PELAN STRATEGIK PENDIDIKAN TINGGI NEGARA (PSPTN)Aspirasi Negara dan Falsafah PendidikanSelaras dengan Misi Nasional yang dibentangkan dalam Rancangan Malaysia Kesembilan (RMKe-9) pada 31 Mac 2006, iaitu fasa kedua ke arah mencapai Wawasan 2020, KPT berperanan dalam menggerakkan usaha bagi mencapai matlamat teras kedua Misi Nasional tersebut dalam meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi negara serta memupuk minda kelas pertama.Selaras dengan teras kedua tersebut, negara perlu melahirkan modal insan yang memiliki minda kelas pertama untuk menghadapi cabaran pembangunan ekonomi berlandaskan ilmu pengetahuan dan inovasi. Modal insan yang dibangunkan perlu mempunyai keupayaan pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi yang unggul. Bersesuaian dengan matlamat pembangunan modal insan yang dihasratkan, Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN) digubal dan telah dilancarkan pada 27 Ogos 2007 dengan visi untuk mentransformasikan pengajian tinggi dalam konteks menjadikan Malaysia sebagai hub kecemerlangan pengajian tinggi antarabangsa. Transformasi ini merupakan peletakan asas ke arah kegemilangan dan kelestarian pengajian tinggi melangkaui tahun 2020.Teras Utama PSPTNDalam usaha mencapai matlamat pendidikan tinggi negara, PSPTN dirangka dengan menggariskan tujuh (7) teras utama, iaitu:Teras 1Meluaskan Akses dan Meningkatkan Ekuiti Pendemokrasian melalui meritokrasi kepelbagaian(50% akses pengajian tertiari; 33% tenaga kerja berpendidikan tertiari) Dana Pembangunan Modal Insan Pengajian Tinggi - biasiswa berprestij (pelajar cemerlang) dan biasiswa khas (kumpulan tertentu)

Teras 2Menambah baik Kualiti Pengajaran dan Pembelajaran Dasar kebangsaan latihan pelajar dan sangkutan pensyarah di industri Penambahbaikan kurikulum berkala, kaedah pembelajaran interaktif dan Bahasa Inggeris diperluaskan Graduan berketerampilan dan kebolehpasaran 100,000 PhD atau setaraf

Teras 3Memperteguh Penyelidikan dan Inovasi Membina massa kritikal penyelidik(100 RSE bagi setiap 10,000 tenaga kerja) 6 buah Universiti Penyelidikan 20 pusat kecemerlangan diiktiraf antarabangsa Budaya inovasi dalam kalangan pelajar 10% hasil penyelidikan dikomersialkan

Teras 4Memperkasa Institusi Pendidikan Tinggi Satu (1) atau dua (2) buah Universiti APEX daripada kalangan IPT dalam tempoh terdekat Tiga (3) IPT antara 100 universiti terbaik dan satu antara 50 universiti terbaik di dunia Kuasa autonomi mengikut KPI 75% pensyarah berkelayakan PhD Penarafan IPT mengikut KPI

Teras 5Mempergiat Pengantarabangsaan Jaringan kolaborasi dalam kalangan IPT luar negara Purata 10% keseluruhan enrolmen pelajar antarabangsa 5% pelajar antarabangsa dalam kursus kompetitif Pelajar pascakedoktoran di IPT terbaik dunia(top schools) Purata 15% keseluruhan tenaga pengajar antarabangsa di Universiti Penyelidikan Mobiliti pelajar dengan pemindahan kredit Biasiswa Antarabangsa Malaysia

Teras 6Membudayakan Pembelajaran Sepanjang Hayat Pengiktirafan pembelajaran sepanjang hayat (PSH) melalui MQF Pengiktirafan pembelajaran dan pengalaman terdahulu Peningkatan penyertaan golongan dewasa Laluan alternatif dan mobiliti program

Teras 7Mengukuh Sistem Penyampaian Kementerian Pendidikan Tinggi KPT sebagai pemudah cara Sistem penyampaian terbaik Keberkesanan pelaksanaan dan pemantauan KPI - berdasarkan prestasi Perbelanjaan berhemah Pemilihan pengurusan tertinggi IPTA berdasarkan merit