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Painel: Orientação ao Longo da VidaIdade Adulta
Ana Daniela SilvaEscola de Psicologia, Universidade do Minho
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Ser adulto num mundo VUCA – 3 Ideias
Desenvolvimento de Carreira na vida Adulta1
Ambientes VUCA na vida adulta2
Intervenções de Carreira no contextoVUCA na vida adulta3
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Desenvolvimento de Carreira na Vida Adulta
Passado
Presente
Futuro
Início da Idade Adulta – Jovens Adultos
Meia-Idade –Adulto
Maduro
Terceira Idade -Idosos
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Exemplos de transições na idade adulta
Entrada no mercado de trabalho
Adultos empregados que querem mudar a
direção do seu emprego (horizontal ou verticalmente)
Reentradas no mercado de trabalho
DesempregoSaída do sistema de
proteção social para o emprego
• Envolvem mudança e adaptação
• Ocorrem num contexto social, cultural e politico e tem impacto sobre nas relações interpessoais, rotinas e papéis de vida dos indivíduos
• Impacto sobre o bem-estar e beneficiam de apoio
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População diversificada
Problemáticas diversificadas
Intervenções diversificadas
A necessidade de apoiar as pessoas na gestão de carreira é evidente na diversidade de serviços onde este tipo de apoio é prestado. Inicialmente muito ligadas ao contexto escolar e aos serviços de emprego, as práticas da orientação e de aconselhamento de carreira alargam-se a outros contextos como as Unidades de Inserção na Vida Ativa, os Gabinetes de Apoio à Inserção Profissional, os Centros para a Qualificação Profissional, as Instituições Privadas de Solidariedade Social, Entidades Comunitárias e empresas do sector privado (e.g. Outplacement).
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Mas o que mudou com oscontextos VUCA?
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Mundo globalizado, sociedade do conhecimento…
Maior volatilidade dos contextos de trabalho patente por exemplo em novas organizações e relações contratuais de trabalho, diversidade de culturas das equipas, exigências acrescidas de conhecimento e de competências de vida, mobilidade física e psicológica dos trabalhadores, e aumentos de precariedade e instabilidade nos empregos.
A expectativa de uma carreira estável ao longo da vida deixa de ser realista porque a natureza e o ritmo da mudança no local de trabalho é tão rápida e imprevisível que nenhum currículo de ensino formal pode proporcionar aos alunos todas as competências e conhecimentos específicos necessários se manter empregável durante toda a sua vida útil
Longevidade, a precariedade dos apoios sociais, o desemprego estrutural, a entrada mais tardia no mundo do trabalho, a preocupação crescente com a satisfação/qualidade de vida no trabalho, traduz-se numa maior necessidade de ajuda especializada no âmbito da carreira aos adultos.
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NOVOS CONCEITOS DE CARREIRA E ABORDAGENS AO ACONSELHAMENTO
Como é que os adultos podem realizar-se e obter satisfação para as suas necessidades face a esta volatilidade e incerteza laboral?
CARREIRA PROTEANA e CARREIRA SEM FRONTEIRASDescrevem situações em que as carreiras são empreendimentos autodirigidos impulsionados pelos objetivos e valores dos indivíduos (Briscoe & Hall, 2006; Hall, 2004)
EMPREGABILIDADE, ADAPTABILIDADE e GESTÃO DE
CARREIRAMeta-competências de carreira que envolvem aumentar os comportamentos dirigidos a metas, saber sustentar a motivação face ao futuro e ativar comportamentos de exploração, planeamento, decisão e a otimismo na implementação de decisões. (confiança e agilidade)
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Como é que as intervenções de carreira podem então apoiar os indivíduos?
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• As teorias clássicas da carreira uteis no passado para ajudar as pessoas a tomar decisões, não se revelam suficientes na realidade de trabalho atual, que confere um papel ativo ao individuo que envolve a experimentação e o crescimento contínuos, bem como o aumento da adaptabilidade ou agilidade (Parker, 2008; van Vianen et al., 2009).
• As instituições educativas, formativas e de trabalho também devem ser ajudadas de forma a se mobilizarem, de forma informada, compreendendo os processos psicológicos inerentes a estes processos, e permitindo o desenvolvimento e experimentação deste tipo de competências e crescimento pessoal, que garante a empregabilidade dos indivíduos
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• Teoria e investigação psicológica de carreira, tem sido unanime em defender a importância dos indivíduos serem apoiados na construção de um sentido de identidade face à diversidade de papéis, tarefas e empregos, a re-significação e atribuição de sentido à vida de trabalho Auto-conhecimento
• Proporcionar ferramentas e oportunidades de reflexão para que o individuo considere aquilo que o define, o que valoriza, articulando este conhecimento de si com as oportunidades atuais e futuras a prosseguir, tendo em consideração as suas necessidades e o contributo que a sua singularidade pode dar para a sociedade, desenvolvendo portanto uma reflexividade ética na carreira
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NOVAS ABORDAGENS AO ACONSELHAMENTO Assentam em perspetivas mais contextualistas da intervenção, e que utilizam, por exemplo, técnicas narrativas e se focam no papel da motivação, dos valores, das emoções e dos padrões de relacionamento interpessoal e de reflexão para melhor entender as dificuldades dos indivíduos e intervir nos seus processo de carreira (Cardoso, 2012; Niles, & Karalic, 2009)
Life Design: Entrevista de Construção de Carreira (Savickas, 2009; 2011; 2013) ou os Diálogos de Design de vida (Guichard, 2008; Guichard et al., 2017) Assumem como propósito apoiar indivíduos na construção de perspetivas do futuro e formular princípios de vida que lhes permitam direcionar sua existência e torná-la significativa.
Gestão Pessoal de Carreira
Intervenções estruturadas que trabalham competências de adaptabilidade
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Ação articulada, planeada e
intencional das entidades educativas, sociais e empresariais
Serviços de CarreiraConhecimento atualizado das perspetivas de intervenção e
das oportunidades de realização académica,
formativa, social e comunitária
Competência dos técnicosCompetência cultural
Promover acessibilidadedos serviços e igualdade
e oportunidades
Considerar a diversidade
FALAR DE ORIENTAÇÃO NA IDADE ADULTA TRÁS INERENTE CONCEITOSAprendizagem ao longo da vida, Educação, Formação, Desenvolvimento
de competências, Mudança e Adaptabilidade
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Atingir um VUCA assente em valoresidentitários, sentido de singularidade epapel social, confiança e agilidade face aobjetivos pessoais e sociais, implicatrabalhar um conjunto de variáveispsicológicas e interpessoais, para as quaisa Ciência Psicológica da Carreira temvindo desde sempre a contribuir, e cujaprática psicológica tem mostradoevidência de sucesso.
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É fundamental dar visibilidade e tornaracessível este recurso a públicos adultosdiversificados garantindo igualdade deoportunidades a todos os cidadãos paralidarem com estes desafios criados poresta era VUCA, transformando-os emOPORTUNIDADES para todosjuntos, construirmos um mundomais coeso e sustentável.
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