palestra isabel caminha

Os desafios da nova família

Maria Isabel Caminha

• A família e seu desenvolvimento - Ciclo vital

• As mudanças nas relações de casal• Família hoje - novas configurações e os

novos desafios do casal• Pais funcionais e filhos funcionais -

as tarefas, a responsabilidade e a ética na família

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Os desafios da nova família

mailto:[email protected]

A família e seu desenvolvimento -Ciclo vital

Sistema aberto, com unidades interligadas (regras e funções) e interação.

Qual o conceito de família?(Andolfi, 1980)



A família e seu desenvolvimento -Ciclo vital

Regras e Valores



Potenciais e características da família

• Equilíbrio & mudança• Sistema ativo autoregulado por regras

definidas e modificadas (tentativa e erro)• Sistema aberto em interação com outros

sitemas, condicionado por regras e valores• Fronteiras da família controlam materiais e

informações(Andolfi, 1980; Bloch & Rambo, 1998)



Potenciais e características da família

• Possuem organização hierárquica e fronteiras

• Conserva sua continuidade• Fortalece o crescimento psicossocial de seus

membros• Garantir a pertinência• Ser a matriz de identidade do indivíduo

(Minuchin, 1982; Minuchin & Fishman, 1990)



Os subsistemas na família

• Função: proteger a diferenciação do sistema

• O funcionamento apropriado da família dependerá da nitidez das fronteiras dos subsistemas


(Minuchin, 1990)



• Subsistema individual: constituído pelo indivíduo, diferentes tarefas e adquire diferentes habilidades interpessoais, interagindo com outros sistemas (possui papéis e funções).




• Subsistema conjugal: casal, tarefas e funções específicas, requer habilidades como acomodação mútua e complementaridade (aceitação da interdependência, simetria, separação/pertencimento, entrega, renúncia etc.)[email protected] 3223-7704


Os subsistemas na família• Subsistema parental: nascimento

do primeiro filho (pai e mãe), tarefas socialização e a autonomia/individuação de seus filhos (execução das funções parentais de cuidados essenciais para o desenvolvimento e crescimento) = capacidade de nutrir, guiar e controlar.




• Subsistema fraternal:

“primeiro laboratório social” (Minuchin, 1990, p.

63), treino das relações com seus pares, papéis diversificados e desenvolvendo habilidades para suas interações sociais, vitais para seu desenvolvimento geral.

As fronteiras

Maioria das famíliasFlexibilidade nos

papéis, autoridade e responsabilidade

claramente delineadas

Famílias desligadas – sentido de independência disorcido; falta pertencimento, lealdade, proteçãoprejudicada

Famílias emaranhadas –

dificuldade na individuação, dependência, dificuldade de

autonomia e resolução de

problemas, inibição habilidades

cognitivo-afetivas


(Minuchin, 1990)


O Ciclo Vital da Família

• Desenvolvimento ao longo do tempo• Crises regulares ou previsíveis

(estressores)• Aprendizagens• Conquistas• Velhos padrõesabandonados

(Minuchin & Fishman, 1990; Sampaio & Gameiro, 1998; Carter & McGoldrick, 2001; Rosset, 2003)




• - Saindo de casa: jovens solteiros –busca de diferenciação do eu, posicionamento hierárquico igualitário, objetivos pessoais, relações de trabalho e independência financeira, relações íntimas com adultos iguais. [email protected] 3223-

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(Carter & McGoldrick, 2001)



• - A união de famílias no casamento: o novo casal –união de dois sistemas sobrepostos, formando um terceiro = marital. Reposicionamento individual nas famílias de origem, realinhamento dos relacionamentos com as famílias ampliadas e os amigos para a inclusão dos cônjuges.




• - Famílias com filhos pequenos –avanço dos adultos em uma geração (cuidadores de uma geração mais nova), flexibilidade para a inclusão de novos membros, união para desempenharem a tarefa de educar, prover financeiramente e cooperar nas tarefas domésticas. Reposicionamento dos sistemas envolvidos = novos papéis(pais e avós).

O Ciclo Vital da Família• - Famílias com adolescentes –flexibilidade

deverá ser ampliada para permitir a independência dos filhos, flexibilização das fronteiras, circular entre dependência e independência; fragilidade dos pais, cuidados da geração mais velha; reavaliações insatisfações.




• - Lançando os filhos e seguindo em frente –meio da vida. Várias saídas (“ninho vazio”), e entradas. A partida dos filhos e a ampliação com os novos cônjuges (parentes por afinidade) e netos exigem nova estruturação do sistema conjugal e inclusão de novos papéis.


• - Famílias no estágio tardio da vida –mudança dos papéis geracionais, declínio fisiológico, manter o funcionamento e os interesses individuais ou do casal. Ocorre também uma revisão e a integração da vida, atualmente muito mais visível pelo aumento da expectativa de vida dos idosos.


• A rapidez das mudanças exige maior plasticidade de suas fronteiras, maior capacidade de adaptação e um exercício constante de reavaliação.

• A compreensão ciclo vital = estressores característicos de cada fase e o que pode ser esperado.



As mudanças nas relações de

casal(Rosset, 2004)

• - Das tarefas e da forma de lidar com as mesmas – atividades diárias que não existem mais, divisão de tarefas mudou, o desempenho mudou (gênero/competência, disponibilidade e tempo);

• - Dos valores sociais e individuais – os conceitos do que era bom e certo há décadas atrás são relativizados hoje;

As mudanças nas relações de casal

• - Das questões relacionadas ao dinheiro e ao trabalho – quem e como ganha vai depender dos acordos entre o casal e não mais de convenções sociais;

• - Das ilusões e idealizações da relação conjugal – menos ilusões e idealizações, aprendizagens dentro de um contexto mais real do que pode ser a relação;



As mudanças nas relações de casal

• - De outros tipos de união – diversidade na conjugalidade - novos modelos, experiências e aprendizagens;

• - Da opção por ter ou não filhos – escolha que tem se tornado comum, falta de disponibilidade / as incertezas com as quais convivemos atualmente.

(Caminha, 2010)



Família hoje – novas configurações e novos desafios

(Ferrari & Kaloustian, 1994; Bilac, 1995; Sarti ,1996, 2005; McGoldrick & Carter, 2001; Amazonas, Damasceno, Terto e Silva, 2003; Caminha, 2010)

• Inexiste no país um modelo unificado de família;

• Melhor compreensão e auxílio na dissipação de preconceitos e pré-julgamentos;

• O arranjo familiar mais comum em camadas populares no Brasil é o da família nuclear;




• O modelo que impera nas famílias de camadas populares no país é o da família monoparental, em sua maioria chefiada por mulheres = “monogamia seriada”, seria uma tentativa de manter a figura paterna no lar, buscando a repetição do modelo idealizado de pai provedor, mãe do lar e os filhos na escola.




• Famílias recasadas (ou reconstituídas);• Família ampliada;• Casais homoafetivos.

• Diversidade, novos desafios, novos olhares, novas relações, novas famílias, diferentes formas de viver e de se relacionar.



Pais e filhos funcionais - as tarefas, a responsabilidade

e a ética na família• A terapia familiar pode auxiliar as

famílias na construção de formas de relacionamento mais funcionais;

• Manter a funcionalidade e a saúde da família: cumprimento de suas funções básicas de criação e desenvolvimento, manter suas fronteiras hierárquicas nítidas, conforme sua capacidade e responsabilidade.



Pais e filhos funcionais - as tarefas, a responsabilidade

e a ética na família

• Filhos que não ocupam lugar de filhos:

o crescimento e autonomia impedidoso prejuízos - etapas do

desenvolvimento, das funções que desempenha e

de sua capacidade criativa.

(Rosset, 2003, 2004; Caminha, 2010)[email protected] 3223-7704


Pais e filhos funcionais - as tarefas, a responsabilidade e a

ética na família

• Cumprir as tarefas na família = desafio

• As funções da família: proteção social; acomodação e transmissão da cultura.



As funções na família

• As funções paternas: é a lei, a organização, a estrutura, a palavra, a autoridade; relacionado ao crescimento; leva a aprendizagem e ensina regras e limites;

• As funções maternas: vincular, ser continente e alimentador; faz a relação afetiva, o cuidado, mantém o sistema; dá contato e realidade;




• Funções de aprendizagem: ligada à aquisição de conhecimentos, informações, novidades; relacionada a aprender, desenvolver-se, treinar.

• Funções de historiador: repassar as histórias da família, de suas raízes, sua base e sua continuidade.



As funções na família • casal funcional:sabem preservar a feminilidade/masculinidade;sabem criar momentos românticos; combinam amor erótico com amizade; sabem ter autocuidado, sem depender tanto

do parceiro para ficar de bem com a vida;conseguem se fortalecer com as dificuldades

do amor e da vida conjugal; e sabem que as relações saudáveis

sobrevivem apenas com muita dedicação e que o amor exige esforço contínuo.




• Pais funcionais têm responsabilidade e direito de exercer autoridade e limites.

• Adolescentes funcionais estudam e/ou trabalham, tem amigos, tem vida afetiva/sexual e tem responsabilidades/tarefas em casa.



SER AUTORIDADE X SER AUTORITÁRIO

• Mudança da forma de encarar a autoridade nas últimas décadas;

• Dificuldades: ou caem num autoritarismo desnecessário, ou não conseguem estabelecer limites e dar orientação aos filhos, ou ainda oscilam entre um pólo e outro (culpa, insegurança, nunca acertarão).

• Pais com autoridade conseguem impor limites, porém são consideravelmente flexíveis, explicam, são carinhosos, mas não caem no mando dos filhos. Sem autoridade, organização e disciplina não é possível preparar os filho.

• A autoridade dirige, o poder controla, essa é a diferenç[email protected] 3223-

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A autoestima dos pais

Pais com autoestima elevada: senso profundo de seu valor e de sua capacidade; amam a vida; expressam todos os seus sentimentos e não tem

medo de expressar suas convicções, tem relações íntimas com o outro, podem aceitar críticas construtivas, toleram frustrações e vêem os erros e falhas como

oportunidade para um aprendizado posterior; têm consciência de suas fraquezas, falhas e falta

de conhecimento (Rosset, 2003, p. 40);




Pais com uma autoestima média:apresentam sérias dúvidas quanto ao

seu valor, dependem da aprovação e do sucesso;

inseguranças freqüentes; controle, domínio ou gentileza; temem erros e falhas; pouco sentido de realização;




Pais com autoestima baixa:profundo senso de desvalorização e

inutilidade;podem ser altamente negligentes

consigo mesmos e com os outros;são muito difíceis de agradar ;podem ser bastante agressivos ou

muito passivos, e possessivos ou rejeitadores.

(Rosset, 2003, p. 40). [email protected] 3223-7704


A superproteção

• Frustra as necessidades da criança, gera filhos inseguros, ansiosos, que apresentam uma atitude arrogante frente aos demais e com dificuldade em sua autonomia.



FONTES:REVISTA VEJA ON LINEEdição 2160 / 14 de abril de 2010Daniela Macedo e Gabriella Sandoval

Montagem sobre fotos Istockphoto e Pedro Rubens

http://veja.abril.com.br/140410/sumario.shtml

A ética nas famílias

• As mudanças na contemporaneidade - ritmo acelerado, distanciado dos sentimentos e acabamos = somos atropelados!


(Levy, 2009; Caminha, 2010)


A “banalização do mal”

• A sociedade em que vivemos é o reflexo das famílias que criamos, é necessário refletirmos sobre a “banalização do mal” (Hannah Arendt, 1951) e podemos começar por alguns aspectos:

• - novas regras, novas normas, uma “nova normalidade” ,um caminho de destruição;

• - tudo é descartável, passageiro e rápido, inclusive pessoas;



A “banalização do mal”

• - dificuldades na família (limites, hierarquia etc.);

• - valores totalmente invertidos;• - para não correr o risco de serem

rotuladas de preconceituosas, as pessoas caem uma “pseudoliberação” e aceitação irrefletida de novas regras.



Garotos de até 17 anos organizam lutas em Florianópolis e mostram a violência na internet

Brigas intituladas Lutas do Lixo eram combinadas pelo orkut entre jovens de classe média alta


Diário Catarinense, 10/05/10


Possíveis saídas

• 1ª) Atitudes éticas visam ao cuidado e ao respeito com os outros e consigo mesmos; exigem atenção, não aceitação do que nos é bombardeado diariamente na mídia como coisas naturais/banais;

• 2ª) As virtudes– a justiça (ponto intermediário entre ganho e perda) é a virtude ética mais importante, assim como a indignação com a injustiças (independente de normas, regras, moral ou religião); e

• 3ª) A família – com o fortalecimento dos pais, hierarquia definida e boa autoestima.



Sugestões…• Proposta para criação de filhos,

dificuldades enfrentadas pelos pais e as saídas possíveis:

- Expectativas frustradas – carências;

- Ambivalência - sentimentos menos “nobres”;

- “Duplas mensagens” –consciência/controle;

- Só se ensina o que se vive;- O certo não [email protected] 3223-7704

(Rosset, 2003, 2004)


Desenvolvendo a autoestima nos filhos

• Ficando atentos a algumas condições:

1ª) Conforto físico2ª) Relacionamentos contínuos3ª) Aprender a influenciar e prever as reações4ª) Aprender a estruturar o mundo• O desenvolvimento da autoestima em 2

áreas: a criança se reconhece como uma pessoa com domínio e como uma pessoa sexuada.


(Rosset, 2003)


Desempenho dos pais

• - entendendo os conflitos como positivos, se for feito bom uso deles;

• - descobrindo formas de solucionar seus conflitos, mantendo os vínculos afetivos;

• - criando espaços para a satisfação das necessidades individuais, do casal e o desenvolvimento da família;

• - expressando os sentimentos e respondendo às expressões de sentimentos dos demais membros da família;

• - respeitando a necessidade de isolamento e solidão de cada um;

• - delegando responsabilidades e tarefas para todos dentro da organização familiar;[email protected] 3223-

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(Rosset, 2003)


Desempenho dos pais

• - tendo consciência e controle de comportamentos e da expressão da frustração;

• - aprendendo (e ensinando) a escolha e responsabilidade pelas escolhas e atos;

• - possibilitando a checagem de competências e limites;

• - respeitando a necessidade de amor e afeto de cada membro da família;

• - aceitando as diferentes formas de expressão de afeto;

• - respeitando a necessidade de apoio e segurança;• - aceitando a necessidade de ser respeitado;[email protected] 3223-7704


Desempenho dos pais

• - tendo facilidade em dizer não e colocar limites;

• - compreendendo a necessidade de desafio;• - respeitando a necessidade de

autodeterminação e liberdade;• - orientando sem impor;• - respeitando os impulsos dos filhos e

ensinando-lhes a domá-los;• - ensinando a abrir mão, a lidar com a crítica, a

cuidar dos excessos, a ter determinação e foco;• - diferenciando egoísmo de [email protected] 3223-7704


O maior desafio das novas famílias é construir suas relações, fortalecendo seus vínculos diariamente, dentro de uma postura funcional,

responsável e ética.



Filme em anexo no Blog

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