pci felisa

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

I.- DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.1.1.- Datos Generales:

1.1.1.- DREL : DIRECCIÓN REGIONAL 1.1.2.- UGEL : N° 13 - YAUYOS1.1.3.- I.E. Nº : 598-4 PUEBLO NUEVO1.1.4.- NIVEL : INICIAL1.1.5.- MODALIDAD : EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR1.1.6.- DIRECTORA (E) : Felisa LUYO GUTIERREZ1.1.7.- POBLACIÓN ESC.: 13

1.2.- Características de la Institución Educativa:

NIVEL

ALUMNOS DOCENTES

TOTAL HOMBRES MUJERES

SITUACIÓN LABORAL

NOMBRADOS

CONTRATADOS

INICIAL 3,4,5 años

05 08 1 -

TOTAL 13 05 08 1 -

1.2.1. Perfil Real e Ideal de los Alumnos:

INDICADORES PERFIL REAL PERFIL IDEAL

Dimensión Cognoscitiva

La gran mayoría de los alumnos no son capaces de proponer alternativas de solución y no participan

Que sepa desarrollar el proceso de identificación con sus raíces socio cultural, interactuando con la realidad que compete.

Dimensión Socio Afectiva

La mayoría de los niños no se conoce y valora como persona.

Que debe conocerse así mismo y a su diversidad cultural, social, económica practicando la convivencia ciudadana.

Dimensión Psicomotora - No son capaces de aplicar con eficiencia sus habilidades y destrezas orales y corporales para solucionar los

Conocerse a sí mismo y valorarse, reconocer sus potencialidades en un ambiente de tolerancia y afecto en el que se sientan comprometido, aceptados y

PROYECTO CURRICULAR 2010

problemas que se les plantea.

estimulados por sus iniciativas, favoreciendo perjuicios de género o de cualquier otra naturaleza.

1.2.2. Características Principales De La Comunidad Educativa:

INDICADORES PERFIL DEL DIRECTOR

a.- Personal. Personalidad bien formada y con capacidad de convocatoria, capaz de ejercer liderazgo efectivo en beneficio de los objetivos institucionales.

b.- Académico - Tener capacidad de innovación y cambio permanente, siendo capaz de incentivar y dirigir la capacitación docente.

c.- Administrativo - Capacidad de manejo del personal a su cargo, guiándole hacia el logro de los objetivos planteados.

INDICADORES PERFIL DEL PROFESOR

a.- En el campo académico

Manejar bien las diversas formas del lenguaje oral, escrito, mímico etc. Para comunicarse con propiedad, corrección, pertinencia y claridad.

b.- En el Campo Personal.

Controlar su comportamiento y efectividad, demostrando en todo momento y en cualquier circunstancia la prudencia necesaria para respetar a todos por igual.

INDICADORES PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

a.- En el Nivel Personal. Estar identificado con el Centro Educativo que voluntariamente escogió para su hijo, respetando y haciendo respetar sus normas y estilos de trabajo.

1.2.3.- Infraestructura y Equipamiento:

VARIABLETENENCIA EXISTENTE META

Propio AlquiladoPrestad

o2008 2009

2010 2011

01.-INFRAESTRUCTURA

- Aula X X X X

- Servicio Higiénico X X X X

02.- MOBILIARIO

- Mesa 03 X

- Armario de madera 02 X

- Armario de metal 01 X


- Escritorio de madera

- Bandera 01 X

- Sillas 16 X

- Pupitre 01 X

- Archivador de Metal

03.- EQUIPAMIENTO

- Máquina de escribir 01 X

- Campo deportivo

- Equipo de cómputo 01 X

- Equipo de sonido 01 X

1.3.- Ubicación de la Institución Educativa: 1.3.1.- Demarcación Política

La Institución Educativa se encuentra situado en el Distrito de CHOCOS límites son:

- Norte : con el Distrito de Zúñiga.- Sur : con el Distrito de San Jerónimo.- Este : con el Distrito de Allauca.- Oeste : con EL Distrito de Viñac.

.1.3.2.- Reseña Histórica del Centro Educativo.

La Institución Educativa Inicial Nº 598 -4 fue creada el 30 de abril del 1991, con Resolución Directoral Nº 0080, desde allí viene funcionando con una sola docente .Respecto a su infraestructura, las 3 aulas fueron construidas con apoyo de FONCODES en el año de 1988, posteriormente a causa de un terremoto se destruyó un ambiente, quedando solo en funcionamiento 2 aulas. Asimismo en estos últimos años gracias al apoyo del alcalde de Chocos se ha construido el cerco perimétrico con material noble.


CALENDARIO COMUNAL

MES

¿QUE FIESTAS REIGIOSAS,

PATRONALES Y COSTUMBRISTAS SE CELEBRAN EN TU PUEBLO?

¿QUE ACTIVIDADES SE REALIZAN CADA UNA DE

ESTAS FESTIVIDADES

?

QUE ACTIVIDADES

PRODUCTIVAS SE REALIZAN

EN TU PUEBLO

¿EN QUÉ CONSISTEN

ESTAS ACTIVIDADES

PRODUCTIVAS?

ENEROBajada de reyes Baile de las

pallasPalta, todo

tipo de frutaVenta de estos productos en el mercado

FEBRERO

Candelariayunza

Baile costumbrista de la azucena

Baile costumbrista del carnaval

Tubérculos Venta y consumo

MARZO- - - -

ABRILSemana santa Veneración a

la semana santa

Remate de frutas

seleccionadas del lugar

Ofrenda a nuestro señor

salvador

MAYO(30,31)

Peregrinación del señor de

Cachuy

Caminata al santuario de

Cachuy y negocios de diferentes productos

Diferentes tipos de

comercios

JUNIO(1, 2 )

Peregrinación del señor de

Cachuy- - -


CALENDARIO COMUNAL

JULIO

Fiesta patronal Misa, ceremonia,

velada, desfiles,

deportes, etc.

-Venta de

productos del lugar

AGOSTO

- - - -

SETIEMBRE

OCTUBRE

Aniversario del anexo de canchan

Fiesta patronal de san

francisco de asís

Actividades religiosas, deportivas,

bailes y otros

Lima, palta, cultivo de carrizos

Elaboración de esteras

NOVIEMBRE

Todos los santos

Sango, preparación de dulces,

comida

Yuca, maíz y todo tipo de tubérculos

Velan a sus muertos al

compas de la música

DICIEMBREnavidad Baile de la

pascuaActividad de la apicultura

Venta de miel de abeja


CALENDARIO AMBIENTAL

MES

¿Qué actividades se celebra o recuerda

en este mes de acuerdo al calendario

ambiental?

¿EN QUÉ CONSISTEN

ESTAS ACTIVIDADES?

¿QUE ACTIVIDADES SE IMPLEMENTAN EN

TU INSTITUCION EDUCATIVA?

ENERO- - -

FEBRERO- - -

MARZO22- Día mundial del

aguaAhorro del agua Campañas de peso y

talla de Nutrición Infantil

ABRIL

07- Día mundial de la salud

22 – Día mundial de la tierra

Coordinación con el centro de salud

Campaña de salud bucal

Peso , talla, desarrollo, crecimiento

MAYO- - -

JUNIO05 – Día mundial

del medio ambienteConcientizar a los niños y padres de

familia

Elaboración de tachos para la basura,

vidrios, descartables, etc.

JULIO

11 – Día mundial de Tener limpia a la Con el apoyo del

alcalde se colocara


la población población tachos para la basura y para los objetos

reciclables

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

16 -Día mundial de la alimentación

Coordinación con el centro de salud

sobre la importancia de la

alimentación

Charlas, campañas, videos,

NOVIEMBREAprendiendo a

ReciclarCoordinación con

el Ingeniero de Medio Ambiente

Elaboramos Materiales con

Reciclaje

DICEIMBRE


DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LOS PADRES DE FAMILIA

DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA

1.- ¿Qué quieren que sus hijos

aprendan en la escuela?

Aprestamiento y desarrollo de la psicomotricidad en los niños

2.- ¿Para qué quieres que

aprendan tus hijos?

Para que se desenvuelvan en el siguiente nivel sin problemas en su aprendizaje

3.- ¿Quienes participan en la

educación de tus hijos?

La docente, los padres y la familia que viven en el entorno del niño

4.- ¿Cómo quieres que sean tratados

tus hijos?

Con cariño, amor y paciencia

5.- ¿Qué te gusta del profesor(a) de tu hijo

(a)

Que sea dinámica, sociable, alegre y activa con los niños y padres de familia

6.- Cómo quieres que sea el profesor

(a) de tu hijo (a)

Bueno, amable, cariñosa.


INTERESES DE APRENDIZAJE DE LAS NIÑAS Y NIÑOS

INTERESES DE APRENDIZAJES DE LAS NIÑAS Y NIÑOS

1.- ¿Qué te gustaría aprender?

Correr, cantar, jugar, bailar, etc.

2.- ¿Cómo te gustaría aprender?

Cantando, jugando, saltando, corriendo, etc.

3.- ¿Cómo te gustaría que te enseñe tu profesor

(a)?

De igual manera y con mucho dinamismo

4.- ¿Qué te gustaría estudiar al culminar tus estudios?

Abogado, profesor, doctor, ingeniero, policía, etc.

5.- ¿Cómo te gustaría que te ayuden para que

estudies

Con la plata de mi papá


NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑASDIMENSIONES DE LA

PERSONANECESIDADES DE APRENDIZAJE

Cognitivo Conocimientos de su entorno y espacio

Afectivo Autoestima, cariño, amor y afecto

BiológicoConocimiento de su cuerpo, alimentación, cuidado

SocialLa socialización e interacción con la sociedad, postas medicas, puesto policial y otras instituciones estatales y privadas

PROBLEMÁTICA LOCAL

PROBLEMÁTICA LOCAL

INDICADORES RESPUESTAS RECOGIDAS

1.- Los problemas más frecuenteLimpieza pública, agua no tratada

2.- Práctica los valores ¿Cuáles? Si, responsabilidad, puntualidad

3.- Ingreso semanals/ 400.00


4.- Gasto semanal S/. 400.00

5.- Con lo que gana cree que cubre los gastos de su educación de sus hijos no

6.- Cubre la alimentación de sus hijos

no

7.- Participación en las fiestas costumbristas, religiosas y patronales de tu localidad si

8.- Música que le gusta bailar.Cumbia, regatón y bailes costumbristas

9.-Cuándo se creó tu localidad y quienes fueron los fundadores Catahuasi antiguamente fue anexo

de tupe, se creó en el año 1948. Los fundadores son la familia Bruno, Pachas, Sanabria

10.-Apoyas a tus hijos en sus tareas escolares. si

11.- De acuerdo con la labor que desempeña el profesor (a) si

12.- Asiste a las reuniones de PP FF. De aulasi

13.- Compra los útiles escolares de su hijo. (a)si


RECURSOS Y POTENCIALIDADES

INTERROGANTE RESPUESTA

1.- Platos Típicos y bebidas que preparan en su localidad.

Sopa seca, pachamanca, caldo de mote, carapulcra.

2.- Lugares turísticos de tu localidad.Ruinas de Abaspata, la andenería de Abaspata en CatahuasiEl lagarto, la viuda, el gavilán en San Jerónimo y Catahuasi.

3.- Zonas arqueológicas que existen en tu localidad y Provincia.

Ruinas de Abaspata, la Huaca de Pueblo Nuevo.

4.- Personajes de la literatura de la Localidad y Provincia

5.- Recursos hídricos (ríos, lagunas, nevados, manantiales etc.)

Ríos y manantiales

6.- Manifestaciones artísticas (música, danza, cerámica, artesanía, pintura etc.) se practica en tu localidad.

Danza de pascua con la vestimenta de tupe en la localidad de Catahuasi

7.- El clima de tu localidad Cálido


8.- Ubicación y altitud geográfica. 1 100 m.s.n.m

9.- Recursos naturales de la flora y fauna de tu localidad

Árboles frutales, hortalizas, verdurasCamarones, truchas, apicultura, crianza de cuyes

10.-Artesania Elaboración de esteras


PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

MATRIZ DE LAS FUENTES LOCALES ÁREA: Personal Social

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

INFORMACIÓNRECOGIDA EN LA COMUNIDAD

(Cultura y entorno)

CONOCIMIENTO

¿Cuáles son los conocimientos?

HABILIDADES

¿Qué o cuáles son las habilidades?

ACTITUDES

¿Hay actitudes?¿Cuáles?

CALENDARIO COMUNAL

Bajada de reyes , CandelariaYunza, Semana Santa,

Peregrinación del señor de Cachuy , Fiesta patronal de

San CristóbalTodos los santos y la

Navidad.

Participemos en la celebración del aniversario de mi localidad.

Conozcamos la historia de los patrones religiosos de mi localidad.

Aprendamos a valorar las costumbres de mi localidad.

Identifica Reconoce Interactúa Realiza Participa Practica Decide Evita

Disposición Confianza Disfrute/ Placer Aprecio Iniciativa Interés Alegría Esfuerzo Solidaridad Responsabilidad Agradecimiento Espontaneidad


22- Día Mundial del Agua,07- Día Mundial de la Salud22 – Día Mundial de la Tierra,05 – Día Mundial del Medio Ambiente,11 – Día Mundial de la Población,16 -Día Mundial de la Alimentación

Cuidado del agua en los ríos, manantiales y agua de pozas tratables de Yauyos.

Ahorro del agua. Conocimiento de

las enfermedades como: tuberculosis, gripe, cólera, varicela, etc.

Cuidado y conservación de su localidad.

Conocimiento de los

alimentos nutritivos de su localidad.

Reconoce Nombra Vivencia Adquiere Identifica Realiza Comunica Participa Practica Nombra Escucha

Disposición Confianza Disfrute/ Placer Aprecio Iniciativa Interés Alegría Esfuerzo Solidaridad Responsabilidad Agradecimiento Espontaneidad

15

DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE LOS

PADRES DE FAMILIA.

1.-Aprestamiento y desarrollo de la psicomotricidad en los niños.

2.-Para que se desenvuelvan en el siguiente nivel sin problemas en su aprendizaje.

3.-La docente, los padres y la familia que viven en el entorno del niño.

4.-Con cariño, amor y paciencia.

5.-Que sea dinámica, sociable, alegre y activa Con los niños y padres de familia.

Aprenden a realizan diferentes movimientos con su cuerpo.

Demuestra autonomía e iniciativa al participar en clase.

Realicemos trabajos en el aula siendo buenos y honestos.

Trabajamos con amor y entusiasmo para producir mejor.


Cuidado Responsabilidad Agradecimiento Colaboración Perseverancia

16

INTERESES DE APRENDIZAJE

DE LOS NIÑOS YNIÑAS


De igual manera y con mucho dinamismo cuando sea grande seré :- Abogado,- Profesor,- Doctor, - Ingeniero,- Policía,

Con la plata de mi papá.

Aprendamos a compartir y jugar con mis compañeros.

Aprendemos a conocer los trabajadores y profesionales de mi localidad.

Valoremos el trabajo de papá.

Visitemos a los trabajadores de mi comunidad.

Explora Vivencia Crea Demuestra Realiza Comunica Participa Interactúa escucha

Disfruta Aprecia Agradece Colabora Respeta


Sopa seca, pachamanca, caldo de mote, carapulca.

Ruinas de Abaspata, la andenería de Abaspata.

El lagarto, la viuda, el gavilán en San Jerónimo Y Pueblo nuevo. la huaca de Pueblo Nuevo, ríos y manantiales.

Danza de pascua con la vestimenta colorida.

Clima cálido. Árboles frutales, hortalizas,

verduras. Camarones, truchas,

apicultura, crianza de cuyes.

Visitemos a los restaurantes para conocer los platos típicos de mi localidad.

Participemos en la comelona de mi localidad.

Participemos con entusiasmo en el baile de la pascua.

Reconoce Nombra Vivencia Identifica Interactúa Nombra Identifica

Aprecio Interés Alegría Solidaridad Agradecimiento Colaboración Espontaneidad

17

PROBLEMA LOCAL

1.- Los problemas más frecuente: Limpieza pública, agua no tratada

2.- Práctica los valores ¿Cuáles? Si, responsabilidad, puntualidad.

3.- Ingreso semanal s/ 400.00.

4.- Con lo que gana cree que cubre los gastos de su educación de sus hijos: no.

5.- Cubre la alimentación de sus hijos: no.

6.- Participación en las fiestas costumbristas, religiosas y patronales de tu localidad: no.

7.- Música que le gusta bailar: Cumbia, regatón y bailes costumbristas

8.-Cuándo creó tu localidad y quienes fueron los fundadoresSe creó en 1958, en el lugar de Armanca – Pueblo Nuevo.9.-Apoyas a tus hijos en sus tareas escolares: si.

10.- De acuerdo con la labor que desempeña el profesor (a): si.

11.- Asiste a las reuniones de PP FF. De aula: si.

12.- Compra los útiles escolares de su hijo. (a): si.

Conocimiento de la buena práctica para la conservación de la salud,

Practica de valores y responsabilidades

Practican sus bailes costumbristas,

Conocen la historia de la creación de su pueblo.

Participa Regula Reconoce Realiza Evita Decide

Autonomía Confianza Cuidado Aprecia Iniciativa Interés Esfuerzo Solidario Responsabilidad Colaboración


Cognitivo: Conocimientos Explora su

18

de su entorno y espacio.

Afectivo: Autoestima, cariño, amor y afecto.

Biológico: Conocimiento de su cuerpo, alimentación, cuidado.

Social: La socialización e interacción, postas médicas, puesto policial y otras instituciones estatales y privadas.

cuerpo e identifica las cualidades de su propio cuerpo.

Aprendamos a aceptar y valorar nuestras posibilidades y limitaciones en nuestro actuar diario.

Visitemos las diferentes instituciones de nuestra localidad.

Participemos en las diferentes ceremonias de nuestra comunidad valorando su identidad y civismo.

Reconoce Explora Nombra Utiliza Ejercita Reconoce Participa Practica Decide Evita

Disfruta Aprecia Agradece Colabora Cuidado iniciativa


MATRIZ DE LAS FUENTES LOCALES ÁREA: Ciencia y Ambiente

19



(Cultura y entorno)

CONOCIMIENTO


HABILIDADES


ACTITUDES


CALENDARIO COMUNAL

Bajada de reyes , CandelariaYunza, Semana santa,

Peregrinación del señor de Cachuy, Fiesta patronal, Fiesta patronal de San

Cristóbal , Todos los santos, y la

Navidad.

Participa en las diferentes fiestas costumbristas de nuestra localidad.

Observan con curiosidad la fiesta del seños de Cachuy.

Describe el paisaje natural de su alrededor de su localidad.

Explica con términos sencillos las diferentes actividades que se realiza en la semana de Cachuy.

Practica Participa Realiza Reconoce Explora Construye Diferencia Demuestra Identifica

Interés Cuidado Agrado Disposición Iniciativa Curiosidad Respeto Alegría Colaboración Aprecia

20


22- Día Mundial del Agua.

07- Día Mundial de la Salud.

22 – Día Mundial de la Tierra.

05 – Día Mundial del Medio Ambiente.

11 – Día Mundial de la Población.

16 -Día Mundial de la Alimentación.

Cuidado del agua en los ríos, manantiales y agua de pozas tratables de Yauyos.

Colabora en forma activa en el mantenimiento del agua.

Con la práctica diaria aprendemos a ahorrar el agua.

Conocimiento de las enfermedades como: tuberculosis, gripe, cólera, varicela, etc.

Cuidado y conservación de su localidad.

Conocimiento de los alimentos nutritivos de su localidad.

Reconoce Nombra Vivencia Adquiere Identifica Realiza Comunica Participa Practica Nombra Escucha

Disposición Confianza Placer Aprecio Iniciativa Interés Alegría Esfuerzo Solidaridad Responsabilidad Agradecimiento Espontaneidad

21


PADRES DE FAMILIA.

1. Aprestamiento y desarrollo de la psicomotricidad en los niños.

2. Para que se desenvuelvan en el siguiente nivel sin problemas en su aprendizaje.

3. La docente, los padres y la familia que viven en el entorno del niño.

4. Que sea dinámica, sociable, alegre y activa.

5. Con los niños y padres de familia.

Aprendemos a cuidar y conservar las plantas.

Conocer la importancia de mantener ambientes limpios para conservar nuestra salud.

Elaboramos tachos de diferentes colores para la clasificación de la basura y objetos reciclables.


Cuidado Responsabilidad Agradecimiento Colaboración

perseverancia

22

INTERESES DE APRENDIZAJE DE LOS

NIÑOS YNIÑAS


De igual manera y con mucho dinamismo cuando sea grande seré :- Abogado,- Profesor,- Doctor, - Ingeniero,- Policía,

Con la plata de mi papá.

Participa en actividades de mantener el ambiente limpio.

Participan en juegos y dinámicas con sus compañeros.


Disfruta Aprecia Agradece Colabora Respeta Alegría Esfuerzo Responsabilidad




El lagarto, la viuda, el gavilán en San Jerónimo Y Pueblo nuevo. la huaca de Pueblo Nuevo, ríos y manantiales.


Clima cálido.

Elaboramos recetas para preparar recetas de los platos típicos de nuestra localidad.

Observan la preparación de los platos típicos.

Visitan las diferentes ruinas de nuestra localidad.

Practican las diferentes danzas

Reconoce Nombra Vivencia Identifica Interactúa Nombra Identifica

Aprecio Interés Alegría Solidaridad Agradecimiento Colaboración Espontaneidad

23

Árboles frutales, hortalizas, verduras.

Camarones, truchas,

apicultura, crianza de cuyes

costumbristas de nuestra comunidad.

Preparamos ensaladas, con los productos de nuestra comunidad.

Visitemos la granja de apicultura de don Juan.

PROBLEMA LOCAL

1.- Los problemas más frecuente: Limpieza pública, agua no tratada.2.- Práctica los valores ¿Cuáles? Si, responsabilidad, puntualidad.3.- Ingreso semanal s/ 400.00.


5.- Cubre la alimentación de sus hijos: no.6.- Participación en las fiestas costumbristas, religiosas y patronales de tu localidad: no.


8.-Cuándo se creó tu localidad y quienes fueron los fundadores?Se creó en 1958, en el lugar de Armanca – Pueblo Nuevo9.-Apoyas a tus hijos en sus tareas escolares: si.



12.- Compra los útiles

Aprendemos buenas prácticas para la conservación de la salud.

Practiquemos los valores y responsabilidades que aprendemos en el aula.

Practiquemos bailes costumbristas de nuestra comunidad.

Conocemos mediante cuentos la historia de la creación de nuestro pueblo.

Participa Regula Reconoce Realiza Evita Decide


24

escolares de su hijo. (a): si.


Cognitivo: Conocimientos de su entorno y espacio.


Biológico : Conocimiento de su cuerpo, alimentación, cuidado.

Social: La socialización e interacción, postas medicas, puesto policial y otras instituciones estatales y privadas.

Practiquemos hábitos de alimentación, higiene, cuidado personal y del ambiente.

Relaciones con el ámbito familiar, comunal, escolar y religioso.

Reconoce Explora Nombra Utiliza Ejercita Reconoce Participa Practica Decide Evita

Disfruta Aprecia Agradece Colabora Cuidado iniciativa

25


MATRIZ DE LAS FUENTES LOCALES ÁREA: Matemática



(Cultura y entorno)

CONOCIMIENTO


HABILIDADES


ACTITUDES


CALENDARIO COMUNAL

Bajada de reyes , Candelaria

Yunza, Semana santa, Peregrinación del señor de

Cachuy, Fiesta patronal, Fiesta patronal de San


Navidad.

Conoce la importancia de respetar el espacio de otros en la realización de diferentes actividades.

Utiliza adecuadamente su espacio en la realización de juegos y actividades cotidianas.

Explora su curiosidad y la forma circular de los objetos.

Reconoce Explora Establece Construye Representa Explora Mide Compara Ordena Agrupa

Disfruta Curiosidad Interés Libertad Disposición

26








Representa gráficamente y relaciona espacios y trayectoria. De su entorno.

Construye maquetas, croquis de espacios o ambientes de su institución.

Hace Comparación de alimentos.

Explora figuras geométricas para descubrir propiedades.

Establece relaciones en las figuras geométricas y cuerpo que explora.

Reconoce Vivencia Adquiere Identifica Realiza Participa Practica Explora

Disposición Confianza Placer Aprecio Iniciativa Interés Alegría Esfuerzo Responsabilidad Espontaneidad

27


PADRES DE FAMILIA.

1. Aprestamiento y desarrollo de la psicomotricidad en los niños.

2. Para que se desenvuelvan en el siguiente nivel sin problemas en su aprendizaje.

3. La docente, los padres y la familia que viven en el entorno del niño.

4. Con cariño, amor y paciencia.

5. Que sea dinámica, sociable, alegre y activa.

Con los niños y padres de familia.

Investigan las propiedades de los objetos por su color, tamaño, forma, textura, etc.

Hacen comparaciones de semejanza y diferencia que descubre en los objetos.

Utiliza cuantificadores adecuados: muchos, pocos, ninguno, alguno para referirse a una determinada cualidad.

Identifica Reconoce Interactúa Realiza Participa Practica Decide evita

Cuidado Responsabilidad Agradecimiento Colaboración

perseverancia


NIÑOS YNIÑAS

De igual manera y con mucho dinamismo cuando sea grande seré:

- Abogado, - Profesor, - Doctor, - Ingeniero, - Policía,


Averigua la textura de los objetos y su estructura.

Describe las propiedades de los objetos (textura).

Manifiesta el criterio de pertenencia y no pertenecía a una colección.


Disfruta Aprecia Agradece Colabora Respeta Alegría Esfuerzo responsabilidad

28




El lagarto, la viuda, el gavilán en San Jerónimo y Pueblo Nuevo, la huaca de Pueblo Nuevo, ríos y manantiales.


Clima cálido.


Camarones, truchas, apicultura, crianza de cuyes.

Ordena objetos de acuerdo a tamaño y grosor y describe las relaciones de los mismos.

Reconoce la regla de una serie y continúa patrones alterando uno y más atributos.

Crea sus sesiones simples y propone otras variaciones.

Explica las sucesiones que crea.

Establece Identifica Relaciona Construye Responde Representa Explora Mide Compara

Disposición Disfruta Curiosidad Iniciativa Interés Libertad

PROBLEMA LOCAL

29








8.-Cuándo creó tu localidad y quienes fueron los fundadoresSe creó en 1958, en el lugar de Armanca – Pueblo Nuevo.

9.-Apoyas a tus hijos en sus tareas escolares: si.




Identifica a los personajes de su comunidad

Relaciona número y cantidad.

Experimenta distinta cantidades de líquidos usando recipientes diferentes con medida.

Realiza comparaciones de cantidades de líquidos utilizando recipientes con medida.

Reconoce la importancia y la utilidad de los números y de las operaciones en los juegos y problemas que se presentan en las vidas cotidianas.

Utiliza series de números para contar elementos y objetos de la realidad (cañar, arboles, manzanas, etc.)

Identifica Selecciona Relaciona Construye Ordena Representa Mide Utiliza Compara



30





Identifica a los personajes de su comunidad

Relaciona número y cantidad.

Experimenta distinta cantidades de líquidos usando recipientes diferentes con medida

Ordena objetos de acuerdo a tamaño y grosor y describe las relaciones de los mismos.

Construye Describe Identifica Relaciona Compara Utiliza reconoce

Libertad Iniciativa Interés Curiosidad Disposición

31


MATRIZ DE LAS FUENTES LOCALES ÁREA: Comunicación


INFORMACIÓNRECOGIDA EN LA

COMUNIDAD (Cultura y entorno)

CONOCIMIENTO


HABILIDADES


ACTITUDES


CALENDARIO COMUNAL

Bajada de reyes , Candelaria

Yunza, Semana santa, Peregrinación del señor de

Cachuy, Fiesta patronal, Fiesta patronal de San


Navidad.

Elaboración de cuentos, rimas, trabalenguas, adivinanzas.

Creación de poesías.

Expone sus ideas en la elaboración de textos.

Aprende canciones de su comunidad.

Escucha Relata Interactúa expresa Narra Explica Participa Produce

Libertad Espontaneidad Placer Autonomía Esfuerzo Entusiasmo Interés Expresión de

preferencias

32








Elaboración de cuentos, rimas, trabalenguas, adivinanzas de su comunidad.

Creación de poesías.

Expone sus ideas.

Aprende canciones.

Escucha Relata Interactúa expresa Narra Explica Participa Produce

Libertad Espontaneidad Placer Autonomía Esfuerzo Entusiasmo Interés Expresión y de

preferencias

DEMANDAS Y EXPECTATIVAS

DE LOS PADRES DE FAMILIA

1. Aprestamiento y desarrollo de la psicomotricidad en los niños.2. Para que se desenvuelvan en el siguiente nivel sin problemas en su aprendizaje.3. La docente, los padres y la familia que viven en el entorno del niño.4. Con cariño, amor y paciencia.5. Que sea dinámica, sociable, alegre y activa.

Con los niños y padres de familia.

Se interesa por mejorar su vocabulario.

Demuestra esfuerzo por realizar sus propias producciones.

Crea símbolos sencillos para trasmitir mensajes simples de su entorno.

Comparte los mensajes producidos con los demás.

Escucha Interactúa Narra Utiliza Elabora Asocia Comprende Participa Crea, recrea y

entona

Disfruta Autonomía Interés Entusiasmo Esfuerzo Libertad Espontaneidad

33


NIÑOS YNIÑAS

De igual manera y con mucho dinamismo cuando sea grande seré:- Abogado, - Profesor, - Doctor, - Ingeniero, - Policía,


Participa en entrevistas con los trabajadores de su comunidad formulando preguntas y respuestas.

Planifica una entrevista con diferentes trabajadores de su comunidad.

Presta atención e interés a las explicaciones de los adultos y de los otros niños.

Escucha Interactúa Narra Utiliza Elabora Asocia Comprende Participa Crea, recrea y

entona

Disfruta Autonomía Interés Entusiasmo Esfuerzo Libertad Espontaneidad

34




El lagarto, la viuda, el gavilán en San Jerónimo y Pueblo Nuevo, ruinas de Abaspata, la huaca de Pueblo Nuevo, ríos y manantiales.


Clima cálido.


Camarones, truchas, apicultura, crianza de cuyes.

Entiende y cumple las instrucciones simples que se le da al realizar una receta, juego o elaborar un material.

Narra hechos, historias y acontecimientos de su vida cotidiana debidamente ordenados.

Inventa textos orales sencillos, cuentos, cantos, adivinanzas, dicta a su profesora textos sencillos que el mismo crea.

Desarrolla Representa Escucha Elabora Dibuja Aprecia Incorpora Vivencia distingue

Libertad Espontaneidad Placer Entusiasmo Esfuerzo Autonomía Expresión de

preferencia

PROBLEMA LOCAL

35








8.-Cuándo creó tu localidad y quienes fueron los fundadoresSe creó en el año de 1988, en Armanca – Pueblo Nuevo..

9.-Apoyas a tus hijos en sus tareas escolares: si.




Aprenden a describir las calles si están limpias o sucias.

Incrementa su conocimiento sobre la salud visitando las postas.

Utilizan sus propias palabras para conocer sus costumbres de su comunidad.

Manifiesta su desagrado cuando sus padres no apoyan en casa.

Narra Describe Nombra Comunica Produce Participa Relata Elige Expresa Aprecia

Libertad Entusiasmo Interés Espontaneidad Esfuerzo Expresión de

preferencia


36





Aprenden a pronunciar bien las palabras.

Socializarse con los demás.

Incentivar su participación en un grupo social.

Disfruta sus trabajos que realiza.

Distingue los colores en la naturaleza.

Utiliza los colores negros. plomo, marrón, así como los contrastes oscuros y claros.

Nombra Relata Respeta Identifica Interactúa Dibuja

Interés Entusiasmo Respeto Iniciativa Esfuerzo Placer espontaneidad

LOS TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALES NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Educación para la convivencia y la paz y la ciudadanía.

Capacidad de aprender a través de estrategias de aprendizaje.

Uso adecuado de las Tics y/o medios de comunicación.

Fijación de metas personales. Autonomía y liderazgo.

37

Conocer e interactuar con nuevos amigos en el aula Reconocer y rescatar los valores y tradiciones de

nuestros ancestros.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.

Cultura alimenticia: Valor nutritivo de los productos alimenticios de su zona, Preparación de platos con dieta balanceada y productos de su localidad.

Importancia de los recursos naturales (agua, aire, medio).

Origen de la vida. Conocer y valorar nuestras zonas arqueológicas.

Educación en y para los Derechos humanos.

Uso adecuado del tiempo libre. Conocen sus deberes y derechos. Respetar la opiniones de los demás. Respetar las diferencias de color, raza, religión y credo.

Educación en valores y formación ética.

Educación Para Éxito

Orígenes de la comunidad, distrito y provincia. Fiestas y tradiciones de su comunidad. Lugares turísticos de la zona. Danza y música de su comunidad. Literatura local y regional. Convivencia democrática. Derechos y deberes del niño y el adolescente. Estilos de vida saludable

Niños y niñas triunfadores en la comunidad.

Educación para la equidad de género

Rol de la familia Educación sexual y sexualidad. Conocen la importancia del cuidado de su cuerpo.

38

pci felisa

Documents