pai 7_ y 8_

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Día de la semana Día del mes Mes Año Marque la hora en el reloj

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista yescriba un resumen. Si hoy le cuesta trabajo cópiela.

2- !scriba nombres de utensilios y productos de limpieza.

3- "ache todas las letras P del recuadro.4- #uente el n$mero de letras P tachadas

y anote el resultado

Tenerife es una isla de ori%en volc&nico cuya'ormación comen(ó a %estarse en el 'ondo

oce&nico hace unos )*-+* millones de años

,m.a.. "ras lar%o tiempo de acumulación de

materiales el nacimiento de la isla se produjo a

'inales del Mioceno ,!ra "erciaria. ace siete

millones de años emer%ieron las (onas de

"eno Ana%a y Maci(o de Adeje en la que se

denomina Serie /as&ltica Anti%ua o Serie 0. Se

constituyeron de este modo tres islas

cronoló%ica y estrati%r&'icamente distintas en

los e1tremos oeste este y sur de la actual

"eneri'e.

5- a%a el dibujo de una mariposa en el espacio de abajo.

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Ejercicio de atención

- 2on%a un 1 debajo de

- 2on%a un 2 debajo de

3na ve( haya acabado rep&selo y anote la suma de n$merosde cada línea y el total de todo el ejercicio. TOTAL

Las soluciones a las sumas del ejercicio son4 56 columna4 11 76 columna4 !)6 columna4 " +6 columna #86 columna4 1$ 96 columna4 ! ":"AL4 4#

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ora Día de la semana Día del mes Mes Año !stación de año

;;;;4;;;;

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revistay escriba un resumen. a%a un es'uer(o porrecordarla. Si hoy le cuesta trabajo cópiela.

2- !scriba desde 2% hacia arriba de 2 en 2 hasta lle%aral 1$".

)< - 85 - 88

3- =ecorte y pe%ue una noticia. !- a%a un dibujo sencillo en el espacio4- "ache todas las letras T de la noticia.

de abajo.

5- #uente el n$mero de letras T tachadasy anote el resultado

PE&'E A(') EL *E+O*TE,E LA -OT.+.A

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Ejercicio de copia

1- :bserve durante dos minutos esta 'i%ura y la palabra.

2- #ierre los ojos e ima%ínesela durante unos instantes.3- #opie el dibujo en el recuadro y escriba la palabra en la línea.

Tractor

Pón/ase nota /ien o =e%ular.

1- :bserve durante dos minutos esta 'i%ura y la palabra.2- #ierre los ojos e ima%ínesela durante unos instantes.3- #opie el dibujo en el recuadro y escriba la palabra en la línea.

Bicicleta


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!stimulación #o%nitiva en el domicilio



2- !scriba palabras que empiecen con la letra *.

3- "ache todas las letras 0 del recuadro.4- #uente el n$mero de letras 0 tachadas


acia el 58** a.#. allorca vive cambioscruciales que dan como resultado elsur%imiento de la cultura talayótica una

cultura %uerrera que perduraría m&s all& deque >uinto #ecilio Metelo ,que recibiríam&s tarde el sobrenombre de Balearicusconquistara la isla para la rep$blica romanaen el año 5)8 a.#. !n el año 7)+ denuestra era la isla vivió la invasión y elsaqueo de los v&ndalos pueblo %erm&nicoque se asentó en la isla hasta el año +87cuando el %eneral bi(antino /elisarioordenó conquistar el archipi?la%o balear. !nel @*@ tuvo lu%ar el primer desembarcomusulm&n del que se tiene constancia.

5- a%a el dibujo de un nio en el espacio de abajo.

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#entro de 2revención del Deterioro #o%nitivo. 0nstituto de Salud 2$blica. salud . Ayuntamiento de Madrid#uaderno de ejercicios 6 4

jercicio de percepción

EJERCICIO DE PERCEPCION

:bserve las si%uientes im&%enes. !s un importante monumento de Santia%o.#olóquelas en el orden adecuado y di%a de qu? monumento se trata dónde est&y escriba al%$n recuerdo que ten%a sobre ?l.

1- Orden

2- B>u? monumento esC3- BDónde est&C4- =ecuerdos4

#entro de 2revención del Deterioro #o%nitivo. 0nstit

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;;;;4;;;;

1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista y escriba un resumen.a%a un es'uer(o por recordarla. Si hoy le cuesta trabajo cópiela.

2- !scriba desde 1 hacia arriba de 3 en 3 hasta lle%ar al 121.

5 - 7 - @

3- =ecorte y pe%ue una noticia.4- "ache todas las letras ' de la noticia.5- #uente el n$mero de letras ' tachadas


!- a%a un dibujo sencillo en elespacio de abajo.


#

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#uaderno de ejercicios 6 4

Ejercicio de asociación

1- 3na con 'lechas los si%uientes días y meses para encontrar las 'estividadescorrespondientes.

)+ MA: D0A D!L #A=A/0!=:

)7 E30: F0!S"AS 2A"=0AS

5G D0#0!M/=! AH0DAD

)@ S!2"0!M/=! #:M/A"! AHAL D! 0>.

)5 A/=0LDIA DE LOS PUEBLOS

ORIGINARIOS

2- A continuación escriba 9 'echas señaladas para usted4

,)A E0A+O-TE+..E-TO

#entro de 2revención del Deterioro #o%nitivo. 0nstituto de Salud 2$blica. Madrid

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2- !scriba nombres de ojetos de metal.

3- "ache todas las letras del recuadro. 5- a%a el dibujo de una mano en el

4- #uente el n$mero de letras tachadasespacio de abajo.


!l territorio que hoy ocupa la #omunidad Autónoma de Asturias coincide en buenaparte con el otor%ado a los astures en la

división administrativa e'ectuada por Hespasiano en el año 9

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#entro de 2revención del Deterioro #o%nitivo. 0nstituto de Salud Ayuntamiento de Madrid

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Ejercicio de isualización

1- :bserve con detenimiento esta ima%en.2- Mientras la ve vaya diciendo lo que observa así se le %rabar& mejor ,2or

ejemplo di%a4 Jen la ima%en se puede ver una mesa puesta para comer conplatos y cubiertos una jarra de cristal con a%ua....K.

3- #ierre los ojos e ima%ínese la ima%en durante unos instantes recordandotodos los detalles.

4- "ape con una mano la ima%en y responda a estas pre%untas4 A. B>u? cubiertos aparecen en la ima%enC

/. B>u? objetos de cristal distin%ue en la ima%enC

#. B#u&ntos platos se encuentran sobre la mesaC

D. B:bserva alimentosC BDóndeC

!. B>u? bebida contiene la jarraC

F. BDe qu? material es la mesaC

. B:bserva al%$n objeto decorativo sobre la mesaC B#u&l esC

. B#u&ntas sillas ve en la ima%enC

#entro de 2revención del Deterioro #o%nitivo. 0nstituto de Salud 2$blica. e Madrid

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! #


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2- !scriba desde 1$# hacia abajo de 2 en 2 hasta lle%ar al 3$.

5*G - 5*9 - 5*7

3- =ecorte y pe%ue una noticia.4- "ache todas las letras 6 de la noticia.5- #uente el n$mero de letras 6 tachadas




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Ejercicio de cate/or7as

1- a%a %rupos con las si%uientes palabras4

=:SA 2A=0S DAL0A HUEMUL M!SA

VELADOR #LAH!L EA#0"A M:: #ALAMA=

A":FAAS"A L0=0: S0LLA #A3=: L0/=!=:

#ALAMA TEMUCO S:F #NM:DA MARGARITA

8lores Animales +iudades ueles

2- a%a %rupos con las si%uientes palabras y escriba al comien(o de lacolumna el nombre del %rupo al que pertenecen4

AO3L /0O#:#: 2!0! EA/N =:E:

=:S>30LLAS !S2:EA S0!==A H0:L!"A

AL0#A"!S #:L:0A H!=D! ":=0LL: FLA

MA="0LL: A#A AMA=0LL: !LAD: ":ALLA

+olores

#entro de 2revención del Deterioro #o%nitivo. 0nstituto de Salud de Madrid

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2- !scriba palabras que empiecen con la letra ,.

3- "ache todas las letras + del recuadro.4- #uente el n$mero de letras + tachadas


#uando el !bro atraviesa el an%osto pasoentre las rocas de las #onchas de aro se

presenta en La *ioja por donde corretortuoso durante 5)* Pm. antes deprose%uir su camino hacia el Mediterr&neo.

!n las #onchas de aro la altitud del río esde 77+ m y cuando sale de la comunidaden la =eserva atural de los Sotos del !broen Al'aro es de )9* m. !l río corre por lotanto muy r&pido por La =ioja. Sólo ensiete ocasiones -/riñas San Hicente de LaSonsierra Lo%roño A%oncillo Alcanadre=incón de Soto y Al'aro- atraviesa La =iojael !bro hacia el orte e1tendi?ndose unos

pocos Iilómetros por la orilla i(quierda.

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5- a%a el dibujo de un cactus enel espacio de abajo.

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Ejercicio de c9lculo

1- =ealice las si%uientes sumas y restas4 A. 5 Q 8 Q 7 Q + Q 7 R/. @ Q 7 Q + Q @ R#. 57 Q 9 Q 5) Q @ Q + Q 8 RD. 8G 8 < 9 R!. 5+ @ 7 ) RF. )@ 9 < R. 5@ + + Q 5 R. 5+ Q 5* ) Q G 7 R

0. 5) Q 9 8 Q 8 RE. 57 7 Q @ Q G Q ) RP. )+ < Q ) 8 RL. 5* Q < 8 R

2- !jercicios con euros. !scriba las operaciones y los resultados.

A. Si pa%a con 5*** pesos y le devuelven 9+* pesos Bcu&nto %astasteC

/. B#u&ntas monedas de +* necesitas para pa%ar 9** pesosC

#. B#u&nto dinero tiene si dispone de 5 billete de 5* mil + monedas de+** 7 de 5** 8 de +* y @ de 5* pesosC

=espuestas del ejercicio n6 54 Sumas4 A 5@. =estas4 D.)* :peraciones . G E. )@ /.)8 !. ) combinadas4 . )@ P. 5+ #. 7@ F. 5) I. 5G L. 59

Las respuestas al ejercicio n6 ) son4 A. 8+* pesos/. 8** pesos#. 58.5)* p.

Madrid

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2- !scriba desde 121 hacia abajo de 3 en 3 hasta lle%ar al 1.

5)5 - 55G - 55+





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Ejercicio de memoria

Lea este te1to en vo( alta con atención.

ATE-+.:- ; EO*.A

La memoria no es al%o aislado. 2ara recordar intervienen varios procesos quehay que tener en cuentaT entre otros4 la atención la percepción y el len%uaje. Laatención es 'undamental. Lo que no se atiende no se recuerda. Atender es tener abierta la puerta de nuestra mente de nuestra memoria. Si estamos atentos a unsuceso o a un mensaje le abrimos las puertas de nuestra memoria y puede entrar loque queremos recordar. !n este aspecto hay dos problemas que di'icultan el recuerdo42or un lado atender a varias cosas a la ve( es decir en el 'ondo a nin%una. por otrolado la preocupación e1cesiva por al%o4 problemas personales o 'amiliaresen'ermedades con'lictos... Se est& pendiente del problema que ocupa toda nuestraatención haciendo di'ícil o imposible re%istrar lo que sucede a nuestro alrededor...

Los ejercicios de atención son4 hacer sopa de letras tachar una letradeterminada contar hacia atr&s....

Los ejercicios de atención y las t?cnicas de relajación van a ser muy $tiles para

ayudarnos a aumentar la capacidad de concentración y diri%ir nuestra atención.

1- B!s necesaria la atención para la memoriaC B2or qu?C

2- B>u? cosas nos pueden di'icultar para atenderC

3- B>u? ejercicios de atención se pueden reali(arC

4- BLa relajación mejora la atención y la memoriaC

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2- !scriba nombres de ojetos

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Ejercicio de len/uaje

Las sopas deletras son un ejercicio muy completo4 entrenan

la atención la concentración el len%uaje la

percepción y la memoria.

Se reali(an buscando las palabras en4

ori(ontal4 de i(quierda a derecha S : 2 A

de derecha a i(quierda ! F A #

Hertical4 de arriba a abajo de abajo a arriba42 !

A #

!

L

Dia%onal4 A

"! 3

=

3

2

!ncuentre 57 nombres de alimentos en la si%uiente sopa de letras4

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#entro de 2revención del !stimulación#o%nitiva en el domicilio


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2- !scriba desde %" hacia abajo de 2 en 2 hasta lle%ar al 11.

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Ejercicio de recuerdos de la ida

=ecuerde unas vacaciones a%radables. !scriba todo lo que recuerde sobre ellas4 dónde era

con qui?n estaba qu? comía qu? lu%ares visitó ...

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2- !scriba palabras que empiecen por la letra ,.

3- "ache todas las letras & del recuadro.4- #uente el n$mero de letras & tachadas


La /uitarra es un instrumento musical decuerda pulsada compuesto de una cajade madera un m&stil sobre el que va

adosado el diapasón o trastero%eneralmente con un a%ujero ac$stico enel centro de la tapa y seis cuerdas. Sobreel diapasón van incrustados los trastesque permiten los di'erentes tonos.

!s el instrumento m&s reconocido en%?neros como blues rocI y 'lamenco."ambi?n es utili(ada en %?neros tales comorancheras y %ruperas adem&s del 'olclorede varios países. #uando es m&s pequeño

que una %uitarra se denomina requinto ycuando es m&s %rande %uitarrón.

5- a%a el dibujo de un tenedor en el espacio de abajo.

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#entro de 2revención del de Madrid

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Fíjese en el primer %rupo de n$meros de cada línea y tache el que est? repetidoen la misma línea.

G)8)+ G)+7+ G)@8+ G)8)+ G88)+

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2- !scriba desde 1$ hacia arriba de 4 en 4 hasta lle%ar al 1"#.

5* - 57 - 5G

3- =ecorte y pe%ue una noticia. !- a%a un dibujo sencillo en el espacio4- "ache todas las letras I de la noticia. de abajo.

5- #uente el n$mero de letras I tachadasy anote el resultado


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Ejercicio de copia


Figuras



Trompeta


#entro de 2revención del Deterioro #o%nitivo. 0nstituto de Salud 2$blica de Madrid

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2- !scriba nombres de cosas que est?n

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#u

Ejercicio de percepción

:bserve los si%uientes cuadros. =esponda a las pre%untas.

B#u&l de las tres casas es la del perroC

B#u&l es la casa de la señoraC

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2- !scriba desde 2 hacia arriba de 3 en 3 hasta lle%ar al 122.

) - + - G

3- =ecorte y pe%ue una noticia.4- "ache todas las letras de la noticia.5- #uente el n$mero de letras tachadas




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2- !scriba palabras que empiecen por la letra =.

3- "ache todas las letras - del recuadro.4- #uente el n$mero de letras - tachadas

y anote el resultadoSe llama arusto a una planta leñosa decierto porte cuando a di'erencia de lo que es

propio de un &rbol no se yer%ue sobre unsolo tronco o 'uste sino que se rami'icadesde la misma base. Los arbustos puedentener varios metros de altura. o todas laplantas leñosas rami'icadas desde la basemerecen ser llamadas arbustosT por ejemplolos tomillos o los esplie%os son matasleñosas o como se dice tambi?nsubarbustos. !s 'recuente que especies quese presentan normalmente como arbustospueden crecer como &rboles porque lascircunstancias ecoló%icas sean distintas o por un es'uer(o deliberado en el cultivo.

5- a%a el dibujo de un liro en el espacio de abajo.

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Ejercicio de isualización

1- :bserve con detenimiento esta ima%en.2- Mientras la ve vaya diciendo lo que observa así se le %rabar& mejor ,2or ejemplo

di%a4 Jen la ima%en se puede ver un señor unas estanterías con libros....K.

3- #ierre los ojos e ima%ínese la ima%en durante unos instantes recordandotodos los detalles.

4- "ape con una mano la ima%en y responda a estas pre%untas4 A. B#u&ntas personas hay en la mesaC

/. B>u? est& haciendo el señorC

#. B#ómo es el reloj del señorC

D. BLleva %a'as el señorC

!. B#u&ntos cuadernos aparecenC

F. B>u? objetos se ven en la estanteríaC

. B#ómo es la mesaC

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2- !scriba nombres de aes.

3- "ache todas las letras del recuadro. 5- a%a el dibujo de un tomate en el

4- #uente el n$mero de letras tachadasespacio de abajo.


!l >i?i es una planta trepadoraori%inaria del sur de #hina introducidaen ueva Oelanda en 5

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Ejercicio de c9lculo

25 @

# @

15 @

1$ @ 12 @

1- !l señor tiene que reco%er el coche pasando por su casa. B#u&ntosIilómetros tiene que hacerC

2- B+u9ntos >ilómetros tiene ue

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Ejercicio de memoria

1- :bserve durante dos minutos estas caras y sus respectivos nombres.2- 0ntente asociar los nombres con al%uien o al%o conocido para usted. 2or

ejemplo4 Sol Lumbreras ,Sol porque tiene el pelo rubio como el color del sol

S:L EAH0!= !S"=!LLAL3M/=!=AS #A/ALL!=: 2:L:

3- "ape las caras y los nombres y trate de escribir las respuestas.

A.BDónde est& la mujer que tiene el pelo cortoC

/.BLleva el hombre barba o bi%oteC

#. BAl%uien lleva al%o cubri?ndole la cabe(aC

D.BAl%una de las personas lleva %a'asC

!scriba debajo de cada cara el nombre correspondiente.

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el domicilio



2- !scriba palabras que empiecen por A-.

3- "ache todas las letras ' del recuadro. 5- a%a el dibujo de una mar/arita en

4- #uente el n$mero de letras ' tachadasel espacio de abajo.


La zarza es un arbusto de aspectosarmentoso cuyas ramas espinosas y de

sección penta%onal pueden crecer hasta8 metros. 2ertenece a la 'amilia de lasros&ceas y es popularmente conocida por sus 'rutos4 las (ar(amoras o moras. !suna planta muy invasiva y de crecimientor&pido que tambi?n puede multiplicarseve%etativamente %enerando raí( desdesus ramas. 2uede coloni(ar e1tensas(onas de bosque monte bajo laderas o'ormar %randes setos en un tiempo

relativamente corto.!s 'recuente en setos y riba(os y sudistribución ori%inal abarca casi toda

!uropael norte

de 'rica yel sur de

Asia.

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Ejercicio de len/uaje

1- a%a palabras con las si%uientes letras4

A C * C O C C A C T C E C * C A C P C . C A

2or ejemplo4 AM:=... =ecuerde que no puede utili(ar otras letras.

Pón/ase nota /ien ,si ha escrito die( o m&s.=e%ular ,si ha escrito menos.

2- a%a palabras con las si%uientes letras4, C . C A C * C . C A C C E C - C T C E

2or ejemplo4 "!MA... =ecuerde que no puede utili(ar otras letras.

Pón/ase nota /ien ,si ha escrito die( o m&s.=e%ular ,si ha escrito menos.

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2- !scriba desde 1#$ hacia abajo de 4 en 4 hasta lle%ar al #.

5G* - 5@9 - 5@)

3- =ecorte y pe%ue una noticia.4- "ache todas las letras D de la noticia.5- #uente el n$mero de letras D tachadas




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Ejercicio de recuerdos de la ida

2iense en una pla(a determinada por ejemplo de su pueblo o de una ciudadque haya visitado. Describa lo que recuerde4 BDónde estaba situadaC B#ómoeraC B>u? comercios teníaC

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2- !scriba nombres de insectos.

3- "ache todas las letras + del recuadro. 5- a%a el dibujo de una mosca en el

4- #uente el n$mero de letras + tachadasespacio de abajo.


!n anatomía humana el razo es el se%undose%mento del miembro superior entre lacintura escapular que lo 'ija al tronco y elantebra(o. Se articula con la primera en elhombro y con el se%undo en el codo. /ra(oes tambi?n la estructura an&lo%a de uncuadr$pedo en este caso la pata delantera.!n len%uaje coloquial bra(o suele tomarsecon el sentido de e1tremidad superior oanterior se%$n los casos. !l hueso del bra(oes el h$mero que se articula con la esc&pulapor su epí'isis superior y con el c$bito ,ulnay radio con su epí'isis in'erior.

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- 2on%a un 1 debajo de P

- 2on%a un 2 debajo de 6

P 6 * 6 P

6 * P 6 *

P P 6 * 6

* 6 P P *

* 6 P 6 6

6 P * P 6

6 P 6 * P

TOTAL

3na ve( haya acabado rep&selo y anote la suma de n$meros de cada línea yel total de todo el ejercicio.

Las soluciones a las sumas del ejercicio son4 5W 'ila4 9 +W 'ila @)W 'ila4 + 9W 'ila4 98W 'ila4 9 @W 'ila4 9

7W 'ila4 7 ":"AL4 7*

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1- Lea una noticia positiva del periódico o de una revista y escriba un resumen.a%a un

es'uer(o por recordarla. Si hoy le cuesta trabajo cópiela.

2- !scriba desde 1$ hacia arriba de 3 en 3 hasta lle%ar al 12".

5* - 58 - 59





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Ejercicio de copia


Pez



Camisa

pai 7_ y 8_

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