osnovna Škola ĐurĐeva

OSNOVNA ŠKOLA ĐURĐEVAC

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.

Đurđevac, 4. listopada 2019.

2 | S t r a n i c a

Školski kurikulum - 2019./2020.

1 SADRŽAJ

2 OSNOVNI PODACI O ŠKOLI .................................................................................................. 3

3 BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020. ........................... 5

Razredna nastava (Matična škola) ............................................................................... 5

Predmetna nastava ...................................................................................................... 5

Područne škole ............................................................................................................ 5

Odjeli za učenike s teškoćama u razvoju ..................................................................... 6

Ukupan broj učenika i razrednih odjela u školskoj godini 2019./2020. ...................... 6

4 NACIONALNI KURIKULUM ................................................................................................... 7

Nastavni plan i program .............................................................................................. 7

Školski kurikulum i Godišnji plan i program rada škole ............................................... 7

5 DEFINICIJA KURIKULUMA .................................................................................................... 8

6 GLAVNE ZADAĆE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA: .................................................................... 8

7 NAČIN REALIZACIJE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA: ................................................................ 8

8 IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................. 9

9 DODATNA NASTAVA ......................................................................................................... 12

10 DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................ 23

11 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .......................................................................................... 34

12 TERENSKA NASTAVA ......................................................................................................... 59

13 TERENSKA NASTAVA PODRUČNE ŠKOLE ........................................................................... 76

14 PROJEKTI ........................................................................................................................... 82

15 ODJELI ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU.............................................................. 101

16 SPORT .............................................................................................................................. 117

17 RADIONICE ZA RODITELJE ............................................................................................... 120

18 OSTALO............................................................................................................................ 124

3 | S t r a n i c a


2 OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: OSNOVNA ŠKOLA ĐURĐEVAC

Adresa sjedišta škole: Basaričekova 5/D, 48350 Đurđevac

Županija: Koprivničko - križevačka

Telefonski broj: 048/812-414; 814-063; 814-520

Broj telefaksa: 048 812-414

Web stranica: http://www.os-djurdjevac.skole.hr

E-mail: [email protected]

Ravnatelj škole Danijel Domišljanović, prof.

Voditelji područnih škola:

Maja Magdić, PŠ Budrovac Silvija Topolčić, PŠ Čepelovac Davor Šokec, PŠ Mičetinac Martina Krajcar Baltić, PŠ Sirova Katalena Irena Kovačić, Odjeli za učenike s teškoćama u razvoju

Nazivi, adrese i telefonski brojevi područnih škola:

Područna škola Budrovac, Školska 7, 893-066 Područna škola Čepelovac, Planinska 84 , 893-057 Područna škola Mičetinac, Mičetinac 69, 280-665 Područna škola Sirova Katalena, Sirova Katalena 63, 893-475 Odjeli za učenike s teškoćama u razvoju, Kralja Tomislava 3, Đurđevac; 812-076

Broj učenika: 675

Ukupan broj razrednih odjela: 38

Broj učitelja predmetne nastave: 38

Broj učitelja razredne nastave: 23

Broj stručnih suradnika i ravnatelj:

5

Broj ostalih radnika: 14

Broj savjetnika: 2 (Nikola Vuković, Sanja Flajs - Vidaković)

Broj mentora 6 (Zoran Vidaković, Nikola Mihočka, Davorka Hrženjak, Kristina Benko Markovica, Martina Lovrak Ivanov, Katica Tomrlin)

http://www.os-djurdjevac.skole.hr/

mailto:[email protected]

4 | S t r a n i c a


Moto škole:

Domoljublje, sloboda i znanje - rajske su biljke koje brižno njegujemo!

5 | S t r a n i c a


3 BROJ UČENIKA I RAZREDNIH ODJELA U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020.

Razredna nastava (Matična škola)

Razred Broj razrednih odjela Broj učenika

1. razred 3 68

2. razred 3 60

3. razred 3 57

4. razred 4 90

Ukupno 1. - 4. razred 13 275

Predmetna nastava

Razred Broj razrednih odjela Broj učenika

5. razred 3 71

6. razred 4 84

7. razred 4 88

8. razred 4 85

Ukupno 5. - 8. razred 15 328

Područne škole

Područna škola 1.r 2.r 3.r 4.r Ukupno

Budrovac 1 4 4 0 9

Čepelovac 4 4 0 4 12

Mičetinac 2 2 3 1 8

Sirova Katalena 2 3 4 0 9

Ukupno PŠ 9 13 11 5 38

6 | S t r a n i c a


Odjeli za učenike s teškoćama u razvoju

Od

jeli

za d

jecu

s t

ešk

oća

ma

1.r 2.r 3.r 4.r 5.r 6.r 7.r 8.r Ukupno

1 3 1 0 4 4 2 2 17

Grupa 1 6 (*1)

Grupa 2 6 (*1)

Grupa 3 5 (*1)

*Nastava u kući *3

Ukupno 34

Ukupan broj učenika i razrednih odjela u školskoj godini 2019./2020.

OŠ Đurđevac Broj razrednih odjela Broj učenika

Matična škola, RN 13 275

Matična škola, PN 15 328

Područne škole 4 38

Odjeli za djecu s teškoćama u razvoju 6 34

Ukupno 40 675

7 | S t r a n i c a


4 NACIONALNI KURIKULUM

Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju Nacionalnoga kurikuluma, Nastavnih planova i programa i Školskoga kurikuluma. Nacionalni kurikulum utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje. Nacionalni kurikulum donosi ministar.

Nastavni plan i program

Nastavnim planom i programom utvrđuje se tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne i izborne nastavne predmete, njihov raspored po razredima, tjedni broj nastavnih sati po nastavnim predmetima i ukupni tjedni i godišnji broj sati te ciljevi, zadaće i sadržaji svakog nastavnog predmeta. Izborni nastavni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih opredijele, a učenik bira izborni predmet ili izborne predmete na početku školske godine.

Školski kurikulum i Godišnji plan i program rada škole

Škola radi na temelju Školskoga kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnoga kurikuluma i Nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje Nastavni plan i program:

‐ izbornih nastavnih predmeta, ‐ izvannastavne aktivnosti, ‐ izvanškolske aktivnosti i ‐ druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama

Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Školskim kurikulumom se utvrđuje:

‐ aktivnost, program i/ili projekt ‐ ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta ‐ namjena aktivnosti, programa i/ili projekta ‐ nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost ‐ način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta ‐ vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta ‐ detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta ‐ način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Školski kurikulum donosi Školski odbor do 7. listopada tekuće školske godine na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja škole i uz mišljenje Vijeća roditelja. Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku. Smatra se da je Školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.

8 | S t r a n i c a


5 DEFINICIJA KURIKULUMA

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente te kontrolu (vrjednovanje) postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

6 GLAVNE ZADAĆE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA:

‐ izgradnja jedinstvenog profila škole ‐ izgradnja individualnoga koncepta škole ‐ vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja i zajednice učenika.

7 NAČIN REALIZACIJE ŠKOLSKOGA KURIKULUMA:

‐ aktivnostima, programima i projektima težiti kvalitetnim rezultatima, ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, samostalnost i odgovornost

‐ posvetiti pažnju užoj i široj društvenoj zajednici te doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

8 IZBORNA NASTAVA

10 | S t r a n i c a


Aktivnost program i/ili projekt

KATOLIČKI VJERONAUK, IZBORNA NASTAVA

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- upoznavanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- integriranje nastavnih sadržaja u duhovnost svakodnevnog života - upoznavanje vlastite vjere

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

- vjeroučitelji: Jelica Mrak, Sanja Vlah Maznik, Branko Maznik i Mladen Gorupić

- učenici: 1.-8.r. MŠ, PŠ Budrovac, PŠ Čepelovac, PŠ Sirova Katalena, PŠ Mičetinac i PŠ za djecu s teškoćama Đurđevac

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, posjet sakralnim objektima

Način vrednovanja - pisane i usmene provjere - praktični radovi

Troškovnik - potrošni materijal

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- dva sata tjedno tijekom nastavne godine od 9.rujna 2019. do 18. lipnja 2020.


IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA (UČITELJ NIKOLA MIHOČKA)


- obučiti učenike sedmih i osmih razreda, sukladno predmetnom kurikulu iz područja IKT-a, temeljnim znanjima i sposobnostima za djelotvornu uporabu računala i primjenskih programa, usvojiti osnove strojne i programske opreme i razvijati sposobnosti za primjenu ICT-a u drugim predmetima.


- usvojiti osnovne pojmove iz područja strojne i programske opreme, ovladati osnovama rada u programima za izradu dokumenata, prezentacija, proračunskih tablica i baza podataka, ovladati osnovama programiranja, naučiti izraditi osobnu Web stranicu


- ravnatelj škole - učitelj Nikola Mihočka - učenici 7.a, b, 8.a, 8.b., 8.c i 8.d razreda


- izborna nastava prema smjernicama kurikula, praktični rad na računalima kroz individualni i grupni rad učenika u specijaliziranoj učionici informatike

Način vrednovanja

- kontinuirano opisno i brojčano vrednovanje usvojenosti znanja kroz usmene i pismene provjere (ispit znanja u oba polugodišta), poseban je naglasak na vrjednovanju praktičnih sposobnosti učenika, tj. Primjeni stečenih znanja u radu na računalu.

Troškovnik


- tijekom školske godine 2019. /2020., 2 sata tjedno




IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA ZA 4., 5., 6., 7. I 8. RAZREDE


‐ razviti pozitivan stav prema njemačkom jeziku i zemljama njemačkog govornog područja

‐ usvajanje novog i proširivanje starog vokabulara i učenje gramatike ‐ motivacija za daljnje učenje i usvajanje novih sadržaja, ne samo preko

obavezne literature, već i preko suvremenih medija; televizije, Interneta i novina

‐ nadogradnja na prošlogodišnje gradivo ‐ povezivanje nastavnog gradiva s osobnim iskustvom učenika ‐ naučiti učenike da se služe raznim izvorima znanja


‐ razvijanje vještina slušanja i čitanja, te govorenja i pisanja ‐ razvijanje vještine pravilnog rada ‐ usvajanje znanja potrebnog u svakodnevnoj komunikaciji ‐ upoznavanje s razlikama dviju kultura (njemačke i hrvatske kulture)


‐ učiteljica njemačkog jezika Maja Šalamon Nemet, učenici 4., 5., 6., 7. i 8. razreda


‐ tijekom školske godine prema godišnjem planu i programu, 2 sata tjedno, 70 sati godišnje

‐ terenska nastava za učenike određenih razreda - jednodnevni izlet

Način vrednovanja ‐ učenici se ocjenjuju brojčanom ocjenom od 1 do 5 (od najmanje do

najveće razine usvojenosti)

Troškovnik ‐ terenska nastava za učenike određenih razreda = 350 kn po učeniku


‐ tijekom školske godine 2019. /2020., 2 sata tjedno

9 DODATNA NASTAVA




„MALI KEMIČARI“ DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE


- razvijati interes i ljubav prema prirodnim znanostima - učenike poticati na promatranje i proučavanje promjena u prirodi i životu - konceptualno razumjeti kemijska načela i njihovu primjenu - stjecati praktična znanja i vještine - razvijati suradnički odnos, samopouzdanje, rad u timu


- učenicima sedmog i osmog razreda koji žele naučiti više, baviti se istraživačkim radom i sudjelovati na natjecanjima


- učenici sedmih i osmih razreda - predmetni učitelj Nada Kožar - vanjski suradnici (prema potrebi)


- rad u timu, individualni rad, radionice, predavanja, projekti

Način vrednovanja - aktivnosti će se vrednovati usmenim putem, praćenjem napredovanja i

postignuća tijekom realizacije dodatnog rada, u natjecanjima, kroz praktičan rad i prezentacije

Troškovnik -


- u nastavnoj godini 2019./2020., 1 sat tjedno, 35 sati godišnje


DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (DOD)


- razviti pozitivan stav prema učenju engleskog jezika i zemljama engleskog govornog područja

- motivirati učenike za daljnji rad ne samo putem obvezne literature, već i putem suvremenih medija; interneta, televizije i novina

- poticati učenike na služenje različitim medijima u učenju engleskog jezika - povezivati svladano gradivo s osobnim iskustvom učenika


- učenici dodatne nastave 8.a, 8.b, 8.c i 8.d razrednog odjela


- Ivan Grgec, učitelj engleskog jezika - učenici osmog razreda


- rad na zadacima (individualno i u skupini) - izrada plakata i prezentacija na zadanu temu - uređenje učionica engleskog jezika

Način vrednovanja - vrednovanje među učenicima koji polaze dodatnu nastavu - samovrednovanje vlastitih postignuća

Troškovnik -


- tijekom nastavne 2019./20. godine; 1 nastavni sat tjedno




DODATNA GEOGRAFIJA - MLADI GEOGRAFI


- rad s darovitim učenicima, razvijanje interesa za predmet, odnosno geografiju

- poticati učenike na samostalnost, kreativnost, istraživački rad, odgovornost i timski rad.

- osmišljavanje projekata i provođenje terenske nastave.


- učenicima Dodatne nastave iz geografije: 5.,6. razreda


- učiteljica: geografije Marica Vinković - učenici Dodatne nastave iz geografije: 5.,6. razreda - roditelji


- terenska nastava - projekt izrada Sunčanog sata - uređenje učionice geografije

Način vrednovanja

- praktični radovi - plakati - prezentacije - natjecanja

Troškovnik - 500 kn


- tijekom nastavne 2019./2020. godine


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA ČETVRTE RAZREDE


- unaprijediti matematičko znanje i primijeniti stečeno znanje na različitim problemskim zadatcima

- osposobiti učenike za samostalno razmišljanje i logičko zaključivanje te priprema za školsko natjecanje


- nadarenim učenicima četvrtih razreda koji pokazuju interes za produbljivanjem nastavnih sadržaja


- učiteljice četvrtih razreda: Marijana Bušić, Iva Beljan, Marina Patačko, Marijana Kralj

- učenici četvrtih razreda uključeni na dodatnu nastavu


- redovito pohađanje satova dodatne nastave - usmeno i pismeno izražavanje - zadatci i listići za individualni rad, skupni rad, rad u paru

Način vrednovanja - kroz kvizove znanja i samovrednovanje učenika - sudjelovanje u matematičkom natjecanju učenika: Klokan bez granica i

Mathema

Troškovnik - cca 50,00 kuna po učeniku za matematička natjecanja


- jedan sat tjedno tijekom nastavne 2019./2020. godine




DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA PRVE RAZREDE


- unaprijediti čitalačke sposobnosti, usavršiti pisano i usmeno izražavanje


- aktivnost je namijenjena nadarenim učenicima prvih razreda koji pokazuju interes za produbljivanjem nastavnih sadržaja


- učiteljice prvih razreda Vesna Šijak, Ana Jančijev i Bojana Bionda Jakubovskaja te učenici prvih razreda uključeni na dodatnu nastavu


- redovito pohađanje satova dodatne nastave - usmeno i pismeno izražavanje - zadatci i listići za individualni rad, skupni rad te rad u paru

Način vrednovanja - kroz kvizove znanja i samovrednovanje učenika

Troškovnik -




DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA PRVE RAZREDE


- unaprijediti matematičko znanje te ga primijeniti na različitim problemskim zadatcima


- aktivnost je namijenjena nadarenim učenicima prvih razreda koji pokazuju interes za produbljivanjem nastavnih sadržaja


- učiteljice prvih razreda Vesna Šijak, Ana Jančijev i Bojana Bionda Jakubovskaja te učenici prvih razreda uključeni na dodatnu nastavu


- redovito pohađanje satova dodatne nastave - zadatci i listići za individualni rad, skupni rad te rad u paru


Troškovnik -






DOD HRVATSKI JEZIK, 5. A, B I C RAZRED


- razvijati osjećaj ljubavi prema materinskome jeziku - ponoviti i utvrditi jezično i pravopisno gradivo 1. - 4. razreda - primijeniti stečeno znanje na zadatcima za dodatni rad - objasniti jezične i pravopisne zakonitosti u hrvatskome jeziku - proširiti znanja o hrvatskom jeziku dodatnim sadržajima iz gramatike,

sintakse, pravopisa, književnosti i povijesti hrvatskog jezika - razvijati osjećaj ljubavi prema bogatstvu hrvatskih narječja - razvijati sposobnosti za samostalni rad, točnost, preciznost u rješavanju

zadataka


- nadarenim učenicima 5. A, B i C razreda koji žele naučiti više o hrvatskome jeziku


- učiteljica hrvatskog jezika Antonela Carek; učenici 5. A, B i C razreda koji pohađaju dodatnu nastavu


- izrada plakata i prezentacija

Način vrednovanja - usmene i pisane vježbe iz slovničkog i pravopisnog gradiva

Troškovnik


- rujan 2019.-svibanj 2020. - 1 sat tjedno


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 7. RAZRED


- razvijanje usmene i pIsane komunikacije - razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku - proširivanje leksičkih, fonetskih i gramatičkih znanja - razvijanje natjecateljskog duha i kreativnosti


- učenicima 7. razreda


- Vjekoslav Čordašev, učitelj hrvatskog jezika


- rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja u poznavanju hrvatskog jezika

Način vrednovanja - natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika

Troškovnik -


- 2 školska sata tjedno, tijekom nastavne 2019./20. godine




DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA (7. RAZRED)


- proširiti leksičke i gramatičke jedinice te saznati više o kulturi zemalja engleskoga govornog područja

- poticati učenike na služenje različitim medijima prilikom učenja engleskoga jezika

- pripremiti učenike za međunarodno natjecanje iz engleskoga jezika „8th International English Language Olympiad Hippo 2020“ te Festival engleskoga jezika „English All Around”

- razvijati pozitivan stav prema engleskome jeziku i zemljama engleskoga govornog područja


- zainteresiranim učenicima 7.a, 7.b, 7.c i 7.d razrednog odjela


- Arijana Lenardić, učiteljica Engleskoga jezika - učenici 7.a, 7.b, 7.c, 7.d razrednog odjela


- rad na radnim listićima / pripremnim testovima za natjecanja - izrada plakata, video uradaka, digitalnih materijala, PowerPoint

prezentacija na temu - sudjelovanje na natjecanjima

Način vrednovanja - samovrednovanje i međusobno vrednovanje učenika - formativno vrednovanje rada učenika - ostvareni rezultati na natjecanjima

Troškovnik - potrošni materijal (cca 100kn)


- tijekom nastavne 2019./2020. godine, 1 sat tjedno


DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA- 7. R


- uključivanje u e-twining projekt, izrada hotela za kukce, briga oko akvarija, terarija, insektarija u učionici, pripremanje za školsko, županijsko natjecanje iz biologije

- rad na malim istraživačkim radovima - posjet park šumi Borik te posebnim prirodnim vrijednostima đurđevačke

Podravine


- Učenici 7.a, 7.b, 7.c i 7.d razreda


- učiteljica Martina Lovrak Ivanov, učiteljica prirode i biologije - učenici polaznici


- zadaci učenika po skupinama ili individualno prema smjernicama za rad. - sakupljanje, promatranje i prepoznavanje jedinki kod istraživanja - izvođenje pokusa, praktičnih radova, kaširanja i dr.

Način vrednovanja - samovrednovanje razgovorom, raspravom, pisanje izvješća za školski list

i web stranice škole

Troškovnik -


- tijekom nastavne 2019./20. godine, 1 sat tjedno - ukupno 35 sati




DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA TREĆE RAZREDE



- osposobljavanje učenika za samostalno razmišljanje i logičko zaključivanje te priprema za školsko natjecanje


- aktivnost je namijenjena nadarenim učenicima drugih razreda koji pokazuju interes za produbljivanjem nastavnih sadržaja


- učiteljice trećih razreda: Ivana Marić, Barbara Šignjar Mihočka, Kamile Bućan te učenici trećih razreda uključeni na dodatnu nastavu


- redovito pohađanje satova dodatne nastave - zadatci i listići za individualni rad, skupni rad te rad u paru, sudjelovanje

u matematičkom natjecanju.


Troškovnik -




DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE


- razvijati interes prema prirodnim znanostima - razvijati sposobnost samostalnog razmišljanja i logičkog zaključivanja

prilikom promatranja i analiziranja prirodnih pojava - proširiti znanje iz fizike stečeno na satima fizike - razvijati sposobnost povezivanja i primjene već stečenog znanja na

rješavanje novih problemskih situacija


- učenicima sedmih i osmih razreda


- učenici sedmih i osmih razreda koji polaze dodatnu nastavu - predmetna učiteljica Nataša Mikuš


- 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Način vrednovanja - praćenje napredovanja, natjecanje

Troškovnik -






DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (8. C I 8. D RAZRED)


- razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima

- razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskoga naroda, njegovoj književnosti i kulturi

- razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja


- učenicima 8. c i 8. d razreda


- učiteljica hrvatskog jezika Kristina Peršić - učenici 8. c i 8. d razreda koji pohađaju dodatnu nastavu


- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama

Način vrednovanja - sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju u poznavanju

hrvatskoga standardnoga jezika

Troškovnik -


- jedan školski sat tjedno, tijekom nastavne 2019./2020. godine


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


- proširiti i nadopuniti znanje sa redovne nastave


- učenicima osmih razreda


- učiteljica prirode i biologije Katarina Ređep


- predavanje - služenje dodatnom literaturom i enciklopedijama - istraživanje - izrada pokusa - rješavanje kvizova - izrada grafikona

Način vrednovanja - radovi učenika, plakati, ppt - rješavanje kvizova znanja - rješavanje zadataka s prošlih natjecanja

Troškovnik


- 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.




DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA DRUGE RAZREDE




- aktivnost je namijenjena nadarenim učenicima drugih razreda koji pokazuju interes za produbljivanjem nastavnih sadržaja


- učiteljice drugih razreda Željka Mihočka, Nada Petrović i Sanja Sabolić te učenici drugih razreda uključeni na dodatnu nastavu


- redovito pohađanje satova dodatne nastave - zadatci i listići za individualni rad, skupni rad te rad u paru


Troškovnik -




DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE, 8. RAZRED


- proširiti geografska znanja o prirodno-geografskim i društveno-gospodarskim obilježjima Hrvatske


- učenici osmih razreda


- Saša Senjan, prof. - učenici osmih razreda koji polaze dodatnu nastavu iz geografije


- učenici će vježbati izradu ppt prezentacija - izrada plakata o temama po izboru učenika - rješavanje zadataka i pripremanje za natjecanje iz geografije

Način vrednovanja

- samovrednovanje razgovorom - anketni upitnik za učenike - radovi učenika, ppt prezentacije i ostali radovi - školsko natjecanje iz geografije

Troškovnik - 10 kuna po učeniku, hamer papir, flomasteri


- 1 sat tjedno, ukupno 35 sati tijekom nastavne godine 2019./2020.




DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE


- učenik usvojena matematička znanja primjenjuje u svakodnevnom životu rješavanjem matematičkih praktičnih problema

- stjecanje šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti

- pripremiti učenike za razna natjecanja


- daroviti učenici 8. razreda koji pokazuju interes za dodatni rad iz matematike


- učenici uključeni u DOD, učiteljica matematike Štefica Šadek



Način vrednovanja - praćenje napredovanja, natjecanja

Troškovnik -


- tijekom nastavne godine 2019./2020.


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA U 8. RAZREDU


- razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima


- učenicima 8. b razreda


- učitelj hrvatskoga jezika Vedran Dautanec


- sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskoga standardnoga jezika

Način vrednovanja - natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika

Troškovnik -


- tijekom nastavne godine 2019./2020., 1 školski sat tjedno, 35 sati godišnje




DODATNA NASTAVA POVIJEST


- razvijanje interesa za svoju kao i povijest drugih naroda - osposobljavanje za snalaženje u vremenu i prostoru - poticanje učenika na odgovoran odnos prema povijesnoj baštini - poticanje učenika na kritički stav prema nepoštivanju ljudskih prava,

teroru, diktaturi i progonu onih koji misle drugačije - razvijanje navike posjeta muzeju i kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u takvim sredinama - samostalnim radom razvijati samopouzdanje, kreativnost


- Produbljivanje nastavnih sadržaja iz povijesti i obrada novih za koje učenici pokazuju interes. Kod učenika razviti sposobnosti koje omogućuju kritičko razmišljanje.


- učiteljica povijesti Katica Tomrlin, učenici 7.a ,7.d, 8.b, 8.c, 8.d


- istraživanje - uz pomoć interneta i enciklopedija - prezentacija dokumentarnih i igranih filmova - posjet muzejima ..), izložbama - nastava na terenu - sudjelovanje na natjecanjima - sudjelovanje na kvizu „ Koliko poznaješ Hrvatski sabor“ - sudjelovanje u projektima Turistički vodiči, Vučedolski orion

Način vrednovanja - Rezultati natjecanja (školska, županijska), plakati, prezentacije, video

uratci

Troškovnik - troškovi fotokopiranja



10 DOPUNSKA NASTAVA




DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (DOP)


- pomoći učenicima da uspješnije svladaju nastavne sadržaje sedmog razreda

- razviti pozitivan odnos prema radu - ukazati na važnost redovitog rada


- učenici dopunske nastave 8.a,8.b,8.c i 8.d razrednog odjela


- Ivan Grgec, učitelj engleskog jezika - učenici osmog razreda


- rad na zadacima (individualno) - izrada plakata i prezentacija na zadanu temu (skupni rad)

Način vrednovanja - vrednovanje među učenicima koji polaze dopunsku nastavu - samovrednovanje vlastitih postignuća

Troškovnik -


- tijekom nastavne 2019./20. godine; 1 nastavni sat tjedno


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE ZA ČETVRTE RAZREDE


- svladavanje nastavnog gradiva prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda (HJ - početno čitanje i pisanje pisanih slova, MAT - zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100, tablica množenja i dijeljenja brojeva do 100, pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000), razvijanje radnih navika


- učenicima četvrtih razreda koji imaju poteškoća u svladavanju pojedinih nastavnih sadržaja


- učiteljice četvrtih razreda: Marijana Bušić, Iva Beljan, Marina Patačko, Marijana Kralj

- učenici 4. a, b, c i d razreda uključeni na dopunsku nastavu


- rad na zadatcima vezanim uz gradivo prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda

Način vrednovanja - provjera usvojenosti nastavnih sadržaja putem usmenih i pismenih

uradaka

Troškovnik -






DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA ZA PRVE RAZREDE


- svladavanje nastavnog gradiva prvog razreda - razvijanje radnih navika


- učenicima prvih razreda koji teže savladavaju nastavno gradivo


- učiteljice prvih razreda Vesna Šijak, Ana Jančijev i Bojana Bionda Jakubovskaja

- učenici prvih razreda uključeni na dopunsku nastavu


- redovito pohađanje satova dopunske nastave - usmeno i pismeno izražavanje - zadatci i listići za individualni rad, skupni rad te rad u paru


Troškovnik -


- dva sata tjedno tijekom nastavne 2019./2020. godine


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ZA PRVE RAZREDE


- savladavanje nastavnog gradiva prvog razreda - razvijanje radnih navika


- učenicima prvih razreda koji teže savladavaju nastavno gradivo


- učiteljice prvih razreda Vesna Šijak, Ana Jančijev i Bojana Bionda Jakubovskaja

- učenici prvih razreda uključeni na dopunsku nastavu




Troškovnik -


- dva sata tjedno tijekom nastavne 2019./2020. godine




DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK


- Ojačati sve četiri jezične vještine - slušanje, čitanje, pisanje, govorenje. Osposobiti učenike za usmeno izražavanje u okviru poznatih tema, pisanje odgovora na pitanja te kratkih vođenih sastava na teme obuhvaćene programom. Poticati samopouzdanje učenika s ciljem da aktivnije i uspješnije sudjeluju u redovnoj nastavi.


- omogućiti učenicima lakše usvajanje sadržaja i primjenu stečenih znanja u rješavanja zadataka i usmenoj komunikaciji iskustava


- Darija Car, učiteljica engleskog jezika, učenici prvih i drugih razreda (1.a, 1.b, 1.c, 2.a, 2.b, 2.c) razreda


- školski sat tijekom nastavne godine 2019./2020.

Način vrednovanja

- - Postignuti rezultati u rješavanju testova, te u sudjelovanju na nastavnom satu

kroz interakciju sa cijelim razredom; izrada plakata i/ili prezentacija

Troškovnik - 50 kn


- Jednom tjedno, tijekom nastavne 2019./2020. godine


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA - 5. A, B i C RAZRED


- pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju jezičnih i pravopisnih znanja hrvatskog jezika

- razvijati i poticati interes za nastavne sadržaje hrvatskog jezika


- učenicima 5. A, B i C razreda


- učiteljica hrvatskog jezika Antonela Carek - učenici 5. A, B i C razreda koji pohađaju dopunsku nastavu




uradaka

Troškovnik -






DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 7. RAZRED


- pomoć slabijim učenicima u svladavanju nastavnog gradiva


- učenicima 7. razreda


- Vjekoslav Čordašev, učitelj hrvatskog jezika


- individualni pristup svakom učeniku na satu dopunske nastave

Način vrednovanja - usmene i pismene provjere znanja

Troškovnik - nema troška


- 2 školska sata tjedno, tijekom nastavne 2019./2020. godine


DOPUNSKA NASTAVA IZ NASTAVNOG PREDMETA KEMIJA


- pomoć učenicima u svladavanju nastavnog gradiva kemije u sedmom i osmom razredu

- razvijanje radnih navika - vježbanje i utvrđivanje usvojenih nastavnih sadržaja


- Dopunska nastava namijenjena je učenicima 7. i 8. razreda koji imaju poteškoće u razumijevanju i savladavanju pojedinih nastavnih sadržaja kemije.


- Nada Kožar , učiteljica kemije


- individualni rad s učenicima

Način vrednovanja - provjera usvojenosti sadržaja na redovnoj nastavi - usmena i pisana provjera znanja

Troškovnik -


- tijekom nastavne godine 2019./20.; jedan sat tjedno




DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA (7. RAZRED)


- pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja Engleskoga jezika - razvijati radne navike - ukazati na važnost kontinuiranog rada - razvijati interes za nastavne sadržaje Engleskoga jezika


- učenicima 7.a, 7.b, 7.c i 7.d razrednog odjela koji imaju poteškoća u razumijevanju i svladavanju nastavnih sadržaja Engleskoga jezika


- Arijana Lenardić, učiteljica Engleskoga jezika - učenici 7.a, 7.b, 7.c, 7.d razrednog odjela


- rad na nastavnim i radnim listićima - rad u udžbeniku i radnoj bilježnici Building Bridges 7 - individualni pristup učenicima

Način vrednovanja - samovrednovanje i međusobno vrednovanje učenika - formativno vrednovanje rada učenika

Troškovnik - potrošni materijal (cca 100 kn)




DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 1., 2., 3. I 4. RAZREDA


- unaprijediti i olakšati učenicima usvajanje novog gradiva i uvježbavanje već obrađenog

- osposobljavanje učenika za samostalan rad - razvijanje radnih navika


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva matematike 1., 2., 3. ili 4.razreda te učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim satovima matematike


- učiteljice Maja Magdić, Silvija Topolčić i Martina Krajcar Baltić, učitelj Davor Šokec

- učenici područnih škola koji su uključeni na dopunsku nastavu matematike


- rad na zadatcima vezanim uz nastavno gradivo matematike za 1., 2., 3. i 4. razred


uradaka

Troškovnik -


- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2010.




DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA UČENIKE 1., 2., 3. I 4. RAZREDA


- unaprijediti i olakšati učenicima usvajanje novog gradiva i uvježbavanje već obrađenog

- osposobljavanje učenika za samostalan rad - razvijanje radnih navika


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva 1. razreda (početno čitanje i pisanje) te učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim satovima hrvatskog jezika


- učiteljice Maja Magdić, Silvija Topolčić i Martina Krajcar Baltić, učitelj Davor Šokec

- učenici područnih škola koji su uključeni na dopunsku nastavu hrvatskog jezika


- rad na zadatcima vezanim uz nastavno gradivo hrvatskog jezika za 1., 2., 3. i 4. razred


uradaka

Troškovnik -




DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE ZA TREĆE RAZREDE


- savladavanje nastavnog gradiva trećeg razreda - razvijanje radnih navika


- učenicima trećih razreda koji teže savladavaju nastavno gradivo


- učiteljice trećih razreda: Ivana Marić, Barbara Šignjar Mihočka, Kamile Bućan

- učenici trećih razreda uključeni na dopunsku nastavu




Troškovnik -






DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA - 5. RAZRED


- pomoći učenicima pri savladavanju nastavnog gradiva - razvijanje radnih navika


- učenici dopunske nastave 5. a, 5. b i 5. c razrednog odjela


- Maja Mlinarić Horvat, učiteljica engleskoga jezika - učenici 5. a, 5. b i 5. c razreda


- objašnjavanje gradiva - zajedničko vježbanje i ponavljanje - rad na zadacima (individualno)

Način vrednovanja

- vrednovanje među učenicima koji polaze dopunsku nastavu - samovrednovanje vlastitih postignuća - usmeno ili pisano provjeravanje - opisno praćenje



- tijekom nastavne 2019./20. godine; 1 nastavni sat tjedno; 35 sati godišnje


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA - 6. RAZRED


- pomoći učenicima pri savladavanju nastavnog gradiva - razvijanje radnih navika


- učenici dopunske nastave 6. b, 6. c i 6. d razrednog odjela


- Maja Mlinarić Horvat, učiteljica engleskoga jezika - učenici 6. b, 6. c i 6. d razreda


- objašnjavanje gradiva - zajedničko vježbanje i ponavljanje - rad na zadacima (individualno)

Način vrednovanja

- vrednovanje među učenicima koji polaze dopunsku nastavu - samovrednovanje vlastitih postignuća - usmeno ili pisano provjeravanje - opisno praćenje







DOPUNSKA NASTAVA FIZIKE ZA SEDME I OSME RAZREDE


- Svladavanje nastavnog gradiva 7. i 8. razreda iz fizike. Razvijanje radnih navika.


- Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda koji imaju poteškoća u svladavanju pojedinih nastavnih sadržaja.


- učiteljica fizike: Nataša Mikuš


- Rad na zadatcima i problemima vezanim uz gradivo sedmog i osmog razreda.

Način vrednovanja - Provjera usvojenosti nastavnih sadržaja putem usmenih i pismenih

uradaka.

Troškovnik -


- Jedan sat tjedno tijekom nastavne 2019./2020. godine


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ( 6.C I 6.D RAZRED)


- pomoći slabijim učenicima koji imaju problema u svladavanju temeljnih znanja

- razvijati i poticati interes za nastavne sadržaje hrvatskog jezika


- učenicima 6.c i 6.d razreda


- učiteljica hrvatskog jezika Kristina Peršić - učenici 6.c i 6.d razreda koji pohađaju dopunsku nastavu




uradaka

Troškovnik -






DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE ZA DRUGE RAZREDE


- savladavanje nastavnog gradiva drugog razreda - razvijanje radnih navika


- učenicima drugih razreda koji teže savladavaju nastavno gradivo


- učiteljice drugih razreda Željka Mihočka, Nada Petrović i Sanja Sabolić - učenici drugih razreda uključeni na dopunsku nastavu




Troškovnik -




DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE


- savladavanje gradiva iz redovnog programa za učenike kojima je potrebna pomoć pri savladavanju osnovnih matematičkih zakonitosti i sadržaja


- učenicima svih osmih razreda


- učenici svih osmih razreda koji pohađaju DOP, učiteljica matematike Štefica Šadek



Način vrednovanja - praćenje napredovanja, provjera usvojenosti sadržaja u redovnoj

nastavi, usmene i pismene provjere

Troškovnik -






DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA U 6. RAZREDU


- pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju znanja hrvatskoga jezika




- učitelj hrvatskoga jezika Vedran Dautanec


- individualni pristup svakom učeniku na satu dopunske nastave

Način vrednovanja - usmene i pisane provjere znanja

Troškovnik -


- tijekom nastavne godine 2019./2020., 1 školski sat tjedno

11 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI



Aktivnost program i/ili

projekt MALI FOLKLOR


- razvijanje ljubavi, poštovanja i uvažavanja bogatstva naše kulturne baštine

- očuvanje narodnih običaja - cjelovito doživljavanje glazbe i izražavanje osjećaja kroz pokrete - poticanje na kreativno stvaranje - osvještavanje djece na području tradicijske kulture - razvijanje suradnje školske folklorne grupe s gradskim KUD-om i gradom

Đurđevcom te KKŽ


- nastupima pridonijeti obilježavanju Božića, početka proljeća te Dana grada i Dana škole

- sudjelovanje na gradskim manifestacijama u cilju što boljeg povezivanja škole i lokalne zajednice


- učiteljica Monika Rupčić - učenici uključeni u rad skupine


- prezentacija učenicima i zaposlenicima škole te građanima Đurđevca - tijekom nastavne godine prema godišnjem planu i programu, 35 sati

godišnje, 1 sat tjedno

Način vrednovanja - usmene pohvale

Troškovnik - eventualni troškovi za rekvizite ili ukrase za kosu; oko 50,00 kn




projekt VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE


- razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i vizualne umjetnosti - primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, prostorni i

taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole - upoznati i osposobiti učenike za rad u različitim likovnim tehnikama i

različitim vrstama (likovnih) materijala - poticati učenike na stvaralački i istraživački rad u grupi ili samostalno na

zadane teme - stjecati razumijevanje i osobnu odgovornost za stvaralački proces te

mogućnost kritičkog procjenjivanja vlastitog izraza i iskaza drugih


- učenicima likovne grupe i zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju sklonost likovnom izražavanju


- učenici izvannastavne aktivnosti Vizualni identitet škole od 5. - 8. r. - učitelj likovne kulture Zoran Vidaković


- samostalan rad učenika na zadanu temu - samostalan istraživački rad - rad pojedinačno, u parovima, u skupinama - korištenje različitih likovnih tehnika i materijala - radionica

Način vrednovanja - sustavno praćenje učeničkih postignuća tijekom cijele školske godine - kroz kulturnu i javnu djelatnost škole

Troškovnik - 700 kn (materijal i pribor)


- tijekom nastavne godine 2019./2020. - 1. sat tjedno, 35 sati godišnje




LIKOVNA GRUPA


- razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i vizualne umjetnosti - primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, prostorni i

taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole - upoznati i osposobiti učenike za rad u različitim likovnim tehnikama i

različitim vrstama (likovnih) materijala - poticati učenike na stvaralački i istraživački rad u grupi ili samostalno na

zadane teme - istraživati likovna umjetnička djela - pratiti, izraditi i poslati radove na smotre i natjecanja - stjecati razumijevanje i osobnu odgovornost za stvaralački proces te

mogućnost kritičkog procjenjivanja vlastitog izraza i iskaza drugih


- učenicima likovne grupe i zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju sklonost likovnom izražavanju


- učenici izvannastavne aktivnosti Likovna grupa od 5. - 8. r. - učitelj likovne kulture Zoran Vidaković


- samostalan rad učenika na zadanu temu - samostalan istraživački rad - rad pojedinačno, u parovima, u skupinama - korištenje različitih likovnih tehnika i materijala - radionica

Način vrednovanja

- sustavno praćenje učeničkih postignuća tijekom cijele školske godine - rezultati na natjecanjima - kroz kulturnu i javnu djelatnost škole - izložbe

Troškovnik - 700 kn (materijal i pribor)


- tijekom nastavne godine 2019./2020. - 2. sat tjedno, 70 sati godišnje


SIGURNO U PROMETU


- osposobiti učenike za samostalno i sigurno upravljanje biciklom u prometu, snalaženje u svakoj prometnoj situaciji, polaganje ispita za dobivanje potvrde za upravljanje biciklom u prometu i sudjelovanje na natjecanju


- učenicima petog razreda


- učenici-polaznici grupe, AK Đurđevac, MUP-Policijska postaja Đurđevac, -učitelj Milan Kos


- prezentacije, plakati, odlazak na teren i vožnja biciklom na poligonu

Način vrednovanja - testovi, vožnja biciklom na poligonu spretnosti i natjecanje

Troškovnik - 1500 kuna


- tijekom nastavne godine 2019./20. (35 sati)




ASTRONOMSKA GRUPA


- poticati maštu i kreativnost kod učenika - naučiti raditi u progamu „Stellarium“ za promatranje noćnog neba - rad sa teleskopom


- učenicima 5., 7. i 8. razreda


- učenici OŠ Đurđevac i učiteljica fizike Nataša MIkuš


- individualni rad, rad u skupinama, rad u paru

Način vrednovanja - praćenje napredovanja, natjecanje,pohvale





MALI FIZIČARI


- poticati maštu i kreativnost kod učenika - istraživački način razmišljanja - znanstveni zapis eksperimentalnog rada - kroz rad u grupama učenike će se poticati na komunikaciju , timski rad

proučavanje,dokazivanje i istraživanje prirodnih pojava


- učenicima 7. i 8. razreda


- učenici OŠ Đurđevac i učiteljica fizike Nataša MIkuš


- rad u skupinama, rad u paru

Način vrednovanja - praćenje napredovanja, pohvale,sudjelovanje na Otvorenim vratima

fizike, praćenjem rezultata istraživačkog rada, izradom prezentacija, izrada plakata i osobnih učeničkih mapa

Troškovnik -






MALA EKO GRUPA


- razvijati ljubav i pravilan odnos prema prirodi i zaštiti okoliša, briga o nasadima biljaka u školskom dvorištu, njega lončanica u školskom prostoru, sadnja cvijeća u učionicama i na otvorenom, obilježavanje datuma vezanih uz zaštitu i očuvanje prirode

- razvijati maštu, kreativnost, senzorne i psihomotorne sposobnosti te pozitivan stav prema radu


- učenicima razredne nastave


- učenici razredne nastave, učiteljica Iva Beljan


- praktičnim aktivnostima, promatranjem, uspoređivanjem, istraživanjem, analizom

Način vrednovanja - praćenje aktivnosti svakog polaznika grupe tijekom godine u dnevniku

rada, zajednička analiza rada svakog sudionika grupe, izložbe radova

Troškovnik - troškovi za nabavu materijala (sadnice cvijeća, zemlja, papir)




LIKOVNA GRUPA


- razvijati kreativno izražavanje, razvijati sposobnosti procjene i analize likovnih izričaja, razvijati upornost i dosljednost u radu


- učenicima razredne nastave, polaznicima Likovne grupe


- učiteljica Kamile Bućan - učenici razredne nastave, učiteljica i roditelji


- rad u paru,individualni i frontalni rad

Način vrednovanja - izlaganje radova na razrednom panou i sudjelovanje na likovnim

natječajima

Troškovnik - učenici koriste postojeći potrošni materijal za likovnu kulturu






DRAMSKA DRUŽINA


- razvijati maštu, kreativnost te pozitivan stav prema radu - razvijati glumačke i recitatorske vještine - osposobiti učenike za samostalni scenski prikaz pjesmica i kraćih igrokaza

razvijati kreativnost pokreta - razvijati samopouzdanje




- učenici razredne nastave, roditelji učenika, vanjski suradnici i učiteljica Marijana Bušić


- rad u skupinama, individualni rad, rad u paru - javni nastup na školskim i drugim priredbama, nastupi u Udruzi „Mali

princ“ - izrađivanje kostima za nastupe

Način vrednovanja - praćenje učenika - samovrednovanje učenika - pohvale i nagrade

Troškovnik - troškovi za izradu kostima za nastupe


- jedan sat tjedno, tijekom nastavne godine 2019./2020.


projekt ENGLESKA RADIONICA

- Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- upoznati nove načine usvajanja stranog jezika kroz pjesmu, glumu i izrađivanje ukrasa/igračaka, usavršiti izgovor, spoznati važnost učenja stranog jezika

- Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- omogućiti učenicima stjecanje novih iskustava

- Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

- Darija Car, učiteljica engleskog jezika

- Način realizacije aktivnosti, programa

i/ili projekta

- školski sat tijekom nastavne godine 2019./2020., sudjelovanje na projektima

- Način vrednovanja - svaki od učenika će prilikom nastavnog sata spoznati svoju darovitost za

strani jezik i samovrjednovati će svoje znanje

- Troškovnik - 150 kn (materijali za izradu ukrasa, maski, igračaka)

- Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- Jednom tjedno, tijekom nastavne godine 2019./2020.




MEDIJSKO INFORMIRANJE


- Prikupljanje, pisanje tekstova i objavljivanje na web stranici škole - informiranje učenika o različitim događanjima u školi i našem gradu

tijekom školske godine - komunikacija s pisanim i digitalnim medijima u Đurđevcu i cijeloj županiji - razvijanje navike čitanja različitih informacija o našoj školi i događanjima


- svim učenicima naše škole, njihovim roditeljima, učiteljima, svima zainteresiranima za čitanje


- ravnatelj D. Domišljanović, učitelji naše škole, učiteljica hrvatskog jezika Antonela Carek


- prikupljanje i objavljivanje materijala tijekom školske godine

Način vrednovanja - anketa među učenicima i učiteljima naše škole

Troškovnik -


- rujan 2019. - lipanj 2020. godine


projekt LITERARNO-NOVINARSKA GRUPA


- poticanje novinarskog i literarnog stvaralaštva učenika - naučiti novinarske i literarne vrste - pripremiti učenike za istraživački rad - razvijati komunikaciju na materinjem jeziku - poticanje timskog rada, odgovornosti i marljivosti


- učenicima OŠ Đurđevac


- učitelj Vjekoslav Čordašev i učenici članovi grupe


- praćenje događaju u školi i izvan nje - pisanje literarnih i novinarskih radova - slanje radova na literarne natječaje i objavljivanje u Školskom listu

„Đurek“

Način vrednovanja - sudjelovanje na Lidranu, slanje radova na literarne natječaje

Troškovnik -


- tijekom nastavne 2019./20. godine, 2 sata tjedno




ENGLISH CLUB


- razviti pozitivan stav prema učenju engleskog jezika te kulturi i običajima zemalja engleskog govornog područja

- motivirati učenike za daljnji rad ne samo putem obvezne literature, već i putem suvremenih medija; Interneta, televizije i novina

- poticati učenike na čitanje raznih tekstova, pjesama, priča i knjiga na engleskom jeziku

- osposobiti ih za istraživački rad - razvijati komunikacijske vještine na engleskom jeziku - razvijati pisano i usmeno izražavanje na engleskom jeziku


- učenicima 5. i 6. razreda - članovima kluba


- Maja Mlinarić Horvat, učiteljica engleskoga jezika - učenici 5. i 6. razreda - polaznici grupe


- rad na zadacima (individualno, u paru, grupno) - izrada plakata, prezentacija i kvizova na zadanu temu - sudjelovanje u projektu - čitanje lektirnih djela, sastavljanje lektirnih osvrta - gledanje filmova, sastavljanje filmskih osvrta - igranje igara zemalja engleskog govornog područja - kuhanje jednostavne hrane tradicionalne u zemljama engleskog

govornog područja u školskoj kuhinji

Način vrednovanja - vrednovanje među učenicima koji polaze izvannastavnu aktivnost - samovrednovanje vlastitih postignuća - uređivanje školskog panoa English Corner





projekt LUTKARSKA GRUPA


- poticati kreativnu stvaralačku maštu učenika i oduševljenje te pobuđivati osjećaj za lijepo, vrijedno i čovječno

- obogatiti govor, mišljenje, glazbeno, likovno i scensko izražavanje učenika oživljavanjem lutaka rukama i glasom


- stvarati lutkarske predstave za djecu do 12 godina te poticati samopouzdanje, kritički duh i suradničke odnose u grupi kroz umjetničko stvaralaštvo, kulturnu i javnu djelatnost škole


- učenici razredne nastave, roditelji učenika, vanjski suradnici i učiteljica Marijana Kralj


- učenici lutkarske grupe izvode predstave na školskim priredbama, idu u posjet DV „Maslačak“, Udruzi „Mali princ“,Gradskoj knjižnici i Gradskom kazalištu i sudjeluju na smotri Lidrano

Način vrednovanja - samovrednovanje učenika, pohvale roditelja i učitelja, povjerenstvo na

smotri Lidrano

Troškovnik - trošak za izradu kostima, lutaka, scenografije i rekvizita oko 100 kn

- Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- lutkarska grupa sastaje se jednom tjedno tijekom nastavne 2019./2020. godine, a pojačano u siječnju, veljači i ožujku




IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „SPELLING BEE“ (PČELICA SPELICA)


- pravilno slovkati i izgovarati riječi na engleskom jeziku - razvijati pozitivan odnos prema učenju engleskoga jezika - proširiti opću kulturu kod učenika radom na sadržajima vezanim uz

zemlje engleskoga govornoga područja - pripremiti učenike za školsko natjecanje „Spelling Bee“ te Festival

engleskoga jezika „English All Around“ - Izazov sricanja


- zainteresiranim učenicima 7.a, 7.b, 7.c i 7.d razrednog odjela


- Arijana Lenardić, učiteljica Engleskoga jezika - učenici 7.a, 7.b, 7.c i 7.d razrednog odjela


- vježbanje slovkanja već poznatih jednostavnih i manje poznatih složenijih riječi

- istraživački rad (uporaba rječnika) - sudjelovanje na natjecanjima

Način vrednovanja - samovrednovanje i međusobno vrednovanje učenika - formativno vrednovanje učenika - ostvareni rezultati na natjecanjima





CRVENI KRIŽ


- Promicati zdrav način života, pokazati želju za spašavanjem života uz puno poštivanje različitosti i bez diskriminacije. Povećanje razine svijesti o važnosti prve pomoći. Potaknuti učenike na volonterstvo. Surađivati u timskom radu, tražiti odgovore, samostalno rješavati probleme, analizirati, tumačiti i vrjednovati prikupljene podatke.


- Učenici sedmih i osmih razreda


- Učitelji: Martina Lovrak Ivanov, učiteljica prirode i biologije - učenici polaznici


- Obilježiti Svjetski dan prve pomoći, Borbe protiv TBC-a, Dan borbe protiv dijabetesa. Organizirati akciju sakupljanja financijskih sredstava za Crveni križ - Solidarnost na djelu. Obilježiti Dan nepušača, Dan borbe protiv Aids-a , obilježiti Dan Crvenog križa- 08.05.

- Naučiti prvu pomoć ; sudjelovati na međuopćinskom natjecanju Crvenog križa

Način vrednovanja - Članak o ostvarivanju plana u školskom listu, web stranicama škole,

izvješća, prezentacije, natjecanje.

Troškovnik -


- Tijekom nastavne godine 2019./2020., 2 sata tjedno - ukupno 70 sati, održavanje petkom sedmi i osmi sat




projekt UČENIČKA ZADRUGA „MRAVLJI LAV“


- Učenička zadruga ima cilj koji će učenicima omogućavati stjecanje radno-tehničkog, ekološkog, gospodarskog, društvenog i etno odgoja i obrazovanja te razvoj sposobnosti i korisno korištenje slobodnog vremena.


- Svim učenicima škole- od 1. do 8. razreda ovisi o sekciji /izvannastavnoj aktivnosti. Uključene aktivnosti /sekcije: Mala eko grupa, Likovna grupa Modelarstvo uporabnih tehničkih tvorevina, Vrijedne ruke, Mali kreativci, Vjeronaučna grupa, Foto i video grupa, Mali keramičari i Kreativna družionica


- Učitelji voditelji sekcija- , Milan Kos, Katarina Ređep, Iva Beljan, Irena Kovačić, Marina Patačko, Sanja Flajs Vidaković, Jelica Mrak, Branko Maznik, Maja Šalamon Nemet i Maja Huzjak,

- Učenici polaznici sekcija/izvannastavnih aktivnosti


- individualni rad, rad u parovima i skupinama na satovima izvannastavne aktivnosti

- razgovor, demonstracija aktivnosti, degustacija - praktičnim radom

Način vrednovanja - vrednovanje praktičnih radova, izložbe, natjecanja i prodaja

Troškovnik - Ovisi o sekciji - nabavka materijala za rad.


- Tijekom nastavne godine 2019./2020., ovisi o sekciji- 1- 2 sata tjedno.


DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA PODRUČNE ŠKOLE BUDROVAC, MIČETINAC I SIROVA KATALENA


- pripremati priredbe za učenike, roditelje i mještane sela Budrovac, Mičetinac i Sirova Katalena povodom Dana kruha, blagdana Svetog Nikole (područne škole Budrovac i Sirova Katalena), Božića i Nove Godine te doček „Djeda Mraza“ , Majčinog dana i Dana škole

- pripremiti maskiranu povorku selom uz maškare - poticati kreativnost, entuzijazam i stvaralačku maštu učenika - obogaćivati govorni izričaj i intelektualne sposobnosti, likovno i glazbeno

izražavanje učenika te poticati izražavanje plesom i pokretom


- učenicima područnih škola Budrovac, Mičetinac i Sirova Katalena, starijim učenicima naše škole, djeci, roditeljima i mještanima sela Budrovac, Mičetinac i Sirova Katalena


- učenici područnih škole Budrovac, Mičetinac i Sirova Katalena - stariji učenici naše škole - učiteljice Maja Magdić i Martina Krajcar Baltić te učitelj Davor Šokec - članica Caritasa župe Budrovac i vjeroučiteljica Marina Barberic - roditelji učenika, župnik Mladen Gorupić


- na satovima izvannastavne aktivnosti, probe, radionice, priredbe

Način vrednovanja - prezentacijom radova i priredbama

Troškovnik - potrošni materijali za opremu i izradu kostima, plakata, scenografije i

ostalih rekvizita, oko 50 kn






projekt PLESNA SKUPINA


- cjelovito doživljavanje glazbe i spontano izražavanje osjećaja kroz

pokrete

- poticanje na kreativno stvaranje

- razvijanje osjećaja za ritam i ples

- razvijanje vedrog raspoloženja u aktivnom odmoru i razonodi

- razvijanje samopouzdanja, scenskog nastupa te odgovornosti


- javnim nastupima pridonijeti obilježavanju Božića, početka proljeća te

Dana škole

- sudjelovanje na gradskim manifestacijama u cilju što boljeg povezivanja

škole, njihovih učenika i lokalne zajednice


- učiteljica Ivana Marić

- učenici uključeni u rad plesne skupine od 1.- 4. razreda


- prezentacija učenicima i zaposlenicima škole te građanima Đurđevca i

okolnih mjesta

- tijekom nastavne godine prema godišnjem planu i programu, 35 sati

godišnje, 1 sat tjedno

Način vrednovanja

- pisano praćenje napredovanja učenika, sudjelovanje na susretima i

smotrama učeničkog stvaralaštva, nastupi za roditelje, učenike i

građanstvo, pohvale

Troškovnik - eventualni troškovi za izradu ukrasa za nastupe: oko 20,00 kuna




VJERONAUČNA GRUPA


- Različitim aktivnostima popratiti vjerske događaje i blagdane. - Priprema za određene događaje koje ćemo obilježiti i provesti u sklopu

grupe. - Razvijati u učenicima interes za obilježavanje značajnih datuma tijekom

školske godine koji su osobito vezani uz širenje tolerancije i pomaganje među ljudima.

- Aktivno uključivati učenike Rome u aktivnosti škole kako bi stekli osjećaj veće važnosti i pripadnosti školi koju pohađaju.

- S učenicima izraditi vrt i u njemu uzgajati ljekovito i začinsko bilje.


- Učenicima razredne i predmetne nastave koji polaze vjeronaučnu grupu.


- Vjeroučitelj Branko Maznik i polaznici vjeronaučne grupe iz razredne i predmetne nastave.


- Školski pano, prezentacije, izrada plakata o važnim datumima, izrada stripova o svecima, rješavanje psiho-testova, obrada i briga za vrt te sadnja različitih vrsta ljekovitog i začinskog bilja.

Način vrednovanja - Razgovor i listić samovrednovanja za učenike na kraju školske godine. - Objavljivanje na web stranici škole, prezentacije.

Troškovnik - Potrošni materijal.


- Tijekom nastavne 2019/2020. godine.




MILOSRDNI SAMARIJANAC


- Razvijati u učenicima interes za obilježavanje značajnih datuma tijekom školske godine koji su osobito vezani uz širenje tolerancije i pomaganje među ljudima.

- Aktivno uključivati učenike Rome u aktivnosti škole kako bi stekli osjećaj veće važnosti i pripadnosti školi koju pohađaju.

- Pomoći učenicima u radu, u pisanju domaćih zadaća, u učenju i aktiviranje učenika u pomaganju jednih drugima.

- Suradnja s drugim grupama i učenicima u ostvarivanju školskog kurikuluma.


- Učenicima razredne nastave koji polaze grupu.


- Vjeroučitelj Branko Maznik i polaznici grupe iz razredne nastave.


- Školski pano, prezentacije, izrada plakata o važnim datumima, izrada stripova o svecima, rješavanje psiho-testova, sudjelovanje u školskim i drugim priredbama.


Troškovnik - Potrošni materijal.




ŠSK - NOGOMET


- Kroz sportsku igru nogomet učenici će razviti društvenu komunikaciju, timski rad i suradnju, te će upravljati sukobima i emocijama na pozitivan način.


- Upoznati sportsku igru nogomet, upoznati pravila igre, stvoriti naviku vježbanja, utjecati na razvoj motoričkih znanja, motoričkih sposobnosti i funkcionalnih sposobnosti. Utjecaj na zdravstvena i sociološka obilježja. Stvarati natjecateljski duh.


- učenici predmetne nastave i učitelj Ivan Đuroci


- aktivnost se provodi jednom tjedno u školskoj sportskoj dvorani

Način vrednovanja - samovrednovanje učenika

Troškovnik - nema


- grupa nogomet sastaje se jednom tjedno tijekom nastavne 2019./2020. godine




VJERONAUČNA GRUPA


- Razvijati dobrotvornost i zajedničku odgovornost za one koji su u potrebi - Proširivanje znanja o liturgiji i duhovnoj pripremi za blagdane Božića i

Uskrsa - Njegovanje pozitivnih vrijednosti dijeljenja i darivanja te odricanja za

drugoga - Različitim aktivnostima popratiti vjerske događaje i blagdane - Izgrađivanje smisla za njegovanje humanih odnosa među ljudima - Učenici se intenzivnije upoznaju s vjeronaučnim sadržajima koji nisu

obuhvaćeni izbornom nastavom vjeronauka u školi. - Razvijati u učenicima interes za usvajanje glavnih kršćanskih istina.


- Učenicima predmetne i razredne nastave koji polaze vjeronaučnu grupu.


- Vjeroučiteljica Jelica Mrak i polaznici vjeronaučne grupe iz predmetne i razredne nastave.


- Kreativna radionica - Kreativno likovno, literarno i scensko izražavanje - prezentacije, izrada plakata o važnim datumima


Troškovnik - Nema troškova.




MALI KREATIVCI


- razvijati maštu, kreativnost, senzorne sposobnosti učenika - izrađivati uporabne predmete - spoznati vrijednost vlastitog rada i vrijednost rada drugih - razvijati finu motoriku - razvijati samopouzdanje, odgovornost i organiziranost u radu


- učenicima razredne nastave koji pokazuju interes za navedene aktivnosti


- učiteljica Marina Patačko - učenici razredne nastave, roditelji, vanjski suradnici


- tjedne aktivnosti, individualna rad, rad u skupinama

Način vrednovanja - usmene pohvale i priznanja, izlaganje radova, sudjelovanje na kulturnim

manifestacijama







IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - PODMLADAK CRVENOG KRIŽA


- stjecati osnovna znanja i vještine pružanja prve pomoći sebi i drugima te se humano ponašati

- upoznati učenike s radom i osnovnim načelima Crvenog križa - ukazati na praktične primjere mogućeg zdravstvenog preventivnog

djelovanja u obitelji i zajednici - stjecati vještine primjerene komunikacije (brižnost, otvorenost,

iskrenost, empatija) - kroz volonterski rad širiti prosocijalno ponašanje i izgrađivati vlastito

samopoštovanje, unositi radost i smisao u vlastiti život




- učenici razredne nastave koji su članovi grupe - učiteljica Nada Petrović - roditelji i suradnici


- na satu izvannastavne aktivnosti jednom tjedno - sudjelovanje u aktivnostima humanitarnog karaktera - volonterske aktivnosti kroz volontiranje grupe

Način vrednovanja

- opisno praćenje učeničke aktivnosti - podrška i pohvala u kreativnosti i akcijama humanitarnog karaktera - izložba uradaka grupe - prezentacije

Troškovnik




projekt VRIJEDNE RUKE


- razvijanje poduzetničkog stvaralaštva i djelovanja učenika kroz učeničku zadrugu „Mravlji lav“

- razvoj interesa i sposobnosti, stjecanje radnih navika - poticanje i razvoj kreativnosti i inovativnosti, samostalnosti - razvoj poduzetničkih kompetencija - usvajanje, prijenos znanja i njegova praktična primjena - usvajanje pozitivnih vrednota i stavova - izrađivanje i prodaja proizvoda zadruge


- svim zainteresiranim učenicima za grupu (5.-8.razred)


- učiteljica Katarina Ređep - polaznici grupe


- izvannastavna aktivnost - učenička zadruga „Mravlji lav“ -sekcija „Vrijedne ruke“ - izrađivanje, prodaja i predstavljanje proizvoda učeničke zaruge - radionice Vrijedne ruke izrađivat će suvenire i proizvode od prirodnih i

od ostalih materijala

Način vrednovanja - radovi učenika - izložbe - sudjelovanje na različitim školskim manifestacijama

Troškovnik - Potreban materijal za rad, alat i pribor za rad, dostupna literatura


- 1,5 sat tjedno tijekom nastavne 2019./2020. godine




REKREATIVCI


- razvoj zdravstvene kulture, vještine sudjelovanja kao dio tima, poticanje - zdravog načina provođenja slobodnog vremena


- učenicima nižih razreda koji se žele uključiti u aktivnije bavljenje tjelesnom aktivnošću, odnosno sportom


- zainteresirani učenici, učiteljica Sanja Sabolić


- frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu ili u dvorani

Način vrednovanja - opisnom ocjenom u svrhu poboljšanja tjelesne aktivnosti učenika

Troškovnik -




projekt ORIJENTACIJA I KOMUNIKACIJA


- razvijanje snalaženja u prostoru uz pomoć komunikacijskih aparata, topografskih karata i orijentira u prirodi


- učenici osmog razreda - razvijanje novih znanja i vještina


- Saša Senjan, prof. - učenici osmog razreda


- upoznavanje s topografskim znakovima - kretanje prostorom i prepoznavanje prirodnih orijentira - određivanje stajaće točke u prostoru - korištenje voki-toki aparata i snalaženje u prostoru, mjerenje

udaljenosti

Način vrednovanja - vrednovanje razgovorom o rezultatima rada - izrada plakata o prirodnim orijentirima i zvjezdanom nebu sjeverne

polutke

Troškovnik -

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - 1 sat tjedno, ukupno 35 sati tijekom nastavne godine 2019./2020.




GRANIČAR


- usvajanje motoričkih i teorijskih znanja vezanih uz igru „Graničar“ - usvajanje i uvježbavanje elemenata igre - razvijanje samopouzdanja i odgovornosti


- ovladati osnovnim elementima igre - zadovoljiti dječju potrebu za kretanjem i vježbanjem - ovladati osnovnim prirodnim oblicima kretanja


- učiteljica Barbara Šignjar Mihočka - učenici 3. i 4. razreda


- tijekom nastavne godine prema godišnjem planu i programu, 35 sati godišnje, 1 sat tjedno

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - sudjelovanje na sportskim natjecanjima

Troškovnik -




JEZIČNA IGRAONICA


- razviti pozitivan stav prema njemačkom jeziku i zemljama njemačkog govornog područja

- upoznavanje s razlikama dviju kultura (njemačke i hrvatske kulture) - motivacija za daljnje učenje i usvajanje novih sadržaja, preko suvremenih

medija; Interneta, knjiga - razvijanje prijateljstva - usvajanje jezika kroz igru


- aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima 3. razreda


- učiteljica njemačkog jezika Maja Šalamon Nemet, zainteresirani učenici


- tijekom školske godine na različitim školskim priredbama ili susretima, izlaganje radova na školskom panou

Način vrednovanja - razgovor, analiza rada na kraju školske godine

Troškovnik -


- tijekom školske godine 2019./2020., 1 sat tjedno




projekt FOTO I VIDEO GRUPA


- razvijati vlastito kritičko mišljenje - razvijanje sposobnosti i interesa učenika u području medijskog

stvaralaštva - razvijanje razumijevanja i zanimanja za medijsku kulturu - razvoj komunikacijskih vještina, cjeloživotno učenje koje se temelji na

informacijsko-komunikacijskim tehnologijama - osposobljavanje za komunikaciju s medijem - osposobljavanje za vrednovanje fotografskih ostvarenja - razvijanje prijateljstva


- aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda




- tijekom školske godine izlaganjem na izložbama, izlaganjem radova na školskom panou, objavljivanjem radova u školskim novinama ili stranicama škole, suradnjom s novinarskom grupom, sudjelovanjem u foto natječajima, suradnjom s foto-kino klubom Picok

Način vrednovanja - analiza radova razgovorom, sudjelovanje u foto natječajima, analiza

rada na kraju školske godine

Troškovnik -


- tijekom školske godine 2019./2020., 2 sata tjedno


projekt MLADI KNJIŽNIČARI


- razvijati pozitivni stav prema knjižnici i knjižničnoj građi - motivirati učenike za izvanškolsko čitanje - razvijati komunikacijske sposobnosti - razvijati pozitivni stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju - stjecati osnovna znanja o poslovanju školske knjižnice - usvajati osnove informacijske pismenosti


- svim zainteresiranim učenicima za grupu od 5.-8. razreda - ostvarivanje knjižničarskog programa


- knjižničarka Nataša Švaco - polaznici grupe


- rad na posudbi i vraćanju knjiga - pomoć pri tehničkoj obradi novih knjiga - zaštita knjiga i uređivanje i čišćenje polica - sudjelovanje u kulturnim i javnim priredbama o knjizi i čitanju - aktivno sudjelovanje u realizaciji programa kulturne i javne djelatnosti

školske knjižnice (postavljanje izložbi, priprema književnih susreta, sudjelovanje u kvizu za poticanje čitanja, radionice)

- prikaz novonabavljenih knjiga za djecu, pričaonica

Način vrednovanja - samovrednovanje razgovorom - kvizovi u knjižnici - pisanje za školski list o aktivnostima u svezi događaja u knjižnici

Troškovnik -


- 1 sat tjedno, tijekom nastavne 2019./20. godine




projekt

ČITANJEM DO ZVIJEZDA IZMEĐU STVARNOSTI I FANTAZIJE


- potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem, istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje

- potaknuti timski rad, ali i individualni napor - unaprjeđenje životnih vještina i komunikacijskih sposobnosti - probuditi u učenicima želju za natjecanjem - razvijati kritičko mišljenje - stvaranje čitateljskog ukusa kod učenika - motivirati učenike za izvanškolsko čitanje - razvijati pozitivni stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju


- svim zainteresiranim učenicima s intrinzičnom motivacijom za dodatno čitanje, istraživačko učenje i kreativno izražavanje od 5.-8. r.

- čitanje nelektirnih knjiga, kreativni rad na plakatu, ostvarivanje natjecateljskog duha


- knjižničarka Nataša Švaco, učiteljica Antonela Carek - polaznici grupe


- čitanje triju naslova i priprema pitanja o svakom djelu - natjecanje u dvije kategorije: ispit znanja iz zadanih knjiga koje povezuje

jedna tema i izrade plakata na zadanu temu i usmena prezentacija uratka - školsko natjecanje - individualne prijave svakog pojedinca - županijsko natjecanje - najbolja tri učenika čine ekipu - razvoj retoričkih i kreativnih vještina, istraživačko učenje iz različitih

izvora, sudjelovanje na radionicama, književnim susretima i raspravama

Način vrednovanja

- samovrednovanje razgovorom - rezultati pismenih ispita - pisanje za školski list i web stranice, izvješćivanje na UV o aktivnostima i

rezultatima - dodjela priznanja učenicima i mentoru

Troškovnik - sredstva za nabavu knjiga Harry Poter i kamen mudraca, Nikadgrad, Zmaj

ispod Starog grada, ispis testova i pohvalnica, 3.200 kn


- 1 sat tjedno, tijekom nastavne 2019./20. godine


projekt DRAMSKO RECITATORSKA RITMIČKA GRUPA

PODRUČNA ŠKOLA ČEPELOVAC


- pripremiti priredbe za djecu, roditelje i mještane sela Čepelovac povodom Dana kruha, blagdana svetog Nikole, Božića i Nove godine te doček „Djeda Mraza“, Majčinog dana, Dana škole.

- poticati kreativnost, entuzijazam i stvaralačku maštu učenika - obogaćivati govorni izričaj i intelektualne sposobnosti, likovno i glazbeno

izražavanje učenika te poticati izražavanje plesom i pokretom - pobuđivati moralne, estetske i humane osjećaje


- učenicima Područne škole Čepelovac, starijim učenicima naše škole, djeci, roditeljima i mještanima sela Čepelovac


- učenici Područne škole Čepelovac, stariji učenici naše škole, učiteljica Silvija Topolčić, članica Caritasa župe Budrovac i vjeroučiteljica Marina Barberic

- roditelji učenika, župnik Mladen Gorupić, orguljaš Mladen Rogoz


- na satovima izvannastavnih aktivnosti, probe, radionice, priredbe

Način vrednovanja - prezentacijom radova i priredbama

Troškovnik - potrošni materijal za opremu i izradu kostima, plakata, scenografije i

ostalih rekvizita






projekt VJERONAUČNA GRUPA


- Različitim aktivnostima popratiti vjerske događaje i blagdane - Izgrađivanje smisla za njegovanje humanih odnosa među ljudima - Razvijati u učenicima interes za obilježavanje značajnih datuma tijekom

školske godine koji su osobito vezani uz širenje tolerancije i pomaganje među ljudima

- Učenici se intenzivnije upoznaju s vjeronaučnim sadržajima koji nisu obuhvaćeni izbornom nastavom vjeronauka u školi.

- Razvijati u učenicima interes za usvajanje glavnih kršćanskih istina.


- Učenicima predmetne i razredne nastave koji polaze vjeronaučnu grupu.


- Vjeroučiteljica Sanja Vlah Maznik i polaznici vjeronaučne grupe iz predmetne i razredne nastave.


- školski pano, prezentacije, izrada plakata o važnim datumima, izrada stripova o svecima, rješavanje psiho-testova






PLESNA SKUPINA


- razvijati navike tjelesnog vježbanja plesnim pokretima - upoznati važnost tjelesne aktivnosti za dobrobit zdravlja - razvijati samostalnost i samopouzdanje kroz javne nastupe


- učenici će uvježbavanjem različitih plesnih koreografija sudjelovati na školskim priredbama Božićna priredba, Pozdrav proljeću i Dan škole

- stjecanje novih iskustava


- učiteljica TZK Lidija Martinčić - učenici od 5. do 8. razreda


- učenje plesnih pokreta, koreografija - sudjelovanje na školskim priredbama

Način vrednovanja - analiza rada na kraju nastavne godine - samovrednovanje učenica

Troškovnik - uz pomoć roditelja i škole pripremiti odjeću za javni nastup učenica


- dva sata tjedno tijekom školske godine 2019./2020., kroz nastavu Tjelesne i zdravstvene kulture




PJEVAČKI ZBOR


- razvijanje ljubavi prema glazbi i senzibilitet prema umjetničkoj glazbi - stjecanje socijalnih kompetencija - razvijanje osjećaja za lijepo - razvijanje vokalnih i ritamskih predispozicija - upoznavanje pjesama različitih žanrova i stilova - buđenje i razvijanje reproduktivnih i stvaralačkih sklonosti učenika - usvojiti temeljna znanja i pozitivan odnos prema hrvatskoj kulturi i

kulturama drugih naroda, prema kulturnoj i prirodnoj baštini te univerzalnim humanističkim vrijednostima

- upoznati i vrednovati umjetnička djela različitih stilskih razdoblja - razvijati samostalnost kroz javne nastupe - razvijati društvenu odgovornost u zajednici


- učenici će uvježbavanjem različitih pjesama sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole i lokalne zajednice

- stjecanje znanja o vokalnoj tehnici, o organima za disanje i stvaranje tona, te kako oni funkcioniraju, o vježbama za upjevavanje i načinima disanja

- učitelj će biti uzor i ohrabrivati učenike za napredovanje


- učiteljica Glazbene kulture, Kristina Benko Markovica


- učenici će raditi na temama: Dani voća, Dani kruha, Sv. Nikola, Božićna priredba, Ususret proljeću, Dječji međunarodni festival Kukuriček, Đurđevac, Dan škole, Završna priredba

- njega i obrazovanje glasa (disanje, postava glasa, dikcija, intonacija, osjećaj za ritam, tempo, dinamika, umjetnička izražajnost)

- pjevanje po dionicama (skupinama) - zajedničko muziciranje, socijalizacija učenika, samopouzdanje, osjećaj

zajedništva - vedrina, zabava, radost, zajedničko druženje i putovanja

Način vrednovanja

- priznavanje drugih za uspješnost na svečanostima i priredbama - osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja - zadovoljstvo učenika zbog proširivanja glazbenih sposobnosti i

sudjelovanja u umjetničkom oplemenjivanju škole - svako postignuće uočiti, zajednički interpretirati, pohvaliti, posebno

evidentirati i naglasiti kao rad u grupi - analiza rada na kraju školske godine

Troškovnik - uz pomoć roditelja i škole pripremiti odjeću za javni nastup učenika


- tijekom nastavne godine 2019./2020., svaki tjedan tijekom školske godine po 1 školski sat- 35 sati godišnje




ETNORITMIKA


- razvijanje ljubavi prema glazbi i senzibilitet prema tradicijskoj i umjetničkoj glazbi

- stjecanje socijalnih kompetencija - razvijanje osjećaja za lijepo - razvijanje plesnih pokreta i usklađenosti tijela - upoznavanje plesnih obrazaca različitih žanrova i stilova - buđenje i razvijanje reproduktivnih i stvaralačkih sklonosti učenika - usvojiti temeljna znanja i pozitivan odnos prema hrvatskoj tradicijskoj

kulturi i kulturama drugih naroda, prema kulturnoj i prirodnoj baštini te univerzalnim humanističkim vrijednostima

- razvijati samostalnost i samopouzdanje kroz javne nastupe - razvijati društvenu odgovornost u zajednici


- učenici će uvježbavanjem različitih plesnih koreografija sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole i lokalne zajednice

- stjecanje znanja o plesnim stilovima - stjecanje znanja o tradicijskoj glazbi i spoju sa suvremenim pristupom

etnomuzikologiji - učitelj će biti uzor i ohrabrivati učenike za napredovanje


- Kristina Benko Markovica, učiteljica glazbene kulture - polaznici grupe



- učenje plesnih pokreta - savladavanje ritmičkih obrazaca pokreta plesa - zajedničko muziciranje, socijalizacija učenika, samopouzdanje, osjećaj

zajedništva - vedrina, zabava, radost, zajedničko druženje i putovanja

Način vrednovanja






- tijekom nastavne godine 2019./2020., svaki tjedan tijekom školske godine po jedan školski sat




TAMBURAŠKI SASTAV


- razvijanje ljubavi prema glazbi i senzibilitet prema tradicijskoj i umjetničkoj glazbi

- stjecanje socijalnih kompetencija - razvijanje osjećaja za lijepo - razvijanje trzalačkih tehnika na različitim instrumentima - upoznavanje različitih tamburaških instrumenata: prim, brač, bugarija,

bas - buđenje i razvijanje reproduktivnih i stvaralačkih sklonosti učenika - usvojiti temeljna znanja i pozitivan odnos prema hrvatskoj tradicijskoj

kulturi i kulturama drugih naroda, prema kulturnoj i prirodnoj baštini te univerzalnim humanističkim vrijednostima

- razvijati samostalnost i samopouzdanje kroz javne nastupe - razvijati društveno-kulturnu odgovornost u zajednici


- učenici će tehnikama trzanja usvojiti osnove sviranja tamburaških glazbala

- uvježbavanjem različitih glazbenih brojeva sudjelovati će u kulturnim manifestacijama škole i lokalne zajednice

- stjecanje znanja o tradicijskoj glazbi i spoju sa suvremenim pristupom etnomuzikologiji



- Kristina Benko Markovica, učiteljica glazbene kulture - polaznici grupe



- zajedničko muziciranje, socijalizacija učenika, samopouzdanje, osjećaj zajedništva

- vedrina, zabava, radost, zajedničko druženje i putovanja - promocija OŠ Đurđevac

Način vrednovanja






- tijekom nastavne godine 2019./2020., svaki tjedan tijekom školske godine po jedan školski sat




ŠSK ODBOJKA


- učenice će sportskom igrom odbojka razvijati mnoštvo pozitivnih socijalnih interakcija kao što je fair play, rješavanje situacijskih problema, kritičko i kreativno promišljanje, donošenje odluka, čuvanje i pomaganje, verbalna i neverbalna komunikacija, nenasilno rješavanje sukoba, pregovaranje i posredovanje.


- učenice će upoznati sportsku igru odbojka, pravila igre, stvoriti naviku vježbanja, utjecati na razvoj motoričkih znanja, motoričkih sposobnosti i funkcionalnih sposobnosti te poboljšanje zdravlja


- učiteljica Lidija Martinčić - učenice predmetne nastave od 5. do 8. razreda


- učenice sudjeluju u realizaciji aktivnosti - međusekcijske odbojkaške utakmice i prijateljske utakmice - utakmica učenica osmih razreda i učiteljica predmetne nastave

Način vrednovanja - samovrednovanje učenica

Troškovnik -


- tijekom školske godine 2019./2020., dva sata tjedno


projekt MALA ŠKOLA KEMIJE


‐ promatranje, upoznavanje, proučavanje, dokazivanje i istraživanje prirodnih pojava i procesa

‐ priprema učenika za nastavne sadržaje koje će proučavati na satovima kemije u sedmom razredu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta ‐ aktivnost je namijenjena učenicima šestih razreda


‐ učenici šestog razreda ‐ Nada Kožar - predmetni učitelj


‐ predavanje za učenike ‐ edukacija učenika kroz praktične sadržaje ‐ prezentacije, istraživački rad ‐ razgovor,

Način vrednovanja ‐ aktivnost će se vrednovati usmenim putem kroz razgovor s učenicima,

praćenjem rezultata istraživačkog rada, izradom prezentacija, izrada postera i osobnih učeničkih mapa

Troškovnik ‐

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta ‐ tijekom nastavne godine 2019./2020. (1 sat tjedno)- 35 sati




PROMETNA GRUPA


- upoznati i osposobiti učenike, kao pješake, za samostalno i sigurno snalaženje u prometnim situacijama na putu od kuće do škole


- učenici prvog razreda


- učenici prvog razreda - MUP- Policijska postaja Đurđevac - učiteljice


- prezentacija, predavanje

Način vrednovanja - praćenje i bilježenje učenikovih interesa

Troškovnik -


- tijekom rujna 2019. - 2 sata


ROBOTIKA


- osposobiti učenike za stjecanje dodatnih znanja i vještina iz područja robotike


- učenicima od petog do osmog razreda


- učenici-polaznici grupe - učitelj Milan Kos


- svi oblici odgojno-obrazovnog rada, prezentacije, izrada praktičnih radova, vježbe

Način vrednovanja - kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih interesa - rješavanje teoretskih i praktičnih zadataka - sudjelovanje na natjecanjima



- tijekom nastavne 2019./20. godine (35 sati)




MLADI TEHNIČARI


- osposobiti učenike za stjecanje dodatnih znanja i vještina iz raznih područja tehnike


- učenicima od petog do osmog razreda


- učenici-polaznici grupe - učitelj Milan Kos


- svi oblici odgojno-obrazovnog rada, prezentacije, izrada praktičnih radova, vježbe

Način vrednovanja - kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih interesa - rješavanje teoretskih i praktičnih zadataka - sudjelovanje na natjecanjima





SIGURNO U PROMETU


- osposobiti učenike za samostalno i sigurno upravljanje biciklom u prometu, snalaženje u svakoj prometnoj situaciji, polaganje ispita za dobivanje potvrde za upravljanje biciklom u prometu i sudjelovanje na natjecanju


- učenicima petog razreda


- učenici-polaznici grupe - AK Đurđevac - MUP-Policijska postaja Đurđevac - učitelj Milan Kos


- prezentacije, plakati, odlazak na teren i vožnja biciklom na poligonu

Način vrednovanja - testovi, vožnja biciklom na poligonu spretnosti i natjecanje

Troškovnik - 1500,00 kuna



12 TERENSKA NASTAVA




NAŠIČKI MARKOVAC - OSIJEK - ĐAKOVO - BIZOVAČKE TOPLICE (6.A, 6.B, 6.C I 6.D)


- upoznati prirodno-geografska i gospodarska obilježja istočne Hrvatske - posjetiti ZOO Bizik u Našičkom Markovcu - upoznati Osijek - posjetiti katedralu i Državnu ergelu Đakovo - posjetiti Bizovačke toplice


- Učenicima 6.a, 6.b, 6.c i 6.d razreda


- razrednici šestih razreda (Milan Kos, Saša Senjan, Kristina Peršić i Davorka Hrženjak

- učenici i roditelji - turistička agencija


- putovanje autobusom i razgledavanje prema dogovorenom programu s izabranom turističkom agencijom

Način vrednovanja - razgovor s učenicima, izrada plakata i prezentacije nakon terenske

nastave, evaluacijski listići, pisanje izvješća za digitalni školski list Đurek

Troškovnik - trošak prijevoza, ulaznice i ručak oko 250 kn po učeniku


- travanj/svibanj 2020., 1 dan


projekt SUNČANO SELO JAGNJEDOVEC (TERENSKA NASTAVA)


- Posjetiti etno imanje u zavičaju Bilogore, upoznati stare predmete i alate, naučiti kako su se izrađivali lonci i potkove, upoznati vrijednost seoske baštine.


- Posjet je namijenjen učenicima prvog razreda u svrhu izgrađivanja stava o potrebi razgledavanja i čuvanja prirodnih i kulturnih ljepota zavičaja


- učiteljice Vesna Šijak, Ana Jančijev i Bojana Bionda Jakubovskaja - učenici 1. a,b,c razreda


- odlazak na cjelodnevnu terensku nastavu

Način vrednovanja - promatranje neposredne stvarnosti, uočavanje, slušanje, postavljanje

pitanja, analiziranje, istraživanje, sudjelovanje u radionici, igre

Troškovnik - 150 kn po učeniku


- svibanj 2020. godine




TERENSKA NASTAVA 3. RAZREDA - INTERPRETACIJSKI CENTAR „MATO LOVRAK“ VELIKI GRĐEVAC


- upoznavanje rodnog mjesta dječjeg književnika - vidjeti uprizorenje Lovrakovog djela „Vlak u snijegu“ - upoznavanje flore i faune šireg zavičaja


- učenicima 3. a, b i c razreda u svrhu povezivanja neposredne stvarnosti sa sadržajima nastavnih predmeta.


- učiteljice trećih razreda: Ivana Marić, Barbara Šignjar Mihočka, Kamile Bućan

- učenici trećih razreda, njihovi roditelji i putnička agencija


- putovanje autobusom te promatranje neposredne stvarnosti, uočavanje, slušanje, postavljanje pitanja, analiziranje, crtanje, pisanje, čitanje i druženje

Način vrednovanja - prezentacija terenske nastave putem fotografija, izvješćivanja, kvizova

znanja

Troškovnik - cijena po učeniku oko 100 kuna


- prosinac 2019. godine


TERENSKA NASTAVA 4. RAZREDA - BJELOVAR, VELIKI GRĐEVAC, RIBNJAČKA


- upoznavanje gradskog središta - posjet kulturnoj ustanovi (kazalište) - posjet kulturno-povijesnim spomenicima grada Bjelovara - upoznavanje poljoprivrednog gospodarstva (uzgoj biljaka i domaćih

životinja) - upoznavanje rodnog mjesta dječjeg književnika - vidjeti uprizorenje Lovrakovog djela „Vlak u snijegu“


- učenicima 4. a, b, c i d razreda u svrhu povezivanja neposredne stvarnosti sa sadržajima Prirode i društva u 4. razredu


- učiteljice četvrtih razreda: Marijana Bušić, Iva Beljan, Marina Patačko i Marijana Kralj

- učenici četvrtih razreda Matične škole, njihovi roditelji i putnička agencija




znanja



- lipanj 2020. godine




TERENSKA NASTAVA 4. RAZREDA - SIROVA KATALENA


- upoznati prirodne znamenitosti zavičaja, njihovu važnost i razvijati svijest o potrebi njihova očuvanja i zaštite

- uočavati promjene u prirodi u proljeće (proljetnice, šuma, vode)





- učiteljica PŠ Sirova Katalena - učenici četvrtih razreda Matične škole i njihovi roditelji - prijevoznik




znanja



- travanj 2020. godine


TERENSKA NASTAVA 4. RAZREDA - ĐURĐEVAČKI PIJESCI



- uočavati promjene u prirodi u jesen





- učenici četvrtih razreda Matične škole i njihovi roditelji - prijevoznik


- prijevoz autobusom te promatranje neposredne stvarnosti, uočavanje, slušanje, postavljanje pitanja, analiziranje, crtanje, pisanje, čitanje i druženje


znanja



- listopad 2019. godine




TERENSKA NASTAVA - ZAGREB


- Upoznati kulturna, geografska i povijesna obilježja Hrvatske, posebice našega glavnoga grada Zagreba

- Upoznati grad Zagreb, njegova povijesna i kulturna obilježja - Posjetiti dječje kazalište i upoznati se sa pripremom predstave - Posjetiti Muzej iluzija i razgledati interaktivne izloške - Razvijati poštovanje i ljubav prema kulturnoj i povijesnoj baštini i svijest o

potrebi njezinog očuvanja za naše potomke


- Učenicima 5. A, B i C razreda


- Učenici petih razreda naše škole, njihovi roditelji - Učitelji, razrednici 5. A razreda - Antonela Carek, 5. B razreda - Maja

Mlinarić Horvat, 5. C razreda - Lidija Martinčić - odabrana turistička agencija


- prema dogovorenom planu s turističkom agencijom

Način vrednovanja - Prezentacija izvanučioničke nastave - fotografije, izvješće za digitalni

školski list

Troškovnik - oko 200 kuna po učeniku


- listopad/studeni 2019. godine


TERENSKA NASTAVA - KRAPINA, TUHELJSKE TOPLICE


- Upoznati kulturna, geografska i povijesna obilježja Hrvatske, posebice Hrvatskog zagorja

- Upoznati grad Krapinu, njegova povijesna i kulturna obilježja - Posjetiti Muzej neandertalaca na Hušnjakovu brdu i upoznati se s

povijesnim činjenicama o pračovjeku pronađenom na Hušnjakovu brdu - Razvijati poštovanje i ljubav prema kulturnoj i povijesnoj baštini i svijest o

potrebi njezinog očuvanja za naše potomke


- Učenicima 5. A, B i C razreda


- Učenici petih razreda naše škole, njihovi roditelji - Učitelji, razrednici 5. A razreda - Antonela Carek, 5. B razreda - Maja

Mlinarić Horvat, 5. C razreda - Lidija Martinčić - odabrana turistička agencija


- -prema dogovorenom planu s turističkom agencijom

Način vrednovanja - Prezentacija izvanučioničke nastave - fotografije, izvješće za digitalni

školski list



- svibanj/lipanj 2020. godine




TERENSKA NASTAVA UČENIKA OSMIH RAZREDA VUKOVAR


- upoznati kulturne i prirodno geografske posebnosti Slavonije - posjetiti Vukovar - upoznati kulturnu i povijesnu baštinu Vukovara; Gradski muzej Vukovar,

Muzej vučedolske kulture, crkvu sv. Filipa i Jakova, Vukovarsku bolnicu iz 1991., Spomen dom Ovčaru, Memorijalno groblje žrtava iz Domovinskoga rata, Put spasa...

- razvijati sportski način života kroz sportske aktivnosti: plivanje, kuglanje - upoznati ratni put i djelovanja u Domovinskom ratu na području grada

Vukovara

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - učenicima 8. a, b, c i d razreda


- razrednici osmih razreda: Ivana Jakopčević, Ivan Đuroci, Jelica Mrak i Branko Maznik


- putovanje autobusom i razgledavanje prema dogovorenom programu Ministarstva znanosti i obrazovanja

Način vrednovanja - razgovor s učenicima, prezentacija terenske nastave - fotografije, izvješće, izrada prezentacije

Troškovnik -

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - travanj 2020. godine


TERENSKA NASTAVA UČENIKA OSMIH RAZREDA - MEĐIMURJE


- upoznati kulturne i prirodno geografske posebnosti Sjeverne Hrvatske - posjetiti grad Čakovec te upoznati njegovu kulturnu i povijesnu baštinu - poticati razvoj ekološke svijesti i timskog duha - razvijati sportski način života kroz sportske aktivnosti Školske olimpijade

- posjetiti Terme Sveti Martin Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta - učenicima 8. a, b, c i d razreda





Način vrednovanja - razgovor s učenicima, dodjela prigodnih diploma za sve timove, prezentacija terenske nastave - fotografije, izvješće, izrada prezentacije

Troškovnik - oko 300 kn po učeniku

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - listopad 2019. godine




TERENSKA NASTAVA UČENIKA OSMIH RAZREDA LJUBLJANA, POSTOJNSKA JAMA


- upoznati kulturne i prirodno geografske posebnosti Slovenije - posjetiti glavni grad Slovenije - upoznati kulturnu i povijesnu baštinu Ljubljane; katedralu sv. Nikole,

Zmajev most, Prešernov trg... - posjetiti Postojnsku jamu - vidjeti špiljske sige, podzemne životinje, tragove ljudskog života

- voziti se električnim vlakom

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - učenicima 8. a, b, c i d razreda





Način vrednovanja - razgovor s učenicima, prezentacija terenske nastave - fotografije, izvješće, izrada prezentacije


Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - travanj 2020. godine


TERENSKA NASTAVA 6. RAZREDA - ZAGREB


- vožnja željeznicom, žičarom i autobusom - posjet Tehničkom muzeju i Muzeju Dražena Petrovića u Zagrebu, - rekreacija na bazenu Cerine u Koprivnici


- učenicima 6. razreda u svrhu povezivanja neposredne stvarnosti s sadržajima iz tehničke kulture


- učenici 6 razreda, roditelji i učitelji: Saša Senjan, Kristina Peršić, Davorka Hrženjak i Milan Kos

- odabrana turistička agencija


- putovanje vlakom, posjeta muzejima

Način vrednovanja - prezentacija terenske nastave, fotografije, izvješća i plakati



- ožujak 2020. godine




POLUDNEVNI IZLET 6. RAZREDA - SVETA ANA


- obilazak vodenice u Svetoj Ani


- učenicima 6. razreda u svrhu povezivanja neposredne stvarnosti s sadržajima iz tehničke kulture


- učenici 6 razreda, roditelji i učitelji: Saša Senjan, Kristina Peršić, Davorka Hrženjak i Milan Kos

- odabrana turistička agencija


- putovanje autobusom

Način vrednovanja - prezentacija terenske nastave, fotografije, izvješća i plakati





TERENSKA NASTAVA SEDMIH RAZREDA (ENGLESKI JEZIK - DODATNA NASTAVA I IZVANNASTAVNA

AKTIVNOST)


- posjetiti ustanove koje promiču učenje engleskoga jezika i kulture te sudjelovati u radionici na engleskome jeziku

- pogledati film ili kazališnu predstavu na engleskome jeziku primjerenu dobi i interesu učenika

- posjetiti ClueGo Escape Room i odigrati otključaonicu na engleskome jeziku

- motivirati i nagraditi učenike zainteresirane za dodatne nastavne sadržaje


- učenicima 7.a, 7.b, 7.c i 7.d razrednog odjela, polaznicima Dodatne nastave Engleskoga jezika i Izvannastavne aktivnosti „Spelling Bee“


- Arijana Lenardić, učiteljica Engleskoga jezika - zainteresirani učenici 7.a, 7.,b, 7.c i 7.d


- predavanje i radionice za učenike - posjet kinu Cinestar - posjet ClueGo Escape Room

Način vrednovanja - samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje - formativno vrednovanje učenika

Troškovnik - troškovi prijevoza, ulaznice za kino, ulaznice za Escape Room (cca 200kn

po učeniku)


- svibanj 2020.




TERENSKA NASTAVA - VODE NA KOPNU - DRAVA - VELIKI PAŽUT


- prepoznati, imenovati i opisati životinje i biljke uz vodu, u vodi i izvan vode, izbrojiti broj biljaka i izračunati postotak njene zastupljenosti u kvadrantu

- prepoznati, imenovati i opisati životinje i biljke na travnjacima. - prepoznati njihove prilagodbe uvjetima života. - oblikovati ispravno stajalište o očuvanju voda i travnjaka te njezine - biološke raznolikosti.


- Učenici 6.a., 6.b, 6.c i 6. d razreda


- Učiteljica prirode i biologije Martina Lovrak Ivanov, učitelj likovne kulture Zoran Vidaković te Javna ustanova za upravljanje prirodnim vrijednostima Koprivničko križevačke županije


- Zadaci učenika po skupinama prema nastavnom listiću i smjernicama za rad.

- sakupljanje, promatranje i prepoznavanje jedinki. - izvođenje pokusa, izrada lumbrikardija, plaktonske mreže - Prijevoz učenika do Drave /odredišta

Način vrednovanja - Prezentiranje izvođenih pokusa i lumbrikardija, samovrednovanje

razgovorom, pisanje izvješća za web stranicu škole i školski list.

Troškovnik - Prijevoz učenika do odredišta oko 50 kn po učeniku


- travanj 2020.


TERENSKA NASTAVA- KOPRIVNICA


- Uočiti karakteristike filmske projekcije i sa razumijevanjem pratiti film, uočiti filmsku priču, slijed događaja

- poštivati pravila ponašanja u kinu Velebit i tvornici hrane Podravka - razvijati odgovornost o sebi i drugima te ekološku svijest učenika kroz

pripremljena izlaganja - upoznati tvornicu hrane Podravka kao jednu od vodećih proizvođača

hrane u Hrvatskoj i Europi


- Učenici 6.a i 6.b. razreda


- Učiteljica prirode i biologije Martina Lovrak Ivanov te razrednici 6.a Milan Kos i 6.b Saša Senjan


- zadaci učenika po skupinama prema nastavnom listiću i smjernicama za rad

- sakupljanje, promatranje i prepoznavanje jedinki - gledanje kino projekcije obrazovnog karaktera prema dogovoru sa

Kinom Velebit - razgledavanje poduzeća Podravka i njenih pogona - Prijevoz učenika do Koprivnice i nazad

Način vrednovanja - Samovrednovanje razgovorom, raspravom, pisanje izvješća za školski list

i web stranice škole

Troškovnik - Djelomično financiranje iz donacije poduzeća Friš d.o.o. Križevci - kino projekcija 25 kuna po učeniku


- studeni 2019.




TERENSKA NASTAVA - CRNI JARKI, JEZERO BATINSKE - SURADNJA SA GIMNAZIJOM DR. IVAN KRANJČEV ĐURĐEVAC


- poštivati pravila ponašanja u prirodi - razvijati odgovornost o sebi i drugima te ekološku svijest učenika kroz

pripremljena izlaganja - učenik stavlja u odnos prilagodbe živih bića i životne uvjete - učenik uspoređuje energetske potrebe različitih organizama uzimajući u

obzir potrebnu vrstu i količinu hrane za očuvanje zdravlja - učenik primjenjuje osnovne principe znanstvene metodologije i

objašnjava dobivene rezultate - poticati razmjenu znanja s drugim učenicima i drugim školama


- Učenici 7.- ih razreda


- Učiteljica prirode i biologije Martina Lovrak Ivanov te Irena Tišljar učiteljica biologije - Gimnazija dr. Ivana Kranjčeva Đurđevac



- sakupljanje, promatranje i prepoznavanje jedinki, razna mjerenja- temperatura tla, vode, zraka i drugo

- Prijevoz učenika do Batinski i nazad


i web stranice škole, objavljivanjem malih istraživačkih radova

Troškovnik - Prijevoz učenika - oko 15 kn po učeniku


- svibanj 2020.


projekt TERENSKA NASTAVA- VODE U ZAVIČAJU - DRAVA


- razlikovati vode tekućice od voda stajaćica

- uočavati, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području

- prepoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama - razumjeti osnovna obilježja voda tekućica i razlikovati živi svijet u njima

imenovati vode tekućice u zavičajnom području


- učenici 3.a, 3.b i 3.c razreda


- učiteljice Ivana Marić, Barbara Šignjar Mihočka i Kamile Bućan



- sakupljanje, promatranje i prepoznavanje biljnog i životinjskog svijeta u i uz vodu tekućicu

- prijevoz učenika do Drave, orijentacija u prostoru, mjerenje temperature vode i zraka

Način vrednovanja - usmena i pismena provjera - pisanje izvješća, fotodokumentacija, ilustracije, plakat

Troškovnik - prijevoz učenika do odredišta oko 30 kuna po učeniku


- tijekom mjeseca ožujka 2020. godine




TERENSKA NASTAVA - KARLOVAC


- uočavati, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području

- razumjeti osnovna obilježja voda tekućica i razlikovati živi svijet u njima

imenovati te vode tekućice u zavičajnom području

- posjetiti akvarij slatkovodnih riba u Karlovcu te upoznati svijet

slatkovodnih riba

- posjet Muzeju domovinskog rata u Turnju


- učenici 3.a, 3.b i 3.c razreda


- učiteljice Ivana Marić, Barbara Šignjar Mihočka i Kamile Bućan


- putovanje autobusom i razgledavanje prirodnih ljepota i kulturno povijesnih spomenika prema dogovorenom programu s izabranom putničkom agencijom

Način vrednovanja - fotodokumentacija, ilustracije, plakat



- tijekom mjeseca svibnja/lipnja 2020. godine


TERENSKA NASTAVA 8.D RAZREDA U ZAGREB


- provođenje projekta Dom u Nazorovoj u Domu za nezbrinutu djecu u Nazorovoj ulici u Zagrebu u sklopu projekta filantropije; pogledati film u CineStaru Branimirova; upoznavanje kulturnih, prirodnih i povijesnih osobitosti grada Zagreba


- učenicima 8.d razreda


- učenici 8.d, roditelji i razrednik


- putovanje vlakom; posjet Domu za nezbrinutu djecu u Nazorovoj ulici u Zagrebu i druženje s djecom i djelatnicima

Način vrednovanja - razgovor s učenicima, izrada prezentacije nakon terenske nastave,

pisanje izvješća za digitalni školski list Đurek

Troškovnik - trošak prijevoza vlakom i ulaznica za kino, oko 120 kuna po učeniku


- tijekom školske 2019./2020. godine




projekt TERENSKA NASTAVA 2. RAZREDA - SVETA ANA



- imenovati, opisati i razlikovati kulturno-povijesne spomenike zavičaja - zanimati se za prošlost, poštivati i čuvati kulturnu baštinu, čuvati

kulturno-povijesne spomenike, oblikovati kulturnu svijest


- učenicima 2.a, 2.b i 2.c razreda


- učenici i učiteljice Željka Mihočka, Nada Petrović i Sanja Sabolić - članice Udruge žena Sv. Ane


- putovanje autobusom i promatranje neposredne stvarnosti, uočavanje, slušanje, postavljanje pitanja, analiziranje, crtanje, čitanje, pisanje i druženje

Način vrednovanja - poticajne pohvale, razgovor, osobni dojmovi učenika, izlaganje - radova





TERENSKA NASTAVA DODATNE NASTAVE HRVATSKOG JEZIKA I POVIJESTI (GRAD ZAGREB)


- upoznavanje kulturne baštine grada Zagreba - produbljivanje znanja iz nacionalne povijesti - približiti učenicima svijet knjige, usaditi svijest o važnosti knjige i čitanja - upotpuniti znanja o kazalištu i kazališnoj predstavi


- učenicima 8. b, 8. c i 8. d razreda koji polaze dodatnu nastavu iz Povijesti i Hrvatskoga jezika


- učenici 8. b, 8. c i 8. d razreda koji polaze dodatnu nastavu iz Povijesti i Hrvatskoga jezika te učiteljice Katica Tomrlin i Kristina Peršić


- obilazak knjižnice uz stručno vodstvo - obilazak Instituta za povijest i Povijesnog muzeja uz stručno vodstvo - posjet kino-projekciji ili kazališnoj predstavi

Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika, anketni listić, pisanje eseja, kviz

Troškovnik - 150 - 200 kuna po učeniku


- nastavna godina 2019./2020.




TERENSKA NASTAVA „MALI ISTRAŽIVAČI“ U PARKU PRIRODE MEDVEDNICA (ZA UČENIKE ŠESTIH RAZREDA)


- Poboljšati komunikaciju - Upoznati metode timskog rada - Poticanje kreativnosti - Aktivno provođenje vremena u prirodi s ciljem povećanja ekološke

svijesti


- učenicima 6.a, 6.b, 6.c i 6.d razreda


- učenici 6.a, 6.b, 6.c i 6.d razreda te njihovi razrednici (Saša Senjan, Milan Kos, Kristina Peršić i Davorka Hrženjak)


- vježbe komunikacije, poligonske i timske aktivnosti, vježbe orijentacije

Način vrednovanja - rješavanje problema, timski zadaci, analiza naučenog

Troškovnik - 220 kuna po učeniku




TERENSKA NASTAVA U ZAGREBU - DAN I NOĆ NA PMF-U


- prisustvovanje učenika popularizacijskim predavanjima, prezentacijama, demonstracijama

- sudjelovanje učenika na interaktivnim radionicama - stjecanje osobnog iskustva u prirodoznanstvenim istraživanjima


- učenicima sedmog i osmog razreda polaznicima dodatne nastave kemije, fizike i matematike, te zainteresiranim učenicima


- učenici 7. i 8. razreda polaznici dodatne nastave kemije, fizike i matematike

- učiteljica kemije Nada Kožar, učiteljica fizike Nataša Mikuš, učiteljice matematike Štefica Šadek, Jasmina Filipović Konjarek i Ana Cenkovčan


- putovanje autobusom u Zagreb - promatranje, opažanje, slušanje, analiziranje, komunikacija, postavljanje

pitanja, sudjelovanje u radionicama

Način vrednovanja

- prezentacija terenske nastave putem fotografija - izvješćivanje učenika koji nisu prisustvovali otvorenim danima PMF-a - razgovor s učenicima, evaluacijski listići, pisanje izvješća za školsku

stranicu



- travanj 2020.




JEDNODNEVNA TERENSKA NASTAVA U AUSTRIJU


- posjetiti i upoznati grad Klagenfurt kao kulturno i gospodarsko središte te glavni grad savezne države Koruške (Austrija)

- saznati nešto više o poznatim svjetskim znamenitostima u parku minijaturnih građevina Minimundus

- razviti pozitivan stav prema njemačkom jeziku i zemljama njemačkog govornog područja,

- razvijati interes za daljnje učenje njemačkog jezika, - razviti interes za izučavanje povijesti zemalja njemačkog govornog

područja


- aktivnost je namijenjena učenicima 6. i 8. razreda izborne nastave njemačkog jezika




- putovanje autobusom, razgledavanje grada Klagenfurta i zabavnog parka Minimundus prema dogovorenom programu s izabranom putničkom agencijom

Način vrednovanja - na izbornoj nastavi njemačkog jezika - prezentacije, fotografije, izvješće



- krajem travnja/ početkom svibnja 2020.


VIŠEDNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA UČENIKA SEDMIH RAZREDA


- posjet jednom od mjesta na jadranskoj obali te upoznavanje s njihovim kulturno-povijesnim i prirodnim znamenitostima

- posjet prirodnim i kulturnim znamenitostima u okolici - iskustveno doživjeti i primijeniti usvojeno gradivo dosadašnjeg

školovanja


- učenicima 7. a, b, c i d razreda


- razrednice sedmih razreda (Katica Tomrlin, Jasmina Filipović Konjarek, Sanja Vlah Maznik, Ana Cenkovčan)

- ravnatelj, turistička agencija, roditelji


- višednevna izvanučionička nastava realizirat će se u četiri do pet dana - do odredišta je planirano putovanje autobusom

Način vrednovanja

- višednevna izvanučionička nastava omogućit će stjecanje znanja primjenjivog u svim nastavnim predmetima

- prezentacija višednevne izvanučioničke nastave - fotografije, izvješće, izrada prezentacije

Troškovnik - 1500 - 2000 kn po učeniku


- lipanj 2020.




ORGULJE


- razvijanje ljubavi prema glazbi i senzibilitet prema umjetničkoj glazbi - stjecanje socijalnih kompetencija, razvijanje osjećaja za lijepo i

upoznavanje instrumenta iz neposredne okoline - orgulje - buđenje i razvijanje reproduktivnih i stvaralačkih sklonosti učenika - usvojiti temeljna znanja i pozitivan odnos prema hrvatskoj kulturi i

kulturama drugih naroda, prema kulturnoj i prirodnoj baštini te univerzalnim humanističkim vrijednostima

- upoznati i vrednovati umjetnička djela različitih stilskih razdoblja - upoznati i vrednovati instrument - upoznati građu orgulja, područje organografije


- učenici će odlaskom u župnu crkvu sv. Jurja mučenika u Đurđevcu vidjeti kako izgledaju uživo velike dvomanualne orgulje, kako izgledaju registri, koje su zvukovne mogućnosti orgulja, kontrasi kod sviranja te će učenici usporediti orguljašku tehniku sviranja s klavirskom tehnikom

- stjecanje znanja o stvaranju tona u svirali, o mjehu i dotoku zraka, pedalnoj tehnici



- učiteljica Glazbene kulture, Kristina Benko Markovica i svi učenici 6.-tih razreda u suradnji sa župnikom crkve sv. Jurja mučenika u Đurđevcu


- učenici će raditi na temama: orgulje kao najsloženije glazbalo s tipkama, usvojiti pojmove kao što su manuali, registri, pedal, mjeh, svirale.

- nakon teorijskog upoznavanja na nastavi, uživo će vidjeti jedne od većih orgulja na ovom području te će vidjeti dijelove orgulja i kako oni funkcioniraju

Način vrednovanja

- osobno upoznavanje s novim kompleksnim glazbenim instrumentom - osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja - zadovoljstvo učenika zbog proširivanja glazbenih sposobnosti i



Troškovnik - oko 50 kn za izradu plakata i potrošni materijal koji će se utrošiti prilikom

prezentacije projekta


- tijekom nastavne godine 2019./2020., u mjesecu ožujku




projekt ČEPELOVAC (TERENSKA NASTAVA)


- uočavanje promjena u prirodi u proljeće (proljetnice, šuma) - razgledavanje dvorca Barnagor - upoznati PŠ Čepelovac - čuvati prirodu i njene vrijednosti - igre i aktivnosti u prirodi


- učenici 1. a,b,c razreda


- učiteljice Vesna Šijak, Ana Jančijev, Bojana Bionda Jakubovskaja - učenici 1. a,b,c razreda - učenici Područne škole Čepelovac i učiteljica Silvija Topolčić - Božica Jelušić


- odlazak na poludnevnu terensku nastavu

Način vrednovanja - samovrednovanje razgovorom - vođenje bilješki promatranja - izrada plakata



- travanj 2020. godine


TERENSKA NASTAVA 2. RAZREDA -BUDROVAC


‐ upoznati prirodne znamenitosti zavičaja, njihovu važnost i razvijati svijest o potrebi njihova očuvanja i zaštite

‐ imenovati, opisati i razlikovati kulturno-povijesne spomenike zavičaja ‐ zanimati se za prošlost, poštivati i čuvati kulturnu baštinu, čuvati

kulturno-povijesne spomenike, oblikovati kulturnu svijest ‐ uočavanje promjena u prirodi i rada ljudi u proljeće


‐ učenicima 2.a, 2.b i 2.c razreda


‐ učiteljice Željka Mihočka, Nada Petrović i Sanja Sabolić ‐ učenici i roditelji


‐ putovanje autobusom i promatranje neposredne stvarnosti, uočavanje, slušanje, postavljanje pitanja, analiziranje, crtanje, čitanje, pisanje i druženje

Način vrednovanja ‐ poticajne pohvale, razgovor, osobni dojmovi učenika, izlaganje ‐ radova

Troškovnik ‐ 20 kn po učeniku


‐ travanj 2020. godine




TERENSKA NASTAVA 2. RAZREDA -VARAŽDIN


‐ upoznati prirodne znamenitosti zavičaja, njihovu važnost i razvijati svijest o potrebi njihova očuvanja i zaštite

‐ imenovati, opisati i razlikovati kulturno-povijesne spomenike zavičaja ‐ zanimati se za prošlost, poštivati i čuvati kulturnu baštinu, čuvati

kulturno-povijesne spomenike, oblikovati kulturnu svijest


‐ učenicima 2.a, 2.b i 2.c razreda


‐ učenici i učiteljice Željka Mihočka, Nada Petrović i Sanja Sabolić






‐ listopad 2019. godine


TERENSKA NASTAVA 2. RAZREDA - KRAŠOGRAD


‐ upoznati prirodne znamenitosti domovine, njihovu važnost i razvijati svijest o potrebi njihova očuvanja i zaštite

‐ zabava, rekreacija, druženje ‐ poštivanje pravila igre


‐ učenicima 2.a, 2.b i 2.c razred ‐ učenici područnih škola


‐ učenici i učiteljice Željka Mihočka, Nada Petrović, Sanja Sabolić, Maja Magdić, Davor Šokec, Martina Krajcar Baltić i Silvija Topolčić






‐ svibanj 2020. godine

13 TERENSKA NASTAVA PODRUČNE ŠKOLE




OBILJEŽAVANJE HRVATSKOG OLIMPIJSKOG DANA


- održavanje Male olimpijade učenika područnih škola - razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina učenika - poticanje zdravih životnih navika kod učenika - stjecanje spoznaja o važnosti pridržavanja prometnih pravila


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda Područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena


- učiteljice Maja Magdić, Silvija Topolčić Martina Krajcar Baltić i učitelj Davor Šokec

- roditelji učenika, djelatnici HAK-a i Prometne policije


- predavanje o povijesti Olimpijskih igara - demonstracija pravila igre u nogometu - sportska natjecanja učenika

Način vrednovanja - vrednovanje uspjeha učenika u sportskih disciplinama - podjela medalja

Troškovnik -


- rujan 2019.


DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR


- obilježiti Dan sjećanja na žrtvu grada Vukovara - poticati domoljublje kod učenika - poticati zanimanje za sadržaje iz prošlosti domovine




- učiteljice Maja Magdić, Silvija Topolčić, Martina Krajcar Baltić i učitelj Davor Šokec


- predavanja, prezentacije, uređenje panoa, odlazak na mjesno groblje

Način vrednovanja - izrada plakata, pisanje, crtanje

Troškovnik -


- studeni 2019.




DAN PLANETA ZEMLJE


- razvijati ekološku svijest učenika - čišćenje školskih dvorišta i igrališta u Budrovcu, Čepelovcu, Mičetincu i

Sirovoj Kataleni




- učenici Područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena



- izrada plakata, praktičan rad

Način vrednovanja - razgovor, pohvala

Troškovnik -


- travanj 2020.


DRUŽENJE UČENIKA I UČITELJA PODRUČNIH ŠKOLA


- upoznavanje učenika područnih škola - razvijanje tolerancije kod učenika - poticanje zajedničkih druženja kroz igru i edukativne sadržaje


- učenicima 1., 2., 3.i 4. razreda Područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena te učenicima Područne škole za djecu s teškoćama u razvoju iz Đurđevca


- učenici 1., 2., 3. i 4. razreda Područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena te učenici Područne škole za djecu s teškoćama u razvoju iz Đurđevca

- učiteljice Maja Magdić, Martina Krajcar Baltić, Silvija Topolčić i učitelj Davor Šokec

- učiteljice Područne škole za djecu s teškoćama u razvoju - roditelji učenika


- druženje, sportske aktivnosti, predavanja, radionice

Način vrednovanja - razgovor, radovi učenika

Troškovnik -


- svibanj ili lipanj 2020.




PROLJEĆE U ZAVIČAJU - INTEGRIRANI NASTAVNI DAN U PŠ SIROVA KATALENA


- uočiti proljetne promjena u prirodi u neposrednom okruženju - proširiti i utvrditi usvojene nastavne sadržaje vezane uz proljeće pomoću

praktičnih radove, neposrednog promatranja prirode i istraživanjem - osvijestiti važnost pčela za prirodu i ljude - održati kreativnu radionicu


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena


- učiteljice Maja Magdić, Silvija Topolčić, Martina Krajcar Baltić, učitelj Davor Šokec, učenici područnih škola


- predavanje i prezentacija o proljeću - predavanje o pčelama - kreativna likovna radionica - sportske natjecateljske aktivnosti - samostalno istraživanje

Način vrednovanja - pisani radovi, likovni radovi, primjena usvojenog znanja na primjerima iz

svakodnevnog života, pohvale

Troškovnik -


- ožujak ili travanj 2020.


ZIMA U ZAVIČAJU - INTEGRIRANI NASTAVNI DAN U PŠ BUDROVAC


- uočiti zimske promjene u prirodi u neposrednom okruženju - proširiti i utvrditi usvojeno nastavno gradivo pomoću praktičnih radova - integrirati nastavne sadržaje hrvatskoga jezika, prirode i društva, likovne

kulture, tjelesne i zdravstvene kulture i sata razrednika


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda područnih škola Budrovac, Sirova Katalena, Mičetinac i Čepelovac


- učiteljice Maja Magdić, Martina Krajcar Baltić, Silvija Topolčić, učitelj Davor Šokec, učenici područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena


- predavanje i prezentacija o zimi - praktični radovi - sportska natjecanja - izrada likovnih radova

Način vrednovanja - pisani radovi, primjena naučenog znanja na primjerima iz svakodnevnog

života, likovni radovi

Troškovnik -


- siječanj 2020.




POSJET PEKARI SVETI JURAJ, GRADSKOJ KNJIŽNICI I DVA NASTAVNA SATA U RAZREDNIM ODJELIM PRVOG, DRUGOG, TREĆEG I

ČETVRTOG RAZREDA


- upoznati način rada pekare - razumjeti važnost pekarske djelatnosti za svakodnevni život ljudi - imenovati knjižnicu i njenu djelatnicu - razlikovati knjižaru i knjižnice - upoznati učenike s načinom rada u čistim razrednim odjelima - razvijati socijalne i komunikacijske vještine učenika




- učiteljice Maja Magdić, Silvija Topolčić , Martina Krajcar Baltić i učitelj Davor Šokec

- djelatnici pekare Sveti Juraj - knjižničarka Nataša Švaco - učenici i učiteljice 1., 2., 3. i 4. razreda Osnovne škole Đurđevac


- predavanja školske knjižničarke - demonstracija rada pekara - uključivanje učenika iz područnih škola u čiste razredne odjele - realizacija nastavnih sadržaja prema planu i programu rada

Način vrednovanja - pisanje izvješća i sastavaka o viđenom, izrada plakata, primjena

naučenog u svakodnevnom životu - razgovor, pisani radovi

Troškovnik -


- listopad 2019.


projekt POSJET OBITELJI KANDUČAR KOJA SE BAVI SEOSKIM TURIZMOM


- prepoznati obilježja turizma kao gospodarske djelatnosti - upoznati djelatnosti ljudi u neposrednom okruženju - razvijati ljubav prema zavičaju


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda PŠ Mičetinac


- učenici PŠ Mičetinac, učitelj Davor Šokec i obitelj Kandučar


- predavanje o zanimanjima ljudi - istraživanje o djelatnostima ljudi u zavičaju - primjena znanja iz nastave u životu - posjet seoskom imanju obitelji Kandučar

Način vrednovanja - pohvale

Troškovnik -


- lipanj 2020.




TERENSKA NASTAVA: ČINGI - LINGI, DRAVA, GALERIJA IVAN GENERALIĆ HLEBINE, KOPRIVNICA


- upoznati prirodno geografska i gospodarska obilježja zavičaja - razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode - razlikovati vode tekućice i vode stajaćice - prepoznati obilježja naivne umjetnosti




- učiteljice Maja Magdić, Martina Krajcar Baltić, Silvija Topolčić učitelj Davor Šokec

- turistički vodič - djelatnici galerije


- putovanje autobusom te promatranje, uočavanje, slušanje, postavljanje pitanja, zaključivanje i druženje

Način vrednovanja - prezentacija terenske nastave putem fotografija i izvješća

Troškovnik - 100 kuna po učeniku


- listopad ili studeni 2019.


projekt POSJET RASADNIKU - OPG PANIĆ


- prepoznati obilježja turizma kao gospodarske djelatnosti - upoznati djelatnosti ljudi u neposrednom okruženju - razvijati ljubav prema zavičaju

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - učenicima 1., 2. i 4. razreda PŠ Čepelovac

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta - učenici PŠ Čepelovac, učiteljica Sivija Topolčić i obitelj Panić


- predavanje o zanimanjima ljudi - istraživanje o djelatnostima ljudi u zavičaju - primjena znanja iz nastave u životu - posjet imanju obitelji Panić


Troškovnik -

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - travanj/svibanj 2020.

14 PROJEKTI




POZDRAV IZ ĐURĐEVCA


- Pobuditi interes učenika i posjetitelja naše škole za kulturno-povijesnu baštinu grada Đurđevca

- Približiti javnosti povijest Đurđevca postavljanjem izložbe uvećanih razglednica i učeničkih ilustracija u holu škole

- Stvoriti izvorno nastavno sredstvo za poučavanje u prostoru škole - S ciljem očuvanja kulturno povijesne baštine omogućiti da učenici motive

s razglednica koriste za izradu suvenira u okviru školske zadruge. - Dočarati ambijent Đurđevca s kraja 19. i poč.20.st. - Razvijanje poduzetništva i praktičnih vještina


- Učenicima 7. i 8. razreda,


- Zoran Vidaković, Katica Tomrlin, učenici 7. i 8.razreda


- U prvoj etapi učenici će prikupljati stare razglednice, slijedi odabir razglednica a potom na dodatnoj nastavi iz povijesti sudjeluju u istraživačkoj nastavi gdje će istražiti sadržaje, lokalitete, ulice ,povijesne spomenike koji su prikazani na razglednici. Prikupljati će razglednice koje datiraju od sr.19.-sr.20.st. Slijedi sadržajni opis svake razglednice s povijesnog stanovišta, izrada ppt prezentacija, plakata, te prezentacija za učenike.

- Na likovnoj grupi učenici će se baviti dizajnom i ilustracijama razglednica grada Đurđevca, te će sudjelovati u estetskom oblikovanju i pripremama izložbe učeničkih radova.

Način vrednovanja - Izložba prikupljenih razglednica i dječjih likovnih radova

Troškovnik - Troškovi skeniranja , fotokopiranja


- Od listopada 2019. do ožujka 2020.


projekt POSJET SAKRALNIM OBJEKTIMA ŽUPE SV. JURJA


- Upoznavanje crkve i kapelica koje se nalaze na području župe svetoga Jurja Đurđevac.

- Upoznavanje arhitekture sakralnih objekata, unutrašnjosti crkve i kapelica te liturgijskih predmeta, simbola, jezika i glazbe.


- Učenicima 1.-8. razreda


- Vjeroučitelji Jelica Mrak, Branko Maznik i Sanja Vlah Maznik


- Odlazak u sakralne objekte župe svetoga Jurja Đurđevac, demonstracija liturgijskih predmeta.

Način vrednovanja - Prezentacija, rješavanje radnih listova, web stranica škole.



- Tijekom drugog polugodišta nastavne 2019./2020. godine.




VUČEDOLSKI ORION - NAJSTARIJI EUROPSKI KALENDAR


- Upoznati učenike s naprednom kulturom Vučedolaca koja se razvija istodobno sa sumerskim razdobljem u Mezopotamiji, starim carstvom u Egiptu i ranom Trojom.

- Upoznati učenike s brojnim postignućima Vučedolaca: (prvi izrađivali obuću za lijevu i desnu nogu, najstarija europska kola na četiri kotača, najstariji indoeuropski kalendar na temelju promatranja zimskog neba, prvi proizvodili broncu i bili prva kultura koja je koristila tanjure za posluživanje hrane jedne osobe, dok su se dotada koristile zajedničke posude za hranu...

- Usporediti postignuća Vučedolaca s dostignućima drevnih naroda - Njegovati ljubav prema kulturnoj baštini svog naroda, cijeniti povijest

svog naroda - Razvijati vještine samostalnog zaključivanja,razvijati kreativnost i

znatiželju - Omogučiti učenicima stvaranje povijesnog mišljenja, želje za

proučavanjem tradicije,povijesti i kulture te omogučiti stjecanje vještina vezanih uz stvaranje povijesnog mišljenja.


- Zainteresiranim učenicima 5.b i 5.c, 7.a i 7.d.razreda


- Katica Tomrlin, učiteljica povijesti, učenici 5.b, 5.c , 7.a i 7.d razreda


- Učenici će na dodatnoj nastavi povijesti istraživati o kulturi Vučedolaca, proučavati simbole vučedolskog kalendara,nakon

- istraživačkog rada izrađivati će lente vremena, plakate, prezentacije, likovne radove

- Na likovnoj grupi učenici će izraditi mobile na temu vučedolske kulture

Način vrednovanja - Mobili, ppt prezentacija, prezentacija radova, evaluacijski listić,

zadovoljstvo učenika

Troškovnik - Troškovi papira, likovni materijal


- listopad, 2019.


projekt TROKUTI NAS OKRUŽUJU


- istražiti i upoznati likovne umjetnike koji su svoja djela ostvarili pomoću trokuta te izraditi prezentaciju na temelju prikupljenih podataka

- konstruirati trokut Sierpinskog - prostorno-plastično oblikovanje likovnih radova koji u sebi sadrže

element trokuta


- učenicima, djelatnicima i roditeljima


- učenici 6.d, učiteljica informatike Davorka Hrženjak, učitelj likovne kulture Zoran Vidaković, učiteljica matematike Jasmina Filipović Konjarek


- radionice u sklopu nastavnih satova informatike, matematike i likovne kulture

Način vrednovanja - izložba radova i prezentacija rezultata istraživanja

Troškovnik -


- - siječanj - ožujak 2020.




MOJ GRAD ĐURĐEVAC


- upoznati svoj grad kroz samostalno istraživanje, prikupljanje, obradu te analizu podataka

- predstavljanje grada kao turističke destinacije


- široj javnosti


- učenici šestih i sedmih razreda, učiteljica informatike Davorka Hrženjak, učitelj povijesti i geografije Saša Senjan, učiteljice matematike Ana Cenkovčan, Štefica Šadek i Jasmina Filipović Konjarek


- istraživački rad, prikazivanje i analiza podataka, izrada videa te povijesnog igrokaza

Način vrednovanja - prezentacija provedenih aktivnosti u sklopu projektnog dana

Troškovnik -


- studeni 2019.- ožujak 2020.


RECIKLIRAJMO ELEKTRONIČKI OTPAD


- potaknuti na odvojeno skupljanje elektroničkog otpada radi njegova zbrinjavanja, ponovne uporabe, zaštite okoliša i zdravlja ljudi

- osvijestiti i prepoznati EE otpad kao opasan otpad


- široj javnosti


- učenici petih razreda, učiteljica informatike Davorka Hrženjak, učiteljica prirode Martina Lovrak Ivanov, učitelj tehničke kulture Milan Kos, tvrtka Flora Virovitica - besplatan odvoz elektroničkog otpada


- istraživački rad, predavanja, radionice izrade uporabnih predmeta od elektroničkog otpada, izrada brošure i stripa koji potiču na odvojeno skupljanje EE otpada, skupljanje elektroničkog otpada

Način vrednovanja - prezentacija provedenih aktivnosti u sklopu projektnog dana, izložba

radova

Troškovnik -


- studeni 2019. - ožujak 2020.




CIRCLE TIME - PROJEKT


- Ojačati sve četiri jezične vještine - slušanje, čitanje, pisanje, govorenje. Osposobiti učenike za usmeno izražavanje u okviru poznatih tema.


- Omogućiti učenicima da kroz interaktivni plakat pričaju o danu, opisujući vrijeme, godišnje doba, osjećaje, itd.


- Darija Car, učiteljica engleskog jezika


- školski sati tijekom nastavne godine 2019./2020.

Način vrednovanja - Sudjelovanju na nastavnom satu kroz interakciju sa cijelim razredom;

izrada plakata i/ili prezentacija

Troškovnik - 50 kn


- Kroz cijelu nastavnu godinu 2019./2020.


MATEMATIČKI PUTOPIS - VALUTE


- računati s novcem u problemskoj situaciji, povezati pojam jedinične cijene s cijenom proizvoda i usluga, upoznati pojam valute i tečajne liste, preračunavati jednu valutu u drugu

- tražiti nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primijeniti pri rješavanju problema

- suradnički učiti i raditi u timu


- učenicima 5.a, 5.b i 5.c razreda


- učiteljica matematike Ana Cenkovčan


- pretraživanje informacija o valuti u raznim državama, oznaci valute, slike novčanica uz osvrt na korištene izvore informacija, istražiti tečajnu listu Hrvatske narodne banke na aktualni datum, razgovor o pojmu valute, tečaja i tečajne liste, rješavati zadatke koristeći se tečajnom listom, simulirati mjenjačnicu

- u skupinama rješavanje digitalne matematičke otključaonice s temom Matematički putopis - valute

Način vrednovanja - samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, formativno vrednovanje

Troškovnik -


- - svibanj - lipanj 2020.




projekt ERATOSTENOV EKSPERIMENT


- razvijanje međusobne suradnje - izgradnja pozitivnog stava učenika prema matematici te stvaranje novih

ideja o tome što je matematika i čime se bavi - primjena postupka određivanja opsega Zemlje na način kako je to

napravio Eratosten - primjenom sličnosti trokuta i proporcija odrediti opseg Zemlje


- zainteresiranim učenicima 7.a, 7.b, 7.c i 7.d razreda


- učiteljice matematike: Ana Cenkovčan, Štefica Šadek, Jasmina Filipović Konjarek


- istražiti o Eratostenu, grčkom matematičaru, geografu i astronomu, te postupku određivanja opsega Zemlje na način kako je to napravio Eratosten

- provesti eksperiment u kojem se mjeri opseg Zemlje po meridijanu, kada sunčeve zrake padaju na ekvator pod pravim kutom, a za koji je potreban samo štap i sunčeva sjena

- izračunati prosječnu duljinu sjene, primijeniti sličnost trokuta te interaktivnim digitalnim alatom Geogebra odrediti kut što ga hipotenuza zatvara sa štapom, izmjereni kut poslat će školi s kojom će biti spareni, prijavljenom školom na istom meridijanu

- primjenom proporcija odrediti opseg Zemlje - za definiranje lokalnog vremena koristit će Stellarium, te Google Earth za

određivanje udaljenosti između gradova

Način vrednovanja - praćenje učeničkih postignuća, aktivnosti i interesa za rad, prikupljanje

pisanog materijala i fotografija, izrada prezentacije, formativno vrednovanje

Troškovnik -




projekt NASA - GLOBE OBSERVER


- upoznati učenike s klimatskim promjenama - istražiti kakvim se projektima bavi NASA i GLOBE - proučiti literature o klimatskim promjenama - sudjelovanje u projektu NASA - GLOBE Observer - istraživanje oblaka i

utjecaja na globalno zagrijavanje - svakodnevno prikupljati informacije o oblacima i slati na analizu i

istraživanje




- učitelj: Ivan Đuroci


- kroz predavanja na satu razrednika - kroz radionice na satu razrednika - samostalan istraživački rad učenika - fotografiranje oblaka putem

predviđene aplikacije

Način vrednovanja - istraživački rad, nastavni listić, prezentacije

Troškovnik -


- listopad 2019. godine - svibanj 2020. godine




ZABORAVLJENE IGRE NA OTVORENOM


- potaknuti igranje igara na otvorenom prostoru - smanjiti vrijeme provedeno pred različitim ekranima - razvijati komunikacijske vještine


- razvijanje svijesti o problemu prevelike količine vremena provedenog pred različitim ekranima


- Davorka Hrženjak, učitelj informatike - učenici 6.d razreda


- razgovor, radionica - igranje igara - izrada plakata

Način vrednovanja - povratna informacija od učenika

Troškovnik - potrošni materijal (papir, toner, kreda)




MOJI ZDRAVI ZUBI


- istražiti ulogu zubi u životu - istražiti koje su sve mogućnosti u prevenciji karijesa - doznati tko i što nam pomaže u očuvanju zdravih zubi - saznati koja je naša uloga u očuvanju svojih zdravih zubi - razvoj djetetove svijesti o važnosti pravilne prehrane i redovite higijene

zuba


- učenici 1. a,b,c razreda


- učiteljice Vesna Šijak, Ana Jančijev, Bojana Bionda Jakubovskaja - učenici 1. a,b,c razreda - stomatologija Jelena Perica Pavešić


- anketa - istraživanje - predavanje - igra, ples, crtanje, oblikovanje - posjet stomatologu

Način vrednovanja

- opisno praćenje - razgovor - foto zapis - vrednovanje

Troškovnik -






PRIRODA-NAŠA UČIONICA


- podizanje svijesti učenika o prirodnim i kulturnim bogatstvima zavičaja - razvijanje društvenih vještina učenika - poticanje dječje radoznalosti - razvijanje vještina kreativnog razmišljanja - stjecanje i primjena nastavnih sadržaja kroz praktičan rad


- učenicima 1., 2. I 3. razreda Područne škole Sirova Katalena


- učiteljica Martina Krajcar Baltić - učenici 1., 2. i 3. razreda Područne škole Sirova Katalena


- izvanučionička nastava - promatranje, opisivanje, crtanje, razgovor, zaključivanje, izrada plakata,

izrada glazbala od materijala iz prirode, izrada božićnih ukrasa

Način vrednovanja - pisani i likovni radovi učenika, plakati

Troškovnik -


- od listopada 2019. do svibnja 2020. godine


LET'S THINK MATHS, USE ENGLISH AND DO SPORTS


- razvijanje tolerancije i međusobne suradnje kroz međupredmetni projekt

- proširivanje leksičkih i gramatičkih jedinica engleskog jezika na temu matematike i sporta

- poticanje logičkog mišljenja i matematičkih sposobnosti te rješavanje matematičkih problema (na hrvatskom i engleskom jeziku) kroz zanimljive igre vezane uz sport

- razvijati natjecateljski duh učenika promicanjem fair playa i poticati ih na bavljenje sportom


- učenicima 5.c i 7.d razrednog odjela


- učiteljica Engleskoga jezika Arijana Lenardić, učiteljica Tjelesne i zdravstvene kulture Lidija Martinčić i učiteljica Matematike Ana Cenkovčan


- izraditi mali slikovni rječnik na engleskom jeziku na temu matematike i sporta

- obilježiti Dan ružičastih majica kroz kvizove, digitalne igre i tjelesne aktivnosti (prezentacija projekta)

Način vrednovanja - samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, formativno vrednovanje

učenika

Troškovnik - potrošni materijal (oko 100 kn)


- siječanj - veljača 2020. godine




VRSTE OPASNOG OTPADA - ODRŽIVI RAZVOJ


- Razvijanje osjećaja za volonterstvo. Razvijanje ekološke svijesti te brige za zdravlje. Prepoznati posljedice onečišćenja zraka, tla i vode. Objasniti štetna djelovanja. Objasniti važnost recikliranja. Razvijati ljubav prema svom zavičaju. Poticati odgoj za održivi razvoj kroz što više odvojivog otpada u školi.


- svi učenici i učitelji škole


- Učiteljica prirode i biologije Martina Lovrak Ivanov. - Ravnatelj škole, svi razrednici od 1. do 8. razreda te svi učenici škole.


- Anketiranje mještana, izrada plakata, realizacija akcije, uključivanje medija, odvoz starih baterije dogovaramo sa poduzećem Friš iz Križevaca. Radionice po razredima - vrste opasnog otpada te postupanje sa istim

- Sakupljanje papira, plastičnih čepova kao humanitarnu akciju za oboljele od leukemije i limfoma.

- Odvajanje ostalih vrsta otpada - Izvješća o radu


i web stranice škole, objavljivanjem malih istraživačkih radova.

Troškovnik -


- Tijekom nastavne godine 2019./2020.


MJERENJE BUKE - ISTRAŽIVAČKI RADOVI


- Razvijanje ekološke svijesti te brige za zdravlje. Prepoznati posljedice onečišćenja zraka. Objasniti štetna djelovanja buke i prepoznati dozvoljene razine buke u sredini u kojoj ljudi borave i rade. Istražiti utjecaj buke na zdravlje te proučiti dozvoljene vrijednosti po danu i noći te utjecaj na koncentraciju djece.


- Učenici 6., 7. i 8. razreda


- Učiteljica prirode i biologije Martina Lovrak Ivanov,učenici


- Izrada plakata, uključivanje medija, mjerenje buke po danu i noći na raznim mjestima gdje učenici borave bilo po danu ili po noći. Naučiti korake u znanstvenom istraživanju od istraživačkom pitanje, postavljanje hipoteze kroz provođenje istraživanja, analiziranje podataka , prikazivanja podataka i donošenja zaključka

- Izvješća o radu


i web stranice škole, objavljivanjem malih istraživačkih radova. - Objavljivanje istraživačkih radova za javnost

Troškovnik -






MALI HUMANITARKO - PROJEKT CRVENOG KRIŽA U 5. RAZREDIMA


- Promicati humanitarno pomaganje i djelovanje učenika petih razreda osnovne škole, organizirati i poticati dobrovoljni rad usmjeren prema potrebitima i održivi razvoj koji će potaknuti društveni razvoj i socijalnu osjetljivost na području Koprivničko-križevačke županije.


- Učenici 5.a, 5.b i 5.c razred


- Učiteljica prirode i biologije Martina Lovrak Ivanov, razrednici 5. razreda- Maja Mlinarić Horvat, Lidija Martinčić i Antonela Carek i zaposlenici i volonteri iz DCK Koprivničko-križevačke županije


- igranje online igre Upari par - Povijest Crvenog križa ili papirnate verzije igre u grupama,

- igranje online igre Poveži temeljna načela Crvenog križa s definicijama ili papirnate verzije memori igre u parovima,

- igranje igre Upari par - značajni datum s događajem, - olujom ideja nabrajaju aktivnosti Crvenog križa, - konstruktivnim razgovorom razvijaju pozitivan stav prema Crvenom

križu i humanitarnom djelovanju

Način vrednovanja

- rezultati riješenosti online igara (ili papirnatih verzija) su pokazatelj usvojenosti ishoda

- igra Upari par - Povijest Crvenog križa ispituje usvojenost ishoda vezanih za razvoj organizacije Crvenog križa

- igra Poveži temeljna načela Crvenog križa s definicijama ispituje usvojenost i prepoznavanje temeljnih načela djelovanja organizacije Crvenog križa

- igra Upari par - značajni datum s događajem ispituje usvojenost aktivnosti koje provodi organizacija Crvenog križa

- usvojenost ishoda ispituje se i kroz razgovor o aktivnostima pojedinog gradskog društva Crvenog križa naše županije

- učenici mogu i nakon provedenog sata Odgoja za humanost rješavati online igre te poboljšati usvojenost pojedinih ishoda

Troškovnik

- LCD projektor i informatičko računalo te projekcijsko platno, - bežična internetska mreža, - tablet ili pametni telefon za svakog učenika (ili za svaki par učenika -

ovisno o mogućnostima škole), - zidni pano na zidu učionice, - igra Upari par - značajni datum s događajem, - ukoliko škola nema navedenu informatičku opremu potrebno je

pripremiti igre Upari par - Povijest Crvenog križa i Memori - Načela Crvenog križa u papirnatom obliku.


- siječanj 2020.




MEĐUPREDMETNO EKOLOŠKO PRIJATELJSTVO


- Razvijanje ekološke svijesti te brige za zdravlje. Prepoznati posljedice onečišćenja. Upoznavanje sa različitim mogućnostima recikliranja otpada. Upoznati kukce Podravine. Upotrjebljavati različita didaktički neoblikovana sredstva. Modelirati skulpture kaširanom papir plastikom.


- Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda


- Učiteljica prirode i biologije Martina Lovrak Ivanov,učenici, učitelj likovne kulture Zoran Vidaković


- Prikupljanje i razvrstavanje otpada, glačanje plastičnih vrećica, izrada skulptura kaširanom papir- plastikom, istraživanje uz pomoć digitalnih i tiskovnih medija.

Način vrednovanja - Samovrednovanje razgovorom, trajna izložba u učionici biologije, web

stranice škole, mediji

Troškovnik - 300 kn za potrošni materijal




projekt BRIGA O OSOBNOM ZDRAVLJU I ZARAZNE BOLESTI


- spoznati zanimljivosti o zdravlju - imenovati najčešće zarazne bolesti; - opisati simptome pojedinih zaraznih bolesti; - prepoznati uzročnike zaraznih bolesti i načine prenošenja; usvojiti

postupke zaštite od zaraznih bolesti

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - učenicima 3.a, 3.b i 3.c razreda


- gost u razredu - Renata Pintar, medicinska sestra - učiteljice trećih razreda: Ivana Marić, Barbara Šignjar Mihočka i Kamile

Bućan

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - stručno predavanje, promatranje, opisivanje, istraživanje

Način vrednovanja - razgovor, nastavni listići

Troškovnik - nema troškova

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - veljača 2020.




DOM U NAZOROVOJ


- posjetiti Dječji dom Zagreb u Nazorovoj ulici - darovati svoje slobodno vrijeme pripremajući igrokaz i recitacije, a sve u

svrhu uveseljavanja djece u Domu za nezbrinutu djecu u Zagrebu u Nazorovoj ulici

- odreći se neke drage igračke, slikovnice i slatkiša kojim ćemo darivati djecu u Domu za nezbrinutu djecu u Zagrebu u Nazorovoj ulici

- zagrljaje koje svakodnevno dobivamo u svojim obiteljima darivati onima koji nemaju svoje obitelji pod krovom Doma za nezbrinutu djecu u Zagrebu u Nazorovoj ulici




- učenici 8.d razreda, razrednik, roditelji, djelatnici Doma za nezbrinutu djecu u Nazorovoj ulici u Zagrebu, Hrvatske željeznice


- putovanje vlakom do Zagreba; prezentacija pripremljenog igrokaza i recitacija djelatnicima i korisnicima Doma za nezbrinutu djecu u Zagrebu u Nazorovoj ulici; darivanje djece vlastitim igračkama i drugim darovima; druženje s djelatnicima i korisnicima Doma za nezbrinutu djecu u Zagrebu u Nazorovoj ulici

Način vrednovanja - internetske stranice Škole; digitalni školski list Đurek; razgovor na satu

razrednika

Troškovnik - troškovi prijevoza Hrvatskim željeznicama i zagrebačkim ZET-om


- tijekom nastavne 2019./2020. godine.


IZRADA LUTKI U TULJCIMA


- izrada lutki u tuljcima radi razveseljavanja korisnika i djelatnika Doma u Nazorovoj

- darovati svoje slobodno vrijeme izrađujući poklon, a sve u svrhu razveseljavanja djece u Domu za nezbrinutu djecu u Zagrebu u Nazorovoj ulici

- primjenjivati naučena znanja tijekom osnovnoškolskog obrazovanja u svrhu društveno korisnog rada




- učenici 8.d razreda, roditelji, razrednik


- izrada lutki u tuljcima za Dom u Nazorovoj

Način vrednovanja - školski list i web stranica škole

Troškovnik - vezani uz nabavu materijala za izradu






KORIZMENI KRIŽ


- Približiti učenicima vrijeme korizme i njeno značenje. - Poučiti učenike da je križ simbol naših poteškoća i da svaki čovjek ima

nekakav križ u svome životu i da ga je potrebno prihvatiti i živjeti s njime, a ne bježati od njega.

- Senzibilizirati učenike za pomaganje drugima (u školi ili kod kuće i bilo gdje, gdje se nađemo) kako bi se lakše nosili sa svojim poteškoćama i to ne samo u vrijeme korizme, već i cijele godine.


- Učenicima razredne nastave.


- Učitelji, učenici razredne nastave i roditelji.


- Izrada križa i boravak s njime tijekom nastave i doma u vrijeme korizme. - Pomoć bližnjima koji su u nekakvoj potrebi.

Način vrednovanja - Školski list i web stranica škole.

Troškovnik - Vezani uz nabavu materijala za izradu.


- Tijekom nastavne 2019./2020. godine.


projekt EUROPSKI DAN JEZIKA


- Razvijanje komunikacije na engleskom jeziku - Njegovanje osjećaja pripadnosti Europi - Poticanje suradnje među učenicima


- Učenicima 5. a i 5. b razreda; poticati komunikaciju na stranom jeziku, razvijati svijest o toleranciji i povezanosti građana Europe


- učiteljica hrvatskog jezika i razrednica 5. a razreda Antonela Carek, učiteljica engleskog jezika i razrednica 5. b razreda Maja Mlinarić Horvat, knjižničarke Gradske knjižnice Đurđevac, učenici 5. a i 5. b razreda


- Predavanje na Satu razrednika - Posjet Gradskoj knjižnici i istraživanje literature na stranom jeziku te o

Europi

Način vrednovanja - pisani i usmeni zadaci, razgovor, izrada plakata

Troškovnik -


- rujan 2019. godine, 2 školska sata




projekt ŠAH UZ ŠKOLE


- Spajanjem tradicionalnog pristupa s novim modernim tehnologijama oblikujemo djelotvornije i za korisnike prihvatljivije (obogaćenije) okruženje za učenje šaha.


- Budući da je šah igra koja je dostupna djeci iz svih društvenih skupina, može promicati socijalnu koheziju i pridonijeti ciljevima poput socijalne integracije, borbe protiv diskriminacije, smanjivanje stope kriminala pa čak i borbu protiv različitih oblika ovisnosti;

- Šah bez obzira na dob djece može poboljšati njihovu koncentraciju, strpljenje i upornost, pomaže u razvoju kreativnosti, intuicije, pamćenja, analitičkih vještina te sposobnosti donošenja odluka. Šah nas također podučava da budemo odlučni, motivirani te potiče sportski duh.


- ravnatelj škole - Nikola Mihočka, učitelj informatike - učenici od 1. do 8. razreda


- Radionice - Organizacija školske razine natjecanja - Provedba školske razine natjecanja - Priprema za državnu razinu natjecanja - Sudjelovanje na državnoj razini natjecanja

Način vrednovanja

- Ankete, pohvale, priznanja. - Poticati učenike na proširivanje znanja iz informatike i medijske kulture,

poticati učenike na dodatno korištenje kamere i računala u različitim situacijama i zanimanjima.



- prvo polugodište nastavne godine 2019./2020.


projekt NOĆ KNJIGE


- razviti pozitivan stav prema čitanju - motivacija za daljnje čitanje i usvajanje novih sadržaja, ne samo preko


- razviti komunikacijske sposobnosti - razviti pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju - naučiti učenike da se služe raznim izvorima znanja; rječnik, enciklopedija i

sl.


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima


- školska knjižničarka Nataša Švaco, učiteljica njemačkog jezika Maja Šalamon Nemet, učiteljica informatike Davorka Hrženjak, učiteljica engleskoga jezika Maja Mlinarić Horvat te svi zainteresirani učitelji i učenici


- objavljivanje radova u školskom listu i na internetskim stranicama škole, izlaganje radova na školskom panou

Način vrednovanja - razgovor, prezentacije, analiza učeničkih radova tijekom održavanja Noći

knjige

Troškovnik - osvježenje za sudionike projekta (150 kuna)


- ožujak i travanj 2020.




projekt NOĆ HRVATSKE KNJIGE


- razvijati pozitivan stav prema čitanju, posebice književnih djela hrvatskih autora

- razvijanje tehnike čitanja te komunikacijskih sposobnosti - razvijati pozitivan stav prema književnom stvaralaštvu


- zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda


- učitelji Hrvatskog jezika Ivana Jakopčević, Kristina Peršić, Antonela Carek, Vedran Dautanec, Vjekoslav Čordašev i školska knjižničarka Nataša Švaco

- zainteresirani učenici


- objavljivanje radova u digitalnom školskom listu i na internetskim stranicama škole

Način vrednovanja - razgovor, prezentacije, analiza učeničkih radova tijekom održavanja Noći

hrvatske knjige

Troškovnik - oko 200 kuna


- ožujak/travanj 2020.


projekt PROJEKT - DEUTSCHES KOCHBUCH


- razviti pozitivan stav prema njemačkom jeziku - motivacija za daljnje učenje i usvajanje novih sadržaja, ne samo preko


- povezivanje nastavnog gradiva s osobnim iskustvom učenika - provjeravanje usvojenosti vokabulara nakon obrađene lekcije vezane uz

prehranu


- projekt je namijenjen učenicima 7. razreda izborne nastave njemačkog jezika


- učiteljica njemačkog jezika Maja Šalamon Nemet i učenici 7. razreda izborne nastave njemačkog jezika


- tijekom studenog i prosinca prema godišnjem planu i programu - učenički recepti i slike jela će se fotografirati i uvesti u kuharicu

Način vrednovanja - ocjenjivanje recepata i jela kao i same učeničke prezentacije

Troškovnik -


- tijekom studenog i prosinca 2019.




projekt DRUŠTVENE IGRE MEMORY I CRNI PETAR;

GERMANIZMI U HRVATSKOM JEZIKU


- razvijanje sposobnosti i interesa učenika u području medijskog stvaralaštva

- razvijanje razumijevanja i zanimanja za medijsku kulturu - razvoj komunikacijskih vještina, cjeloživotno učenje koje se temelji na

informacijsko-komunikacijskim tehnologijama - razviti pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju - naučiti učenike da se služe raznim izvorima znanja; rječnik, enciklopedija,

Internet i sl. - razviti pozitivan stav prema njemačkom jeziku i zemljama njemačkog

govornog područja - upoznavanje s razlikama dviju kultura (njemačke i hrvatske kulture) - usvajanje jezika kroz igru - razvijati svijesti i o ljepoti, bogatstvu i raznolikosti hrvatskog jezika - razvijati vještine stvaralačkog i istraživačkog učenja


- projekt je namijenjen svim zainteresiranim učenicima


- učiteljica njemačkog jezika Maja Šalamon Nemet, učitelj hrvatskog jezika Vjekoslav Čordašev, te učenici, članovi foto i video grupe i literarno-novinarske grupe


- suradnjom foto i video grupe i literarno-novinarske grupe, fotografiranjem određenih pojmova i izradom društvenih igara, eventualna prodaja igara u suradnji s školskom zadrugom Mravlji lav

Način vrednovanja - završna prezentacija i analiza projekta na satovima foto i video grupe i

literarno-novinarske grupe

Troškovnik -




RAD LJUDI KROZ GODIŠNJA DOBA


- uočiti osobitosti godišnjih doba - prepoznati utjecaj vremenskih prilika na rad ljudi - boraviti u prirodi




- učenici, učitelj Davor Šokec, roditelji učenika


- integrirani nastavnih sadržaja iz više nastavnih predmeta - rad u voćnjaku i vrtu - izrada plakata o obavljenim aktivnostima po godišnjim dobima - praktičan rad u školskom dvorištu

Način vrednovanja - pohvala - nagrade za pokazano znanje o godišnjim dobima

Troškovnik -


- tijekom nastavne godine




NAŠA PODRAVINA U STIHOVIMA


- promicati slobodno izražavanje u stihovima - poticati učenike na različite forme izražavanja i komunikacije - razvijati natjecateljski duh i kreativnost pisanja i krasnoslovljenja


- svim učenicima i djelatnicima škole te zainteresiranim građanima - upoznavanje s podravskim krajem, kulturnom baštinom kraja


- knjižničarka Nataša Švaco - učitelji Hrvatskoga jezika - učenici sudionici natjecanja (5.-8.r.)


- školska radio emisija o Podravini - istraživanje govora u pojedinim krajevima

- natječaj - Naša Podravina u stihovima - natjecanje u pjesničkom izričaju - izložba učeničkih radova

Način vrednovanja - razgovor - izbor najbolje napisane literarne pjesme - izbor najizražajnije interpretacije literarnog izričaja

Troškovnik - nagrade za učenike i stručno povjerenstvo u suradnji s Gradom


- studeni/travanj 2019. godine


ČITAMO I ZABAVLJAMO SE U OBITELJI


- svladavanje tehnike čitanja s razumijevanjem i prepričavanje - razvijanje interesa za knjigu, kreativnost, maštovitost - roditelji će steći naviku dolaska u knjižnicu - poticanje stvaranje navike čitanja - razvijanje informacijske pismenosti


- učenicima 3. razreda i njihovim obiteljima - usavršiti naviku čitanja


- knjižničarka Nataša Švaco - učiteljice 3. razreda - učenici 3. r.


- usmeno i pismeno izlaganje, izrada promotivnog materijala, odabir i narudžba knjiga, Powerpoint prezentacije za roditeljski sastanak, informiranje medija, izvješća, odabir najljepših dojmova, čitateljski kutak, „putovanje“ knjižnične naprtnjače s knjigama u obitelji

Način vrednovanja - provođenje i analiza anketa, izvješće, članci u medijima i na mrežnim

stranicama školske knjižnice, radio emisija, bilješke u knjizi dojmova, razgovor

Troškovnik - knjige odgojne tematike, slobodni fond i recentna ostvarenja hrvatskih

autora - 2000,00 kn






NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA - RITAM ODRASTANJA


- razvijati informacijsku i čitateljsku pismenost - razvijati navike čitanja i ljubav prema knjizi - razvijati ciljano čitanje - ispitivati čitateljske interese - promicati čitalačke i informatičke vještine


- svim zainteresiranim učenicima - svladavanje on line kviza


- knjižničarka Nataša Švaco - Knjižnice Grada Zagreba


- on-line kviz u školskoj knjižnici - -čitanje tematski zadanih knjiga: - Jasminka Tihi-Stepanić: Ljeto na jezeru Čiču

Ivana Guljašević Kuman: Drugačija Vlasta Golub: Eva, mala žena

- i proučavanje on-line enciklopedija - posjet završnoj svečanosti u NSK u Zagrebu

Način vrednovanja - razgovor, anketiranje učenika

Troškovnik - kupnja knjiga - 300,00 kn


- rujan i listopad 2019. godine


MOJ HOBI I MEDIJI


- raspraviti i opisati koliki je utjecaj medija na razvoj i hobije učenika


- Učenicima 7.c razreda


- razrednica Sanja Vlah Maznik i učenici 7.c razreda


- video dokumentacija, istraživanje - prezentacija, radionice

Način vrednovanja - vrednovanje kroz sat razrednika, roditeljski sastanak i projektni dan - istraživački rad i izrada prezentacija - analiza postignuća i rezultata rada

Troškovnik -


- tijekom nastavne 2019/20. godine

100 | S t r a n i c a



MALI TURISTIČKI VODIČI


- Učenici će moći proširiti svoje znanje o zavičajnoj povijesti - Povezati zavičajnu povijest s nacionalnom poviješću - Samostalno izrađivati kvizove, prezentacije, video na zadanu temu - Prenositi svoja znanja o znamenitostima grada drugima - Uočiti vrijednosti timskog rada i prijateljskih odnosa - Vježbati komunikacijske vještine


- Učenicima 8. a, c i .d


- Učenici 8. razreda OŠ Đurđevac, učenici 8. razreda Đuro Ester Koprivnica, učiteljica povijesti Katica Tomrlin, učiteljica povijesti iz OŠ Đuro Ester Koprivnica Jasminka Polančec


- Učenici 8.razreda će u sklopu dodatne nastave iz povijesti istraživati povijest Đurđevca od najstarijih dana do danas. Svaki će učenik dobiti jedan lokalitet u gradu Đurđevcu kojeg će istražiti i uz pomoć učiteljice pripremiti se za vođenje grupe. U školi će izraditi prezentaciju na tu temu, video i kvizove.

- U drugoj etapi projekta ugostiti će učenike 8. razreda OŠ Đuro Ester, provesti će ih po gradu i pokazati im najpoznatije znamenitosti našega grada. Nakon razgledavanja grada učenici će zajedno posjetiti Galeriju Stari Grad i Interpretacijski centar Picokijade. Nakon toga slijedi povratak u školu, gdje će učenici u skupinama raditi plakat, i multimedijalne kvizove.

- U drugom polugodištu učenici će posjetiti OŠ Đuro Ester, gdje će ih učenici 8. razreda na sličan način provesti po njihovom gradu.

Način vrednovanja

- Uratci učenika, plakati, animirani film, prezentacije, zadovoljstvo učenika suradničkim načinom učenja,evaluacijski listić o međusobnoj suradnji učenika dviju škola,izvješće o projektu, prezentacija rada na web stranici škole

Troškovnik - Troškovi fotokopiranja


- Od listopada do svibnja 2019./2020.

15 ODJELI ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

102 | S t r a n i c a



INA - MALI KREATIVCI


- razvijanje mašte i kreativnosti - razvijanje pažnje i koncentracije - poticanje perceptivnih sposobnosti - poticanje suradničkih i prijateljskih odnosa


- INA je namijenjena učenicima Odjela za učenike s teškoćama u razvoju 5. i 6. razreda


- voditeljica aktivnosti: Maja Huzjak - učenici


- jedan školski sat tjedno, ukupno 35 sati - aktivnosti kreativnog izražavanja različitim likovnim tehnikama

Način vrednovanja - usmenim putem izražavanjem osobnog zadovoljstva sudionika aktivnosti

Troškovnik -




INA - SVAŠTAONICA


- razvijanje mašte i kreativnosti - razvijanje pažnje i koncentracije - poticanje perceptivnih sposobnosti - poticanje suradničkih i prijateljskih odnosa


- INA je namijenjena učenicima Odjela za učenike s teškoćama u razvoju 5. razreda te III odgojno-obrazovne skupine


- voditeljica aktivnosti: Maja Huzjak - učenici


- jedan školski sat tjedno, ukupno 35 sati


Troškovnik -



103 | S t r a n i c a



EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKI POSTUPAK (ERP)


- pružanje pomoći u savladavanju nastavnih sadržaja - poticanje sposobnosti pamćenja i logičkog zaključivanja - razvijanje čitalačkih vještina - razvijanje pažnje i koncentracije - razvijanje radnih navika


- ERP je namijenjen učenicima I odgojno - obrazovne skupine Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- voditeljica postupka: Maja Huzjak - učenici


- dva školska sata tjedno, ukupno 70 sati - aktivnosti poticanja razvoja kognitivnih, praktičnih i socijalnih

kompetencija

Način vrednovanja - usmena pohvala

Troškovnik -




HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN


- razvijanje motoričkih sposobnosti - poticanje zdravih navika - upoznavanje sportova i sportskih aktivnosti


- aktivnost je namijenjena učenicima Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- voditelj aktivnosti: Ivan Đuroci, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture - učenici i učitelji Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- sportske igre prilagođene sposobnostima učenika - fotodokumentacija


Troškovnik -


- rujan 2019.

104 | S t r a n i c a



DAN VOĆA


- uključivanje učenika u rad i aktivnosti zajednice - upoznavanje lokalne zajednice s aktivnostima učenika s teškoćama u

razvoju - poticanje tolerantnog ponašanja i prihvaćanja djece s teškoćama - razvijanje kreativnosti i socijalnih vještina kod učenika s teškoćama u

razvoju




- učiteljice i učenici Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- oblikovanje i izrada radova na satovima likovne i tehničke kulture - predstavljanje vlastitih radova na izložbenom štandu


i članova lokalne zajednice

Troškovnik - 300kn


- rujan 2019.


BOŽIĆNA RADIONICA


- razvijanje mašte i kreativnosti - uključivanje roditelja i udomitelja u rad škole i poticanje suradnje - održavanje božićnih običaja


- aktivnost je namijenjena učenicima od 5. i 6.. razreda Odjela za učenike s teškoćama u razvoju te njihovim roditeljima i udomiteljima


- Maja Huzjak Mišulin - učenici, njihovi roditelji/udomitelji


- aktivnost će se realizirati kroz zajedničku radionicu izrade božićnih ukrasa

- fotodokumentacija

Način vrednovanja - usmenim putem izražavanjem osobnog zadovoljstva učenika, roditelja i

udomitelja



- prosinac 2019.

105 | S t r a n i c a



BOŽIĆNI SAJAM



razvoju - poticanje tolerantnog ponašanja i prihvaćanja učenika s teškoćama - razvijanje kreativnosti i socijalnih vještina kod učenika s teškoćama u

razvoju











- prosinac 2019.


DAN EDUKACIJSKIH REHABILITATORA -1.3.


- informiranje zajednice o radu edukacijskih rehabilitatora


- aktivnost je namijenjena članovima uže zajednice


- učiteljice Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- izrada plakata o radu edukacijskih rehabilitatora - postavljanje plakata u važnim institucijama Grada

Način vrednovanja - usmenim putem izražavanjem mišljenja članova lokalne zajednice

Troškovnik - 100kn


- ožujak 2020.

106 | S t r a n i c a



DAN OSOBA S DOWN SINDROMOM - 21.3.


- informiranje zajednice o posebnostima Down sindroma






- izrada plakata o Down sindroma - postavljanje plakata u važnim institucijama Grada


Troškovnik - 100kn


- ožujak 2020.


SVJETSKI DAN SVJESNOSTI O AUTIZMU - 2.4.


- informiranje zajednice o posebnostima autizma






- izrada plakata o autizmu - postavljanje plakata u važnim institucijama Grada


Troškovnik - 100kn


- travanj 2020.

107 | S t r a n i c a



ĐURĐEVO V ĐURĐEVCU




razvoju









Troškovnik - 300kn


- travanj 2020.


LIKOVNI NATJEČAJ


- uključivanje učenika u rad i aktivnosti šire zajednice - upoznavanje lokalne zajednice s aktivnostima učenika s teškoćama u


razvoju


- aktivnost je namijenjena učenicima Odjela za učenike s teškoćama u razvoju te učenicima iz COOR Podravsko sunce, COOR Križevci i COOR Virovitica


- voditelj aktivnosti: Sanja Flajs Vidaković - učiteljice Odjela za učenike s teškoćama u razvoju - učenici 1. - 8. razreda Odjela za učenike s teškoćama u razvoju, COOR

Podravsko sunce, COOR Križevci i COOR Virovitica


- oblikovanje i izrada radova na satovima likovne kulture - predstavljanje likovnih radova na izložbi


i članova lokalne zajednice - ocjenjivanjem žirija

Troškovnik - 1000kn


- travanj 2020.

108 | S t r a n i c a



„MAMA, VOLIM TE!“


- poboljšavanje odnosa među učenicima i njihovim majkama i udomiteljicama

- poticanje pozitivne komunikacije među učenicima i njihovim majkama i udomiteljicama

- poticanje suradnje između učiteljica Odjela te majki i udomiteljica


- aktivnost je namijenjena učenicima Odjela za učenike s teškoćama u razvoju i njihovim majkama i udomiteljicama


- učenici i učiteljice Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- oblikovanje i izrada poklona za majke i udomiteljice na satovima likovne i tehničke kulture te izvannastavnim aktivnostima

- priprema i izvedba priredbe - zajedničko druženje učenika, majki i udomiteljica

Način vrednovanja - usmenim putem izražavanjem osobnog zadovoljstva majki i udomiteljica

Troškovnik - 300kn


- svibanj 2020.


ŠKOLA PLIVANJA


- obučavanje neplivača i poluplivača za samostalno plivanje ili plutanje - razvijanje motoričkih sposobnosti - razvijanje zdravstvenih navika i brige o sebi - razvijanje samopouzdanja i pozitivne slike o sebi


- aktivnost je namijenjena učenicima 3. razreda Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- učitelj plivanja - razrednica Irena Kovačić - učenici


- aktivnost će se provoditi na bazenima uz vodstvo učitelja plivanja

Način vrednovanja - provjera snalaženja učenika u vodi - pismenim putem - diploma - izražavanjem osobnog zadovoljstva sudionika aktivnosti

Troškovnik - prema dogovoru


- nastavna godina 2019./ 2020.

109 | S t r a n i c a



TERENSKA NASTAVA - ZAGREB


- upoznavanje zrakoplovne luke i njene namjene - upoznavanje karakteristika zračnog prometa




- učenici i učiteljice Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- edukacija učenika - fotodokumentacija

Način vrednovanja - usmenim putem izražavanjem osobnog zadovoljstva sudionika aktivnosti - pismeni izvještaj

Troškovnik - troškovi prijevoza učenika


- rujan 2019.


MALI KERAMIČARI - INA


- upoznavanje i primjena teorijskih i praktičnih načina rada s glinom - samostalno oblikovanje glinenih dekorativnih i uporabnih predmeta - poticanje psihofizičkog razvoja učenika (fina motorika, sinteze osjetila,

razvoj socijalnih vještina, koncentracije i pažnje)


- upoznavanje gline kao prirodnog materijala za oblikovanje - prezentacija radova učenika na gradskim manifestacijama


- Učenici KO 7. i 8. razreda Odjeli za učenike s teškoćama u razvoju Đurđevac

- Učiteljica Sanja Flajs-Vidaković, prof.


- oblikovanje gline - upoznavanje alata za rad s glinom - sušenje uradaka - pečenje u keramičkoj peći - bojanje i glaziranje pečenih uradaka - prodaja gotovih radova (poticanje razvoja odgoja za poduzetništvo)

Način vrednovanja - samovrednovanje

Troškovnik - 1000kn



110 | S t r a n i c a



DRAVSKE RIBE-PROJEKTNA NASTAVA


- nabrojiti vode u zavičaju - odrediti i razlikovati vode tekućice i vode stajaćice - nabrojiti najpoznatije životinje uz vodu i u vodi, - imenovati dravske ribe,opažati i uspoređivati izgled riba u rijeci - Dravi - uočiti kako je život stanovnika povezan s vodama u zavičaju


- razvijati istraživački interes i vještine - odgoj za život (zdrava hrana) - zaštita prirode


- Učenici KO 5. i 6. i KO 7. i 8. razreda Odjeli za učenike s teškoćama u razvoju Đurđevac

- Učiteljica Sanja Flajs-Vidaković, prof.


- istraživanje u prirodi i u razredu - zapisivanje podataka o istraživanju (oblik, veličina, težina ribe) - gost u razredu, član Ribolovnog društva - prezentacija istraživačkoga rada - oblikovanje slikovnice- Dravske ribe - modeliranje dravskih riba

Način vrednovanja - izvješćivanje, samoprocjena istraživačkog rada, prezentacija slikovnice - izložba radova



- Listopad 2019. - svibanj 2020.


LJEKOVITO BILJE- PROJEKTNA NASTAVA


- upoznavanje ljekovitog bilja, utjecaj ljekovitog bilja na zdravlje čovjeka, očuvanje ljekovitog bilja

- usmeno prenošenje znanja, razvijanje poduzetništva - samostalno prepoznavanje bilja


- razvijati istraživački interes i vještine - upoznavanje postupaka spravljanja čajeva, ulja i uvaraka - odgoj za život, zaštita prirode


- Učenici KO 5. i 6. i KO 7. i 8. razreda Odjeli za učenike s teškoćama u razvoju Đurđevac, učiteljica Sanja Flajs-Vidaković, prof.


- istraživanje u prirodi, zapisivanje podataka o istraživanju - branje i sušenje bilja - izrada pripravaka, ekološko pakiranje pripravaka - prezentacija istraživačkoga rada, izrada herbarija - prodaja gotovih proizvoda - prodaja gotovih radova (poticanje razvoja

odgoja za poduzetništvo)

Način vrednovanja - izvješćivanje, samoprocjena istraživačkog rada - prezentacija herbarija, izložba proizvoda ljekovitog bilja

Troškovnik - 400kn


- Listopad 2019.- svibanj 2020.

111 | S t r a n i c a



TERENSKA NASTAVA-OPG KARLOVČAN (BRODIĆ)


- upoznati učenike s prirodnom i kulturnom baštinom zavičaja - upoznati etno imanje u zavičaju (drvene kuće, namještaj, posuđe, alati,

fotografije) - upoznati način života domaćih i divljih životinja - upoznati rijeku Dravu i njen okoliš


- terenska nastava namijenjena je učenicima 1.-8.razreda i učenicima I, II i III odgojno obrazovne skupine Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- učiteljice i učenici Odjela za učenike s teškoćama u razvoju - obitelj Karlovčan


- promatranje neposredne stvarnosti, uočavanje, slušanje, postavljanje pitanja, analiziranje, istraživanje, igra

Način vrednovanja - uspjeh će se vrednovati usmenim putem te izražavanjem osobnog

zadovoljstva sudionika aktivnosti

Troškovnik - 100 kn po učeniku.


- svibanj 2020.


BOŽIĆNA RADIONICA


- izrađivanje božićnih ukrasa - održavanje božićnih običaja - poticanje suradnje škole i roditelja/udomitelja - poticanje prijateljskih odnosa među učenicima,

roditeljima/udomiteljima i učiteljica - razvijanje mašte i kreativnosti


- radionica je namijenjena učenicima odgojno-obrazovnih skupina Odjela za učenike s teškoćama u razvoju te njihovim roditeljima/udomiteljima


- učiteljice odgojno-obrazovnih skupina: Monika Bačić, Marija Dautanec Božić i Iva Vuk, učenici odgojno-obrazovnih skupina, roditelji/udomitelji


- radionica će se realizirati kroz izradu božićnih dekoracija te druženje učenika, roditelja/udomitelja i učiteljica

Način vrednovanja - usmenim putem praćenjem zadovoljstva učenika i roditelja/udomitelja - izlaganjem radova

Troškovnik - troškovi nabave materijala za izradu ukrasa (300kn)


- prosinac 2019.

112 | S t r a n i c a



USKRSNA RADIONICA


- izrađivanje uskrsnih ukrasa - održavanje uskrsnih običaja - poticanje suradnje škole i roditelja/udomitelja - poticanje prijateljskih odnosa među učenicima,

roditeljima/udomiteljima i učiteljica - razvijanje mašte i kreativnosti


- radionica je namijenjena učenicima odgojno-obrazovnih skupina Odjela za učenike s teškoćama u razvoju te njihovim roditeljima/udomiteljima


- učiteljice odgojno-obrazovnih skupina: Monika Bačić, Marija Dautanec Božić i Iva Vuk, učenici odgojno-obrazovnih skupina, roditelji/udomitelji


- radionica će se realizirati kroz izradu uskrsnih dekoracija te kroz druženje učenika, roditelja/udomitelja i učiteljica

Način vrednovanja - usmenim putem praćenjem zadovoljstva učenika i roditelja/udomitelja,

izlaganjem radova

Troškovnik - troškovi nabave materijala za izradu ukrasa (300kn)


- ožujak 2020.


projekt INA - KREATIVNA DRUŽIONICA


- poticati i razvijati kreativnost, izrađivati uporabne predmete od različitih materijala, usvajati nove tehnike rada i kreativnog izražavanja

- razvijati ekološku svijest i estetske vrijednosti - međusobno se družiti i poticati kulturno ponašanje u komunikaciji i

socijalnoj interakciji, poštivati pravila ponašanja u skupini - primjenjivati pozitivne oblike ponašanja u interakciji s drugima - razvijati pozitivnu sliku o sebi, motoričke i perceptivne sposobnosti - osigurati učenicima mogućnost kvalitetnog provođenja slobodnog

vremena


- učenicima 1.- 4. razreda Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- Irena Kovačić - roditelji i suradnici prema potrebi


- aktivnost će se realizirati tijekom školske godine na satovima izvannastavne aktivnosti, jedan sat tjedno (ukupno 35 sati godišnje)

Način vrednovanja - uspješnost aktivnosti će se vrednovati usmenim putem, te

promatranjem i praćenjem aktivnosti i zainteresiranosti učenika

Troškovnik - troškovi materijala i sredstava za rad - 500 kuna


- tijekom nastavne godine 2019./2020. (1 sat tjedno; ukupno 35 sati)

113 | S t r a n i c a



EDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKI POSTUPAK (ERP)


- pružati pomoć učenicima u savladavaju nastavnih sadržaja - dodatno uvježbati nastavne sadržaje - poticati interes za nastavne sadržaje - razvijati radne navike


- aktivnost je namijenjena učenicima 1.-4. razreda Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- Irena Kovačić - učenici 1. - 4. razreda Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- dva školska sata tjedno, 70 sati godišnje - individualiziran pristup svakom učeniku u skladu s njegovim

sposobnostima i potrebama - individualan rad

Način vrednovanja - vrednovanje će se vršiti usmenim i pismenim putem te praćenjem

aktivnosti učenika

Troškovnik -


- tijekom nastavne godine 2019.-2020., (2 sata tjedno, ukupno 70 sati)


projekt OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA OSOBA S INVALIDITETOM


- poštivati pravo na različitost - prihvaćati i uvažavati različitost u znanju, sposobnostima, komunikaciji i

realizaciji postavljenih zadataka - prezentirati život i rad u školi - razvijati prijateljski i suradnički odnos učenika, roditelja, učitelja i

vanjskih suradnika - upoznati i senzibilizirati širu zajednicu za različitosti i specifičnosti u

školskoj zajednici


- aktivnost je namijenjena učenicima, njihovim roditeljima i vanjskim suradnicima


- učitelji Odjela za učenike s teškoćama u razvoju


- aktivnosti će biti realizirane u obliku radionica za učenike, roditelje i vanjske suradnike

Način vrednovanja

- izlaganje uradaka - analiza postignuća i rezultata rada sa sudionicima - na temelju

razgovora - prezentacija u javnim glasilima



- prosinac 2019.

114 | S t r a n i c a



projekt TJEDAN CJELOŽIVOTNOG UČENJA


- usvajanje novih znanja i vještina - uključivanje učenika u rad i aktivnosti šire zajednice - razvijanje kreativnosti - poticanje komunikacijskih i socijalnih vještina - - razvijanje, samopouzdanja, pozitivne slike o sebi i suradničkih odnosa


- - aktivnost je namijenjena učenicima Odjela za učenike s teškoćama u razvoju, učenicima COOR-a Podravsko sunce i vanjskim suradnicima


- učitelji Odjela za učenike s teškoćama u razvoju - učitelji COOR Podravsko sunce - Udruga žena grada Đurđevca


- aktivnosti će biti realizirane u obliku radionica za učenike i vanjske suradnike

Način vrednovanja





- listopad 2019.


projekt SURADNJA S UDRUGOM UDOMITELJA „OSMIJEH“


- uključivanje učenika u rad i aktivnosti šire zajednice - razvijanje kreativnosti - poticanje komunikacijskih i socijalnih vještina - prezentiranje života i rada u školi - razvijanje prijateljskog i suradničkog odnosa učenika, udomitelja i

učitelja - razvijanje samopouzdanja i pozitivne slike o sebi


- aktivnost je namijenjena učenicima Odjela za učenike s teškoćama u razvoju i vanjskim suradnicima


- učitelji Odjela za učenike s teškoćama u razvoju - udomitelji i članovi Udruge udomitelja „Osmijeh“ Đurđevac



Način vrednovanja





- travanj 2020.

115 | S t r a n i c a



projekt SURADNJA SA ŽUPNIM CARITASOM ĐURĐEVAC


- razvijanje kreativnosti - uključivanje učenika u rad i aktivnosti šire zajednice - razvijanje samopouzdanja, pozitivne slike o sebi i suradničkih odnosa - poticanje komunikacijskih i socijalnih vještina - prezentiranje života i rada u školi - razvijanje prijateljskog i suradničkog odnosa učenika, vanjskih

suradnika i učitelja




- učitelji Odjela za učenike s teškoćama u razvoju - voditelji i članovi Župnog Caritasa Đurđevac



Način vrednovanja





- prosinac 2019., ožujak 2020.


SURADNJA SA STRUKOVNOM ŠKOLOM ĐURĐEVAC


- upoznavanje različitih strukovnih zanimanja - uključivanje učenika u rad i aktivnosti šire zajednice - razvijanje, samopouzdanja, pozitivne slike o sebi i suradničkih odnosa - poticanje komunikacijskih i socijalnih vještina




- učitelji Odjela za učenike s teškoćama u razvoju - učitelji Strukovne škole Đurđevac


- aktivnosti će biti realizirane u obliku radionice za učenike i vanjske suradnike

Način vrednovanja - analiza postignuća i rezultata rada sa sudionicima - na temelju razgovora - prezentacija u javnim glasilima

Troškovnik -


- veljača, 2020.

116 | S t r a n i c a



ŠARENO DVORIŠTE - PROJEKTNA NASTAVA


- razvijanje aktivnog i stvaralačkog odnosa prema okolini, - oslikavanje panela u dvorištu škole - poticanje razvoja kognitivnih , perceptivnih i estetskih - sposobnosti


- uređenje dvorišta - odgoj za život - poticati razvoj estetskih vještina i sposobnosti - poticati razvoj kreativnosti


- Učenici KO 5. i 6. i KO 7. i 8. razreda Odjeli za učenike s - teškoćama u razvoju Đurđevac - učiteljice svih razreda i odgojno-obrazovnih skupina


- istraživanje oblika i motiva u užoj i široj okolini - izbor motiva i likovne tehnike - slikanje - kompjuterska obrada slika - preslikavanje naslikanih slika na platno, pano - postavljanje oslikanih panoa na

Način vrednovanja - izvješćivanje, - samoprocjena istraživačkog rada - izložba likovnih radova

Troškovnik - 500kn


- studeni 2019.- ožujak 2020.

16 SPORT

118 | S t r a n i c a



projekt HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN


‐ razvijati natjecateljski duh učenika te poticati na bavljenje sportom u prirodnom okruženju

‐ isticati pojam Olimpizma te promovirati simboliku olimpijskih igara - mir, prijateljstvo


‐ sustavno uključivanje učenika u rad ŠŠK te time i predstavljanje škole na drugim natjecanjima, razvijati prijateljstvo i isticati društvene vrijednosti sporta


‐ učitelj TZK Ivan Đuroci ‐ učitelj TZK Lidija Martinčić ‐ učenici i djelatnici škole

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

‐ učenici sudjeluju u realizaciji aktivnosti ‐ priprema za aktivnost uključena je kroz nastavu TZK ‐ učenici trče gradskim ulicama prema dogovorenim rutama

Način vrednovanja ‐ najbolje rezultate nagraditi medaljama ‐ objava rezultata u medijima

Troškovnik ‐ troškove snosi Zajednica sportskih udruga Grada Đurđevca


‐ 17. rujna 2019.


SVJETSKI DAN SPORTA - ORIJENTACIJSKO TRČANJE


‐ razvijati navike tjelesnog vježbanja ‐ kod učenika pobuditi interes za nastavno područje ‐ stvoriti poveznice s geografijom ‐ potaknuti na razumijevanje pojmova iz orijentacije


‐ snalaženje učenika u prostornim i vremenskim uvjetima pri emocionalnom i energetskom opterećenju


‐ učitelj TZK Ivan Đuroci ‐ učitelj TZK Lidija Martinčić ‐ učenici V. razreda

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

‐ učenici sudjeluju u realizaciji aktivnosti ‐ priprema za aktivnost uključena je kroz nastavu TZK ‐ učenici se kreću u bližoj okolici Starog Grada - urbana orijentacija

Način vrednovanja ‐ anketiranje učenika

Troškovnik ‐


‐ svibanj, 2020.

119 | S t r a n i c a



SVJETSKI DAN SPORTA - ULTIMATE FRIZBI


- razvijati navike tjelesnog vježbanja - kod učenika pobuditi interes za nastavno područje ‐ promicanje fair - playa novom igrom


‐ poticanje učenika na nenasilje, poštivanje pravila, socijalizaciju te poboljšanje zdravlja


- učiteljica TZK Lidija Martinčić ‐ učenici osmih razreda


- učenici sudjeluju u realizaciji aktivnosti - priprema za aktivnost uključena je kroz nastavu TZK ‐ sportski tereni oko škole

Način vrednovanja - anketiranje učenika ‐ vršnjačko vrednovanje

Troškovnik ‐


‐ svibanj, 2020. godine

17 RADIONICE ZA RODITELJE

121 | S t r a n i c a



BOŽIĆNA RADIONICA


- Izraditi božićne ukrase - njegovati božićne običaje - uključiti roditelje u rad i život škole


- učenicima i roditeljima 1. a, b i c razreda


- učenici prvih razreda i učiteljice Vesna Šijak, Ana Jančijev i Bojana Bionda Jakubovskaja

- roditelji i suradnici


- aktivnost će se realizirati u obliku zajedničke aktivnosti roditelja i učenika pod vodstvom učiteljice i suradnika

Način vrednovanja - razgovor o izvršenoj radionici - izlaganje uradaka

Troškovnik - potrošni materijal 100 kuna


- prosinac 2019.


RADIONICA - VEČER MATEMATIKE


- popularizacija matematike među mladima - razvijanje međusobne suradnje - rješavanje matematičkih problema kroz zanimljive, interaktivne

radionice - poticanje logičkog mišljenja i matematičkih sposobnosti


- učenicima i roditeljima 4 .a, b, c i d razreda


- zainteresirani učenici 4. a, b, c i d razreda - roditelji učenika četvrtih razreda - učiteljice Marijana Bušić, Iva Beljan,Marina Patačko, Marijana Kralj

Način realizacije aktivnosti, .programa i/ili projekta

- sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati

- sudionici rješavaju matematičke zadatke kroz zanimljive, interaktivne radionice i igre

Način vrednovanja - izvješće o broju sudionika i njihovo sudjelovanje u aktivnostima

Troškovnik -

Vremenik aktivnosti, ./programa i/ili projekta


122 | S t r a n i c a



BOŽIĆNA RADIONICA U PODRUČNOJ ŠKOLI SIROVA KATALENA


- njegovati i održavati božićne običaje - uključiti roditelje u rad škole - poticati suradnju i kreativno izražavanje


- učenicima 1., 2. i 3. razreda PŠ Sirova Katalena i njihovim roditeljima


- učenici 1., 2. i 3. razreda Područne škole Sirova Katalena - učiteljica Martina Krajcar Baltić


- izrada prigodnih blagdanskih ukrasa

Način vrednovanja - pohvala, razgovor, prodaja ukrasa



- studeni 2019.


USKRSNA RADIONICA


- uključiti roditelje u život i rad škole - međusobno druženje učenika, roditelja i učiteljice - poticati kreativno izražavanje


- učenicima drugih razreda i njihovim roditeljima


- učenici drugih razreda, roditelji - učiteljice Željka Mihočka, Nada Petrović i Sanja Sabolić



Način vrednovanja - razgovor o radionici

Troškovnik - oko 100 kn za potrošni materijal



123 | S t r a n i c a



BOŽIĆNA RADIONICA


- uključiti roditelje u život i rad škole - međusobno druženje učenika, roditelja i učiteljice - poticati kreativno izražavanje


- učenicima drugih razreda i njihovim roditeljima


- učenici drugih razreda, roditelji - učiteljice Željka Mihočka, Nada Petrović i Sanja Sabolić



Način vrednovanja - razgovor o radionici

Troškovnik - oko 100 kn za potrošni materijal




BOŽIĆNA RADIONICA U PŠ MIČETINAC


- izraditi prigodne ukrase za blagdane - uključiti roditelje u rad škole


- učenicima 1., 2., 3. i 4. razreda PŠ Mičetinac i njihovim roditeljima


- učitelj Davor Šokec, učenici 1., 2., 3. i 4. razreda i njihovi roditelji


- izrada nakita i ukrasa za pozornicu povodom Božića - obnavljanje školskih klupa i unutrašnjosti učionice

Način vrednovanja - razgovor - pohvale

Troškovnik - 50 kn


- prosinac 2019.

18 OSTALO

125 | S t r a n i c a



projekt PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA ZA UČENIKE

RAZREDNE NASTAVE (1.-4.RAZRED)


- usvajanje radnih navika (pisanje domaće zadaće, poštivanje i izvršavanje razrednih zaduženja)

- razvijanje upornosti, spretnosti, brzine i snalažljivosti u igri i radu - razvijanje tolerancije, poštivanje pravila igre te kućnog reda škole - razvijanje natjecateljskog duha, ali i korektnog odnosa prema drugima - vježbati samokontrolu i jačati samopoštovanje likovnim, glazbeni,,

sportsko-rekreativnim i drugim izrazima - usvajanje socijalnih oblika ponašanja ( zajednički rad, igra, druženje)

kao prevencija neprihvatljivih oblika ponašanja - razvijanje suradnje grupe s gradskim udrugama i ustanovama


- omogućavanje boravka učenicima 1.-4.razreda u školi nakon redovne nastave ispunjen različitim odgojno-obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj njihove cjelokupne osobnosti.


- voditeljice produženog boravka Monika Rupčić i Veronika Seleš - učenici uključeni u rad skupine produženog boravka


- boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen zanimljivim sadržajima za učenje putem igre

- prezentacija roditeljima i ostalim čitateljima web stranica Škole putem objava

- tijekom nastavne godine prema godišnjem planu i programu rada produženog boravka

Način vrednovanja - usmene pohvale

Troškovnik - troškovi kopiranja materijala, materijal za radionice


- tijekom nastavne godine 2019./2020., 25 sati tjedno


IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POSJET BANCI (UZ DAN ŠTEDNJE)


- razvijanje interesa za štednjom - odgovorno se ponašati u trošenju novca - pružiti otpor namjernom trošenju i pritiscima vršnjaka


- učenicima 1. a, b, i c razreda


- učiteljice Vesna Šijak, Ana Jančijev i Bojana Bionda Jakubovskaja - učenici 1. a, b, c razreda - djelatnici u banci i ostali suradnici


- predavanje u banci - demonstracija

Način vrednovanja

- opisno praćenje - razgovor - foto zapis - izrada kasice

Troškovnik -


- listopad 2019.

126 | S t r a n i c a



POUČAVANJE KAKO UČITI


- poučavanje kako efikasno organizirati vrijeme za učenje - poučavanje kako efikasno organizirati prostor za učenje - poučavanje tehnikama učenja - uvježbavanje tehnika učenja


- svim razrednim odjelima petih razreda


- psihologinja Marija Sladoljev


- dvije radionice u svakom razrednom odjelu (Organizacija vremena i prostora, Vještine učenja)

Način vrednovanja - evaluacijski listić koji ispunjava učenik na kraju radionice



- dvije radionice tijekom rujna i listopada 2019.


OBILJEŽAVANJE TJEDNA PSIHOLOGIJE


- poticanje kreativnog mišljenja - populariziranje psihologije među učenicima, učiteljima i roditeljima


- svim razrednim odjelima drugog razreda




- radionica u svakom razrednom odjelu drugog razreda

Način vrednovanja - evaluacijski listić koji ispunjava učenik na kraju radionice



- tijekom Tjedna psihologije (veljača 2020.)

127 | S t r a n i c a



RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA


- poticanje kreativnog mišljenja - poticanje kognitivnih sposobnosti - poticanje osobnog rasta i razvoja - rad na socijalnim vještinama - poticanje razvoja pozitivne slike o sebi


- skupina potencijalno darovitih učenika trećeg razreda




- radionice tijekom drugog polugodišta

Način vrednovanja - evaluacijski listić koji ispunjavaju učenici na kraju radionica te roditelji na

kraju nastavne godine - usmene povratne informacije učenika nakon provedenih aktivnosti



- dvije radionice mjesečno tijekom drugog polugodišta


EMOCIONALNO OPISMENJAVANJE


- osvještavanje emocija - povezivanje emocija sa svakodnevnim i osobnim iskustvom - poticanje razredne rasprave o osjećajima i svojim iskustvima vezanima za

te osjećaje


- učenici četvrtog razreda




- četiri radionice tijekom nastavne godine

Način vrednovanja - evaluacijski listić koji ispunjavaju učenici na kraju ciklusa radionica - evaluacijski listić koji ispunjavaju roditelji na kraju ciklusa radionica - usmene povratne informacije učenika nakon provedenih aktivnosti



- četiri radionice tijekom cijele nastavne godine 2019./2020.

128 | S t r a n i c a



projekt

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - UZ MJESEC HRVATSKE KNJIGE POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI ĐURĐEVAC

Ciljevi aktivnosti, programa

i/ili projekta

- Razvijanje ljubavi prema knjigama i čitanju

- Interpretacija lektirnog djela

- motiviranje učenika na čitanje lektire

- poticanje učenika na odlazak u knjižnicu i posuđivanje knjiga

- razvijanje vještine slušanja

Namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta - učenicima 1. a, b, i c razreda

Nositelji aktivnosti,

programa i/ili projekta

- učiteljice Vesna Šijak, Ana Jančijev i Bojana Bionda Jakubovskaja

- učenici 1. a, b, c razreda

- knjižničarka Gradske knjižnice Đurđevac

Način realizacije aktivnosti,

programa i/ili projekta - predavanje u knjižnici (knjižničarka Gradske knjižnice Đurđevac)

Način vrednovanja - opisno praćenje

- razgovor

Troškovnik -

Vremenik aktivnosti,

programa i/ili projekta - tijekom trajanja mjeseca knjige 2019.


VEČER MATEMATIKE


- popularizacija matematike među mladima - razvijanje međusobne suradnje - rješavanje matematičkih problema kroz zanimljive, interaktivne

radionice - poticanje logičkog mišljenja i matematičkih sposobnosti


- zainteresiranim učenicima i roditeljima 1.- 8. razreda


- učiteljice matematike: Jasmina Filipović Konjarek, Štefica Šadek, Ana Cenkovčan i učiteljice razredne nastave

- Hrvatsko matematičko društvo (HMD)


- sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati

- sudionici rješavaju matematičke zadatke kroz zanimljive, interaktivne radionice i igre, koriste Micro:bitove

- sudjelovanje u Kahoot kvizu, Escape room

Način vrednovanja - izvješće o broju sudionika i njihovo sudjelovanje u aktivnostima

Troškovnik -



129 | S t r a n i c a


Aktivnost program i/ili projekt DAN BROJA


- istražiti povijest broja - otkriti zanimljivosti o poznatoj matematičkoj konstanti - istražiti odnos između duljine kružnice i njezina promjera

- prepoznati kao iracionalan broj - razvijati pozitivan odnos prema matematici


- zainteresiranim učenicima sedmih i osmih razreda


- učiteljice matematike: Jasmina Filipović Konjarek, Štefica Šadek i Ana Cenkovčan


- istraživački rad i izrada prezentacija i plakata o poznatoj matematičkoj konstanti

- istraživanja potkrijepiti pomoću GeoGebra apleta - izrada Kahoot kviza

Način vrednovanja - prezentacija, kviz, natjecanje

Troškovnik -


- ožujak 2020.


KLOKAN BEZ GRANICA


- popularizacija matematike među mladima - produbljivanje matematičkog znanja i sposobnosti učenika - razvijanje apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja


- učenicima od 2. do 8. razreda zainteresiranim za natjecanje iz matematike



- Hrvatsko matematičko društvo (HMD)


- natjecanje

Način vrednovanja - praćenje napredovanja, plasman na natjecanju, pohvale, nagrade i

priznanja

Troškovnik - kotizacija po učeniku 15 kn



130 | S t r a n i c a



SIGURNOST NA INTERNETU (UČITELJICA DAVORKA HRŽENJAK)


- edukacija i informiranje učenika o komunikaciji na Internetu - isticanje pravila prihvatljivog korištenja Interneta - upoznavanje učenika s potencijalnim opasnostima na Internetu - ukazivanje na oblike nasilja na Internetu - prevencija zlostavljanja na Internetu


- razvijanje svijesti o problemu nasilja na Internetu


- Davorka Hrženjak, učitelj informatike - učenici 5. - 7. razreda


- razgovor, radionica - prikazivanje kratkih filmova - igranje interaktivnih igara (radoznalci u akciji) - izrada plakata

Način vrednovanja - povratna informacija učenika (jesu li osvijestili problem sigurnosti na

Internetu)

Troškovnik - potrošni materijal (papir, toner)


- siječanj, veljača 2020.


DAN KRUHA U BUDROVCU


- prigodnim programom zahvaliti za kruh i plodove zemlje - razvijati svijesti o važnosti plodova zemlje - poticati zahvalnosti prema radu ljudi - održavati narodne običaje na selu


- učenicima 1., 2., 3.i 4. razreda Područnih škola Budrovac, Čepelovac i Sirova Katalena


- učiteljice Maja Magdić, Silvija Topolčić i Martina Krajcar Baltić, župnik Mladen Gorupić, vjeroučiteljica Marina Barberic


- prisustvovanje učenika na misnom slavlju - izvođenje prigodnog programa - odijevanje učenika u narodne nošnje


Troškovnik -


- listopad 2019.

131 | S t r a n i c a



MALE MAŠKARE U PODRUČNIM ŠKOLAMA


- održavanje narodnih običaja u mjestu - poticanje učenika na kreativnost i suradnju


- učenicima 1., 2., 3. I 4. razreda Područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena


- učenici Područnih škola Budrovac, Čepelovac, Mičetinac i Sirova Katalena



- maskiranje učenika - povorka mjestom - pjevanje i ples

Način vrednovanja - razgovor, pohvala

Troškovnik -


- ožujak 2020.


GOSPODARENJE OTPADOM - GOST PREDAVAČ


- upoznati gospodarenje otpadom kao djelatnost koja obuhvaća sve grane gospodarstva

- upoznati postupke obrade, odlaganja i uporabe otpada - upoznati postupke reciklaže - usmjeriti pozornost učenika na potrebu razvrstavanja i odvojenog

sakupljanja različitih vrsta otpada


- aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda


- učenici osmih razreda - gost predavač - Antonija Kolar, ing. urbanog šumarstva - Nada Kožar - predmetni učitelj


- predavanje za učenike - edukacija učenika - prezentacije - razgovor

Način vrednovanja - aktivnost će se vrednovati usmenim putem kroz razgovor s učenicima,

ispunjavanjem upitnika, te analizom usvojenih sadržaja

Troškovnik -


- lipanj 2020.

132 | S t r a n i c a



8. MEĐUNARODNA OLIMPIJADA ENGLESKOGA JEZIKA - HIPPO 2020 (8TH INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE OLYMPIAD - HIPPO 2020)


- motivirati učenike za učenje stranih jezika - razvijati vještine čitanja s razumijevanjem, slušanja, pisanja te govornih

sposobnosti - primijeniti stečeno znanje u svakodnevnim situacijama


- učenicima 4. - 8. razreda koji pokazuju interes za natjecanje


- Arijana Lenardić, učiteljica Engleskoga jezika, koordinatorica školske razine natjecanja

- Darija Car, učiteljica Engleskoga jezika - Ivan Grgec, učitelj Engleskoga jezika - Maja Mlinarić Horvat, učiteljica Engleskoga jezika


- preliminarni krug natjecanja - školska razina (veljača 2020.) - polufinale natjecanja - državna razina (ožujak 2020.) - finale natjecanja - međunarodna razina (svibanj 2020.)

Način vrednovanja - samovrednovanje i međusobno vrednovanje učenika - formativno vrednovanje učenika - ostvareni rezultati na natjecanju i prigodne nagrade

Troškovnik - kotizacija po učeniku 40kn - troškovi prijevoza na državnu i međunarodnu razinu natjecanja


- tijekom nastavne 2019. / 2020. godine s pojačanim radom od siječnja do svibnja


FESTIVAL ENGLESKOGA JEZIKA ENGLISH ALL AROUND, ZAGREB (ENGLISH ALL AROUND 2020 - CELEBRATING PASSION FOR

ENGLISH)


- motivirati učenike za učenje stranih jezika - razvijati samopouzdanje pri uporabi engleskoga jezika - izraziti svoje mišljenje i kreativnost putem engleskoga jezika - pokazati talent, znanja, sposobnosti i vještine na engleskome jeziku - primijeniti stečeno znanje u svakodnevnim situacijama


- učenicima 7.a, 7.b, 7.c i 7.d razrednog odjela koji pokazuju interes za natjecanje


- Arijana Lenardić, učiteljica Engleskoga jezika, koordinatorica natjecanja za OŠ Đurđevac (organizator: Privatna umjetnička gimnazija, Zagreb)


- sudjelovanje na državnom Festivalu engleskoga jezika „English All Around“ u Zagrebu (ožujak, 2020.) u nekoliko ponuđenih izazova: Filmski izazov, Glazbeni izazov, Izazov priče, Dramski izazov, Izazov izlaganja, Izazov govorenja, Izazov sricanja

Način vrednovanja - samovrednovanje i međusobno vrednovanje učenika - formativno vrednovanje učenika - ostvareni rezultati na natjecanju i prigodne nagrade

Troškovnik - troškovi prijevoza u Zagreb


- tijekom nastavne 2019./2020. godine s pojačanim radom od siječnja do ožujka

133 | S t r a n i c a



DANI KOLEKTIVNE SADNJE-25.-27.10.2019. ZASADI DRVO NE BUDI PANJ


- Razvijanje ekološke svijesti te brige za zdravlje. Prepoznati posljedice onečišćenja zraka, tla i vode. Objasniti važnost recikliranja. Razvijati ljubav prema svom zavičaju. Poticati odgoj za održivi razvoj.

- Poticati sadnju drveća te na taj način doprinijeti poboljšanju vlastite životne sredine a ujedno i dati svoj doprinos borbi protiv klimatskih promjena.


- Svi učenici i učitelji škole


- Učiteljica prirode i biologije Martina Lovrak Ivanov. - Ravnatelj škole, svi razrednici i učenici od 1. do 8. razreda te svi učenici

škole.


- Sadnja drveća prema dogovoru

Način vrednovanja - Izvješće o sadnji

Troškovnik - Sadnice drveća


- 25., 26 i 27. 10. 2019.


DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


- razvijati svijest o važnosti i poštivanju kruha i plodova zemlje - prigodnim programom, pjesmom i blagoslovom zahvaliti za kruh i

plodove zemlje - s učenicima razgovarati o problemu gladi u svijetu i promišljati o idejama

za slavlje zadnjeg dana nastave kako bismo izbjegli uništavanje i bacanje hrane zadnjeg dana nastave


- učenicima i djelatnicima OŠ Đurđevac


- učenici, učiteljice i učitelji, učiteljica glazbene kulture, vjeroučitelji i župnik Marko Rac


- izvođenje i prisustvovanje na prigodnom programu i blagoslovu - priprema kolača i kruha

Način vrednovanja - pohvale, školske web stranice



- listopad 2019.

134 | S t r a n i c a



IZRADA BOŽIĆNIH JASLICA


- Izrada božićnih jaslica radi proslave Kristova rođenja i uljepšavanje školskog interijera.

- Vizualizacija događaja Isusova rođenja kako bi učenici u sklopu nastave vjeronauka što bolje doživjeli okolnosti i događaj Isusova rođenja.


- Svim učenicima, djelatnicima i posjetiteljima škole.


- Učitelj likovne kulture Zoran Vidaković, vjeroučitelji Branko Maznik, Sanja Vlah Maznik i Jelica Mrak, učenici.


- Izrada jaslica u hodniku škole.

Način vrednovanja - Školski list i web stranica škole.

Troškovnik - Vezani uz nabavu materijala za izradu.


- prosinac 2019. godine.


DAN NARCISA


- razvijati i poticati volontiranje, razumjeti što znači volontirati - objasniti važnost humanitarnog djelovanja u društvu - razvijati kod učenika suosjećajnost, poticati na humanost i pomaganje


- učenicima 2.a, 3.a i 3.b razreda


- učiteljica Željka Mihočka, Barbara Šignjar Mihočka i Ivana Marić - učenici i roditelji


- radionica za učenike, roditelje, učiteljice - prodaja uradaka u humanitarne svrhe

Način vrednovanja - poticajne pohvale, razgovor, osobni dojmovi učenika, izlaganje - radova




135 | S t r a n i c a



MATHEMA U KOPRIVNICI / ZLATNA DOLINA MATEMATIKE U POŽEGI


- poticanje logičkog mišljenja i matematičkih sposobnosti - popularizacija matematike među mladima - razvijanje međusobne suradnje članova ekipe


- učenicima od 3. do 8. razreda koji pokazuju interes za natjecanje iz matematike




- natjecanje

Način vrednovanja - praćenje napredovanja, plasman na natjecanju, pohvale, nagrade i

priznanja

Troškovnik - kotizacija po ekipi oko 150 kn




DAN KESTENA


- prepoznati obilježja jeseni - imenovati kesten kao jedan od jesenskih plodova - razvijati svijest o jesenskim promjenama i njihovom utjecaju na život

ljudi, biljaka i životinja




- učenici PŠ Mičetinac, učitelj Davor Šokec, roditelji učenika


- igre s kestenima - izrada likovnih radova pomoću sakupljenih kestena - opisivanje kestenja - čitanje teksta o kestenju - spremanje pečenih kestena

Način vrednovanja - pohvale - nagrade za najbolje sudionike igara

Troškovnik -


- listopad 2019.

136 | S t r a n i c a



DAN KRUHA U KAPELICI U MIČETINCU


- razvijanje svijesti o važnosti plodova zemlje - poticanje zahvalnosti prema radu ljudi - održavanje narodnih običaja - prigodnim programom zahvaliti za kruh i plodove zemlje


- učenicima 1., 2., 3.i 4. razreda Područne škole Mičetinac


- učitelj Davor Šokec, učenici PŠ Mičetinac, roditelji učenika, župnik Marko Rac


- prisustvovanje učenika na misnom slavlju - izvođenje prigodnog programa - odijevanje učenika u narodne nošnje


Troškovnik -


- listopad 2019.


MATILDA I KNJIŽNIČARKA RADIONICE S IVANKOM FERENČIĆ MARTINČIĆ


- proširiti interes učenika za slobodnim čitanjem moderne tematike - poticati kreativnost i maštu


- učenici 4. - 6. razreda - razvijanje dječje kreativnosti i slobodnog čitanja


- knjižničarka Nataša Švaco, učitelj Zoran Vidaković - knjižničarka Ivanka Ferenčić Martinčić


- likovno-literarno sijelo

Način vrednovanja - anketa, interaktivni razgovor, izbor najbolje ilustracije

Troškovnik - nabava likovnog materijala - 100,00 kn



137 | S t r a n i c a



SUSRET S JASMINKOM TIHI - STEPANIĆ


- proširiti interes za čitanjem kod učenika - promicati čitanje knjiga moderne tematike - prepoznati roman kao posebnu vrstu i oblik u književnosti


- učenici PN - prepoznavanje i primjena glume u nastavi


- knjižničarka Nataša Švaco - Gradska knjižnica Đurđevac - književnik


- posteri povodom Mjeseca hrvatske knjige

Način vrednovanja - evaluacijski listići, pisanje osobnih dojmova učenika

Troškovnik - nabava knjiga za knjižnicu 100,00 kn


- studeni 2019. godine


ABECEDA SLOVA SA SONJOM ZUBOVIĆ


- poticati interes učenika za čitanjem - poticati kreativnost i maštu - ukazati na važnost čitanja u ranoj dobi


- učenici RN - spoznati važnost slikopriče u početnom čitanju i vizualizaciji


- knjižničarka Nataša Švaco - Alfa, književnica Sonja Zubović


- susret

Način vrednovanja - anketa i razgovor

Troškovnik - kupnja slikovnica - 200,00 kn



138 | S t r a n i c a



SUSRET S BOJANOM MEANDŽIJA


- proširiti interes za čitanjem kod učenika - promicati čitanje knjiga moderne tematike - prepoznati roman kao posebnu vrstu i oblik u književnosti


- učenici PN - prepoznavanje i primjena glume u nastavi


- knjižničarka Nataša Švaco - Alfa - književnica


- intervju za digitalni časopis Đurek

Način vrednovanja - evaluacijski listići, pisanje osobnih dojmova učenika

Troškovnik - nabava knjiga za knjižnicu 200,00 kn




KVIZ „KOLIKO POZNAJEŠ HRVATSKI SABOR?“


- Potaknuti učenike šestih, sedmih I osmih razreda na učenje o Saboru kao suvremenom parlamentu 28. članice Europske unije. Provjeriti koliko znaju o Hrvatskom saboru i njegovoj ulozi u povijesti hrvatskoga naroda.

- Kviz pitanja proizlaze iz nastavnog Plana i programa povijesti za 6., 7. i 8. razred uključujući odgojno-obrazovne ishode Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole


- Zainteresiranim učenicima 6., 7. I 8. razreda


- Učiteljica povijesti Katica Tomrlin,


- istraživanje -uz pomoć interneta i enciklopedija - prezentacija dokumentarnih filmova - sudjelovanje na kvizu „ Koliko poznaješ Hrvatski sabor“

Način vrednovanja - Rezultati natjecanja, plakati, prezentacije

Troškovnik - troškovi fotokopiranja


- Od rujna 2019.do ožujka 2020.

139 | S t r a n i c a


Aktivnost, program i/ili projekt

POVEZIVANJE NJEMAČKE I HRVATSKE ŠKOLE (HÖFINGEN/LEONBERG I ĐURĐEVAC)


- razvoj komunikacijskih vještina, cjeloživotno učenje koje se temelji na informacijsko-komunikacijskim tehnologijama

- naučiti učenike da se služe raznim izvorima znanja; rječnik, enciklopedija, Internet i sl.

- razviti pozitivan stav prema njemačkom jeziku i zemljama njemačkog govornog područja

- upoznavanje s razlikama dviju kultura (njemačke i hrvatske kulture) - razvijanje prijateljstva


- razvijanje vještina slušanja i čitanja, te govorenja i pisanja - razvijanje vještine pravilnog rada - usvajanje znanja potrebnog u svakodnevnoj komunikaciji - upoznavanje s razlikama dviju kultura (njemačke i hrvatske kulture)


- učiteljica njemačkog jezika Maja Šalamon Nemet, te učenici 6. razreda izborne nastave njemačkog jezika


- dopisivanje učenika, razgovor putem Skype-a - predstavljanje gradova, usvajanje njemačkih tj. hrvatskih izraza (najduža

riječ, brzalice), svakodnevica vršnjaka u Njemačkoj i Hrvatskoj, običaji u Njemačkoj i Hrvatskoj (Martinje, Božić, Uskrs), pisanje razglednica i pisama, slanje paketa

Način vrednovanja - završna prezentacija i analiza projekta na satovima izborne nastave

njemačkog jezika

Troškovnik -


- tijekom školske godine 2019./2020.

140 | S t r a n i c a


Na temelju članka 28. stavka 7. i članka 118. stavka 2. podstavka 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine“ broj: 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 05/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 7/17 i 68/18.) i članka 58. stavka 1. podstavka 5. Statuta OSNOVNE ŠKOLE GRGURA KARLOVČANA i Statutarne odluke o izmjenama i dopuni Statuta OSNOVNE ŠKOLE GRGURA KARLOVČANA, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja Škole te uz mišljenje Vijeća roditelja, Školski odbor na 33. sjednici održanoj 4. listopada 2019. godine, donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020. KLASA: 003-05/19-02/28 URBROJ: 2137-37-19-1

osnovna Škola ĐurĐeva

Documents