osnovna Škola sveti ĐurĐ godiŠnji plan …...sat razrednika oprez na putu od kuće do škole-...

50
OSNOVNA ŠKOLA SVETI ĐURĐ GODIŠNJI PLAN RADA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU 2018./2019. GODINU

Upload: others

Post on 07-Jan-2020

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

OSNOVNA ŠKOLA SVETI ĐURĐ

GODIŠNJI PLAN RADA

GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

ZA ŠKOLSKU 2018./2019. GODINU

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u I.a razredu osnovne

škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

SAT RAZREDNIKA

Oprez na putu od kuće do škole- prometnik na satu

Upoznavanje kućnog reda škole

Bontončić za djecu

Kako se ponašamo prema djeci i odraslima-

Valentinovo

PRIRODA I DRUŠTVO

Ja sam učenik/učenica

Ponašanje u prometu

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

SAT RAZREDNIKA

izbor predsjednika/predsjednice razreda

HRVATSKI JEZIK

Moja domovina Hrvatska- pjesma

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

SAT RAZREDNIKA

Ovo sam ja

Što vidim, što čujem

Odgovorno ponašanje

Naši osjećaji su važni

Moja najdraža slikovnica

Posjet i pomoć bolesnom prijatelju iz razreda

Ponašanje u neugodnim situacijama- kod lječnika,

zubara

Dan sporta- međurazredna sportska natjecanja

HRVATSKI JEZIK

Srce u snijegu- lutkarski film

MATEMATIKA

Uspoređivanje brojeva do 20

PRIRODA I DRUŠTVO

Život u obitelji

LIKOVNA KULTURA

Sreća i tuga kapljice

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Bacanje lakših lopti uvis na različite načine i

hvatanje;

Ciklična kretanja različitim tempom do 1 minute

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

SAT RAZREDNIKA

Domovino moja (8. listopad- Dan neovisnosti)

Kruh čovjekova svakodnevna hrana

Blagdani i vrijeme darivanja

Maskenbal- povorka

HRVATSKI JEZIK

Jabučica- pjesma

LIKOVNA KULTURA

Kravata

GLAZBENA KULTURA

Dok Mjesec sja

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Različiti položaji visova i hvatova;

Hodanje i trčanje uz glazbenu pratnju

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

SAT RAZREDNIKA

Kraj školske godine- moj uspjeh

MATEMATIKA

Oduzimanje jednoznamenkastih od

dvoznamenkastih brojeva do 20

HRVATSKI JEZIK

Pričam o jeseni

Veliko i malo pisano slovo M, m

MATEMATIKA

Zbrajanje brojeva od 1 do 5

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

PRIRODA I DRUŠTVO

Ljudi i ljeto

GLAZBENA KULTURA

Mlin

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

SR Priroda i ja

SR Zasadimo naše cvijeće

HJ Jaglac, pjesma

PID Čuvamo čistoću okoliša

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u I.b razredu osnovne

škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

PRIRODA I DRUŠTVO

Ja sam učenik/učenica

Dogovaramo se o pravilima ponašanja

Dogovaramo se o pravilima ponašanja - izrada

razrednog plakata

SAT RAZREDNIKA

Razredna pravila

Razredna pravila - izrada razrednog plakata

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

SAT RAZREDNIKA

Izbor predsjednika/predsjednice razreda

HRVATSKI JEZIK

Moja domovina Hrvatska - pjesma

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

VJERONAUK

Otkrivamo znakove Božje dobrote – Bog je naš

dobri Otac

Isus susreće ljude – Isus oprašta

ENGLESKI JEZIK

Hello and goodbye

Time to Wake up

SAT RAZREDNIKA

Upravljanje učenjem

Uskrsni običaji

HRVATSKI JEZIK

Srce u snijegu- lutkarski film

LIKOVNA KULTURA

Sreća i tuga kapljice

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

SAT RAZREDNIKA

Prvi dan u školi

Domovino moja (8. listopad - Dan neovisnosti)

Kruh čovjekova svakodnevna hrana (Dan kruha)

Svatko ima dom

LIKOVNA KULTURA

Kravata

Svatko ima dom

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

SAT RAZREDNIKA

Razredna božićna radionica - Izrada čestitki

Održivi razvoj i lokalna zajednica

GLAZBENA KULTURA

Mlin

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

HRVATSKI JEZIK

Jaglac (pjesma)

PRIRODA I DRUŠTVO

Čuvamo čistoću okoliša

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u II.a razredu osnovne

škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

SAT RAZREDNIKA

Zajedno u drugom razredu

Naša prava i obveze

Sličnosti i razlike

HRVATSKI JEZIK

Prema narodnoj priči: Zašto kosa nisu pozvali

u berbu

H.C. Andresen: Carevo novo ruho

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

SAT RAZREDNIKA

Izbor predsjednika/predsjednice razreda

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

SAT RAZREDNIKA

Rješavanja problema

Moji osjećaji

Kako učiti

Moje dobre strane

Oprezno u prometu i igri

Dan škole

Kraj školske godine- Moj uspjeh

HRVATSKI JEZIK

Ljubav sve rješava

Šašavdan

PRIRODA I DRUŠTVO

Obitelj

Razredna pravila

LIKOVNA KULTURA

Ljubav i ravnodušnost

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Oponašanje kretanja životinja i različitih ljudskih

aktivnosti/ Štafetne igre s pomagalima

GLAZBENA KULTURA

Zeko i potočić

ENGLESKI JEZIK

Hello again

VJERONAUK

U obitelji živimo jedni za druge

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

HRVATSKI JEZIK

Milan Taritaš: Moja domovina

Ivan Boždar: Dušni dan

Kako pozdraviti

SAT RAZREDNIKA

Kruh –čovjekova svakodnevna hrana

Ponašanje u kulturnim ustanovama

Valentinovo, priredbe

Kako ću obradovati mamu

GLAZBENA KULTURA

Dom

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Hodanje zadanom brzinom / Gađanje lopticom u cilj s

različitih udaljenosti

ENGLESKI JEZIK

Jingle bells

VJERONAUK

Majčin dan

Izvanučionička nastava: posjet kazališnoj predstavi

Izvanučionička nastava: Izlet Trakošćan, Lepoglava

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

SAT RAZREDNIKA

Izrada božićnih ukrasa i prodaja na božićnom sajmu

Odgovorno upravljanje novcem

Sakupljanje starog papira,

starih čepova i starih baterija

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

MATEMATIKA

Rimske brojke do 12

Jedinice za novac

Izvanučionička nastava Jesen, zima, proljeće, ljeto

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

SAT RAZREDNIKA

Priroda i ja

Dan planeta Zemlje

Uređujemo školsko dvorište

PRIRODA I DRUŠTVO

Zaštita i čuvanje okoliša

Vode i zavičaju

HRVATSKI JEZIK

Jež Iglić i otpad u šumi

LIKOVNA KULTURA

Znak zabrane onečišćenja Zemlje

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u II.b razredu osnovne

škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

SAT RAZREDNIKA

Kućni red Škole

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima

vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi

Sličnosti i razlike

Rješavanje problema

Oprezno u prometu i igri

VJERONAUK

U obitelji živimo jedni za druge

Majčin dan

HRVATSKI JEZIK

Glavni i sporedni likovi

Prema narodnoj priči: Zašto kosa nisu pozvali u berbu

H.C. Andresen: Carevo novo ruho

PRIRODA I DRUŠTVO

U drugom smo razredu

Ponašanje u školi i odnosi među učenicima

Dijete

Zanimanja ljudi

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

PRIRODA I DRUŠTVO

Naša prava i dužnosti

SAT RAZREDNIKA

Izbor predsjednika razreda

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

SAT RAZREDBNIKA

Zajedno u drugom razredu

Moji osjećaji

Kako učiti

Moje dobre strane

Kako ću obradovati mamu

Ponašanje na izletu

Projekt Razredna slikovnica

Kraj školske godine – moj uspjeh

HRVATSKI JEZIK

Ivana Bolfan; Blatna čizmica

H. Ch. Andresen: Ružno pače

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

HRVATSK IJEZIK

Milan Taritaš: Moja domovina

Ivan Boždar: Dušni dan

SAT RAZREDNIKA

Kruh – čovjekova svakodnevna hrana

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

Maskenbal– priredbe

Blagdani i praznici

GLAZBENA KULTURA

Dom, Lijepa naša domovino

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Poštivanje pravila igre

Izvanučionička nastava:

posjet kazališnoj predstavi

Izlet Trakošćan

NJEMAČKI JEZIK

Frohe Ostern

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

SAT RAZREDNIKA

Odgovorno upravljanje novcem

MATEMATIKA

Jedinice za novac

Izvanškolska aktivnost:

Sakupljanje starog papira i starih čepova

Čistimo okoliš škole, Jesen, Zima, Proljeće

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

SAT RAZREDNIKA

Priroda i ja – održivi razvoj lokalne zajednice

Dan planeta Zemlje

Uređujemo školsko dvorište

PRIRODA I DRUŠTVO

Zaštita i čuvanje okoliša

Vode i zavičaju

HRVATSKI JEZIK

Milijana Kovačević: Livadi u pomoć

NJEMAČKI JEZIK

Mein Korper

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u III.a razredu

osnovne škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

SAT RAZREDNIKA

Zajedno u 3. razredu

Naša razredna pravila-što ne želimo

Naša razredna pravila-posljedice

neprihvatljivog ponašanja

Kućni red škole-Naša razredna pravila

VJERONAUK

Dani kruha i zahvalnosti

HRVTAKI JEZIK

Rasprava

M. Lovrak: Vlak u snijegu (sat lektire)

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

SAT RAZREDNIKA

Izbor predsjedni-ka/-ce razreda

GLAZBENA KULTURA Ima jedan razred

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

VJERONAUK

U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote

(vjernost,poštenje)

Podijeli svoj kruh s gladnima (Caritas, milostinja, dobra

djela)

GLAZBENA KULTURA

Šaputanje

HRVATSKI JEZIK

S. Lice: Krugovi oko glave i oko srca

M. Kopjar: Zub mudrosti

T. Kolumbić: Badnji dan

Lastavica se vraća kući

SAT RAZREDNIKA

Nasilje je loše

Pravila ponašanja na izletu

Kakvi smo bili ove školske godine

PRIRODA I DRUŠTVO

Predci i potomci

Izvanučionička nastava:

Plan mjesta

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

NJEMAČKI JEZIK

Weihnachten

SAT RAZREDNIKA

Moja obitelj i ja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

Kruh-čovjekova svakodnevna hrana

Svi jednaki-svi različiti

Moja škola

Volim sport

HRVATSKI JEZIK

M. Kranjec: Dom i domovina

Badni dan

GLAZBENA KULTURA

Lijepa naša domovino (pjevanje)

Domovini (pjevanje);

I. L. Kalinski: Gudba za kolo horvatsko (slušanje)

TJELESNAI ZDRAVSTVENA KULTURA

Dječji ples po izboru

Izvanučionička nastava: Razredni izlet u Ludbreg,Varaždin i Varaždinske

Toplice (6 sati)

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

SAT RAZREDNIKA

Izrada Božićnih ukrasa

Kako uspješno učiti

MATEMATIKA

Pisano zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva

GLAZBENA KULTURA

Himna zadrugara

Izvanškolska aktivnost:

Skupljanje starog papira

Čistimo okoliš škole

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

PRIRODA I DRUŠTVO

Gospodarstvo iz zaštita okoliša,Mjerenje temperature

vode

NJEMAČKI JEZIK

Paul geht heute nicht in die schule

Gute besserong Paul!

SAT RAZREDNIKA

Kako urediti školsko dvorište

HRVATSKI JEZIK

S. Pilić: Dan planeta Zemlje i divnih dječaka

IZVANUČIONIČKA NASTAVA -Uređenje školskog okoliša

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u III.b razredu

osnovne škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

SAT RAZREDNIKA

– Naša razredna pravila – Kućni red škole

- Što ne želimo

- Posljedice neprihvatljivog ponašanja

HRVATSKI JEZIK

– M. Lovrak: Vlak u snijegu (sat lektire)

-I.B.Mažuranić- Čudnovate zgode šegrta Hlapića

(sat lektire)

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

SAT RAZREDNIKA

Izbor predsjedni-ka/-ce razreda

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

ENGLESKI JEZIK

What can Robbie do?

Robbie's friend

VJERONAUK

Ne možemo sve kupiti (Bogatstvo – materijalno i

duhovno)

Sakrament obraćenja i pomirenja (Sakrament

pomirenja)

GLAZBENA KULTURA

Šaputanje

HRVATSKI JEZIK

S. Lice: Krugovi oko glave i oko srca

M. Kopjar: Zub mudrosti

T. Kolumbić: Badnji dan

SAT RAZREDNIKA

Zajedno u 3. razredu

Nasilje je loše

PRIRODA I DRUŠTVO

Predci i potomci

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

SAT RAZREDNIKA

Svi jednaki svi različiti

Dani kruha i plodova zemlje

HRVATSKI JEZIK

M. Kranjec: Dom i domovina

GLAZBENA KULTURA

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

Lijepa naša domovino (pjevanje)

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Dječji ples po izboru

Izvanučionička nastava: Razredni izlet u Varaždin i

Varaždinske Toplice (6 sati)

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

SAT RAZREDNIKA

Izrada Božićnih ukrasa- Blagdani su pred nama

MATEMATIKA

Pisano zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva

PRIRODA I DRUŠTVO

Gospodarstvene djelatnosti u županiji

Izvanškolska aktivnost: Skupljanje starog papira

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

PiD – Gospodarstvo i zaštita okoliša

SR – Kako urediti školsko dvorište

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

HJ – S. Pilić: Dan planeta Zemlje i divnih dječaka

Izvanučionička nastava – Izlet u prirodu – stanja vode,

Otpad nije smeće, Uređenje školskog okoliša

(4 sata)

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u IV.a razredu osnovne

škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

SAT RAZREDNIKA

Naša prava i dužnosti (Dan dječjih prava 20. 11.)

Ljubav među nama (Valentinovo)

VJERONAUK

Crkva u šarenim bojama i licima

HRVATSKI JEZIK

Johanna Spyri: Heidi (sat lektire)

Obrad Gluščević: Vuk-medijska kultura

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

SAT RAZREDNIKA

Izbor predsjedni-ka/-ce razreda

PRIRODA I DRUŠTVO

Samostalna Hrvatska

HRVATSKI JEZIK

Antun Mihanović: Hrvatska domovina

Milan Taritaš: Domovina nije mala

GLAZBENA KULTURA

Himne: Lijepa naša domovino; Oda radosti

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

ENGLESKI JEZIK

My family

VJERONAUK

Podijeli svoj kruh s gladnima (Caritas, milostinja, dobra

djela)

HRVATSKI JEZIK

M. Lovrak: Družba Pere Kvržice (sat lektire)

SAT RAZREDNIKA

Na kraju četvrtog razreda

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Narodni ples po izboru iz zavičajnog područja

LIKOVNA KULTURA

BOJA- Kompozicija i nijanse boja

(kompozicija boja, nijanse boja)

sreća i tuga- tempera

MATEMATIKA

Mjerenje površina

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

SAT RAZREDNIKA

Državni blagdani u RH

Uskrsni običaji

Dani kruha i plodova Zemlje

ENGLESKI JEZIK

Merry Christmas

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

HRVATSKI JEZIK

Milan Radić: Zipka hrvatskog jezika

Književni jezik i zavičajni govor

PRIRODA I DRUŠTVO

Stanovništvo RH

Republika Hrvatska i susjedne države

NJEMAČKI JEZIK

Nikolaus, Advent und Weihnachten; Meine Freunde und

ich

Izvanučionička nastava:

Školski izlet u Zagreb s posjetom kazališnoj predstavi i

razgledavanje grada (5 sati)

Razredni izlet na Plitvička jezera i posjet Ivaninoj kući

bajki (10 sati)

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

LIKOVNA KULTURA

Razredna božićna radionica - Izrada čestitke

SAT RAZREDNIKA

Projekti: Skupljanje plastičnih čepova i starih baterija

PRIRODA I DRUŠTVO

Gospodarstvo brežuljkastih krajeva

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

VJERONAUK

Sklad prirode i svijeta

PRIRODA I DRUŠTVO

Zrak – uvjet života

Prirodne posebnosti Republike Hrvatske

SAT RAZREDNIKA

Dan planeta Zemlje (Čistimo okoliš Škole)

Štedimo energiju

Priroda i ja

NJEMAČKI JEZIK

Freunde der Natur

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u IV.b razredu

osnovne škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

SAT RAZREDNIKA

Zajedno u 4. razredu

Kućni red škole-Naša razredna pravila

Naša razredna pravila – Što ne želimo?

Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog

ponašanja

Ljubav među nama (Valentinovo)

HRVATSKI JEZIK

Medijska kultura: Obrad Gluščević- Vuk

Johanna Spyri: Heidi (sat lektire)

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

SAT RAZREDNIKA

Izbor predsjedni-ka/-ce razreda PiD – Samostalna

Hrvatska

HRVATSKI JEZIK

Ratko Zvrko: Dom

Milan Taritaš: Domovina nije mala

PRIRODA I DRUŠTVO

Zagreb-glavni grad Republike Hrvatske

Simboli domovine

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

ENGLESKI JEZIK

My family

SAT RAZREDNIKA

Na kraju četvrtog razreda

To smo mi

Pokladni običaji u mojoj domovini

Valentinovo

VJERONAUK

Podijeli svoj kruh s gladnima (Caritas, milostinja, dobra

djela)

LIKOVNA KULTURA

Izrada plakata povodom -Međunarodnog dana

pismenosti 8.9.

HRVATSKI JEZIK

M. Lovrak: Družba Pere Kvržice (sat lektire)

Književnost: Stjepan Lice: Nečujni govor

MATEMATIKA

Uspoređivanje brojeva do milijun

Mjerenje površina

PRIRODA I DRUŠTVO

Čovjek to sam ja

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Penjanja,Ritmičke i plesne strukture,Igre

LIKOVNA KULTURA

Sreća i tuga

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

ENGLESKI JEZIK

Merry Christmas

SAT RAZREDNIKA

Uskrsni običaji

Dani kruha i plodova Zemlje

Državni blagdani u RH

Majčin dan i Dan obitelji

Volim sport

HRVATSKI JEZIK

Milan Radić: Zipka hrvatskog jezika

Književnost: D. Domjanić: Kaj

PRIRODA I DRUŠTVO

Stanovništvo RH

Republika Hrvatska i susjedne države

NJEMAČKI JEZIK

Advent und Weihnachten

Ostern

GLAZBENA KULTURA

Meknite se vse gore

Izvanučionička nastava:

Školski izlet u Zagreb s posjetom kazališnoj predstavi (5

sati)

Razredni izlet- Plitvička jezera (5 sati)

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

LIKOVNA KULTURA

Razredna božićna radionica - Izrada čestitke

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

SAT RAZREDNIKA

Projekti: Skupljanje plastičnih čepova i starih baterija

MATEMATIKA

Pisano oduzimanje brojeva do milijun

HRVATSKI JEZIK

Književnost: Blanka Dovjak- Matković: Štedionica za

smijeh

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

VJERONAUK

Sklad prirode i svijeta

PRIRODA I DRUŠTVO

Voda – uvjet života

SAT RAZREDNIKA

Dan planeta Zemlje (Čistimo okoliš Škole)

Priroda i ja

Štedimo energiju

Sakupljanje starog papira

HRVATSKI JEZIK

Književnost: Ivana Lovrić: Zrak i atmosfera

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u V. razredu osnovne

škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

GEOGRAFIJA:

Prirodna bogatstva

Očuvanje okoliša

POVIJEST:

Atena – razvoj demokracije

Rimska republika – početak osvajanja

HRVATSKI JEZIK

Roald Dahl, Charlie i tvornica čokolade

(suzbijanje društvene isključenosti)

Nada Iveljić, Televizijsko dijete

(osnovne potrebe ljudskih bića)

Sanja Polak, U životu je važno imati pet

(vrste odgovornosti i prava)

TEHNIČKA KULTURA

Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike

SAT RAZREDNIKA

Izbor za predsjednika razreda i vijeće učenika te

blagajnika

PRIRODA:

Čovjekove životne potrebe – prehrambene navike

Uzgoj i potrošnja hrane u svijetu i u nas

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

POVIJEST:

Atena – razvoj demokracije

Rimska republika – početak osvajanja

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

SAT RAZREDNIKA

-Donošenja razrednih pravila: Kako ćemo zajedno raditi

i živjeti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

VJERONAUK

Isus prema drugima (susreti mogu promijeniti)

HRVATSKI JEZIK

Darko Macan, Nove tenisice

(društvena isključenost, predrasude, solidarnost)

SAT RAZREDNIKA

-Stvaranje razrednog zajedništva: Naše stablo

- Komunikacijske vještine

INFORMATIKA

Pregledavanje mrežnih stranica

ENGLESKI JEZIK 5.A

My family

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

LIKOVNA KULTURA

Strukturne crte-Ornament

ENGLESKI JEZIK

Christmas and New Year (12.) 5.a

Christmas time 5.b.

Culture: British meals and mealtimes 5.b.

TEHNIČKA KULTURA

Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike

VJERONAUK

Vjerski život židova, muslimana i pripadnika drugih

religija (glavni događaji u vjerskom životu budista)

HRVATSKI JEZIK

Antun Mihanović, Hrvatska domovina

( obilježja hrvatskog domovinskog identiteta)

NJEMAČKI JEZIK

5.A – Der Weihnachtsmarkt

Ostern

5.b – Weihnachten

Ostern

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Bečki i engleski valcer

GLAZBENA KULTURA:

Istarska ljestvica

Mamica su štrukle pekli

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Ritmične i plesne strukture: ENGLESKI I BEČKI

VALCER

LIKOVNA KULTURA

Točka i crta

Strukturne crte, ornament

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

GEOGRAFIJA:

Rijeke i jezera

Prirodna bogatstva

Očuvanje okoliša

MATEMATIKA:

Zaokruživanje prirodnih brojeva

Zbrajanje decimalnih brojeva

Oduzimanje decimalnih brojeva

SAT RAZRDNIKA

- Utjecaj reklame na potrošače

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

GEOGRAFIJA:

Rijeke i jezera

Prirodna bogatstva

Očuvanje okoliša

SAT RAZREDNIKA

- Ja i ekološko ponašanje

- Sudjelovanje u ekološkim aktivnostima u svojoj

neposrednoj okolini

TEHNIČKA KULTURA

Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike

PRIRODA

Suvremeni zoološki vrtovi Uzgoj biljaka i životinja

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u VI. razredu osnovne

škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

POVIJEST: Razvoj feudalnog društva;

GEOGRAFIJA:

Obilježja stanovništva

Međunarodne organizacije

HRVATSKI JEZIK

KNJIŽEVNOST: Ivana Marinić: Različitosti

SR: 6.b i 6.a

Predrasude i stereotipi – Zid predrasuda

Percepcija – Što vidim?

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

GEOGRAFIJA

Međunarodne organizacije

Gospodarstvo

SR 6.b i 6.a

Izbori za predsjednika razreda i vijeće učenika te

blagajnik

POVIJEST:

Apsolutistička i parlamentarna monarhija

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

GEOGRAFIJA:

Obilježja stanovništva

HRVATSKI JEZIK

JEZIČNO IZRAŽAVANJE: Razgovor

SR: 6.b i 6.b

Identitet – Tko sam ja?

Predrasude i stereotipi – Zid predrasuda

Percepcija – Što vidim?

VJERONAUK

Čovjek između čežnje za slobodom i izazova robovanja

(vanjsko i unutarnje ropstvo)

Glavni Marijini blagdani i molitve (Marijanska svetišta)

ENGLESKI JEZIK 6.a

A happy ending

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Mini odbojka 3:3

INFORMATIKA

Izrada prezentacija

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

GEOGRAFIJA

Obilježja stanovništva

HRVATSKI JEZIK

LEKTIRA: Stjepan Tomaš: Mali ratni dnevnik

HRVATSKI JEZIK: Početci pismenosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

ENGLESKI JEZIK

Christmas and New Year 6.a

Christmas time 6.b

Easter time 6. a.

NJEMAČKI JEZIK

6.A Die schöne Weihnachtszeit

6.B Weihnachten

Ostern

GLAZBENA KULTURA:

Balun

TEHNIČKA KULTURA

Povijest graditeljstva

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

GEOGRAFIJA:

Gospodarstvo

MATEMATIKA

Zbrajanje i oduzimanje cijelih brojeva

Zbrajanje i oduzimanje racionalnih brojeva

SR: 6.b i 6.a

Sukob - Crtačka bitka

TEHNIČKA KULTURA

Toplinska energija goriva, Energija vode

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

GEOGRAFIJA:

Gospodarstvo

HRVATSKI JEZIK

JEZIK: Futur 2. (Što se Zemlji može dogoditi?)

LIKOVNA KULTURA

Masa, volumen i prostor – Odnos oblika materijala i

fnkcije

ENGLESKI JEZIK

Making people aware (4. mj.) 6.a

NJEMAČKI JEZIK

6.A – Ein Naturfan

GLAZBENA KULTURA:

Runolist

PRIRODA

Korist od šuma, onečišćenje i zaštita

Korist od mora i kopnenih voda, onečišćenje i

zaštita

Životne zajednice travnjaka i zaštita travnjaka

Zaštićeni dijelovi prirode u Hrvatskoj

Ekološka Hrvatska

Energija i njezini oblici

Obnovljivi izvori - Sunčeva energija

Štednja energije

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u VII. razredu osnovne

škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

POVIJEST:

Postanak i razvoj SAD-a;

Francuska uoči revolucije. Početak revolucije

GEOGRAFIJA:

Naseljavanje i etnički sastav

HRVATSKI JEZIK:

Ivan Goran Kovačić, Mrak na svijetlim stazama

Charles Dickens, Oliver Twist

ENGLESKI JEZIK 7.b

Citizenship: The European Union

SR :

Kućni red

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

SR : Izbor predsjednika razreda

POVIJEST: Postanak i razvoj SAD-a

GEOGRAFIJA

Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

GEOGRAFIJA:

Naseljavanje i etnički sastav

Gospodarstvo

VJERONAUK

Savjest – Božji glas u čovjeku (savjest, sud savjesti)

ENGLESKI JEZIK 7. b

An unusual day

Volunteering

SR

Dan sporta

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Mini odbojka 4:4

HRVATSKI JEZIKA:

Vjenceslav Novak, Iz velegradskog podzemlja

Ivana Marinić, To nisam ja

LIKOVNA KULTURA

Ploha- Složeni ritmovi

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

GEOGRAFIJA:

Naseljavanje i etnički sastav stanovništva

Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe

LIKOVNA KULTURA

Složeni ritmovi

VJERONAUK

Ekumenski pokret (jedinstvo kršćana)

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

ENGLESKI JEZIK

Christmas and New Year 7.a i 7.b

NJEMAČKI JEZIK

7.A - Weihnachten

7.B – Weihnachten in Deutschland

GLAZBENA KULTURA:

Budnice

Oda, himna

Istarska ljestvica

Domoljubna pjesma

TEHNIČKA KULTURA

Tehnika, tehnologija tehnološki i radni procesi

Vrste crteža prema načinu izrade

SR

Razredna druženje povodom Božića

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

GEOGRAFIJA:

Gospodarstvo

Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe

Nesklad u regionalnom razvoju Europe

MATEMATIKA:

Jednostavni kamatni račun

Prikazivanje i analiza posataka

INFORMATIKA

Objavljivanje mrežnih stranica

TEHNIČKA KULTURA

Tehnika, tehnologija tehnološki i radni procesi

Vrste crteža prema načinu izrade

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

Hidroelektrane i termoelektrane

FIZIKA:

Oblici energije

Mjerimo temperaturu (7.A)

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

GEOGRAFIJA

Gospodarstvo

Nesklad u regionalnom razvoju Europe

NJEMAČKI JEZIK

7.B – Der Umwelt zuliebe

7.A – Eine bunte Welt von Umweltaktivitäten

ENGLESKI JEZIK 7.A

Making people aware

SR

Dan planete Zemlje

KEMIJA

Voda

Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u VIII. razredu

osnovne škole

Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene

Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama

Učenik:

– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva

– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju

zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti

– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one

osnova na kojoj su nastala ljudska prava

– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe

– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju

svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku

pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje

HRVATSKI JEZIK

KNJIŽEVNOST: Siniša Glavašević: Priča o gradu

LEKTIRA: Slavko Kolar: Breza

VJ – Rad i slobodno vrijeme (dostojanstvo rada)

GLAZBENA KULTURA:

Srednji vijek

Renesansa

ENGLESKI JEZIK 8.b

Citizenship: The European Union

BIOLOGIJA

Humani odnosi među spolovima

Prevencija rizičnih ponašanja i uporabe sredstva

ovisnosti

SAT RAZREDNIKA 8. a

Demokratski izbori u razredu – biranje razrednog

rukovodstva

Ravnopravnost između muškarca i žene ključ su

kvalitetnih obiteljskih i društvenih odnosa

SAT RAZREDNIKA 8. b

Kućni red škole

Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Učenik:

POVIJEST:

Parlamentarna demokracija; Kriza SFRJ. Uspostava

– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i

roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit

svih

– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo

sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo

provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,

zamjenika ili člana vijeća učenika

– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije

– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje

– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke

primjere iz povijesti

višestranačja i osamostaljenja Hrvatske

SR

Izbor predsjednika razreda

Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Socijalne vještine i društvena solidarnost

Učenik:

– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne

poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke

– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno

reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,

prijetnja

– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično

ponašanje

– navodi oblike i pravila grupnog rada

– opisuje ulogu medija i vrste medija

– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje

razredne novine

HRVATSKI JEZIK

MEDIJSKA KULTURA: Dušan Vukotić: Surogat

VJERONAUK

Suodgovornost za pravedan život u društvu (oblici

društvene nepravde)

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

-Igra košarka 5:5

INFORMATIKA

Pouzdanost informacija

ENGLESKI JEZIK

Bullying 8.a

An unusual day 8.b

Volunteering 8.b

SAT RAZREDNIKA

Mediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja

Svijet interneta na dlanu

Obitelj – temeljna društvena zajednica

31.5. Svjetski dan sporta

Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Učenik:

– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih

obilježja

– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici

prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti

– objašnjava značenje kulturnog identiteta

– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta

– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj

– objašnjava što su stereotipi i predrasude

HRVATSKI JEZIK

JEZIK: Zavičajni govor, narječje i standardni jezik

ENGLESKI JEZIK

Christmas time 8.a i 8. b

NJEMAČKI JEZIK

8.B – Europa und Multikulturalität

8.A - Weihnachtsbräuche in der Welt

Ostern

SAT RAZREDNIKA

Razredno druženje povodom Božića i Nove godine

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita

potrošača

Učenik:

– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i

potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i

društvenoj zajednici

– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva

MATEMATIKA

Kocka i kvadar

FIZIKA

Rad i snaga električne struje

GEOGRAFIJA

Nacionalna, gospodarska i vjerska struktura 8. a i b

potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,

razredna štednja i sl.)

– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi

– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava

podatke o proizvodu

– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću

potrošačke želje

– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja

– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama

FIZIKA

Rad i snaga električne struje (8.A)

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

→ Zaštita okoliša i održivi razvoj

Učenik:

– određuje razliku između otpada i smeća

– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova

recikliranja

– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u

vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima

- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i

prirodnog i kulturnog okoliša

LIKOVNA KULTURA

Oblikovanje prostornih površina

ENGLESKI JEZIK

Climate change 8.a

Caring for the environment 8.a

NJEMAČKI JEZIK

8.B – Umweltschutz ist unsere Zukunft

GEOGRAFIJA

Geografska raznolikost Hrvatske 8. a i b

TEHNIČKA KULTURA

Vrste i svojstva polimernih materijala

SAT RAZREDNIKA 8. b 22.4. Dan planeta Zemlje

KEMIJA

Ugljikohidrati