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Soluciones a “Ejercicios y problemas” 11 Unidad 11. Rectas y ángulos PÁGINA 220 Simetrías 18 Señala, cuando existan, todos los ejes de simetría en estas figuras, y cuando ha- ya más de dos, halla el ángulo que forman dos de los ejes contiguos: A G E D F C H B A E D F C H No tiene ejes de simetría B 20° 36° 90° 45° 15° G 19 Completa cada figura para que sea simétrica respecto del eje señalado: Interpreta, describe, exprésate 20 Averigua cuánto mide el ángulo de un pentágono regular contestando a las siguientes preguntas: a) ¿Cuánto mide el ángulo central? b)Por tanto, ¿cuánto mide el ángulo señalado en rojo? c) Por tanto, ¿cuánto mide el ángulo del pentágono? a) 360° 5 = 72° b) 180° – 72° 2 = 54° c) 2 · 54° = 108° Pág. 1

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Soluciones a “Ejercicios y problemas”Soluciones a “Ejercicios y problemas”11

Unidad 11. Rectas y ángulos

PÁGINA 220

■ Simetrías

18 Señala, cuando existan, todos los ejes de simetría en estas � guras, y cuando ha-ya más de dos, halla el ángulo que forman dos de los ejes contiguos:

A

GE

D

F

C

H

B

A

E

D

F

C

H

No tiene ejes de simetría

B20°

36°

90°

45°

15°G

19 Completa cada figura para que sea simétrica respecto del eje señalado:

■ Interpreta, describe, exprésate

20 Averigua cuánto mide el ángulo de un pentágono regular contestando a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuánto mide el ángulo central?

b) Por tanto, ¿cuánto mide el ángulo señalado en rojo?

c) Por tanto, ¿cuánto mide el ángulo del pentágono?

a) 360°5

= 72° b) 180° – 72°2

= 54° c) 2 · 54° = 108°

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Soluciones a “Ejercicios y problemas”Soluciones a “Ejercicios y problemas”11

Unidad 11. Rectas y ángulos

21 ¿Es posible dibujar un triángulo rectángulo con un ángulo de 100°? Dibújalo o explica por qué no puede existir.

No existe tal triángulo, ya que, como es rectángulo, uno de sus ángulos ha de medir 90°, y la suma de sus otros dos ángulos, 90° también. Por tanto, uno de esos ángulos no pue-de medir 100°.

22 Traza una circunferencia y un diámetro AB. Clava una chincheta en cada extremo del diámetro, coloca una goma elástica y, con un lápiz, forma un triángulo como muestra la ilustración:

Mì M

ìMì

BA

¿Cómo evoluciona el ángulo Mì

al desplazar la punta del lápiz sobre la circunferen-cia? Expón por escrito tus conclusiones y justifícalas.

El ángulo Mì

es de 90° en todas las posiciones en las que la punta del lápiz queda sobre la circunferencia, ya que es el ángulo inscrito correspondiente a un ángulo central de 180°.

23 Observa las letras del abecedario:

Di cuáles no tienen ejes de simetría (hay 10), cuáles tienen un eje de simetría (hay 13), cuáles tienen dos (hay 3) y cuál tiene infinitos ejes de simetría.

Dibuja cada una de ellas en tu cuaderno señalando los ejes que tenga.

No tienen ejes de simetría: F, G, J, N, Ñ, P, Q, R, S, Z.

Tienen un eje de simetría: A, B, C, D, E, K, L, M, T, U, V, W, Y. Así:

A B C D E K M T U V W YTienen dos ejes de simetría: H, I, X. Así:

H I XLa O tiene infinitos ejes de simetría. Todas las rectas que pasen por el centro de la circunfe-rencia son ejes de simetría.

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Unidad 11. Rectas y ángulos

24 Completa la siguiente figura para que tenga los dos ejes de simetría que se in-dican:

e1

e2

e1

e2

25 Vamos a obtener figuras mirando un trozo de esta figura F con un espejo:

F

Por ejemplo, para obtener la figura Z hemos de situar el espejo así:

Z

F

Indica cómo hay que situar el espejo sobre F para visualizar cada una de las si-guientes figuras:

A B C D E

M NP

A

BC

DEMN

P

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