paradigam cognitivo parte uno
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El significado de la ejercitación y desarrollo de operaciones y funciones mentales: Paradigma Cognitivo
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• Caracterizar el Paradigma Cognitivo
INTENCIÓN
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INTENCIÓN
• Valorar los aportes y limitaciones del Paradigma Cognitivo
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INTENCIÓN
• Contribuir al desarrollo de la competencia para fundamentar proyectos y programas en educación
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1.El padre del movimiento cognitivo
2. El contexto del surgimiento del Paradigma
3. Las fuentes del Paradigma
TEMARIO
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TEMARIO
4. Los postulados del Paradigma
5. Los líderes científicos
6. Algunas propuestas educativas
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EL OTRO NOMBRE DEL PARADIGMA
Psicología Instruccional
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EL NOMBRE MÁS RECIENTE
Paradigma del Procesamiento de la Información
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EL PADRE DEL MOVIMIENTO
John Dewey ( 1859 - 1952 )
Filósofo y pedagogo estadounidense
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La sede inicial del movimiento
NSSE
National Society for the Study of Education
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Fundada en 1901 en Estados Unidos de América por un pequeño grupo de destacados científicos, entre ellos, John Dewey
NSSE
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LA OBRA BUJÍA
John Dewey
HOW WE THINK
Edit. D.C. Heath, New York 1910
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CONTEXTO DEL SURGIMIENTO Y DESARROLLO DEL PARADIGMA
COGNITIVO
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Enfrentamiento de dos potencias:
Estados Unidos de América y la URSS
CONTEXTO SOCIAL POLÍTICO
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Movimiento de reformas curriculares educativas
CONTEXTO SOCIAL POLÍTICO
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CONTEXTO SOCIAL TECNOLÓGICO
• Revolución científico - técnica• Explosión de la información• Desarrollo de las telecomunicaciones
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Desarrollo teórico de la psicología de la URSS
CONTEXTO SOCIAL PSICOLÓGICO
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FUENTES DEL PARADIGMA DE ORIENTACIÓN COGNITIVA
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FUENTES DEL PARADIGMA COGNITIVO
• Lingüística
• Lingüística de la gramática generativa de N. Chomsky: El transformacionalismo
• Neurolingüística
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• Neurociencias
OTRAS FUENTES
• Ciencia de la Cognición
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• Cibernética• Teoría de la Información• Inteligencia Artificial
OTRAS FUENTES
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• Psicología de la Gestalt• Psicología Genética• Psicología Sociocultural
OTRAS FUENTES
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PROPÓSITOS DEL PARADIGMA DE ORIENTACIÓN COGNITIVA
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Estudiar las Representaciones Mentales
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
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Descubrir y explicar la naturaleza y expresiones de las representaciones mentales
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
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Explicar el papel que desempeñan las representaciones mentales en el comportamiento humano
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
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Contribuir con propuestas al desarrollo de la potencialidad cognitiva del sujeto
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
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Enseñar a pensarAprender a aprender
PROPÓSITOS PARADIGMA COGNITIVO
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LÍDERES CIENTÍFICOS DEL PARADIGMA DE ORIENTACIÓN
COGNITIVA
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LÍDERES CIENTÍFICOS PIONEROS
• Jean Piaget• Lev S. Vigotsky• Jerome S.Bruner• E. D. Gagné
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LÍDERES CIENTÍFICOS
• David Paul Ausubel• Joseph Novak• Alexander R. Luria
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• Howard Gardner• Robert Glaser• Reuven Feuerestein
LÍDERES CIENTÍFICOS
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POSTULADOS BÁSICOS DEL PARADIGMA DE ORIENTACIÓN
COGNITIVA
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POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
La actividad mental es inherente al ser humano
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La actividad mental puede y debe ser desarrollada intencionalmente
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
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El ser humano procesa información de manera continua
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
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En cada sujeto el procesamiento de la información se da a partir de sus “esquemas mentales”
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
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Al procesar la información el sujeto organiza las representaciones mentales dentro de su sistema cognitivo general
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
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La explicación del comportamiento humano está en los procesos internos, en las representaciones mentales
POSTULADOS BÁSICOS COGNITIVOS
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PROPUESTAS EDUCATIVAS INNOVADORAS APORTADAS
POR EL PARADIGNMA COGNITIVO
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PROPUESTA EDUCATIVA DE
Jerome S. Bruner:
Aprendizaje por descubrimientoCurrículo para pensar
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Raymond Nickerson:
Enseñar a pensar
PROPUESTA EDUCATIVA DE
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F. H. Flavell, R. Glasser y otros:
Desarrollo de procesos cognitivos estratégicos, metacognitivos y
autorreguladores
PROPUESTA EDUCATIVA DE
![Page 44: Paradigam Cognitivo Parte Uno](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062217/55cf8f51550346703b9b1a6e/html5/thumbnails/44.jpg)
Joseph Novak:
Mapas conceptuales
PROPUESTA EDUCATIVA DE
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WHO’S WHO
• The International Authors and Writers
• International Biographical Centre Cambridge, England