otes estudantes à entrada do secundário

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Uma das questões a que este Observatório se dedicou, e que resulta na presente publicação, foi a análise da situação dos “Estudantes à entrada do nível secundário de ensino”. O presente estudo consolida as fundações do OTES/GEPE e apresenta os primeiros resultados da sua implementação efectiva. Dada a representatividade dos dados recolhidos, com uma significativa participação das escolas, sustentada pela elevada taxa de resposta dos alunos aos inquéritos, estamos perante um documento que cumpre uma das finalidades centrais do OTES/GEPE: munir o ensino secundário, tanto a nível central como local, de um sistema de recolha e análise de informação capaz de enriquecer efectivamente os processos de monitorização e tomada de decisão no quadro deste subsistema de ensino.

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  • Gabinete de Estatstica e Planeamento da EducaoMinistrio da Educao

    Estudantes Entrada do Secundrio

  • 2

    Ficha Tcnica

    Ttulo Estudantes Entrada do Secundrio Edio Gabinete de Estatstica e Planeamento da Educao (GEPE) Av. 24 de Julho, N. 134 1399-054 LISBOA Tel.: 213 949 200 Fax: 213 957 610 URL: http://www.gepe.min-edu.pt Equipa responsvel: Maria Isabel Duarte (coord.); Cristina Roldo; David Nvoas; Susana Fernandes; Teresa Duarte Capa: WM.Imagem Lda ISBN: 978-972-614-443-4

    Dezembro de 2008

  • 3

    Nota de abertura

    Para o sucesso das polticas educativas, em muito contribui o conhecimento da realidade

    das escolas e dos seus alunos. por isso fundamental a produo de estudos que

    permitam construir decises que reflictam as melhores prticas e uma adequao a uma

    realidade em constante evoluo: a escola.

    No final de 2006, foi com o propsito de produzir e analisar informao relevante aos

    processos de deciso local e central que se constituiu o Observatrio de Trajectos dos

    Estudantes do Ensino Secundrio do Gabinete de Estatstica e Planeamento da

    Educao (OTES/GEPE).

    Uma das questes a que este Observatrio se dedicou, e que resulta na presente

    publicao, foi a anlise da situao dos Estudantes entrada do nvel secundrio de

    ensino.

    O presente estudo consolida as fundaes do OTES/GEPE e apresenta os primeiros

    resultados da sua implementao efectiva. Dada a representatividade dos dados

    recolhidos, com uma significativa participao das escolas, sustentada pela elevada taxa

    de resposta dos alunos aos inquritos, estamos perante um documento que cumpre uma

    das finalidades centrais do OTES/GEPE: munir o ensino secundrio, tanto a nvel central

    como local, de um sistema de recolha e anlise de informao capaz de enriquecer

    efectivamente os processos de monitorizao e tomada de deciso no quadro deste

    subsistema de ensino.

    Foi graas participao das Direces Regionais de Educao, das Escolas e dos seus

    alunos, que generosamente se empenharam na construo da iniciativa, que o estudo

    Estudantes entrada do nvel secundrio de ensino possvel, pelo que lhes dirigimos

    o nosso agradecimento.

    Director-Geral do GEPE

    Joo Trocado da Mata

  • 4

    ndice

    NDICE DE QUADROS ................................................................................................................................ 6

    NDICE DE GRFICOS................................................................................................................................ 9

    INTRODUO ............................................................................................................................................. 11

    NOTAS METODOLGICAS ..................................................................................................................... 13

    I - CARACTERIZAO DOS ESTUDANTES ENTRADA DO NVEL SECUNDRIO DE ENSINO......................................................................................................................................................... 18

    1.1 - DISTRIBUIO TERRITORIAL, SEXO E IDADE DOS ALUNOS ............................................................... 20

    1.2 - NACIONALIDADE E ORIGEM TNICO-NACIONAL DOS ALUNOS ........................................................... 26

    1.3 CONDIO SOCIOECONMICA FAMILIAR DOS ALUNOS .................................................................... 27

    1.4 - DESLOCAO CASA-ESCOLA ............................................................................................................ 34

    1.5 - ESTUDANTES E INSERO PROFISSIONAL........................................................................................ 36

    II DESEMPENHO ESCOLAR: DO ENSINO BSICO ENTRADA NO ENSINO SECUNDRIO........................................................................................................................................................................ 38

    2.1 DESEMPENHO ESCOLAR .................................................................................................................. 39

    2.1.1 As classificaes ................................................................................................................... 39

    2.1.2 A durao do trajecto escolar: retenes e interrupes ............................................... 41

    2.2 DESEMPENHO ESCOLAR E ORIGENS SOCIAIS .................................................................................. 50

    III - ESCOLHAS ESCOLARES ................................................................................................................. 64

    3.1 - A OPO DE PROSSEGUIMENTO DE ESTUDOS NO ENSINO SECUNDRIO......................................... 64

    3.1.1 - A escola................................................................................................................................... 72

    3.1.2 - O curso/modalidade .............................................................................................................. 89

    IV EXPECTATIVAS FACE AO PS-SECUNDRIO....................................................................... 105

    4.1 EXPECTATIVAS ESCOLARES .......................................................................................................... 105

    4.2 - EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS ...................................................................................................... 113

  • 5

    V MOBILIDADE DE ESCOLA E DE CURSO.................................................................................... 118

    5.1 MOBILIDADE INTER-ESCOLAS......................................................................................................... 118

    5.1.1 Mobilidade inter-escolas: a mudana de escola induzida pela mudana de curso .. 118

    5.1.2 Expectativas de mobilidade inter-escolas ....................................................................... 122

    5.2 MOBILIDADE ENTRE MODALIDADES E CURSOS .............................................................................. 126

    5.2.1 Fluxos de mobilidade entre modalidades de ensino e formao e cursos ................ 126

    5.2.2 Expectativas de mobilidade entre modalidades de ensino e formao e cursos...... 131

    5.3 TRAJECTRIAS REAIS E PROJECTADAS NO ENSINO SECUNDRIO POR MODALIDADE DE ENSINO E

    FORMAO............................................................................................................................................... 136

    CONCLUSO ............................................................................................................................................ 139

    BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................................... 144

    LEGISLAO ............................................................................................................................................ 151

    WEBGRAFIA ............................................................................................................................................. 152

    ANEXOS ..................................................................................................................................................... 153

  • 6

    ndice de Quadros

    QUADRO 1. 1 NATUREZA DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO, POR MODALIDADE DE ENSINO E FORMAO (%) ........................................................................................................................................................ 19

    QUADRO 1. 2 MODALIDADE OU TIPO DE ENSINO CONCLUDO NO 9 ANO, SEGUNDO A MODALIDADE DE ENSINO E FORMAO FREQUENTADA ACTUALMENTE (%) ................................................................... 20

    QUADRO 1. 3 TIPO DE CERTIFICAO DO CURSO ACTUAL, SEGUNDO O SEXO DOS ALUNOS (%) ............. 21 QUADRO 1. 4 MODALIDADE FREQUENTADA ACTUALMENTE, SEGUNDO O SEXO DOS ALUNOS (%) ........... 21 QUADRO 1. 5 TIPO DE CERTIFICAO DO CURSO ACTUAL, SEGUNDO A IDADE DOS ALUNOS (%) ............ 23 QUADRO 1. 6 MODALIDADE FREQUENTADA ACTUALMENTE, SEGUNDO A IDADE DOS ALUNOS (%)........... 24 QUADRO 1. 7 NDICE DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL, SEGUNDO O TIPO DE CERTIFICAO DO CURSO

    ACTUAL (%)........................................................................................................................................... 25 QUADRO 1. 8 ORIGEM TNICO-NACIONAL DOS ALUNOS (%) ..................................................................... 26 QUADRO 1. 9 PRINCIPAL LNGUA QUE OS ALUNOS FALAM EM CASA COM OS FAMILIARES (%).................. 27 QUADRO 1. 10 TIPO DE NCLEO FAMILIAR, SEGUNDO A MODALIDADE FREQUENTADA ACTUALMENTE

    PELOS ALUNOS (%)............................................................................................................................... 28 QUADRO 1. 11 TIPO DE CERTIFICAO DO CURSO ACTUAL, SEGUNDO O NVEL DE ESCOLARIDADE

    DOMINANTE NA FAMLIA (%).................................................................................................................. 29 QUADRO 1. 12 MODALIDADE FREQUENTADA ACTUALMENTE, SEGUNDO O NVEL DE ESCOLARIDADE

    DOMINANTE NA FAMLIA (%).................................................................................................................. 29 QUADRO 1. 13 CONDIO PERANTE O TRABALHO NA FAMLIA DOS ALUNOS (%)...................................... 30 QUADRO 1. 14 - TIPO DE CERTIFICAO DO CURSO ACTUAL, SEGUNDO A ORIGEM SOCIOPROFISSIONAL DOS

    ALUNOS (%) .........................................................................................................................