patvirtinta mar pritarta - "Šaltinio" progimnazija · 3 neformaliajam ugdymui 2018 -...

1

PATVIRTINTA

Marijampolės „Šaltinio“ progimnazijos

direktoriaus 2019 m. rugsėjo 19 d.

įsakymu Nr. V1-90

PRITARTA

Marijampolės „Šaltinio“ progimnazijos

tarybos 2019 m. birželio 26 d.

posėdyje protokolu Nr. V2-24

MARIJAMPOLĖS „ŠALTINIO“ PROGIMNAZIJOS

2019-2020 M. M. VEIKLOS PLANAS

1. 2018-2019 M. M. VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMAS

2018-2019 mokslo metų pradžioje progimnazijoje mokėsi 363 mokiniai, mokslo metus

baigė 361 mokinys. Bendras progimnazijos pažangumas 95,6%. 41 mokinys mokėsi labai gerai ir

gerai, 304 - patenkinamai, o 16 mokinių mokslo metų pabaigoje buvo nepažangūs, t.y. jiems buvo

skirti vasaros darbai. Progimnazijos mokiniai dalyvavo įvairiuose savivaldybės ir respublikiniuose

renginiuose, kuriuose 7 kartus tapo nugalėtojais, 2 kartus laimėjo antrąsias vietas, 10 kartų trečiąsias

vietas arba buvo aukštai įvertinti už žinias ir kūrybiškumą. Pavyzdžiui, 1-4 klasių komanda,

vadovaujama pradinių klasių mokytojos Vilijos Kalinauskienės, Pietų regiono „Pradinukų lygoje“

laimėjo antrąją vietą, kita 1-4 klasių komanda, vadovaujama pradinių klasių mokytojos Vilijos

Kalinauskienės, Marijampolės savivaldybės priešmokyklinių grupių, pradinių klasių mokinių ir jų

tėvų žaidynėse „Sportas kiekvienam – 2018“ laimėjo pirmąją vietą, 4a klasės mokinys (pradinių

klasių mokytoja Elvyra Vingelienė) Lietuvos pradinukų matematikos olimpiadoje Marijampolės

savivaldybės etape laimėjo pirmąją vietą, 5b klasės mokinė Alina Suyenova (istorijos mokytoja

Jūratė Pautienienė), Marijampolės savivaldybės bendrojo ugdymo mokyklų 5-8 klasių mokinių

Jono Totoraičio vardo istorijos olimpiadoje laimėjo pirmąją vietą, 5a klasės mokinė Meida

Marušauskaitė (lietuvių kalbos mokytoja Liucija Maurušaitienė) Marijampolės savivaldybės

raštingiausio mokinio konkurse laimėjo pirmąją vietą, 7a klasės mokinė Gabija Žuolytė

(technologijų mokytoja Daiva Matulaitienė) Marijampolės savivaldybės technologijų olimpiadoje

laimėjo antrąją vietą ir t. t.

Pradinio ugdymo programą baigė ir pradinio išsilavinimo pažymėjimus gavo visi 47

ketvirtųjų klasių mokiniai.

Metodinės tarybos veiklos prioritetas - ugdomosios veiklos tikslingumas, veiksmingumas ir

rezultatyvumas, moksleivių emocinės savijautos užtikrinimas.

Siekiant pažangos, svarbi mokytojų motyvacija mokytis, tobulėti, kryptingai veikti,

pasirinkti veiksmingas priemones, analizuoti ir vertinti pažangą ir pasiektus rezultatus. Mokytojai

tobulinosi įvairiuose seminaruose, konferencijose, mokymuose. Dalyvavo kitų ugdymo įstaigų

inicijuotuose projektuose bei veiklose, bendravo ir bendradarbiavo su progimnazijoje dirbančiais

pedagogais. 2018 m. lapkričio mėnesį buvo organizuotos metodinės dienos „Gera mokykla atvira

pokyčiams ir kaitai“. Pedagogai aktyviai vedė atviras pamokas panaudodami įvairius aktyvius ir

interaktyvius mokymo metodus, buvo skatinama tarpdalykinė integracija. Parodytos integruotos

netradicinės pamokos. Pradinių klasių mokytoja Elvyra Vingelienė vedė atvirą pamoką

„Stačiakampio perimetras. Programavimo pradmenys“, taikė STEAM metodus matematikos

pamokoje. Mokytoja Beata Valungevičienė ir Zita Kubilienė pasidalijo patarimais, kaip pagerinti

pamokos struktūrą ir akcentavo užduočių diferencijavimą gabiems mokiniams. Istorijos mokytoja

Anžela Paplauskienė kartu su muzikos mokytoja Irena Mečkauskaite vedė integruotas istorijos –

muzikos pamokas. Fizikos mokytoja Rasa Motūzaitė vedė pamoką ,,Ilgio matavimas. Metras“.

Buvo organizuoti renginiai ,,Rudens kraitė 2018“ (mokytojos Erika Kilikevičienė ir Daiva

Bingelienė), ,,Būk mandagus“ (mokytojos Vilma Šapalienė ir Virginija Lenkauskienė). Tikybos

2

mokytoja Rūta Tamašauskienė, muzikos mokytoja Irena Mečkauskaitė ir technologijų mokytojos

Advento metu organizavo renginį - projektą ,,Sušildykim širdis Kalėdų gerumu“. Į klasės valandėlę

,,Saviraiškos formavimas“ pakvietė mokytojos Daiva Matulaitienė ir Sandra Povilaitytė. Patirtimi,

kaip kūrybiškai pasinaudoti IKT galimybėmis, pasidalijo pradinių klasių mokytoja Rima

Berčiūnienė.

Siekdamos ugdomosios veiklos įvairovės pradinių klasių mokytojos antrus metus iš eilės

tęsė projekto „Matematinio mąstymo pasiekimų gerinimas STEAM ugdymo metodais

formuojant žaliąjį mokinių požiūrį“ įgyvendinimą.

Mokytojai atsakingai ruošė mokinius įvairiems savivaldybės organizuojamiems

konkursams, dalijosi patirtimi, skaitė pranešimus, dalyvavo parodose. Mokytojos Virginija

Lenkauskienė, Elvyra Vingelienė, Rima Berčiūnienė, Vilija Kalinauskienė paruošė mokinius

Marijampolės savivaldybės pradinių klasių mokinių mokslinei - praktinei konferencijai „Mažoji

laboratorija“, kurioje jų mokiniai skaitė pranešimus. Mokytoja Virginija Lenkauskienė

konferencijoje skaitė pranešimą Marijampolės savivaldybės pradinio ugdymo pedagogams

,,Šiuolaikinis mokinys – tyrinėjantis mokinys“, mokytoja Rima Berčiūnienė pristatė stendinį

pranešimą ,,Esperimentų dienos‘‘. Mokytoja pristatė pedagogikos ir metodikos naujoves, vedė

seminarą Marijampolės apskrities pedagogams ,,Gamtamokslinė spinta‘‘, atvirą pamoką Mantigos

paramos ir labdaros fondo atstovams. Mokytoja Daiva Matulaitienė skaitė pranešimą ir vedė

praktinius mokymus Lietuvos mokyklų technologijų ir menų mokytojams ir Lietuvos technologijų

mokytojų asociacijos nariams.

Siekiant sukurti sąlygas mokiniams įgyti bendrųjų ir dalykinių kompetencijų pagrindus,

svarbu į mokymąsi įtraukti pačius mokinius, kad šie ne tik aktyviai atliktų mokymosi užduotis, bet

ir patys kurtų ugdymo turinį: keltų jiems aktualias problemas ir ieškotų atsakymų į jiems rūpimus

klausimus. Vienas iš veiksmingų būdų tai daryti – projektinė veikla, nes ji skatina mokinius

mokymąsi sieti su tikrove, ieškoti sąsajų tarp daiktų ir reiškinių, pratintis dirbti grupėje kartu su

kitais, sprendžiant vieną visiems aktualią problemą. Tokios veiklos buvo tikrai nemažai.

Organizuotos ir aptartos tradicinės projektinės dienos ir renginiai „Trykšk, sveikatos šaltini“,

„Mokslo ir žinių šventė“, „Mokyklos diena“, „Tautinio paveldo puoselėjimas“, „Pažinkime

Lietuvą“, „Būk mandagus“, „Rudens kraitė“, „Mano augintinis“, „Abėcėlės šventė“,

„Raštingiausias pradinukas 2019“, „Po poezijos padange“, „Būk saugus“, „Kalba - gyva“, „Mažieji

matematikai“, „Kalėdinių gardumynų mugė“, „Judu, kad augčiau sveikas“, „Košės diena“ , „AIDS-

geriau žinoti“, Gyvūnų dienai skirta akcija „Padėkime gyvūnų globos namams“, Žemės dienai

skirti renginiai, vyko ,,Šeimų šventė“, renginys ,,Mokyklos garbė“. Didelio susidomėjimo ir gerų

atsiliepimų sulaukė mokytojos Daivos Bingelienės inicijuota projektinė diena „Renkuosi profesiją“.

Mokytoja Vilija Kalinauskienė mokykloje vykdė projektus ,,Sveikatiada'' ir „Sveikata visus metus“.

Dalis ugdymo proceso buvo organizuota ne pamokų forma, už progimnazijos ribų:

muziejuose, meno galerijose, gamtoje, lankytinose istorinėse vietose, įvairiose įstaigose ir kitose

mokymuisi tinkamose erdvėse. Ne kartą mokiniai lankėsi Tauro apygardos ir palaimintojo Jurgio

Matulaičio muziejuose, jaunųjų kūrėjų šventė ,,Auksinis rudenėlis“ vyko Prienų miesto bibliotekoje

ir poeto Just. Marcinkevičiaus tėviškėje Važatkiemyje, beveik visos klasės vyko į ekskursijas po

įvairias Lietuvos ir Europos vietas, užsiėmimai vyko progimnazijos ir miesto bibliotekose,

multicentre, buvo organizuoti susitikimai, pokalbiai su įvairių profesijų atstovais, menininkais,

įdomiais žmonėmis.

Mokytojai nuolat kėlė savo kvalifikaciją lankydami seminarus, mokymus, respublikines

konferencijas, seminarų ir konferencijų metu susipažino su informacinių technologijų panaudojimo

galimybėmis ir būdais, įgijo gebėjimų efektyviau planuoti ir kūrybiškiau taikyti įgytas žinias

ugdymo procese, pagilino žinias apie vertinimo, informavimo ir mokymosi galimybių kūrimo

svarbą ugdymo procese, praplėtė bendrąsias kompetencijas ir stengėsi gerinti sąlygas, padedančias

mokiniams gerinti mokymosi kokybę. Tobulino gebėjimą įsivertinti savo ir kolegų veiklą.

Mokytojai dalyvavo progimazijos organizuotame seminare “Vaikų turizmo renginių

organizavimas”, OLWEUS programos instruktorės Ingos Abramavičienės mokymuose “Aš ir tu –

mes kartu”.

3

Neformaliajam ugdymui 2018 - 2019 m. m. buvo panaudota 24 valandos. 10 iš jų buvo

skirta pradinėms klasėms, o 14 – 5 – 8 klasėms. Veikė 15 būrelių ir Jūrų skautų organizacija.

Būrelių ir organizacijos veikla atsispindėjo mokyklos ir užmokykliniuose renginiuose: varžybose,

konkursuose, parodose, koncertuose, šventėse, talkose ir kt.

Progimnazijos biblioteka vykdo kultūrinę, informacinę ir edukacinę funkcijas, fondais ir

veikla dalyvauja ugdymo procese, sudarydama sąlygas mokiniams savarankiškai tobulėti.

Bibliotekos vartotojai ir toliau naudojosi bibliotekos ir informacinio centro paslaugomis: per

metus užregistruota 277 vartotojai, 4288 apsilankymai, išduota 2289 egzemplioriai dokumentų,

atsakyta į 310 bibliografinių užklausų, buvo teikiamos kopijavimo paslaugos (padaryta 1412

kopijų). Vykdant informacinę sklaidą, bibliotekos ir informacinio centro veiklos detalių buvo

paskelbta mokyklos internetiniame puslapyje, 2018 m. rugsėjo mėn. informacinis centras pristatytas

pirmokams, jie taip pat trumpai supažindinti su biblioteka, išsamiai biblioteka pristatyta 5B klasei

(su mokytoja R. Buckūniene), su taisyklėmis supažindintas kiekvienas naujas vartotojas,

bibliotekoje buvo toliau kaupiamos publikacijos iš spaudos ir talpinamos segtuve „Mokykla

spaudoje“, pildoma kraštotyros kartoteka.

Biblioteka vykdė sistemingą kultūrinę-informacinę veiklą. Buvo eksponuojamos

literatūrinės parodos: „2018-ųjų LITERATŪRINIO RUDENS paminėtinos datos“, 2018 – 2019-ųjų

LITERATŪRINĖS ŽIEMOS paminėtinos datos“, „2019-ųjų LITERATŪRINIO PAVASARIO

paminėtinos datos“, 2018 m. spalio mėn. su 3A ir 3B klasėmis suorganizuoti skaitymai-

iliustravimas „Minime O. Proislerio 95-metį su Raganiuke, Tomu Baidekliu, Herbe bei jo draugu

Cvoteliu...“, 2018 m. lapkričio mėn. vyko skaitymai ir raidės rašymas „Eilėraščiai iš raidžių. V.

Palčinskaitei – 75“ su pirmokais ir jų mokytojomis D. Bingeliene bei Z. Marcinkevičiene; raidžių

parodą bibliotekininkė parengė ant 2-ojo aukšto magnetinės sienos. 2019 m. sausio mėn. 1A ir 1B

klasėms suorganizuotos pamokos-ekskursijos „Apie knygą ir biblioteką bibliotekoje“, 2019 m.

kovo mėn. 1B klasėje įvyko literatūrinė pamoka su gamtos pažinimo, lietuvių kalbos ir matematikos

elementais „Apie paukščius: vardijimas, užrašymas, skaičiavimas ir „Pasakų apie paukščius“

sakitymas“. 2019 m. balandžio mėn. bibliotekoje surengta skaitytojų piešinių paroda „VIENAS iš

KNYGOS (po metų)“. 2019 m. kovo mėn. įvykdytas integruotas bibliotekos ir dailės projektas

„Raidė. Žodis. Kalba. Knyga: Lietuviškos spaudos draudimo pradžios ir jo panaikinimo pabaigos

datas prisimenant (1984 – 1904) (Citatų skaitymai ir grafika)“, projekto kūrybinių darbų parodą

bibliotekininkė parengė koridoriuje link bibliotekos 2019 m. gegužės 31 d.

2018-2019 m. biblioteka vykdė 1-5 klasių kiekvieno mėnesio skaitymo statistiką, apžvalgą

ir pašnekesius atliko 2018 m. gruodžio mėn., 2019 m. kovo-balandžio mėn. Buvo atliekamas

kiekvieno išvykstančio iš mokyklos atsiskaitymo su biblioteka patikrinimas.

Buvo prenumeruojama spauda, ištirti poreikiai ir atliktas naujų ugdymo procesui reikalingų

vadovėlių užsakymas, tvarkoma jų apskaita, 2018 m. lapkričio mėn. atlikta 5-8 klasių vadovėlių

naudojimo patikra, bibliotekos fondas pildomas naujai gautais leidiniais, įvertinus atitikimą

jaunesniam mokykliniam amžiui ir aktualumą ugdymo procese, už mokyklos skirtas lėšas nupirktos

38 knygos, toliau pildomas elektroninis bibliotekos katalogas, redaguojamas abėcėlinis katalogas,

2019 m. kovo ir balandžio mėn. atliktas neaktualių ir susidėvėjusių bibliotekos fondo leidinių

nurašymas, parengta ir pateikta Nacionalinei M. Mažvydo bibliotekai Bibliotekos 2018 metų

ataskaita, tvarkoma bibliotekos dokumentacija.

Progimnazijos bendruomenė, įgyvendindama Olweus patyčių prevencijos programą (pradėta

diegti mokykloje nuo 2015 m. rugsėjo mėn.), ypatingą dėmesį skyrė mokinių tarpusavio santykių

problemoms spręsti. Elgesio problemos labiau pasireiškė ir patyčias progimnazijoje dažniau patyrė

pagrindinio ugdymo koncentro klasių tam tikrų amžiaus tarpsnių mokiniai. Vienas iš progimnazijos

siekių – bendradarbiavimo kultūros tarp progimnazijos bendruomenės narių stiprinimas. Olweus

programos nuostatos buvo integruotos į formalų ir neformalų ugdymą, metodinės tarybos veikla

nukreipta siekti ne tik dalykinių, bet ir bendrųjų kompetencijų plėtojimo pažangos, klasių

valandėlėse buvo nagrinėjamos amžiaus tarpsnių vertybinės nuostatos, socialinių įgūdžių vystymo

svarba, VGK analizuotas progimnazijos mikroklimatas, bendravimo kultūros tarp progimnazijos

bendruomenės narių niuansai.

4

Olweus programos kokybės užtikrinimo sistema (OPKUS) pradėta įgyvendinti nuo 2017 m.

kovo mėn. 2019 m. rugsėjo 1 d. progimnazijai suteiktas OLWEUS mokyklos vardas.

Vadovaudamiesi OPKUS standartu, progimnazijos bendruomenės nariai tikisi nuosekliai išlaikyti

Olweus patyčių prevencijos programos nuostatas ir užtikrinti programoje taikomų priemonių

tęstinumą.

Užtikrinat mokinių tėvų, mokytojų ir administracijos bendradarbiavimą, spalio mėn.

organizuotas visuotinis tėvų susirinkimas „Geros savijautos progimnazijoje įtaka mokinio

pasiekimams bei sėkmei“, vasario mėn. įvyko patyčių tyrimo, atlikto 2018 m. rudenį, aptarimas,

atvirų durų diena mokinių tėvams.

Buvo siekiama kuo įvairiapusiškiau išnaudoti elektroninio dienyno, progimnazijos

internetinės svetainės ir Facebook puslapio teikiamas galimybes.

Pagal progimnazijos finansines galimybes buvo turtinama techninė mokymo bazė, įsigyjami

reikiami vadovėliai, mokykliniai baldai, atliktas klasių remontas. Suremontuotos ir aprūpintos

nauja technika keturios pradinių klasių patalpos, į kurias nuo 2019 m. rugsėjo 1 d. perkeliamos

klasės iš Mokolų darželio – mokyklos, tikybos kabinetas. Įrengtas elektroninis skambutis.

Pagerintos mokytojų ir mokinių poilsio sąlygos: įrengta patalpa poilsiui mokytojams, dalis

progimnazijos erdvių aprūpintos žaidimais, šokių video ir garso sistema aktyviam mokinių poilsiui.

Pagal projektą „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“ įrengta

laboratorija pradinių klasių mokiniams. Pagal įstaigų modernizavimo projektą įrengta patalpa

pradinių klasių mokiniams, kurioje galima vykdyti ir ES finansuojamą „Matematinio mąstymo

pasiekimų gerinimas STEAM ugdymo metodais formuojant žaliąjį mokinių požiūrį“ projektą.

Progimnazijos veiklos įsivertinimas buvo vykdomas vadovaujantis Įsivertinimo

rekomendacijomis, patvirtintomis 2016 m. kovo 29 d. įsakymu Nr. V-267. Remiantis praėjusių

mokslo metų giluminio audito ataskaita, progimnazijos tikslais ir uždaviniais 2018 - 2019 mokslo

metams, pasirinkta giliau analizuoti rodiklio 2.3.2 – Ugdymas mokyklos gyvenimu - aspektus:

santykiai ir mokinių savijauta bei darbinga tvarka; pastebėti gerosios praktikos pavyzdžius.

Progimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo sprendimai grindžiami skaidriai surinktais ir

patikimais, realią progimnazijos situaciją iliustruojančiais duomenimis ir informacija. Vertinimui

atlikti pasirinkta įvairūs duomenų rinkimo šaltiniai bei metodai: pokalbis, internetinės apklausos,

stebėjimas, progimnazijos dokumentų, turimų audito ataskaitų analizė.

Įsivertinant siekta išsiaiškinti, koks ugdymo dalyvių santykių pobūdis, jų savijauta,

tapatumas, įsitraukimas į bendrą veiklą; kaip laikomasi vieningų sutartų mokymosi organizavimo

taisyklių ir darbo ritmo, padedančių veiksmingai siekti ugdymo tikslų. Organizuotos progimnazijos

bendruomenės narių apklausos, stebėta, kaip mokiniai mokosi suvokti tvarkos paskirtį, kaip laikosi

bendro gyvenimo taisyklių. Sužinota mokinių tėvų nuomonė progimnazijos veiklos kokybės

klausimais.

Apibendrinus rodiklio 2.3.2 tyrimų duomenis išsiaiškinta, kad ši veikla pakankamai

kryptinga ir tinkama. Mokinių tarpusavio, mokinių ir mokytojų, mokytojų tarpusavio santykiai

grindžiami pasitikėjimu, pastangomis suprasti kitą, geranoriškumu, rūpinimusi padedant ir

dalinantis. Siekiama, kad kiekvienas jaustųsi vertingas, reikalingas ir saugus.

Mokiniai bendrauja su mokytojais atvirai ir nuoširdžiai. 92% apklaustų 3, 5, 7 klasių

moksleivių teigė, kad mokytojai geranoriški, stengiasi mokinius suprasti, pasiruošę paaiškinti,

padėti. Mokytojams rūpi, kad mokiniams sektųsi mokytis, 90% mokinių teigė, kad mokytojai

dažnai pagiria žodžiu, 1, 3, 5 klasių e. dienyne vyrauja teigiami komentarai.

Dažnas moksleivis progimnazijoje jaučiasi savas. 97% apklaustųjų klasėje turi draugų ir

mielai būna progimnazijoje ir jos teritorijoje po pamokų (81%). 94% apklaustų tėvų pastebi, kad

progimnazijoje mokytojai mokinius moko bendradarbiauti, padėti vienas kitam, o progimnazijoje

organizuojama socialinė ir visuomeninė veikla mokiniams yra įdomi ir prasminga (91%). 70%

teigia, kad į progimnaziją jų vaikas eina su džiaugsmu, progimnazija skatina mokinius būti

aktyviais progimnazijos gyvenimo kūrėjais (91%).

Buvo aiškinamasi, kaip progimnazijoje puoselėjama mokytojų bendradarbiavimo kultūra, ar

ji grindžiama pasitikėjimu, geranoriškumu bei kolegialia pagalba. 74% apklaustų mokytojų teigia,

5

kad aktyviai skatinamas gero mikroklimato kūrimas ir puoselėjimas, tikslingai sprendžiamos

problemos; mokytojai siekia bendrų tikslų, jiems rūpi, kad mokiniams sektųsi (97%). 81% nurodo,

kad laikomasi drauge aptartų ir visiems aiškių vadovavimo principų. 72% nurodo, kad

progimnazijos vadovybė teikia ženklius ir efektyvius impulsus progimnazijos vystymuisi. 79%

mano, kad progimnazijos vadovybei svarbu, kad jos darbuotojams gerai sektųsi. 59% galvoja, kad

mokytojų ir nepedagoginio personalo atliekamas darbas yra vertinamas ir tai išreiškiama žodžiais.

Dalis mokytojų (41%) nurodo, kad su progimnazijos kasdienybe susijusius klausimus ir problemas

galima atvirai aptarti kolegialiuose pokalbiuose ar pasitarimuose, bet reikia numatyti bendravimui

tinkamą laiką, kad kuo daugiau mokytojų galėtų dalyvauti, išsakytų savo nuomonę, pateiktų

pasiūlymų. Pusė apklaustųjų abejoja, kad skirtingos nuomonės vertinamos kaip galimybė praplėsti

savąjį požiūrį. 74% jaučia bendrą atsakomybę už progimnazijos bendrabūvį ir mano, kad mokytojų

kolektyvo tarpusavio santykiuose reikalingi teigiami pokyčiai.

Taip pat domėtasi, kaip palaikomas klasių mikroklimatas, darbinė tvarka pamokoje

laikantis priimtų susitarimų (Mokinių elgesio taisyklės, Progimnazijos vidaus tvarkos taisyklės,

OLWEUS taisyklės); kaip mokiniai mokosi suvokti tvarkos paskirtį, kurti bendro gyvenimo

taisykles ir jų laikytis.

Tėvų nuomone (91%), progimnazija skatina mokinius būti aktyviais progimnazijos

gyvenimo kūrėjais, o mokiniai (70%) progimnazijoje jaučiasi jos kūrėjais ir šeimininkais. Tėvai

teigia, kad progimnazijoje atsižvelgiama į vaiko savitumą (gabumus, polinkius) jį ugdant ir mokant

(88%), mokytojai padeda mokiniams suprasti mokymosi svarbą gyvenime (90%).

Pamokose tvyro darbinis mokymosi šurmulys, tačiau taip pat laikomasi sutartų mokymosi

organizavimo taisyklių ir darbo ritmo, padedančio veiksmingai siekti ugdymo(si) tikslų. Mokinių

apklausos duomenimis, 90% mokinių teigia, kad pamokų laikas naudojamas tinkamai; mokytojai

stengiasi padaryti taip, kad mokiniai nuolat dalyvautų pamokos vyksme; pamokoje užkertamas

kelias trukdžiams (95%). Mokiniai teigia, kad mokytojai reikalauja, kad mokiniai laikytųsi taisyklių

(97%), aiškiai pasako, kad netoleruoja tam tikro elgesio; mokiniams (90%) aišku, kada būna

informuojami tėvai. Taisyklės žinomos ir iškabintos visiems matomoje vietoje. Pastebėta, kad

pertraukų metu dalis mokinių taisyklių nesilaiko. 65% budinčių mokytojų nurodė, kad per

pertraukas mokiniai dažniausiai netriukšmauja, tačiau dalis mokinių dažnai bėgioja (pastebėjo 80%

budėtojų), nors ir atkreipia dėmesį į mokytojų pastabas nebėgioti. Teikiant progimnazijoje pagalbos

priemones mokiniams, nesilaikantiems mokinio taisyklių, vadovaujamasi progimnazijos vidaus

dokumentais, ieškoma priežasčių ir būdų susitarti su mokiniais. Jei yra poreikis, problemoms

spręsti kviečiami ir tėvai/globėjai. Atvejo vadyba buvo vykdoma 3 šeimoms. Džiugina, kad

sumažėjo mokinių, kurie kreipėsi į socialinę pedagogę dėl patyčių.

Mokiniai apklausos metu išsakė savo pastebėjimus, pateikė pasiūlymų dėl ugdymosi

organizavimo. Mokiniai norėtų, kad lauke būtų suoliukų, poilsio vietos pertraukų metu

vyresniesiems mokiniams, pertraukų metu skambėtų mėgstama muzika, įdomesnių pamokų,

mažiau namų darbų, dėmesio kiekvienam mokiniui.

Išvada: progimnazijos veikla pagal rodiklio 2.3.2 – Ugdymas mokyklos gyvenimu -

santykiai ir mokinių savijauta bei darbinga tvarka aspektus - pakankamai kryptinga, tinkama,

paveiki, potenciali bei verta stiprinti ir išplėtoti.

Rekomendacijos:

1. Siekti, kad mokytojai aktyviai dalyvautų metodinių grupių veikloje, išsakytų savo

pasiūlymus ir lūkesčius; prisiimti atsakomybę jaučiant bendrą atsakomybę už progimnazijos

bendrabūvį.

2. Ieškoti efektyvesnių priemonių kolektyvo tarpusavio bendradarbiavimui ir

integratyvumui stiprinti.

3. Mokinių netinkamą elgesį per pertraukas fiksuoti žurnale, dienyne, informuoti tėvus.

4. Siekti didesnio tėvų iniciatyvumo sprendžiant mokinio ugdymos(si) problemas.

6

II. TIKSLAI IR UŽDAVINIAI 2019 - 2020 MOKSLO METAMS

Marijampolės ,,Šaltinio“ progimnazijos veiklos prioritetai:

1. Ugdymo kokybė, progimnazijos mokinių mokymosi pasiekimai.

2. Pagalba mokiniui.

3. Progimnazijos mikroklimatas. Mokinių saugumas ir savijauta progimnazijoje.

Marijampolės ,,Šaltinio“ progimnazijos tikslai ir uždaviniai 2019-2020 mokslo

metams:

1. Tikslas: Gerinti sąlygas mokinių mokymosi pasiekimų, savivokos ir savivertės

augimui.

1.1. Tobulinti progimnazijos darbo organizavimą, aplinkos saugumą, pritaikymą

ugdymui ir veikimui drauge.

1.2. Įgyvendinti socialinio-emocinio ugdymo programas progimnazijos 1-8 klasėse.

1.3. Organizuoti veiklas, padedančias mokiniams formuoti pasitikėjimą savo jėgomis,

savigarbą, mokymosi sėkmę.

1.4. Plėtoti socialines-pilietines ugdymo veiklas bendradarbiaujant su socialiniais

partneriais, mokinių savanoriškosios veiklos inicijavimas, veiklos organizavimas.

2. Tikslas: Stiprinti STEAM mokslų strategiją progimnazijoje.

2.1. Modernizuoti pradinio ugdymo programos turinio įgyvendinimą ir užtikrinti STEAM

ugdymui reikalingos mokymosi aplinkos kūrimą.

2.2. Tobulinti mokytojų kompetencijas STEAM srityje.

2.3. Skatinti progimnazijos bendruomenės (mokinių, mokytojų, tėvų) domėjimąsi

STEAM.

2.4. Įsitraukti į nacionalinį STEAM mokyklų tinklą.

3. Tikslas: Siekti etiško ir profesionalaus elgesio su mokiniais, jų tėvais (globėjais,

rūpintojais) ir kitais šeimos nariais, kolegomis ir bendruomene.

3.1. Priimti progimnazijos Pedagogų etikos kodeksą.

3.2. Sudaryti progimnazijos Pedagogų etikos komisiją.

7

II. PRIEMONIŲ ĮGYVENDINIMO PLANAS

Eil.

Nr.

Tikslas Uždaviniai Priemonės Atsakingi Vykdymo

data

Partneriai Sėkmės kriterijai

1. Gerinti sąlygas

mokinių

mokymosi

pasiekimų,

savivokos ir

savivertės

augimui.

1. Tobulinti

progimnazijos darbo

organizavimą,

aplinkos saugumą,

pritaikymą ugdymui

ir veikimui drauge.

1. Pamokų/ugdymo

dienų lankomumo

apskaitos tvarkos

parengimas

Administracija Iki lapkričio

25 d.

Mokyklos

bendruomenės

nariai

Operatyviai

sprendžiamos

mokyklos

nelankymo

problemos

2. Ugdymo turinio ir

proceso planavimo

dokumentų rengimas,

analizė, tobulinimas

J. Kukukas

R. Baronienė

A. Paplauskienė

Iki 2019 m.

rugsėjo 9 d.

Įvairios grupės,

darbo komandos

Planavime dalyvauja

visi mokyklos

bendruomenės

nariai, planai dera

tarpusavyje, apie

96% sričių savo

veiklą planuoja

nauja forma

3. Mokytojų tarybos

posėdžiai: ,,1-8 kl. mok.

rezultatų analizė“,

„Vasaros darbų rezultatų

apibendrinimas.

Ugdomosios veiklos org.

ypatumai 2020-2021 m.

m.“

J. Kukukas,

R. Baronienė

2020 m.

vasario,

birželio,

rugpjūčio

mėn.

Klasių auklėtojai,

dalykų

mokytojai,

pagalbos

mokiniui

specialistai

Mokykla ir klasių

bendruomenės

analizuoja ugdymo

rezultatus, numato

galimybes jų

gerinimui.

4. Įgvendinti

socialinio –

emocinio ugdymo

programas

progimnazijos 1-8

klasėse.

1. 1-8 klasių mokinių

tėvų susirinkimas.

Psichologės A.Blandės

paskaita mokinių tėvams

R. Baronienė Lapkričio 25

d.


pagalbos

mokiniui

specialistai

Aptariama šeimos ir

mokyklos

partnerystė: kaip

bendradarbiauti, kad

vaikai norėtų

mokytis ir atskleisti

savo galias.

Marijampolės “Šaltinio”

progimnazijos OLWEUS

R.Baronienė,

OPKUS

Per mokslo

metus

Visa mokyklos

bendruomenė

Pastebimos patyčios,

į jas tinkamai

8

programos kokybės

užtikrinimo sistemos

(OPKUS) plano

įgyvendinimas

koordinacinio

komiteto nariai

reaguojama, kuriama

saugesnė aplinka.

Patyčių dėžutė R. Berteškaitė Iki 2020 m. Visa mokyklos

bendruomenė

Įvardinami patyčių

atvejai, operatviai į

juos reaguojama

5. Organizuoti

veiklas, padedančias

mokiniams formuoti

pasitikėjimą savo

jėgomis, savigarbą,

mokymosi sėkmę.

Atvirų durų mokinių

tėvams organizavimas

Administracija 2020 m.

vasario mėn.

Mokinių tėvai Tėvai ir mokytojai

pasitaria, kaip

bendrauti su vaiku,

kad jis patirtų

įvairiapusę sėkmę.

6. Plėtoti

sacialines –

pilietines ugdymo

veiklas

bendradarbiaujant

su socialiniais

partneriais, mokinių

savarankiškosios

veiklos inicijavimas,

veiklos

organizavimas

Savanorystės klubo

organizavimas.

D. Matulaitienė Per mokslo

metus

Socialiniai

partneriai

Mokiniai mokosi

padėti sau ir kitiems.

Neformaliojo ugdymo

organizavimas (priedas

Nr. 2)

A.Paplauskienė Per mokslo

metus

Mokinių

aktyvistų klubas,

mokyklos

bendruomenės

nariai

Puoselėjamos

mokyklos tradicijos,

skatinami nauji

požiūriai, idėjos,

glaudesni kontaktai

su vietos

bendruomenės

įstaigomis

2. Stiprinti

STEAM mokslų

strategiją

progimnazijoje

1. Modernizuoti

pradinio ugdymo

programos turinio

įgyvendinimą ir

užtikrinti STEAM

ugdymui reikalingos

mokymosi aplinkos

kūrimą.

Laboratorijos 1-8 klasių

mokiniams įrengimas ir

informacinių technologijų

kabinetų atnaujinimas

A.Vaznys

A.Talalajevas

S. Kukukienė

J. Kukukas

R. Motūzaitė

Iki 3 mėn. Metodinė taryba Mokytojams ir

mokiniams

sudaromos sąlygos

dirbti inovatyviai.

9

2. Tobulinti

mokytojų

kompetencijas

STEAM srityje.

Metodinės tarybos

veikla

B.Valungevičienė

R. Baronienė

Per mokslo

metus

Visų dalykų

mokytojai

Ugdymo

integravimas.

STEAM ugdymas.

Inžinerijos kaip

metodo naudojimas

atradimams ir

problemų

sprendimui, metodų

„mokymasis per

dialogą“, „mokiniai

– mokslininkai“ ir

kitų naudojimas.

3. Skatinti

progimnazijos

bendruomenės

(mokinių, mokytojų,

tėvų) domėjimąsi

STEAM.

Mokinių tėvų

susirinkimas

J. Kukukas

R. Berčiūnienė

Rugsėjo mėn. Klasių auklėtojai 2019-2020 m.m.

veiklos krypčių

aptarimas, STEAM

pristatymas mokinių

tėvams

4. Įsitraukti į

nacionalinį STEAM

mokyklų tinklą.

Parengti STEAM

mokyklos vystymo planą.

R. Berčiūnienė Per mokslo

metus

Metodinė taryba Progimnazija

bendradarbiauja su

verslu, mokytojai

nuolat tobulina

kompetencijas, o

ugdymo procese

naudoja IKT ir kitas

technologijas,

aktyvaus ugdymo

metodus.

3. Siekti etiško ir

profesionalaus

elgesio su

mokiniais, jų

tėvais (globėjais,

rūpintojais) ir

1. Priimti

progimnazijos

pedagogų etikos

kodeksą.

Mokytojų tarybos

posėdis: „Marijampolės

„Šaltinio“ progimnazijos

pedagogų ir kitų

specialistų etikos

kodeksas“

J. Kukukas 2020 m.

vasario mėn.

Mokytojų taryba Nustatyti

pagrindiniai

profesinės etikos

reikalavimai ir

įsipareigojimai siekti

etiško ir

10

kitais šeimos

nariais,

kolegomis ir

bendruomene.

profesionalaus

elgesio.

2. Sudaryti

progimnazijos

Pedagogų etikos

komisiją.

Etikos komisijos darbo

tvarkos taisyklės

J. Kukukas Per mokslo

metus

Etikos komisijos

nariai, Mokyklos

tarybos nariai

Etikos komisijos

veikla

reglamentuojama,

sprendžiami raštu

pateikti prašymai.

11

Priedas Nr. 1

PROGIMNAZIJOS VADOVŲ DARBO PASISKIRSTYMAS

Mokyklos direktorius J. Kukukas

1. Organizuoja progimnazijos bendruomenės darbą pagal progimnazijos strateginį ir metinį

veiklos planą.

2. Vadovauja mokytojų tarybai.

3. Rūpinasi kadrų klausimais.

4. Tvirtina tvarkaraščius, ugdymo planą, veiklos planą, darbo pasiskirstymą tarp

progimnazijos bendruomenės narių, grafikus, pamokų paskirstymą, tarifikaciją, tabelius ir kt.

5. Pirmininkauja mokytojų tarybos posėdžiams, organizuoja ir vykdo administracijos

pasitarimus.

6. Kontroliuoja, kaip vykdomi aukštesnių organizacijų įsakymai ir nutarimai. Vykdo

direktoriaus pavaduotojos ugdymui ir ūkio reikalams veiklos kontrolę.

7. Prižiūri raštinės ir progimnazijos valgyklos darbą.

8. Organizuoja ir kuruoja mokinių, mokytojų ir kitų progimnazijos darbuotojų saugos

veiklą.

9. Rūpinasi progimnazijos materialinės bazės turtinimu, palaiko ryšius su kitomis įstaigomis

ir organizacijomis.

10. Kuruoja progimnazijos projektinę veiklą. Kartu su pavaduotoja ugdymui priima

sprendimus dėl galimybių dalyvauti įvairiuose projektuose.

11. Organizuoja progimnazijos strateginio veiklos plano rengimą.

12. Rengia progimnazijos metinės veiklos analizę.

13. Paskirsto pažymėjimus bei ruošia ataskaitas.

14. Rengia atestacijos programą.

15. Rūpinasi sveikatos, traumų, higienos normų laikymosi klausimų sprendimu.

16. Registruoja ligos lapelius, kas mėnesį sudaro darbo apskaitos žiniaraščius.

17. Fiksuoja pedagogų trumpalaikius pamokų praleidimus, rūpinasi mokytojų vadavimu.

18. Prižiūri progimnazijos statistinių duomenų bazės tvarkytojų veiklą, atlieka migracijos

apskaitą.

19. Prižiūri nemokamą mokinių pavėžėjimą.

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui R. Baronienė

1. Kuruoja progimnazijos ugdymo ir veiklos plano rengimą.

2. Ruošia progimnazijos veiklos planą mėnesiui.

3. Rengia progimnazijos pedagoginių darbuotojų pamokų paskirstymo ir tarifikacijos

dokumentus.

4. Kuruoja pradines klases, pailgintos darbo dienos grupės veiklą, lietuvių k., anglų k.,

vokiečių k., rusų k., muzikos, dailės, technologijų, fizinio ugdymo ir žmogaus saugos, socialinių

mokslų ir dorinio ugdymo, matematikos, fizikos, informatikos, biologijos, geografijos, chemijos,

mokytojų veiklą; prižiūri ir vertina šiuos dalykus dėstančių mokytojų darbą.

5. Organizuoja būsimų pirmokų surašymą, kuruoja 1-8 klasių mokinių veiklą,

komplektuoja ir perkomplektuoja (reikalui esant) šias klasių grupes, analizuoja mokymosi reultatus

bei elgesį.

6. Prižiūri elektroninio dienyno pildymą.

7. Kuruoja Metodinės tarybos veiklą.

8. Organizuoja mokytojų kvalifikacijos kėlimo renginius mokykloje.

9. Kuruoja įvairių švenčių ir masinių renginių organizavimą.

10. Prižiūri progimnazijos internetinę svetainę, rūpinasi viešosios informacijos apie

mokyklą sklaida.

12

11. Vadovauja Vaiko gerovės komisijai.

12. Organizuoja ir vykdo mokinių mokymąsi namuose.

14. Kuruoja bibliotekos ir informacinio centro veiklą. Prižiūri vadovėlių, mokymo

priemonių užsakymą.

15. Kuruoja progimnazijos įsivertinimo darbo grupės veiklą.

16. Kuruoja visuomenės sveikatos priežiūros specialisto, socialinės pedagogės, logopedų,

specialiųjų pedagogų, mokytojo padėjėjo, psichologo veiklą.

17. Prižiūri mokinių maitinimą.

18. Organizuoja nacionalinių mokinių pasiekimų ir kitas patikras.

19. Skatina projektinę veiklą, IKT panaudojimą bendruomenės veikloje.

20. Organizuoja mokinių tėvų susirinkimus ir atvirų durų dienas.

21. Prižiūri mokinių krūvio reguliavimo sistemą, kuruoja ugdymą karjerai.

Direktoriaus pavaduotojas ūkio reikalams A. Vaznys

1. Organizuoja ir kontroliuoja pagalbinio personalo darbą. Pildo pagalbinio personalo

tabelius.

2. Užtikrina ir palaiko nuolatinę tvarką ir švarą progimnazijos patalpose, teritorijoje.

3. Rūpinasi progimnazijos patalpų remonto darbais bei patalpų paruošimu naudojimui.

4. Organizuoja seminarus darbuotojams saugumo technikos bei saugos darbe klausimais,

supažindina su progimnazijos vidaus darbo tvarkos taisyklėmis bei saugos instrukcijomis.

5. Užtikrina priešgaisrinę saugą, tvarko elektros ūkį, rūpinasi, kad progimnazijos patalpose

elektros energija būtų naudojama taupiai ir racionaliai.

6. Inventorizuoja materialines vertybes, rūpinasi jų įsigijimu, tikslingu panaudojimu.

7. Rūpinasi šilumos mazgo paruošimu ir taupiu bei racionaliu šilumos naudojimu

progimnazijos patalpose.

8. Užtikrina taupų vandens naudojimą progimnazijoje, vandens tiekimo ir kanalizacijos

sistemos tvarkingumą.

9. Organizuoja mokymo priemonių užsakymą.

10. Palaiko ryšius su maitinimo įstaiga ,,Marijampolės maistas”.

Neformaliojo ugdymo organizatorės A. Paplauskienė

1. Sudaro neformaliojo ugdymo tvarkaraščius.

2. Kuruoja įvairių švenčių ir masinių renginių organizavimą.

3. Skatina projektinę veiklą.

4. Dalyvauja metodinės tarybos, Vaiko gerovės komisijos veikloje.

5. Rengia metinės veiklos programos ir veiklos plano mėnesiui dalis pagal kuruojamas

sritis.

6. Organizuoja mokytojų budėjimą progimnazijoje.

7. Prižiūri mokinių savivaldos organizacijų veiklą.

8. Kuruoja jaunimo organizacijų (mokyklos jūrų skautų ir kt.) veiklą.

13

Priedas Nr. 2

NEFORMALIOJO UGDYMO VEIKLOS PLANAS

Neformaliojo ugdymo tikslas - sąlygų asmenybės kūrybiškumui sudarymas, pilnaverčio

visuomenės nario formavimas.

Uždaviniai: 1. Organizuoti mokyklos bendruomenės kultūrinį gyvenimą.

2. Skatinti pilietines iniciatyvas, demokratišką požiūrį, lavinti gebėjimą kritiškai mąstyti.

3. Formuoti vertybines nuostatas.

4. Sudaryti sąlygas skleistis kūrybinėms idėjoms, naujovėms.

5. Puoselėti glaudesnius kontaktus su vietos, miesto, šaltiniečių bendruomene.

Eil.

Nr.

Veiklos turinys Terminai Dalyviai Atsakingi

vykdytojai

Pastabos

1. Mokslo ir žinių dienos

šventė

09 mėn. Mokyklos

bendruomenė

A. Paplauskienė

2. Europos kalbų dienos

paminėjimas

09 mėn. 26

d.

Mokyklos

bendruomenė

B. Valungevičienė

3. Akcija ,,Apibėk

mokyklą”

09 mėn. 1-4 kl. mok. V. Kalinauskienė

4. Konstitucijos egzaminas 10 mėn. 5-8 kl. mok. J. Pautienienė

5. Mokytojo dienos

minėjimas

10 mėn. Mokyklos

bendruomenė

A.Paplauskienė

Mokinių taryba

6. Auksinio rudenėlio

šventė

10 mėn. 5-8 kl. mok. A.Miliauskienė

7. Pirmokų krikštynos 10 mėn. 1 kl. mok. V. Lenkauskienė

V. Šapalienė

L. Čižikienė

V. Rudienė

8. “Būk saugus” 10 mėn. 1 - 4 kl. R. Berčiūnienė

9. Akcija ,,Padėkime

beglobiams gyvūnams”

10 mėn. Mokyklos

bendruomenė

S. Kukukienė

R. Motūzaitė

S. Povilaitytė

10. Tauro apygardos

partizanų kapų

tvarkymas, paminklo

žuvusiems už Tėvynės

laisvę partizanams

aplinkos priežiūra

10, 04 mėn.

8 kl. mok. A.Paplauskienė

S. Daugėlienė

11. Vokiečių dienos kitaip 10 mėn. 6 – 8 kl. J. Eidukonienė

12. Halloween 10 mėn. 5 – 8 kl. B. Valungevičienė

13. Tolerancijos diena 11 mėn. Mokyklos

bendruomenė

A.Liepinienė

R. Berteškaitė

14. Renginys ,,Būk

mandagus”

11 mėn. 1-4 kl. mok. V. Šapalienė

V. Lenkauskienė

15. Rytmetys ,,Judu, kad

augčiau sveikas”

11 mėn. 1 kl. mok. V. Kalinauskienė

V. Lenkauskienė

V. Šapalienė

16. Reklaminis renginys

,,Mokykimės kartu”

11 mėn. Būsimi

1-okai

A. Paplauskienė

R.Baronienė

V.Šapalienė

14

V. Lenkauskienė

17. Ekologijos projektas

“Žmogaus harmonija su

gamta”

11 mėn. 5 – 8 kl. D. Matulaitienė

L. Miliauskienė

S. Kukukienė

18. Olimpiadų, konkursų

organizavimas

Per mokslo

metus

Mokiniai Mokytojai,

administratoriai

19. Renginys ,,AIDS. Geriau

žinoti”

12 mėn. Mokyklos

bendruomenė

S. Kukukienė

20. Tautinio paveldo

tradicijų puoselėjimo

projektinė diena

12 mėn. 1-8 kl. mok. A. Paplauskienė Pagal

atskirą

planą

21. Advento popietė

,,Sušildykim širdis

Kalėdų gerumu”

12 mėn. 1-8 kl. mok. R. Tamašauskienė

I. Mečkauskaitė

22. Mokykimės rusų kalbos 12 mėn. 5 kl. mok. Rusų kalbos

mokytojos

23. Renginys “Atgal į

praeitį”

12 mėn. 1-4 kl. R. Berčiūnienė

24. Akcija ,,Atmintis gyva,

nes liudija”

01 mėn. Mokyklos

bendruomenė

A.Paplauskienė

S. Skvarnavičienė

L. Venclovienė

25. Meninio skaitymo

konkursas

01 mėn. 5-10 kl. mok. L. Maurušaitienė

26. Mažųjų matematikų

olimpiada

01 mėn. 3-4 kl. mok. Z.Marcinkevičienė

V. Lenkauskienė

27. Akcija “Padėkime

beglobiams gyvūnams”

01 mėn. 24

d.

1-4 kl. E.Kilikevičienė

28. Rytmetys, skirtas

Lietuvos

nepriklausomybės dienai

paminėti

02, 03 mėn. 1-4 kl. V.Lenkauskienė

V.Šapalienė

29. Vasario 16 - oji 02 mėn. 5 – 8 kl. J. Pautienienė

I. Mečkauskaitė

30. Konkursas “Mano

gaublys”

02 mėn. 5 – 8 kl. D. Kulbokienė

31. Renginys ,,Užgavėnių

tradicijos”

02 mėn. 1-8 kl. mok. A.Paplauskienė

S. Daugėlienė

32. Oratorių konkursas 02 mėn. 5- 8 kl. Z. Kubilienė

33. Tarptautinis matematikos

konkursas ,,Kengūra”

03 mėn. 5-8 kl. mok. A.Butrimanskienė

34. Žemės dienai skirti

renginiai

03-04 mėn.

Mokyklos

bendruomenė

S. Kukukienė

R. Motūzaitė

35. Renginys ,,Aš myliu

Lietuvą”

03 mėn. 5-8 kl. mok.

1 –4 kl. mok.

A.Paplauskienė

L. Čižikienė

36. Meninio skaitymo

konkursas ,,Po poezijos

padange”

03 mėn. 1-4 kl. mok. V. Lenkauskienė

D. Bingelienė

37. Renginys ,,Būk saugus” 03 mėn. 1-4 kl. R. Berčiūnienė

38. Dailyraščio konkursas 04 mėn. 5 – 8 kl. L. Maurušaitienė

39. Raštingiausio mokinio

konkursas

04 – 05 mėn. 5-10 kl. Lietuvių kalbos

mokytojos

40. Raštingiausio pradinuko 04 mėn. 1-4 kl. mok. D. Bingelienė

15

konkursas R. Neiberkienė

41. Protų mūšis 04 mėn. Su P.Armino

progimnazija

N. Beržinskienė

A. Butrimanskienė

42. Velykų slėpinio

įprasminimas

04 mėn. 1 – 8 kl. R.Tamašauskienė

43. Kūrybiniai darbai:

“Prikelkime antram

gyvenimui”

04 mėn. 1-4 kl. E. Kilikevičienė

V. Žmuidienė

44. Meninio skaitymo konk.

“Skambėk lietuviškas

žodi”. Savivald. etapas

04 mėn. 1 – 4 kl. V. Rudienė

L. Čižikienė

V. Žmuidienė

45. Šeimų šventė 05 mėn. Mokyklos

bendruomenė

A. Paplauskienė

46. Sveikatingumo projektas

,,Trykšk, sveikatos

šaltini”

05 mėn. Mokyklos

bendruomenė

V. Kalinauskienė

S. Daugėlienė

L. Venclovienė

Pagal

atskirą

planą.

47. Mokinių, mokinių tėvų

apdovanojimų už 2019-

2020 m. m. rezultatus

šventė

06 mėn. Mokyklos

bendruomenė

A.Paplauskienė

Mokyklos taryba

48. ,,Paskutinio skambučio”

šventė

06 mėn. 8 kl. A.Paplauskienė

S.Daugėlienė

49. Tarpklasinių ir

tarpmokyklinių varžybų

organizavimas ir

dalyvavimas jose.

Per mokslo

metus

5-8 kl. mok. S. Daugėlienė

L. Venclovienė

Neformaliojo ugdymo organizatorė Anžela Paplauskienė

16

Priedas Nr. 3

METODINĖS TARYBOS VEIKLOS PLANAS

METODINĖS TARYBOS VEIKLOS PRIORITETAS - ugdomosios

veiklos tikslingumas, veiksmingumas ir rezultatyvumas, moksleivių emocinės savijautos

užtikrinimas. TIKSLAS. Ugdymo proceso mirkroklimato gerinimas, siekiant kiekvieno mokinio

asmeninės pažangos.

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Data Atsakingi Rezultatai

1 uždavinys. Nuolat mokytis su kitais ir iš kitų, dalintis patirtimi, siekiant mokytojų

asmeninio tobulėjimo.

1.1. Mokytojų individualus

kvalifikacijos tobulinimas

siekiant asmeninio

tobulėjimo.

Per mokslo

metus

Metodinė taryba Visi metodinės

tarybos nariai

dalyvauja mokyklos

ar kitų švietimo

įstaigų

organizuotuose

seminaruose.

1.2. Gerosios patirties

„Mokytojas mokytojui“

sklaida metodinėse

grupėse

(atviros pamokos,

pranešimai, metodinės

diskusijos, praktikumai).

Per mokslo

metus

Metodinė taryba Skatintos įvairios

patirties sklaidos

formos.

1.2.2. „STEAM gerumas.“

Spalis R.Berčiūnienė,

B.Valungevičienė,

S.Povilaitytė

Pamoka, diskusija.

1.2.3. „Geras tonas“ Gruodis Mokyklos taryba Diskusija

1.2.4. „Kūrybiškumas“ Vasaris Socialinių mokslų

grupė

Diskusija

1.2.5. „Svajonės“ Balandis Pradinių klasių

metodinė grupė

Diskusija

1.3. Dalyvavimas

kvalifikacijos tobulinimo

seminaruose. Savišvieta.

Per mokslo

metus

Metodinė taryba Visi metodinės

tarybos nariai

dalyvavo

kvalifikacijos

tobulinimo

renginiuose.

1.4. Atviros pamokos Per mokslo

metus

Metodinių grupių

pirmininkai

Visi pedagogai

mokosi vieni iš kitų.

2 uždavinys. Gerinti pamokos organizavimą, siekiant kiekvieno mokinio pažangos.

2.1. Metodinės dienos

„STEAM gyvai.“

Lapkričio18-

22d.

B. Valungevičienė

Metodinė taryba

Patirties taikymas

praktikoje.

17

2.2. Mokinių individualios

pažangos stebėjimo

rezultatų apibendrinimas

Gruodis Metodinių grupių

pirmininkai

Aptartas praktiškai

išbandytas MIP

modelis, pateikti

pasiūlymai MIP

tobulinti.

2.3. Pamokų netradicinėje

aplinkoje organizavimas ir

pristatymas.

Per mokslo

metus

Metodinių grupių

pirmininkai

Pasidalinta gerąja

patirtimi

organizuojant ir

vedant pamokas.

2.4. Nacionalinių mokinių

pasiekimų testų rezultatų

analizė.

Gegužė Metodinė taryba Įvertinti ugdymo

turinio pritaikymo

įvairių gebėjimų

mokiniams rezultatai.

2.5. Dalykų modulių,

pasirenkamųjų dalykų,

neformaliojo ugdymo

programų rengimo aptartis.

Programų suderinimas.

Birželis

Rugpjūtis

R.Baronienė

A. Paplauskienė

Parengtos ir

suderintos dalykų

modulių,

pasirenkamųjų

dalykų, neformaliojo

ugdymo programos.

2.6. Susirinkimas „2020-2021

m.m.mokyklos ugdymo

plano projekto svarstymas,

pasiūlymų rengimas“.

Gegužė R.Baronienė.

Parengti siūlymai ir

priimti susitarimai dėl

mokyklos ugdymo

plano rengimo

formuojant ir

įgyvendinant ugdymo

turinį.

2.7. Vadovėlių ir mokymo

priemonių poreikio

aptarimas.

Rugsėjis

Sausis

A.Mykolaitienė,

A.Vaznys

Mokyklos taryba

Parengtas reikalingų

vadovėlių ir mokymo

priemonių sąrašas.

2.8. Ilgalaikių planų talpinimas

elektroninėje „debesų“

sistemoje.

Kovas R.Baronienė.

Pristatys naują erdvę

ilgalaikių planų

viešinimui.

3 uždavinys. Vertybių, vienijančių progimnazijos bendruomenę, puoselėjimas.

3.1. Metodinės tarybos metinės

veiklos plano rengimas.

Ilgalaikių dalykų planų

tvirtinimas.

Rugsėjis B. Valungevičienė

R.Baronienė

Remiantis metodinių

grupių

rekomendacijomis

parengtas metodinės

tarybos veiklos plano

projektas.

3.2. Kvalifikacijos tobulinimo

poreikių ir kvalifikacijos

tobulinimo programų

dermė.

Spalis R.Baronienė

B. Valungevičienė

Kvalifikacijos

tobulinimo poreikių

analizavimas.

3.3. Metodinės tarybos

pasitarimas „Dėl STEAM

koncepcijos taikymo

praktikoje“.

Lapkritis B. Valungevičienė

Parengtas „STEAM

gerumas“ metodinės

savaitės veiksmų

planas.

3.4. Diskusija „Mokykla

STEAM kryptimi“.

Gruodis B. Valungevičienė

Metodinių grupių

pirmininkai

Metodinių dienų

renginių

apibendrinimas.

18

3.5. Metodinių grupių bei

metodinės tarybos 2019 –

2020m. m. veiklos planų

įgyvendinimo

sėkmingumo įvertinimas.

Birželis Metodinių grupių

pirmininkai

B. Valungevičienė

Atliktas įsivertinimas.

Numatytos gairės kitų

metų planavimui.

3.7. Renginiai mokyklos

bendruomenei.

Per mokslo

metus

Metodinių grupių

pirmininkai

Mokyklos

bendruomenė

bendradarbiauja ir

siekia bendrų

rezultatų.

3.8. Edukacinė mokytojų

išvyka

Birželis A. Paplauskienė Mokytojų veiklos

įsivertinimas

netradicinėje

aplinkoje.

3.9. Bendradarbiavimas su

respublikos Šaltinio vardą

turinčiomis mokyklomis.

Per mokslo

metus

A.Paplauskienė

Pasidalijimas gerąja

patirtimi.

Įvairesnė ugdomoji

veikla.

Mokinių motyvacijos

kėlimas

3.10. Bendradarbiavimas su

STEAM koncepciją

taikačia Aukštadvario

pradine mokykla

„Gandriukas“.

Per mokslo

metus

Pradinių klasių

metodinė grupė.

Pasikeitimas gerąja

patirtimi.

4 uždavinys. Prevencinių programų integravimas į ugdymo procesą. STEAM ugdymas.

4.1. OLWEUS patyčių

prevencijos programos

principų taikymas

praktikoje.

Per mokslo

metus

Visa mokyklos

bendruomenė.

MSG grupių

susitikimai.

4.2. STEAM koncepcijos

taikymas praktikoje.

Per mokslo

metus

R. Baronienė

B. Valungevičienė

R. Berčiūnienė

Paskaitos, atviros

pamokos, gerosios

patirties sklaida.

4.3. Prevencinės programos

„Saugok ir gerbk mane“

įgyvendinimas.

Lapkritis -

Vasaris

R. Berteškaitė Klasės valandėlės

antrose klasėse.

4.4. Veiklos viešinimas

mokyklos bendruomenėje

Per mokslo

metus

A.Liepinienė Mokyklos įvaizdžio

gerinimas

5 uždavinys. Mokyklos erdvių turtinimas ir panaudojias ugdymo procese.

5.1. Mokinių kūrybinių darbų

eksponavimas.

Per mokslo

metus

Metodinių grupių

pirmininkai

Parodų organizavims,

mokyklos erdvių

puošyba.

5.2. Patyriminis mokymasis. Per mokslo

metus

STEAM

entuziastai

Pamokos kitose

erdvėse, mokymasis

per patyrimą.

Metodinės tarybos pirmininkė Beata Valungevičienė

19

Priedas Nr.4

VEIKLOS STEBĖSENOS PLANAS

Veiklos stebėsenos tikslas – ugdymo proceso ir kaitos, siekiant inicijuoti pokyčius ugdymo

kokybei gerinti, analizė ir vertinimas.

Uždaviniai:

1. Rinkti ir sisteminti duomenis apie ugdymo proceso būklę, kaitą ir strateginių mokyklos

tikslų bei uždavinių įgyvendinimą.

2. Analizuoti, vertinti ugdymo ir veiklos plano kokybę, diagnozuoti ugdymo organizavimo

trūkumus ir inicijuoti ugdymo turinio ir proceso kaitą.

3. Skatinti iniciatyvas, inovatyvių metodų panaudojimą, pažangias ugdymo proceso

organizavimo formas ir gerąją praktiką.

4. Kaupti medžiagą mokytojų darbo vertinimui, teikti reikiamą ir efektyvią pagalbą

mokytojui.

Eil.

Nr.

Veiklos turinys Terminai Dalyviai Atsakingi

vykdytojai

Pastabos

1. Ugdymo turinio

planavimo dokumentų

derinimas

Iki rugsėjo

9 d.

Mokytojai R. Baronienė

2. Pagilinto anglų kalbos

ugdymo programos

patikra

11 mėn. 5-8 kl. dirbantys

anglų kalbos

mokytojai

R. Baronienė

3. Mokytojų ir pagalbos

mokiniui specialistų

darbo patikra „STEAM

pradžiamokslis“

11 mėn. Įvairių dalykų

mokytojai

J. Kukukas

R. Baronienė

4. Naujai atvykusių

mokinių vertinimo

adaptaciniu periodu

patikra

10 mėn. Mokytojai,

auklėtojai

R. Baronienė

R. Berteškaitė

5. Kalbos puoselėjimo

patikra

9, 6 mėn. Visų dalykų

mokytojai, klasių

auklėtojai, darbo

grupių vadovai

R. Baronienė,

6. Integruoto ugdymo

patikra

1-as pusm.

2-as pusm.

Anglų k. ir

inform. techn.

mokytojai

Technologijų ir

inform. techn.

mokytojai;

Pradinio ugd.

mok.

J. Kukukas

R. Baronienė

7. Klasių auklėtojų darbo

su mokinių tėvais būdai

ir formos, jų

efektyvumas

09, 11, 03

mėn.

1-8 klasių

auklėtojai

J. Kukukas

R. Baronienė

8. Teminė patikra

„OLWEUS PPP

integracijos ypatumai“

12-02 mėn. Įvairių dalykų

mokytojai, klasių

auklėtojai

R. Baronienė

9. Pusmečių pažangos ir 01, 02 mėn. Dalykų R. Baronienė

20

pasiekimų vertinimo

patikra

mokytojai, kl.

auklėtojai

10. Elektroninio dienyno Per mokslo

metus

Dalykų

mokytojai, klasių

auklėtojai

R. Baronienė

11. Pirmą kartą aukštesnei

kategorijai

besiatestuojančių

pedagogų veiklos

vertinimas

Per mokslo

metus

Dalykų

mokytojai

Administratoriai

12. Mokinių mokymosi

krūvių optimizavimo

priemonių plano

efektyvumas

Per mokslo

metus

Mokytojai,

klasių auklėtojai

R. Baronienė

13. Sveikatos, lytiškumo

ugdymo bei rengimo

šeimai programos

įgyvendinimo mokyklos

bendruomenėje patikra

04 mėn. Klasių

auklėtojai,

dalykų

mokytojai

R. Baronienė

14. 4, 6, 8 kl. mokinių žinių

patikra

04, 05 mėn. Pradinių klasių,

lietuvių k.,

matematikos,

gamtos moksl.

mokytojos

R. Baronienė

15. Vertinamos veiklos

grįžtamoji kontrolė

06 mėn. Vertinti

mokytojai

Administratoriai

16. 2019-2020 m. m. veiklos

įgyvendinimo analizė,

darbo įsivertinimas

06 mėn. Pavaduotoja

ugdymui

J. Kukukas

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rima Baronienė

21

Priedas Nr. 5

PROGIMNAZIJOS VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO GRUPĖS VEIKLOS PLANAS

2019-2020 M.M. VEIKLOS PRIORITETAS - progimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo

efektyvinimas, siekiant kurti mokyklą kaip nuolat savo veiklos kokybę įsivertinančią ir

tobulėjančią organizaciją.

I. TIKSLAS

Atlikti mokyklos veiklos kokybės įsivertinimą, atskleidžiantį realius mokyklos veiklos

aspektus ir gerosios praktikos pavyzdžius.

II. VEIKLOS TURINYS

Eil.

Nr.

Priemonės pavadinimas Data Atsakingi Laukiami rezultatai

1uždavinys.

Numatyti mokyklos tobulinimo perspektyvą.

1.1. Mokyklos veiklos

įsivertinimo darbo grupės

pasitarimas: „Mokyklos

veiklos kokybės

įsivertinimo galimybės

2019-2020 m.m.“

Rugpjū-

čio

30 d.

Įsivertinimo

grupės vadovė

V.

Lenkauskienė

Aptartos mokyklos veiklos

kokybės įsivertinimo gairės

2019-2020 m. m.

2 uždavinys.

Stiprinti įsivertinimo grupės ir mokyklos bendruomenės narių atsakomybę už visos mokyklos

veiklos kokybę.

2.1. 2019-2020 m. m.

mokyklos veiklos kokybės

įsivertinimo suformuluotos

problemos, nusakančios

veiklos rodiklį,

iliustracijos sukūrimas ir

aptarimas administracijos

ir mokytojų pasitarime,

mokytojų metodinėse

grupėse, mokytojų

metodinėje taryboje.

Rugsėjo –

spalio

mėn.

Įsivertinimo

grupė

Sukurta veiklos rodiklio 2.2.1.

iliustracija ir aptarta

administracijos ir mokytojų

pasitarime, mokytojų

metodinėse grupėse, mokytojų

metodinėje taryboje.

22

2.2. Įsivertinimo instrumentų,

metodų, šaltinių

parinkimas.

Pasirengimas duomenų

rinkimui: anketų,

klausimų diskusijoms

parengimas; pamokų

stebėjimo protokolų,

dokumentų, skirtų analizei

parinkimas.

Lapkričio

– gruodžio

mėn.

Įsivertinimo

grupės narių

komandos

Susitariama dėl įsivertinimo

metodų ir instrumentų

pasirinkimo, jų taikymo

mokyklos bendruomenėje.

Suprojektuojamas tyrimo

instrumentas. Nustatoma

tikslinė įsivertinimui

reikalingos informacijos

teikėjų grupė. Įsivertinimo

tyrimo dalyviai instruktuoti ir

yra motyvuoti mokyklos

veiklos kokybės gerinimui.

Parengti įsivertinimo

instrumentai ir šaltiniai

aptariami mokytojų

metodinėse grupėse.

2.3. Mokyklos veiklos

įsivertinimas

mokymosi lūkesčių ir

mokinių skatinimo

kokybės aspektais.

Siekiama surinkti

patikimus duomenis ir

informaciją, juos

analizuoti, interpretuoti ir

suformuluoti išvadas.

Audito ataskaitos ir

mokyklos veiklos

tobulinimo rekomendacijų

rengimas.

Sausio –

gegužės

mėn.

Įsivertinimo

grupės narių

komandos,

mokyklos

pavaduo-

tuoja

ugdymui,

mokytojai

Numatoma išsiaiškinti

kaip mokytojų nuostatos ir

palaikymas padeda formuotis

aukštiems mokinių siekiams

bei savigarbai, ar mokiniai

geba išsakyti individualius

mokymosi lūkesčius,

liudijančius pasitikėjimą savo

jėgomis; kaip mokytojų

parinktos prasmingos

ugdymo(si) veiklos, metodai,

formos, užduotys skatina kurti

idėjas ir jas įgyvendinti, kad

mokymasis padėtų įgyti

įvairios prasmingos patirties,

būtų gilesnis ir mokiniai

patirtų mokymosi sėkmę.

Sužinota mokinių tėvų

nuomonė mokyklos veiklos

kokybės tobulinimo

klausimais. Organizuotos

mokyklos bendruomenės narių

internetinės apklausos,

diskusijos, stebėtos pamokos,

renkami duomenys ir

informacija iš viešai prieinamų

duomenų šaltinių. Grupės

diskusijose reflektuojama,

įsivertinama veikla,

suformuluojamos išvados.

3 uždavinys. Didinti mokyklos personalo kompetenciją, skatinti savo paties refleksiją.

3.1. Diskusija ,,Dalijimosi

gerąja patirtimi formos:

STEAM integravimo

Gruodžio

mėn.

Įsivertinimo

grupės

vadovė V.

Mokytojams sudaryta

galimybė praplėsti žinias apie

švietimo pokyčius Lietuvoje,

23

galimybės“

Lenkauskienė

metodinės

tarybos nariai

susipažinti su atnaujintų

mokyklos veiklos kokybės

įsivertinimo rodiklių sistema.

Analizuojant švietimo

naujoves, pasirinkdamos

tinkamiausius būdus ir

priemones jų įgyvendininimui

mokytojos taiko kritinio

mąstymo strategijas.

4 uždavinys. Teikti mokyklos bendruomenės nariams patikimą ir išsamią informaciją apie visų

mokyklos veiklos sričių kokybę

4.1. Mokyklos veiklos kokybės

įsivertinimo grupės

ataskaitos apie mokyklos

veiklos kokybę

parengimas ir pristatymas

mokytojų tarybos

posėdyje.

Birželio

mėn.

Įsivertinimo

grupės

vadovė V.

Lenkaus-

kienė

Suteikta informacija mokyklos

bendruomenės nariams apie

nustatytos tobulintinos

mokyklos veiklos srities

kokybę.

4.2. Įsivertinimo duomenų

panaudojimas

bendruomenės

sprendimams dėl veiklos

tobulinimo. Susitarimas

dėl veiklos tobulinimo

prioritetų.

Birželio

mėn.

Įsivertinimo

grupės

vadovė,

mokytojai

Pateiktos aptarimui

rekomendacijos dėl mokyklos

veiklos kokybės gerinimo.

Susitarta dėl mokyklos

veiklos tobulinimo prioritetų.

Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo grupės vadovė Virginija Lenkauskienė

24

Priedas Nr. 6

MOKINIŲ MOKYMOSI KRŪVIŲ MAŽINIMO PLANAS

Tikslas – mokinių mokymosi krūvio optimizavimas.

Uždaviniai:

Reguliuoti namų darbų krūvio paskirstymą, namų darbus diferencijuoti pagal mokinių

motyvaciją.

Derinti kontrolinių darbų laiką, laikytis progimnazijos nustatytų reikalavimų.

Skatinti mokėjimą mokytis, mokinių savarankiškumą, mokymosi motyvaciją.

Gilinti ugdymo turinio individualizavimą ir diferencijavimą, dalykų integraciją.

Veikla Data Atsakingas Laukiamas rezultatas

Racionaliai sudaryti pamokų ir

neformaliojo ugdymo tvarkaraščius

Du kartus

per m. m.

R. Baronienė,

A. Paplauskienė,

A.Talalajevas

Bus racionaliai naudojamas

mokinių laikas ir šalinami

kliuviniai, kurie kenkia

ugdymo rezultatams.

Planuoti laiką pamokoje įvairių

gebėjimų mokiniams, savarankiškų

darbų atlikimui.

Kiekvieną

pamoką

Dalykų

mokytojai

Racionaliai išnaudotas

pamokos laikas

Derinti su kolegomis, dirbančiais

tose pačiose klasėse, kontrolinių ir

atsiskaitomųjų darbų tvarkaraščius.

Per dieną tik 1 kontrolinis darbas,

ne daugiau kaip 2 per savaitę. Apie

kontrolinį darbą mokinius

informuoti ne vėliau kaip prieš

savaitę. Neskirti kontrolinių darbų

iš karto po atostogų ar švenčių

dienų.

Per mokslo

metus

Dalykų

mokytojai

Laikomasi mokyklos

nustatytų reikalavimų

Derinti su kolegomis, dirbančiais

tose pačiose klasėse, namų darbų

apimtis.

Kiekvieną

dieną.

Dalyko

mokytojai

Tai turės įtakos mokinių

mokymosi motyvacijai,

sumažės mokymosi krūviai.

Konsultuoti mokinius,

nesuprantančius ar nespėjančius

įsisavinti mokomosios medžiagos.

Pagal

poreikius.

Dalyko

mokytojai

Pagerės mokymosi kokybė.

Namų darbams skirti įvairaus

pobūdžio namų darbų užduotis,

integruoti dalykus ir projektinę

veiklą.

Per mokslo

metus

Dalyko

mokytojai

Įtakos mokinių mokymosi

motyvaciją.

Pamokose naudoti metodus,

skatinančius mokinių mąstymą,

aktyvų mokymąsi.

Kartą per pusmetį dalykų

metodinėse grupėse aptarti krūvio

reguliavimo priemonių vykdymą,

galimybes mokymosi krūviui

optimizuoti.

Kartą per

pusmetį.

Metodinių

grupių

pirmininkai

Mažinant mokymosi

krūvius, gerės ugdymosi

kokybė.

Organizuoti savaitę be namų darbų 12 mėn.

16-20 d.

Visų dalykų

mokytojai

Prieššventinės savaitės

namų darbų krūvį keis

pasiruošimo užduotys

projektinei dienai

25

Mokytojų tarybos posėdyje

išanalizuoti mokinių mokymosi

krūvio optimizavimo problemas,

numatyti jų sprendimo galimybes ir

koreguoti krūvio priemonių planą.

Po 1-jo

pusmečio.

R. Baronienė Bus žinoma situacija,

numatomos veiklos gairės.

Atlikti 1, 5 klasių, naujai atvykusių

mokinių adaptacijos tyrimą ir

išanalizuoti gautus rezultatus.

Spalio-

lapkričio

mėn.

R. Berteškaitė

A. Liepinienė

Bus žinoma situacija,

siekiant palengvinti

adaptacinį laikotarpį.

Stebėti įvairių dalykų pamokas

atkreipiant dėmesį į pamokos

organizavimą, vertinimą, metodų

taikymą, namų darbų apimtį ir jų

tikslingumą.

Per mokslo

metus

R. Baronienė

Bus gaunamas grįžtamas

ryšys ir ieškoma

efektyvesnių krūvio

mažinimo būdų.

Atkreipiamas dėmesys į

namų darbų apimtis ir jų

tikslingumą.

Inicijuoti mokytojus aktyviai

dalyvauti kvalifikacijos tobulinimo

seminaruose mokymosi krūvio

mažinimo temomis.

Per mokslo

metus

Administracija Gerės ugdymosi kokybė,

įtakos krūvių optimizavimo

procesui.

Mokinių mokymosi krūvių

problemas aptarti mokinių,

mokytojų, tėvų susirinkimuose.

Per mokslo

metus

Administracija Bus pakankama sklaida apie

mokinių mokymosi krūvių

mažinimą ir rezultatus.

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Rima Baronienė

26

Priedas Nr.7

SVEIKATOS, LYTIŠKUMO UGDYMO IR RENGIMO ŠEIMAI BENDROSIOS

PROGRAMOS ĮGYVENDINIMO VEIKLOS PLANAS

VEIKLOS TURINYS

Eilės Nr. Priemonės pavadinimas Data Atsakingi Laukiami rezultatai

1 uždavinys. Formuoti moksleivių sveiko gyvenimo įpročius ir įgūdžius, padėti mokiniams

įgyti visumines sveikatos ir lytiškumo sampratas, integruojant į mokomuosius dalykus ir

neformaliąją veiklą.

1.1.

Sveikatos, lytiškumo

ugdymo ir rengimo šeimai

bendrosios programos plano

sudarymas ir integravimo

tvarkos parengimas į

bendruosius dalykus.

Rugpjūčio

mėn.

V.Kalinauskienė

V. Bašinskienė

S. Kukukienė

Aptartas mokyklos

sveikatos

programos

vykdymas 2019-

2020 metais

1.2.

Kuprinių svėrimo akcija

antrų klasių mokiniams

„Mokyklinė kuprinė. Kokia

ji?“

Rugsėjo

mėn.

V. Bašinskienė Sumažinta stuburo

iškrypimo rizika.

1.3.

Akcija pirmokams „Saugiai

į mokyklą, saugiai į namus“.

Rugsėjo

mėn.

V. Bašinskienė Sudarytos

galimybės saugiam

keliui į mokyklą ir

atgal.

1.4.

Pasaulinė širdies diena.

Akcija „Koks mano AKS“

Rugsėjo

mėn.

V. Bašinskienė Sudaryta galimybė

pasimatuoti AKS.

1.5.

Socialinių įgūdžių lavinimas

1-4 klasėse.

Per mokslo

metus

Soc. pedagogė

A. Liepinienė

Suteikti žinių apie

socialinius

emocinius

įgūdžius.

1.6.

Klasės mikroklimato

tyrimas 1-4 klasėse

Per mokslo

metus.

R. Berteškaitė

Sudarytos

galimybės klasės

vadovams pažinti

ugdytinius

1.7.

„Kad metai mokykloje būtų

saugūs". Grupiniai

užsiėmimai 3-4 klasėms

Per mokslo

metus.

R. Berteškaitė

Suteikta žinių kaip

apsisaugoti nuo

smurto ir patyčių.

1.8. Preveninės programos

„Saugok ir gerbk mane" 2-

ose klasėse įgyvendinimas.

Per mokslo

metus

R. Berteškaitė Kaip apsisaugoti

nuo smurto,

seksualinės

prievartos, saugiai

naudotis internetu.

1.9.

Akcija „Esu matomas" 1-4

klasių mokiniams.

Lapkričio

mėn.

V. Bašinskienė

Sumažinta

nelaimingų

atsitikimų tamsiu

27

paros metu rizika.

1.10.

Asmens higiena.

Pedikuliozės profilaktika. 1-

8 klasėms.

Spalio

mėn.

V. Bašinskienė

Suteikta žinių apie

asmens higieną.

1.11.

Praktiniai užsiėmimai 1-4

klasių mokiniams „Kad

dantukai būtų sveiki".

Lapkričio

mėn.

V. Bašinskienė

Priminta dantukų

priežiūra.

1.12.

Pamokėlė 5- 6-ųjų klasių

mergaitėms.

Sausio

mėn.

V. Bašinskienė

Įgyta žinių

lytiškumo

klausimais.

1.13.

Asmens higiena ir

taisyklinga laikysena 4

klasių mokiniams.

Vasario

mėn.

V. Bašinskienė


taisyklingą

laikyseną.

1.14.

Pamokėlės „Vanduo-

gyvybės šaltinis" 1-4 klasių

mokiniams

Kovo mėn.

V. Bašinskienė

Suteikta žiniųapie

vandens naudą

mūsų sveikatai.

1.15. Pirmosios pagalbos

mokymai 7-8 klasių

mokiniams.

Balandžio

mėn.

V. Bašinskienė Suteikta žinių apie

pirmosios pagalbos

suteikimą.

1.16.

Akcija „Pūsk balioną, o ne

dūmą“.

Gegužės

mėn.

S. Kukukienė

V. Bašinskienė


nikotino žalą.

1.17.

Pamoka 1-2 klasių

mokiniams apie rankų

higieną

Gegužės

mėn.

V. Bašinskienė Suteikta žinių apie

rankų higieną.

1.18.

Atsargiai erkė. Pamokėlės 4

klasių mokiniams.

Gegužės

mėn.

V. Bašinskienė Suteikta žinių kaip

apsisaugoti nuo

erkių ir ką daryti,

jei erkė įkanda.

2 uždavinys. Organizuoti įvairius renginius, stiprinančius mokinių sveikatą.

2.1.

Judėjimo savaitė 1-8 kl.

mokiniams.

Rugsėjo

mėn.

V. Kalinauskienė

S. Kukukienė

Klasių auklėtojos

Priminta judėjimo

teikiama nauda

sveikatai.

2.2.

Pirmokų krikštynos

Spalio

mėn.

Ketvirtų klasių

mokytojos.

Kalbėta apie

vitaminų naudą

sveikatai

2.3.

Akcija „Košės diena" 1-4 kl.

mok. ir mokytojams

Spalio

mėn.

V. Bašinskienė

V. Kalinauskienė

S. Kukukienė

Suteikti žinių apie

sveiką mitybą.

2.4.

„Judu, kad augčiau sveikas“

Lapkričio

mėn.

V. Kalinauskienė,

V. Šapalienė

V. Lenkauskienė

Aiškinta judėjimo

nauda sveikatai.

28

2.5.

Kalėdinių gardumynų mugė.

Gruodžio

mėn.

Klasės auklėtojai.

V.Kalinauskienė

S. Kukukienė

Prisiminta apie

sveiką maistą.

2.6. „AIDS diena" 8 klasių

mokiniams.

Gruodžio

mėn.

V. Bašinskienė,

S. Kukukienė

A. Liepinienė

klasių auklėtojos

Pagilins žinias

AIDS tema.

2.7.

„Judam draugišku ritmu“.

Judriosios pertraukos.

Kiekviena

diena.

V. Kalinauskienė,

S. Kukukienė,

SLURŠP grupės

mokytojai ir

klasių auklėtojos.

Akcentuota

judėjimo nauda.

2.8.

Dalyvavimas projekto

Sveikatiada veikloje

Per mokslo

metus

V. Kalinauskienė

Klasių auklėtojai


sveikatą

2.9.

Akcija „Saldintą gėrimą

keičiu į vandenį" .

Kovo mėn. V. Kalinauskienė

S. Kukukienė

V. Bašinskienė

Kalbėta apie

vandens

reikalingumą.

2.10.

Susitikimas su sporto

treneriais Sūduvos stadione

arba mokykloje. Renkuosi

sporto šaką.

Kovo mėn.

V. Kalinauskienė,

pradinių klasių

mokytojos


įvairias sporto

šakas.

2.11.

Piešinių paroda „Mano

dienos meniu" 1-5 klasių

mokiniams.

Kovo mėn. Klasių auklėtojai

V. Kalinauskienė

S. Kukukienė

V. Bašinskienė


sveiką mitybą.

2.12.

Akcija „Tylos stebuklinga

versmė“

Balandžio

mėn.

Klasių auklėtojai

V. Kalinauskienė

S. Kukukienė

V. Bašinskienė

Įgyta žinių apie

tylos naudą ir

triukšmo žalą

žmonėms.

2.13.

Sveikatingumo diena

„Trykšk, sveikatos šaltini"

Gegužės

mėn.


sveikatingumo

dienos darbo

grupė.


sveikatą.

2.14.

Dalyvavimas sveikatinimo

renginiuose mieste.

Per mokslo

metus.

V. Bašinskienė,

V. Kalinauskienė,

S. Kukukienė,

klasių auklėtojai

Suteikiama

daugiau žinių apie

sveikatą.

Pastaba: Veiklos turinys gali būti koreguojamas.

Sveikatos, lytiškumo ugdymoir rengimo šeimai bendrosios programos koordinatorės:

V. Kalinauskienė

S. Kukukienė

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė V. Bašinskienė

29

Priedas Nr. 8

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS VEIKLOS PLANAS

Tikslas – rūpinimasis vaikui saugia ir palankia mokymosi aplinka, orientuota į asmenybės

sėkmę, gerą savijautą, brandą, individualias vaiko galimybes atitinkančius ugdymo(si) pasiekimus

bei pažangą, kitų su vaiko gerove susijusių funkcijų atlikimas.

Uždaviniai:

1. Atlikti progimnazijos mokymosi aplinkos, jos saugumo, progimnazijos bendruomenės

narių tarpusavio santykių ir kitų su vaiko gerove susijusių aspektų analizę.

2. Rūpintis pozityvaus progimnazijos mikroklimato kūrimu, koordinuoti prevencijos ir

intervencijos priemonių įgyvendinimą.

3. Organizuoti progimnazijos bendruomenės švietimą vaiko teisių apsaugos, prevencijos,

vaikų saviraiškos plėtojimo ir kitose vaiko gerovės srityse.

5. Organizuoti ir koordinuoti mokymo(si)/ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos vaikui

teikimą, tartis su tėvais (globėjais, rūpintojais), mokytojais dėl jos turinio, teikimo formos ir būdų.

6. Organizuoti ir koordinuoti švietimo programų pritaikymą mokiniams, turintiems

specialiųjų ugdymosi poreikių.

7. Spręsti SUP mokinių karjeros klausimus.

8. Inicijuoti veikas, susijusias su vaiko minimalios ar vidutinės priežiūros priemonėmis.

9. Organizuoti krizės valdymo priemones.

10. Bendradarbiauti su progimnazijos savivaldos, savivaldybės institucijomis bei

organizacijomis.

11. Atlikti Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatyme nustatytas

bei kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.

12. Įgyvendinti OPKUS (OLWEUS programos kokybės užtikrinimo sistemą).

Eil.

Nr.

Veiklos turinys Data Atsakingi

asmenys

1. Vaiko gerovės komisijos veiklos planavimas Iki rugsėjo 1d. R. Baronienė

2. Ugdymo turinio planavimo dokumentų formų

koregavimas, konsultavimas ilgalaikių planų,

pritaikytų ir individualizuotų programų

rengimo klausimais

Iki rugsėjo 9 d.,

2-ą pusmetį - iki

vasario 1 d.

G. Krakauskienė

metodinių gr.

pirmininkai,

mokytojai

3. Specialistų darbo grafikų derinimas 09 mėn. R.Baronienė

4.

Vaiko gerovės komisijos pasitarimų,

posėdžių organizavimas. Temos:

,,OPKUS plano įgyvendinimo ypatumai”

,,Vėlavimų į pamokas problemos aptarimas”

,,Progimnazijos nelankymo problemų

analizė”

,,Progimnazijos mikroklimato aptarimas”

,,Konsultacijų vadyba”

,,Pritaikytų ir individualizuotų programų

įgyvendinimo problemos. Mokinio

individualios pažangos stebėjimas”

,, Poveikio priemonių taikymo netinkamai

besielgianties mokiniams analizė”

,,8 klasių mokinių ugdymosi problemos”

,,Prevencinių projektų aptarimas”

Vieną kartą per

mėn. arba pagal

poreikį

9 mėn.

10 mėn.

11 mėn.

12 mėn.

01 mėn.

02 mėn.

03 mėn.

04 mėn.

05 mėn.

R. Baronienė

Ž. Siderienė

5. Sveikatingumo būklės progimnazijoje 10 mėn. V. Bašinskienė

30

ataskaita

6. Progimnazijos ugdymosi aplinkos, mokinių

saugumo vertinimas, ugdymo (-si) poreikių

analizė, kylančių problemų ir jų priežasčių

šalinimas. Adaptacijos tyrimai.

10, 02, 05 mėn. R. Berteškaitė

A.Liepinienė

7. Saugios progimnazijos ugdymosi aplinkos

kūrimas. Klasių bendruomenių

mikroklimatas. Socialinio paso parengimas.

11 mėn. A.Liepinienė

S. Kukukienė

R. Berčiūnienė

8. Mokinių nenoro lankyti progimnaziją

priežasčių analizė, progimnazijos nelankymo

mažinimas, nesėkmingo mokymosi

priežasčių šalinimas.

Per mokslo metus A.Liepinienė,

R. Berteškaitė

9. Netinkamo elgesio progimnazijoje analizė,

patyčių, smurto, žalingų įpročių, teisėtvarkos

pažeidimų pravencijos vykdymas. Projektinės

veiklos, aktyviųjų paskaitų, akcijų ir kt.

organizavimas.

Per mokslo metus A.Liepinienė,

A.Paplauskienė,

R. Berčiūnienė,

S. Kukukienė

10. Mokiniams paskirtos minimalios ar vidutinės

priežiūros priemonių vykdymas,

rekomendacijų pedagogams bei tėvams

teikimas.

Pagal poreikį A.Liepinienė,

R. Berteškaitė

11. Vaikų tarpusavio santykių, pedagogų ir vaikų

santykių problemų analizė, pasiūlymų dėl šių

santykių gerinimo teikimas.

12, 03 mėn. arba

pagal poreikį

A.Liepinienė,

R. Berteškaitė

12. Tėvų (globėjų, rūpintojų) konsultavimas

vaiko ugdymo organizavimo, elgesio,

lankomumo, saugumo užtikrinimo ir kitais

klausimais.

Per mokslo metus

pagal poreikį

VGK nariai

13. Specialiųjų poreikių mokinių ugdymo

problemų aptarimas.

Vieną kartą per

mėn. arba pagal

poreikį

G. Krakauskienė

V. Rimavičienė

14. Marijampolės savivaldybės PPT pirminio

mokinio gebėjimų vertinimo ir

rekomendacijų analizės duomenų

panaudojimas ugdymo(si) procese

Per mokslo metus Švietimo pagalbos

specialistai

15. Mokytojų konsultavimas, rekomendacijų

teikimas dėl specialiojo ugdymo būdų ir

metodų.

09, 02 mėn. arba

pagal poreikį

G. Krakauskienė

V. Rimavičienė

16. Mokytojų, pagalbos mokiniui specialistų

kvalifikacijos kėlimas. Mokymai.

12, 01 mėn. R. Baronienė

17. Namų mokymo organizavimas, problemų

aptarimas.

9, 2, 6 mėn. R. Baronienė

18. Krizės valdymo priemonių organizavimas,

progimnazijoje įvykus krizei.

Pagal poreikį R. Berteškaitė

19. Mokinių karjeros ugdymo organizavimas Per mokslo metus A. Liepinienė,

klasių auklėtojai

20. Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais

vaiko gerovės klausimais.

Per mokslo metus VGK nariai

21. Vaizdinės (video, stendinės ir kt.) medžiagos

rengimas progimnazijos bendruomenės

nariams.

Per mokslo metus R. Berčiūnienė

VGK nariai

22. VGK veiklos analizė, įsivertinimas, 2020- 06 mėn. R. Baronienė

31

2021 m. m. veiklos prioritetų nustatymas.

Vaiko gerovės komisijos pirmininkė Rima Baronienė

32

Priedas Nr.9

BIBLIOTEKOS IR INFORMACINIO CENTRO VEIKLOS PLANAS

BIBLIOTEKOS TIKSLAS IR UŽDAVINIAI 2019 - 2020 M.M.

TIKSLAS:

1.Tobulinti bibliotekos ir informacinio centro informacinę veiklą, teikti pagalbą dalykų mokytojams, ugdant mokinių socialinius,

informacinius, komunikacinius gebėjimus, siekiant aukštesnės mokinių mokymosi pažangos.

UŽDAVINIAI:

1. Kaupti bei saugoti ugdymo procesui reikalingą literatūrą, įvairių dalykų metodinę medžiagą.

2. Sudaryti sąlygas ir pagerinti galimybes moksleiviams savarankiškai mokytis, o pedagogams rengtis pamokoms ir ieškoti naujų darbo

metodų.

3.Skatinti skaitymą ir populiarinti knygą.

4.Taikyti modernius veiklos metodus, pasitelkiant bibliotekinę kompiuterinę programą MOBIS.

III. PRIEMONIŲ PLANAS

Priemonės Laikas

Vykdytojai Laukiami rezultatai Lėšos,

resursai

1. Tobulinti bibliotekos vartotojų

aptarnavimą, informacinę veiklą.

2019-2020 m.m. Laimutė Žmuidaitė

Audronė Mykolaitienė

Padės mokyklos bibliotekai

optimizuoti vartotojų aptarnavimą,

leidinių paiešką ir informacijos

pateikimą.

Intelektualiniai

2. Vykdyti informacinę sklaidą. Skelbti

informaciją, susijusią su bibliotekos ir



Sisteminga informacijos sklaida. Intelektualiniai

33

informacinio centro veikla, stende ir

mokyklos internetiniame puslapyje,

sistemingai kaupti mokyklos mokinių bei

mokytojų publikacijas, išspausdintas

periodinėje spaudoje, kaupti medžiagą

apie mokyklą segtuve „Mokykla

spaudoje“, pildyti kraštotyros kartoteką.

3. Sistemingai kaupti ir turtinti bibliotekos

bei informacinio centro skaityklos fondus

aktualiausiais naujausiais ugdymo

procesui reikalingais grožinės literatūros

bei metodiniais leidiniais, kitais

dokumentais, vykdyti praradusių

aktualumą, susidėvėjusių ir prarastų

leidinių nurašymą.

Tirti poreikius ir užsakyti naujų ugdymo

procesui reikalingų vadovėlių, vykdyti jų

apskaitą, nurašyti ugdymo procese

nenaudotinus vadovėlius, diegti MOBIS.

2019-2020 m.m.

2019-2020 m.m.

Laimutė Žmuidaitė


Turtinti bibliotekos bei informacinio

centro fondus aktualiausiais leidiniais

ir spaudiniais, įsigyti naujos grožinės,

pažintinės, metodinės literatūros,

periodinių leidinių, kompiuterinių

programų bei vadovėlių.

Mokymo ir

savivaldybės

skirtos lėšos

4. Sistemingai tvarkyti bibliotekos

dokumentaciją, rengti ataskaitą. Diegti

informacinę sistemą MOBIS.

2019-2020 m.m. Laimutė Žmuidaitė Dokumentacijos tvarkymas leidžia

tiksliai pateikti statistinius duomenis

apie bibliotekoje vykdomą veiklą,

turimus informacinius išteklius.

Intelektualinai

5. Organizuoti mokinių bei pedagogų

bibliotekinį - informacinį aptarnavimą,

vykdyti integruotą bibliotekos,

informacinio centro ir dėstomųjų dalykų

2019-2020 m.m.



Maksimaliai išnaudoti bibliotekinių

paslaugų galimybes ugdymo procese,

integruoti bibliotekos ir dėstomųjų

dalykų mokytojų darbą, dalyvauti

Intelektualiniai

34

mokytojų veiklą, padėti tinkamai

pasirengti ugdymui, naujus pedagoginius

ir metodinius leidinius reklamuoti

parodoje „Mokytojams“.

Atlikti vadovėlių patikrą.

2019 m. lapkri-

tis


organizuojant bei vykdant projektinę

veiklą, įvairius mokyklos vykdomus

projektus.

6. Sisteminga bibliotekos kultūrinė-

informacinė veikla: teminių-proginių

knygų parodų, skirtų rašytojų

jubiliejinėms sukaktims, įsimintinoms

datoms ir kalendorinėms šventėms

paminėti rengimas, mokinių darbų

eksponavimas, naujausių leidinių

reklama, teminės popietės, literatūriniai

susitikimai.

-2019-ųjų LITERATŪRINIS RUDUO

(paminėtinos datos) (Paroda)

-Juozui Tumui Vaižgantui – 150

(fotografijų miniekspozicija)

-2019 – 2020-ųjų LITERATŪRINĖ

ŽIEMA (paminėtinos datos) (Paroda)

-Pamoka pirmokams bibliotekoje apie

knygą ir biblioteką (Pamoka-ekskursija)

- „Grybų karas“ su antrokais: Just.

Marcinkevičiui – 90 (Skaitymai,

2019 m. rugsėjis

-lapkritis

2019 m. rugsėjis

2019 m. gruodis

-2020 m. vasaris

2019m. gruodis2019 m. sausis

2020 m. sausis

2020 m. kovas






Sisteminga bibliotekos kultūrinė-

informacinė veikla leidžia mokyklos

bendruomenei susipažinti su

įsimintinomis datomis ir svarbiomis

sukaktimis. Užtikrintas šviečiamosios

veiklos vykdymas.

Intelektualiniai

35

piešimas, užrašymas)

-2020-ųjų LITERATŪRINIAI

PAVASARIS IR VASARA (paminėtinos

datos) (Paroda)

- Mažasis princas – svečias planetose: A.

de Sent-Egziuperi – 120 (Skaitymai ir

piešimas) : Integruotas bibliotekos ir

dailės projektas (6-7 kl.)

-Skaitome pasakas, ...: H.Ch. Andersenui

– 215 (su 2-4 klasių mokiniais)

-Mažojo princo žvaigždė: A. de Sent-

Egziuperi – 120 (Skaitymai ir žvaigždės

kūrimas): Integruotos bibliotekos ir

technologijų pamokos (5 kl.)

-Knygų namai – biblioteka (Bendravimas

su vėluojančiais grąžinti knygas)

2020 m. kovas

2020 m. kovas-

balandis

2020 m. balan-

dis

2020 m. gegužė

2020 m. gegužė-

birželis






7. Ugdyti mokinių gebėjimus naudotis

bibliotekoje, informacinio centro

skaitykloje sukauptais informacijos

šaltiniais, paieškos priemonėmis, naujus

vartotojus supažindinti su biblioteka,

informaciniu centru ir taisyklėmis.

Informacinio centro pristatymas

pirmokams.

2019-2020 m.m.

2019 m. rugsėjis




Informacijos paieškos gebėjimų

ugdymas.

Intelektualiniai

36

8. Dalyvauti miesto mokyklų

bibliotekininkų metodinėje veikloje.

Dalyvauti bibliotekininkams

organizuojamuose kvalifikacijos

tobulinimo seminaruose.



Kompetencijų žinių ir gebėjimų

ugdymas ir panaudojimas bibliotekos

bei informacinio centro veikloje. Kitų

mokyklų bibliotekų patirties

pritaikymas.

Intelektualiniai

9. Ūkinė veikla. Bibliotekos interjero ir

dizaino darbai. Paruošimas likvidacinių

medžiagų išvežimui.



Tinkamos sąlygos bibliotekos

paslaugoms teikti visiems mokyklos

bendruomenės nariams, maksimaliai

išnaudotos bibliotekinių paslaugų

galimybės ugdymo procese.

Mokymo,

savivaldybės

skirtos ir kitos

lėšos

patvirtinta mar pritarta - "Šaltinio" progimnazija · 3 neformaliajam ugdymui 2018 -...

Documents