PANDANGAN TOKOH PENDIDIKAN SENI

PANDANGAN TOKOH PENDIDIKAN SENIJOHN DEWEYPLATOBIOGRAFI JOHN DEWEYDilahirkan pada tahun 1859 di Burlington, Vermont.

Merupakan keluarga petani dari 3 generasi.

Belajar falsafah di Universiti Vermont

1884 - menerima anugerah Ph.D. dari Universiti Johns Hopkins dan menjadikan beliau sebagai pensyarah di Universiti Michigan.

Sambungan1886 - Bertemu dengan Alice Chipman yang merupak seorang mahasiswanya dan menikahinya.

Pengaruh besar isterinya mendorong Dewey mengkaji masalah pendidikan.

Chipman tertarik pada masalah sosial dan hubungannya dengan pendidikan.

Mereka bekerjasama mencari cara terbaik untuk mendidik anak-anak di Amerika

John Dewey benar-benar seorang pendidik Amerika yang berpengaruh terhadap pemikiran kita.Sambungan..1894 berpindah ke Universiti Chicago dan mengajar falsafah

Tahun 1896 mendirikan sebuah sekolah laboratorium (percubaan) terkenal dan menarik perhatian seluruh dunia.

Sekolah didirikan di Universiti Chicago sebagai pusat pemikiran pendidikan yang progresif pergerakan ke arah demokrasi dan pendidikan berpusat kepada kanak-kanak. Sambungan..

1904 mengundur diri dari Universiti Chicago kerana berlakunya perselisihan faham dengan pemimpin universiti mengnai anggaran pendidikan.

Mendapat tawaran mengajar di Universiti Columbia di New York City mengajar dan menulis selama 4 dekad.

Memberi sumbangan karya bagi landasan pengetahuan kita mengenai teori dan psikologi pendidikan.Sambungan..Karya yang relevan dengan perjuangan pendidikan Amerika pada saat ini yang hampir sama seperti setengah abad yang lalu.

Tulisannya mencakupi pelbagai topik yang relevan untuk kegiatan mengajar

Terus menulis dan memvariasikan hasil penelitiannyasehingga beliau meninggal dunia pada tahun 1952 di usia 93 tahun.BIOGRAFI PLATONama sebenarnya Aristokles

Dilahirkan di Atena sebuah pulau dekat Yunani pada 427SM.

Nama plato diberikan oleh gurunya disebababkan bahunya yang lebar

Sambungan..Murid kepada Socrates, guru dari Aristoteles, seorang penulis produktif dan pendiri Akademi Athena.

Berasal dari keluarga aristokrasi yang turun temurun memegang politik penting dalam politik Atena.

Bercita-cita menjadi orang negara sejak muda lagi, namun perkembangan politik tidak mengizinkan ketika itu.

Sambungan.Belajar menggambar, melukis, muzik dan puisi.

Mendapat didikan dari guru-guru filosofi.

Umur 20 tahun mula belajar sokrates dan menjadi murid sokrates yang setia.

Menjadikan sokrates adalah sebahagian dari hidupnya.Sambungan.Sokrates digambarkan sebagai jurubahasa isi hati rakyat di Atena yang tertindas kerana kekuasaan yang saling berganti

Kekuasaan demokrasi yang meluas menjadi anarki dan sewenang-wenangnya digantikan oleh kekuasaaan tiran dan oligarki yang akhirnya membawa Atena lenyap ke bawah kekuasaan asingSambungan.Merupakan seorang yang jujur dan adil

Mula keluar dari Aten setelah kematian bapanya pada tahun 399 S.M.

Berpindah randah dari satu tempat ke satu tempat sama ada untuk belajar, mengajar atau membuat karyaSambungan.Tahun 387 S.M. mendirikan Akademi lembaga pendidikan yang digambarkan sebagai universiti pertama di Eropah

Plato meninggal dunia pada usia 80 tahun iaitu pada tahun 347 S.M.Perbezaan Tokoh-Tokoh SeniPerbezaan

JOHN DEWEYPLATOKONSEP

PANDANGANKARYAMengulangi atau mengeluarkan semula kata, perbuatan atau gerak tangan seseorangKONSEPPLATOKONSEPPendidikan Progresif

pendidikan merupakan all one with growing

mementingkan kebebasan individu

JOHN DEWEYIdea adalah realiti yang sebenarnya daripada sesuatu yang diketahui melalui pancaindera manusiaFALSAFAHPLATOFALSAFAHMemberi kesempatan kepada siswa untuk belajar secara perorangan. ( indivudually learning )

Memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar melalui pengalaman ( learning experiencing )

Guru memberi dorongan semangat dan motivasi bukan hanya pemerintah.JOHN DEWEYSeni dan pendidikan perlu dipandu kepada kebenaran, kebaikan, kesempurnaan dan keindahan

Dikatakan dengan perlakuan akhlak, nilai dan moral

Mencipta sesuatu persekitaran yang berbudaya dan meningkatkan perpaduanPANDANGANPLATOPANDANGANAktiviti merupakan satu pengalaman kepada kanak-kanak

Memberi kebebasan kepada kanak-kanak menyusun pengalaman untuk mencerdaskannyaJOHN DEWEYEuthyphro, (The) Apology (Of Socrates), Crito, Phaedo

Permenides, Philebus, (The) Symposium, Phaedrus

Cratylus, Theaetetus, Sophist, Statesman

Theages, Charmides, Laches, LysisKARYAPLATOKARYAMy Pedagogic Creed (Washington, DC : The Progressive Education Association)

Experience and Education

JOHN DEWEYSEKIANTERIMA KASIH