pauta chiapas 2009 (1)
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Fundamentos teóricos de los talleres.
Modalidades y contenidos de los talleres.
Taller para el desarrollo de habilidades.•Taller introductorio.•Taller Colpe.
Taller por contenido.•Taller de resolución de problemas matemáticos.•Investigaciones y proyectos.
Consideraciones de contexto.
Indicadores.
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Nivel de capacitación Inicial o Básica (Primer acercamiento) 30 horas.
Nivel de capacitación Intermedia (Estandarización de criterios) 40 horas.
Actividad de Atención (CAA)
Taller Introductorio (CTI)
Taller COLPE (CTC)
Secuencia Didáctica de Área (#...)
ESTRUCTURA DE ACTIVIDADES
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EVALUACIÓN
Acuerdos de la reunión del 2008. Debate entre conceptos y habilidades.
Practicidad al momento de evaluar. Se ha buscado una metodología específica más que un instrumento específico.
Diferencia entre evaluar una actividad y evaluar al estudiante.
Acopio de información y metodología de análisis.
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Intervención comunitaria. Diseñar y planificar procesos de indagación y seguimiento.
Diseño y acopio de información a través de instrumentos concretos.
Estudio etnográfico. Indicadores socio-económicos. Población tseltal y tsotsil.
Vinculación estudiantes, docentes, padres y madres de familia. A partir de aquí un plan para el siguiente ciclo.
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VIDEO DOCUMENTAL
INVESTIGACIÓN FONDEIB-PAUTA.
CIENCIA Y MATEMÁTICAS EN CONTEXTOS INTERCULTURALES.
TRES FOCOS ROJOS:•INTERCULTURALIDAD FOLCLÓRICO. •“PORLOMENISMO”.•ENFOQUE LÚDICO “RADICAL”.
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LIBRO PAUTA FONDEIB
DOCUMENTO ESCRITO. CENTRADO EN LA INTERVENCIÓN Y LOS FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN.
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MULTIMEDIA PAUTA FONDEIB: http://www.iccm-pauta.tk/
SOFTWARE MULTIMEDIA. CENTRADO EN LOS RESULTADOS YPROSPECTIVA DEL MODELO
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LIBRO UNAM-UASLP MULTICULTURALISMO
PONENCIAS
DEBATE ACTUAL DEL MULTICULTURALISMO. “HACIA UNA EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y MATEMÁTICA INTERCULTURAL:REFLEXIONES DESDE LA EXPERIENCIA DE PARTICIPAR EN PROCESOS EDUCATIVOS EN LA REGIÓN ALTOS DE CHIAPAS”
Construcción de conceptos matemáticos en el marco de la enculturación y de los esquemas piagetanos. (COMIE)
La enseñanza de las Ciencias Básicas y de las Matemáticas en un contexto multicultural de los Altos de Chiapas. (COMIE)
Comunidad de aprendizaje: el caso de padres y estudiantes en el programa PAUTA Chiapas. (CIED-UATX)
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CONFERENCIAS
La Estadística como herramienta de interpretación en el trabajo científico. Universidad Tecnológica de La Selva. Ocosingo, Chiapas.
Ciencias y Matemáticas en contextos interculturales. Universidad Intercultural de Chiapas. SCLC, Chiapas.
CONVENIOS INSTITUCIONALES
Instituto de Historia Natural (IHN)
Germinalia A.C.
Comisión Nacional Forestal (CONAFOR)
CAPP UNACH
UNICH S.S.
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TALLERES DE CIENCIA Y MATEMÁTICAS.Mensajes de luz y color. Convección: un evento corriente.Descubriendo densidades.Lunas de Júpiter.Oobleck: ¿qué hacen los científicos?Burbulogía. Reacciones químicas.Mariposas en el tiempo. Ecología en el patio escolar. Lukum.Erase una vez…el Álgebra. Constrúyelo.Clinómetro.Indícale a dónde vamos.Probabilidad…es.Las fracciones de Juana.Cuadados.Reglas a distancia.
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TALLERES DE FORMACIÓN DOCENTE.
•Principios básicos de los paradigmas educativos.•Fundamentos del constructivismo.•Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje.•Aprendizaje cooperativo.•Matemáticas y Ciencias en contextos interculturales. •Rol de la familia en el proceso educativo. •Acompañamiento personal en los procesos de tutoría. •Generando Ciencia (ciencia y género).
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MATERIALES DE DIFUSIÓN-SITIO WEB
•Un sitio que sea viable de actualizar constantemente.•Facilidad en la navegación. •Difusión de las actividades realizadas como reseña de talleres y visitas a escuelas.•Foros de intercambio.•Galerías de video y fotografía. •Descarga de guiones de actividades y documentos vinculados a PAUTA.•Vínculos a otras sedes.•Facilidad para que los docentes generen sus propias páginas. •Enlace a otras sedes o instituciones con quienes se tienen convenio.
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DOCENTES PAUTA
ESTUDIANTES PAUTA
ESCUELAS PAUTA
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