paŃstwowa wyŻsza szkoŁa zawodowa w ... -...

Kod

przedmiotu

10.9-IH-

PED-OWI

Studia I stopnia Profil studiów

Pedagogika Specjalność

Ogólny Język wykładowy

III Forma zaliczenia

15 Wykład

Ćwiczenia

Laboratorium

Inna forma (jaka)

15 Razem

10 Praca własna studenta

25 Razem

1 ECTS

W1

W2

U1

U2

U3

K1

SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU

INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE

Nazwa przedmiotu

(modułu)OCHRONA WŁASNOŚCI INTELEKTUALNEJ

Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Humanistyczny

Poziom kształcenia Praktyczny

Semestr Zaliczenie z oceną

STUDIA NIESTACJONARNE

Kierunek studiów Nie dotyczy

Moduł kształcenia Polski

Wykład 9

WYMIAR GODZINOWY ZAJĘĆ ORAZ INDYWIDUALNEJ PRACY WŁASNEJ STUDENTA

STUDIA STACJONARNE

Praca własna studenta 16

Razem 25

Ćwiczenia

Laboratorium

Inna forma (jaka)

Razem 9

CEL PRZEDMIOTU

Opanowanie podstawowych pojęć z zakresu ochrony własności intelektualnej i świadomego operowania dostępnymi źródłami wiedzy w

ramach obowiązującego prawa i przepisów. Świadomość możliwości ochrony i czerpania korzyści z własnego dorobku intelektualnego.

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI

Brak

ECTS 1

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU

posiada umiejętność efektywnego wykorzystania wiedzy, procedur i środków do

wykonywania zadań zawodowych w organizacji lub instytucji pozostającej w

zainteresowaniu studiowanej specjalności

postępuje w sposób odpowiedzialny i etyczny K_K05

Wiedza

Umiejętności

K_W08 K_W19

K_U07 K_U26 K_U28

zna i rozumie różne teorie komunikacji, społeczno-kulturowe konteksty ich powstawania

oraz złożone procesy warunkujące ich występowanie, zna ich powiązania ze studiowaną

specjalnością

zna i rozumie etyczne systemy aksjonormatywne

umie pracować nad własnym rozwojem z wykorzystaniem językowych oraz

informatycznych źródeł i sposobów uczenia się, zwłaszcza w odniesieniu do wybranej sfery

działalności praktycznej

Kompetencje społeczne

potrafi analizować i oceniać treści przekazu medialnego; umie wykorzystać taki przekaz w

działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i/lub pomocowej

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GŁOGOWIE

INSTYTUT HUMANISTYCZNY

W C L /P

3

3

3

3

3

15 0 0

W C L /P

2

2

2

2

1

9 0 0

Kod OpisEgzamin/

Prace

kontrolne

ProjektyAktywność

na zajęciach

Waga w werfikacji efektów kształcenia 70% 20% 10%

W1

W2

U1

U2

U3

K1

Stacjonarne

1 15

2 10

25

1

TREŚCI KSZTAŁCENIA (PROGRAMOWE)

RAZEM

Pojęcie-dozwolony użytek własny, prawo cytatu, zasady korzystania ze źródeł w pracach dyplomowych

Liczba godzin

pojęcie prawa autorskiego,praw osobistych i majątkowych

geneza prawa autorskiego, czas ochrony praw, przykłady wykorzystania prawa autorskiego


Temat

Temat

Pojęcie prawa autorskiego,praw osobistych i majątkowych

Geneza prawa autorskiego, czas ochrony praw, przykłady wykorzystania prawa autorskiego

RAZEM

STUDIA STACJONARNE

Pojęcie-dozwolony użytek własny, prawo cytatu, zasady korzystania ze źródeł w pracach dyplomowych

Liczba godzin

ECTS 1

potrafi analizować i oceniać treści przekazu medialnego; umie wykorzystać taki przekaz w działalności

edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i/lub pomocowej

WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

zna i rozumie różne teorie komunikacji, społeczno-kulturowe konteksty ich powstawania oraz złożone

procesy warunkujące ich występowanie, zna ich powiązania ze studiowaną specjalnością


umie pracować nad własnym rozwojem z wykorzystaniem językowych oraz informatycznych źródeł i

sposobów uczenia się, zwłaszcza w odniesieniu do wybranej sfery działalności praktycznej

posiada umiejętność efektywnego wykorzystania wiedzy, procedur i środków do wykonywania zadań

zawodowych w organizacji lub instytucji pozostającej w zainteresowaniu studiowanej specjalności

postępuje w sposób odpowiedzialny i etyczny

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA

Godziny zajęć dydaktycznych zgodnie z planem studiów

25Suma

Ochrona wizerunku, umowy w zakresie prawa autorskiego

Prawo prasowe, prawa i zobowiązania dziennikarza

ochrona wizerunku, umowy w zakresie prawa autorskiego

prawo prasowe, prawa i zobowiązania dziennikarza

Praca własna studenta

Niestacjonarne

9

16

1

2

1

LITERATURA

Podstawowa

Rafał Golat - Prawo autorskie i prawa pokrewne -,Warszawa : C. H. Beck , 2008

Janusz Barta, Ryszard Markiewicz: Prawo autorskie i prawa pokrewne. Warszawa: Wolters Kluwer Polska, 2008

Uzupełniajaca

Mariusz Załucki - Ochrona własności intelektualnej w polsce- podstawowe mechanizmy i konstrukcje. Wyd. IUS at TAX

Kod

przedmiotu

16.0-IH-

PEDP-

PEBHP




VI Forma zaliczenia

15 Wykład

Ćwiczenia

Laboratorium

Inna forma (jaka)

15 Razem


25 Razem

1 ECTS

W1

U1

U2

K1

Poziom kształcenia



Nazwa przedmiotu

(modułu)PODSTAWY ERGONOMII i BHP z elementami pedagogiki pracy


Laboratorium

Praktyczny





STUDIA STACJONARNE STUDIA NIESTACJONARNE

Wykład 9

Ćwiczenia


posiada umiejętność efektywnego wykorzystania wiedzy, procedur i środków do

wykonywania zadań zawodowych w organizacji lub instytucji pozostającej w

zainteresowaniu studiowanej specjalności


Razem 25

ECTS 1

CEL PRZEDMIOTU

Uzyskanie wiedzy dotyczącej funkcjonowania bezpieczeństwa i higieny pracy na poziomie zakładu pracy, obowiązków i odpowiedzialności

pracodawcy i pracownika.


Podstawowa wiedza na temat funkcjonowania prawa w Polsce.

Inna forma (jaka)

Razem 9

Wiedza

Umiejętności

K_W17

K_U20 K_U26

zna podstawy systemu bezpieczeństwa i zasady higieny pracy w instytucjach edukacyjnych i

wychowawczych, ich praktyczne uwarunkowania oraz realizacje

dostrzega związki przyczynowo-skutkowe w praktycznej działalności pedagogicznej



jest odpowiedzialny za siebie i innych oraz za swoje działania pedagogiczne K_K08



W C L /P

3

4

3

3

2

15 0 0

W C L /P

1

3

2

2

1

9 0 0

Kod OpisEgzamin/

Prace

kontrolne

ProjektyAktywność

na zajęciach


W1

U1

U2

K1

Stacjonarne

1 15

2 10

25

1

1

2

1

Wypadki przy pracy (zakres prawny, profilaktyka, koszty)

RAZEM

Temat

Liczba godzinTemat

Liczba godzin

STUDIA STACJONARNE

Hałas, drgania mechaniczne, pyły w środowisku pracy


25Suma

RAZEM

Hałas, drgania mechaniczne, pyły w środowisku pracy

dostrzega związki przyczynowo-skutkowe w praktycznej działalności pedagogicznej

posiada umiejętność efektywnego wykorzystania wiedzy, procedur i środków do wykonywania zadań

zawodowych w organizacji lub instytucji pozostającej w zainteresowaniu studiowanej specjalności




Niestacjonarne

9

16

LITERATURA

ECTS 1

„Meritum Bezpieczeństwo i Higiena Pracy 2012” Wolters Kluwer;

Uzupełniajaca

„Czynniki Szkodliwe i Uciążliwe w Środowisku Pracy”, Andrzej Uzarczyk, ODDK, 2009 r.

Podstawowa

„BHP w praktyce” Bogdan Rączkowski Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp. z o.o. Gdańsk 2012 r.;

Ergonomia, układ człowiek maszyna

Mikroklimat, czynniki biologiczne w środowisku pracy

Ergonomia, układ człowiek maszyna

Mikroklimat, czynniki biologiczne w środowisku pracy

jest odpowiedzialny za siebie i innych oraz za swoje działania pedagogiczne




Ocena obciążenia fizycznego i psychicznego człowieka w procesie pracy

Wypadki przy pracy (zakres prawny, profilaktyka, koszty)

Ocena obciążenia fizycznego i psychicznego człowieka w procesie pracy

Kod

przedmiotu

16.2-IH-

PEDP-RI




I Forma zaliczenia

Wykład

30 Ćwiczenia

Laboratorium

Inna forma (jaka)

30 Razem


30 Razem

1 ECTS

W1

U1

K1



ma wiedzę metodyczną w zakresie praktycznej działalności pedagogicznej, zwłaszcza w

odniesieniu do studiowanej specjalności

posiada zdolność do inicjowania i organizowania działalności pedagogicznej w wybranym

obszarze praktyki pedagogicznej


Wiedza

Umiejętności

K_W16

Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą kształtowania prawidłowej postawy ciała,

nabycie wiedzy z zakresu świadomej aktywizacji w celu zadbania o ogólny rozwój fizyczny, wypracowanie umiejętności organizacji

świadomego wypoczynku fizycznego.


Posiadanie wiedzy z zakresu pedagogiki ogólnej, psychologii ogólnej i rozwojowej.

Umiejętności komunikacji interpersonalnej, kreatywna i otwarta postawa uczestnika zajęć.

Ogólna sprawność fizyczna.


jest odpowiedzialny za siebie i innych oraz za swoje działania pedagogiczne K_K08

Inna forma (jaka)

Razem 9


CEL PRZEDMIOTU

16

Razem 25

Ćwiczenia 9

K_U22

ECTS 1

Laboratorium








Nazwa przedmiotu

(modułu)REKREACJA I

Wykład



W C L /P

2

8

6

8

6

0 30 0

W C L /P

1

3

3

2

0 9 0

Kod OpisEgzamin/

Prace

kontrolne

ProjektyAktywność

na zajęciach


W1

U1

K1

Stacjonarne

1 30

2 0

30

1

1

2

1

2

3

Trześniowski R., Gry i zabawy ruchowe, Wydawnictwo – Sport i Turystyka ,W-wa 1987r.

Uzupełniajaca

Carlos Klaudia Fitnes -ćwiczenia na cały rok Wydawnictwo PUBLICAT 2007

Gajewska G., Szczęsna A., Rewińska E., Teoretyczno-metodyczne podstawy warsztatu wychowawcy kolonii, Zielona Góra 2008

Matusiak A. Gry i zabawy muzyczno-ruchowe skrypt autorski

LITERATURA

Podstawowa

Bielski J., Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Podręcznik dla nauczycieli wychowania fizycznego i studentów

studiów pedagogicznych.. Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, Piotrków Trybunalski. 2005r.

zajęcia na siłowni - ćwiczenia na specjalistycznym sprzęcie sportowym- teoretyczne zapoznanie się z

możliwościami sprzętu sportowego

gry zespołowe: 2 ognie, piłka siatkowa, hokej na sali, zabawy sportowe z piłką

gry zespołowe: 2 ognie, piłka siatkowa, hokej na sali




Niestacjonarne

9

posiada zdolność do inicjowania i organizowania działalności pedagogicznej w wybranym obszarze

praktyki pedagogicznej

25Suma

14

ECTS 1

jest odpowiedzialny za siebie i innych oraz za swoje działania pedagogiczne

Temat

cele wychowania fizycznego, podziały formalne. Stosowanie metod gier i zabaw ruchowych korzystnie

wpływających na ogólny rozwój człowieka. Ćwiczenia na karimatach

tańce integracyjne, ćwiczenia fitness

RAZEM


ma wiedzę metodyczną w zakresie praktycznej działalności pedagogicznej, zwłaszcza w odniesieniu do

studiowanej specjalności

STUDIA STACJONARNE

ćwiczenia rozciągające i ogólno usprawniające z wykorzystaniem przyrządów sportowych - zajęcia na

sali sportowej

RAZEM

ćwiczenia rozciągające i ogólno usprawniające z wykorzystaniem przyrządów sportowych

Liczba godzin

cele wychowania fizycznego, podziały formalne. Stosowanie metod gier i zabaw ruchowych korzystnie

wpływających na ogólny rozwój człowieka.

tańce integracyjne, ćwiczenia fitness


Temat

Liczba godzin


Kod

przedmiotu

16.2-IH-

PEDP-RII




II Forma zaliczenia

Wykład

30 Ćwiczenia

Laboratorium

Inna forma (jaka)

30 Razem


30 Razem

1 ECTS

W1

U1

K1



posiada samowiedzę dotyczącą własnego profesjonalizmu oraz osobistych możliwości i

ograniczeń, jest gotów do pracy nad własnym rozwojem, także podczas pedagogicznej


K_K01


Wiedza

Umiejętności

K_W15

K_U23

CEL PRZEDMIOTU

Przygotowanie studenta do korzystania z wybranych form sportowych, tanecznych, ruchowych i gimnastycznych jako środka wspierającego

rozwój psychofizyczny człowieka, promowanie zdrowego stylu życia.


Posiadanie wiedzy z zakresu pedagogiki ogólnej, psychologii ogólnej i rozwojowej.

Umiejętności komunikacji interpersonalnej, kreatywna i otwarta postawa uczestnika zajęć.

Ogólna sprawność fizyczna.

zna i rozumie problemy, potrzeby i oczekiwania wszystkich podmiotów procesów edukacji

jest zdolny do samooceny własnych możliwości i dokonań w obszarze praktyki

pedagogicznej, potrafi ją modyfikować i korygować

Razem 25

Ćwiczenia 9


ECTS 1

Laboratorium

Inna forma (jaka)



Wykład

16

Razem 9



Moduł kształcenia


Polski





Nazwa przedmiotu

(modułu)REKREACJA II

W C L /P

8

6

6

6

4

0 30 0

W C L /P

2

3

2

2

0 9 0

Kod OpisEgzamin/

Prace

kontrolne

ProjektyAktywność

na zajęciach


W1

U1

K1

Stacjonarne

1 30

2 0

30

1

1

2

1

2

Trześniowski R., Gry i zabawy ruchowe, Wydawnictwo – Sport i Turystyka ,W-wa 1987r.

Matusiak A. Gry i zabawy muzyczno-ruchowe skrypt autorski

Uzupełniajaca

Bielski J., Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Podręcznik dla nauczycieli wychowania fizycznego i studentów

studiów pedagogicznych.. Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, Piotrków Trybunalski. 2005r.

Chodakowska E., Kavoukis L. Zmień swoje życie z Ewą Chodakowską Wydawnictwo K.E.LIBER Warszawa 2013



Niestacjonarne

9

zajęcia na siłowni

przygotowanie i realizacja imprezy sportowo-rekreacyjnej pt Dzień Dziecka

zajęcia na sali sportowej -doskonalenie gry w piłkę siatkową

LITERATURA

Podstawowa

25Suma

ECTS 1

posiada samowiedzę dotyczącą własnego profesjonalizmu oraz osobistych możliwości i ograniczeń, jest

gotów do pracy nad własnym rozwojem, także podczas pedagogicznej działalności praktycznej

16


Liczba godzin

jest zdolny do samooceny własnych możliwości i dokonań w obszarze praktyki pedagogicznej, potrafi

ją modyfikować i korygować


zna i rozumie problemy, potrzeby i oczekiwania wszystkich podmiotów procesów edukacji

RAZEM

realizacja wybranych zestawów ćwiczeń korekcyjnych

gry sportowe na świeżym powietrzu: dwa ognie, konkursy sprawnościowe, tory przeszkód, gra w piłkę

nożną.

tańce integracyjne, ćwiczenia fitness, zabawy ruchowe

Temat

STUDIA STACJONARNE


gry sportowe na świeżym powietrzu: dwa ognie, konkursy sprawnościowe, tory przeszkód, gra w piłkę

nożną, zajęcia na Sali sportowej -doskonalenie gry w piłkę siatkową

tańce integracyjne, ćwiczenia fitness, zabawy ruchowe

RAZEM

realizacja wybranych zestawów ćwiczeń korekcyjnych

Liczba godzin


Temat

Kod

przedmiotu

11.3-IH-

PEDP-TI




II Forma zaliczenia

Wykład

30 Ćwiczenia

Laboratorium

Inna forma (jaka)

30 Razem


60 Razem

2 ECTS

W1

W2

W3

U1

U2

U3



zna subdyscypliny pedagogiczne, ich wzajemne związki oraz specyfikę w powiązaniu ze

studiowaną specjalnością

ma wiedzę metodyczną w zakresie praktycznej działalności pedagogicznej, zwłaszcza w

odniesieniu do studiowanej specjalności



potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w odniesieniu do konkretnych sytuacji

pedagogicznej praktyki (opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej, kulturalnej, pomocowej)

umie opracować podstawowe narzędzia diagnostyczne oraz prowadzić w oparciu o nie

proces badawczy w odniesieniu do wybranego rodzaju działalności praktycznej


Podstawowa obsługa komputera.


umie pracować nad własnym rozwojem z wykorzystaniem językowych oraz

informatycznych źródeł i sposobów uczenia się, zwłaszcza w odniesieniu do wybranej sfery


Wiedza

Umiejętności

K_W13 K_W16 K_W17

K_U03 K_U07 K_U09

Razem 30


CEL PRZEDMIOTUWykształcenie umiejętności świadomego i sprawnego posługiwania się komputerem oraz narzędziami i metodami informatyki: opracowanie

dokumentów o rozbudowanej strukturze, tworzenie opracowań multimedialnych, przetwarzanie i organizowanie danych, korzystanie z

dostępnych źródeł informacji, komunikowanie się z wykorzystaniem sieci komputerowej.

Razem 60

Ćwiczenia 30

ECTS 2

Laboratorium

Inna forma (jaka)








Nazwa przedmiotu

(modułu)TECHNOLOGIE INFORMACYJNE

Wykład



K1

K2

K3

W C L /P

4

14

4

4

4

0 30 0

W C L /P

4

14

4

4

4

0 30 0

Kod OpisEgzamin/

Prace

kontrolne

ProjektyAktywność

na zajęciach


W1

W2

W3

U1

U2

U3

K1

K2

K3

Projektowanie prostych stron www

Korzystanie z usług i zasobów sieci komputerowych.

Projektowanie prostych stron www

Korzystanie z usług i zasobów sieci komputerowych.

potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w odniesieniu do konkretnych sytuacji pedagogicznej

praktyki (opiekuńczej, wychowawczej, edukacyjnej, kulturalnej, pomocowej)

umie pracować nad własnym rozwojem z wykorzystaniem językowych oraz informatycznych źródeł i

sposobów uczenia się, zwłaszcza w odniesieniu do wybranej sfery działalności praktycznej

posługuje się zdobytą wiedzą w praktycznej działalności pedagogicznej, rozumie społeczne znaczenie

wiedzy pedagogicznej

ceni profesjonalizm, dostrzega etyczny wymiar własnych działań pedagogicznych, jest zdolny do

refleksji nad własną praktyką

jest zdolny do współpracy i współdziałania z innymi - specjalistami i niespecjalistami - zarówno

podczas pracy indywidualnej jak i zespołowej

Temat

Podstawy architektury komputerów i systemów operacyjnych

Obsługa podstawowych aplikacji biurowych: aplikacja do tworzenia prezentacji w formie graficznej,

edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny

RAZEM

umie opracować podstawowe narzędzia diagnostyczne oraz prowadzić w oparciu o nie proces

badawczy w odniesieniu do wybranego rodzaju działalności praktycznej


zna subdyscypliny pedagogiczne, ich wzajemne związki oraz specyfikę w powiązaniu ze studiowaną

specjalnością

ma wiedzę metodyczną w zakresie praktycznej działalności pedagogicznej, zwłaszcza w odniesieniu do

studiowanej specjalności



STUDIA STACJONARNE

Podstawowa obróbka grafiki rastrowej

RAZEM

Podstawowa obróbka grafiki rastrowej

Liczba godzin

Podstawy architektury komputerów i systemów operacyjnych

Obsługa podstawowych aplikacji biurowych: aplikacja do tworzenia prezentacji w formie graficznej,

edytor tekstu, arkusz kalkulacyjny


Temat

Liczba godzin

jest zdolny do współpracy i współdziałania z innymi - specjalistami i niespecjalistami -

zarówno podczas pracy indywidualnej jak i zespołowej

K_K02 K_K04 K_K07



posługuje się zdobytą wiedzą w praktycznej działalności pedagogicznej, rozumie społeczne

znaczenie wiedzy pedagogicznej

ceni profesjonalizm, dostrzega etyczny wymiar własnych działań pedagogicznych, jest

zdolny do refleksji nad własną praktyką

Stacjonarne

1 30

2 30

60

2

1

2

1

2

3

Uzupełniajaca

Danuta Mendrala, Marcin Szeliga: ABC systemu Windows XP PL. Helion 2006

Michał Pleban: Ćwiczenia z GIMP 1.2 Wydawnictwo Mikom Warszawa 2003

Adam Jaronicki ABC MS Office 2010 PL, Helion 2010

Podstawowa

LITERATURA

Piotr Wróblewski: MS Office 2007 PL w biurze i nie tylko. Helion 2007




Niestacjonarne

30

30

60Suma

ECTS 2

System Pomocy pakietu Microsoft Office


INSTYTUT EKONOMICZNY HUMANISTYCZNY

Kod

przedmiotu

08.1-IH-

PEDP-E




II Forma zaliczenia

30 Wykład

Ćwiczenia

Laboratorium

Inna forma (jaka)

30 Razem


50 Razem

2 ECTS

W1

W2

W3

U1

U2

U3

K1

K2

K3

Przedmioty humanistyczne realizowane na studiach licencjackich w I semestrze.

Wykłady z etyki informują- w oparciu konkretne przykłady- w jaki sposób działa etyka. Prezentują z różnych perspektyw problemy moralne

oraz sposoby ich rozwiązywania. Pokazują, jak krytycznie badać i jak ugruntowywać swoje poglądy moralne. Uczą, jak postępować wobec

innych ludzi i jakim być wobec samego siebie.


Wiedza

K_K01 K_K06 K_K08

jest odpowiedzialny za siebie i innych

posiada samowiedzę dotyczącą własnego profesjonalizmu i gotów jest do pracy nad sobą

rozumie etyczny wymiar badań naukowych , potrafi rozwiązywać problemy w tym zakresie


umie agrumentowac własne stanoweisko etyczne

K_W01 K_W04 K_W19

potrafi opisywać , na podstawie własnej obserwacji, przejawy zachowań moralnych i

niemoralnych

Umiejętności

zna różne ujęcia funkcjonowania człowieka, rozumie ich filozoficzne i społeczne żródła

oraz konteksty



ECTS 2


zna i rozumie terminologię używaną w etyce oraz zasady jej stosowania w obrębie

pokrewnych dyscyplin naukowych

K_U01 K_U03 K_U14 potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną w odniesieniu do praktyki wychowawczej,

opiekuńczej, pomocowej, kulturalnej

Inna forma (jaka)

Laboratorium

Ćwiczenia

CEL PRZEDMIOTU

20

Razem 50


Razem 30



Nazwa przedmiotu

(modułu)ETYKA

Instytut Humanistyczny

Wykład 30




Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

STUDIA STACJONARNE



W C L /P

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

30 0 0

W C L /P

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

Odpowiedzialność indywidualna i zbiorowa

Rasizm, kilka pojęć. Rozwój doktryn rasistowskich. Dyskryminacja rasowa. Ocena rasizmu.

Liczba godzin

Pięć działów moralności. Perwazyjna moc etyki.


Etyka nauczyciela. Nauczyciekl jako mistrz i jako autorytet

Rasizm, kilka pojęć. Rozwój doktryn rasistowskich. Dyskryminacja rasowa. Ocena rasizmu.

Nacjonalizm. Faszyzm. Konieczność odrzucenia reguł dyskryminacyjnego podziału ludzi.

Tolerancja: pojęcie. Tolerancja:negatywna, pozytywna,jako akceptacja Innego.Warunki tolerancji.

Argumenty za tolerancją w multikulturowych cywilizacjach.

Uprawnienia moralne. Prawa naturalne.

Prawa człowieka. Prawa niezbywalne.Prawa abstrakcyjne, konkretne i absolutne. Zasady i cele.

Europejskie standardy etyki biznesu. Społeczeństwo biznesu.

Wartość właścicielska i jej pomnażanie.Kodeksy etyczne firm.

Etyka ponowoczesna


Tolerancja : pojęcie. Tolerancja:negatywna, pozytywna,jako akceptacja Innego.Warunki tolerancji.

Argumenty za tolerancją w multikulturowych cywilizacjach.


Wartość właścicielska i jej pomnażanie.Kodeksy etyczne firm.

Akademicki kodeks wartości: prawda, odpowiedzialność, życzliwość, sprawiedliwość, rzetelność,

tolerancja, lojalność, samodzielność, uczciwość, godność.

Uprawnienia moralne. Prawa naturalne.

RAZEM

Autonomia moralna. Socjaliizacja. Piętrowa osobowość

Etyka nauczyciela. Nauczyciekl jako mistrz i jako autorytet

Cywilizacje imigrantów w Europie Zachodniej

Europejskie standardy etyki biznesu. Społeczeństwo biznesu.

Multikulturowe społeczeństwa: specyfika kultur i nawyków


Liczba godzin

Zagadnienie ogólne etyki: pojęcie etyki, etyka a moralność, rozwój etyki, etyka w działaniu.

Pięć działów moralności. Perwazyjna moc etyki.

Prawa człowieka. Prawa niezbywalne.Prawa abstrakcyjne, konkretne i absolutne. Zasady i cele.

Temat

Zagadnienie ogólne etyki: pojęcie etyki, etyka a moralność, rozwój etyki, etyka w działaniu.

STUDIA STACJONARNE

Temat

2

2

2

2

2

2

30 0 0

Kod OpisEgzamin/

Prace

kontrolne

ProjektyAktywność na

zajęciach


W1

W2

W3

U1

U2

U3

K1

K2

K3

Stacjonarne

1 30

2 20

50

2

1

2

3

1

2

3 Z. Bauman, Płynna nowoczesność , Kraków 2006.


J. Lipiec, Koło etyczne, Wydawnictwo FALL, Kraków 2005.

P. Scheffer, Druga ojczyzna. Imigranci w społeczeństwie otwartym, Wołowiec 2010.

K.Skurjat, Etyka i psychologia biznesu, Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodnicxego, Wrocław 2010.

J. Hołówka, Etyka w działaniu, Prószyński i S-ka,Warszawa 2002.

Podstawowa

Uzupełniajaca

Akademicki kodeks wartości: prawda, odpowiedzialność, życzliwość, sprawiedliwość, rzetelność,

tolerancja, lojalność, samodzielność, uczciwość, godność.

M. Adamczyk, Cywilizacja zachodnia, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław 2011.

posiada samowiedzę dotyczącą własnego profesjonalizmu i gotów jest do pracy nad sobą

rozumie etyczny wymiar badań naukowych , potrafi rozwiązywać problemy w tym zakresie

Odpowiedzialność indywidualna i zbiorowa

zna i rozumie terminologię używaną w etyce oraz zasady jej stosowania w obrębie pokrewnych

dyscyplin naukowych

potrafi opisywać , na podstawie własnej obserwacji, przejawy zachowań moralnych i niemoralnych

potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną w odniesieniu do praktyki wychowawczej, opiekuńczej,

pomocowej, kulturalnej

Etyka ponowoczesna

20

30

umie agrumentowac własne stanoweisko etyczne

Cywilizacje imigrantów w Europie Zachodniej

Multikulturowe społeczeństwa: specyfika kultur i nawyków

Autonomia moralna. Socjalizacja. Piętrowa osobowość

LITERATURA

jest odpowiedzialny za siebie i innych

Niestacjonarne


2



ECTS

50Suma

zna różne ujęcia funkcjonowania człowieka, rozumie ich filozoficzne i społeczne żródła oraz

konteksty


RAZEM

paŃstwowa wyŻsza szkoŁa zawodowa w ... -...

Documents