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu (npr. bladanski običaji, svakodnevni život i sl.), svijest o kulturno uvjetovanim razlikama u značenju i uporabi pojedinih jezičnih izričaja.

Prosinac 6 geografija (teme: Gibanja Zemlje i godišnja doba, Vrijeme i klima)



79

Zima - Der Winter Leksik vezan uz blagdane i običajeLeksik vezan uz prirodne pojave i okolišImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okolišaImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okoliša

SPORT, VRSTE SPORTOVA, ZDRAVLJE I BAVLJENJE SPORTOM, GLAZBENI INSTRUMENTI, SLOBODNO VRIJEME

Sport oder Musik?

Leksik vezan uz sport i zdravlje, glazbu i slobodno vrijemeObrada i usvajanje prezenta nepravilnog glagola laufenObrada i usvajanje prezenta glagola könnenRed riječi u rečenici s modalnim glagolom

Siječanj 5 Tjelesna i zdravstvena kulturaGlazbena kultura

OBITELJ, STANOVANJE, PROSTOR KOJI NAS OKRUŽUJE

Bei mir zu Hause

PRIJATELJI, ISKAZIVANJE POMOĆI I PODRŠKE

Der Bauch tut weh

KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJAPoklade - Fasching

Dijelovi stana ili kućeNamještajObrada i usvajanje prezenta glagola müssenOrijentacija u prostoruPrijedlog in (Wo ist ...?)Vrste bolesti, važnost zdravljaObrada i usvajanje prezenta glagola dürfen Upitne riječi / Upitne rečenice s upitnom riječju (Wortfragen)Leksik vezan uz blagdane i običaje

Veljača 8 tehnička kultura (tema: Životno okružje čovjeka i zadaće tehnike)

priroda (teme: Čovjekove životne potrebe i prehrambene navike, Uzgoj i potrošnja hrane

kod nas i u svijetu)

OBITELJ, KULTURA ČITANJAKULTURA I CIVILIZACIJAWas lesen wir?

PRIJATELJI, DRUŽENJEKULTURA I CIVILIZACIJAComputer macht Spaß

PRIRODA I PRIRODNE POJAVEProljeće - Der Frühling

Leksik vezan uz kulturu čitanjaObrada i usvajanje prezenta glagola wollen Prilozi vremena: nie, selten, oft, jeden TagObrada i usvajanje prezenta nepravilnog glagola lesenPosvojne zamjenice sein,-e i ihr,-eIzricanje znanja i informacija o HrvatskojObrada i usvajanje prezenta glagola wissen i sehenPridjev kao atribut (N i A jednine uz imenice s neodređenim članom)Ponavljanje i utvrđivanje imenica (N i A jednine i množine) Leksik vezan uz prirodne pojave i okolišImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okoliša

Ožujak 9 geografija (teme: Gibanja Zemlje i godišnja doba, Vrijeme i klima)


KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJAUskrs - Ostern

PRIRODA I BRIGA ZA OKOLIŠWir sind Naturfreunde

Vrste cvijeća i drvećaObrada i usvajanje prezenta glagola aufstehenLeksik vezan uz blagdane i običaje

Travanj 5 katolički vjeronauk (tema: Uskrsni ciklus)priroda (tema: Uzgoj i zaštita biljaka i

životinja)

80

PRIJATELJI I SLOBODNO VRIJEMEBald sind die FerienŽIVOTINJEWelche Tiere sind das?PRAZNICI I DRUŽENJEAnna und Michael sind am MeerRADNI DAN UČENIKAWas macht Anna heute?KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJAMajčin dan - Der Muttertag

Obrada i usvajanje prezenta nepravilnog glagola fahrenOrijentacija u prostoruPrijedlozi: in, an, nach (Wohin fährt ...?)Ponavljanje prijedloga im uz nazive mjeseca (im Juli)Ponavljanje prijedloga um uz izricanje vremena (um halb acht) Leksik vezan uz običaje i tradiciju

Svibanj 8 hrvatski jezik (tema: Subjektivno i objektivno opisivanje osobe)

PROMET, OPREZ I PONAŠANJE U PROMETU, PRIJEVOZNA SREDSTVAVorsicht im VerkehrPRIRODA I PRIRODNE POJAVELjeto - Der Sommer

Leksik vezan uz promet, prometna sredstva i ponašanje u prometuPrijedlog mitLeksik vezan uz prirodne pojave i okolišImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okoliša

Lipanj 5 geografija (teme: Gibanja Zemlje i godišnja doba, Vrijeme i klima)


tehnička kultura (tema: Prometni znakovi i propisi)

81

Njemački jezik Godišnji plan i program za 6. razred (70 sati)

Teme Ključni pojmovi Vrijeme ostvarivanja

Broj sati

Korelacija s drugim predmetima (moguća vertikalna i horizontalna korelacija)

KULTURA I CIVILIZACIJA

(Njemački u Europi - Deutsch in Europa)

SUSRETI I UPOZNAVANJE

ŠKOLA I ŠKOLSKI PREDMETI

Wieder in der Schule

Prezent glagola haben i seinOsobne zamjenice u nominativu jednine i množineJezične strukture vezane uz upoznavanje i druženje s prijateljima: Wie heißst du?/Wie alt bist du?/Wo wohnst du?/Wann hast du Geburtstag?Imenovanje predmetaRed riječi u rečeniciUpitne rečenice bez upitne riječi (Satzfragen)Negacija (nein, nicht / kein,-e u N i A jednine)Ponavljanje prijedloga am uz nazive dana u tjednu (am Montag)

Rujan 8 moguća korelacija na vertikalnoj razini

KUPOVANJEDer Flohmarkt

PROMET, PONAŠANJE U PROMETU, SNALAŽENJE U PROSTORUAuf dem Weg zur Schule

PRIRODA I PRIRODNE POJAVEJesen - Der Herbst

Obrada i usvajanje glavnih brojeva do 100 Ponavljanje i utvrđivanje prezenta nekih učestalih glagolaIzricanje točnog vremena (cijeli sat i pola sata)Iskazivanje količine i mjereObrada i usvajanje rednih brojeva do 10Imperativ 2. lica jednine i množine, uljudno ophođenje sa SiePrilozi mjesta: links, rechts, geradeausLeksik vezan uz prirodne pojave i okolišImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okoliša

Listopad 8moguća korelacija na vertikalnoj razini



KULTURA I CIVILIZACIJAIm Museum

KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJABlagdan sv. Martina (Sankt Martin)

TRGOVINA, PREHRANA

Auf dem Markt

Izražavanje svojstva / Pridjev kao imenski dio predikatnog skupaPridjev kao atribut (N i A jednine uz imenicu s određenim članom)Prilozi mjesta: oben links, oben rechts, in der Mitte, unten links, unten rechtsVoće i povrćePribor za jeloUsvajanje množine nekih imenicaObrada i utvrđivanje prezenta nepravilnog glagola essenNegacija kein,-e (N i A jednine i množine)Leksik vezan uz blagdane i običaje

Studeni 8 Likovna kulturaPromatranje i opisivanje likovnih djela

KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJAsv. Nikola - NikolausBožić - Weihnachten

Primjereno ophođenje u interkulturalnim situacijama: senzibilizacija za uočavanje kulturoloških sličnosti i različitosti kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu (npr. bladanski običaji, svakodnevni život i sl.), svijest o kulturno uvjetovanim razlikama u značenju i uporabi

Prosinac 6 geografija (teme: Gibanja Zemlje i godišnja doba, Vrijeme i klima)


hrvatski jezik (tema: Subjektivno i objektivno

82

PRIRODA I PRIRODNE POJAVEZima - Der Winter

pojedinih jezičnih izričaja.Leksik vezan uz blagdane i običajeLeksik vezan uz prirodne pojave i okolišImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okolišaImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okoliša

opisivanje osobe)

SPORT, VRSTE SPORTOVA, ZDRAVLJE I BAVLJENJE SPORTOM, GLAZBENI INSTRUMENTI, SLOBODNO VRIJEME

Sport oder Musik?

Leksik vezan uz sport i zdravlje, glazbu i slobodno vrijemeObrada i usvajanje prezenta nepravilnog glagola laufenObrada i usvajanje prezenta glagola könnenRed riječi u rečenici s modalnim glagolom

Siječanj 5 Tjelesna i zdravstvena kulturaGlazbena kultura

OBITELJ, STANOVANJE, PROSTOR KOJI NAS OKRUŽUJE

Bei mir zu Hause

PRIJATELJI, ISKAZIVANJE POMOĆI I PODRŠKE

Der Bauch tut weh

KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJAPoklade - Fasching

Dijelovi stana ili kućeNamještajObrada i usvajanje prezenta glagola müssenOrijentacija u prostoruPrijedlog in (Wo ist ...?)Vrste bolesti, važnost zdravljaObrada i usvajanje prezenta glagola dürfen Upitne riječi / Upitne rečenice s upitnom riječju (Wortfragen)Leksik vezan uz blagdane i običaje

Veljača 8 tehnička kultura (tema: Životno okružje čovjeka i zadaće tehnike)

priroda (teme: Čovjekove životne potrebe i prehrambene navike, Uzgoj i potrošnja hrane

kod nas i u svijetu)

OBITELJ, KULTURA ČITANJAKULTURA I CIVILIZACIJAWas lesen wir?

PRIJATELJI, DRUŽENJEKULTURA I CIVILIZACIJAComputer macht Spaß

PRIRODA I PRIRODNE POJAVEProljeće - Der Frühling

Leksik vezan uz kulturu čitanjaObrada i usvajanje prezenta glagola wollen Prilozi vremena: nie, selten, oft, jeden TagObrada i usvajanje prezenta nepravilnog glagola lesenPosvojne zamjenice sein,-e i ihr,-eIzricanje znanja i informacija o HrvatskojObrada i usvajanje prezenta glagola wissen i sehenPridjev kao atribut (N i A jednine uz imenice s neodređenim članom)Ponavljanje i utvrđivanje imenica (N i A jednine i množine) Leksik vezan uz prirodne pojave i okolišImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okoliša

Ožujak 9 geografija (teme: Gibanja Zemlje i godišnja doba, Vrijeme i klima)


KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJAUskrs - Ostern

PRIRODA I BRIGA ZA OKOLIŠWir sind Naturfreunde

Vrste cvijeća i drvećaObrada i usvajanje prezenta glagola aufstehenLeksik vezan uz blagdane i običaje

Travanj 5 katolički vjeronauk (tema: Uskrsni ciklus)priroda (tema: Uzgoj i zaštita biljaka i

životinja)

83

PRIJATELJI I SLOBODNO VRIJEMEBald sind die FerienŽIVOTINJEWelche Tiere sind das?PRAZNICI I DRUŽENJEAnna und Michael sind am MeerRADNI DAN UČENIKAWas macht Anna heute?KULTURA I CIVILIZACIJA, BLAGDANI, OBIČAJI, TRADICIJAMajčin dan - Der Muttertag

Obrada i usvajanje prezenta nepravilnog glagola fahrenOrijentacija u prostoruPrijedlozi: in, an, nach (Wohin fährt ...?)Ponavljanje prijedloga im uz nazive mjeseca (im Juli)Ponavljanje prijedloga um uz izricanje vremena (um halb acht) Leksik vezan uz običaje i tradiciju

Svibanj 8 hrvatski jezik (tema: Subjektivno i objektivno opisivanje osobe)

PROMET, OPREZ I PONAŠANJE U PROMETU, PRIJEVOZNA SREDSTVAVorsicht im VerkehrPRIRODA I PRIRODNE POJAVELjeto - Der Sommer

Leksik vezan uz promet, prometna sredstva i ponašanje u prometuPrijedlog mitLeksik vezan uz prirodne pojave i okolišImenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilikaImenovanje i opis nekih dijelova prirodnoga okoliša

Lipanj 5 geografija (teme: Gibanja Zemlje i godišnja doba, Vrijeme i klima)


tehnička kultura (tema: Prometni znakovi i propisi)

84

Operativni plan i program – 5. razred

1. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata

Nastavna cjelina Nastavna tema Obrazovna postignuća Ključni pojmovi Suodnos Broj sati

RU

JAN

1. -

4.

0. P

rvi k

orac

i0.1. Strojna oprema

Prepoznati, pokazati i imenovati vanjske dijelove računala; pravilno uključiti i isključiti računalo; savladati uporabu miša; služiti se osnovnim tipkama na tipkovnici; pokrenuti neki jednostavni program i zaustaviti ga; savladati osnove pisanja na računalu služeći se tipkovnicom i programom za obradu teksta

osnovni dijelovi računala, namjena vanjskih dijelova računala, spremnici računala, pokazivač miša, uključivanje i isključivanje računala, programska oprema računala, sustavska programska oprema, pokretanje programa, zaustavljanje programa, prozor, program za pisanje

TEHNIČKA KULTURA

4

5. –

6.

0.2. Programska oprema 2

7. –

10.

0.3. Osnove pisanja teksta 4

11.

1. Je

zik

raču

nala

1.1. Bit i bajt

napisati sva moguća stanja za nizove od 2, 3 i 4 bita, navesti koliko mogućih stanja može poprimiti jedan bajt; izračunavati težine binarnih mjesta uzastopnim množenjem s dva; zapisivati vrijednosti bitova dvjema vrijednostima četvorki.

bit, vrijednosti bita: 0 (nula) ili 1 (jedan), moguća stanja niza bitova, bajt kao osmorka bitova ili dvije četvorke bitova

TEHNIČKA KULTURA -Način rada računala

MATEMATIKA - Prirodni brojevi

1

12. 1.2. Brojevi zapisani

četvorkom bitova

svojim riječima objasniti kako se nizom bitova može zapisati broj nula i ograničeni broj prirodnih brojeva (pri čemu je najveći broj za jedan manji od broja mogućih stanja niza bitova);kraće zapisivati vrijednosti četvorke bitova jednim simbolom

težinska vrijednost bitova, binarni zapis brojeva, binarna znamenka.

1

LIST

OPA

D

13. –

14. 1.3. Prikazivanje i

pohranjivanje znakova

za zadani kratki tekst iz tablice pročitati kodne vrijednosti i zapisati ih na papiru, objasniti kako se u računalima pohranjuju tekstovi; napisati višeznamenkaste brojeve kao kodne vrijednosti znamenki u potreban broj bajtova; napisati dvoznamenkasti broj kodnim vrijednostima u dva bajta i nakon toga vrijednost istog broja prikazati vrijednostima bitova jednog bajta

kôd, kodiranje, znakovna datoteka

2

85

MjesecRed.br.sata


LIST

OPA

D

16.

2. S

trojn

a i p

rogr

amsk

a op

rem

a 2.1. Kako radi računaloobjasniti svojim riječima kako se računalo, kao univerzalni stroj, pokretanjem odgovarajućih primjenskih programa pretvara u namjenske strojeve

sklopovlje računala, operacijski sustav, primjenski programi

TEHNIČKA KULTURA - Vidljivi dijelovi osobnog računala; način rada računala

TEHNIČKA KULTURA - Operacijski sustav računala i računalni programi

115

.

2.2. Kako pamti računalosvojim riječima opisati ulogu pojedinih spremnika središnji spremnik, pomoćni

spremnici1

17. –

18.

2.3. Kako podaci kruže računalom 2

STU

DEN

I

17. -

20.

2.4. Organizacija podataka u računalu

objasniti koje operacije nad datotekama obavlja operacijski sustav i kako primjenski programi djeluju na sadržaj datoteka; pronaći i pokrenuti zadani program ili podatkovnu datoteku; stvarati, preimenovati i premještati podatkovne datoteke

stablasti prikaz mapa, programska datoteka, podatkovna datoteka.

4

21. –

22.

3. O

snov

e cr

tanj

a

Ponavljanje gradiva i provjera

HRVATSKI JEZIK - ilustracija lektire ili nekog teksta

ZEMLJOPIS, POVIJEST, PRIRODA - slike vezane uz aktualno gradivo

LIKOVNA KULTURA

2

23. –

24. 3.1. Osnove grafike

3.2. Paint – bojanka s mišem u ruci

koristiti osnovne alate u jednostavnom programu za crtanje kist, brisalo, kantica

2

PRO

SIN

AC

25.-

26.

3.3. Crtanje i bojanje osnovnih elemenata

objasniti vezu između lijeve i desne tipke miša sa bojom ispune i bojom crtanja; koristiti alate crta i krivulja

boja ispune, boja crtanja, crta, krivulja

2

27.-2

8.

3.4. Otvaranje i spremanje crteža

3.5. Još malo o geometrijskim likovima

brisati osnovni element crteža (piksel ) povećavanje (zoom); mapa piksela

29.,3

0.

Ponavljanje gradiva 1

86

2. POLUGODIŠTE

Mjesec Red.br.sata


SIJE

ČA

NJ

31.

3. O

snov

e cr

tanj

a

3.6. Tko ima mirnu ruku?mijenjati veličine crteža i dubinu boja crteža i ocjenjivati njegovu kakvoću

promjena veličine crteža,pretvaranje višebojnog crteža u jednobojni crtež,dubina boje

HRVATSKI JEZIK - ilustracija lektire ili nekog teksta

ZEMLJOPIS, POVIJEST, PRIRODA - slike vezane uz aktualno gradivoLIKOVNA KULTURA

1

32.

3.7. Rad s crtežom

kopirati izreske crteža, rabiti međuspremnik za prenošenje dijelova crteža

izrezak, kopiranje izreska,zakretanje izreska, pokretanje dvaju crteža,premještanje izreska iz crteža u crtež

1

33. –

34.

4. O

brad

a te

ksta

– W

ord

2003

4.1. Uvod u obradu tekstaoblikovati tekst umetanjem simbola, slike, obruba i ostalih efekata

označivanje nabrajanja u tekstu, umetanje objekata (slika, simbola, broja stranica)

TEHNIČKA KULTURA - Osnove pisanja teksta

SVI PREDMETI - pisanje sastavaka, referata i sl.

2

35. –

36.

4.2. Oblikovanja dokumenta

umetanje zaglavlja i podnožja u dokument i njihovo popunjavanje sadržajima; preslagivanje teksta u odabrani broj stupaca

zaglavlja i podnožja, stupci

2

VEL

JAČ

A 37. –

39.

3

40. -

42.

4.3. Ispis dokumentapregledati i ispraviti postavke dokumenta prije ispisa; ispisati dokument

prilagodba granica teksta na papiru, pregled prije ispisa, opseg ispisa

3

87

Mjesec Red.br.sata


VEL

JAČ

A

43.-

44.

Ponavljanje gradiva i provjera 2

OŽU

JAK 45

. – 4

6.

5. P

rogr

amira

nje

B p

rogr

am –

pro

gram

ski j

ezik

QB

ASI

C

5-B.1. Korak po korak do Algoritma

5-B.2. Algoritam može odlučiti

napisati algoritam za izvođenje računske operacije, napisati algoritam za određivanje manjeg od dva zadana broja.

nacrtati dijagram tijeka za zbrajanje (oduzimanje, množenje ili dijeljenje) dva broja, nacrtati dijagram tijeka za uspoređivanje dva broja

pojam algoritma, algoritam slijeda, algoritam grananjapojam dijagrama tijeka, grafički prikaz algoritma, simboli za dijagram tijeka

MATEMATIKA: Skupovi točaka u ravnini

LIKOVNA KULTURA - Ploha, likovi na plohi, statične i dinamične plohe

TEHNIČKA KULTURA - Crtanje plašteva geometrijskih tijela

2

47. –

50.

5-B.3. Moj prvi programNaredba print i cls

napisati jednostavni program uz upotrebu naredbi PRINT i CLS, spremiti napisani program

naredbe PRINT, CLS

4

.TR

AV

AN

J

51. –

54.

Naredba Locate i Color

Korištenje naredbe za boju ispisa i mjesto ispisa Naredba LOCATE, COLOR

4

55. -

56. 5-B.4. Programi za

računanjenapisati program za izvođenje jedne računske operacije s dva učitana broja.

naredba za ulaz podataka, naredba pridruživanja, naredba za izlaz podataka 2

57. –

58. 5-B.5. Upis podataka s

tipkovnice

napisati program za izvođenje jedne računske operacije s dva učitana broja.

naredba za ulaz podataka, naredba pridruživanja, naredba za izlaz podataka 2

59. –

60. Ponavljane i provjera

znanja 2

SVIB

AN

J

61. –

62.

6. In

tern

et 6.1. Povijest i organizacija Interneta

6.2. Usluge i servisi na internetu

SVI PREDMETI - traženje informacija na internetu o različitim pojmovima iz

1

88

aktualnog gradiva

6.3. Pregledavanje web-stranica na internetu

uporaba Web preglednika za jednostavan pregled stranica upis www adrese, pregledavanje Web stranica

1

63. –

64.

6.4. Pretraživanje internetatražiti zadani pojam na Internetu zadana riječ ili izraz (pojam)

pretrage, izbor rezultata pretrage2

Mjesec Red.br.sata


SVIB

AN

J

65. –

66.

6. In

tern

et

6.5. Upotreba web-pošte

pisati jednostavne e-mail poruke adrese pošiljatelja i primatelja, struktura poruke

SVI PREDMETI - traženje informacija na internetu o različitim pojmovima iz aktualnog gradiva

2

LIPA

NJ

67. -

68. 6.6. Virusi i antivirusna

zaštita6.7. Pravila ponašanja na

internetu

razumjeti nužnost zaštite od virusa i ostalih štetnih programa, naučiti osnovna pravila ponašanja na internetu

virusi, štetni programi, antivirusna zaštita, net-bonton

2

69.


70 ZAKLJUČIVANJE OCJENA 1

89

Operativni plan i program – 6. razred1. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata


RU

JAN

1.-2

.

0. P

onav

ljanj

e gr

adiv

a 6.

razr

eda

Ponavljanje gradiva 5. razreda 2

3.-4

.

1.O

snov

e in

form

acijs

ke i

kom

unik

acijs

ke

tehn

olog

ije

1.1. Vrste datoteka, dokumenti objasniti u kojem se obliku svi sadržaji trajno čuvaju u računalu programske datoteke, znakovne

datoteke, datoteke dokumenata 2

5. –

6. 1.2. Prikaz slika na

monitoru i pisačuizraditi jednostavni crtež u bilježnici na rasteru malih dimenzijana rasteru manjih dimenzija pokušati što točnije prikazati pravocrtnu spojnicu dvaju piksela

raster, piknja, piksel likovna kultura: raster 2

7. -,

8.

2-A

. Obr

ada

teks

ta –

Wor

d 20

03

Uvodno ponavljanje samostalno oblikovati jednostavan tekst u Wordu 2003 (pismo, veličina i boja slova, odlomci, umetanje slika)

hrvatski jezik: pravopis

1

LIST

OPA

D

9. –

12. 2.0. Microsoft Word 2003

2.1. Rad s tablicama

umetnuti u tekst tablicu zadanog broja redova i stupaca te podesiti njihove veličine, unijeti podatke u tablicu, umetnuti u tekst tablicu zadanog broja redova i stupaca, podesiti njihove veličine, unijeti podatke u tablicu te joj po potrebi mijenjati položaj, podatke razvrstati abecednim redom, tablicu ukrasiti dodavanjem obruba zadane debljine, vrste i boje linije

elementi tablice (stupac, redak, ćelija), namještanje visine retka i širine stupca, spajanje i razdvajanje ćelija položaj tablice u tekstu, okviri tablica (debljine i vrste crta, odabir sjenčanja), razvrstavanje podataka u tablici (rastućim ili padajućim redoslijedom)

3

13.-1

4.

2..3. Crtanje u Wordunacrtati zadane (osnovne) objekte, obraditi ih linijama različitih boja i debljina te ih naredbom za grupiranje spojiti u jednu cjelinu

traka za crtanje, crtanje osnovnih likova, grupiranje objekata

hrvatski jezik: pravopis,likovna kultura: boje,

grafički oblici2

15.-1

6.


90

Mjesec Red.br.sata


STU

DEN

I

17.

3-B

. Pro

gram

ski j

ezik

BA

SIC

3-B.1. Ponovimo QBASIC sastaviti program koji upisuje podatke, vrši računske operacije s njima i ispisuje rezultat

matematika: računske operacije 1

18.-1

9. 3-B.2. Program može odlučiti

napisati program za uspoređivanje dva broja naredba za grananje, naredba za bezuvjetni skok matematika:

uspoređivanje brojeva 2

20.-2

2. 3-B.3. Naredbe možemo ponavljati

sastaviti algoritam za ispis niza brojeva ili za ubrajanje niza brojeva algoritam petlje

matematika: niz prirodnih brojeva, zbroj niza prirodnih brojeva

3

23.-2

4.

3-B.4. Petlja FOR-NEXTnapisati program za ispis niza brojeva i program za zbroj niza brojeva naredba za petlju bez logičkog uvjeta

2

PRO

SIN

AC

25.-2

6. 3-B.5. Petlja FOR-NEXT -STEP 2

27.-

28.

3-A.6. Ponovimo QBASIC samostalno napisati jednostavniji program uz upotrebu varijabli, grananja i petlje bez logičkog uvjeta 2

29.


30.

PONAVLJANJE 1

91

2. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata


SIJE

ČA

NJ 31.-3

3.

4. R

ačun

alne

m

reže

4.1. Povezivanje računala objasniti svrhu i potrebu povezivanja računala i pristupiti podacima na drugom računalu lokalna mreža, načini povezivanja tehnička kultura: kućanski

aparati 3

34.-3

6. .4.2. Prijenos podataka mrežom svojim riječima objasniti paketni prijenos podataka poruke, paketi podataka, norme za

prijenos (protokoli)tehnička kultura: promet,

pošta 3

VEL

JAČ

A

37.-3

8.

5. In

tern

et

5.1. Pregledavanje web stranica (web preglednik) samostalno koristiti web preglednik, ako je poznata www adresa opasnost od virusa, spremanje Web

stranice na disk

Projekt vezan uz gradivo drugog predmeta

2

39.-4

0.

5.2. U pretragu weba pretvarati Web sadržaje u druge oblike: izrada projekata korištenjem sadržaja s weba izdvajanje dijelova stranice 2

41.-4

2.


43.-4

4.

6. M

ultim

ediji

6. 1. Uvod u multimedije opisati vrste multimedija vrste multimedija: tekst, slika, zvuk, animacija, video

hrvatski jezik: tekstlikovna kultura: slika

glazbena kultura: zvuk i glazba

2

OŽU

JAK 45

.-46.

6.2. Zvuk i glazbasnimati zvuk i pohraniti snimku u zvučnu datotekuprepoznati zvučnu datoteku, koristiti neki od multimedijskih svirača (media player)

mikrofon, program za snimanje zvuka, pohranjivanje zvučne snimke, WAV, MP3, liste (playlist)

glazbena kultura: zvuk i glazba 2

47.-5

0.

6.3. Animacija i video stvoriti manji videozapis Web kvalitete od nekoliko zasebnih videoklipova snimljenih digitalnim fotoaparatom

videozahvat (capture), montiranje kadrova, prijelazi (tranzicije)

hrvatski jezik: medijska kultura

likovna kultura: fotografija

4

92

51.-5

2.

6.4. Cjelovit video uradak prilagoditi trajanje videouratka umetati crteže u videodatoteku, oblikovati i izgraditi jednostavniji video uradak.

vremenski niz, umetanje zvučnih datoteka ubacivanje slika; ubacivanje

videoisječaka; najava i odjava, kvaliteta videodatoteke

hrvatski jezik: medijska kultura

likovna kultura: fotografija

glazbena kultura: zvuk i glazba

2TR

AV

AN

J 53.-5

5.

6.4. Cjelovit video uradak prilagoditi trajanje videouratka umetati crteže u videodatoteku, oblikovati i izgraditi jednostavniji video uradak.

vremenski niz, umetanje zvučnih datoteka ubacivanje slika; ubacivanje

videoisječaka; najava i odjava, kvaliteta videodatoteke

4

56.-5

8.

7. Iz

rada

pre

zent

acija

– P

ower

Poin

t 200

37.1. Program Power Point

2003 prepoznati osnovno okruženje alata za izradu prezentacijatraka sa izbornicima programa za izradu prezentacija, osnovne alatne trake

Izrada prezentacije iz bilo kojeg nastavnog

predmeta

2

SVIB

AN

J

59.-6

0.

7.2. Rad s predlošcima kreirati jednostavnu prezentaciju kreiranje prezentacije, otvaranje i spremanje prezentacije 2

61-6

2. 7.3. Oblikovanje teksta na slajdovima uređivati tekst na slajdu oblikovanje i sjenčanje teksta, načini

pogleda na slajdove 2

63.-6

4

7.4. Umetanje ilustracija postavljati sliku na slajd i pronalaziti odgovarajuće slike za vlastitu prezentaciju umetanje i oblikovanje ilustracije 2

65.-6

6. 7.5. Uređivanje prezentacije uređivati vlastite prezentacije i ispisivati prezentacije

premještanje slajdova u pogledu obrisa, kopiranje i brisanje slajdova, ispis prezentacije

2

LIPA

NJ 67

.-68.

7.6. Animacijski učinci dodavati animacijske efekte elementima na slajdu i koristiti tu vještinu pri izradi vlastite prezentacije

korištenje gotovih animacijskih shema, kreiranje animacije na osnovi ponuđenih efekata, efekti prijelaza slajdova

2

69.-7

0. Ponavljanje gradiva 6. razreda i zaključivanje

ocjena2

93


1. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.

sataNastavna cjelina Nastavna tema Obrazovna postignuća Ključni pojmovi Suodnos Broj

sati

RU

JAN

1.

0. P

onav

ljanj

e gr

adiv

a 6.

razr

eda

0.1. Obrada teksta. ponoviti naučeno o obradi teksta iz prethodnih razreda

svi predmeti

1

2.

0.2. Mreže računala i internet

ponoviti naučeno o mrežama računala i internetu iz prethodnih razreda

1

3. 0.3. Multimedija ponoviti naučeno o multimediji iz prethodnih razreda

1

4. 0.4. Izrada prezentacije ponoviti naučeno o izradi prezentacija iz prethodnih razreda

1

5. –

6.

1. Iz

rada

pre

zent

acija

–

Pow

erP

oint

200

3

1.1. Grafički elementi.izraditi sheme i crteže na slajdu • izraditi vlastiti crtež koji će opisati zadanu temu

crtanje grafičkih oblika pomoću predložaka, samostalno crtanje grafičkih oblika pomoću osnovnih elemenata (crta, strelica, pravokutnik) • odabir i mijenjanje boje linije i ispunjenja • trodimenzionalni efekti

likovna kultura,rad na prezentacijama s

temama iz različitih nastavnih predmeta

2

7. –

8.

1.2. Tekstualni okviridodavati tekstne okvire i ukrasne tekstove na slajdove u vlastitoj prezentaciji

postavljanje tekstnog okvira na slajd, uređivanje tekstnog okvira (rubovi, vrsta, veličina i boja pisma • ispunjavanje bojom i trodimenzionalni efekt • ukrasni tekst (dodavanje i uređivanje)

2

LIS

TOP

AD

9. –

10. 1.3. Dodatni elementi u

prezentacijidodavati različite elemente (tablice, grafikoni, organizacijski dijagrami) na slajd i uređivati ih

tablice • organizacijski dijagram • tablični proračuni 2

94

MjesecRed.br.


sati

LIS

TOP

AD

11. –

12. 1. Izrada

prezentacija Ponavljanje i provjeravanje ponoviti i provjeriti znanje 213

.

2. P

rora

čuns

ke ta

blic

e –

Exc

el 2

003

2.1. Uvod u proračunske tablice

Otvoriti i zatvoriti radnu knjigu, prepoznavati dijelove radne knjige i očitati njihove oznake na radnom listu.

dijelovi proračunske tablice, aktivna ćelija, oblici pokazivača miša prikaz više radnih knjiga, MATEMATIKA –

Omjer i proporcijaProporcionalne veličinePrimjena proporcionalnosti na rješavanjeproblema iz svakidašnjicePrimjena proporcionalnosti na rješavanjeproblema iz svakidašnjiceObrnuta proporcionalnostPostotak. Računanje s postocimaJednostavni kamatni računPrikazivanje i analiza podataka

1

14. –

16.

2.2. Prilagođavanje tablice

Označavati, kopirati i premještati te brisati sadržaje pojedinih ćelija, ubaciti red ili stupac u proračunsku tablicu, koristiti brzi izbornik. Promijeniti dimenzije stupaca i redaka u proračunskoj tablici.

umetanje i brisanje (ćelija, redova i stupaca), brisanje sadržaja i formata ćelije,promjene širina stupaca i visine redaka,

3

STU

DE

NI

17. –

19. 2.3. Vrste podataka i

njihovo oblikovanje

Pretvarati jedan format broja u drugi.Nadopunjavati nizove raznovrsnim podatcima; promijeniti sadržaj i obrubiti ćelije.

vrsta podataka (tekstualni podaci, numerički podaci), formati brojeva (decimalni broj, valuta, postotak), formati za nadnevke, korisnički formati, kopiranje podataka i nizova, popunjavanje nizova brojeva i nadnevaka, obrubljivanje

2

20.

2.4. Rad s radnim listovimaUmetati, brisati, preimenovati, premještati i kopirati radne listove

radni list, prikaz više listova jedne radne knjige 1

21.

– 2

4.

2.5. Računanje u Excelu

Pretvarati relativne adrese ćelija u apsolutne adrese, te raditi jednostavne izračune pomoću njih. Pisati formule uporabom znaka jednakosti i navođenjem konstanti ili varijabli koje su u matematičkoj zavisnosti. Koristiti osnovne funkcije i s pomoću njih napraviti potrebne izračune; pronaći prosječnu veličinu, maksimalnu i minimalnu vrijednost niza brojeva.

relativna i apsolutna adresa, unos formula sintaksa funkcije (argumenti, znakrazdvajanja), osnovne funkcije, kopiranje ipremještanje formula

5

25.

2.6. Grafikoni Izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente.

vrste grafikona, elementi grafikona, pomagalo za izradu grafikona

1

95

MjesecRed.br.


sati

PR

OS

INA

C

26.

2. P

rora

čuns

ke ta

blic

e –

Exc

el 2

003

2.6. Grafikoni (nastavak) Izraditi grafikon na temelju zadane tablice i oblikovati njegove elemente.

vrste grafikona, elementi grafikona, pomagalo za izradu grafikona

MATEMATIKA Omjer i proporcijaProporcionalne veličinePrimjena proporcionalnosti na rješavanjeproblema iz svakidašnjicePrimjena proporcionalnosti na rješavanjeproblema iz svakidašnjiceObrnuta proporcionalnostPostotak. Računanje s postocimaJednostavni kamatni računPrikazivanje i analiza podataka

2

27.

2.7. Priprema za ispis i ispis Postaviti zaglavlje i podnožje; ispisati radnu knjigu

zaglavlje i podnožje stranice, pregled prije ispisa, ispis radne knjige

1

28.

Ponavljanje ponoviti i provjeriti znanje 1

29.-3

0.

3. P

rogr

amira

nje

– B

. Pro

gram

ski j

ezik

B

AS

IC 3.1. Petlje s logičkim uvjetom

napisati jednostavan program s upotrebom petlje s logičkim uvjetom

naredba za petlju s logičkim uvjetom

MATEMATIKA Koordinatni sustav na pravcuKoordinatni sustav u ravnini

2

96

2. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.


sati

SIJ

EČ

AN

J

31. –

32.

3. P

rogr

amira

nje

– B

. Pro

gram

ski j

ezik

BA

SIC 3.2. Crtanje u QBASIC-u Upoznati mogućnosti crtanja u QBASIC-u grafički zaslon

MATEMATIKA Koordinatni sustav na pravcuKoordinatni sustav u ravniniMnogokutPravilni mnogokutOpseg i površina mnogokuta

2

33. –

34.

3.3. Ravne linije i pravokutnici

nacrtati ravnu liniju sa zadanom početnom i završnom točkom zadane boje • nacrtati pravokutnik zadane duljine i širine, sa zadanom koordinatom jednog vrha

naredba za crtanje ravne linije • naredba za crtanje pravokutnika

2

35. –

36.

2

VE

LJA

ČA 37

. – 4

0.

3.4. Kružnice i krugovi nacrtati kružnicu zadanog središta i polumjera naredba za crtanje kružnice 4

41. –

42.

Ponavljanje i provjeravanje ponoviti i provjeriti znanje 2

97

MjesecRed.br.


sati

VE

LJA

ČA

43.–

44.

4. In

tern

et

4.1. Struktura internetaznati objasniti načine komunikacije unutar interneta

poslužitelj • klijent • načini komunikacije

SVI PREDMETI – projekti

(pronalaženje podataka na

internetu)

2

OŽU

JAK

45. –

47.

4.2. Internet usluge opisati opisane usluge internetaudaljeni prijenos datoteka (FTP) 3

48. –

50.

4.3. Davatelji internet usluga

objasniti ulogu poslužitelja pristup internetu • udomljavanje web-stranica 3

51.

–52

4.4. Povezivanje na internet objasniti potrebu za bržim internet vezama u budućnosti

vrste modema • uloga modema 4

TRA

VA

NJ

53.-

54.

55. –

56.

Ponavljanje i provjeravanje ponoviti i provjeriti 2

57. –

58.

5. Iz

rada

w

eb-

stra

nica 5.1. Uvod u izradu web-

stranica upoznati pojmove i programe vezane uz izradu web-stranica upoznavanje sučelja

SVI PREDMETI – izrada web-

stranica s temama iz različitih nastavnih predmeta

2

98

MjesecRed.br.


sati

SV

IBA

NJ

59.

5. Iz

rada

web

-stra

nica

5.2. Prva web-stranica izraditi jednostavnu osobnu web-stranicuorganizirati strukturu stranice

indeksna stranica, jezična podešenja, planiranje strukture stranice, upravljanje strukturom, izrada stranice

SVI PREDMETI – izrada web-

stranica s temama iz različitih nastavnih predmeta

1

60.

5.3. Rad s tekstom izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu s oblikovanim tekstom

tekst i pozadina, oblikovani tekst 1

61. –

62.

5.4. Rad sa slikama umetnuti slikovni element u stranicuumetanje grafičkih elemenata, grafika i pozadina

2

63. –

64.

5.5. Poveznice umetnuti slikovni element u stranicu i pretvoriti ga u poveznicu na drugu stranicu

tekst kao poveznica, slika kao poveznica 2

65. –

66.

5.6. Rad s tablicama koristiti tablicu kao element na web-stranicama jednostavne tablice 2

LIP

AN

J 67. –

68.

5.7. HTML kôd protumačiti jednostavni HTML opis stranice, znati dodavati parametre na osnovne oznake

struktura HTML dokumenta, HTML oznake (tag), jednostavan HTML opis stranice, oznaka P, oznaka A, oznaka IMG

2

69. –

70.

Završno ponavljanje ponoviti i provjeriti znanje učenika 2

99


1. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata


RU

JAN

1.-2

0. P

onav

ljanj

e gr

adiv

a 7.

razr

eda

0.1. Izrada prezentacija ponoviti i utvrditi dosad stečeno znanje o izradi prezentacija u programu MS PowerPoint

crtanje grafičkih oblika, odabir i mijenjanje boje linije i

ispunjenja, 3D efektihrvatski jezik,

likovna kultura, matematika, fizika

1

3.-4

.. 0.2. Proračunske tablice Microsoft Excel

ponoviti i utvrditi dosad stečeno znanje o izradi proračunske tablice u programu MS Excel

radna knjiga, grafikon, formula, funkcija 2

5.-6

.

0.3. Izrada web-stranicaponovite pojmove vezane uz izradu web-stranica, kao i rad sa slikama i rad s tablicama u programu

FrontPage

web-stranice, HTML, web-preglednik, mapa weba, web-

mjesto, HTML uređivač1

7.-8

.

1. S

trojn

a op

rem

a ra

čuna

la

1.1. Elektronički sklopovi računala

objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj razini, objasniti

ulogu operacijskog sustava u djelovanju računala

logički sklopovi, registri, sabirnice

tehnička kultura: pasivni i aktivni

elektronički elementi, fizika

2

LIST

OPA

D

9.-1

0.

1.2. Ulazno-izlazni pristupi opisati primjere gdje se ugrađena računala koriste u upravljačkim napravama

paralelni pristup, serijski pristup, pretvaranje bitova u

električke veličine, očitavanje stanja tipki

2

11.-1

2.

1.3. Svojstva računala nabrojati osnovna svojstva računala i mjere za njihovu usporedbu

brzina procesora, kapacitet spremnika, brzina prijenosa

podataka2

13.-1

4.

ponavljanje i utvrđivanje gradiva

ponoviti i utvrditi gradivo, provjeriti stečeno znanje 2

100

MjesecRed.br.sata


LIST

.

15.-1

6..

2. Iz

rada

pre

zent

acija

–

Pow

erPo

int 2

007

2.1. Oblikovanje prezentacija izraditi jednostavni glavni slajd s logotipom i podnožjem

glavni slajd, logotip, podnožje slajda

hrvatski jezik: pravopis; likovna

kultura: boje i oblikovni odnosi, tehnička kultura:

uređivanje prezentacije

2

STU

DEN

I

17. –

18

2.2. Rad s objektima hipertekst i hiperveza

postaviti hiperveze između slajdova; postaviti akcijske gumbe na slajd i odreditinjihova osnovna svojstva; postavljati veze između

slajdova pri izradi kviza i sl.

hiperveze između slajdova, hiperveze između prezentacije i drugih dokumenata, akcijski

gumbi

4

19. –

20.

21. –

22

2.3. Izvedba prezentacije pripremiti prezentaciju za izvođenje i obaviti njezino izvođenje

izvedba prezentacije, postavljanje trajanja slajda,

izrada neprekidne prezentacije2

23. –

24. ponavljanje i utvrđivanje

gradivaponoviti i utvrditi gradivo,

provjeriti stečeno znanje 2

PRO

SIN

AC

25.

3. L

ogič

ke o

snov

e ra

čuna

la (i

zbor

) 3.1. Logičke izjave oblikovati logičke izjave kojima se uspoređuju numerički i alfanumerički podaci

logička izjava, istinitost, lažnost

hrvatski jezik, engleski jezik

1

26. 3.2. Zapisivanje logičkih

izjava oblikovati jednostavne logičke izjave i jednostavne

logičke funkcije logičke varijable, vrijednosti

logičkih varijabli 1

27.

3.3. Osnovne logičke funkcije oblikovati složenije sudove iz dva jednostavna logička suda

NE funkcija, I funkcija, ILI funkcija

2

28. –

29. Internetski i školski projekti –

uvod* potaknuti stvaralačko mišljenje i kritičnostupoznavanje učenika s

projektima u školi, izbor željenog projekta

svi predmeti 2

30.

ponavljanje ponoviti i utvrditi gradivo, provjeriti stečeno znanje, zaključiti polugodišnje ocjene

2

101

* izborna varijanta: priprema učenika za planiranje i provedbu samostalnih internetskih/školskih projekata tijekom praznika i idućeg 2. polugodišta (predstavljanje projekata na kraju godišta) – zamjena Matematičke osnove računala – Brojevni sustavi – binarni, dekadski, HD

2. POLUGODIŠTE

MjesecRed.br.sata


SIJE

ČA

NJ

31. –

32.

4. P

rogr

amira

nje

– B

. Pro

gram

ski j

ezik

QB

ASI

C

4-A.1. Logičke funkcije u programiranju (izborna tema)

pomoću logičkih funkcija pojednostavljivati programe u kojima se pojavljuje grananje

ispitivanje višestrukih uvjeta u programima, oblikovanje

logičke izjave

hrvatski jezik, engleski jezik 2

33. –

34

.

4-B.2. Potprograminapisati jednostavniju proceduru (sa ili bez

parametara) te je pravilnopozvati u programu

pojam potprogramamatematika:

simetrija, fizika: tijela i tvari

2

35. –

37.

4-B.3. Funkcije upotrebljavati u programima neke unaprijed pripremljene funkcije

programska funkcija, ugniježđene funkcije

matematika: geometrija, fizika,

kemija3

VEL

JAČ

A

38. –

39. 4-B.4. Primjena programiranja

u matematici upotrebljavati računalo kao pomagalo pri

rješavanju jednostavnih geometrijskih i računskih zadataka

crtanje kvadratne funkcije, matematika: geometrija, fizika,

kemija

2

40. –

41. 4-B.5. Primjena programiranja

u kemiji i fizici

upotrebljavati računalo kao pomagalo pri rješavanju jednostavnih geometrijskih, i osnovnih

fizikalnih i kemijskih izračunavanja

crtanje jednolikog gibanja, crtanje strukturnih formula, izračunavanje molarne mase

2

42. ponavljanje i utvrđivanje


provjeriti stečeno znanje1

43. –

45

. 5. Baze podataka –

5.1. Osnovni pojmovi 5.2. Baza podataka Access5.2.1. Elementi programa

napraviti jednostavnu tablicu u programu za upravljanje bazama podataka

baza podataka 3

102

Access 2003

OŽU

JAK 46

. – 4

8. 5.2.2. Tablica podataka 5.2.3. Upis podataka u tablicu5.2.4. Sortiranje i filtriranje strukturirano upisivati podatke u priređenu bazu

podataka, pretraživati, ažurirati i brisati podatke iz baze podataka

izrada upisnog obrasca, vizualno oblikovanje upisnog obrasca, ažuriranje podataka

pomoću obrasca

svi nastavni predmeti, ovisno o

bazi koja se izrađuje

3

49. –

50. 5.2.5. Izrada obrasca pomoću

čarobnjaka 2

MjesecRed.br.sata


51. –

52.

5. B

aze

poda

taka

–

Acc

ess 2

003 5.2.6. Ručno uređivanje obrasca

5.2.7. Izrada složenijih obrazaca

strukturirano upisivati podatke u priređenu bazu podataka, pretraživati, ažurirati i brisati podatke iz

baze podataka izrada upisnog obrasca, vizualno oblikovanje upisnog obrasca, ažuriranje podataka

pomoću obrasca

2

TRA

VA

NJ

53.-5

4. ponavljanje i utvrđivanje gradiva

ponoviti i utvrditi gradivo, provjeriti stečeno znanje 2

55. –

56.

6. Iz

rada

web

-stra

nica

6.1. Uvod obnoviti znanje o izradi web-stranica iz 7. razreda Web, web-stranica, web-mjesto, HTML, FrontPage

hrvatski: pravopis, likovna kultura: boje i oblikovni odnosi, tehnička kultura:

IKT

2

58. 6.2. Izrada web-mjesta

6.3. Teme u FrontPageu lokalno postaviti i uređivati vlastito web-mjesto lokalno održavanje web-mjesta 1

57 6.4. Navigacija na internetu koristiti elemente i kontrole za navigaciju kroz web-stranice

zajednički rub, navigacijska traka

2

SVIB

AN

J

59. –

60.

6.5. Rad s animacijama izraditi animaciju i umetnuti je na web-stranicudatoteka s animiranim sadržajima, program za

animaciju2

61. –

62. 6.6. Recept za dobar web

6.7. Objavljivanje web-mjesta objaviti svoj web-uradak objavljivanje web-mjesta,

prijenos datoteka (FTP), Web publiciranje, sinkronizacija

2

103

63. –

64. Ponavljanje i utvrđivanje


provjeriti stečeno znanje 2

mjesecRed.br.sata


SVIB

AN

J

65. –

66.

7. In

tern

et

7.1. Kritički odnos prema internetu ocjenjivati sadržaje dobavljene Internetom

izbor kvalitetnih sadržaja, popularizacija domaćih

sadržajatehnička kultura:

obrazovni sadržaji na Webu, ostali

predmeti

2

LIPA

NJ 67. –

68.

7.2. Internetski školski projekti prijaviti se i sudjelovati aktivno u Internet projektubesplatni volonterski projekti,

sponzorirani projekti, komercijalni projekti

2

69. –

70. ponavljanje i zaključivanje

ocjena ponoviti i utvrditi gradivo, provjeriti stečeno

znanje, zaključiti ocjene2

104

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

105

1. – 4. RAZRED

PROGRAM/ AKTIVNOST

MLAĐA LIKOVNA SKUPINA

CILJEVI I ZADACI AKTIVNOSTI

usvajati i usavršavati rad s crtačkim, slikarskim, grafičkim i tehnikama prostorno - plastičkog oblikovanjarazvijati sposobnost promatranja, uočavanja, zapažanjarazlikovanja i izražavanjarazvijati maštu, kreativnost i originalnostpotaknuti i usmjeravati kreativne i stvaralačke sposobnostirazvijati estetsku osjetljivost učenikarazvijati toleranciju prema tuđem radupoticati samopouzdanje i samostalnost

NOSITELJI - voditelj grupe, učenici, roditelji

NAČIN REALIZACIJE

- izvannastavna aktivnost

VREMENIK I TROŠKOVNIK

- PETAK- 5. SAT- troškovi - nabava papira i likovno - tehničkih sredstava

KORIŠTENJEREZULTATA

za natječajeestetsko uređenje škole

VODITELJ učiteljica Adriana Delonga Bregović

106

KNJIŽNIČARSKA GRUPA

Aktivnosti i ciljevi grupe:

U knjižničarskoj grupi djeca će naučiti kako se treba pravilno služiti knjigama, što su to enciklopedije, koje vrste enciklopedija postoje, što su rječnici, kako se njima moramo služiti i ono što je najvažnije, kako se mogu svi ti podaci korisno iskoristiti (u prezentacijama, za referate, seminare, za izvođenje igrokaza, prilikom priredaba, raznim kvizovima...).

Isto tako djeca će sudjelovati u raznim radionicama i aktivnostima koje pojedini mjeseci donose, npr. Mjesec knjige, Dan planeta Zemlje, Dan voda... Suradnja s Gradskom knjižnicom je neizbježna. Tu su razni kvizovi znanja, kreativne i likovne radionice, postavljenje izložbi... Dotaknut ćemo se i medijske kulture, tj. pogledat ćemo neke animirane filmove,dokumentarne i igrane filmove.Proučit ćemo časopise: vrstu časopisa, načine korištenja samih časopisa te njihovu primjenu.

Namjena aktivnosti:

Namjena grupe je da djeca usvoje nova znanja kako bi ih mogla iskoristiti na satu, u ostalim aktivnostima van škole, da sudjeluju u izvođenju raznih priredaba i igrokaza.

Nositelji aktivnosti:

Nositelji aktivnosti su sami učenici i voditelj grupe.

Način realizacije i vremenik aktivnosti:

Grupa će se održavati jednom tjedno u knjižnici. Dogovorili smo se da to bude petak peti sat.Grupu polaze djeca 1. – 4. razreda. Radi se u grupi, paru ili individualno, sve zavisi od radionice ili teme koja se taj dan obrađuje.

KNJIŽNIČARSKA GRUPA

7.09. DOGOVOR I FORMIRANJE GRUPE14.09. ZAŠTITA KNJIŽNE GRAĐE21.09. POZNATI DJEČJI PJESNICI28.09. JESEN U PJESMAMA5.10. MEDIJSKA KULTURA

107

12.10. MJESEC HRVATSKE KNJIGE-KVIZ- ZA NIŽE RAZREDE

19.10. POZNATI LIKOVI-TUŠ 26.10. DJEČJI ČASOPISI9.11. SLUŠANJE PRIČA-RADIONICA16.11. MINI IGROKAZI (ČARAPE)23.11. MEDIJSKA KULTURA30.11. RJEČNICI- RADIONICA7.12. SVETI NIKOLA-RADIONICA14.12. DOLAZAK BOŽIĆA-RADIONICA18.01. ZIMSKE PRIČE-RADIONICA25.01. POZNAJEM PRIČU-KVIZ1.02. ENCIKLOPEDIJE-RADIONICA8.02. VALENTIVOVO-RADIONICA15.02. MASKENBAL-RADIONICA22.02. STVARANJE PRIČA U PP 1.DIO1.03. STVARANJE PRIČA U PP 2. DIO8.03. NEOBIČNE PRIČE-

STVARAONICA 15.03. DANI HRVATSKOG JEZIKA22.03. DAN VODA-RADIONICA5.04. ON LINE SLIKOVNICE12.04. USKRS-RADIONICA19.04. DAN PLANETA ZEMLJE-

RADIONICA26.04. DAN HRVATSKE KNJIGE3.05. PROLJEĆE U PJESMAMA10.05. PRIPREMANJE IGROKAZA17.05. UVJEŽBAVANJE IGROKAZA24.05. DAN ŠKOLE-IGROKAZ31.05. STRUČNI ČASOPISI7.06. BASNE-RADIONICA14.06. MEDIJSKA KULTURA

108

PROGRAM/AKTIVNOST

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – LUTKARSKO –DRAMSKA SKUPINA

CILJEVIAKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

- prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvaliteta raznih oblika glazbe, filmskog stvaralaštva, književnosti, scenskog izraza

- razvijanje interesa i sposobnosti za dramski i lutkarski izraz

- osposobljavati za kreativno izražavanje u različitom materijalu

- sprečavanje društveno nepravilnog ponašanja - druženje, prihvaćanje i uvažavanje različitosti među

učenicima

NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILI PROJEKTA

- obilježavanje važnih datuma za školu JESENSKA SVEČANOSTDANI KRUHA BOŽIĆ I NOVA GODINAVALENTINOVOFAŠNIKDAN VODADAN ŠKOLE

NOSITELJ AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Učiteljica – učenici - roditelji

NAČIN REALIZACIJE(oblici i metode rada)

OBLICI – frontalni, skupni, individualni, u paru

METODE- razgovor, analitičko promatranje, demonstracije, metoda scenarija, ples, praktičan rad

VRIJEME I TROŠKOVI

TJEDNO 1 SAT – PETKOMTIJEKOM GODINE – 35 SATITROŠKOVI – CD, papir i drvene palice za izradu lutaka, kostimi za predstave- 0 kn, od otpadnog materijala (kartoni, ljepenke, letvice, stara tkanina)

109

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA

- nastup na priredbama i svečanostima u razrednom odjelu, školi, mjestu i izvan mjesta

UČITELJICA: SANJA HOZMEC

PROGRAM/ AKTIVNOST Folklorna skupina CILJEVI I ZADACI

Njegovanje narodnih običaja i folklorne baštine svog zavičaja

Upoznati nošnju svoga zavičaja Druženje i igre s vršnjacima Upoznati stare običaje i događaje vezane uz pojedine

blagdane i godišnja doba Sudjelovati u izradi starih ukrasa, bojanje pisanica Naučiti pjevati međimurske pjesme Plesati međimurska kola Saznati kako su se nekada igrala djeca (dječje igre s

pjevanjem) Posjetiti Etno muzej Sudjelovati na priredbama u školi i mjestu

NOSITELJI - voditelj grupe ,učenici,roditelji

NAČIN REALIZACIJE

- izvannastavna aktivnost

VREMENIK I TROŠKOVNIK

- PETAK- 5.SAT -nema troškova

KORIŠTENJEREZULTATA

- Sudjelovanje na priredbama u školi, mjestu i van mjesta

VODITELJ učiteljica Jadranka Škvorc

110

NAZIV AKTIVNOSTI: RITMIKA

VODITELJ: Ljubica Murković

CILJ AKTIVNOSTI: Svladavanje i usavršavanje koordinacije pokreta kao plesnog i ritamskog izraza, razvijanje dječje kreativnosti.

NAMJENA: - učenici će smišljati i primjenjivati različite koreografske odluke- prikupljati glazbene predloške- smišljati kako će izgledati kostimi

Sudjelovanje na školskim priredbama i predstavama.

NOSITELJI: učenici od 1. do 4. razreda učiteljica

NAČIN REALIZACIJE: jedanput tjedno

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine

TROŠKOVNIK: Sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA: Zadovoljstvo nakon zapaženog nastupa

111

LITERARNA GRUPA

Voditeljica: Desanka JelenićVremensko razdoblje: tijekom šk. god. 2012./2013.

SADRŽAJ rada:pismeni sastavci, pjesmice, kratke priče, s temama vezanim uz godišnje doba i zavičaj. Prigodne teme uz važnije dane i državne praznike.

Neki od tih radova pisat će se na kajkavskom narječju.

ZADACISavladavanje jezičnih zakonitosti i služenje pravilnim gramatičko – pravopisnim oblicimaUsvajati nove riječi, izraze i time bogatiti svoj rječnikSpoznati uporabno – značenjsku svrhu riječi i rečenica pri pisanom sporazumijevanju.Svoje misli oblikovati pravilnim i lijepim rečenicama te da ih znaju lijepo stilski oblikovatiDa rečenice skladno povezuju i da ih nauče sastavljati u veće logičke cjelineNaučiti pisati po planu, da se služe svim vrstama planova i da ih uče samostalno pravitiNaučiti promatrati i opisivati stvari i predmete oko sebe, da složenije sadržaje iz neposredne i posredne stvarnosti (zbivanja, događaje, pojave, slike itd.) znaju lijepo pismeno oblikovati, opisivati ih i o njima sastavljatiLijepo iznositi sadržaje koje su osobno doživjeliDa pišu i sastavljaju o projiciranim sadržajima na osnovi mašteRazvitak komunikacijskih sposobnosti u pisanom izražavanjuDa se kod učenika razvija osjećaj i smisao za točnost, da se znaju kritički odnositi prema osobnim pisanim radovima, uočavaju nedostatke, ispravljaju ih i dotjeruju sastavak, poticati ih da se izražavaju na hrvatskom književnom jeziku te da njeguju i vole svoj zavičajni govor – kajkavsko narječjePoticati interes učenika za jezičnu komunikaciju, suradnju među učenicima, poštivati njihovu individualnost, kreativnost.

CILJEVIPoticanje jezičnog izraza.Poticanje emocionalnog intelektualnog stvaralaštva.Poticati pisanje kao ugodne aktivnosti.Poticati osjećaj za ritam u jeziku.Poštovanje pravopisnih i jezičnih zakonitosti.Poticanje mašte.Izlaganje na samopouzdan način.Širenje rječnika i jezičnog stvaralaštva.

113

MLADI ČUVARI PRIRODE

Održavanje: 5. sat (petak)Voditelj skupine:

Ksenija Meglić

Plan rada u školskoj godini 2012./2013. čišćenje i uređenje okoliša te organizacija čišćenja okoliša škole posjet voćnjaku njegovanje biljaka u unutarnjem i vanjskom prostoru škole posjet obiteljskom domu za starije osobe obilježavanje Dana zaštite životinja – Najljepši kućni ljubimac upoznavanje sa životnim zajednicama zavičaja dječja prava obilježavanje Dana jabuka izrada ekoplakata uoči važnih ekoloških nadnevaka izrada predmeta od papira za djecu iz dječjeg doma u Čakovcu organizacija izložbe dječjih radova nastalih od otpada sakupljanje sekundarnih sirovina obilježavanja Dana voda i Dana planeta Zemlje filmovi s tematikom o očuvanju okoliša posjet čakovečkom azilu prikupljanje hrane i pokrivača za životinje u azilu izrada hranilice za ptice stanarice

Zadaci: čišćenje i uređenje okoliša škole upoznavanje s cvijećem i sadnjom upoznavanje s dječjim pravima pružanje skrbi napuštenim životinjama pružanje skrbi pticama zimi upoznavanje sa voćnjakom te jabukama kao zdravim namirnicama upoznavanje i raspoznavanje zdrave i pravilne prehrane uočavati prirodne ljepote te njihovu raznolikost izrada plakata, stripova i crteža o određenoj tematici stvarati naviku skupljanja sekundarnih sirovina izložba dječjih radova načinjenih od otpada praćenje medija s tematikom prirode

Ciljevi: razvijanje i formiranje estetskog ukusa stvaranje radnih navika razvijanje empatije odgovoran odnos prema sebi i drugima uočavanje prirodnih ljepota te motivacija da samostalno istražuju, izrađuju plakate i crteže

vezane uz prirodu potaknuti i druge da sudjeluju u skupljanju sekundarnih sirovina razvijanje ekosvijesti

114

razvijati kritičnost prema informacijama u medijima

115

PLAN RADA GRUPE CRVENI KRIŽ ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013.

Vrijeme trajanja: tijekom cijele školske godine, petkom - peti sat, jedan sat tjedno, ukupno 35 sati godišnje.Broj učenika u grupi: 15Voditeljica: Višnja Balog

Ciljevi i zadaci Aktivnosti Troškovi

Stjecanje, spoznaja o humanitarnim organizacijama i humanosti kao etičkoj odrednici

Sakupljati igračake za djecu iz Dječjeg doma u Čakovcu

Nema troškova

Upoznati se s načelima humanog djelovanja i primjena načela u svakodnevnom životu

Posjetiti Dječji dom u ČakovcuAkcija „Solidarnost na djelu Crvenog križa RH“Pomoći i posjetiti bolesne prijatelje

Cijena prijevoza do Čakovca

Upoznati se s dječjim pravima Izrada plakata – dječja prava Trošak školeNaučiti prepoznati osobne potrebe i potrebe drugih ljudi, shvaćati potrebe drugih ljudi i empatije

Izrada predmeta od različitog materijala za posjet Obiteljskom domu za starije osobe u StrahonincuUključivanje grupe u projekte Gradskog CK - priredba Izraditi čestitke za Božić i Uskrs - priredba Suradivati sa Centrom za odgoj i obrazovanje u Čakovcu


Razvoj umijeća prihvaćanja suprotnih stavova i različitosti

Izraditi plakate, predavanje vjeroučiteljice

Trošak škole

Usvojiti stavove o potrebi zdravog života, brige za svoje zdravlje i zdravlje zajednicePrihvaćanje zdravih prehrambenih navika i zdravog jelovnika

Predavanje liječnikaUključiti se u projekt Bolnica Bezbolnica Izraditi predmete od papira i gline za posjet Obiteljskom domu za starije OsobePosjetiti Obiteljski domu za starije osobe u Strahonincu povodom Dana kruhaPripremiti uz pomoć starijih kolače za poklonUvježbati programa za nastup

Nema troškovaPrijevoz do Čakovca

Upoznavanje s bolestima ovisnosti i njihovim posljedicama, te zaštiti od njih

Izraditi plakate o bolestima ovisnosti Obilježiti Svjetski dan

Trošak škole

116

zdravljaRazvoj ekološke svijesti i njezino širenje među drugim učenicima i u svojoj obiteljiŽivot u skladu s prirodom

Akcija čišćenja okolice školeEkološke akcijeBriga o kućnim ljubimcimaGledanje TV emisija o životinjama. prirodi Posjet azilu za životinje u Čakovcu

Trošak škole


Predavanje veterinara – prihvatiti pozitivne i aktivne stavove prema svojoj okolini

Nema troškova

117

5. - 8. RAZRED

PLAN FOTO SKUPINE (učenici viših razreda)

Voditelj: Davor Žerjav, uč. hrvatskog jezika

PROGRAM:

- uvod u fotografiju (2 sata)- fotografski oblici (portret, pejzaž, mrtva priroda, fotografija predmeta umjetnička fotografija)

(10 sati)- fotografija u boji i crno-bijela fotografija (5)- primjena fotografije u novinarstvu (3 sata)- vježbe fotografiranja (10 sati)- povijest fotografije (5 sati)

Program po satima:

1. Uvod u fotografiju2. Uvod u fotografiju3. Fotografski oblici – portret4. Fotografski oblici – portret5. Fotografski oblici – portret6. Fotografski oblici – pejzaž7. Fotografski oblici – pejzaž8. Fotografski oblici – fotografija predmeta9. Fotografski oblici – fotografija predmeta10.Fotografski oblici – fotografija predmeta11.Fotografski oblici – umjetnička fotografija12.Fotografski oblici – umjetnička fotografija13.Fotografija u boji – osnove o boji14.Fotografija u boji – upravljanje bojama15.Fotografija u boji – balans bijele boje16.Crno-bijela fotografija – pretvaranje fotografije u boji u crno-bijelu fotografiju17.Crno-bijela fotografija – kontrast crno-bijele fotografije18.Fotografija u novinarstvu19.Fotografija u novinarstvu20.Fotografija u novinarstvu21.Vježbe fotografiranja – brzina zatvarača22.Vježbe fotografiranja – otvor blende23.Vježbe fotografiranja – brzina zatvarača i otvor blende (ekspozicija)24.Vježbe fotografiranja – osjetljivost filma ili senzora25.Vježbe fotografiranja – kadriranje 26.Vježbe fotografiranja – kadriranje

118

27.Vježbe fotografiranja – primjena žarišne duljine u fotografiji28.Vježbe fotografiranja – primjena žarišne duljine u fotografiji29.Vježbe fotografiranja – rad s modelom30.Vježbe fotografiranja – rad s modelom31.Povijest fotografije – camera obscura32.Povijest fotografije – prvo doba fotografije u 19. st.33.Povijest fotografije – fotografija na početku 20. st.34.Povijest fotografije – fotografija u boji35.Povijest fotografije – digitalno doba

CILJ: Učenike naučiti osnovne pojmove iz fotografije, proći s njima cijeli proces stvaranja

fotografije, od pripreme za okidanje, mjerenje svjetla, postavljanje balansa bijele boje, surađivati s

novinarskom skupinom

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici viših razreda – učenje o fotografiji, svi učenici – suradnja s redakcijom školskog lista.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi fotografske skupine

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja s redakcijom i tiskarom

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom cijele školske godine;

DETALJNI TROŠKOVNIK: škola i roditelji financiraju foto-skupinu – 2012. je zahvaljujući fotografiranju školske djece prikupljeno 2500 kuna od kojih je kupljena rasvjeta. Na kraju školske godine opet se planira izvršiti fotografiranje i prikupiti novac za nabavljanje fotografske opreme (dodatno tijelo).

119

GALERIJA FOTOGRAFIJA OŠ STRAHONINEC (projekt fotogrupe)

Voditelj: Davor Žerjav, uč. hrvatskog jezika

PROGRAM GALERIJE FOTOGRAFIJA:

- uređenje galerijskog prostora (ispod stubišta u holu škole; instalacija rasvjete)- priprema i postavljanje 4 – 5 izložbi tijekom školske godine (odabir autora, tema, izrada

deplijana, odabir fotografija i opremanje za izložbu, otvaranje izložbi i organiziranje edukativnih radionica)

- ostvariti suradnju s fotogrupama osnovnih škola Međimurja- ostvariti suradnju s Fotoklubom Čakovec

CILJ: Učenicima približiti fotografsku umjetnost kroz redovito izlaganje fotografskih radova

učenika i fotografa iz Fotokluba Čakovec. Ostvariti suradnju s drugim školama i Fotoklubom.

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici nižih i viših razreda – učenje o fotografiji i autorskom radu fotografa; učitelji i roditelji – proširivanje fotografske kulture.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi fotografske skupine

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja s školama i Fotoklubom

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom cijele školske godine

DETALJNI TROŠKOVNIK: škola, roditelji i Fotoklub financiraju projekt – jedini je trošak izrada fotografija (škola pokriva izložbe školske djece, a Fotoklub izložbe svojih članova). Cijena 10 fotografija formata 20 x 30 cm potrebnih za jednu izložbu je 120 kn.

120

AKTIVNOST, PROGRAM izvannastavna aktivnost - filmska skupina

RAZRED - učenici predmetne nastave

CILJEVI AKTIVNOSTI - uvod u osnove teorije filma , proći s učenicima cijeli proces stvaranja dokumentarnog filma, od pisanja sinopsisa, scenarija, knjige snimanja do snimanja kadrova i montaže filma

- pobuđivanje interesa za film i bogaćenje filmskog iskustva

NOSITELJ AKTIVNOSTI, PROGRAMA

- voditelj skupine i članovi filmske skupine

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA

- teorijska predavanja, projekcije filmova, pokusi, snimanja - individualni rad, rad u paru, rad u skupinama - učionička i izvanučionička nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA

- tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA

- troškovi za filmsku opremu (kamera, stativ, mikrofon, DVD-i…) - podmiruje škola

PLANIRANI BROJ UČENIKA 12

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

1

NAČIN VREDNOVANJA - prikazivanje filmskih uradaka u školi- sudjelovanje na smotri dječjeg filmskog stvaralaštva

121

PLAN NOVINARSKE SKUPINE (učenici viših razreda)

PROGRAM NOVINARSKE SKUPINE:

- uvod u novinarstvo (2 sata)- novinarski oblici (vijest, intervju, reportaža, osvrt) (10 sati)- osnove fotografije (5)- primjena fotografije u novinarstvu (3 sata)- priprema tekstova za školski list (10 sati)- prijelom stranica (5 sati)

Program po satima:

Uvod u novinarstvoUvod u novinarstvoNovinarski oblici – vijestNovinarski oblici – vijestNovinarski oblici – intervjuNovinarski oblici – intervjuNovinarski oblici – intervjuNovinarski oblici – reportažaNovinarski oblici – reportažaNovinarski oblici – reportažaNovinarski oblici – osvrtNovinarski oblici – osvrtOsnove fotografijeOsnove fotografijeOsnove fotografijeZaključivanje brojaZaključivanje brojaPrijelomPrijelomPrijelomFotografija u novinarstvuFotografija u novinarstvuFotografija u novinarstvuPrijelomVijestReportažaKolumnaIntervjuNovinarska crticaPutopisPutopisZabavni sadržajiRubriciranje

122

RubriciranjePriprema za novi školski list

CILJ: Učenike naučiti osnovne pojmove iz novinarstva, proći s njima cijeli proces stvaranja novina,

pripremanja, pisanja i opremanja teksta, učenje o grafičkoj pripremi novina, suradnja s foto-skupinom, izdati

školski list

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici viših razreda – učenje o novinarstvu, svi učenici i djelatnici škole –

čitanje školskog lista.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj skupine i članovi novinarske skupine

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost, suradnja s tiskarom

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom cijele školske godine; u prosincu 2012. je priprema za tisak, u

siječnju 2013. tiskanje u tiskari i distribucija školskog lista „Klopotec“ u školi i prijava istog na Lidrano

DETALJNI TROŠKOVNIK: škola i roditelji financiraju izlaženje školskog lista – cijena mu je 10 kn,

troškovi tiska otprilike oko 4000 kn, novac od prodaje pokriva dio troškova tiska, a škola ostatak troškova.

123

LIKOVNA GRUPA

Voditeljica:Marina Mrazović, učiteljica likovne kulture

Polaznici: zainteresirani učenici 5. – 8. razreda

Ciljevi i zadaci LIKOVNE GRUPE: usvajanje različitih znanja iz područja likovne umjetnosti i likovnog oblikovanja, promatranjem i istraživanjem svijeta boja i oblika koji nas okružuje, te njihovom primjenom pri stvaranju vlastitih likovnih radova. Razvijanje interesa za slikanjem, crtanjem i plastičnim oblikovanjem, razvijanje sposobnosti opažanja, mašte, kreativnosti, te vlastitoga likovnog izražavanja. Likovnim radovima učenika oplemenjujemo unutarnji prostor naše škole.

SLIKANJE

- boja, slika, slikanje, slikar, imena boja, osnovne boje, izvedene boje, tonovi boja, mehaničko miješanje boja, optičko miješanje boja, lokalna boja, kromatske boje, akromatske boje, tople i hladne boje, kontrast boja, svijetlo-tamno, ton, intenzitet boje, razrjeđivanje boje, kvaliteta boje, komplementarni kontrast, optičko miješanje boja, tonsko i kolorističko slikanje, slikarska tekstura, mrlja, potez, ploha, tanki namaz boje, debeli namaz.

CRTANJE: - obris, građa, tekstura, kontrast crta, meka crta, tvrda crta, otvorena crta, zatvorena crta, odnos crta, preplet, smjer, mrlja, površina, crtačka tekstura, tlocrt.

MODELIRANJE: - kiparstvo, arhitektura, urbanizam, masa, prošupljena masa, volumen, kip, građevina, kipar, oblik, prostor.

PSIHIČKI ELEMENTI:- ritam, dominacija, kompozicija, proporcija, kompozicija oblika i prostora, simetrija i asimetrija, harmonija, kontrast.

124

TEHNIČKA GRUPA

Sastav tehničke grupe brojat će od 10 do 15 učenika.U grupi će biti prisutni učenici od 5. do 8. razreda.Učenici će biti sistematski podučavani i pripremani za natjecanja iz tehničke kulture koja će se održavati u šk. god. 2012./2013.

5. i 6. razred Izrada maketa i modela od papira i kartona

Teme: Promet i graditeljstvo Potreban alat: - pribor za tehničko crtanje- škare za papir- modelarski nožić - podloška za radni stol Potreban materijal:- A4 fotokopirni papir- A4 hamer papir- ljepilo- drveni štapići

7. razred Izrada modela od žice i metala

Teme: Strojarstvo. Potrebni alat: - pribor za tehničko crtanje- mjerna vrpca- škare za žicu, za papir- kombinirana kliješta- lemilica- pištolj za lijepljenje- bušilica Potreban materijal:- pocinčana žica- pocinčani lim- bakrena žica- karton- žica za lemljenje- patrone za vruće lijepljenje.

8. razred Izrada modela od plastike i metala

Teme: Konstruktorstvo.Potreban alat:- pribor za tehničko crtanje - mjerna vrpca- škare za žicu - škare za lim- kombinirana kliješta

125

- lemilica- pištolj za lijepljenje- bušilica Potreban materijal:- konstruktorska kutija- pocinčana žica- pocinčani lim- žica za lemljenje.

Ciljevi i zadaci: - točnost, urednost i sistematičnost u radu- poticanje na rad i uspjeh - razvijati potrebu za preciznošću - razvijanje pažnje, koncentracije i pamćenja - osposobljavanje za kreativno izražavanje.

Voditelj: Mladen Beuk, dipl. ing.

126

KURIKULUM IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - PROMETNE GRUPEPROMETNA MANIFESTACIJA - „SIGURNO U PROMETU“

1. Godišnji fond nastavnih sati - 35 nastavnih sati2. Broj učenika - 15 učenika3. Vrijeme održavanja - petkom od 12,45 do 13,30 i od 11, 45 do 12,304. Mjesto održavanja - učionica, prometno vježbalište na školskom športskom Igralištu, javne prometne površine mjesta Strahoninec5. Mentor - učitelj Boris Tomašić

SADRŽAJNE AKTIVNOSTI :

IX. mjesec - osnovni prometni pojmoviX. mjesec - kretanje pješaka u prometuXI. mjesec - vožnja biciklomXII. mjesec - prometni znakoviI.mjesec - sigurnost biciklista u prometuII. mjesec - radnje biciklista u prometu na cestiIII. mjesec - promet na raskrižjuIV. mjesec – vožnja biciklom na prometnom vježbalištuV. mjesec - sudjelovanje na županijskom natjecanjuVI. mjesec - eventualno sudjelovanje na državnom natjecanju

CILJEVI : Kako bi se izbjegle pogibeljne situacije u prometu na javnim prometnim površinama, različitim nastavnim oblicima učenja i postupcima te vježbanja poticati učeničku motivaciju za odgovornim ponašanjem i aktivnim sudjelovanjem u prometu. Nastojati aktivirati spoznaje i njihova osobna stajališta u funkcionalnom redoslijedu učenja , tj. Usvajanja znanja prometnih sadržaja i na taj način pokušati polučiti kod učenika sinergijski učinak poboljšanju osobne sigurnosti učenika u svakodnevnom sudjelovanju u cestovnom prometu, odnosno njihovom kretanju na javnim prometnim površinama.

ZADACI: Osposobiti učenike za sigurno i suvereno sudjelovanje u svakodnevnim situacijama – ponašanju na javnim prometnim površinama. To znači, osposobiti ih i za vještinu sigurnog upravljanja biciklom. Dakle, sustavnim i planskim radom nastojati izboriti i što bolje rezultate na školskoj, županijskoj i (eventualno) državnoj razini natjecanja u prometnoj manifestaciji „Sigurno u prometu“

127

OŠ STRAHONINEC

DODATNA NASTAVA O EUROPSKOJ UNIJI

NASTAVNIK: Janko Kalšan, prof.

Planirani broj učenika: 5 (učenici 7. razreda)

Planirani broj sati tjedno: 1 (drugo polugodište)

Ciljevi nastave: Učenike naučiti osnove o geografiji zemalja Europske unije, o počecima europskih integracija, o nastanku i razvoju Europske unije, o europskim institucijama, hrvatskom putu prema Europskoj uniji te dobrim i lošim stranama udruživanja. Krajnji cilj je s izabranom grupom sudjelovati na EU KVIZ-u.

Način realizacije: Različiti oblici rada (Usmeno izlaganje, rad na tekstu, razgovor, grafičko i kartografsko prikazivanje,…Frontalni rad, rad u paru, rad u grupi, istraživački rad)

Vremenski okvir: Jedan sat tjedno kroz drugo polugodište

Osnovna namjena: Spoznaja o povijesti i razvoju Europske unije kao zajednice država i naroda

Troškovi: Nema troškova, osim prijevoz na natjecanje

Način vrednovanja: Rezultati s natjecanja koje organizira Međimurska županija (prethodna interna vrednovanja kroz pisanu provjeru)

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada

Program rada:

Države članice Europske unijeGeografija Europske unije

- reljef i klima- tlo, vegetacija i ekološki problemi- industrijske grane i središta- promet i turizam- urbanizacija – razvoj gradova kroz povijest

- veličina i važnost gradova - stupanj urbanizacije pojedinih država

Povijest Europske unije- počeci europskih integracija- stvaranje Europske zajednice za ugljen i čelik - stvaranje Europske ekonomske zajednice i Europske zajednice za atomsku energiju- stvaranje Europske unije- širenja Europske unije- Europska unija danas

Institucije Europske unije- temeljne institucije Europske unije

o Europska komisijao Europski parlamento Vijeće ministara

128

o Europsko vijećeo Europski sud pravde

- ostale institucije Europske unije- agencije Europske unije

Europska monetarna unija - EURO- Europska središnja banka

Najvažniji sporazumi i pravni aktiNajvažniji programi Europske unije i prekogranična suradnjaHrvatski put prema članstvu o Europskoj uniji

- počeci pregovaranja između Hrvatske i Europske unije- Sporazum o stabilizaciji i pridruživanju- Hrvatski zahtjev za članstvo u Europskoj uniji- AVIS i SCREENING- Početak pregovaranja- Poglavlja o kojima se pregovara- ACQUIS COMMUNAUTAIRE- Usklađivanje zakona Republike Hrvatske sa zakonodavstvom Europske unije- Pregovarači Republike Hrvatske i Europske unije- Hrvatske koristi od članstva u Europskoj uniji

129

Godišnji plan rada grupe Građanski odgoj7. razred

Vremenski okvir: tijekom šk. god. 2012./13.učiteljica: Tea Horvatić

CILJ:Razviti znanja, vještine i stavove o dimenzijama građanske kompetencije kod učenika, osposobiti ih za suradnju, razviti društvene komunikacijske vještine, voditi spoznaji o njihovim jakim stranama i na njima graditi uspjeh u daljnjem učenju, razviti samopouzdanje i poštovanje prema drugima i drugačijima, razviti etičke vrijednosti o pravednosti, solidarnosti, jednakopravnosti, nepotkupljivosti, poštovanju svojeg i tuđeg rada. Osim toga, osvijestiti učenike o transformiranju međuljudskih problema i sukoba, aktivnom sudjelovanju u prepoznavanju i rješavanju problema razreda, škole i društvene zajednice. Razviti kod učenika domoljubni odnos prema Hrvatskoj kao domovini svih njezinih građana te razumijevanje povezanosti čovjekova djelovanja na prirodu i održivost razvoja.

NAMJENA:Za sve učenike zainteresirane u rad grupe, minimalno od 4. do 8. razreda. NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:Učiteljica koja prati rad učenika. Učenici koji su se dužni pridržavati uputa i savjeta učiteljice i obavljati radne zadatke savjesno i marljivo. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:U učionicama navedenih razreda i u učionici engleskog jezika i informatike. VREMENIK AKTIVNOSTI:Na satovima grupe jednom tjedno od rujna do lipnja 2012./13. školske godine. DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:Potrebna nastavna sredstva i pomagala osigurava škola. Prema potrebi roditelji sufinanciraju. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Opisnim ocjenama na kraju školske godine. Rezultati se koriste za unapređenje odgojno-obrazovnog rada i povećanje kvalitete nastavnog rada.

Plan izradila: Tea Horvatić, dipl. učitelj RN i engleskog jezika

130

VRE- MENIK

DIMENZIJE GRAĐANSKE

KOMPETENCIJE

CILJEVI MJESTOREALIZA-

CIJE

NOSITELJI AKTIVNOSTI

TROŠKO-VNIK

RUJAN

POLITIČKA

- naučiti što je demokracija, Ustav RH, temelje njegova razvoja i značaj za sve građane- znati što je vlast, koji su izvori vlasti, razliku između vlasti i moći- znati procese donošenja zakona i ulogu Hrvatskog sabora u njihovu donošenju- znati koja je parlamentarna stranka ili koalicija stranaka na vlasti te što su višestranački parlamentarni izbori- osposobiti učenike za rješavanje problema lokalne zajednice oblikovanjem i predlaganjem javne politike nadležnim tijelima vlasti - znati imena dosadašnjih predsjednika Republike Hrvatske i sadašnjeg predsjednika, predsjednika/ce Vlade i Sabora RH- sudjelovanje učenika u donošenju pravila rada u grupi i pridržavanje pravila - znati što je vlast, tko ima vlast u razredu, tko u školi, gdje se sve susrećemo s predstavnicima vlasti, zašto nam treba vlast, što bi se dogodilo da je nema

učionica

učiteljica, učenici nema troškova

131

LISTOPAD

STUDENI

DRUŠTVENA- Komunikacijske

vještine- Upravljanje

sukobima- Upravljanje

emocijama- Upravljanje

učenjem

- primjenjivati postupke pregova-ranja i zagovaranja, voditi i upravljati radom skupine- razlikovati i primjenjivati različite načine rješavanja sukoba: razgovor, medijacija, arbitraža, sudski postupak, primjena zakona - iskazivati sposobnost planiranja i postavljanja prioriteta u procesu donošenja odluka o vlastitom napredovanju- razviti komunikacijske vještine koje omogućavaju vlastito izražavanje i promiču učinkovitu razmjenu znanja, vještina i stavova - imati razvijeno etičko djelovanje vođeno načelima iz društveno priznatih pravnihili običajnih normi, moralnih ili vjerskih sustava- znati koje su mogućnosti ponašanja u sukobu i transformirati ih- prepoznati i dovoditi u ravnotežu svoje osjećaje- pokazivati otpornost na provokacije, ne uključivati se u neželjeno, rizično i neetično ponašanje- razumijevati i zastupati vlastite i tuđe vrijednosti i osjećaje- donositi odgovorne odluke, postavljati kratkoročne i dugoročne ciljeve učenja, planirati ishode- prakticirati timski rad

učionica

učiteljica, učenici nema troškova

132

PROSINAC

SIJEČANJ

LJUDSKO-PRAVNA- Humanitarno

pravo- Ravnopravnost

spolova- Suzbijanje

trgovanja ljudima

- znati što je jednakopravnost svih ljudi- razumijevati koncept slobode govora i odgovornosti za izgovorenu javnu riječ- prepoznati i znati se zaštititi od rizičnih situacija u okolini, medi-jima i na internetu koje mogu voditi trgovanju ljudima (autosto-piranje, noćni izlasci bez znanja roditelja, odvajanje od grupe na razrednim putovanjima i sl.)- znati navesti temeljna ljudska prava, slobode i odgovornosti- imati razvijen stav o vrijednosti života i pravu svake osobe na dostojanstven život- znati što su stereotipi, predrasude i diskriminacija- znati okolnosti i razloge osnivanja Crvenoga križa- znati ulogu Ženevskih konvencija u zaštiti ranjenika i bolesnika u oružanim sukobima na kopnu i na moru, u postupanju s ratnim zarobljenicima, u zaštiti civilnog stanovništva u vrijeme rata- znati opisati povijest borbe za ženska prava te mijenjanje položaja žena kroz povijest

učionicaučiteljica, učenici

nema troškova

133

- znati imena i zasluge slavnih žena kroz povijest- prepoznati rizične situacije po vlastitu sigurnost, zamke traženja posla preko oglasa- znati što je dječja prostitucija, uzroke i posljedice

VELJAČA

OŽUJAK

GOSPODARSKA- Poduzetnička- Profesionalna

orijentacija- Antikorupcijska- Zaštita potrošača- Volontiranje i

razvoj socijalne solidarnosti

- Ekološka

- razumijevati procese globalizacije, ulogu multinacio-nalnih kompanija, te uvjete očuvanja i razvoja hrvatskog gospodarstva- znati zastupati i braniti vlastite interese, interese svoje sredine i RH u procesima globalizacije- znati da volontiranje nije usko vezano za vlastitu školsku i mjesnu razinu već da postoje organizirane akcije na međunaro-dnoj i svjetskoj razini, te koji su oblici volontiranja i dobrotvornog rada i djelovanja- rješavati probleme na kreativan način, iznalaženjem alternativnih mogućnosti koje vode prevlada-vanju zapreka - znati odrediti što je korupcija i zašto je štetna za pojedinca i društvo te razlikuje moralne i zakonske

učionica učiteljica, učenici nema troškova

134

aspekte korupcije- pratiti zbivanja u okolišu i pokretati akcije zaštite okoliša kroz suradnju škole i društvene zajednice kod nadležnih predstavnika vlasti, nevladinih organizacija- pripremanje projekta za smotru

TRAVANJ

SVIBANJ

KULTUROLOŠKA- Identitetna- Interkulturalna

- povezivati i imati viziju stavljanja kulturne baštine u funkciju društvenog i gospodarskog razvoja svoga kraja- prepoznati i suzbijati predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama, a nacionalne manjine prema većinskoj naciji- prakticirati interkulturnu komunikaciju kroz različite komunikacijske tehnologije- odrediti svoju ulogu i ulogu građana i vlasti u očuvanju kulturne baštine svoga kraja u odnosu na gospodarski razvoj- znati predstaviti raznolikost Republike Hrvatske- znati navesti primjere međusobnih utjecaja različitih kultura (hrana, glazba, arhitektura, odijevanje i drugo)


LIPANJ

EVALUACIJA - Evaluacija i samovrednovanje provedenih projekata

- Ponavljanje pojmova i naučenog gradiva- Kreiranje brošura provedenih projekata


135

Godišnji plan rada eTwinning grupe za međunarodnu suradnju

1. - 8. razredVremenski okvir: tijekom šk. god. 2012./13.učiteljica: Tea Horvatić

CILJ:Razvijati komunikacijske, interkulturalne i informatičke kompetencije učenika uz ostale odgojne i obrazovne komponente. Svi konkretniji ciljevi razrađuju se u dogovoru s partnerima iz ostalih europskih škola te u dogovoru s interesima učenika tijekom školske dogine.

NAMJENA:Za sve učenike zainteresirane u rad grupe, od 3. do 8. razreda. NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:Učiteljica koja prati rad učenika. Učenici koji su se dužni pridržavati uputa i savjeta učiteljice i obavljati radne zadatke savjesno i marljivo. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:U učionicama navedenih razreda i u učionici engleskog jezika i informatike te u dvorištu škole i terenskoj nastavi. VREMENIK AKTIVNOSTI:Na satovima grupe od rujna do lipnja 2012./13. školske godine. DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:Potrebna nastavna sredstva i pomagala osigurava škola. Prema potrebi roditelji financiraju odlazak učenika na terensku nastavu u okolicu grada Čakovca te nabavu materijala za potrebe projekta u iznosu od maksimalno 20kn. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Opisnim ocjenama na kraju školske godine. Rezultati se koriste za unapređenje odgojno-obrazovnog rada i povećanje kvalitete nastavnog rada. Agencija za mobilnost i programe Europske unije dodjeljuje eTwinning oznaku kvalitete za najbolje projekte, dok Centralna služba za podršku iz Bruxellesa daje Europsku oznaku kvalitete na međunarodnoj razini.

Plan izradila: Tea Horvatić, dipl. učitelj RN i engleskog jezika

137

VRE- MENIK

AKTIVNOST, PROGRAM ili

PROJEKT

CILJ MJESTOREALIZA-

CIJE

AKTIVNOSTIUČENIKA


TROŠKO-VNIK

RUJAN

LISTOPAD

Hrvatski olimpijski dan / London Olympics projekt

Terenska nastava – izlet u Čakovec

Jesenska svečanost

Dani kruha

- promicanje sporta, olimpizma, zajedničko druženje svih učenika naše škole,-unapređivanje vlastitog zdravlja- razvijanje kulture navijanja i ponašanja na sportskim događajima- upoznavanje kultura zemalja sudionika Olimpijskih igara u Londonu i osvrt na protekle igre- prezentacije o najdražem sportašu, sportu, Londonu i ostale teme prema izboru učenika

- Izlet u Čakovec i razgledavanje te fotografiranje znamenitosti za izradu prezentacija i turističkog vodiča o Čakovcu i Međimurju

- Obilježavanje jeseni i promatranje promjena u prirodi

- Obilježavanje Dana kruha, promicanje zdravih prehrambenih navika, osvještavanje o gladi u svijetu i odgovornom ponašanju pri jelu

školsko dvorište/igralište, Internet, učionica

grad Čakovec

školsko dvorište, hol škole, učionica

hol škole, učionica

Sportom do zdravlja-razgovor, samostalno pripovijedanje, pješačenje, igre, sport, izrada prezentacija, pjesama, sastavaka, likovnih radova, kvizova i ostalih aktivnosti na temu sporta i Olimpijskih igara

- Razgledavanje znamenitosti, uočavanje zanimljivosti, prezentacija vlastite kulture i nasljeđa

- Promatranje promjena u prirodi, fotografiranje, praćenje i opisivanje

- Izrada pekarskih proizvoda i kušanje, sudjelovanje na priredbi, prezentiranje običaja vlastite kulture vršnjacima iz Europe

učitelji RN i PN, učenici i roditelji, učiteljica, partneri suradnici na projektu

učiteljica i učenici

učitelji RN i PN; učiteljica i učenici

nema troškova

10kn

nema troškova

nema troškova

138

STUDENI

PROSINAC

In love with Europe projekt

Sveti Nikola

- Razgovor i proučavanje Europske unije

- Osvješćivanje učenika o ravnopravnosti, kulturnom pluralizmu, vladavini pravde, mira i solidarnosti

- Učenje o europskim državama i gradovima, istraživanje zanimljivosti i prezentiranje vlastite zemlje

- Pripremanje ukrasa za božićni sajam, istraživanje običaja vezanih uz blagdane, pjevanje božićnih pjesama, organizacija natjecanja u pjevanju

- Sudjelovanje na priredbi

Očuvati vjersku, narodnu i

učionica, internet

Učionica, internet

- Izrada prezentacija, brošura i letaka o vlastitoj državi i gradu, izrada turističkog vodiča, učenje o Europskoj uniji i istraživanje

pjevanje i slušanje pjesama , scenske improvizacije, izrada pjesama, sastavaka, prezentacija, likovnih radova i čestitki, prezentiranje vlastitih običaja vršnjacima u Europi i usporedba s ostalim zemljama Europe

učiteljica i učenici, partneri suradnici na projektu

učiteljica i učenici, partneri suradnici na projektu

učitelji PN i RN; roditelji,

nema troškova

nema troškova

139

SIJEČANJ

Božić i Nova godina

Zima

Zdravlje i prehrana

obiteljsku tradiciju.

Osposobljavati učenike za uočavanje značajki zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom.

Razgovor o zdravlju i pravilnoj prehrani.

hol škole

Učionica, internet

Učionica, internet

uočavanje promjena u prirodi zimi, izrada likovnih radova, sastavaka, pjesama

uvođenje pravilne prehrane i istraživanje zdravih recepata

učiteljica i učenici, suradnici na projektu

nema troškova

VELJAČA

Valentinovo Razvijati pozitivne emocije kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjelu.

učionica, internet

pričanje, čitanje, pjevanje, slušanje pjesama o ljubavi


nema troškova

140

OŽUJAK

Fašnik

Dan voda

Proljeće

Mini hotels network projekt

njegovati narodne običaje i prezentacija običaja narodima Europe

osposobljavanje za čuvanje i zaštitu voda, osvješćivanje učenika za odgovorno ponašanje u prirodi i u domu

obilježavanje proljeća i promatranje promjena u prirodi- Vođenje mini hotela i briga o

lutkama turistima iz Europe

učionica, hol škole

Učionica, internet

pričanje, čitanje, pjevanje, maskiranje, ples pod maskama

objasniti razloge obilježavanja Dana voda. Čitati, stvarati ritam vode, slikati . Razvijati pravilan odnos prema vodi.

- Izrada prigodnih turističkih materijala


nema troškova

Uskrs Osposobiti učenike za uočavanje i življenje običaja za vrijeme blagdana Uskrsa, te povezivanje sveukupnog značaja sa životnim iskustvom.

Učionica, internet

slikanje, pisanje čestitki i izrađivanje pisanica.


nema troškova

141

TRAVANJ

Dan planeta Zemlje

Osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša. Promovirati ekološko ponašanje.

školsko dvorište, Učionica, internet

istraživanje mogućnosti doprinosa učenika očuvanju prirode i planeta Zemlje, suradnja s partnerima u Europi

nema troškova

SVIBANJ

Majčin dan

Promocija provedenih projekata / Dan škole

razvijati osjećaj sigurnosti i pripadnosti poticati osjećaj ljubavi

izrada materijala provedenih projekata tijekom godine i predstavljanje na školskoj izložbi

učionica

Učionica, Internet, hol škole

slikanje, pisanje i izrađivanje poklona za majku, pjevanje pjesmica o majkama

izrada materijala, samovrednovanje i kritičko razmišljanje

učiteljica, učenici

nema troškova

LIPANJ

Terenska nastava – izlet u Varaždin

- Upoznavanje grada Varaždina i njegovih znamenitosti

grad Varaždin

- Razgledavanje znamenitosti i fotografiranje, izvještavanje, izrada turističkog

učiteljica, učenici 20kn

142

Evaluacija projekata

- Evaluacija i vrednovanje provedenih projekata tijekom školske godine

učionica, internet

vodiča/prezentacije

- Evaluacija i samovrednovanje

učiteljica, učenici, suradnici na projektu

143

PLAN ZBORA (učenici viših razreda)

Voditelj:Aleksandar Rebernik, prof., uč. glazbene kulture

PROGRAM ZBORA:

- vježbe upjevavanja- vježbe razvijanja glasovnih mogućnosti- upoznavanje novih zborskih pjesama

Program po satima:

1. – 15. Učenje i pripremanje pjesama za božićnu priredbu 16. – 35. Učenje i pripremanje pjesama za ostale školske priredbe.

CILJ: učenike naučiti osnovne pojmove pjevanja, upoznati i naučiti nove pjesme te

razviti ljubav prema glazbi i zborskom pjevanju.

NAMJENA AKTIVNOSTI: nastupanje na školskim priredbama i na festivalu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: voditelj zbora i članovi zbora.

NAČIN REALIZACIJE: izvannastavna aktivnost.

VREMENIK AKTIVNOSTI : tijekom cijele školske godine.

144

TAMBURAŠKA GRUPA

Voditelj: Aleksandar Rebernik, prof., učitelj glazbene kulturePolaznici: učenici 5. – 8. razr. (oko 10)

Vremenik: jedanput tjedno tijekom cijele školske godine

Način realizacije: u učionici glazbene kulture, izvannastavna aktivnost

Cilj: upoznati učenike s instrumentima tamburaške glazbe, približiti im takvu vrstu glazbe, uvježbati pjesme i pripremiti određeni program za školske priredbe i ostale potrebe škole, te razviti osjećaj i ljubav prema muziciranju općenito.

145

NOGOMET, RUKOMET, KOŠARKA, ODBOJKA, GIMNASTIKA

- planom i zaduženjem učitelja TZK na početku školske godine formirane su grupe koje će raditi tijekom cijele školske godine.- RUKOMET, KOŠARKA, ODBOJKA, GIMNASTIKA za djevojčice od petog do osmog razreda.- NOGOMET za dečke od petog do osmog razreda.- planom je predviđeno da škola nastupi na svim natjecanjima koje organizira SŠŠK i koje su pod ingerencijom Ministarstva prosvjete i športa (atletika, kros, plivanje, streljaštvo, stolni tenis).Pripremanje učenika za ova natjecanja odvijat će se kroz nastavu TZK, a neka od složenijih natjecanja (plivanje) i u specifičnim uvjetima.Svaka od grupa brojit će petnaest do dvadeset učenika.Ovisno o vremenskim prilikama i uvjetima rada, neke od grupa neće redovito raditi tijekom zime. No za takve grupe bit će organizirane prijateljske utakmice sa školama koje posjeduju sportsku dvoranu.SADRŽAJ RADA: tehnika, taktika, tjelesna priprema.TEHNIKA - šutiranje, vođenje lopte, skok šut, dodavanje, vršno odbijanje, donje odbijanje, donji i gornji servis, smeč, prijem...TAKTIKA - igra u obrani, igra u napadu, zonska obrana, presing, igra s igračem više, igra s igračem manje...TJELESNA PRIPREMA - izdržljivost, brzina, skočnost, fleksibilnost...CILJ: natjecanje, zabava, mikrosocijalna adaptacija.

Voditelj: Siniša Trajbar, prof.

146


Učitelj : Mario Pinc

Predmet : Fizika

Školska godina: 2012. / 2013.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Aktivnost, program i/ili

projektCiljevi Namjena

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije Vremenik

Detaljan troškovnik aktivnosti

Način vrednovanja

Način korištenja rezultata

vrednovanja

Dodatna nastava iz

fizike

Omogućiti naprednijim učenicima

proširivanje znanja iz

fizike.

Priprema za općinska i regionalna natjecanja.

Učenicima 8. razreda

Učitelj fizike i učenici

Teorijski i praktični

problemi iz fizike.

Složeniji pokusi.

Jedan dan u tjednu – 1 školski sat

Opisno vrednovanje teorijskog i praktičnog

rada

148

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

149

Nazivaktivnosti

Br.uč.

Mjestoodržavanja

VoditeljAktivnosti

Načinkomunikacije

150

Mladi vatrogasci 20 Vatrogasni dom Strahoninec Danijel Patafta Usmeno

Mladi vatrogasci 20 Vatrogasni dom Savska Ves Ivan Kraljić Usmeno

NK Strahoninec 40 Igralište NK Strahoninec Trener kluba Usmeno

NK BratstvoSavska Ves 20 Igralište kluba Trener kluba Usmeno

ŠK Strahoninec 2 Športski dom Strahoninec Zdravko Janči Usmeno

Škola stranih jezika 16 Čakovec Škola stranih jezika Usmeno

Umjetnička škola Miroslav Magdalenić 17 Čakovec Umjetnička škola Usmeno

Mažoretkinje 12 Čakovec Trenerica Usmeno

Škola animiranog filma 8 Čakovec Edo Lukman Usmeno

Karate klub Nedelišće 8 Nedelišće Trener Usmeno

KUD Strahoninec 11 Sportski dom Dragan Zdolec Usmeno

NK Čakovec 4 Čakovec Trener Usmeno

AK Nedelišće 4 Nedelišće Trener Usmeno

Karate klub Međimurje 5 Strahoninec Trener Usmeno

Košarkaški klub Vajda 4 Čakovec Trener Usmeno

Teniski klub Franjo Punčec 1 Čakovec Trener Usmeno

Mladi informatičari Strahoninca 37 Škola Dejan Drabić Usmeno

Plivački klub Međimurje 4 Čakovec Trener Usmeno

Gimnastički klub Nedelišće 5 Čakovec Trener Usmeno

Badmintonski klub Čakovec 1 Čakovec Trener Usmeno

Rukometni klub San sport Čakovec 4 Čakovec Trener Usmeno

Rukometni klub Čakovec 4 Čakovec Trener Usmeno

151

IZVANUČIONIČNA I TERENSKA NASTAVA

152

OSNOVNA ŠKOLA STRAHONINEC ČAKOVEČKA 55 40 000 ČAKOVEC

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE I INTEGRIRANIH NASTAVNIH DANA ZA šk. god. 2012./2013.

RAZRED: 1.a i 1.b UČITELJICE; ADRIANA DELONGA BREGOVIĆ I SANJA HOZMECVRIJEME OSTVARIVANJA: TIJEKOM ŠKOLSKE 2012./2013. GODINE

153

mjesec AKTIVNOST, PROGRAM i /ili

PROJEKT

CILJ MJESTO ODRŽAVA

-NJA

AKTIVNOSTIUČENIKA

NOSITELJI AKTIVNO-

STI

TROŠKO-VNIK

rujanHrvatski olimpijski dan

Jesenska svečanost(integrirani nastavni dan)HJ, PID, LK

Neposredno školsko okružje -izvanučionička nastava

Dani kruha

- promicanje sporta, olimpizma, zajedničko druženje svih učenika naše škole,-unapređivanje vlastitog zdravlja

-osposobiti uč. za uočavanje značajki jeseni i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- upoznati školski unutarnji i vanjski prostor, djelatnike, osposobljavati za kretanje u školi i na igralištu

- učionica, školsko dvorište/igralište

- školsko dvorište, učionica

- školske prostorije, školsko dvorište, igralište

- sportom do zdravlja-razgovor, samostalno pripovijedanje, pješačenje, igreinicijalno provjeravanje iz TZK

- čitanje, slušanje pjesme, izražavanje doživljaja, pjevanje, glazbena igra - prepoznati, imenovati i razvrstati nekoliko jesenskih plodova- povezivati uočene vremenske promjene s promjenama u biljnom i životinjskog svijetu, od listova stvarati novi oblik

- upoznati prostorije i djelatnike u školi, kretati se po školskom prostoru, razgovarati, pravilno se kretati hodnicima, koristiti školske prostorije,

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, roditelji

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda


0 kn

0 kn

0 kn

154

listopad

- integrirani nastavni dan

Dani kruha – povorka, misa,

Kazališna predstava

Promet-izvanučionička nastava

Put od kuće do škole- izvanučionična

nastava

- upoznati put nastanka kruha i drugih pekarskih proizvoda- spoznati složenost nastanka brašna kao osnovne namirnice u dobivanju pekarskih proizvoda

- osvijestiti važnost poštovanja hrane kao osnovne životne potrebe

- pogledati kazališnu predstavu ukazati na- kulturno ponašanje za vrijeme gledanja

- hol škole, učionica, crkva

- kazalište

- naše mjesto- prometnice u okolici škole

održavati red i čistoću

- opisati tijek nastajanja kruha - zajedničko blagovanje kruha- razgledati izložbu, pjevati, slikati- nazočiti misi

- gledati kazališnu predstavu

- slikanje sudionika u prometu, pjevanje ili slušanje pjesama s

- učitelji RN, učenici 1.a i 1.b razreda, učitelji, roditelji, vjeroučitelj, župnik

- učitelji RN, učenici nižih razreda, knjižničarka

- učitelji i učenici 1a i 1.b razreda

0 kn

0 kn

0kn

155

stude-ni

prosi-nac

siječan

Sveti Nikola – obilježavanje-integrirani sati

Božić- integrirani nastavni dan

Zima - izvanučionična nastava

Mjesto u kojem živim

- osposobiti učenike za samostalno sudjelovanje u prometu

- osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole

- ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama te darivanjem, potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj ispunjen iskrenim i toplim osjećajima učenika- očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju

- učionica

- učionica , hol škole

- školsko dvorište, obližnja livada, šumarak

Strahoninec, Savska Ves

tematikom prometa, izvođenje igara

- poštivati pravila ponašanja u prometu- hodati desnom stranom pločnika ili lijevom stanom ceste, prijelaz preko zebre

- pjevanje i slušanje pjesama o sv. Nikoli- dizajnirati čizmicu za Sv. Nikolu, čašćenje slatkišima

- imenovati blagdan -izricanje i zapisivanje blagdanske čestitke, slikanje blagdanskih motiva, pjevanje prigodnih pjesama

- odrediti zimu kao godišnje doba, opisati vremenske prilike tijekom zime i zimske uvjete života, objasniti uzročno-


- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, vjeroučitelj, župnik, kostimirani Krampus i Sv. Nikola

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, vjeroučiteljica

- učitelji, učenici 1.a i 1.b razreda

0 kn

0 kn

0 kn

0 kn

0 kn

156

j

- osposobljavati učenike za uočavanje značajki zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- odrediti naselje kao selo ili grad,upoznati ili prepoznati pojedine dijelove mjesta, način života, poticati učenike da uoče ljepotu mjesta u kojem žive

posljedične veze između promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja - promatrati i opisivati promjene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba

- obilazak mjesta stanovanja, imenovati i opisati mjesto u kojem živimo

- učitelji, učenici 1a i 1.b razreda

157

veljača Valentinovo

-integrirani nastavni dan

Fašnik-integrirani nastavni dan

- razvijati pozitivnih emocija kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjelu.

- njegovati narodne običaje

- učionica

- učionica, hol škole

- pričanje, čitanje, pjevanje, slušanje pjesama o ljubavi- ples srca i darivanje

- pričanje, čitanje, pjevanje, maskiranje, ples pod maskama

- učitelji, učenici 1.a i b razreda, učiteljica engleskog jezika

- učitelji i učenici 1.a i 1.b razreda, učiteljice i učenici nižih razreda

0 kn

0 kn

ožujak Proljeće -izvanučionična nastava

Dan voda -integrirani nastavni dan

- osposobiti učenike za uočavanje značajki proljeća i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- okolica škole - odrediti proljeće kao godišnje dob, opisati vremenske prilike tijekom proljeća, objasniti uzročno-posljedičnu vezu između promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja- promatrati i opisivati promjene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba


0 kn

158

- osposobljavanje za čuvanje i zaštitu voda

- učionica - objasniti razloge obilježavanja Dana voda, razvijati pravilan odnos prema vodi


0 kn

tra-vanj

Uskrs-integrirani nastavni dan

Dan planeta Zemlje - integrirani nastavni dan

Posjet stomatološkoj ordinaciji u Strahonincu– izvanučionična nastava

- osposobiti učenike za uočavanje i življenje običaja za vrijeme blagdana Uskrsa, te povezivanje sveukupnog značaja sa životnim iskustvom.

- osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša

- ukazivati učenicima na

- učionica

- učionica, naše školsko dvorište

- stomatološka ordinacija

- slikanje, pisanje čestitki i izrađivanje pisanica

- objasniti razloge obilježavanja Dana planeta zemlje- čitati, razgovarati, uočavati, stvarati, kreativno se likovno izraziti.

- razgledati ordinaciju , upoznati djelatnike u stomatološkoj ordinaciji

- učitelji i učenici 1. a i 1.b razreda


- učitelji i učenici 1a i 1.b razreda, stomatolog i medicinska

0 kn

0 kn

0 kn

159

važnost oralne higijene

sestra

svi-banj

Majčin dan-integrirani nastavni dan

- razvijati osjećaj sigurnosti i pripadnosti obitelji

učionica - slikanje, pisanje i izrađivanje poklona za majku, pjevanje pjesmica o majkama

- učitelji i učenici 1a i 1.b razreda, vjeroučiteljica

0 kn

lipanj Ljeto-izvanučionična nastava

Čakovec –poludnevni izlet

- osposobiti učenike za uočavanje značajki ljeta i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- upoznati učenike sa zavičajnim gradom

- okolica škole

grad Čakovec

- spoznati i objasniti uzročno-posljedičnu vezu između ljetnih promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja-nabrojiti i opisati osobitosti kasnog proljeća/ljeta

- pravilno se ponašati u sredstvima javnog prijevoza, kretati se gradom u grupi i razvijati osjećaj za zajedništvo- uočavati kulturno povijesne znamenitosti u gradu, upoznati gradsku knjižnicu i čitaonicu- provesti slobodno vrijeme u igri u gradskom parku



0 kn

20,00 kn

160

NAČIN VREDNOVANJA: Kritičko sagledavanje svih stadija istraživanja, jednostavnim stilom i rječnikom u suglasju s dobi učenika.

161

OSNOVNA ŠKOLA STRAHONINEC ČAKOVEČKA 55 40 000 ČAKOVEC

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE I

INTEGRIRANIH NASTAVNIH DANA

RAZRED: 2.a i 2.b

UČITELJI: LJUBICA MURKOVIĆ MARIO KANIŽAJ VRIJEME OSTVARIVANJA : TIJEKOM ŠKOLSKE 2012./2013. GODINE

162

mjesec AKTIVNOST, PROGRAM i /ili

PROJEKT

CILJ MJESTO ODRŽAVA-

NJA

AKTIVNOSTIUČENIKA

NOSITELJI AKTIVNO-

STI

TROŠKO-VNIK

rujan

listopad

Jesenska svečanost(integrirani nastavni dan)HJ, PID, LK

Moje mjesto

Dani kruha- integrirani nastavni dan

- osposobiti učenike za uočavanje značajki jeseni i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- znati središte mjesta- upoznati značajne građevine mjesta

- upoznati proces nastanka kruha i drugih pekarskih proizvoda- spoznati složenost nastanka brašna kao osnovne namirnice u dobivanju pekarskih

- - školsko

dvorište, učionica

- - mjesto Strahoninec

- hol škole, učionica

- čitanje, slušanje pjesme, izražavanje doživljaja, pjevanje, glazbena igra - prepoznati, imenovati i razvrstati nekoliko jesenskih plodova- povezivati uočene vremenske promjene s promjenama u biljnom i životinjskog svijetu, od listova stvarati novi oblik

- - učenici će kroz izvanučioničku nastavu upoznati mjesto u kojem pohađaju školu, upoznati najznačajnije građevine i spomenike u mjestu

- opisati tijek nastajanja kruha - zajedničko blagovanje kruha- razgledati izložbu, pjevati, slikati

- učitelj i učenici 2.a i 2.b razreda, roditelji

- - učitelji i učenici 2.a i 2.b razreda

- učitelji RN, učenici 2.a i 2.b razreda, učitelji, roditelji, vjeroučitelj, župnik

0 kn

0 kn

0 kn

163

stude-ni

prosi-nac

Dani kruha – povorka, misa

Zaštita od požara

Kazališna predstava

Sveti Nikola – obilježavanje-integrirani sati

proizvoda

- osvijestiti važnost poštovanja hrane kao osnovne životne namirnice

- - razlikvati vatru od požara, uočiti opasnost i štetne posljedice požara, vatrogasni uređaji

- pogledati kazališnu predstavu , ukazati na kulturno ponašanje za vrijeme gledanja

- ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama te darivanjem, potaknuti veselo raspoloženje i

- crkva

- - vatrogasni dom

- kazalište

- učionica

- nazočiti misi

- - promatrati, razlikovati, uočavati, zaključivati

- gledati kazališnu predstavu

- pjevanje i slušanje pjesama o sv. Nikoli- dizajnirati čizmicu za Sv. Nikolu, čašćenje slatkišima

- - župnik

- učitelji, učenici 2.a i 2. b razreda,vatrogasac

- učitelji RN, učenici nižih razreda, knjižničar

- učitelji i učenici 2.a i 2.b razreda, vjeroučitelji

0 kn

0 kn

-troškovi prijevoza i cijena ulaznice (financiraju roditelji) - predviđeni trošak : 30,00 kn

0 kn

164

sije-čanj

veljača

Božić- integrirani nastavni dan

Zima - izvanučionička nastava

Valentinovo -integrirani nastavni dan

svečani blagdanski ugođaj ispunjen iskrenim i toplim osjećajima učenika

- očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju

- uočavanje značajki zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- razvijati pozitivnih emocija kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjelu

- učionica , hol škole

- školsko dvorište, obližnja livada, šumarak

- učionica

- imenovati blagdan -izricanje i zapisivanje blagdanske čestitke, slikanje blagdanskih motiva, pjevanje prigodnih pjesama

- odrediti zimu kao godišnje doba, opisati vremenske prilike tijekom zime i zimske uvjete života, objasniti uzročno-posljedične veze između promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja - promatrati i opisivati promjene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba

- pričanje, čitanje, pjevanje, slušanje pjesama o ljubavi- ples srca i darivanje

- učitelji i učenici 2.a i 2.b razreda, vjeroučitelji

- učitelj, učenici 2.a i 2.b razreda

- učitelji, učenici 2.a i 2.b razreda, učiteljica engleskog jezika

0kn

0 kn

0 kn

165

Fašnik-integrirani nastavni dan

Promet, putujemo

- njegovati narodne običaje

- - imenovati prostor za putnike i znati njegovu namjenu, shvatiti važnost željezničkog i autobusnog prometa, upoznati željeznički i autobusni kolodvor, upoznati prostorije i dijelove kolodvora

- učionica, hol škole

- - autobusni i željeznički kolodvor u Čakovcu

- pričanje, čitanje, pjevanje, maskiranje, ples pod maskama

- promatrati, razlikovati, uočavati, zaključivati- pravilno koristiti usluge autobusa, vlaka

- učitelji i učenici 2.a i 2.b razreda, učiteljice i učenici nižih razreda

- - učitelji 2.a i 2.b razreda i učenici

0 kn

10 kn

ožujak Proljeće i prirodne pojave u našem okolišu,izvanučionična nastava

Dan voda

- osposobiti učenike za uočavanje značajki proljeća i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- osposobljavanje

- okolica škole

- učionica

- odrediti proljeće kao godišnje doba, opisati vremenske prilike tijekom proljeća, objasniti uzročno-posljedičnu vezu između promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja- promatrati i opisivati promjene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba

- objasniti razloge


- učitelji i učenici

0 kn

166

-integrirani nastavni dan


učenika za čuvanje i zaštitu voda

- osposobiti učenike za uočavanje i življenje običaja za vrijeme blagdana Uskrsa, te povezivanje sveukupnog značaja sa životnim iskustvom.

- učionica

obilježavanja Dana vode, razvijati pravilan odnos prema vodi

- slikanje, pisanje čestitki i izrađivanje pisanica

2.a i 2.b razreda

- učitelji i učenici 2 a i 2.b razreda

0 kn

0 kn

tra-vanj

Dan planeta Zemlje - integrirani nastavni dan

Zdravstvene ustanove;

Posjet stomatološkoj ordinaciji u Strahonincu– izvanučionična nastava

- osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša

- ukazivati učenicima na važnost oralne higijene

- učionica, školsko dvorište

- stomatološka ordinacija

- objasniti razloge obilježavanja Dana planeta zemlje- čitati, razgovarati, uočavati, stvarati, kreativno se likovno izraziti

- razgledati ordinaciju , upoznati djelatnike u stomatološkoj ordinaciji


- učitelji i učenici 2.a i 2.b razreda, stomatolog

0 kn

0 kn

167

svi-banj

Majčin dan-integrirani nastavni dan

Dan sporta

Naš zavičaj Međimurje – jednodnevna školska ekskurzija

- razvijati osjećaj sigurnosti i pripadnosti obitelji

- promicanje sporta, olimpizma, zajedničko druženje svih učenika naše škole,-unapređivanje vlastitog zdravlja

- - upoznati zavičaj u kojem živimo, uočiti posebnosti zavičaja, znati imenovati vode, biljke i životinje zavičaja, znati važne kulturno povjesne ustanove, uočiti prometnu povezanost i djelatnost ljudi

-učionica

- školsko dvorište/igralište

Gornje i Donje Međimurje

- slikanje, pisanje i izrađivanje poklona za majku, pjevanje pjesmica o majkama

- sportom do zdravlja-razgovor, samostalno pripovijedanje, pješačenje, igre

- - promatranje, uočavanje, opisivanje prirodnih i kulturnih znamenitosti zavičaja


- učitelji i učenici 2.a i 2.b razreda,učiteljTZK

- - učenici i učitelji 2.a i 2.b razreda

0 kn

0 kn

- - predviđeni trošak:130,00 kn

168

lipanj Ljeto-izvanučionična nastava

- osposobiti učenike za uočavanje značajki ljeta i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom

- okolica škole - spoznati i objasniti uzročno-posljedičnu vezu između ljetnih promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja-nabrojiti i opisati osobitosti kasnog proljeća/ljeta


0 kn

OSNOVNA ŠKOLA STRAHONINECSTRAHONINEC, ČAKOVEČKA 5540 000 ČAKOVEC

169

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVEU ŠK. GOD. 2012./2013.

170

RAZRED: 3. a I 3.bUČITELJICE: Ksenija Meglić, Desanka Jelenić

Rujan

PROGRAM: Priroda I društvo(snalaženje u prostoru)Stajalište i obzor – izvanučionička nastava

CILJ: odrediti i imenovati glavne I sporedne strane svijeta; Odrediti i imenovati stajalište i obzor;

Usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti; uočiti vezu između visine

stajališta i veličine(širine obzora)MJESTO REALIZACIJE: školsko dvorišteAKTIVNOSTI UČENIKA: odrediti stajalište i obzor; uočiti vezu između visine stajališta i širine

obzora; pronaći u prirodi određene znakove pomoću kojih se može

orijentirati

PROGRAM: Strane svijeta – izvanučionička nastavaCILJ: odrediti glavne i sporedne strane svijeta; znati ih napisati kraticamaMJESTO REALIZACIJE: školsko dvorišteAKTIVNOSTI UČENIKA: odrediti glavne i sporedne strane svijeta; odrediti na kojoj strani svijeta se

nalaze objekti u neposrednoj blizini stajališta

Listopad

PROGRAM: Dani kruha – povorka, misaCILJ: osvijestiti važnost poštovanja hrane kao osnovne životne potrebeMJESTO REALIZACIJE: crkvaAKTIVNOSTI UČENIKA: prisustvovati misi, kušati proizvode od brašna

PROGRAM: stručna ekskurzija – Hrvatsko zagorjeCILJ: upoznati reljef Hrvatskog zagorja;

upoznati prošlost i kulturno povijesne spomenike;njegovati kulturnu baštinu određenog zavičaja;njegovati pravilno ponašanje tijekom putovanja

MJESTO REALIZACIJE: Hrvatsko zagorjeAKTIVNOSTI UČENIKA: promatrati i uočavati raznolikosti reljefa;

171

uočiti vrste prometa i prometnica;pravilno se ponašati na putovanju i na prometnicamaprikupljati slikovni materijal

Studeni

PROGRAM: kazališna predstava – izvanučionička nastavaCILJ: pogledati kazališnu predstavu;

razlikovati glavne i sporedne likove;uočiti redoslijed događanja;izražavati mišljenje

MJESTO REALIZACIJE: Centar za kulturu Čakovec ili HNK VaraždinAKTIVNOSTI UČENIKA: doživjeti kazališnu predstavu;

nakon predstave govorna vježba na satu hrvatskog jezika

PROGRAM: Obilježja zavičaja;Podneblje;Vremenska obilježja zavičaja u jesen;

CILJ: uočavati, pratiti, bilježiti i razlikovati vremenske pojave pojedinih godišnjih doba;uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičaju, nabrojiti tipične

biljke iživotinje zavičaja

MJESTO REALIZACIJE: livada i obližnji šumarakAKTIVNOSTI UČENIKA: uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje, razlikovanje i uspoređivanje

vremenskih pojava pojedinih godišnjih doba;izrada kalendara prirode;razlagati povezanost, međusobnu ovisnost podneblja; životne

zajednice uzavičaju

PROGRAM: ZemljovidPlan mjesta – izvanučionička nastava u općini Strahoninec

CILJ: snalaziti se na planu mjestaMJESTO REALIZACIJE: općina, mjesto stanovanjaAKTIVNOSTI UČENIKA: upoznati planove općine Strahoninec;

izraditi i kretati se u prostoru pomoću plana mjesta

172

Prosinac

PROGRAM: Posjeta HBO-uCILJ: senzibiliziranje za oboljele, hendikepirane, nemoćne i stare osobeMJESTO REALIZACIJE: HBO

PROGRAM: Obilježja zavičaja – podneblje, vremenska obilježja zavičaja zimi(izvanučionička

nastava)CILJ: uočavati, pratiti, bilježiti i razlikovati vremenske pojave pojedinih godišnjih doba;

uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičaju;nabrojiti tipične biljke i životinje zavičaja

MJESTO REALIZACIJE: livada i obližnji šumarakAKTIVNOSTI UČENIKA: opisati vremenske prilike tijekom zime i zimske uvjete života;

objasniti posljedične veze između promijena u prirodi i ponašanja ljudi i

životinja;promatrati i opisivati promijene u prirodi uvjetovane promjenom godišnjeg doba

Siječanj

PROGRAM: Posjeta muzejuCILJ: upoznati muzej kao kulturnu ustanovuMJESTO REALIZACIJE: Muzej Međimurja ČakovecAKTIVNOSTI UČENIKA: putem izložaka u muzeju upoznati prošlost našeg zavičaja;

pristojno ponašanje u muzeju;razvijati ljubav prema baštini

173

Ožujak

PROGRAM: Podneblje, vremenska obilježja zavičaja u proljeće – izvanučionička nastavaCILJ: uočavati, pratiti, bilježiti i razlikovati vremenske pojave u proljeće;

uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice zavičaja;nabrojiti tipične biljke i životinje zavičaja

MJESTO REALIZACIJE: livada i obližnji šumarakAKTIVNOSTI UČENIKA: opisati vremenske prilike tijekom proljeća i uvjete života;

objasniti uzročno-posljedične veze između promjena u prirodi i ponašanja

ljudi i životinja;promatrati i opisivati promjene u prirodi u proljeće

PROGRAM: Dan voda – posjeta vodocrpilištu u Nedelišću i Pročistaču otpadnih voda u ČakovcuCILJ: upoznati učenike sa vodocrpilištem, hidrometeorološkom stanicom, osposobljavanje za čuvanje

i zaštitu vodaMJESTO REALIZACIJE: Nedelišće i ČakovecAKTIVNOSTI UČENIKA: objasniti razloge obilježavanja Dana voda;

razvijati pravilan odnos prema vodi;

Travanj

PROGRAM: Dan planeta ZemljeCILJ: osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša;

naučiti kako se recikliraMJESTO REALIZACIJE: učionica i okoliš školeAKTIVNOSTI UČENIKA: objasniti razloge obilježavanja Dana planeta Zemlje;

razgovarati, uočavati, logički zaključivati, stvarati, kreativno se izražavati

Svibanj

PROGRAM: Promet – izvanučionička nastavaCILJ: prepoznati i imenovati vrste prometnica koje povezuju zavičaj s drugim mjestima;

pokazati cestu ili prugu na zemljovidu zavičajne regije i na zemljovidu RH;razlikovati vrste gradskog prijevoza

MJESTO REALIZACIJE: prometnice StrahonincaAKTIVNOSTI UČENIKA: promatrati i pratiti stvarni promet i prometne znakove;

razvijanje prometne kulture

174

PROGRAM: Putovanje vlakom iz Čakovca u VaraždinCILJ: razlikovati vrste gradskog prijevoza;

pobliže upoznati željezničku stanicu i vrste vlakova;upoznati osoblje koje radi na željezničkoj stanici

MJESTO REALIZACIJE: HŽ Čakovec – HŽ VaraždinAKTIVNOSTI UČENIKA: voziti se vlakom;

doživjeti vlak kao prometno sredstvo;kulturno ponašanje na javnim mjestima

Lipanj

PROGRAM: Stručna ekskurzija – Plitvička jezeraCILJ: upoznati prometnu povezanost zavičaja;

upoznati reljef gorskog kraja;upoznati učenike sa Plitvičkim jezerima, biljnim i životinjskim svijetom;razvijati zanimanje za promatranjem prirode;osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okolišanjeovati pravilno ponašanje na putovanju

MJESTO REALIZACIJE: Plitvička jezeraAKTIVNOSTI UČENIKA: promatrati i uočavati raznolikosti reljefa;

uočiti vrste prometnica i prometa;razvijati pravilan odnos prema prirodi;promatrati i opisivati pojave u prirodi;objasniti uzročno-posljedične veze odnosa u prirodi između

biljaka i životinja

175

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE I TEMATSKIH DANA ZA šk. god.

2012./2013. RAZRED : 4.a i 4.b

UČITELJICA : JADRANKA ŠKVORC, VIŠNJA BALOG VRIJEME OSTVARIVANJA : TIJEKOM ŠKOLSKE 2012./2013. GODINE

176

VRE- MENIK

AKTIVNOST, PROGRAM ili

PROJEKT

CILJ MJESTOREALIZA-

CIJE

AKTIVNOSTIUČENIKA


TROŠKO-VNIK

RUJAN

Hrvatski olimpijski dan

Jesenska svečanost(integrirani nastavni dan)HJ, PID, LK,

- promicanje sporta, olimpizma, zajedničko druženje svih učenika naše škole,-unapređivanje vlastitog zdravlja- razvijanje kulture navijanja i ponašanja na sportskim događajima

-osposobiti učenike za uočavanje značajki jeseni i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom,povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi - razvijati zanimanje za promatranje prirode

školsko dvorište/igralište

školsko dvorište, učionica

Sportom do zdravlja-razgovor, samostalno pripovijedanje, pješačenje, igreInicijalno provjeravanje iz TZK

- čitanje, slušanje pjesama, izražavanje doživljaja, pjevanje, glazbena igra- prepoznati, imenovati i razvrstati nekoliko jesenjih plodova. Povezivati uočene vremenske promjene s promjenama u biljnom i životinjskog svijetu, od listova stvarati novi oblik.

učitelji RN , učenici i roditelji

- učiteljce , razreda i učenici

nema troškova

nema troškova

177

LISTOPAD

Dani kruha- integrirani nastavni dan(HJ, GK, VJ, PID)

Dani kruha – povorka, misa,

Zagreb – glavni grad RH (jednodnevna školska ekskurzija)

Upoznati put nastanka kruha i drugih pekarskih proizvoda. Spoznati složenost nastanka brašna kao osnovne namirnice u dobivanju pekarskih proizvoda. Osvijestiti važnost poštovanja hrane kao osnovne životne potrebe.

- imenovati glavni grad RH i odrediti mu smještaj na zemljovidu- objasniti da je Zagreb političko, kulturno, upravno, zdravstveno, prosvjetno i športsko središteupoznati najvažnije kulturno-povijesne spomenike grada

hol škole i učionica

crkva

Zagreb

Donijeti namirnice za pečenje peciva , zamijesiti ga u razredu i ispeći u kuhinji uz pomoć kuharice. Opisati tijek nastajanja kruha. Zajedničko blagovanje kruha. Razgledati izložbu. Pjevati. Slikati.

Prisustvovati misi. Kušati pekarske proizvode.

-upoznati grad Zagreb kao glavni grad RH-uočiti prometnu povezanost Zagreba i ostalih naselja;-upoznati kulturno povijesne spomenike;-fotografirati kulturno povijesne spomenike i zanimljivosti;-uočiti živost i raznolikost velikog grada:

Učiteljice razreda , vjeroučitelj, i učenici

učitelji, učenici , kuharica ,roditelji, vjeroučitelj, župnik

učiteljice razreda , učenici

nema troškova

nema troškova

150 kuna

178

STUDENI

PROSINA

Kazališna predstava-izvanučionička nastava

Sveti Nikola –

- izgrađivati pravilan stav prema povijesno-kulturnim znamenitostima Zagreba

-pogledati kazališnu predstavu. Razvijati kulturno ponašanje za vrijeme gledanja.Razlikovati glavne i sporedne likove. Uočiti redoslijed događaja, izražavati mišljenje

Ispreplitanjem različitih oblika i metoda rada u

Centar za kulturu Čakovec ili HNK u Varaždinu

učionica

-vožnja žičaromPosjet katedrali, Markovom trgu, Trgu bana J. Jelačića,tržnici Dolac, posjetiti muzej, Jarun

Doživjeti kazališnu predstavu.Nakon gledanja predstave govorna vježba na satu hrvatskog jezika .

pjevanje i slušanje pjesama o Sv. Nikoli. Scenske improvizacije.

Učiteljice i učenici

Učiteljice 4.razreda , učenici, vjeroučitelj

30 kuna

nema troškova

179

C obilježavanje-integrirani sati

Putovanje vlakom od Čakovca do Varaždina

Božić- integrirani nastavni dan(HJ, PID, GK, LK, VJ)

pojedinim nastavnim situacijama te darivanjem, potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj ispunjen iskrenim i toplim osjećajima učenika

Ponoviti prometna sredstva - vlak

Očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju.Osposobljavati učenike za uočavanje značajki zime i povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom.

vlak

Dizajnirati čizmicu za Sv. Nikolu.

Putovati vlakom, upoznati mjesta kroz koje prolazimo, znati se ponašati na putovanju

imenovati , izricanje i zapisivanje blagdanske čestitke, slikanje blagdanskih tema, pjevanje prigodnih pjesama

Učiteljica, učenici

učiteljice razreda , učenici, vjeroučitelj

15 kuna

VE

Valentinovo -integrirani nastavni Razvijati pozitivne učionica

pričanje, čitanje, pjevanje, slušanje pjesama o ljubavi,

učitelj, učenici razreda

nema troškova

180

LJAČA

OŽUJAK

dan(HJ, EJ, GK, LK)

Fašnik-integrirani nastavni dan(HJ, TZK, SR, LK)

Ljudsko tijelo(liječnik - gost u razredu)

Dan voda -integrirani nastavni dan (HJ, PID, GK, LK)

emocije kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjelu.

njegovati narodne običaje

- razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina (organizam), znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja

osposobljavanje za čuvanje i zaštitu voda

učionica, hol škole

učionica

ples srca i darivanje

pričanje, čitanje, pjevanje, maskiranje, ples pod maskama

poticatiodgovorno ponašanje prema svom zdravlju (prehrana,odjeća, higijena, bavljenje sportom)

Objasniti razloge obilježavanja Dana voda. Čitati, stvarati ritam vode, slikati . Razvijati pravilan odnos prema vodi.

učitelj i učenici razreda

liječnik ili medicinska sestra

Učiteljice i učenici razreda

nema troškova

nema troškova

nema troškova


Osposobiti učenike za uočavanje i življenje običaja za vrijeme

učionica slikanje, pisanje čestitki i izrađivanje pisanica.

učitelj i učenici razreda

nema troškova

181

TRAVANJ

(HJ, PID, MAT, LK)

Dan planeta Zemlje - integrirani nastavni dan(HJ, PID, MAT,LK,SR)

Travnjak

Životna zajednica šume – povezanost biljaka i životinja(terenska nastava)

blagdana Uskrsa, te povezivanje sveukupnog značaja sa životnim iskustvom.

Osposobljavati učenike za čuvanje i zaštitu okoliša.

razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka, šuma; upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka, šuma

- travnjak u blizini škole

Edukativno – rekreacijski centar za djecu i odrasle SLUGOVINE

Objasniti razloge obilježavanja Dana planeta zemlje. Čitati, razgovarati, uočavati, logički zaključivati, stvarati, kreativno se likovno izraziti.

-uočiti biljke, fotografirati biljke,prikupiti biljke,voditi bilješke, odnosno opisati gdje su pojedine biljke uočili, kako koja biljka izgleda, ima li svaka biljka cvjetove te znaju li za što se rabe pojedine biljke u kućanstvu.

- uočiti biljke i životinje u šumi, snalaziti se u šumi pomoću kompasa i zemljovida, kreativno likovno izražavanje

Učitelj i učenici razreda

Učenici i učiteljice

Učiteljice i učenici

nema troškova

nema roškova

Oko 80 kn

182

SVIBANJ

Majčin dan-integrirani nastavni dan(HJ, GK,LK, VJ)

Paraolimpijski dan

razvijati osjećaj sigurnosti i pripadnosti poticati osjećaj ljubavi

Promicanje sporta i razvoj senzibiliteta prema osobama s posebnim potrebama

učionica

Dvorište i hol škole

slikanje, pisanje i izrađivanje poklona za majku, pjevanje pjesmica o majkama

-gledanje filma, učestvovanje u sportskim igrama prilagođene za osobe s posebnim potrebama, -druženje sa vrsnim sportašima i osobama s posebnim potrebama

učitelj i učenici razreda ,vjeroučitelj

Škola, učenici i učitelji , Športski savez

nema troškova

Nema troškova

LIPANJ

Škola u prirodi – dječje odmaralište u primorskom kraju

- upoznati mjesta primorskog kraja RH i njihove povijesne znamenitosti, upoznavanje hrvatske baštine radi shvaćanja nacionalno-povijesnih vrijednosti- upoznati prometnu povezanost nizinskog kraja i primorskog kraja RH

- promatrati biljni i

mjesto u primorskom kraju

- pričanje,opisivanje, čitanje, slikanje, pjevanje

- igre u prirodi

- prezentacija viđenog, izrada plakata, foto-zapisi, korištenje rezultata u realizaciji programa Prirode i društva

- kupanje i sunčanje;- igre u vodi - šetnje i prikupljanje

Učiteljice i učenici 4. a. i b razreda ,roditelji, putnička agencija

troškovi prijevoza , smještaja , osiguranja učenika, ulaznica (oko 1400 kn)

183

životinjski svijet primorskog kraja i usporediti s biljnim i životinjskim svijetom zavičaja

- uočiti posebnost ljudskih djelatnosti primorskog prostora i usporediti s djelatnostima u zavičaju

- razvijanje sposobnosti promatranja, istraživanja, uočavanja, zaključivanja, - usvajanje higijenskih, radnih, kulturnih i humanih odnosa

biljaka, životinjskih ostataka i plodova primorskog kraja,

- posjet Nacionalnom parku

184

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM JEDNODNEVNOG IZLETA ZA UČENIKE 5. RAZREDA U ŠK. GOD. 2012./13.

Mjesto ostvarivanja: prema dogovoru s roditeljima i učenicima

Vrijeme: svibanj ili lipanj

Voditelji: razrednica 5.a razreda OŠ Strahoninec Dijana Pasarić razrednica 5.b razreda OŠ Strahoninec Tamara Vidović

pratitelj (po dogovoru) Broj učenika: 45 + 3 voditelja

Cijena izleta: oko 100 - 200 kn

Način financiranja : roditelji učenika Cilj: upoznavanje i razgledavanje prirodnih i kulturnih vrijednosti

Zadaci: - upoznati i uočiti zemljopisna obilježja RH- razvoj govorne kulture, razvoj mišljenja, uočavanja, pamćenja, zaključivanja- socijalizacija učenika - razvijanje osjećaja i svijesti o potrebi zaštite, čuvanja kvalitete okoliša te povijesno-kulturnih znamenitosti

- razvijati poštovanje prema drugima, bogaćenje rječnika- razvoj osjećaja za prijateljstvo i međusobno pomaganje, razvoj upornosti

Dijana Pasarić Tamara Vidović

185

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 6.A I 6.B RAZREDA

BROJ UČENIKA : 17 + 18

DESTINACIJA : prema dogovoru

VRIJEME REALIZACIJE IZLETA : -svibanj 2013.

CILJEVI : -upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti i ljepota

NAČIN FINANCIRANJA: - roditelji učenika financiraju izlet

NAČIN REALIZACIJE : Povjerenstvo za izlet 6.a i 6.b razreda, uz suglasnost roditelja, izabrat će najpovoljniju od pristiglih ponuda turističkih agencija.Točan tijek izleta bit će detaljno isplaniran u drugom polugodištu šk. god. 2012./2013.

186

OKVIRNI PLAN I PROGRAM VIŠEDNEVNE TERENSKE NASTAVE (MATURALNOG PUTOVANJA) ZA UČENIKE 7. a I 7.b RAZREDA

u šk. god. 2012./2013.

DESTINACIJA: SREDNJI JADRAN

VRIJEME PROVEDBE : tijekom mjeseca lipnja 2013. CILJEVI: - upoznavanje prirodnih i kulturnih vrijednosti u RH

- druženje , zabava i rekreacija

- razvijanje tolerancije i međusobnog poštivanja

- poticanje odgovornog i zrelog ponašanja

NAMJENA AKTIVNOSTI: - produbljivanje prijateljskih odnosa i druženje te upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti RH

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učenici, razrednici i pratiteljNAČIN REALIZACIJE: preko najpovoljnije ponude turističke agencije i suglasnosti roditeljaTROŠKOVNIK: - planirana cijena između 1200 – 1500 kn

187

JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA 8.A I 8.B RAZREDA

BROJ UČENIKA : 23+25

DESTINACIJA : prema dogovoru

VRIJEME REALIZACIJE IZLETA : -svibanj ili lipanj 2013.

CILJEVI : -upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti i ljepota

NAČIN FINANCIRANJA: - roditelji učenika financiraju izlet

NAČIN REALIZACIJE : Povjerenstvo za izlet 8.a i 8.b razreda, uz suglasnost roditelja, izabrat će najpovoljniju od pristiglih ponuda turističkih agencija.Točan tijek izleta bit će detaljno isplaniran u drugom polugodištu šk. god. 2012./2013.

188

INTEGRIRANA NASTAVA, STRUČNA PREDAVANJA

189

OKVIRNI PLAN I PROGRAM POSJETA PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOM FAKULTETU U ZAGREBU

samo za polaznike DOD-a iz biologije (učenici 7. i 8. razreda)

DESTINACIJA: PMF (Noć biologije)

VRIJEME PROVEDBE : ožujak

CILJEVI: Program sadrži više od 50 radionica i predavanja na kojima će biti moguće sudjelovati, obilazak Botaničkog vrta, herbara, zbirke beskralježnjaka i kralježnjaka na fakultetu, razne igre, kvizove i još mnoge znanstvene i zabavne sadržaje.

NAMJENA AKTIVNOSTI: - proširivanje nastavnog gradiva- stjecanje novih znanja- druženje i zabava

NOSITELJI AKTIVNOSTI: uč. Pongrac Nataša, pratitelj i učenici koji polaze DOD iz biologije

NAČIN REALIZACIJE: preko najpovoljnije ponude turističke agencije i suglasnosti roditelja NAČIN FINANCIRANJA: roditelji učenika uz prethodnu suglasnost

TROŠKOVNIK: - planirana cijena oko 130, 00 kn

Pripremila: Nataša Pongrac, prof.

190

INTEGRIRANA NASTAVA

Razred: 8.a i 8.bPredmeti: biologija, hrvatski jezik, engleski jezikGost predavač: pedagoginja Monika Zorčec

NASTAVNA JEDINICA: Bolesti ovisnosti (pušenje, alkohol, droga)

TRAJANJE: 3 školska sata za svaki razred

VRIJEME REALIZACIJE: STUDENI, uz mjesec borbe protiv ovisnosti

ZADACI: upoznati i naučiti činjenice vezane uz ovisnost ( alkohol, cigarete, droga, stadiji alkoholizma, liječenja), njihovo djelovanje na čovjeka, osvijestiti učenike na štetnost utjecaja alkohola, pušenja i droga. Razvijati pismeno i usmeno izražavanje, prezentiranje vlastitog rada, uvažavanje tuđih stavova i mišljenja, međusobno poštivanje i vrednovanje vlastitog i tuđeg rada.

VODITELJI: Nataša Pongrac, prof., i Monika Zorčec, pedagoginja

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET KOMUNI CENACOLLO VARAŽDIN

VRIJEME IZVOĐENJA: studeni 2012.

CILJEVI: s učenicima posjetiti komunu, upoznati način djelovanja članova zajednice, razgovarati s članovima koji se liječe od bolesti ovisnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI: - upoznavanje s ljudima koji su bili u uskom doticaju sa sredstvima ovisnosti- stjecanje novih znanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI: uč. Pongrac Nataša, Monika Zorčec, pedagoginja, i učenici 8a i 8. b razreda

NAČIN FINANCIRANJA: od strane škole uz prethodnu suglasnost roditelja

TROŠKOVNIK: - planirana cijena oko 30 kn po učeniku

191


IZVEDBENI PLAN TERENSKE NASTAVE

(Cinestar, Interliber, studeni 2012., 7.a, 7.b, 8.a, 8.b)

Voditelji:1. Davor Žerjav, vođa puta (uč. hrv. jezika)2. Marta Vargek, vođa puta (prof. hrv. jezika)3. Marija Meštrić, voditelj 7.a (vjeroučiteljica) 4. Nataša Pongrac, voditelj 7.b (prof. biologije)5. Vesna Mikulić, voditelj 8.a (prof. informatike)6. Jovanka Trbojević, voditelj 8.b (uč. matematike)

CILJ TERENSKE NASTAVE: Učenike upoznati s ustrojstvom Interlibera, odgledati

kazališnu predstavu

OBRAZOVNI ZADACI : Hrvatski jezik:

- gledanje i analiza kazališne predstave- ponavljanje o izražajnim sredstvima kazališta (glumac, gluma, dramske vrste, scena,

rekviziti, rasvjeta, glazba...)- upoznavanje sa značajem Interlibera kao međunarodnog sajma knjiga- sudjelovanje u radionicama u organizaciji sajma - razgledavanje knjiga- upoznavanje s hrvatskim izdavačima

NAMJENA AKTIVNOSTI: učenici 7. i 8. razreda – proširivanje i praktično usvajanje gradiva iz hrvatskog jezika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelji hrvatskog jezika, razrednici i učenici 7. i 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: terenska nastavaPlan puta:Polazak u 8:00 hGledanje predstave 10:00 – 12:06 h

192

Slobodno vrijeme na Trgu bana Jelačića 12:30 – 13:50 hInterliber 14:00 – 15:30 hPovratak do 17:00 h

VREMENIK AKTIVNOSTI : studeni 2012., jednodnevni izlet

DETALJNI TROŠKOVNIK: roditelji financiraju terensku nastavu prema ponudama triju putničkih agencija (planirana cijena je oko 100 kuna).

193

PROJEKTI

PROGRAM/AKTIVNOST

PROJEKT - «ŠKOLA ZA SEBE «

CILJEVI- prepoznavanje ljudskih socijalnih potreba; - prikupljanje novčanih sredstava putem

194

AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

različitih oblika ( po 5kuna za svako polugodište, božićni i uskrsni sajam, ) - novčano pomaganje učenicima slabijeg

imovinskog stanja pri izvanučioničnim i terenskih nastavama, te izletima;

- razvijanje senzibiliteta i empatije kod učenika za suučenike;

- potaknuti i uključiti na suradnju i Općinu Strahoninec, Mjesni odbor Savske Vesi i crkvu;

- osposobljavati učenike i motivirati za kreativno izražavanje u različitom materijalu i prodaju svojih radova;

- sprečavanje društveno nepravilnog ponašanja ;- druženje, prihvaćanje i uvažavanje različitosti

među učenicima;

NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA ILI PROJEKTA

Financijsko potpomaganje učenicima slabijeg imovinskog stanja pri izvanučioničnim i terenskim nastavama, te izletima, kao i nagrađivanje najboljih učenika generacije (najučenik, najsportaš i najprijatelj) na kraju nastavne godine..

NOSITELJ AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA

Učitelji i učiteljice OŠ Strahoninec, stručni suradnici (pedagoginja i knjižničarka škole), učenici, roditelji, Općina Strahoninec, Mjesni odbor Savska Ves, crkva –župnik, tajnica škole

NAČIN REALIZACIJE(oblici i metode rada)

- upoznavanje roditelja i učenika sa svrhom i ciljem projekta na roditeljskim sastancima i satovima razrednika;

- prikupljanjem5 kuna do kraja listopada i 5 kuna do kraja veljače;

- izrada ukrasnih ili namjenskih predmeta, (čestitke, slike, nakit, ) i prodaja istih;

- prodajni sajmovi uz Božić i Novu godinu i Uskrs;

VRIJEME I listopad 2012. i veljača 2013.Radionice tijekom prosinca, ožujka i travnja

195

TROŠKOVI TROŠKOVI – papir , ljepilo, glina, glinamol, CD, ukrasne vrpce, otpadni materijal (kartoni, ljepenke, letvice, stara tkanina....) = 300 kuna


NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE Popis učenika kojima su se sufinancirala ili donirala novčana sredstava. Blagajnički izvještaj o iznosu prikupljenih sredstava tijekom godine.


NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE Popis učenika kojima su se sufinancirala ili donirala novčana sredstava. Blagajnički izvještaj o iznosu prikupljenih sredstava tijekom godine.

Nosioci projekta:

učiteljica Sanja Hozmec (razredna nastava) i učiteljica Tamara Vidović (predmetna nastava)ravnateljica Jelena Okun

Strahoninec, 28.lipnja 2012.

196

Comenius projekt

˝UNITY THROUGH DIVERSITY˝

˝JEDINSTVO KROZ RAZLIČITOST˝

NOSITELJI AKTIVNOSTI Tamara VidovićTea Horvatić

OPIS PROJEKTA Comenius je dio Programa za cjeloživotno učenje koji omogućuje suradnju među vrtićima, osnovnim i srednjim školama diljem Europe. Sudjelovanjem u pojedinim aktivnostima Programa potiče se učenje i razumijevanje različitosti europskih kultura i jezika te se podiže razina kvalitete školskog obrazovanja u Europi.U projektu ˝UNITY THROUGH DIVERSITY˝ surađivat ćemo s partnerima iz 8 europskih zemalja: Poljska, Finska, Rumunjska, Ujedinjeno Kraljevstvo, Portugal, Francuska, Italija i Španjolska. Projekt će se ostvariti kroz suradnju sa školama partnerima i nizom zajedničkih aktivnosti.Učitelji iz svih škola partnera komunicirat će kroz eTwinning portal te putem e-mailova. Cilj je pomoći učenicima (u dobi od 5-12 godina) da saznaju što im je zajedničko (europski identitet – jedinstvo -UNITY) a po čemu se razlikuju od svojih vršnjaka iz različitih europskih zemalja (raznolikost- DIVERSITY). Dakle, "Unity through Diversity" je projekt u kojem će oko 2.000 učenika osnovnih škola iz 9 različitih europskih zemalja dijeliti informacije o svojoj zemlji i učiti

197

jedni o drugima (svakodnevni život, obrazovni sustav, škola, grad, država, , krajolici, hrana, pjesme, plesovi, sport, umjetnost).

OSNOVNA NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenje stranog jezika.Predstavljanje svoje zemlje partnerima iz zemljama Europske unije, upoznavanje drugih zemalja i njihovih kultura.Usavršavanje nastavnika i učenika korištenju informacijsko- komunikacijske tehnologije.Razvijanje školskog osoblja: učenje o drugim obrazovnim sustavima, koristeći strane jezike, povećavajući informatičke vještine i šireći iskustvo poučavanja i kreativnost.

VREMENSKI OKVIR AKTIVNOSTI

- tijekom dvije nastavne godine 2012./2013. i 2013./2014.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Projekt će se ostvariti kroz suradnju sa školama partnerima i nizom zajedničkih aktivnosti: 2012. /2013.- izrada prezentacije o našoj domovini ( MY COUNTRY )- izrada prezentacije o našem gradu/ selu i školi ( MY SCHOOL, MY TOWN)- izrada herbarija- foto izložba i izbor najbolje fotografije na temu LANDSCAPES ( Krajolik)- EUROPEAN SONG CONTEST –snimanje zajedničkog CD-a (učenici pjevaju pjesme koje su sudjelovale na Euroviziji tijekom godina)2013. /2014.- FOOD – prezentacija tradicionalnih jela, izrada knjižice s receptima- DAILY LIFE – prezentacija svakodnevnih aktivnosti kojima se učenici bave- THE EUROPEAN MUSEUM OF ART – proučavanje djela poznatih umjetnika, slikovno izražavanje na temu- DICTIONARY – izrada rječnika- SPORT AND TRADITIONAL GAMES – izrada knjižice s opisima različitih sportova i tradicionalnih igara pojedine državeU sklopu projekta planiraju se susreti škola partnera:- listopad 2012: Poljska - studeni 2012: Finska- ožujak 2013: Hrvatska- svibanj 2013: Rumunjska

- rujan 2013: UK- studeni 2013 : Portugal- siječanj 2014: Francuska- ožujak 2014: Italija- travanj 2014: ŠpanjolskaNapomena: Tijekom prvog sastanka partnera dogovorit će se točni

198

datumi posjeta te detaljno dogovoriti rad na aktivnostima projekta i zaduženja pojedinih partnera. Moguće su izmjene aktivnosti.

DETALJNI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

U skladu s namijenjenim sredstvima Agencije za mobilnost i programe EU za provođenje programa.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Rad svake škole partnera, pa tako i naše, bit će vrednovan na zajedničkim susretima, ali i kroz predstavljanje uradaka ostvarenih kroz program.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATAVREDNOVANJA AKTIVNOSTI

Rezultati će biti predstavljeni u samoj školi, mrežnim stranicama škole, lokalnoj zajednici i šire.

OŠ STRAHONINEC

DODATNA NASTAVA - MALI ŠKOLSKI KUSTOSI

NASTAVNIK: Janko Kalšan, prof.

Planirani broj učenika: 3

Planirani broj sati tjedno: 1 (drugo polugodište)

Ciljevi nastave:: Probuditi ljubav prema rodnom mjestu i zavičaju, upoznati učenike s poviješću rodnog mjesta, narodnim običajima i tradicijama, istražiti zanimljivosti iz gospodarskog razvoja, kulture, vjerskog života…Istražiti i sačuvati od zaborava ostatke prošlosti koji se još mogu naći u selu. Krajnji cilj je prezentacija istraživanja povodom Dana muzeja

Način realizacije::Rad na tekstu i slikovnom materijalu, razgovor, terensko istraživanje, fotografiranje i snimanje, anketa i intervju…Rad u paru, rad u grupi, istraživački rad

Vremenski okvir: Jedan sat tjedno kroz drugo polugodište

Osnovna namjena: Razvijati ljubav prema tradicijskoj baštini svog mjesta i kraja

Troškovi: nisu predviđeni nikakvi troškovi, uz posuđivanje nekih sredstava rada (npr. digitalna kamera, diktafon i sl.)

199

Način vrednovanja: Praćenje uspješnosti pri istraživanju teme i prikupljanju materijala, stručno vrednovanje od kustosa Muzeja Međimurja

Način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada

Program rada:

Upoznavanje s poviješću Strahoninca i Savske VesiIstraživanje zanimljivosti u selimaIntervjui s ljudima koji će nam pomoći u istraživanju, pribavljanje slikovnih i materijalnih (a po mogućnosti i drugih) povijesnih izvora te njihova obrada Rad na dodatnoj literaturiU dogovoru s Muzejom Međimurja odabiranje teme ili tema za prezentaciju povodom Dana muzeja, dodatno istraživanje odabranih tema i izrada prezentacijePrezentacija odabranih tema

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta:

I oni žele biti siti i ići u školu

Učitelj/i razredne/predmetne nastave:Marija Maštrić

Razred: 3ab,4a, 5ab,6ab,7ab,8ab

Planirani broj učenika: Svi učenici, dobrovoljno.

Planirani broj sati: -

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

Sudjelovanje u međunarodnom projektu Mary's Meals – Marijini obroci prehrana djece u najsiromašnijim zemljama svijeta.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Osigurati za dijete jedan topli obrok na dan

u školi za cijelu školsku godinu u iznosu od 75 kn.

Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

Učenici, roditelji, vjeroučiteljca Marija M.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

Prikupljanje novčanih priloga

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Tijekom cijele nastavne godine

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: -

200

osnovna Škola strahoninecos-strahoninec.skole.hr/upload/os-strahoninec/newsattach/... · web...

Documents