oulpan pour adultes 4 - morim
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Oulpan pour Adultes 4Leรงons 1 ร 19
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Rรฉdaction et Rรฉalisation graphique : Ouzi Rotem
Directrice professionnelle : Tamar Weyl
Traduction en franรงais : Adi Gordon
ยฉ Droits rรฉservรฉs, 2012 ร eTeacher LTD
8, rue Oholiav Ramat Gan 52522
Toute reprรฉsentation, reproduction, enregistrement, traduction, stockage d'informations, diffusion ou rรฉception par quelque procรฉdรฉ que ce soit,
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eTeacher, est catรฉgoriquement interdit.
Ouzi Rotem Directeur du Syllabus Design et Instructeur confirmรฉ
eTeacherHebrew.com
Chers รฉtudiants, Bienvenus ร eTeacherHebrew.com au Cours intermรฉdiaire 4 d'hรฉbreu moderne. L' objectif de ce cours est conรงu pour amรฉliorer vos compรฉtences linguistiques : enrichir votre vocabulaire รฉlargir votre comprรฉhension des textes et de la langue parler aussi tรดt que vous permettre de vous exprimer plus librement sur divers sujets.
Les textes que nous lirons dans ce cours sont de diffรฉrents genres โ du dialogue quotidien jusqu'ร la poรฉsie et la littรฉrature, ces textes sont accommoder pour les divers besoins et intรฉrรชts. Dans chaque unitรฉ vous aurez l'occasion d'utiliser le nouveau vocabulaire et grammaire dans les exercices orale et ร l'รฉcrit en class et aux devoirs.
Le manuel d'utilisation que vous tenez dans vos mains vous accompagnera tout au long du cours. Il contient, pour chaque leรงon du cours, les thรจmes suivants : โข Le nouveau lexique de la leรงon โข L'exercice de prรฉparation qui vous aidera ร prรฉparer pour le
cours. โข Quelques- unes des diapositives vous seront montrรฉes durant le
cours. โข Des remarques grammaticales en franรงais. โข Des devoirs โข Rรฉponses ร l'exercice de prรฉparation et aux questions des devoirs.
En vous souhaitant une efficace et agrรฉable expรฉrience d'apprentissage. Sincรจrement,
Ouzi Rotem
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ืืืืคืจืกืื ืืื โืฆืืจืืคื ืฉื ืคืืขื ืืืืื โ :ืืงืืืง
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201
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213
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PageDescription de la leรงonTitre de la leรงonNumรฉro 117 Grammaire: โ Binyan Paโal, guizrat Pe-Alef
โ Binyan Paโal, guizrat Pe-Nun โ La dรฉclinaisonon des prรฉpositions โืืืโ
et โืืฆืโ
Un dรฎner 11
129 Texte: โ Donner Grammaire: โ La conjugation du verbe โืืชืชโ โ La dรฉclinaison de la preposition โ ...ื โ โ Mais : โืืืโ versus โืืืโ
Donner 12
141 Grammaire: โ La construction de l'impรฉratif ร la nรฉgation
โ Binyan Paโal, pour les gzarot Ayin-Vav, Pe-Yod etPe-Nun : L'imperatif
Viens ร moi, papillon
13
155 Grammaire: โ Binyan Paโal, gizrat Lamed-Yod โ Vennezโฆ โ La proposition nominale au passรฉ au
futur โ ร la troisiรจme personne
Amusons nous ! 14
171 Grammaire: โ La copule โ Des propositions avec ( ืืื/ืืฉ ),
possession ( ...ืืื ื.../ ืืฉ ื ) au passรฉ et au futur
โ Les pronouns โืืืืชโ ,โืืืโ et โืืืืโ
Il รฉtait une fois โฆ 15
185 Grammaire: โ La conjugation du verbe โืืืืืชโ โ Des propositions nominales au passรฉ et
au futur โ ร la premiรจre et ร la deuxiรจme personne
โ Les chiffres cardinaux et les chiffre ordinaux
โ Modรจles de professions
Oรน รฉtais-tu ? 16
201 Grammaire: โ Des diffรฉrentes combinaisons de l'Infinitif avec le verbe au prรฉsent. Des propositions impersonnelles et personnelles au prรฉsent
C'est merveilleux de vous retrouver !
17
213 Grammaire: โ La conjugation de la forme verbale โืืืืืช ืืืืโ
โ La dรฉclinaison de la prรฉposition โ ืื.../ื โ
Khan โ l'auberge d'autrefois
18
225 Grammaire: โ Rรฉvision de sujets grammaticaux essenciels
Nous avons fini ! 19
Table des Matiรจres Cours 4
PageDescription de la leรงonTitre de la leรงonNumรฉro 1 Texte: โ Eliezer Ben-Yehuda
Grammaire: โ La proposition Subordonnรฉe Attributive avec la Conjonction โ ...ืฉ โ
โ La voie directe et la voie indirecte
Parlons l'Hรฉbreu 1
13 Grammaire: โ Binyan Pa'al, Guizrat Ha Shlemim prรฉsent, passรฉ et futur : la Forme Ef'ol
La pause dรฉjeuner 2
23 Grammaire: โ Le systรจme Verbale. Les sept Binyanim โ Le Gรฉrondif โ Binyan Pa'al guizrat Ha shlemim โ le
gรฉrondif
On construit des immeubles
3
35 Texte: โ Degania Grammaire: โ Des phrases constituรฉes par la forme nom
+ adjectif โ Binyan Pa'al, guizrat Ha shelemim โ Gรฉrondif : รฉtat constructif + la forme au
pluriel
Le premier Kibbutz
4
47 Grammaire: โ Binyan Pa'al, guizrat Hashelemim โ futur : la premiรจre lettre de la racine est gutturale
โ La dรฉclinaison des prepositions โืขืโ, โ ...ื โืืชโ ,โืฉืโ ,โ
Voulez vous รชtre volontaire au Kibbutz ?
5
59 Grammaire: โ Binyan Pa'al guizrat Ha Shelemim โ futur : la forme Efal
โ Le conditionnel rรฉel
Qu'apprendrons nous aujourd'hui ?
6
71 Texte: โ Bialik Maison Grammaire: โ Binyan Pa'al, guizrat Ha shelemim โ
prรฉsent : Forme Pa'el
Les poรฉsies de Bialik
7
81 Grammaire: โ Le systรจme verbale Les Gzarot Les genres de verbes en hรฉbreu
8
93 Grammaire: โ Binyan Pa'al, guizrat Ain Vav, Ain Yod โ Nonโฆ..mais pourtantโฆ
Les hommes d'affaire
9
105 Grammaire: โ Binyan Pa'al guizrat pe'yod โ Pas seulement, mais aussi
Un Cafรฉ ร Jรฉrusalem
10
Leรงon 1 1
1 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 1
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Parlons l'Hรฉbreu ! โข La proposition Subordonnรฉe Attributive avec la
Conjonction โ ...ืฉ โ โข La voie directe et la voie indirecte
Description de la leรงon : Bienvenue ร notre premier cours ! Aprรจs notre prรฉsentation, nous lirons un texte sur Eliezer Ben-Yehuda, qui a dรฉdiรฉ sa vie ร faire revivre l'Hรฉbreu comme une langue vivante. Nous apprendrons aussi comment nous servir du pronom relatif โ ...ืฉ โ et comment passer du discours direct au discours indirect.
Leรงon 1 2
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais ืคื ืืืืื
ofanayimvรฉlo )ืืืจ ืืืื= ื "ื(
bubapoupรฉe )'ื (ื ืืื
milondictionnaire )'ื(ื ืืืื
maโatafaenveloppe )'ื (ื ืคืืขื
mishtarapolice )'ื ( ืืฉืืจื
itonjournal )'ื(ื ืืชืืข
rakevettrain )'ื ( ืจืืืช
shirchanson / poรจme )'ื(ืืจ ืฉ
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
safalangue )'ื ( ืฉืคื
ืคืขืืื
Verbes )ืฅืืจื (ืืขืืืช
laโalot (la-arets)
immigrer (en Israรฉl)
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs
ืืกืจ
ืืกืจื
xaserxasera
manque/absent
19-ื ืืืืha-meโa ha-teshaโesrele 19รจme siรจcle
adjusqu'ร ืขื ืขืื ืืืืื
Autres mots
sefat emlangue maternelle ืฉืคืช ืื
Remarque
Dans la colonne de โPrononciationโ, une syllabe accentuรฉe est large et grosse.
Leรงon 1 6
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Le pronom relatif ...ืฉ suivi d'une proposition subordonnรฉe relative Le pronom relatif "ืฉ"... nous sert ร relier deux propositions. Il est l'รฉquivalent franรงais de โquiโ et โqueโ. La phrase qui suit le pronom "ืฉ"... (nommรฉe : โla proposition subordonnรฉe relativeโ), qualifie le nom commun de la proposition prรฉcรฉdente (nommรฉe : โproposition principaleโ). Le "ืฉ"... est situรฉ juste aprรจs le nom commun (ou la groupe nominal) qu'il qualifie. Le nom commun qualifiรฉ peut avoir de diffรฉrentes fonctions grammaticales. Il peut รชtre le sujet de la phrase, le complรฉment d'objet ou autres. De plus, il peut apparaรฎtre n'importe oรน dans la proposition principale Par exemple : Le livre que les รฉlรจves lisent est intรฉressant. ืืชืืืืืื ืงืืจืืื ืืขื ืืืืฉืืกืคืจ. Je discute avec la jeune femme qui รฉtudie dans ma classe.
.ืืืืืช ืืืืชื ืฉืืืฉืื ื ืืืืจ ืขื ืืืืืจื
Une proposition subordonnรฉe relative se reconnaรฎt ร ce qu'elle rรฉpond ร une question contenant un des mots suivants : ืืืื/ืืืื/ืืืื . Par exemple : Quel livre est intรฉressant? ืกืคืจ ืืขื ืืืืืืื ?
Avec quelle jeune femme parles-tu? ืืืืจื ืืชื ืืืืจืืืืืขื ?
Lorsque la proposition principale et la proposition relative sont sรฉparรฉes, le nom commun qualifiรฉ apparaรฎt dans chacune d'elles. Par exemple : Les รฉlรจves lisent un livre. ืกืคืจืืชืืืืืื ืงืืจืืื.
Le livre est intรฉressant. ืืขื ืืืืกืคืจื .
Leรงon 1 7
2. Le pronom relatif ...ืฉ dans le discours indirect Le pronom relatif "ืฉ"... sert pour passer du discours direct au discours indirect. Par exemple : Elle dit : โGilad n'est pas ร la maisonโ. ืืืขื ืื ืืืืช: "ืืื ืืืืจืช."
Elle dit que Gilad n'est pas ร la maison. ืืืขื ืื ืืืืชืฉืืื ืืืืจืช.
En Hรฉbreu, il n'y a pas de changements de mode de temps en passant du discours direct au discours indirect. Par exemple : J'ai pensรฉ : โtu aimes la salade de lรฉgumesโ. ืืจืง ืืจืงืืชืืืืืชืืช : "ืืฉืืชื ."
J'ai pensรฉ que tu aimes la salade de lรฉgumes. ืืจืง ืืจืงืืชืืืืืช ืฉืืช ืืฉืืชื .
Parfois, il est nรฉcessaire de modifier le pronom ou la prรฉposition dans la proposition principale. Par exemple : Vous avez racontรฉ : โnous avons voyagรฉ ici dans notre voitureโ.
".ืฉืื ื ืืืื ืืืืื ืืช ื ืกืขื ื: "ืกืืคืจืชื
Vous avez racontรฉ que vous avez voyagรฉ ici dans votre voiture.
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Leรงon 1 8
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืงืกื ืืืงืฉื ืืงืจืื ืืช . 1ืืช . ืืืขื ืืช ืขื ืืฉืืืืช
.ืืชืฉืืืืช ืืคืฉืจ ืืฉืืื ืืืืจื
1. Lisez le texte et rรฉpondez aux questions. Vous pouvez envoyer vos rรฉponses ร votre professeur.
. ? 19-ืืืืื ืฉืคื ืืืืจื ืืืืืืื ืขื ืืืื ื . ื
.
. . ? ืืื? ืืืืื ืืืืช-ืืืื ืฉืคื ืืืืจ ืื . ื
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ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื . 2
. ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืจืฉืืื ืืช ืืืืืื ืืฆืืจื ืืืงืฉื ืืืชืื
.ืื ืืื ื
2. Complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste suivante. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
. ืฉืคื, ืฉืืจ,ืจืืืช, ืขืืชืื, ืขื, ืืฉืืจื, ืืขืืคื,ืืืืื , ืืขืืืช,ืืกืจ, ืืืื: ืืืืืื
? ื ืืช ื ืืกืขืช ืืชื ืืืื ืืืืคื ืืืืืืืืก ืื .ื
. ืื ื ืฆืจืื ืืืคืฉ ืืืชื ื. ืื ื ืื ืืืื ืืช ืืืืื ืืืืช . ื
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. ืื ื ืืืืจ ืฉืืืฉ,ืืืื ืขื ืฉืคืช ืืื ืฉืื . ื
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Leรงon 1 9
.ืฉืืื ืืืืืื ืืฉืืงืื ืขื ืื ื . ื
.ืืขืืฉืื ืืื ืืจ ืืืจืืฉืืื, ืืืฉืจืื ืืฉื ื ืฉืขืืจื ืื ืืื . ื
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ืืืงืฉื ืืืืจ ืื ืืื ืืฉืคืืื . 3
ืืืฉืคื ืืื ืืขืืจืช ืืืืื .ืืคื ืืืืืื..." ืฉ"
3. Reliez deux phrases en une seule, selon l'exemple.
.ืืกืคืจ ืฉืื ื ืงืืจืืช ืืขื ืืื . ืืขื ืืืืืกืคืจ; ืกืคืจืื ื ืงืืจืืช : ืืืืื
. . ืืฆืืืืืงืคื; ืงืคืืขืฉืืช ืื .ื
. ! ืืคื ืืืืืืืฆืืืช; ืืฆืืืชืืช ืืืืฉืช . ื
? ?ืืช ืืฉืืจืื ืืชื ; ืฉืืจืืชื ืฉืจ . ื
. .ืืืื ืืืืชื ืฉืื ืืจ; ืืจ ืืช ืืฉืืงืคืืฉืชื . ื
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? ?ืืช ืืืืชืืงืจืืช ; ืืืชืืฉืืืชื ืื . ื
. . ืฉืืืงื ืืืื ืืืืืืื? ืืืืืืืืืคื . ื
;ืชืืื ืืชืฆืืืืช ) ืืชื( . ื .ืืช ืืชืืื ืืชืื ืจืืืชื
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. . ืืืฉืืืืืืคื ืืื; ืขืืืืื ืฉืืืืืคื ืืื . ื
. .ืืืืืืืืขืืชื ; ืืืืืืืฉืืช ) ืืช( . ื
Leรงon 1 10
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื . 4ืืคื ..." ืฉ"ืืขืืจืช ืืืืื
.ืืืืืื
4. Ecrivez des phrases en discours indirect selon l'exemple.
." ืจืืฆืื ืืืืืืื ืื ื: "ืืืืืื ืืืจื: ืืืืื
.ืืืืืื ืืืจื ืฉืื ืจืืฆืื ืืืืื
".1998 ืืืจืฅ ืืฉื ืช ืขืืืชื: "ืืืื ืืกืคืจืช .ื
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Leรงon 1 11
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืขืื . ื ืืฉืืจื . ื ืขืืชืื . ื ืขื . ื ืจืืืช .ื.2
ืฉืืจืื . ื ืืืืืช . ื ืืกืจืื . ื ืฉืคืืช . ื ืืืืื . ื
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Leรงon 2 13
2 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 2
ืืคืกืงืช ืฆืืจืืื ืื ืืคืข: ืขืชืื,ืขืืจ, ืืืืโืฉืืืื , ืื ืืื ืคืขื โข
La pause dรฉjeuner โข Binyan Pa'al, Guizrat Ha Shlemim prรฉsent, passรฉ et
futur : la Forme Ef'ol
Description de la leรงon : Dans ce cours, nous allons accompagner Orit, qui travaille dans une librairie, ร sa pause de midi. Aussi, on introduira la conjugaison de verbes au prรฉsent et au passรฉ.
Leรงon 2 14
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
hafsakapause, interruption, arrรชt )'ื ( ืืคืกืงื
limudimรฉtudes )ืจ"ื(ืืืืืืื
moโtsaโe shabatsamedi soir (la fin du ืืืฆืื ืฉืืชChabat)
sefer limudmanuel, livre d'รฉtudes )'ื(ืกืคืจ ืืืืื
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
sefer kriโaroman )'ื(ืกืคืจ ืงืจืืื
livdokvรฉrifier, examiner ืืืงืื
laxgogfรชter ืืืืื
limkorvendre ืืืืืจ
linhogconduire ืื ืืื
laโatsorarrรชter, s'arrรชter ืืขืฆืืจ
ืคืขืืื
Verbes
lishtokse taire ืืฉืชืืง
ื ืืืจ
ื ืืืจืช
nehedarnehederet
formidable, magnifique ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs ืกืื ื
ืกืื ืืช
sinisinit
chinois(e)
besimxaavec joie, avec plaisir ืืืฉืื ืชืืืจื ืคืืขื
Adverbes ืจืืื xazararetour
beโoddans )ืฉืืืข (ืืขืื(une certaine durรฉe) ืขืื ืืืืื
Autres mots habaytaร la maison, chez soi ืืืืชื
poalverbe ืคืืขื
avarLe passรฉ ืขืืจ
hoveLe prรฉsent ืืืื
atidLe futur ืขืชืื
ืืืงืืืืืช ืืง
Termes grammaticaux
shem poalinfinitif ืฉื ืคืืขื
Leรงon 2 15
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืืื ืื ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
: ืืืืืื
.ืกืื ื, ื ืืืจ, ืืืฆืื ืฉืืช, ืืฉืชืืง, ืืขืฆืืจ, ืื ืืื,ืืืืืืื , ืืืืื, ืืคืกืงื, ืืืืชื,ืืขืื
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! ืืจืืืช ืขืจืโืฉืขืชืืื .17:00ืขืืฉืื ืืฉืขื . ื
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. ืืฉ ืื : ืื ื ืื ืขืืืืช13:00 ืขื 12:00-ื . ื
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Leรงon 2 18
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. La conjugaison des verbes au prรฉsent Le paradigme du prรฉsent en Hรฉbreu- comme le paradigme du nom commun et de l'adjectif, et contrairement au paradigme du verbe au passรฉ et au futur- ne contient que quatre formes : masculin singulier, fรฉminin singulier, masculin pluriel et fรฉminin pluriel. Les diffรฉrentes formes du paradigme sont marquรฉes par les suffixes. Par exemple : ืืชืืืชื, ืืืืืชื, ืชืืืชื, ืืืชื
2. La conjugaison des verbes au passรฉ Comme au prรฉsent, les formes du verbe au passรฉ sont marquรฉes par les suffixez. Par exemple : ืชืืชื, ืชืืชื, ืชืืืชื...
Au passรฉ, les verbes ร la 1รจre et 2รจme personnes du singulier et du pluriel c'est-ร -dire : je, nous, tu & vous) ne sont pas nรฉcessairement accompagnรฉs par le pronom personnel, sauf lorsqu'on veut insister ou faire le contraste avec un autre pronom personnel. Par exemple : Hier nous nous sommes assis au cafรฉ. ืืืืช ืงืคื ืืฉืื ืืืชืืื.
J'ai bu un cafรฉ, et tu as bu un thรฉ. ืฉืชืืช ืชืืืชืื, ืฉืชืืชื ืงืคืืื ื .
D'autre part, ร la 3รจme personne du singulier et du pluriel (c'est-ร -dire : il, elle, ils, elles, David, les รฉtudiantsโฆ), le verbe est toujours accompagnรฉ par le pronom personnel. Remarque Importante : au prรฉsent, tous les pronoms personnels accompagnent obligatoirement les verbes!
3. La conjugaison des verbes au futur Les verbes au futur sont marquรฉs par les prรฉfixes. Par exemple : ืืชืืื, ืืชืืืช, ืืชืืื...
Trois formes du verbe au futur (tu-f., vous-pl., ils et elles), comportent aussi des suffixes et des changements de voyelles : รฉ ร la place de o. Par exemple : ืืืชืื, ืืืชืืช, ืืืชืืช
Au futur, comme au passรฉ, il est possible de marquer le pronom personnel devant le verbe. Par exemple : Ce soir je rencontrerai Avi. ืืช ืืืืืคืืืฉืืขืจื .
Leรงon 2 19
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืขืืืืชืื ืืช ืืคืืืงืฉื . 1 .ืืฆืืจืืช ืื ืืื ืืช ืืืื ืขืืจ
1. Conjuguez les verbes au passรฉ.
.ืฆืจืคืชืืช ืืชื . ื" ืชื ืืืื ื ืื ืื ื . ืืืกืืืจืืืืืืืืกืืืื ืืื . ื
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. ืืื ืืืืืื , ืืื , ืฆืืงืืืืื . ื
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.ืฉื ืื ื ืืขื ืืืืืจ . ืฉื ืื ืจืืชื . ืืกืคืจืืืืขืืืื ื . ื
. ืืืืืจืื ืฉืื , ืื ื. ื ืืงืื ืฆืจืืืื ืืืชืืื . ื
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.ืฉืื ืืืจ ืืื ื ืื , ืขืืชืื ืืืจืืช , ืกืคืจืงืจืืืืกื . ื
?ืืช ืืืืฉืืช ืื . ืื ืื ืื ื ืื . ืืช ืืืืฉืืชืฉืืขืืื ืื . ื ืืืชืื ืืช ืืคืขืืืืืืงืฉื . 2
. ืืืื ืขืชืืืืฆืืจืืช ืื ืืื ืืช2. Conjuguez les verbes au futur.
ืื ืืชื ืื ืื ื ืืื ืืช ืืชื ืื ื
ืืืชืื ืชืืชืื
ืืืืืจ
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ืชืคืืฉื
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ืืืืืจ
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Leรงon 2 20
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื . 3. ืืคื ืืืืืืืืื ืขืืจ ืืืืื ืขืชืืื
3. Ecrivez dans le tableau les phrases suivantes au passรฉ et au futur selon l'exemple.
.ืืืื ืื ื ืืืชื ืืืชื : ืืืืื
?ืืื ืืชื ืฉืืชืงืืช . ื .ืืชื ืกืืืจ ืืช ืืกืคืจ . ื
.ืื ื ืืืืจ ืืช ืืืืื ืืช ืฉืื . ื .ืืชืืืืืืช ืคืืืฉืืช ืืช ืืืืจื ืืจืืื . ื
.ืืืืจื ืกืืคืจืช ืืช ืืชืืืืืื ืืืืชื . ื .ืื ืื ื ืจืืงืืื ืื ืืขืจื . ื
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Leรงon 2 21
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืขืืฆืจ .ื ืืขืื . ื ืืืืืืื . ื ื ืืืจ .ื ืฉืืชืงืช . ื
ืืืืชื . ื ืกืื ื . ื ืืืฆืื ืฉืืช . ื ื ืืืชื . ื ืืคืกืงื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืืืขืชื, ืืืขืช . ื ืืืืช, ืืืื . ื ืืืืชื, ืืืื ื . ื.1
ืงืจืืชื, ืงืจืื . ื ืขืืื, ืขืืื . ื ืืืจื, ืืืจืช . ื
ืฉืืข, ืฉืืขื ื . ื ืืืื, ืืืืชื . ื ืฆืืงื, ืฆืืง . ื
ืขืืืชื, ืขืืืชื . ื
2 .
ืื ืืชื ืื ืื ื ืืื ืืช ืืชื ืื ื
ืืืชืื ืืืชืืช ืืืืชื ืืืืืช ืชืืชืื ืืืืชืช ืืืืชื
ืืจืืื ืืจืชืื ืืืืจื ืืืืืจ ืชืืืจื ืชืืืืจ ืืืืืจ
ืืฉืชืงื ืชืฉืชืงื ื ืฉืชืืง ืืฉืชืืง ืชืฉืชืงื ืชืฉืชืืง ืืฉืชืืง
ืืืคืืฉ ืชืคืืฉื ื ืคืืืฉ ืืคืืืฉ ืชืคืืฉื ืชืคืืืฉ ืืคืืืฉ
ืืืืงื ืชืืืงื ื ืืืืง ืืืืืง ืชืืืงื ืชืืืืง ืืืืืง
ืืกืคืจื ืชืกืคืจื ื ืกืคืืจ ืืกืคืืจ ืชืกืคืจื ืชืกืคืืจ ืืกืคืืจ
ืืจืงืื ืชืจืงืื ื ืจืงืื ืืจืงืื ืชืจืงืื ืชืจืงืื ืืจืงืื
ืืืืจื ืชืืืจื ื ืืืืจ ืืืืืจ ืชืืืจื ืชืืืืจ ืืืืืจ
ืืจืืื ืืจืชืื ืืืืจื ืืืืืจ ืืจืชืื ืืืืจืช ืืืืืจ
ืืืืื ืชืืืื ื ืืืื ืืืืื ืชืืืื ืชืืืื ืืืืื
Leรงon 2 22
3 .
ืขืชืื ืขืืจ
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.ืชืกืืืจ ืืช ืืกืคืจ .ืกืืจืช ืืช ืืกืคืจ .ื
.ืืชืืืืืืช ืืคืืฉื ืืช ืืืืจื ืืจืืื.ืืชืืืืืืช ืคืืฉื ืืช ืืืืจื ืืจืืื .ื
.ื ืจืงืื ืื ืืขืจื .ืจืงืื ื ืื ืืขืจื .ื
.ืืจืืคื ืืืืืง ืืช ืืืืื .ืืจืืคื ืืืง ืืช ืืืืื .ื
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ืืืืจื ืกืคืจื ืืช ืืชืืืืืื .ื .ืืืืชื
ืืืืจื ืชืกืคืืจ ืืช ืืชืืืืืื .ืืืืชื
.ืื ื ืืืืกื ืืืืื ืืืืื ืืื ืืช .ืื ื ืืืืกื ืืืื ืืืืื ืืื ืืช .ื
.ื ืืืืจ ืืช ืฉืืขืืจื ืืืืช .ืืืชืืืจื ื ืืช ืฉืืขืืจื ื .ื
Leรงon 3 23
3 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 3
ืืื ืื ืื ืืื ืื ืืื ืืื ืื: ืืขืจืืช ืืคืืขื โข ืฉื ืืคืขืืื โข ืฉื ืคืขืืืโืฉืืืื , ืื ืืื ืคืขื โข
On construit des immeubles โข Le systรจme Verbale. Les sept Binyanim โข Le Gรฉrondif โข Binyan Pa'al guizrat Ha shlemim โ le gรฉrondif
Description de la leรงon : Un poรจme de Levin Kipnis (1894-1990), l'un des plus cรฉlรจbres รฉcrivains pour enfants en Israรซl, entamera le cours. Puis, une idรฉe gรฉnรฉrale sur le systรจme de verbes en Hรฉbreu sera donnรฉe et les 7 groupes de verbes (nommรฉs : โbinyanimโ) seront prรฉsentรฉs.
Leรงon 3 24
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
binyanimmeuble )'ื(ืื ืื ื
ืืืืฅ
ืืืืฆื
xalutsxalutsa
pionnier
)'ื (ืืื ื
levena โ levenimbrique ืืื ืื:'ืจ
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
kvutsagroupe ืงืืืฆื ืคืขืืื
Verbes livnotconstruire ืืื ืืช
ืชืืืจื ืคืืขื
Adverbes mamashvraiment, vachement ืืืฉ
!dayassez!, suffit !ืื ืขืื ืืืืื
Autres mots ืงืืื kodemavant, auparavant
binyanbanyan groupe de verbes ืืืื ื ืืืืืช ืืงืืืง
Termes grammaticaux ืฉื ืคืขืืื shem peโulanom verbal
Leรงon 3 25
ืชืจืืื ืืื ื Exercice de prรฉparation
ืืืงืฉื ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . ืืจืฉืืื .ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
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.ืงืืื, ืงืืืฆื .ืื ื ืขืจืื ืืงืืืืฆืื, 20-ืืืจืฅ ืืฉืจืื ืืชืืืืช ืืืื ืืฉืืื , ื . ื
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Leรงon 3 28
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Le systรจme de verbes : les 7 Binyanim Chaque verbe en Hรฉbreu appartient โ selon sa forme โ ร l'un des 7 groupes de verbes qui s'appellent โbinyanimโ. Les 7 binyanim sont : Paโal (ืื ืืื ืคืขื), Piโel (ืื ืืื ืคืืขื), Hifโil (ืื ืืื ืืคืขืื), Hitpaโel (ืื ืืื ืืชืคืขื), Nifโal (ืื ืืื ื ืคืขื), Puโal (ืื ืืื ืคืืขื) et Hufโal (ืื ืืื ืืืคืขื). Durant le cours C, nous apprendrons cinq binyanim. Les deux derniers (Puโal et Hufโal), qui ne sont que des verbes passifs, seront prรฉsentรฉs dans un cours de plus haut niveau. Le nom de chaque banyan est donnรฉ selon la forme du verbe au passรฉ ร la 3รจme personne de masculin singulier. Les lettres ื"ืคืข dans les noms des binyanim reprรฉsentent les 3 lettres de la racine. Par exemple :
ืฉื ืืื ืืื
Le nom du binyan
ืืืฃ ืฉืืืฉื ืืืื, ืขืืจ
La 3รจme personne masculin singulier au passรฉ
ืฉื ืคืืขื
infinitif ืืืชืื ืืชื ืคืขื ืืืืจ ืืืืจ ืคืืขื ืืืืืื ืืืืื ืืคืขืื
ืืืชืืืฉ ืืชืืืฉ ืืชืคืขื ืืืืื ืก ื ืื ืก ื ืคืขื
Dans ce cours C, cinq aspects seront prรฉsentรฉs pour chaque binyan : (1) la conjugaison au passรฉ (2) la conjugaison au prรฉsent (3) la conjugaison au futur (4) l'infinitif & (5) le nom verbal.
Leรงon 3 29
2. le nom verbal Le nom verbal est un nom commun qui est liรฉ ร un certain verbe et qui exprime une action accomplie. โOuvertureโ, โรฉcritureโ & โmarcheโ sont des exemples de nom verbal en Franรงais. En Hรฉbreu, chaque banyan a un modรจle de nom verbal typique (mishkal, ืืฉืงื) ou plusieurs modรจles de nom verbal.
3. Binyan Paโal : le nom verbal Le modรจle typique de nom verbal dans binyan Paโal est celui de : โรฉcritureโ โ .(ktiva) ืืชืืืLe nom verbal de beaucoup de verbes dans binyan Paโal se fait selon ce modรจle. Par exemple : ืกืืืจื, ืคืชืืื, ืืืืื, ืืฉืืื, ืงืจืืื...
Certains verbes dans ce mรชme binyan Paโal ont d'autres modรจles de nom verbal. De plus, il y en a qui n'en ont pas du tout! Dans notre cours, seulement le modรจle de nom verbal de ืืชืืื sera prรฉsentรฉ.
Leรงon 3 30
ืืจื ืืืชืฉืืขDevoirs
ืื ืืื ื "ืืืงืฉื ืืืชืื ืฉืืจ ืืื . 1ืืช ืืฉืืจ ืืคืฉืจ ืืฉืืื ". ืืืช
.ืืืืจื
1. Ecrivez un poรจme de la mรชme structure que celui que nous avons appris en classe. Vous pouvez l'envoyez ร votre professeur.
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ืืืงืฉื ืืกืืจ ืืช ืืคืขืืื ืืชืื . 2ืืงืฉื ื. ืืืืื ืืคื ืื ืืื ืื
ืืืชืื ืืช ืืคืืขื ืืืื ืขืืจ ืืืฃ .)ืืื (ืฉืืืฉื ืืืื
2. Rangez les verbes dans le tableau ci-dessous selon leurs binyanim. Ecrivez chaque verbe au passรฉ ร la 3รจme personne de masculin singulier.
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...3, 2, 1: ืืคืจืชืกืื ื . ืืืื ืืืฉืืงืืืืืืืื . ืืช ืืฆืืืชืฉืืจืช
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Leรงon 3 31
ื ืคืขืืื ืืื ืืชืคืขืืื ืืื ืืคืขืืืื ืืื ืคืืขืืื ืืื ืคืขืืื ืืื
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ืื ืืืงืฉื ืืืชืื ืื ืคืืขื ืืช . 3.ืืคื ืืืืืื, ืืืืื ืืื ืืืื ืื
3. Conjuguez chaque verbe ร tous les modes de temps dans le tableau ci-dessous, selon l'exemple.
.ืืืชืืื ืืืชืืืช ืื: ืืืืื . ืืช ืืืืื ืืช ืฉืืืืืืงืืืื . ื . ืืช ืื ืืืืื ืืช ืืืืชืกืืจืชื . ื
. ืืช ืืฆืืืชืฉืืจืืืื . ื . ืขื ืืืืืืืืฉืืืจืื ื . ื
. ืืช ืฉืืคืืืฉืชืืืื . ื . ืืื ืืฆืืืืืืืจืืืืื ืืช ืืืืช . ื
. ื ืขืืืืืืืืืืชืืชื . ื .ืืช ืืื ืฉืื ืืืืจ ืกืคืจืช )ืืช( .ื
.ืฉืืชืงืืืื ืื ื . ื ? ืืช ืชืืจืชืคืืืฉืืชื . ื
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ืืชืืื ืืืชืื ืืืชืื ืืืชืืืช ืืชืืืืืืื
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Leรงon 3 32
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ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืืื . 4 . ืืคื ืืืืืืืขืชืื
4. Ecrivez les phrases suivantes au futur selon l'exemple.
?ืื ืชืืชืื ืคื ?ืื ืืชืืชื ืคื : ืืืืื
? ?ืจืงืืชื ืืืกืืื .ื
. .ืืืงืชื ืืช ืฉืืขืืจื ืืืืช . ื
. .ืืืืืื ืฉืื ื ืฉืืจื ืขื ืืืืช . ื
. .ืืื ืืื ืฉืชืง, ืื ื ืื ืกืืจืชื ืืช ืืคื . ื
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. .ืืืจ ืืฆืืจืืื ืืืื ื ืืืืื ืืื ืืช . ื
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. .ืืื ืกืคืจื ืืช ืืกืคืจืื ืฉืขื ืืฉืืืื . ื
? .ืืืืืื ืื ืฉืืจื ืฉืื ืืืจ . ื
Leรงon 3 33
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืื ืื . ื ืื . ื ืืืฉ . ื ืื ืืื . ื ืืืืฆืื . ื
ืืืืืง . ื ืืืจื . ื ืื ื/ ืืื ืื . ื ืงืืืฆื . ื ืงืืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉ Rรฉponses aux Questions
2 .
ืื ืืื ื ืคืขื ืื ืืื ืืชืคืขื ืื ืืื ืืคืขืื ืืื ืคืืขืืื ืื ืืื ืคืขื
ืฉืืจ ืฆืืง ืขืืจ ืกืคืจ
ืกืืคืจ ืืืฉื ืฉืืืง ืืืงืจ
ืืงืฉืื ืืจืืืฉ ืืฆืืื
ืืกืืืจ
ืืชืืืฉ ืืชืคืื ืืชืจืืฅ ืืชืจืืฉ
ื ืื ืก ื ืคืืฉ ื ืืืจ ื ืฉืืจ
3 .
ืฉื ืคืขืืื ืฉื ืคืืขื ืขืชืื ืืืื ืขืืจ ืืชืืื ืืืชืื ืืืชืื ืืืชืืืช ืืชืืืืืืื
ืกืืืจื ืกืืืจื ืืกืืืจ ืช/ ืกืืืจ ืกืืจืชื .ื
ืฉืืืจื ืืฉืืืจ ืืฉืืืจ ืฉืืืจ ืฉืืจ .ื
ืืืืจื ืืืืืจ ืืืืจื ืืืืจืื ืืืจื .ื
ืกืคืืจื ืืกืคืืจ ืชืกืคืจื ืกืืคืจืช ืกืคืจืช .ื
ืคืืืฉื ืืคืืืฉ ืชืคืืืฉ ืคืืืฉ ืคืืฉืช .ื
ืืืืงื ืืืืืง ืืืืงื ืืืืงืื ืืืงื .ื
ืฉืืืจื ืืฉืืืจ ืืฉืืืจ ืฉืืืจ ืฉืืจ .ื
ืคืืืฉื ืืคืืืฉ ืชืคืืืฉ ืคืืืฉืช ืคืืฉื .ื
ืืืืื ืืืืื ืชืืืื ืืืืืืช ืืืืชื .ื
ืฉืชืืงื ืืฉืชืืง ื ืฉืชืืง ืืช/ ืฉืืชืงืื ืฉืชืงื ื .ื
Leรงon 3 34
?ืชืืืจื ืืงื ืืช ืืื ืืืื . ื ?ืชืจืงืื ืืืกืืื . ื .4 .ืืืจ ืืฆืืจืืื ื ืืืื ืืืืื ืืื ืืช . ื .ืืืืืง ืืช ืฉืืขืืจื ืืืืช . ื ืืื ืชืืืจื ืืช ืืืืฉื ืืืฉื . ื .ืืืืืื ืฉืื ื ืืฉืืจื ืขื ืืืืช . ื
?ืฉืืืืืื , ืื ื ืื ืืกืืืจ ืืช ืืคื .ื
.ืืื ืืฉืชืืงืืื ืชืกืคืืจ ืืช ืืกืคืจืื ืฉืขื . ื
.ืืฉืืืื . ืืืืืื ืื ืืฉืืจื ืฉืื ืืืจ . ื ?ืชืืืืจ ืืขืืื . ื
Leรงon 4 35
4 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 4
ืืงืืืืฅ ืืจืืฉืื ืฆืืจืืคื ืกืืืืืช/ ืฉื ืชืืืจ + ืฆืืจืืคื ืฉื ืขืฆื โข ืกืืืืืช ืืจืืื: ืฉื ืคืขืืืโืฉืืืื , ืื ืืื ืคืขื โข
Le premier Kibbutz โข Des phrases constituรฉes par la forme nom + adjectif โข Binyan Pa'al, guizrat Ha shelemim โข Gรฉrondif : รฉtat constructif + la forme au pluriel
Description de la leรงon : L'espรจce de village nommรฉ kibbutz โ une sorte d'une ferme collective โ est unique en Israรซl. Comment est nรฉe cette forme de collectivitรฉ ? Dans ce cours, nous lirons un texte sur le premier kibbutz โ Degania.
Leรงon 4 36
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais )'ื (ืื
ืืืืืืช:'ืจemmรจre
bxirotรฉlection )ืจ"ื (ืช ืืจืืื
gan xayotzoo )'ื(ืช ืืื ืื
xevrasociรฉtรฉ )'ื (ื ืจืื
xayaanimal )'ื (ืืื
xaklaโutagriculture )'ื (ืช ืืืืงื
tevanature )'ื(ืข ืื
onasaison )'ื (ื ื ืขื
sadechamps )'ื(ืื ืฉ
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
tamardatte, dattier )'ื(ืจ ืืช
lehakimfonder, รฉtablir ืืืงืื
linโolchausser, fermer ร clef ืืขืื ื ืคืขืืื
Verbes lakumse lever, รชtre fondรฉ (รฉtabli) ืืงืื
ืืืงืจืืื
ืชืืืงืจืืื
demokratidemokratit
dรฉmocratique ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs ืืืืฉืจ
ืื ืืืฉืจ
rishonrishona
premier
ืขืื ืืืืื
Autres mots zehuc'est ืืื
smixutรฉtat construit ืชืืืืืก
shem etsemnom commun ืืฆื ืขืฉ
shem toโaradjectif ืจืื ืชืืฉ
he ha-yiduโal'article dรฉfini en Hรฉbreu ืขืืืืื ื"ื
yaxidsingulier ืืืื
ืืืืืช ืืงืืืง
Termes grammaticaux
rabimpluriel ืืืืจ
Leรงon 4 37
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉืื ืืช ืืืฉืืืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
:ืืืืืื .ืชืืจ, ืจืืฉืื, ืขืื ื, ืืงืื, ืื ืขืื, ืืืงืื, ืืืข, ืืงืืืืช, ืืืจื, ืืืืงืจืื, ืื ืืืืช
. ืืืืืื ืืืืืื ืืืืช ืืจืืืช ืืืืช ืืขื ืืื ืืช ื . ื
.ืืชืืงืื ืื ื ืจืืฆื ืืืืื . ื
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. ืื ืืื ืฉืื ืืืืืื ืืืฉืชืชืฃ ืืืืืจืืช, ืืืืื ื . ื
.ืืจืืืช ืืช ืืคืจืืื ืืืฉืืืข ืืช ืืฆืืคืืจืื: ืืืืืช ืืืืื ืืื ื . ื
.ืขื ืืืจื ื ืื ืืจืืกืืจืื ื ืืื ืืืืฉ ื . ื
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.ืฉืื ื ืืื ืืืื ืืืื ืืื ื . ื
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.ืืืฉืจืื ืขื ืืื ืื ื ืืืืืื, ืืงืืจืก ืืกืืฆืืืืืืื ืืืื ืืืจืกืืื . ื
Leรงon 4 41
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. La phrase nominale En Hรฉbreu, l'adjectif qui suit le nom commun le qualifie et s'accorde selon 3 caractรฉristiques :
1. Genre : masculin ou fรฉminin. Remarquez que la terminaison de l'adjectif au pluriel est toujours ืื au masculin et ืืช au fรฉminin. Par contre, la terminaison des noms communs au pluriel est parfois opposรฉe.
2. Nombre : singulier ou pluriel. 3. Particularitรฉ : la particularitรฉ est exprimรฉe par l'article dรฉfini ou par d'autres moyens
(comme un nom propre). Par exemple : une fille gentille ื ื ืืืืืืื
des immeubles hauts ืื ืืืืืืืื ืืื
des tables modernes ืื ืืืืจื ืืืชืฉืืืื
un long train ืืจืืืืืจืืืช ื
le petit David ืงืืืืืื ื
2. L'รฉtat construit L'รฉtat construit est l'ensemble de deux noms communs ou plus successifs. Les deux noms communs ne s'accordent pas forcรฉment en genre et en nombre. Le premier mot dans l'รฉtat construit peut subir quelques changements. Par exemple, si le nom commun, dans sa forme d'รฉtat absolu se termine par ื , dans l'รฉtat construit il se termine par ืช ; si le nom commun, dans sa forme d'รฉtat absolue se termine par ืื , dans l'รฉtat construit il se termine par ื . Par exemple : gรขteau gรขteau aux pommes ืชืคืืืืืช ืขืื ืืขืื
livres livres d'รฉtude (manuels) ืืืืืื ืกืคืจ ืืืกืคืจ
Lorsqu'on ajoute l'article dรฉfini ร l'รฉtat construit, il est placรฉ seulement devant le deuxiรจme nom commun du groupe nominal. Par exemple : L'arbre aux dattes (le dattier) ืชืืจืืขืฅ
Leรงon 4 42
Lorsque l'รฉtat construit est au pluriel, seul le premier nom commun se met au pluriel, tandis que le deuxiรจme nom commun est invariable. Par exemple : lampes de chevet ืฉืืืืืืช ืื ืืจ ืฉืืืื ืชืื ืืจ
3. Le gรฉrondif : la forme au pluriel et l'รฉtat construit au pluriel Malgrรฉ son appartenance ร la conjugaison du verbe, le gรฉrondif est aussi un nom commun dans le sens oรน il en porte toutes les caractรฉristiques : il est dรฉfini par son nombre et par son genre, il peut appartenir ร un รฉtat construit ou ร un groupe nominal; il peut รชtre prรฉcรฉdรฉ par un article dรฉfini etc. ci-dessous vous trouverez un exemple des diffรฉrentes formes du gรฉrondif du verbe ืืคืืืฉ (rencontrer).
ื ืคืจื ืืืืEtat absolu
singulier
ื ืกืื ืืืืEtat construit au singulier
ื ืคืจื ืจืืืEtat absolu
pluriel
ื ืกืื ืจืืืEtat construit
au pluriel
ืืชืคืืืฉ ืืชืคืืืฉ ืชืคืืืฉ ืืคืืืฉ
: Par exemple ืคืืืฉืืช ืขืืืื ืคืืืฉืืช ืืฉืืืืช ืคืืืฉืช ืขืืืื ืคืืืฉื ืืฉืืื
Leรงon 4 43
ืืขืืจื ืืืชืฉDevoirs
ืืืงืฉื ืืงืจืื ืืช ืืืงืกื ืืืขื ืืช . 1ืืช ืืชืฉืืืืช ืืคืฉืจ . ืขื ืืฉืืืืช
.ืืฉืืื ืืืืจื
1. Lisez le texte et rรฉpondez aux questions. Vous pouvez envoyer vos rรฉponses ร votre professeur.
. '? ืืชื ืืืื ืงื ืงืืืืฅ ืืื ืื ื . ื
.
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. ...) ืืืืื, ืืืื, ืขืืืื(? ืช ืขื ืืืืื ืืงืืืืฅ ืืื ืื/ื ืืืืข/ืื ืืช . ื
.
.
.
.
.
ืืืฉืคืืื ืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืื . 2
, ืืขืืจืช ืืฆืืจืืคืื ืื ืืจืฉืืื .ื ืืืืืืข"ื ืืชืืกืคืช
2. Complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des composรฉs (ensembles de mots ?) ci-dessous. Ajoutez ร chaque composรฉ l'article dรฉfini.
, ื ืืืืืชืื , ืื ืืช ืืจืงืืช, ืืืจืื ืืืืื,ืืืื ื ืืื ื, ืืืื ืื, ืืืฉ ืืงื:ืืืืืื
.ืขืฅ ืชืคืืืื, ืขืืชืื ืืืงืจ, ืขืืจ ืืืจื, ืกืจื ืืืฉ, ื ืขืืืื ืืืืืืช .ืฉืื ืจืืชื ื ืืขืืช ืืช . ื
. ืืืืช ืงืืจืืช ืืช . ื
Leรงon 4 44
.ืืจืืืืื ืฉืคืืืกืฉื ืืชืืชืืื ืจืืื ื . ื
.ืฉืืื ืืืืช ืฉืื ืื ื ืืืื ืชืคืื ื . ื
.ื ืืฉืจืืืฉ ืืจืืฉืืื ืืื . ื
! ืืืืืืขืืืืฉืงื ืืช .ื
?ืฉืฉืืืฉื ืฉื ืืฉื ืืช ืืืืจืช ืืช . ื
.ืื ื ืงืื ื ืืจืงืืช ืจืง ืฉื? ืฉืืื ืืืืช ืฉืื ืืชื ืืืืจ ืืช .ื
.ืฉืื ืืืื ืื ืืื ืืืืืช .ื
.ืืืืืืื ืืฉืืืช ืื ืื ื ืืืืฉืื ืืช . ื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื . 3
.ืืคื ืืืืืื, ืืืืจื3. Ecrivez les phrases suivantes au
pluriel selon l'exemple.
.ืืชืืืืืืช ืงืื ืืช ืกืคืจื ืืืืื .ืืชืืืืื ืงืื ื ืกืคืจ ืืืืื :ืืืืื
. .ืงืืืฆื ืืืืื ืฉื ืื ืฉืื ืืื ืืคื ืืืืงืจ .ื
. . ืืืชืืช ืืืชื ืืืื ืืืืจ ืฉืืืื ื .ื
. .ืืจืืื ืืงืื ืืื ืื ืขืืฉืื ืื ืืื ืืืื .ื
. .ืื ื ืื ืืืืจ ืืช ืฉืืจ ืืืืืื ืฉืืชื ืฉืจ .ื
? ?ืืช ืืจื ืืืืจืช ืกืืืื ืืื.ื
! !ืืื ื ืืืืจืื ื ืฉืขืฉืืช ืืฆืืื ืช .ื
? ?ืืืคื ืืฉ ืืื ืืืช ืื ืกืช .ื
. .ืืื ืฉืืชื ืจืง ืืื ืืืื.ื
. .ืืืช ืืฉืื ื ืื ืืืื ืฉืื.ื
? ?ืืื ืืืืืช ืขืืืช ืืืื ื ืื ืขืืืช ืฉืืงืืื .ื
Leรงon 4 45
ืงืฉื ืืืชืื ืืช ืฉื ืืคืขืืื ืฉื ืื . 4ืืืงืฉื . ืืคื ืืืืืื, ืื ืคืืขืืขืืื ืฉื ืืคืขืืื ืืค: ืืฉืื ืื
.ืืกืืืืืช ืื ืืจืืื
4. Ecrivez le gรฉrondif de chaque verbe selon l'exemple.
Faites attention : parfois le gรฉrondif apparaรฎt dans un รฉtat construit ou au pluriel.
. ืืกืืฃ ืืืกืืืโ ืืืชื ืืช ืคืชืืืช . ืขืืฉืื ืื ืคืืชืืื ืืช ืืืชื ืืช :ืืืืื
. ืืืกืืืืืืื , ืืืงืฉืชื ืืืืืช . ื
. ืืช ืจืื ืืชืฉืข ืืืช ืื ืืืืช ืขืฉืจืืคืืืฉืื ื : ืืืืงืจ ืืฉ ืื ืฉืชื . ื
.ืืืงืจ ืฉื ืืฆื ืฉืขื ืื ืืื ืืื ืงืื ืืืืฆืืช ื. ืืจืื ืืจืืืืืืืชืืื . ื
. ืฉื ืืจืืืืืฉืืืืื ืื ื ! ื ืขืืืืืื ืืื ืืืื ื . ื
! ืื ืืืืืงืืจืืื ื : ืกืคืจืื ืืื ืืืืื ืืืืืื ืฉืื .ื
"? ืืืื ืืื ืืืืืืฆืืืืืื , ืกืืืื" .ื
."ืืืืื ืืืืช ืืจืืื ืืืจืืื-ืืืช ืืจืืื ืื: ืืฉ ืฉืชื "
!ืืชืืจ ืืฉืขืืืช ื. ืฉืจืื ืืงืืชืข ืืชืืจ ืืืจ ืขืืืืชืื ื . ื
?)Premier ministre(=ืืจืืฉ ืืืืฉืื ืืืืจืชืืื .ื
.ืืืื ืืืช . ืืชื ืืืื ืืืืืชื ืืกืข ืื ื 23:30-ื . ื
.ืืจืงืืช ืืจืืื ืืืืฃ ืื , ืืจืื ืืจืงืืชืืืืืืชืื . ื
Leรงon 4 46
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ื ืืขืืื . ื ืืงืืืืช . ื ืืืข . ื ืืืงืื . ื ืื ืืืืืช .ื
ืืืจื . ื ืขืื ื . ื ืจืืฉืื . ื ืืืืงืจืืืช . ื ืชืืจืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืืืืจืื ืืืืืื . ื ืขืืจ ืืืืจื . ื ืื ืขืืืื ืืืืืืืช . ื.2
ืืืื ืืื . ื ืืืืื ื ืืืื ื . ื ืขืืชืื ืืืืงืจ . ื
ืืืืฉ ืืืงื . ื ืืกืจื ืืืืฉ . ื
ืื ืืช ืืืจืงืืช . ื ืขืฅ ืืชืคืืืื . ื
.ืงืืืฆืืช ืืืืืืช ืฉื ืื ืฉืื ืืื ืืคื ืืืืงืจ . ื.3
.ืื ืื ื ืืืชืืืช ืืืชืื ืืืื ืืืืจืื ืฉืื ื . ื
.ืืจืืืืืช ืืงืื ืื ืืื ืื ืขืืฉืื ืื ืืื ืื ืืืืืื . ื
.ืื ืื ื ืื ืืืืจืื ืืช ืฉืืจื ืืืืืื ืฉืืชื ืฉืจืื . ื
?ืืชื ืืจืืช ืืืืจืืช ืกืืืื ืืื . ื
!ืืื ืืช ืืืืจืื ืืช ืฉืขืฉืืชื ืืฆืืื ืืช . ื
?ืืืคื ืืฉ ืืื ืืชื ืื ืกืช . ื
.ืื ืฉืืชืื ืจืง ืืื ืืช ืืืืืื . ื
.ืืื ืืฉืื ืืช ืื ืืืืืช ืฉืื ื . ื
?ืื ืืืืืืช ืขืืืืช ืืืื ื ืื ืขืืืืช ืฉืืงืืื . ื
ื ืกืืขืช . ื ืขืืืื . ื ืงืจืืืช . ื ืืืืืช . ื ืกืืืื . ื.4
ืืืืืช . ื ืืืืจืืช . ื ืืฆืืืืช . ื ืืฉืืื . ื ืคืืืฉืืช . ื
Leรงon 5 47
5 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 5
?ืจืืฆื ืืืชื ืื ืืงืืืืฅ ืืคืืขื ืืจืื ืืช' ืค: ืขืชืืโืฉืืืื , ืื ืืื ืคืขื โข "ืืช", "ืฉื", ..."ื", "ืขื"ื ืืืืช ืืืืืช ืืืืก โข
Voulez vous รชtre volontaire au Kibbutz ?โข Binyan Pa'al, guizrat Hashelemim โ futur : la
premiรจre lettre de la racine est gutturale โข La dรฉclinaison des prepositions : โืขืโ, โ ...ื ,โืฉืโ ,โ
โืืชโ
Description de la leรงon : Beaucoup de kibboutzim Israรฉliens invitent des gens de par tout le monde pour y travailler en tant que volontaires. C'est une expรฉrience assez extraordinaire qui fait comprendre cette voie unique de vie. Dans cette leรงon nous lirons des textes concernant la vie de deux travailleurs volontaires au kibboutz.
Leรงon 5 48
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais )'ื (ืช ืื
ืชืืืชืื :'ืจotlettre
garongorge )'ื(ื ืจืื )'ื(ืฃ ื
daf โ dapimpapier ืืืค ื:'ืจ
xufshavacances )'ื (ื ืฉืคืื
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
ืืงื ืฆืืืืง
ืืชืืงื ืฆืืืืง
kibutsnikkibutsnikit
membre du kibbutz
lehipageshrencontrer ื ืขืฉืืืคืื
lahafoxtourner, devenir ืืคืืื
lehitnadevรชtre volontaire, faire du ืืื ืชืืvolontariat
laxtomsigner ืื ืขืชืืื
laโavorpasser ืจืืืขื
laโavor diradรฉmรฉnager ืืืจืจ ืืืืขื
ืคืขืืื
Verbes
liktofcueillir ืฃืืืงื ืชืืืจื ืคืืขื
Adverbes beโemetvraiment ืืืืช
ืืืkama(col. kama)
plusieurs ืขืื ืืืืื
Autres mots laxenc'est la raison pour ืืื
laquelle ืืืืืช ืืงืืืง
Termes grammaticaux
ot gronitlettre gutturale ืืชื ืจืืช ืืื
Leรงon 5 49
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
:ืืืืืื
.ืืขืืืจ, ืืื, ืืืชืื , ืืืชื ืื, ืืืคืื,)ื ืคืืฉ(ืืืืคืืฉ , ืืื, ืืืคืฉื, ืืจืื, ืืืืช,ืืืช !ืง'ืขื ืืฆ ืฉืืืช , ืจืง ืจืืข . ื
!ืืื ื ืืืจ. ืืืื ืืืืืช ืืืืืชื , ืืืืคืฉืช ืืคืกื . ื
.ืืืื ืื ืืฉืชืืช ืชื ืื, ืื ืืืื ืื ื . ื
.ืขื ืืืืจืื ืฉืื ืืืืช ืงืคื ืื ืืื ืืืืฉื ืื ื . ื
!ืืขืืจืืช ืืืื ืืืจ ืืืืข ืืืชืื ืืช ืื ื, ืืืจื ืื ืืืฉ . ื
.ืื ื ืืืืืช ืืงื ืืืช ืืฉืืง ,ืื ื ืฉืืจ ืืืื ืืืืช . ื
.ืืื ืืืืืช ืืฉื ืคืขืืืื ืืฉืืืข ืืขืืืจ ืืืืืื. ืืืืช ืืืืื ื ืืจืืช . ื
.ืจืืืชื ืฉืืฉืื ืื ืืกืืจ ? ืืช ืืจืืืฉื ืื ืืื . ื
. ืืืขื ืืช ืขื ืืฉืืืืชืืช ืืืฃ ืืืื , ืืืงืกืืื ืฉืืืจ ืืงืจืื ืืช . ื
."ืืื ืืืืช ืฉืื ืืชืืื ืืืจ ืืฆืืจืืื " .ื
"?ืื ืืื ืื ืขืืืช ืืฉืชืืช ืงืคื? ืืืืช"
Leรงon 5 53
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Les consonnes gutturales Les consonnes gutturales sont des consonnes qui sont produites par les organes de la gorge. A cause de cet emplacement, Les consonnes gutturales ont tendance ร influencer les voyelles placรฉes ร proximitรฉ. Par exemple, la voyelle i se change parfois en e ou en a. La voyelle u se change parfois en o. De plus, il y a assez souvent une voyelle aprรจs une consonne gutturale, oรน aucune voyelle ne doit pas apparaรฎtre. Il y a cinq consonnes gutturales en Hรฉbreu : ื ,ื ,ื et ืข. La lettre ืจ, qui n'est pas produite dans la gorge, se comporte parfois comme une consonne gutturale. 2. Binyan Paโal : futur des verbes dont la 1รจre lettre de la racine est gutturale Lorsque la 1รจre lettre de la racine est gutturale, il faut prendre en compte les changements suivants :
โข Lorsque la premiรจre lettre est ื, la voyelle i devient a.
โข Lorsque la premiรจre lettre est ื ou ืข, la voyelle i devient a, et une qutre voyelle a est insรฉrรฉe aprรจs la lettre gutturale.
โข A la premiรจre personne de singulier, la voyelle est toujours e, sans se soucier de la premiรจre lettre de la racine. Pourtant, quand la premiรจre lettre est ื ou ืข, une autre voyelle e est insรฉrรฉe aprรจs la lettre gutturale.
Les voyelles de l'infinitif correspondent ร celles du futur. Par exemple : ืชืืชืื โ ืืืชืื, .etc ,ืชืืืืจ โ ืืืืืจ
3. La conjugaison de la prรฉposition ืขื (avec) La conjugaison de la prรฉposition ืขื en Hรฉbreu moderne commence par ...ืืืช ร la place de ...ืขืื . Ainsi, la conjugaison de cette prรฉposition sonne semblablement ร la conjugaison de la
prรฉposition ืืช. Elle est diffรฉrente de celle-ci dans ses voyelles : la conjugaison de la prรฉpositionss ืขื a la voyelle i (ืืืชื etc.), tandis que celle de la prรฉposition ืืช a la voyelle o (ืืืชื etc.) ou e (ืืชืื et ืืืืช ). Les suffixes de la conjugaison de la prรฉposition ืขื sont les mรชmes que ceux de la conjugaison de la prรฉposition ืืช. Ils sont aussi les mรชmes que ceux des prรฉpositions ื... et : en supplรฉment ร la forme de la troisiรจme personne de pluriel ื ร l'exception de la letter ,ืฉื .ืฉืืื et ืฉืืื ,ืืื ,ืืื
Leรงon 5 54
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืืงืฉื ื . 1 .ืืคื ืืืืืื" ืืื"ืืขืืจืช ืืืืื
1. Ecrivez de nouveau les phrases suivantes en utilisant le mot โืืืโ selon l'exemple.
. ืฉืืืืื ืืงืืืืฅ ืืขื ืืื ืื ืฉืืขืชืืื, ืื ื ืจืืฆื ืืืชื ืื ืืงืืืืฅ: ืืืืื
.ืืื ืื ื ืจืืฆื ืืืชื ืื ืืงืืืืฅ, ืฉืืขืชื ืฉืืืืื ืืงืืืืฅ ืืขื ืืื ืื
. ืืื ืืื ืืืื ืืชืื, ืื ื ืืกืขืื ืืจืืืช . ื
.
. ืืื ืงืฆืช ืืืืืื, ืืืื ืื ืืืจืื . ื
.
.ืื ืืฉืืืื ืืขืฉืืช ืืฉ ืื ืขืื ืืื ืืืจืื, ืื ื ืืืืืจ ืืขืจื ืืืืืจ ืืืขืืืื . ื
.
. ืืื ืขืืืคืืื, ืืืืืื ืขืืืจืื ืืืืื ืืืืื ืืจืืืช ืขืจื . ื . ,ืืืื ืขืืืคื
. ืื ืื ื ืฆืจืืืืช ืืกืฃืื, ื ืขืืื ืงืฉื . ื
.
. ืืืืจื ืฉืื ืงืื ื ืืืืื, ืืื ืจืืฆื ืืขืืืจ ืืืจื . ื
.
? ืืื ืื ืื ืืืืจืื, ืืชื ืฉืืชืง . ื
.
.ืืื ืืงืืืื ื, ืื ืจืฆื ืืืืืช ืืืืืื, ืืืืืฆืื ืืงืืื ืืช ืงืืืืฅ ืืื ืื . ื
.
. ืืื ืืงืืืืฅ ืืจืืฉืืืื, "ืื ืืงืืืืฆืื"ืืืื ืื ืงืืจืืื . ื . ,ืืื ืื ืืื ืืงืืืืฅ ืืจืืฉืื
. ืืฉ ืืืืจืืช ืืื ืกืชืื, ืืืื ืืืืฉื ืื ืขืืืืื . ื
.
Leรงon 5 55
ืืืืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืจ ืงืฆืจ ืขื . 2ืืช ืืืืืืจ ืืคืฉืจ . ืืฉื ื ืื ืืฉืืื .ืืฉืืื ืืืืจื
2. Ecrivez une courte dissertation sur l'un des sujets suivants. Vous pouvez l'envoyer ร votre professeur.
: ื ืืฉืืื
?ืืื? ื ืจืืฆื ืืืชื ืื ืืงืืืืฅ/ืืช? ืืชื ืืืช ืคืขื ืืงืืืืฅ .1 .ืฉืื ืฉื) expรฉriences (ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืื ืืืงืืืืฅ ืืืกืคืจ ืขื ืืืืืืืช .2
. ืืคื ืืื ืคืขืืื ืฉืืชื ืื ืืืืจืื . 3 ื ืืืืช ืืขืชืืืืืชืื ืืช ืงืฉื ืื
. ืฉืืื ืืืงืื ืืืชืืื ืืืืืืืืงืฉื ืืืืจ ืืช ืื ืืืืช ืืงืื
.ืืืฉืื ืื ืืืืืื ื ืืื ื
3. Ci-dessous vous trouverez des verbes que vous ne connaissez pas. Ecrivez leur conjugaison au futur ร la place qui convient dans le tableau. Lisez ร haute voix les conjugaisons. Faites attention ร votre prononciation.
.ืืืืืฉ, ืืืจืืง, ืืืจืืก, ืืืืืจ, ืืขืจืื, ืืืงืืจ:ืืืืืคืข
Leรงon 5 56
o i
o a
o a a
ืื ื
ืืชื
ืืช
ืืื
ืืื
ืื ืื ื
ืชืื
ืื
.
.
.
ืืืืืจ
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
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.
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.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ืืืืช ืืืืก ืช ืงืฉื ืืืชืื ืืื . 4
ืืคื , ืืชืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ืื .ืืืืืื
4. Ecrivez correctement la proposition qui convient selon l'exemple.
ืฉื... / ื/ ืขื / ืืช :ืืืืืช ืืืืก
. ืฉืื ื ืจืืฆื ืืฆืืช ืืืืคืฉื ืื ืืืืจืชืืืืืก ืฉืื ืขื ืืืื ืืืืจืชื :ืืืืื
"?ืืคื ืืื ืืชื ืื ืืฉืืง? ืฉืืืืืืจืื ืืื ืืชื ืจื, ืืื" . ื
.ืกืืคืืจ ืืืืืื ืฉืืื ืืกืคืจืืืืืื . ื
"? ืืื ืืชืืง, ืืืื ื? ืืืืื ืืชืืง " . ื
.ืืฉืื ืืงืื ืืื ืื ื ืื ืืืฆื, ืฉืืืืืฉืงืคืืื ืื ื ืืืคืฉ . ื
!"ืืจืื ืืื ืืืืื ื? ืคืืืฉื ืืืืืจ ืขืืช ืืืืืชืืืื , ืจืืชื ืืื ื" . ื
"? ืื ืงืืืืช. ืืชืืืืืืืชื ืฉืืืชื, ืืืื" . ื
.ืืจืืืช ืฆืืจืืื ืืืกืขืื ืืืืืชืืื ื ืืืื ื ืคืืฉืชื . ื
"? ืืื ืืชื ืื ืขืื ืื. ืฉืืื ืฉืืืชื, ืืืืื" . ื
." ืื ืื ื ืืืื ืจืืฆืื ืืืืจ? ืจืืฆื ืืืืืืืช. ืืืืืื ืืืืืืื ืื ื" . ื
ืืืกืืืช ืื ื ืืืืื ื. 25 ืืช ืื ื? ืืื ืืืืืช ืืืจ ืืืืขืืช ืฉืืฉืืชื" . ื . ืืื ืืืืืืช
Leรงon 5 57
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืืคืื . ื ืืชื ืืืช . ื ืืืชืืืช . ื ืืจืื . ื ืืืืืช . ื
ืขืืจืชื . ื ืืืืช . ื ืืื . ื ืช/ ื ืคืืฉ . ื ืืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
.ืืื ืื ื ืืกืขืื ืืจืืืช, ืืื ืืื ืืืื ืืช . ื.1
.ืืื ืืืื ืื ืืืจืื, ืืื ืงืฆืช ืืืื . ื
ืืืืืจ ืืขืจื ืืืืืจ ) ืื ื(ืืื , ืืขืฉืืชืืฉ ืื ืขืื ืืื ืืืจืื ืืฉืืืื . ื .ืืืขืืืื
.ืืื ืืืืืื ืขืืืจืื ืื ืืืืื ืืจืืืช ืขืจื, ืืืื ืขืืืคื . ื
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.ืืื ืืื ืจืืฆื ืืขืืืจ ืืืจื, ืืืืจื ืฉื ืืื ืงืื ื ืืื . ื
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ืืื ืื ืืงืืื ืืช ืงืืืืฅ , ืืื ืืงืืืื ื, ืืืืืฆืื ืจืฆื ืืืืืช ืืืื . ื .ืืื ืื
".ืื ืืงืืืืฆืื"ืืื ืงืืจืืื ืื , ืืื ืื ืืื ืืงืืืืฅ ืืจืืฉืื . ื
.ืืื ืื ืขืืืืื, ืืืื ืืืืฉื ืืฉ ืืืืจืืช ืืื ืกืช . ื
3.
o i o a o a a ืืืจืืก ืืขืจืื ืืืืืฉ ืืืงืืจ ืืืจืืง ืืืืืจ ืื ื
ืชืืจืืก ืชืขืจืื ืชืืืืฉ ืชืืงืืจ ืชืืจืืง ืชืืืืจ ืืชื
ืชืืจืกื ืชืขืจืื ืชืืืฉื ืชืืงืจื ืชืืจืงื ืชืืืจื ืืช
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ืืืจืกื ืืขืจืื ืืืืฉื ืืืงืจื ืืืจืงื ืืืืจื ืื
Leรงon 5 58
ืืืชื, ืืืชื ื . ื ืืืชื, ืขื . ื ืืืชื, ืืช . ื ืืืชื, ืขื . ื.4
ืฉืื, ืืชืื, ืื . ื ืื, ืืชืื . ื ืืื, ...ื . ื ืืื . ื
ืืืชื, ืืช, ืื . ื ืฉืื, ืฉื . ื
Leรงon 6 59
6 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 6
?ืื ื ืืื ืืืื ืืคืขื: ืขืชืืโืฉืืืื , ืื ืืื ืคืขื โข "ืขืชืื+ ืขืชืื + ืื : "ืืฉืคื ืชื ืื ืงืืื โข
Qu'apprendrons nous aujourd'hui ? โข Binyan Pa'al guizrat Ha Shelemim โ futur : la forme
Efal โข Le conditionnel rรฉel
Description de la leรงon : Aujourd'hui nous apprendrons le temps futur du verbe Apprendre et d'autres verbes ayant la mรชme construction. Ensuite si le temps nous le permet, nous nous ferons une idรฉe sur la formation du conditionnel rรฉel. Ce sont des propositions qui commencent par le mot โsiโ.
Leรงon 6 60
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
neyar papier )'ื(ื ืืืจ
axbar souris )'ื(ืขืืืจ
tsura forme )'ื (ืฆืืจื
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
kishu courgette )'ื(ืงืืฉืื
livroax fuir, s'enfuir ...ืืืจืื ื
ligzor couper (avec ciseaux) ืืืืืจ
litโom goรปter ืืืขืื
lirxots laver ืืจืืืฅ
lirkov monter (ร cheval), rouler ืืจืืื ืขื(ร vรฉlo)
ืคืขืืื
Verbes
lishkav coucher, s'allonger ืืฉืื
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs ืืืื
ืืืืื
xamud xamuda
gentil, mignon, adorable
ืืืจ ืืaxar kax (col. axar kax)
puis, ensuite ืขืื ืืืืื
Autres mots im si ืื
Leรงon 6 61
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืื ืืืืืืื ืืฆืืจื ืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
.ืงืืฉืื, ืฆืืจื, ืขืืืจ, ืืืฉื, ืืจืืื, ืืจืืืฅ, ืืืขืื, ืืืืืจ, ืืืื, ืื, ืืืจ ืื:ืืืืืื
.ืขื ืืืคื ืืื ืื ื ืืืืืช . ื
"?ืืื ืงืืจืืื ืื! ืืืื ืืื " . ื
.ืืืืช ืืคื ืื ืืืช ืืืื ืื ื ืจืง . ืืืืงืจ ืืื ืื ืืื ืืืชืจืืฅ . ื
.ืืืื ื ืืืืื ืืืกืขืื . ืืืจ ืืฆืืจืืื ืืืื ื ืืืืคืจื . ื
"?ืืืืช ืืืื ืืืืืช ืฉืืฉ! ืืืฉืื ืืืื ืื ื ืืช ืืืืื ืืืืื" . ื
.ืืืืื ืืงืืจื ืืช ืขืืชืื ื ืกืืฃ ืืฉืืืข ืื ื , ืืฉืืช ืืืืงืจ . ื
. ืืจืื ืืืืื ืื ืืืืืื ืืืืื . ื
"?ืืื ืืชื ืื ืืืื ืืืฉืื, ืืชื ืขืืืฃ " . ื
.ืืืชื ืืฉืืชื ืืืชื ืขื ืืืงืจืจ ,ืืฆืืชื ืฉืืจ ืืคื ืืขืืชืื . ื
"?ืืช ืืืจืง " .ื
!"ืืื ืืฆืืื, ืื"
Leรงon 6 64
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Binyan Paโal : Le Futurโ Efโol et Efโal Binyan Paโal a deux formes de conjugaison au futur : ืืคืขืื (Efโol) et ืืคืขื (Efโal). Les noms โEfโolโ et โEfโalโ se dรฉrivent de la forme ร la premiรจre personne du singulier de leur conjugaison respective. Une seule voyelle fait la diffรฉrence entre les deux conjugaisons : ร la place de la voyelle o dans la premiรจre conjugaison, on trouve la voyelle a ร la deuxiรจme conjugaison. A l'รฉcrit, la diffรฉrence s'exprime par la prรฉsence de la lettre ื qui marque la voyelle o. Dans trois formes de conjugaison il n'y a pas de diffรฉrence entre Efโol and Efโal : ce sont les formes qui contiennent des suffixes, c'est ร dire : tu (f.), vous, ils et elles, oรน la voyelle e remplace les deux voyelles : o et a. Les verbes dans Binyan Paโal sont triรฉs en deux groupes selon leur conjugaison au futur. Voici trois genres de verbes dont la conjugaison au futur se fait selon la forme de Efโal :
โข Verbes dont la deuxiรจme lettre de la racine est gutturale. (ื ,ื ,ื ou ืข).
โข Verbes dont la troisiรจme lettre de la racine est gutturale.
โข Quelques verbes appartiennent ร la forme de Efโal sans aucune raison visible. Il faudra apprendre par cลur la liste de ces verbes. Pour le moment, il suffira d'apprendre quatre verbes de cette liste : ืืจืืื ,ืืืืืฉ ,ืืืืื et ืืฉืื.
La conjugaison de la plupart des verbes dans Binyan Paโal est dans la forme de Efโol. La forme de l'infinitif de Binyan Paโal prend gรฉnรฉralement la voyelle o, quel que soit le futur du verbe (par exemple : ืืืื โ ืืืืื ). L'infinitif ืืฉืื, avec la voyelle a, est une exception ร cette rรจgle.
Leรงon 6 65
2. La phrase conditionnelle rรฉelle Une phrase conditionelle rรฉelle est une phrase oรน un rรฉsultat vรฉritable est atteint si une condition rรฉelle est remplie. Par exemple : โsi tu travailles dur, tu atteindras ton but โ. Ce genre de phrase est diffรฉrente d'une phrase conditionelle irรฉelle comme : โSi tu avais travaillรฉ dur, tu aurais atteint ton butโ. Le mot de condition dans la phrase conditionelle rรฉelle en Hรฉbreu est ืื. Dans la phrase conditionelle irรฉelle la plus frรฉquante en Hรฉbreu, les deux propositions qui suivent le mot la condition et le rรฉsultat โ sont au futur. Remarquez la diffรฉrence avec le franรงais oรน โ ืืle verbe qui suit le mot โsiโ est au prรฉsent. Par exemple : Si tu cries, il t'entendra. ืืืชืืืฉืืขืืื , ืชืฆืขืง ืื .
3. Le pronom possessif Les pronoms possessifs en Hรฉbreu s'attachent aux noms communs et ainsi les prolongent, comme par exemple : ืกืคืจื ,ืกืคืจื ,ืกืคืจื ,ืกืคืจื ,ืกืคืจืโฆ (mon livre, ton (m.) livre, ton (f.) livre, son (m.) livre, son (f.) livre โฆ). En Hรฉbreu moderne, ce genre de prolongation se fait plutรดt ร l'รฉcrit. La maniรจre la plus courante d'exprimer la possession en Hรฉbreu parlรฉ est d'utiliser la prรฉposition ืืกืคืจ ืฉืื ,ืืกืคืจ ืฉืื : ืฉืโฆ Il y a deux cas oรน la prolongation du nom commun est utilisรฉe dans la langue parlรฉe :
โข Avec quelques noms communs qui parlent de membres de la famille, comme ืืื (mon frรจre), ืืืืชื (ma soeur), ืืฉืชื (mon รฉpouse) et ืืขืื (mon mari).
โข Dans certaines locutions, comme ืืืื ืฉืื (comment vas tu), ืฉืื (je m'appelle), .(ร mon avis) ืืขืื ืื et (malheureusement) ืืฆืขืจื ,(heureusement) ืืฉืืืชื
Leรงon 6 66
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
. ืืคื ืืื ืคืขืืื ืฉืืชื ืื ืืืืจืื . 1 ืืฉืืืฉ ืงืืืฆืืชืืืืื ืืืชื ืงืฉื ืื
"ืื ื"ืืืืื ืืืืืกืืฃ ืืช ืฆืืจืช .ืืคื ืืืืืื, ืืขืชืื
1. Ci-dessous vous trouverez des verbes que vous ne connaissez pas. Classez les dans les groupes du tableau et ajoutez la forme au futur ร la premiรจre personne de singulier, selon l'exemple.
,ืืขืืกื, ืืงืคืื,ืื ืืื, ืืืจืื , ืืืคืืจ,ืืขืืืฃ, ืืืืืจ, ืืงืจืืข, ืืืืฉื, ืืงืฉืืจ :ืืืืืคืข
.ืืืจืืข ,ืืืืืฃ
ืืคืขืื ืืคืขื ืืกืืฃ ืืคืืขื' ืข/'ื/'ื/'ื ืืืืฆืข ืืคืืขื' ืข/'ื/'ื/'ื
ืืงืฉืืจ ืื ื โ ืืงืฉืืจ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
. ืื ื โ
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื . 2
.ืืืืื ืืคื ืืืื ืขืชืืื2. Ecrivez les phrases suivantes au futur
selon l'exemple.
.ืืื ืื ืืคืื ืืืืื .ืืื ืื ืคืืื ืืืืื: ืืืืื
. .ืืืืชื ืฉืชื ืฉืคืืช . ื
. .ืื ืืื ืขืืจื ืื ื, ืืืจื ื ืืช ืืขืืืื ืืืจ . ื
? ?ืืืืื ืืืื ืืช ื ืืืช . ื
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? ?ืื ืืช ืืืฉืช ืืืกืืื ืืื ืื ืืืฉ . ื
. .ืืืืชื ืฉืืชืืช ืื ืฉืืืช ืืืชื ืืื ืฉืืืืช . ื
. .ืืืจื ืฉืื ืืืืื ืืืื ืืืื ื ืขืื . ื
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Leรงon 6 67
ืืชืื ืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืงืฉื ื . 3 . ืืคื ืืืืืืืืืืื
3. Ecrivez des phrases ร l'aide du tableau ci-dessous selon l'exemple.
ื ืคืืฉืชืืืืืงืจ
ืืชืืช
ืจ ืืืจืืืขืื
ืืืืืชื
ื ืจืื ืืขืืืื
ื ืขืืช
ืืชื ืขืืืชื
ื ืขืืืจ
ืฉืืฉื ื ืงืืืคืช
ืืื ืื ืืฉืชืชืคืชื
ืืชื ืืงืฉืืืืช, ืกืืืื
...ื
...ื
...ื
ืืช
ืขื
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รธ
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. ืืฉืืืข ืืืืืืจื
.ืืืจืื ืืืืช ืงืคื
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.ืืืืงืจ ื ืคืืฉืชื ืขื ืืืจืื ืืืืช ืงืคื: ืืืืื
. . ื
. .ื . .ื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
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Leรงon 6 68
ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืืงืฉื . 4 ืืช .ืืืขืืจืช ืืคืขืืื ืฉืืกืืืจืื
. ืืคืฉืจ ืืฉืืื ืืืืจืืืชืฉืืืืช
4. Complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des verbes qui se trouvent entre parenthรจses. Vous pouvez envoyer vos rรฉponses ร votre professeur.
)ืืจืงืื( ,ืืืกืืืืืคืืืฉ ืืืชื ืื . ื
)ืืืขืืก( ,ืื ืชืฉืื ืืช ืืื ืืืืืืช ืฉืื . ื
)ืืกืืื( ,ืื ืชืงืจืื ืืช ืืืืชื ืฉืื . ื
)ืืฉืืื( ,ืื ืชืขืืจื ืื ืืขืืืื ืืืืช . ื
)ืืืืื( ,ืืืืืื ืขื ืืขืจื ืืืื ืื ืืืืืจ ืื . ื
)ืืืืื( , ืื ืืืื ืชืฆืขืงืื . ื
)ืืืืืจ( ,ืืืืืจ ืืช ืืขืืืื ืืืงืื ืื . ื
)ืืืจืื( , ืื ืชืกืืจื ืืช ืื ืืืืื ืืชืื . ื
Leรงon 6 69
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืืจืชื . ื ืงืืฉืืืื . ื ืื/ ืขืืืจ . ื ืช/ืจืืืฅ . ื ืืจืืื . ื
ื/ ืืขืืช . ื ืื . ื ืช/ ืฉืืื . ื ืืืจ ืื . ื ืืืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
1 . ืืคืขืื ืืคืขื
ืืกืืฃ ืืคืืขื' ืข/'ื/'ื/'ื ืืืืฆืข ืืคืืขื' ืข/'ื/'ื/'ื ืืงืจืข ืื ื โ ืืงืจืืข ืืืืฉ ืื ื โ ืืืืืฉ ืืงืฉืืจ ืื ื โ ืืงืฉืืจ
ืืืจื ืื ื โ ืืืจืื ืืืืจ ืื ื โ ืืืืืจ ืืขืืืฃ ืื ื โ ืืขืืืฃ
ืืงืคื ืื ื โ ืืงืคืื ืื ืื ืื ื โ ืื ืืื ืืืคืืจ ืื ื โ ืืืคืืจ
ืืืจืข ืื ื โ ืืืจืืข ืืืขืก ืื ื โ ืืืขืืก ืืืืืฃ ืื ื โ ืืืืืฃ
.ืืืื ืฉืชื ืฉืคืืช . ื.2
.ืื ืืื ืชืขืืืจ ืื ื, ืช ืืขืืืื ืืืจื ืืืืจ ื . ื
?ืชื ืืื /ืืืืื ืืืื ืืช ืชื ืื . ื
?ืืฉืื ืืงืืช ืืกืฃ ืืชื ืชืืืืจ ืืงืืช ืืกืฃ . ื
?ืืื ืืืื ืชืฆืืง . ื
?ืื ืืช ืชืืืฉื ืืืกืืื ืืื ืื ืืืืฉ . ื
.ืชืฉืืื ืืืชื ืืื ืฉืืืืช/ืฉืชืืชืื ืื ืชืฉืื/ืืืืชื ืฉืชืืชืื . ื
.ืืืืจื ืืฉืื ืืืืื ืืืืืื ืืืื ื ืขื . ื
?ืชืฉืืขื ืืช ืืฉืืจืื ืืืืกืง ืืื/ืืชื ืชืฉืืข . ื
?ืื ืืชื ืชืืืจ. ืื ื ืืืืจ ืืืืื ืกืืืืง . ื
?ืืชื ืขืืืชื ืืืจืฅ . ื ?ืง'ืืชืืช ืขื ืืฆ . ื .3
.ื ืขืืืจ ืืืจื ืืฉืืืข ืืื . ื .ืืขืืืจ ืืืจื ืืืืชืื . ื .ืฉืืฉื ื ืงืืืคืช ืคืจืืื ืืืื ื . ื !ืืืืืชื ืืืืืืืืก ืืฆื ืฉืขื . ื ื ืจืื ืืขืืืื ืขื ืืืืคื ืืื . ื
.ืืืจืืื ืื ืืฉืชืชืคืชื ืืืฉืืื ืืืฉืืื . ื
?ืืชืืื ?ืืชื ืืงืฉืืืืช ืืจืืื, ืกืืืื . ื ?ื ืขืืช ืืช ืืืืช ืฉื ืืืืช . ื
Leรงon 7 71
7 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 7
ืืฉืืจืื ืฉื ืืืืืืง ืคืขื: ืืืืโืฉืืืื , ืื ืืื ืคืขื โข
Les poรฉsies de Bialik โข Binyan Pa'al, guizrat Ha shelemim โ prรฉsent : Forme
Pa'el
Description de la leรงon : Haim Nahman Bialik est un poรจte national d'Israel. Ses poรจmes, รฉcrits dans les annรฉes 20 du siรจcle dernier, sont toujours lus et discutรฉs.U ne importante partie de ses poรฉsies sont devenues des chansons aimรฉes par tout le monde. Dans cette unitรฉ nous lirons un texte concernant la vie de Bialik et aussi quelques chansons d'enfants.
Leรงon 7 72
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
efroaxpoussin )'ื( ืืคืจืื )'ื (ื ืืืฆ
betsaoeuf ืืืฆืื:'ืจ
ืืฉืืจืจ
ืืฉืืจืจืช
meshorermeshoreret
poรจte
peselstatue )'ื(ืคืกื
tsiyurdessin, tableau )'ื(ืฆืืืจ
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
kennid )'ื(ืงื
ligdolgrandir, augmenter ืืืืื
lehaโirrรฉveiller (quelqu'un) ืืืขืืจ
lahafoxdevenir ... ืืืืคืื
ื ืืื
ื ืืืื
noladnolda
est nรฉ
ืคืขืืื
Verbes
ื ืคืืจ
ื ืคืืจื
niftarniftera
est dรฉcรฉdรฉ
ืชืืืจืฉืืืช
Adjectifs ืืขืืจ
ืืขืืจื
zaโirzeโira
minuscule
ืชืืืจื ืคืืขื
Adverbes paโamune fois, il รฉtait une fois ืคืขื
benentre, parmi ืืื
kaxainsi ืื
keshelorsque ...ืืฉ
ืขืื ืืืืื
Autres mots
โฆnikra al shemest appelรฉ au nom de ื ืงืจื ืขื ืฉื
Leรงon 7 73
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
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ืืจืื ืื ืฉืื ืืื ืืขืืื ืงืืจืืื ืืช ืืฉืืจืื . ืืืืช ืืืื ืคืืคืืืจืืช ื . ื
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Leรงon 7 77
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Binyan Paโal : le prรฉsent โ Paโel La conjugaison habituelle du prรฉsent de Binyan Paโal a dรฉjร รฉtรฉ prรฉsentรฉe dans le cours. Un verbe typique de cette conjugaison est ืืกืืืจ (lisgor, fermer). sa conjugaison au prรฉsent de l'indicatif est : ืืชืกืืืจ, ืืืกืืืจ, ืชืกืืืจ, ืกืืืจ.
Plusieurs verbes dans Binyan Paโal se conjuguent diffรฉremment. Cette conjugaison s'appelle Paโel, selon la forme du masculin singulier. Par exemple, la conjugaison du verbe ืืืืื (ligdol, grandir) au present est :
.ืืชืืื, ืืืืื, ืืืื, ืืื
La conjugaison de Paโel diffรฉre de la conjugaison ordinaire en deux caractรฉristiques :
โข La voyelle o ร la premiรจre syllabe du verbe est remplacรฉe par la voyelle a (ร la forme du masculine singulier) ou bien sans voyelle (aux trois autres formes du verbe).
โข La terminaison ร la forme du fรฉminin singulier, -et, est remplacรฉe par la terminaison -a. L'accent ร cette forme est deplacรฉ de l'avant derniรจre syllabe ร la derniรจre syllabe. Comparez : ืจืชืืกื ืืืื โ .
Beaucoup de verbes de Paโel sont transitifs et ils rรฉfรฉrent ร une condition ou ร un changement de condition. Par exemple : ืืืืื (grandir), ืืฉืืื (se rรฉjouir, รชtre heureux), ืืืืืช ืจืขื (avoir faim), C'est la raison pour laquelle quelques uns de ces .(dormir) ืืืฉืื ,(รชtre fatiguรฉ) ืืืืืช ืขืืืฃverbes ne sont conjuguรฉs qu'au prรฉsent, et jouent surtout le rรดle d'adjectifs. Lorsque le futur d'un verbe de ce groupe existe, il prend la forme de Efโal. Par exemple, la conjugaison du verbe ืืืืื au futur est :
...ืืืื, ืืืืช, ืืืื
Leรงon 7 78
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืงืจืื ืืช ืืืงืกื ืืืกืื ืืืงืฉื ื . 1 .ืืื ืื ืืฉืคื" ืื ื ืืื"ืื " ื ืืื"
1. Lisez le texte et marquez โvraiโ ou โfautโ pour chaque phrase.
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืจืืื ืืืืืืง ืืื ืจืืื ืืืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืื ืืืืืืง ื ืงืจื ืขื ืฉื ืืืื ื ืืื ืืืืืืงืจ . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืืืืืง ืื ื ืืื ืืืฉืจืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .51ืืืืืืง ืจืฆื ืืขืืืช ืืืฉืจืื ืจืง ืืืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .61ืืืืืืง ื ืคืืจ ืืืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ื ืฉืืืืืืง ืขืฉืืืืืช ืืืืืืง ืืฉ ืฆืืืจืื ืฉืืืืืืง ืฆืืืจ ืืคืกืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืืืช ืืืืืืง" ืืชืงืืื" ืืคืฉืจ ืืฉืืืข ืืช 12:20ืืฉืขื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืืืืืง ืงืืื ืืจืื ืืืชืืื ืืืืืื . ื
ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืงืกื . 2
, ืืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืืืชืืืืืชืืื ืืืกืชืื ืขื ืืืงืกื ืฉืืฉืงืคืื
.ืืืฉืืขืืจ
2. Complรฉtez le texte ci-dessous avec les mots qui conviennent, sans regarder les diapositives de la leรงon.
ืืืฉืืจืจ ืืืื )ื( ืืจืืื ืืื ืืจ. ืืชื ืืืื ืืฉ ืจืืื ืงืื ืืืคื ืืฉื ืจืืื ืืืืืืง
.ื ืืื ืืืืืืง ืืื ืชืืื ืจืฆื ืืืืืช ืืืฉืจืื ืืืชื ืขื . 1873ืจืืื ื ืืฉื ืช ืืืืง )ื( ืืืืืืง
ืืื ืื ื ืืช ืืืืช ืฉืื . ืขืื ืืืจืฅ, 51ืืืื , 1924-ืืื ืจืง ื, ืืจืื ืฉืืจืื )ื (
.ืขื ืฉืื )ื( ืืจืืื ืฉ
ืืืืช ืฉืื )ื ( ,ืืืื ืฉื ืื ืืืจ ื. 1934ืืฉื ืช )ื( ืืืืืืง
ืืคืฉืจ ืืจืืืช ืฉื ืืช ืืืื ื ืืื ืืืืืืง ืืคืกืืื ?ืื ืืคืฉืจ ืืจืืืช ืืืืช ืืืืืืง .ืืืืืืืื
ืืฉ ". ืืชืงืืื"ืืช )ื( ืืืืช ืืืืืืง ืืฉ ืฉืขืื ืฉืื ืฉืขื .)ื( ืื
.)ื( ืืืชืืื ืฉืืชืื ืืืืื ื ืืืจืื ืืฉ ืืจืื. ืืจืืืฉื ืื
.ืืืืื )ื( ืืื ืืื ืืื ืืืืื ืืืชื ืืจืื, ืืืืื ื ืืื ืืืืืืง ืื ืืื ืืืืื
Leรงon 7 79
ืืื ืืคืขืืืืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ื . 3 .ืืืื
3. Ecrivez les verbes suivants au prรฉsent.
:ืืืฉืื. ื
. ืืื ืืืื, ืกืืชื , ืืื ืืช , ืืจืื ืื ...ืฉืฉืฉ
:ืืืืื. ื
. ืืืคืจืืืืื, ืืืืืืช ืืงืื ืืช , ืืืืชื, ืืื
:ืืืืืช ืขืืืฃ ,ืืืืืช ืจืขื. ื
. ืืฉืืืืืช ืื ื ? ืื ืืชื
. ืืื ืืฃ ืืื ืื . ื ืืืื
:ืืืืืช ืฉืื. ื
. ืื ืืืืืืช ื, ืจืื ืืืื , ืจืื ื ? ืื
Leรงon 7 80
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
...ืืฉ . ื ืื . ื ืืฉืืจืจืช . ื ืืืฆืื . ื ืืขืืจื/ ืืขืืจื . ื
ื ืืืื . ื ืืคืกืื . ื ืคืขื . ื ืืคื . ื ื ืงืจื ืขื ืฉื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืื ื ืืื . ื ื ืืื . ื ื ืืื . ื ืื ื ืืื . ื.1
ื ืืื . ื ืื ื ืืื . ื ืื ื ืืื . ื ื ืืื . ื
ืืฉืืจืจ . ื ืฆืืืจืื . ื ื ืคืืจ . ื ืื . ื ืคืขื . ื.2
ืฉืืจื . ื ืื ืื . ื ืืคื . ื ื ืงืจื . ื ื ืืื . ื
ืืฉื ;ืืฉื ื ;ืืฉื ืืช ;ื ืืืืฉ.ื.3
ืืืืืช ;ืืืืื ;ืืืื ;ืืื.ื
ืขืืืฃ, ืจืขื ;ืขืืืคืื, ืจืขืืื ;ืขืืืคื, ืจืขืื ;ืขืืืคืืช, ืจืขืืืช .ื
ืฉืืืืช ;ืฉืืืื ;ืฉืืื ;ืฉืื.ื
Leรงon 8 81
8 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 8
ืืืืจืื ืืืจืืช ืืืืจืืช: ืืขืจืืช ืืคืืขื โข
Les genres de verbes en hรฉbreu โข Le systรจme verbale Les Gzarot
Description de la leรงon : On introduira le concept de la racine et son utilitรฉ dans le systรจme verbale. Ensuite, nous essayerons de dicerner les diffรฉrents types des verbes les Gzarot.
Leรงon 8 82
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
ktavรฉcriture )'ื(ืืชื
ืืชื
ืืชืืช
katavkatevet
reporter, journaliste
ktovetadresse )'ื (ืช ืืชืื
maxshevoncalculatrice )'ื(ื ืืืฉืื
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
potxanouvre-boรฎtes )'ื(ื ืืชืืค ืคืขืืื
Verbes lehitkatevcorrespondre par lettres )ืขื(ื ืชืืชืื
ืืืง
ืืืืง
xazakxazaka
fort
ืืืฉ
ืืืืฉ
xalashxalasha
faible
ืคืชืื
ืืคืชืื
patuaxptuxa
ouvert
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs
ืฉืื
ืืืืฉ
shalemshlema
entier, complet
gizragizra groupe (genre) ืืจืืde verbes
ืืืืืช ืืงืืืง
Termes grammaticaux ืฉืจืืฉ shoreshracine
Leรงon 8 83
ืชืจืืื ืืื ื Exercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
.ืฉืื , ืฉืืจืฉ, ืคืชืื, ืคืืชืื, ืืืฉืืื,ืืืชืืชื , ืืชืืืช, ืืชื,ืืชื, ืืืฉ, ืืืง:ืืืืืื
.'ืืกืคืืง ืื ืืฆื ืกื ืืืืืฅ. 'ืื ื ืื ืจืืฆื ืกื ืืืืืฅ. ืื ื ืื ืืืื ืจืขื . ื
.ืืงืืืงืื ืื ืื ืื ื ืจืืฆืื ืืคืชืื ืืงืืืง ืืื ืืืืื ืื ื ืฆืจื . ื
.ืื ืืื ืืืื ืืืจ ืฉืืืข, ืขืืฉืื ืืื ืืืื . ื
.ืืืจืื ืืช ืืืฉืคืืช ืืืจืืช, ืืกืคืจืืืช, ืืื ืืืืช ืืื ืืื ืื ืืฆืจืคืชืืช ื . ื
.ืืืื-ืืื ืืื ืื ื, ืจืืืืืืืกืืฉื ื ืฉืขืืจื ืืืืจ ืฉืื ืืจ ื . ื
. ืืื ื ืื ืืืืข ืื ืืื ืืช , ืืื ืขืืฉืื ืืืืืจ, ืืืฆืืืื ื ืฆืจืื ืืงื ืืช . ื
.ืฉืื ืืื ืขื ื" ืฉืืชื"ืืขืฅ . ื
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. 100-ืืืชืจ ืืืขืืชืื ืืื ืขืืืืื . ื
Leรงon 8 86
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. La racine La racine est un groupe de lettres โ en gรฉnรฉral 3mais parfois 4 ou mรชme 5 โ qui forme la base d'un mot. Des mots diffรฉrents peuvent partager une mรชme racine et ainsi avoir un sens de base commun. Par exemple, les mots ืืืชืื (รฉcrire), ืืืชืืชื (correspondre par lettres), ืืชื (รฉcriture), ืืืชื (lettre), ืืชื (reporter), ืืชืืืช (adresse) et ืืชืื (est รฉcrit) partagent la racine ื"ืืช . Malgrรฉ leur diffรฉrence de sens, ils sont tous liรฉs ร l'action d'รฉcrire. La plupart des mots en hรฉbreu ont une racine. Il y a quelques exceptions, notamment des emprunts ร d'autres langues. Afin de parler des diffรฉrentes lettres (3-lettres) de la racine, un nom qui dรฉrive de la racine ื"ืคืข a รฉtรฉ donnรฉ ร chaque lettre : la premiรจre lettre de la racine est nommรฉe ืืคืืขื' ืค (pe ha-
poโal), la deuxiรจme โ ืืคืืขื' ืข (ayin ha-poโal), et la troisiรจme โ ืืคืืขื' ื (lamed ha-poโal). Par exemple : ayin ha-poโal de la racine ื"ืืช est ืช. 2. Les genres de verbe (Gzarot) Une maniรจre de classer les verbes en hรฉbreu a dรฉjร รฉtรฉ prรฉsentรฉe dans la leรงon 3 : la classification en sept binyanim selon les voyelles et les lettres qui sont ajoutรฉs ร la racine des verbes. Une autre classification qui est prรฉsentรฉe dans cette leรงon, range tous les verbes en hรฉbreu en gzarot, selon leurs racines. On peut diviser les gzarot variรฉs en deux catรฉgories :
1. ืืืจืช ืืฉืืืื (gizrat ha-shlemim). Tous les verbes dans cette gizra ont une racine qui contient seulement โdes lettres fortesโ. Cela signifie que les trois lettres de la racine apparaissent tout le long de la conjugaison. En d'autres termes, elles sont prรฉsentes dans toutes les formes au passรฉ, au prรฉsent, au futur, ร l'infinitif et au gรฉrondif.
.2 Toutes les autres gzarot (i.e : ื"ืค ื "ืค , ื"ืข , ื"ื , et ainsi de suite). Les verbes dans chaque gizra contient โune lettre faibleโ dans leurs racines. โUne lettre faibleโ est une lettre qui, parfois dans la conjugaison, devient muette, ou disparaรฎt entiรจrement. Par exemple, la racine du verbe ืืฉื est ื"ืืฉ . La premiรจre lettre de la racine, ื, est โfaibleโ. Elle disparaรฎt ร la forme du gรฉrondif du verbe : ืืฉืืช. En hรฉbreu, les โlettres faiblesโ sont ื ,ื ,ื ,ื et ื . Le nom de chaque gizra est crรฉรฉ en attachant la โlettre faibleโ de la gizra ร la lettre qui symbolise la place de la โlettre faibleโ dans la racine. Par exemple, le nom de la gizra oรน la โlettre faibleโ ื apparaรฎt dans ืืคืืขื' ืค de la racine est ื"ืืืจืช ืค .
Chacune des diffรฉrentes gzarot peut apparaรฎtre dans chacun des sept binyanim.
Leรงon 8 87
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืืืื ืืงืืืฆืืชืืกืืจ ืืช ืืืงืฉื . 1ืืคื ืืฉืืจืฉ ืืืืชืื ืืช ืืฉืืจืฉ ืฉื
.ืืืืืื ืืื ืงืืืฆื
1. Triez les mots ci-dessous dans les groupes selon leurs racines et รฉcrivez la racine de chacune des groupes.
,ืืฉืื ,ืืกืคืืจ, )taille(=ืืืื , )miroir(=ืืจืื , ืืกืคืจ, ืืืื ,ืกืคืจ, ืืืืืืื: ืืืืืื
,ื/ืืืืชื ,ืกืคืจืืื, ืืืจื, )logiciel รฉducatif(=ืืืืื , )vue(=ืืจืื
,ืช/ืืืจ ,ืืกืคืจ ,ืืืื, ืืืืจ, ืืจืืืช, ืืืืื ,ืืืืื, ืกืืคืืจ, )paiement(=ืชืฉืืื
, ืืืจ ืื, ืื ืจืื, ื/ืืืจืื, ื/ืฉืื, ืช/ืืืืืจ, ื/ืืืื, )complรฉter(=ืืืฉืืื
.ืืืชืจืืืช, ืฉืืื
:ืืฉืืจืฉ
ื " ื ื
:ืืฉืืจืฉ
__ __ __
:ืืฉืืจืฉ
__ ____
:ืืฉืืจืฉ
__ ____
:ืืฉืืจืฉ
__ ____
:ืืฉืืจืฉ
__ ____
ืืืืืืื
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Leรงon 8 88
ืืืงืื ืืืชืื ืื ืคืืขืืืืงืฉื . 2ืืืืืกืืฃ ืืช ืฉื ืืืื ืืืืชืืื .ืืคืืขื
2. Ecrivez chaque verbe ร la place qui convient dans le tableau ci-dessous, et ajoutez l'infinitif pour chaque verbe.
!ืืืจื ืื ืืืืืืืืืื .ืืืื ืืช ืฉื ืืืืคืชืืืช ืืช ืชืืฉืื
.ืืืืืช ืืืงืื ืืืืงืจ ืืฆืืชื ?ืืื ืืช ืืืืืื ืืชืงื ืื
. ืืื ืืช ืืชืืื ืืช ืืืืกืืืื ืฉืืืื ืื ื !ืืืื ืืืืข ืื ื ืื
!ืืืขื ืืชื .ืฆืื ื ืืืื ืืืคืืจ
. ืืืฉืจืื ืขืื ืงืืืืฆืืืงืื, ืืืจื ืืื ืื ? ืืืงืื ืืืืืฉืืช? ืืื ืืื ืืงืื ืฆืจื
! ืืฉืืืืจืืื ืืืื ?ืจืฃ ืืืืขืคืืชืืื ืืฆืืคืืจืื
?ืืืืืืื ืืช . ืืืงืื ืขืืืื ืืืฉืืขืืืืืฉื ื ืืืื
? ืืช ืืชืืื ืืช ืืืื ืืืขืืชืืืืืืจืชืืื ืืช . ืืืช ืืืฉืื ืืื ืืืืืช
ืื ืืื ืคืขื
)ื"ื(ื "ืืืจืช ื ื"ืข/ ื "ืืืจืช ืข ื"ืืืจืช ืค ืฉืืืืืฉื ืืคืืขื ืืคืืขืืฉื ืืคืืขื ืืคืืขืืฉื ืืคืืขื ืืคืืขืืฉื ืืคืืขื ืืคืืขื
ืฉืืืชื
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Leรงon 8 89
ืืงืกืืืืฉืืื ืืช ื ืืืงืฉื . 3. ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืจืฉืืื
ืืช ืืืืืื ืืฆืืจื ืืืงืฉื ืืืชืื .ืื ืืื ื
3. Complรฉtez le texte ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez correctement chacun des mots.
.ืขื, ื ืคืืจ, ื ืืื, ืืฉืืจืจ, ืืขืืืช, ืืื, ืืืืืช, ืืืชืืชื,ืืื, ืื, ืืชื,ืืงืืืืช:ืืืืืื
ืจืื
)ื( ืฉ, ืจืื. ืฉืืืฉืจืืืื ืืืื ืืืืืื ืืื ืจืื )ื( ืืืช ื
, )ื( ืืื ืจืฆืชื ืืขืืื ื. 19ืืืจืฅ ืืืื )ื( ,1890ืืจืืกืื ืืฉื ืช
ืจืื ืืืื ืืืื ืืช ืืืื ืจืช . ืืื ืืืื ืจืช, ืืืืืื ืืืืจ ืืงืืืืฅ ืืื ืื)ื( ื
ืขื )ื( ืืื ืื . ืฉืืจืื ืจืืื )ื( ืืืช ืืืืื ืืงืืืืฅ ืืืชืื ืขื
ืฉื ืื )ื( ืืืจื . ืืขื ืืืืืืืช ืฉืืืืืจืื ืจืืื ืืกืืคืจื ืืื ืขื ืืืืื ืฉืื
)ื( ืจืื . ืืืืื ืงืฉื ืืขืืจื ืืืงืืืืฅ ืืืจืืฉืืื )ื( ืจืื , ืืืื ืื
.ืืื ืืช ืืฉืืจืื ืฉืื ืืจืื ืื ืฉืื ืขืืืื ืงืืจืืื ืืฉืจืื, 1931ืืฉื ืช
Leรงon 8 90
3ืืืจื ืฉืคืชืจืชื ืืช ืชืจืืื . 4ืืืงืฉื , ืืืืงืชื ืืช ืืชืฉืืืืช
ืืชืจืื ืืช ืืืงืกื ืืชืจืืื ืื -ืืืจื ืืืืืื. ืืฉืคื ืฉืืื
ืืืงืฉื ืืชืจืื ืืช , ืฉืืืฉืืืืงืกื ืืืืจื ืืขืืจืืช ืืื
ืืช ืืชืจืืื. ืืืกืชืื ืืืงืืจ . ืืคืฉืจ ืืฉืืื ืืืืจืืืขืืจืืช
4. Aprรจs avoir rรฉpondu et vรฉrifiรฉ l'exercice 3, traduisez le texte suivant dans votre langue. 2 ou 3 jours aprรจs, traduisez le texte de nouveau en hรฉbreu sans consulter le texte original. Vous pouvez envoyer votre traduction ร votre professeur.
:__________ืืืงืกื ื
Leรงon 8 92
ื ืืืื ืืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืชืืืช . ื ืฉืืจืฉืื/ ืฉืืจืฉ . ื ืืชืืชืื ื . ื ืืืฉื . ื ืฉืื . ื
ืืชืืื . ื ืืืฉืืื . ื ืคืชืืื . ื ืืชื . ื ืคืืชืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
1 .
: ืืฉืืจืฉื"ืื
: ืืฉืืจืฉืจ"ืกืค
: ืืฉืืจืฉื"ืื
: ืืฉืืจืฉื "ืจื
)ื"ืจื(
: ืืฉืืจืฉื"ืฉื
: ืืฉืืจืฉืจ"ืื
ืืืืืืื ืืืืื ื/ืชืืืื ืืืืื ืืืื
ืกืคืจ ืืกืคืจ ืกืคืจืืื ืกืืคืืจ ืืกืคืืจ ืืกืคืจ
ืืืื ืืืื ืืืืื ื/ืืืื
ืืจืื ืืจืื ืืจืืืช ืื ืจืื
ืืืชืจืืืช
ืชืฉืืื ืืฉืื ืืืฉืืื
ื/ืฉืื ืฉืืื
ืืืืจ ืช/ืืืจ ืช/ืืืืืจ ื/ืืืจืื
ืืืจ ืื ืืืจื
2 .
ืื ืืื ืคืขื
)ื"ื(ื "ืืืจืช ื ื"ืข/ ื "ืืืจืช ืข ื"ืืืจืช ืค ืฉืืืืืฉื ืืคืืขื ืืคืืขื ืฉื ืืคืืขื ืืคืืขืืฉื ืืคืืขื ืืคืืขืืฉื ืืคืืขื ืืคืืขื
ืฉืืืชื ืืฉืืื ืืขืืื ืืขืืื ื ืฉืื ืืฉืืื ืืืืจืช ืืืืืจ
ืืืืข ืืืขืช ืืฉืืช ืืฉืืช ืืฆืืชื ืืฆืืช ืืืจื ืืจืืช
ืฆืื ื ืืฆืื ืขืคืืช ืืขืืฃ ืจืืื ืืจืื ืงืื ืืงืื
ืช ืืงื ืืชืงื ื ืื ื ืืื ืืช ืืืขื ืืืขืืช ืืืื ืืืืืช
ืืืชื . ื ืืชืืชืื . ื ืืื . ื ืขืืชื . ื ืืฉืืจืจืืช . ื.3
ื ืคืืจื . ื ืืื . ื ืื . ื ืืงืืืืช . ื ื ืืืื . ื
Leรงon 9 93
9 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 9
ืื ืฉื ืขืกืงืื ื"ืข/ื" ืืืจืช ืข,ืื ืืื ืคืขื โข ...ืืื... ืื โข
Les hommes d'affaire โข Binyan Pa'al, guizrat Ain Vav, Ain Yod โข Nonโฆ..mais pourtantโฆ
Description de la leรงon : Est-ce que vous vous sentez accablรฉ par le travail? Est ce que vous rรชvez de la retraite ou au moins d'une bonne pรฉriode de vacances? Si c'est vrai, cette unitรฉ est pour vous.
Leรงon 9 94
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
ืขืกืงืืืืืฉ
ืช ืขืกืงืืืืฉ
ish asakimeshet asakim
homme d'affaires, femme d'affaires
bet malonhรดtel )'ื( ืืืช ืืืื
misradbureau )'ื(ืืฉืจื
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
ืขืืจื ืืื
ืืืืืชืขืืจ
orex dinorexet din
avocat
lalunpasser la nuit ...ืืืื ื
latset le-pensyaprendre sa retraite ืกืืืืคื ืืฆืืช ืคืขืืื
Verbes ,letaxnenplanifier, organiser ืืชืื ื
programmer
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs ืขืกืืง
ืขืกืืงื
asukasuka
occupรฉ
yoterplus ืืืชืจ ืชืืืจื ืคืืขื
Adverbes ืืขืชืื ืงืจืืืืช leโitim krovotsouvent
loโฆ elaโฆneโฆmais ...ืืื... ืื
ba-xutsdehors ืืืืฅ
bishvilpour, dans l'intรฉrรชt de ืืฉืืื
)ื"ืื (=ืืืฅ ืืืจืฅxulxuts la-arets
ร l'รฉtranger
lo norace n'est pas grave !ืื ื ืืจื
ืขืื ืืืืื
Autres mots
leโatsmiร moi-mรชme ืืขืฆืื
Leรงon 9 95
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
, ืืขืฆืื, ืืขืชืื ืงืจืืืืช, ืืืื, ืื ื ืืจื, ืืืชืจ, ืืฉืืื, ืืืช ืืืื, ืืืฉ ืขืกืงืื:ืืืืืื
.ืคื ืกืื, ืขืกืืง, ืืฉืจื, ืืชืื ื
. ืืื ื ื ืคืืฉ ืืืชื , ืืืจ ืืขื ืื ืืืจืืช ืืืืืช ืฉืื . ื
."ืืื ืื ืืื ืืคืืื ืืงืคื. ืืืื ืื ื ืืืื , ืื ื ืืฆืืขืจืช" .ื
."ืื ืื ื ื ืืฆื ืืื ืืคืืืฉื ืืืื ืืืจ. "
. ืืื ืืื ืืคื ืืฉื ืื ืืืืจืื ืืช ื, ืืื ืืื ืืื ืืื ืคืขื ืื ืืื ืืฉืจืืื . ื
. ืื ืืืื ืืื ืชืืื ืืฉ ืื ืืืืช ืฉืืงืืื , ืืฆืืคืืจื ืื ืืืืืช ืฉืืงืื . ื
. ืืืืช ืฉื ืืืืืื ืฉืื , ืืฉื ืกืขืชื ืืืืคื ืืืืืืื . ื
. ืื ืฉืื62- ืืืืจืื ื67: ืืื ืืื ื, ืืืฉืจืื . ื
ืื, ืฉืืชืืชื ืชืืืื ืืืจื. ืขืื ืืชืืชืื ื ืืื ืฉื ืื, ื"ืืืจื ืฉืืื ืขืืจ ืืืืจ ืืื .ื
. ืืืชืืื ืืชืืชื ืื
. ืืื ืืขืจื ืื ื ืชืืื ืืืฉื , ืืจืืืช ืฆืืจืืื ืื ื ืืืื ืืคืขืืื ืืืืฅ . ื
. ืขืืจืื ืืื ืืชื ืืืื ืื ื ืขืืืืช ื . ื
. ืืืื ืืืืฅ ืืืจืฅ ืืขืื ืืืืฉืืื ืื ืื ื . ื
Leรงon 9 99
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Binyan Paโal, Gizrat Ayin-Vav/Ayin-Yod Ayin-Vav est la gizra de tous les verbes qui ont la lettre ื ร la deuxiรจme place de la racine. Ayin-Yod est la gizra de tous les verbes qui ont la lettre ื ร la deuxiรจme place de la racine. Etant donnรฉ que la conjugaison de ces deux gzarot est semblable, ils sont considรฉrรฉs comme une seule gizra. voici les caractรฉristiques de gizrat Ayin-Vav/Ayin-Yod dans Binyan Paโal :
โข Dans la conjugaison au passรฉ et au prรฉsent, la deuxiรจme lettre de la racine (ื or ื) disparaรฎt tout le long de la conjugaison. En consรฉquence, la conjugaison des verbes de gizrat Ayin-Vav verbs au passรฉ et au prรฉsent devient identique ร celle desverbes de gizrat Ayin-Yod (ืจืฅ et ืฉืจ).
โข C'est la mรชme chose en ce qui concerne le gรฉrondif (ืจืืฆื et ืฉืืจื). โข Au futur (ืืจืืฅ et ืืฉืืจ) et ร la forme de l'infinitif (ืืจืืฅ et ืืฉืืจ), la deuxiรจme lettre de
la racine rรฉapparaรฎt , pourtant pas comme consonne mais comme voyelle : la voyelle u (ou) dans les verbes de gizrat Ayin-Vav, et la voyelle i dans les verbes de gizrat Ayin-Yod. Dans le verbe ืืืื, oรน la derniรจre lettre de la racine est ื, la voyelle u change ร o (ืืืื ,ืืืื).
โข Les formes ร la 3รจme personne du singulier (masculin et fรฉminin) au passรฉ sont identiques ร celles du prรฉsent (ืจืฆื ,ืจืฅ). On comprend le mode de temps selon le contexte.
โข Au prรฉsent, la terminaison ร la forme du feminine singulier est (ืืจื) ื plutรดt que ืช (as in ืกืืืจืช).
2. Neโฆ maisโฆ Le mot ืืื exprime une contradiction entre ce qui le prรฉcรจde et ce qui le suit. Dans ce sens sont semblables. Nรฉanmoins, ces deux mots ne sont pas รฉchangeables : chacun ืืื et ืืืd'eux apparaรฎt dans un contexte syntaxique diffรฉrent. La proposition qui prรฉcรจde le mot ืืื contient toujours une nรฉgation. Ce n'est pas le cas du mot ืืื. Par exemple : Je n'aime pas le cafรฉ mais le thรฉ. ืชืืืื ืืืื ืงืคื ืืืื ื . Il n'y a pas de cafรฉ ร la maison mais seulement du thรฉ.
. ืจืง ืชืืืื ืืืืช ืงืคื ืืื
J'ai demandรฉ un thรฉ, mais j'ai eu un cafรฉ. ืงืืืืชื ืงืคืืืื, ืืืงืฉืชื ืชื . Notez qu'en franรงais, le mot mais signifie les deux notions de ืืื et de ืืื. Le mot hรฉbraรฏque ืืื peut se traduire en franรงais par โmais plutรดtโ. L'รฉlรฉment de contradiction dans une proposition avec ืืื (par exemple : le cafรฉ/thรฉ dans l'exemple ci-dessus) peut se faire par rapport ร n'importe quel partie du discours : nom commun, verbe, adjectif etc.
Leรงon 9 100
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืื ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื ื . 1 . ืืคื ืืืืืืืขืืจ
1. Ecrivez les phrases suivantes au passรฉ selon l'exemple.
?ืืืคื ืืจืชื ?ืืืคื ืืชื ืืจ: ืืืืื
. .ืืืื ื ืงืื ืืฉืืข ืืืืงืจ ืืจืฆื ืืขืื . ื
? ?ืืื ืื ืจืืื ืื ืืืื ืืื ืฉืจืื ืฉืืจืื . ื
? ?ืื ืืชื ืฆืืืช. ืืืื ืืืคืืจ ืื ื ืฆื . ื
. .ืื ืืฆืืคืืจืื ืขืคืืช ืืืงืืืืช ืจืืืงืื . ื
? ?ืื ืื ื ืืื ืืืชื? ืืชื ืืชื ืื ืืืจืฅ . ื
. .ืืืืืจืื ืฉืื ืืจืื ืื ืจืืืง, ืื ื ืืจ ืืืืคื . ื
? ?ืืืคื ืืช ืฉืื ืืช ืืืฉืงืคืืื ืืฉืืช ื ืื . ื
. .ืืื ืืืฉื ืืฉืงื ืืื ืื . ื
? ?ืืื ืืชื ืืกืืช ืืืืจืืคื ืืืืคื ืืชื ืื ืืช . ื
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ืืชืื ืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืงืฉื ื . 2 .ืืืืื
2. Ecrivez des phrases ร l'aide du tableau ci-dessous.
ืื ื ืื ื ืืกืข ืืขืืืื ืืืืืืืืก
ืืื ืื ื ืืืื ืืืฉืจืื
ืชืืช ืืขืืชืืืืืฉืชื ืื ื
ืื ืื ื ืืืฉืืชื ืืช ืืืืื
ืืฉืืื ืืืืืืืืืกืืืจืื ืืืืื ื ืงืืจื ืกืคืจื ื
ืืืืืืง ืื ืขืื ืืืจืฅ1909ืืฉื ืช
ืืืื ืืืืช ืืื ืืฆืืจืืืืื
ืืกืจื ืื ืืื ืืฆืืื
ืื ืื ื ืื ืืืืจืื ืขืืฉืื ืืืืืืืืื
ืื ืงื ืืืงืื ืืืืงืจืจืื ืืืฉืืช
ืืื
.ืืืืืืืืื
.ืจืง ืื ืืืืงืืจ
.ืืืืฅ ืืืจืฅ
.ืื ืื ืืขื ืืื ืืืชื
.ืจืืื ืืฉื ืขื ืืืคื ืืื
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.ืฆืืจืืืืืฉื ืขื ื
.ืืืืืื ืืฉื
.ืืืืจ ืฉืื
.ืจืง ืืกืืจ
Leรงon 9 101
. .ื
. .ื
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. .ื
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. .ื . .ื
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ืืืชืื ืืช ืืคืขืืื ื ืืืงืฉ . 3 .ืืฆืืจืืช ืื ืืื ืืช ืืืื ืขืชืื
3. Conjuguez les verbes au futur.
ืื ืืชื ืื ืื ื ืืื ืืช ืืชื ืื ื
ืืงืืื ืชืงืืื
ื ืืื
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ืชืืื ื
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Leรงon 9 102
ืืืืืื ืฉื ืฉื ื ื ืืืงืฉื ืืืชื . 4 ืืืงืฉื .ืื ืฉืื ืฉืืชืื ื ืื ืืืื
ืืืฉืชืืฉ ืืคืขืืื ืื ืืจืฉืืื ืืคืฉืจ ืืืืืืื ืืช .ืืืื ืขืชืื
.ืืฉืืื ืืืืจื
4. Ecrivez un dialogue entre deux personnes qui organisent un voyage. Utilisez les verbes de la liste ci-dessous au futur. Vous pouvez envoyer votre dialogue ร votre professeur.
,ืืขืืื, ืืงืื, ืืขืฆืืจ, ...ืืขืืืจ ื, ...ืืืื ื, ...ืืืืจ ื, ...ื... / ืืืืก ื : ืคืขืืื
.ืืืืืจ, ืืฉืืื, ืืืชืื, ืืฉืื, ืืคืืืฉ, ืืฉืืจ, ืืฉืืืข, ืืงืจืื, ืืจืืฅ, ืื ืื
Leรงon 9 103
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืฉืจื . ื ืืืชืจ . ื ืื ืชื . ื ืืืช ืืืื . ื ืืขืชืื ืงืจืืืืช . ื
ืืชืื ื ืื . ื ืืขืฆืื . ื ืคื ืกืื . ื ืืฉืืื . ื ืื ื ืืจื, ืขืกืืงื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
.ืงืืชื ืืฉืืข ืืืืงืจ ืืจืฆืชื ืืขืืืื . ื. 1
?ืืื ืื ืจืื ืื ืืืื ืืื ืฉืจื ืฉืืจืื . ื
?ืื ืืชื ืฆืืชื. ืืืื ืืืคืืจ ืฆืืชื . ื
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.ืืืืืจืื ืฉืื ืืจื ืื ืจืืืง, ืืจืชื ืืืืคื . ื
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.ืืื ืืฉื ืืฉืงื ืืื ืื . ื
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.ืชืืื ืืื ืฉืจื ืืืคืจื ืืฉืืฉืื ืื ื ืื . ื
.ืื ื ืื ื ืืกืข ืืขืืืื ืืืืืืืืก ืืื ืจืืื ืืฉื ืขื ืืืคื ืืื . ื. 2
.ืืื ืื ื ืืืื ืืืฉืจืื ืืื ืืืืฅ ืืืจืฅ . ื
.ืืืฉืชื ืื ืืชืืช ืืขืืชืื ืืื ืืืืืืืืื . ื
.ืื ืื ื ืืืฉืืชื ืืช ืืืืื ืืื ืืืืจ ืฉืื . ื
.ืืฉืืื ืืืืืืืื ืืื ืื ืื ืืขื ืืื ืืืชืืื ื ืงืืจื ืกืคืจื ืืืกืืืจืื ืื . ื
. ืืืืืืง ืื ืขืื ืืืจืฅ ืืื ืจืง ืื ืืืืงืืจ1909ืืฉื ืช . ื
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.ืืกืจื ืื ืืื ืืฆืืื ืืื ืจืง ืืกืืจ . ื
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.ืืืงืื ืืืืงืจ ืืื ืืฉื ืขื ืืฆืืจืืืืืฉืืช ืจืื ื ืื ืงื . ื
Leรงon 9 104
3.
ืื ืืชื ืื ืื ื ืืื ืืช ืืชื ืื ื
ืืงืืื ืชืงืืื ื ืงืื ืืงืื ืชืงืืื ืชืงืื ืืงืื
ืืืืื ืชืืืื ื ืืื ืืืื ืชืืืื ืชืืื ืืืื
ืืขืืคื ืชืขืืคื ื ืขืืฃ ืืขืืฃ ืชืขืืคื ืชืขืืฃ ืืขืืฃ
ืืืื ื ืชืืื ื ื ืืื ืืืื ืชืืื ื ืชืืื ืืืื
ืืืืกื ืชืืืกื ื ืืืก ืืืืก ืชืืืกื ืชืืืก ืืืืก
ืื ืืื ืชื ืืื ื ื ืื ืื ืื ืชื ืืื ืชื ืื ืื ืื
ืืืืื ืชืืืื ื ืืื ืืืื ืชืืืื ืชืืื ืืืื
ืืฉืืจื ืชืฉืืจื ื ืฉืืจ ืืฉืืจ ืชืฉืืจื ืชืฉืืจ ืืฉืืจ
ืืจืืื ืชืจืืื ื ืจืื ืืจืื ืชืจืืื ืชืจืื ืืจืื
ืืฉืืื ืชืฉืืื ื ืฉืื ืืฉืื ืชืฉืืื ืชืฉืื ืืฉืื
Leรงon 10 105
10 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 10
ืืืช ืงืคื ืืืจืืฉืืื ื" ืืืจืช ืค,ืื ืืื ืคืขื โข ืืื ืื... ืื ืจืง โข
Un Cafรฉ ร Jรฉrusalem โข Binyan Pa'al guizrat pe'yod โข Pas seulement, mais aussi
Description de la leรงon : Dans ce cours, nous allons passer une soirรฉe dans un cafรฉ. Nous lirons un texte qui dรฉcrit l'ambiance d'un cafรฉ Jerusalmite. Un cafรฉ qui fait aussi librairie et organise des soirรฉes littรฉraires.
Leรงon 10 106
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
bet kafecafรฉ (รฉtablissement) )'ื(ืืช ืงืคื ื
mezumanargent liquide )'ื(ืืืืื
ืกืืคืจ
ืกืืคืจืช
sofersoferet
รฉcrivain, auteur
sapacanapรฉ, divan )'ื (ืกืคื
sifrutlittรฉrature )'ื (ืกืคืจืืช
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
shxunaquartier, voisinage )'ื (ืฉืืื ื
lehakrilire ร haute voix ...ืืืงืจืื ื ืคืขืืื
Verbes ืืฉืืื ืขื lesoxeโaxdiscuter, converser
ืืฉืจ
ืืฉืจื
kasherkhsera
Cacher ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs ืืืืืจ
ืืืืืจืช
mevugarmevugeret
adulte
ืชืืืจื ืคืืขื
Adverbes ba-regelA pied ืืจืื
ahalansalut (argot) )ืกืื ื! (ืืืื
besedero.k, d'accord ืืกืืจ
bifnimdedans, ร l'intรฉrieur ืืคื ืื
?ma ha-inyanimcomment รงa va? รa va ?ืื ืืขื ืืื ืื
ืืืืืืขืื
Autres mots
shilshomavant hier ืฉืืฉืื
Leรงon 10 107
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
,ืคืจ ืกื, ืื ืืขื ืืื ืื, ืืืืืจ, ืืฉืืื, ืืืงืจืื, ืืฉืจ,ืืืืื, ืคื ืืื:ืืืืืื
.ืฉืืฉืื, ืฉืืื ื, ืกืคืจืืช
?ืื ืืืจืืืก ืืฉืจืื ืืช ืืฉืืืช ื . ื
.ืืื ืฉืืช .ืืืื ืืื ืฉื ื . ื
.ืฉืืืฉืืื ืืืืืขื ืื ืืกืขืื ืื ื ืืืื , ืืฉืื ื ื ืืกืข ืืจืืืช . ื
.ื ืืืื" ืฉ13-ื ื ื" ืฉ26ืืื ืืกื ืืืืืืืื ืขืืื . ื
.ืื ืืืจืื ืขืฆืืืืคื ืขื ืจืืืืืช ืฉืงื ืื ื ืืจ ื .ื
"? ,ืืืื" .ื
."ืืืื ืืกืืจ"
.ืืืืช ืืชืื ืืืจ ืืืืฉื ืกืคืจืื ื . ื
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."ืืืืจ ืฉืืื, ืื , ืื"
. ื ืจืง ืืืื ืืื ืื ืืืืื, ืืขืงื ืืจืื ืื ืืชืืื . ื
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Leรงon 10 111
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Binyan Paโal, Gizrat Pe-Yod Pe-Yod est une gizra de tous les verbes qui ont la lettre ื ร la premiรจre place de la racine. Les caractรฉristiques de cette gizra dans Binyan Paโal sont :
โข La conjugaison au passรฉ et au prรฉsent, ainsi que la forme du gรฉrondif (i.e. ืืืฉื ,ืืฉื, .(ืกืืืจื ,ืกืืืจ ,ืกืืจ .i.e) sont semblables ร celles de Gizrat Ha-Shlemim ,(ืืฉืืื
โข La lettre de la racine ื est absente tout le long de la conjugaison de Gizrat Pe-Yod au futur. La conjugaison au futur est caractรฉrisรฉe par les voyelles e e (i.e. ืชืฉื ,ืืฉื). Cependant, les trois formes qui se terminent avec des suffixes (ืืฉืื ,ืชืฉืื ,ืชืฉืื) n'ont qu'une seule voyelle e. Dans le verbe ืืืขืช, la deuxiรจme voyelle e est remplacรฉe par la voyelle a ร cause de la letter de la racine ืข qui est une lettre gutturale.
โข La forme de l'infinitif, comme la conjugaison au futur, ne contient pas la lettre de la racine ื. ร la place, on trouve la lettre supplรฉmentaire ืช ร la fin du mot.
โข Le verbe ืืืืช (โaller ร piedโ, avec la racine : ื"ืื ) a la lettre ื โ et non pas la lettre ร la premiรจre place de la racine. Cependant, sa conjugaison est comme celle des โ ืverbes de Pe-Yod.
2. Non seulementโฆmais aussiโฆ La construction grammaticale ืืื ืื... ืื ืจืง... (non seulementโฆmais aussiโฆ) se base sur la construction ืืื... ืื... (neโฆ mais plutรดtโฆ). Cependant, elle n'exprime pas une contradiction, comme celui-ci, mais plutรดt la notion d'une addition.
Leรงon 10 112
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืื ืืืืชืื ืืช ืืคืขืืืืืืงืฉื . 1 . ืฉื ืืคืืขื ืืช ืืืขืชืื
1. Ecrivez les verbes au futur ou l'infinitif.
, ืฉื ืจืืช , ืฉื ืื : ืืืืช ืืงืคืืืฉืืืื ืืืืจืื .ื
?ืฉื ืื ืขืื ืจืืฆื . ืฉื ืืืช , ืฉื ืืชื
, ืืฉืืง ืืื , ืืฉืืง ืื ื : ืืฉืืงื ืืืืืจ ืืฆืืจืืื .ื
.ืืฉืืง ืื ืื ื ืืืืืื . ืืืืืืื , ืืฉืืง ืืชื
ืืื ืื , ืืืื ืื : ืื ืฉืกืืคืจืชื ืืืืืขืื ื ืื ืจืืฆื ืฉืืฃ ืืื .ื
ืืื ืฉืื ืืืืจืื . ืจืง ืืชื . ืืืืืจืื ืื ,
. ืื ืฆืจืืืื
. ืืืืืจืื , ืจืื ืืช, ืืชืืื . ืืืื ืืืจืืื ื .ื
.ืืืื ื ืืืื ืจืืฆืื ! ืืืคื? ืื ืขืื
.ืงืืืื ืืืชื , ืืืงืื ืื ื . ืืืืืช ืืืงืืื ืฆืืืืื .ื
.ืืืืืจ ืืื ืจืืขื ืืชืืืจ , ืืืชืจ ืืืืืจ ืฉืืจื
.ืืืงืื ืื ืื ืฆืจืืืื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื .2
. ืืคื ืืืืืืืขืชืืืืื ื2. Ecrivez les phrases suivantes au futur
selon l'exemple.
.ืื ื ื ืื ืืฆืืจืืื .ืื ื ืื ื ืืฆืืจืืื: ืืืืื
. .ืืฉืืชื ืืืืช ืงืคื ืืงืจืืชื ืกืคืจ .ื
. .ืืจืืชื ืืืืืืืืืก ืืขืืืชื ืืชืื ื . ื
. .ืื ื ืืช ืืชืคืืืื ืฉืจืืชื ืงืืคื ืืงืืืืฅืืข . ื
? ?ืืืคื ืฉืืช ืืช ืืขืืชืื ืืฉืืืจืช ืืงืจืื . ื
. .ืฉืจืืช ืืฆืื ืืืืืช ืืืืื ืืขืืืื . ื
ืืชืืช ืืืืฅ ืฉื ืืขืืชืื ืืกื ืืฉืืืข . ื .ื"ืืื
.
. .ืืกืืคืจ ืื ืืื ืืช ืืืชื ืขื ืืกืคืจืื ืฉืื . ื
. .ืืขื ืืืจื ืืืืืื ืืืืืจ ืืฉืืื ืืืฉืื . ื
Leรงon 10 113
ืืฃ ืืื ืื ืฉืืข ืขื ืืืืืจื ืืืืช ืืื .ื .ืืืข ืื ืืื
.
ืขืฆืจืชื , ืืฉืื ืืืขืชื ืืื ื ืืกืขืื ืืฉื .ื .ืืฉืืืชื ืืืฉืื
. ืื ืื
ืืืงืฉื ืืงืจืื ืืช ืืืงืกื . 3
ืืช . ืืืขื ืืช ืขื ืืฉืืืืช .ืืชืฉืืืืช ืืคืฉืจ ืืฉืืื ืืืืจื
3. Lisez le texte et rรฉpondez aux questions. Vous pouvez envoyer vos rรฉponses ร votre professeur.
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.
.
.
Leรงon 10 114
ืื " ืขื ืืชืื ืืฉืคืืืืืืงืฉื ื . 4ืืขืืจืช ืืืืืื ..." ืืื ืื... ืจืง
.ืืกืืืจืืื
4. Ecrivez des phrases en utilisant โ ...ืืื ืื... ืื ืจืง โ ร l'aide des mots qui se trouvent entre parenthรจses.
:ืขืื ืฉื ืืื ืืื ืืกืขืื ืืฆืืื ืชืื ืืืก? ืืื ืืืื ืืืืื ืืืกืขืื ืฉื ืืื
)ืืฉืจ/ืืขืื (.ืื ืจืง ืืขืื ืืื ืื ืืฉืจืืืืื ืืืกืขืื : ืืืืื
)ืืืงืจ/ืขืจื( . ืืืกืขืื ืคืชืืื . ื
. ืืฉืืืกืขืื .ื
)ืืจืืืืช ืืืืืื/ืืจืืืืช ืืืืืืจืื(
)ืืืืฅ/ืคื ืืื( . ืืฉ ืฉืืืื ืืช . ื
)ืืจืื/ืืขืื( . ืืืืื ืืืกืขืื .ื
)ืกืืืื/ืื'ืกื ืืืืืฆ( . ืืฉ ืืืกืขืื .ื
)ืืืื ืืช ืืืืืช/ืืื( . )servi(=ืกืื ืืืืฉ ื .ื
)ื"ืื/ืืืจืฅ( . ืืฉ ืื ื ืืื .ื
. ืืืกืขืื ืืคืฉืจ .ื
)ืืคืืืฉ ืื ืฉืื ืืขื ืืื ืื/ืืืืื ืืืื ืืื(
. ืืืกืขืื ืฉื ืืื .ื
)ืฉืืืขืื ืืืืืงื ืืืื/ืืืืืื(
)ืืจืืืก ืืฉืจืื/ืืืืื( . ืื ืื ื ืืงืืืื . ื
Leรงon 10 115
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืฉืจ . ื ืกืืคืจืช . ื ืฉืืื ื . ื ืืฉืืื . ื ืืืืื . ื
ืืืงืจืื . ื ืืคื ืื . ื ืื ืืขื ืืื ืื . ื ืืืืืจ . ื ืฉืืฉืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืืจืืช, ืืจื, ืืจืื, ืชืจื, ืชืจื . ื ืืฉืืช, ืชืฉืื, ืชืฉื, ืชืฉื, ืืฉื .ื.1
ืืฆืืช, ืืฆืื, ืืฆื, ืชืฆื, ืืฆื . ื ืืืืช, ืืืื, ืชืืื, ืืื, ืืื . ื
ืขืชืื, ืชืืข, ืืืขื, ืืืข, ืชืืข . ื
.ืืฉื ืืืืช ืงืคื ืืืงืจื ืกืคืจ . ื. 2
.ืชืจืื ืืืืืืืืืก ืืชืขืืื ืืชืื ื . ื
.ื ืืขื ืืช ืืชืคืืืื ืฉืจืืชื ืชืงืืืฃ ืืงืืืืฅ . ื ?ืืืคื ืชืฉืื ืืช ืืขืืชืื ืืฉืชืืืืจ ืืงืจืื . ื
.ืฉืจืืช ืชืฆื ืืืืืช ืืชืื ืืขืืืื .ื
.ื"ืืชืืช ืืืืฅ ืฉื ืืขืืชืื ืชืืืก ืืฉืืืข ืืื . ื
.ืช ืืืืชืื ืขื ืืกืคืจืื ืฉืืืืกืืคืจ ืืืื ืืื ื . ื
.ืืขื ืชืืืืจ ืืืืืื ืืืืืจ ืืชืฉืื ืืืฉืื . ื
.ืืฃ ืืื ืื ืืฉืืข ืขื ืืืืืจื ืืืืช ืืื ืืืข ืื ืืื . ื
. ืืขืฆืืจ ืืืฉืื ืืืฉืื, ืื ืื ืืืข ืืื ื ืืกืขืื ืืฉื . ื
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. ืืื ืื ืืจืืืืช ืืืืืืืืืกืขืื ืืฉ ืื ืจืง ืืจืืืืช ืืืืืืจืื . ื
.ืืฉ ืฉืืืื ืืช ืื ืจืง ืืคื ืื ืืื ืื ืืืืฅ . ื
.ืืืืื ืืืกืขืื ืื ืจืง ืืขืื ืืื ืื ืืจืื . ื
.ืื ืืื ืื ืกืืืื'ืืืกืขืื ืืฉ ืื ืจืง ืกื ืืืืืฆ . ื
.ืืกืื ืืืืฉ ืื ืจืง ืขื ืืื ืืื ืื ืขื ืืืื ืืช ืืืืืช . ื
.ื"ืืฉ ืื ื ืืื ืื ืจืง ืืืืจืฅ ืืื ืื ืืื . ื
ืืืกืขืื ืืคืฉืจ ืื ืจืง ืืืืื ืืืื ืืื ืืื ืื ืืคืืืฉ ืื ืฉืื .ื .ืืขื ืืื ืื
.ืืืกืขืื ืฉื ืืื ืื ืจืง ืืืืืื ืืื ืื ืฉืืืขืื ืืืืืงื ืืืื . ื
.ืื ืื ื ืืงืืืื ืื ืจืง ืืืืื ืืื ืื ืืจืืืก ืืฉืจืื . ื
Leรงon 11 117
11 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 11
ืืจืืืช ืขืจื ื"ืืืจืช ืค, ืื ืืื ืคืขื โข ื "ืืืจืช ืค, ืื ืืื ืคืขื โข "ืืฆื", "ืืื"ื ืืืืช ืืืืืช ืืืืก โข
Un dรฎner โข Binyan Paโal, guizrat Pe-Alef โข Binyan Paโal, guizrat Pe-Nun โข La dรฉclinaisonon des prรฉpositions โืืืโ et โืืฆืโ
Description de la leรงon : La prรฉparation d'un dรฎner comporte plusieurs dรฉcisions principales : le menu, la disposition des invitรฉs etc. Dans ce cours, nous accompagnerons Sara le long de cette prรฉparation, et nous apprendrons au fur et ร mesure un lexique utile ainsi que des dรฉclinaisons.
Leรงon 11 118
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
basarviande )'ื( ืืฉืจ
dagpoisson )'ื(ืื
haxlatadรฉcision )'ื (ืืืืื
zehirutprudence )'ื (ืืืืจืืช
melaxsel )'ื(ืืื
naknikiyasaucisse )'ื ( ื ืงื ืืงืืื
)'ื( ืคืจืืืืข
ืขืคืจืื ืืช :'ืจ
iโparonefronot
crayon
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
)'ื ( ืขืฆื
ืขืฆืืืช:'ืจ
etsemaโtsamim
os
,lehitkasherappeler au tรฉlรฉphone ...ืืืชืงืฉืจ ืtรฉlรฉphoner
ืืืคืื
ื ืคื
lipolnafal
tomber
... ืืชืืืข / ืื ืืืขlingoโalagaโat
toucher
ืคืขืืื
Verbes
ืืงืืืช
ืืงืืื
lekavotmekave
espรฉrer
etselchez, dans la possession de ืืฆื
zot omeretc'est ร dire ืืืช ืืืืจืช ืขืื ืืืืื
Autres mots klumrien ืืืื
Leรงon 11 119
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืื ืฉืืืืืช ืืืืื ืืช ืืืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
,)ื ืคื ( ืืืคืื, ืืืชืงืฉืจ,ืืืขืช , ืืืื, ืืืช ืืืืจืช, ืืืืื, ืื,ืืฉืจ, ืืฆื:ืืืืืื
.ืขืฆื, )ืืงืืื(ืืงืืืช
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.ืฆืืืจืืื ืืกืืจ, ืืืืืืืื . ื
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!ืงืฉื ืืืช. ืื ื ืื ืืืืข ืื ืื ื ืจืืฆื ืืืืื ืืืฉืืื ืื ืคืืืืกืืคืื . ื
"?ื ืืืืื ืกืืืืงืืช ืจืืฆ, ืื ื" .ื
."ืื ื ืจืืฆื ืจืง ืกืื. ืื ื ืื ืืืืืช, ืื"
.ืืืืจืื ืฉืื ืืืืคืฉืช ืืืจื ืืื ืืจื ืขืืฉืื . ื
!ืฉืืช ืืจืืืฉื ืืื ืื ื? ืื ืฉืืืื . ื
.ืืืื ืฉื ื ืืื ,ืื ืืืชืจืืืช ืืฉืืืข ืืื, ืืื . ื
.ืืคืื ืืฉ ืฉื ืืจืืื ืขื. ืืื ืืืืช ืืฉ ืคืืจืง ืืืื . ื
Leรงon 11 123
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Binyan Paโal, Gizrat Pe-Alef Pe-Alef est une gizra de tous les verbes qui ont la lettre ื ร la premiรจre place de la racine. Les caractรฉristiques de cette gizra dans Binyan Paโal sont :
โข Les conjugaisons au passรฉ et au prรฉsent (i.e. ืืืื ,ืืื), sont semblables ร celles de Gizrat Ha-Shlemim (i.e. ืกืืืจ ,ืกืืจ). Les formes de l'infinitif et du gรฉrondif sont semblables aussi ร celles de Gizrat Ha-Shlemim, exceptรฉ les changements rรฉguliers de voyelle ร cause de la prรฉsence de la lettre gutturale ื dans la racine. (i.e. ืืกืืืจ โ ืืืืื et ืกืืืจื โ ืืืืื).
โข La consonne reprรฉsentรฉe par la lettre de la racine ื est absente tout le long de la conjugaison du futur de Gizrat Pe-Alef. Au lieu de cela, il y a la voyelle o. La lettre qui est prรฉsentรฉe dans toutes les formes au futur (exceptรฉ la forme de la premiรจre ,ืpersonne au singulier, oรน elle est remplacรฉe par la lettre ื), ne reprรฉsente pas une consonne mais plutรดt la voyelle o.
โข L'infinitif ืืืืจ est spรฉcial, car il suit le modรจle du futur (i.e. ืืืืจ) et non le modรจle des autres infinitifs. (i.e. ืืืืื).
2. Binyan Paโal, Gizrat Pe-Nun Pe-Nun est une gizra de tous les verbes qui ont la lettre ื ร la premiรจre place de la racine. Les caractรฉristiques de cette gizra dans Binyan Paโal sont :
โข Les conjugaisons au passรฉ et au prรฉsent (i.e. ื ืืคื ,ื ืคื), sont semblables ร celles de Gizrat Ha-Shlemim (i.e. ืกืืืจ ,ืกืืจ). La forme du gรฉrondif est semblable aussi ร Gizrat Ha-Shlemim, (i.e. ืกืืืจื โ ื ืคืืื).
โข La lettre ื est absente tout le long de la conjugaison au futur de Gizrat Pe-Nun. A l'รฉcrit, elle est remplacรฉ par la lettre ื, qui marque la voyelle i. La forme de la premiรจre personne du singulier, qui a la voyelle e plutรดt que i, ne contient pas la lettre ื.
โข Plusieurs verbes dans Gizrat Pe-Nun ont la conjugaison de Efโol (i.e. ืืคืื), tandis que d'autres ont la conjugaison de Efโal (i.e. ืืกืข).
โข En hรฉbreu moderne, beaucoup de verbes qui ont la lettre ื ร la premiรจre place de la racine (notamment des verbes modernes ou des verbes avec une lettre gutturale ร la deuxiรจme place de la racine ) sont conjuguรฉs exactement comme les verbes dans Gizrat Ha-Shlemim (i.e. ืื ืื โ ืื ืืื). Ce genre de verbes ne font pas partie de notre leรงon actuelle.
Leรงon 11 124
โข L'infinitif d'un verbe qui appartient ร Gizrat Pe-Nun peut suivre le modรจle au futur de cette mรชme gizra (i.e.. ืืืคืื โ comme ืืืคืื), ou bien il peut avoir la forme des infinitifs des verbes de Gizrat Ha-Shlemim (i.e. ืื ืกืืขโ comme ืืกืืืจ) ou de Gizrat Pe-Yod (i.e. ืืืขืช โ comme ืืฉืืช). Etant donnรฉ que le choix de la forme de l'infinitif de Gizrat Pe-Nun est arbitraire, il est nรฉcessaire d'apprendre individuellement chaque infinitif. Plusieurs verbes peuvent avoir deux infinitifs interchangeables. (i.e. ืืืขืช โ ืื ืืืข).
โข Le verbe ืืงืืช (dont la racine est : ื"ืืง ) a la lettre ื โ et non pas la lettre ื โ ร la premiรจre place de la racine. Cependant, sa conjugaison est comme celle des verbes de gizrat Pe-Nun.
3. La dรฉclinaison des prรฉpositions ืืื (ร cรดtรฉ de) et ืืฆื (chez) La dรฉclinaison des prรฉpositions ืืื et ืืฆื est semblable ร celle des prรฉpositions ืืช et ืขื exceptรฉ la forme ร la deuxiรจme personne de fรฉminin singulier (ืืฆืื ,ืืืื) et la forme ร la premiรจre personne de pluriel (ืืฆืื ื ,ืืืื ื), oรน la voyelle e remplace la voyelle a (comparez, par exemple, avec ืืืชื ื ,ืืืชื).
Leรงon 11 125
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืืืืืืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช . 1 ืืืชืืืืืชืืืืืช ืืืืกืืขืืจืช
.ืืฆืืจื ืื ืืื ื
1. Complรฉtez le dialogue suivant avec les prรฉpositions qui conviennent ร la forme qui convient.
ืืฆื, ืืื, ืขื,ืืช, ...ื :ืืืืืช ืืืืก
ืืืจืืืช ืขืจื ืืืชื ืืื ืืจืืช ืฉืืืืื ื ื ื ืืกืขืื ืื. ืืืฆืืื ืืืืืชืืืืจ ืืืืจื
.)ื(
?)ื( ืืืคืชืืืช :ืืืืจ
, ืืคื ื ืฉืืฆืื ื ืืืืืช)ื( )ื( * ื ืชืชื.)ื( ืื ืื, ืื :ืืืจื
. ืืืืช)ื( ืืฉืขืืื ื
?ืืช ืืืืจืช ืืืคื ืืื ืืจืืช ืืจืื. ืื ืืื ! ื ืืื... ืจืืข:ืืืืจ
.)ื( ืื ืืื ืืจืืช ืืจืื ืืืฉ? ืืชื ืืืืข ืืืคื ืฆืืคื ืืจืื ื ืืจืืช:ืืืจื
.ืืื ืืจืืช ืชืืื ืืืืืื ืืฉืื ืืฉืื ืืืื ืืืจืืืช ืขืจื. ืชืขืฆืืจ ืืืจื ืืกืืคืจืืจืงื
. ืืงืืืง ืืื)ื( ืื ื ืจืืฆื ืืงื ืืช
? ืืกืืคืจืืจืงื)ื( ืืช ืจืืฆื ืฉืื ื ืืืื! ืจืขืืื ืืฆืืื:ืืืืจ
.ืืืืืจ ืืืจืื ื . ืืืืื)ื( ืืชื ืืืื ืืืืืช, ืื:ืืืจื
)ืืืื ืขืืจ(ืช /ืื ื ื ืืชื= ื ืชืชื *
Leรงon 11 126
ืืื ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื ื . 2 . ืืคื ืืืืืืืขืชืื
2. Ecrivez les phrases suivantes au futur selon l'exemple.
?ืชืืืจืืืืคื ?ืชืืืืคื ืืจ: ืืืืื
. .ืืืชื ื ืกืขืชื ืืฆืคืช, ืื ืื ื ื ืกืขื ื ืืืืจืื . ื
. .ืืื ืืืจื ืื ืฉืืื ืืงืื ืืช ืืืืื ืืช . ื
. .ืืืื ืืขืกื ืืฉืืืืกืืช ื ืคืื . ื
. .ืืืื ืืืื ืืืชื, ืื ื ืืืืชื ืืืชื . ื
. .ืืืืื ืืช ืฉืื ื ืื ื ืืขื ืืืืื ืืช ืฉืืืื . ื
ืืฉืืชื ,ืืืจื ืฉืืงืืช ืืช ืืืืืื ืืืื .ื .
? ?ืืืืืชื ืืจืืืช ืฆืืจืืื
. . ืืืืจืชื ืืืืืจ ืืขืจื7:00-ื ืกืขืชื ืืขืืืื ื . ื
. .ืืืจืชื ืื ืื ืฉืืืจืช ืื . ื
. .ืืืืื ืืืื ืืื ื ืคืื. ืืืื ืจืฅ ืื ืคื . ื
ืืชื ืขื ืืืืฃ ืืฉ, ืืืืชื ืืื, ืืงืืชื ืกืคืจ .ื .
. .ืืงืจืืชื
Leรงon 11 127
ืืคื ืฉื ืืคืืขืืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . 3 .ืืืืืื
3. Ecrivez les infinitifs selon l'exemple.
. ืืืจ ืืชืืื ืืืืืจ ืืช ืืขืืืื ืฉืจืฆืืชื ืืืจืชืืขืืืื ืื : ืืืืื
?ืืืชื ื ืืช ืจืืฆื? ืืืจ ืืจืืืช ืขืจืืืืืช . ื
.ืืืื ืืช ืืื ืื ืื ื ืฆืจืืืื, ืืฉืืื ื ืืืืชื ืืกืขืืฃ ืืืืืืืก ืื . ื
. ืื ืื ืืื ื ืื ืจืืฆืืืืืขืื ื ืื . ื
.ืืืชื ืืช ืฆืจืืื, ืืืชืืืืืืื ืืช ืจืืฆื ืฉืืื . ื
. ืืืชื ืขื ืืฉืืืื ืฉืืืฉืืชืืื , ืืช ืืจืืืก ืืืฉืจืื ืื ืืืจืช ืื ืืืคื . ื
. ืืื ืืืืก ืืฉื ืืื ืืืืื, ื ืคืืืืืก ืืืช ืืืจ . ื
. ืืืืืจืชืืืืืขื ืื ืฉ ืื ืฆืจืื .ื
. ืืืชื ืืืืื ืื ืืืืงืจืืงืืชืืื . ืืช ืืืื ืืืืื ืื ื ืฆืจืืื . ื
. ืืืื ืืื ืื ืืื ืืื, ืืฆืืจืืืื ืืืืขืชืื ืงืจืืืืช ืืื . ื
.ื ืืขืชืืืื ืื , ืืฆืืืจ ืจืฆืืชื . ื
Leรงon 11 128
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืืช ืืืืจืช . ื ืืฆื . ื ืืืืื . ื ืืืื . ื ืขืฆืืืช . ื
ืืืื . ื ืืงืืื . ื ืืฉืจ . ื ื ืคื . ื ืืืขืช . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืืืชื . ื ืืืื . ื ืืืชื .ื ืืฆืื . ื ืืฆืื . ื.1
ืื . ื ืืื . ื ืืื . ื ืื . ื ืืฆืื . ื
.ืืืชื ืชืืกืขื ืืฆืคืช, ืื ืื ื ื ืืกืข ืืืืจืื . ื. 2
.ืืื ืชืืืจ ืื ืฉืืื ืชืืงื ืืช ืืืืื ืืช . ื
.ืืืื ืชืืขืก ืืฉืืืืกืืช ืืืคืื . ื
.ืืืื ืชืืื ืืืชื, ืื ื ืืืื ืืืชื . ื
.ืช ืฉืืืืืืืืื ืืช ืฉืื ื ืื ืชืืืข ืืืืื ื . ื
?ืชืฉืื ืืชืืืื ืืจืืืช ืฆืืจืืื, ืืืจื ืฉืชืืงืื ืืช ืืืืืื ืืืื . ื
. ืืืืืืจ ืืืืืจ ืืขืจื7:00-ืืกืข ืืขืืืื ื . ื
.ืืืืจ ืื ืื ืฉืชืืืจื ืื . ื
.ืืืืื ืชืื ืืื ืชืืคืื. ืืืื ืืจืืฅ ืืืืคืื . ื
.ืืฉื ืขื ืืืืฃ ืืืงืจื, ืืื ืืื, ืืงื ืกืคืจ . ื
ืื ืื . ื ืืืืจ . ื ืืฉืื . ื ืืืขืช . ื ืืืืื . ื.3
ืืืขืช/ ืื ืืืข . ื ืืงืืช . ื ืืืคืื . ื ืืืืื . ื ืื ืกืืข . ื
Leรงon 12 129
12 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 12
ืืชืช "ืืชืช"ื ืืืืช ืืคืืขื โข ..."ื"ื ืืืืช ืืืืช ืืืืก โข "ืืื" / "ืืื" โข
Donner โข La conjugation du verbe โืืชืชโ โข La dรฉclinaison de la preposition โ ...ื โ โข Mais : โืืืโ versus โืืืโ
Description de la leรงon : N'est-ce pas adorable que les gens soient prรชts ร donner aux autres un peu d'eux-mรชmes ? Dans ce cours, nous parlerons d'une banque spรฉciale en Israรซl โ โla banque du tempsโ โ qui permet aux gens de donner mais aussi de recevoir.
Leรงon 12 130
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
elefmille )'ื(ืฃ ืื )'ื(ื ืืืฉื
xeshboncompte, note ืชื ืืืืฉื :'ืจ
tipultraitement, soin )'ื(ื ืืืคื
ืืื ืื
ืืื ืืืช
texnaytexnaโit
technicien
ืืงืื
ืืงืืื
ืืงืืืืช :'ืจ
lakoโaxlakoxa
client, acheteur
neshikaun baiser )'ื (ื ืืงืฉื
sukariyabonbons )'ื (ื ืืืจืืกื
snifbranche )'ื(ืืฃ ื ืก
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
sherutservice )'ื(ืช ืืจืืฉ
lehotsisortir (quelque chose) ืืืฆืืื
lehafkiddรฉposer ืืืงืคืื
leharviโaxgagner ืืืืืจืื ืคืขืืื
Verbes
limshoxtirer, arracher, retirer (de ืืืฉืืl'argent)
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs ืืืืฉ
ืฉืืื
shaveshava
รฉgal
ืขืื ืืืืื
Autres mots ืฉืืืข ืฉืขืืจื
ba-shavuโa she-aโvarla semaine derniรจre
Leรงon 12 131
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
,ืกื ืืฃ, ืืงืื, ืืืฉืื, ืืืจืืืื, ืืืคืงืื , ืืืืฆืื, ืืื ืื, ืืืคืื,ืืฉืืื, ืืืฃ:ืืืืืื
.ืฉืืจืืช, ืฉืืื
ืืื ืื ืื ื, ืืื ืื ื ืจืืฆื ืืกืืืจ ืืืชื, ืืื ืง ืืื ืืฉ ืื .ื
.ืืื
, ืื ืกืคืจ ืืฉื ืืืืืื. ืืืกืคืจืืื ืืช ืืกืคืจ ืืื ืืกืืจ , ืื ื ืืฆืืขืจืช" .ื
". ืืจืื ืืืื ืืกืฃ ืืืื
ืืืื ืืชืงื ืช ืืื ืืช , ืืฉ ืื ืืจืื . ืืืฉืืื ืืืจื ืืื .ื
.ืืืืฉื
ืื ืืชื ืฆืจืื . ืจืง ืืกืฃ ืืืืื. ืื ืื ื ืื ืืงืืืื ืืจืืืก ืืฉืจืื, ืกืืืื" .ื
". ืฉื ืื ืง ืืฉ ืื ืจืืืง ืืืื โ ืืกืฃ . ืืื ืง ืื , ืืขืืืื ืืช ืืืกืฃ ืฉืื .ื
Leรงon 12 135
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Le verbe irrรฉgulier : ืืชืช (Donner) La conjugaison du verbe ืืชืช, qui appartient ร la Gizrat Pe-Nun dans Binyan Paโal, comporte beaucoup de formes irrรฉguliรจres. Voici la description de la conjugaison de ce verbe :
โข Au prรฉsent (ื ืืชื ืช ,ื ืืชื, etc.), ce verbe se comporte exactement comme tous les autres verbes de Pe-Nun : il suit la conjugaison de Gizrat Ha-Shlemim (i.e. ื ืืคืืช ,ื ืืคื, etc.).
โข C'est la mรชme chose en ce qui concerne le gรฉrondif. (ื ืชืื ื; comparรฉ ร : ื ืคืืื). โข La conjugaison au passรฉ est partiellement irrรฉguliรจre : tandis que la forme ร la
troisiรจme personne (ื ืชื ื ,ื ืชื et ื ืชื ื) suit la conjugaison rรฉguliรจre (i.e. ื ืคืื ,ื ืคื et les formes de la premiรจre et la deuxiรจme personnes sont uniques : la troisiรจme ,(ื ืคืืlettre de la racine ื y est absente. (ื ืชืช ,ื ืชืชื, etc.; comparรฉ ร : ื ืคืืช ,ื ืคืืชื, etc.).
โข La conjugaison du verbe ืืชืช au futur, diffรจre de la conjugaison au futur des autres verbes de Pe-Nun en une voyelle : la voyelle o des verbes de โEfโolโ (i.e. ืืคืื, sont ,(.etc ,ืชืืกืข ,ืืกืข .i.e) โetc.), ou la voyelle a des verbes de โEfโal ,ืชืืคืืremplacรฉes ici par la voyelle e (ืชืืชื ,ืืชื, etc.).
โข La forme de l'infinitif (ืืชืช) est basรฉe sur la forme des verbes de Pe-Yod (i.e. ืืฉืืช), exactement comme plusieurs verbes de Pe-Nun (i.e. ืืงืืช ,ืืืขืช). Cependant, il diffรจre de tous ces verbes en l'absence de la troisiรจme lettre de la racine ื . En fait, la seule lettre de la racine reprรฉsentรฉe dans cet infinitif est la deuxiรจme, c'est ร dire : ืช.
2. La dรฉclinaison de la prรฉposition : ...ื (dans/en/ร ) La dรฉclinaison de la prรฉposition ื... est semblable ร celle de ื... et de ืฉื, y compris la lettre supplรฉmentaire ื ร la forme de la troisiรจme personne de pluriel (ืืื ,ืืื; compare ร : ืืื, .(ืฉืืื ,ืฉืืื ;ืืื
Leรงon 12 136
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืงืจืื ืืช ืืืงืกื ืขื ืืืงืฉื . 1.ืื ืง ืืืื ืืืืืืจ ืืชืฉืืื ืื ืืื ื
1. Lisez le texte sur โla banque du tempsโ et choisissez la rรฉponse qui convient.
ืื ืืื" ืืจืืืืืื "โ" ืืขืืืืืืจืืืืืืืืืกืฃ ืฉืื ืื ื ".ื
ืขืืืืื. 4 ืจืืฆืื. 3 ืืงืืืื. 2 ืืืงืฉืื. 1
ืื ืืื" ืืคืงืืืื "โ" ืืื ืงืืคืงืืืืื ืืขืืืื ืื ืื ื ืืช ืืืกืฃ ืฉืื ืื ื ืืจืืืืื".ื
ืืงืืืื. 4 ืืืฆืืืื. 3 ืืชืืืืื. 2 ืฉืืื. 1
ืื ืืื" ืืืฉืื "โ" ืืกืฃืืืฉืืืื ืื ื ืืืืืื ืืื ืง " .ื
ืืงืืช. 4 ืืกืคืืจ. 3 ืืืืฉืื. 2 ืืฉืืืจ. 1
ืื" ืื "โ" . ืื ืืคืงืืืื ืืกืฃ ืืื ืืืืื, ืืืฉืจืื ืืฉ ืื ืง ืืืืื".ื
ืืืืจื. 4 ืืืื. 3 ืืื ืง. 2 ืืืฉืจืื. 1
... ืืืช ืืืืจืช ืฉโ" ืืื ืืื ืืืืจื ืืฉ ืื ืืชืช".ื
.ืืื ืืื ืืฉ ืืกืฃ. 1
.ืืื ืืื ืืืืข ืืขืฉืืช ืืฉืื, ืืื ืืื ืืฉ ืืื. 2
.ืื ืืื ืืืื ืืชืช ืฉืืขืืจ ืืชืืืืงื. 3
.ืืื ืืื ืืฉ ืืฉืืื ืืื ืง. 4
...ืืื ืื ืฉ" ืืื ืื ืืืฉืืื" .ื
ืืืื ืืืฉืืื. 4 ืืชืงื ืืืฉืืื. 3 ืืจ ืืืฉืืืืื. 2 ืขืืฉื ืืืฉืืื. 1
ืฉืขื ืฉื ืขืืจื ืืื ืฉืืื ืืฉืขื ืฉื, ืืื ืง ืืืื .ื
ืื ืืงืื ืืืจ ืืื ืง ืืืื. 3 ืืืืืืกืืืจ. 1
ืื ืืชืฉืืืืช ื ืืื ืืช. 4 ืืื ืื ืืฉืื. 2
ืืื ืืื ืง ืืืื2007ืืฉื ืช .ื
ืกื ืืคืื25ืืขืจื . 3 ืฉื ื ืกื ืืคืื. 1
ืกื ืืคืื 35ืืขืจื . 4 ืืขืจื ืขืฉืจื ืกื ืืคืื. 2
Leรงon 12 137
ืืช . ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืจ ืงืฆืจ . 2 .ืืืืืืจ ืืคืฉืจ ืืฉืืื ืืืืจื
2. Ecrivez une courte dissertation sur le sujet ci-dessous. Vous pouvez l'envoyer ร votre professeur.
?ืืื? ื ืจืืฆื ืืคืชืื ืืฉืืื ืืื ืง ืืืื/ืืช: ื ืืฉื ืืืืืืจ
ืืื ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื ื . 3
. ืืคื ืืืืืืืขืืจ ืืืืื ืขืชืื
3. Ecrivez dans le tableau les phrases suivantes au passรฉ et au futur selon l'exemple.
. ืืืืชื ืืฉืฉืื ืื ื ืืืืจืืช : ืืืืื ? ืืชื ืืืฉืืืื ืืกืฃ . ื .ืฉืืืขืช ืื ืืช ืืืืกืง ืฉืื ืื ืื ื ื ืืชื ืื . ื?ืืืคื ืืช ืฉืื ืืช ืื ืืืจืืช ืฉืื ื ื ืืชื ืื . ื .ืช ืืืฉืจื ืืขืืืืชืื ื ืืืฉื . ื
ืืืืืื ืืืืืื ืืช ืืกืืืจืืืช ืฉืืชื .ื .ื ืืชื ืืช ืืื
?ืื ืืช ื ืืชื ืช ืืืืจื ืืืื ืืืืืืช .ื .ืืืื ืืืื ื ืืชื ืื ืื ืกืคืจ
.ืืช ืื ื ืืืืช ืืืื ืืืืืืช ืืืกืขืื . ื ?ืืื ื ืืกืข ืืขืืืื ืื ืืืื ืืจืื . ื .ืง ืื ืืชื ืช ืืืืืจ'ืืขื ืืืชืืช ืขื ืืฆ . ื .ืกื ืืฃ ืืื ืง ืืืืืชื ืคืืชื ืืฉืืื ื . ื
Leรงon 12 138
ืขืชืื ืขืืจ
.ื ืืืืจ ืืืืชื ืืฉืฉ .ืืืจื ื ืืืืชื ืืฉืฉืืืืื
ื
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ื
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ืืคื ืืืฉืืื ืืช ืืืืื ืืืงืฉื . 4 .ืืืืืื
4. Complรฉtez le tableau selon l'exemple.
ืื.) + ื (ืื ืื ื ืืชื+ ืื ืื ืื ื+ ืื ืืช.) + ื (ืื ื ืื ื+ ืื ื
ืื ืืืจืื .ืื ื ืืืจ ืฉืื .ืื ื ืืืจื ืฉืื .ืฉืื ื
ืื ืื ื ืืืจืืช .ืื ืืืจ ืฉืืื .ืฉืืื
.ืื ืขืืจื ืื ื .ืื ื ืขืืจื ืื
.ืื ื ืืืืื ืื
ืื ืื ื ื ืคืืืฉ .ืืืชื
ืื ืืชืืชื .ืืืชืื
.ืืฉื ืืืื
ืื ื ืืืงืจื .ืืฆืื
Leรงon 12 139
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืคืงืืืื, ืืจืืืืืื . ื ืืงืืืืช, ืืื ืืืช . ื ืฉืืจืืช, ืืฉืืื . ื
ืกื ืืฃ, ืืืฉืื . ื ืฉืืื, ืืืืฆืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
4 . ื 4 . ื 3 . ื 2 . ื 2 . ื 4 . ื 1 . ื 2 . ื.1
3.
ืขืชืื ืขืืจ
.ื ืืืืจ ืืืืชื ืืฉืฉ .ืืืจื ื ืืืืชื ืืฉืฉืืืืื
.ื ืืชื ืื ืืช ืืืืกืง ืฉืื ืชืฉืืข .ื ืชื ื ืื ืืช ืืืืกืง ืฉืื ืฉืืขื ื
.ืืฉื ืืืฉืจื ืืืขืืื .ืืฉืืชื ืืืฉืจื ืืขืืืชื ื
ืืืืืื ืืืื ืืช ืืกืืืจืืืช ืฉื ืชืชื ื .ืืื
ืืืืืื ืืืืื ืืช ืืกืืืจืืืช .ืฉืชืืชื ื ืืื
?ืืื ืืืกืข ืืขืืืื ืื ืืื ืืจืื ?ืืื ื ืกืข ืืขืืืื ืื ืืื ืืจืื ื
.ืชืคืชื ืืฉืืื ืืกื ืืฃ ืืื ืง ืืื .ืคืชืืช ืืฉืืื ืืกื ืืฃ ืืื ืง ืืื ื
?ืืื ืืกืฃ ืชืืฉืื ?ืืื ืืกืฃ ืืฉืืช ื
ืืืคื ืชืฉืืื ืืช ืื ืืืจืืช ืฉืืชื ?ืืืคื ืฉืืช ืืช ืื ืืืจืืช ืฉื ืชืชื ืื ื ?ืื
? ืื ื ืชืช ืืืืจื ืืืื ืืืืืืช ื .ืืืื ืืืื ื ืชื ื ืื ืกืคืจ
? ืืืืืืชืื ืชืืชื ื ืืืืจื ืืืื .ืืืื ืืืื ืืืชื ื ืื ืกืคืจ
ืชืืื ื ืืืืช ืืืื ืืชืืืื .ืื ืช ืืืืช ืืืื ืืืืืช ืืืกืขืื ื .ืืืกืขืื
ืง ืืชืืชื 'ืืขื ืชืืชืื ืขื ืืฆ.ืง ืื ืชื ื ืืืืืจ'ืืขื ืืชืื ืขื ืืฆ ื .ืืืืืจ
Leรงon 12 140
4.
ืื.) + ื (ืื ืื ื ืืชื+ ืื ืื ืื ื+ ืื ืืช.) + ื(ืื ื ืื ื+ ืื ื
ืื ืืืจืื .ืืื ื ืืืจ ืฉื .ืื ื ืืืจื ืฉืื .ืฉืื ื
ืื ืื ื ืืืจืืช .ืื ืืืจ ืฉืืื .ืฉืืื
.ืขืืจื ื ืืื .ืื ืขืืจ ืืื .ืื ืขืืจื ืื ื .ืขืืจืชื ืื .ืื ื ืขืืจื ืื
ืื ื ืืืืื ื .ืื
ืื ืืืืื ืื .ืื ื ืืืืื ืื .ืื ื
ืื ืืืืื .ืืื
ืื ืื ื ืืืืื ืืช .ืืื
ืื ื ืชืคืืืฉ .ืืืชื
ืื ืืคืืฉื .ืืคืืืฉ ืืืชื .ืืืชื ื
ืื ืืคืืืฉ .ืืชืื
.ืืชืื ืคืืืฉ ื
ืื ื ืืชืืชืืช .ืืืชื
ืื ื ืืชืืชื .ืืืชื
ืื ืืชืืชืืื .ืืืชื ื
ืื ืืชืืชื .ืืืชืื
ืื ืื ื ืืชืืชืืืช
.ืืืชืืื ืืฉืื .ืืฉื ืืืื.ืื ื ืชืฉื ืืืื
.ืืืื ืืื ืื ื ื ืฉื .ืื ืืฉื ืืืืื
.ืืืืืื ื ืืืงืจื
.ืืฆืืืื ืืืงืจื .ืืืงืจืชื ืืฆืื
.ืืฆืื ืืื ืืืงืจ
.ืืฆืืื .ืืืงืจื ื ืืฆืื
Leรงon 13 141
13 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 13
ืืื ืืืื ืคืจืคืจ "ืขืชืื+ ื ื: "ืฉืืืืช ืืฆืืืื โข ืฆืืืืโื "ืค, ื"ืค, ื"ืืืืจืืช ืข, ืื ืืื ืคืขื โข
Viens ร moi, papillon โข La construction de l'impรฉratif ร la nรฉgation โข Binyan Paโal, pour les gzarot Ayin-Vav, Pe-Yod
etPe-Nun : L'imperatif
Description de la leรงon : Comment fait-on une demande ou une requรชte en hรฉbreu ? Comment demande-t-on ร quelqu'un de faire ou de ne pas faire quelque chose ? Y a-t-il en hรฉbreu le mode impรฉratif ? Dans ce cours nous rรฉpondrons ร toutes ces questions.
Leรงon 13 142
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
xatsercour )'ื ( ืืฆืจ
kaf yad paume (de la main) )'ื ( ืืฃ ืื
makacoup, blessure )'ื (ื ืื
mapacarte, nappe )'ื (ื ืคื
mapitserviette )'ื (ืืช ืคื
sakumcouverts )'ื(ื "ืืืก
parparpapillon )'ื( ืคืจืคืจ
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
raโashbruit )'ื( ืฉืขืจ
laxroshlabourer, creuser ืฉืจืืื ืคืขืืื
Verbes ืืชืฆื latsetรชtre publiรฉ
ืืืื ืค
ืืชืืื ืค
pnimipnimit
intรฉrieur, interne ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs ืืืืืฉ
ืชืืืืืฉ
shlilishlilit
nรฉgatif
ืชืืืจื ืคืืขื
Adverbes beโikaren particulier, surtout ืจืืงืืข
alNe pas ืื ืขืื ืืืืื
Autres mots ืืืื biglalร cause de ืืืืืช ืืงืืืง
Termes grammaticaux
tsivuyimpรฉratif ืืืืืฆ
Leรงon 13 143
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืงืฉื ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . ืืจืฉืืื .ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
.ืจืขืฉ , ืคืจืคืจ, ืคื ืืื,ื" ืกืื,ืืคื , ืืื, ืืฆืืช, ืืฆืจ, ืืฃ ืื,ืืื, ืืขืืงืจ, ืืืื:ืืืืืื
.ืืคืจืืื ืืืืื ืืืื ื ืขื ืืฉืืืื ืืฉ . ื
. ืืืืืืื ืืฆืื ื, ืืืฉื .ื
.ืืืจืืื ืขื ืืืืืืืชืื ืืืง, ืืฉ ืื ืืืืช ืฉื ื ืืืืื. ืจืื ื ืืืื ืืืื . ื
.ืื ืื ื ืื ืืจืืืช ืฉืืืื. ืืืืื ืืื ืืืืช ืืฉ ืื ื . ื
.ืกืคืจ ืืืฉ ืฉื ืืกืืคืจืช ืืืืช ืืฉืืืข ืฉืขืืจ . ื
.ืืื ืขื ืืื ืืจืื ืื ืฉืื ืื ืืืืืื ืขื, ืืืืื . ื
. ืื ื ืื ืืืืื ืืขืืื ืืฉืืฉ ืืจืื. ืื ื ืฆืจืืื ืืฉืืช ืืืงืื ืฉืงื . ื
.ืืืื ืฆืจืคืชื ืืื ืืืฉื. ืืื ืืืื ืืืื ืืืฉื . ื
! )beautรฉ (= ืืื ืื ืืืคื ืืฉ ืื ืื ืจืง ืคื ืื ืืคืืช .ื
?ืืชื ืจืืฆื ืฉืืืืจ ืื ืื ืื ื ืจืืื ืืฆืื. ืื ื ืงืืจื ื . ื
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ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. L'impรฉratif en hรฉbreu L'impรฉratif sert ร exprimer un ordre ou une requรชte. En hรฉbreu, l'impรฉratif a sa conjugaison particuliรจre. Cela veut dire que chaque verbe en hรฉbreu a la conjugaison au mode impรฉratif en plus des trois modes de temps (passรฉ, prรฉsent et futur). La conjugaison ร l'impรฉratif se compose de 3 formes, qui sont toutes ร la deuxiรจme personne : masculin singulier, fรฉminin singulier, et pluriel (pour les deux : masculin et fรฉminin). Malgrรฉ l'existence de la conjugaison ร l'impรฉratif, cette conjugaison est peu souvent utilisรฉe au quotidien en hรฉbreu moderne. Au lieu de cela, on exprime les ordres et les demandes plutรดt ร la forme du futur. Ce n'est qu'ร l'รฉcrit ou en employant une langue plus soutenue ou formelle que la conjugaison ร l'impรฉratif est toujours dominante. Nรฉanmoins, il y a plusieurs verbes dont la conjugaison ร l'impรฉratif est encore utilisรฉe dans la langue parlรฉe (quoique pas toujours systรฉmatiquement ni exclusivement). Tous ces verbes appartiennent ร trois gzarot dans Binyan Paโal (nommรฉs : Pe-Yod, Pe-Nun et Ayin-Vav/Ayin-Yod). Ils sont caractรฉrisรฉs par les formes courtes de leur impรฉratif (le plus souvent- monosyllabiques). Ci-dessous vous trouverez la conjugaison ร l'impรฉratif de ces trois gzarot.
2. La conjugaison ร l'impรฉratif : Binyan Paโal, Gizrat Pe-Yod et Gizrat Pe-Nun
La conjugaison ร l'impรฉratif de Gizrat Pe-Yod et Gizrat Pe-Nun dans Binyan Paโal sont semblables ร toutes autres โ en particulier ils sont semblables aux verbes dominants dans la langue parlรฉe. Les caractรฉristiques de ces conjugaisons sont : La premiรจre lettre de la racine .se perd dans toutes les formes de ces conjugaisons (ื or ื)
โข La forme au masculin singulier est composรฉe des deux derniรจres lettres de la racine et la voyelle e. (i.e. ืชื ,ืฉื). Lorsque la derniรจre lettre de la racine est gutturale (ืข ou .(ืงื ,ืกืข .i.e) la voyelle change en a ,(ื
โข Les deux autres formes de la conjugaison (fรฉminin singulier et pluriel) contiennent un suffixe. La voyelle caractรฉristique de la forme au masculin singulier (qu'elle soit e ou a) n'y existe pas (i.e. ืฉืื et ืฉืื).
โข Chaque forme de l'impรฉratif peut facilement dรฉriver de la forme correspondante au futur en laissant tomber l'initiale ืช de la forme au futur et sa voyelle (i.e. ืฉื โ ืชืฉื; .(ืืื โ ืชืืื ;ืกืข โ ืชืืกืข
Leรงon 13 149
3. La conjugaison ร l'impรฉratif : Binyan Paโal, Gizrat Ayin-Vav/Ayin-Yod Ci-dessous vous trouverez les caractรฉristiques de la conjugaison ร l'impรฉratif de Gizrat Ayin-Vav/Ayin-Yod dans Binyan Paโal :
โข Dans les verbes de Ayin-Vav, la deuxiรจme lettre de la racine ื est transformรฉe en la voyelle u (i.e. ืจืืฅ) ou o, lorsque la troisiรจme lettre de la racine est (ืืื) ื. Dans les verbes de Ayin-Yod, la deuxiรจme lettre de la racine ื est transformรฉe en la voyelle i (i.e. ืฉืื). Toutes ces trois voyelles existent dans toute la conjugaison (i.e. ืจืืฆื ,ืจืืฅ et ืจืืฆื).
โข Comme dans les verbes de Pe-Yod et Pe-nun, ici aussi chaque forme de l'impรฉratif peut dรฉriver de la forme correspondante au futur (i.e. ืืืื โ ืชืืืื ;ืจืืฅ โ ืชืจืืฅ; .(ืฉืืื โ ืชืฉืืื
4. La construction de la forme de l'impรฉratif nรฉgatif La construction de l'impรฉratif nรฉgatif exprime un ordre ou une demande de ne pas faire quelque chose. Elle est exprimรฉe en hรฉbreu en plaรงant le mot de nรฉgation ืื avant la forme du verbe au futur. Pour cette construction on utilise les mรชmes trois formes de la conjugaison de l'impรฉratif, c'est-ร -dire : la deuxiรจme personne de masculin singulier, la deuxiรจme personne de fรฉminin et la deuxiรจme personne de pluriel. (i.e. ืื ืชืกืืจื ,ืื ืชืกืืืจ et ืื ืชืกืืจื). Techniquement, Lorsqu'on parle, cette construction peut รชtre appliquรฉ par rapport ร chaque verbe dans chaque binyan ou gizra.
Leรงon 13 150
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ื ืขืืืื /ื ืฉืื ืืชืืื/ืืืจ . 1ืื ืขืฆืืช /ืช ืื/ื ื ืืชื/ืืช. ืืืฉื
ืืืงืฉื ืืืฉืชืืฉ . ืื ืืขืฉืืชืื . ืืคื ืืืืืื, ืืคืขืืื ืืืจืฉืืื
.ืืช ืืชืฉืืื ืืคืฉืจ ืืฉืืื ืืืืจื
1. Votre ami entame un nouveau travail. Donnez lui des conseils de ce qu'il ne doit pas faire. Utilisez les verbes de la liste ci-dessous selon l'exemple. Vous pouvez envoyer votre rรฉponse ร votre professeur.
!ืื ืชืืืื ืืขืืืื ืืืืืจ: ืืืืื
,ืืจืื, ืืืืช, ืืฆืืช, ืืฉืืื, ืืืืื, ืืฉืื, ืืขืืื, ืืฉืืช, ืืขืืื, ืืืื, ืืงืื : ืคืขืืื
,ืืืืื, ืืงืืช, ืื ืืืข ,ืืฉืื, ืืงืจืื, ืืฉืชืืง, ืืฉืืื, ืืืืจ, ืืฆืืืง, ืืฆืขืืง ...ืืืืืจ, ืืฉืืืจ
Leรงon 13 151
ืืืื ืืืืืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช . 2.ืืคื ืืืืืื, ืืคืขืืื ืืฆืืืืืืขืืจืช
2. Complรฉtez le monologue suivant ร l'aide des verbes ร l'impรฉratif, selon l'exemple.
!ืืืืชืื ื ืืืฉ ืื ืืืื
!"ืื ืชืืื: "ืืืืื ืืช ืืืืจืช, !" ืืื : " ืืืืชืืื ืืืจืช
!"ืื ืชืื": ืืขืืฉืื ืืช ืืืืจืช, !")ื( ": ืืืงืืื ืืืจืช
!"ืืืื ืื ืชืฉื: "ืืืงืฉืชืืืืื ืืช , !" ืืืื)ื( : "ืฉืืฉืื ืืืงืฉืช
!". ืื ืืืื ืชืืชื: "ืืขืืฉืื, !" ืื ืื)ื( : "ืืคื ื ืืืฉ ืืงืืช
!"ืื ืชืืงื"ื!" )ื( " !"ืื ืชืืื"ื!" )ื( "
!" ืคื ืฉืื ืืืจืื ืชืฉืื"ื" ืืช ืื ืคื)ื( "
!?ืืื ืืช ืื ืืืืืื ืืืจ ืื ืืช ืจืืฆื
ืืืื ืืืื ืืชืจืืื ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . 3
.ืืจืืืืืืจ ืื ืื ืงืื ื 13. Ecrivez le monologue de l'exercice
prรฉcรฉdant au fรฉminin puis au pluriel.
!ืืื ื ืืืฉ ืื ืืืื ื ืืืช
.
.
.
.
.
.
.
Leรงon 13 152
!ืื ืื ื ืืืฉ ืื ืืืื ืื ืืชืื
.
.
.
.
.
.
.
ืฉืืจืืืืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช . 4
ืืื ,ืืขืืจืช ืืคืขืืื ืืืชืืืืื .ืฉืืขืืจืฉืงืคืื ืืืืืืกืชืื ืขื
4. Complรฉtez les poรจmes suivants ร l'aide des verbes qui conviennent sans consulter les diapositives de la leรงon.
,ืคืจืคืจ ื ืืื, ืืืื ,ืืืจ ื ื
.ืืฆืื ืขื ืืฃ ืืื !ืื ืืืฆืจ ืืจืงืืืจ
,ืื ืชืืจื, , , ื ืืื
.ืืืืจื ื . ืจืืขืฉ,ืืชืืื ืจืืขืฉ
. ื, ,ืจืฆืชื
! ืืืื ืืื
.ืืืื ,ืืื
!ืื ื ืฉืืงื ,ืืืื
Leรงon 13 153
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืคื ืืื . ื ืจืขืฉ . ื ืืฆื . ื ืืื . ื ืืคื . ื
ืืฃ ืืื . ื ืืขืืงืจ . ื ื"ืกืื . ื ืืฆืจ . ื ืืืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืฉืื . ื ืงื . ื ืืื . ื ืชื . ื ืฉื . ื ืื . ื.2
!ืื ื ืืืฉ ืื ืืืื ื ืืืชื. 3
!"ืื ืชืืืื: "ืืืืื ืืชื ืืืืจ, !"ืืืื: "ืืชืืื ืืืจืช ืื
!"ืื ืชืืื: "ืืขืืฉืื ืืชื ืืืืจ, !"ืืื: "ืงืืื ืืืจืช ืื
!"ืฉืื ืืืืืื ืช: "ืืืืื ืืชื ืืืงืฉ, !"ืฉืื ืืืื: "ืฉืืฉืื ืืืงืฉืช
!".ืื ืชืืชื ื ืื ืื: "ืืขืืฉืื, !"ืชื ื ืื ืื: "ืืคื ื ืืืฉ ืืงืืช
!"ืื ืชืืงืื"ื!" ืงืื!" "ืื ืชืืืื"ื!" ืืืื"
!"ืื ืชืฉืืื ืคื ืฉืื ืืืจ"ื" ืฉืืื ืืช ืื ืคื"
!?ืืื ืืชื ืื ืืืืื ืืืจ ืื ืืชื ืจืืฆื !ืื ืื ื ืืืฉ ืื ืืืื ืื ืืชืื
!"ืื ืชืืืื: "ืืืืื ืืชื ืืืืจืืช, !"ืืืื: "ืืชืืื ืืืจืชื ืื ื
!"ืื ืชืืื: "ืืขืืฉืื ืืชื ืืืืจืืช, !"ืืื: "ืงืืื ืืืจืชื ืื ื
!"ืื ืชืฉืื ืืืื ื: "ืืืืื ืืชื ืืืงืฉืืช, !"ืฉืื ืืืื ื: "ืฉืืฉืื ืืืงืฉืชื
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!?ืืื ืืชื ืื ืืืืืืืช ืืืจ ืื ืืชื ืจืืฆืืช
Leรงon 13 154
,ื ืคืืชืื, ืจืฆืชื, ืจืฆืชื ,ืคืจืคืจ ื ืืื, ืืืืืืื ,ืืืจ ืืจืืืชื ื ืืืื.4
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Leรงon 14 155
14 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 14
!ืืืื ื ืขืฉื ืืืื ื" ืืืจืช ื,ืื ืืื ืคืขื โข "ืขืชืื ืืืืจืื+ ืืืื /ืืืื/ืืื"ืืชืื ืืช โขืืืจืช ืืฉืคืืื ืฉืื ืืื ืืืืฃ ืฉืืืฉื ืืืื ืืขืืจ ืืืขืชืื โข
Amusons nous ! โข Binyan Paโal, gizrat Lamed-Yod โข Vennezโฆ โข La proposition nominale au passรฉ au futur โ ร la
troisiรจme personne
Description de la leรงon : Nous aimons tous nous amuser. Que veut dire pour vous โvous amuserโ ? Dans ce cours nous aurons l'occasion d'en parler et d'apprendre la maniรจre de proposer aux amis des activitรฉs partagรฉes en hรฉbreu.
Leรงon 14 156
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais gaviโatrophรฉe, coupe )'ื( ืืขืื
xevelcorde )'ื(ื ืื
kvisalessive )'ื (ื ืืกืื
kadurballon, pilule, capsule )'ื(ืจ ืืื
kaduregelfootball )'ื( ืืจืืืื
madregaescalier, marche )'ื ( ืืืจืื
mezeg avirtemps (climat) )'ื( ืืจืืืื ืื
maโalitascenseur )'ื ( ืืขืืืช
masaโitcamion )'ื ( ืืืชืืฉ
sukacabane )'ื (ื ืืกื
salonsalon, salle de sรฉjour )'ื (ืกืืื
etstylo )'ื(ื ืข
)'ื (ื ืจืืฉ ืชืจืืืฉ: 'ืจ
sderasderot
avenue
tmunatableau, photo )'ื (ื ื ืืืช
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
tanurfour, chauffage )'ื( ืืจืชื
laxnotgarer ืชื ืืื
laโasot xayims'amuser ืืืืช ืืืฉืขื ืคืขืืื
Verbes litlotpendre ืชืืืชื
ืืื ืืืื
malemeleโa
plein
ืืงืืงืื ืชืืงืืงืื
mekulkalmekulkelet
en panne
ืืงืจ ืืืงืจ
rekrekavide
ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs
ืจืืืฉ ืืจืืืฉ
shavurshvura
cassรฉ
Leรงon 14 157
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais ืชืืืจื ืคืืขื
Adverbes bekoshiร peine ืืฉืงืื
mipne sheparce que ...ื ืฉื ืคื
sukotfรชte des Tabernacles ืชืืืกื ืขืื ืืืืื
Autres mots od meโatbientรดt ืขืื ืืขื
Leรงon 14 158
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืงืฉื ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช .ืืจืฉืืื .ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
,ืฉืืจืืช, ืกืืื ืกืืื, ืืคื ื, ืืขืืืช, ืืขืฉืืช ืืืื, ืืื ืืช, ืืืืืก, ืืื, ืืงืืฉื:ืืืืืื
.ืชืืื ื
. ืชืืืชื ืื ืืจืื. ืืืื ืืืคื ืืืืจื ืฉืื ืืฉ . ื
. ืฉืืื ืืื ืฉืื ืืื , ืืืืจืืืช ืฉืืืื ื ืฆืจืืื ืืขืืืช ืืืืจื . ื
"?ืฉืืื ืืืคื ืืชื ืชืืืื ืืช ื" .ื
".ืืืจืคืกืช ืื ืื ื ืชืืืื ืืืชื ืขื ื"
"? ืืืคื ืืืืื ืืช ืฉืื" .ื
".ืื ืจืืืง ืืืื, ืืืจืืื-ืื ื"
.ืงืืชื ืืืืืงืจ... ืจืงืืชื,ืฉืชืืชื: ืืชืืื . ื
Leรงon 14 163
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. Binyan Paโal, Gizrat Lamed-Yod Lamed-Yod est la gizra de tous les verbes qui ont ื comme troisiรจme lettre de la racine. Voici les caractรฉristiques de cette gizra dans Binyan Paโal :
โข Dans beaucoup de formes dans Gizrat Lamed-Yod, la lettre ื est omise. Dans d'autres formes de cette gizra elle apparaรฎt comme la voyelle i. dans d'autres formes encoreโ elle est remplaceรฉ par la voyelle indiquรฉe par ื (suivant la voyelle e ou a). c'est la raison pour laquelle la lettre ื est parfois considรฉrรฉe comme lettre de racine alternative ร la place de ื, et Gizrat Lamed-Yod est appelรฉe parfois Lamed-He.
โข Dans toute la conjugaison au prรฉsent, la lettre de la racine ื est omise. A la forme du singulier masculin (ืงืื ื), elle est remplacรฉe par la voyelle indiquรฉe par ื. Le suffixe ื de la forme du fรฉminin singulier (ืงืื ื) est semblable aux verbes de Ayin-Vav/Ayin-Yod (ืืจื) plutรดt que le suffixe rรฉgulier (ืกืืืจืช) ืช.
โข Dans la conjugaison au passรฉ, la lettre de la racine ื apparaรฎt et marque ainsi la voyelle i, dans toutes les formes de la premiรจre et de la deuxiรจ-me personne (ืงื ืืชื, etc.). ร la forme de la troisiรจme personne, elle est omise. A la forme de la ,ืงื ืืชtroisiรจme personne du masculin singulier (ืงื ื), elle est remplacรฉe par la voyelle indiquรฉe par ื. Le suffixe ืชื de la forme ร la troisiรจme personne de fรฉminin singulier (ืงื ืชื) est unique dans Gizrat Lamed-Yod.
โข Dans la conjugaison au futur, dans toutes les formes qui n'ont pas de suffixes (i.e., toutes les formes sauf ืชืงื ื ,ืชืงื ื et ืืงื ื), la lettre de la racine ื est remplacรฉe par la voyelle e suivie par la voyelle indiquรฉe par ื (ืชืงื ื ,ืืงื ื, etc.).
โข L'infinitif des verbes de Lamed-Yod (ืืงื ืืช) est caractรฉrisรฉ par le suffixe ืืช. La lettre de la racine ื est omise.
โข La seule forme de Gizrat Lamed-Yod qui est semblable ร celle de Gizrat Ha-Shlemim est le gรฉrondif : ืงื ืืื (semblable ร ืกืืืจื). La deuxiรจme lettre ื dans ce gรฉrondif est la lettre de la racine.
2. Allonsโฆ lorsqu'on veut faire une suggestion informelle ร quelqu'un de le joindre ร une activitรฉ quelconque, on peut utiliser la structure suivante , qui est composรฉ du verbe ืืืื (โvenirโ) suivi par un autre verbe.
โข Selon le destinataire, le verbe ืืืื peut apparaรฎtre dans l'une des trois formes de l'impรฉratif de la maniรจre suivante : ืืืื ,ืืื ou ืืืื.
โข Le verbe qui suit le verbe ืืืื s'applique ร l'activitรฉ suggรฉrรฉe auparavant. Il apparaรฎt toujours au futur ร la premiรจre personne du pluriel (i.e. ืืืื ื ืืกืข ,ืืืื ื ืฉืืจ ,ืืื ื ืจืงืื).
Leรงon 14 164
3. Les propositions nominales Une proposition nominale est une phrase oรน il n'y a pas de verbe comme prรฉdicat. En Hรฉbreu, il y a de plusieurs types de propositions nominales qui peuvent contenir diffรฉrents types de prรฉdicats. Quelques exemples pour les prรฉdicats possibles dans une proposition nominale sont : un nom commun, un adjectif, une phrase qui contient une prรฉposition, etc. Dans d'autres langues, comme le Franรงais et les langues latines, ce genre de phrase contient le verbe โรชtreโ. Par exemple : David est reporter dans le journal. ืืืื ืืชื ืืขืืชืื.
Le jeune homme est sympathique. ืืืืืจ ื ืืื.
Le sel est sur la table. ืืืื ืขื ืืฉืืืื.
Remarquez que parfois il y a un accord en temps et en nombre entre le prรฉdicat et le sujet. Par exemple : Rina est reporter au journal. ืืชืื ืืขืชืจืื ื ืืชื.
Les jeunes femmes sont sympathiques. ืืช ื ืืืืืชืืืืืจ.
Cependant, dans d'autres cas il n'y a pas un accord en temps et en nombre entre le prรฉdicat et le sujet. Par exemple : Les serviettes sont sur la table. ืขื ืืฉืืืืืืชืืืคื .
4. Prรฉposition nominale au passรฉ et au futur Changer une proposition nominale du prรฉsent au passรฉ ou au futur se fait par l'usage de la forme convenable du verbe ืืืืืช (รชtre). Par exemple : David รฉtait reporter dans le journal. ืืชื ืืขืืชืืืืืืืืื .
Rina sera reporter. ืช ืืชืืชืืื ืจืื ื.
Les serviettes รฉtaient sur la table. ืขื ืืฉืืืืืืื ืืชืืืคื .
Le mot de nรฉgation ืื, qui apparaรฎt au prรฉsent entre le sujet et le prรฉdicat, prรฉcรจde d'habitude le verbe ืืืืืช au passรฉ et au futur. Par exemple : Le camion n'est pas plein. ืืืืืื ืืืฉืืืช.
Le camion ne sera pas plein. ื ืืืืื ืชืืืืืืฉืืืช.
Leรงon 14 165
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืคืขืืื ืืฆืืจื . 1 .ืื ืืื ื ืืืื ืขืืจ
1. Conjuguez les verbes au passรฉ.
.ืืืช ืืืื ืืื ืืื ,)loto(= ืืืืื ืืืืชืืืืจื ืฉ. ื
ืื ื, ืืื ืืช ืื ื, ืืืืืช
. ืฉืืืฉืืืืชืขื ื ืืคื ื ืฉืืืื ืื, ืื ื. ื ื ืืชืืข ืืืชืื
.ืืจืืคื ืืืื, .ื ืชื, ื ืืชืืค ืชื, ืืชืืื
.ืืฆืคืืช ืื ืืฃ ืื, ืืืจ .ื ืื ืื ื, ืืจืฆืืช ืื ืื ื, ืืขืืืช
.ืืืืืจื ืืืืช ืืช ืืชืืื ื ืฉ ืืฃ ืืื ืื. ื ืืชื, ืืชืชืื ืืจืืืช
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.ืฉืืื ืืื ืืงืื ืืื ืืช ืจืืืง ืื .ื ืชืื, ืืจืืืช ืชืื, ืืื ืืช
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ืืืืฉืคืืืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . 2
ืืืื ืขืชืื ืืขืืจืช 1ืืชืจืืื ."ืื"ืืืืื
2. Ecrivez les phrases de l'exercice no.1 au futur en utilisant le mot โืืโ.
.ืืืช ืืืื ืืื ืืื, ืื ืืืืื . ื
. ืื ื ืื ืืืื ืื . ื
. ืื .ื
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Leรงon 14 166
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืฉื ืืคืขืืื . 3ืืื ืฉื ืื ืคืืขื ืืืช ืฉื ืืคืข
.ืืกืืืืืช
3. Ecrivez le nom de l'action de chaque verbe et le nom de l'action dans l'รฉtat construit.
ืฉื ืคืขืืื ืืกืืืืืช ืฉื ืคืขืืื ืฉื ืคืืขื
ืขืืืื ื ืกืืขืช ื ืกืืขื ืื ืกืืขืืืืื
ืืืื ืืืืก ื
ืืื ืืืจ ืืจืืฅ ื
ืคืจืคืจ ืืฉืืืช ื
ืืื ืกืช ืืฉืืช ื
ืกืืื ืืื ืืช ื
ืจืืืื ืืืืืง ื
)dรฉcouvert (=ืืชืจ ืืืฉืื ื ืืฆืจืื ืืฆืืช ื
ืจืืืืื ืืงื ืืช ื
)grenier (=ืื ืืขืืืช ื
Leรงon 14 167
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืงืกื ืืืื . 4 .ืขืืจ
4. Ecrivez le texte suivant au passรฉ.
ืืื ืฉืงื . ืจืื ื ื ืคืืฉืช ืขื ืืืืจืื ืฉืื ืขื ืืืฃ ืืื ืืืงืื ืืืืงืจ, ืืื ืืื ืฉืืฉื, ืืงืืฅ
ืื ืขื ืจืื ื ืฉื. ืืฉืืฉ ืื ืืืื ืืื ืืืืืฃ ืขืืืื ืื ืืื ืืื ืฉืื, ืืืืงืจ. ืืืืื ื ืขืืืื
ืืฉืื ืืืืจืื ืขืืืื . ืฉืืื ืืฆืืื ืืคื ื ืฉืืื ืกืคืืจืืื, ืืืืจ ืฉื ืจืื ื, ืืื. ืืืืจืื ืฉืื
ืื ืฉืื ืืืืืื 'ืืกื ืืืืืฆ. ืืืื ืจืขืืื, ืืืจื ืืฉืืืื. ืืื ืืืจ ืจืืืง ืืื, ืืื ืืืืฃ
ืจืื ื , ืืืืืฃ ืคืืืช ืจืืง, ืืฉืืฉืืฉ ืืืจ ืืืชืจ ืืืงื. ืื ืืฉืืื ืืขื ืืื ืช. ืืืืืช ืืฆืืื ืื
.ืฉื ืืื ืงืื ื ืืืจืื ืืฉืืช, ืืืจื ืืฆื ืฉืขื ืืื ืืืจ ืืฉืืง. ืืจืื ืฉืืืืืืจืช ืฉืืื ืื
ื ืคืืฉืืจืื ื, ืืืื ืฉืืฉื
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ืืืงืฉื ืืืชืื ืืฉืคืืื ืืชืื . 5ืืช ืืืืืื ืืืืจ . ืืืืื
ืืฉืืืื ืฆืจืื ืืคืขืืื ืืฉื ืืช ืืช ืืชืฉืืื . ืืฆืืจื ืื ืืื ื
.ืืคืฉืจ ืืฉืืื ืืืืจื
5. Ecrivez des phrases en utilisant le tableau ci-dessous. Parfois il faut modifier les mots de la colonne de gauche selon le sujet de la phrase. Vous pouvez envoyer votre rรฉponse ร votre professeur.
ืืืจ
ืืฉืืืข ืืื
ืืขืื ืฉืืืขืืื
ืืฉื ื ืืืื
ืืขืื ืขืฉืจืื ืฉื ื
ืืืืื
ืขืื ืืขื
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ืืฉืืืืจ ืืืืืจ
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ืืื ืืืืืืจ
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ืื ืงื ืืงืืืช
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ืืืืืฆืืช
ืืฉืขืจืืช ืฉื ืืื ื
)ืื(
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ืืขืื ืืืื
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ืืืคืกืงื
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. .ื
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Leรงon 14 169
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืงืืฉื, ืขืฉืืชื ืืืื . ื ืืื, ืืืืกื . ื ืชืืื ืืช, ืกืืื . ื
ืฉืืจืืช, ืืื ื . ื ืืขืืืช, ืืคื ื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืจืืืชื, ืื ืืชื . ื ืืืชืช, ืจืื . ื ืคื ืืช, ืืืืช . ื ืื ืืชื, ืืืืชื . ื.1
ืฉืชื, ืืืชื . ื ืฉืื, ืืื . ื ืจืฆืื ื, ืขืืื ื . ื ืขื ื, ืืืชื . ื
.ืืื ื ืืืช ืืืื ืืื ืืื, ืื ืืืื ืืืืื . ื. 2
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.ืืืื ืืฉืชื ืฉืืคื ืื, ืื ืงืืืฆืช ืืืืืจืื ืชืืื ืืืืืข . ื
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ืืฆืืืช ืืฆืจืื, ืืฆืืื . ื ืฉืืืืช ืคืจืคืจ, ืฉืืืื . ื
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Leรงon 14 170
4.
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) ืขืืืื ืืื:ืื(ืืฉืื ืืืืจืื ืืื ืขืืืื . ืืฆืืื ืืคื ื ืฉืืื ืืื ืกืคืืจืืื)ืฉืืื
ืืืื ืืื , ืืืจื ืืฉืืืื. ืจืืืง ืืื) ืืื ืืืจ :ืื(ืืื ืืืจ ืืื , ืืื ืืืืฃ
ืื ืืฉืืื ืืืืชื . ืื ืฉืื ืืืืื ืืืืืช ืืื ืืฆืืื ืื'ืืกื ืืืืืฆ. ืขืืืืจ
ืจืื ื ืืืจื , ืืืืืฃ ืืื ืคืืืช ืจืืง, ืืฉืืฉืืฉ ืืืจ ืืืืชื ืืืชืจ ืืืงื. ืืขื ืืื ืช
ืฉื ืืื ืงื ืชื , ืืืจื ืืฆื ืฉืขื ืืื ืืืจ ืืืืชื ืืฉืืง. ืฉืืื ืืืืจืื ืฉืื
.ืืืจืื ืืฉืืช
Leรงon 15 171
15 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 15
...ืืื ืืื )ืื, ืื, ืืื, ืืื(ืืืืื โข ืืขืืจ ืืืขืชืื..." ืืื ื../ ืืฉ ื"ื" ืืื/ืืฉ"ืืฉืคืื โข )ืืืื, ืืืืช, ืืื(ืืืื ืื ืืืฉืืื โข
Il รฉtait une fois โฆ โข La copule โข Des propositions avec ( ืืื/ืืฉ ), possession
( ...ืืื ื.../ ืืฉ ื ) au passรฉ et au futur โข Les pronouns โืืืืชโ ,โืืืโ et โืืืืโ
Description de la leรงon : De nos jours, Tel Aviv est le centre commercial, aussi bien qu'un centre culturel important. Avec ses faubourgs, Tel Aviv constitue le plus grand coglomรฉrat urbain animรฉ en Israรซl. Dans ce cours, nous allons jeter un rapide coup d'ลil au Tel Aviv d'autrefois et nous discuterons des changements que cette ville a subis.
Leรงon 15 172
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
gamal chameau )'ื(ืืื
gan jardin, parc )'ื(ืื
zimra chant )'ื (ืืืจื )'ื(ืืื
ืืืืืช:'ืจxol sable
ืืชืื
ืืชืืื
xatul xatula
chat
yeshiva rรฉunion )'ื (ืืฉืืื
kirkara chariot )'ื (ืืจืืจื )'ื(ืกืื ืื
signon style ืื ืื ืืช ืก:'ืจ
ืกืกื
ืืกืกื
sussusa
cheval
)'ื( ืฆื
ืฆืืืื :'ืจtsel ombre
koma รฉtage )'ื (ืงืืื
rosh ha-ir maire ืจืืฉ ืืขืืจ
seโar cheveux )'ื(ืฉืืขืจ
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
)'ื( ืืืจืืืืช
/ ื ืื ืืืจืืืช :'ืจ ืืืจืืืชืืช
teโatron thรฉรขtre
ืืืืขืจื
ื ืขืจื
leheโarex neโerax
se dรฉrouler ืคืขืืื
Verbes lehistaper se faire couper les cheveux ืืืกืชืคืจ
Leรงon 15 173
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
ืืืื
ืืืืืช/ ืืืืื
boded bodeda bodedet
seul, isolรฉ
ืืจืืข
ืขืืจืืช
ivri ivrit
Hรฉbreu, hรฉbraรฏque ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs
ืชืจืืืชื
ืชืจืืืชืืช
tarbuti tarbutit
culturel
ืืื
ืืืชื
ืืืื
kaze kazot kaโele
comme รงa, de ce genre
misaviv aux alentours, autour ืืกืืื
shnot ha-shloshim les annรฉes 30 30-ืฉื ืืช ื
ืฉืขืืจ
ืฉืขืืจื
she-aโvar she-avra
dernier (la semaine derniรจre)
ืขืื ืืืืื
Autres mots
ืืชื ืืขื ืืฆืืื ืืชha-tnuโa ha-tsiyonit le mouvement sioniste
Leรงon 15 174
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืงืฉื ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืืืื . ืืจืฉืืื .ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
,ืจืืฉ ืขืืจ ,ืงืืื, ืฆื, ืกืื ืื, ืืกืืื, ืืืกืชืคืจ,ืืจืืจื, ืืฉืืื, ืืื, ืืืื:ืืืืืื
. ืชืจืืืชื,ืฉืขืืจ
? ืืืฉืืื ืฉื ืขืจืื ืฉืืฉืื ืืื ืื ืืฉืชืชืคืช ื . ื
. ืฆืืืจ ืื ืฉืืืช ืฉื " ืงืืืืื"ื" ืืืืคืจืกืืื ืืื", "ืจืืืืืื" . ื
. ืืฉืืืื ืืืืืืช ืืจืืืช ืขืจื ืืฉืืช ืื ืืืฉืคืื ื . ื
. ืืจืืืขืืช ืื ืื ื ืืจืื ืืืืจื ืงืื ื ืืฉืืจืืช ืจืืืฉืืื ื . ื
. ืืืงืจืื ืกืคืจ ืื ื ืืืื ืืฉืืช ืฉื ื. ืืื ืืืืช ืฉืื ืืฉ ืื ืขื ืขืฆืื ื ืืืจืื . ื
. ืืื ืื ืืจืื ืืจืืฉืืื ืืื ืื ืจืง ืืจืื ืคืืืืื . ื
.ืืื ืืฉืืืข ืื ืืืื ืืืจื ืืฉื, ืืื ืืื ืืืืืจ ื ืืืจ ืืฉืืืข . ื
. ืืขืืฉืื ืืืืืื ืฉืื ืืืืื ื, ืงืืื ืืฉืืชื ืืืืฃ . ื
.ืืืื ืืฉืืขืจ ืฉืื ืืืจ ืืืฉ ืืจ, ืื ื ืืืืืช . ื
.1994 ืขื 1965-ื: ืฉื ืื28 ืฉื ืืจืืฉืืื ืืื ) 1911-2007(ืืื ืงืืืง . ื
Leรงon 15 178
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques Grammaticales
1. La copule La copule est un mot qui relie le sujet de la phrase ร son prรฉdicat. En Hรฉbreu, les copules apparaissent dans des propositions nominales. Dans d'autres langues, comme en Franรงais, le verbe โรชtreโ sert souvent de copule. Les mots qui servent le plus souvent de copules en Hรฉbreu sont ืื ,ืืื ,ืืื et ืื. Remarquez que ce sont les mรชmes mots qui servent comme pronoms (il/ elle/ ils/ elles). Cependant, en tant que copules, ils sont traduits en Franรงais comme โestโ ou โsontโ. La copule s'accorde au sujet de la phrase en temps et en nombre. Par exemple : Cet homme est le maire de Jรฉrusalem. ืจืืฉ ืืขืืจ ืฉื ืืจืืฉืืืืืืืืืืฉ ืืื .
Ces femmes sont avocates. ืขืืจืืืช ืืืืืื ืฉืื ืืืื ื .
Les rรจgles concernant le mode d'emplois de la copule sont nombreuses et elles ne seront pas prรฉsentรฉes dans ce cours. Pour le moment, il suffira de noter qu'en Hรฉbreu, la copule n'est pas toujours requise dans les propositions nominales, contrairement au Franรงais. L'usage de la copule est dรฉterminรฉ par des considรฉrations stylistiques et grammaticales.
2. Phrases d'existence (ืืื/ืืฉ) au passรฉ et au futur La notion d'existence est exprimรฉe en Hรฉbreu par les mots ืืฉ (โil y aโ) et ืืื (โil n'y a pasโ). Au passรฉ et au futur le mot ืืฉ est remplacรฉ par la forme appropriรฉe du verbe ืืืืืช (โรชtreโ). Il en va de mรชme pour le mot ืืื, auquel on adjoint le mot de nรฉgation ืื avant le verbe : Par exemple .ืืืืืชIl y a des vacances maintenant. ืืืคืฉื ืขืืฉืืืืฉ .
Le mois dernier il y avait des vacances. ืืืคืฉืืืืืชืืืืืืฉ ืฉืขืืจ .
Il n'y a pas de rรฉunion cette semaine. ืืฉืืืืช ืืฉืืืขืืื .
Il n'y aura pas de rรฉunion la semaine prochaine. ืืฉืืืืช ืืฉืืืข ืืืืืืืืื .
Remarquez qu'au passรฉ et au futur, le verbe ืืืืืช s'accorde au sujet de la phrase en temps et en nombre tandis qu'au prรฉsent, les mots ืืฉ et ืืื sont invariables.
Leรงon 15 179
3. Le verbe โavoirโ (...ืืื ื... / ืืฉ ื) au passรฉ et au futur Le verbe โavoirโ marque les propositions de possession. En Hรฉbreu, ces propositions sont construites comme des propositions prolongรฉes, i.e des propositions d'existence qui contiennent la prรฉposition ื... . Par exemple, voici des propositions qui sont suivies par des propositions de possession qui se basent sur elles : Il n'y a pas de temps. ืืื ืืื.
Je n'ai pas le temps. ืืืืืืืื .
Remarquez qu'en d'autres langues, comme en Franรงais, le sujet de la proposition de possession est le possesseur, tandis qu'en Hรฉbreu le sujet est la chose que l'on possรจde. Par exemple, dans la phrase ci-dessus (โJe n'ai pas le tempsโ), le sujet en Hรฉbreu n'est pas โmoiโ comme en Franรงais mais plutรดt โtempsโ. Littรฉralement, la phrase en Hรฉbreu veut dire โIl n'y a pas de temps pour moiโ. Au passรฉ et au futur oรน le verbe ืืืืืช remplace les mots ืืฉ ou ืืื, ce verbe correspond ร la chose que l'on possรจde et non pas au possesseur. Par exemple : Elle avait des chaussures rouges. ืืืืืืชื ืขืืืืืื ืืื .
Nous aurons une rรฉunion. ืืฉืืื ืื ื ืชืืื.
4. Les pronoms ืืืื/ืืืืช/ืืื
La notion de โde ce genreโ est exprimรฉe en Hรฉbreu par les pronoms demonstratifs ...ื prรฉcรฉdรฉs par le mot ,(ืืื et ืืืช ,ืื) (โcommeโ) et l'article dรฉfini ื... .
Leรงon 15 180
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืงืกื . 1 ".ืืืื/ืืื/ืืื"ืืขืืจืช ืืืืืื
1. Complรฉtez le texte ร l'aide des mots โืืืื/ืืื/ืืืโ.
ืืคื
"ืืคื: "ืฉืชื ืขืจืื ืืื ืืื 1949ืืื ืขื ืฉื ืช . ืืื ืขืืจ ืืืช" ืืคื-ืชื ืืืื"ืืืื ืืขืืจ
ืืืช ืืคื )ื( ,20- ืืชืืืืช ืืืื ืืืืื ืงืื- ืืคื ื ืฉืืขืืจ ืชื ."ืชื ืืืื"ื
). ืืจืฆืืช(= ืงืื ืกืืืืืช ืฉื ืืื ืืืื ืืช )ื( ืืืคื.ืืืจืฅ ืืฉืจืืืขืจืื ืืืฉืืืืช ื
ืื ืง ืืืืื "ืืคื ื, 1951ืืฉื ืช , ืฉืืืจ ืื" (ืคืืฉืชืื ื-ืื ืง ืื ืืื" ืื ืกื ืืฃ ืฉื )ื(
. ืืืกืืืื ืืืืืืื, ืฉื ื ืืฆืจืื)ื( : ืืืคื ืืจื ืืจืื ืืืื ืื ืฉืื").ืืืฉืจืื
. ืืฉืื) port(= ืื ื ืื )ื( ืืคื ื ืฉ, ืืจืื ืขืืืื)ื( ืืืคื
ืืืจืื , ืืืืจืื ืขืฆื ืชืคืื )ื( ืืืคื. ืื ืจืืืช ืืืคื ืืืจืืฉืืื)ื(
.ืืืงืืืืช ืืืืจื ืชืคืืืืืื ืฉืื ืขืืื
ืฉื ืืืื )ื( . ืื ืืจืื ืืชื ืืืื)ื( ืืืื, ืืืคื ืืืืขื ืชืืืจืื ืจืืื
)ืื( ืื ื ืืืจ ืฉ)ืื( ืืืฆืจ ืฉื ืืืืื ืืื". ืคืืจืง-ืื"ืืื ืืืืื ืืฉื
ืืืืช ืืืืืืืช ืื )ืื( ื, ืื ืืจืืืืืืืืื)ืื( .ืคืจืืื ืืืื, ืื ืขืฆืื
.ืืื ืืขืืื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืืื . 2
.ืขืชืื ืืคื ืืืืืื2. Ecrivez les phrases suivantes au
futur selon l'exemple.
.ืืืื ืคื ืื ื ืืืจ .ืืฉ ืคื ืื ื ืืืจ: ืืืืื
. .ืืืืืจ ืืฉ ืืืืื ืืืฉ ืืจืื ืืื . ื
. .ืืจืื ื ืืฉ ืืืจ ืฉืืขืืจ ืืืจื . ื
. .ืืืืช ืฉืื ืื ื ืืื ืื ืืฉ ืฉืชื ืงืืืืช . ื
. .ืืืื ืืฉ ืืฉืืื ืืฉืืื . ื
Leรงon 15 181
. .ืืื ืืฉ ืฉื ืขื, ืืื ืขืคืจืื ืืช ืขื ืืฉืืืื . ื
. . ืืืจืืืชืืฉ ืจืง. ืืื ืืขืืืช ืืื ืืื ืืืืฉ . ื
. .ืืืื ืืื ืืฉืจ ืืืจืืืช ืฆืืจืืื ืืื ืืืื . ื
. . ืืฉ ืืคืกืงื ืฉื ืืฆื ืฉืขื12:00ืืฉืขื . ื
. .ืืืจ ืืื ืืืืืืื, ืืืื ืืฉืื . ื
. .ืืื ืืื ืืจืืจืืช, ืืฉ ืฉื ืกืืกืื . ื
ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื . 3
ืืขืืจืช ืืืืืื ".ืืืื/ืืืืช/ืืื"
3. Complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots โืืืื/ืืืืช/ืืืโ.
:ืืฉืจืืื ืืืืจ ืขื ืืงืืืืช ืืืจืื ืืขืืื
. ืขื ืฉืื ืื ืืฉื ืืืจืื ืืฉืืืืืฅ ืืฉ โ
)ื(. ืืฆืื ื ืืื ืืจืื ? ืืืืชโ
)!ืกื ืืืืืจ(ื " ืก30-ืืืชืจ ื: ืืืื ืืืืืคืจืคืจ ืืคืคืืื ืืื ืื ืืืืฉื ืืฉ โ
)ื(. ืืฆืื ื? ืืืืชโ
. ืืืืคืืขืฆื ืืงื ืื ืืฉ โ
)ื(. ? ืืืืชโ
. ืงืืืืช156 ืขื ืื ืืื ืืืืืื ืืฉ โ
)ื(. ? ืืืืชโ
)!ืงืืืืืืจ ืืฉืขื(=ืฉ " ืงื580: ืฉื ืืกืขืช ืืืื ืืืจืจืืืช ืืืคื ืืฉ โ
)ื(. ? ืืืืชโ
)ื(? ืืืคื ืขืื ืืฉ . ืืืจืื ืฆืืขืืืคืืืคืืืื ืืืฉืจืื ืืฉ
Leรงon 15 182
ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืืงืฉื . 4/ ืชืืื / ืืืื "ืืขืืจืช ืืืืืื
.ืืคื ืืืืืื, "ืืืื
4. Complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots โ ืืืื/ ืชืืื / ืืืื โ, selon l'exemple.
, ืขืืฉืื ืืื ืื ืืจืื ืืืจืื ืืชืืง:ืืืืื
. ืืืื ืื ืืจืื ืืืจืื ืืชืืง , ืืื ืืฉืืื ืืืืืจ ืืืฉืืง
. ืืื ืืขืื ืฉืืืข , ืืืื ืืื ืื ืืื ืืืืืช . ื
. ืืื ืืื ืขืื ืืขื , ืขืืฉืื ืืื ืื ืฉืืืืช . ื
. ืืื ืืืจื ืืจืืืช ืืขืจื , ืืฉ ืื ื ืืืื ืืืื ืืืงืจืจ . ื
. ื ืฉืืื ืื ืืขืืืช ืืขืืืืืื ื ืฉื . ื
. ืื ื ืืงืืื ืฉืื ืืฉื ื ืืืื
. ืืื ืืืจ ืืฆืืจืืื ืืืื , ืื ื ืขืกืืงื ืขืืฉืื ืืืื ืื ืืื . ื
. , ืืื ืื ืชืงื ื ืื ืื ืืจืื ืืืจืื, ืืฉ ืืื ืืจืื ืืกืฃ ืขืืฉืื . ื
. ืืื ืืืจ , ืื ืืืื ืืฉ ืืื ืืฉืืื ืืฉืืื ืืืฉืจื . ื
. ืืืืืืืืืฉ ืื ืืืืืืช, ืขืืฉืื ืืื ืฆืขืืจ . ื
. ืื ื ืืงืืื ืฉืื ืืืื ืืืืืจ
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. , ืื ืชืืงืื ืืช ืืชืจืืคื ืืืืช? ืืฉ ืื ืืื ืืื . ื
Leรงon 15 183
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืฉืคืืื ืืชืื . 5ืืช ืืชืฉืืื ืืคืฉืจ ืืฉืืื . ืืืืื .ืืืืจื
5. Ecrivez des phrases en utilisant le tableau ci-dessous. Vous pouvez envoyer votre rรฉponse ร votre professeur.
ืคืขื
ืืงืืฅ ืฉืขืืจ ืืคื ื ืฉื ืชืืื ืืคื ื ืืืืฉ
ืืฉืืืข ืฉืขืืจ ืืคื ื ืฉืืืข ืฉืืฉืื ืืชืืื ืืืืงืจ ืงืืื
ืืฉื ืคืืฉื ื
)ืื(
ืืื
ืืืืชื ืืื
ืื ืื ื ืื ืืื ืื ืื ืืื ืืืืื ืืืื ืชื
ืืฉืื ืื ืฉืืืืืืืจืืช ืืืื
ืืชื ืืช ืืื
ืืชืืื ืขืฆื ืจืืืื
ืชื ืืจ ืืืชืืฉ
ืืคืืืช ืคืืืฉื ืืืกืงืื ืฉืืขืจ
ืกืืืจืืืช
.ืืืฉ .ืืกืคืืง ืืืืื
. ืืจืืืช ืืขืจืืืฉืืื .ืืืืืื .ืืืืช
.ืฉื ืฉืืจืื ืืฉืจืืืืื .ืืคืืืฉ ืืชืื
.ืงืฆืจ .ืืืจืื ืืืืื
.ืืืฆืจ .ืขื ืืืืจืื ืืืขืืืื
.ืืชืืื ืื ืืื ืื ืืคืืืช ืืฉืืื ืืจืืืช ืืขืจื : ืืืืื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
. .ื
Leรงon 15 184
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืืกืชืคืจ . ื ืฉืขืืจ . ื ืฆื . ื ืืกืืื . ื ืืฉืืื . ื
ืจืืฉ ืืขืืจ . ื ืืื . ื ืชืจืืืชื . ื ืงืืื . ื ืกืื ืื ืืช . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืืืืชื .ืื ืืื . ื ืืืืชื . ื ืืื . ื ืืืืชื . ื.1
ืืื .ืื ืืื .ืื ืืื . ื ืืืืชื . ื ืืื . ื
ืืื .ืื ืืื . ื ืืื . ื ืืื . ื
.ืืืืืจ ืืืื ืืืืื ืืืืื ืืจืื ืืื .ื.2
.ืืจืื ื ืืืื ืืืจ ืฉืืขืืจ ืืืจื . ื
.ืืืืช ืฉืื ืื ื ืืื ืื ืืืื ืฉืชื ืงืืืืช . ื
.ืืืื ืชืืื ืืฉืืื ืืฉืืื . ื
.ืืื ืืืื ืฉื ืขื, ืื ืืืื ืขืคืจืื ืืช ืขื ืืฉืืืื . ื
.ืืืื ืจืง ืืืจืืืช. ืื ืชืืื ืืขืืืช ืืื ืืื ืืืืฉ . ื
.ืฉืจ ืืืจืืืช ืฆืืจืืื ืืื ืืืืืืืื ืื ืืืื ื . ื
. ืชืืื ืืคืกืงื ืฉื ืืฆื ืฉืขื12:00ืืฉืขื . ื
.ืืืจ ืื ืืืื ืืืืืืื, ืืืื ืืฉืื . ื
.ืืื ืื ืืืื ืืจืืจืืช, ืืืื ืฉื ืกืืกืื . ื
.ืืฆืื ื ืืื ืื ืืื ืืื . ื .ืืฆืื ื ืืื ืืจืื ืืืื . ื.3
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?ืืืคื ืขืื ืืฉ ืคืืืคื ืืื . ื .ืืฆืื ื ืืื ืขืฆืื ืืืื . ื
.ืื ืืืื ืืื ืืจืื ืืกืฃ... .ื .ืืืื ืื ืืื ืืืืืช... .ื.4
.ืชืืื ืืื ืืฉืืื ืืฉืืื ืืืฉืจื... .ื .ืืืื ืื ืฉืืืืช... .ื
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.ืื ืืืื ืื ืืื ืืื... .ื .ืืืื ืื ืืื... .ื
Leรงon 16 185
16 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 16
?ืืืคื ืืืืช "ืืืืืช"ืืคืืขื ื ืืืืช โข ืืืจืช ืืฉืคืืื ืฉืื ืืื ืืืืฃ ืจืืฉืื ืืืืืฃ ืฉื ื ืืืื โข
ืืขืืจ ืืืขืชืืืืกืคืจืื ืกืืืจืื ื...) ืฉื ืืื, ืืื(ืืกืคืจืื ืืื ืื โข
...)ืฉื ื, ืจืืฉืื( ืืงืืื, ืจืงืื, ืกืืคืจ, ืืืืก: ืืฉืงืื ืืขืื ืืืืื โข
Oรน รฉtais-tu ? โข La conjugation du verbe โืืืืืชโ โข Des propositions nominales au passรฉ et au futur โ ร la
premiรจre et ร la deuxiรจme personne โข Les chiffres cardinaux et les chiffre ordinaux โข Modรจles de professions
Description de la leรงon : โOรน รฉtais-tu?โ โQue deviendras tu quand tu grandiras?โ Dans ce cours, nous allons apprendre la conjugaison au passรฉ et au futur du verbe โรชtreโ, ainsi que le vocabulaire des professions. Nous allons apprendre aussi les nombres ordinaux (premier, deuxiรจme, troisiรจmeโฆ) en Hรฉbreu.
Leรงon 16 186
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืชืืชืคืฆืจ
Franรงais
ืืจื ื
ืชืืืจื
arnav arnevet
lapin
ืื ืืฉืคืื
ืืฉืคืืืืช
ben mishpaxa bat mishpaxa
membre de la famille
ืื ื
ืื ื ืืช
ganangananit
jardinier
ืื ื
ืื ื ืช
gananganenet
puรฉricultrice, instituteur
ืืืจ
ืืืจืช
zamarzameret
chanteur
xadar shenachambre ร coucher )'ื(ื ืจ ืฉืื ืื
ืืืื
ืืืืืช
xayalxayelet
soldat
ืืงืืื
ืืงืืืืช
xaklayxaklaโit
agriculteur, fermier
ืืืืก
ืืกืชืื
tayastayeset
pilote de ligne
moshav implantation agricole )'ื(ืืืฉื
matosavion )'ื( ืืืืก
ืกืคืืจืืื
ืกืคืืจืืืืช
sportaysprortaโit
athlรจte, sportif
ืกืคืจ
ืกืคืจืืช
saparsaparit
coiffeur
ืกืคืจื
ื ืืชืกืคืจ
safransafranit
libraire
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
ืคืืืืืืงืื
ืชืืืคืืืืืืง
politikaypolitikaโit
politicien, homme politique
Leรงon 16 187
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
ืคืจ
ืคืจื
par para
taureau, vache
ืฆืืืจ
ืฆืืืจืช
tsayartsayeret
peintre
ืืจืงื
ืจืงืื ืืช
rakdanrakdanit
danseur
ืฉืืืจ
ืฉืืืจืช
shotershoteret
agent de police, policier
ืฉืืงื
ืฉืืงื ืืช
saxkansaxkanit
comรฉdien, acteur
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
ืชืจื ืืื
ืชืชืจื ืืื
tarnegol tarnegolet
coq, poule, poulet
ืคืขืืื
Verbes likrot arriver, avoir lieu ืืงืจืืช
veโod plus ืืขืื
ke environ, autour de ; comme ...ื ืขืื ืืืืื
Autres mots paxot moins ืคืืืช
zaxarmale, masculine ืืืจ ืืืืืช ืืงืืืง
Termes grammaticaux ื ืงืื nekevafemale, feminine
Leรงon 16 188
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื ืืช ืืืืืื ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื
.ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
, ืจืงืื, ืฆืืืจ, ืคืืืืืืงืื, ืกืคืจื, ืกืคืจ, ืกืคืืจืืื, ืืืืก, ืืงืืื, ืืช/ืื ื, ืช/ืื ื:ืืืืืื
.ืฉืืงื, ืฉืืืจ
. ืืืืฆืืืจืื ืืฆืืืจืื ืฉ .ื
. ืืฆืืืืืกืชืคืจื ืืจืื ืื ืฉืื . ืืื . ื
. ืืืืงืืืืชืื ืฉืื ืฉืขืืืืื ื .ื
. ืืืจืืงืืืืื ืฉืื ืฉ .ื
. ืืื. ืืชืืืจืืืืฉืืงืชืืื . ื
. ืืื . ืื ืื ืืืืื ืืชืืื ืขืืืืช ื .ื
. ืืื . ืคืืืืืืงืืืื ื .ื
. ืืื . ืืืืืืืืืืื ืขืืืืช ื .ื
. ืื . ืืืืก ืืืกืืชืื .ื
. ืื . ืกืคืจืื ืื ืืชื ืืช ืืื ืฉืื ืกืคืจืืืืื ืขืืืืืช ื .ื
Leรงon 16 192
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques grammaticales
1. Le verbe ืืืืืช (รชtre) La conjugaison du verbe ืืืืืช appartient ร Gizrat Lamed-Yod dans Binyan Paโal. L'hรฉbreu moderne ne s'en sert que conjuguรฉ au passรฉ ou au futur. Les conjugaisons au passรฉ et au futur suivent, sans aucune irrรฉgularitรฉ, le modรจle de sa gizra : โฆืงื ืืช ,ืงื ืืช ,ืงื ืืชื se conjugue comme โฆืืืืช ,ืืืืช ,ืืืืชื
โฆืชืงื ื ,ืชืงื ื ,ืืงื ื se conjugue comme โฆืชืืื ,ืชืืื ,ืืืื
2. Propositions nominales au passรฉ et au futur- Premiรจre et deuxiรจme personnes.
Comme dans les propositions nominales ร la troisiรจme personne, celles ร la premiรจre ou ร la deuxiรจme personne ne contiennent pas de verbe. Par exemple Je suis avocate. ืขืืจืืช ืืืืื ื .
Etes-vous au thรฉรขtre? ืืชืืืืจืืืืชื ?
Comme nous l'avons dรฉjร appris auparavant (leรงon 15), pour transformer une proposition nominale du prรฉsent au passรฉ ou au futur, il faut utiliser la forme appropriรฉe du verbe ืืืืืช (โรชtreโ). A la premiรจre et ร la deuxiรจme personne, le pronom personnel peut รชtre omis. Par exemple : J'รฉtais avocate. ืขืืจืืช ืืืืืืืชื .
Etiez-vous au thรฉรขtre? ืืชืืืืจืืืชืืื ?
Dans une proposition nominale ร la premiรจre ou ร la deuxiรจme personne qui contient le mot de nรฉgation ืื, le mot ืื apparaรฎt aprรจs le pronom personnel au prรฉsent, et avant le verbe : au passรฉ et au futur. Par exemple ืืืืืชNous ne sont pas tristes. ืขืฆืืืืชืืืื ืื ื .
Nous n'รฉtions pas tristes. ืืืื ื ืขืฆืืืืชืื .
Leรงon 16 193
3. Les nombres cardinaux โNombre cardinalโ signifie le nombre de membres dans un groupe, sans se rรฉfรฉrer ร l'ordre des membres ร l'intรฉrieur du groupe. Par exemple : โtrois pรจresโ, โquatre mรจresโ. En Hรฉbreu, il y a deux suites de nombres cardinaux : un masculin et un autre- fรฉminin. Le rapport entre ces deux suites risque de crรฉer une confusion, parce que la terminaison ื des nombres au masculin 3 - 10 ( ืืฉืืืฉ ืืืจืืข , โฆ) marque gรฉnรฉralement les noms communs au fรฉminin (i.e. ืืืืืจ ). Dans les nombres masculins 11-19, terminaison ื du mot ืืขืฉืจ est omise : ืฉืืืฉื ืขืฉืจ ,ืฉื ืื ืขืฉืจ ,ืืื ืขืฉืจ, etc. Dans les nombres รฉquivalents au fรฉminin, la terminaison ื est attachรฉe au mot ืืืืช ืขืฉืจ : ืขืฉืจ ืืขืฉืจืฉืชืื , ืืฉืืืฉ ืขืฉืจ , , ainsi de suite.
Le mot ืืื (cent) est fรฉminin, tandis que les mots ืืืฃ (mille) et ืืืืืื (million) sont masculins. Le genre de chacun de ces mots est reflรฉtรฉ dans les nombres qui les qualifient. Par exemple : ืืจืืขื ืืืืืื , ืขืฉืจ ืืืฃืืืืฉื ,ืฉืืืฉ ืืืืช. Les nombres qui comptent les milliers entre 3 et 10 ont un รฉtat construit concernant la terminaison ืืืคืืืชืฉืืืฉ : ืช ,
: apparaรฎt ร la forme de singulier ืืืฃ ainsi de suite. A partir de 11,000, le mot , ืืืคืืืชืืจืืข .etc ,ืฉื ืื ืขืฉืจ ืืืฃ ,ืืื ืขืฉืจ ืืืฃLes mots ืืื et ืืืฃ ont une forme duelle ( ืืืืืืช ืืืืืืค , ) tandis que le mot ืืืืืื n'a pas cette forme (ืฉื ื ืืืืืื).
4. Les nombres neutres Un nombre neutre est un nombre qui ne compte pas un objet. Quelques exemples pour de numรฉros neutres sont les numรฉros de tรฉlรฉphone, les numรฉros de bus, les numรฉros de maisons, les numรฉros d'appartements et les nombres arithmรฉtiques. En Hรฉbreu, les nombres neutres sont toujours au fรฉminin. Par exemple : ืืืืืืืก ืขืฉืจืื ืืฉืชืืื (bus no. 22), ืฉืืจืืช .(9=4+5) ืืจืืข ืืขืื ืืืฉ ืฉืืื ืชืฉืข ,(boulevard Herzl., Appt. 3 16) ืืจืฆื ืฉืฉ ืขืฉืจื ืืืจื ืฉืืืฉ
Leรงon 16 194
5. Les nombres ordinaux โNombre ordinalโ est un nombre qui indique la place d'un membre d'une sรฉquence dans cette sรฉquence : โpremierโ, โdeuxiรจmeโ, โtroisiรจmeโ, etc. En Hรฉbreu, comme en Franรงais, les nombres ordinaux sont des adjectifs. Par consรฉquence, ils suivent toujours les noms communs aux quels ils se rรฉfรจrent, contrairement aux nombres cardinaux, qui prรฉcรจdent les noms communs aux quels ils se rรฉfรจrent (exceptรฉ le numรฉro 1, qui suit le nom commun). En outre, les nombres ordinaux s'accordent avec le nom commun auquel ils se rรฉfรจrent en genre, en nombre et selon l'aspect dรฉfini ou indรฉfini des articles du sujet (une maison, la maison etc.) Par exemple : ืืืืช ืืจืืืขื (la quatriรจme maison), ืืคืขื .(les premiers jours) ืืืืื ืืจืืฉืื ืื ,(la dixiรจme fois) ืืขืฉืืจืืชLes nombres ordinaux ืจืืฉืื/ืจืืฉืื ื (premier) sont dรฉrivรฉs du mot ืจืืฉ (tรชte). Le reste des nombres ordinaux se dรฉrivent des nombres cardinaux. Les nombres ordinaux masculins 2-10 ont la terminaison ื ( ืืฉื ืืฉืืืฉ , โฆ). Les nombres ordinaux fรฉminins 3-10 ont la terminaison ืืช ( ืืชืฉืืืฉ ืืชืจืืืข , โฆ), tandis que le numรฉro 2 a la terminaison ืืื ( ืืืืฉื ).
6. Modรจles de profession-titulaires Nous avons dรฉjร appris (leรงon 3) que tous les verbes en Hรฉbreu sont formรฉs en mettant une racine dans un des sept modรจles appelรฉs binyanim. Des modรจles comme ceux-ci existent non seulement pour les verbes mais aussi pour d'autres mots tel que les noms communs, les adjectifs etc. Le modรจle qui se rรฉfรจre ร d'autres mots qu'aux verbes ne s'appelle pas binyan mais mishkal . Certains des mishkalim ont une signification de base. Par exemple, beaucoup de mots du mรชme modรจle que le mot ืืืื (rouge) se rรฉfรจrent aux couleurs : ืืืื (bleu), etc. par consรฉquence, le modรจle de ces mots peut รชtre appelรฉ โle ,(vert) ืืจืืง ,(noir) ืฉืืืจmodรจle des couleursโ. Dans ce cours, deux modรจles de profession titulaires sont prรฉsentรฉs :
1. Le modรจle des mots ืืชื (reporter), ืฆืืืจ (peintre), etc. 2. Le modรจle des mots ืกืืคืจ รฉcrivain), ืฉืืืจ (policier), etc.
Comme dans le cas des modรจles, les suffixes qui s'attachent aux mots, peuvent avoir une signification de base. Dans ce cours deux suffixes de profession titulaires sont prรฉsentรฉs :
1. Le suffixe ื , qui se trouve dans les mots ืจืงืื (danseur), ืฉืืงื (acteur), etc.
2. Le suffixe ืื , qui se trouve dans les mots ืขืืชืื ืื (journaliste), ืืงืืื (fermier), etc.
Leรงon 16 195
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืกืคืจืื . 1 .ืืืืืื
1. Ecrivez les chiffres en mots.
.ืขืืืจืื) 317 ( ืืชืืืื ื) 7 ( ืฉืืขื .ื
.ืืงืืืงื ืืื) 87 ( ืคืจืืช ื) 22 ( .ื
.ืืคืจืืืื) 194 ( ืชืจื ืืืืืช ื) 65 ( .ื
.ืืืฆืื ืืื ืืช) 99 ( ืฆืืคืืจืื ืงืื ืืช ื) 83 ( .ื
.ืขืฆืืืช) 31( ืืืืื ื) 32( .ื
.ืืืจืื) 805( ืืจื ืืืช ื) 49( .ื
.ืืจืืจืืช) 12 ( ืกืืกืื ื) 12( .ื
.ืืื ืืื) 11 ( ืืืื ืฉืืืจืื ื) 14( .ื
.ืื ืฉืื) 21( ืืืืื ื) 19( .ื
.ืคืจืืื) 232( ืคืจืคืจืื ื) 73( .ื ืืืงืฉื ืืืืจ ืืงืื ืจื ืืืืชืื . 2
ืืืืืื ืืช ืืชืจืืืืื .ืืืชืืืืงื
2. Dites ร haute voix et รฉcrivez les exercices arithmรฉtiques.
3 4+ 7
.ืืื ืฉืืข ืฉืืืฉ ืืขืื ืืจืืข ืฉ
8+ 15
. ืืขืื ืฉืืื ื ืฉืืื
11+ 26
.
55+ 81
.
2 - 79
.
233+ 312
.
401+ 713
.
Leรงon 16 196
41,897+ 42,610
.
12,958 - 29,652
.
970,348+ 1,000,000
.
ืืื ืืืฉืคืืื ืืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . 3 .ืขืืจ ืืืืื ืขืชืื
3. Ecrivez les phrases suivantes au passรฉ et au futur.
ืขืชืื ืขืืจ ืืืื
?ืืืืช ืขื ืืืฃ ืืื ?ืืช ืขื ืืืฃ ืืื ื
.ืื ืืืื ืฉืืืื .ืื ืฉืืืื ื
.ืื ืื ื ืชืืืืืืช ื
?ืืชื ืืชื ืืืื ืืงืืืืฅ ื
. ืืื ืื ืืื ื
?ืืชื ืจืงืื ื
!ืื ืจืขืืื ื ืื ื
!ืืชื ืฉืืงื ืืืช ืืฆืืื ืืช ื
Leรงon 16 197
ืืคื ืืื ืจืฉืืืช ืืืืื ืฉืืชื ืื . 4ืืืฆืื ืืื ืืืงืฉื . ืืืืจืื
ืืืื ืืช ืืืฉืคื ืืืชืืื ืื .ืืืืืจ ืืืืื ืงืืืฆื ืืื ืฉืืืืช
4. Ci-dessous vous trouverez une liste de mots qui ne vous sont pas familiers. Trouvez pour chaque mot la phrase qui lui correspond et indiquez son groupe.
,ืคืกื, ืคืืืืงืื, ืกืืจื, ืืืืจ, ืืืืืงืื, ืืจืงื, ืืื, ืืฉืืืื, ืืืจื, ืืืืจ, ืื ืงืื :ืืืืืื
.ืฉืขื, ืฉืืืื, ืฉืืืจ, ืงืจืืื, ืฆืื
. ืืจืงื ืืช ืืื . ืืจืงื ืืื .ืืจืงืืชืืื ืืืืจ :ืืืืื
. ืืื . ืืื .ืืฉืืืืื ืขืืื ืขื . ื
. ืืื . ืืื .ืฉืืืืืื ืกืคืืจืืื ืฉ . ื
. ืืื . ืืื . ืืืจืื ืืื ืืชืืืืจืืื . ื
. ืืื . ืืื .ืฉืขืื ืืืืื ืืชืงื . ื
. ืืื . ืืื . ืืืืืืืืจืืืืื ืืกืืจ ืืช ื . ื
. ืืื . ืืื .ืืืืืงืืืื ืขืืื ืขื . ื
. ืืื . ืืื .ืืืืืืื ืืืฉื ืืืื ื . ื
. ืืื . ืืื .ืื ืงืืื ืขืืื ื . ื
. ืืื . ืืื . ืขื ืืื ืืืืฉืืืจืืื . ื
. ืืื . ืืื . ืชืืื ืืชืืฆืืืืื . ื
. ืืื . ืืื . ืืืืืืืืืืืืฉืืชืืื ืงืืจื . ืื
. ืืื . ืืื .ืคืกืืืืืื ืขืืฉื . ืื
. ืืื . ืืื . ืืฉืืื ืืืฉืื ืืืจืืืืจืืื . ืื
. ืืื . ืืื .ืคืืืืงืืืื ืืืงืจ . ืื
Leรงon 16 198
ืืืชืื ืืคื ืืฆืืืจืื ืืืงืฉื . 5ืืืืกืคืจ ืืกืืืจืืื ืืื ืื ืืื
.ืืืื ืฉืื ืขืืื
5. Selon les illustrations et les chiffres qui se trouvent entre parenthรจse, รฉcrivez quelle est la profession de chaque personne.
. ื . ื . ื . ื .ื
. ื . ื . ื . ื . ื
?ืืื ืื ืขืืืืื. ืืชืืจ ืืืืืืืืก ืขืืืืื ืืจืื ืื ืฉืื
)3 (. ืืืืฉ ืืฉืืืฉื ืืื .ื
)7 (. ืืืืฉื ืืฉืืืขืืช ืืื .ื
)1 (. .ื
)2 (. .ื
)10 (. .ื
)6 (. .ื
)9 (. .ื
)4 (. .ื
)8 (. .ื
)5 (. .ื
Leรงon 16 199
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืืืกืืช .ื ืคืืืืืืงืืืช .ื ืฉืืงื ืืช .ื ืืงืืืื .ื ืฆืืืจ .ื
ืกืคืจื ืืืช .ื ืื ื ืช .ื ืื ื ืืช .ื ืจืงืื ืื .ื ืกืคืจ .ื
ืืืชืืืขืืจื ืช ืืฉืคืชืจืื ืRรฉponses aux Questions
1.
ืฉืืื ื ืืืืช ืืืืืฉื, ืืจืืขืื ืืชืฉืข . ื ืฉืืืฉ ืืืืช ืืฉืืขื ืขืฉืจ, ืฉืืขื . ื ืฉืชืื ืขืฉืจื, ืฉื ืื ืขืฉืจ . ื ืฉืืื ืื ืืฉืืขื, ืขืฉืจืื ืืฉืชืืื . ื ืืื ืขืฉืจ, ืืจืืขื ืขืฉืจ . ื ืืื ืชืฉืขืื ืืืจืืขื, ืฉืืฉืื ืืืืฉ . ื ืขืฉืจืื ืืืื, ืขื ืขืฉืจืชืฉ . ื ืชืฉืขืื ืืชืฉืข, ืฉืืื ืื ืืฉืืืฉ . ืืืืชืืื ืฉืืืฉืื ืืฉื ืืื, ืฉืืขืื ืืฉืืืฉื . ื ืฉืืืฉืื ืืืืช, ืฉืืืฉืื ืืฉื ืืื . ื
.ืฉืืืฉ ืืขืื ืืจืืข ืฉืืื ืฉืืข.2
.ืืขืื ืฉืืื ื ืฉืืื ืืืฉ ืขืฉืจื
.ืืขืื ืืืช ืขืฉืจื ืฉืืื ืขืฉืจืื ืืฉืฉ
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Leรงon 16 200
3.
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5.
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Leรงon 17 201
17 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 17
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C'est merveilleux de vous retrouver ! โข Des diffรฉrentes combinaisons de l'Infinitif avec le
verbe au prรฉsent. Des propositions impersonnelles et personnelles au prรฉsent
Description de la leรงon : Dans ce cours, nous allons avoir une rรฉunion avec des amis que nous n'avons pas vus depuis 10 ans. Tant de choses ont changรฉ! Nous allons faire des commentaires sur ces changements en utilisant le verbe โรชtreโ. Ensuite, nous donnerons l'un et l'autre des conseils en utilisant des combinaisons qui contiennent des infinitifs.
Leรงon 17 202
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
ืื ืืื
ืืช ืืื
ben zug bat zug
รฉpoux, partenaire
luโax modaโot tableau d'affichage )'ื(ืืื ืืืืขืืช
misrad nesiโot agence de voyage )'ื( ืืฉืจื ื ืกืืขืืช
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
ืืชืืื
ืืชืืืืช
metavex metavexet
agent intermรฉdiaire
ืคืขืืื
Verbes liskor louer (locataire) ืืฉืืืจ
ืืืกืืืจื
ืืืกืืืจืืช
histori historit
historique ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs ื ืคืื
ื ืคืืื
nifla niflaโa
merveilleux
bekesher im en contact avec ืืงืฉืจ ืขื
xaval dommage !ืืื
yofi gรฉnial !ืืืคื
ืขืื ืืืืื
Autres mots
min de, ร partir de, depuis ...)ื(= ืื
Leรงon 17 203
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื
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Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
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Leรงon 17 206
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques grammaticales
1. Les combinaisons qui contiennent des infinitifs : propositions impersonnelles.
Une proposition impersonnelle est une phrase oรน le sujet n'est pas indiquรฉ. Par exemple, la phrase โOn dit queโฆโ signifie seulement ce qui est dit sans prรฉciser l'identitรฉ du porte parole. Il y a plusieurs maniรจres en Hรฉbreu pour exprimer l'idรฉe d'un sujet impersonnel. L'une d'elles est l'emploi des combinaisons qui contiennent des infinitifs, i.e. l'ensemble d'un mot et d'un infinitif. Par exemple : C'est magnifique de vous voir. ื ืคืื ืืจืืืช ืืชืื.
Il est impossible de lire ce texte. ืื ืืคืฉืจ ืืงืจืื ืืช ืืืงืกื ืืื.
La premiรจre phrase ne prรฉcise pas qui se sent magnifique, et la deuxiรจme phrase ne prรฉcise pas qui est incapable de lire le texte. Remarquez que les phrases en Franรงais commencent par โc'estโ, tandis qu'en Hรฉbreu aucun supplรฉment n'est nรฉcessaire devant une combinaison qui contient un infinitif.
2. Les combinaisons qui contiennent des infinitifs : Transformer une proposition impersonnelle en une proposition personnelle
La maniรจre habituelle de transformer une proposition impersonnelle qui se base sur une combinaison contenant un infinitif en une proposition personnelle est d'ajouter la prรฉposition ื... โ โ, soit dรฉclinรฉe, soit suivie par un nom commun. Par exemple : Il est interdit d'entrer / L'entrรฉe est interdite. ืืกืืจ ืืืืื ืก.
Vous n'รชtes pas autorisรฉs d'entrer. ืืืืื ืก ืืื ืืกืืจ.
Les enfants ne sont pas autorisรฉs ร entrer. ืืืืื ืก ืืืืืื ืืกืืจ.
Leรงon 17 207
La prรฉposition โ marque, en Hรฉbreu, le sujet logique de la phrase,i.e. : la personne ou la โ ...ืchose dans la phrase. Dans la phrase en Franรงais, le sujet logique de la phrase est aussi son sujet grammatical (i.e. โvousโ dans la deuxiรจme phrase et โles enfantsโ dans la troisiรจme phrase ci-dessus). Toutefois, dans la phrase รฉquivalente en Hรฉbreu, le sujet logique prend la prรฉposition d'un objet indirect. (i.e. : โืืืโ et โืืืืืืโ respectivement). Les propositions impersonnelles qui se basent sur des combinaisons contenants un infinitif et le mot โืืคืฉืจโ ou โืฆืจืืโ ne prennent pas โ La transformation en propositions .โ ...ืpersonnelles se fait par l'utilisation de la conjugaison des verbes โืืืืโ ou โืฆืจืืโ respectivement. Par exemple : Il est impossible de comprendre quelque chose. ืื ืืคืฉืจ ืืืืื ืืืื.
Les รฉtudiants sont incapables de comprendre quelque chose.
.ืื ืืืืืื ืืืืื ืืืื ืืชืืืืืื
Faut-il l'รฉcrire? ืฆืจืื ืืืชืื ืืช ืื?
Devrions nous l'รฉcrire? ืฆืจืืืื ืืืชืื ืืช ืื ืื ืื ื?
Remarquez que le mot โืืคืฉืจโ apparaรฎt seulement dans les propositions impersonnelles, tandis que le verbe โืืืืโ apparaรฎt seulement dans les propositions personnelles.
Leรงon 17 208
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืฉืคืืื ืืืฉืืื ืืช ืืืงืฉื . 1 ืืขืืจ ืื "ืืืืืช"ืืขืืจืช ืืคืืขื
ืคืื ืืืขืืจืช ืฉื ืืชืืืจ ืืืืืขืชืื .ืืคื ืืืืืื
1. Complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide du verbe โืืืืืชโ au passรฉ ou au futur et l'adjectif antonyme, selon l'exemple.
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Leรงon 17 209
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2. Ecrivez des phrases avec des combinaisons qui contiennent des infinitifs, ร l'aide du mot qui se trouve entre parenthรจse, selon l'exemple.
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Leรงon 17 210
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื . 3ืืืืืคืจืกืื ืืืื ืืืฉืคืืื
ืื ืืขืืจืช ืืืืื ืคืจืกืื ืื . ืืคื ืืืืืืืืกืืืจืืื
3. Ecrivez les propositions impersonnelles ร la forme personnelle ร l'aide du mot qui se trouve entre parenthรจse, selon l'exemple.
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Leรงon 17 211
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ืืืงืฉื ืืืฉืชืืฉ ืืฆืืจืืคื ืฉื ืืช .ืคืืขื ืขื ืืืืืื ืืืจืฉืืื
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4. Imaginez que vous travailler en tant que conseiller professionnel. Donnez des conseils, selon l'exemple. Utilisez les combinaisons qui contiennent des infinitifs avec les mots ci-dessous. Vous pouvez envoyer votre rรฉponse ร votre professeur.
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.ืฆืจืื) ืื(, ืืืื) ืื(, ืืคืฉืจ) ืื(, ืืื, ืืื, ืืกืืจ, ืืืชืจ
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Leรงon 17 212
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืื, ืื ื ืืื . ื ืื . ื ืืชืืื, ืืฉืืืจ . ื
ืืงืฉืจ, ื ืคืืื . ื ืืื . ื ื ืคืื/ ืืืคื , ืืื ืืืืขืืช . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ืืืื ืจืืงืื . ื ืืืืชื ืฆืขืืจืืช . ื ืืื ืืืืืช . ื.1
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ื ืืื ืขืฉืืจืื . ื ืืืืืืืชื ืืช . ื
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.ืืื ืขืื ืืฉืื ืขื ืืืืฃ ืืื . ื .ืื ื ืื ืืืฉืื ืขื ืืกืคื ืืืืช . ื
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Leรงon 18 213
18 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 18
ืืืกื ืื ืฉื ืคืขืโืืื ืืขืืจ" ืืืืืืืืืช "ืืคืืขื ื ืืืืช โข "ืื.../ื"ื ืืืืช ืืืืช ืืืืก โข
Khan โ l'auberge d'autrefois โข La conjugation de la forme verbale โืืืืืช ืืืืโ โข La dรฉclinaison de la prรฉposition โ ืื.../ื โ
Description de la leรงon : Le texte que nous allons lire aujourd'hui parle d'un โKhanโ-L'auberge. Autrefois, lorsque les gens se dรฉplaรงaient ร pied ou ร cheval ou sur le dos d'un รขne, il y avait des douzaines d'รฉtablissements de ce genre sur les chemins de Palestine. Si vous prenez la route en Israรซl de nos jours, vous pouvez encore voir quelques auberges, bien qu'elles aient perdu leur fonction d'origine il y a cent ans.
Leรงon 18 214
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
axsanya auberge )'ื ( ืืืกื ืื
emtsa milieu, centre )'ื( ืืืฆืข
hatsaga piรจce de thรฉรขtre )'ื ( ืืฆืื
xamor รขne )'ื( ืืืืจ
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
)'ื( ืฆื
ืฆืืืื:'ืจtsad cรดtรฉ
,lehaxlif changer, รฉchanger ืืืืืืฃremplacer
...ืืืืืฆื ื
lehimatse se trouver, se situer ...ื ืืฆื ื
ืืืืจืืืช ืืื
leheraโot sembler, ressembler ื ืจืื ืืื
ืคืขืืื
Verbes
...ืืืื ืืช ื
lehenot s'amuser ... ืื ืื ืืชื
ืืืช ืชืืืจืฉ
Adjectifs
ืืืื
ืืืืื
yaxid yexida
seul, isolรฉ
ืขืื ืืืืื xuts sauf, exceptรฉ, en plus de ...ืืืฅ ื
Autres mots ืชืื tox dans, durant
Leรงon 18 215
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืงืฉื ืืืฉืืื ืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืืืช ืืืืืื ืื ืืืฉืคืืื ืืขืืจ
ืืช ืืืืืื ืืืงืฉื ืืืชืื. ืืจืฉืืื .ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
. ืชืื, ืฆื, ื ืจืื, ื ืืฆื, ื ืื ืืชื, ืืืืืืฃ, ืืืื, ืืืืจ,ืืืฅ, ืืฆืื, ืืืฆืข, ืืกื ืืื:ืืืืืื
"?...ืจืืืช ืืืจ ืืช ืืกืจื ืืืืฉ ืฉื" .ื
." ืืืกืจื ืืื ืืื ืื , ืื"
"?ืื, ืืื ืืกืืฃ ืฉื ืืกืจื ืืฆืืื? ืืืืช"
". ืืฆืืชื ืืืกืจื ื. ืื ื ืื ืืืืขืช"
. ืจืืข ืฉืขื ื ืืืข ืืชืืืืจืื , ืื ื ืื ืืจืื. ืืชืืืืจืื ืื ืจืืืง ืืืื .ื
.19:30-ืื ืื ื ืืฆืืขื ืืฆืืช ืืืืืช ื, 20:00- ืืชืืืื ื ื
. ืงืื ืืช ืืืืื ืฉืื ื ืื ื ืืื ืืืืื ืืช ืืืืืื ืืื ื .ื
. ืกืคืจ ืืกืคืจืืื ื ืื ืฉืืืข ืื .ื
ืืื ืืฉืชืชืฃ ืืื ืขืืื ื. ืืื ื ืื ืืืืืื ืืฉืืงืื ืืืื .ื
.ืืืฉืืง
.ืืื ืืืืื, ืืืืจ ืืฉื ื ืืื . ืชืืื ืื ืืืงืฉื ืืช ืืชืืง ืฉืื .ื
. ืืืืืง ืืื ืืชืืง ืฉืื ืืื
Leรงon 18 219
ืืกืืจืื ืืงืืืงืืืRemarques grammaticales
1. Le verbe irrรฉgulier : ืืืืืช ืืืื (pouvoir) La conjugaison du verbe ืืืืืช ืืืื est irrรฉguliรจre dans les trois temps. Ci-dessous vous trouverez la conjugaison de ce verbe au prรฉsent et au passรฉ. La conjugaison au futur ne sera pas prรฉsentรฉe dans le cours 6.
โข Toutes les quatre formes du prรฉsent contiennent la voyelle o ร leur deuxiรจme syllabe. Cette voyelle est marquรฉe par la lettre ื ( ืืืื ืืืืื , , etc.).
โข La terminaison de la forme de fรฉminin singulier au prรฉsent est ื ( ืืืืื ) plutรดt que .(ืกืืืจืช comme dans) ืช
โข Les memes voyelles qui existent ร la forme de masculin singulier au prรฉsent โ a-o Il y a deux .(.etc ,ืืืืืช ,ืืืืืชื) existent aussi ร la plupart des formes au passรฉ โ (ืืืื)exceptions ร cette regle ร la forme de la troisiรจme personne du feminine singulier Dans ces deux formes .(ืืืื) et ร la forme de la troisiรจme personne de pluriel (ืืืื)uniquement, la voyelle o disparaรฎt, et avec elle- la lettre ื.
โข La forme de la troisiรจme personne de masculin singulier au passรฉ est identique ร celle de la forme du masculin singulier au prรฉsent : ืืืื. En Hรฉbreu moderne, le verbe ืืื est souvent attachรฉ ร cette forme, soit avant, soit aprรจs ce verbe : ืืื ืืืื ou ืืืื ืืื. Remarquez que les autres pronoms personnels (je, tu, etc.) n'utilisent pas le verbe ืืืืืช au passรฉ avec le verbe ืืืื.
โข Le verbe ืืืื n'a pas une forme d'infinitif. L'ensemble โืืืืืช ืืืืโ est utilisรฉ comme infinitif.
2. L'inflexion de la prรฉposition ื.../ืื (de) L'inflexion de la prรฉposition ืื/...ื est irrรฉgulier. Ces formes diverses doivent รชtre appris par cลur sรฉparรฉment.
โข Quelques forme contiennent la lettre supplรฉmentaire ื ( ืืื ืืื , ), tandis que d'autres formes contiennent la lettre supplรฉmentaire ื ( ืืื ื ืืื ื , ืืื ื , ).
โข La forme de la premiรจre personne de pluriel โ ืืืชื ืื โ contient la forme "ืืืชื ื" dedans.
โข Les formes de la deuxiรจme personne de pluriel ( ืืื ืืื , ) a le son k ร la place du son rรฉgulier x (comme dans les formes ืืื ืืืืฆื , , etc.).
โข Aux formes de la troisiรจme personne de pluriel, la voyelle i change en e : ( ืืื , ืืื ). Ces deux formes contiennent la lettre ื tout-ร fait comme la forme
รฉquivalente des prรฉpositions ื... ...ื , et ืฉื ( ืืื ืืืฉื , , etc.). โข La forme de la deuxiรจme personne du fรฉminin singulierโ ืืื โ contient la voyelle e,
toute ร fait comme la forme รฉquivalente des prรฉpositions ืืื et ืืฆื ( ืืืื et ืืืืฆ ).
Leรงon 18 220
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืงืจืื ืืช ืืืงืกื ืืืกืื ืืืงืฉื ื . 1 .ืืื ืื ืืฉืคื" ืื ื ืืื"ืื " ื ืืื"
1. Lisez le texte et marquez โvraiโ ou โfauxโ pour chaque phrase.
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืืื ืฉื ืฉืขืจ ืืืื ื ืืฆื ืืืงืื ืืืื ืขื ืืืจ . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืจืืืื ืืช ืืืื ืืฆื ืฉืืื, ืืฉื ืืกืขืื ืืืจืืฉืืื ืืชื ืืืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื . ืืืื ืฉื ืฉืขืจ ืืืืืืืืืื ืืฃ ืืื ืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืืื ืื ืกืืขื ืืชื ืืืื ืืืจืืฉืืื ืืื ื ืกืืขื ืฉื ืฉืขืชืืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื . ืื ื ืกืขื ืืืคื ืืืจืืฉืืื ืืืจืืจื1830ืืฉื ืช . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื . ืฉืขืืช12ืืืื ืืื ืืืืืข ืชืื , ืื ืฉืืื ืืืคื ืืืจืืฉืืื ืืจืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืื ืื ืฉืขืืจ ืืืื ืฉื ืฉืขืจ ืืืื ื ืฉืืจ ืืืื ืฉื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืจืืฉืื ื ืืื ืจืง ืืงืืื ืืฉื ืืืืืื ืฉืื ืื ืืฉื ื ืืงืืื . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืืื ืฉื ืฉืขืจ ืืืื ืืืืืช ืืชืช ืืช ืืกืืก ืฉืื ืืืงืื ืกืืก ืืืจ . ื
ืื ื ืืื/ ื ืืื .ืืืจืฅ ืืฉืจืื ืืื ืืขืฉืจื ืืื ืื . ื
Leรงon 18 221
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืืืืื ืืื ืฉื ื . 2ืื ืฉืื ืืืื ืฉื ืฉืขืจ ืืืื ืืืื
ืื ืืคืฉืจ ืืฉืืื ืืช ืืืืื. 19-ื .ืืืืจื
2. Ecrivez un dialogue entre deux gens dans le Khan de Cha'ar ha-gay au 19รจme siรจcle. Vous pouvez envoyer votre dialogue ร votre professeur.
: ืืื ืฉืื ืืืืืืื
:ืื. ืืืื ืืืื ืืื ืืกืขืื) directeur(ืื ืื .1 .ืฉื ื ื ืืกืขืื ืฉื ืคืืฉืื ืืืื .2
Leรงon 18 222
ืืขืืจืช ืื ืืฉืคืืืืงืฉื ืืืฉืืื . 3ืืืืืช " ืฉื ืืคืืขื ืฆืืจืืช ืื ืืื ืืชื
.ืืจ ืืคืขื ืืขืืืื ืคืขื ืโ" ืืืื
3. Complรฉtez chaque phrase ร l'aide des formes correctes du verbe ,une fois au prรฉsent โ โืืืืืช ืืืืโune autre -au passรฉ.
. ืื ืืชืืื ! ืืืคื? ืืฉืชืชืฃ ืืืฉืืง ื ืืืื ืืชื .ื
.ืื ืืืืชื ืืืฉืืื, ืงืืื ืื .ืืชืงืฉืจ ืืืืจืื ื ืขืืฉืื ืื ื .ื
! ืืฉืืืข ืืฉืขืืืชื ืงืจืื? ืฉืืืข ืืืชื ื ืืชื ืื .ื
ืืื, ืืืืคืืฉ ืืฉืืืข ืฉืขืืจ ! ืืื. ืืืืคืืฉ ืืฉืืืข ืื ืื ื ืื .ื
.ืื ื ืคืืฉื ื
ืืคื ื ืฉื ื ืืื ืื. ืืฆืืช ืืคื ืกืื ืืืจืืืื, 64ืืฉื ื ืืื ืืช .ื
.ืืคื ืกืื ืืฆืืช . ืืืฉืื ืืฉืืื ืฉืงื ืื. ืืฉืื ืขืืฉืื ืืืื ืืจืขืฉ ื ืืืื .ื
ืื ืื ืืคืืื ืืฆื ืืื ืื ืืฉืืืข ืื , ืื ืื ืืืช , ืืืื ืฉืืช .ื
.ืฉืขื
! ืืืงืจ ืืืื ื ื ืืื ืฉืืฉืื, ืืื ืืืงืจ ื ืืืืชืืืืื .ื
ืืื ืืฉืืื ืขืื ืืืจืฅ ืืื ืื, ืืงืจืื ืขืืชืื ืืขืืจืืช ืื ืืืืขืืฉืื .ื
. ืืงืจืื ืืคืืื ืืืื ืืืช ืืขืืจืืช
ืืืืื ืื ืคืขื ืื . ืืืืื ืขืืืืช ืื ืื ืืืื ืืืืืื .ื
.ืฉืื ืจืฆื
Leรงon 18 223
ืืช ืืืฉืคืืื ืืืงืฉื ืืืฉืืื . 4ืืขืืจืช ืืฆืืจืืช ืื ืืื ืืช ืฉื ืืืืช
".ืื.../ื"ืืืืก
4. Complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des formes correctes de la prรฉposition โ ืื.../ื โ.
.ืืกืืจ ืืช ืืืืจ ืฉืชืืืืง, ืื ื .ื
. ืืืื ื ืื ืืชื. ืฉื ืชืช ืืืกืคืจืืงืจืื ืืช ื) ืืืจืชื(= ืกืืืืชื .ื
!ืืืจ ืฉืืืขืืื ืื ืฉืืขืชื? ืืชืืืืคื , ืืืจืืช ืืจืื ืืช .ื
. ืื ื ืงืฆืช ืคืืื . ืืืืืืืืฆืจ ืฉื ืืฉืื ืื ืืฉ ืฉื ื .ื
! ืืืฉ ืื ืืืื ืื ืืช ืจืืฆืืื ื, ืื .ื
. ืฉื ื ืื ืืืื ืฉืื ื ืืจืื ืื ืจืืืง. ืืจืื ืืฉืืื ืช ืจืืืื ืืืจืืฉืืืืื ืื ื .ื
.ืืจืฉืื ื ืืื ืื ืงืืืืชื, ืืืืืื ืืฉืืื ืื ืืืชื ืื ืืืืืืื .ื
? ืืืืชืืืชื ื, ืฉืืจื !ืืฉ ืื ืืชื ื ืขื ืืฉืืืื? ืื ืื .ื
!ืืืื ืืืจืื ืื ื ืืืื. ืืืฉื ืืืื ืืืืืืื .ื
! ืื ื ืื ืืืืจ ืืื ืืฃ ืืื ืืืฅ . ืืืกืืื ืืืืชืืืชืืื ื ืฉืื ืฉ .ื
Leรงon 18 224
ืืืื ืืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื Rรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืฆื, ืืืฅ . ื ืืืกื ืืืช . ื ืืืฆืข, ื ืื ืืชื . ื
ื ืจืื, ื ืืฆื . ื ืืืืืคื . ื ืืฆืื, ืชืื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืคืชืจืื ืืช ืืฉRรฉponses aux Questions
ื ืืื . ื ืื ื ืืื . ื ื ืืื . ื ื ืืื . ื ืื ื ืืื . ื.1
ืื ื ืืื . ื ื ืืื . ื ื ืืืืื . ื ืื ื ืืื . ื ื ืืื . ื
ืืืื, ืืืืืืช . ื ืืืืืช, ืืืื . ื.3
ืืืืืช, ืืืืื . ื ืืืืืชื, ืืืืื/ ืืืื . ื
ืืืืืชื, ืืืืืืช . ื ืืืืืชื, ืืืืืื . ื
ืืืื ืืื/ ืืื ืืืื / ืืืื , ืืืื . ื ืืืืื ื, ืืืืืืช/ ืืืืืื . ื
ืืืื, ืืืืืื . ื ืืืื, ืืืืื . ื
ืืื ื . ื ืืื . ื ืืื ื . ื ืืื . ื ืืื . ื.4
ืืื . ื ืืื . ื ืืืืชื ื . ื ืืื . ื ืืื ื . ื
Leรงon 19 225
19 ืืกืคืจ ืฉืืขืืจ
Leรงon 19
!ืืืขื ื ืืกืืฃ ืืืจื ืขื ืื ืืฉืืื ืืืงืืืงืืื ืฉื ืืงืืจืก โข
Nous avons fini ! โข Rรฉvision de sujets grammaticaux essenciels
Description de la leรงon : Nous sommes arrivรฉs ร la fin de notre cours. Nous allons lire une fable d'Aesop intitulรฉ: โLa Tortue et le liรจvre. โ De mรชme, nous allons reviser les principaux sujets grammaticaux de ce cours.
Leรงon 19 226
ืืืฆืจ ืืืืืLexique
ืขืืจืืช
Hรฉbreu ืืืืื
Prononciation ืฆืจืคืชืืช
Franรงais
ashpaordures )'ื (ืืฉืคื
bet xolimHรดpital )'ื(ืืื ืืืช ืื
deshePรฉlouse )'ื(ืืฉื
zevelOrdures )'ื(ืืื
xemโaBeure )'ื (ืืืื
kadurballon, pilule, capsule )'ื(ืืืืจ
ugiyaGateau )'ื (ืขืืืืื
pax ashpaLe bac ร ordures )'ื(ืคื ืืฉืคื
pashtidaTarte )'ื (ืคืฉืืืื
ramzorLe feu rouge )'ื(ืจืืืืจ
ืฉืืืช ืขืฆื
Noms communs
taxarutCompetition )'ื (ืชืืจืืช
leheradems'endormir ืืืืจืื ืคืขืืื
Verbes ืืืชืขืืจืจ lehitโorer se rรฉveiller
ืืืืจ
ืืืืจื
mahir mehira
rapide, vif, immรฉdiat
ืขื ืง
ืขื ืงืืช
anakanakit
Enorme ืฉืืืช ืชืืืจ
Adjectifs
ืคืจืื
ืคืจืืืช
pratipratit
Privรฉ
Leรงon 19 227
ืชืจืืื ืืื ืExercice de prรฉparation
ืืืงืฉื ืืืืื ืืช ืืืืืื ืฉืืืืืช ืืืฆืจ ืืืืืื ืืื ืืืฉืืื ืืช ืืืฉืคืืื ืืขืืจืช ืืืืืื ืื
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . ืืจืฉืืื .ืืืืืื ืืฆืืจื ืื ืืื ื
Apprenez les mots qui se trouvent dans le tableau du lexique, puis complรฉtez les phrases suivantes ร l'aide des mots de la liste ci-dessous. Ecrivez chacun des mots ร la forme qui convient.
,ืคืจืื, ืคื ืืฉืคื, ืขื ืง, ืขืืืืื, ืืืืจ ,ืืืชืขืืจืจ, ืืืืจืื,ืืืืจ, ืืืื, ืืฉื:ืืืืืื
.ืชืืจืืช, ืจืืืืจ
? ืชืืงืืืืื , ืื ืืฉ ืื ืืื ืจืืฉ . ื
.ืื ื ืืืืข ืืฉื ืชืื ืจืืข ืฉืขื ืืืืืื. ืืงืื ืืขืืืื ืฉืื ืื ืจืืืง ืืืืืช . ื
. ืืืจ ืืืฉ ืขืฉืจื ืฉื ื ืื ื ืืืืืช ื ืืื ื ืื ืืงืืืฆืืช ืืื ืืฉืืขืืจืื . ื
"?ื ืฆืจืืืื ืืื ืืงื" .ื
." ืืื ืืงืืช ืืืจื ืฉืืงืื ืฆืจื ืืชืืื ! ืืืืชื ืื ืื ืขืืืฃ. ืื ื ืื ืืืืข"
? ืืื ืื ืืกืคืืง? ืืื ืืฉ ืื ืื ืืจืื ืืื ืืจืืื . ื
? ืืคืฉืืืื ืืืืช ืืฉืชืืฉืช ืืืจืืจืื ื ืื ื . ื
.ืืืคื ืืื ืืืืื ืืฉืืืช ืฉืืกืืื ืืืืฉื ืฉืื ื ืื ืฉื ื ืืืืื ื ืขืจืืช . ื
ืืื ืืกื ืืฃ ืืืืื ืืืืชืจ , ืื ืื ื ืื ืืืขื. ืืฉืืื ื ืฉืื ื ืืฉ ืกื ืืฃ ืืืืจ . ื
.ืืืจืฅ
ืืืื ืืื ืฉื . ืืืืืื ืืืืื ืืื ืฉืื ืืืช ืืชืืื ืืฉืืช ืืฆืื ื ืขื ื" . ื
."ืืฅ ืืืื
.ืืฉืืขืชื ืืช ืืืจืช ืืืืคืจื ืฉืืจื ืืงืืื ืฉืืขืืื ืฉืจื ืืืืฆืข ืืืืื . ื
Leรงon 19 231
ืฉืืขืืจื ืืืชDevoirs
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืคืขืืื ืืืื . 1 .ืืืื
Ecrivez les verbes au prรฉsent
:ื ืขืืื. ื
ืืื ืืชื ืืืฆืืื ืืืืืช , ื ืขืื ืืชืขืืืืช ืืช, ื ืขืืืื ืืืืืืช ืืชื
. ืืช ืืืืช ื
:ืืืจืื. ื
! ืืื ืืืื , ืืื ื ืืช ? ืืื ืืืฉื ื ืืื ืืชื
:ืืื ืืช. ื
, ืืืืืืืก ืืื ืคื ืืืฉืคื ืืืืื , ืืฉืืืช ืืื ืืื ืืืืืขืืช
. ืืจืื ืืืื ืืืช ืคืจืืืืช ืืืื ืืื ืืื ืืืืื
:ืืืื. ื
. ืืฆื ืืืจืื ืืื ืื ื , ืืืืกื ืื ืฉืืืืืช , ืืืืื ืืืืจ
:ืืืฉืื. ื
! ืืืฅ ืืื ื ืื ืื ื ืืืฉืคืื, ืืืื , ืืื
:ืืืืื. ื
. ืืื ืืขืฅ ืืฆืขืืจ ืืืื ื, ืืืืืืช ืฉืื, ืืืืืืืจืืช ืื
Leรงon 19 232
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื . 2 .ืขืชืืืืืื ืขืืจ ืืืืื
2. Ecrivez les phrases suivantes au passรฉ et au futur.
.ืืช ืื ืฉืืืจืืงืืืช ืืคืืืฉ, ืืืชื ืฉืจืืช, ืืืกืืื ืื ืื ื ืืืืืื ืืฉืืชืื .ื
. :ืขืืจ
. :ืขืชืื
?ื ืืกืข ืืืืจืื ืื ืืืฉื ืืืืช ืืฆืืคื ืืืืืืืืื, ืืกืืฃ ืืฉืืืข ืืชื ืืืฆื ืืืืืช .ื
. :ืขืืจ
. :ืขืชืื
.ืืื ืืฆืืจืืื ืืื ื ื, ืฉืืื ืืืฉืื ืืืืืจ ืืขืจื ืืงื ืืืงืื ืืืืงืจืจื .ื
. :ืขืืจ
. :ืขืชืื
.ืื ื ื ืืืืช ืืืจืงืืืจ ืืืืจืฉืช ืืช ืืฉืื: ืขืืืืช ืืืงืืืืชืื ื .ื
. :ืขืืจ
. :ืขืชืื
.ื ืืชื ืืืชื ืืืงืืจื ืืืชื ืืืืจ ืื , ืงื ืกืคืจ ืื, ืืืื ืืกืคืจืืืืืชื .ื
. :ืขืืจ
. :ืขืชืื
.ืืื ืืื ืฉืืชืงืช ืืื ืขืื ื, ืืฉืืื ืืืชื ืฉืืื" ืฉืืื"ืืืืจ ืื , ืืื ืคืื ื ืืคืงืืื .ื
. :ืขืืจ
. :ืขืชืื
.ืื ืื ื ืืืืืช ืืืชื, ืืืชื ืืจ ืืฉ ืคืฉืืืื, ื ื ืจืขืืื .ื
:ืขืืจ
, ืืื , ื ื:ืขืชืื
.ืืื ืืจืืื ืฉืื ื ืขืื ืืชืื ืคืจืืืื ืขื ืืฆืจ ืืืืื ืืืืช. ืืฉ ืื ื ืืฆืจ ืขื ืงืืช ืขื ืืฉื .ื
:ืขืืจ
ืืื ืืืืช ืืืืฉ ืฉืื ื :ืขืชืื
Leรงon 19 233
ืฉื ืืคืืขื ืฉื ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช . 3 .ืืคื ืืืืืื, ืืคืืขื ืืื ืืฉืคื
3. Ecrivez l'infinitif du verbe dans chaque phrase selon l'exemple.
. ืืจืื ืืืฉืื ืืืื ืืืืืช , ืืจืืืืฉื ื ืืื :ืืืืื
?ืืืชื ืืช ืืืืกืืืช ืืืงืื ืฉืืืจืชื ืืืฉืืช .ื
.ืืืชื ืื ืืคืฉืจ ืื. ืืช ืืื ืืืืืืืืืืื . ื
. ืืืืืจืชืืื ืื ืฉ ืื ืืืื . ื
. ืื ืฆืจืื! ืชืืืืื . ื
?ืื ืื ื ืืืจ ืืขื ืืชื ืืืื. ืื ืืืงืฉื ืืช ืืืืฉืืืืชื . ื
?ืืืืื ืืชื ืื ืจืืฆื? ืขื ืืกืคืืฉืืืืืื ืืชื . ื
.ืื ืืื ื ืืื: ืื ืฆืจืื. ืืืืืืชืคืืืื . ื
!ืืืจืื ืืืฉืืืื ืฉืื ืืืงืฉื ืื? ืื ืืช ืืขืืคืจืืืืงืืื . ื
. ืืืืก ืฉื ืืื ืขืืืืช, ื ืคืืืืืก ืืืช ืืืจ . ื
.ืืื ืืกืืจ . ืื ืืืฆืืืจืื ืืคืกืืชืืืขืืื . ื
Leรงon 19 234
ืืืงืฉื ืืืชืื ืืช ืืืฉืคืืื . 4ืืืืืคืจืกืื ืืืืื ืืืฉืคืืื
ืคืจืกืื ืืืืื ืืขืืจืช ืืืืื .ืืกืืืจืืื ืืคื ืืืืืื
4. Ecrivez les propositions impersonnelles ร la forme personnelle. Utilisez les mots entre les paranthรจses selon l'exemple. .
)ืื. (ืืื ืืฉืื ืขื ืืืฉื ืืฆื ื ืขืื .ื ืขืื ืืฉืื ืขื ืืืฉื ืืฆื: ืืืืื
)ืืชื. ( ?ื ืื ืืืฉืื ืขื ืืกืคื ืืกืืื . ื
)ืื. ( .ืืคืฉืจ ืืกืืื ืืช ืืขืืืื ืชืื ืฉืืืข . ื
)ืื ื. ( .ืงื ืืืืื ืืช ืืขืืืืืช ืืืื . ื
)ืืชื. ( ?ืื ืืื ืืฆืืช ืืืืฆืข ืืืฆืื . ื
)ืืื. ( .ืฆืจืื ืืชืืืช ืืช ืืืืืกื ืขื ืืืื . ื
)ืืช. ( .ืืืื ืืขืืืช ืืืขืืืช' ืืงืืื ื . ื
)ืืื. ( .ืืืื ืืจืขืฉ ืืืืง ืงืฉื ืืืืจืื . ื
)ืื ื. ( .ืื ืืคืฉืจ ืืืฉืื ืืกืฃ ืืืกืคืืื ืืื . ื
)ืืืื ืืืช. ( ? ืืฆื ืืื ืฉื ืืจืืืืืืชืจ ืืื ืืช . ื
)ืืชื. ( .ืื ืฆืจืื ืืืืช ืืช ืื ืืืจื ืืจืื . ื
Leรงon 19 235
ืืืงืฉื ืืืืืจ ืืืืืช ืืืืก . 5ืืืชืืืื ืืื ืืฉืคื ืืื ืืืชืื
ื ืืืชื ืืฆืืจืืช ืืืชืืืืืช ืืค .ืืืืคืื ืฉืืชืืช ืืงื
5. Choisissez la prรฉposition adรฉquate pour chacune des phrases et accordez-la avec le pronom donnรฉ
ืืื ืขื ? ืื ืืชื ื ืื ืืช . ืืืฆืื ืืชืืื ืืืื ื ืื ืืชื .ื )ืืื+ ( ) ...ื/ ืขื / ืืช(
? ื ืื ืืช โืืืืจืืช ืฉืจืืืช ืืฉื ื ืืืฆืืืช )ืื+ (
!" ืืขืืฉืื ืื ื ืคืืืฉ , ืจืืขื ืืฉืจืื ืงืืื ืคืืฉืชื ! ืืืืืืื " .ื )ืืชื+ ( ) ...ื/ ืขื / ืืช (
ืื ืคืืฉื ืืคื ื ืฉืืืจื ืฉืื ืคืืฉื , ืื ืื ื ืืืืขืื ืฉืคืืฉืช" )ืืชื+ ( )ืื+ (
". )ืื ืื ื+ (
" ? ? ืื ืืช ืืฉืืืืช ืืื ืืจืื " .ื )ืื ืื ื+ ( ) ืืช/ ืขื ... / ื(
."ืืฉืืืืช ืืืชืจ ืื ื ืืื , ืืจืื ืื ื ืืืืช ืืฉืืืืช , ืื" )ืื+ ( )ืืชื+ (
ืื ืืืงืฉื ืื ื ืืขืช ? ืคืื ืืืฉืคื ืืืืืืืืื ื ืืขืช ืขืืฉืื" .ื )ืื+ ( ) ืืช... / ื... / ื(
." ืืคื ื ืฉืืชื ืจืืืฅ ืืืืื ืื ืชืืืข )ืื ื+ (
" ? ืฉ ืขืืจื ืืืืืจ ืืืงืื ืืืง ืืื ืืืงืฉืช ืขืืจื " .ื )ืื ืื ื+ ( ) ืืช... / ื... / ื(
." ืื ืื ืจืฆืืชื ืืืคืจืืข ืืื ืืื ืืืงืฉืชื ืขืืจื " )ืืชื+ ( )ืืื+ (
"? โ ืื โืื ืชืืื ื ืืืืงืืจ ืฉืืื ืืืจืืฉืืื " .ื )ืื+ ( )ืื ืื ื+ ( ) ืืฆื/ ืฉื ... / ื(
Leรงon 19 236
ืืืชืื ืื ืฆืืจืืฃ ืืืืื ืืืงืฉื . 6.ืืืืืืข' ืืจืืื ืืื ืืืืกืืฃ ืืช ื
6. Ecrivez chaque couple de mots au pluriel et ajoutez l'article dรฉfini.
ืืืืืืข' ื+ ืจืืื ืืืื
ืืืื ืืืช ืืกืคืืจื ืืืื ืืืช ืกืคืืจื ืืืื ืืช ืกืคืืจื
ืืืืื ืืืช ืืืืืจืืช ืืืื ืืืช ืืืืจืืช ืืืื ืืช ืืืืจื
ืขืืืืื ื ืืืจืช
ืื ืืื
ืฉืืงื ืืช ืชืืืืจืื
ืจืืืืจ ืืงืืืงื
ืชืืจืืช ืืืกืืืจืืช
ืคืฉืืืืช ืืจืืงืืื
ืฉืืจ ืขืืจื
ืืืืก ื ืืกืขืื
ืืคืช ืฉืืืื
ืืจืื ืจืืง
ืขืืืืืช ืืื
ืืืืจ ืฉืื ื
ืืื ืืืืฆื
ืืื ืืืืขืืช
ืคืืืืืืงืื ืขืกืืง
ืฉืขืจ ืื ืืืืช
ืขืืจ ืืืจื
ืืืฉื ืืืืืจืช
Leรงon 19 237
ืคืชืจืื ืืช ืืชืจืืื ืืืื ืRรฉponses ร l'exercice de prรฉparation
ืืฉื . ื ืชืืจืืช . ื ืคืื ืืฉืคื . ื ืคืจืืืื . ื ืืืืจ . ื
ืืชืขืืจืจืชื . ื ืขื ืง . ื ืืืื . ื ื ืจืืืชื . ื ืืืืจื . ื
ืืืชืืืขืืจื ืืฉืคืชืจืื ืืชRรฉponses aux Questions
ืืฉื ืื, ืืฉื ื, ืืฉื. ื ืืื ืืช, ืืื ื, ืืื ื. ื ื ืืขืืื, ื ืืขืืช, ื ืืขื. ื.1
ืืื, ืืืืืช, ืืืื. ื ืื ืืช/ ืื ืื , ืื ื, ืื. ื ืืืจื, ืืืจืืช, ืืืจืืื. ื
2. .ืจืงืืชื ืืคืืฉืชื ืื ืฉืื, ืืืชื ืฉืจืชื, ืืืกืืื ืื ืื ื ืืืื ื ืืฉืชืื ื .ื
.ืชืจืงืื ืืชืคืืฉื ืื ืฉืื, ืืืชื ืชืฉืืจื, ื ืืื ืื ืฉืชืืืืกืืื ืื ืื ื
?ื ืกืขืช ืืืืจืื ืื ืืฉืืช ืืืืช ืืฆืคืืช ืืืืืืืืื, ืืกืืฃ ืืฉืืืข ืืฆืืช ืืืืืช .ื
?ืชืืกืข ืืืืจืื ืื ืชืฉื ืืืืช ืืชืฆืคื ืืืืืืืืื, ืืกืืฃ ืืฉืืืข ืชืฆื ืืืืืช
.ืืื ืืฆืืจืืื ืืื ื ื, ืจื ืฉืื ืืืฉืื ืืืืืจ ืืขืจื ืืงื ืืืงืื ืืืืงืจ .ื
.ืืื ืืฆืืจืืื ืืื ืื ืื, ืื ืืืืืจ ืืขืจื ืืืงืื ืืืงืื ืืืืงืจืจื ืืฉืื ืืืฉ
.ื ืืืชื ืืืจืงืืืจ ืืืจืฉืชื ืืช ืืฉืื: ืขืืืชื ืืืงืืืืช .ื
.ืื ืื ืืืจืงืืืจ ืืืืจืืฉ ืืช ืืฉืื: ืื ื ืืขืืื ืืืงืืืืช
.ืงืจืืช ืืืชื ืืืืจ ืื ื ืชืช ืืืชื ืื, ืืงืืช ืกืคืจ, ืืืืช ืืกืคืจืืื .ื
. ืื ืชืืชื ืืืชื ืืืชืงืจื ืืืชื ืืืืจ, ืชืืงื ืกืคืจ, ืืชื ืชืื ืืกืคืจืืื
ืืื ืืื ืฉืชืงื , ืืฉืื ืืืชื ืฉืืื" ืฉืืื"ืืืจ ืื , ืืื ืคื ื ืืคืงืืื .ื
.ืืื ืขื ืชื
ืืื ืืื, ืืืฉืื ืืืชื ืฉืืื" ืฉืืื"ืืืืจ ืื , ืืื ืืคื ื ืืคืงืืื
.ืชืฉืชืืง ืืื ืชืขื ื
.ืื ืืืืชื ืืืชื, ืืืชื ืจืขืื ืืืชื ืืจ ืืืืชื ืคืฉืืืืื .ื
.ืื ืื ื ืืืื ืืืชื, ืืืืืื ืืชื ืืจ ืชืืื ืคืฉื, ื ืืืื ืจืขืืื
ืื ืืื ืืจืืื ืฉืื ื ืขืื ืืชืื ืคืจืืืื. ืืืชื ืื ื ืืฆืจ ืขื ืงืืช ืขื ืืฉืื .ื
.ืขื ืืฆืจ ืืืืื ืืืืช
ืื ืืืื ืืจืืื ืฉืื ื. ืืื ืืืืช ืืืืฉ ืฉืื ื ืชืืื ืื ื ืืฆืจ ืขื ืงืืช ืขื ืืฉื
.ืขืื ืืชืื ืคืจืืืื ืขื ืืฆืจ ืืืืื ืืืืช
Leรงon 19 238
ืืคืืื. ื ืืคืืื. ื ืืชืช. ื ืืืืจ. ื ืืฉืื. ื.3
ืืืขืช/ืื ืืืข . ื ืืงืืช. ื ืืฉืื. ื ืืืืืช. ื ืืืืื. ื
?ื ืื ืืื ืืืฉืื ืขื ืืกืคื ืืกืืื . ื.4
.ืื ืืืืืืช ืืกืืื ืืช ืืขืืืื ืชืื ืฉืืืข . ื
.ืงื ืื ืืืืื ืืช ืืขืืืืืช ืืืื . ื
?ืื ืืื ืื ืืฆืืช ืืืืฆืข ืืืฆืื . ื
.ืืื ืฆืจืื ืืชืืืช ืืช ืืืืืกื ืขื ืืืื . ื
.ืืืื ืื ืืขืืืช ืืืขืืืช' ื ืืืงืื . ื
.ืืืื ืืจืขืฉ ืืืืงื ืงืฉื ืื ืืืืจืื . ื
.ืื ื ืื ืืืื ืืืฉืื ืืกืฃ ืืืกืคืืื ืืื . ื
?ืืืชืจ ืืืืื ืืืช ืืื ืืช ืืฆื ืืื ืฉื ืืจืืื . ื
.ืืชื ืื ืฆืจืืืืช ืืืืช ืืช ืื ืืืจื ืืจืื . ื
ืื, ืืื, ...ื. ื ืืื, ืืื ื, ...ื. ื .5
ืืื, ืืื ื, ืืืืชื ื, ...ื. ื ืืืชื ื, ืชืืื, ืืืชื, ืืชืื, ืืช. ื
ืืฆืื, ืืฆืื ื, ืืฆื. ื ืืืชื, ืืืชืื, ืืืชื ื, ืขื. ื
Leรงon 19 239
6.
ืืืืืืข' ื+ ืจืืื ืืืื
ืืขืืืืืช ืื ืืืจืืช ืขืืืืืช ื ืืืจืืช ืขืืืืื ื ืืืจืช
ืื ื ืืืื ืื ื ืืื ืื ืืื
ืฉืืงื ืืืช ืืชืืืืจืื ืฉืืงื ืืืช ืชืืืืจืื ืฉืืงื ืืช ืชืืืืจืื
ืืจืืืืจืื ืืืงืืืงืืื ืืืจืื ืืงืืืงืืืืจื ืจืืืืจ ืืงืืืงื
ืืชืืจืืืืช ืืืืกืืืจืืืช ืชืืจืืืืช ืืืกืืืจืืืช ืชืืจืืช ืืืกืืืจืืช
ืคืฉืืืืืช ืืืจืืงืืื ืคืฉืืืืืช ืืจืืงืืื ืคืฉืืืืช ืืจืืงืืื
ืืฉืืจืื ืืขืืจืืื ืฉืืจืื ืขืืจืืื ืฉืืจ ืขืืจื
ืืืืกื ืื ืืกืขืื ืืืืกื ื ืืกืขืื ืืืืก ื ืืกืขืื
ืืคืืช ืืฉืืืื ืืคืืช ืฉืืืื ืืคืช ืฉืืืื
ืืืจืื ืืช ืืจืืงืื ืืจืื ืืช ืจืืงืื ืืงืืจืื ืจ
ืขืืืืืช ืืืื ืขืืืืืช ืืื ืขืืืืืช ืืื
ืืืืจื ืืฉืื ื ืืืืจื ืฉืื ื ืืืืจ ืฉืื ื
ืืืืฆืื ืืืื ืืช ืืืฆืื ืืื ืืช ืืืฆื ืืื ื
ืืืืืช ืืืืืขืืช ืืืืืช ืืืืขืืช ืืื ืืืืขืืช
ืืคืืืืืืงืืื ืืขืกืืงืื ืคืืืืืืงืืื ืขืกืืงืื ืคืืืืืืงืื ืขืกืืง
ืฉืขืจื ืื ืืืืืช ืฉืขืจื ืื ืืืืช ืฉืขืจ ืื ืืืืช
ืขืจื ืืืืจื ืขืจื ืืืจื ืขืืจ ืืืจื
ืื ืฉืื ืืืืืืจืืช ื ืฉืื ืืืืืจืืช ืืืฉื ืืืืืจืช