Sejumlah instrumen sekarang tersedia yang dapat digunakan untuk mengukur fungsional dan psikososial akibat gangguan pada oral. Namun, semua dirancang untuk populasi orang dewasa dan tidak ada kinerja yang komprehensif dalam hal ini yang belum pernah dilakukan dengan terhadap anak-anak.Salah satu isu yang terus menerima banyak perhatian khususnya berkaitan untuk mengukur kesehatan yang berhubungan dengan kualitas hidup (health-related quality of life, HRQOL) pada anak-anak adalah laporan orang tua terhadap anak anak. Sampai saat ini, pengukuran status kesehatan pada anak-anak yang berhubungan dengan kualitas hidup didasarkan laporan oleh wakil orang tua atau pengasuh. Alasan untuk ini adalah kekhawatiran tentang kemampuan anak-anak untuk memberikan penilaian yang memenuhi standar psikometrik. Namun, beberapa langkah-langkah HRQOL pada anak-anak, telah dikembangkan yang menunjukkan dengan teknik tepat kuesioner, yang valid dan informasi yang dapat dipercaya diperoleh dari anak-anak.Oleh karena itu, ketika membangun kuesioner Child Oral Health Quality of Life (COHQoL) dilakukan desain program untuk komponen orangtua atau pengasuh dan anak-anak yaitu kuesioner persepsi orang tua-pengasuh (Parental-Caregiver Perceptions Questionnaire, P-CPQ) dan kuesioner persepsi anak anak-anak (Child Perceptions Questionnaire, CPQ). pada kali ini menjelaskan perkembangan P-CPQ dan kinerja dalam kehandalan dan keabsahan (Validity and Reliability)Berikut indeks yang digunakan untuk mengukur kualitas hidup anak-anak berdasarkan persepsi orang tuaGejala oralmakanan menyangkut di antara gigisakit pada gigi atau mulutbau nafas kurang sedapmulut terlukagusi berdarahmakanan yang terjebak ke atap mulut

Keterbatasan fungsionalkesulitan mengunyah makanan kerasberbicara kurang jelaskesulitan makan atau minum yang dingin atau panasKesulitan makan makanan yang ingin di makanmakan yang lamabernafas melalui mulutpembatasan makanankesulitan tidur

Kesejahteraan emosionalsering sedihsering marah marahpemalupenakut atau cemasmerasa kurang menarik daripada orang lainmerasa berbeda dari orang lainmerasa memiliki sedikit teman

Kesejahteraan sosialdigoda dengan julukan oleh anak lainmenghindari tersenyum ketika disekitar anak lainditanyai oleh anak lain mengenai kondisinyatidak ingin membaca atau berbicara keras di kelastidak ingin berbicara dengan anak laindi jauhi oleh anak lainkesulitan menaruh perhatian di sekolahtidak ingin atau kesulitan utuk bersama anak lainmelewatkan sekolah tidak ingin atau kesulitan bergabung dalam aktifitas bersama teman

Dari kuesioner diatas menggunakan skala prevalensi dan skala dampakUntuk skala prevalensi dikelompokan dengan "tidak pernah = 0", "sekali atau dua kali = 1", "kadang-kadang = 2", "sering = 3", "setiap hari atau hampir setiap hari = 4"Untuk skala dampak dikelompokan dengan "tidak tengganggu = 0", "sedikit tengganggu = 1", "cukup sedikit tengganggu = 2", "sangant terganggu = 3"

Mengelola tanggapan "tidak tahu". kus dengan tanggapan "tidak tahu" mnyebabkan hilangnya data berharga. Untuk memasukkan kasus-kasus ini, berikut metode penghitungan nilai yang digunakan, semua tanggapan "tidak tahu" dberi nilai 0. Skor P-CPQ kemudian dihitung dengan menjumlahkan kode respon untuk semuanya 31 dan membagi jumlah ini dengan jumlah item yang diperoleh jawaban yang sah. Akibatnya, Skor disesuaikan ini mewakili nilai berarti item untuk barang-barang yang terjawab.