paic: alfabetização na idade certa
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LP: conteúdos e métodosProf. João Carlos R. da Silva
Profª. JÚLIA SOARESSuperintendente Escolar – DE6-SME
PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PAIC)
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Sumário
1. CONTEXTO DE IMPLANTAÇÃO DO PAIC2. O INÍCIO DO PROGRAMA3. A ESCALA DE PROFICIÊNCIA 4. AS PERGUNTAS5. TAREFA: APLICAÇÃO
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PAIC
• Definição: é uma política de cooperação entre estado e municípios promovida pelo governo do Ceará em parceria com o Unicef e instituições da sociedade civil, com apoio do governo federal, cujo objetivo é alfabetizar todos os alunos das redes públicas de ensino do estado até os 7 anos de idade.
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Contexto de implantação
• Ceará: Baixa renda per capita • Comitê para Educação: pesquisa sobre o
analfabetismo.• Avaliação amostral dos níveis de leitura com 8
mil alunos (2004): - 39% não leram o texto- 15% leram muito mal- 31% leram com dificuldade- 15% leram e compreenderam
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• Outras constatações do Comitê: - A maioria das universidades não possuía
estrutura curricular adequada para formar o professor alfabetizador.
- A maior parte dos professores não tinha metodologia para alfabetizar (cópias na lousa; mau uso do tempo de aula).
- Conclusão: DETECTARAM UM GRAVE CASO.
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Estruturação do Programa
• 1ª fase (2005-06): 56 municípios, 2 avaliações externas em leitura e escrita com os alunos do 2º ano/EF.
• Tem 5 eixos: Gestão da Ed. Municipal; Avaliação Externa; Alfabetização; Formação do Leitor; Ed. Infantil.
• Mecanismos de estímulo: percentual do ICMS atrelado a indicadores de educ.; Prêmio Escola Nota 10.
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2. O INÍCIO DO PROGRAMA
• Em 2007 o PAIC passou a ser política pública no estado.
• Todos os 184 municípios cearenses aderiram ao programa.
• A SEDUC dá apoio técnico aos municípios.• A situação em 2007:
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3. ESCALA DE PROFICIÊNCIA
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As perguntas• Na prática, os professores aproveitam os
resultados divulgados pelo SPAECE?• Como os professores têm recebido esse tipo
de avaliação na sua prática pedagógica? Existe suporte para o professor?
• A partir dos resultados obtidos, quais aspectos são revistos na escola?
• Sabemos o alto nível de importância da aplicação dessa prova, mas o foco demasiado pode interferir no aprendizado do ano letivo?
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Mais perguntas...• Como os gestores trabalham com essa
avaliação (preparação e resultados)?• Como o SPAECE é apresentado aos alunos?• Qual a preparação específica com os alunos?• Existem regras de aplicação? O professor é
responsável pela aplicação da prova?• Como é feito o processo de correção e como
se dá o resultado/divulgação?• Quais os ganhos da escola se obtiver boa
nota?
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ReferênciasCEARÁ. Secretaria da Educação. Regime de colaboração para a garantia do direito à aprendizagem: o Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) no Ceará. Fortaleza: SEDUC, 2012. ______. Secretaria da Educação. Boletim Pedagógico: Língua Portuguesa, 2º Ano do Ensino Fundamental. Fortaleza: SEDUC, 2012.CAED. Oficina de Apropriação de Resultados para Professores. Disponível em: <http://www.spaece.caedufjf.net/wp-content/uploads/2015/08/spaece_2014_oficina_professores_alfa_parte2.pdf>. Acesso em: 19/04/16.SITES:• www.spaece.caedufjf.net/o-programa/• http://www.idadecerta.seduc.ce.gov.br/