panduan penelitian 2010 - ut.ac.id · pdf filekelembagaan, pengembangan sistem ptjj, dan...

PANDUAN PENELITIAN 2010

Departemen Pendidikan Nasional Universitas Terbuka

Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat 2010

Panduan Penelitian 2010

PENGANTAR

Kualitas sebuah perguruan tinggi salah satunya ditentukan oleh

jumlah, mutu penelitian, dan publikasi hasil penelitian. Lembaga Penelitian

dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) sebagai unit yang

bertanggung jawab mengelola bidang penelitian, pengabdian kepada

masyarakat, dan pengembangan pembelajaran, secara terus menerus

berupaya memenuhi kualitas tersebut. Capaian tahun 2009 adalah

sebanyak 368 dosen atau 48,7% dari jumlah jumlah dosen UT, yaitu

sebanyak 755 orang. Capaian tersebut lebih tinggi dibandingkan target

Renstra UT tahun 2010, yaitu sebanyak 20%.

LPPM menyadari bahwa peningkatan kuantitas belum seiring

dengan peningkatan kualitas. Upaya peningkatan kualitas yang akan

dilaksanakan pada tahun 2010, yaitu; 1) berkoordinasi dengan Pusat

PSDM untuk melaksanakan pelatihan penelitian bagi calon peneliti bidang

ilmu, 2) workshop penelitian kelembagaan untuk 120 dosen UPBJJ, 3)

workshop penulisan proposal, laporan, dan artikel, 4) penyempurnaan

mekanisme seleksi proposal penelitian yang akan dibiayai melalui LPPM

maupun UPBJJ, 5) penelaahan kemajuan laporan penelitian yang

dilakukan secara bertahap (I, II, dan III) , 6) mewajibkan semua peneliti

untuk mendiseminasikan hasil penelitian melalui forum seminar dan

publikasi ilmiah 7) insentif publikasi ilmiah 8) melaksanakan pembimbingan

penelitian dan publikasi ilmiah. Mulai tahun 2010, sebagian kegiatan

pelatihan, pembimbingan, dan klinik penelitian bagi dosen UPBJJ akan

dilakukan melalui Video Conference (Vicon). Upaya ini tidak akan berhasil

tanpa didukung oleh partisipasi yang tinggi dari para dosen, dan unit-unit

lain terkait.

Pimpinan UT berharap seluruh penelitian yang dilaksanakan oleh

para dosen mempunyai dampak dan implikasi terhadap perbaikan,

peningkatan, dan perubahan positif bagi UT, baik untuk bidang keilmuan,

2


kelembagaan, pengembangan sistem PTJJ, dan pengayaan Bahan Ajar

(BA). Sampai saat ini, masih sedikit hasil penelitian kelembagaan yang

dapat digunakan oleh pimpinan sebagai dasar pengambilan kebijakan dan

keputusan.

Dari sisi kuantitas, partisipasi dosen UPBJJ dalam melakukan

penelitian masih sedikit. Pada tahun 2009, baru sekitar 13% dosen UPBJJ

yang melakukan penelitian. Untuk meningkatkan partisipasi peneliti UPBJJ,

Kepala UPBJJ diminta untuk membiayai penelitian yang dilakukan oleh

dosen UPBJJ yang penelitiannya tidak dibiayai LPPM.

Saat ini pengelolaan penelitian pada LPPM dikoordinasikan oleh

Pusat Keilmuan (PK) dan Pusat Penelitian dan Pengembangan Sistem

(Puslitgasis). PK bertanggung jawab mengelola Penelitian Keilmuan dan

Pengayaan Bahan Ajar. Puslitgasis mengelola Penelitian Kelembagaan

dan PTJJ.

Panduan Penelitian Tahun 2010, dikembangkan sebagai pedoman

bagi semua pihak dalam pengajuan proposal, pelaksanaan penelitian, dan

pelaporan hasil penelitian. Bagi pengelola, Panduan Penelitian Tahun 2010

menjadi pedoman untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengelola

program penelitian secara menyeluruh.

Panduan Penelitian Tahun 2010 diharapkan berguna bagi semua

pihak sebagai pedoman untuk melakukan penelitian dengan benar,

sehingga mampu meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian di UT.

Ketua Lembaga Penelitian

dan Pengabdian kepada Masyarakat,

Agus Joko Purwanto

3


LATAR BELAKANG

Visi UT adalah memiliki dosen yang berkualitas secara intelektual

dalam keilmuan dan pembelajaran. Penelitian dan publikasi adalah

jawaban yang tepat untuk mewujudkan visi tersebut. Peningkatan

penelitian dan publikasi, baik secara kualitas maupun kuantitas dilakukan

secara sistemik dan berkesinambungan. Berbagai upaya dilakukan untuk

memfasilitasi dosen melakukan kegiatan penelitian di berbagai bidang.

Pada tahun 2010, UT berupaya untuk mendapatkan dana hibah dari Dikti

untuk Penelitian Hibah Bersaing dan Penelitian Strategis Nasional. Selain

itu, diupayakan pula perolehan dana penelitian dari berbagai sumber

lainnya secara kompetitif.

Pada tahun 2010 rencananya akan dialokasikan sebanyak 200 judul penelitian. Penelitian tersebut meliputi penelitian keilmuan, pengayaan Bahan Ajar, penelitian kelembagaan, dan PTJJ.

Seluruh dosen UT memiliki hak dan kewajiban mengusulkan proposal penelitian untuk bidang-bidang penelitian tersebut. Proposal untuk keseluruhan bidang penelitian akan diseleksi secara kompetitif berdasarkan hasil penilaian dari Tim Penilai yang ditunjuk oleh LPPM. Pencapaian hasil penelitian meliputi; 1) Penelitian Keilmuan, 2) pengayaan Bahan Ajar, 3) Penelitian Kelembagaan, dan 4) PTJJ. Diharapkan hasil tersebut memiliki implikasi terhadap kinerja dosen, lembaga, publikasi, dan peningkatan kualitas akademik di UT secara keseluruhan. Setiap bidang penelitian yang dibiayai UT dikelompokkan dalam tiga jenis penelitian, yaitu Penelitian Mula, Penelitian Madya, dan Penelitian Lanjut.

Tanpa pedoman secara tertulis, sulit bagi peneliti, penelaah,

pembimbing, dan pengelola untuk tugas penelitian, sehingga LPPM

merasa perlu mengembangkan buku pedoman sebagai Panduan

Penelitian tahun 2010. Bidang dan topik penelitian Kelembagaan 2010

ditetapkan berdasarkan arahan Rektor.

4


Panduan Penelitian ini mengatur mekanisme pelaksanaan penelitian di

UT yang berkenaan dengan; pengajuan proposal, proses seleksi proposal,

ruang lingkup, metodologi, penjadwalan, target keluaran, dan anggaran

termasuk kegiatan untuk mendukung peningkatan kualitas penelitian dan

publikasi, seminar hasil penelitian, penulisan artikel ilmiah, perkembangan

penelitian, format identitas penelitian, serta sanksi yang berkaitan dengan

keterlambatan penyelesaian penelitian.

Panduan Penelitian ini disusun dengan tujuan:

1. Untuk menginformasikan berbagai jenis dan bidang penelitian yang

ditawarkan oleh UT.

2. Untuk memberikan rambu-rambu mengenai substansi penelitian yang

dapat dilakukan.

3. Sebagai pedoman dalam menyusun dan mengajukan proposal

penelitian

4. Sebagai pedoman dalam melaksanakan penelitian, melaporkan hasil

penelitian, dan menyebarkan pengetahuan yang didapatkan dari hasil

penelitian.

5. Sebagai tambahan alat untuk memonitor dan memetakan penelitian

yang dilakukan oleh staf akademik di setiap fakultas

Pedoman Etika dalam rangka Penelitian dan Publikasi Ilmiah.

Dalam melaksanakan kegiatan penelitian dan publikasi ilmiah, setiap

tenaga akademik harus memenuhi prinsip etika akademik secara umum.

Prinsip tersebut adalah: integritas, akuntabilitas, dan keterbukaan.

1. Integritas

Tenaga akademik harus jujur dalam kegiatan penelitian dan publikasi

ilmiah, baik untuk diri sendiri sebagai peneliti maupun dalam

merespons hasil penelitian orang lain. Kejujuran tersebut meliputi

5


seluruh tahapan kegiatan penelitian, sejak disain penelitian,

pengumpulan data, analisis data, pelaporan, sampai dengan publikasi

ilmiah hasil penelitian, baik dalam bentuk artikel ilmiah maupun dalam

seminar. Pernyataan mengakui kontribusi dari semua pihak yang

terlibat langsung dan tidak langsung harus disebutkan secara jelas.

Plagiarisme, kecurangan, dan kebohongan atas kegiatan dan hasil

penelitian harus dianggap sebagai masalah pelanggaran disiplin yang

serius. Peneliti dihimbau untuk melaporkan kasus pelanggaran

tersebut secara pantas dan bertanggungjawab. Peneliti harus

menyebutkan kemungkinan terjadinya pertentangan kepentingan

apabila ada, sebelum melaksanakan kegiatan penelitian.

2. Akuntabilitas Tenaga akademik sebagai peneliti harus akuntabel kepada

masyarakat, profesi mereka, universitas, dosen, mahasiswa, berkaitan

dengan penelitian dan publikasi ilmiah yang mereka terbitkan. Peneliti

harus memastikan bahwa proses penelitian sampai dengan publikasi

hasil harus konsisten mengikuti etika akademik, tidak melanggar

hukum, aman, dan tidak merugikan orang lain.

3. Keterbukaan Metode dan hasil penelitian, setelah mempertimbangkan kerahasiaan

pribadi dan informasi komersial, harus terbuka untuk ditelaah dan

didiskusikan, baik oleh peneliti lain maupun khalayak umum. Setelah

penelitian dipublikasikan data yang relevan harus dapat disediakan

untuk diverifikasi peneliti lain apabila diperlukan, dalam batas-batas

etika akademik yang berlaku.

6


4. Tanggung Jawab Publikasi Ilmiah Tanggung jawab peneliti selain integritas, akuntabilitas, dan

keterbukaan, adalah mempublikasikan hasil penelitian dalam bentuk

yang memadai. Masalah authorship (kepengarangan) atau hak cipta

adalah masalah penting dalam konteks praktek penelitian yang baik.

• Setiap orang yang secara substansial terlibat dalam kegiatan

perencanaan, pelaksanaan penelitian, analisis dan interpretasi

penelitian harus diberi kesempatan untuk menjadi pengarang

dalam publikasi ilmiah yang dihasilkan dari penelitian.

• Pengarang harus memastikan bahwa hasil kerja setiap orang yang

berkontribusi dalam penelitian dihargai dan disebutkan secara

pantas dalam semua publikasi ilmiah dari hasil penelitian.

• Kepengarangan atau hak cipta dari suatu artikel, termasuk

penghargaan lainnya harus merefleksikan kontribusi profesional

dan akademik relatif individu yang terlibat dalam penelitian.

Sebagai contoh pengarang pertama yang tertulis dalam suatu

publikasi ilmiah harus peneliti yang kontribusinya terbanyak

apabila penelitian dilakukan oleh suatu tim. Hal tersebut harus

dilakukan tanpa memandang pangkat, kedudukan, ataupun status.

• Orang yang tidak berkontribusi secara substansial dalam kegiatan

perencanaan, pelaksanaan, dan interpretasi hasil penelitian tidak

boleh disebutkan atau diikutsertakan sebagai pengarang dalam

publikasi ilmiah dari suatu hasil penelitian.

• Publikasi ilmiah yang secara substansial sama atau mirip dengan

publikasi lain yang dihasilkan dari penelitian yang sama harus

mengandung referensi tentang publikasi lainnya tersebut.

• Peneliti yang mempublikasi artikel yang secara substansial sama

ke lebih dari satu penerbit harus menerangkan kondisi tersebut

kepada semua penerbit pada saat memberikan artikel.

7


• Publikasi atau diseminasi hasil penelitian secara elektronik atau

melalui WEB harus diperlakukan dengan integritas yang sama

dengan publikasi dengan cara yang lainnya.

Selain itu perlu pula didefinisikan masalah plagiarisme dan self

plagiarisme yang hendaknya menjadi perhatian seorang akademisi.

Plagiarisme Penggunaan atau peniruan yang mirip dengan aslinya atas kalimat

bahasa dan pemikiran dari pengarang lain dan mengakuinya sebagai hasil

kerja asli dari yang bersangkutan (tidak menyebutkan sumber).

Pelanggaran hak cipta Pelanggaran hak cipta berbeda dengan plagiarisme, walaupun dalam

beberapa kasus dapat terjadi secara bersama. Pelanggaran hak cipta

terjadi apabila material yang dilindungi oleh hak cipta digunakan tanpa ijin.

Self-plagiarism

Adalah penggunaan kembali suatu bagian yang nyata, identik, atau

hampir identik dari artikel karya diri sendiri tanpa menyebutkan sumber

aslinya. Artikel ini sering disebut sebagai duplikasi atau publikasi ganda.

Hal tersebut dapat menjadi pelanggaran hukum apabila hak cipta artikel

yang terdahulu telah dipindahkan ke pihak lain.

RUANG LINGKUP PENELITIAN

Klasifikasi penelitian tahun 2010 didasarkan pada jenis penelitian dan

bidang penelitian. Jenis penelitian yang dikelola oleh LPPM-UT meliputi

penelitian mula, penelitian madya, dan penelitian lanjut. Sedangkan bidang

penelitian meliputi: penelitian keilmuan, penelitian keilmuan untuk

8


pengayaan bahan ajar, penelitian kelembagaan dan Pendidikan Terbuka

dan Jarak Jauh (PTJJ).

JENIS PENELITIAN

Secara lebih rinci jenis penelitian yang ditawarkan adalah sebagai

berikut.

S1 maks Lektor S1 min Lektor Kepala dan S2

Minimal S2

Penelitian Mula

Penelitian Madya

Penelitian Lanjut

Metodologi penelitian yang akurat

Metodologi yang akurat dan penerapan konsep

Metodologi, teori dan pengembangan model

Mengacu pada tiga jenis penelitian tersebut, ada beberapa pendekatan

penelitian yang digolongkan ke dalam empat tingkat pengetahuan ilmiah.

Pertama, pengetahuan deskriptif, yaitu pengetahuan untuk menjelaskan

suatu fenomena (‘apa’). Kedua, pengetahuan eksplanatif, yaitu

pengetahuan untuk menjelaskan ‘bagaimana’ dan ‘mengapa’ yang terkait

dengan objek yang diteliti. Ketiga, pengetahuan prediktif, yaitu

pengetahuan untuk memprediksi keadaan dari objek yang diteliti. Keempat,

pengetahuan manipulatif, yaitu pengetahuan untuk mengendalikan suatu

keadaan dari objek yang diteliti.

Penelitian Mula Penelitian mula adalah penelitian yang menerapkan pendekatan

penelitian deskriptif dan eksplanatif. Penelitian mula menekankan pada

9


penggunaan metodologi penelitian yang akurat. Hasil yang diharapkan dari

penelitian mula adalah deskripsi dan eksplanasi tentang subyek penelitian.

Pengumpulan data untuk penelitian mula terbatas dilakukan di lingkungan

UT Pusat atau UPBJJ setempat. Penelitian mula diperuntukkan bagi

semua dosen. Ketua peneliti dipersyaratkan berjenjang pendidikan S1,

dengan jabatan asisten ahli madya sampai lektor. Dalam melakukan

penelitian, peneliti dimungkinkan memperoleh bimbingan penelitian dari

dosen senior sesuai dengan bidang yang diteliti. Biaya pembimbingan

merupakan bagian dari keseluruhan biaya penelitian. Biaya maksimum

untuk satu penelitian mula sebesar Rp 10.000.000,- (sepuluh juta rupiah).

Penelitian Madya

Penelitian madya adalah penelitian mandiri yang menerapkan

pendekatan penelitian deskriptif, eksplanatif, dan prediktif. Penelitian

madya menekankan pada aspek metodologi yang akurat dan penerapan

konsep. Penelitian madya diperuntukkan bagi semua dosen. Ketua peneliti

dipersyaratkan berjenjang pendidikan S2, dengan jabatan fungsional

asisten ahli sampai Guru besar. Pengumpulan data untuk penelitian madya

memiliki cakupan yang relatif lebih luas dan lebih mendalam dibanding

penelitian mula. Biaya maksimum untuk satu penelitian madya sebesar Rp

20.000.000,- (dua puluh juta rupiah).

Penelitian Lanjut

Penelitian lanjut adalah penelitian yang menerapkan pendekatan

penelitian deskriptif, prediktif, dan pemecahan masalah. Penelitian lanjut

menekankan pada aspek metodologi yang akurat, penerapan teori, dan

pengembangan prototype/model. Penelitian lanjut diperuntukkan bagi

semua dosen. Ketua peneliti dipersyaratkan berjenjang pendidikan minimal

S2. Pengumpulan data untuk penelitian lanjut memiliki cakupan yang relatif

lebih luas dan lebih mendalam dibanding penelitian madya. Biaya

10


maksimum untuk penelitian lanjut adalah sebesar Rp 30.000.000,- (tiga

puluh juta rupiah) per penelitian.

BIDANG PENELITIAN Bidang Penelitian Keilmuan

Penelitian bidang keilmuan dimaksudkan agar dosen UT dapat terus

mengembangkan diri di bidang keilmuan masing-masing, dan berkontribusi

nyata terhadap perkembangan ilmu pengetahuan secara paripurna.

Penelitian keilmuan berkaitan dengan substansi dan metode keilmuan

sesuai dengan ontologi dan disiplin keilmuan tertentu. Melalui penelitian

keilmuan, dosen UT mampu mengembangkan ilmu secara berkala dan

dapat berlatih serta siap berkompetisi dengan dosen dari perguruan tinggi

lain untuk mendapatkan dana penelitian dari institusi lain, termasuk Dikti.

Desain perguruan tinggi jarak jauh tidak sama dengan desain

perguruan tinggi tatap muka, sehingga tugas dosen UT berbeda dengan

dosen PT tatap muka, termasuk dalam penelitian. Pilihan model dan jenis

penelitian dosen UT mungkin tidak seluas pilihan yang dimiliki dosen

perguruan tinggi tatap muka. Sebagai contoh, penelitian bidang ilmu

pengetahuan alam yang memerlukan dukungan laboratorium canggih

mungkin sukar dilaksanakan di UT, kecuali diadakan kerja sama khusus

dengan institusi lain. Sebaliknya bidang kajian sosial humaniora mungkin

tidak mengalami hambatan yang berarti, sehingga para peneliti di UT siap

berkompetisi dengan rekan dari PT tatap muka lainnya dalam rangka

mengembangkan keilmuan bidang sosial humaniora.

Perumusan bidang kajian keilmuan merupakan otoritas akademik dari

setiap jurusan. Rumusan tersebut hendaknya dapat digunakan sebagai

panduan bagi dosen dalam menentukan topik penelitian yang akan

dilakukan. Dengan adanya panduan tersebut, pengembangan ilmu bagi

dosen lebih terarah, fokus, sinergis, dan berkelanjutan Hasil kajian

11


keilmuan tersebut digunakan sebagai panduan bagi dosen dalam

melaksanakan pengembangan dan penyebaran ilmu melalui program studi

atau fakultas masing-masing.

Bidang Penelitian Kelembagaan

Pengambilan keputusan dan kebijakan akan lebih efektif apabila

didukung dengan informasi dan data yang akurat. Penelitian kelembagaan

dan PTJJ ditujukan untuk menyediakan data dan informasi bagi pengambil

kebijakan. Dengan demikian, topik penelitian untuk bidang ini adalah topik

yang berkaitan dengan isu-isu kritis penyelenggaraan UT. Isu-isu penelitian

kelembagaan dapat berubah dari tahun ke tahun.

Pada 2010, fokus penelitian kelembagaan dan PTJJ pada masalah-

masalah yang berkenaan dengan ujian. Berbagai aspek mengenai ujian

disarankan untuk dapat diteliti dengan cermat dan disesuaikan dengan

kebutuhan peningkatan dan pengembangan sistem pengujian UT di masa

mendatang. Proposal Penelitian Kelembagaan dan PTJJ harus mengacu

kepada rambu-rambu yang berisi tentang ruang lingkup permasalahan

yang harus dijawab dengan kegiatan penelitian. Permasalahan, tujuan,

keluaran, dan ruang lingkup penelitian harus diuraikan lebih rinci dalam

proposal penelitian, sesuai dengan desain dan metodologi penelitian yang

akan dikembangkan.

12


Tabel 1. Ruang Lingkup Bidang Penelitian Kelembagaan dan Pengembangan Sistem Universitas Terbuka 2010

Topik Tujuan Keluaran

Sistem Penyelenggaraan Ujian Penelitian Mula

Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi keakuratan data peserta ujian

Deskripsi faktor yang berpengaruh terhadap keakuratan data peserta ujian

Penelitian Madya Mengevaluasi faktor dan kaitan antar berbagai faktor yang mempengaruhi keakuratan data peserta ujian

Eksplanasi dan prediksi faktor dan kaitan antar berbagai faktor yang mempengaruhi keakuratan data peserta ujian

Penelitian Lanjut

1. Akurasi data peserta ujian

Mengembangkan prototype/model pengelolaan data peserta ujian yang mampu menjamin keakuratan data mahasiswa.

Model pengelolaan data peserta ujian yang mampu menjamin keakuratan data mahasiswa yang bersifat prediktif dan memecahkan masalah

Penelitian Mula Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kapasitas sumber daya pendukung dalam mengelola data peserta ujian

Deskripsi faktor yang mempengaruhi kapasitas sumber daya pendukung dalam UT dalam mengelola data peserta ujian

Penelitian Madya

2. Kapasitas sumber daya pendukung dalam mengelola (merekam, mengolah, menyimpan, dan mengirim data ke UT Pusat) data peserta ujian.

Mengevaluasi faktor yang mempengaruhi kapasitas sumber daya pendukung dalam mengelola data peserta ujian

Eksplanasi dan prediksi serta kaitan antar berbagai faktor yang menentukan kapasitas faktor yang mempengaruhi kapasitas sumber daya pendukung dalam mengelola data peserta ujian

13



Penelitian Lanjut Mengembangkan model pengelolaan yang mampu meningkatkan kapasitas sumberdaya pendukung dalam mengelola data peserta ujian

Model pengelolaan yang mampu meningkatkan kapasitas sumberdaya pendukung dalam mengelola data peserta ujian

Penelitian Mula 3. Bank soal/penyiapan naskah ujian dan pencetakan bahan ujian (naskah ujian dan bahan pendukung)

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keefektifan bank soal/penyiapan naskah ujian dan pencetakan bahan ujian (naskah ujian dan bahan pendukung)

Deskripsi faktor-faktor yang mempengaruhi keefektifan Bank soal/penyiapan naskah ujian dan pencetakan bahan ujian (naskah ujian dan bahan pendukung)

Penelitian Madya Mengevaluasi faktor-faktor yang mempengaruhi keefektifan dan efisiensi Bank soal/penyiapan naskah ujian dan pencetakan bahan ujian (naskah ujian dan bahan pendukung)

Eksplanasi dan prediksi faktor-faktor yang mempengaruhi keefektifan dan efisiensi Bank soal/penyiapan naskah ujian dan pencetakan bahan ujian (naskah ujian dan bahan pendukung)

Penelitian Lanjut

Mengembangkan model bank soal/penyiapan naskah ujian dan pencetakan bahan ujian (naskah ujian dan bahan pendukung) yang efektif dan efisien

Sistem bank soal/penyiapan naskah ujian dan pencetakan bahan ujian (naskah ujian dan bahan pendukung) yang efektif dan efisien

14



Penelitian Mula Identifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi ketepatan, keefektifan, keefisienan, keamanan, rentang kendali, dan keterlibatan mitra dalam mendistribusikan naskah ujian

Deskripsi faktor-faktor yang mempengaruhi ketepatan, keefektifan, keefisienan, keamanan, rentang kendali, dan keterlibatan mitra dalam mendistribusikan naskah ujian

4. Distribusi naskah ujian

Penelitian Madya Mengevaluasi faktor-faktor yang mempengaruhi ketepatan, keefektifan, keefisienan, keamanan, rentang kendali, dan keterlibatan mitra dalam mendistribusikan naskah ujian

Eksplanasi dan prediksi faktor –faktor yang mempengaruhi ketepatan, keefektifan, keefisienan, keamanan, rentang kendali, dan keterlibatan mitra dalam mendistribusikan naskah ujian

Penelitian Lanjut

Mengembangkan Prototipe/model pendistribusian naskah ujian yang efektif, efisien, aman, dan terkendali..

Prototipe/model pendistribusian naskah ujian yang efektif, efisien, aman, dan terkendali.

Penelitiaan Mula Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan keefektifan dan efisiensi sistem Persiapan, pelaksanaan, dan pengiriman hasil ujian

Deskripsi faktor-faktor yang menentukan keefektifan dan efisiensi sistem Persiapan, pelaksanaan, dan pengiriman hasil ujian

Penelitian Madya

5. Persiapan, pelaksanaan, dan pengiriman hasil ujian UT (tertulis,lisan, praktik, praktikum, dan online)

Mengevaluasi faktor-faktor yang menentukan keefektifan dan efisiensi sistem Persiapan, pelaksanaan, dan pengiriman hasil ujian

Eksplanasi dan prediksi faktor-faktor yang menentukan keefektifan dan efisiensi sistem Persiapan, pelaksanaan, dan pengiriman hasil ujian

15



Penelitian Lanjut Mengembangkan model sistem Persiapan, pelaksanaan, dan pengiriman hasil ujian yang efektif dan efisien

Model sistem Persiapan, pelaksanaan, dan pengiriman hasil sistem ujian yang efektif dan efisien

Penelitian Mula a. Mengidentifikasi

kualitas naskah ujian (kelengkapan soal, keterbacaan, data soal, dan kualitas kertas & cetak )

b. Mengidentifikasi kualitas LJU (identitas mahasiswa, kualitas kertas, dan kualitas cetak) yang mempengaruhi keefektifan dan efisiensi pelaksanaan ujian UT

Deskripsi kualitas naskah ujian dan/atau LJU mempengaruhi kualitas ujian Deskripsi kualitas LJU (identitas mahasiswa, kualitas kertas, dan kualitas cetak) yang mempengaruhi keefektifan dan efisiensi pelaksanaan ujian UT

Penelitian Madya Mengevaluasi kualitas naskah ujian dan LJU UT yang mempengaruhi keefektifan dan efisiensi pelaksanaan ujian UT

Eksplanasi dan prediksi faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas naskah ujian dan LJU UT yang menentukan keefektifan dan efisiensi pelaksanaan ujian UT

Penelitian Lanjut

6. Naskah Ujian dan LJU

Mengkaji model naskah ujian dan LJU yang tepat untuk UT

Mengkaji model naskah ujian dan LJU yang tepat untuk UT

16



Penelitian Mula Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pengolahan, dan/atau pemeriksaan, dan/atau pengumuman hasil ujian

Deskripsi faktor-faktor yang mempengaruhi pengolahan, dan/atau pemeriksaan, dan/atau penilaian hasil ujian

Penelitian Madya

Mengevaluasi faktor-faktor yang mempengaruhi pemeriksaan pengolahan, dan pengumuman hasil ujian

Eksplanasi dan prediksi faktor-faktor yang mempengaruhi pemeriksaan pengolahan, dan pengumuman hasil ujian

Penelitian Lanjut

7. Pemeriksaan, pengolahan, dan pengumuman hasil ujian

Mengkaji sistem pemeriksaan pengolahan, dan pengumuman hasil ujian yang efektif dan efisien

Model sistem pemeriksaan pengolahan, dan pengumuman hasil ujian yang efektif dan efisien

Penelitian Mula Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas UAS dan alat penilaian lainnya, kisi-kisi (TIU,TIK, indikator) dan butir soal (stem, option, kunci, ragam, jenjang kemampuan, dan tingkat kesulitan ).

Deskripsi faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas UAS dan alat penilaian lainnya, kisi-kisi (TIU,TIK, indikator) dan butir soal (stem, option, kunci, ragam, jenjang kemampuan, dan tingkat kesulitan).

Penelitian Madya

8. Kualitas UAS dan alat penilaian lainnya.

Mengevaluasi faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas UAS dan alat penilaian

Eksplanasi dan prediksi faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas UAS dan alat penilaian

17



lainnya kisi-kisi (TIU,TIK, indikator) dan butir soal (stem, option, kunci, ragam, jenjang kemampuan, dan tingkat kesulitan ).

lainnya, kisi-kisi (TIU,TIK, indikator) dan butir soal (stem, option, kunci, ragam, jenjang kemampuan, dan tingkat kesulitan).

Penelitian Lanjut Mengkaji kualitas UAS dan alat penilaian lainnya yang sesuai untuk mahasiswa UT

Mengembangkan Formula UAS dan alat penilaian lainnya yang sesuai untuk mahasiswa UT

Penelitian madya Mengevaluasi faktor-faktor yang mempengaruhi keefektifan pengarsipan naskah dan hasil ujian

Eksplanasi dan prediksi faktor-faktor yang mempengaruhi keefektifan pengarsipan naskah dan hasil ujian

Penelitian Lanjut

9. Pengarsipan Master Naskah dan Hasil Ujian

Mengkaji sistem/prosedur pengarsipan naskah dan hasil ujian yang sesuai untuk UT

Sistem/prosedur pengarsipan naskah dan hasil ujian yang sesuai untuk UT

Bidang Penelitian Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh

Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh (PTJJ) mengalami perkembangan

pesat dari generasi ke generasi. Di UT misalnya, sekitar 25 tahun yang

lalu, ketika UT memiliki generasi pertama, komunikasi masih melalui

korespondensi, saat ini sudah memasuki generasi kelima, UT berhasil

mengaplikasikan teknologi komunikasi internet untuk pembelajaran.

Perkembangan tersebut perlu terus menerus dikaji dan dipelajari untuk

memberi kontribusi yang valid terhadap body of knowledge ilmu

pendidikan, khususnya dalam kawasan PTJJ.

Selain itu, UT perlu berbagi pengalaman dengan pihak lain berkaitan

dengan teori dan praktik PTJJ yang dilaksanakan pada wilayah yang luas,

18


lokasi yang terpencil, jumlah penduduk besar, tingkat sosial ekonomi

beragam, budaya beragam, dan berbagai kekhususan lain yang dimiliki

UT. Dengan demikian, penelitian bidang PTJJ secara umum merupakan

bidang yang harus dipilih oleh para dosen untuk diteliti. Penelitian PTJJ

merupakan penelitian substansi keilmuan dan instrumentasi/praksis yang

berkaitan dengan ilmu pendidikan dalam wawasan PTJJ. Penelitian

tersebut dapat mencakup penelitian tentang media pembelajaran, kualitas

bahan ajar, kualitas bahan ujian, jaminan kualitas, pelaksanaan tutorial

baik tatap muka maupun on-line, evaluasi dan pengukuran, penggunaan

teknologi informasi dalam PTJJ, dan lainnya. Hasil penelitian ini

diharapkan dapat meningkatkan dan mengembangkan teori dan praktik

pembelajaran terbuka dan jarak jauh di UT.

Bidang Penelitian Bahan Ajar Cetak

Bidang penelitian bahan ajar cetak dimaksudkan untuk memperkaya

dan/atau mendukung secara substantif revisi bahan ajar cetak UT. Oleh

karena itu, pemilihan materi penelitian harus disesuaikan dengan rencana

revisi bahan ajar sesuai dengan prioritas revisi bahan ajar. Dosen di UT

dapat mengarahkan peningkatan kualitas bahan ajar secara langsung

melalui penelitian mandiri yang hasilnya diterapkan dalam pengembangan

dan/atau revisi bahan ajar UT. Hasil penelitian bahan ajar

direkomendasikan untuk merevisi materi bahan ajar UT. Substansi

penelitian harus merujuk kepada bahan ajar yang akan direvisi

berdasarkan data dari Fakultas di UT. Hasil penelitian menjadi masukan

konkret bagi revisi dan pengembangan bahan ajar. Penelitian bahan ajar

dapat melibatkan para pakar/penulis bahan ajar terkait sebagai anggota

Tim peneliti. Proses seleksi proposal dilakukan oleh Fakultas terkait.

Adapun proses pelaksanaan, pembiayaan, pelaporan hasil, dan seminar,

selanjutnya dikoordinasikan oleh LPPM.

19


Bidang Penelitian Strategis Nasional Hibah penelitian strategis nasional merupakan upaya untuk mengatasi

permasalahan dan mencari alternatif pemecahannya berdasarkan kajian

ilmiah terhadap permasalahan yang timbul di masyarakat, yang

disebabkan oleh peristiwa bencana alam, perubahan iklim, penyakit

menular, kekeringan dan masalah pangan, serta beberapa masalah

lainnya yang terjadi atau diperkirakan akan terjadi di masa yang akan

datang. Dengan karakteristik dan jaringan yang dimiliki, UT mempunyai

kekuatan strategis yang berdaya guna untuk berkontribusi dalam

pembangunan nasional.

Pada tahun 2010, UT mendapatkan tugas untuk melaksanakan

kegiatan hibah penelitian strategis nasional sebanyak 1 judul @

Rp.100.000.000,- (2009: 7 judul).

Kegiatan penelitian strategis nasional bagi dosen UT bertujuan, antara

lain untuk:

1) menghasilkan informasi baru tentang alternatif pemecahan

permasalahan masyarakat dan bangsa yang terkait dengan bidang

penelitian;

2) meningkatkan kualitas dan kompetensi dosen;

3) meningkatkan kualitas bahan ajar dan pembelajaran di perguruan

tinggi (UT).

Kriteria dosen yang dapat mengajukan proposal penelitian adalah:

1) Tercatat sebagai dosen pada perguruan tinggi.

2) Telah memiliki rencana penelitian/proposal yang siap untuk

dilaksanakan pada tahun anggaran 2010.

3) Sekurang-kurangnya memiliki satu judul penelitian yang didanai atas

dasar kompetisi nasional dan/atau internasional.

20


4) Tidak pernah melakukan tindakan tercela, sehingga kredibilitasnya

sebagai dosen menjadi terganggu.

5) Mampu menyelesaikan penelitiannya sampai dengan pertengahan

Desember 2010.

Panduan lengkap penelitian hibah strategis nasional dapat diakses di

http://pk.ut.ac.id/lppm/phpsn.pdf.

Bidang Penelitian Hibah Bersaing Kegiatan penelitian hibah bersaing merupakan satu model penelitian

kompetitif yang tergolong dalam kelompok penelitian mandiri. Penelitian

tersebut diarahkan untuk menciptakan inovasi dan pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi, yang diperuntukkan bagi dosen. Lama

penelitian maksimum 2-3 periode dan dana maksimum setiap tahun adalah

Rp. 50.000.000,-. Bagi peneliti yang berhasil mempublikasikan hasilnya

pada jurnal internasional atau memperoleh HKI (paten atau lainnya) maka

dapat diatur skema pendanaan lanjutan. Kegiatan penelitian hibah

bersaing bagi dosen UT bertujuan untuk:

1) menghasilkan informasi baru dan pengembangan di bidang keilmuan

yang bersifat inovatif; menghasilkan publikasi ilmiah dan paten.

2) meningkatkan kualitas dan kompetensi dosen;

3) meningkatkan kualitas bahan ajar dan pembelajaran di perguruan

tinggi (UT).

Sebagai ruang lingkup penelitian hibah bersaing UT ini adalah sebagai

berikut.

1) Pengembangan instrumen penelitian sesuai proposal yang diajukan.

2) Pengumpulan dan analisis data.

3) Pembuatan rekomendasi berdasarkan hasil analisis.

21


Adapun ketentuan untuk mengajukan proposal penelitian hibah

bersaing adalah sebagaimana ketentuan yang ditetapkan oleh Dikti, yaitu:

1) Tim peneliti terdiri atas peneliti utama dan anggota.

2) Peneliti utama sekurang-kurangnya bergelar S2.

3) Bila peneliti utama berhalangan penggantinya minimum bergelar S2

dan berasal dari perguruan tinggi yang sama.

4) Biodata pengusul mencerminkan track record yang relevan dengan

penelitian yang diusulkan.

5) Jumlah anggota maksimum 3 orang (diutamakan multi disiplin). Tugas

dan peran setiap peneliti diuraikan dengan jelas dan disetujui oleh

yang bersangkutan.

6) Tiap pengusul hanya boleh mengusulkan satu proposal pada tahun

yang sama, baik sebagai ketua maupun sebagai anggota.

7) Pelaksanaan penelitian termasuk penggunaan dana harus terdokumentasi

dalam bentuk loogbook, meliputi tanggal, kegiatan, dan hasilnya.

8) Penelitian yang dihentikan sebelum masanya akibat kelalaian diberi

sanksi tidak diperkenankan mengajukan proposal penelitian dalam

kurun waktu 2 tahun berturut-turut.

Hasil dari kegiatan penelitian hibah bersaing diharapkan dapat

memberi manfaat bagi perkembangan ilmu dan peningkatan kualitas SDM,

yang antara lain berupa:

1) laporan penelitian yang bersifat komprehensif;

2) publikasi artikel ilmiah yang diterbitkan dalam jurnal internasional, atau

jurnal nasional terakreditasi;

3) inovasi teknologi yang dapat diterapkan dengan tepat guna;

4) model pembelajaran, atau model pemberdayaan masyarakat;

5) temuan baru yang dapat dipatenkan;

6) buku ajar yang dapat digunakan sebagai buku pegangan mahasiswa;

dan

22


7) teori baru yang dapat memperkaya khasanah ilmu pengetahuan.

ALOKASI DANA PENELITIAN TAHUN 2010

Penelitian di UT secara keseluruhan dikoordinasi oleh Lembaga

Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM). Secara

keseluruhan jenis penelitian yang ditawarkan dan didanai UT untuk tahun

2010 tertera pada Tabel 2.

Tabel 2. Jenis dan Bidang Penelitian UT 2010

No Jenis Penelitian Kuota (Judul) Dana (Rp) Penelitian Kelembagaan dan Pengembangan Sistem

1) Mula 15 10.000.000 2) Madya 20 20.000.000

1.

3) Lanjut 15 30.000.000 Penelitian Bidang Ilmu 1) Mula 10 10.000.000 2) Madya 20 20.000.000

2.

3) Lanjut 15 30.000.000 Penelitian PTJJ 1) Mula 15 10.000.000 2) Madya 20 20.000.000

3.

3) Lanjut 10 30.000.000 4. Penelitian Bahan Ajar

1) FEKON 2) FMIPA 3) FISIP 4) FKIP 5) PPS

8 8

18 21 5

20.000.000

5. Hibah Penelitian Strategis Nasional *)

1 100.000.000

6. Penelitian Hibah Bersaing **) 2 50.000.000

Keterangan: 1) Hibah Penelitian Strategis Nasional untuk tahun 2010 telah ditetapkan sehingga

tidak termasuk penelitian yang dikompetisikan. 2) Ketentuan tentang Penelitian Hibah Bersaing untuk pelaksanaan tahun 2011

masih menunggu informasi dari Dikti.

23


PEMANFAATAN DANA PENELITIAN

Rincian item yang dapat digunakan untuk mengajukan dana penelitian

pada proposal, adalah :

• Honor Peneliti

• Bahan dan peralatan

• Perjalanan

• Penelusuran pustaka

• Dokumentasi

• Konsultasi pembimbingan (apabila diperlukan)

• Penyusunan dan penggandaan laporan

• Seminar hasil penelitian

• Penulisan artikel untuk jurnal

Rincian rencana penggunaan dana dilampirkan dalam proposal untuk

dijadikan tambahan pertimbangan dalam memutuskan jenis penelitian

yang diminati. Bentuk pertanggungjawaban penggunaan dana mengikuti

peraturan keuangan UT.

Pencairan dana penelitian akan dilakukan dalam 3 tahap, yaitu:

• Tahap I - Persiapan penelitian:

Peneliti akan menerima dana sebesar 30 persen dari biaya total

penelitian setelah peneliti mendapatkan surat tugas, menyerahkan

revisi proposal berdasarkan masukan dari penelaah (penilai), dan

mengajukan rencana pelaksanaan penelitian.

• Tahap II – Pelaksanaan penelitian:


penelitian setelah peneliti menyerahkan laporan kemajuan penelitian

(Tahap 1: Instrumen, Data lapangan, dan Tahap 2: draft laporan

lengkap hingga Hasil dan Pembahasan)

24


• Tahap III – Pelaporan hasil penelitian:


penelitian setelah peneliti melakukan seminar, menyerahkan laporan

final yang telah disetujui oleh penelaah dan artikel jurnal sesuai format

jurnal.

TARGET KELUARAN

Setiap proposal penelitian UT yang diputuskan untuk didanai harus

diselesaikan pada 31 Oktober 2010. Keluaran kegiatan penelitian meliputi:

1. Bahan Seminar yang berupa abstrak hasil penelitian dan handout

untuk ditayangkan pada kegiatan Seminar Hasil Penelitian UT 2010,

yang diselenggarakan pada akhir November 2010.

2. Laporan Penelitian yang ditulis sesuai dengan aturan dalam JKAK

PN01. Laporan dinyatakan selesai apabila peneliti telah

mengakomodasi masukan dari forum seminar dan penelaah serta telah

memperoleh persetujuan dari penelaah.

3. Artikel dengan format untuk publikasi hasil penelitian di dalam

jurnal ilmiah (format jurnal terlampir).

4. Untuk penelitian keilmuan pengayaan bahan ajar, peneliti diwajibkan

menyusun rekomendasi pemanfaatan hasil penelitian untuk revisi

bahan ajar (rekomendasi revisi), sedangkan untuk penelitian

Kelembagaan, peneliti diwajibkan menyusun rekomendasi pemanfaatan hasil penelitian untuk kebijakan pimpinan (rekomendasi

kebijakan).

PROSEDUR PENGAJUAN PROPOSAL

UT memberi kesempatan bagi seluruh dosen untuk melakukan

penelitian, dengan menaati prosedur berikut ini:

25


1. Peneliti dimohon mengirimkan proposal penelitian kepada LPPM,

batas waktu penerimaan proposal penelitian oleh LPPM adalah sampai

dengan akhir Februari 2010.

2. Format proposal penelitian adalah sebagai berikut.

a. Halaman sampul (Lampiran 1)

b. Halaman pengesahan (Lampiran 2)

c. Daftar Isi (jika perlu)

d. Pendahuluan (terdiri dari latar belakang, perumusan masalah,

tujuan penelitian, dan manfaat penelitian)

e. Tinjauan Pustaka (mengikuti standar APA ed.5, dan gaya

selingkung UT)

f. Metodologi

g. Jadwal Penelitian

h. Rincian Biaya

i. Daftar Pustaka

j. CV tim peneliti

3. Proposal sudah diterima oleh LPPM paling lambat 28 Februari 2010.

Proposal yang diserahkan sebanyak 2 eksemplar (hard copy) dan soft

copy. Untuk penelitian keilmuan dan penelitian keilmuan untuk

pengayaan bahan ajar, proposal diserahkan kepada Kepala Pusat

Keilmuan (Cc. Nurmala Pangaribuan), sedangkan untuk penelitian

kelembagaan dan pengembangan sistem, serta PTJJ, proposal

diserahkan kepada Kepala PAU-PPI (Cc. Asandhimitra). Soft copy

dikirim dalam bentuk CD atau email ke [email protected] untuk

penelitian keilmuan dan penelitian keilmuan untuk pengayaan bahan

ajar, serta ke [email protected] untuk penelitian kelembagaan dan

PTJJ.

4. Prosedur pengajuan proposal adalah sebagai berikut.

a. Dosen UT Pusat mengajukan proposal dengan persetujuan Dekan

secara langsung

26

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


b. Dosen UPBJJ mengajukan proposal penelitian dengan persetujuan

Kepala UPBJJ. Kepala UPBJJ dan Tim menilai dan menelaah

proposal sebelum mengirimkannya ke LPPM-UT. Berita acara hasil

seleksi proposal di UPBJJ dan revisi proposal hasil seleksi, dikirim

ke LPPM-UT.

c. LPPM melakukan seleksi untuk seluruh proposal penelitian yang

diterima, baik dari Pusat maupun UPBJJ.

d. Proposal penelitian dari UPBJJ yang ditolak oleh LPPM

dikembalikan ke UPBJJ.

e. UPBJJ dapat membiayai dosen UPBJJ dengan jumlah biaya yang

disesuaikan dengan kemampuan keuangan UPBJJ. Jumlah

proposal yang dapat dibiayai untuk UPBJJ maksimal 50% dari

jumlah dosen UPBJJ.

f. Penelitian di UPBJJ harus dilaksanakan dengan kualitas yang

tinggi. Untuk itu UPBJJ dapat merekrut pakar (minimal S2, ahli

dalam penelitian, dan bidang ilmu) dari universitas pembina

sebagai penelaah proposal, dan/atau pembimbing penelitian

dan/atau penelaahan laporan penelitian.

g. LPPM mengumumkan proposal penelitian yang akan dibiayai oleh

UT.

Prosedur Pengajuan dan Seleksi Proposal penelitian secara lengkap

tertera pada Gambar 2.

27


Dosen mengajukan proposal

Seleksi internal Fakultas/UPBJJ

Ditolak

Diterima Diajukan ke LPPM

Seleksi di LPPM

Tidak didanai LPPM

Didanai UPBJJ*

Didanai LPPM

Alternatif bagi Dosen UPBJJ

Gambar 2. Prosedur Pengajuan dan Proposal Penelitian

Note: * Tergantung kebijakan UPBJJ masing-masing MEKANISME SELEKSI PROPOSAL

Seluruh proposal penelitian yang masuk akan diseleksi untuk

menjamin kualitas. Seleksi akan dilakukan oleh para penelaah ahli yang

ditunjuk oleh LPPM, baik secara individual maupun berkelompok. Seleksi

proposal jenis penelitian mula, dari UT Pusat dilakukan secara on desk,

dan penilaian dilakukan oleh sekurangnya 2 orang Penilai. Sedangkan

untuk jenis penelitian madya dan lanjut dari UT Pusat, seleksi proposal

dilakukan melalui presentasi proposal oleh peneliti, dan penilaian dilakukan

secara bersama oleh Tim Penilai. Adapun seleksi proposal baik untuk jenis

penelitian mula, madya dan lanjut yang berasal dari UPBJJ dilakukan

seluruhnya secara on desk.

28


Seleksi proposal jenis penelitian mula dilakukan oleh sekurang-

kurangnya 2 orang penelaah ahli. Untuk jenis penelitian madya, lanjut,

hibah bersaing, dan hibah strategis nasional, seleksi dilakukan dengan

mempresentasikan proposal penelitian di hadapan para penelaah. Untuk

proposal penelitian (jenis penelitian mula, madya, dan lanjut) dari UPBJJ,

karena alasan jarak, penelaahan akan dilakukan oleh tim penelaah tanpa

perlu presentasi di UT Pusat. Presentasi dilakukan di UPBJJ. UPBJJ

menyampaikan berita acara seleksi internal di UPBJJ ke LPPM, Format

Pernyataan rekomendasi dari penelaah bersamaan dengan pengiriman

proposal. Berita acara berisi tentang judul, proposal presentasi, tempat

presentasi, penelaah, dan daftar peserta yang hadir.

Pada 2010 jenis Penelitian Kelembagaan dan Pengembangan Sistem,

difokuskan pada permasalahan yang berkenaan dengan ujian.

Prosedur Seleksi proposal melalui Presentasi 1. Presentasi dilaksanakan maksimal 10 menit per proposal.

2. Seleksi diperuntukkan bagi penelitian madya dan lanjut.

3. Ketua peneliti mempresentasikan proposal di hadapan tim penilai.

4. Tim penilai memberikan penilaian sesuai format yang disediakan.

5. Tim penilai berdiskusi untuk menyamakan persepsi dan

menghindarkan bias.

6. Tim penilai berhak memberikan masukan bagi perbaikan disain

penelitian, baik dalam hal substansi maupun metodologi.

7. Nilai akhir proposal adalah jumlah total nilai setiap penilai dibagi

dengan jumlah penilai (nilai rata-rata).

8. Tim penilai berdiskusi menentukan standar minimal kelulusan.

9. Khusus untuk penelitian kelembagaan dan pengembangan sistem,

salah satu tahap dalam penelaahan proposal adalah memeriksa

relevansi topik penelitian yang diusulkan dengan TOR Penelitian

Kelembagaan pada tahun berjalan. Oleh karena itu, Tim Penilai perlu

29


memeriksa relevansi topik, tujuan, dan keluaran proposal dengan TOR

sebagaimana tercantum pada Tabel 1. Prosedur Seleksi Proposal Secara Individual : 1. Seleksi proposal secara individual dilakukan untuk proposal jenis

penelitian mula dan proposal yang berasal dari dosen UPBJJ-UT,

seleksi dilakukan secara on desk oleh sekurang-kurangnya 2 orang

penilai.

2. Penilai proposal terdiri dari anggota tim penilai yang direkomendasikan

oleh Dekan dan Direktur PPs.

3. Tim penilai memberikan penilaian dengan instrumen yang telah

disediakan dalam waktu maksimal 3 hari.

4. Tim penilai berhak memberikan masukan bagi perbaikan disain

penelitian, baik dalam hal substansi maupun metodologi.

5. Nilai akhir proposal adalah jumlah dari seluruh total nilai setiap penilai

dibagi dengan jumlah penilai (nilai rata-rata).

6. Standar minimal kelulusan adalah sama dengan standar pada proses

seleksi proposal dengan cara presentasi.

7. Khusus untuk penelitian kelembagaan dan pengembangan sistem,

salah satu tahap dalam penelaahan proposal adalah memeriksa

relevansi topik, tujuan, dan keluaran penelitian yang diusulkan dengan

TOR Penelitian Kelembagaan sebagaimana tercantum pada Tabel 1.

dalam Panduan Penelitian UT 2010.

PROSEDUR PELAKSANAAN PENELITIAN

Prosedur pelaksanaan penelitian adalah sesuai dengan Pedoman

Simintas JKAK PN01, dan ditetapkan dalam Surat Tugas Pelaksanaan

Penelitian. Peneliti yang tidak dapat memenuhi target keluaran dan jadwal

yang disepakati akan dikenakan sanksi berupa kewajiban mengembalikan

30


100% dana penelitian yang telah diterima kepada negara. Jadwal kegiatan

penelitian secara lengkap tertera pada Tabel 3.

Tabel 3. Jadwal Kegiatan Penelitian UT 2010

Kegiatan Penelitian UT dan

Penelitian Strategis Nasional

Penelitian HIBER pelaksanaan Tahun

2010 (Jadwal tentatif mengacu keputusan Dikti)

Pengajuan proposal Batas akhir 28

Februari 2010

Maret 2010

Seleksi Proposal Minggu ke 1-3

Maret 2010

April – Juli 2010

Pengumuman penelitian

yang mendapatkan dana

Minggu ke 1 April

2010

Agustus – September

2010

Pelaksanaan Penelitian April s.d akhir

Oktober 2010

Januari – Oktober

2011

Pemantauan Kemajuan I Juni 2010 April 2011

Pemantauan Kemajuan II Agustus 2010 Juli 2011

Pendaftaran Seminar

Hasil Penelitian

Oktober 2010 Oktober 2011

Seminar Hasil Penelitian Minggu ke 3

November 2010

November 2011

Laporan Penelitian dan

Artikel Jurnal

Desember 2010 Desember 2011

PERSONALIA PENELITIAN

31


Untuk menjaga kualitas penelitian dan menjamin ketepatan waktu

penyelesaian penelitian maka setiap peneliti hanya diperkenankan untuk

meneliti maksimal 2 penelitian per tahun untuk semua sumber dana

penelitian. Ketentuan yang berlaku adalah: satu penelitian sebagai ketua

peneliti dan satu penelitian sebagai anggota peneliti, atau sebagai anggota

peneliti untuk dua penelitian. Personalia penelitian adalah individu yang

terlibat aktif dalam penelitian yang sesuai dengan bidangnya dan dapat

menyediakan waktu untuk kegiatan penelitian. Untuk semua bidang

penelitian, staf administrasi UT dapat menjadi anggota tim peneliti.

Untuk kelancaran dan ketertiban administrasi penelitian, setiap tim

peneliti pada jenis penelitian madya, lanjut, hibah bersaing, dan hibah

strategis nasional, disyaratkan mengikutsertakan minimal satu orang staf

administrasi sebagai staf sekretariat tim peneliti (bukan sebagai anggota

peneliti aktif). Tugas staf administrasi memberikan dukungan administrasi

penelitian sehingga tidak ada kesalahan dan kekurangan dalam

administrasi penelitian. Pengaturan honorarium diserahkan kepada

masing-masing tim peneliti. Personalia penelitian terdiri dari:

1. Ketua Peneliti

• Nama Lengkap :

• Jenis Kelamin :

• NIP :

• Bidang Ilmu :

• Pangkat/Golongan :

• Jabatan fungsional/struktural :

• Fakultas/Jurusan :

• Waktu Penelitian : ........ /jam/minggu

2. Anggota Peneliti

(Rincian seperti butir 1)

32


3. Tenaga Laboran/Teknisi :

(nama & keahlian, maks.2 orang) :

4. Pekerja Lapangan :

5. Tenaga Administrasi (minimal 1 orang) :

6. Pemanfaatan hasil penelitian : artikel ilmiah, abdimas,

pengembangan desain,

buku ajar, dsb (bisa di isi

lebih dari satu)

LAPORAN PENELITIAN

Salah satu produk dari kegiatan penelitian adalah laporan penelitian

yang berisi informasi tentang latar belakang masalah, tujuan penelitian,

metodologi, teori terkait, hasil, pembahasan, dan kesimpulan penelitian.

Laporan penelitian disusun dengan format sebagai berikut.

• Halaman sampul

• Halaman pengesahan

• Ringkasan (merupakan uraian singkat tentang permasalahan, tujuan

penelitian, metodologi, hasil dan pembahasan serta kesimpulan

penelitian).

• Abstrak dalam bahasa Inggris .

• Prakata

• Daftar Isi

• Daftar Tabel (jika ada)

• Daftar Gambar (jika ada)

• Pendahuluan

• Tinjauan Pustaka

• Metodologi

• Hasil dan Pembahasan

33


• Kesimpulan dan Saran

• Daftar Pustaka (mengikuti standar APA ed.5, dan gaya selingkung UT)

• Ucapan terima kasih (bila diperlukan)

Draf Laporan Kemajuan Tahap I diserahkan ke LPPM paling lambat 15

Juni 2010. Draf Laporan Kemajuan Tahap II diserahkan paling lambat 31

Oktober 2010. Draf laporan Tahap II tersebut diserahkan sebanyak 2

eksemplar hard copy, untuk ditelaah. Selanjutnya peneliti memasukkan

Draft Laporan Final dengan mengakomodasikan masukan dari hasil

kegiatan seminar penelitian. Draf Laporan Final tersebut diserahkan

sebanyak 2 eksemplar hard copy untuk ditelaah menjadi Laporan Final.

Laporan Final diserahkan ke LPPM sebanyak 4 eksemplar hard copy dan soft copy. Penelitian yang mendapatkan nilai tinggi dari penelaah/pakar

dapat dilanjutkan dan dikembangkan menjadi proposal penelitian untuk

tahun berikutnya dengan peningkatan jenis penelitian/pendanaan.

Warna sampul proposal dan laporan penelitian adalah, sebagai berikut:

Tabel 4. Warna Sampul Proposal dan Laporan Penelitian

Bidang Penelitian Warna Sampul

Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh Kuning

Kelembagaan dan Pengembangan Sistem Cokelat

Keilmuan Merah

Pengayaan Bahan Ajar Biru

Hibah Bersaing Oranye

Strategis Nasional Hijau

34


DUKUNGAN PENINGKATAN KUALITAS PENELITIAN dan PUBLIKASI LPPM memberi dukungan penelitian kepada peneliti sebagai upaya

memperlancar proses penelitian. Dukungan penelitian antara lain untuk

membantu penulisan proposal, pelaksanaan penelitian, penulisan laporan ,

dan penulisan artikel.

Workshop Penulisan Proposal Kegiatan ini merupakan fasilitasi LPPM kepada para peneliti agar

dapat menulis proposal secara terarah dan benar. Kegiatan ini

dilaksanakan berdasarkan koordinasi LPPM dengan PSDM, dan Puskom.

Dalam pelaksanaannya akan menggunakan sistem klinik penelitian dengan

Video Conference (VICON). Untuk Penelitian Tahun Anggaran 2010

pelaksanaannya akan dilakukan sebelum pembukaan penerimaan

proposal penelitian 2010. Kegiatan ini akan melibatkan fasilitator: yaitu

Adv. Comm. dan out sourcing.

Di samping itu akan dilakukan juga workshop penulisan proposal

sebagai upaya untuk menghasilkan proposal yang layak untuk didanai.

Peserta workshop penulisan proposal adalah dosen yang sudah memiliki

outline penelitian/proposal awal. Pelaksanaannya akan dijadwal sebelum

pembukaan penerimaan proposal penelitian.

Penelaahan Draft Laporan : Workshop, peserta Tim Penelaah UT, Adv.

Comm dan Staf Akademik LPPM,

Pembimbingan penelitian : dilakukan dengan cara tatap muka oleh Adv.

Comm.

Penelaahan artikel ilmiah : Workshop, peserta Tim Penelaah dan staf

Redaksi Jurnal

Penelaahan proposal penelitian 2010

35


Tim penelaah proposal penelitian adalah sejumlah guru besar atau

dosen bergelar doktor atau lektor kepala atau dosen yang telah

mendapatkan akreditasi pendidik, dan dosen lain yang dianggap mampu

memberikan penilaian dan masukan proposal penelitian. Tim penilai

proposal dikelompokkan sesuai jenis penelitian, yaitu: penelitian strategis

nasional, penelitian keilmuan, penelitian PTJJ, dan penelitian

kelembagaan. Jumlah anggota dalam setiap tim adalah 2 sampai 5 orang.

Sedangkan jumlah tim adalah sebanyak 5 tim yaitu:

1. Tim Penilai Penelitian Strategis Nasional;

2. Tim Penilai Proposal Penelitian Keilmuan disiplin ilmu sosial (Mula,

Madya, dan Lanjut);

3. Tim Penilai Proposal Penelitian Keilmuan disiplin ilmu eksakta (Mula,

Madya, dan Lanjut);

4. Tim Penilai Proposal Penelitian PTJJ (bidang ilmu);

5. Tim Penilai Proposal Penelitian Kelembagaan;

Daftar nama Tim penilai, lihat pada Lampiran 11 dan 12.

Untuk meningkatkan aktivitas penulisan dan kualitas artikel, LPPM juga

akan memberikan insentif bagi penulis artikel yang artikelnya dimuat

(dipublikasikan) pada jurnal terakreditasi atau internasional. Artikel yang

dipublikasikan pada jurnal terakreditasi diberi insentif penulisan sebesar

Rp3.5 juta dan untuk artikel yang dipublikasikan pada jurnal internasional

diberi insentif penulisan sebesar Rp 5 juta.

Prosedur penerimaan insentif penulisan adalah, penulis artikel

mengirim/membawa berkas Jurnal yang Terakreditasi atau Jurnal

Internasional yang memuat Artikel (1 eksemplar asli, dan 1 eksemplar

fotocopy) ke PAU-PPI-UT.

36


SEMINAR HASIL PENELITIAN

Seminar hasil penelitian, selain merupakan salah satu cara

memublikasikan hasil penelitian, juga dilakukan dengan tujuan

mendapatkan masukan secara langsung dan cepat atas hasil penelitian

yang dilakukan. Masukan dari seminar tersebut digunakan untuk

memperbaiki dan menyempurnakan laporan penelitian. Seminar

dilaksanakan pada bulan November setiap tahun, wajib diikuti oleh semua

peneliti sebagai pembicara seminar. Seminar dihadiri oleh dosen dari

semua Fakultas. Untuk melaksanakan seminar tersebut, peneliti harus

menyiapkan:

• Abstrak

• Tayangan dalam bentuk digital (power point/pdf/dan lain-lain)

Bahan tersebut harus dikumpulkan ke LPPM paling lambat 2 minggu

sebelum tanggal seminar.

ARTIKEL UNTUK PUBLIKASI ILMIAH, REKOMENDASI UNTUK REVISI BAHAN AJAR, REKOMENDASI UNTUK KEBIJAKAN Artikel untuk publikasi ilmiah

Semua hasil penelitian wajib dikomunikasikan kepada komunitas

akademik dengan berbagai cara. Salah satu media yang dianggap paling

efektif untuk penyebaran ilmu adalah artikel ilmiah yang dipublikasikan

dalam jurnal, jurnal internasional, jurnal nasional, baik yang terakreditasi

ataupun belum terakreditasi. Artikel ilmiah mencakup uraian tentang hasil

penelitian secara ringkas dan jelas. Artikel ilmiah untuk publikasi tersebut

memiliki format yang berbeda dengan laporan penelitian. Format artikel

ilmiah adalah sebagai berikut.

37


• Judul • Nama penulis • Asal institusi • Alamat dan e-mail • Abstrak • Kata kunci • Pendahuluan • Metodologi • Hasil dan pembahasan • Kesimpulan • Referensi

Rekomendasi untuk Revisi Bahan Ajar Hasil penelitian pengayaan bahan ajar dimaksudkan untuk

menghasilkan kajian ilmiah berkaitan dengan bahan ajar yang digunakan

UT. Kajian tersebut menghasilkan suatu telaah dan rekomendasi untuk

revisi bahan ajar. Rekomendasi tersebut harus disusun sedemikian rupa

agar ringkas dan jelas sehingga mudah dikomunikasikan kepada penulis

bahan ajar. Format rekomendasi tersebut adalah sebagai berikut.

• Judul Penelitian

• Peneliti

• Matakuliah

• Judul Modul

• SKS

• Kode Modul

• Rekomendasi untuk revisi

• Referensi

Rekomendasi untuk Kebijakan

Penelitian kelembagaan dan pengembangan sistem dimaksudkan

untuk mengkaji praktek pengelolaan pendidikan jarak jauh yang

dilaksanakan oleh UT. Hasil penelitian tersebut diharapkan dapat menjadi

38


bahan pertimbangan praktis bagi para pimpinan dalam pengambilan

keputusan berkaitan dengan praktek pendidikan jarak jauh UT, terutama

bagi kelembagaan UT. Dengan demikian, peneliti kelembagaan dan

pengembangan sistem wajib menyusun rekomendasi berdasarkan

telaahan dan kesimpulan hasil penelitian. Rekomendasi tersebut disusun

dengan format sebagai berikut.

• Judul Penelitian

• Nama Tim Peneliti

• Butir Kesimpulan Penelitian

• Rekomendasi untuk pengambilan keputusan

• Referensi

39


LAMPIRAN 1. FORMAT PENGAJUAN USULAN PENELITIAN Format Depan Sampul muka untuk Bidang kajian

Keilmuan/PTJJ/Kelembagaan/Media/KBA/KBU sebagai berikut:

USUL PENELITIAN MULA/MADYA/LANJUT (pilih salah satu)

BIDANG ILMU/PTJJ/ KELEMBAGAAN/MEDIA/KBA/KBU (pilih salah satu)

Ω

Logo Perguruan Tinggi

JUDUL PENELITIAN

Oleh: Nama Pengusul (Ketua)

Nama Pengusul ( Anggota) Nama Pengusul (Anggota)

Nama Jurusan/Fakultas Nama Perguruan Tinggi

Tahun

40


LAMPIRAN 2a

LEMBAR PENGESAHAN USULAN PENELITIAN MULA/MADYA/LANJUT (Pilih salah satu) BIDANG ILMU/PTJJ/KELEMBAGAAN/KBA/KBU LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS TERBUKA

1. a. Judul Penelitian : …………………………………………. b. Bidang Penelitian : …………………………………………. c. Klasifikasi Penelitian : …………………………………………. 2. Ketua Peneliti a. Nama Lengkap & Gelar : …………………………………………. b. NIP : …………………………………………. c. Golongan Kepangkatan : …………………………………………. d. Jabatan Akademik Fakultas dan

Unit Kerja : ………………………………………….

e. Program Studi : 3. Anggota Peneliti a. Jumlah Anggota : …………………………………………. b. Nama Anggota dan Unit Kerja : ………………… dan …………………. c. Program Studi : …………………………………………. 4. a. Periode Penelitian : …………………………………………. b. Lama Penelitian : …………………………………………. 5. Biaya Penelitian : Rp. …………………… 6. Sumber Biaya : …………………………………………. 7. Pemanfaatan Hasil Penelitian

a. Seminar (nasional/regional) b. Jurnal (UT, nas, inter) c. Pengabdian masyarakat d. Perbaikan bahan ajar

: ………………………………………….

Mengetahui Dekan/Kepala UPBJJ …………………….. NIP. ……………….

Menyetujui, Pembimbing (jika ada) ………………………… NIP. …………………..

Ketua Peneliti, ………………………… NIP. …………………..

Menyetujui, Ketua LPPM Agus Joko Purwanto NIP ……………….……………….

Menyetujui, Kepala Pusat Keilmuan Endang Nugraheni NIP ……………….……………….

41


LAMPIRAN 2b

LEMBAR PENGESAHAN USULAN PENELITIAN MULA/MADYA/LANJUT (Pilih salah satu) BIDANG ILMU/PTJJ/KELEMBAGAAN/KBA/KBU LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS TERBUKA

1. a. Judul Penelitian : …………………………………………. b. Bidang Penelitian : …………………………………………. c. Klasifikasi Penelitian : …………………………………………. 2. Ketua Peneliti a. Nama Lengkap & Gelar : …………………………………………. b. NIP : …………………………………………. c. Golongan Kepangkatan : …………………………………………. d. Jabatan Akademik Fakultas dan

Unit Kerja : ………………………………………….

e. Program Studi : 3. Anggota Peneliti a. Jumlah Anggota : …………………………………………. b. Nama Anggota dan Unit Kerja : ………………… dan …………………. c. Program Studi : …………………………………………. 4. a. Periode Penelitian : …………………………………………. b. Lama Penelitian : …………………………………………. 5. Biaya Penelitian : Rp. …………………… 6. Sumber Biaya : …………………………………………. 7. Pemanfaatan Hasil Penelitian

e. Seminar (nasional/regional) f. Jurnal (UT, nas, inter) g. Pengabdian masyarakat h. Perbaikan bahan ajar

: ………………………………………….

Mengetahui Dekan/Kepala UPBJJ …………………….. NIP. ……………….

Menyetujui, Pembimbing (jika ada) ………………………… NIP. …………………..

Ketua Peneliti, ………………………… NIP. …………………..

Menyetujui, Ketua LPPM Agus Joko Purwanto NIP ..........................

Menyetujui, Kepala PAU-PPI/PUSLITGASIS Trini Prastati NIP .............................

42


LAMPIRAN 3 FORMAT PENILAIAN PROPOSAL PENELITIAN Nama Peneliti : Judul : Unit Kerja/Satmingkal : Jenis : Mula Bidang : Keilmuan, Kelembagaan, PTJJ, Bahan Ajar, Media

NO. KRITERIA PENILAIAN BOBOT (%) SKOR*) NILAI

1. PENDAHULUAN • Ketajaman Perumusan

Masalah • Kesesuaian Tujuan

Penelitian dengan Masalah Penelitian

• Manfaat Penelitian

25

2. TINJAUAN PUSTAKA • Relevansi dengan

Masalah Penelitian • Cara Mengutip • Kemutakhiran Sumber

Pustaka • Cara Penyusunan Daftar

Pustaka

23

3. METODOLOGI PENELITIAN • Kesesuaian Rancangan

dengan Masalah Penelitian

• Ketepatan Instrumen Penelitian

• Ketepatan Metode Analisis Data

35

4. KALAYAKAN PENELITIAN • Kewajaran Biaya

Penelitian • Kewajaran Jadwal

Penelitian

7

43


NO. KRITERIA PENILAIAN BOBOT (%) SKOR*) NILAI

5 UMUM • Sistematika Proposal • Keterbacaan • Penggunaan Bahasa

10

JUMLAH 100 CATATAN PENELAAH :

• Setiap Kriteria diberi Skor : 1, 2, 3, 5, 6, 7

1 = Buruk 5 = Cukup

2 = Sangat Kurang 6 = Baik

3 = Kurang 7 = Sangat Baik

• Khusus untuk Penelitian kelembagaan, apakah substansi/topik

penelitian merespons

TOR LPPM 2010? ................................... ( Ya, Tidak )

Jakarta,

Penelaah/Penilai,

NIP……………..

44


LAMPIRAN 4 FORMAT PENILAIAN PROPOSAL PENELITIAN Nama Peneliti : Judul : Unit Kerja/Satmingkal : Jenis : Madya dan Lanjut Bidang : Keilmuan, Kelembagaan, PTJJ, Media

KRITERIA INDIKATOR PENILAIAN

BOBOT (%) SKOR NILAI

1. Perumusan Masalah • ketajaman perumusan masalah

• tujuan penelitian

15

2. Luaran (Proses dan Produk) • Pengembangan

model (kelembaga-an, media, bidang ilmu)

• Cakupan meluas atau mendalam

• Mengandung prediksi, manipulasi atau intervensi objek penelitian

pentingnya penelitian yang direncanakan

35

3. Tinjauan Pustaka Studi pustaka berisi kemajuan penelitian yang telah dicapai atau studi pendahuluan

15

4. Metode Penelitian Desain Metode Penelitian

20

5. Kelayakan: • jadwal • personalia • biaya • sarana dan

prasarana penunjang

• uraian Umum • biodata • rincian anggaran • dukungan sarana

penunjang

15

Total 100

45


• Setiap kriteria diberi Skor : 1, 2, 3, 5, 6, 7

1 = Buruk 5 = Cukup

2 = Sangat Kurang 6 = Baik

3 = Kurang 7 = Sangat Baik

• Khusus untuk penelitian Kelembagaan, apakah substansi/topik

penelitian merespons TOR LPPM 2010? (Ya, Tidak)

• Rekomendasi: Diterima/Ditolak

• Alasan Penolakan: 1, 2, 3, 4, 5, sebutkan......... (lihat Lampiran)

• Saran perbaikan:........... ....................................

Jakarta, Penelaah/Penilai,

NIP……………..

46


Lampiran 5 Alasan Penolakan Proposal

KRITERIA INDIKATOR PENILAIAN ALASAN PENOLAKAN

1. Perumusan Masalah Ketajaman perumusan masalah dan tujuan penelitian

a. Perumusan masalah lemah, kurang mengarah, tujuan penelitian tidak jelas

2. Luaran (Proses dan Produk) • Pengembangan

model (kelembagaan, media, bidang ilmu )

• Cakupan meluas atau mendalam

• Mengandung prediksi, manipulasi atau intervensi objek penelitian

Pentingnya penelitian yang direncanakan

b. Luaran (output) penelitian kurang bermanfaat bagi pengembangan model (kelembagaan, media, bidang ilmu) atau kurang meluas atau mendalam

3. Tinjauan Pustaka Studi pustaka berisi kemajuan penelitian yang telah dicapai atau studi pendahuluan

c. Bahan kepustakaan kurang menunjang penelitian, pustaka tidak relevan, kurang mutakhir, umumnya bukan artikel jurnal ilmiah

4. Metode Penelitian Desain metode penelitian

d. Metode Penelitian yang dipakai kurang sesuai untuk mencapai tujuan penelitian

5. Kelayakan: • jadwal • personalia • biaya • sarana dan

prasarana penunjang

• uraian Umum • biodata • rincian Anggaran • dukungan sarana

penunjang

e. Kelayakan pelaksanaan penelitian (personalia, jadwal, perkiraan biaya, dan sarana penunjang lainnya) kurang memadai

47


Lampiran 6 FORMAT PEMANTAUAN LAPORAN KEMAJUAN PENELITIAN TAHAP I

LPPM UNIVERSITAS TERBUKA

Keterangan: (*) Pilih salah satu dengan cara melingkari

Nama Peneliti/NIP : Unit Penelitian : Judul Penelitian : Jenis Penelitian : Mula – Madya – Lanjut (*) Bidang Penelitian : Kelembagaan / Keilmuan / PTJJ / Bahan Ajar /

Strategis Nasional / Hibah Bersaing (*)

No. Indikator Hasil Masukan/Saran 1. Proposal telah diperbaiki

sesuai dengan masukan penelaah proposal secara substansial (judul, pendahuluan, luaran, tinjauan pustaka, disain penelitian, kelayakan, koherensi, umum)

2. Kesesuaian Disain dan Metode penelitian yang digunakan (termasuk ketepatan teknik pengambilan sampel)

3. Kesesuaian instrumen (kuesioner/panduan wawancara/panduan observasi/rancangan percobaan/dll) dengan kisi-kisi penelitian.

4. Uji coba/review instrumen 5. Kelengkapan administrasi

perijinan

6. Hasil pengumpulan data primer

7. Hasil pengumpulan data sekunder

8. Penyajian data, analisis, dan pembahasan (apabila telah diselesaikan)

48


No. Indikator Hasil Masukan/Saran 9. Ketepatan rencana/jadwal

penelitian dengan realisasi kegiatan sampai dengan Tahap I

10. Pemantauan Tahap I secara umum (Mohon diteruskan pada halaman sebaliknya apabila halaman saran kurang)

Penelaah, ............................ NIP

Note: 1 copy untuk peneliti 1 copy untuk PK-LPPM

49


Lampiran 7

FORMAT PEMANTAUAN LAPORAN KEMAJUAN PENELITIAN TAHAP II LPPM UNIVERSITAS TERBUKA

Keterangan: (*) Pilih salah satu dengan cara melingkari

Nama Peneliti/NIP : Unit Penelitian : Judul Penelitian : Jenis Penelitian : Mula – Madya – Lanjut (*) Bidang Penelitian : Kelembagaan / Keilmuan / PTJJ / Bahan Ajar /

Strategis Nasional / Hibah Bersaing (*)

No. Indikator Hasil Masukan/Saran 1. Kesesuaian Desain dan

Metode penelitian yang digunakan (termasuk ketepatan teknik pengambilan sampel)

2. Kesesuaian instrumen (kuesioner/ panduan wawancara/ panduan observasi/ rancangan percobaan/ dll.) dengan kisi-kisi penelitian.

3. Uji coba/review instrumen



6. Penyajian data, analisis, dan pembahasan

7. Ketepatan rencana/jadwal penelitian dengan realisasi kegiatan sampai dengan Tahap II

8. Pemantauan Tahap II secara umum (Mohon diteruskan pada

50


No. Indikator Hasil Masukan/Saran halaman sebaliknya apabila halaman saran kurang)

Penelaah, ............................ NIP


51


Lampiran 8

FORMAT PEMANTAUAN DRAF LAPORAN LENGKAP PENELITIAN LPPM UNIVERSITAS TERBUKA

Nama Peneliti/NIP : Unit Penelitian Judul Penelitian

: :

Jenis Penelitian : Mula – Madya – Lanjut (*) Bidang Penelitian : Kelembagaan / Keilmuan / PTJJ / Bahan Ajar/

Strategis Nasional / Hibah Bersaing (*) Keterangan: (*) Pilih salah satu dengan cara melingkari No. Indikator Hasil Masukan/Saran 1. Kesesuaian Desain dan

Metode penelitian yang digunakan (termasuk ketepatan teknik pengambilan sampel)

2. Kesesuaian instrumen (kuesioner/ panduan wawancara/ panduan observasi/ rancangan percobaan/ dll.) dengan kisi-kisi penelitian.

3. Uji coba/review instrumen



6. Penyajian data, analisis, dan pembahasan

7. Ketepatan rencana/jadwal penelitian dengan realisasi kegiatan sampai dengan Tahap II

52


No. Indikator Hasil Masukan/Saran 8. Pemantauan Tahap II

secara umum (Mohon diteruskan pada halaman sebaliknya apabila halaman saran kurang)

9. Rekomendasi tindak lanjut penelitian

Penelaah, ............................ NIP


53


Lampiran 9

BERITA ACARA PEMANTAUAN KEMAJUAN PENELITIAN TAHAP II

Nama Penelaah : Nama Peneliti : Judul Penelitian : Pelaksanaan konsultasi : Hari, Tanggal : Waktu : Tempat :

Catatan/Komentar Penelaah :

Penelaah, ............................ NIP

54


LAMPIRAN 10 FORMAT MAKALAH SEMINAR JUDUL NASKAH: INFORMATIF, LENGKAP, SINGKAT Nama penulis dan rekan (jika ada) di sini Aliliasi penulis Alamat penulis ABSTRAK Abstrak adalah suatu ringkasan dari naskah dalam bentuk narasi. Biasanya terdiri dari 200-500 kata. Abstrak ditulis dengan ielas, ringkas, dan menarik tentang masalah, manfaat, metode, dan temuan yang dituliskan/dibahas dalam naskah. Abstrak ditulis dengan naskah memberikan informasi kepada pembaca dengan cepat secara keseluruhan isi naskah Penyajian abstrak secara benar dapat membuat pembaca tertarik membaca naskah. Kata kunci. Kata kunci adalah istilah teknis yang dibicarakan dalam naskah PENDAHULUAN Pendahuluan memberikan gambaran sekilas tentang sejarah topik yang dibahas dalam naskah. Pada bagian pendahuluan ini dibahas juga, secara ringkas, status topk saat ini, perubahan yang telah terjadi, dan apa kontribusi naskah dalam topik yang dibahas. Pada bagian akhir Pendahuluan sebutkan tujuan, metodologi, dan manfaat pembahasan topik, serta harapan yang dapat diambil dari topik yang dibahas. BAGIAN UTAMA Bagian ini berisi uraian tentang hasil temuan (jika naskah dibuat berdasarkan penelitian). Satu bagian utama membahas secara mendalam satu hasil/ide/gagasan dari topik yang dibicarakan. Hal-hal yang harus diperhatikan pada saat melakukan pembahasan adalah sebagai berikut. a. Menyajikan hasil/ide/gagasan yang diperoleh.

55


b. Membandingkan hasil/ide/gagasan dengan pustaka yang ada, temukan kesamaan dan perbedaan.

c. Menjelaskan dengan rinci hasil perbandingan (butir b) dengan tetap mengacu pada pustaka yang ada.

Ke tiga langkah ini dilakukan untuk setiap hasil/ide/gagasan yang ada

dalam naskah. CARA MENULIS RUJUKAN. Anda harus hati-hati dalam menulis rujukan. Dalam menulis naskah. Anda dituntut untuk secara jujur mengakui mana pernyataan yang benar merupakan hasil pemikiran Anda dan mana pernyataan yang Anda ambil dari sumber lain. Tindakan ini dikenal dengan istilah mengutip. Mengutip bisa dilakukan dengan langsung dan tidak langsung. Kutipan langsung dilakukan jika kita mengambil utuh kata, kalimat atau paragraf dari sumber kutipan. Sementara itu kutipan tidak langsung adalah bila Anda mengambil inti pemikiran atau melakukan paraphrasing dari kalimat/paragraf dari sumber kutipan. Cantumkan nama penulis dan tahun terbit sumber kutipan untuk setiap kutipan yang Anda lakukan. KESIMPULAN DAN SARAN Pada bagian kesimpulan dan saran ini. Sajikan ringkasan pembahasan. Lengkapi bagian ini dengan pengembangan pokok-pokok pikiran (baru) ynag merupakan cecnsi dari hasil temuan penelitian/ide/gagasan. Perhatikan bahwa Kesimpulan harus berkaitan dengan butir-butir yang dibahas dalam naskah. Saran hendaknya dikembangkan berdasarkan temuan penelitian/ide/gagasan yang sudah dibahas dalam naskah. Jangan sampai menyerahkan sesuatu yang tidak ada hubungannya dengan pembahasan yang ada dalam naskah. Saran sendiri dapat berbentuk tindakan praktis, pengembangan teori, atau penelitian lanjutan. DAFTAR RUJUKAN Daftar Rujukan merupakan daftar yang berisi semua publikasi, baik dalam bentuk buku, jurnal, atau bahan lain, yang dikutip secara langsung maupun tidak langsung dalam naskah yang Anda tulis. Bahan-bahan yang Anda baca tetapi tidak dikutip dalam naskah tidak perlu dicantumkan dalam Daftar Rujukan. Sementara itu, semua bahan yang dikutip, baik langsung maupun tidak langsung, dalam naskah harus dicantumkan dalam Daftar Rujukan.

56


Pada dasarnya unsur yang ditulis dalam Daftar Rujukan adalah sebagai berikut. a. Nama pengarang yang ditulis dalam urutan: nama akhir, nama awal

dan nama tengah, tanpa gelar akademik. b. Tahun penerbitan c. Judul, termasuk subjudul. d. Tempat penerbitan e. Nama penerbit Daftar pustaka mengikuti pola APA Ed.5 Contoh: Nama akhir penulis A. (Tahun). Judul termasuk subjudul. Tempat penerbitan: Nama penerbit. Nama akhir penulis B. (Tahun terbit). Judul termasuk subjudul. Tempat penerbitan: Nama penerbit.

57


Lampiran 11 Nama Team Advisory Commitee UT NO NAMA UNIT 1. Atwi Suparman Rektorat 2. Tian Belawati Rektorat 3. Udin Saripuddin Winataputra PPs 4. Paulina Panen PPs 5. IGA Wardani FKIP 6. Yuni Tri Hewindati FMIPA 7. Sri Listyarini FMIPA 8. Nuraini Soelaiman FMIPA 9. Sri Haridjati FMIPA 10. Lina Warlina FMIPA 11. Amalia Sapriati FKIP 12. Aminuddin Zuhairi LPBAUSI 13. Suciati PPs 14. Suratinah FKIP 15. Wahyuni Kadarko FKIP 16. Sandra Sukmaning Adji FKIP 17. Durri Andriani FKIP 18. AA Ketut Budiastra FKIP 19. Suci Isman Rektorat 20. Udan Kusmawan Rektorat 21. Tri Darmayanti FISIP 22. Listiodono FISIP 23. Surahman Dimyati PPs 24. I N Baskara FEKON 25. Sugilar UPBJJ-Makassar 26. Maman Rumanta UPBJJ-Pangkal Pinang 27. Asnah Said UPBJJ-Medan 28. Sofyan Arifin FISIP 29. M.Yunus FKIP

58


Lampiran 12

Susunan Tim penilai proposal tersebut adalah sebagai berikut.

Tim Penilai Proposal Penelitian Strategis Nasional:

1. Prof. Dr. Setijadi

2. Prof. Dr. IGAK Wardani

3. Prof. Dr. Paulina Pannen

4. Dr. Durri Andriani

5. Dr. Suciati

6. Tim Penilai Proposal Penelitian Keilmuan disiplin ilmu sosial (Mula,

Madya, dan Lanjut);

7. Tim Penilai Proposal Penelitian Keilmuan disiplin ilmu eksakta (Mula,

Madya, dan Lanjut);

8. Tim Penilai Proposal Penelitian PTJJ (bidang ilmu);

9. Tim Penilai Proposal Penelitian Kelembagaan dan Pengembangan

Sistem

Tim penilai proposal penelitian Kelembagaan dan Pengembangan Sistem

Prof. Dr. Udin S. Winataputra

Tim penilai proposal penelitian Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh:

Dr. Suciati

Tim penilai proposal Penelitian Keilmuan – bidang eksakta:

Dr. Yuni Tri Hewindati

Tim penilai proposal Penelitian Keilmuan – bidang sosial:

Prof. Dr. Udin S. Winataputra

59


Lampiran 13

Jadwal Kegiatan Dukungan Peningkatan Kualitas Penelitian

Lokasi (*) No Kegiatan Waktu

Wilayah I Wilayah II Wilayah III

1 Pelatihan

Penyusunan

Proposal

(VICON)

November

Minggu I

Padang

Batam

Jambi

Palembang

Bengkulu

B. Lampung

Bogor

Serang

Semarang

Surakarta

Yogyakarta

Surabaya

Pontianak

Makasar

Denpasar

Manado

Palu

Majene

Banjarmasin

Samarinda

Kendari

Gorontalo

Jayapura

Ambon

Ternate

2 Lokakarya

Penyusunan

Proposal

Desember

Minggu I

3 Pelatihan

Penyusunan

Laporan

(VICON)

Juli

Minggu I

Padang

Batam

Jambi

Palembang

Bengkulu

B. Lampung

Bogor

Serang

Semarang

Pontianak

Makasar

Denpasar

Manado

Palu

Majene

Banjarmasin

Samarinda

Kendari

Jayapura

Ambon

Ternate

60


Lokasi (*) No Kegiatan Waktu

Wilayah I Wilayah II Wilayah III

Surakarta

Yogyakarta

Surabaya

Gorontalo

4 Lokakarya

Penyusunan

Laporan

Juli

Minggu III

5 Lokakarya

Penulisan

Artikel

Oktober

Minggu III

(*) Wilayah I : UPBJJ di wilayah Indonesia Barat

Wilayah II : UPBJJ di wilayah Indonesia Tengah

Wilayah III : UPBJJ di wilayah Indonesia Timur

(**) kegiatan 1-5: diikuti oleh UPBJJ yang proposal penelitiannya didanai

UT.

61

panduan penelitian 2010 - ut.ac.id · pdf filekelembagaan, pengembangan sistem ptjj, dan...

Documents