pedoman pelaksanaan · 2020-03-02 · c. persyaratan peserta ... karya tersebut diseleksi guna...
TRANSCRIPT
PEDOMAN PELAKSANAAN
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2020
PEDOMAN PELAKSANAAN
LOMBA MENULIS ARTIKEL
PENYELENGGARAAN PROGRAM SATUAN
PENDIDIKAN AMAN BENCANA OLEH GURU
DAN KEPALA SEKOLAH
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2020
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan YME atas rahmat dan karunia-Nya, Pedoman Pelaksanaan
Lomba Menulis Artikel Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana oleh
Guru dan Kepala Sekolah dapat diselesaikan. Lomba menulis ini diselenggarakan dalam
rangka menuangkan hasil praktik baik, meningkatkan kemampuan kepala sekolah dan guru
dalam mengelola risiko bencana pada satuan pendidikan, dan meningkatkan kesadaran
akan kesiapsiagaan bencana di kalangan warga Satuan Pendidikan Menengah dan
Pendidikan Khusus.
Pedoman ini disusun untuk digunakan sebagai acuan bagi juri, panitia, dan peserta lomba
dalam melaksanakan dan mengikuti Pedoman Pelaksanaan Lomba Menulis Artikel
Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana oleh Guru dan Kepala
Sekolah. Semua pihak yang terlibat dalam lomba ini harus mengikuti rambu-rambu teknis
yang tertera pada pedoman penyelenggaraan program satuan pendidikan aman bencana.
Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi
dalam penyusunan Pedoman Lomba Menulis ini. Semoga pelaksanaan lomba menulis ini
dapat berjalan dengan lancar dan dapat menjadi salah satu upaya peningkatan mutu
pendidikan dan dalam rangka Pengurangan Risiko Bencana (PRB).
Jakarta, Februari 2020
Direktur Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Menengah dan
Pendidikan Khusus,
Dr. Praptono, M.Ed
NIP 196905111994031002
ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................................... i
DAFTAR ISI......................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................4
A. Latar Belakang ............................................................................................... 4
B. Dasar Hukum ................................................................................................. 5
C. Tujuan Kegiatan ............................................................................................. 6
D. Hasil Kegiatan ................................................................................................ 6
E. Pembiayaan .................................................................................................... 6
BAB II KETENTUAN UMUM............................................................................................7
A. Pengertian ...................................................................................................... 7
B. Kriteria Naskah .............................................................................................. 7
C. Persyaratan Peserta ........................................................................................ 8
E. Jadwal Kegiatan ............................................................................................. 9
BAB III RUANG LINGKUP LOMBA MENULIS .........................................................10
A. Muatan Artikel ............................................................................................. 10
B. Kriteria Praktik Baik .................................................................................... 10
C. Format Penulisan ......................................................................................... 10
BAB IV PENUTUP .............................................................................................................13
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................................ 14
Lampiran 1. Biodata Guru/Kepala Sekolah* ........................................................ 14
Lampiran 2a. Pernyataan Aktif Mengajar ............................................................. 15
iii
Lampiran 2b. Pernyataan Aktif Kepala Sekolah ................................................... 16
Lampiran 3. Pernyataan Hasil Karya Sendiri ....................................................... 17
4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Indonesia adalah negara kepulauan yang secara geografis terletak di rangkaian
lempeng tektonik Australasia, Pasifik, Eurasia, dan Filipina. Di sisi lain, terdapat
ribuan Daerah Aliran Sungai (DAS) yang terletak antara Sabang dan Merauke. Posisi
geografis dan lokasi tersebut menyebabkan wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia menjadi rawan terhadap bencana. Setidaknya ada 12 (dua belas) ancaman
bencana yang dikelompokkan dalam bencana geologi (gempa bumi, tsunami,
likuifaksi, letusan gunung api, gerakan tanah, tanah longsor), bencana
hidrometeorologi (banjir, banjir bandang, kekeringan, cuaca ekstrim, gelombang
ekstrim, kebakaran hutan dan lahan), dan bencana antropogenik (epidemik, wabah
penyakit, gagal teknologi, dan kecelakaan industri). Kondisi ini diperumit dengan
dampak perubahan iklim yang diakibatkan oleh pemanasan global.
Berdasarkan data Indeks Risiko Bencana Indonesia tahun 2018 (IRBI, 2018) yang
dikeluarkan oleh BNPB, seluruh wilayah Indonesia tidak ada yang aman dan rendah
terhadap multi ancaman bencana. Dari 34 Provinsi, 16 Provinsi berisiko tinggi dan 18
Provinsi berisiko sedang terhadap bencana multi ancaman bencana. Apabila melihat
lebih detail ke tingkat kabupaten/kota, dari 514 kabupaten/kota di Indonesia terdapat
259 kabupaten kota yang berada pada kelas indeks risiko tinggi dan 255 yang berada
pada kelas indeks risiko sedang berdasarkan perhitungan multi ancaman. Berdasarkan
luasnya paparan risiko bencana, diperlukan upaya terpadu dan strategis antar-
kementerian/lembaga, masyarakat, dan dunia usaha untuk mengurangi risiko bencana.
Undang-Undang No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana secara jelas
menyatakan bahwa setiap orang berhak mendapatkan pendidikan, pelatihan, dan
keterampilan dalam penyelenggaraan penanggulangan bencana, baik dalam situasi
tidak terjadi bencana maupun situasi terdapat potensi bencana. Melalui pendidikan
diharapkan agar upaya pengurangan risiko bencana dapat mencapai sasaran yang lebih
luas dan dapat diperkenalkan secara lebih dini kepada seluruh peserta didik, dengan
mengintegrasikan pendidikan pengurangan risiko bencana ke dalam kegiatan
pembelajaran di satuan pendidikan.
5
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah menerbitkan Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 33 Tahun 2019 tentang
Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB). Permendikbud
tersebut mengatur tanggung jawab Kementerian, Pemerintah Daerah dan Satuan
Pendidikan baik pada saat prabencana, situasi darurat dan pascabencana untuk
memastikan keamanan dan keselamatan warga sekolah dari dampak bencana serta
mengurangi risiko bencana di satuan pendidikan. Salah satu fokus dari
penyelenggaraan program SPAB di satuan pendidikan adalah pembelajaran mitigasi
dan kesiapsiagan bencana serta pengelolaan risiko bencana satuan pendidikan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan
Tenaga Kependidikan mempunyai tanggung jawab untuk membina dan
mengembangkan profesi guru dan kepala sekolah. Didasari belum optimalnya upaya
mengakomodasi potensi-potensi guru dan kepala sekolah khususnya dalam hal
mitigasi dan kesiapsiagan bencana serta pengelolaan risiko bencana satuan pendidikan
melalui karya tulis ilmiah yang membahas tentang praktik baik. Maka Direktorat Guru
dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus melalui
Kelompok Kerja Penghargaan dan Perlindungan melaksanakan Lomba Menulis
Artikel Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana oleh Guru
dan Kepala Sekolah.
B. Dasar Hukum
Landasan hukum Lomba Menulis Artikel Penyelenggaraan Program Satuan
Pendidikan Aman Bencana oleh Guru dan Kepala Sekolah adalah seperti berikut:
1. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. UU Nomor 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Peraturan
Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peratuan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan
6
Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33 tahun 2019 tentang
Penyelenggaraan Program Satuan Pendidikan Aman Bencana; dan
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 sebagaimana
diubah menjadi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 9 Tahun
2020 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
C. Tujuan Kegiatan
Tujuan kegiatan ini adalah sebagai berikut:
1. menuangkan hasil praktik baik guru tentang pembelajaran mitigasi dan
kesiapsiagaan bencana;
2. meningkatkan kemampuan kepala sekolah dalam mengelola risiko bencana pada
satuan pendidikan; dan
3. meningkatkan kesadaran dan kesiapsiagaan bencana di kalangan guru dan kepala
sekolah pendidikan menengah dan pendidikan khusus.
D. Hasil Kegiatan
Kegiatan ini diharapkan dapat menghasilkan hal-hal sebagai berikut:
1. penulis terbaik dari kalangan guru dan kepala sekolah;
2. tulisan terbaik tentang pembelajaran mitigasi kesiapsiagaan bencana dari para guru;
3. tulisan terbaik tentang pengelolaan risiko bencana satuan pendidikan dari para
kepala sekolah; dan
4. buku elektronik yang akan diunggah di laman:
https://kesharlindung.pgdikmen.kemdikbud.go.id.
E. Pembiayaan
Biaya kegiatan ini dibebankan pada Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA)
Tahun Anggaran 2020 Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan
Menengah dan Pendidikan Khusus, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
7
BAB II
KETENTUAN UMUM
A. Pengertian
1. Lomba menulis adalah kompetisi menulis di kalangan guru dan kepala sekolah
Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus, sebagai wahana untuk melatih dan
mengungkapkan praktik baik dalam bentuk tulisan secara sistematis dan
metodologis tentang pembelajaran kesiapsiagaan bencana dan pengelolaan risiko
bencana satuan pendidikan. Karya tersebut diseleksi guna mendapatkan masing-
masing tiga pemenang untuk kategori guru dan kepala sekolah SMA, SMK dan
Satuan Pendidikan Khusus (TKLB, SDLB, SMPLB, SMALB, SMKLB dan SLB).
2. Mitigasi adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana, baik melalui
pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan menghadapi
ancaman bencana.
3. Kesiapsiagaan adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk mengantisipasi
bencana melalui pengorganisasian serta melalui langkah yang tepat guna dan
berdaya guna (UU RI No.24 Tahun 2007). Kesiapsiagaan menghadapi bencana
adalah suatu kondisi suatu masyarakat, baik secara indvidu maupun kelompok,
yang memiliki kemampuan secara fisik dan psikis dalam menghadapi bencana.
Kesiapsiagaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari manajemen bencana
secara terpadu.
4. Pengurangan Risiko Bencana adalah upaya untuk mengurangi risiko yang
ditimbulkan akibat satu jenis bencana pada suatu wilayah dan kurun waktu tertentu
yang dapat berupa kematian, luka, sakit, jiwa terancam, hilangnya rasa aman,
mengungsi, kerusakan atau kehilangan harta, dan gangguan kegiatan masyarakat.
B. Kriteria Naskah
1. Artikel harus memenuhi kriteria pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB)
guru, yaitu Asli, Perlu, Ilmiah, dan Konsisten (APIK).
2. Artikel asli/orisinal atau bukan plagiat dan tidak melanggar UU Hak Cipta serta
belum pernah dipublikasikan dan tidak sedang diikutsertakan dalam lomba lain
dilampiri surat pernyataan penulis mengenai keaslian dan belum pernah
dipublikasikan dibubuhi meterai Rp 6.000,- (contoh terlampir). Batas toleransi
kemiripan (turnitin) maksimal 30%.
8
3. Artikel yg dikirimkan oleh guru berisi praktik baik pembelajaran mitigasi dan
kesiapsiagaan bencana.
4. Artikel yg dikirimkan oleh kepala sekolah berisi praktik baik pengelolaan risiko
bencana satuan pendidikan.
5. Artikel harus mencantumkan identitas penulis, nama, telepon kantor, HP, surel,
mata pelajaran yang diampu, alamat kantor dan kota domisili.
6. Jumlah kata terdiri dari 3.000 s.d 5.000 kata (tidak termasuk gambar, abstrak,
daftar isi, daftar rujukan dan lampiran), menggunakan kertas ukuran A4 dengan
marjin kiri dan atas 4 cm; marjin kanan dan bawah 3 cm, huruf Tahoma, ukuran
font 11, dengan spasi 1,15 dengan format PDF.
7. Peserta hanya diperbolehkan mengirimkan 1 (satu) artikel.
8. Karya guru dilampiri lembar pengesahan yang ditandatangani oleh Kepala
Sekolah.
9. Karya Kepala Sekolah dilampiri lembar pengesahan yang ditandatangani oleh
pengawas sekolah.
C. Persyaratan Peserta
Persyaratan Peserta Lomba Menulis Artikel Penyelenggaraan Program Satuan
Pendidikan Aman Bencana oleh Guru dan Kepala Sekolah adalah sebagai berikut.
1. Guru SMA, SMK, dan Satuan Pendidikan Khusus (TKLB, SDLB, SMPLB,
SMALB, SMKLB dan SLB) .
2. Kepala Sekolah SMA, SMK, dan Satuan Pendidikan Khusus (TKLB, SDLB,
SMPLB, SMALB, SMKLB dan SLB).
3. Tercatat di Dapodik Kemendikbud yang dibuktikan dengan tangkapan layar
(screenshot) dan dilegalisir oleh Dinas Pendidikan Provinsi.
4. Memiliki NUPTK.
5. Belum pernah menjadi pemenang lomba menulis artikel pembelajaran
peningkatan kesiapsiagaan bencana tahun 2019.
6. Surat Pernyataan Aktif Mengajar yang ditandatangani Kepala Sekolah bagi Guru.
7. Surat Pernyataan Aktif Kepala Sekolah yang ditandatangani Pengawas Sekolah
bagi Kepala Sekolah.
9
D. Mekanisme Lomba
Keterangan:
1. Peserta mendaftarkan secara daring melalui laman:
https://kesharlindung.pgdikmen.kemdikbud.go.id.
2. Panitia melakukan seleksi administrasi.
3. Peserta mengunggah artikel melalui laman:
https://kesharlindung.pgdikmen.kemdikbud.go.id.
4. Penilaian artikel oleh tim juri untuk memilih 10 tulisan terbaik dari setiap kategori
(5 guru dan 5 kepala sekolah per kategori SMA, SMK dan Satuan Pendidikan
Khusus (TKLB, SDLB, SMPLB, SMALB, SMKLB dan SLB).
5. Sepuluh tulisan terbaik dari setiap kategori akan diunggah ke dalam platform daring
(situs web, sosial media) untuk dinilai oleh masyarakat.
6. Tiga peserta dengan artikel terbaik dari setiap kategori akan diundang untuk
mempresentasikan hasil karya ilmiahnya kemudian ditetapkan pemenang ke-1, ke-2
dan ke-3 serta pembagian hadiah.
E. Jadwal Kegiatan
No Kegiatan Waktu
1 Pendaftaran 4 Maret – 25 Maret 2020
2 Seleksi Administrasi 26 – 31 Maret 2020
3 Unggah Artikel 1 April – 10 April 2020
4 Penilaian Artikel oleh juri 11 – 15 April 2020
5 Penilaian Artikel oleh masyarakat 16 – 22 April 2020
6 Penetapan Pemenang 24 – 26 April 2020
10
BAB III
RUANG LINGKUP LOMBA MENULIS
A. Muatan Artikel
Muatan materi artikel berisi tentang praktik baik dalam: (1) proses pembelajaran
mitigasi dan kesiapsiagaan bencana; dan (2) pengelolaan risiko bencana satuan
pendidikan. Secara teknis, praktik baik dalam (1) dan (2) merupakan metode, teknik,
atau prosedur yang ditetapkan berdasarkan hasil penelitian atau pengalaman yang
telah dilakukan oleh guru dan kepala sekolah. Informasi mengenai peraturan, pedoman-
pedoman, dan modul-modul terkait penyelenggaraan program SPAB dapat diakses
melalui tautan http://spab.kemdikbud.go.id.
B. Kriteria Praktik Baik
Praktik baik memenuhi kriteria sebagai berikut.
1. Inovatif
2. Kreatif
3. Relevan
4. Responsif
5. Efektif
6. Efisien
7. Partisipatori
8. Etis
9. Keberlanjutan
10. Dapat direplikasi
C. Format Penulisan
1. Bagian Awal, terdiri atas halaman identitas: judul, nama, sekolah, alamat surel,
abstrak (100 – 150 kata) yang berisi tujuan, metode, dan hasil.
2. Bagian Isi, terdiri atas beberapa hal berikut.
a. Pendahuluan yang menjelaskan tentang latar belakang masalah, perumusan
masalah, tujuan, dan manfaat.
b. Kajian/Tinjauan Pustaka: teori yang mendasari, laporan praktik baik yang
relevan, kerangka pemikiran dan hipotesis/solusi.
c. Pembahasan masalah yang didukung fakta, opini pakar yang relevan atau data
11
pengalaman guru dan kepala sekolah bersangkutan yang berasal dari satuan
pendidikannya, cara penyelesaian masalah yang menguraikan langkah-langkah
atau cara-cara dalam menyelesaikan masalah, termasuk hambatan-hambatan
yang harus diatasi dan dituangkan secara rinci.
3. Bagian Penutup berisi simpulan dan saran. Simpulan bukan merupakan
rangkuman, tetapi interpretasi dan refleksi penulis. Saran berisi implikasi potensial
serta tantangan dan aktivitas selanjutnya.
4. Bagian Penunjang
a. Daftar Pustaka
b. Lampiran dalam bentuk foto kegiatan dan dokumen lainnya.
D. Penilaian
Penilaian artikel dilaksanakan melalui tahapan:
1. penilaian artikel oleh juri untuk memilih 10 tulisan terbaik dari setiap kategori;
2. penilaian artikel oleh masyarakat dan juri untuk memilih 6 tulisan terbaik dari
setiap kategori; dan
3. penilaian hasil presentasi untuk menetapkan juara ke 1, 2 dan 3.
Komponen penilaian Lomba Menulis Artikel Penyelenggaraan Program Satuan
Pendidikan Aman Bencana oleh Guru dan Kepala Sekolah meliputi:
No Rubrik Bobot
1. ISI terdiri atas:
A. Orisinalitas-hasil tulisan baru/tidak baru, asli/tidak
asli
B. Kejelasan:
- Mudah dipahami
- Dapat diimplementasikan
C. Tinjauan Pustaka
- Menggunakan referensi 5 tahun terakhir
- Merujuk pada minimal 3 jurnal
30
2. ORGANISASI terdiri atas:
Struktur teks – format penulisan sesuai dengan urutan
pedoman:
A. Bagian Awal
B. Bagian Isi
C. Bagian Penutup
D. Bagian Penunjang: Foto-foto, RPP, infografis dll
20
12
No Rubrik Bobot
3. PENGGUNAAN BAHASA terdiri atas:
A. Paragraf: kohesif dan koheren
B. Kalimat efektif dan efisien
C. Pilihan diksi sesuai konteks
D. Ejaan sesuai PUEBI
20
4. REFLEKSI terdiri atas:
A. Kebermanfaatan praktik baik.
B. Memaknai kesiapsiagaan bencana.
C. Orientasi masa depan dari praktik baik.
20
5. MEKANIK terdiri atas:
A. Jumlah salah ketik maksimal 10%.
B. Tampilannya menarik atau tidak.
C. Infografis sesuai konteks.
10
Total 100
13
BAB IV
PENUTUP
Keberhasilan dalam menjalankan sebuah program senantiasa harus dilandasi dengan
komitmen, dedikasi, dan integritas tinggi. Program ini dilaksanakan untuk membudayakan
menulis sebagai tradisi literasi di kalangan guru dan kepala sekolah terkait pembelajaran
mitigasi dan kesiapsiagaan bencana serta pengelolaan risiko bencana satuan pendidikan.
Kami mengucapkan terima kasih atas peran aktif dari semua pihak dalam mendukung
terselenggaranya program ini.
14
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Guru/Kepala Sekolah*
Biodata Guru/Kepala Sekolah
Judul Karya :
Nama :
NIK :
Tempat, Tanggal Lahir :
Alamat Rumah :
Alamat Surel :
Nomor HP :
Program Studi S-1 :
Tahun Lulus S-2 :
Tahun Lulus S-3 :
Sekolah Tugas :
Provinsi Tugas :
Daftar Karya :
Daftar Penghargaan :
……………., ……….………. 2020
Hormat saya,
___________________
foto
15
Lampiran 2a. Pernyataan Aktif Mengajar
KOP SEKOLAH
SURAT PERNYATAAN
Nomor: ……/ …../ …../ 2020
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ………………………………………………….
NIP/ No. Pegawai : ………………………………………………….
Jabatan : ………………………………………………….
dengan ini menyatakan bahwa:
Nama : ………………………………………………….
NIP/ No. Pegawai : ………………………………………………….
Jabatan : ………………………………………………….
adalah guru ………………………..* yang masih aktif mengajar pada tahun ajaran
2019/2020 di satuan pendidikan ………………………..**
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.
................................................ 2020
Yang Menyatakan,
Kepala Sekolah
Meterai ***
Rp. 6000
…......................................................
16
*) tuliskan mata pelajaran yang diampu
**) tuliskan nama satuan pendidikan tempat bertugas
***) diberi cap/stempel basah sekolah
Lampiran 2b. Pernyataan Aktif Kepala Sekolah
KOP SEKOLAH
SURAT PERNYATAAN
Nomor: ……/ …../ …../ 2020
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ………………………………………………….
NIP/ No. Pegawai : ………………………………………………….
Jabatan : ………………………………………………….
dengan ini menyatakan bahwa:
Nama : ………………………………………………….
NIP/ No. Pegawai : ………………………………………………….
Jabatan : ………………………………………………….
adalah kepala sekolah ………………………..* yang masih aktif pada tahun ajaran
2019/2020.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.
................................................ 2020
Yang Menyatakan,
Pengawas Sekolah
Meterai **
Rp. 6000
…......................................................
*) tuliskan nama satuan pendidikan tempat bertugas
**) diberi cap/stempel basah sekolah
17
Lampiran 3. Pernyataan Hasil Karya Sendiri
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : ………………………………………………….
Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………….
Alamat Surel : ………………………………………………….
Judul Karya : ………………………………………………….
………………………………………………….
Alamat Sekolah : …………………………………………………
…………………………………………………
menyatakan bahwa naskah best practice ini adalah benar hasil karya saya sendiri, bukan
jiplakan karya orang lain, belum pernah diikutkan dalam segala bentuk perlombaan, dan
belum pernah dipublikasikan.
Apabila di kemudian hari ternyata karya saya tidak sesuai dengan pernyataan ini, secara
otomatis karya saya dianggap gugur dan saya bersedia menerima semua konsekuensinya.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya.
................................................ 2020
Yang Menyatakan
Meterai
Rp. 6000
.........................................................