pedoman teknik - pbisa.files. · pdf filei pedoman teknik penulisan skripsi program studi...
TRANSCRIPT
i
PEDOMAN TEKNIK
PENULISAN SKRIPSI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
SURABAYA
2014
ii
Penyusunan Pedoman Penulisan Skripsi ini disusun oleh : Prof. Dr. H. Ali Mudlofir, M.Ag
(Penanggung Jawab), Dra. Irma Soraya, M.Pd,
(Ketua), Rakhmawati, M.Pd. (Sekretaris), Ana Nurul Laila M.TESOL, Rizka Safriyani, M.Pd, Afida Safriani, MA, M.Hanafi, M.A, Sigit Pramonojati,
M.Pd, Hilda Izzati Madjid, MA, Mukhlisin S.Ag,
Saidatut Dhuhrin (Anggota).
iii
Daftar Isi
Halaman Judul ................................................................... i
Tim Penyusun ..................................................................... ii
Daftar Isi ............................................................................. iii
BAB I
PENDAHULUAN .............................................................. 1
A. Pengertian Skripsi .................................................. 1
B. Ruang Lingkup Skripsi .......................................... 1
C. Prosedur Administratif Penyelesaian Skripsi ........ 2
1. Tahap Pertama.................................................... 2
2. Tahap Kedua ...................................................... 4
3. Tahap Ketiga ...................................................... 6
BAB II
PETUNJUK TEKNIS PENULISAN KARYA
ILMIAH/SKRIPSI ............................................................. 9
A. Bagian Awal .......................................................... 9
1. Halaman Judul ................................................... 9
2. Halaman Pengesahan ......................................... 11
3. Halaman Persembahan ....................................... 13
4. Kata Pengantar ................................................... 14
5. Abstrak ............................................................... 14
6. Daftar Isi ............................................................ 16
7. Daftar Tabel ....................................................... 17
8. Daftar Gambar/Grafik ........................................ 17
9. Daftar Lampiran ................................................. 18
B. Bagian Inti .............................................................. 18
1. Pendahuluan ....................................................... 18
2. Landasan Teori dan Penelitian Terdahulu ......... 22
iv
3. Metodologi Penelitian ........................................ 22
4. Hasil Penelitian dan Diskusi .............................. 30
5. Kesimpulan dan Saran ....................................... 32
C. Bagian Akhir .......................................................... 33
1. Daftar pustaka .................................................... 33
2. Lampiran ............................................................ 33
D. Contoh Kerangka Bagian Awal dan Inti Skripsi
Prodi Pend. Bahasa Inggris .................................... 35
BAB III
BAHAN, FORMAT, DAN TATA CARA
PENULISAN....................................................................... 39
A. Bahan ..................................................................... 39
B. Format .................................................................... 39
1. Spasi dan Jenis Huruf ......................................... 39
2. Pias Pengetikan .................................................. 40
C. Tata Cara Penulisan ............................................... 40
1. Penomoran Halaman .......................................... 40
2. Penulisan Tabel, Gambar, dan Semacamnya ..... 41
3. Identasi ............................................................... 41
4. Penggunaan Huruf ............................................. 42
5. Penulisan Catatan Kaki dan Daftar Pustaka ....... 43
Rubrik Penilaian Proposal
Rubrik Penilaian Skripsi
1 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Pengertian Skripsi
Skripsi adalah karya tulis ilmiah yang di dasarkan
pada hasil penelitian lapangan dan atau kepustakaan yang
disusun oleh seorang mahasiswa program sarjana (S1)
sesuai dengan bidang studi yang diambil sebagai tugas
akhir studi formal di Prodi Pendidikan Bahasa Inggris
Jurusan Pendidikan Bahasa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya. Penulisan karya
ilmiah ini merupakan salah satu persyaratan untuk
menyelesaikan studi pada program studi. Oleh karena itu,
skripsi dianggap tugas akhir kuliah yang bernilai 6 kredit.
Secara garis besar, bidang yang dapat dijadikan
objek kajian penelitian untuk menyelesaiakan skripsi di
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan adalah
kependidikan. Bidang pendidikan yang dimaksud harus
sesuai dengan disiplin ilmu yang dikembangkan oleh
masing-masing jurusan atau program studi yang ditempuh.
B. Ruang Lingkup Skripsi
Berikut ini adalah objek kajian penelitian Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) Jurusan Pendidikan
Bahasa di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN
Sunan Ampel Surabaya:
2 Program Studi Bahasa Inggris
1. Perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris
2. Model-model pembelajaran Bahasa Inggris
3. Media pembelajaran Bahasa Inggris
4. Strategi pembelajaran Bahasa Inggris
5. Evaluasi pembelajaran
6. didikan Bahasa Inggris
7. Pengembangan kurikulum Pendidikan Bahasa
Inggris
8. Materi Pendidikan Bahasa Inggris di Sekolah dan
Madrasah
9. Teori belajar pendidikan Bahasa Inggris
10. Teori-teori ilmu pendidikan Bahasa Inggris
11. Psikologi dan sosiologi belajar Bahasa Inggris
C. Prosedur Administratif Penyelesaian Skripsi
Prosedur administratif yang harus ditempuh oleh
setiap mahasiswa dalam penyelesaian skripsi terdiri atas
tiga tahap. Pertama, pengajuan judul dan proposal
penelitian. Kedua, melaksanakan penelitian dan menuliskan
laporan hasilnya. Ketiga, ujian skripsi dan pengesahannya.
Adapun penjelasan tentang tahap-tahap tersebut, akan
dirincikan sebagai berikut:
1. Tahap Pertama
Pada tahap ini, sebelum merencanakan
penulisan skripsi mahasiswa mempersiapkan prasyarat
penulisan skripsi yakni mengajukan judul, dan
menyerahkan proposal. Adapun penjelasan terinci,
sebagai berikut:
a. Pengajuan Judul
Judul penelitian diajukan segera setelah
mahasiswa terdaftar untuk pemrograman mata
3 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
kuliah Skripsi di Kartu Rencana Studi. Secara
umum, pengajuan judul penelitian bisa dilakukan
dengan beberapa syarat berikut:
1) Menyelesaikan kredit semester minimal 120 sks
2) Lulus mata kuliah metodologi penelitian.
3) Menunjukkan transkrip sementara
4) Mengisi formulir pengajuan judul sesuai dengan
template (template terlampir) yang dapat
diunduh di web jurusan.
b. Proses Pengajuan dan Ujian Proposal
Setelah judul yang diajukan dinyatakan
layak, prodi menentukan tim dosen pembimbing
penulisan proposal penelitian. Proposal ditulis
sesuai dengan format yang ditentukan oleh Jurusan
(contoh terlampir). Berikut ini adalah komponen
proposal penelitian untuk Pendidikan Bahasa
Inggris:
1) Pendahuluan
2) Rumusan masalah penelitian
3) Tujuan dan signifikansi penelitian
4) Hipotesis (jika ada)
5) Landasan teori dan kajian pustaka
6) Metode Penelitian
7) Daftar rujukan
8) Jadwal penelitian
Proposal yang telah selesai ditulis dan di
setujui oleh dosen pembimbing dapat diajukan
untuk ujian dengan persyaratan sebagai berikut:
4 Program Studi Bahasa Inggris
a) Menyerahkan proposal penelitian yang sesuai
dengan judul yang diterima oleh dosen
pembimbing
b) Menunjukkan bukti persetujuan dari tim dosen
pembimbing
c) Mengikuti jadwal ujian proposal sesuai
ketentuan (setiap 5 minggu)
d) Melampirkan surat pemberitahuan perubahan
judul proposal (jika ada)
Dalam proses penyelesaian skripsi,
perubahan judul skripsi hanya dapat diajukan satu
kali. Apabila mahasiswa terpaksa menghendaki
perubahan judul lebih dari satu kali dapat diprediksi
bahwa yang bersangkutan belum menguasai
proposal skripsi. Dalam hal ini, mahasiswa
diwajibkan memprogram penulisan skripsi mulai
awal; yaitu mengajukan proposal baru sesuai
dengan judul skripsi yang diinginkan. Di samping
itu, proses pergantian judul juga wajib dilakukan
mahasiswa bila terbukti ada duplikasi terhadap
penelitian sebelumnya.
2. Tahap Kedua
Pada tahap ini, mahasiswa melakukan
penelitian sesuai dengan proposal yang disetujui. Ada
dua tahap yang harus dilakukan oleh mahasiswa yaitu:
a. Proses Penelitian
Proses penelitian ini dibimbing, didampingi,
dan diawasi oleh tim dosen pembimbing (1 dan 2).
Secara umum, penyelesaian tugas akhir ini
dilaksanakan selama satu semester dan minimal ada
5 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
8 kali proses bimbingan untuk masing-masing
dosen pembimbing.
Dalam masa pembimbingan, mahasiswa
harus menyiapkan kartu konsultasi bimbingan
skripsi. Kartu ini berfungsi untuk mencatat pokok-
pokok materi bimbingan, sebagai bukti resmi proses
bimbingan. Selain itu kartu konsultasi digunakan
sebagai bukti bahwa mahasiswa yang berangkutan
telah melaksanakan bimbingan minimal 8 kali
dengan jadwal yang telah disepakati oleh dosen
pembimbing. Oleh karena itu pada setiap selesai
pembimbingan, materi bimbingan harus
dicantumkan dalam kartu konsultasi dan ditanda
tangani oleh dosen pembimbing.
b. Penulisan laporan penelitian/skripsi
Laporan hasil penelitian, skripsi, tidak harus
ditulis setelah proses penelitian selesai 100%.
Penulisan skripsi bisa dimulai sejak dari proses
pembimbingan awal, karena bab 1 sampai 3 dapat
dikembangkan menunjuk pada proposal penelitian.
Adapun kekurangan bab 4 – 5 dapat ditulis ketika
penelitian dianggap selesai. Setiap kali melakukan
konsultasi (pembimbingan), mahasiswa diwajibkan
menunjukkan perkembangan penulisan skripsi
sebagai bukti hasil kerja kepada dosen pembimbing
secara periodik. Perkembangan tersebut dibuktikan
dengan penyerahan konsep per bab atau per sub
bab, sesuai dengan kesepakatan dengan dosen
pembimbing.
6 Program Studi Bahasa Inggris
Selanjutnya, pembimbing dapat memberikan
arahan tentang kesesuaian materi dengan judul dan
permasalahan yang telah disetujui oleh ketua
jurusan/kaprodi. Di samping itu, pembimbing juga
harus memperhatikan kecermatan dalam penerapan
teknik penulisan skripsi yang sesuai dengan
pedoman penulisan skripsi yang berlaku di Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Jurusan
Pendidikan Bahasa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya.
3. Tahap Ketiga
Tahap akhir yang harus dilakukan oleh
mahasiswa adalah ujian, revisi, pengesahan, dan
pengumpulan skripsi. Jarak antara ujian proposal
dengan ujian skripsi minimal adalah 3 bulan. Berikut
ini akan dijelaskan proses tahap akhir yang harus
dilakukan oleh mahasiswa:
a. Ujian Skripsi
Persyaratan ujian skripsi:
1) Mendaftar ujian skripsi
2) Melampirkan kartu bimbingan yang sah
3) Menyertakan surat pernyataan persetujuan tim
dosen pembimbing
4) Menyerahkan empat eksemplar skripsi dengan
jilid jepitan ke bagian akademik fakultas
Skripsi yang memenuhi syarat akan diujikan sesuai
jadwal dan mahasiswa hadir 30 menit sebelumnya.
Skripsi diujikan kurang lebih selama satu jam
dengan diawali pemaparan hasil penelitian dan
7 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
pertanyaan dari tim dosen penguji yang terdiri atas:
ketua, sekretaris, penguji satu, dan penguji dua.
b. Revisi
Setelah mengikuti ujian dan dinyatakan lulus,
mahasiswa melakukan revisi (jika ada) sesuai
catatan dari tim dosen penguji selama satu minggu
setelah ujian. Selanjutnya mahasiswa menunjukkan
hasil revisi sskripsinya pada tim dosen penguji dan
dosen pembimbing sampai revisinya dinyatakan
tuntas.
c. Pengesahan
Skripsi dinilai selesai, apabila mahasiswa
menunjukkan revisi yang dilakukan dan dibuktikan
dengan tanda tangan lembar pengesahan oleh tim
dosen penguji.
d. Pengumpulan
Skripsi yang sudah disahkan oleh tim dosen
penguji bisa dijilid permanen sebanyak 3 eksemplar
dengan format yang ditentukan Program Studi dan
dikumpulkan sebagai syarat pendaftaran wisuda.
8 Program Studi Bahasa Inggris
9 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
BAB II
PETUNJUK TEKNIS PENULISAN KARYA
ILMIAH/SKRIPSI
Secara umum naskah skripsi terdiri atas tiga bagian, yaitu
bagian awal, inti, dan akhir. Berikut adalah penjelasan lengkap
tentang bagian-bagian tersebut:
A. Bagian Awal
Bagian awal skripsi meliputi halaman judul, halaman
persetujuan, halaman pengesahan, halaman persembahan
(bila ada), abstrak, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel
(bila ada), daftar gambar/grafik (bila ada), daftar lampiran
(bila ada), atau daftar lainnya, seperti lambang/simbol, dan
huruf fonetis (bila ada). Untuk memperoleh gambaran lebih
jelas tentang unsur-unsur bagian awal yang telah
disebutkan di atas, berikut ini diuraikan isi yang terkandung
dalam masing-masing unsur tersebut.
1. Halaman Judul
Halaman judul skripsi mencakup sampul luar dan
dalam dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Semua komponen halaman judul skripsi ditulis
dengan Times New Romans dan menggunakan rata
tengah.
b. Komponen halaman judul skripsi Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris ditulis dengan rata
tengah, secara berurutan terdiri atas:
1) Judul skripsi semua kapital, tebal, dan 18pt.
2) Kata ”THESIS”semua kapital, tebal, dan 16pt.
10 Program Studi Bahasa Inggris
3) Pernyataan sebagai penyelesaian tugas akhir,
huruf pertama kapital, reguler, dan 14pt.
4) Kata ”By” huruf depan kapital, reguler, 14 pt.
5) Nama mahasiswa dengan huruf pertama
kapital, 14pt.
6) Nomer induk mahasiswa semua kapital, 14pt.
7) Logo berwarna UIN Sunan Ampel dengan
diameter 5.5 cm.
8) Nama lembaga (perguruan tinggi, fakultas, dan
jurusan) reguler, semua kapital, 16pt.
9) Nama kota dan tahun, reguler, semua kapital
16pt.
11 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
2. Halaman Pengesahan (Approval Sheet)
Halaman ini berisi pernyataan oleh tim penguji
setelah skripsi diuji dan dinyatakan lulus serta
diperbaiki dan dijilid sesuai dengan ketentuan.
Pernyataan ditulis dengan Times New Roman, reguler,
tengah, spasi 1.5 dan ukuran 12 pt. Khusus untuk kepala
halaman, approval sheet ditulis semua kapital.
12 Program Studi Bahasa Inggris
Ada dua macam lembar persetujuan. Pertama,
memuat persetujuan dari para pembimbing. Hal-hal
yang dicantumkan dalam lembar ini adalah: (1) teks
Skripsi oleh .... ini telah disetujui untuk diuji. (2) Nama
lengkap dan nomor induk pegawai (NIP) Pembimbing I
dan Pembimbing II.
Contoh Lembar Pengesahan pertama:
Lembar persetujuan yang kedua berisi pengesahan
skripsi oleh para penguji, ketua jurusan, dan dekan.
Pengesahan ini baru diberikan setelah mahasiswa yang
bersangkutan menyelesaikan revisi sesuai dengan saran-
13 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
saran yang diberikan oleh para penguji pada saat
berlangsungnya ujian.
3. Halaman Persembahan (Dedication Sheet)
Halaman ini bersifat pilihan. Penulisan
mengunakan ketentuan fontasi Times New Roman,
12pt, dan spasi 1,5.
14 Program Studi Bahasa Inggris
4. Kata Pengantar (Acknowledgement)
Isi kata pengantar mencakup antara lain
pernyataan syukur penulis kepada Allah, orang-orang,
lembaga, organisasi, atau pihak-pihak lain yang telah
membantu dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan
menyelesaikan proses penulisan skripsi.
Tulisan Acknowledgement ditulis dengan huruf
kapital, simetris di batas atas bidang pengetikan dan
tanpa tanda titik. Teks kata pengantar diketik dengan
fontasi Times New Roman, 12pt dan spasi ganda (dua
spasi). Panjang teks tidak lebih dari dua halaman kertas
ukuran kuarto. Pada bagian akhir teks (di pojok kanan-
bawah) dicantumkan kata Penulis tanpa menyebut
nama terang.
5. Abstrak (Abstract)
Untuk prodi pendidikan bahasa inggris, abstrak
skripsi ditulis dalam Bahasa Inggris. Semua yang
tertera pada lembar abstraksi ditulis dalam Times New
Roman 12pt dan spasi tunggal. Judul skripsi dicetak
miring.
Abstrak berisi maksimal 350 kata yang meliputi
rangkuman dari:
a. Fokus masalah penelitian
b. Urgensi penelitian
c. Pendekatan dan metode penelitian
d. Hasil penelitian
15 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
Contoh Penulisan Abstrak
ABSTRACT
Nikmah, A. (2007). The Correlation between Students’ Performance
in Conversation Class and Their English Achievement in
Regular English Class at SMPN 1 Balongbendo. A Thesis.
English Education Department, Faculty of Tarbiyah and
Teacher Training, Sunan Ampel State Islamic University,
Surabaya. Advisors: M. Syaifuddin
Key Words: students’ performance, conversation class,
English achievement
Language learning program has an important role besides
regular English class. It is proven by the fact that English as a
compulsory subject in Indonesia is taught in very limited time
which only two meetings in a week and only 80 minutes for
each meeting. Thus, the role of conversation class as a
language learning program besides regular English class has a
good role in enriching the student‟s English mastery outside
regular English classes. This paper examines the correlation of
students‟ performance in conversation class and their English
achievement in regular English class. The students‟
performance refers to the students‟ performance in the
language learning program outside regular English class, i.e.
conversation class, which focuses on linguistic performance.
Whereas students‟ English achievement refers to their
achievement in regular English classes that concentrates on
linguistic competence. This study employed Pearson Product
Moment correlation and showed that the coefficient
correlation was 0.582, which means there was a positive
correlation and it was significant at 5% and 1% level.
16 Program Studi Bahasa Inggris
6. Daftar Isi (Table of Contents)
Daftar isi hendaknya menggambarkan garis besar
organisasi keseluruhan isi skripsi. Di halaman ini
dimuat judul bab, judul subbab, dan judul anak subbab
yang disertai dengan nomor halaman tempat
pemuatannya di dalam teks. Semua judul bab dengan
huruf kapital sedangkan judul subbab dan anak subbab
hanya huruf awalnya saja yang diketik dengan huruf
kapital. Jarak penulisan daftar isi antar bab adalah 2
(dua) spasi, sedangkan jarak antar subbab dalam bab
yang sama adalah 1 (satu) spasi.
Contoh template daftar isi:
TABLE OF CONTENTS
17 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
7. Daftar Tabel (List of Tables)
Daftar tabel ditulis jika ada beberapa tabel dalam
skripsi. Ketentuan penulisannya sebagai berikut:
nomor tabel, judul tabel dan nomor halaman untuk
setiap tabel.
Tata cara penomoran tabel terdiri dari 2 digit yang
dipisahkan dengan titik. Seperti contoh 5.1. Angka 5
menunjukkan bab/chapter dan 1 menunjukkan urutan
tabel dalam bab. Judul tabel di daftar harus sama
dengan judul tabel yang terdapat di dalam teks. Untuk
judul tabel yang memerlukan lebih dari satu baris,
diketik dengan spasi tunggal. Antara judul tabel yang
satu dengan yang lainnya di beri jarak dua spasi.
Contoh template daftar tabel:
LIST OF TABLES
Table Page
4.1 Scoring Table Criteria of Students‟ Speaking
Skill ........................................................................ 41
4.2 Students‟ Responses about Learning English
(Speaking) .............................................................. 57
4.3 Students‟ Interest about the Implementation of
TPS ......................................................................... 58
4.4 Students‟ Opinion about the Advantage of TPS .... 60
8. Daftar Gambar/Grafik (List of Pictures/Charts)
Daftar tabel ditulis apabila terdapat gambar/grafik
di dalam skripsi. Penulisan daftar tabel ketentuan
penulisannya sebagai berikut: nomor gambar/grafik,
18 Program Studi Bahasa Inggris
judul gambar/grafik, dan nomor halaman pemuatannya
di dalam teks. Untuk judul gambar/grafik yang
memerlukan lebih dari satu baris, diketik dengan spasi
tunggal. Antara judul gambar/grafik yang satu dengan
yang lainnya di beri jarak dua spasi.
9. Daftar Lampiran (List of Appendices)
Semua data pendukung yang dilampirkan dalam
skripsi dicantumkan di bagian ini. Daftar lampiran
merupakan daftar keseluruhan data pendukung yang
digunakan dalam skripsi. Pencantuman daftar lampiran
mengikuti ketentuan penulisan daftar tabel/daftar
gambar. Daftar lampiran diketik dengan spasi tunggal.
Antara judul lampiran yang satu dengan yang lainnya di
beri jarak dua spasi.
B. Bagian Inti
Bagian inti penulisan skripsi Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris sama seperti kebanyakan skripsi
pada umumnya. Akan tetapi secara khusus kerangka yang
dijadikan format di Program Studi ini sebagai berikut:
1. Pendahuluan
Pendahuluan adalah bab pertama dari skripsi yang
mengantarkan pembaca untuk menjawab pertanyaan
apa yang diteliti, untuk apa dan mengapa penelitian itu
dilakukan. Pendahuluan pada umumnya meliputi hal-
hal sebagai berikut:
a. Latar Belakang Masalah (Background of the Study)
Di bagian ini dikemukakan kesenjangan
antara harapan dan kenyataan, baik kesenjangan
teoritik maupun praktis yang melatarbelakangi
19 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
masalah yang diteliti. Materi yang disampaikan di
latar belakang penelitian meliputi:
1) Fenomena yang terkait dengan skripsi yang
terjadi di lapangan (pengalaman/pengamatan
pribadi).
2) Perhatian dan ketertarikan terhadap fenomena
yang terjadi (atau alasan mengapa penelitian itu
penting).
3) Identifikasi permasalahan yang terjadi. Hal ini
dilakukan dengan menyebutkan teori yang
terkait dengan penelitian, kebijakan yang ada,
dan bukti lain yang bisa digunakan sebagai
rujukan.
4) Penelitian terdahulu digunakan untuk
memetakan, mengkaitkan, dan membandingkan
keberadaan penelitian yang ada dengan
penelitian yang akan dilakukan.
5) Signifikansi penelitian atau kebermanfaatan
penelitian bagi pembaca.
b. Rumusan Masalah (Research Questions)
Perumusan masalah merupakan upaya untuk
menyatakan secara tersurat pertanyaan-pertanyaan
yang hendak dicarikan jawabannya. Perumusan
masalah merupakan pernyataan yang lengkap dan
rinci mengenai ruang lingkup masalah yang akan
diteliti berdasarkan identifikasi dan pembatasan
masalah.
Masalah penelitian merupakan fokus kajian
yang dijelaskan pada latar belakang penelitian, dan
dirumuskan dalam bagian masalah penelitian.
20 Program Studi Bahasa Inggris
Rumusan masalah hendaknya disusun secara
singkat, padat, jelas, dan dituangkan dalam kalimat
pertanyaan atau pernyataan. Rumusan masalah yang
baik akan menampakkan variabel-variabel yang
diteliti, jenis atau sifat hubungan antara variabel-
variabel tersebut, dan subjek penelitian. Selain itu
rumusan masalah hendaknya dapat diuji secara
empiris dalam arti memungkinkan dikumpulkannya
data untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
c. Tujuan Penelitian (Objectives of the Study)
Tujuan penelitian mengungkapkan sasaran
yang ingin dicapai dalam penelitian. isi dari tujuan
penelitian dibuat berdasarkan rumusan masalah.
Perbedannya terletak pada cara merumuskannya.
Masala penelitian dirumuskan dengan
menggunakan kalimat tanya, sedangkan rumusan
tujuan penelitian dituangkan dalam bentuk kalimat
pernyataan.
d. Hipotesis Penelitian (Hypothesis) Jika ada
Hipotesis yang dimaksud dalam hal ini
adalah jawaban sementara dari rumusan masalah
dan bukan rumusan hipotesis statistik yang
dijelaskan pada bagian metodologi penelitian.
Hipotesis hanya digunakan dalam penelitian
kuantitaif. Namun, tidak semua penelitian
kuantitatif memerlukan hipotesis, seperti penelitian
kuantitatif yang bersifat eksploratris dan deskriptif
tidak memerlukan hipotesis. Secara teknis, hipotesis
dicantumkan dalam Bab I agar hubungan antara
21 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
masalah yang diteliti dan kemungkinan jawabanya
menjadi lebih jelas.
e. Kegunaan Penelitian (Significance of the Study)
Pada bagian ini ditunjukkan kegunaan atau
pentingnya penelitian. Dengan kata lain uraian
dalam bagian ini diharapkan dapat disimpulkan
bahwa penelitian terhadap masalah yang dipilih
memang layak untuk dilakukan. Rumusan manfaat
penelitian meliputi:
1) Kontribusi hasil penelitian terhadap
perkembangan ilmu pendidikan dan Bahasa
Inggris.
2) Solusi hasil permasalahan penelitian dalam
dunia pendidikan dan pembelajaran Bahasa
Inggris
f. Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian (Scope and
Limit of the Study)
1) Ruang lingkup penelitian meliputi:
Tema-tema yang berkaitan dengan pendidikan
dan pembelajaran Bahasa Inggris diantaranya
kebijakan pendidikan, kurikulum, praktek
pembelajaran Bahasa Inggris dikelas, assesment,
media pembelajaran, metode pembelajaran,
strategi dan pengelolaan kelas serta ilmu bahasa
terapan dalam pendidikan.
2) Batas penelitian meliputi:
Pendekatan, metode, data, lokasi dan waktu
penelitian.
22 Program Studi Bahasa Inggris
g. Definisi Istilah Kunci (Definition of Key Terms)
Definisi Istilah Kunci berisi penjelasan
tentang istilah-istilah penting yang berkaitan dengan
masalah penelitian. Penjelasan istilah kunci harus
bersifat operasional yakni:
1) Tidak bermakna leksikal (bukan definisi kamus)
2) Menjelaskan batasan penggunaan kata yang
terkait dengan penelitian
3) Istilah kunci yang terkait dengan variabel
penelitian dijelaskan sampai pada level
indikator
2. Landasan Teori dan Penelitian Terdahulu
a. Landasan Teori (Review of Related Literature)
Landasan teori berisi kajian dan/atau
analisis teoretis untuk menyusun kerangka
pemikiran teoretis dalam upaya pemecahan masalah
penelitian dan/atau menjawab pertanyaan-
pertanyaan penelitian serta pencapaian tujuan
penelitian. Teori yang memiliki keterkaitan dengan
variabel penelitian.
b. Kajian Penelitian Terdahulu (Previous Studies)
Kajian penelitian terdahulu merupakan
kajian yang terkait dengan penelitian dan
menggambarkan perbedaan penelitian yang pernah
dilakukan sebelumnya dengan penelitian yang
sedang dilakukan.
3. Metodologi Penelitian (Research Method)
Dalam bagian metodologi penelitian dapat
diuraikan secara eksplisit semua hal yang berkaitan
dengan elemen-elemen yang terdapat dalam penelitian
23 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
atau boleh ada sesuai dengan jenis penelitian yang
dipilih. Rancangan bagian ini berbeda berdasarkan jenis
penelitiannya. Seperti contoh berikut ini:
a. Penelitian Kualitatif
Bagian ini disajikan dalam Bab tersendiri
(Bab III) dengan menguraikan bagianbagian (sub-bab)
sebagai berikut:
(1) Pendekatan Dan Jenis Penelitian, (2) Kehadiran
Peneliti, (3) Lokasi Penelitian, (4) Sumber Data, (5)
Instrumen Pengumpulan Data, (6) Teknik Analisis
Data, (7) Pengecekan Keabsahan Temuan, (8) Tahap-
Tahap Penelitian
1) Pendekatan dan Jenis Penelitian (Approach and
Research Design)
Pada bagian ini peneliti perlu menjelaskan
bahwa pendekatan yang diguanakan adalah
pendekatan kuantitatif dan menyertakan alasan-
alasan singkat mengapa pendekatan ini digunakan.
Selain itu juga dikemukakan orientasi teoritik, yaitu
landasan berpikir untuk memahami makna suatu
gejala, misalnya fenomenologis, interaksi simbolik,
kebudayaan, etnometodologis, atau kritik seni
(hermeneutik). Peneliti juga perlu mengemukakan
jenis penelitian yang digunakan apakah studi kasus,
grounded theory, interaktif, atau partisipatoris.
2) Kehadiran Peneliti (Researcher Presence)
Dalam bagian ini perlu disebutkan bahwa
peneliti bertindak sebagai instrument sekaligus
pengumpul data. Instrumen selain manusia dapat
juga digunakan namun fungsinya hanya terbatas
24 Program Studi Bahasa Inggris
sebagai pendukung tugas peneliti sebagai
instrument. Oleh karena itu kehadiran peneliti di
lapangan dalam penelitian kualitatif mutlak
diperlukan. kehadiran peneliti ini harus
digambarkan secara eksplisit dalam laporan
penelitian. Perlu juga dijelaskan apakah peran
peneliti sebagai partisipan penuh, pengamat
partisipan, atau pengamat penuh. Di samping itu
juga harus disebutkan apakah kehadiran peneliti
diketahui statusnya sebagai peneliti oleh subjek
atau informan.
3) Lokasi Penelitian (Research Location)
Dalam bagian ini dipaparkan lokasi
penelitian dan alasan memilih lokasi serta
bagaimana peneliti memasuki lokasi tersebut.
Pemilihan lokasi harus didasarkan pada
pertimbangan-pertimbanagan kemenarikan,
keunikan, dan kesesuaian dengan topik yang
dipilih. Dengan pemilihan lokasi ini, peneliti
diharapkan menemukan hal-hal yang bermakna dan
baru. Tidak dibenarkan jika peneliti mengutarakan
alasan-alasan seperti dekat dengan rumah peneliti,
dulunya siswa/siswi atau pernah melakukan
praktikum di sebuah lembaga pendidikan (sekolah)
tersebut, atau peneliti telah mengenal orang-orang
dalam sebuah instansi/lembaga tertentu.
4) Sumber Data (Data and Source of Data)
Pada bagian ini dilaporkan jenis data,
sumber data, dan teknik pengumpulan data dengan
keterangan yang memadahi. Uraian tersebut
25 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
meliputi data apa saja yang dikumpulkan,
bagaimana karakteristiknya, siapa yang dijadikan
subjek dan informan penelitian, bagaimana ciri-ciri
subjek dan informan itu, dan dengan cara
bagaimana data diperoleh sehingga kredibilitasnya
dapat dijamin. Misalnya data diambil dari informan
yang dipilih dengan teknik bola salju (snawball
sampling).
5) Instrumen Penelitian (Research Instruments)
Dalam bagian ini diuraikan instrumen
penelitian yang dapat digunakan seperti observasi
partisipan, wawancara mendalam, dan
dokumentasi.
6) Teknik Analisis Data (Data Analysis Technique)
Pada bagian analisis data diuraikan proses
pengumpulan data secar sistematis seperti
transkrip-transkrip wawancara, catatan lapangan,
dan bahan-bahan lain agar peneliti dapat
menyajikan temuannya. Analisis ini melibatkan
pengerjaan, pengorganisasian, pemecahan,
pengungkapan hal yang penting, dan penentuan apa
yang dilaporkan.
Dalam penelitian kualitatif, analisis data
dilakukan selama dan setelah pengumpulan data,
dengan teknik-teknik misalnya analisis domain,
analisis taksonomi, analisis komponensial, dan
analisis tema. Dalam hal ini peneliti dapat
menggunakan statistik non-parametrik, logika,
etika, atau estetika. Dalam uraian tentang analisis
26 Program Studi Bahasa Inggris
ini juga dicantumkan contoh yang operasional,
misalnya matriks dan logika.
7) Pengecekan Keabsahan Temuan (Checking Validity
of Findings)
Bagian ini menjelaskan tentang usaha-
usaha peneliti untuk memperoleh keabsahan
temuannya. Agar diperoleh temuan penelitian yang
absah, maka perlu diteliti kredibilitasnya dengan
menggunakan teknik-teknik perpanjangan
kehadiran peneliti di lapangan, observasi yang
diperdalam, triangulasi (menggunakan beberepa
sumber, metode, peneliti, teori), pembahasan
sejawat, analisis kasus negatif, pelacakan
kesesuaian hasil, dan pengecekan anggota.
Selanjutnya perlu dilakukan pengecekan dapat-
tidaknya ditransfer ke latar lain (transferability),
ketergantungan pada konteksnya (dependability),
dan dapat-tidaknya dikonfirmasikan pada
sumbernya (confirmability).
8) Tahap-tahap Penelitian (Research Stages)
Bagian ini menguraikan proses
pelaksanaan penelitian, mulai dari penelitian
pendahuluan, pengembangan desain, penelitian
sebenarnya, sampai pada penulisan laporan.
27 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
b. Penelitian Kuantitatif
Uraian tentang metode penelitian dimuat
dalam bagian tersendiri, yakni Bab III. Dalam metode
penelitian kuantitatif, prosedur penelitian dimulai dari
pengumpulan data, pengolahan data, dan diakhiri
dengan analisis data. Yang perlu diuraikan dalam Bab
III (pendekatan atau penelitian kuantitatif) adalah: (1)
rancangan penelitian, (2) populasi dan sampel, (3)
instrumen penelitian, (4) pengumpulan data, (5) serta
analisis data.
1. Rancangan Penelitian (Research Design)
Rancangan penelitian diartikan sebagai
strategi mengatur latar penelitian agar peneliti
memperoleh data yang valid sesuai dengan
karakteristik variable dan tujuan penelitian. Dalam
penelitian eksperimental, rancangan penelitian
yang dipilih adalah yang paling memungkinkan
peneliti untuk mengendalikan variable-variabel lain
yang diduga ikut berpengaruh terhadap variable-
variabel terkait. Pemilihan rancangan penelitian
dalam penelitian eksperimental selalu mengacu
pada hipotesis yang akan diuji.
2. Populasi dan Sampel (Population and Sample)
Istilah populasi digunakan dalam
penelitian kuantitatif jika penelitian dilakukan
dengan mengambil sampel sebagai subjek
penelitian. Akan tetapi jika sasaran penelitiannya
adalah seluruh anggota populasi, maka lebih cocok
digunakan istilah subjek penelitian, terutama dalam
penelitian eksperimental.
28 Program Studi Bahasa Inggris
Seorang peneliti hendaknya memahami
tentang karakteristik populasi penelitian agar
besarnya sampel dan cara pengambilannya dapat
ditentukan secara tepat. Tujuannya adalah, agar
sampel yang dipilih benar-benar representatif,
dalam arti dapat mencerminkan keadaan
populasinya secara cermat. Karena
kerepresentatifan sampel merupakan kriteria
terpenting dalam pemilihan sampel dalam
kaitannya dengan maksud menggeneralisasikan
hasil-hasil penelitian sampel terhadap populasinya.
Jika keadaan sampel semakin berbeda dengan
karakteristik populasinya, maka semakin besar
kemungkinan kekeliruan dalam generalisasinya.
Jadi, hal-hal yang dibahas dalam bagian
Populasi dan Sampel adalah: (a) identifikasi dan
batasan-batasan tentang populasi, (b) prosedur dan
teknik pengambilan sampel, dan (c) besarnya
sampel.
3. Instrumen Penelitian (Research Instruments)
Sebuah instrumen penelitian yang baik
harus memenuhi syarat realiabilitas. Dalam skripsi,
harus ada bagian yang menjelaskan proses validasi
instrumen. Apabila instrumen yang digunakan
dalam penelitian tidak dibuat sendiri oleh peneliti,
tetap ada kewajiban untuk melaporkan tingkat
validitas dan reliabilitas instrumen yang digunakan.
Hal lain yang perlu diungkapkan dalam
instrumen penelitian adalah cara pemberian skor
29 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
atau kode terhadap masing-masing butir pertanyaan
atau pernyataan.
4. Teknik Pengumpulan Data (Data Collection
Technique)
Bagian ini menguraikan: (a) langkah-
langkah yang ditempuh dan teknik yang digunakan
untuk mengumpulkan data, (b) kualifikasi dan
jumlah petugas yang terlibat dalam proses
pengumpulan data, serta (c) jadwal waktu
pelaksanaan pengumpulan data.
Jika peneliti menggunakan orang lain
sebagai pelaksana pengumpulan data, perlu
dijelaskan cara pemilihan serta upaya
mempersiapkan mereka untuk menjalani tugas.
5. Teknik Analisis Data (Data Analysis Technique)
Pada bagian ini diuraikan jenis analisis
statistik yang digunakan. Dalam penelitian
kuantitatif, ada dua jenis statistic yag dapat
digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik
inferensial. Dalam statistik inferensial terdapat
statistik parametrik dan statistik non-parametrik.
Pemilihan jenis analisis data sangat
ditentukan oleh jenis data yang dikumpulkan
dengan tetap berorientasi pada tujuan yang hendak
dicapai atau hipotesis yang hendak diuji. Oleh
karena itu, hal terpenting dalam analisis data adalah
ketepatan teknik analisisnya, bukan
kecanggihannya.
Disamping penjelasan tentang jenis atau
teknik analisa data yang digunakan, perlu juga
30 Program Studi Bahasa Inggris
dijelaskan alasan pemilihannya. Apabila teknik
analisa data yang dipilih sudah cukup dikenal,
maka pembahsannya tidak perlu dilakukan secara
penjang lebar. Sebaliknya, jika teknik analisa data
yang digunakan tidak populer, maka uraian tentang
analisis ini perlu diberikan secara lebih rinci.
Apabila dalam sebuah analisis menggunakan
komputer, maka perlu disebutkan programnya,
misalnya SPSS for Windows.
4. Hasil Penelitian dan Diskusi (Result and Discussion)
a. Penelitian Kualitatif
Dalam penelitian kualitatif, terdapat dua
tahap pelaporan: (1) paparan data dan temuan
penelitian, dan (2) pembahasan.
1) Paparan Data dan Temuan Penelitian (Findings)
Dalam bagian ini diuraikan tentang data
dan temuan yang diperoleh dengan
menggunakan metode dan prosedur yang
diuraiakan pada Bab sebelumnya. Uraian ini
terdiri atas paparan data yang disajikan dengan
topik sesuai dengan pertanyaan-pertanyaan
penelitian dan hasil analisis data.
Paparan tersebut diperoleh dari
pengamatan (apa yang terjadi) dan/atau hasil
wawancara (apa yang dikatakan) serta deskripsi
informasi lainnya (misalnya dokumen, foto,
rekaman video, dan hasil pengukuran). Hasil
analisis data yang berupa temuan penelitian
disajikan dalam bentuk pola, tema,
31 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
kecenderungan, dan motif yang muncul dari
data.
2) Pembahasan (Discussion)
Dalam bagian ini dikemukakan gagasan
peneliti, keterkaitan antara pola-pola, kategori-
kategori, dan dimensi-dimensi, posisi
temuan/teori terhadap teori-teori dan temuan-
temuan sebelumnya, serta penafsiran dan
penjelasan dari temuan/teori yang diungkap dari
lapangan (grounded theory).
b. Penelitian Kuantitatif
Dalam penelitian yang menguju hipotesis,
tahap pelaporannya dibagi menjadi dua: (1)
deskripsi data dan (2) pengujian hipotesis.
1) Deskripsi Data (Findings)
Dalam deskripsi data untuk masing-
masing variabel dilaporkan hasil penelitian yang
telah diolah menggunakan teknik statistik
deskriptif, seperti distribusi frekuensi yang
disertai dengan grafik yang berupa histogram,
nilai rerata, simpangan baku atau yang lain.
Hal-hal yang disampaikan di Bab IV
adalah merupakan temuan-temuan yang paling
penting dari variabel yang diteliti dan
hendaknya dituangkan secara singkat namun
bermakna. Rumus-rumus dan perhitungan yang
digunakan untuk menghasilkan temuan-temuan
tersebut diletakkan pda lampiran (apabila
diperlukan).
32 Program Studi Bahasa Inggris
Temuan penelitian yang sudah disajikan
dalam bentuk angka-angka statistik, tabel,
ataupun grafik tidak dengan sendirinya bersifat
komunikatif. Perlu ada pembahasan mengenai
hal-hal tersebut namun perlu dibatasi pada hal-
hal yang bersifat faktual, bukan yang mencakup
pendapat pribadi (interpretasi) peneliti. Dalam
deskripsi data dijelaskan juga tentang pengujian
hipotesis. Hal ini dapat dikemukakan dalam Bab
IV, termasuk hipotesis nolnya, dan masing-
masing diikuti dengan hasil pengujiannya serta
penjelasan atas hasil pengujian itu secara ringkas
dan padat. Penjelasan tentang hasil pengujian
hipotesis ini terbatas pada interpretasi atas angka
statistik yang diperoleh dari perhitungan
statistik.
2) Pembahasan (Discussion)
Tujuan dari pembahasan adalah a)
menjawab masalah penelitian, b) menafsirkan
temuan-temuan penelitian, c) mengintegrasikan
temuan penelitian kedalam teori yang telah
dipaparkan dalam Bab II, d) menjelaskan
implikasi-implikasi dari penelitian, termasuk
keterbatasan penelitian.
5. Kesimpulan dan Saran (Conclusion and Suggestion)
a. Kesimpulan (Conclusion)
Berisi tentang uraian kesimpulan hasil
penelitian yang berupa jawaban rumusan masalah
penelitian. Oleh karena itu, kesimpulan lebih mudah
dibaca oleh pembaca jika dipaparkan dalam daftar
33 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
atau penomoran sesuai dengan permasalahan
penelitian.
b. Saran (Suggestion)
Berisi tentang saran-saran penelitian
selanjutnya yang menjadi kekurangan dalam
penelitian yang sudah dilakukan oleh peniliti, atau
lebih mudah dikaitkan dengan saran kepada siapa
pengguna kemanfaatan penelitian yang telah
dilakukan oleh peneliti.
B. Bagian Akhir
Bagian akhir skripsi terdiri dari:
1. Daftar pustaka (References)
Daftar pustaka merupakan daftar buku-buku
atau referensi yang dirujuk dalam mempersiapkan
penelitian dan penulisan skripsi. Semua buku, majalah
ilmiah, jurnal, atau dokumenlain dirujuk dalam
mempersiapan penelitian dan penulisan skripsi
disajikan dalam bentuk daftar pustaka. Adapun rujukan
dari internet termasuk daftar pustaka dengan
menyebutkan penulis dan homepage sumber internet
yang diacu. Tata cara penulisan daftar pustaka
(termasuk yang diambil dari internet) dijelaskan setelah
ini.
2. Lampiran (Appendix)
Hal-hal yang dilampirkan dalam skripsi antara
lain:
a. Surat-surat yang berkaitan dengan penelitian,
seperti surat izin, surat jawaban dari pimpinan
instansi/daerah yang diteliti (jika ada);
34 Program Studi Bahasa Inggris
b. Perhitungan statistik, baik untuk kepentingan uji
coba maupun untuk analisis data hasil penelitian
(jika ada);
c. Transkrip hasil wawancara (jika ada);
d. Gambar-gambar yang berkaitan dengan penelitian
namun tidak disajikan dalam naskah skripsi (jika
ada);
e. Foto dan semacamnya yang berkaitan dengan
dokumentasi penelitian (jika ada); dan
f. Sinopsis, latar belakang pengarang, sumber data
pendek seperti lirik lagu, puisi, dsb. (jika ada).
35 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
D. Contoh Kerangka Bagian Awal dan Inti Skripsi
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Berikut adalah contoh kerangka bagian awal dan inti
skripsi Penelitian Kualitatif Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris:
Thesis Title
Approval Sheet
Acknowledgement
Preface
Abstract
Table of Contents
List of Tables
List of Figures/Graphics
List of Appendices
36 Program Studi Bahasa Inggris
CHAPTER I
INTRODUCTION
A. Research Background
B. Researh Questions
C. Objectives of the Study
D. Significance of the Study
E. Scope and Limits of the Study
F. Definition of Key Terms
CHAPTER II
REVIEW OF RELATED LITERATURE
A. Review of Related Literature
B. Review of Previous Studies
CHAPTER III
RESEARCH METHOD
A. Approach and Research Design
B. Researcher Presence
C. Research Location
D. Data and Source of Data
E. Research Instruments
F. Data Analysis Technique
G. Checking Validity of Findings
H. Research Stages
CHAPTER IV
RESEARCH FINDING
A. Findings
B. Discussion
CHAPTER V
CONCLUSSION AND SUGGESTION
A. Conclussion
B. Suggestion
37 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
Berikut adalah contoh kerangka bagian awal dan inti
skripsi Penelitian Kuantitatif Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris:
Thesis Title
Approval Sheet
Acknowledgement
Preface
Abstract
Table of Contents
List of Tables
List of Figures/Graphics
List of Appendices
38 Program Studi Bahasa Inggris
CHAPTER I
INTRODUCTION
A. Research Background
B. Research Questions
C. Objectives of the Research
D. Hypothesis
E. Significance of the Research
F. Scope and Limits of the Research
G. Definition of Key Terms
CHAPTER II
REVIEW OF RELATED LITERATURE
A. Review of Related Literature
B. Review of Previous Studies
CHAPTER III
RESEARCH METHOD
A. Research Design
B. Population and Sample
C. Research Instrument
D. Data Collection Technique
E. Data Analysis Technique
CHAPTER IV
RESEARCH FINDING
A. Findings
B. Discussion
CHAPTER V
CONCLUSSION AND SUGGESTION
A. Conclussion
B. Suggestion
39 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
BAB III
BAHAN, FORMAT, DAN TATA CARA PENULISAN
A. Bahan
Bahan kertas dan tinta yang digunakan untuk skripsi diatur
sebagai berikut:
1. Kertas yang digunakan untuk naskah skripsi adalah
kertas HVS 80 gram, berwarna putih, ukuran kwarto,
dan tinta yang digunakan adalah tinta hitam.
2. Kertas yang digunakan untuk tabel, gambar (termasuk
foto), jika ada, sama dengan naskah skripsi.
3. Sampul luar tesis berupa karton dilapis dengan kertas
berwarna hijau (hard cover) dilengkapi dengan logo
UIN Sunan Ampel.
B. Format
1. Spasi dan Jenis Huruf
Jarak pengetikan (spasi) dan ukuran huruf untuk
penulisan skripsi adalah sebagai berikut:
a. Skripsi diketik dengan jarak 2 (dua) spasi.
b. Naskah skripsi dicetak pada 1 sisi kertas saja.
c. Huruf yang digunakan berukuran 12 pt. dan jenis
huruf yang digunakan adalah TIMES NEW
ROMAN dan seluruh naskah skripsi menggunakan
jenis (tipe) huruf yang sama.
d. Lambang, huruf, tanda-tanda dan gambar yang tidak
dapat dikerjakan dengan komputer, dibuat/ditulis
tangan dengan rapi menggunakan tinta hitam (tinta
cina).
40 Program Studi Bahasa Inggris
e. Alinea (paragraf) diketik masuk ke dalam
menggunakan „tab‟.
2. Pias Pengetikan
Format kertas yang diketik menggunakan ukuran pias
kurang lebih seperti berikut :
a. pias kiri : 4
b. pias atas : 4
c. pias kanan : 3
d. pias bawah : 3
atau gunakan format letter pada page setup dengan
margin standar pada komputer.
C. Tata Cara Penulisan
1. Penomoran Halaman
Penomoran halaman pada skripsi mengikuti aturan
berikut:
a. Nomor halaman naskah skripsi diketik dengan
angka latin di sudut kanan atas.
b. Setiap bab dimulai dengan halaman baru (halaman
berikutnya) dan nomor halamannya diketik di
tengah-tengah bagian bawah.
c. Bagian awal naskah skripsi diberi halaman dengan
angka romawi kecil, di tengah-tengah bagian
bawah. Halaman judul dalam tidak perlu diberi
halaman, tetapi nomor urutan halamannya
diperhitungkan.
d. Pengetikan nomor halaman tidak dibenarkan diberi
tanda apapun, cukup angka atau nomor halaman
yang dimaksud.
41 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
2. Penulisan Tabel, Gambar, dan Semacamnya
Penulisan tabel, gambar, grafik, atau lainnya mengikuti
aturan berikut.
a. Lebar tabel, gambar harus sama dengan lebar
halaman sesuai dengan format ketikan.
b. Judul tabel diketik di atas tabel, nomor tabel
digunakan angka latin.
c. Apabila dalam naskah skripsi yang ditulis tersebut
cukup banyak tabel di setiap bab, penomoran tabel
dibuat sesuai dengan bab, misalnya tabel pada bab I
diberi nomor Tabel 1.1, Tabel 1.2, dan tabel pada
bab II diberi nomor Tabel 2.1, Tabel 2.2 dan
seterusnya.
d. Judul atau nama gambar, grafik, dan nomornya
diketik di bawah gambar atau grafik. Penomoran
gambar dan grafik sama dengan penomoran tabel.
3. Indentasi
Sistem pembagian bab sesuai dengan tingkatan bab,
subbab, sub-subbab, dan seterusnya digunakan
ketentuan berikut:
a. Digunakan nomor campuran angka dan huruf.
b. Untuk nomor bab digunakan huruf atau angka
romawi besar, subbab menggunakan huruf besar
A,B,C, dan seterusnya. Sub-subbab menggunakan
angka latin dengan titik, dan anak sub-subbab
digunakan huruf kecil a, b, c, dan seterusnya
diakhiri dengan titik. Apabila masih terdapat
pembagian yang lebih kecil lagi, maka digunakan
angka latin huruf kecil dengan tanda kurung tutup
dan seterusnya huruf kecil dengan tanda kurung
42 Program Studi Bahasa Inggris
tutup. Secara keseluruhan pola umum
penomorannya seperti di bawah ini:
Bab I
II
Subbab A. -------
B. -------
Sub-subbab 1. --------
2. --------
Anak sub-subbab -------- a. --------
b. --------
Anak dari anak sub-subbab
1) --------
2) --------
Jika masih ada tingkatan yang lebih kecil lagi
digunakan
a) ------
b) ------
(1) ------
(2) ------
(a) -------
(b) -------
4. Penggunaan Huruf
Penggunaan huruf dalam skripsi diatur sebagai berikut:
a. Judul bab dituliskan secara simetris dengan huruf
kapital seluruhnya.
Misalnya, kata bab I ditulis pada baris pertama,
sedangkan pendahuluan ditulis pada baris
bawahnya.
43 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
b. Judul subbab (A,B,C dst.) diketik mulai dari tepi
(margin) kiri, dan subbab menyesuaikan, karena
setiap pemecahan isi subbab ke sub-subbab tidak
sama. Judul ini ditulis dengan huruf kapital hanya
pada bagian awal masing-masing kata, kecuali pada
kata-kata tugas, seperti dan, untuk, bagi, dituliskan
dengan huruf kecil semua.
5. Penulisan Catatan Kaki Daftar Pustaka
Semua daftar pustaka ditulis dengan menggunakan
spasi tunggal dimulai dari margin kiri normal dan
diakhiri pada margin kanan yang juga normal.
Ketentuan rata kiri dan rata kanan harus diaplikasikan.
Berikut adalah contoh lengkap semua variasi sumber
daftar pustaka yang mungkin digunakan dan tata cara
penulisannya mengikuti format-format sebagai berikut:
a. Rujukan berbentuk buku satu penulis
Catatan Kaki:
David Nunan, Designing Tasks for the
Communicative Classroom(Cambridge: Cambridge
University Press, 1989), 34.
Suharismi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu
Pendekatan Praktek (Jakarta: PT. Rineka Cipta,
2004), 202.
Daftar pustaka:
Nunan, David. Designing Tasks for the
Communicative Classroom. Cambridge:
Cambridge University Press, 1989.
Arikunto, Suharismi. Prosedur Penelitian Suatu
Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka
Cipta, 2004.
44 Program Studi Bahasa Inggris
b. Buku dengan dua penulis atau lebih, semua
nama penulis ditulis lengkap. Penulis kedua dan
seterusnya ditulis tanpa adanya pembalikan pada
daftar pustaka.
Catatan Kaki:
Junaida Samadi - Rachmat Sandira, Analisis
Statistik(Jakarta: Gramedia Pustaka Utama,
2003), 54.
Steiger Ron, et.al., Equality of Educational
Opportunity (Washington DC: Government
Printing Office, 1996), 23.
Daftar pustaka:
Samadi, Junaida, - Rachmat Sandira. Analisis
Statistik. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama, 2003.
Ron, Steiger, Donald Kemp, Gloria Daft, and
Dustin Doff. Equality of Educational
Opportunity. Washington DC:
Government Printing Office, 1996.
c. Buku kumpulan tulisan dengan editor (bunga
rampai)
Catatan Kaki:
J.K. Burton, - Merrill Johnson. “Need Assesment:
Goals, Needs, and Priorities”. In Leslie J. Briggs
(Ed.). Instructional Design: Principles and
Application (New Jersey: Educational Technology,
1997), 25.
45 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
Daftar pustaka:
Burton, J.K., - Merrill Johnson. “Need Assesment:
Goals, Needs, and Priorities”. In Leslie J.
Briggs (Ed.). Instructional Design:
Principles and Application, 24-46. New
Jersey: Educational Technology, 1997.
d. Dua buku atau lebih dengan seorang penulis dan
tahun penerbitan sama atau berbeda.
Catatan Kaki:
Sama dengan penulisan buku dengan 1 penulis.
Daftar pustaka:
Gordon, W.J.J., and Proze Stubborn. The Art of
the Possible. Cambridge: Porpoise Books,
1971.
----------.The Basic Course in Sinectics.
Cambridge: Porpoise Books, 1971.
----------. Facis and Quesses. Cambridge: Porpoise
Books, 1971.
e. Buku dengan Editor
Catatan Kaki:
H. Guetzknow - Gunther Valdes. (Eds.), Simulated
International Processes: Theories and Research in
Global Modeling (Beverlly Hills, California: Sage
Publications, 1996), 11.
Daftar pustaka:
46 Program Studi Bahasa Inggris
Guetzknow, H. - Gunther Valdes. (Eds.).
Simulated International Processes:
Theories and Research in Global
Modeling. Beverlly Hills, California:
Sage Publications, 1966.
f. Buku Tanpa Pengarang
Catatan Kaki:
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Depdikbud, Kurikulum Pendidikan MIPA LPTK
Program Strata-1 (S1) (Jakarta: Depdikbud, 1990),
45.
Daftar pustaka:
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Depdikbud.,Kurikulum Pendidikan
MIPA LPTK Program Strata-1 (S1).
Jakarta: Depdikbud, 1990.
g. Jurnal dan/atau Majalah Ilmiah ditulis dengan
urutan: nama penulis, tahun penerbitan jurnal, judul
artikel (diketik di antara tanda petik), nama
jurnal/majalah ilmiah (diketik miring) lengkap
dengan nomor volume dan bulan, tahun penerbitan,
dan nomor halaman artikel itu dimuat.
Catatan Kaki:
J. E. Paquette, “Minority Participation in Secondary
Education: A Graned Descriptive Methodology”.
Educational Evaluation and Policy Analysis. Vol. 3
No. 2 , Summer 1991, 157
47 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
Daftar pustaka:
Paquette, J.E. 1991. “Minority Participation in
Secondary Education: A Graned
Descriptive Methodology“. Educational
Evaluation and Policy Analysis. Vol. 3
No. 2 , Summer 1991.139-157
h. Skripsi, Tesis dan Disertasi
Catatan Kaki:
R. G. Baker, Doctoral Dissertation:“The
Contribution of Coaching to Transfer of Training:
An Extention Study” (Oregon: University of
Oregon, 1981), 14.
Sunaryo, Disertasi Doktor : “Pengembangan Model
Pengukuran Produktivitas Perguruan Tinggi di
Indonesia”. (Yogyakarta: IKIP Yogyakarta, 1984),
105.
Daftar pustaka:
Baker, R.G., Doctoral Dissertation: “The
Contribution of Coaching to Transfer of
Training: An Extention Study”. Oregon:
University of Oregon, 1981.
Sunaryo.,Doctoral Dissertation:“Pengembangan
Model Pengukuran Produktivitas
Perguruan Tinggi di
Indonesia“.Yogyakarta:IKIP
Yogyakarta, 1984.
48 Program Studi Bahasa Inggris
i. Makalah
Catatan Kaki:
B. R. Joyce– B. Showers., “Teacher Training
Research: Working Hypothesis for Program Design
and Directions for Further Study“. (Paper presented
at the annual meeting of American Educational
Research Association, Los Angeles, 1981), 10.
S. Kardi,“Pelaksanaan dan Pengembangan
Kurikulum Pendidikan Guru MIPA di IKIP
Surabaya” (Paper presented at Seminar Lokakarya
Pendidikan MIPA se-Indonesia, Denpasar, 1994),
15.
Daftar pustaka:
Joyce, B.R. -B. Showers,“Teacher Training
Research: Working Hypothesis for
Program Design and Directions for
Further Study”. Paper presented at the
annual meeting of American
Educational Research Association, Los
Angeles, 1981.
Kardi, S.,“Pelaksanaan dan Pengembangan
Kurikulum Pendidikan Guru MIPA di
IKIP Surabaya”. Paper presented at
Seminar Lokakarya Pendidikan MIPA
se-Indonesia, Denpasar, 1994.
49 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
j. Koran dan Majalah
Catatan Kaki:
Tri Budhi Satrio, “Kecap Nomor Tiga”(Kompas, 30
Desember 2005), 14.
Alfred Gordimer, “Do Babies Sing?”(Psychology
Today, 2005), 79.
Daftar pustaka:
Sastrio, Tri Budhi.,”Kecap Nomor Tiga”Kompas,
30 Desember 2005.
Gordimer, Alfred. “Do Babies Sing?”Psychology
Today, 2005.
k. Internet
Rujukan dari internet tetap mengikuti ketentuan
seperti rujukan-rujukan lainnya dalam artian nama
pengarangnya harus ada, tahun, nama artikel,
alamat web, dan tanggal akses dilakukan.
Catatan Kaki:
Smith Carr - Lionel Garret. “The Figurative
Language” Open Dictionary Wikipedia,
(http://wikpedia.edu/com, accessed on February 12,
2006)
Sartono Martodiarjo, ”Gejolak Harga Minyak
Dunia” Dunia Usaha List, ([email protected], diakses
13 Maret 2006)
50 Program Studi Bahasa Inggris
Daftar pustaka:
Carr, Smith - Lionel Garret. “The Figurative
Language” Open Dictionary Wikipedia,
(http://wikpedia.edu/com, accessed on
February 12, 2006)
Martodiarjo, Sartono., ”Gejolak Harga Minyak
Dunia” Dunia Usaha List,
([email protected], accessed on 13 Maret
2006)
Rujukan dari internet yang tidak memenuhi kriteria
dan elemen seperti yang disebutkan di atas tidak
boleh dirujuk karena kurang dapat
dipertanggungjawabkan.
Ketentuan penulisan kutipan dari internet harus
mengikuti ketentuan penulisan kutipan dari buku,
dalam artian nama penulis, tahun, dan halaman
harus ada.
l. Rujukan berupa Karya Terjemahan
Catatan Kaki:
Clifford Geertz, “Negara Teater”. Translated by
Hartono Hadikusumo, (Yogyakarta: Yayasan
Bentang Budaya, 2000), 67
Daftar pustaka:
Geertz, Clifford. “Negara Teater”Translated by
Hartono Hadikusumo. Yogyakarta:
Yayasan Bentang Budaya, 2000.
51 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
m. Rujukan dan Kutipan
1) Rujukan
According to Gagne …
Gagne states that …
2) Kutipan dari suatu naskah atau buku harus
sesuai dengan aslinya. Kutipan langsung sampai
dengan 3 baris diketik langsung dalam naskah di
antara tanda petik, sedang kutipan yang lebih
dari 3 baris diketik dalam format tersendiri
berspasi tunggal, masuk sejajar/sama dengan
alinea, sedang margin kanan lebih menjorok ke
dalam (kurang lebih 5 ketuk). Jika kutipan ini
hendak dialihbahasakan maka terjemahannya
ditulis di bawahnya dengan teknik penulisan
yang sama dengan kutipan itu sendiri. Jika
terjemahan tersebut dikerjakan oleh orang yang
bukan penulis skripsi maka nama penerjemah
harus dicantumkan.
3) Khusus kutipan yang bersifat „data‟ dan berasal
dari „sumber data‟ puisi/lirik lagu/karya sastra
sejenis lainnya, tidak mengikuti ketentuan pada
poin 2). Meskipun hanya satu baris dapat ditulis
tersendiri dengan mengikuti ketentuan kutipan.
4) Bahasa asing dan bahasa daerah yang digunakan
di dalam naskah yang berbahasa Indonesia, atau
bahasa Indonesia dan bahasa lainnya dalam
naskah berbahasa Inggris, diketik dengan
menggunakan huruf miring dan tidak
ditebalkan.
52 Program Studi Bahasa Inggris
5) Jika di dalam tulisan (naskah) terdapat istilah
atau kalimat yang dianggap penting, kata atau
kalimat itu digarisbawahi dan tidak diketik
miring atau tidak ditebalkan.
6) Suatu istilah (kata) dalam suatu kutipan yang
pemakaiannya dianggap tidak tepat oleh
penulis/peneliti dan kata itu diganti oleh
penulis/peneliti maka di belakang kata
pengganti itu ditulis pen. di dalam kurung, mis,
“rame” ditulis „ramai (pen.)‟.
LAIN – LAIN
Penulisan Catatan Kaki dalam setiap bab baru diulang
kembali mulai dari angka 1.
Catatan Kaki yang sudah muncul, dan akan ditampilkan
lagi maka cukup dengan notasi penulisan sebagai
contoh berikut:
David Nunan, Designing Tasks… 14
Bahasa yang digunakan dalam penulisan skripsi adalah
bahasa Inggris. Pedoman ini bersifat umum dan
terbuka. Penggunaan pedoman tetap harus menunjukan
komitmen dan konsistensi yang tinggi sebagai karya
tulis ilmiah yang berbobot, dalam artian format tulisan
dan teknik pengetikan seluruh naskah skripsi
menggunakan aturan yang mendekati sama tanpa
mengabaikan arti penting metode, analisis dan simpulan
sebagai substansi sebuah karya ilmiah.
53 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
REFERENSI
2013. Pedoman Penulisan Skripsi Pendidikan Agama Islam
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sunan
Ampel Surabaya
2007. Pedoman penulisan karya ilmiah : skripsi, tesis, disertasi,
artikel, makalah, laporan penelitian / Universitas
Negeri Malang
54 Program Studi Bahasa Inggris
Rubrik Penilaian Proposal Nama : Judul :
No Aspek
Penilaian RubrikPenilaian
Catatan/ Saran
1 Judul Penelitian
Apakah mencerminkan pertanyaan penelitian
2 Pertanyaan Penilaian
Apakah pertanyaan ini penting Apakah jawaban yang akan diberikan memberikan kontribusi pada bidang keilmuan atau menyelesaikan masalah di masyarakat
Apakah menyebutkan lokus dan fokus
3 Latar belakang
Apakah background menjelaskankonteksmasalah yang menunjukkan pentingnya menjawab pertanyaan penelitian
4 Signifikansi Penelitian
Apakah pentingnya penelitian ditunjukkan secara spesifik (siapa yang mendapat manfaat dari hasil penelitian ini dan bagaimana cara memanfaatkan hasil penelitian ini.)
5 Definisi operasional
apakahdefinisi kata kunci (variable penelitian) yang digunakan sudah operasional dan sesuai dengan konteks penelitian (bukan definisi kamus)
6 Kajian Pustaka
Apakah kajian penelitian sebelumnya menunjukkan gap (pertanyaanapa yang sudah dan belum dijawab oleh peneliti sebelumnya).
Apakah peneliti menjelaskanperpektif teori yang digunakan untuk melihat permasalahan penelitian
7 Metodologi Apakah desain penelitian yang dirancang sesuai dengan pertanyaan penelitian
55 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
Apakah peneliti sudah menjelaskan: informasi yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan itu,
Apakah sumber data, instrument pengumpulan dan procedure pengumpulan data bersifat reliable dan valid.
Apakah metode analisa data yang digunakan itu valid dan reliable.
56 Program Studi Bahasa Inggris
Rubrik Penilaian Skripsi Nama : Judul : No
AspekPenilaian RubrikPenilaian Ya (3)
Kurang (2)
Tidak (1)
1 Judul Penelitian 1. Apakah mencerminkan pertanyaan penelitian ?
2 Pertanyaan Penilaian
2. Apakah pertanyaan ini penting ?
3. Apakah jawaban yang akan diberikan memberikan kontribusi pada bidang keilmuan atau menyelesaikan masalah di masyarakat ?
4. Apakah menyebutkan lokus dan focus ?
3 Latar belakang 5. Apakah background menjelaskan konteks masalah yang menunjukkan pentingnya menjawab pertanyaan penelitian ?
4 Signifikansi Penelitian
6. Apakah pentingnyapenelitian ditunjukkan secara spesifik (siapa yang mendapat manfaat dari hasil penelitian ini dan bagaimana cara memanfaatkan hasil penelitian ini.) ?
5 Definisi operasional 7. Apakah definisi kata kunci (variable penelitian) yang digunakan sudah operasional dan sesuai dengan konteks penelitian (bukan definisi kamus) ?
6 Kajian Pustaka 8. Apakah kajian penelitian sebelumnya menunjukkan
_____________ x 100 =
60
NILAI PULUHAN
NILAI HURUF
91-100 A+
86-90 A
81-85 A-
76-80 B+
71-75 B
66-70 B-
61-65 C+
56-60 C
51-55 C-/TIDAK LULUS
57 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
gap (pertanyaan apa yang sudah dan belum dijawab oleh peneliti sebelumnya). ?
9. Apakah peneliti menjelaskan perpektif teori yang digunakan untuk melihat permasalahan penelitian ?
7 Metodologi 10. Apakah desain penelitian yang dirancang sesuai dengan pertanyaan penelitian ?
11. Apakah peneliti sudah menjelaskan: informasi yang diperlukan untukmenjawab pertanyaan itu, ?
12. Apakah sumber data, instrument pengumpulan dan procedure pengumpulan data bersifat reliable dan valid ?
13. Apakah metode analisa data yang digunakan itu valid dan reliable ?.
8 Penyajian data 14. apakah data yang disajikan sudah terorganisir dan jelas ?
9 Analisis data 15. Apakah peneliti mampu menafsirkan data sehingga sesuai dengan kesimpulan yang dihasilkan ?.
16. Jika Penelitian kuantitatif: apakah rumus statistic yang dipakai sesuai dengan data yang dianalisa ?. Jika Penelitian kualitatif : apakah argumentasi peneliti sudah logis dan
58 Program Studi Bahasa Inggris
bias dipertanggungjawabkan ?.
10 Hasil penelitian (findings)
17. Apakah hasil penelitian sudah menjawab pertanyaan penelitian ?
18. Apakah peneliti mampu memaknai hasil penelitian dan mengaitkannya dengan masalah yang telah dipaparkan dalam latar belakang. ?
11 Kesimpulan 19. Summary : apakah kesimpulan mampu menjelaskan secara singkat hasil penelitian ?
20. Saran :apakah saran yang diberikan bersifat operasional dan kongkrit dan didasarkan pada hasil atau diskusi penelitian ?
12 Presentasi 21. Apakah mahasiswa mampu menyampaikan ringkasan hasil penelitian dengan jelas dan menggunakan bahasa Inggris yang baik ?
22 Apakah mahasiswa mampu menjawab pertanyaan dengan logis dan menggunakan bahasa Inggris yang baik ?
Dosen
59 Pedoman Teknik Penulisan Skripsi
NILAI AKHIR
NILAI PULUHAN NILAI HURUF
91-100 A+
86-90 A
81-85 A-
76-80 B+
71-75 B
66-70 B-
61-65 C+
56-60 C
51-55 C-/TIDAK LULUS
𝑁𝐴 =𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑥 100
𝑁𝐴 =⋯
60𝑥 100
60 Program Studi Bahasa Inggris