PROBLEMTICA DE LA LECTURA EN EL DISTRITO DE CHIMBOTE Y NUEVO. CHIMBOTE Y SU RESPUESTA A TRAVS DE UN EQUIPAMIENTO QUE INTEGRE LA EDUCACION, CULTURA Y RECREACIN.2014

buenoYa estaUNIVERSIDAD CESAR VALLEJOFACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y EDIFICACIONES

PROBLEMTICA DE LA LECTURA EN EL DISTRITO DE CHIMBOTE Y NUEVO CHIMBOTE Y SU RESPUESTA,A TRAVS DE UN EQUIPAMIENTO QUE INTEGRE LA EDUCACIN,CULTURA Y RECREACIN.

TITULO DEL PROYECTO:

PARQUE BIBLIOTECA PARA EL DISTRITO DE NUEVO CHIMBOTE

ASESOR: Arq. Carlos Torres Mosqueira

Bach. Arq. Miriam Pea Chuan

CHIMBOTE - PERUREFERENCIA DEL ESTUDIO:TRABAJO DE INVESTIGACIN PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL DE ARQUITECTO

2015

CAPITULO IIntroduccin y Presentacin

ndice General CAPITULO 1 1. Introduccin / Presentacin....................................................................(05) pg.1.1 Planteamiento del problema1.2 Objetivos del estudio1.3 Preguntas de investigacin1.4 Justificacin del estudio1.5 Viabilidad del estudio

CAPITULO 22. Enfoque del Mtodo.................................................................................(12) pg.2.1 Mtodo de la Investigacin2.2 Contexto Fsico / Ambiente o escenario 2.3 Poblacin Involucrada - Muestra2.4 Diseo / abordaje fundamentacin. 2.4.1 Modelo de entrevista 2.4.2 Modelos de ficha tcnica de observacin 2.4.3 Modelo de ficha tcnica bibliogrfica 2.4.4 Otros instrumentos

CAPITULO 33. Marco Referencial Especializado............................................................(23) pg.3.1 Marco Referencial o Terico. 3.2 Revisin y Anlisis de Experiencias Exitosas.

CAPITULO 44. Discusin de Resultados..........................................................................(27) pg.Procesamiento, Descripcin y Anlisis de la Informacin.

CAPITULO 55. Conclusiones Recomendaciones.........................................................(69) pg.5.1 Conclusiones5.2 Matriz de correspondencia entre Objetivos Preguntas Conclusiones.5.3 Recomendaciones.5.4 Matriz de correspondencia entre Conclusiones Recomendaciones. CAPITULO 66. Factores Vnculo entre Investigacin y Propuesta de Solucin...........(86) pg.6.1 Definicin de los usuarios: Sntesis de referencia6.2 Programacin Arquitectnica.6.3 rea Fsica de Intervencin: Terreno / Lote, contexto (anlisis), aportes biofsicos, etc.6.4 Conceptualizacin de la propuesta.6.5 Idea fuerza o rectora6.6 Criterios de Diseo6.7 Matriz de correspondencia entre: Conceptualizacin Idea fuerza o rectora (adopcin del partido)6.8 Condicionantes complementarias de la propuesta6.8.1 Reglamento / Normatividad.6.8.2 Parmetros Urbansticos edificatorios.6.8.3 Sistemas constructivos.6.8.4 Flujograma, relacin de ambientes. 6.8.5 Sistemas constructivos 6.8.6 Flujograma, relacin de ambiental

CAPITULO 7: OBJETIVOS DE LA PROPUESTA6 7 7.1 Objetivos especficosCAPITULO 8: DESARROLLO DE LA PROPUESTA.6 7 8 8.1 Proyecto Urbano Arquitectnico General8.1.1 Lista de planos8.1.2 Memoria Descriptiva8.1.3 Vistas Exteriores8.1.4 Vistas Interiores..

CAPITULO 9: INFORMACIN COMPLEMENTARIA.

6 7 8 9 9.1 Proyecto Urbano Arquitectnico General.... 9.2 Presupuesto .......APENDICEAnexosBibliografa

1.1. PLANTEAMIENTO DEL TEMA PROBLEMA

Hoy en da hablar de la lectura supone hablar de un problema de carcter cultural, que deriva de la crisis de la educacin que est impresa en todo el sistema social y cultural de Amrica Latina.Libro que simboliza a la lectura y cultura

Ante este panorama, diversos organismos internacionales como la UNESCO, a fin de contar con una mayor informacin confiable sobre la problemtica lectora, realizo un estudio en el ao 2000, sealando que en el Per, se lee menos de un libro por persona al ao, lo que conlleva a una crisis de lectores que amenaza seriamente nuestro proceso educativo y cultural, dentro de la sociedad, lo que nos invita a reflexionar sobre el nivel cultural tan bajo que tiene el Per en comparacin con otros pases de Amrica Latina.Nios leyendo en una Biblioteca

Sin embargo, esta problemtica, no solo se aprecia a nivel nacional, sino tambin en el mbito local, como es en el caso de Nuevo Chimbote (Chimbote),distrito el cual presenta problemas de ndole sociocultural y con alto dficit en cuanto a equipamientos que satisfagan el desarrollo educativo y cultural, siendo las diferentes instituciones, como los colegios los ms afectados al no contar con infraestructura adecuada para bibliotecas y mucho menos con ambientes para realizar actividades culturales, donde la poblacin estudiantil tiene poco hbito y comprensin de la lectura.

Actualmente los ciudadanos Chimbotanos necesitamos poder interactuar con un entorno que incentive la lectura, logrando de esta manera fortalecer la convivencia y el sentimiento de identidad e integracin de la ciudadana.

.Pero este no es uno de los problemas de mayor relevancia desde el punto de vista socio cultural. Sino tambin se presentan otros problemas que generan la falta de hbito por la lectura. Existen diversos factores preferentemente dentro del aspecto urbano - arquitectnico que generan esta problemtica tales como:

La deficiencia de espacios destinados para el desarrollo socio cultural de la sociedad como lo son las BIBLIOTECAS. Esto quiere decir que los distritos no cuentan con la respectiva infraestructura que puedan congregar lectores, y las pocas edificaciones culturales existentes solo son para un determinado nivel social.Centro Cultural Centenario de Chimbote

Por otro lado, las dos bibliotecas pblicas comunes y tradicionales existentes, no cuentan con espacios que motiven al nio, estudiante y profesional a culturizarse de una manera ms dinmica; normalmente se pueden apreciar ambientes cerrados montonos que no incentivan el hbito y costumbre por la lectura. Lo cual indica que el escenario donde el usuario se desenvuelve, influye mucho en la psiquis de la persona.Presentan deterioro en sus instalaciones, debido a que los espacios que la conforman, no estn bien acondicionados para crear un espacio agradable a la lectura.

Tampoco cuenta con los espacios necesarios, que ayuden a difundir hbitos de lectura en la poblacin, y otros ambientes complementarios donde se realicen diferentes actividades culturales, sociales y recreativas como teatro, exposiciones al aire libre, feria de ciencias etc. Con el fin de beneficiar y fortalecer sus procesos de convivencia y desarrollo social.Feria de Ciencias

Es por eso que estos distritos requieren de un equipamiento cultural,que est conformado por talleres de formacin para la promocin de la cultura ciudadana, tambin debe contar con espacios pblicos recreativos, tipo un Parque Biblioteca, donde el usuario pueda interactuar con el entorno natural y a su vez, adquirir hbitos de lectura, encontrando el gnero y la temtica que ms le guste, factores que incentivan la lectura al aire libre y satisfacen sus necesidades de informacin, investigacin y discusin en grupo, logrando as la integracin de la ciudadana.

1.2. OBJETIVOS DEL ESTUDIO

1. Cuantificar y cualificar la demanda de lectores activos en el Distrito de Chimbote y Nuevo Chimbote.

2. Conocer las caractersticas fsicas de los espacios que motiven a una apropiada lectura.

3. Identificar las actividades complementarias que se puedan desarrollar en las Bibliotecas Pblicas.

4. Identificar las actividades importantes que se desarrollan en un Parque Biblioteca.

5. Conocer los ambientes y/o espacios principales que caracterizan a un Parque Biblioteca.

6. Conocer los ambientes y/o espacios complementarios que caracterizan a un Parque Biblioteca.

1.3. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

1. Cuntos lectores hay en el Distrito de Nuevo Chimbote?

Qu tipo de lectores hay en el Distrito de Nuevo Chimbote?

2. Cules son las caractersticas fsicas de los espacios que motivan a una apropiada lectura?

3. Qu actividades complementarias se podran desarrollar en las Bibliotecas Pblicas?

4. Qu actividades importantes se desarrollan en un Parque Biblioteca?

5. Qu ambientes y/o espacios principales caracterizan a un Parque Biblioteca?

6. Qu ambientes y/o espacios complementarios caracterizan a un Parque Biblioteca?

1.4. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

La propuesta, surge como una necesidad en el mbito urbano de la ciudad de Nuevo Chimbote, con la finalidad primordial de lograr un equipamiento en ptimas condiciones que satisfagan las necesidades primordiales de la poblacin.

1. Por el Beneficio:

Se considera un beneficio social ya que la investigacin que se obtenga en la presente tesis, beneficiara en primera instancia y principalmente a la poblacin de Nuevo Chimbote obteniendo resultados favorables y con visin a futuros proyectos de intervencin en la ciudad.

2. Por la Conveniencia:

As mismo los beneficios que se derivan de la investigacin conviene a la autoridad local municipal encargada de promover la Cultura, para que de esta manera se fomente el desarrollo de una perspectiva urbana arquitectnica.

3. Por el Valor Terico:

La informacin que se obtenga en la investigacin permitir desarrollar criterios arquitectnicos que no rompan con la trama urbana ni tipologa que el contexto maneja en sus edificaciones.

4. Por la Relevancia Social:

la investigacin se valora por beneficiar a los pobladores del distrito de Nuevo Chimbote , mejorando su calidad de vida y el nivel cultural, as mismo, el impacto social que puede provocar el equipamiento creara en los pobladores sensaciones de identidad con su ciudad.

5. Por la Utilidad Metodolgica:

La investigacin que se realiza en torno a este tema puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolecta y/o analizar datos.

6. Por el Aporte Terico:

El trabajo de investigacin servir de sustento y gua para otras investigaciones similares y de soporte para otros estudiantes que deseen involucrarse con el tema.

1.5. VIABILIDAD DEL ESTUDIO

Importancia: La Biblioteca Pblica en Chimbote, es un equipamiento muy solicitado, pues encontramos un porcentaje de lectores que requiere de servicios de lectura, informacin, investigacin y promocin cultural, que la localidad no presenta.

La motivacin intrnseca con respecto al tema de investigacin.La motivacin intrnseca se relaciona y se motiva en base a una situacin personal e inherente con la ciudad, siendo la finalidad promover el desarrollo cultural de la sociedad a travs de la lectura e informacin, la cual se ver reflejada en una obra que mejore la calidad de vida y el nivel cultural de los pobladores.

La existencia de informacin importante publicada en internet con relacin al tema.Existe mucha informacin importante con relacin al desarrollo de Parques Bibliotecas en lugares que carecan de tal equipamiento, en investigaciones realizadas por especialistas y personas cercanas al tema como arquitectos, entre otros. Adems de casos similares exitosos en otros pases, difundidos a travs de pginas web confiables, impulsando el avance de la investigacin.

Entusiasmo e inters temtico sobre lo que se estudiara.Existe el entusiasmo de los investigadores, como de promotor para realizar un ptimo estudio de investigacin que permite el desarrollo del Parque Biblioteca.

Inters del propietario o promotor por consolidar la propuesta.Existe la preocupacin por parte del promotor de promover este tipo de equipamiento que contribuyen al aumento de lectores, por tal motivo se viene gestionando el desarrollo de la propuesta.

El apoyo de especialistas relacionados con el tema.Se cuenta con el apoyo de profesionales especializados en el tema quienes llevan el proceso de investigacin hacia un ptimo desarrollo, cumpliendo con los objetivos propuestos.

La informacin brindada por parte de la poblacin que necesita de tales equipamientos en el Distrito.Finalmente se puede obtener informacin importante de manera fcil por medio de la poblacin que est dispuesta a colaborar de la mejor manera posible para el desarrollo de la investigacin.CAPITULO IIEnfoque del Mtodo

2.1. MTODO DE LA INVESTIGACIN

El mtodo que se empleara, ser investigacin cualitativa - descriptiva, es decir, una investigacin descriptiva que pretende analizar, entender un fenmeno social, comunicativo dentro de un contexto tecnolgico y educativo.A. Para dar respuesta a las preguntas de investigacin se utilizar diferentes instrumentos y tcnicas:

Visitas a campo

Material informtico y Procesado (Tesis similares a la Investigacin, cuadros estadsticos, fotografas).

Revisin de documentos existentes (Municipalidad Provincial, Marco terico y Anlisis de casos exitosos).

Grficos (Mapas, Planos).

Entrevistas (Estudiantes, Bibliotecarios y Pblico en general).

MATERIAL INFORMTICO Y PROCESADO Tesis similares a la investigacin Cuadros estadsticos (tipos de usuarios y cantidad de usuarios). Fotografas, filmaciones

REVISIN DE DOCUMENTOS EXISTENTES Municipalidad provincial (datos tcnicos) Marco terico Anlisis de casos Exitosos

GRFICOS Mapas Planos

ENTREVISTAS Estudiantes Bibliotecarios Pblico en general

2.2. CONTEXTO FSICO / AMBIENTE O ESCENARIO

2.2.1. MBITO FSICO:

A. UBICACIN:

El distrito de Nuevo Chimbote se encuentra ubicado en la zona rida de la Costa Norte del Per, a la orilla de la Baha El Ferrol y la Baha de Samanco, a 420 Km. Al norte de la ciudad de Lima, a 9 12 30 de latitud Sur 76 55 00 de longitud Oeste.

Lmites:

Por el Norte: Chimbote. Por el Sur: Nepea y Samanco Por el Este : Nepea Por el Oeste: Ocano Pacifico

B. LOCALIZACIN:

Se encuentra localizado en el departamento de Ancash, provincia de la Santa, Distrito de Nuevo Chimbote Sector Los lamos.

Plano de Usos del Suelo Chimbote Nuevo Chimbote

2.3. POBLACIN INVOLUCRADA MUESTRA

Determinar el mbito y seleccionar la muestra.UNIVERSO: Distrito de Nuevo Chimbote

POBLACIN:

La poblacin a tomar como muestra son los bibliotecarios y pblico en general que pertenecen a los diferentes sectores que conforman el distrito de Nvo. Chimbote.

MUESTRAS REPRESENTATIVA:

a. Estudiantes: (Escolares, Pre Universitarios y Universitarios)

b. Docentes: (Diferentes niveles educativos)

c. Investigadores: (A nivel General)

d. Especialistas: (Bibliotecarios)

e. Pblico en General: (Adulto mayor, tcnicos, profesionales y civiles)

2.4. DISEO / ABORDAJE FUNDAMENTACIN

2.4.1. MODELO DE ENTREVISTA

ENTREVISTA APLICADA A ESTUDIANTES Y PBLICO EN GENERAL

Esta entrevista es totalmente annima, se tom como universo: El Distrito de Nuevo Chimbote, poblacin: Estudiantes y Pblico en General.

Agradeceremos responder con absoluta seriedad.

1.- Qu actividades realiza cuando hace uso de la Biblioteca?

2.- Qu actividades complementarias realiza en una Biblioteca Pblica?

3.- Qu otras actividades complementarias le gustara realizar en una Biblioteca Pblica?

4.- Cules deben ser las caractersticas especiales para los ambientes de lectura?

5.- Qu otras ambientes complementarias le gustara encontrar en una Biblioteca Pblica?

Gracias por su participacin

ENTREVISTA APLICADA A LOS ESPECIALISTAS

Esta entrevista es totalmente annima, se tom como universo: El Distrito de Nuevo Chimbote, poblacin: Bibliotecarios.

Agradeceremos responder con absoluta seriedad.

1.- Cul es el tipo de usuario que ms frecuenta la biblioteca?

2.- Cunto es el promedio de lectores al da, y cul es el da de la semana de mayor afluencia que hace uso de la Biblioteca?

3.- En qu poca del ao hay ms afluencia de usuarios?

4.- Cul es el proceso que segn usted debe realizar un usuario de biblioteca por nivel educativo?

5.- Cul es la mayor preferencia del usuario en relacin a la siguientes posibilidades: revisin de textos, revistas, biblioteca virtual, video conferencia u otros?

6.- Cules son los ambientes ms importantes que se deben considerar en una biblioteca y sus caractersticas especiales?

7.- Segn su criterio: Qu es lo que una biblioteca necesita para captar a ms usuarios?

2.4.2. MODELO DE FICHA TCNICA DE OBSERVACIN

ESTRUCTURA DE LAS FICHAS DE ANLISIS DE LOS CASOS EXITOSOS

1. DATOS GENERALES

Ficha Tcnica Emplazamiento Contexto Usuarios beneficiados

2. ANTECEDENTES CONCEPCIN DE LA IDEA

Fundamentos y Objetivos Descripcin del proyecto Estrategias tomadas

3. ANLISIS Y EVALUACIN FUNCIONAL

Idea Rectora Zonificacin Ambientes requeridos Tecnologa / Aspectos tcnicos

4. ANLISIS Y EVALUACIN FORMAL

Caractersticas del diseo - Composicin Arquitectnica Condiciones generales del diseo Perfil Urbano arquitectnico - Volumtrico

5. SISTEMA CONSTRUCTIVO EMPLEADO

6. APORTES DEL CASO

CAPITULO IIIMarco Referencial Especializado

3.0. MARCO REFERENCIAL ESPECIALIZADO 3.1.-MARCO REFERENCIAL TERICO

Problemtica de la Lectura:

Conjunto de problemas o dificultades pertenecientes a la lectura.

Usuario Persona que utiliza ordinariamente algo. Dicho de una persona: Que tiene derecho de usar de una cosa ajena con cierta limitacin.

Lectura

Para el propsito metodolgico del estudio se delimit la lectura como el acto de leer textos escritos.

Educacin

Formacin destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.

Equipamiento Urbano:

Conjunto de edificaciones y espacios, predominantemente de uso pblico, en los que se realizan actividades complementarias a las de habitacin y trabajo, o bien, en las que se proporcionan a la poblacin servicios de bienestar social y de apoyo a las actividades econmicas. En funcin a las actividades o servicios especficos a que corresponden se clasifican en: equipamiento para la salud; educacin; comercializacin y abasto; cultura, recreacin y deporte; administracin, seguridad y servicios pblicos

Espacio Pblico:

Es el lugar de esparcimiento, goce, disfrute, recreacin, circulacin, etc. destinado al uso de la comunidad en general, de forma gratuita, y de libre acceso.

Fundamentalmente el espacio pblico est destinado a satisfacer las necesidades colectivas para garantizar nuestro pleno desarrollo como seres humanos; incluye plazas, plazoletas, calles, veredas, ciclovas, canchas deportivas, espacios verdes, parques, escenarios culturales, entre otros elementos.

Socio Cultural:

Cuando se aplica el adjetivo de sociocultural a algn fenmeno o proceso se hace referencia a una realidad construida por el hombre que puede tener que ver con cmo interactan las personas entre s mismas, con el medio ambiente y con otras sociedades. En este sentido, avances o creaciones socioculturales del hombre, desde los primeros das de su existencia, pueden ser las diferentes formas de organizacin y jerarquizacin social, las diversas expresiones artsticas, la creacin de instituciones que tuvieran por objetivo ordenar la vida en comunidad, la instauracin de pautas morales de comportamiento, el desarrollo de las religiones y estructuras de pensamiento, la creacin de sistemas educativos, etc.

Desarrollo Social:

Fomenta la sociabilizacin promoviendo las relaciones humanas en un marco de convivencia cordial y alegre mediante la prctica de actividades fsico deportivas donde se materialicen conductas solidarias, responsables, de respeto, cooperacin y conciencia de grupo.

Desarrollo Cultural:

Constituye el conjunto de significaciones que crean los motivos que hacen que el hombre acepte, defienda, apoye y se realice en el orden social en que vive, el cual no debe verse como algo rgido e inflexible al que el hombre debe adaptarse en forma coercitiva, sino que debe concebirse como algo recproco y complementario que el hombre recibe y al mismo tiempo transforma, capta y modifica.

3.2.-MARCO CONCEPTUAL BIBLIOTECA Es un agente de la educacin integral de los pueblos, se define como: Institucin que preserva y organiza los conocimientos humanos para ponerlos, sin distincin de profesiones, creencias, clases o razas, al servicio de la comunidad, atribuyndole las siguientes finalidades:

1) Ofrecer al pblico informacin, libros, materiales diversos y facilidades que sirvan mejor sus intereses y sus necesidades intelectuales.

2) Estimular la libertad de expresin y una actitud crtica constructiva en la solucin de los problemas sociales.

3) Educar a los hombres para que participen de manera creadora en la vida en comn, promoviendo el mejor entendimiento entre individuos, grupos y naciones.

4) Extender las actividades de los centros de enseanza ofreciendo nuevas posibilidades de educacin al pblico

Manifiesto de la UNESCO, noviembre de 19945, propone la Biblioteca Pblica como un centro local de informacin que facilita a sus usuarios toda clase de conocimientos, un requisito bsico para el aprendizaje a lo largo de los aos, para la toma independiente de decisiones y el progreso cultural del individuo y los grupos sociales.

Perspectivas de la Biblioteca Pblica

En los albores del Siglo XXI, la Biblioteca Pblica se ubica en la base misma de la nueva Sociedad de la Informacin, en esa sociedad que se encuentra en proceso de construccin o en cierne, como se afirma lneas arriba. As como en 1821 San Martn la consider el sustento de la libertad de los hombres libres, hoy, en los albores de un nuevo milenio, la Biblioteca Pblica constituye un factor de desarrollo educativo, social, cultural y econmico. O, como bien planteara el Parlamento Europeo en una Resolucin de 1998 sobre el papel de la Biblioteca Pblica, tener y saber utilizar la informacin constituye un factor de integracin econmica, social y cultural y que, por lo tanto, es conveniente organizar y garantizar el libre acceso de los ciudadanos a la informacin, den igualdad de condiciones, sin discriminacin de ninguna clase.En tal sentido, hoy, en un mundo globalizado o en proceso acelerado de globalizacin por la influencia directa de las nuevas tecnologas de la informacin, medios de comunicacin y las relaciones comerciales, la biblioteca pblica se presenta como el principal punto de apoyo para lograr un hombre adecuadamente informado, lo que a su vez implica, estar adecuadamente formado, dotado de las competencias bsicas, en trminos de habilidades, destrezas y hbitos para la bsqueda, discriminacin y utilizacin de diversas fuentes de informacin y participacin de la gama de actividades que est llamada a promover. Todo ello, como es obvio, pasa por el reconocimiento de la Biblioteca Pblica como un centro de informacin, un centro cultural y un centro de encuentro de la comunidad. Es decir, como un Espacio social y educativo de encuentro, formacin de los ciudadanos, de comunicacin de reunin que debe acoger a todos los miembros de la comunidad

a. Biblioteca : La biblioteca es un espacio social educativo de encuentro un espacio para la formacin de los ciudadanos, un espacio de comunicacin, reunin que debe acoger todos los miembros de la comunidad. Es una edificacin cuyas actividades se encuentran en espacios cerrados. Se aconseja que la biblioteca tenga grandes ventanales que permita que el lector pueda leer a gusto b. Parques : Son espacios de reunin y esparcimiento, de aislamiento, de relajacin, donde poder pasear, charlar, leer, practicar deporte. Los espacios verdes (parques) influyen en la persona. La topografa, la luminosidad, el color, los aromas, los sonidos, la vegetacin, son los elementos que producen esa sensacin de relajacin. Estas reas verdes ayudan a suavizar la dureza y sequedad del asfalto y el hormign. Dan color y vida a las ciudades. Los rboles son el esqueleto de la composicin, proporcionan sombra, fondos y diferentes planos.

c. El Parque Biblioteca

Los Parques Biblioteca son Centros Culturales para el desarrollo social que fomentan el encuentro ciudadano, las actividades educativas y ldicas, la construccin de colectivos, el acercamiento a los nuevos retos en cultura digital. Y tambin son espacios para la prestacin de servicios culturales que permiten la creacin cultural y el fortalecimiento de las organizaciones barriales existentes.

Los Parques Biblioteca cuentan con espacios destinados al conocimiento, la cultura y el encuentro ciudadano como: Sala de coleccin infantil y sala de coleccin adultos, sala de Internet nios, sala de Internet jvenes, sala de Internet adultos, ludoteca, sala Mi Barrio, Cedezo (Centro de Desarrollo Empresarial Zonal), locales de la Incubadora de empresas, talleres de capacitacin, teatro, sala de exposiciones, locales comerciales, cafeteras, parqueaderos, zonas verdes y recreativas.

3.1. REVISIN Y ANLISIS DE EXPERIENCIAS EXITOSAS

Se analiz uno de los 5 parques biblioteca de Medelln-Colombia ya que los parques biblioteca presentan una misma estructura, tambin se analiz el centro cultural centenario de Chimbote-Per por su circulacin y ubicacin de mobiliario.CASO N 01 PARQUE BIBLIOTECA LEON DE GRIEFF

CASO N02- CENTRO CULTURAL CENTENARIO BIBLIOTECA PBLICA

CASO N03PARQUE BIBLIOTECA ESPAA

CASO N 01PARQUE BIBLIOTECA LEON DE GRIEFF La Ladera

Es uno de los cinco Parques Biblioteca de Medelln-Colombia, que se ubican estratgicamente en zonas perifricas de la ciudad, ya que es all donde hay ms dficit, no slo de usos educativos y culturales, sino de espacios pblicos y servicios; siendo este uno de los componentes de mayor importancia en esta intervencin.

DATOS GENERALES:

a)UBICACIN: La Ladera, Medelln, Colombia (calles 59

y 63A, y las carreras 30A y 38).

b)SUPERFICIE CONSTRUIDA:

-rea Del Lote: 10.384 M2.

-rea Construida: 4.000 M2.

7http://www.plataformaarquitectura.cl/2008/02/08/parque-biblioteca-leon-de-grieff-giancarlo- mazzant

OBJETIVOS:

Es promover la apropiacin ciudadana y motivar al mejoramiento ambiental y al uso responsable del espacio pblico, con estas perspectivas:

Intervencin del espacio pblico que mejorar la estructura urbana existente. Gran centro educativo, social, cultural y de encuentro comunitario, para el fomento del capital social. Fortalecernlascentralidadesbarriales, unidosalos sistemas de movilidad pblica. Contribuyen a la recuperacin ambiental; son los pulmones de nuestros sectores. BENEFICIOS DEL PROYECTO

Estos espacios sern el apoyo principal para generar una Medelln ms educada y cultural.

Los Parques Biblioteca son el lugar del conocimiento pero tambin el sitio de encuentro para las actividades comunitarias y el lugar propicio para el ocio, la ldica, el aprendizaje y la recreacin. En todos estos sitios, todos y todas podemos acceder a la informacin local y global por medio de la consulta en libros y en Internet. Estos lugares brindan ayuda y divulgacin a las actividades culturales de cada una de las zonas.

AMBIENTES

Los parques biblioteca, agrupan diferentes ambientes que aportan a la cultura y al desarrollo social y comunitario:

AMBIENTES DE LA BIBLIOTECA Sala De Exposiciones

Espacios pensados para que los artistas expongan sus manifestaciones culturales y atraer a todos y a todas, al arte nacional e internacional.

La Ludoteca:

Es el sitio en donde los nios y las nias pueden desarrollar su motricidad, su imaginacin y, de manera integral, alimentar el conocimiento.

Salas Virtuales:

Para conectarse con todo el mundo y acceder a la red de informacin ms grande del planeta, totalmente gratuita.

Sala de Lectura Infantil, Juvenil Y De Adultos

Espacio diseado para el desarrollo de la lectura, cultura e investigacin, ayudando a mejor la calidad de vida de sus usuarios.

El servicio de consultas y prstamos se ha reestructurado, de manera que los estudiantes y el pblico en general tienen acceso directo al material bibliogrfico en las respectivas estanteras (perchas), esto es lo que se conoce como "Sistema de Estantera Abierta".

Imagen N 2: Sala de lectura - PARQUE BIBLIOTECA LEN DE GRIEFF

Centros de Desarrollo Empresarial Zonal (CEDEZO): los Centros de Desarrollo Empresarial Zonal tienen como objetivo apoyar el emprendimiento, generacin de ingresos, desarrollo y consolidacin de familias y microempresas en los barrios de la ciudad.

Talleres culturales para el fomento y divulgacin a las actividades culturales, recreativas :Son los talleres donde el encuentro comunitario, desarrollando actividades que te enriquecern a los moradores de la zona.

Talleres De Formacin Para La Promocin De La Cultura

Ciudadana:Espacio diseados para aprender sobre los valores institucionales y la convivencia social. reasverdesque promuevenla Recuperacin Ambiental Y Del Espacio Pblico:

Zonas verdes para caminar, para jugar, para el esparcimiento, para encontrarse y aprovechar sanamente el tiempo libre.

Salas mi Barrio:

En esta sala encontrars memoria escrita, fotogrfica y flmica de la zona, as podrs saber ms sobre las costumbres y tradiciones de tu barrio.

Auditorio:

Lugar adecuado para exposicin de arte y eventos que requieren Congregar y mantener calidad de reproduccin audiovisual.

ANLISIS FUNCIONAL A. DEL PROYECTOSe busca establecer un proyecto que permita la mayor cantidad de conectividades urbanas posibles y el desarrollo de espacios pblicos, para esto se proponen las cubiertas del edificio como espacio pblico y potenciar los lugares de encuentro y miradores hacia la ciudad.

Imagen N 3: Vista planta - PARQUE BIBLIOTECA LEN DE GRIEFF

El modelo posibilita el uso de sus instalaciones comunales como teatrines al aire libre, miradores, plazoletas, canchas deportivas al localizarlos en la cubierta y los bordes planos dejados como vacos en el lote, permitiendo usos externos. Cultura llamado Cine, Msica y Teatro En Mi Barrio, en el que se posibilite el uso de las cubiertas propuestas como auditorios para llevar a cada barrio quincenalmente un espectculo cultural.

Imagen N 4: Vista techos - PARQUE BIBLIOTECA LEN DE GRIEFF

El lugar se presenta como un mirador verde y territorio de conexiones entre la parte baja y las zonas altas del barrio, lugar de actividades deportivas para la comunidad. El proyecto se organiza redefiniendo los senderos existentes y potenciando la aparicin de plazas sombreadas en la cubierta de la biblioteca, dndoles un nuevo orden que permite multiplicar las conectividades y los eventos con la red de senderos, permitiendo el encuentro y obligando al uso del edificio como sendero y mirador.Ms que transformar el lugar lo que se intenta es interpretarlo para poetizarlo y de esta manera re-crearlo, para as convertirlo en un lugar simblico para la ciudad.B. DE LA VOLUMETRA.

Este parque biblioteca tiene una forma simple, que a su vez se comunican entre ellas, de esta forma ayudara a diferenciar los espacios segn el tipo de necesidades que se tenga, donde a su vez se puedan relacionar entre ellas con el fin de compartir sus experiencias con los dems.Imagen N 5: Vista volumtrica - PARQUE BIBLIOTECA LEN DE GRIEFF

Se plantea un sistema conformado por tres mdulos contenedores rotados (cuadrados) que giran adaptndose a la topografa y las vistas, uno curvo que los une y relaciona entre s; y que adems permite otros usos. El proyecto es un paisaje que le da continuidad a la geografa urbana a travs de los senderos y de la construccin de espacio pblico en la cubierta, pensando en un paisaje de senderos, teatrines o plazas inclinadas, una red espacial con multiplicidad de conexiones y lugares para el encuentro.

SISTEMA ESTRUCTURAL

A. Materiales Constructivos:

El sistema estructural es de concreto reforzado, en prticos y pantallas. Cada modulo contenedor es independiente estructuralmente del conector curvo, los mdulos estn compuestos por pantallas en los extremos para compensar el voladizo planteado y en el centro 2 ejes de columnas rectangulares en concreto, el conector se plantea en una retcula de columnas metlicas rellenas de concreto y un muro de contencin en gavin de piedra y concreto en la parte posterior.

B. AcabadosPisos de vinilo de diferentes colores y figuras, delimitando reas pedaggicas. Cubiertas a la vista en concreto blanco con torta inferior y formaleta en tablilla de madera de 5 cms. Muros de concreto blanco.Lminas de cristal en sndwich con resina de color en el interior, para marcar y darle color a las zonas pedaggicas.Los paneles mviles de fachada (celosa) en lmina de cool rolled doblada y bordes redondeados con elementos en madera teca.

Imagen N 6: Recepcin - PARQUE BIBLIOTECA LEN DE GRIEFF

El proyecto en su total, ser un referente a tomar a la hora de concebir la idea, dado que como se deca pretendo generar varios volmenes, en una zona con pendientes (faldeos de la Montaa), donde adems se puedan relacionar entre s por un programa exterior que a su vez sea el espacio intermedio entre los cubos mismos y el entorno.En fin los espacios son bastante permeables permite sentir la sensacin de estar por encima de la ciudad con los miradores y las fachadas transparentes que llenan de luz los interiores.

CONCLUSIONES

Por todo esto, se puede concluir diciendo que el Sistema de Bibliotecas de Medelln es un punto de encuentro para los ciudadanos. Siendo la moderna gora en donde se crear otra dimensin del espacio pblico y en donde las nuevas generaciones podrn disfrutar tanto del gusto clsico por la lectura impresa como de la rapidez e instantaneidad que ofrece la comunicacin virtual. Mejorando su calidad de vida de los ciudadanos y transformacin del entorno urban

CASO N 2

CENTRO CULTURAL CENTENARIO BIBLIOTECA PBLICA

El Centro Cultural Centenario es un espacio patrimonial destinado a la difusin cultural de Chimbote, la Regin y el pas. Con diversas actividades, expresiones artsticas y culturales. Adems es un punto de encuentro en torno a una variedad de presentaciones de culto a la historia, tradicin y costumbre del

pueblo. Contando

Plano N 4: Ubicacin - CENTRO CULTURAL CENTENARIO BIBLIOTECA PBLICA

Para dicho estudio analizaremos la biblioteca del centro cultural centenario. En cuanto a su secuencia del usuario en las diferentes actividades realizadas dentro de la biblioteca.

Imagen N 7: Exterior - CENTRO CULTURAL CENTENARIO BIBLIOTECA PBLICA

DATOS GENERALES:

c)UBICACIN:

-PROLONGACIN ALFONSO UGARTE N 800

Chimbote Ancash

d)SUPERFICIE CONSTRUIDA:

-rea Del Lote: 1,426

e)Capacidad

-650 personas

OBJETIVO:

Ser el referente cultural en la regin, facilitando el acceso de la comunidad en general sin discriminacin de ninguna ndole, al arte en sus diferentes expresiones y al uso de los recursos informativos del conocimiento humano, contribuyendo al enriquecimiento cultural y educativo de nuestra ciudad.

ANLISIS DE LOS AMBIENTES:

SALA DE LECTURA TPICA:

-SALA ESCOLAR: Escolares de 8 a 17 aos (150 usuarios)

-SALA DE LETRAS: Pblico en general (120 usuarios)

-SALA DE CIENCIAS: Pblico en general (100 usuarios)

-HEMEROTECA:Publicoengeneral,adultomayor(70 usuarios)

-La Secuencia del usuario con respecto a la actividad de lectura es la siguiente:

Paso1.-LlegaelUsuario

sala de lectura.

Paso 2.-Entrega de sus documentos o carnet de identidad (control).

Paso 3.-Se dirige a la estantera abierta de libros para la bsqueda de informacin.Paso 4.-Analiza la informacin.Paso 5.-Devuelve el libro a los estantes.Paso 6.-El usuario retorna a control para la recuperacin de sus documentos.

Imagen N 8: INTERIOR DE SALA - CENTRO CULTURAL CENTENARIO B. P.

SALA INFANTIL :

Tipo de usuario

Nios de 3 a 7 aos (150 usuarios)

Es la sala donde el infante es acompaado por el padre.

Secuencia del usuario:

Paso 1.-Llegan los Usuarios a la sala de nios.

Paso 2.- Entregael padre su documentoocarnetde biblioteca al (control).

Paso3y4.-Padreehijo acudena buscar algn libro el material que desea trabajar.

Paso 5.- el nio puede estar en las mesas o en las sillas de aire.Paso 6- si le es necesario va al bao.

Paso 7.- una vez concluido la lectura el nio deja en los estantes el material ya trabajado.

Paso 8.- se retira a control por sus documentos.

Imagen N 9: INTERIOR DE SALA INFANTIL - CENTRO CULTURAL CENTENARIO B. P.

SALA VIRTUAL:

Tipos De Usuarios:

Pblico en general

Funcionamiento:Paso 1.-Llega el Usuario sala

de computo.Paso 2.- Entrega de sus documentos o carnet de identidad (control)Paso 3.- Se dirige el usuario a su cabina.Paso 4.- regresa a control por sus documentos.Paso 5.- Sale de la sala de

computo.

Imagen N 10: INTERIOR DE SALA VIRTUAL - CENTRO CULTURAL21BACH. ARQ. PEA CHUAN MIRIAM