pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn
TRANSCRIPT
![Page 1: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/1.jpg)
STRATEGI PEMBELAJARAN PKn
SD
![Page 2: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/2.jpg)
1.1.1
Gleg..glegh…gleghhhhoeeewwk..
![Page 3: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/3.jpg)
STRATEGI PEMBELAJARAN PKn SD
Strategi (strategia) adalah ilmu perang atau panglima perang.
Strategi (KBBI) adalah ilmu dan seni menggu-nakan semua sumber daya untuk mencapai kebijakan tertentu.
Strategi pembelajaran adalah suatu pola atau rancangan pembelajaran yg bersifat makro dan holistik untuk mencapai tujuan.
![Page 4: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/4.jpg)
KOMPONEN-KOMPONENSTRATEGI
PEMBELAJARAN PKn SD
1. PENDEKATAN PEMBELAJARAN2. MODEL PEMBELAJARAN3. METODE PEMBELAJARAN4. MEDIA PEMBELAJARAN5. EVALUASI HASIL BELAJAR
![Page 5: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/5.jpg)
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
• PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan)
• SCL (Student Centered Learning)
• SAL (Student Active Learning)
• Quantum Teaching-Learning
![Page 6: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/6.jpg)
PAKEM Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan
![Page 7: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/7.jpg)
MENGAPA PAKEMMENGAPA PAKEM ? ?
Asumsi Belajar- Belajar: Proses individual Proses sosial Menyenangkan Tak pernah berhenti Membangun makna
![Page 8: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/8.jpg)
PERUBAHAN PARADIGMAMengajar Pembelajaran
(teaching – learning)
Penilaian Perbaikan Terus-menerus (Continous improvement)
MENGAPA PAKEMMENGAPA PAKEM ? ? (lanjutan)(lanjutan)
![Page 9: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/9.jpg)
PENGERTIAN PAKEM
Proses pembelajaran yang dirancang agar mengaktifkan anak, mengembangkan kreativitas sehingga efektif namun tetap menyenangkan.
![Page 10: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/10.jpg)
Pembelajarannya, menerapkan:• Multi metode• Multi media• Teori-Praktik • Bekerja dalam Tim• Memanfaatkan Lingkungan Sekolah• Mengembangkan Multi Aspek :
Logika Kinestika Estetika Etika
CIRI-CIRI PAKEM
![Page 11: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/11.jpg)
Ciri-Ciri PAKEM
Suasana belajar. Pembelajaran hendaknya:
Menyenangkan
Mengasyikan
Mencerdaskan
Menguatkan
![Page 12: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/12.jpg)
• Kepala Sekolah• Guru• Siswa• Orangtua• Masyarakat• Pemerintah
MANFAAT MANFAAT PAKEM PAKEM
![Page 13: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/13.jpg)
MANFAAT BAGI ANAK Belajar lebih efektif/mendalam Anak lebih kritis dan kreatif Suasana dan pengalaman belajar bervariasi Meningkatkan kematangan emosional/sosial Produktivitas siswa tinggi Siap menghadapi perubahan dan
berpartisipasi dalam proses perubahan
![Page 14: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/14.jpg)
SDM
SARANAPRASARANA
KURIKULUM &PERANGKATNYA
MANAJEMEN
Standarisasi mutu
PendidikanSecara
BerkelanjutanMenghadapi
Tuntutan lokal,Nasional,
dan global.
KOMPONEN UTAMA PAKEM
PAKEM1. PEMBELAJARAN
YANG MENGARAH SISWA AKTIF.
2. PENILAIAN YANG BERKELANJUTAN
![Page 15: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/15.jpg)
PILAR PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN
PAKEM
MBS
Peran Serta Masy.
PENINGKATAN MUTUPEMBELAJARAN
![Page 16: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/16.jpg)
1.1.1
Gleg..glegh…gleghhhhoeeewwk..
![Page 17: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/17.jpg)
Pembelajaran Siswa Aktif(Student Active Learning)
• Siswa yg mendominasi proses pembelajaran• Siswa menjadi subyek kegiatan
pembelajaran. • Siswa melakukan berbagai aktifitas untuk
mencapai tujuan• Memanfaatkan media yg mendorong siswa
aktif• Guru hanya memotivasi, memfasilitasi dan
membimbing dalam pembelajaran
![Page 18: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/18.jpg)
Student Centered Learning
• Berpusat pada siswa• Siswa sebagai subyek pembelajaran • Bukan sekedar transfer informasi• Proses membangun makna terhadap
informasi yg diperoleh• Memperhatikan minat, bakat, kemampuan,
latar belakang sosial ekonomi, dan motivasi siswa
• Memanfaatkan multi metode dan multi media
• Guru merancang serangkaian kegiatan yg akan dilakukan siswa.
![Page 19: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/19.jpg)
Quantum Learning
• Pengembangan Otak kiri dan kanan• Pengembangan optimal dan seimbang• Melalui Gelombang Otak• Multimedia (audio—visual)• Multiple Intellegence• Memanfaatkan seluruh sarana dan sumber
belajar secara optimal• Pembelajaran bisa lebih bermakna
![Page 20: Pbm p kn sd -6--strategi pembelajaran pkn](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022052307/55891052d8b42acf788b46c6/html5/thumbnails/20.jpg)
Pembelajaran Bermakna
• Bukan sekedar transfer informasi• Proses membangun makna terhadap
informasi• Dilakukan oleh siswa sendiri atau dengan
orang lain• Proses itu disaring dengan persepsi,
pikiran (pengetahuan awal) dan perasaan siswa